總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們重新審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，言之有物，突出重點(diǎn)，避免泛泛而談?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些新穎的觀點(diǎn)和見解，讓我們的總結(jié)更有新意。
那一堂難忘的課篇一
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級(jí)的時(shí)光，五年來，那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的'語(yǔ)言，對(duì)這位可敬的老漢加以贊美?！蓖瑢W(xué)們開始討論，不一會(huì)，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。
我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。接著，班長(zhǎng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊(duì)，陸續(xù)過橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻(xiàn)身?！彼陌l(fā)言，鼓勵(lì)了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無限的樂趣?！靶≡?shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當(dāng)場(chǎng)寫了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻(xiàn)身。”同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。
這堂課過后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對(duì)語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
那一堂難忘的課篇二
愛迎春，愛形，愛神，總是不忘，幾經(jīng)腦海中漂浮著她的身影，才寫下了她。她頑強(qiáng)奮斗；她爭(zhēng)得頭魁；她不黯世事，令我難忘。
小小的校園中，幾叢迎春花豎立其中。
初見。
寒冬，天陰冷，雪花砸，漫漫幾縷清風(fēng)都帶著刺骨。在校園中，我漫步來到迎春花前，風(fēng)經(jīng)過我的臉吹的花枝上，枝兒上上下下地抖著?？耧L(fēng)呼嘯而來，花枝瀕臨垂地，樹枝似要飛出?！吧甭曔B綿不絕似奏起斷人心腸的哀樂。但，不，細(xì)小的枝，沒有隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，她還在，還豎立著。我站著，望著，靜靜看著，樹枝與狂風(fēng)的斗爭(zhēng)，即使她再弱小，再無能，卻也不讓狂風(fēng)擊倒她半分；即使她再纖細(xì)，再害怕，卻也不讓狂風(fēng)帶走她半點(diǎn)，我?guī)е念B強(qiáng)奮斗，回到教室，滿腔熱血。
再遇。
初春，天微晴，柳抽芽，漫漫幾縷清風(fēng)都帶著暖濕。在校園中，我再次漫步來到迎春花前，瀝瀝小雨剛幸臨過這里，泥土微微濕潤(rùn)，幾簇金黃閃亮于我眼前。清風(fēng)緩緩吹過，掀起金黃的波浪，帶來若有若無的香氣。“咝咝”聲悠揚(yáng)而起，帶來沁人心脾的喜悅。但四周卻光禿禿的，鳶尾花還是綠葉，襯著迎春。我坐著，聞著，靜靜賞著，盛開的迎春正在空蕩蕩的校園中獨(dú)自綻放，即使她的花再小，再不起眼，卻也獨(dú)占了這初春的光景；即使她的香氣再弱，再淡，卻也飄滿了整個(gè)校園的`各個(gè)角落，我?guī)е臓?zhēng)得頭魁，回到教室，充滿鼓舞。
又逢。
晚春，天晴朗，百花開，漫漫幾縷清風(fēng)都帶著芬香。在校園中，我又一次漫步到迎春花前，幾陣清香飄過，四周一片生機(jī)，綠色跳入我的視線。暖風(fēng)翻轉(zhuǎn)而來，伴著碧波的流動(dòng)，“嘩嘩”聲陣陣響起，唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌樂。但不同于初春，四周紫的；紅的各式各樣的花開著，只剩下迎春一叢綠。我躺著，品著，靜靜嘗著，滿樹的綠葉在百花中，孤高自傲，即使她再不情，再不愿，卻也搶盡了自己的風(fēng)光；即使她再特殊，再不同，卻也不與百花爭(zhēng)榮，爭(zhēng)寵，我?guī)е牟击鍪朗?，回到教室，懂得了謙讓。
她頑強(qiáng)奮斗；她爭(zhēng)得頭魁；她不黯世事，令我難忘，我——愿做一株迎春花。
那一堂難忘的課篇三
金秋時(shí)節(jié)，正值花果豐盛。
午飯后，我便被那金黃的葉片給吸引住了。興致一起，和同伴欣賞起植被來。好是歡喜。
抬頭仰望，幾束溫暖的小光把銀杏裝點(diǎn)得格外耀眼。輕輕一吸鼻兒，嗯……一絲芬芳的香味中還夾帶著一股陽(yáng)光的味道。脖子有些許酸痛，我只好把目光從銀杏上移開，低著頭，用手倚著，以求暫時(shí)的緩解。這時(shí)，我又注意到了地上的銀杏葉：金黃，光芒四射。比上面的銀杏葉似乎顏色還要深些。我剛想在心中贊美一番，一陣微風(fēng)拂來，葉片在我面前劃動(dòng)幾下，好像要引領(lǐng)著我去哪個(gè)地方。
但是，我在風(fēng)中發(fā)現(xiàn)了一種更吸引人的東西——一陣淡淡的花的芳香。我便循著這氣味尋找它的源頭，香氣越來越濃了，我的腳步也迅速加快。突然，一棵高大的桂花樹聳立在我的眼前，我停下了腳步。
又是一陣微風(fēng)拂過，濃烈的花香從樹上飛下來，拍打在我身體的各個(gè)部分。這濃不失雅，雅不喪濃的香氣讓我心底的污濁逐漸排出，不由得想看看整棵樹的全貌。
正準(zhǔn)備抬起頭，想著看到的應(yīng)該全是又大又艷的鮮花。不，不是的，是滿樹的葉子出現(xiàn)在我的眼前。而花呢？如點(diǎn)點(diǎn)星辰裝扮在天空中。
我為之大驚——這花能散發(fā)出如此沁人心脾的香氣，為什么要把自己縮得這么小，而不為人知呢？正在我想入非非之際，余光瞟到了有個(gè)同學(xué)彎腰低頭撿起地上的一個(gè)可樂瓶，又默默地走向垃圾桶。
這和桂花不是一模一樣嗎，有一個(gè)詞從我腦海中掠過——默默無聞。
嗯，我明白了。桂花雖有著芳香，但它們依舊抱著一顆平凡的心。不論自己有多優(yōu)秀，都選擇了深藏功與名，默默地讓這個(gè)世界走向更美好。
這小桂花威力可不小，真的給我上了一堂課哩！
那一堂難忘的課篇四
在我的小學(xué)生崖中，上過許多課，然而，我至今還記憶猶新的是一堂品德課。
記得那是一個(gè)很冷的冬天，我像平時(shí)一樣很早起床，準(zhǔn)備上學(xué)了，今天甚至比平常還要早些。我揉揉蒙朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)桌子上并沒有早餐，媽媽還在與周公釣魚呢。我氣鼓鼓地沖進(jìn)媽媽的房間，推醒還在熟睡的媽媽，問她為什么還不煮早餐，她小聲說睡過頭了，我向她吼到：“你根本就不愛我！”于是我哭著一路跑去學(xué)校，耳邊的寒風(fēng)呼呼地刮著，冷颼颼的，我卻沒有注意這些，顯然，媽媽在追趕我，可是她哪追得上年輕力壯的我呢？我早就跑到了學(xué)校。跨進(jìn)教室，空蕩蕩的還沒有一個(gè)人，我氣喘吁吁，肚子餓極了，早上和媽媽賭氣還沒吃早餐呢。
通過這堂課，我明白了：每個(gè)人心中都有一個(gè)崇敬的太陽(yáng)，那就是母親，她為我們的成長(zhǎng)奔波勞累，付出了多少心血??！因此，我們要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母親。
那一堂難忘的課篇五
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)?！?BR> 接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜?！?BR> 張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪?！蔽倚睦锇蛋档靡猓X得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)。”
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
那一堂難忘的課篇六
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。而我，要感謝成長(zhǎng)路上的引路人——老師。一位好老師，能讓學(xué)生無法忘卻，深深懷念，正如我小學(xué)時(shí)的一位英語(yǔ)老師——任老師。
任老師只給我們上過一堂課——四年級(jí)那年，在杭州工作的任老師到我們學(xué)校來上了一堂公開課。而我則有幸成為了她的學(xué)生，上了一堂至今難忘的英語(yǔ)課。
記得那天，上課鈴打響了。任老師微笑著走進(jìn)教室。她身著一件紫紅色的呢大衣，打著波浪的卷發(fā)扎成了低馬尾，一雙溫柔的`眼睛會(huì)說話似的，笑容如同綻放的花兒，使人倍感親切。老師先叫我們唱了一首簡(jiǎn)單的英文歌，簡(jiǎn)單的旋律，簡(jiǎn)單的歌詞，但老師唱得如同天籟。我們跟老師哼唱著，課堂活躍起來，那時(shí)的我在心里想：世界頂尖的歌唱家也不過如此！
緊接著，任老師又播放出ppt，叫我們做起了小游戲。一邊帶領(lǐng)我們讀各種動(dòng)物的單詞，一邊輪流著模仿。任老師繪聲繪色地表演。而最令我影響深刻的，是老師念英語(yǔ)的聲音——似乎每一個(gè)單詞都有著自己的溫度，有著自己的顏色和情感，一句句淌進(jìn)心田。每一個(gè)人都學(xué)著老師的語(yǔ)調(diào)，只覺得四十分鐘太過短暫。
一節(jié)課很快結(jié)束了。任老師告訴我們，每一個(gè)人都要大膽地說英語(yǔ)，哪怕并不標(biāo)準(zhǔn)，甚至并不流暢。但就是一個(gè)單詞，也要說的響亮，說的自信！沒有人生來就能把每一件事做到百分百完美，也沒有人花上百分百努力還做不好一件事。只要愿意去做，愿意多花一點(diǎn)氣力，無論如何都會(huì)有收獲的。
雖然時(shí)至今日，我再也沒有見到過美麗的任老師，但那如詩(shī)如歌的聲音，激起了我對(duì)英語(yǔ)最初的興趣，喚起了我心中最美的情感。我相信，時(shí)間的年輪，只能是這份記憶更加清晰，像一支歡快的歌兒，伴我前行。
那一堂難忘的課篇七
“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學(xué)們就如臨大敵，今天又不知道會(huì)發(fā)生什么故事。
“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說話，聽見沒？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學(xué)嚇了一大跳。只見他折了一小段樹枝，作勢(shì)正要往徐同學(xué)嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個(gè)勁兒地拼命求饒，這才作罷。
讀到這，被嚇到了吧？
“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來排在女生隊(duì)的盛同學(xué)，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊(duì)伍。原因是他竟把自己編進(jìn)了女生隊(duì)伍，同學(xué)們見狀個(gè)個(gè)憋著氣，捂著嘴偷著樂，憋得臉都紅了。
但上起正課來，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢(shì)不對(duì)，站位不準(zhǔn)，他都會(huì)一次又一次不厭其煩地示范，逐個(gè)幫你糾正，直到正確為止。
就拿我來說吧，投籃時(shí)總是忘記起跳，老師見狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽到命令似的，乖乖地鉆進(jìn)了球框?！巴郏脜柡?！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進(jìn)一個(gè)。
老師似乎猜出了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，指點(diǎn)道：“你的臂力好像還不夠，離近一點(diǎn)，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，就在我屏息凝神期待成功時(shí)，球竟然調(diào)皮地滾回了我的腳下。
我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會(huì)以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒想到他只是微微一笑：“沒關(guān)系，好好練，下次再努力?！闭f完，又去指導(dǎo)其他同學(xué)了。細(xì)密的.汗珠布滿他的額頭，望著他專注的眼神，忙碌的身影，對(duì)他，真是“又怕又敬”??！
那一堂課，雖然我沒投進(jìn)球，但卻深深地烙印在了我的心中。
那一堂難忘的課篇八
老師說：我要選幾位同學(xué)上來品嘗味道。老師葫蘆里到底藏了什么藥？正想著，老師提到了我。老師讓我閉上眼睛，我卻瞇著眼睛偷看，只見老師拿起筷子從飯盒里夾出一個(gè)黃乎乎的東西。咦？什么東西？當(dāng)老師夾到我嘴邊時(shí)，我一口咬了過來。天哪！這味道太酸了吧！我簡(jiǎn)直要哭了，整個(gè)口腔都是酸的。這是檸檬，一定是檸檬。我用手捂著嘴，口水從我的指縫里流了出來。老師給我一張紙巾，問：還能堅(jiān)持下去嗎？我搖了搖頭，坐到位置上偷偷吐到紙上，好大一會(huì)兒都沒緩過勁來。哎，這味道也太難受了吧！
下一個(gè)品嘗的是仲珈瑤。她走上講臺(tái)，老師給她夾了一片綠色的東西，沒錯(cuò)，是苦瓜。她看都沒看，就在嘴里嚼了嚼。頓時(shí)，她用雙手?jǐn)Q著衣服，臉上露出了失望的表情。老師遞給她一個(gè)杯子，她先吐出苦瓜，又喝了一大杯水。
生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，不品嘗，不知道其中的酸甜苦辣。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能嘗到甜味。
那一堂難忘的課篇九
事情發(fā)生在去年暑期，那天我們?cè)趪?guó)韻作文上第七課：讓作文學(xué)會(huì)思考。我們正專心致志地聽高老師講課時(shí)，忽然老師賣了個(gè)關(guān)子，神秘的對(duì)我們說：“你們等一下，我給你們拿一樣?xùn)|西?！?BR> 不一會(huì)兒，老師從辦公室里拿來一袋蝦條，舉著袋子說：“誰(shuí)把這袋蝦條打開？”只見楊智博很興奮的從凳子上跳了起來說：“我來?！彼麖乃淖簧险酒饋恚叩嚼蠋熍赃?，一把抓過蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕，可是他沒有把袋子撕開，我心想：真笨，這么簡(jiǎn)單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開袋子。但是，這次他換了一個(gè)方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開了。
老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的時(shí)候，我伸長(zhǎng)脖子，張開嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，啊！真美味呀！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！
今天，在課堂上既學(xué)到了知識(shí)，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課。
那一堂難忘的課篇十
從金色的小學(xué)時(shí)代走來，穿過燦爛的初中時(shí)光，眨眼間已九載寒署。在這幾年時(shí)光中，我上過成千上萬(wàn)的課，很多在記憶的浪濤中，逐漸模糊以至消失，但是仍有一些課沉淀在我心底，供我欣賞，讓我回味。其中，最使我難忘的，是一堂語(yǔ)文公開課?！岸♀忊彙保姨ぶ徛暸苓M(jìn)教室，只見教室的后排黑壓壓地坐滿了人，是堂語(yǔ)文公開課!我的心禁不住坪跳起來，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)比較好，又坐在前排，老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來。“同學(xué)們，今天我們來學(xué)一篇優(yōu)美的。
散文。
—朱自清的《春》，請(qǐng)大家翻開課本。我來朗誦一遍，‘盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了’……”
老師抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我心里。聽著，聽著，我已陶醉于春風(fēng)春雨的恬然中，似乎與作者一起漫步在鄉(xiāng)間小路上，看黃昏的燈光烘托出寧?kù)o的夜，瞧那稀稀疏疏在雨中靜默的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節(jié)奏的聲調(diào)?！巴瑢W(xué)們，‘吹面不寒楊柳風(fēng)’是表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美詞句，大家能不能另外舉出一些贊美春天的名句呢?”同學(xué)們齊刷利地舉起了手。于是，杜狀的“千里鶯啼綠映紅”，蘇軾的“春江水暖鴨先知”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”……美好的詩(shī)句隨著思緒在空中敘蕩。在這活潑的氣氛中，我的心也逐漸平靜下來，舉起了手。"xx同學(xué)，請(qǐng)你起來回答?！?BR> 我站了起來，但是，在眾目睽睽之下，前有任課老師的“一夫當(dāng)關(guān)”，后有聽課教師的“圍追堵截”，心情一緊張，想好的詩(shī)句又忘了，我的心跳得更厲害了，臉上一陣發(fā)燒?！安灰o張，慢慢想?！崩蠋熡H切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我，我靜下心來，在腦子里搜尋著那首詩(shī)。突然，腦中靈光一閃，我立即脫口而出:“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，教室里響起了熱烈的掌聲。我像喝了一碗甜滋滋的蜂蜜，一直甜到心里，快活極了。之后，在課堂上，在歡樂的氣氛中，我們踴躍發(fā)言，博得了聽課老師的一陣陣掌聲?！岸♀忊彙?，下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地走出了教室。但是，這節(jié)精彩的語(yǔ)文課卻已留在了我的心底。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼幾年的時(shí)光過去了，可是這堂語(yǔ)文公開課卻仍鮮明地銘刻在我心底。我的歡樂，我的緊張，乃至課堂上的氣氛，似乎都?xì)v歷在目?，F(xiàn)在回想起來，還“樂在其中”呢!
那一堂難忘的課篇十一
今天，冷風(fēng)呼嘯，細(xì)密的雨點(diǎn)就在我們不知，不覺飄落下來，但是我的心情很好，因?yàn)橐梦覀儼嗳ド瞎_課，袁老師還說全班同學(xué)都能去，所以同學(xué)們一直處于激動(dòng)狀態(tài)。
第三節(jié)課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的女老師走進(jìn)教室，不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們?cè)偕那懊婕釉~語(yǔ)，我們說了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡(jiǎn)介，她十二歲時(shí)就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價(jià)值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美，這一節(jié)別開生面的課就短暫的結(jié)束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。
那一堂難忘的課篇十二
記得在前年里的一天上午,打鈴了,我們像蜜蜂一樣飛進(jìn)了教室,一會(huì)兒,張老師面帶微笑地走進(jìn)教室,全場(chǎng)立刻安靜了.
老師說,讓我們來開一個(gè)辯論會(huì),教室里頓時(shí)一片歡呼,老師揮了揮手,示意要大家安靜,然后說,這次辯論會(huì)的`題目是生日過得好嗎是要大家辯論生日過得要奢侈,還是要簡(jiǎn)樸,認(rèn)為奢侈的請(qǐng)坐右邊,認(rèn)為簡(jiǎn)樸的請(qǐng)做左邊,右邊的是正方,左邊的是反方教室里立刻炸開了鍋.平靜下來后,就先由正方的雷雨棋發(fā)言,他說,人們一生只有幾次生日?這么少的時(shí)間,為什么不過得奢侈點(diǎn)呢?之后由反方的鴿子圣發(fā)言,他說,大排場(chǎng)的生日,既浪費(fèi),又影響學(xué)習(xí),這不利于勤儉節(jié)約`艱苦樸素習(xí)慣的培養(yǎng).話還沒說完,正方的高明就站起來反駁,他說,大講排場(chǎng),擺上幾桌,長(zhǎng)這么大了,一年只過一次生日,快樂快樂有何妨?沒過多久一節(jié)課就要完了,張老師最總結(jié),說正方說得還是有點(diǎn)道理,但是,你們有沒有想過,父母每天辛苦工作,又為我們成長(zhǎng)而操勞.因?yàn)閮号^生日,耽誤正常工作,去忙著吃喝,一天下來,疲憊不堪,而且?guī)讉€(gè)月的血汗錢就構(gòu)成一天的快樂,值得嗎?聽完這段話,正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)低下了頭……丁玲玲……下課了,但是,這堂課很快就結(jié)束了,但是,這堂課卻使我懂得了一個(gè)深刻的道理:錢是來之不易的
那一堂難忘的課篇十三
時(shí)光如流水般，我們阻止不了它流向遠(yuǎn)方。數(shù)十載的時(shí)光好似轉(zhuǎn)瞬即逝，但細(xì)細(xì)算來，我們?cè)谶@看似短促的時(shí)間之中，卻已經(jīng)上了多少天學(xué)，聽了多少節(jié)課，做了多少頁(yè)作業(yè)。
這些課堂，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的園地，是我們領(lǐng)悟道理的海洋。
是的，我們就如同一塊海綿，不斷在汲取它的`營(yíng)養(yǎng)與水分。
人生也如同一堂課，一堂雖然漫長(zhǎng)而又不會(huì)使人感到乏味的課堂。
你永遠(yuǎn)不知道這堂課上會(huì)發(fā)生什么樣的特殊事情，會(huì)帶給你怎樣的驚喜。
在這一堂課上，我們能學(xué)會(huì)很多。
我們能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
常說”失敗是成功之母“。是的，漫漫人生路上，不可能事事如意，事事成功，多多少少總會(huì)發(fā)生一些讓你無奈，讓你悲傷，讓你不如意的事情。但我們可不能被它們所打到。我們要相信，暴風(fēng)雨后總會(huì)出現(xiàn)彩虹的。
所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我們能學(xué)會(huì)樂觀。
別因?yàn)闆]做好就失落，別因?yàn)槭《蠲伎嗄?。我們要學(xué)會(huì)樂觀，做一個(gè)樂觀的人，別每天把自己鎖在暗無天日的失敗牢籠之中。每個(gè)人都有不可估計(jì)的潛力，擁有樂觀的心態(tài)，生活會(huì)更加美好。
所以，讓我們學(xué)會(huì)樂觀。
…………。
人生如課，我們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。
小草讓我們明白，只要你努力了，奇跡也可能會(huì)出現(xiàn)；
梅花讓我們明白了，挫折并不可怕，強(qiáng)大的信念能夠戰(zhàn)勝再大的困難；
…………。
是的，人生，那一堂課是多麼精彩。它使我笑，使我哭，使我喜，使我悲，使我追憶，也使我向往。
那一堂難忘的課篇十四
那次驚心動(dòng)魄的爬山經(jīng)歷，真是令人難以忘懷??！
那天早上，我和父親早早地來到山下，來爬山的人可真多，人山人海，悅耳的鳥鳴聲響徹山間，山頂上還籠罩著一層薄霧，清新舒適的環(huán)境使人心曠神怡；一會(huì)兒，我們和其他登山者立刻開始向山頂進(jìn)發(fā)，我一邊吸著新鮮的空氣，傾聽悅耳的鳥鳴聲，一邊爬山。
一到二分鐘，我輕而易舉地爬了十多米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父親，我懷著驕傲的心態(tài)一直前進(jìn)，由于體力衰竭的問題，我一邊爬，一邊直喘大氣，還爬一會(huì)就休息一下，休息時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，眼看剛才被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的登山者，正像一群螞蟻一樣向山頂奔去，我實(shí)在太累月，我再也不想爬，我對(duì)自己失去了信心；十多分鐘后，登山者一個(gè)個(gè)地超越了我，我趴在一塊大大石頭上，貪婪地休息著，父親瞪了我一眼，沒說什么，就繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)了。
休息了二十多分鐘后，我的體力恢復(fù)了，我再也不想爬了，我正想下山，但令我驚訝的是：一位年過花甲的老者正艱苦地向山頂進(jìn)發(fā)，他一手握住石頭，腳向前踏著，前進(jìn)一步都好像費(fèi)九牛二虎之力一樣；我走過去幫助他，他卻說：“我一定要靠自己的能力爬上山頂！”我頓時(shí)被他那頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了。：一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，竟然有如此大的毅力，而自己呢，遇到困難就退縮，我一定要爬上這座山的山頂！“于是，我一邊和這位老者交談，一邊登山。
經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的努力后，我們穿過山腰，登上山頂，陽(yáng)光照在我們的臉上，微風(fēng)在我們頭上拂過，鳥鳴聲響徹云雷；我登上山頂?shù)淖院罒o法形容，老者的話更令我感慨萬(wàn)千。
從今之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，想退縮的時(shí)候，總有這樣一句激昂的話：“我一定要靠自己的能力爬上山頂”。時(shí)時(shí)在我耳邊回旋，不斷地催我奮進(jìn)。
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那一堂難忘的課篇十五
這次公開課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個(gè)問題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學(xué)們踴躍回答，說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個(gè)大問號(hào)，讓大家填一填三個(gè)自然段中用幾個(gè)字概括的詞。她點(diǎn)了3個(gè)人上黑板寫。
接下來，老師點(diǎn)了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)詞，當(dāng)老師叫我說自己的句子時(shí)，打?。∧銈冎牢艺f了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)?！睆埨蠋熞宦牐瑔柾瑢W(xué)們：“他一共說了幾個(gè)詞呢？”有的說4個(gè)有的說5個(gè)，張老師便重復(fù)了一遍我的話語(yǔ)，大家都說5個(gè)，之后老師贊揚(yáng)了我?guī)拙?，還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個(gè)給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書，是最重要的，我以后一定會(huì)更認(rèn)真聽課，更認(rèn)真做作業(yè)，不讓自己從這個(gè)危險(xiǎn)的社會(huì)跌下去而是讓自己一步一個(gè)腳印走上去！”
那一堂難忘的課篇十六
有的事情會(huì)隨時(shí)間的流逝而淡去，也有的事情會(huì)讓你一生都記憶猶新。那是一個(gè)雨天傍晚，媽媽挺著個(gè)大肚子來到了學(xué)?！?。
一天中午，老師叫我們回家去抄寫一遍下午要默寫的內(nèi)容，中午到家吃了飯，我就拿出書和本子抄寫作業(yè)，不一會(huì)兒就抄完了。可后來到了學(xué)校本子卻不翼而飛。過了一會(huì)兒老師來了，便叫我們把本子交到收作業(yè)的排長(zhǎng)那里，這時(shí)的我卻像放羊的去圈馬——亂了套，我一會(huì)兒翻抽屜，一會(huì)兒翻書包?！拔?！其他同學(xué)都交了，只有小方和你沒交，老實(shí)交待是不是沒帶！”我的同桌——收作業(yè)的排長(zhǎng)在一旁大聲吼道，那聲音對(duì)我來說簡(jiǎn)直就像獅子吼一樣。這時(shí)，我看了看他的臉，仿佛這件事沒有商量的余地了，但我還是硬著頭皮向排長(zhǎng)求情：“小劉，我的本子不知道是不是被別人拿去了？你就別跟老師說，行不？”這一時(shí)，排長(zhǎng)無情地說道：“少來這套，你的那些小巧招可唬不著我，快點(diǎn)拿出來！”可我無論怎么翻箱倒柜地找，還是找不著，誰(shuí)知，排長(zhǎng)已經(jīng)把本子交給鄧?yán)蠋熈?，而且交的時(shí)候還說：“小芳和小張說他們沒帶?！焙髞?，鄧?yán)蠋煱盐覌寢屨?qǐng)到學(xué)校來了。當(dāng)我看到媽媽挺著個(gè)大肚子氣喘吁吁的樣子，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，都是我不好，還讓媽媽這么辛苦的來到學(xué)校，我真是一個(gè)不孝之子。這時(shí)，老師對(duì)我媽媽說：“你兒子，不但沒完成中午作業(yè)，上個(gè)周的作文也純屬亂寫，我根本看不懂他寫些什么名堂?！边^了一會(huì)兒老師與媽媽交流完了，我跟著媽媽回家，一路上媽媽裝做什么都沒發(fā)生一樣，誰(shuí)知?jiǎng)偟郊覌寢尩钠饩腿缤瘛稽c(diǎn)就炸，她突然拿起竹片向我打來，就像李奎升堂辦案——亂打一通……媽媽邊打，邊訓(xùn)斥，打完一屁股攤坐在沙發(fā)上，忍不住哭出聲來，她急得連氣都快喘不上來了……看著這一切，我心如刀絞，我為媽媽擔(dān)心，更為自己闖下的禍難過。
通過這件事，我懂得沒有拉不直的繩，沒有改不了的錯(cuò)，學(xué)習(xí)全在自己用心，老師不過是引路人，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)中錯(cuò)。
這件事雖然已經(jīng)過去了，但每當(dāng)我一想媽媽那氣喘吁吁的樣子我的心一下子就融化了，我再也沒有理由不好好學(xué)習(xí)，我不能再讓媽媽為我操心了。這件事深深地印在我的心里，叫我永生難忘。
那一堂難忘的課篇十七
今天下午,大禮堂里坐滿了老師,原來是福州的林莘老師來我們天長(zhǎng)小學(xué)上公開課了!我們班今天有幸當(dāng)她的學(xué)生。
今天這節(jié)課的內(nèi)容是:“一精一彩極了”和“糟糕透了”。我環(huán)顧四周,老師們以期待的'眼光看著我們,可我們并不能體會(huì)到老師們的心態(tài)。再看一圈，我們的周圍有近三臺(tái)攝像機(jī)正“虎視眈眈地望著我們”，讓我們覺得“非常沒有安全感”。
林老師給我們看了一小段視頻，我才發(fā)現(xiàn)座位是u型排列的,同學(xué)們面對(duì)面坐,發(fā)言時(shí)一對(duì)同桌站起來,可以互相補(bǔ)充對(duì)方的觀點(diǎn)。一交一流時(shí),還要像說悄悄話一樣.這樣的教學(xué)方式真是獨(dú)特啊!
這節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)話，林老師用這一單元父親、母親和“我”說的話匯總起來，讓“我”發(fā)現(xiàn)父親的話都非常直白，會(huì)出其不意地打擊“我”，而母親的話很一溫一柔，一般都存在內(nèi)在含義，偏向自己的兒子，保護(hù)自己的兒子。
同學(xué)們也毫不遜色，連連的一精一彩發(fā)言令老師贊嘆不絕，趙元見也更是因?yàn)橐痪徊实陌l(fā)言和好幾次與眾不同的補(bǔ)充，從林老師那里贏得了“哲學(xué)家”的稱號(hào)。待同學(xué)們發(fā)言后我恍然大悟，父母對(duì)這首詩(shī)的態(tài)度完全不一樣是因?yàn)椤皳Q位思考”。父親對(duì)“我”詩(shī)的評(píng)價(jià)是從詩(shī)的角度去看待，而母親呢，是用“我”―巴迪，一個(gè)孩子的角度去看待。
因?yàn)檫@是第一節(jié)很重要的公開課，有些同學(xué)也忍不住緊張變身“就是”先生，發(fā)言時(shí)難免跳出很多的“就是”、“然后”。這是我們第一次登上這么大型的公開課舞臺(tái)，張老師相信我們還有非常大的發(fā)展空間，我們一定可以做得更好！雖然張老師沒有夸我們“一精一彩極了”，也沒有說我們“糟糕透了”，但我知道張老給我們打分的意圖就是----期待！
那一堂難忘的課篇十八
連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興?！笆陿淠荆潦敲?；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已！”我連忙答道。
“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，自然課上變化無窮的試驗(yàn)，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的臉沉了下來。我想：咦？今天老師怎么了，夏天怎么下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把文件夾一摔，“砰”的一聲，說：“林新星、林光耀、上一次你們畫什么？你看看這像樣嗎？”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫。我正笑著，老師更生氣了說：“朱晨怡，你已經(jīng)兩節(jié)課的畫沒交了，你還笑，我害怕的伸了伸舌頭，“朱晨怡，你這節(jié)課的材料呢？”我輕聲地說：“沒帶。”老師氣得漲紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說：“還有誰(shuí)的材料沒帶?！币淮蠖淹瑢W(xué)站起來，老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒帶，三分之一的`同學(xué)不僅書本每帶，連材料也沒帶。老師手一拍桌子，桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來把桌子都翻了。我心里十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過去了。
老師呀，一節(jié)課好不好對(duì)我們的影響可是很大呀！
這一天，我們?cè)谏舷挛绲恼Z(yǔ)文課，老師覺得班級(jí)非常悶熱，就讓我們到外面走廊上透透風(fēng)，過了兩分鐘，老師突發(fā)奇想，又說：“帶上評(píng)價(jià)手冊(cè)，我們一起到平臺(tái)上邊講邊寫?！蓖瑢W(xué)們高興得一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)走進(jìn)班上，拿上評(píng)價(jià)，擠出了教師，此時(shí)此刻，我的心情又是興奮又是激動(dòng)，迫不及待的跑進(jìn)了平臺(tái)。
同學(xué)們坐成了一個(gè)圈，老師站在中間，我們趴在地上，老師講一題我們做一題，老師講完了，我們也做完了。還有一段時(shí)間，不能若無其事的呆愣愣的坐在那里什么也不做。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“快要期末考試了，我們一起來問結(jié)合課本上的問題，你們來問?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手……老師又問了關(guān)于各種成語(yǔ)的問題。
光陰似箭，快樂的時(shí)光總是那么短暫，我沒能把握住，這是我依依不舍。
這節(jié)語(yǔ)文課令我難忘。
來源：/zuowen/。
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那一堂難忘的課篇十九
在每一個(gè)人的心里，都有印象最深刻的事，那件事也許會(huì)對(duì)我們終生受益。
我是六年級(jí)轉(zhuǎn)到大成橋小學(xué)的，從小在城里讀書的我養(yǎng)成了一種傲僈的態(tài)度，總以為自己比那些人更優(yōu)秀，就對(duì)自己的學(xué)業(yè)放松了許多，但實(shí)際上并不是這樣的，我身邊的人每一個(gè)都要比我更努力更用功。我上課不聽講，放假就玩電腦看電視，自認(rèn)為老師說的都掌握了，應(yīng)付考試綽綽有余。媽媽對(duì)我的這種行為很反感，每次只要我出去玩，她就說，學(xué)習(xí)不夠好就知道出去玩，我對(duì)她這些話“左耳進(jìn)右耳出”。直到期中考試的時(shí)候。
“同學(xué)們，請(qǐng)坐好，我要發(fā)卷子了，許昕98，馬云94”我依舊是那副姿勢(shì)，吊兒郎當(dāng)?shù)?，“張乃元?6分”我聽了一驚，怎么可能，題目我都做完了，不可能啊“老師，是不是檢查錯(cuò)了，我怎么可能沒有及格”，“不信的話可以跟我到辦公室來對(duì)一下答案?！蔽业男睦锍錆M疑惑。走進(jìn)辦公室我看見了那張刺眼的56分，到處都是大紅叉，觸目驚心。我翻開答案，一一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)大部分是因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致的，不是這里沒有驗(yàn)算，就是那里少寫一個(gè)數(shù)字，原來滿滿的自信在一瞬間散盡，我太晚知道錯(cuò)誤的源頭來源于我的自負(fù)。
我提著如同灌了鉛的雙腳回到家里，對(duì)于媽媽，我不知道怎么面對(duì)她，我原本想先瞞著她，可紙包不住火，有人早一步告訴了我媽，媽媽怒氣沖沖的走過來，問我的成績(jī)，我拿出那張卷子給她看，她看了卷子，氣不打一處來，指著我就破口大罵，我無話可說只是默默流淚，我知道她是恨鐵不成鋼，漸漸的她也就沒出聲了，只是小聲地啜泣，我看見了她的眼淚順著臉頰滑下來，她轉(zhuǎn)身離開，我知道她對(duì)我很失望。
從那天起，我就踏踏實(shí)實(shí)的做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信我能做好，但不再自負(fù)。
那一堂難忘的課篇二十
令我最難忘的，至今記憶猶新的莫過于6歲那年在微微的燭光中，媽媽跪在床前的喃喃細(xì)語(yǔ)了。
那是一件令人不忍心記起的事，一份從醫(yī)院拿回來的檢查報(bào)告單對(duì)我們一家人來說無疑是一陣晴天霹靂。那天晚上，我像往常一樣，向媽媽訴說著我皮膚上的那種難受，而媽媽也像往常一樣耐心的聽我說著來來回回都是一樣的話。但跟往常不同的是——平常一副嚴(yán)肅表情的爸爸卻落下了一滴滴的眼淚。當(dāng)時(shí)的我感到很奇怪，可是現(xiàn)在回過頭來想想，我知道了原因——那張檢查報(bào)告單上寫著病癥：蕁麻疹。而那張紙的主人就是我，我得了蕁麻疹。
小時(shí)候的我不明白什么是蕁麻疹，不過名字好像聽起來還不錯(cuò)，挺好聽的，不過現(xiàn)在傻傻的我終于明白了：蕁麻疹也叫日光性皮炎，是一種很難治的病，而它的發(fā)病期就是在春天和夏天。尤其是夏天，只要一接觸陽(yáng)光皮膚上就會(huì)起一些小痘痘，不僅癢，而且還總是不停的發(fā)熱。因此，夏天對(duì)于我而言是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
不過，能唯一讓我忍住那種病聽這么的是那晚媽媽的一句話，可以說那句話是世上僅有的一味良藥。事情還是要從6歲那年說起：當(dāng)時(shí)，爸爸二話沒說就去學(xué)校給我請(qǐng)了3個(gè)星期的假。為的是帶我去四處求醫(yī)。這四處求醫(yī)的路程是我最難忘的，父母帶我都快跑遍所有醫(yī)院了，可是我的癥狀絲毫沒有減輕。
那晚，我再也忍不住皮膚上的不適了，大聲的哭了出來，哭得撕心裂肺。剛好，那晚家里又停電了，媽媽只好在屋子里點(diǎn)了根火光微弱的蠟燭，仔細(xì)的往我身上涂著那些沒有用的藥。我實(shí)在忍不住了，大聲的喊出：“媽媽，這些藥沒用?！边@時(shí)媽媽跪在了床前，猛叩著頭，不停的說：“老天爺，別這么折磨孩子了，她還小，有罪就讓我一個(gè)人受吧！”當(dāng)聽到這句話時(shí)，我被震撼了，深深的震撼了。原來，我的不耐心，給親人帶來了這么大的傷害，原來我的一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，帶給親人的是一種精神的折磨。
燭光下的媽媽呀，媽媽，你就是讓我成長(zhǎng)為風(fēng)雨也能綻放出美麗花朵的園丁，而燭光下的那一幕，是你是給我最好的肥料。
難忘的那一幕，讓人震撼的一幕，引人深思的一幕……。
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那一堂難忘的課篇二十一
今天是公開課，我們班有36位同學(xué)去，當(dāng)然，也有我。
到了教室，我們把其中的4篇詩(shī)讀了一遍，剩下的由老師來朗誦。我們秩序井然的排好了隊(duì)，小心翼翼地來到了多媒體教室，我們的身后有上百位教師。我心里忐忑不安，但是看到老師甜蜜的笑容，心里變安然自若了。
今天給我們上課的是楊老師。她是一個(gè)平易近人，和藹可親的人。楊老師來自重慶，那里是山城。山城的山蜿蜒起伏，晚上的景色好像一座“燈光城”，好壯觀啊！汽車在縱橫交錯(cuò)的馬路上奔馳；小孩在馬路旁玩耍；還有那行人在觀賞這美麗的景色。
楊老師讓我們默讀《朋友》、《我喜歡你》和《我要把自己寄給你》。并作上批注。
不過也有發(fā)生沖突的情況。像：《融化的雪》和《男子漢的絕交――一分鐘》。通過楊老師的講解，我明白了《融化的雪》，這個(gè)“雪”的意思是中間的`誤會(huì)。
今天的課使我明白了：朋友之間要團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓。多多包容，多多原諒，才能解決彼此之間的誤會(huì)。只有一顆寬容的心，才能讓友誼天長(zhǎng)地久！
同學(xué)們，你們上過的公開課一定多得不計(jì)其數(shù)吧？其中給你們留下深刻印象的又有多少呢？
這天上午，白老師要給我們上一堂語(yǔ)文公開課。一。
上課鈴響了，白老師神采奕奕地走進(jìn)教室。我們都坐得筆直筆直的，眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說：“今天，我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选Ｇ?，它來了！”她點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，音箱里傳出了珍珠鳥的叫聲。呀，對(duì)了，今天公開課的內(nèi)容是《珍珠鳥》。一聽到那清脆悅耳的鳥叫聲，我就像吃了一顆定心丸一樣，緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個(gè)“開場(chǎng)”真棒！
講著講著，白老師忽然拋出了一個(gè)問題：“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥的信賴的？”我看了看，居然沒有一個(gè)同學(xué)舉手，可能大家都有點(diǎn)害羞吧。我心中一陣暗喜――大顯身手的時(shí)候到了！可一看周圍聽課的老師，我的心里又是一緊，剛想舉起的手也放了下來。一時(shí)間，我的腦海里轉(zhuǎn)過了無數(shù)念頭：“誰(shuí)快來回答這個(gè)問題呀？幫幫白老師的忙吧！”“為什么希望別人幫忙呢？我可是巾幗英雄，不能當(dāng)‘大豆腐’呀！”于是，我決定――舉手發(fā)言！就在我舉手的一剎那，林夢(mèng)婕搶先舉起了手，回答了問題。唉，只能等待下一次機(jī)會(huì)了。
沒過多久，白老師又提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的畫面時(shí)，心中涌起的是什么感受？”我趕緊給自己打氣：“不要緊張，再緊張就是‘豆腐’了！”這句話如同在我體內(nèi)注入了強(qiáng)心劑，我馬上把手舉得高高的，生怕白老師看不到我。白老師點(diǎn)到了我，我站起來，大聲說道：“信賴，往往可以創(chuàng)造出美好的境界！”白老師肯定了我的回答，示意我坐下，還沖著我微笑，好像在說：“蘇月梅，你真行??！”
“下課時(shí)間到了。老師們，你們辛苦了！”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時(shí)，我長(zhǎng)出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開課就這樣結(jié)束啦！
那一堂難忘的課篇一
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我馬上就要度完五年級(jí)的時(shí)光，五年來，那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，這節(jié)課繼續(xù)講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準(zhǔn)確的'語(yǔ)言，對(duì)這位可敬的老漢加以贊美?！蓖瑢W(xué)們開始討論，不一會(huì)，一雙雙手齊刷刷地舉了起來。
我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的感受寫成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。接著，班長(zhǎng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的主要內(nèi)容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)，你擁我擠，排成一隊(duì)，陸續(xù)過橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻(xiàn)身?！彼陌l(fā)言，鼓勵(lì)了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無限的樂趣?！靶≡?shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當(dāng)場(chǎng)寫了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙，父子為民勇獻(xiàn)身。”同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。
這堂課過后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對(duì)語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。
那一堂難忘的課篇二
愛迎春，愛形，愛神，總是不忘，幾經(jīng)腦海中漂浮著她的身影，才寫下了她。她頑強(qiáng)奮斗；她爭(zhēng)得頭魁；她不黯世事，令我難忘。
小小的校園中，幾叢迎春花豎立其中。
初見。
寒冬，天陰冷，雪花砸，漫漫幾縷清風(fēng)都帶著刺骨。在校園中，我漫步來到迎春花前，風(fēng)經(jīng)過我的臉吹的花枝上，枝兒上上下下地抖著?？耧L(fēng)呼嘯而來，花枝瀕臨垂地，樹枝似要飛出?！吧甭曔B綿不絕似奏起斷人心腸的哀樂。但，不，細(xì)小的枝，沒有隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，她還在，還豎立著。我站著，望著，靜靜看著，樹枝與狂風(fēng)的斗爭(zhēng)，即使她再弱小，再無能，卻也不讓狂風(fēng)擊倒她半分；即使她再纖細(xì)，再害怕，卻也不讓狂風(fēng)帶走她半點(diǎn)，我?guī)е念B強(qiáng)奮斗，回到教室，滿腔熱血。
再遇。
初春，天微晴，柳抽芽，漫漫幾縷清風(fēng)都帶著暖濕。在校園中，我再次漫步來到迎春花前，瀝瀝小雨剛幸臨過這里，泥土微微濕潤(rùn)，幾簇金黃閃亮于我眼前。清風(fēng)緩緩吹過，掀起金黃的波浪，帶來若有若無的香氣。“咝咝”聲悠揚(yáng)而起，帶來沁人心脾的喜悅。但四周卻光禿禿的，鳶尾花還是綠葉，襯著迎春。我坐著，聞著，靜靜賞著，盛開的迎春正在空蕩蕩的校園中獨(dú)自綻放，即使她的花再小，再不起眼，卻也獨(dú)占了這初春的光景；即使她的香氣再弱，再淡，卻也飄滿了整個(gè)校園的`各個(gè)角落，我?guī)е臓?zhēng)得頭魁，回到教室，充滿鼓舞。
又逢。
晚春，天晴朗，百花開，漫漫幾縷清風(fēng)都帶著芬香。在校園中，我又一次漫步到迎春花前，幾陣清香飄過，四周一片生機(jī)，綠色跳入我的視線。暖風(fēng)翻轉(zhuǎn)而來，伴著碧波的流動(dòng)，“嘩嘩”聲陣陣響起，唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌樂。但不同于初春，四周紫的；紅的各式各樣的花開著，只剩下迎春一叢綠。我躺著，品著，靜靜嘗著，滿樹的綠葉在百花中，孤高自傲，即使她再不情，再不愿，卻也搶盡了自己的風(fēng)光；即使她再特殊，再不同，卻也不與百花爭(zhēng)榮，爭(zhēng)寵，我?guī)е牟击鍪朗?，回到教室，懂得了謙讓。
她頑強(qiáng)奮斗；她爭(zhēng)得頭魁；她不黯世事，令我難忘，我——愿做一株迎春花。
那一堂難忘的課篇三
金秋時(shí)節(jié)，正值花果豐盛。
午飯后，我便被那金黃的葉片給吸引住了。興致一起，和同伴欣賞起植被來。好是歡喜。
抬頭仰望，幾束溫暖的小光把銀杏裝點(diǎn)得格外耀眼。輕輕一吸鼻兒，嗯……一絲芬芳的香味中還夾帶著一股陽(yáng)光的味道。脖子有些許酸痛，我只好把目光從銀杏上移開，低著頭，用手倚著，以求暫時(shí)的緩解。這時(shí)，我又注意到了地上的銀杏葉：金黃，光芒四射。比上面的銀杏葉似乎顏色還要深些。我剛想在心中贊美一番，一陣微風(fēng)拂來，葉片在我面前劃動(dòng)幾下，好像要引領(lǐng)著我去哪個(gè)地方。
但是，我在風(fēng)中發(fā)現(xiàn)了一種更吸引人的東西——一陣淡淡的花的芳香。我便循著這氣味尋找它的源頭，香氣越來越濃了，我的腳步也迅速加快。突然，一棵高大的桂花樹聳立在我的眼前，我停下了腳步。
又是一陣微風(fēng)拂過，濃烈的花香從樹上飛下來，拍打在我身體的各個(gè)部分。這濃不失雅，雅不喪濃的香氣讓我心底的污濁逐漸排出，不由得想看看整棵樹的全貌。
正準(zhǔn)備抬起頭，想著看到的應(yīng)該全是又大又艷的鮮花。不，不是的，是滿樹的葉子出現(xiàn)在我的眼前。而花呢？如點(diǎn)點(diǎn)星辰裝扮在天空中。
我為之大驚——這花能散發(fā)出如此沁人心脾的香氣，為什么要把自己縮得這么小，而不為人知呢？正在我想入非非之際，余光瞟到了有個(gè)同學(xué)彎腰低頭撿起地上的一個(gè)可樂瓶，又默默地走向垃圾桶。
這和桂花不是一模一樣嗎，有一個(gè)詞從我腦海中掠過——默默無聞。
嗯，我明白了。桂花雖有著芳香，但它們依舊抱著一顆平凡的心。不論自己有多優(yōu)秀，都選擇了深藏功與名，默默地讓這個(gè)世界走向更美好。
這小桂花威力可不小，真的給我上了一堂課哩！
那一堂難忘的課篇四
在我的小學(xué)生崖中，上過許多課，然而，我至今還記憶猶新的是一堂品德課。
記得那是一個(gè)很冷的冬天，我像平時(shí)一樣很早起床，準(zhǔn)備上學(xué)了，今天甚至比平常還要早些。我揉揉蒙朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)桌子上并沒有早餐，媽媽還在與周公釣魚呢。我氣鼓鼓地沖進(jìn)媽媽的房間，推醒還在熟睡的媽媽，問她為什么還不煮早餐，她小聲說睡過頭了，我向她吼到：“你根本就不愛我！”于是我哭著一路跑去學(xué)校，耳邊的寒風(fēng)呼呼地刮著，冷颼颼的，我卻沒有注意這些，顯然，媽媽在追趕我，可是她哪追得上年輕力壯的我呢？我早就跑到了學(xué)校。跨進(jìn)教室，空蕩蕩的還沒有一個(gè)人，我氣喘吁吁，肚子餓極了，早上和媽媽賭氣還沒吃早餐呢。
通過這堂課，我明白了：每個(gè)人心中都有一個(gè)崇敬的太陽(yáng)，那就是母親，她為我們的成長(zhǎng)奔波勞累，付出了多少心血??！因此，我們要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母親。
那一堂難忘的課篇五
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場(chǎng)辯論會(huì)?！?BR> 接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來參加這次辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜?！?BR> 張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪?！蔽倚睦锇蛋档靡猓X得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識(shí)的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)。”
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
那一堂難忘的課篇六
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。而我，要感謝成長(zhǎng)路上的引路人——老師。一位好老師，能讓學(xué)生無法忘卻，深深懷念，正如我小學(xué)時(shí)的一位英語(yǔ)老師——任老師。
任老師只給我們上過一堂課——四年級(jí)那年，在杭州工作的任老師到我們學(xué)校來上了一堂公開課。而我則有幸成為了她的學(xué)生，上了一堂至今難忘的英語(yǔ)課。
記得那天，上課鈴打響了。任老師微笑著走進(jìn)教室。她身著一件紫紅色的呢大衣，打著波浪的卷發(fā)扎成了低馬尾，一雙溫柔的`眼睛會(huì)說話似的，笑容如同綻放的花兒，使人倍感親切。老師先叫我們唱了一首簡(jiǎn)單的英文歌，簡(jiǎn)單的旋律，簡(jiǎn)單的歌詞，但老師唱得如同天籟。我們跟老師哼唱著，課堂活躍起來，那時(shí)的我在心里想：世界頂尖的歌唱家也不過如此！
緊接著，任老師又播放出ppt，叫我們做起了小游戲。一邊帶領(lǐng)我們讀各種動(dòng)物的單詞，一邊輪流著模仿。任老師繪聲繪色地表演。而最令我影響深刻的，是老師念英語(yǔ)的聲音——似乎每一個(gè)單詞都有著自己的溫度，有著自己的顏色和情感，一句句淌進(jìn)心田。每一個(gè)人都學(xué)著老師的語(yǔ)調(diào)，只覺得四十分鐘太過短暫。
一節(jié)課很快結(jié)束了。任老師告訴我們，每一個(gè)人都要大膽地說英語(yǔ)，哪怕并不標(biāo)準(zhǔn)，甚至并不流暢。但就是一個(gè)單詞，也要說的響亮，說的自信！沒有人生來就能把每一件事做到百分百完美，也沒有人花上百分百努力還做不好一件事。只要愿意去做，愿意多花一點(diǎn)氣力，無論如何都會(huì)有收獲的。
雖然時(shí)至今日，我再也沒有見到過美麗的任老師，但那如詩(shī)如歌的聲音，激起了我對(duì)英語(yǔ)最初的興趣，喚起了我心中最美的情感。我相信，時(shí)間的年輪，只能是這份記憶更加清晰，像一支歡快的歌兒，伴我前行。
那一堂難忘的課篇七
“丁零零！”我的心兒似小鹿一般上躥下跳，哎，又是一節(jié)體育課。只要一上他的課，同學(xué)們就如臨大敵，今天又不知道會(huì)發(fā)生什么故事。
“喂，你站到后面去！”“你上課吃什么手指，我跟你說話，聽見沒？”陳老師洪鐘般的嗓音，活脫脫地把徐同學(xué)嚇了一大跳。只見他折了一小段樹枝，作勢(shì)正要往徐同學(xué)嘴里塞去，嚇得他直咂舌，一個(gè)勁兒地拼命求饒，這才作罷。
讀到這，被嚇到了吧？
“我是女生，漂亮的女生！”啊，這是什么聲音？原來排在女生隊(duì)的盛同學(xué)，被陳老師邊哼著小曲兒邊揪出了隊(duì)伍。原因是他竟把自己編進(jìn)了女生隊(duì)伍，同學(xué)們見狀個(gè)個(gè)憋著氣，捂著嘴偷著樂，憋得臉都紅了。
但上起正課來，陳老師又是那樣一絲不茍。如果你投籃姿勢(shì)不對(duì)，站位不準(zhǔn)，他都會(huì)一次又一次不厭其煩地示范，逐個(gè)幫你糾正，直到正確為止。
就拿我來說吧，投籃時(shí)總是忘記起跳，老師見狀，徑直走到我身邊，雙手拿球，微微跳起，雙腳往半空中一躍，“咻”的一聲，球好似聽到命令似的，乖乖地鉆進(jìn)了球框?！巴郏脜柡?！”我在心里暗自贊嘆，手心癢癢的，躍躍欲試，真想自己立馬也能投進(jìn)一個(gè)。
老師似乎猜出了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，指點(diǎn)道：“你的臂力好像還不夠，離近一點(diǎn)，身體微微前傾，就能輕松上籃啦！”我拿起籃球，走上前，身子一傾，球竟然在籃上調(diào)皮地轉(zhuǎn)了一圈，就在我屏息凝神期待成功時(shí)，球竟然調(diào)皮地滾回了我的腳下。
我不泄氣，一投再投，可還是以失敗告終。我以為這下陳老師肯定會(huì)以他的“獅吼功”臭罵我一頓了。沒想到他只是微微一笑：“沒關(guān)系，好好練，下次再努力?！闭f完，又去指導(dǎo)其他同學(xué)了。細(xì)密的.汗珠布滿他的額頭，望著他專注的眼神，忙碌的身影，對(duì)他，真是“又怕又敬”??！
那一堂課，雖然我沒投進(jìn)球，但卻深深地烙印在了我的心中。
那一堂難忘的課篇八
老師說：我要選幾位同學(xué)上來品嘗味道。老師葫蘆里到底藏了什么藥？正想著，老師提到了我。老師讓我閉上眼睛，我卻瞇著眼睛偷看，只見老師拿起筷子從飯盒里夾出一個(gè)黃乎乎的東西。咦？什么東西？當(dāng)老師夾到我嘴邊時(shí)，我一口咬了過來。天哪！這味道太酸了吧！我簡(jiǎn)直要哭了，整個(gè)口腔都是酸的。這是檸檬，一定是檸檬。我用手捂著嘴，口水從我的指縫里流了出來。老師給我一張紙巾，問：還能堅(jiān)持下去嗎？我搖了搖頭，坐到位置上偷偷吐到紙上，好大一會(huì)兒都沒緩過勁來。哎，這味道也太難受了吧！
下一個(gè)品嘗的是仲珈瑤。她走上講臺(tái)，老師給她夾了一片綠色的東西，沒錯(cuò)，是苦瓜。她看都沒看，就在嘴里嚼了嚼。頓時(shí)，她用雙手?jǐn)Q著衣服，臉上露出了失望的表情。老師遞給她一個(gè)杯子，她先吐出苦瓜，又喝了一大杯水。
生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，不品嘗，不知道其中的酸甜苦辣。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能嘗到甜味。
那一堂難忘的課篇九
事情發(fā)生在去年暑期，那天我們?cè)趪?guó)韻作文上第七課：讓作文學(xué)會(huì)思考。我們正專心致志地聽高老師講課時(shí)，忽然老師賣了個(gè)關(guān)子，神秘的對(duì)我們說：“你們等一下，我給你們拿一樣?xùn)|西?！?BR> 不一會(huì)兒，老師從辦公室里拿來一袋蝦條，舉著袋子說：“誰(shuí)把這袋蝦條打開？”只見楊智博很興奮的從凳子上跳了起來說：“我來?！彼麖乃淖簧险酒饋恚叩嚼蠋熍赃?，一把抓過蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕，可是他沒有把袋子撕開，我心想：真笨，這么簡(jiǎn)單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開袋子。但是，這次他換了一個(gè)方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開了。
老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的時(shí)候，我伸長(zhǎng)脖子，張開嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，啊！真美味呀！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！
今天，在課堂上既學(xué)到了知識(shí)，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課。
那一堂難忘的課篇十
從金色的小學(xué)時(shí)代走來，穿過燦爛的初中時(shí)光，眨眼間已九載寒署。在這幾年時(shí)光中，我上過成千上萬(wàn)的課，很多在記憶的浪濤中，逐漸模糊以至消失，但是仍有一些課沉淀在我心底，供我欣賞，讓我回味。其中，最使我難忘的，是一堂語(yǔ)文公開課?！岸♀忊彙保姨ぶ徛暸苓M(jìn)教室，只見教室的后排黑壓壓地坐滿了人，是堂語(yǔ)文公開課!我的心禁不住坪跳起來，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)比較好，又坐在前排，老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來。“同學(xué)們，今天我們來學(xué)一篇優(yōu)美的。
散文。
—朱自清的《春》，請(qǐng)大家翻開課本。我來朗誦一遍，‘盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了’……”
老師抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我心里。聽著，聽著，我已陶醉于春風(fēng)春雨的恬然中，似乎與作者一起漫步在鄉(xiāng)間小路上，看黃昏的燈光烘托出寧?kù)o的夜，瞧那稀稀疏疏在雨中靜默的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節(jié)奏的聲調(diào)?！巴瑢W(xué)們，‘吹面不寒楊柳風(fēng)’是表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美詞句，大家能不能另外舉出一些贊美春天的名句呢?”同學(xué)們齊刷利地舉起了手。于是，杜狀的“千里鶯啼綠映紅”，蘇軾的“春江水暖鴨先知”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”……美好的詩(shī)句隨著思緒在空中敘蕩。在這活潑的氣氛中，我的心也逐漸平靜下來，舉起了手。"xx同學(xué)，請(qǐng)你起來回答?！?BR> 我站了起來，但是，在眾目睽睽之下，前有任課老師的“一夫當(dāng)關(guān)”，后有聽課教師的“圍追堵截”，心情一緊張，想好的詩(shī)句又忘了，我的心跳得更厲害了，臉上一陣發(fā)燒?！安灰o張，慢慢想?！崩蠋熡H切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我，我靜下心來，在腦子里搜尋著那首詩(shī)。突然，腦中靈光一閃，我立即脫口而出:“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，教室里響起了熱烈的掌聲。我像喝了一碗甜滋滋的蜂蜜，一直甜到心里，快活極了。之后，在課堂上，在歡樂的氣氛中，我們踴躍發(fā)言，博得了聽課老師的一陣陣掌聲?！岸♀忊彙?，下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地走出了教室。但是，這節(jié)精彩的語(yǔ)文課卻已留在了我的心底。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼幾年的時(shí)光過去了，可是這堂語(yǔ)文公開課卻仍鮮明地銘刻在我心底。我的歡樂，我的緊張，乃至課堂上的氣氛，似乎都?xì)v歷在目?，F(xiàn)在回想起來，還“樂在其中”呢!
那一堂難忘的課篇十一
今天，冷風(fēng)呼嘯，細(xì)密的雨點(diǎn)就在我們不知，不覺飄落下來，但是我的心情很好，因?yàn)橐梦覀儼嗳ド瞎_課，袁老師還說全班同學(xué)都能去，所以同學(xué)們一直處于激動(dòng)狀態(tài)。
第三節(jié)課，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣優(yōu)美的腳步，只見一位衣著整潔，彬彬有禮的女老師走進(jìn)教室，不知同學(xué)們是被這位老師的美麗迷倒還是怎么回事，教室立刻變的靜悄悄的，連一根針掉地上都能聽的見。老師有一雙亮晶晶的大眼睛，有一頭美麗的秀發(fā)，再畫上妝，真是光彩奪目呀！這也讓我想起了一句詩(shī)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。開始上課了，老師先讓我們讀幾遍課題：生命生命。然后老師讓我們?cè)偕那懊婕釉~語(yǔ)，我們說了許多，如勇敢的生命……等，張老師還讓我們看了作者簡(jiǎn)介，她十二歲時(shí)就得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，用一雙變形的手來寫字。她寫了許許多多屬于生命的例題，讓我明白了生命的價(jià)值生命的寶貴，而且還要好好珍惜。
可惜天空不作美，這一節(jié)別開生面的課就短暫的結(jié)束了，這節(jié)課真好，而且是我最盼望晚點(diǎn)兒下課，最難忘的一節(jié)課，我喜歡這節(jié)課。
那一堂難忘的課篇十二
記得在前年里的一天上午,打鈴了,我們像蜜蜂一樣飛進(jìn)了教室,一會(huì)兒,張老師面帶微笑地走進(jìn)教室,全場(chǎng)立刻安靜了.
老師說,讓我們來開一個(gè)辯論會(huì),教室里頓時(shí)一片歡呼,老師揮了揮手,示意要大家安靜,然后說,這次辯論會(huì)的`題目是生日過得好嗎是要大家辯論生日過得要奢侈,還是要簡(jiǎn)樸,認(rèn)為奢侈的請(qǐng)坐右邊,認(rèn)為簡(jiǎn)樸的請(qǐng)做左邊,右邊的是正方,左邊的是反方教室里立刻炸開了鍋.平靜下來后,就先由正方的雷雨棋發(fā)言,他說,人們一生只有幾次生日?這么少的時(shí)間,為什么不過得奢侈點(diǎn)呢?之后由反方的鴿子圣發(fā)言,他說,大排場(chǎng)的生日,既浪費(fèi),又影響學(xué)習(xí),這不利于勤儉節(jié)約`艱苦樸素習(xí)慣的培養(yǎng).話還沒說完,正方的高明就站起來反駁,他說,大講排場(chǎng),擺上幾桌,長(zhǎng)這么大了,一年只過一次生日,快樂快樂有何妨?沒過多久一節(jié)課就要完了,張老師最總結(jié),說正方說得還是有點(diǎn)道理,但是,你們有沒有想過,父母每天辛苦工作,又為我們成長(zhǎng)而操勞.因?yàn)閮号^生日,耽誤正常工作,去忙著吃喝,一天下來,疲憊不堪,而且?guī)讉€(gè)月的血汗錢就構(gòu)成一天的快樂,值得嗎?聽完這段話,正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)低下了頭……丁玲玲……下課了,但是,這堂課很快就結(jié)束了,但是,這堂課卻使我懂得了一個(gè)深刻的道理:錢是來之不易的
那一堂難忘的課篇十三
時(shí)光如流水般，我們阻止不了它流向遠(yuǎn)方。數(shù)十載的時(shí)光好似轉(zhuǎn)瞬即逝，但細(xì)細(xì)算來，我們?cè)谶@看似短促的時(shí)間之中，卻已經(jīng)上了多少天學(xué)，聽了多少節(jié)課，做了多少頁(yè)作業(yè)。
這些課堂，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的園地，是我們領(lǐng)悟道理的海洋。
是的，我們就如同一塊海綿，不斷在汲取它的`營(yíng)養(yǎng)與水分。
人生也如同一堂課，一堂雖然漫長(zhǎng)而又不會(huì)使人感到乏味的課堂。
你永遠(yuǎn)不知道這堂課上會(huì)發(fā)生什么樣的特殊事情，會(huì)帶給你怎樣的驚喜。
在這一堂課上，我們能學(xué)會(huì)很多。
我們能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
常說”失敗是成功之母“。是的，漫漫人生路上，不可能事事如意，事事成功，多多少少總會(huì)發(fā)生一些讓你無奈，讓你悲傷，讓你不如意的事情。但我們可不能被它們所打到。我們要相信，暴風(fēng)雨后總會(huì)出現(xiàn)彩虹的。
所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我們能學(xué)會(huì)樂觀。
別因?yàn)闆]做好就失落，別因?yàn)槭《蠲伎嗄?。我們要學(xué)會(huì)樂觀，做一個(gè)樂觀的人，別每天把自己鎖在暗無天日的失敗牢籠之中。每個(gè)人都有不可估計(jì)的潛力，擁有樂觀的心態(tài)，生活會(huì)更加美好。
所以，讓我們學(xué)會(huì)樂觀。
…………。
人生如課，我們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。
小草讓我們明白，只要你努力了，奇跡也可能會(huì)出現(xiàn)；
梅花讓我們明白了，挫折并不可怕，強(qiáng)大的信念能夠戰(zhàn)勝再大的困難；
…………。
是的，人生，那一堂課是多麼精彩。它使我笑，使我哭，使我喜，使我悲，使我追憶，也使我向往。
那一堂難忘的課篇十四
那次驚心動(dòng)魄的爬山經(jīng)歷，真是令人難以忘懷??！
那天早上，我和父親早早地來到山下，來爬山的人可真多，人山人海，悅耳的鳥鳴聲響徹山間，山頂上還籠罩著一層薄霧，清新舒適的環(huán)境使人心曠神怡；一會(huì)兒，我們和其他登山者立刻開始向山頂進(jìn)發(fā)，我一邊吸著新鮮的空氣，傾聽悅耳的鳥鳴聲，一邊爬山。
一到二分鐘，我輕而易舉地爬了十多米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父親，我懷著驕傲的心態(tài)一直前進(jìn)，由于體力衰竭的問題，我一邊爬，一邊直喘大氣，還爬一會(huì)就休息一下，休息時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，眼看剛才被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的登山者，正像一群螞蟻一樣向山頂奔去，我實(shí)在太累月，我再也不想爬，我對(duì)自己失去了信心；十多分鐘后，登山者一個(gè)個(gè)地超越了我，我趴在一塊大大石頭上，貪婪地休息著，父親瞪了我一眼，沒說什么，就繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)了。
休息了二十多分鐘后，我的體力恢復(fù)了，我再也不想爬了，我正想下山，但令我驚訝的是：一位年過花甲的老者正艱苦地向山頂進(jìn)發(fā)，他一手握住石頭，腳向前踏著，前進(jìn)一步都好像費(fèi)九牛二虎之力一樣；我走過去幫助他，他卻說：“我一定要靠自己的能力爬上山頂！”我頓時(shí)被他那頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了。：一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，竟然有如此大的毅力，而自己呢，遇到困難就退縮，我一定要爬上這座山的山頂！“于是，我一邊和這位老者交談，一邊登山。
經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的努力后，我們穿過山腰，登上山頂，陽(yáng)光照在我們的臉上，微風(fēng)在我們頭上拂過，鳥鳴聲響徹云雷；我登上山頂?shù)淖院罒o法形容，老者的話更令我感慨萬(wàn)千。
從今之后，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，想退縮的時(shí)候，總有這樣一句激昂的話：“我一定要靠自己的能力爬上山頂”。時(shí)時(shí)在我耳邊回旋，不斷地催我奮進(jìn)。
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那一堂難忘的課篇十五
這次公開課是由一位姓張的老師上的，我一共回答了5個(gè)問題做了“n”多筆記，有一次回答，班里人給了我了掌聲，那是我的心里美滋滋的。
老師一來就打開ppt，讓我們思考，生命是什么，一分鐘后，同學(xué)們踴躍回答，說得非常有道理。老師又讓我們看了看作家杏林子的那雙變異了的手和作者的生命的意義。
接著老師花了一個(gè)大問號(hào)，讓大家填一填三個(gè)自然段中用幾個(gè)字概括的詞。她點(diǎn)了3個(gè)人上黑板寫。
接下來，老師點(diǎn)了一下大屏幕，出現(xiàn)了幾個(gè)詞，當(dāng)老師叫我說自己的句子時(shí)，打?。∧銈冎牢艺f了什么嗎？是：“在生命的欲望下，是他能沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)?！睆埨蠋熞宦牐瑔柾瑢W(xué)們：“他一共說了幾個(gè)詞呢？”有的說4個(gè)有的說5個(gè)，張老師便重復(fù)了一遍我的話語(yǔ)，大家都說5個(gè)，之后老師贊揚(yáng)了我?guī)拙?，還讓同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲，一節(jié)課中只有一次掌聲，那便是那個(gè)給我的掌聲，于是下半節(jié)課我變積極發(fā)言。這節(jié)課是讓我高興的一節(jié)課，那雷鳴的掌聲讓我有所感悟，就像19課生命生命一樣，生命是自己的，可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，我在心里想：從小讀好書，是最重要的，我以后一定會(huì)更認(rèn)真聽課，更認(rèn)真做作業(yè)，不讓自己從這個(gè)危險(xiǎn)的社會(huì)跌下去而是讓自己一步一個(gè)腳印走上去！”
那一堂難忘的課篇十六
有的事情會(huì)隨時(shí)間的流逝而淡去，也有的事情會(huì)讓你一生都記憶猶新。那是一個(gè)雨天傍晚，媽媽挺著個(gè)大肚子來到了學(xué)?！?。
一天中午，老師叫我們回家去抄寫一遍下午要默寫的內(nèi)容，中午到家吃了飯，我就拿出書和本子抄寫作業(yè)，不一會(huì)兒就抄完了。可后來到了學(xué)校本子卻不翼而飛。過了一會(huì)兒老師來了，便叫我們把本子交到收作業(yè)的排長(zhǎng)那里，這時(shí)的我卻像放羊的去圈馬——亂了套，我一會(huì)兒翻抽屜，一會(huì)兒翻書包?！拔?！其他同學(xué)都交了，只有小方和你沒交，老實(shí)交待是不是沒帶！”我的同桌——收作業(yè)的排長(zhǎng)在一旁大聲吼道，那聲音對(duì)我來說簡(jiǎn)直就像獅子吼一樣。這時(shí)，我看了看他的臉，仿佛這件事沒有商量的余地了，但我還是硬著頭皮向排長(zhǎng)求情：“小劉，我的本子不知道是不是被別人拿去了？你就別跟老師說，行不？”這一時(shí)，排長(zhǎng)無情地說道：“少來這套，你的那些小巧招可唬不著我，快點(diǎn)拿出來！”可我無論怎么翻箱倒柜地找，還是找不著，誰(shuí)知，排長(zhǎng)已經(jīng)把本子交給鄧?yán)蠋熈?，而且交的時(shí)候還說：“小芳和小張說他們沒帶?！焙髞?，鄧?yán)蠋煱盐覌寢屨?qǐng)到學(xué)校來了。當(dāng)我看到媽媽挺著個(gè)大肚子氣喘吁吁的樣子，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，都是我不好，還讓媽媽這么辛苦的來到學(xué)校，我真是一個(gè)不孝之子。這時(shí)，老師對(duì)我媽媽說：“你兒子，不但沒完成中午作業(yè)，上個(gè)周的作文也純屬亂寫，我根本看不懂他寫些什么名堂?！边^了一會(huì)兒老師與媽媽交流完了，我跟著媽媽回家，一路上媽媽裝做什么都沒發(fā)生一樣，誰(shuí)知?jiǎng)偟郊覌寢尩钠饩腿缤瘛稽c(diǎn)就炸，她突然拿起竹片向我打來，就像李奎升堂辦案——亂打一通……媽媽邊打，邊訓(xùn)斥，打完一屁股攤坐在沙發(fā)上，忍不住哭出聲來，她急得連氣都快喘不上來了……看著這一切，我心如刀絞，我為媽媽擔(dān)心，更為自己闖下的禍難過。
通過這件事，我懂得沒有拉不直的繩，沒有改不了的錯(cuò)，學(xué)習(xí)全在自己用心，老師不過是引路人，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)中錯(cuò)。
這件事雖然已經(jīng)過去了，但每當(dāng)我一想媽媽那氣喘吁吁的樣子我的心一下子就融化了，我再也沒有理由不好好學(xué)習(xí)，我不能再讓媽媽為我操心了。這件事深深地印在我的心里，叫我永生難忘。
那一堂難忘的課篇十七
今天下午,大禮堂里坐滿了老師,原來是福州的林莘老師來我們天長(zhǎng)小學(xué)上公開課了!我們班今天有幸當(dāng)她的學(xué)生。
今天這節(jié)課的內(nèi)容是:“一精一彩極了”和“糟糕透了”。我環(huán)顧四周,老師們以期待的'眼光看著我們,可我們并不能體會(huì)到老師們的心態(tài)。再看一圈，我們的周圍有近三臺(tái)攝像機(jī)正“虎視眈眈地望著我們”，讓我們覺得“非常沒有安全感”。
林老師給我們看了一小段視頻，我才發(fā)現(xiàn)座位是u型排列的,同學(xué)們面對(duì)面坐,發(fā)言時(shí)一對(duì)同桌站起來,可以互相補(bǔ)充對(duì)方的觀點(diǎn)。一交一流時(shí),還要像說悄悄話一樣.這樣的教學(xué)方式真是獨(dú)特啊!
這節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)話，林老師用這一單元父親、母親和“我”說的話匯總起來，讓“我”發(fā)現(xiàn)父親的話都非常直白，會(huì)出其不意地打擊“我”，而母親的話很一溫一柔，一般都存在內(nèi)在含義，偏向自己的兒子，保護(hù)自己的兒子。
同學(xué)們也毫不遜色，連連的一精一彩發(fā)言令老師贊嘆不絕，趙元見也更是因?yàn)橐痪徊实陌l(fā)言和好幾次與眾不同的補(bǔ)充，從林老師那里贏得了“哲學(xué)家”的稱號(hào)。待同學(xué)們發(fā)言后我恍然大悟，父母對(duì)這首詩(shī)的態(tài)度完全不一樣是因?yàn)椤皳Q位思考”。父親對(duì)“我”詩(shī)的評(píng)價(jià)是從詩(shī)的角度去看待，而母親呢，是用“我”―巴迪，一個(gè)孩子的角度去看待。
因?yàn)檫@是第一節(jié)很重要的公開課，有些同學(xué)也忍不住緊張變身“就是”先生，發(fā)言時(shí)難免跳出很多的“就是”、“然后”。這是我們第一次登上這么大型的公開課舞臺(tái)，張老師相信我們還有非常大的發(fā)展空間，我們一定可以做得更好！雖然張老師沒有夸我們“一精一彩極了”，也沒有說我們“糟糕透了”，但我知道張老給我們打分的意圖就是----期待！
那一堂難忘的課篇十八
連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興?！笆陿淠荆潦敲?；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁(yè)！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁(yè)呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不！不！不是的！對(duì)不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已！”我連忙答道。
“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，自然課上變化無窮的試驗(yàn)，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的臉沉了下來。我想：咦？今天老師怎么了，夏天怎么下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把文件夾一摔，“砰”的一聲，說：“林新星、林光耀、上一次你們畫什么？你看看這像樣嗎？”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫。我正笑著，老師更生氣了說：“朱晨怡，你已經(jīng)兩節(jié)課的畫沒交了，你還笑，我害怕的伸了伸舌頭，“朱晨怡，你這節(jié)課的材料呢？”我輕聲地說：“沒帶。”老師氣得漲紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說：“還有誰(shuí)的材料沒帶?！币淮蠖淹瑢W(xué)站起來，老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒帶，三分之一的`同學(xué)不僅書本每帶，連材料也沒帶。老師手一拍桌子，桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來把桌子都翻了。我心里十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過去了。
老師呀，一節(jié)課好不好對(duì)我們的影響可是很大呀！
這一天，我們?cè)谏舷挛绲恼Z(yǔ)文課，老師覺得班級(jí)非常悶熱，就讓我們到外面走廊上透透風(fēng)，過了兩分鐘，老師突發(fā)奇想，又說：“帶上評(píng)價(jià)手冊(cè)，我們一起到平臺(tái)上邊講邊寫?！蓖瑢W(xué)們高興得一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)走進(jìn)班上，拿上評(píng)價(jià)，擠出了教師，此時(shí)此刻，我的心情又是興奮又是激動(dòng)，迫不及待的跑進(jìn)了平臺(tái)。
同學(xué)們坐成了一個(gè)圈，老師站在中間，我們趴在地上，老師講一題我們做一題，老師講完了，我們也做完了。還有一段時(shí)間，不能若無其事的呆愣愣的坐在那里什么也不做。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“快要期末考試了，我們一起來問結(jié)合課本上的問題，你們來問?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手……老師又問了關(guān)于各種成語(yǔ)的問題。
光陰似箭，快樂的時(shí)光總是那么短暫，我沒能把握住，這是我依依不舍。
這節(jié)語(yǔ)文課令我難忘。
來源：/zuowen/。
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那一堂難忘的課篇十九
在每一個(gè)人的心里，都有印象最深刻的事，那件事也許會(huì)對(duì)我們終生受益。
我是六年級(jí)轉(zhuǎn)到大成橋小學(xué)的，從小在城里讀書的我養(yǎng)成了一種傲僈的態(tài)度，總以為自己比那些人更優(yōu)秀，就對(duì)自己的學(xué)業(yè)放松了許多，但實(shí)際上并不是這樣的，我身邊的人每一個(gè)都要比我更努力更用功。我上課不聽講，放假就玩電腦看電視，自認(rèn)為老師說的都掌握了，應(yīng)付考試綽綽有余。媽媽對(duì)我的這種行為很反感，每次只要我出去玩，她就說，學(xué)習(xí)不夠好就知道出去玩，我對(duì)她這些話“左耳進(jìn)右耳出”。直到期中考試的時(shí)候。
“同學(xué)們，請(qǐng)坐好，我要發(fā)卷子了，許昕98，馬云94”我依舊是那副姿勢(shì)，吊兒郎當(dāng)?shù)?，“張乃元?6分”我聽了一驚，怎么可能，題目我都做完了，不可能啊“老師，是不是檢查錯(cuò)了，我怎么可能沒有及格”，“不信的話可以跟我到辦公室來對(duì)一下答案?！蔽业男睦锍錆M疑惑。走進(jìn)辦公室我看見了那張刺眼的56分，到處都是大紅叉，觸目驚心。我翻開答案，一一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)大部分是因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致的，不是這里沒有驗(yàn)算，就是那里少寫一個(gè)數(shù)字，原來滿滿的自信在一瞬間散盡，我太晚知道錯(cuò)誤的源頭來源于我的自負(fù)。
我提著如同灌了鉛的雙腳回到家里，對(duì)于媽媽，我不知道怎么面對(duì)她，我原本想先瞞著她，可紙包不住火，有人早一步告訴了我媽，媽媽怒氣沖沖的走過來，問我的成績(jī)，我拿出那張卷子給她看，她看了卷子，氣不打一處來，指著我就破口大罵，我無話可說只是默默流淚，我知道她是恨鐵不成鋼，漸漸的她也就沒出聲了，只是小聲地啜泣，我看見了她的眼淚順著臉頰滑下來，她轉(zhuǎn)身離開，我知道她對(duì)我很失望。
從那天起，我就踏踏實(shí)實(shí)的做事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信我能做好，但不再自負(fù)。
那一堂難忘的課篇二十
令我最難忘的，至今記憶猶新的莫過于6歲那年在微微的燭光中，媽媽跪在床前的喃喃細(xì)語(yǔ)了。
那是一件令人不忍心記起的事，一份從醫(yī)院拿回來的檢查報(bào)告單對(duì)我們一家人來說無疑是一陣晴天霹靂。那天晚上，我像往常一樣，向媽媽訴說著我皮膚上的那種難受，而媽媽也像往常一樣耐心的聽我說著來來回回都是一樣的話。但跟往常不同的是——平常一副嚴(yán)肅表情的爸爸卻落下了一滴滴的眼淚。當(dāng)時(shí)的我感到很奇怪，可是現(xiàn)在回過頭來想想，我知道了原因——那張檢查報(bào)告單上寫著病癥：蕁麻疹。而那張紙的主人就是我，我得了蕁麻疹。
小時(shí)候的我不明白什么是蕁麻疹，不過名字好像聽起來還不錯(cuò)，挺好聽的，不過現(xiàn)在傻傻的我終于明白了：蕁麻疹也叫日光性皮炎，是一種很難治的病，而它的發(fā)病期就是在春天和夏天。尤其是夏天，只要一接觸陽(yáng)光皮膚上就會(huì)起一些小痘痘，不僅癢，而且還總是不停的發(fā)熱。因此，夏天對(duì)于我而言是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
不過，能唯一讓我忍住那種病聽這么的是那晚媽媽的一句話，可以說那句話是世上僅有的一味良藥。事情還是要從6歲那年說起：當(dāng)時(shí)，爸爸二話沒說就去學(xué)校給我請(qǐng)了3個(gè)星期的假。為的是帶我去四處求醫(yī)。這四處求醫(yī)的路程是我最難忘的，父母帶我都快跑遍所有醫(yī)院了，可是我的癥狀絲毫沒有減輕。
那晚，我再也忍不住皮膚上的不適了，大聲的哭了出來，哭得撕心裂肺。剛好，那晚家里又停電了，媽媽只好在屋子里點(diǎn)了根火光微弱的蠟燭，仔細(xì)的往我身上涂著那些沒有用的藥。我實(shí)在忍不住了，大聲的喊出：“媽媽，這些藥沒用?！边@時(shí)媽媽跪在了床前，猛叩著頭，不停的說：“老天爺，別這么折磨孩子了，她還小，有罪就讓我一個(gè)人受吧！”當(dāng)聽到這句話時(shí)，我被震撼了，深深的震撼了。原來，我的不耐心，給親人帶來了這么大的傷害，原來我的一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，帶給親人的是一種精神的折磨。
燭光下的媽媽呀，媽媽，你就是讓我成長(zhǎng)為風(fēng)雨也能綻放出美麗花朵的園丁，而燭光下的那一幕，是你是給我最好的肥料。
難忘的那一幕，讓人震撼的一幕，引人深思的一幕……。
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那一堂難忘的課篇二十一
今天是公開課，我們班有36位同學(xué)去，當(dāng)然，也有我。
到了教室，我們把其中的4篇詩(shī)讀了一遍，剩下的由老師來朗誦。我們秩序井然的排好了隊(duì)，小心翼翼地來到了多媒體教室，我們的身后有上百位教師。我心里忐忑不安，但是看到老師甜蜜的笑容，心里變安然自若了。
今天給我們上課的是楊老師。她是一個(gè)平易近人，和藹可親的人。楊老師來自重慶，那里是山城。山城的山蜿蜒起伏，晚上的景色好像一座“燈光城”，好壯觀啊！汽車在縱橫交錯(cuò)的馬路上奔馳；小孩在馬路旁玩耍；還有那行人在觀賞這美麗的景色。
楊老師讓我們默讀《朋友》、《我喜歡你》和《我要把自己寄給你》。并作上批注。
不過也有發(fā)生沖突的情況。像：《融化的雪》和《男子漢的絕交――一分鐘》。通過楊老師的講解，我明白了《融化的雪》，這個(gè)“雪”的意思是中間的`誤會(huì)。
今天的課使我明白了：朋友之間要團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓。多多包容，多多原諒，才能解決彼此之間的誤會(huì)。只有一顆寬容的心，才能讓友誼天長(zhǎng)地久！
同學(xué)們，你們上過的公開課一定多得不計(jì)其數(shù)吧？其中給你們留下深刻印象的又有多少呢？
這天上午，白老師要給我們上一堂語(yǔ)文公開課。一。
上課鈴響了，白老師神采奕奕地走進(jìn)教室。我們都坐得筆直筆直的，眼睛一眨不眨地看著白老師。白老師笑瞇瞇地說：“今天，我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选Ｇ?，它來了！”她點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，音箱里傳出了珍珠鳥的叫聲。呀，對(duì)了，今天公開課的內(nèi)容是《珍珠鳥》。一聽到那清脆悅耳的鳥叫聲，我就像吃了一顆定心丸一樣，緊張的心情一下子平靜了許多。白老師的這個(gè)“開場(chǎng)”真棒！
講著講著，白老師忽然拋出了一個(gè)問題：“作者是怎樣一步一步得到珍珠鳥的信賴的？”我看了看，居然沒有一個(gè)同學(xué)舉手，可能大家都有點(diǎn)害羞吧。我心中一陣暗喜――大顯身手的時(shí)候到了！可一看周圍聽課的老師，我的心里又是一緊，剛想舉起的手也放了下來。一時(shí)間，我的腦海里轉(zhuǎn)過了無數(shù)念頭：“誰(shuí)快來回答這個(gè)問題呀？幫幫白老師的忙吧！”“為什么希望別人幫忙呢？我可是巾幗英雄，不能當(dāng)‘大豆腐’呀！”于是，我決定――舉手發(fā)言！就在我舉手的一剎那，林夢(mèng)婕搶先舉起了手，回答了問題。唉，只能等待下一次機(jī)會(huì)了。
沒過多久，白老師又提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一幅溫馨的畫面時(shí)，心中涌起的是什么感受？”我趕緊給自己打氣：“不要緊張，再緊張就是‘豆腐’了！”這句話如同在我體內(nèi)注入了強(qiáng)心劑，我馬上把手舉得高高的，生怕白老師看不到我。白老師點(diǎn)到了我，我站起來，大聲說道：“信賴，往往可以創(chuàng)造出美好的境界！”白老師肯定了我的回答，示意我坐下，還沖著我微笑，好像在說：“蘇月梅，你真行??！”
“下課時(shí)間到了。老師們，你們辛苦了！”當(dāng)悅耳的下課鈴聲在耳邊響起時(shí)，我長(zhǎng)出了一口氣。一堂緊張而又難忘的公開課就這樣結(jié)束啦！