總結(jié)是一個(gè)反思和檢視自己的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。總結(jié)的過程中，我們可以采用多種方式和方法，如文字描述、圖表分析等，以便更好地展示和表達(dá)。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫總結(jié)的思路和參考。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一
第一階段小結(jié)根據(jù)市局先進(jìn)性教育辦公室的要求，2月5日以來，我院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)小組和參加教育的十六個(gè)支部，以高度的政治責(zé)任心，良好精神狀態(tài)和充沛的學(xué)習(xí)精力，投入到“先進(jìn)性教育”中去。先后完成召開動(dòng)員大會(huì)，理論學(xué)習(xí)，座談?dòng)懻?，調(diào)查研究，初步查擺問題等項(xiàng)工作。以下是對(duì)保持黨員先進(jìn)性教育第一階段工作的認(rèn)真總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。
在理論學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論、武裝頭腦同整頓思想，查擺問題結(jié)合起來，召開了各種形式的征求意見座談會(huì)。各黨支部還組織黨員干部認(rèn)真查擺本單位黨組織和黨員隊(duì)伍存在的突出問題，經(jīng)過梳理，有五個(gè)方面：1、部份黨員黨的意識(shí)弱化。表現(xiàn)在理想信念不夠堅(jiān)定，信心不足，缺乏黨員的榮譽(yù)感和使命感，缺乏奉獻(xiàn)精神，工作有推諉現(xiàn)象，混同于一般群眾，不能很好的發(fā)揮先鋒模范作用。2、部份黨員事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在滿足現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作思路不夠開闊，辦法點(diǎn)子不多，工作創(chuàng)新較少。在互相配合，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，齊心協(xié)力等方面還有欠缺，團(tuán)隊(duì)精神需要增強(qiáng)。3、部份黨員工作作風(fēng)不夠深入。表現(xiàn)在與基層聯(lián)系不夠密切，服務(wù)功能不夠到位，幫助基層有效解決實(shí)際問題不多。部份黨員艱苦奮斗觀念淡薄，工作上吃苦耐勞，任勞任怨的意識(shí)比入黨時(shí)有所淡化。4、部份黨員工作水平和能力不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得不夠緊，學(xué)習(xí)形式單一，針對(duì)性不強(qiáng)，研究新情況解決新問題不夠，創(chuàng)造性地開展工作不足。如何為市委、市政府的重大科技決策提供依據(jù)、提供服務(wù)需要加強(qiáng)。5、黨建工作發(fā)展還不平衡，個(gè)別支部的民主生活會(huì)制度還不夠健全。黨員之間缺少開展批評(píng)和自我批評(píng)，特別是自我批評(píng)。
在“先進(jìn)性教育”第一階段，我院參加教育活動(dòng)的十六個(gè)單位（部門）能夠正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，正確處理學(xué)習(xí)和整改的關(guān)系，做到邊學(xué)邊改，精心安排，把各項(xiàng)工作抓緊抓好。各單位都科學(xué)安排各項(xiàng)工作，盡量避免一般性的應(yīng)酬，壓縮一般性的會(huì)議。黨員干部精神面貌煥然一新，講大局、講奉獻(xiàn)、主動(dòng)加班加點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間不受干擾，確實(shí)做到兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。在“先進(jìn)性教育”第一階段，全院黨員干部理論素質(zhì)和工作水平雖然有明顯提高，但也存在一些不足，主要有：學(xué)習(xí)要進(jìn)一步深入。在第一階段，單位時(shí)間安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，理論性、綱領(lǐng)性強(qiáng)，需要在下階段繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。在學(xué)習(xí)教育的形式、載體上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同階段的特點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行更多的創(chuàng)新，力求更好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的處理上，還需要作進(jìn)一步探討，以求更科學(xué)更合理。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二
在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，第六支部全體黨員采用分頭學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：
1、本支部全體黨員參加共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動(dòng)員會(huì)。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
2、本支部全體黨員觀看電影張思德并進(jìn)行了討論。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
3、本支部全體黨員聽劉部長黨課、看牛玉儒先進(jìn)事跡。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
4、組織全體黨員、群眾與所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)座談，暢談如何發(fā)展動(dòng)強(qiáng)專業(yè)，在本職崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
5、全體黨員一起討論結(jié)合本專業(yè)的具體情況，如何體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)和具體要求。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
6、全體黨員一起學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本的部分內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
7、全體黨員一起學(xué)習(xí)江澤民同志論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)的部分論述。集體學(xué)習(xí)時(shí)間2小時(shí)。
8、全體黨員在先進(jìn)性教育活動(dòng)的這一期間，還分頭自學(xué)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，以及鐵路勞模邵丕彥同志的先進(jìn)事跡等材料。時(shí)間都在20小時(shí)以上。
到目前為止，本支部黨員已全部完成40小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有部分同志已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出40小時(shí)，比如孫浩清同志除參加上述學(xué)習(xí)外，還多次參加院組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并多次組織所黨總支的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出40小時(shí)。
二、積極參加“兩快一新”活動(dòng)。
在開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的過程中，院黨委號(hào)召全院黨員開展“兩快一新”（加快技術(shù)創(chuàng)新、加快人才培養(yǎng)，為鐵路跨越式發(fā)展立新功）為主題的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為立足本職、爭創(chuàng)一流的實(shí)際行動(dòng)。
20xx年機(jī)輛所第6支部經(jīng)黨員認(rèn)真討論，準(zhǔn)備結(jié)合動(dòng)強(qiáng)專業(yè)面臨的具體問題開展這項(xiàng)活動(dòng)。
動(dòng)強(qiáng)專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性功能比較強(qiáng)的專業(yè)，幾十年來主要圍繞輪軌關(guān)系理論研究、試驗(yàn)研究等開展工作，所取得的成果往往都表現(xiàn)為報(bào)告中的結(jié)論，這些結(jié)論對(duì)行業(yè)發(fā)展是必須的，但這些都不是物化的產(chǎn)品。
科技部前幾年把技術(shù)創(chuàng)新的含義進(jìn)行了界定，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新包括新產(chǎn)品開發(fā)前進(jìn)行的基礎(chǔ)性研究、進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā)、進(jìn)行新產(chǎn)品的中試以及新產(chǎn)品的推廣，并且特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)包括上述全過程，即技術(shù)創(chuàng)新過程必須在完成新產(chǎn)品的推廣后才結(jié)束。
對(duì)照科技部的要求，我們動(dòng)強(qiáng)專業(yè)多年來開展的工作最多開展到新產(chǎn)品的中試階段，沒有完成新產(chǎn)品的推廣工作，沒有完成技術(shù)創(chuàng)新的全過程，這是新形勢(shì)下動(dòng)強(qiáng)專業(yè)面臨的重大考驗(yàn)，也是動(dòng)強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
支部全體黨員將以完成動(dòng)強(qiáng)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的全過程為目標(biāo)，積極工作，鍛煉和發(fā)展每一位同志的能力，隨著工作的開展，加快本專業(yè)人才的培養(yǎng)，在本職崗位上為鐵路跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、組織先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)討論。
在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，機(jī)輛所第六支部經(jīng)全體黨員認(rèn)真討論，結(jié)合動(dòng)強(qiáng)專業(yè)面臨的具體情況，提出本支部黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、要有爭先恐后的工作姿態(tài)。
2、要有永當(dāng)先鋒的精神狀態(tài)。
3、要有先人后己的品德。
4、要善于充任觀念更新的先導(dǎo)。
5、做動(dòng)強(qiáng)專業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中吃苦在先的鋪路石。
在黨員討論提出本支部黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)后，支部還專門征求了本專業(yè)相關(guān)群眾的意見，取得了群眾的支持，本專業(yè)群眾希望支部黨員與群眾一起，將很好的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到發(fā)展本專業(yè)的實(shí)踐中。
四、在本職崗位上實(shí)踐先進(jìn)性。
在上述先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，本支部黨員認(rèn)為應(yīng)以做好下述具體工作來實(shí)踐支部對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)：
1、軌檢車測(cè)力輪對(duì)系統(tǒng)。
在已經(jīng)提供給上海鐵路局投入使用的軌檢車測(cè)力輪對(duì)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)系統(tǒng)軟件，提高該系統(tǒng)的測(cè)試性能，研究制訂測(cè)力輪對(duì)用于軌道檢查的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，提高該系統(tǒng)實(shí)用效能。
在完成上述工作后，有望使測(cè)力輪對(duì)系統(tǒng)成為軌檢車的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)配置，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化推廣使用。
2、微型測(cè)振裝置的研制。
在前期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究解決微型測(cè)振裝置的現(xiàn)存問題，同時(shí)針對(duì)今后不同的用途設(shè)計(jì)測(cè)振裝置的配置方案，完善和提高該裝置的檢測(cè)性能。
3、半主動(dòng)控制減振器的研制。
努力推進(jìn)半主動(dòng)控制減振器產(chǎn)品的深化研究和產(chǎn)品應(yīng)用工作，進(jìn)一步做好動(dòng)力學(xué)，動(dòng)應(yīng)力和強(qiáng)度試驗(yàn)產(chǎn)業(yè)的工作。
4、空心車軸與橡膠件的推廣工作。
配合“先鋒”電動(dòng)車組動(dòng)力轉(zhuǎn)向架開發(fā)的空心車軸與橡膠件，已經(jīng)裝車運(yùn)行五十多萬公里，爭取配合“先鋒”或其它機(jī)車車輛，擴(kuò)大使用范圍。
5、縱向沖動(dòng)儀的推廣工作。
縱向沖動(dòng)儀已在三個(gè)機(jī)務(wù)段試用，爭取盡快完成鑒定，進(jìn)行推廣使用。
6、其它工作。
主要指正在醞釀中的產(chǎn)品，盡快完成可行性分析，選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行深入的研究。也包括一些行業(yè)的基礎(chǔ)性研究工作。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三
20xx年5月，我校申報(bào)了承德市“十一五”課題研究。我們課題組在市、校教研部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展課題研究，全體實(shí)驗(yàn)教師分工合作，不斷探索與積極實(shí)踐，該課題已取得初步成就。下面就整個(gè)課題研究做階段總結(jié)。
一、研究體會(huì)。
1.我們研究內(nèi)容首先是學(xué)習(xí)相關(guān)課題理論。我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和專業(yè)雜志了解信息技術(shù)與課程的最新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)。思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。跨入新世紀(jì)，為迎接新時(shí)代，教育要改革，教師教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，方法要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)手段要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有創(chuàng)新，一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才。今天的科研就是明天的生產(chǎn)力。
2.我們開展教師培訓(xùn)，統(tǒng)一思想。加強(qiáng)對(duì)每一位教師參與課題的使命感、責(zé)任感教育。我們認(rèn)為做課題研究不是塑料花和花瓶僅僅供擺設(shè)的。我們要做專家型教師，要培養(yǎng)高素質(zhì)人才必須要通過嘗試與創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。要順利進(jìn)行“信息技術(shù)與物理學(xué)科課程的整合”，就必須讓每一位研究成員會(huì)使用計(jì)算機(jī)，了解課件的制作方法，特別也加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)方式所必需的相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)，課件制作，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息輔助教學(xué)的理論我們有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解。
3.制定研究方案，明確分工。方案力求目標(biāo)明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過程中，充分調(diào)動(dòng)課題組全體成員的主動(dòng)性、積極性，經(jīng)過了反復(fù)醞釀，力保方案的高質(zhì)量，課題組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，互不推諉。
4.結(jié)合本校實(shí)際，積極探索信息技術(shù)與物理學(xué)科課程整合的方式，并進(jìn)行了初步實(shí)施。課題組成員每周組織一次整合觀摩課，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，討論分析得與失，每個(gè)成員輪流上課，積極探索實(shí)施的有效途徑，不斷自查自糾，在實(shí)踐中去體驗(yàn)，去探索。
二、取得的初步成果。
1.經(jīng)過近半年課題組成員的努力，我們不僅圓滿完成了上述各項(xiàng)任務(wù)，而且還取得了階段性成果。課題組教師進(jìn)行大量的課題研究工作，制作了許多典型的課例，在各次公開課中均取得好評(píng)，例如楊志芳老師制作的《磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》教案及課件，張繼新教師制作的《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教案及課件，在縣公開課中取得好評(píng)。
由張繼新教師負(fù)責(zé)的教學(xué)實(shí)踐工作，正在按計(jì)劃正常進(jìn)行，并已錄制了省級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)課。并撰寫了論文，同時(shí)也寫了教學(xué)設(shè)計(jì)。
楊志芳老師在日常教學(xué)中，經(jīng)常使用信息技術(shù)手段，效果較好。另外，由李文朝負(fù)責(zé)的初中物理電學(xué)資源教學(xué)平臺(tái)已初步建成。
2.有力地推進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，進(jìn)行了新型教學(xué)模式下的探索，激發(fā)了興趣，有利于提高了教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。增強(qiáng)了教師和學(xué)生處理信息的能力。
通過課題組成員的共同努力，基本上完成了年初制定的計(jì)劃，有些研究已經(jīng)整理成冊(cè)，有些研究已經(jīng)有相應(yīng)的成果，并以報(bào)告的形式和匯總文章的形式呈現(xiàn)出來，有些研究成果已經(jīng)在教學(xué)中得到應(yīng)用。
三、存在問題和改進(jìn)措施。
1.我們深深體會(huì)到，信息技術(shù)與物理課程的整合，還才剛剛起步，理論研究還有待加強(qiáng)，還要多鉆研有關(guān)整合的理論，提出完善切實(shí)可行的理論方法。
2.教師應(yīng)用信息技術(shù)的觀念與技能亟待提高，由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，要使信息技術(shù)的觀念完全融于物理教學(xué)中還有一個(gè)過程，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高，才能更好地進(jìn)行實(shí)施。
3.學(xué)校在硬件上，目前還不足，還要再進(jìn)行大量的投入，改善教學(xué)設(shè)備，爭取每個(gè)教室都有多媒體，都具備能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，爭取在下一階段每位教師能配備一臺(tái)筆記本電腦.
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第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四
勞動(dòng)是人類社會(huì)從自然界獨(dú)立出來的基礎(chǔ)，也是人類社會(huì)區(qū)別于自然界的標(biāo)志，勞動(dòng)更是人類社會(huì)生存和發(fā)展的最根本條件。勞動(dòng)技術(shù)課教育是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的重要途徑之一。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，使學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，既要為少數(shù)升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)造條件，又要為多數(shù)將要參加生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)生打好就業(yè)前必需的文化知識(shí)和其它方面基礎(chǔ)，其中也包括勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)。為多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后參加工作和獨(dú)立生活創(chuàng)造條件，以“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”為教育目標(biāo)，把勞動(dòng)技術(shù)教育作為“素質(zhì)教育”的突破口，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多、更好的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需的合格勞動(dòng)者。而在普通教育中，加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，已成為當(dāng)今世界各國教育改革的一大趨勢(shì)。德國是一個(gè)舉世公認(rèn)的高度發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，在今天的德國，15－18歲的青少年中有60％以上在各種形式的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，其中絕大部分接受的是“雙重職業(yè)訓(xùn)練制度”的訓(xùn)練。而我國當(dāng)前農(nóng)村初中最大的弊端，就是卷進(jìn)了片面追求升學(xué)率的漩窩，甚至不能自拔；培養(yǎng)出來的學(xué)生不愛農(nóng)，逃避勞動(dòng)千方百計(jì)跳“農(nóng)門”。同時(shí)教學(xué)模式過于“單一”，現(xiàn)代的勞技課教學(xué)依然還是黑板上種莊嫁。使學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課越學(xué)越煩，越煩越學(xué)，形成一種“惡性循環(huán)”；有些勞技課教師講課根本不關(guān)心學(xué)生在干什么，想什么，而是一節(jié)課說個(gè)不停，加不時(shí)的板書。自說，自問，自答，年年如此，課課如此。這種枯燥乏味、墨守成規(guī)的教學(xué)的確不讓學(xué)生喜歡。那么如何提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果？是廣大勞技教師應(yīng)思考的一個(gè)課題。隨著教育的現(xiàn)代化，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)中最有優(yōu)勢(shì)的教學(xué)手段，正以其高效快速、直觀生動(dòng)的特點(diǎn)，越來越受到廣大教師和學(xué)生的歡迎。其他學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，利用計(jì)算機(jī)的交互性、快速響應(yīng)、存儲(chǔ)和檢索信息、不同數(shù)據(jù)(文字、圖表、圖形等)進(jìn)行轉(zhuǎn)換以及人工智能等功能，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，將有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容的改革，推動(dòng)教學(xué)方法的更新，并將在很大程度上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化、主體化和社會(huì)化。因而勞技課教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合具有必要性。
多媒體課件不僅使學(xué)習(xí)者得到了視覺美的享受，而且學(xué)習(xí)的效率明顯提高。眼下制作多媒體課件上課已漸成趨勢(shì),這無疑對(duì)促進(jìn)學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的教育手段,運(yùn)用聲、光、圖、文等多種信息元素刺激學(xué)生大腦進(jìn)而傳授新鮮知識(shí)是有裨益的。教師以富有藝術(shù)性的啟發(fā)式語言向?qū)W生傳授知識(shí)，以表情、姿態(tài)、板書、演示、實(shí)物等對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，適應(yīng)學(xué)生變化，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，言傳身教；多媒體課件以豐富的視聽信息，高科技表現(xiàn)手段，藝術(shù)化的界面，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖形、圖象、三維動(dòng)畫使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，化微觀為宏觀，形象生動(dòng)；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)習(xí)理論中情境學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)。它便以其鮮明的形象引起了人們的注意、思考和欣賞，令人留戀忘返，而且還可能跨越時(shí)間和空間；流傳久遠(yuǎn)，具有“永久的魅力”。
二、查閱文獻(xiàn)、制定方案。
為了論證課題的可行性及其價(jià)值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對(duì)該課題在國內(nèi)國外的研究進(jìn)展及取得的成果，對(duì)創(chuàng)新教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)課題中心詞的界定，對(duì)課題的過程管理、調(diào)查報(bào)告的撰寫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途經(jīng)方法等有了較清晰、較全面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，完成了課題的研究方案的初稿。
三、問卷調(diào)查、完善方案。
初擬課題方案后，我對(duì)全校七八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解、分析學(xué)生對(duì)勞技課教學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。從調(diào)查結(jié)果看：
（一）勞技課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在被調(diào)查的471名學(xué)生中，有428名認(rèn)為開設(shè)勞技課很必要，占90%，只有52名學(xué)生認(rèn)為勞技課是負(fù)擔(dān)。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把勞技課視為負(fù)擔(dān)。53%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)不好理解；90%以上的學(xué)生覺得勞技課的知識(shí)過于陳舊；80%喜歡把勞技課上成實(shí)踐課;90%以是的學(xué)生覺得多媒體在勞技課上的教學(xué),使難懂的知識(shí)更直觀、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分實(shí)踐課的內(nèi)容。
（二）勞技教材有待改進(jìn)。
勞技課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22%的學(xué)生覺得勞技是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，七年級(jí)比八年級(jí)多9個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即七年級(jí)主要開設(shè)一些生活常識(shí)課，內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)，但八年級(jí)主要開設(shè)的是勞技實(shí)踐知識(shí)，并且實(shí)踐內(nèi)容多，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞技課能為農(nóng)民服務(wù)。
教材內(nèi)容上看，30%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容還可以，60%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容比較老化，看來教材內(nèi)容實(shí)在不太令人滿意。教材上有很多知識(shí)已是被時(shí)代淘汰的東西了，但在課本中卻占有較大的比例，如電報(bào)的寫法、匯款單的添寫等。67%學(xué)生覺得書中文字比較枯燥。沒有圖片，引不起興趣。只有10%的學(xué)生認(rèn)為既使沒有圖片他也感興趣。由此可見，把勞技課教材的知識(shí)需要更新，同時(shí)也需要增加一些圖片，比如講作物種類，如果增加相關(guān)圖片，學(xué)生了解這項(xiàng)內(nèi)容就不是那么乏味了，更能激發(fā)學(xué)生興趣。更符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）勞技課堂教學(xué)尚需改進(jìn)。
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著勞技課八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新課改更失去了它往日僅有的光彩，然而上勞技課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45%的學(xué)生認(rèn)為勞技知識(shí)主要來自家長，55%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得勞技知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。68%的學(xué)生喜歡勞技課的實(shí)踐課內(nèi)容，顯然不能把每一節(jié)勞技課都上成實(shí)踐課，但也可通過現(xiàn)代的教學(xué)手段多媒體實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。這就需要我們教師在平時(shí)教育時(shí)多下功夫，盡可能讓每節(jié)勞技課滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。學(xué)生就老師講課的選擇是：89%的學(xué)生覺得老師邊講邊提問較好，聽老師講只有11%的學(xué)生滿足于照本宣科式的講課。講授法，在教學(xué)過程中無疑是最常用的方法，至于怎么講對(duì)教師來說則是一個(gè)素質(zhì)問題，一個(gè)基本功問題。學(xué)生希望老師的課講得更貼近自己、貼近生活，更具有吸引力。顯然，光講授是不能滿期足學(xué)生的要求，教師必須練好基本功，提高講授技巧，要講得有聲有色，有理有趣，好聽好記。
（四）教師的教學(xué)理念有待改進(jìn)。
為適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和國際競爭日趨激烈的形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育正成為我國教育改革的主流和方向。勞技課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育勞技課程改革的成敗，且提高勞技課堂教學(xué)效益是實(shí)施勞技素質(zhì)教育的極為重要的環(huán)節(jié)，是廣大勞技教學(xué)工作者的神圣使命，對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)也具有不容忽視的作用。為提高勞技課堂教學(xué)效益，我們勞技教師要更新教育觀念，確立正確的課程理念。愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。
因此，教師在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生處在一種無拘無束、自由暢達(dá)的空間，他們才會(huì)盡情地“自由參與”與“自由表達(dá)”。要善于挖掘教材中的創(chuàng)新因素，在教學(xué)過程中用心地營造一人良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)各種不同的情感。樹立“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才”意識(shí)；樹立不唯師、不惟書、只唯實(shí)的意識(shí)；樹立敢想、敢說、敢于懷疑、敢于否定的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，學(xué)生才會(huì)勇敢地面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，成為二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。教師只有積極的建構(gòu)豐富多彩的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)新理念的打造提供良好的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）中學(xué)生需要?jiǎng)诩肌?BR> 七年級(jí)學(xué)生學(xué)了一年勞技后，80%的學(xué)生還希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員，為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。八年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年勞技后，60%的學(xué)生希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員。這說明中學(xué)生是希望學(xué)習(xí)勞技的，他們需要?jiǎng)诩?。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，競爭會(huì)越來越激烈的，學(xué)生們只有掌握必備的生存能力，才能生活更好。中學(xué)生需要?jiǎng)诩颊n，這種需要是不能被剝奪的。
四、課題研究中的感悟。
1、興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)，探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、勞技技術(shù)課屬于技術(shù)性課程，根據(jù)勞技課的知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性、可操作性的原則，必須理論聯(lián)系實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。我認(rèn)識(shí)到雖然現(xiàn)有狀況學(xué)生不能進(jìn)行基地實(shí)習(xí)，但把現(xiàn)代多媒體運(yùn)用到勞技課教學(xué)中去也可以滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至更能滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的需求。經(jīng)過對(duì)本課題的準(zhǔn)備階段的研究，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，明確了勞技課教學(xué)在中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重要性，接下去我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善本課題的研究，以期待取得更多的成果，為我們農(nóng)村孩子作點(diǎn)實(shí)事。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五
這學(xué)期我有幸參加了，“國培計(jì)劃”小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。在安慶師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院的精心安排下，我們來自安徽各個(gè)地區(qū)的29位學(xué)員得以與眾多的專家、學(xué)者、省內(nèi)外的教育界權(quán)威人士面對(duì)面的座談，傾聽他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)這門課程的理解，感悟他們好的教學(xué)方法。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益多多，以下是我的體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)理論補(bǔ)元?dú)狻?BR> 本次培訓(xùn)的安排中理論講座約占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解，使我開了眼界，增長了見識(shí)。在專業(yè)知識(shí)這個(gè)模塊，學(xué)院開設(shè)了《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》、《c語言》、《多媒體cai課件制作》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論》及專題講座，讓我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我開辟了視野，使我理解了在當(dāng)前形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。在教學(xué)技能提高模塊，學(xué)院安排了《學(xué)科理論動(dòng)態(tài)發(fā)展與研究》、《教學(xué)論文與論文寫作》和《案例課研討與點(diǎn)評(píng)》，讓我改正并更新了原有的死板的教學(xué)觀念，同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的潛力，是我們所追求的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時(shí)我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過這樣的培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺(tái)。培訓(xùn)安排這樣的內(nèi)容恰恰是我們農(nóng)村小學(xué)教師追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤著我的心田，為我補(bǔ)了元?dú)?，使我的心境豁然開朗。
二、教學(xué)實(shí)踐脫俗氣。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間。首先學(xué)院安排我們?nèi)ジ哏W(xué)觀摩了名師的教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；學(xué)院安排設(shè)計(jì)的案例課研討與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，專家與學(xué)員面對(duì)面的交流研討，解決了教學(xué)中的實(shí)際問題，提升了我的教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我的.專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，脫去了我教學(xué)中的俗氣。此外在此期間我也領(lǐng)略到了一些學(xué)員在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。
兩個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這樣的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自己發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。但愿下期的專家“結(jié)對(duì)子”研修和“影子學(xué)?！钡膶?shí)習(xí)活動(dòng)更精彩！
國培小學(xué)信息技術(shù)班袁梓。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六
根據(jù)縣教育局的指示精神和學(xué)區(qū)的安排部署，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)將我校在此教育活動(dòng)的第一階段學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)。
在學(xué)校統(tǒng)一安排下，在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，學(xué)習(xí)活動(dòng)采取集中學(xué)習(xí)、以年級(jí)組為單位及以教研組為單位召開座談會(huì)交流和個(gè)人自我深入剖析思考相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)階段中，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長鞏文昌同志傳達(dá)的縣教育局有關(guān)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的文件精神以及襄南學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。鞏校長熱情洋溢的講話，讓我們懂得從師愛、威信、寬容三大方面深入了解了教師職業(yè)道德的核心精神，了解新時(shí)期師德建設(shè)的基本要求。
2、學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教師行為禁令》和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的相關(guān)資料等。通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了自身的思想道德建設(shè)、師德建設(shè)和師風(fēng)建設(shè)。我校教師認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，暢談體會(huì)，并每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要意義，明確努力方向，自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在教師與學(xué)生座談交流中，開展學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議活動(dòng)，坦誠交流，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行整治，樹師德、正師風(fēng)，倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚。
3、堅(jiān)持務(wù)實(shí)求實(shí)為原則。
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)同先進(jìn)的教育教學(xué)理念結(jié)合起來、同當(dāng)前正如火如荼進(jìn)行的基礎(chǔ)課程改革結(jié)合起來、不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，鞏固成果。
隨后，我校教師將在下階段繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；真正按教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教；切實(shí)貫徹“一切為了學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)的一切，為了一切學(xué)習(xí)”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做人民滿意的教師。學(xué)生的健康成長，有賴于教師師德師風(fēng)的高尚。加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)人民教師的使命感、責(zé)任感，構(gòu)建和諧校園，提高教學(xué)質(zhì)量，造就高素質(zhì)的人民老師隊(duì)伍，辦好令人民滿意的教育具有重要意義。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七
目前了解的內(nèi)容：
1、知道的算法：三角網(wǎng)絡(luò)法、曲面樣條法、按距離加權(quán)平均法、趨勢(shì)面法；克里金算法；隨機(jī)建模（基于目標(biāo)和基于象元？）。
2、隨機(jī)建模中基于目標(biāo)建模：相過度模擬、序貫知識(shí)模擬、指示克里金、截?cái)喔咚鼓M、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬、人工定義。
3、利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件（如cad，micostation、surfer）進(jìn)行繪圖。
4、開發(fā)二維地質(zhì)圖件繪制的相關(guān)軟件，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫管理，數(shù)據(jù)錄入、計(jì)算與共享。
5、基于gis的地質(zhì)剖面圖繪制系統(tǒng)；
6、基于鉆孔信息的三維數(shù)據(jù)的二維表達(dá)和制圖。
7、利用計(jì)算機(jī)的各種地質(zhì)剖面圖的繪制方法及地質(zhì)斷層、褶皺等復(fù)雜地質(zhì)構(gòu)造的數(shù)學(xué)處理。
研究的主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)模型、空間查詢、空間分析、數(shù)據(jù)庫、以及可視化。
主要應(yīng)用領(lǐng)域：城市、礦山、石油、管網(wǎng)、環(huán)境等。
不了解的內(nèi)容：
1、幾種算法的具體內(nèi)容，不明白？
2、利用gis，我能在地質(zhì)建模領(lǐng)域中做什么？怎么做？
3、資料收集內(nèi)容是不是偏了？
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八
在公安縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及縣機(jī)關(guān)工委的指導(dǎo)、幫助下，博盈車橋公司黨委緊密結(jié)合本單位的工作特點(diǎn)和黨員實(shí)際狀況，立足于“提高黨員素質(zhì)，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),創(chuàng)建和諧博盈”的總體規(guī)劃部署，積極組織全體黨員參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，取得較好效果。現(xiàn)將第一階段的學(xué)習(xí)教育組織情況小結(jié)匯報(bào)如下：
一、組織安排及主要做法。
（一）黨委高度重視，督辦精心準(zhǔn)備。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六屆四中全會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措。博盈車橋公司黨委5名委員充分認(rèn)識(shí)到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要性和必要性，把先進(jìn)性教育活動(dòng)作為企業(yè)思想政治工作和精神文明建設(shè)的重中之重。一是成立了以馮啟泰為組長，李保成、高永新、徐才安、邱衍祥為副組長的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在人力資源部，明確指定由黨委宣傳委員廖圣捷負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體工作。二是結(jié)合實(shí)際，制定了2個(gè)指導(dǎo)性文件，即《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)施意見》、《第一階段活動(dòng)的實(shí)施方案》，；并先后搜集編發(fā)了2套學(xué)習(xí)資料，即《保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)資料（一）》、《保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)資料（二）》，共收入理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料38篇近20萬字。三是建立健全了學(xué)習(xí)制度，如：請(qǐng)假、考勤、補(bǔ)課、檢查制度，支部委員聯(lián)系黨員制度等，從而保證了教育活動(dòng)的有序開展。
（二）學(xué)習(xí)形式多樣，注重求真務(wù)實(shí)。
為搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，按照公司黨委的統(tǒng)一部署，各基層支部注重學(xué)習(xí)形式和工作實(shí)效的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織每位黨員積極參與系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一是召集黨員大會(huì)進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，教育黨員端正學(xué)習(xí)態(tài)度；二是采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織收看電教片與通讀原文相結(jié)合，集體討論和個(gè)別談心相結(jié)合，一般黨員導(dǎo)讀與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)述相結(jié)合等多種方式，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度、請(qǐng)銷假制度和補(bǔ)課制度，個(gè)別因病、因公不能參加學(xué)習(xí)的黨員，都認(rèn)真按照規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，回頭及時(shí)做好補(bǔ)課。同時(shí)，還利用公司局域網(wǎng)建立學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)，開辟了保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)專欄，為具備電腦辦公條件的黨員提供了更加靈活便捷的學(xué)習(xí)條件。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展以來，全公司48名共產(chǎn)黨員克服年初生產(chǎn)經(jīng)營繁忙、學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的矛盾，充分利用晚上和星期天進(jìn)行學(xué)習(xí)。各支部組織全體黨員集中學(xué)習(xí)4次，講授學(xué)時(shí)10小時(shí)以上；另外各自利用工余時(shí)間自學(xué)，通讀了黨委編發(fā)的2套學(xué)習(xí)資料，并精讀了黨的十六大報(bào)告、新《黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等；一些有條件上網(wǎng)的.黨員還自己查找資料充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取精神養(yǎng)料。截至日前，全公司黨員累計(jì)學(xué)時(shí)均己超過40小時(shí)，讀書筆記人均達(dá)2萬字；黨委成員帶頭學(xué)習(xí)，宣傳委員廖圣捷的讀書筆記己達(dá)到5萬多字。
（三）為企業(yè)多辦實(shí)事，為員工多謀福利。
組織黨員聽取縣長王守衛(wèi)同志的先進(jìn)性教育專題輔導(dǎo)報(bào)告，明確了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和教育目標(biāo)；觀看話劇《周國知》，他的事跡深深地觸動(dòng)了廣大黨員的心靈；還把先進(jìn)性教育和現(xiàn)代管理知識(shí)教育結(jié)合起來，啟發(fā)黨員干部以人為本，為民謀利，既要做學(xué)習(xí)上的帶頭人，更要爭做工作中的示范崗。在學(xué)習(xí)交流和討論發(fā)言中，黨員們都能積極參與，結(jié)合自身實(shí)際暢談先進(jìn)性教育活動(dòng)中的諸多體會(huì)，表達(dá)了學(xué)習(xí)先進(jìn)、改進(jìn)工作，為博盈員工多謀福利的愿望和決心。
質(zhì)量部長劉士清結(jié)合質(zhì)量體系持續(xù)改進(jìn)工作，在生產(chǎn)一線發(fā)起創(chuàng)建質(zhì)量管理“保優(yōu)崗”活動(dòng)，廣大黨員積極響應(yīng)，按照質(zhì)量體系和工藝流程要求，力爭件件精品，為在汽配產(chǎn)業(yè)界打響博盈品牌使出各自的全身解數(shù)。現(xiàn)有共產(chǎn)黨員李新和、咼忠明、等人己被審定為“保優(yōu)崗”，受到博盈員工的廣泛關(guān)注和普遍好評(píng)。
女工主任史春香身兼數(shù)職，通過先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，任勞任怨為民謀利。經(jīng)她的多方面努力，博盈車橋員工全部按章足額繳納了養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等五項(xiàng)保險(xiǎn)，解決了大家的后顧之憂。普通員工家里的紅、白喜事，她都代表工會(huì)表示祝賀或慰問，使大家感受到黨的關(guān)懷和組織的溫暖。她自己的家庭并不寬裕，但卻常為困難職工慷慨解囊，前不久一名技校實(shí)習(xí)生生活困難，她就帶頭捐款100元。
（四）實(shí)事求是定標(biāo)準(zhǔn)，集思廣益明守則。
根據(jù)公安縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合本公司實(shí)際情況，從企業(yè)黨委職能、領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)、黨員先鋒模范作用等要求，經(jīng)黨委研究，由總經(jīng)辦、人力資源部擬出初稿，經(jīng)全體黨員會(huì)議討論形成征求意見稿，下發(fā)并收集征求意見稿，充分發(fā)揮集體智慧，審定了博盈車橋公司《黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《黨員守則》。從堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、遵守組織紀(jì)律、更新思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面，明確提出了全體黨員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。
二、主要措施及活動(dòng)特色。
（一）公司領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。所有黨員不論職位高低、分工如何，一律按支部要求參加教育活動(dòng)，黨員干部切實(shí)做到了“始終以普通共產(chǎn)黨員身份參加各類活動(dòng)”。盡管生產(chǎn)經(jīng)營工作繁忙，公司領(lǐng)導(dǎo)及中層干部仍然做到每次學(xué)習(xí)不遲到、不早退，認(rèn)真做讀書筆記，并積極參與討論，每人都寫下了自己在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)中，干部時(shí)刻不忘帶頭發(fā)揮表率作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)因工作需要不能參加學(xué)習(xí)，事先請(qǐng)假，而后自覺主動(dòng)地找支部補(bǔ)課。
（二）正確處理相對(duì)復(fù)雜的工學(xué)矛盾。采購部和營銷公司的黨員經(jīng)常出差，流動(dòng)性很大，且整體上業(yè)務(wù)忙、壓力大，面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間緊、要求嚴(yán)的現(xiàn)實(shí)，支部充分考慮以上因素，采取了集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式推進(jìn)教育活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)一般安排在晚上和星期日，從而有效的避免了工學(xué)矛盾，真正做到了學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。
（三）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)富有一定的創(chuàng)新性。做到了不管是規(guī)定動(dòng)作還是自選動(dòng)作都不搞形式，不走過場，嚴(yán)肅認(rèn)真并富于創(chuàng)造性的做好各項(xiàng)工作。如。再如xx。
（四）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)注重在實(shí)效上下工夫。博盈車橋?qū)⑦@次先進(jìn)性教育活動(dòng)作為提升工作質(zhì)量，促進(jìn)跨越發(fā)展的重要契機(jī)，一切從有利于長期推進(jìn)學(xué)習(xí)和工作出發(fā)，從有利于企業(yè)發(fā)展、讓員工滿意出發(fā)。如集體研究制定的《黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《黨員守則》，既是這次先進(jìn)性教育的主題和標(biāo)準(zhǔn)，更是今后黨務(wù)工作努力的方向和衡量黨員干部稱職與否的尺度。其他的一些學(xué)習(xí)制度也將長期堅(jiān)持，對(duì)話會(huì)等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式也將繼續(xù)沿用。為保證學(xué)習(xí)效果，我們還組織檢查了全體黨員的讀書筆記、心得體會(huì)、觀后感等的完成情況，并進(jìn)行了登記。教育活動(dòng)還特別注重讓普通員工得實(shí)惠，三八婦女節(jié)，廖圣捷、史春香帶全體女工游三峽，一方面讓她們盡興休閑，同時(shí)也與她們深入交流，了解她們對(duì)黨員干部的意見，以便有針對(duì)性地教育黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng)，提升管理水平。
三、主要效果及成功經(jīng)驗(yàn)。
1、樹立了一個(gè)樣板，即黨員學(xué)習(xí)為全員學(xué)習(xí)樹立了榜樣。全體黨員認(rèn)真按照實(shí)施方案的要求，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并利用休息時(shí)間，通過上網(wǎng)、看電視、讀書報(bào)等形式，有計(jì)劃的、系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)黨的理論和在現(xiàn)階段的路線、方針、政策，黨性修養(yǎng)和政策理論水平不斷提升。受其影響，一些非黨干部和普通員工也主動(dòng)借閱教育讀本，主動(dòng)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表示要提高思想認(rèn)識(shí)爭取早日入黨。同事之間經(jīng)常交流學(xué)習(xí)信息，談心得體會(huì)，營造了和諧的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)起到極好的引路作用。
公司黨委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性第一階段總結(jié)一文由搜集整理，,請(qǐng)注明出處!
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九
根據(jù)市委、市教育局“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育工作會(huì)議精神，我校“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育第一階段的工作，在市教育局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的具體要求和悉心指導(dǎo)下，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，通過組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、觀看專題片、組織座談?dòng)懻?、宣傳櫥窗等活?dòng)載體，有效地推動(dòng)了我?！爸v政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育的深入開展，取得了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)教育階段工作開展情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)。
市教育局“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育動(dòng)員會(huì)后，我校黨支部高度重視，早計(jì)劃，早安排，及時(shí)召開了專題會(huì)議，針對(duì)我校實(shí)際情況進(jìn)行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)了骨干力量。并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《子弟學(xué)?！爸v政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育實(shí)施預(yù)案》，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為保證第一階段的學(xué)習(xí)效果，我校認(rèn)真制定了第一階段集中學(xué)習(xí)日程和個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，同時(shí)為每位黨員干部配備了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)專用筆記本，確保了活動(dòng)的順利開展。
開展“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動(dòng)。為此，我校早安排、早部署，經(jīng)過認(rèn)真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上組織學(xué)習(xí)了市教育局的有關(guān)文件，傳達(dá)了市教育避領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動(dòng)員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育，從時(shí)間安排、工作目標(biāo)、方法步驟、注意事項(xiàng)等四個(gè)方面做出了具體安排和部署。為保證活動(dòng)的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學(xué)校全體教職員工參加了會(huì)議，請(qǐng)他們做我們的監(jiān)督員。為使活動(dòng)深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報(bào)，開辟了“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育專欄。通過廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步深化了學(xué)校黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，把全體黨員干部思想真正統(tǒng)一到“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育上來，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
為保證學(xué)習(xí)效果，我們要求黨員干部要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾，做到“兩不誤、雙促進(jìn)”，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率。全校從動(dòng)員會(huì)后，采取集中學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座、相互討論、自學(xué)、收看電教片等形式，認(rèn)真組織了不少于8天的集中學(xué)習(xí)。按照市教育局黨委的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神。在學(xué)習(xí)中，全體黨員干部始終學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取講解，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。每名黨員干部還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，擬定發(fā)言提綱，積極參加討論，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認(rèn)識(shí)和覺悟得到了進(jìn)一步的提高，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，人人精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)干勁倍增，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，受到了廣大群眾的好評(píng)。
三、創(chuàng)新活動(dòng)載體，注重學(xué)習(xí)實(shí)效。
為使“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育開展的有聲有色，我校不斷地創(chuàng)新活動(dòng)載體。
一是開展了如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)專題討論活動(dòng)。學(xué)習(xí)是為了什么？我們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)？圍繞這些問題，學(xué)校要求每一黨員名干部都要結(jié)合自身工作實(shí)際，提出自已的具體要求，在專題討論會(huì)上進(jìn)行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對(duì)照先進(jìn)，彌補(bǔ)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作。
二是以實(shí)際工作推動(dòng)“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育。學(xué)習(xí)是為了推動(dòng)工作，通過學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，使我校的“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育取得了實(shí)實(shí)在在的效果，真正落實(shí)在了實(shí)際工作上，落實(shí)在了解決具體問題上，落實(shí)在了為民辦實(shí)事上。為確保今年各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，我校以“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育為主題，以學(xué)校質(zhì)量分析會(huì)為載體，組織黨員干部外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的精神，通過此項(xiàng)活動(dòng)把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到了“求真務(wù)實(shí)、加快發(fā)展”上來，為確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然我?！爸v政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學(xué)習(xí)上存在著不平衡，有的干部在理論學(xué)習(xí)上鉆研不深，對(duì)有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合的不夠緊密，認(rèn)識(shí)比較膚淺，水平不高等。針對(duì)這些問題，下一步我校的工作重點(diǎn)是：
1、認(rèn)真抓好查擺問題階段的工作。嚴(yán)格按照程序，杜絕形式主義，講求針對(duì)性和實(shí)效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找突出問題，做到邊查邊改，促進(jìn)工作的有效開展。
2、進(jìn)一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實(shí)感受到干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和工作水平，增強(qiáng)群眾觀念和為人民服務(wù)的自覺性，真心實(shí)意地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。
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第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十
美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長們滿意這種教育方法。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)體會(huì)：
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在兒童畫興趣小組成立初，我就決定在個(gè)班中選拔幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
在興趣小組的活動(dòng)中，我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法。
在本學(xué)期的活動(dòng)中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。
同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。在全國少兒書畫大賽的繪畫比賽中，我們小組中多位學(xué)生獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。
三、長足的奮斗目標(biāo)。
有人說，美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。
四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。
本學(xué)年度美術(shù)第二課堂小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)書法，繪畫的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況。
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的.是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。
我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二
這一次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，是我入黨以來所經(jīng)歷的第三次比較大的、有組織的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。前面兩次一次是20世紀(jì)80年代的整黨，一次是90年代的“三講教育”。這次在全黨開展的以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨中央著眼于在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的歷史條件下，使我們黨與時(shí)俱進(jìn)、始終保持先進(jìn)性做出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。這一活動(dòng)的主題非常鮮明，內(nèi)容十分豐富，組織也很嚴(yán)密，教育活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)特別明確，所以，我通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)感到收獲很大。
一、個(gè)人學(xué)習(xí)的基本情況。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)從自然界獨(dú)立出來的基礎(chǔ)，也是人類社會(huì)區(qū)別于自然界的標(biāo)志，勞動(dòng)更是人類社會(huì)生存和發(fā)展的最根本條件。勞動(dòng)技術(shù)課教育是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的重要途徑之一。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，使學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，既要為少數(shù)升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)造條件，又要為多數(shù)將要參加生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)生打好就業(yè)前必需的文化知識(shí)和其它方面基礎(chǔ)，其中也包括勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)。為多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后參加工作和獨(dú)立生活創(chuàng)造條件，以“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”為教育目標(biāo)，把勞動(dòng)技術(shù)教育作為“素質(zhì)教育”的突破口，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多、更好的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需的合格勞動(dòng)者。而在普通教育中，加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，已成為當(dāng)今世界各國教育改革的一大趨勢(shì)。德國是一個(gè)舉世公認(rèn)的高度發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，在今天的德國，15－18歲的青少年中有60％以上在各種形式的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，其中絕大部分接受的是“雙重職業(yè)訓(xùn)練制度”的訓(xùn)練。而我國當(dāng)前農(nóng)村初中最大的弊端，就是卷進(jìn)了片面追求升學(xué)率的漩窩，甚至不能自拔；培養(yǎng)出來的學(xué)生不愛農(nóng)，逃避勞動(dòng)千方百計(jì)跳“農(nóng)門”。同時(shí)教學(xué)模式過于“單一”，現(xiàn)代的勞技課教學(xué)依然還是黑板上種莊嫁。使學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課越學(xué)越煩，越煩越學(xué)，形成一種“惡性循環(huán)”；有些勞技課教師講課根本不關(guān)心學(xué)生在干什么，想什么，而是一節(jié)課說個(gè)不停，加不時(shí)的板書。自說，自問，自答，年年如此，課課如此。這種枯燥乏味、墨守成規(guī)的教學(xué)的確不讓學(xué)生喜歡。那么如何提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果？是廣大勞技教師應(yīng)思考的一個(gè)課題。隨著教育的現(xiàn)代化，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)中最有優(yōu)勢(shì)的教學(xué)手段，正以其高效快速、直觀生動(dòng)的特點(diǎn)，越來越受到廣大教師和學(xué)生的歡迎。其他學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，利用計(jì)算機(jī)的交互性、快速響應(yīng)、存儲(chǔ)和檢索信息、不同數(shù)據(jù)(文字、圖表、圖形等)進(jìn)行轉(zhuǎn)換以及人工智能等功能，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，將有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容的改革，推動(dòng)教學(xué)方法的更新，并將在很大程度上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化、主體化和社會(huì)化。因而勞技課教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合具有必要性。
多媒體課件不僅使學(xué)習(xí)者得到了視覺美的享受，而且學(xué)習(xí)的效率明顯提高。眼下制作多媒體課件上課已漸成趨勢(shì),這無疑對(duì)促進(jìn)學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的教育手段,運(yùn)用聲、光、圖、文等多種信息元素刺激學(xué)生大腦進(jìn)而傳授新鮮知識(shí)是有裨益的。教師以富有藝術(shù)性的啟發(fā)式語言向?qū)W生傳授知識(shí)，以表情、姿態(tài)、板書、演示、實(shí)物等對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，適應(yīng)學(xué)生變化，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，言傳身教；多媒體課件以豐富的視聽信息，高科技表現(xiàn)手段，藝術(shù)化的界面，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖形、圖象、三維動(dòng)畫使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，化微觀為宏觀，形象生動(dòng)；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)習(xí)理論中情境學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)。它便以其鮮明的形象引起了人們的注意、思考和欣賞，令人留戀忘返，而且還可能跨越時(shí)間和空間；流傳久遠(yuǎn)，具有“永久的魅力”。
二、查閱文獻(xiàn)、制定方案。
為了論證課題的可行性及其價(jià)值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對(duì)該課題在國內(nèi)國外的研究進(jìn)展及取得的成果，對(duì)創(chuàng)新教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)課題中心詞的界定，對(duì)課題的過程管理、調(diào)查報(bào)告的撰寫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途經(jīng)方法等有了較清晰、較全面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，完成了課題的研究方案的初稿。
三、問卷調(diào)查、完善方案。
初擬課題方案后，我對(duì)全校七八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解、分析學(xué)生對(duì)勞技課教學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。從調(diào)查結(jié)果看：
（一）勞技課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在被調(diào)查的471名學(xué)生中，有428名認(rèn)為開設(shè)勞技課很必要，占90%，只有52名學(xué)生認(rèn)為勞技課是負(fù)擔(dān)。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把勞技課視為負(fù)擔(dān)。53%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)不好理解；90%以上的學(xué)生覺得勞技課的知識(shí)過于陳舊；80%喜歡把勞技課上成實(shí)踐課;90%以是的學(xué)生覺得多媒體在勞技課上的教學(xué),使難懂的知識(shí)更直觀、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分實(shí)踐課的內(nèi)容。
（二）勞技教材有待改進(jìn)。
勞技課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22%的學(xué)生覺得勞技是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，七年級(jí)比八年級(jí)多9個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即七年級(jí)主要開設(shè)一些生活常識(shí)課，內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)，但八年級(jí)主要開設(shè)的是勞技實(shí)踐知識(shí)，并且實(shí)踐內(nèi)容多，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞技課能為農(nóng)民服務(wù)。
教材內(nèi)容上看，30%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容還可以，60%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容比較老化，看來教材內(nèi)容實(shí)在不太令人滿意。教材上有很多知識(shí)已是被時(shí)代淘汰的東西了，但在課本中卻占有較大的比例，如電報(bào)的寫法、匯款單的添寫等。67%學(xué)生覺得書中文字比較枯燥。沒有圖片，引不起興趣。只有10%的學(xué)生認(rèn)為既使沒有圖片他也感興趣。由此可見，把勞技課教材的知識(shí)需要更新，同時(shí)也需要增加一些圖片，比如講作物種類，如果增加相關(guān)圖片，學(xué)生了解這項(xiàng)內(nèi)容就不是那么乏味了，更能激發(fā)學(xué)生興趣。更符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）勞技課堂教學(xué)尚需改進(jìn)。
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著勞技課八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新課改更失去了它往日僅有的光彩，然而上勞技課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45%的學(xué)生認(rèn)為勞技知識(shí)主要來自家長，55%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得勞技知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。68%的學(xué)生喜歡勞技課的實(shí)踐課內(nèi)容，顯然不能把每一節(jié)勞技課都上成實(shí)踐課，但也可通過現(xiàn)代的教學(xué)手段多媒體實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。這就需要我們教師在平時(shí)教育時(shí)多下功夫，盡可能讓每節(jié)勞技課滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。學(xué)生就老師講課的選擇是：89%的學(xué)生覺得老師邊講邊提問較好，聽老師講只有11%的學(xué)生滿足于照本宣科式的講課。講授法，在教學(xué)過程中無疑是最常用的方法，至于怎么講對(duì)教師來說則是一個(gè)素質(zhì)問題，一個(gè)基本功問題。學(xué)生希望老師的課講得更貼近自己、貼近生活，更具有吸引力。顯然，光講授是不能滿期足學(xué)生的要求，教師必須練好基本功，提高講授技巧，要講得有聲有色，有理有趣，好聽好記。
（四）教師的教學(xué)理念有待改進(jìn)。
為適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和國際競爭日趨激烈的形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育正成為我國教育改革的主流和方向。勞技課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育勞技課程改革的成敗，且提高勞技課堂教學(xué)效益是實(shí)施勞技素質(zhì)教育的極為重要的環(huán)節(jié)，是廣大勞技教學(xué)工作者的神圣使命，對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)也具有不容忽視的作用。為提高勞技課堂教學(xué)效益，我們勞技教師要更新教育觀念，確立正確的課程理念。愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。
因此，教師在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生處在一種無拘無束、自由暢達(dá)的空間，他們才會(huì)盡情地“自由參與”與“自由表達(dá)”。要善于挖掘教材中的創(chuàng)新因素，在教學(xué)過程中用心地營造一人良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)各種不同的情感。樹立“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才”意識(shí)；樹立不唯師、不惟書、只唯實(shí)的意識(shí)；樹立敢想、敢說、敢于懷疑、敢于否定的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，學(xué)生才會(huì)勇敢地面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，成為二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。教師只有積極的建構(gòu)豐富多彩的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)新理念的打造提供良好的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）中學(xué)生需要?jiǎng)诩肌?BR> 七年級(jí)學(xué)生學(xué)了一年勞技后，80%的學(xué)生還希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員，為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。八年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年勞技后，60%的學(xué)生希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員。這說明中學(xué)生是希望學(xué)習(xí)勞技的，他們需要?jiǎng)诩肌ｋS著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，競爭會(huì)越來越激烈的，學(xué)生們只有掌握必備的生存能力，才能生活更好。中學(xué)生需要?jiǎng)诩颊n，這種需要是不能被剝奪的。
四、課題研究中的感悟。
1、興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)，探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、勞技技術(shù)課屬于技術(shù)性課程，根據(jù)勞技課的知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性、可操作性的原則，必須理論聯(lián)系實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。我認(rèn)識(shí)到雖然現(xiàn)有狀況學(xué)生不能進(jìn)行基地實(shí)習(xí)，但把現(xiàn)代多媒體運(yùn)用到勞技課教學(xué)中去也可以滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至更能滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的需求。經(jīng)過對(duì)本課題的準(zhǔn)備階段的研究，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，明確了勞技課教學(xué)在中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重要性，接下去我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善本課題的研究，以期待取得更多的成果，為我們農(nóng)村孩子作點(diǎn)實(shí)事。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十四
此次“三查三看”教誨活動(dòng)，縣委要求比較高，時(shí)候緊，任務(wù)重。這可難堪了我們?cè)谵k公室工作的工作人員，除了應(yīng)付單位老例工作以外，還要構(gòu)造履行單位的“三查三看”教誨活動(dòng)。本身的也不能有半點(diǎn)馬虎?？h里要求我們?cè)诎雮€(gè)月內(nèi)結(jié)束22篇必讀篇目標(biāo)進(jìn)修，并做到明白把握其精神本色，同時(shí)還要記取表面要點(diǎn)，督查組隨時(shí)在各單位循回查抄。為此，我不能不抓緊抓好單位和本身的進(jìn)修教誨。為了不給單位拖后腿，我精讀了必讀篇目，當(dāng)真謄錄了讀書筆記，心得領(lǐng)會(huì)。因?yàn)楹ε卤欢讲榈阶サ剑矠榱藨?yīng)付測(cè)驗(yàn)，我非常不甘心的熟背表面要點(diǎn)。但幾全國來，感觸本身的記憶明顯闌珊了，記過了，又忘了。俗語說好記性不如爛筆頭。我一遍一遍的信箋紙上來回勾勒，但好像也異國多大結(jié)果。我實(shí)在不平氣，我寂靜下定決議，不達(dá)目標(biāo)決不罷休，因而我不分時(shí)候地點(diǎn)，不管是上、下班路上，還是上廁所，只要有空都反復(fù)背誦幾遍?；饲昂?、六天的時(shí)候，總算能獨(dú)自結(jié)束12題測(cè)試題了。我感覺頗深，幾原表面題，怎樣讓我花了那么多時(shí)候和精神呢，是多年來本身不思進(jìn)步，不愛進(jìn)修，照客歲齡增加的干系呢。不過有個(gè)小小的心得便是：只要肯付出竭力，異國甚么大不了的。世上無難事，只要故意人。如果早幾年我能所此領(lǐng)會(huì)，我大略就不消父母為了本身的工作變動(dòng)到處奔波了，本身報(bào)考個(gè)喜好的公事員崗?fù)せ蚴悄莻€(gè)帶領(lǐng)職位，說不定早就高中了，還白白消耗了那么多的芳華年少。如今只能望而興嘆了。
其二是學(xué)有所得，經(jīng)過議定幾天的表面進(jìn)修，切當(dāng)感觸用到知識(shí)方恨少。從當(dāng)今環(huán)球面對(duì)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給我國帶來的社會(huì)式樣分析到大家政策分析再到如何故科學(xué)成長觀為教導(dǎo)提拔干部本質(zhì)。各個(gè)方面的知識(shí)都是工作和糊口生涯中必不可缺的精神糧食。過去本身從不看動(dòng)靜，不看報(bào)紙，不明白國度政策。帶領(lǐng)安排一些構(gòu)筑性、籌劃性的文章時(shí)，再臨時(shí)抱佛腳，百度一下就過了。就連縣里的一些成長方向也不明白，只會(huì)“平空假造”。此次進(jìn)修感觸成果很大，開導(dǎo)很大，進(jìn)一步廣闊了視野。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十五
來到xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)兩周，學(xué)校在4日召開xx區(qū)教育家辦學(xué)思想實(shí)踐研討會(huì)，這一段集中的工作確實(shí)很多，忙碌而充實(shí)。自本周四，學(xué)校開始進(jìn)入apec會(huì)議放假，學(xué)習(xí)告一段落。
通過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸，參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，回顧這一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)校管理有了新的思考。學(xué)校管理措施處處體現(xiàn)以人為本的理念。
現(xiàn)如今以人為本是一個(gè)流行的詞匯。在各種條幅、屏幕和大墻上隨處可見。但是如何把以人為本放在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，從以人為本的視角出發(fā)考慮問題，確實(shí)還不容易。
每天早晨七點(diǎn)左右，北京的天剛剛蒙蒙亮，學(xué)校門口五個(gè)穿戴整齊的保安一字排開，面朝校外，表情嚴(yán)肅，護(hù)衛(wèi)著到校的孩子。大概在七點(diǎn)十分左右，陸續(xù)有孩子到校，學(xué)校也沒有組織學(xué)生站隊(duì)，也沒有發(fā)班牌，孩子們?nèi)齼蓛?，有說有笑，走進(jìn)校園。上學(xué)的孩子持續(xù)到七點(diǎn)四十五分左右，期間有學(xué)校行政人員在門口值班，對(duì)孩子們打招呼，也有身披綬帶的值周生，拿著記錄單，記錄孩子的違紀(jì)情況，主要是哪個(gè)班級(jí)的孩子沒系領(lǐng)巾，沒穿校服等瑣事。孩子們來到班級(jí)，很少有在樓道里閑逛的，大部分都在教室里說話，聊天兒或看書，也有的班級(jí)有小班長組織學(xué)生統(tǒng)一讀書。很輕松，很愜意，很像個(gè)學(xué)校。大概七點(diǎn)二十左右，有學(xué)生到校園里打掃衛(wèi)生，操場上也開始熱鬧起來，體育老師組織學(xué)生分組訓(xùn)練，口號(hào)此起彼伏。
從什么時(shí)候起，學(xué)校和家庭的對(duì)立造成了大家都在為自己的利益考慮，所以就出現(xiàn)了很多大家都不肯讓一步，但是卻由學(xué)生承擔(dān)后果的事情。比如上學(xué)前每個(gè)學(xué)校的校門口都會(huì)聚集大量學(xué)生，負(fù)責(zé)的學(xué)校由值班教師組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)校，很多的時(shí)候是大量學(xué)生聚集在門口，等待學(xué)校開門，一擁而入，像大爺大媽們?cè)诔虚T前等著開門搶購特價(jià)大白菜一樣。
這樣的措施，雖然堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)校過早讓學(xué)生進(jìn)校安全無法保障的問題，但是大量的孩子在學(xué)校門前聚集也不能保證安全，只不過一旦發(fā)生安全問題，地點(diǎn)不同罷了。
這便不是從以人為本的角度考慮問題。五一小學(xué)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)無一不體現(xiàn)以人為本的視角。學(xué)校樓道寬敞，能容納下兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍通過，學(xué)校每個(gè)樓層專門設(shè)計(jì)了飲水間，能為學(xué)生提供飲用水，學(xué)校沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)樓道里相對(duì)的教室，完全保證了樓道學(xué)生的通過。學(xué)校上下樓樓梯很多，不熟悉情況還真容易走錯(cuò)，但是卻保證了學(xué)生上下樓的方便，可以同時(shí)進(jìn)出。
學(xué)校文化建設(shè)同樣體現(xiàn)以人為本?，F(xiàn)在很多學(xué)校文化是校長的文化，是領(lǐng)導(dǎo)層的文化，冰冷且脫離學(xué)生。五一小學(xué)的校園文化溫馨，大氣，整潔中不失溫暖。最為突出的特點(diǎn)是展示了學(xué)生的成績，有數(shù)學(xué)小報(bào)，書法展覽，以及美術(shù)、手工等作品。還有大量的學(xué)生演出、比賽等獲獎(jiǎng)的照片。這樣能展示學(xué)生，給學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感的舞臺(tái)隨處可見。李希貴校長說學(xué)生第一。一個(gè)以人為本，充分展示學(xué)生魅力的校園才是學(xué)生的校園。
今天升旗儀式的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校在全區(qū)的課間操評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為課間操組織優(yōu)秀示范學(xué)校。學(xué)校把參與展示的三四五年級(jí)學(xué)生每班的代表請(qǐng)到主席臺(tái)，把學(xué)校獲得的獎(jiǎng)牌和證書由所有上臺(tái)的同學(xué)傳遞，留影。這樣的榮譽(yù)是同學(xué)們努力所獲得的，應(yīng)該讓學(xué)生感受到付出帶來的收獲。這也是以人為本。
學(xué)校十分重視體育、科技、藝術(shù)工作。
體育、科技和藝術(shù)方面的工作是素質(zhì)教育不能回避的內(nèi)容，也是學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的重要組成部分，更是學(xué)校綜合課程建設(shè)，給學(xué)生完整教育生活的前提和保障。
五一小學(xué)的體育工作很扎實(shí)，學(xué)校也有很好的體育傳統(tǒng)。學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間充足。早晨七點(diǎn)十分開始，操場上陸續(xù)有學(xué)生開始活動(dòng)，訓(xùn)練隊(duì)能保證一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。課間操一般做三套操，國家統(tǒng)一要求的廣播操，海淀區(qū)推廣的武術(shù)操以及學(xué)校排練的韻律操。中午各班級(jí)按安排有專門的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校體育活動(dòng)類社團(tuán)豐富，籃球、田徑、標(biāo)槍、跨欄等項(xiàng)目應(yīng)有盡有。學(xué)校還有乒乓球、羽毛球、籃球、游泳等專項(xiàng)訓(xùn)練的場地和設(shè)施，保證了學(xué)生有效的體育鍛煉。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十六
縣煙草公司認(rèn)真按照上級(jí)關(guān)于《踐行兩個(gè)至上做到兩個(gè)始終弘揚(yáng)四種作風(fēng)樹立五種意識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)方案》安排，有步驟地組織全系統(tǒng)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，制訂學(xué)習(xí)方案，取得不錯(cuò)的成效，下面就第一階段活動(dòng)總結(jié)如下：
一、開展再動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，在市局（公司）動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上，營銷中心結(jié)合今年?duì)I銷工作面臨的形勢(shì)，召開專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)部門員工要以踐行“兩個(gè)至上”、做到“兩個(gè)始終”、弘揚(yáng)“四種作風(fēng)”、樹立“五種意識(shí)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真分析形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，端正工作態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深刻理解“兩個(gè)至上”、“三個(gè)始終”、“五種意識(shí)”的內(nèi)涵及其關(guān)系，著重坐好查擺解決部門員工中存在的“精神懈怠”和“能力不足”等問題。要結(jié)合市局（公司）活動(dòng)的推進(jìn)，最終使“兩個(gè)至上”、“三個(gè)始終”、“五種意識(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化于心、外化于行。
二、開展問卷調(diào)查，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量。按照市局（公司）綜合實(shí)踐階段的工作安排，營銷中心牽頭，對(duì)全市210戶客戶發(fā)放了營銷服務(wù)質(zhì)量滿意度調(diào)查表，通過對(duì)客戶意見建議的匯總分析，找準(zhǔn)了營銷服務(wù)的工作薄弱點(diǎn)，明確了下步工作整改方向，為進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
三、開展自我剖析，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。4月份以來，營銷中心把結(jié)合崗位工作職責(zé)進(jìn)行自我剖析，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為提高卷煙營銷水平的重點(diǎn)工作來抓，結(jié)合零售戶提出的品牌培育和終端建設(shè)方面的意見和建議，要求各崗位人員，立足本職，深入查找各自在工作中存在的問題，每個(gè)人都撰寫了近3000字的心得體會(huì)或剖析材料，針對(duì)存在的問題，對(duì)下步的工作提出了整改措施。通過階段性的活動(dòng)開展，營銷中心的整體工作質(zhì)量支部提升，工作效率逐漸提高。
下一步，營銷中心將繼續(xù)按照工作安排，更加深入的開展以“擺問題、找根源，精神懈怠在哪里？促發(fā)展、拓思路，能力不足怎么辦？”為主題的討論，結(jié)合“對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距、習(xí)慣養(yǎng)成在崗位”活動(dòng)，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、相互幫的方法，對(duì)照崗位職責(zé)、規(guī)章制度和行為規(guī)范，進(jìn)一步查擺部門和員工個(gè)人在踐行“兩個(gè)至上”、做到“兩個(gè)始終”、弘揚(yáng)“四種作風(fēng)”、樹立“五種意識(shí)”和“遵紀(jì)守法愛企敬業(yè)”方面存在的差距和不足，明確改進(jìn)重點(diǎn)，落實(shí)改進(jìn)責(zé)任，確定改進(jìn)時(shí)限。切實(shí)解決在促發(fā)展、拓思路、提效能等方面存在的突出問題，充分體現(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題實(shí)驗(yàn)。我在同組指導(dǎo)下，通過研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求，務(wù)實(shí)開展。
自我申報(bào)“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題立項(xiàng)后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細(xì)則。在期中、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng)，及時(shí)交流。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì)、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營造寬松、和諧、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時(shí)，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。
三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑首先，從實(shí)驗(yàn)研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。
每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先獨(dú)立思考，再小組合作交流。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級(jí)和小組、個(gè)人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方式。本課題采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程，三是：學(xué)生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。
四、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。
在實(shí)驗(yàn)研究過程中，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我要做到：
1、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。
2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。
4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。
五、課題研究的成果。
在近段的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確，有創(chuàng)新。
2、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實(shí)驗(yàn)探索，也使我校教師自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
六、存在與急需解決的問題。
雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學(xué)任務(wù)壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動(dòng)探索的精神。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一
第一階段小結(jié)根據(jù)市局先進(jìn)性教育辦公室的要求，2月5日以來，我院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)小組和參加教育的十六個(gè)支部，以高度的政治責(zé)任心，良好精神狀態(tài)和充沛的學(xué)習(xí)精力，投入到“先進(jìn)性教育”中去。先后完成召開動(dòng)員大會(huì)，理論學(xué)習(xí)，座談?dòng)懻?，調(diào)查研究，初步查擺問題等項(xiàng)工作。以下是對(duì)保持黨員先進(jìn)性教育第一階段工作的認(rèn)真總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。
在理論學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論、武裝頭腦同整頓思想，查擺問題結(jié)合起來，召開了各種形式的征求意見座談會(huì)。各黨支部還組織黨員干部認(rèn)真查擺本單位黨組織和黨員隊(duì)伍存在的突出問題，經(jīng)過梳理，有五個(gè)方面：1、部份黨員黨的意識(shí)弱化。表現(xiàn)在理想信念不夠堅(jiān)定，信心不足，缺乏黨員的榮譽(yù)感和使命感，缺乏奉獻(xiàn)精神，工作有推諉現(xiàn)象，混同于一般群眾，不能很好的發(fā)揮先鋒模范作用。2、部份黨員事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在滿足現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作思路不夠開闊，辦法點(diǎn)子不多，工作創(chuàng)新較少。在互相配合，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，齊心協(xié)力等方面還有欠缺，團(tuán)隊(duì)精神需要增強(qiáng)。3、部份黨員工作作風(fēng)不夠深入。表現(xiàn)在與基層聯(lián)系不夠密切，服務(wù)功能不夠到位，幫助基層有效解決實(shí)際問題不多。部份黨員艱苦奮斗觀念淡薄，工作上吃苦耐勞，任勞任怨的意識(shí)比入黨時(shí)有所淡化。4、部份黨員工作水平和能力不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得不夠緊，學(xué)習(xí)形式單一，針對(duì)性不強(qiáng)，研究新情況解決新問題不夠，創(chuàng)造性地開展工作不足。如何為市委、市政府的重大科技決策提供依據(jù)、提供服務(wù)需要加強(qiáng)。5、黨建工作發(fā)展還不平衡，個(gè)別支部的民主生活會(huì)制度還不夠健全。黨員之間缺少開展批評(píng)和自我批評(píng)，特別是自我批評(píng)。
在“先進(jìn)性教育”第一階段，我院參加教育活動(dòng)的十六個(gè)單位（部門）能夠正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，正確處理學(xué)習(xí)和整改的關(guān)系，做到邊學(xué)邊改，精心安排，把各項(xiàng)工作抓緊抓好。各單位都科學(xué)安排各項(xiàng)工作，盡量避免一般性的應(yīng)酬，壓縮一般性的會(huì)議。黨員干部精神面貌煥然一新，講大局、講奉獻(xiàn)、主動(dòng)加班加點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間不受干擾，確實(shí)做到兩手抓，兩不誤，兩促進(jìn)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。在“先進(jìn)性教育”第一階段，全院黨員干部理論素質(zhì)和工作水平雖然有明顯提高，但也存在一些不足，主要有：學(xué)習(xí)要進(jìn)一步深入。在第一階段，單位時(shí)間安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，理論性、綱領(lǐng)性強(qiáng)，需要在下階段繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。在學(xué)習(xí)教育的形式、載體上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同階段的特點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行更多的創(chuàng)新，力求更好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的處理上，還需要作進(jìn)一步探討，以求更科學(xué)更合理。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二
在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，第六支部全體黨員采用分頭學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展了形式多樣的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：
1、本支部全體黨員參加共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育動(dòng)員會(huì)。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
2、本支部全體黨員觀看電影張思德并進(jìn)行了討論。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
3、本支部全體黨員聽劉部長黨課、看牛玉儒先進(jìn)事跡。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
4、組織全體黨員、群眾與所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)座談，暢談如何發(fā)展動(dòng)強(qiáng)專業(yè)，在本職崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
5、全體黨員一起討論結(jié)合本專業(yè)的具體情況，如何體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)和具體要求。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
6、全體黨員一起學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本的部分內(nèi)容。集體學(xué)習(xí)時(shí)間3小時(shí)。
7、全體黨員一起學(xué)習(xí)江澤民同志論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)的部分論述。集體學(xué)習(xí)時(shí)間2小時(shí)。
8、全體黨員在先進(jìn)性教育活動(dòng)的這一期間，還分頭自學(xué)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，以及鐵路勞模邵丕彥同志的先進(jìn)事跡等材料。時(shí)間都在20小時(shí)以上。
到目前為止，本支部黨員已全部完成40小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有部分同志已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出40小時(shí)，比如孫浩清同志除參加上述學(xué)習(xí)外，還多次參加院組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并多次組織所黨總支的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出40小時(shí)。
二、積極參加“兩快一新”活動(dòng)。
在開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的過程中，院黨委號(hào)召全院黨員開展“兩快一新”（加快技術(shù)創(chuàng)新、加快人才培養(yǎng)，為鐵路跨越式發(fā)展立新功）為主題的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為立足本職、爭創(chuàng)一流的實(shí)際行動(dòng)。
20xx年機(jī)輛所第6支部經(jīng)黨員認(rèn)真討論，準(zhǔn)備結(jié)合動(dòng)強(qiáng)專業(yè)面臨的具體問題開展這項(xiàng)活動(dòng)。
動(dòng)強(qiáng)專業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性功能比較強(qiáng)的專業(yè)，幾十年來主要圍繞輪軌關(guān)系理論研究、試驗(yàn)研究等開展工作，所取得的成果往往都表現(xiàn)為報(bào)告中的結(jié)論，這些結(jié)論對(duì)行業(yè)發(fā)展是必須的，但這些都不是物化的產(chǎn)品。
科技部前幾年把技術(shù)創(chuàng)新的含義進(jìn)行了界定，認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新包括新產(chǎn)品開發(fā)前進(jìn)行的基礎(chǔ)性研究、進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā)、進(jìn)行新產(chǎn)品的中試以及新產(chǎn)品的推廣，并且特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)包括上述全過程，即技術(shù)創(chuàng)新過程必須在完成新產(chǎn)品的推廣后才結(jié)束。
對(duì)照科技部的要求，我們動(dòng)強(qiáng)專業(yè)多年來開展的工作最多開展到新產(chǎn)品的中試階段，沒有完成新產(chǎn)品的推廣工作，沒有完成技術(shù)創(chuàng)新的全過程，這是新形勢(shì)下動(dòng)強(qiáng)專業(yè)面臨的重大考驗(yàn)，也是動(dòng)強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
支部全體黨員將以完成動(dòng)強(qiáng)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的全過程為目標(biāo)，積極工作，鍛煉和發(fā)展每一位同志的能力，隨著工作的開展，加快本專業(yè)人才的培養(yǎng)，在本職崗位上為鐵路跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、組織先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)討論。
在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，機(jī)輛所第六支部經(jīng)全體黨員認(rèn)真討論，結(jié)合動(dòng)強(qiáng)專業(yè)面臨的具體情況，提出本支部黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、要有爭先恐后的工作姿態(tài)。
2、要有永當(dāng)先鋒的精神狀態(tài)。
3、要有先人后己的品德。
4、要善于充任觀念更新的先導(dǎo)。
5、做動(dòng)強(qiáng)專業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中吃苦在先的鋪路石。
在黨員討論提出本支部黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)后，支部還專門征求了本專業(yè)相關(guān)群眾的意見，取得了群眾的支持，本專業(yè)群眾希望支部黨員與群眾一起，將很好的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到發(fā)展本專業(yè)的實(shí)踐中。
四、在本職崗位上實(shí)踐先進(jìn)性。
在上述先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，本支部黨員認(rèn)為應(yīng)以做好下述具體工作來實(shí)踐支部對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)：
1、軌檢車測(cè)力輪對(duì)系統(tǒng)。
在已經(jīng)提供給上海鐵路局投入使用的軌檢車測(cè)力輪對(duì)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)系統(tǒng)軟件，提高該系統(tǒng)的測(cè)試性能，研究制訂測(cè)力輪對(duì)用于軌道檢查的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，提高該系統(tǒng)實(shí)用效能。
在完成上述工作后，有望使測(cè)力輪對(duì)系統(tǒng)成為軌檢車的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)配置，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化推廣使用。
2、微型測(cè)振裝置的研制。
在前期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究解決微型測(cè)振裝置的現(xiàn)存問題，同時(shí)針對(duì)今后不同的用途設(shè)計(jì)測(cè)振裝置的配置方案，完善和提高該裝置的檢測(cè)性能。
3、半主動(dòng)控制減振器的研制。
努力推進(jìn)半主動(dòng)控制減振器產(chǎn)品的深化研究和產(chǎn)品應(yīng)用工作，進(jìn)一步做好動(dòng)力學(xué)，動(dòng)應(yīng)力和強(qiáng)度試驗(yàn)產(chǎn)業(yè)的工作。
4、空心車軸與橡膠件的推廣工作。
配合“先鋒”電動(dòng)車組動(dòng)力轉(zhuǎn)向架開發(fā)的空心車軸與橡膠件，已經(jīng)裝車運(yùn)行五十多萬公里，爭取配合“先鋒”或其它機(jī)車車輛，擴(kuò)大使用范圍。
5、縱向沖動(dòng)儀的推廣工作。
縱向沖動(dòng)儀已在三個(gè)機(jī)務(wù)段試用，爭取盡快完成鑒定，進(jìn)行推廣使用。
6、其它工作。
主要指正在醞釀中的產(chǎn)品，盡快完成可行性分析，選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行深入的研究。也包括一些行業(yè)的基礎(chǔ)性研究工作。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三
20xx年5月，我校申報(bào)了承德市“十一五”課題研究。我們課題組在市、校教研部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展課題研究，全體實(shí)驗(yàn)教師分工合作，不斷探索與積極實(shí)踐，該課題已取得初步成就。下面就整個(gè)課題研究做階段總結(jié)。
一、研究體會(huì)。
1.我們研究內(nèi)容首先是學(xué)習(xí)相關(guān)課題理論。我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和專業(yè)雜志了解信息技術(shù)與課程的最新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)。思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。跨入新世紀(jì)，為迎接新時(shí)代，教育要改革，教師教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，方法要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)手段要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有創(chuàng)新，一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才。今天的科研就是明天的生產(chǎn)力。
2.我們開展教師培訓(xùn)，統(tǒng)一思想。加強(qiáng)對(duì)每一位教師參與課題的使命感、責(zé)任感教育。我們認(rèn)為做課題研究不是塑料花和花瓶僅僅供擺設(shè)的。我們要做專家型教師，要培養(yǎng)高素質(zhì)人才必須要通過嘗試與創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。要順利進(jìn)行“信息技術(shù)與物理學(xué)科課程的整合”，就必須讓每一位研究成員會(huì)使用計(jì)算機(jī)，了解課件的制作方法，特別也加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)方式所必需的相關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)，課件制作，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息輔助教學(xué)的理論我們有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解。
3.制定研究方案，明確分工。方案力求目標(biāo)明確，步驟清楚，并有可操作性。方案制定的過程中，充分調(diào)動(dòng)課題組全體成員的主動(dòng)性、積極性，經(jīng)過了反復(fù)醞釀，力保方案的高質(zhì)量，課題組成員明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，互不推諉。
4.結(jié)合本校實(shí)際，積極探索信息技術(shù)與物理學(xué)科課程整合的方式，并進(jìn)行了初步實(shí)施。課題組成員每周組織一次整合觀摩課，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，討論分析得與失，每個(gè)成員輪流上課，積極探索實(shí)施的有效途徑，不斷自查自糾，在實(shí)踐中去體驗(yàn)，去探索。
二、取得的初步成果。
1.經(jīng)過近半年課題組成員的努力，我們不僅圓滿完成了上述各項(xiàng)任務(wù)，而且還取得了階段性成果。課題組教師進(jìn)行大量的課題研究工作，制作了許多典型的課例，在各次公開課中均取得好評(píng)，例如楊志芳老師制作的《磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用》教案及課件，張繼新教師制作的《平拋物體的運(yùn)動(dòng)》教案及課件，在縣公開課中取得好評(píng)。
由張繼新教師負(fù)責(zé)的教學(xué)實(shí)踐工作，正在按計(jì)劃正常進(jìn)行，并已錄制了省級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)課。并撰寫了論文，同時(shí)也寫了教學(xué)設(shè)計(jì)。
楊志芳老師在日常教學(xué)中，經(jīng)常使用信息技術(shù)手段，效果較好。另外，由李文朝負(fù)責(zé)的初中物理電學(xué)資源教學(xué)平臺(tái)已初步建成。
2.有力地推進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式，進(jìn)行了新型教學(xué)模式下的探索，激發(fā)了興趣，有利于提高了教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。增強(qiáng)了教師和學(xué)生處理信息的能力。
通過課題組成員的共同努力，基本上完成了年初制定的計(jì)劃，有些研究已經(jīng)整理成冊(cè)，有些研究已經(jīng)有相應(yīng)的成果，并以報(bào)告的形式和匯總文章的形式呈現(xiàn)出來，有些研究成果已經(jīng)在教學(xué)中得到應(yīng)用。
三、存在問題和改進(jìn)措施。
1.我們深深體會(huì)到，信息技術(shù)與物理課程的整合，還才剛剛起步，理論研究還有待加強(qiáng)，還要多鉆研有關(guān)整合的理論，提出完善切實(shí)可行的理論方法。
2.教師應(yīng)用信息技術(shù)的觀念與技能亟待提高，由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，要使信息技術(shù)的觀念完全融于物理教學(xué)中還有一個(gè)過程，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高，才能更好地進(jìn)行實(shí)施。
3.學(xué)校在硬件上，目前還不足，還要再進(jìn)行大量的投入，改善教學(xué)設(shè)備，爭取每個(gè)教室都有多媒體，都具備能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，爭取在下一階段每位教師能配備一臺(tái)筆記本電腦.
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第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四
勞動(dòng)是人類社會(huì)從自然界獨(dú)立出來的基礎(chǔ)，也是人類社會(huì)區(qū)別于自然界的標(biāo)志，勞動(dòng)更是人類社會(huì)生存和發(fā)展的最根本條件。勞動(dòng)技術(shù)課教育是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的重要途徑之一。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，使學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，既要為少數(shù)升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)造條件，又要為多數(shù)將要參加生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)生打好就業(yè)前必需的文化知識(shí)和其它方面基礎(chǔ)，其中也包括勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)。為多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后參加工作和獨(dú)立生活創(chuàng)造條件，以“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”為教育目標(biāo)，把勞動(dòng)技術(shù)教育作為“素質(zhì)教育”的突破口，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多、更好的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需的合格勞動(dòng)者。而在普通教育中，加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，已成為當(dāng)今世界各國教育改革的一大趨勢(shì)。德國是一個(gè)舉世公認(rèn)的高度發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，在今天的德國，15－18歲的青少年中有60％以上在各種形式的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，其中絕大部分接受的是“雙重職業(yè)訓(xùn)練制度”的訓(xùn)練。而我國當(dāng)前農(nóng)村初中最大的弊端，就是卷進(jìn)了片面追求升學(xué)率的漩窩，甚至不能自拔；培養(yǎng)出來的學(xué)生不愛農(nóng)，逃避勞動(dòng)千方百計(jì)跳“農(nóng)門”。同時(shí)教學(xué)模式過于“單一”，現(xiàn)代的勞技課教學(xué)依然還是黑板上種莊嫁。使學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課越學(xué)越煩，越煩越學(xué)，形成一種“惡性循環(huán)”；有些勞技課教師講課根本不關(guān)心學(xué)生在干什么，想什么，而是一節(jié)課說個(gè)不停，加不時(shí)的板書。自說，自問，自答，年年如此，課課如此。這種枯燥乏味、墨守成規(guī)的教學(xué)的確不讓學(xué)生喜歡。那么如何提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果？是廣大勞技教師應(yīng)思考的一個(gè)課題。隨著教育的現(xiàn)代化，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)中最有優(yōu)勢(shì)的教學(xué)手段，正以其高效快速、直觀生動(dòng)的特點(diǎn)，越來越受到廣大教師和學(xué)生的歡迎。其他學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，利用計(jì)算機(jī)的交互性、快速響應(yīng)、存儲(chǔ)和檢索信息、不同數(shù)據(jù)(文字、圖表、圖形等)進(jìn)行轉(zhuǎn)換以及人工智能等功能，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，將有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容的改革，推動(dòng)教學(xué)方法的更新，并將在很大程度上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化、主體化和社會(huì)化。因而勞技課教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合具有必要性。
多媒體課件不僅使學(xué)習(xí)者得到了視覺美的享受，而且學(xué)習(xí)的效率明顯提高。眼下制作多媒體課件上課已漸成趨勢(shì),這無疑對(duì)促進(jìn)學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的教育手段,運(yùn)用聲、光、圖、文等多種信息元素刺激學(xué)生大腦進(jìn)而傳授新鮮知識(shí)是有裨益的。教師以富有藝術(shù)性的啟發(fā)式語言向?qū)W生傳授知識(shí)，以表情、姿態(tài)、板書、演示、實(shí)物等對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，適應(yīng)學(xué)生變化，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，言傳身教；多媒體課件以豐富的視聽信息，高科技表現(xiàn)手段，藝術(shù)化的界面，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖形、圖象、三維動(dòng)畫使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，化微觀為宏觀，形象生動(dòng)；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)習(xí)理論中情境學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)。它便以其鮮明的形象引起了人們的注意、思考和欣賞，令人留戀忘返，而且還可能跨越時(shí)間和空間；流傳久遠(yuǎn)，具有“永久的魅力”。
二、查閱文獻(xiàn)、制定方案。
為了論證課題的可行性及其價(jià)值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對(duì)該課題在國內(nèi)國外的研究進(jìn)展及取得的成果，對(duì)創(chuàng)新教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)課題中心詞的界定，對(duì)課題的過程管理、調(diào)查報(bào)告的撰寫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途經(jīng)方法等有了較清晰、較全面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，完成了課題的研究方案的初稿。
三、問卷調(diào)查、完善方案。
初擬課題方案后，我對(duì)全校七八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解、分析學(xué)生對(duì)勞技課教學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。從調(diào)查結(jié)果看：
（一）勞技課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在被調(diào)查的471名學(xué)生中，有428名認(rèn)為開設(shè)勞技課很必要，占90%，只有52名學(xué)生認(rèn)為勞技課是負(fù)擔(dān)。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把勞技課視為負(fù)擔(dān)。53%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)不好理解；90%以上的學(xué)生覺得勞技課的知識(shí)過于陳舊；80%喜歡把勞技課上成實(shí)踐課;90%以是的學(xué)生覺得多媒體在勞技課上的教學(xué),使難懂的知識(shí)更直觀、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分實(shí)踐課的內(nèi)容。
（二）勞技教材有待改進(jìn)。
勞技課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22%的學(xué)生覺得勞技是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，七年級(jí)比八年級(jí)多9個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即七年級(jí)主要開設(shè)一些生活常識(shí)課，內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)，但八年級(jí)主要開設(shè)的是勞技實(shí)踐知識(shí)，并且實(shí)踐內(nèi)容多，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞技課能為農(nóng)民服務(wù)。
教材內(nèi)容上看，30%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容還可以，60%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容比較老化，看來教材內(nèi)容實(shí)在不太令人滿意。教材上有很多知識(shí)已是被時(shí)代淘汰的東西了，但在課本中卻占有較大的比例，如電報(bào)的寫法、匯款單的添寫等。67%學(xué)生覺得書中文字比較枯燥。沒有圖片，引不起興趣。只有10%的學(xué)生認(rèn)為既使沒有圖片他也感興趣。由此可見，把勞技課教材的知識(shí)需要更新，同時(shí)也需要增加一些圖片，比如講作物種類，如果增加相關(guān)圖片，學(xué)生了解這項(xiàng)內(nèi)容就不是那么乏味了，更能激發(fā)學(xué)生興趣。更符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）勞技課堂教學(xué)尚需改進(jìn)。
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著勞技課八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新課改更失去了它往日僅有的光彩，然而上勞技課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45%的學(xué)生認(rèn)為勞技知識(shí)主要來自家長，55%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得勞技知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。68%的學(xué)生喜歡勞技課的實(shí)踐課內(nèi)容，顯然不能把每一節(jié)勞技課都上成實(shí)踐課，但也可通過現(xiàn)代的教學(xué)手段多媒體實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。這就需要我們教師在平時(shí)教育時(shí)多下功夫，盡可能讓每節(jié)勞技課滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。學(xué)生就老師講課的選擇是：89%的學(xué)生覺得老師邊講邊提問較好，聽老師講只有11%的學(xué)生滿足于照本宣科式的講課。講授法，在教學(xué)過程中無疑是最常用的方法，至于怎么講對(duì)教師來說則是一個(gè)素質(zhì)問題，一個(gè)基本功問題。學(xué)生希望老師的課講得更貼近自己、貼近生活，更具有吸引力。顯然，光講授是不能滿期足學(xué)生的要求，教師必須練好基本功，提高講授技巧，要講得有聲有色，有理有趣，好聽好記。
（四）教師的教學(xué)理念有待改進(jìn)。
為適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和國際競爭日趨激烈的形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育正成為我國教育改革的主流和方向。勞技課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育勞技課程改革的成敗，且提高勞技課堂教學(xué)效益是實(shí)施勞技素質(zhì)教育的極為重要的環(huán)節(jié)，是廣大勞技教學(xué)工作者的神圣使命，對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)也具有不容忽視的作用。為提高勞技課堂教學(xué)效益，我們勞技教師要更新教育觀念，確立正確的課程理念。愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。
因此，教師在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生處在一種無拘無束、自由暢達(dá)的空間，他們才會(huì)盡情地“自由參與”與“自由表達(dá)”。要善于挖掘教材中的創(chuàng)新因素，在教學(xué)過程中用心地營造一人良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)各種不同的情感。樹立“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才”意識(shí)；樹立不唯師、不惟書、只唯實(shí)的意識(shí)；樹立敢想、敢說、敢于懷疑、敢于否定的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，學(xué)生才會(huì)勇敢地面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，成為二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。教師只有積極的建構(gòu)豐富多彩的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)新理念的打造提供良好的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）中學(xué)生需要?jiǎng)诩肌?BR> 七年級(jí)學(xué)生學(xué)了一年勞技后，80%的學(xué)生還希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員，為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。八年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年勞技后，60%的學(xué)生希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員。這說明中學(xué)生是希望學(xué)習(xí)勞技的，他們需要?jiǎng)诩?。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，競爭會(huì)越來越激烈的，學(xué)生們只有掌握必備的生存能力，才能生活更好。中學(xué)生需要?jiǎng)诩颊n，這種需要是不能被剝奪的。
四、課題研究中的感悟。
1、興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)，探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、勞技技術(shù)課屬于技術(shù)性課程，根據(jù)勞技課的知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性、可操作性的原則，必須理論聯(lián)系實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。我認(rèn)識(shí)到雖然現(xiàn)有狀況學(xué)生不能進(jìn)行基地實(shí)習(xí)，但把現(xiàn)代多媒體運(yùn)用到勞技課教學(xué)中去也可以滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至更能滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的需求。經(jīng)過對(duì)本課題的準(zhǔn)備階段的研究，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，明確了勞技課教學(xué)在中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重要性，接下去我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善本課題的研究，以期待取得更多的成果，為我們農(nóng)村孩子作點(diǎn)實(shí)事。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五
這學(xué)期我有幸參加了，“國培計(jì)劃”小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。在安慶師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院的精心安排下，我們來自安徽各個(gè)地區(qū)的29位學(xué)員得以與眾多的專家、學(xué)者、省內(nèi)外的教育界權(quán)威人士面對(duì)面的座談，傾聽他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)這門課程的理解，感悟他們好的教學(xué)方法。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益多多，以下是我的體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)理論補(bǔ)元?dú)狻?BR> 本次培訓(xùn)的安排中理論講座約占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解，使我開了眼界，增長了見識(shí)。在專業(yè)知識(shí)這個(gè)模塊，學(xué)院開設(shè)了《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》、《c語言》、《多媒體cai課件制作》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論》及專題講座，讓我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我開辟了視野，使我理解了在當(dāng)前形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。在教學(xué)技能提高模塊，學(xué)院安排了《學(xué)科理論動(dòng)態(tài)發(fā)展與研究》、《教學(xué)論文與論文寫作》和《案例課研討與點(diǎn)評(píng)》，讓我改正并更新了原有的死板的教學(xué)觀念，同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的潛力，是我們所追求的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時(shí)我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過這樣的培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺(tái)。培訓(xùn)安排這樣的內(nèi)容恰恰是我們農(nóng)村小學(xué)教師追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤著我的心田，為我補(bǔ)了元?dú)?，使我的心境豁然開朗。
二、教學(xué)實(shí)踐脫俗氣。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間。首先學(xué)院安排我們?nèi)ジ哏W(xué)觀摩了名師的教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；學(xué)院安排設(shè)計(jì)的案例課研討與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，專家與學(xué)員面對(duì)面的交流研討，解決了教學(xué)中的實(shí)際問題，提升了我的教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我的.專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，脫去了我教學(xué)中的俗氣。此外在此期間我也領(lǐng)略到了一些學(xué)員在長期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。
兩個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這樣的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自己發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。但愿下期的專家“結(jié)對(duì)子”研修和“影子學(xué)?！钡膶?shí)習(xí)活動(dòng)更精彩！
國培小學(xué)信息技術(shù)班袁梓。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六
根據(jù)縣教育局的指示精神和學(xué)區(qū)的安排部署，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)將我校在此教育活動(dòng)的第一階段學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)。
在學(xué)校統(tǒng)一安排下，在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，學(xué)習(xí)活動(dòng)采取集中學(xué)習(xí)、以年級(jí)組為單位及以教研組為單位召開座談會(huì)交流和個(gè)人自我深入剖析思考相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)階段中，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長鞏文昌同志傳達(dá)的縣教育局有關(guān)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的文件精神以及襄南學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。鞏校長熱情洋溢的講話，讓我們懂得從師愛、威信、寬容三大方面深入了解了教師職業(yè)道德的核心精神，了解新時(shí)期師德建設(shè)的基本要求。
2、學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教師行為禁令》和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的相關(guān)資料等。通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了自身的思想道德建設(shè)、師德建設(shè)和師風(fēng)建設(shè)。我校教師認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，暢談體會(huì)，并每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要意義，明確努力方向，自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在教師與學(xué)生座談交流中，開展學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議活動(dòng)，坦誠交流，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行整治，樹師德、正師風(fēng)，倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚。
3、堅(jiān)持務(wù)實(shí)求實(shí)為原則。
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)同先進(jìn)的教育教學(xué)理念結(jié)合起來、同當(dāng)前正如火如荼進(jìn)行的基礎(chǔ)課程改革結(jié)合起來、不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，鞏固成果。
隨后，我校教師將在下階段繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；真正按教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教；切實(shí)貫徹“一切為了學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)的一切，為了一切學(xué)習(xí)”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做人民滿意的教師。學(xué)生的健康成長，有賴于教師師德師風(fēng)的高尚。加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)于增強(qiáng)人民教師的使命感、責(zé)任感，構(gòu)建和諧校園，提高教學(xué)質(zhì)量，造就高素質(zhì)的人民老師隊(duì)伍，辦好令人民滿意的教育具有重要意義。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七
目前了解的內(nèi)容：
1、知道的算法：三角網(wǎng)絡(luò)法、曲面樣條法、按距離加權(quán)平均法、趨勢(shì)面法；克里金算法；隨機(jī)建模（基于目標(biāo)和基于象元？）。
2、隨機(jī)建模中基于目標(biāo)建模：相過度模擬、序貫知識(shí)模擬、指示克里金、截?cái)喔咚鼓M、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬、人工定義。
3、利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件（如cad，micostation、surfer）進(jìn)行繪圖。
4、開發(fā)二維地質(zhì)圖件繪制的相關(guān)軟件，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫管理，數(shù)據(jù)錄入、計(jì)算與共享。
5、基于gis的地質(zhì)剖面圖繪制系統(tǒng)；
6、基于鉆孔信息的三維數(shù)據(jù)的二維表達(dá)和制圖。
7、利用計(jì)算機(jī)的各種地質(zhì)剖面圖的繪制方法及地質(zhì)斷層、褶皺等復(fù)雜地質(zhì)構(gòu)造的數(shù)學(xué)處理。
研究的主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)模型、空間查詢、空間分析、數(shù)據(jù)庫、以及可視化。
主要應(yīng)用領(lǐng)域：城市、礦山、石油、管網(wǎng)、環(huán)境等。
不了解的內(nèi)容：
1、幾種算法的具體內(nèi)容，不明白？
2、利用gis，我能在地質(zhì)建模領(lǐng)域中做什么？怎么做？
3、資料收集內(nèi)容是不是偏了？
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八
在公安縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及縣機(jī)關(guān)工委的指導(dǎo)、幫助下，博盈車橋公司黨委緊密結(jié)合本單位的工作特點(diǎn)和黨員實(shí)際狀況，立足于“提高黨員素質(zhì)，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),創(chuàng)建和諧博盈”的總體規(guī)劃部署，積極組織全體黨員參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，取得較好效果。現(xiàn)將第一階段的學(xué)習(xí)教育組織情況小結(jié)匯報(bào)如下：
一、組織安排及主要做法。
（一）黨委高度重視，督辦精心準(zhǔn)備。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六屆四中全會(huì)作出的一項(xiàng)重要部署，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措。博盈車橋公司黨委5名委員充分認(rèn)識(shí)到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要性和必要性，把先進(jìn)性教育活動(dòng)作為企業(yè)思想政治工作和精神文明建設(shè)的重中之重。一是成立了以馮啟泰為組長，李保成、高永新、徐才安、邱衍祥為副組長的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在人力資源部，明確指定由黨委宣傳委員廖圣捷負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體工作。二是結(jié)合實(shí)際，制定了2個(gè)指導(dǎo)性文件，即《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)施意見》、《第一階段活動(dòng)的實(shí)施方案》，；并先后搜集編發(fā)了2套學(xué)習(xí)資料，即《保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)資料（一）》、《保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)資料（二）》，共收入理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料38篇近20萬字。三是建立健全了學(xué)習(xí)制度，如：請(qǐng)假、考勤、補(bǔ)課、檢查制度，支部委員聯(lián)系黨員制度等，從而保證了教育活動(dòng)的有序開展。
（二）學(xué)習(xí)形式多樣，注重求真務(wù)實(shí)。
為搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，按照公司黨委的統(tǒng)一部署，各基層支部注重學(xué)習(xí)形式和工作實(shí)效的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織每位黨員積極參與系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一是召集黨員大會(huì)進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，教育黨員端正學(xué)習(xí)態(tài)度；二是采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織收看電教片與通讀原文相結(jié)合，集體討論和個(gè)別談心相結(jié)合，一般黨員導(dǎo)讀與領(lǐng)導(dǎo)評(píng)述相結(jié)合等多種方式，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度、請(qǐng)銷假制度和補(bǔ)課制度，個(gè)別因病、因公不能參加學(xué)習(xí)的黨員，都認(rèn)真按照規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，回頭及時(shí)做好補(bǔ)課。同時(shí)，還利用公司局域網(wǎng)建立學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)，開辟了保持黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)專欄，為具備電腦辦公條件的黨員提供了更加靈活便捷的學(xué)習(xí)條件。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展以來，全公司48名共產(chǎn)黨員克服年初生產(chǎn)經(jīng)營繁忙、學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的矛盾，充分利用晚上和星期天進(jìn)行學(xué)習(xí)。各支部組織全體黨員集中學(xué)習(xí)4次，講授學(xué)時(shí)10小時(shí)以上；另外各自利用工余時(shí)間自學(xué)，通讀了黨委編發(fā)的2套學(xué)習(xí)資料，并精讀了黨的十六大報(bào)告、新《黨章》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等；一些有條件上網(wǎng)的.黨員還自己查找資料充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取精神養(yǎng)料。截至日前，全公司黨員累計(jì)學(xué)時(shí)均己超過40小時(shí)，讀書筆記人均達(dá)2萬字；黨委成員帶頭學(xué)習(xí)，宣傳委員廖圣捷的讀書筆記己達(dá)到5萬多字。
（三）為企業(yè)多辦實(shí)事，為員工多謀福利。
組織黨員聽取縣長王守衛(wèi)同志的先進(jìn)性教育專題輔導(dǎo)報(bào)告，明確了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和教育目標(biāo)；觀看話劇《周國知》，他的事跡深深地觸動(dòng)了廣大黨員的心靈；還把先進(jìn)性教育和現(xiàn)代管理知識(shí)教育結(jié)合起來，啟發(fā)黨員干部以人為本，為民謀利，既要做學(xué)習(xí)上的帶頭人，更要爭做工作中的示范崗。在學(xué)習(xí)交流和討論發(fā)言中，黨員們都能積極參與，結(jié)合自身實(shí)際暢談先進(jìn)性教育活動(dòng)中的諸多體會(huì)，表達(dá)了學(xué)習(xí)先進(jìn)、改進(jìn)工作，為博盈員工多謀福利的愿望和決心。
質(zhì)量部長劉士清結(jié)合質(zhì)量體系持續(xù)改進(jìn)工作，在生產(chǎn)一線發(fā)起創(chuàng)建質(zhì)量管理“保優(yōu)崗”活動(dòng)，廣大黨員積極響應(yīng)，按照質(zhì)量體系和工藝流程要求，力爭件件精品，為在汽配產(chǎn)業(yè)界打響博盈品牌使出各自的全身解數(shù)。現(xiàn)有共產(chǎn)黨員李新和、咼忠明、等人己被審定為“保優(yōu)崗”，受到博盈員工的廣泛關(guān)注和普遍好評(píng)。
女工主任史春香身兼數(shù)職，通過先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，任勞任怨為民謀利。經(jīng)她的多方面努力，博盈車橋員工全部按章足額繳納了養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等五項(xiàng)保險(xiǎn)，解決了大家的后顧之憂。普通員工家里的紅、白喜事，她都代表工會(huì)表示祝賀或慰問，使大家感受到黨的關(guān)懷和組織的溫暖。她自己的家庭并不寬裕，但卻常為困難職工慷慨解囊，前不久一名技校實(shí)習(xí)生生活困難，她就帶頭捐款100元。
（四）實(shí)事求是定標(biāo)準(zhǔn)，集思廣益明守則。
根據(jù)公安縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合本公司實(shí)際情況，從企業(yè)黨委職能、領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)、黨員先鋒模范作用等要求，經(jīng)黨委研究，由總經(jīng)辦、人力資源部擬出初稿，經(jīng)全體黨員會(huì)議討論形成征求意見稿，下發(fā)并收集征求意見稿，充分發(fā)揮集體智慧，審定了博盈車橋公司《黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《黨員守則》。從堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、遵守組織紀(jì)律、更新思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面，明確提出了全體黨員保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。
二、主要措施及活動(dòng)特色。
（一）公司領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。所有黨員不論職位高低、分工如何，一律按支部要求參加教育活動(dòng)，黨員干部切實(shí)做到了“始終以普通共產(chǎn)黨員身份參加各類活動(dòng)”。盡管生產(chǎn)經(jīng)營工作繁忙，公司領(lǐng)導(dǎo)及中層干部仍然做到每次學(xué)習(xí)不遲到、不早退，認(rèn)真做讀書筆記，并積極參與討論，每人都寫下了自己在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)中，干部時(shí)刻不忘帶頭發(fā)揮表率作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)因工作需要不能參加學(xué)習(xí)，事先請(qǐng)假，而后自覺主動(dòng)地找支部補(bǔ)課。
（二）正確處理相對(duì)復(fù)雜的工學(xué)矛盾。采購部和營銷公司的黨員經(jīng)常出差，流動(dòng)性很大，且整體上業(yè)務(wù)忙、壓力大，面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間緊、要求嚴(yán)的現(xiàn)實(shí)，支部充分考慮以上因素，采取了集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式推進(jìn)教育活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)一般安排在晚上和星期日，從而有效的避免了工學(xué)矛盾，真正做到了學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。
（三）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)富有一定的創(chuàng)新性。做到了不管是規(guī)定動(dòng)作還是自選動(dòng)作都不搞形式，不走過場，嚴(yán)肅認(rèn)真并富于創(chuàng)造性的做好各項(xiàng)工作。如。再如xx。
（四）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)注重在實(shí)效上下工夫。博盈車橋?qū)⑦@次先進(jìn)性教育活動(dòng)作為提升工作質(zhì)量，促進(jìn)跨越發(fā)展的重要契機(jī)，一切從有利于長期推進(jìn)學(xué)習(xí)和工作出發(fā)，從有利于企業(yè)發(fā)展、讓員工滿意出發(fā)。如集體研究制定的《黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《黨員守則》，既是這次先進(jìn)性教育的主題和標(biāo)準(zhǔn)，更是今后黨務(wù)工作努力的方向和衡量黨員干部稱職與否的尺度。其他的一些學(xué)習(xí)制度也將長期堅(jiān)持，對(duì)話會(huì)等團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式也將繼續(xù)沿用。為保證學(xué)習(xí)效果，我們還組織檢查了全體黨員的讀書筆記、心得體會(huì)、觀后感等的完成情況，并進(jìn)行了登記。教育活動(dòng)還特別注重讓普通員工得實(shí)惠，三八婦女節(jié)，廖圣捷、史春香帶全體女工游三峽，一方面讓她們盡興休閑，同時(shí)也與她們深入交流，了解她們對(duì)黨員干部的意見，以便有針對(duì)性地教育黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng)，提升管理水平。
三、主要效果及成功經(jīng)驗(yàn)。
1、樹立了一個(gè)樣板，即黨員學(xué)習(xí)為全員學(xué)習(xí)樹立了榜樣。全體黨員認(rèn)真按照實(shí)施方案的要求，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并利用休息時(shí)間，通過上網(wǎng)、看電視、讀書報(bào)等形式，有計(jì)劃的、系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)黨的理論和在現(xiàn)階段的路線、方針、政策，黨性修養(yǎng)和政策理論水平不斷提升。受其影響，一些非黨干部和普通員工也主動(dòng)借閱教育讀本，主動(dòng)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表示要提高思想認(rèn)識(shí)爭取早日入黨。同事之間經(jīng)常交流學(xué)習(xí)信息，談心得體會(huì)，營造了和諧的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，為公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)起到極好的引路作用。
公司黨委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性第一階段總結(jié)一文由搜集整理，,請(qǐng)注明出處!
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九
根據(jù)市委、市教育局“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育工作會(huì)議精神，我校“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育第一階段的工作，在市教育局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的具體要求和悉心指導(dǎo)下，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，通過組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、觀看專題片、組織座談?dòng)懻?、宣傳櫥窗等活?dòng)載體，有效地推動(dòng)了我?！爸v政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育的深入開展，取得了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)教育階段工作開展情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識(shí)。
市教育局“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育動(dòng)員會(huì)后，我校黨支部高度重視，早計(jì)劃，早安排，及時(shí)召開了專題會(huì)議，針對(duì)我校實(shí)際情況進(jìn)行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)了骨干力量。并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《子弟學(xué)?！爸v政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育實(shí)施預(yù)案》，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為保證第一階段的學(xué)習(xí)效果，我校認(rèn)真制定了第一階段集中學(xué)習(xí)日程和個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，同時(shí)為每位黨員干部配備了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)專用筆記本，確保了活動(dòng)的順利開展。
開展“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動(dòng)。為此，我校早安排、早部署，經(jīng)過認(rèn)真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上組織學(xué)習(xí)了市教育局的有關(guān)文件，傳達(dá)了市教育避領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動(dòng)員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育，從時(shí)間安排、工作目標(biāo)、方法步驟、注意事項(xiàng)等四個(gè)方面做出了具體安排和部署。為保證活動(dòng)的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學(xué)校全體教職員工參加了會(huì)議，請(qǐng)他們做我們的監(jiān)督員。為使活動(dòng)深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報(bào)，開辟了“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育專欄。通過廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步深化了學(xué)校黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，把全體黨員干部思想真正統(tǒng)一到“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育上來，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開展，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。
二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
為保證學(xué)習(xí)效果，我們要求黨員干部要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾，做到“兩不誤、雙促進(jìn)”，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率。全校從動(dòng)員會(huì)后，采取集中學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座、相互討論、自學(xué)、收看電教片等形式，認(rèn)真組織了不少于8天的集中學(xué)習(xí)。按照市教育局黨委的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神。在學(xué)習(xí)中，全體黨員干部始終學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取講解，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。每名黨員干部還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，擬定發(fā)言提綱，積極參加討論，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認(rèn)識(shí)和覺悟得到了進(jìn)一步的提高，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，人人精神面貌煥然一新，個(gè)個(gè)干勁倍增，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，受到了廣大群眾的好評(píng)。
三、創(chuàng)新活動(dòng)載體，注重學(xué)習(xí)實(shí)效。
為使“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育開展的有聲有色，我校不斷地創(chuàng)新活動(dòng)載體。
一是開展了如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)專題討論活動(dòng)。學(xué)習(xí)是為了什么？我們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)？圍繞這些問題，學(xué)校要求每一黨員名干部都要結(jié)合自身工作實(shí)際，提出自已的具體要求，在專題討論會(huì)上進(jìn)行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對(duì)照先進(jìn)，彌補(bǔ)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作。
二是以實(shí)際工作推動(dòng)“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育。學(xué)習(xí)是為了推動(dòng)工作，通過學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，使我校的“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育取得了實(shí)實(shí)在在的效果，真正落實(shí)在了實(shí)際工作上，落實(shí)在了解決具體問題上，落實(shí)在了為民辦實(shí)事上。為確保今年各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，我校以“講政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育為主題，以學(xué)校質(zhì)量分析會(huì)為載體，組織黨員干部外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的精神，通過此項(xiàng)活動(dòng)把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到了“求真務(wù)實(shí)、加快發(fā)展”上來，為確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然我?！爸v政治、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學(xué)習(xí)上存在著不平衡，有的干部在理論學(xué)習(xí)上鉆研不深，對(duì)有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合的不夠緊密，認(rèn)識(shí)比較膚淺，水平不高等。針對(duì)這些問題，下一步我校的工作重點(diǎn)是：
1、認(rèn)真抓好查擺問題階段的工作。嚴(yán)格按照程序，杜絕形式主義，講求針對(duì)性和實(shí)效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找突出問題，做到邊查邊改，促進(jìn)工作的有效開展。
2、進(jìn)一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實(shí)感受到干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和工作水平，增強(qiáng)群眾觀念和為人民服務(wù)的自覺性，真心實(shí)意地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。
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第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十
美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長們滿意這種教育方法。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)體會(huì)：
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在兒童畫興趣小組成立初，我就決定在個(gè)班中選拔幾位有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
在興趣小組的活動(dòng)中，我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法。
在本學(xué)期的活動(dòng)中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。
同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。在全國少兒書畫大賽的繪畫比賽中，我們小組中多位學(xué)生獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。
三、長足的奮斗目標(biāo)。
有人說，美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。
四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。
本學(xué)年度美術(shù)第二課堂小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)書法，繪畫的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況。
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的.是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。
我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二
這一次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動(dòng)，是我入黨以來所經(jīng)歷的第三次比較大的、有組織的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。前面兩次一次是20世紀(jì)80年代的整黨，一次是90年代的“三講教育”。這次在全黨開展的以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨中央著眼于在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的歷史條件下，使我們黨與時(shí)俱進(jìn)、始終保持先進(jìn)性做出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。這一活動(dòng)的主題非常鮮明，內(nèi)容十分豐富，組織也很嚴(yán)密，教育活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)特別明確，所以，我通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)感到收獲很大。
一、個(gè)人學(xué)習(xí)的基本情況。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)從自然界獨(dú)立出來的基礎(chǔ)，也是人類社會(huì)區(qū)別于自然界的標(biāo)志，勞動(dòng)更是人類社會(huì)生存和發(fā)展的最根本條件。勞動(dòng)技術(shù)課教育是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的重要途徑之一。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，使學(xué)生初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)或通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，既要為少數(shù)升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)造條件，又要為多數(shù)將要參加生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)生打好就業(yè)前必需的文化知識(shí)和其它方面基礎(chǔ)，其中也包括勞動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)。為多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后參加工作和獨(dú)立生活創(chuàng)造條件，以“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”為教育目標(biāo)，把勞動(dòng)技術(shù)教育作為“素質(zhì)教育”的突破口，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多、更好的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需的合格勞動(dòng)者。而在普通教育中，加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，已成為當(dāng)今世界各國教育改革的一大趨勢(shì)。德國是一個(gè)舉世公認(rèn)的高度發(fā)達(dá)的工業(yè)國家，在今天的德國，15－18歲的青少年中有60％以上在各種形式的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，其中絕大部分接受的是“雙重職業(yè)訓(xùn)練制度”的訓(xùn)練。而我國當(dāng)前農(nóng)村初中最大的弊端，就是卷進(jìn)了片面追求升學(xué)率的漩窩，甚至不能自拔；培養(yǎng)出來的學(xué)生不愛農(nóng)，逃避勞動(dòng)千方百計(jì)跳“農(nóng)門”。同時(shí)教學(xué)模式過于“單一”，現(xiàn)代的勞技課教學(xué)依然還是黑板上種莊嫁。使學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課越學(xué)越煩，越煩越學(xué)，形成一種“惡性循環(huán)”；有些勞技課教師講課根本不關(guān)心學(xué)生在干什么，想什么，而是一節(jié)課說個(gè)不停，加不時(shí)的板書。自說，自問，自答，年年如此，課課如此。這種枯燥乏味、墨守成規(guī)的教學(xué)的確不讓學(xué)生喜歡。那么如何提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果？是廣大勞技教師應(yīng)思考的一個(gè)課題。隨著教育的現(xiàn)代化，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)中最有優(yōu)勢(shì)的教學(xué)手段，正以其高效快速、直觀生動(dòng)的特點(diǎn)，越來越受到廣大教師和學(xué)生的歡迎。其他學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，利用計(jì)算機(jī)的交互性、快速響應(yīng)、存儲(chǔ)和檢索信息、不同數(shù)據(jù)(文字、圖表、圖形等)進(jìn)行轉(zhuǎn)換以及人工智能等功能，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，將有力地促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容的改革，推動(dòng)教學(xué)方法的更新，并將在很大程度上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的多元化、主體化和社會(huì)化。因而勞技課教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合具有必要性。
多媒體課件不僅使學(xué)習(xí)者得到了視覺美的享受，而且學(xué)習(xí)的效率明顯提高。眼下制作多媒體課件上課已漸成趨勢(shì),這無疑對(duì)促進(jìn)學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的教育手段,運(yùn)用聲、光、圖、文等多種信息元素刺激學(xué)生大腦進(jìn)而傳授新鮮知識(shí)是有裨益的。教師以富有藝術(shù)性的啟發(fā)式語言向?qū)W生傳授知識(shí)，以表情、姿態(tài)、板書、演示、實(shí)物等對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，適應(yīng)學(xué)生變化，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，言傳身教；多媒體課件以豐富的視聽信息，高科技表現(xiàn)手段，藝術(shù)化的界面，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖形、圖象、三維動(dòng)畫使教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，化宏觀為微觀，化微觀為宏觀，形象生動(dòng)；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)習(xí)理論中情境學(xué)習(xí)、問題輔助學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣和協(xié)作學(xué)習(xí)等在教學(xué)中得以體現(xiàn)。它便以其鮮明的形象引起了人們的注意、思考和欣賞，令人留戀忘返，而且還可能跨越時(shí)間和空間；流傳久遠(yuǎn)，具有“永久的魅力”。
二、查閱文獻(xiàn)、制定方案。
為了論證課題的可行性及其價(jià)值，我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)論文。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)如何制定規(guī)范、科學(xué)的研究方案有了更直觀、更詳盡的了解，對(duì)該課題在國內(nèi)國外的研究進(jìn)展及取得的成果，對(duì)創(chuàng)新教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)課題中心詞的界定，對(duì)課題的過程管理、調(diào)查報(bào)告的撰寫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的途經(jīng)方法等有了較清晰、較全面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，完成了課題的研究方案的初稿。
三、問卷調(diào)查、完善方案。
初擬課題方案后，我對(duì)全校七八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解、分析學(xué)生對(duì)勞技課教學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。從調(diào)查結(jié)果看：
（一）勞技課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在被調(diào)查的471名學(xué)生中，有428名認(rèn)為開設(shè)勞技課很必要，占90%，只有52名學(xué)生認(rèn)為勞技課是負(fù)擔(dān)。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把勞技課視為負(fù)擔(dān)。53%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)不好理解；90%以上的學(xué)生覺得勞技課的知識(shí)過于陳舊；80%喜歡把勞技課上成實(shí)踐課;90%以是的學(xué)生覺得多媒體在勞技課上的教學(xué),使難懂的知識(shí)更直觀、更易于理解和掌握。它可以基本代替一部分實(shí)踐課的內(nèi)容。
（二）勞技教材有待改進(jìn)。
勞技課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22%的學(xué)生覺得勞技是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，七年級(jí)比八年級(jí)多9個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即七年級(jí)主要開設(shè)一些生活常識(shí)課，內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)，但八年級(jí)主要開設(shè)的是勞技實(shí)踐知識(shí)，并且實(shí)踐內(nèi)容多，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞技課能為農(nóng)民服務(wù)。
教材內(nèi)容上看，30%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容還可以，60%的學(xué)生覺得教材內(nèi)容比較老化，看來教材內(nèi)容實(shí)在不太令人滿意。教材上有很多知識(shí)已是被時(shí)代淘汰的東西了，但在課本中卻占有較大的比例，如電報(bào)的寫法、匯款單的添寫等。67%學(xué)生覺得書中文字比較枯燥。沒有圖片，引不起興趣。只有10%的學(xué)生認(rèn)為既使沒有圖片他也感興趣。由此可見，把勞技課教材的知識(shí)需要更新，同時(shí)也需要增加一些圖片，比如講作物種類，如果增加相關(guān)圖片，學(xué)生了解這項(xiàng)內(nèi)容就不是那么乏味了，更能激發(fā)學(xué)生興趣。更符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）勞技課堂教學(xué)尚需改進(jìn)。
長期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著勞技課八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新課改更失去了它往日僅有的光彩，然而上勞技課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45%的學(xué)生認(rèn)為勞技知識(shí)主要來自家長，55%的學(xué)生覺得勞技知識(shí)主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得勞技知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。68%的學(xué)生喜歡勞技課的實(shí)踐課內(nèi)容，顯然不能把每一節(jié)勞技課都上成實(shí)踐課，但也可通過現(xiàn)代的教學(xué)手段多媒體實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。這就需要我們教師在平時(shí)教育時(shí)多下功夫，盡可能讓每節(jié)勞技課滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。學(xué)生就老師講課的選擇是：89%的學(xué)生覺得老師邊講邊提問較好，聽老師講只有11%的學(xué)生滿足于照本宣科式的講課。講授法，在教學(xué)過程中無疑是最常用的方法，至于怎么講對(duì)教師來說則是一個(gè)素質(zhì)問題，一個(gè)基本功問題。學(xué)生希望老師的課講得更貼近自己、貼近生活，更具有吸引力。顯然，光講授是不能滿期足學(xué)生的要求，教師必須練好基本功，提高講授技巧，要講得有聲有色，有理有趣，好聽好記。
（四）教師的教學(xué)理念有待改進(jìn)。
為適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展和國際競爭日趨激烈的形勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育正成為我國教育改革的主流和方向。勞技課堂教學(xué)效益的高低直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育勞技課程改革的成敗，且提高勞技課堂教學(xué)效益是實(shí)施勞技素質(zhì)教育的極為重要的環(huán)節(jié)，是廣大勞技教學(xué)工作者的神圣使命，對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)也具有不容忽視的作用。為提高勞技課堂教學(xué)效益，我們勞技教師要更新教育觀念，確立正確的課程理念。愛因斯坦曾經(jīng)說過：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。
因此，教師在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生處在一種無拘無束、自由暢達(dá)的空間，他們才會(huì)盡情地“自由參與”與“自由表達(dá)”。要善于挖掘教材中的創(chuàng)新因素，在教學(xué)過程中用心地營造一人良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)各種不同的情感。樹立“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才”意識(shí)；樹立不唯師、不惟書、只唯實(shí)的意識(shí)；樹立敢想、敢說、敢于懷疑、敢于否定的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，學(xué)生才會(huì)勇敢地面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，成為二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。教師只有積極的建構(gòu)豐富多彩的教學(xué)情境，為學(xué)生創(chuàng)新理念的打造提供良好的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）中學(xué)生需要?jiǎng)诩肌?BR> 七年級(jí)學(xué)生學(xué)了一年勞技后，80%的學(xué)生還希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員，為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。八年級(jí)學(xué)生學(xué)了兩年勞技后，60%的學(xué)生希望將來自己成為一名勞技技術(shù)人員。這說明中學(xué)生是希望學(xué)習(xí)勞技的，他們需要?jiǎng)诩肌ｋS著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，競爭會(huì)越來越激烈的，學(xué)生們只有掌握必備的生存能力，才能生活更好。中學(xué)生需要?jiǎng)诩颊n，這種需要是不能被剝奪的。
四、課題研究中的感悟。
1、興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)，探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、勞技技術(shù)課屬于技術(shù)性課程，根據(jù)勞技課的知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性、可操作性的原則，必須理論聯(lián)系實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力。我認(rèn)識(shí)到雖然現(xiàn)有狀況學(xué)生不能進(jìn)行基地實(shí)習(xí)，但把現(xiàn)代多媒體運(yùn)用到勞技課教學(xué)中去也可以滿足學(xué)生對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至更能滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的需求。經(jīng)過對(duì)本課題的準(zhǔn)備階段的研究，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，明確了勞技課教學(xué)在中學(xué)生學(xué)習(xí)階段的重要性，接下去我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)完善本課題的研究，以期待取得更多的成果，為我們農(nóng)村孩子作點(diǎn)實(shí)事。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十四
此次“三查三看”教誨活動(dòng)，縣委要求比較高，時(shí)候緊，任務(wù)重。這可難堪了我們?cè)谵k公室工作的工作人員，除了應(yīng)付單位老例工作以外，還要構(gòu)造履行單位的“三查三看”教誨活動(dòng)。本身的也不能有半點(diǎn)馬虎?？h里要求我們?cè)诎雮€(gè)月內(nèi)結(jié)束22篇必讀篇目標(biāo)進(jìn)修，并做到明白把握其精神本色，同時(shí)還要記取表面要點(diǎn)，督查組隨時(shí)在各單位循回查抄。為此，我不能不抓緊抓好單位和本身的進(jìn)修教誨。為了不給單位拖后腿，我精讀了必讀篇目，當(dāng)真謄錄了讀書筆記，心得領(lǐng)會(huì)。因?yàn)楹ε卤欢讲榈阶サ剑矠榱藨?yīng)付測(cè)驗(yàn)，我非常不甘心的熟背表面要點(diǎn)。但幾全國來，感觸本身的記憶明顯闌珊了，記過了，又忘了。俗語說好記性不如爛筆頭。我一遍一遍的信箋紙上來回勾勒，但好像也異國多大結(jié)果。我實(shí)在不平氣，我寂靜下定決議，不達(dá)目標(biāo)決不罷休，因而我不分時(shí)候地點(diǎn)，不管是上、下班路上，還是上廁所，只要有空都反復(fù)背誦幾遍?；饲昂?、六天的時(shí)候，總算能獨(dú)自結(jié)束12題測(cè)試題了。我感覺頗深，幾原表面題，怎樣讓我花了那么多時(shí)候和精神呢，是多年來本身不思進(jìn)步，不愛進(jìn)修，照客歲齡增加的干系呢。不過有個(gè)小小的心得便是：只要肯付出竭力，異國甚么大不了的。世上無難事，只要故意人。如果早幾年我能所此領(lǐng)會(huì)，我大略就不消父母為了本身的工作變動(dòng)到處奔波了，本身報(bào)考個(gè)喜好的公事員崗?fù)せ蚴悄莻€(gè)帶領(lǐng)職位，說不定早就高中了，還白白消耗了那么多的芳華年少。如今只能望而興嘆了。
其二是學(xué)有所得，經(jīng)過議定幾天的表面進(jìn)修，切當(dāng)感觸用到知識(shí)方恨少。從當(dāng)今環(huán)球面對(duì)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給我國帶來的社會(huì)式樣分析到大家政策分析再到如何故科學(xué)成長觀為教導(dǎo)提拔干部本質(zhì)。各個(gè)方面的知識(shí)都是工作和糊口生涯中必不可缺的精神糧食。過去本身從不看動(dòng)靜，不看報(bào)紙，不明白國度政策。帶領(lǐng)安排一些構(gòu)筑性、籌劃性的文章時(shí)，再臨時(shí)抱佛腳，百度一下就過了。就連縣里的一些成長方向也不明白，只會(huì)“平空假造”。此次進(jìn)修感觸成果很大，開導(dǎo)很大，進(jìn)一步廣闊了視野。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十五
來到xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)兩周，學(xué)校在4日召開xx區(qū)教育家辦學(xué)思想實(shí)踐研討會(huì)，這一段集中的工作確實(shí)很多，忙碌而充實(shí)。自本周四，學(xué)校開始進(jìn)入apec會(huì)議放假，學(xué)習(xí)告一段落。
通過和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸，參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，回顧這一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)校管理有了新的思考。學(xué)校管理措施處處體現(xiàn)以人為本的理念。
現(xiàn)如今以人為本是一個(gè)流行的詞匯。在各種條幅、屏幕和大墻上隨處可見。但是如何把以人為本放在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，從以人為本的視角出發(fā)考慮問題，確實(shí)還不容易。
每天早晨七點(diǎn)左右，北京的天剛剛蒙蒙亮，學(xué)校門口五個(gè)穿戴整齊的保安一字排開，面朝校外，表情嚴(yán)肅，護(hù)衛(wèi)著到校的孩子。大概在七點(diǎn)十分左右，陸續(xù)有孩子到校，學(xué)校也沒有組織學(xué)生站隊(duì)，也沒有發(fā)班牌，孩子們?nèi)齼蓛?，有說有笑，走進(jìn)校園。上學(xué)的孩子持續(xù)到七點(diǎn)四十五分左右，期間有學(xué)校行政人員在門口值班，對(duì)孩子們打招呼，也有身披綬帶的值周生，拿著記錄單，記錄孩子的違紀(jì)情況，主要是哪個(gè)班級(jí)的孩子沒系領(lǐng)巾，沒穿校服等瑣事。孩子們來到班級(jí)，很少有在樓道里閑逛的，大部分都在教室里說話，聊天兒或看書，也有的班級(jí)有小班長組織學(xué)生統(tǒng)一讀書。很輕松，很愜意，很像個(gè)學(xué)校。大概七點(diǎn)二十左右，有學(xué)生到校園里打掃衛(wèi)生，操場上也開始熱鬧起來，體育老師組織學(xué)生分組訓(xùn)練，口號(hào)此起彼伏。
從什么時(shí)候起，學(xué)校和家庭的對(duì)立造成了大家都在為自己的利益考慮，所以就出現(xiàn)了很多大家都不肯讓一步，但是卻由學(xué)生承擔(dān)后果的事情。比如上學(xué)前每個(gè)學(xué)校的校門口都會(huì)聚集大量學(xué)生，負(fù)責(zé)的學(xué)校由值班教師組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)校，很多的時(shí)候是大量學(xué)生聚集在門口，等待學(xué)校開門，一擁而入，像大爺大媽們?cè)诔虚T前等著開門搶購特價(jià)大白菜一樣。
這樣的措施，雖然堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)校過早讓學(xué)生進(jìn)校安全無法保障的問題，但是大量的孩子在學(xué)校門前聚集也不能保證安全，只不過一旦發(fā)生安全問題，地點(diǎn)不同罷了。
這便不是從以人為本的角度考慮問題。五一小學(xué)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)無一不體現(xiàn)以人為本的視角。學(xué)校樓道寬敞，能容納下兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍通過，學(xué)校每個(gè)樓層專門設(shè)計(jì)了飲水間，能為學(xué)生提供飲用水，學(xué)校沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)樓道里相對(duì)的教室，完全保證了樓道學(xué)生的通過。學(xué)校上下樓樓梯很多，不熟悉情況還真容易走錯(cuò)，但是卻保證了學(xué)生上下樓的方便，可以同時(shí)進(jìn)出。
學(xué)校文化建設(shè)同樣體現(xiàn)以人為本?，F(xiàn)在很多學(xué)校文化是校長的文化，是領(lǐng)導(dǎo)層的文化，冰冷且脫離學(xué)生。五一小學(xué)的校園文化溫馨，大氣，整潔中不失溫暖。最為突出的特點(diǎn)是展示了學(xué)生的成績，有數(shù)學(xué)小報(bào)，書法展覽，以及美術(shù)、手工等作品。還有大量的學(xué)生演出、比賽等獲獎(jiǎng)的照片。這樣能展示學(xué)生，給學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感的舞臺(tái)隨處可見。李希貴校長說學(xué)生第一。一個(gè)以人為本，充分展示學(xué)生魅力的校園才是學(xué)生的校園。
今天升旗儀式的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校在全區(qū)的課間操評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為課間操組織優(yōu)秀示范學(xué)校。學(xué)校把參與展示的三四五年級(jí)學(xué)生每班的代表請(qǐng)到主席臺(tái)，把學(xué)校獲得的獎(jiǎng)牌和證書由所有上臺(tái)的同學(xué)傳遞，留影。這樣的榮譽(yù)是同學(xué)們努力所獲得的，應(yīng)該讓學(xué)生感受到付出帶來的收獲。這也是以人為本。
學(xué)校十分重視體育、科技、藝術(shù)工作。
體育、科技和藝術(shù)方面的工作是素質(zhì)教育不能回避的內(nèi)容，也是學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的重要組成部分，更是學(xué)校綜合課程建設(shè)，給學(xué)生完整教育生活的前提和保障。
五一小學(xué)的體育工作很扎實(shí)，學(xué)校也有很好的體育傳統(tǒng)。學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間充足。早晨七點(diǎn)十分開始，操場上陸續(xù)有學(xué)生開始活動(dòng)，訓(xùn)練隊(duì)能保證一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。課間操一般做三套操，國家統(tǒng)一要求的廣播操，海淀區(qū)推廣的武術(shù)操以及學(xué)校排練的韻律操。中午各班級(jí)按安排有專門的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校體育活動(dòng)類社團(tuán)豐富，籃球、田徑、標(biāo)槍、跨欄等項(xiàng)目應(yīng)有盡有。學(xué)校還有乒乓球、羽毛球、籃球、游泳等專項(xiàng)訓(xùn)練的場地和設(shè)施，保證了學(xué)生有效的體育鍛煉。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十六
縣煙草公司認(rèn)真按照上級(jí)關(guān)于《踐行兩個(gè)至上做到兩個(gè)始終弘揚(yáng)四種作風(fēng)樹立五種意識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)方案》安排，有步驟地組織全系統(tǒng)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，制訂學(xué)習(xí)方案，取得不錯(cuò)的成效，下面就第一階段活動(dòng)總結(jié)如下：
一、開展再動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，在市局（公司）動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上，營銷中心結(jié)合今年?duì)I銷工作面臨的形勢(shì)，召開專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)部門員工要以踐行“兩個(gè)至上”、做到“兩個(gè)始終”、弘揚(yáng)“四種作風(fēng)”、樹立“五種意識(shí)”實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真分析形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想觀念，端正工作態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深刻理解“兩個(gè)至上”、“三個(gè)始終”、“五種意識(shí)”的內(nèi)涵及其關(guān)系，著重坐好查擺解決部門員工中存在的“精神懈怠”和“能力不足”等問題。要結(jié)合市局（公司）活動(dòng)的推進(jìn)，最終使“兩個(gè)至上”、“三個(gè)始終”、“五種意識(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化于心、外化于行。
二、開展問卷調(diào)查，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量。按照市局（公司）綜合實(shí)踐階段的工作安排，營銷中心牽頭，對(duì)全市210戶客戶發(fā)放了營銷服務(wù)質(zhì)量滿意度調(diào)查表，通過對(duì)客戶意見建議的匯總分析，找準(zhǔn)了營銷服務(wù)的工作薄弱點(diǎn)，明確了下步工作整改方向，為進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
三、開展自我剖析，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。4月份以來，營銷中心把結(jié)合崗位工作職責(zé)進(jìn)行自我剖析，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為提高卷煙營銷水平的重點(diǎn)工作來抓，結(jié)合零售戶提出的品牌培育和終端建設(shè)方面的意見和建議，要求各崗位人員，立足本職，深入查找各自在工作中存在的問題，每個(gè)人都撰寫了近3000字的心得體會(huì)或剖析材料，針對(duì)存在的問題，對(duì)下步的工作提出了整改措施。通過階段性的活動(dòng)開展，營銷中心的整體工作質(zhì)量支部提升，工作效率逐漸提高。
下一步，營銷中心將繼續(xù)按照工作安排，更加深入的開展以“擺問題、找根源，精神懈怠在哪里？促發(fā)展、拓思路，能力不足怎么辦？”為主題的討論，結(jié)合“對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距、習(xí)慣養(yǎng)成在崗位”活動(dòng)，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、相互幫的方法，對(duì)照崗位職責(zé)、規(guī)章制度和行為規(guī)范，進(jìn)一步查擺部門和員工個(gè)人在踐行“兩個(gè)至上”、做到“兩個(gè)始終”、弘揚(yáng)“四種作風(fēng)”、樹立“五種意識(shí)”和“遵紀(jì)守法愛企敬業(yè)”方面存在的差距和不足，明確改進(jìn)重點(diǎn)，落實(shí)改進(jìn)責(zé)任，確定改進(jìn)時(shí)限。切實(shí)解決在促發(fā)展、拓思路、提效能等方面存在的突出問題，充分體現(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果。
第一階段學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題實(shí)驗(yàn)。我在同組指導(dǎo)下，通過研究、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格要求，務(wù)實(shí)開展。
自我申報(bào)“小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究”課題立項(xiàng)后，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細(xì)則。在期中、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng)，及時(shí)交流。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)記錄，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì)、教學(xué)反思等，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營造寬松、和諧、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時(shí)，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。
三、積極探索教學(xué)環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學(xué)習(xí)的有效途徑首先，從實(shí)驗(yàn)研究課中，我不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。
每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先獨(dú)立思考，再小組合作交流。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級(jí)和小組、個(gè)人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的方式。本課題采用小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)，一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過程，三是：學(xué)生在小組交流、全班交流過程中，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學(xué)生通過自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)。
四、營造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。
在實(shí)驗(yàn)研究過程中，只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過正面引導(dǎo)、樹立榜樣等手段給予落實(shí)。我要做到：
1、尊重、熱愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。
2、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。
4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。
五、課題研究的成果。
在近段的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。
1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確，有創(chuàng)新。
2、提高了參研教師的素質(zhì)。近段的實(shí)驗(yàn)探索，也使我校教師自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，對(duì)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
六、存在與急需解決的問題。
雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題：在繁重地教學(xué)任務(wù)壓力下，懶于思考，積極性不高，缺乏主動(dòng)探索的精神。