學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。一個好的總結(jié)應(yīng)該能夠啟發(fā)他人，讓他們從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是常用的總結(jié)寫作技巧和要點，希望對你有所幫助。
論文研究方法有幾種篇一
它的特點是需要了解問題在正常情況下自然狀態(tài)的表現(xiàn)。比如觀察超市貨架能夠得出很熱銷產(chǎn)品都在超市貨架的中層。通過觀察來收集資料的方法稱為觀察法，觀察方法有直接的觀察法也可以間接的靠儀器去觀察，比如交通信號燈的時間控制就是通過檢測人流的數(shù)據(jù)得來的。
第二種市場調(diào)查方法是提問。
我們往往采用比如提問的方法、座談的方法、訪談的方法來進行。這種調(diào)查方法是提問，不僅僅可以了解問題的外在表現(xiàn)，同時也可以了解問題內(nèi)在的原因，稱之為是提問調(diào)查方法。
第三種市場調(diào)查方法是實驗。
在人為創(chuàng)造的條件下來研究問題，分為定性實驗和定量實驗。在這方面現(xiàn)在有一門學(xué)科對市場研究工作帶來很大的支撐，稱之為行為經(jīng)濟學(xué)，還有類似的叫實驗經(jīng)濟學(xué)。市場營銷學(xué)當(dāng)中，有專門的軟件程序可以模擬做一些市場營銷的決策，稱為市場營銷決策的模擬。
如何做市場調(diào)查?
做市場調(diào)查首先要調(diào)查所經(jīng)營的業(yè)務(wù)，開展的服務(wù)項目所屬行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢、行業(yè)規(guī)則及行業(yè)管理措施。
市場需求調(diào)查的另一重要內(nèi)容是市場需求趨勢調(diào)查。了解市場對某種產(chǎn)品或服務(wù)項目的長期需求態(tài)勢，了解該產(chǎn)品和服務(wù)項目是逐漸被人們認(rèn)同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務(wù)項目從技術(shù)和經(jīng)營兩方面的發(fā)展趨勢如何等等。
市場調(diào)查的方法主要有觀察法、實驗法、訪問法和問卷法。
(1)觀察法是社會調(diào)查和市場調(diào)查研究的最基本的方法。它是由調(diào)查人員根據(jù)調(diào)查研究的對象，利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對其進行考察并搜集資料。例如，市場調(diào)查人員到被訪問者的銷售場所去觀察商品的品牌及包裝情況。
(2)實驗法由調(diào)查人員跟進調(diào)查的要求，用實驗的方式，對調(diào)查的對象控制在特定的環(huán)境條件下，對其進行觀察以獲得相應(yīng)的信息?？刂茖ο罂梢允钱a(chǎn)品的價格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律，這種方法主要用于市場銷售實驗和消費者使用實驗。
(3)訪問法可以分為結(jié)構(gòu)式訪問、無結(jié)構(gòu)式訪問和集體訪問。結(jié)構(gòu)式訪問是實現(xiàn)設(shè)計好的、有一定結(jié)構(gòu)的訪問問卷的訪問。調(diào)查人員要按照事先設(shè)計好的調(diào)查表或訪問提綱進行訪問，要以相同的提問方式和記錄方式進行訪問。提問的語氣和態(tài)度也要盡可能地保持一致。
常用的市場調(diào)查方法有那幾種?
市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有觀察法、實驗法、詢問法、情況推測、問卷法等。拓展資料：市場調(diào)研的作用主要取決于使用者怎么運用調(diào)研結(jié)果，主要在下面幾個方面發(fā)揮作用。
(1)通過了解分析提供市場信息，可以避免企業(yè)在制訂營銷策略時發(fā)生錯誤，或可以幫助營銷決策者了解當(dāng)前營銷策略以及營銷活動的得失，以作適當(dāng)建議。只有實際了解市場情況下才能有針對性地制定市場營銷策略和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展策略。
在企業(yè)管理部門和有關(guān)人員要針對某些問題進行決策時，如進行產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略、廣告和促銷策略的制定。
(2)提供正確的市場信息，可以了解市場可能的變化趨勢以及消費者潛在購買動機和需求，有助于營銷者識別最有利可圖的市場機會，為企業(yè)提供發(fā)展新契機，企業(yè)為適應(yīng)這種變化，就只有通過廣泛的市場調(diào)查，及時地了解各種市場因素和市場環(huán)境因素的變化，從而有針對性地采取措施，通過對市場因素，如價格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、廣告等的調(diào)整，去應(yīng)付市場競爭。
(3)有助于了解當(dāng)前相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)經(jīng)驗，為改進企業(yè)的經(jīng)營活動提供信息，為企業(yè)提供最新的市場情報和技術(shù)生產(chǎn)情報，以便更好地學(xué)習(xí)和吸取同行業(yè)的先進經(jīng)驗和最新技術(shù)，改進企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，提高人員的技術(shù)水平，提高企業(yè)的管理水平，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，增強產(chǎn)品和企業(yè)的競爭力，保障企業(yè)的生存和發(fā)展。
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論文研究方法有幾種篇二
數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的狀況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和決定，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系，質(zhì)變和量變是互相制約的。要到達真正的科學(xué)認(rèn)識，不僅僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還務(wù)必重視對它們的量進行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
20世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式帶給了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類的科學(xué)認(rèn)識帶給了強有力的主觀手段。它不僅僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法，既能夠作為經(jīng)驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也能夠作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識的各個階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。
閱讀精選（2）：
01、規(guī)范研究法。
會計理論研究的一般方法，它是根據(jù)必須的價值觀念或經(jīng)濟理論對經(jīng)濟行為人的行為結(jié)果及產(chǎn)生這一結(jié)果的制度或政策進行評判，回答經(jīng)濟行為人的行為就應(yīng)是什么的分析方法。
實證研究法是認(rèn)識客觀現(xiàn)象，向人們帶給實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值決定，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行規(guī)律。
03、案例分析法。
案例分析法是指把實際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給受訓(xùn)學(xué)員研究分析，培養(yǎng)學(xué)員們的分析潛力、決定潛力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn)方法，具體說來：
04、比較分析法。
是透過實際數(shù)與基數(shù)的比較來提示實際數(shù)與基數(shù)之間的差異，借以了解經(jīng)濟活動的成績和問題的一種分析方法。在科學(xué)探究活動中常常用到，他與等效替代法相似。
05、思維方法。
思維方法是人們正確進行思維和準(zhǔn)確表達思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)好處。
06、資料分析法。
資料分析法是一種對于傳播資料進行客觀，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。其實質(zhì)是對傳播資料所含信息量及其變化的分析，即由表征的有好處的詞句推斷出準(zhǔn)確好處的過程。資料分析的過程是層層推理的過程。
07、文獻分析法。
文獻分析法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并透過對文獻的研究，構(gòu)成對事實科學(xué)認(rèn)識的方法。文獻分析法是一項經(jīng)濟且有效的信息收集方法，它透過對與工作相關(guān)的現(xiàn)有文獻進行系統(tǒng)性的分析來獲取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，編制任務(wù)清單初稿。
08、數(shù)學(xué)方法。
數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的狀況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和決定，得到以數(shù)字形式表述的成果。科學(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系，質(zhì)變和量變是互相制約的。要到達真正的科學(xué)認(rèn)識，不僅僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還務(wù)必重視對它們的量進行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
論文研究方法有幾種篇三
三實證分析法：在價值中立的條件下，以對經(jīng)驗事實的觀察為基礎(chǔ)來建立和檢驗知識性命題的各種方法的總稱。
包括以下六種。
1社會調(diào)查法，社會調(diào)查法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實狀況或歷史狀況材料的方法。
測驗或?qū)嶒灥瓤茖W(xué)方式，對有關(guān)社會現(xiàn)象進行有計劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
2歷史研究法，
歷史研究法是運用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進行研究的方法。
亦稱縱向研究法，是比較研究法的一種形式。
在政治學(xué)領(lǐng)域中，它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。
3比較研究法，比較研究法可以理解為是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律的方法。
4邏輯分析法，主要是指“語言的轉(zhuǎn)向”之后出現(xiàn)的分析哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)中所使用的分析方法。
這種方法利用現(xiàn)代數(shù)理邏輯這個強有力的工具，對語言進行分析，并通過語言分析來解決傳統(tǒng)的哲學(xué)問題。
5語義分析法，語義分析法是運用語義區(qū)分量表來研究事物的意義的一種方法。
6定量分析法，定量分析法(quantitativeanalysismethod)是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進行分析的方法。
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論文研究方法有幾種篇四
近百年來，對于世界各地的不同宗教傳統(tǒng)進行比較研究，已不再僅僅是人類學(xué)家與社會學(xué)家的一個重要工作，也成為擺在哲學(xué)家、倫理學(xué)家、神學(xué)家與歷史學(xué)家們面前的一個迫切任務(wù)。現(xiàn)在，越來越多的人們認(rèn)識到，我們已經(jīng)進入了這樣一個時代：在這個時代中，每一種世界性的宗教，無論是規(guī)模宏大的還是范圍狹小的，都已經(jīng)或正在經(jīng)歷著與其他不同宗教傳統(tǒng)的交互作用。在當(dāng)今人們心目中，宗教的世界不再是由種種不同宗教堆砌而成的松散組織結(jié)構(gòu)，而是變成了一種具有多種框架結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體。當(dāng)然，就像不同宗教傳統(tǒng)之間的相互依賴、共同存在那樣，由宗教之間的差異與排斥所導(dǎo)致的宗教沖突與斗爭也在不斷繼續(xù)進行，有時甚至比以往表現(xiàn)得還更為激烈。當(dāng)我們即將進入公元后的第三個千年之際，尋找一種能夠使不同宗教系統(tǒng)之間和平共處、相互補充的有效方式，已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人類繁榮以至人類生存本身的必要條件。
因為宗教世界自身中存在著差異和相互依賴，所以宗教的比較研究是必要的；由于人類表達其宗教理想的方式是多樣化的，因此宗教的比較研究是可能的。對于現(xiàn)實世界及來世，人們持各種各樣的不同觀點。表面上看來，這些觀點互不相同，但許多學(xué)者堅信，在這些表面上互不相同的觀點下面，一定隱藏著關(guān)于世界、人生和來世的.相似憧憬。這些相似的憧憬，就為對宗教的比較研究提供了堅實的基礎(chǔ)。在對于人類宗教本性持積極態(tài)度的哲學(xué)看來，就像涓涓細流匯聚在一起最后形成奔騰的江河一樣，不同的宗教表達也可以整合為一個綜合體；每一具體的宗教都是這一綜合體的一個組成部分，并為其發(fā)展做出自己的特殊貢獻。這一哲學(xué)認(rèn)為，各種各樣的種族、民族及人民之間都具有一種共同的基本宗教結(jié)構(gòu)；盡管他們關(guān)于宗教理想的表達方式各不相同，但是，他們所追求的精神目標(biāo)卻是共同的，或者至少是相似的。正是在這種假定下，人們探索了對于世界各種不同宗教進行比較研究的可能性，并宣稱世界宗教的統(tǒng)一在不久的將來即將成為現(xiàn)實。
另外一些學(xué)者對此持有全然不同的觀點。對他們而言，與其說各種宗教是趨向一致的，倒不如說它們基本上是背道而馳的。不同的宗教之間不僅缺少相互交流的空間，它們之間更難于相互補充。正因為如此，他們對宗教比較研究持一種消極否定的態(tài)度：宗教的價值屬于主觀性領(lǐng)域，評判不同的宗教觀點是不可能的；因為在宗教的領(lǐng)域，并不存在一種像運行于科學(xué)領(lǐng)域的規(guī)律那樣的強制要求普遍一致的規(guī)律。在實證主義哲學(xué)的影響下，一些學(xué)者堅持認(rèn)為，宗教比較研究只有在人類學(xué)與社會學(xué)研究領(lǐng)域才能開花結(jié)果，而在哲學(xué)與宗教研究領(lǐng)域則不可能有任何收獲。前者是描述性學(xué)科，后者則屬于規(guī)范性的學(xué)科。作為描述性學(xué)科，宗教的社會學(xué)與人類學(xué)研究肯定會增加我們有關(guān)世界各種不同文化與傳統(tǒng)的知識；但是，要對宗教作規(guī)范性研究，這除了增加我們的迷惑與混亂之外，并不能帶來任何新的知識。他們認(rèn)為，世界宗教的和諧不可能由“哲學(xué)想象”來創(chuàng)造，而只能來自于我們對于各種宗教本身的認(rèn)知。差異是人類宗教信仰的本質(zhì)，這一本質(zhì)決定了任何使不同信仰和諧共存或把不同信仰粘合在一起的企圖都是不可能成功的。
[1]?[2]?[3]?[4]?[5]。
論文研究方法有幾種篇五
定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，到達認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
在科學(xué)研究中，透過定量分析法能夠使人們對研究對象的認(rèn)識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運動的規(guī)律證明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，此刻世界上有多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
個案研究法是認(rèn)定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其構(gòu)成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。
功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。它透過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。
數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指透過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以到達對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。
模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后透過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。
探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。
論文研究方法有幾種篇六
關(guān)于思維問題的研究，有的從歸根結(jié)底的角度來看可以歸結(jié)為關(guān)于思維問題的研究。
第一，從科學(xué)研究方法所研究的作為主體頭腦中觀念形態(tài)的認(rèn)識格局來看，科學(xué)研究方法論應(yīng)是一門思維科學(xué)，主體頭腦中觀念形態(tài)的認(rèn)識格局既是主體在實踐活動內(nèi)化基礎(chǔ)上的思維活動的結(jié)果，又是主體在頭腦中進行思維活動的工具。
主體的實踐活動布:身是一種物質(zhì)活動，不是思維活動。但是，主體的實踐活動內(nèi)化為觀念形態(tài)的認(rèn)識格局的過程卻是一種思維活動，認(rèn)識格局的形成是這種思維活動的結(jié)果。
同時，主體一旦在自己的頭腦中建構(gòu)成觀念形態(tài)的認(rèn)識格局，他就會進而運用這些認(rèn)識格局進行新的思維活動，去認(rèn)識新的客體。因此，對于主體的認(rèn)識格局及其運用的研究，實際上就是對主體在科學(xué)研究過程中如何正確地亦即科學(xué)地進行思維活動的研究。
例如，研究主體在科學(xué)研究過程中怎樣運用頭腦中原有的認(rèn)識格局即概念、判斷和推理等思維形式，如何運用比較和類比、歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體、假設(shè)和理論等邏輯思維方法，如何運用像直覺、靈感和想象等非邏輯思維方法，如何運用系統(tǒng)方法和數(shù)學(xué)方法，對科學(xué)研究的對象和過程進行內(nèi)化并在內(nèi)化的思維過程中形成新的認(rèn)識格局等等，這一切都是思維科學(xué)研究的范圍。所以，科學(xué)研究方法論應(yīng)該是一門思維科學(xué)。
第二，在科學(xué)研究過程中，運用什么樣的物質(zhì)形態(tài)的工具和怎樣運用這些物質(zhì)形態(tài)的工具，也說明科學(xué)研究方法論應(yīng)該是一門思維科學(xué)。在科學(xué)研究過程中，進行觀察和實驗所運用的物質(zhì)形態(tài)的工具，體現(xiàn)了人類的`知識和自然物的結(jié)合，是認(rèn)識結(jié)構(gòu)物化的產(chǎn)物。
“自然界沒有制造出任何機器，沒有制造出機床、鐵路、電。
報、紡織機等等。它們是人類勞動底產(chǎn)物，是變成了人類意志駕馭自然的器官或人類在自然界活動的器官的自然物質(zhì)。它們是人類的手創(chuàng)造出來的人類頭腦底器官;是物化的知識力量?！?BR> 分?？茖W(xué)研究活動所運用的觀察和實驗的工具同人類其他活動所運用的工具一樣，也凝結(jié)著人類思維活動的過程、方式、因素和成分，并且是更為復(fù)雜的思維活動的過程、方式、因素和成分。
不惟如此，在人們進行科學(xué)研究的觀察和實驗時，如何運用這些工具同樣也體現(xiàn)了人們的思維活動的過程和方式?？傊?，科學(xué)研究過程中人們運用什么物質(zhì)形態(tài)的工具和如何運用這些物質(zhì)形態(tài)的工具，是人們的認(rèn)識結(jié)構(gòu)或思維及其方式的物化和物化過程。
因此，研究科學(xué)研究方法的一部分，即研究科學(xué)研究的工具及其運用方法和運用過程，歸根結(jié)底也就是在研究人們的思維活動及其方式。這說明科學(xué)研究方法論也應(yīng)是一門思維科學(xué)。
第三，在科學(xué)研究過程中要運用現(xiàn)有的理論成果，也表明科學(xué)研究方法論是一門思維科學(xué)。理論成果即關(guān)于事物運動的客觀規(guī)律是人們認(rèn)識結(jié)構(gòu)的客觀化。
它一方面是人們實踐活動內(nèi)化和思維活動的結(jié)果，是對現(xiàn)實存在的客觀規(guī)律的正確反映;另一方面它又是人們進行新的實踐活動和思維活動的指導(dǎo)，指出應(yīng)該怎樣去進行相應(yīng)的實踐活動和怎樣去思考相應(yīng)的現(xiàn)實存在并揭示其內(nèi)在規(guī)律。因此，理論成果無論從它作為思維活動的結(jié)果來看，還是作為思維活動的指導(dǎo)來看，都與科學(xué)研究中的思維活動有關(guān)。
這也說明科學(xué)研究方法論是一門思維科學(xué)。
總之，科學(xué)研究方法論所研究的對象，即人們進行科學(xué)研究的知識結(jié)構(gòu)、運用什么物質(zhì)工具和如何運用這些物質(zhì)工具、進行科學(xué)研究所依據(jù)的理論成果等，這一切都與人們的思維及其方式和過程有關(guān)，從而表明科學(xué)研究方法論是一門思維科學(xué)。
論文研究方法有幾種篇七
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點;。
b.分析問題-論據(jù)和論證;。
c.解決問題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文研究方法有幾種篇八
它的特點是需要了解問題在正常情況下自然狀態(tài)的表現(xiàn)。比如觀察超市貨架能夠得出很熱銷產(chǎn)品都在超市貨架的中層。通過觀察來收集資料的方法稱為觀察法，觀察方法有直接的觀察法也可以間接的靠儀器去觀察，比如交通信號燈的時間控制就是通過檢測人流的數(shù)據(jù)得來的。
第二種市場調(diào)查方法是提問。
我們往往采用比如提問的方法、座談的方法、訪談的方法來進行。這種調(diào)查方法是提問，不僅僅可以了解問題的外在表現(xiàn)，同時也可以了解問題內(nèi)在的原因，稱之為是提問調(diào)查方法。
第三種市場調(diào)查方法是實驗。
在人為創(chuàng)造的條件下來研究問題，分為定性實驗和定量實驗。在這方面現(xiàn)在有一門學(xué)科對市場研究工作帶來很大的支撐，稱之為行為經(jīng)濟學(xué)，還有類似的叫實驗經(jīng)濟學(xué)。市場營銷學(xué)當(dāng)中，有專門的軟件程序可以模擬做一些市場營銷的決策，稱為市場營銷決策的模擬。
如何做市場調(diào)查?
做市場調(diào)查首先要調(diào)查所經(jīng)營的業(yè)務(wù)，開展的服務(wù)項目所屬行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢、行業(yè)規(guī)則及行業(yè)管理措施。
市場需求調(diào)查的另一重要內(nèi)容是市場需求趨勢調(diào)查。了解市場對某種產(chǎn)品或服務(wù)項目的長期需求態(tài)勢，了解該產(chǎn)品和服務(wù)項目是逐漸被人們認(rèn)同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務(wù)項目從技術(shù)和經(jīng)營兩方面的發(fā)展趨勢如何等等。
市場調(diào)查的方法主要有觀察法、實驗法、訪問法和問卷法。
(1)觀察法是社會調(diào)查和市場調(diào)查研究的最基本的方法。它是由調(diào)查人員根據(jù)調(diào)查研究的對象，利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對其進行考察并搜集資料。例如，市場調(diào)查人員到被訪問者的銷售場所去觀察商品的品牌及包裝情況。
(2)實驗法由調(diào)查人員跟進調(diào)查的要求，用實驗的方式，對調(diào)查的對象控制在特定的環(huán)境條件下，對其進行觀察以獲得相應(yīng)的信息。控制對象可以是產(chǎn)品的價格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律，這種方法主要用于市場銷售實驗和消費者使用實驗。
(3)訪問法可以分為結(jié)構(gòu)式訪問、無結(jié)構(gòu)式訪問和集體訪問。結(jié)構(gòu)式訪問是實現(xiàn)設(shè)計好的、有一定結(jié)構(gòu)的訪問問卷的訪問。調(diào)查人員要按照事先設(shè)計好的調(diào)查表或訪問提綱進行訪問，要以相同的提問方式和記錄方式進行訪問。提問的語氣和態(tài)度也要盡可能地保持一致。
常用的市場調(diào)查方法有那幾種?
市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有觀察法、實驗法、詢問法、情況推測、問卷法等。拓展資料：市場調(diào)研的作用主要取決于使用者怎么運用調(diào)研結(jié)果，主要在下面幾個方面發(fā)揮作用。
(1)通過了解分析提供市場信息，可以避免企業(yè)在制訂營銷策略時發(fā)生錯誤，或可以幫助營銷決策者了解當(dāng)前營銷策略以及營銷活動的得失，以作適當(dāng)建議。只有實際了解市場情況下才能有針對性地制定市場營銷策略和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展策略。
在企業(yè)管理部門和有關(guān)人員要針對某些問題進行決策時，如進行產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略、廣告和促銷策略的制定。
(2)提供正確的市場信息，可以了解市場可能的變化趨勢以及消費者潛在購買動機和需求，有助于營銷者識別最有利可圖的市場機會，為企業(yè)提供發(fā)展新契機，企業(yè)為適應(yīng)這種變化，就只有通過廣泛的市場調(diào)查，及時地了解各種市場因素和市場環(huán)境因素的變化，從而有針對性地采取措施，通過對市場因素，如價格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、廣告等的調(diào)整，去應(yīng)付市場競爭。
(3)有助于了解當(dāng)前相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)經(jīng)驗，為改進企業(yè)的經(jīng)營活動提供信息，為企業(yè)提供最新的市場情報和技術(shù)生產(chǎn)情報，以便更好地學(xué)習(xí)和吸取同行業(yè)的先進經(jīng)驗和最新技術(shù)，改進企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，提高人員的技術(shù)水平，提高企業(yè)的管理水平，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，增強產(chǎn)品和企業(yè)的競爭力，保障企業(yè)的生存和發(fā)展。
論文研究方法有幾種篇九
為了使研究方法更加豐富、更加合理，我們要提高對學(xué)前教育研究方法論的認(rèn)識，這無論是對學(xué)前教育的學(xué)科建設(shè)，還是對學(xué)前教育研究方法的發(fā)展都是不無裨益的，同時也是對每一位學(xué)前教育研究者的挑戰(zhàn)。
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論文研究方法有幾種篇十
論文的撰寫要結(jié)構(gòu)合理、文字表達清楚確定，容易讓人理解。形式上要盡量采取可視化的效果，例如多用圖表來表現(xiàn)研究過程和研究結(jié)果。具體論文的撰寫要考慮包含如下內(nèi)容：摘要、研究介紹（包括背景、研究的問題、研究的目的）、研究的方法和步驟（樣本選擇、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、研究的局限性）、研究的發(fā)現(xiàn)、結(jié)論（簡要結(jié)論、建議、啟示意義）、附錄、參考文獻。
針對社會科學(xué)和商務(wù)領(lǐng)域的問題研究，我們傳統(tǒng)上所遵循的研究思維模式是：“提出問題、分析問題和解決問題”。我們承認(rèn)這是一種創(chuàng)造性的思維過程。遵循這種思維方式可以幫助決策者快速找到問題，并解決問題。然而，用這一思維模式來指導(dǎo)研究的過程，容易使我們混淆研究者與決策者的地位，找不準(zhǔn)研究者的定位。首先，這一研究思路和模式將問題的解決和問題的研究混在一起了。其次，沒有突出，或者說掩蓋了對研究方法的探討和遵循。這種傳統(tǒng)的思維方式是結(jié)果導(dǎo)向的思維方式。它忽略了問題的識別過程和研究方法的遵循過程。而從科學(xué)研究的角度看，問題的識別過程和研究方法的遵循過程是一項研究中非常重要的兩個前提。問題的識別過程可以保證所研究的問題有很強的針對性，與理論和實踐緊密聯(lián)系，防止出現(xiàn)只做表面文章的情況，解決不了根本問題。研究方法的遵循過程可以保證研究結(jié)果的可靠性，使研究結(jié)果有說服力。當(dāng)然，在此，我們并不是說明“提出問題、分析問題和解決問題”這一傳統(tǒng)模式是錯誤的，也不否認(rèn)研究的目的是指導(dǎo)實踐。然而，我們覺得，這一傳統(tǒng)研究思維模式太籠統(tǒng)，太注重結(jié)果導(dǎo)向，不足以說明科學(xué)的研究的一般方法和研究步驟。
在社會科學(xué)和商務(wù)研究中，運用這一傳統(tǒng)的研究思路和模式來指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，容易出現(xiàn)兩個不良的傾向。一是使我們過于重視論文本身的寫作過程，而忽略了論文寫作背后的研究過程和研究方法。也就是只強調(diào)結(jié)果，不重視過程。在此情況下，論文的寫作多半是進行資料的拼湊和整合。當(dāng)然我們并不能低估資料的拼湊和整合的價值。可是，如果一味將論文的寫作定位在這樣的過程，顯然有就事論事的嫌疑，無助于問題的澄清和問題的解決，也有悖于知識創(chuàng)造的初衷。特別是，既沒有識別問題的過程，也沒有形成研究問題和研究假設(shè)，甚至沒有用任何可以遵循的研究分析方法，就泛泛對一個問題進行一般描述，進而提出感覺上的解決方案。這種研究結(jié)果是很難被接受的。第二個不良的傾向是上述傳統(tǒng)的研究思路和模式使我們辨別不清我們是在做研究，還是在做決策。研究通常是在限定的一個范圍內(nèi)，在一定的假設(shè)前提下進行證明或推理，從而得出一定的結(jié)論。我們希望這個結(jié)論對決策者能產(chǎn)生影響。然而，決策者畢竟與研究者所處的地位是不一樣的，考慮的問題與研究者或許一致，或許會很不一致。有價值的研究是要給處在不同地位的決策者（或者實踐者）給予啟示，并促其做出多贏的選擇。因此，傳統(tǒng)的研究思維模式缺乏研究的質(zhì)量判定標(biāo)準(zhǔn)，缺乏系統(tǒng)性和可控性，也不具備可操作性，容易讓研究者急功近利，盲目追求片面的終極的解決方案。
在指導(dǎo)對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)研究生的實踐中，我們曾試圖改變以往的傳統(tǒng)思維模式，嘗試讓我們的研究生將論文的寫作與研究過程結(jié)合起來，特別注重研究的過程和研究方法，并且要求在論文的寫作中反映這些研究的方法與步驟。例如，2002屆研究生萬蓮蓮所寫的《電子采購系統(tǒng)實施中的管理因素-摩托羅拉公司電子采購系統(tǒng)實施案例研究》碩士論文就是在這方面所做的最初探索。此論文的結(jié)構(gòu)就分為綜述、指導(dǎo)理論、方法論、數(shù)據(jù)分析，以及研究結(jié)論和啟示等五個主要部分，運用了問卷調(diào)查和深度訪談等定性和定量的各種具體方法。其研究結(jié)論具有非常強的說服力，因為研究者并不限于第二手資料的收集、整理和加工，而是借鑒前人的理論研究框架，運用問卷定量調(diào)查等手段，遵循案例研究的方法，對第一手資料進行收集、處理和分析之后得出的結(jié)論，對實踐具有較強的指導(dǎo)意義。相同的研究方法，我們又應(yīng)用在其他研究生的論文寫作過程中，例如2002屆龔?fù)兴鶎懙摹秾τ绊懕ｋU企業(yè)信息技術(shù)實施的主要因素的研究》、2003屆王惟所寫的《對中國銅套期保值現(xiàn)狀的研究》，以及2003屆馬鳴錦所寫的《中國銀行業(yè)知識管理程度與網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展程度的關(guān)系研究》等。通過論文寫作，這些研究生的確掌握了一般研究的方法和研究的步驟。以上的研究結(jié)論對教學(xué)和實踐直接有借鑒的意義。在教學(xué)和咨詢過程中，其方法和結(jié)論都得到了肯定。據(jù)多方反饋，效果還是非常好的。
論文研究方法有幾種篇十一
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字?jǐn)?shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2.文獻選擇與閱讀。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學(xué)研究項目“基于新制度經(jīng)濟學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(0324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴(yán)格按文獻著錄格式標(biāo)明文獻出處。文獻選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學(xué)科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內(nèi)容與提綱。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認(rèn)識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
論文研究方法有幾種篇十二
研究方法：本論文采取理論分析和實證研究相結(jié)合的方法，對整合營銷傳播理論在公司的實際應(yīng)用問題進行探索。理論方面從整合營銷傳播理論，廣告及促銷、品牌效應(yīng)出發(fā)，建立了整合營銷傳播應(yīng)用機制，綜合分析整合營銷傳播理論的研究成果，輔以在實證上青島圣元乳業(yè)營銷傳播的理論驗證。既運用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和市場營銷學(xué)的理論進行分析，也使用了豐富詳實的資料給予說明，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析來進行深入的研究和探討。
步驟及措施：
4、根據(jù)理論分析和實證驗證，提出推動汽車美容行業(yè)發(fā)展的措施。
論文研究方法有幾種篇十三
1、有關(guān)現(xiàn)狀研究的課題，一般可采用觀察法、調(diào)查法、測量法。
3、有關(guān)發(fā)展性研究的課題，一般可采用文獻法、調(diào)查法、行動研究法、個案跟蹤法、實驗法等。
（二）根據(jù)研究的可行性確定適宜的研究方法。
1、要考慮研究范圍的大小。
2、要考慮研究時間的長短。
3、要考慮研究對象的年齡、學(xué)識等因素。
（三）根據(jù)課題的目的、任務(wù)選擇研究方法。
1、研究目的任務(wù)偏于對象的認(rèn)識方面特征（掌握知識、技能、能力、自我意識、道德認(rèn)識等）或與認(rèn)識關(guān)系比較密切的，易用語言描述的課題，可以考慮用調(diào)查法。也可以用測量法或?qū)嶒灧ā?BR> 2、研究目的偏于了解對象的態(tài)度（認(rèn)識、情感、意向）和行為方面特征的，例如學(xué)習(xí)動機、道德情感、氣質(zhì)、性格等等。為取得真實可靠的結(jié)果，可考慮運用觀察法、測量法、實驗法、行動研究法等。
3、研究目的任務(wù)偏于解決教育實踐中提出的某些問題，如教學(xué)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理中的一些問題，可考慮采用行動研究法、教育性實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法等。
4、研究的目的任務(wù)偏于探索某些理論問題的，可考慮采用文獻法、歷史法、實驗法等。
（四）根據(jù)研究者個人的偏好和能力，選擇研究方法。
1、專業(yè)人員更適合于選擇測量法、文獻法、實驗法、質(zhì)的研究方法。
2、一線教師更適宜選用行動研究法、觀察法、個案法、經(jīng)驗總結(jié)法、簡單的實驗法。
3、不同研究基礎(chǔ)的教師選擇的研究方法也會不同。
論文研究方法有幾種篇十四
經(jīng)常的開窗通風(fēng)。即使在冬天，也應(yīng)該隔一段時間就通一下風(fēng)，哪怕時間很短也比不通強。開窗通風(fēng)有助于空氣的流通，使室內(nèi)的空氣質(zhì)量得到提高。
養(yǎng)植物?？梢栽谑覂?nèi)環(huán)境中放置植物，以到達凈化的目的，例如：吊蘭、蘆薈、虎尾蘭等。也可以放置活性炭，通過物理吸附，清除室內(nèi)環(huán)境中的有害物質(zhì)，最好每十平米能有一盆。
使用空氣凈化器?？諝鈨艋饔址Q“空氣清潔器”、空氣清新機，是指能夠吸附、分解或轉(zhuǎn)化各種空氣污染物(一般包括粉塵、花粉、異味、甲醛之類的裝修污染)如膏老莊石膏燈就是一種天然的負離子散播源，可以揮發(fā)被稱為“空氣維他命”的負離子，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。
不要在室內(nèi)抽煙。喜歡抽煙的朋友們最好不要在室內(nèi)抽煙哦，這樣不僅會影響室內(nèi)的空氣的質(zhì)量，也會影響到他人的身體健康。
使用質(zhì)量好的吸塵器。保證它不會在吸塵的過程中又把灰塵吹回屋內(nèi)，影響到市內(nèi)的空氣的質(zhì)量問題。
室內(nèi)衛(wèi)生間的清潔?？刹灰】葱l(wèi)生間的清潔問題哦，衛(wèi)生間的清潔問題直接影響到我們室內(nèi)的空氣的質(zhì)量，因此要做好衛(wèi)生間的清潔工作。
及時清潔暖氣和空氣過濾器。暖氣和空氣過濾器時間永久了，會導(dǎo)致室內(nèi)的空氣質(zhì)量的下降，因此要注意多清洗暖氣和空氣過濾器。
少養(yǎng)寵物。很多人家中都養(yǎng)起了寵物。喂養(yǎng)寵物可以給主人以愉悅,但也可能給自己或他人帶來麻煩或是不適。不要以為每天寵物洗澡就能保持衛(wèi)生,其所帶來的室內(nèi)空氣生物污染是影響室內(nèi)空氣品質(zhì)的一個重要因素。寵物身上容易滋生細菌、身上掉毛之類的，很大的影響著室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
論文研究方法有幾種篇十五
交替使用空調(diào)的“內(nèi)/外循環(huán)”可以根據(jù)路況而定：在環(huán)境開闊的路面且無異味無風(fēng)沙的情況下，不開窗時就一定要使用“外循環(huán)”模式;而來到汽車擁堵、尾氣排放嚴(yán)重的路段可及時換為“內(nèi)循環(huán)”模式。
將車窗降下幾厘米或?qū)⑻齑伴_縫隙。
內(nèi)外循環(huán)交替使用的方法是為了保證車內(nèi)的溫度而不失更新新鮮空氣，但實際上這個循環(huán)過程比較漫長，且遇到嚴(yán)重塞車等極端條件也不實用。這個時候你可以偶爾開窗通風(fēng)，將兩邊的車窗降下幾厘米即可，有天窗的車型也可以開縫隙。建議每隔1個小時打開一次車窗對流。
清洗空調(diào)管道和空濾器。
長時間形式之后，汽車空調(diào)濾清器上面肯定掛滿了長時間積累下來的灰塵，灰塵過多一是會把對身體有害的霉菌通過空調(diào)吹入車內(nèi)，給身體健康帶來隱患，二是阻礙進氣量，使得熱風(fēng)的制熱效率大大降低。所以冬去春來換季時節(jié)，可以到專門的修理店對空調(diào)管道和空濾器進行全面清洗!如果清潔和更換新的空氣濾清器后還能聞到異味，那很肯能是空調(diào)風(fēng)道里出了問題，這時候你要深度清洗出風(fēng)道!
車內(nèi)吸塵、清潔腳墊和座椅。
車內(nèi)絕大部分的灰塵都是直接聚集在腳墊或地板上，一旦灰塵揚起，就直接會危害身體呼氣系統(tǒng)，特別是冬季關(guān)窗開啟熱風(fēng)的時候。另外，座椅表面也常常會吸附很多塵土。所以建議大家，冬春換季的時候?qū)噧?nèi)地板和座椅進行吸塵，盡可能地減少車內(nèi)灰塵。
定期對車內(nèi)進行消毒。
除了要經(jīng)常性的清理車內(nèi)雜物外，你也要做好車內(nèi)消毒，不然很容易因為吸入不干凈的空氣引起身體不適?？焖佘噧?nèi)消毒的方法主要有2種：
臭氧消毒，可以殺滅多種病菌和微生物，當(dāng)其達到規(guī)定濃度后，消毒殺菌可以迅速完成，還可以通過氧化反應(yīng)除去車內(nèi)有毒氣體。
蒸汽消毒是比較傳統(tǒng)的汽車空氣清潔方法，做法是：先用普通清潔劑對車輛進行清潔，并用保護劑或干洗護理擦拭，清潔車室、地毯、腳墊、座套，然后在車內(nèi)噴清潔劑、殺菌劑，最后用高溫蒸汽進行消毒。
論文研究方法有幾種篇十六
地下水資源雖然屬于可再生資源，但以當(dāng)前我國大多數(shù)城市的地下水資源現(xiàn)狀來看，其再生速度同開采速度之間已遠遠不成正比。也就是說，現(xiàn)有地下水資源難以滿足實際的需求，表現(xiàn)為供不應(yīng)求。因此有必要施以行之有效的舉措加大對地下水資源的保護力度，以更好地維持供需平衡。地下水取水技術(shù)，是開采地下水資源的重要技術(shù)，通常情況下，地下水的開采要求即是要能夠保證社會的正常用水，同時還需要對地下水位做好有效控制，只有如此才能最大程度做好對地下水資源的保護。因此，分析地下水取水技術(shù)并致力于推動該技術(shù)的不斷發(fā)展意義重大。
1、地下水取水技術(shù)控制與管理理念。
地下水取水技術(shù)控制與管理，是水利相關(guān)部門的核心工作，隨著近些年來地下水超采區(qū)數(shù)量的不斷增加以及多地區(qū)地下水位的急劇下降，使得針對地下水取水技術(shù)的相關(guān)研究成果不斷增多，一系列相關(guān)管理政策也紛紛出臺。然而結(jié)合實際情況來看，雖然相關(guān)政策不斷累積與完善，但目前仍有多數(shù)超采區(qū)地下水位存在著持續(xù)下降的問題，無論是學(xué)術(shù)研究抑或是相關(guān)政策，都并沒能夠使地下水量達到預(yù)期值。結(jié)合現(xiàn)有研究成果與自身認(rèn)識，本文認(rèn)為其表現(xiàn)主要包括幾個方面：
首先，多數(shù)超采區(qū)之所以超采，主要原因在于受環(huán)境或氣候等影響，致使這些地區(qū)除了地下水資源之外的其他水資源尤其匱乏，一旦水資源供需不足，社會矛盾必然因此而激化，超采區(qū)地下水位下降成了“不得以而為之”；其次，針對一個區(qū)域地下水資源的開采，沒能對可持續(xù)開采量予以精準(zhǔn)測定，致使開采實踐因缺乏合理性和科學(xué)性導(dǎo)致地下水位遞減；第三，則是因更多種原因所導(dǎo)致的違反規(guī)定而對地下水資源私自開采等問題，源于監(jiān)管的缺失。由此可見，加強地下水取水技術(shù)的綜合研究確保技術(shù)控制與管理的實效性已成為當(dāng)務(wù)之急。
2、地下水取水技術(shù)控制與管理目標(biāo)和依據(jù)。
發(fā)展至今，地下水取水單從開采技術(shù)層面來看已經(jīng)取得了良好的進展并發(fā)展至一定水平。不足之處在于，地下水取水作為一項大型工程，涉及面尤其廣泛。在全球生態(tài)問題逐漸突出的新形勢下，水資源的開采亦需要兼顧到開采效率和資源保護以維持生態(tài)平衡，從此角度來看，有必要正確認(rèn)識地下水取水技術(shù)控制和管理的'新目標(biāo)和依據(jù)。
2.1地下水取水技術(shù)控制與管理目標(biāo)。
地下水資源的測定，水位的變化實為最直觀的依據(jù)。也就是說，一個區(qū)域的地下水含量或水位，直接反映著地下水資源量。但是人類社會的發(fā)展對于水資源的需求不斷增加，開采地下水成為了人類社會得以維持生存的必要選擇。但是地下水資源有限，雖然可再生，但需要時間，而社會的用水需求卻日漸增加，一旦開采過量，則生態(tài)環(huán)境的平衡規(guī)則便會被打破，甚至于連地質(zhì)環(huán)境也會因此而受到破壞。因此，地下水取水技術(shù)的控制和管理，需要將目標(biāo)定位于保證供需關(guān)系平衡層面，也就是需要對地下水取水量進行必要地控制。
2.2地下水取水技術(shù)控制與管理依據(jù)。
根據(jù)地下水取水相關(guān)理論能夠看出，保證地下水取水技術(shù)的關(guān)鍵問題在于，既需要保證低下水位能夠維持生態(tài)平衡，又能夠保證供水量盡可能滿足用水需求。由此看來，對地下水位進行合理化判斷與設(shè)計，成為了地下水取水技術(shù)控制與管理的核心舉措。實踐層面，則需要根據(jù)不同地區(qū)的地下水資源實際情況而對開采量進行劃分，包括超采區(qū)、平衡區(qū)以及水含量充足區(qū)。也正是此區(qū)域的劃分，才是決策地下水取水技術(shù)控制和管理的應(yīng)有依據(jù)，需要差異化對待。
3、地下水取水技術(shù)控制與管理建議舉措。
社會對于地下水的需求實為剛性需求，即便能夠明確相關(guān)技術(shù)控制與管理目標(biāo)且能夠嚴(yán)格遵循相關(guān)依據(jù)進行取水技術(shù)管理實踐，也很難精確維持地下水位始終平衡。為此，本文認(rèn)為則有必要通過一系列相關(guān)措施有效填補供水量不足的空缺才是更有利于緩解地下水資源供需矛盾的應(yīng)然舉措。
1.1拓展水源供給渠道。
不可否認(rèn)，地下水是人類用水的重要來源渠道，但根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果可知，地下水取水占據(jù)人類用水總量的比例大約僅占1/5左右，只有北方等一些干旱城市的地下水資源所占比例較高。由此可見，拓展水源供給渠道以用來彌補地下水資源供應(yīng)的不足大有可為。這些其他類型的水源供給渠道包括海水淡化、江河湖泊、湖庫水源以及雨水資源等等，甚至于有些工業(yè)用水在經(jīng)過處理之后也能夠二次回收使之成為可用水。因此不同區(qū)域大可根據(jù)實際情況選擇合理方式拓展水源供給渠道。
1.2對地下水進行適當(dāng)補給。
對地下水進行適當(dāng)補給是保證地下水資源達標(biāo)的一大可行舉措。具體而言可以在城市建設(shè)過程中嵌入各種形式的人工入滲設(shè)施，有利于促進地下水量的充足。目前，我國地下水補給技術(shù)尚處于初級階段，但也取得了不小的成績，包括含水層的有效利用、地面沉降的控制以及地下水取水資源的擴大等等。因此可在城市建設(shè)進程中多建攔水壩，廣泛使用透水性鋪裝材料等，對地下水進行更多補給。
1.3調(diào)整地下水取水規(guī)劃。
地下水取水規(guī)劃技術(shù)的應(yīng)用對于地下水位具有著至關(guān)重要的影響。在取水量相同的前提下，保證取水規(guī)劃的合理性，能夠有效作用于地下水水位使之最大化平衡。而若是規(guī)劃不合理，則將有可能加劇水資源不平衡狀況。為此，有必要結(jié)合不同地區(qū)的實際狀況，在保證地下水取水量保持平衡的前提下對地下水取水布局做出合理化調(diào)整，以提高地下水取水技術(shù)水平。
4、總結(jié)。
綜上所述，地下水作為緊缺的資源，取水技術(shù)直接關(guān)乎著地下水資源的供給問題，不容忽視。這就需要相關(guān)部門能夠樹立正確的地下水取水技術(shù)控制與管理理念，明確取水技術(shù)管控目標(biāo)和依據(jù)，并盡可能探索出更多更有效的渠道推動地下水取水技術(shù)的不斷創(chuàng)新。
參考文獻。
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[3]趙輝，高磊，董四方.近期我國地下水管理重點工作的思考[j].中國水利.2013（01）。
論文研究方法有幾種篇十七
所謂準(zhǔn)備，主要就是充分占有資料，研究、參考他人的看法。
材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章。
讀的書看的論文很少，知識貧乏，是沒法寫論文和提出新的見解來的。
如何搜集資料?可以圍繞法學(xué)畢業(yè)論文的選題方向和具體題目，去圖書館、書店，查找有關(guān)的專著、論文集、主要法學(xué)期刊以及最近幾年的統(tǒng)編教材，也可以在網(wǎng)上搜索、查找法學(xué)論文。
搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點的過程。
(二)提煉材料，確定論證的主題和方法。
在提煉材料的過程中，通常有三種情況：
一是同意別人的論點，但自已有獨特的感受，可從新的角度補充新的理由，豐富別人的論點。
二是不同意別人的見解，可以展開爭論，但必須注意忠實地引用原文，說明自己的理由。
三是受了別人的啟發(fā)，在別人見解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新見解，或者別人沒有講到，自已有見解，只要言之有理，也是創(chuàng)見。
論文的主題，是一篇文章的核心和靈魂。
法學(xué)畢業(yè)論文的主題，就是作者對這個法律問題研究成果的基本觀點。
主題應(yīng)力求做到以下五點：
一要正確，符合法理和客觀規(guī)律。
二要新穎，具有理論意義和實踐價值，不人云亦云。
三要直白，不要隱諱。
法學(xué)畢業(yè)論文的主題越直白明確越好，要讓讀者一看就知道，一看就懂，不能讓讀者云山霧罩，看后不知道說的是什么。
四是主題要貫徹始終，在文章中不能改變，應(yīng)圍繞中心和基本觀點去寫。
五是主題要簡明，理論要深厚。
論證方法是說明主題的基本方法。
一般來說，法學(xué)畢業(yè)論文的基本論證方法是立論，即確立文章的基本論點，圍繞這個主題，全面闡述它的正確性、必要性和適用性。
有時，也適當(dāng)運用駁論的方法，如針對某個問題學(xué)術(shù)界有幾種不同的觀點，對它們進行評析，然后提出自己的觀點。
從具體的論述方法來看，一般使用歸納法和演繹法。
(三)法學(xué)畢業(yè)論文提綱。
擬寫法學(xué)畢業(yè)論文提綱的主要好處是幫助自己從全局著眼，構(gòu)建論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。
論文定稿后，修正或保留的提綱就變成了目錄。
提綱可以幫助我們把材料組織成一個理論系統(tǒng)，而不是毫無層次、毫無邏輯聯(lián)系地羅列和堆砌在一起。
法學(xué)畢業(yè)論文的初稿。
(一)運用邏輯思維寫學(xué)術(shù)論文，邏輯上有兩種科學(xué)方法，一個是演繹，一個是歸納。
所謂演繹，就是從一般到特殊(個別);所謂歸納，就是從特殊(個別)到一般。
依靠邏輯思維所產(chǎn)生的分析能力，對他人的觀點作出補充、發(fā)揮、糾正、批駁，就自然會形成自已的新觀點，寫出自己的法學(xué)畢業(yè)論文，就不會只是停留于抄錄他人現(xiàn)成的觀點和材料。
(二)主題突出，論點鮮明。
(三)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
(四)持之有故，言之成理。
(五)文字表述清楚準(zhǔn)確、簡練流暢。
論文研究方法有幾種篇十八
摘要：針對傳統(tǒng)車輛稱重裝置存在的不足，該文提出了車載自稱重系統(tǒng)的總體思路，介紹了利用鋼板彈簧變形量測整車質(zhì)量、基于輪胎狀態(tài)的車輛載重檢測2類方法，通過選用適當(dāng)?shù)膫鞲衅?，利用一定的算法計算出車重。該研究對治超限超具有較好的實際應(yīng)用價值。
關(guān)鍵詞：車輛稱重稱重傳感器治超限超。
0.前言。
對利益的追逐使很多運輸人員無視法規(guī)，嚴(yán)重超載，對自身和他人人身安全和財產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅，也急劇縮短了公路的使用壽命。因此，治理超載運輸勢在必行。要治理超限，首先就必須對車輛進行超限測量，判斷是否超載及超載量。
1.國內(nèi)外治超限超狀況。
在過去相當(dāng)長時期內(nèi)，磅秤一直是車輛超載檢查的唯一技術(shù)裝備，其稱重效率低，對車輛正常營運造成了影響，隨著超載現(xiàn)象的日趨嚴(yán)重和交通量的增長，這種傳統(tǒng)檢測手段已難以達到監(jiān)測的目的。90年代基本上形成了成熟產(chǎn)品即動態(tài)的軸重檢測裝置wim(weigh-in-motion)，可以克服靜態(tài)磅秤耗時長和應(yīng)用范圍有限等缺點。如今國內(nèi)在治理超限運輸方面，多數(shù)采用價格便宜、使用靈活、機動的便攜式軸重檢測儀。便攜式軸重儀的大量應(yīng)用，大大推動了該行業(yè)的發(fā)展。
動態(tài)式稱重系統(tǒng)只是一種被動治理超載現(xiàn)象的措施，并且受速度(一般小于5或10km/h)等隨機因素影響比較大，精度難保證。因此，設(shè)計一套不限制車輛正常行駛的高速檢測系統(tǒng)，快速、自動地判別超限運輸車輛的重要性更顯突出。由此本文提出車載式自稱重技術(shù)。
該車載式自稱重系統(tǒng)作為車輛的一部分，可以適時地采集相關(guān)信號，并把該信號傳送給處理器，從而得到了車輛自身重量，實現(xiàn)了自動測量，然后通過通信層將該車重量信號傳輸給相關(guān)管理部門，從而實現(xiàn)了對車載超載的智能化遠程管理。
測量部分作為系統(tǒng)的核心部分，可以完成數(shù)據(jù)采集、a/d轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)處理和分析，并通過一定的算法完成車輛自身的計算，并有數(shù)據(jù)的保存和上傳提取功能，對采集和處理過的數(shù)據(jù)備份保存，以供管理軟件使用。該部分實施方案如下：
(3)對理論和試驗標(biāo)定值表進行數(shù)據(jù)處理，得到標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)定值表，并儲存到特定存儲器中;。
(4)測量過程中，將傳感器測得的信號與標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)定值表對照，可快速準(zhǔn)確地得到車載重量。
3.測量方法。
常見的測量方法由利用鋼板彈簧變形量測載重和基于輪胎狀態(tài)的檢測方法。
3.1利用鋼板彈簧變形量測整車質(zhì)量。
3.1.1.基于車輛電容稱重傳感器測量鋼板彈簧形變進行稱重。
(1)優(yōu)點：電容稱重傳感器具有測量電路機械結(jié)構(gòu)簡單、抗干擾性好等特點，靜態(tài)測量時重復(fù)性誤差及非線性誤差較小，動態(tài)測量時車輛速度、加速度及振動對測量結(jié)果影響較小。利用軟件補償方式進行非線性補償及遲滯性補償效果明顯，可保證靜態(tài)稱重誤差小于2%。
(2)原理結(jié)構(gòu)：在載荷作用下鋼板彈簧產(chǎn)生變形，電容傳感器兩極板距離發(fā)生變化，傳感器的電容值也隨之變化。利用預(yù)先的標(biāo)定(即傳感器電路輸出電壓值與該輪軸載荷值之間的關(guān)系)，就可以得到該輪軸的載荷質(zhì)量。將各輪軸的載荷質(zhì)量相加便得到整車載荷質(zhì)量。
以有兩軸的車輛為例，電路框圖及電容傳感器安裝。前后傳感器將載荷的變化轉(zhuǎn)變?yōu)殡娙莸淖兓?電容測量電路將電容值轉(zhuǎn)換為電壓值;單片機將傳感器輸出的`電壓值進行a/d轉(zhuǎn)換，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后，將載荷值送給數(shù)字顯示器;當(dāng)車輛載荷超載時，輸出點火控制信號。
電容上極板部件中包括電容上極板和上屏蔽板，安裝在車架下部，左右居中;電容下極板部件包括電容下極板和下屏蔽板，安裝在輪軸中部的上方，電容兩極板面相對且上下對正，屏蔽板接電容測量線路的地，車輛的每根輪軸上方均安裝一套電容傳感器。
3.1.2基于應(yīng)變式電阻傳感器測彈簧鋼板形變進行稱重。
由于鋼板彈簧弦長的變化與車輛的載重成線性關(guān)系，可知，鋼板彈簧中的一固定小段ab的長度變化也與車輛的載重成線性關(guān)系。因此，可通過檢測ab的長度變化得到車輛的載重信息，此處長度的變化我們用電阻應(yīng)變片來檢測。
應(yīng)變式電阻傳感器測得彈簧鋼板形變信號，經(jīng)ad轉(zhuǎn)換模塊送入車輛微型計算機處理系統(tǒng)，得載重信息。
3.2基于輪胎狀態(tài)的車輛載重測量。
工作原理：通過研究汽車行駛時輪胎載荷與氣壓、溫度之間的關(guān)系，建立了三者的數(shù)學(xué)模型。依靠安裝在輪胎內(nèi)的傳感器檢測輪胎內(nèi)部的溫度和壓力，并判斷其是否超出了規(guī)定值及超出量，進一步計算出載重。
前置信號調(diào)理電路把微弱的傳感器輸出信號放大，并濾除其中的噪聲，a/d轉(zhuǎn)換電路把來自傳感器的模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，送入單片機進行運算。單片機根據(jù)各輪胎壓力值等信號，對原始信號進行低通濾波，并使用算法消除由于路面不平度對車輛引起的動載荷影響，計算出各軸的軸載信號，從而判斷車輛是否有超載的情況[5]。
該測重系統(tǒng)成本低，但由于輪胎狀態(tài)受環(huán)境影響比較大，并存在漏氣等情況，測量精確度不高。
4.結(jié)論。
由于傳統(tǒng)測重存在很多弊端，本文提出了車載式稱重的思路，并介紹了比較實用的測量方法，即根據(jù)鋼板彈簧的形變量與負荷間存在一定關(guān)系，利用電容稱重傳感器或應(yīng)變電阻傳感器完成鋼板彈簧的形變測量，并簡單介紹了基于輪胎狀態(tài)的車輛載重測量方法。
參考文獻：
論文研究方法有幾種篇十九
作為一門獨立的學(xué)科或一個特定的研究領(lǐng)域，學(xué)前教育具有自身的特點，它的研究方法也應(yīng)該有自己的特色。研究方法可以規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)前教育研究，在學(xué)前教育研究活動中有重要的作用。
在學(xué)前教育研究不斷深入的今天，學(xué)前教育研究方法也從教育研究方法中逐漸分化出來，經(jīng)歷了從無到有的過程。特別是近20年來，學(xué)前教育研究方法成為學(xué)前教育研究領(lǐng)域中一個日益升溫的課題。這一方面與人們對學(xué)前教育研究意義的理解不斷加深有關(guān)，另一方面也體現(xiàn)了學(xué)前教育研究的理論追求。
筆者以“學(xué)前教育研究方法”為關(guān)鍵詞，查閱了1979~的學(xué)術(shù)著作和相關(guān)期刊，試圖對我國學(xué)前教育研究方法的現(xiàn)狀作一個梳理。筆者的基本發(fā)現(xiàn)是，與學(xué)前教育研究方法相關(guān)的研究可分為兩類：一類直接以學(xué)前教育研究方法為研究對象，即對學(xué)前教育研究方法的研究；另一類則是以學(xué)前教育研究方法為工具來解決學(xué)前教育具體問題，反映了學(xué)前教育研究方法的運用情況。對這些研究細細分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育研究方法取得了令人矚目的成就，但又必須清醒地認(rèn)識到，我國學(xué)前教育研究方法無論是在實際運用還是理論研究方面都還存在著一些值得我們重視的問題。
一、對“方法”概念和層次的理解模糊混亂。
教育理論在其發(fā)展初期很大程度上依賴于其他學(xué)科知識，很多時候是對其他學(xué)科知識的借鑒?！?〕教育研究方法也不例外，從自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)中借鑒了很多不同的方法，如哲學(xué)思辨的方法、邏輯分析的方法、科學(xué)抽象的方法、直覺思維的方法、文獻研究的方法、量的研究方法、質(zhì)的研究方法、定性的方法、學(xué)科研究的方法等等。這些方法的分類沒有一個比較清晰、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，眾多的分類方法也不符合“排他性”或“平行性”的邏輯關(guān)系?！?〕近幾年來，一些關(guān)于方法的新概念層出不窮，但它們很多沒有明確、系統(tǒng)的定義，指向較為模糊，如科學(xué)研究方法、現(xiàn)場研究方法、教育研究診斷方法等等。某些新舊概念之間非常容易混淆，如定性研究和質(zhì)的研究，這些給教育研究方法的運用和研究帶來了極大的困擾。學(xué)前教育研究方法也從一開始就存在著這種先天不足，并且在還沒有厘清這些概念之前，就開始使用這些方法了。
除此之外，對學(xué)前教育研究方法的層次理解也較為模糊。由于強調(diào)學(xué)前教育的實踐取向和應(yīng)用性原則，人們習(xí)慣于把學(xué)前教育研究方法看作是一種具體的技術(shù)和技巧，把觀察法、文獻法等收集資料的方法等同于學(xué)前教育研究方法，或者把研究方法的外延縮小至等同于實證研究。眾所周知，一個完整的科學(xué)研究方法要從三個層面來探討：（1）方法論層面，即指導(dǎo)研究的思想體系，包含理論基礎(chǔ)、研究邏輯和思路等。（2）研究方法或方式層面，即貫穿于整個研究過程的程序和操作方式。（3）具體的技術(shù)和技巧層面，即在研究的某一階段使用的具體的工具、手段和技巧等，主要是指收集資料的具體策略。〔3〕教育研究方法論是教育科學(xué)研究的思維方式，是為研究教育規(guī)律而建立的一整套理論以及相應(yīng)的方法體系，而各種具體的教育研究方法則是方法論在實際研究工作中的具體運用和轉(zhuǎn)化形式，具體的技術(shù)和技巧則是方法或方式的情景適應(yīng)。這三個層面互相聯(lián)系，構(gòu)成一個完整的方法體系。正如葉瀾指出的：“形成科學(xué)理論的方法是一組方法的集合，而不是一個方法?！薄?〕因此，任何學(xué)前教育研究若要做得科學(xué)、系統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)，都要考慮到這三個層面，不能將三者簡單地混為一談。
二、強調(diào)技術(shù)手段，忽視對方法論的認(rèn)識。
由于缺乏對研究方法層次系統(tǒng)的了解，在學(xué)前教育研究和實踐中人們更多把注意力集中在研究方法的第二和第三層面，即強調(diào)研究方法和技術(shù)手段，忽視對方法論的認(rèn)識。也就是說，有的研究者對學(xué)前教育研究方法持有的態(tài)度往往是“用什么”“有什么可以用”或“怎么用”，而很少去思考“為什么用”的問題，將“是否能用”作為學(xué)前教育研究方法選擇的標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致了在選擇和運用學(xué)前教育研究方法上的主觀性和片面性。方法論研究和學(xué)習(xí)的缺失是導(dǎo)致學(xué)前教育研究產(chǎn)生眾多問題的重要原因。
學(xué)習(xí)過某種研究方法，不等于就掌握了某種研究方法，更不等于會有效地使用某種研究方法。我們要真正理解和有效地運用某種研究方法，必須將其置于背景中，從其歷史淵源、哲學(xué)或世界觀基礎(chǔ)入手，探討這種方法的歷史演變過程、使用的基本原則、與研究對象之間的關(guān)系，等等。只有這樣，才能對研究方法有深刻的認(rèn)識，從而更準(zhǔn)確地使用研究方法，提高研究效率，得出令人信服的研究結(jié)果。
綜觀學(xué)前教育理論發(fā)展的歷史，任何一種新的進步的教育理論取代傳統(tǒng)的理論或得到人們的普遍認(rèn)同，都是發(fā)端于對權(quán)威的挑戰(zhàn)，也都離不開方法論的突破和創(chuàng)新。從某種意義上說，沒有研究方法的進步，就沒有學(xué)科的發(fā)展。如果我們僅僅停留在借鑒、因襲或模仿某種研究方法，學(xué)前教育理論就無法在新的層次、新的規(guī)范上獲得發(fā)展。因此，我們在提高對學(xué)前教育研究方法論認(rèn)識的同時，也要有意識地反思研究方法論，走出自我創(chuàng)新和發(fā)展道路。
三、注重研究方法的運用，忽視對研究方法的研究。
“強調(diào)技術(shù)手段，忽視對方法論的認(rèn)識”這一誤區(qū)，反映在學(xué)術(shù)研究中，就是研究者將注意力過多地集中于研究方法運用的探討，而較少對研究方法本身進行研究。
從內(nèi)容上看，這些文章大多停留在介紹某一種研究范式或某一種技術(shù)方法對學(xué)前教育研究的啟示，極少從學(xué)科角度對學(xué)前教育研究方法的特殊性進行思考，也極少對學(xué)前教育研究方法與社會科學(xué)研究方法、哲學(xué)方法論的關(guān)系進行深入思考。
學(xué)前教育研究方法好比是溝通學(xué)前教育理論和實踐的一座橋梁，它的正確運用對實踐活動的指導(dǎo)有著重要的意義，而對其規(guī)范性、科學(xué)性的理論追求，可以豐富和充實學(xué)前教育理論。因此，學(xué)前教育研究方法的運用和研究缺一不可，兩者只有“齊頭并進”，才能推動學(xué)前教育學(xué)科朝著更科學(xué)更理性的方向發(fā)展。
四、盲目地借鑒其他學(xué)科或領(lǐng)域的方法。
近幾年來，在學(xué)前教育領(lǐng)域，很多研究者熱衷于用其他學(xué)科的研究方法來研究學(xué)前教育問題。這雖然反映了研究者跨文化多學(xué)科的視野，但有很多研究對其他學(xué)科的研究方法生吞活剝、囫圇吞棗，既不考慮這種方法與學(xué)前教育具體問題的適宜性，也不考慮這種方法產(chǎn)生的深刻理論淵源，為趕時髦為突破和拓展方法而使用這種方法，結(jié)果往往只是借用新的術(shù)語和概念對學(xué)前教育研究進行表面化的裝飾，產(chǎn)生不了具有說服力的研究。
任何研究方法都有其適用的條件和范圍，都有其特定的價值取向，不能無限地夸大其作用。學(xué)前教育研究對象是學(xué)前兒童，具有特殊性和規(guī)定性，這就要求我們運用研究方法必須具體化和特殊化。
五、將各種研究范式人為地對立起來。
目前，在學(xué)前教育研究領(lǐng)域，一直以來普遍存在“重實證研究，輕理論研究”的傾向。雖然陳桂生在概括我國教育研究方法發(fā)展?fàn)顩r時指出的“比較偏重于實證――實驗科學(xué)研究的介紹”〔6〕這一現(xiàn)象有所改善，但又有一種新的傾向在逐漸顯露，人們將量化和質(zhì)化兩種主流研究范式等同于研究方法的全部，常常在研究中選擇非a即b。這樣一來導(dǎo)致人們將量化和質(zhì)化的研究方法看成是矛盾的，人為地將其對立起來；二來忽視了其他研究范式，將不能歸于量化或質(zhì)化范式的研究全部歸入思辨或定性研究，認(rèn)為思辨或定性研究無非是感性的體會感想、個人的經(jīng)驗總結(jié)、率性的散論雜談等等，“無章可循”，沒有科學(xué)規(guī)范，進而忽視其研究價值。
學(xué)前教育是一個復(fù)雜的多層次的開放性系統(tǒng)，對學(xué)前教育現(xiàn)象、問題和規(guī)律進行研究的研究方法也應(yīng)該呈現(xiàn)出多種形態(tài)。對于一個具體的學(xué)前教育問題，會因為切入的角度不同，運用到不同的研究范式，通常要全面深入地研究這問題不是憑一種研究范式或一種具體方法就可以解決的。再者，任何一種研究方法都有其優(yōu)勢和局限性，它不可能解決所有問題。因此，將不同的研究范式和研究方法對立起來，固執(zhí)于某一種研究方法，會影響人們對學(xué)前教育現(xiàn)象的客觀認(rèn)識，會阻礙研究者創(chuàng)造性的發(fā)揮，對全面深入地研究學(xué)前教育問題是沒有益處的。
為了使研究方法更加豐富、更加合理，我們要提高對學(xué)前教育研究方法論的認(rèn)識，這無論是對學(xué)前教育的學(xué)科建設(shè)，還是對學(xué)前教育研究方法的發(fā)展都是不無裨益的，同時也是對每一位學(xué)前教育研究者的挑戰(zhàn)。
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論文研究方法有幾種篇一
它的特點是需要了解問題在正常情況下自然狀態(tài)的表現(xiàn)。比如觀察超市貨架能夠得出很熱銷產(chǎn)品都在超市貨架的中層。通過觀察來收集資料的方法稱為觀察法，觀察方法有直接的觀察法也可以間接的靠儀器去觀察，比如交通信號燈的時間控制就是通過檢測人流的數(shù)據(jù)得來的。
第二種市場調(diào)查方法是提問。
我們往往采用比如提問的方法、座談的方法、訪談的方法來進行。這種調(diào)查方法是提問，不僅僅可以了解問題的外在表現(xiàn)，同時也可以了解問題內(nèi)在的原因，稱之為是提問調(diào)查方法。
第三種市場調(diào)查方法是實驗。
在人為創(chuàng)造的條件下來研究問題，分為定性實驗和定量實驗。在這方面現(xiàn)在有一門學(xué)科對市場研究工作帶來很大的支撐，稱之為行為經(jīng)濟學(xué)，還有類似的叫實驗經(jīng)濟學(xué)。市場營銷學(xué)當(dāng)中，有專門的軟件程序可以模擬做一些市場營銷的決策，稱為市場營銷決策的模擬。
如何做市場調(diào)查?
做市場調(diào)查首先要調(diào)查所經(jīng)營的業(yè)務(wù)，開展的服務(wù)項目所屬行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢、行業(yè)規(guī)則及行業(yè)管理措施。
市場需求調(diào)查的另一重要內(nèi)容是市場需求趨勢調(diào)查。了解市場對某種產(chǎn)品或服務(wù)項目的長期需求態(tài)勢，了解該產(chǎn)品和服務(wù)項目是逐漸被人們認(rèn)同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務(wù)項目從技術(shù)和經(jīng)營兩方面的發(fā)展趨勢如何等等。
市場調(diào)查的方法主要有觀察法、實驗法、訪問法和問卷法。
(1)觀察法是社會調(diào)查和市場調(diào)查研究的最基本的方法。它是由調(diào)查人員根據(jù)調(diào)查研究的對象，利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對其進行考察并搜集資料。例如，市場調(diào)查人員到被訪問者的銷售場所去觀察商品的品牌及包裝情況。
(2)實驗法由調(diào)查人員跟進調(diào)查的要求，用實驗的方式，對調(diào)查的對象控制在特定的環(huán)境條件下，對其進行觀察以獲得相應(yīng)的信息?？刂茖ο罂梢允钱a(chǎn)品的價格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律，這種方法主要用于市場銷售實驗和消費者使用實驗。
(3)訪問法可以分為結(jié)構(gòu)式訪問、無結(jié)構(gòu)式訪問和集體訪問。結(jié)構(gòu)式訪問是實現(xiàn)設(shè)計好的、有一定結(jié)構(gòu)的訪問問卷的訪問。調(diào)查人員要按照事先設(shè)計好的調(diào)查表或訪問提綱進行訪問，要以相同的提問方式和記錄方式進行訪問。提問的語氣和態(tài)度也要盡可能地保持一致。
常用的市場調(diào)查方法有那幾種?
市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有觀察法、實驗法、詢問法、情況推測、問卷法等。拓展資料：市場調(diào)研的作用主要取決于使用者怎么運用調(diào)研結(jié)果，主要在下面幾個方面發(fā)揮作用。
(1)通過了解分析提供市場信息，可以避免企業(yè)在制訂營銷策略時發(fā)生錯誤，或可以幫助營銷決策者了解當(dāng)前營銷策略以及營銷活動的得失，以作適當(dāng)建議。只有實際了解市場情況下才能有針對性地制定市場營銷策略和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展策略。
在企業(yè)管理部門和有關(guān)人員要針對某些問題進行決策時，如進行產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略、廣告和促銷策略的制定。
(2)提供正確的市場信息，可以了解市場可能的變化趨勢以及消費者潛在購買動機和需求，有助于營銷者識別最有利可圖的市場機會，為企業(yè)提供發(fā)展新契機，企業(yè)為適應(yīng)這種變化，就只有通過廣泛的市場調(diào)查，及時地了解各種市場因素和市場環(huán)境因素的變化，從而有針對性地采取措施，通過對市場因素，如價格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、廣告等的調(diào)整，去應(yīng)付市場競爭。
(3)有助于了解當(dāng)前相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)經(jīng)驗，為改進企業(yè)的經(jīng)營活動提供信息，為企業(yè)提供最新的市場情報和技術(shù)生產(chǎn)情報，以便更好地學(xué)習(xí)和吸取同行業(yè)的先進經(jīng)驗和最新技術(shù)，改進企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，提高人員的技術(shù)水平，提高企業(yè)的管理水平，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，增強產(chǎn)品和企業(yè)的競爭力，保障企業(yè)的生存和發(fā)展。
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論文研究方法有幾種篇二
數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的狀況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和決定，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系，質(zhì)變和量變是互相制約的。要到達真正的科學(xué)認(rèn)識，不僅僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還務(wù)必重視對它們的量進行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
20世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式帶給了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類的科學(xué)認(rèn)識帶給了強有力的主觀手段。它不僅僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法，既能夠作為經(jīng)驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也能夠作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識的各個階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。
閱讀精選（2）：
01、規(guī)范研究法。
會計理論研究的一般方法，它是根據(jù)必須的價值觀念或經(jīng)濟理論對經(jīng)濟行為人的行為結(jié)果及產(chǎn)生這一結(jié)果的制度或政策進行評判，回答經(jīng)濟行為人的行為就應(yīng)是什么的分析方法。
實證研究法是認(rèn)識客觀現(xiàn)象，向人們帶給實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值決定，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行規(guī)律。
03、案例分析法。
案例分析法是指把實際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給受訓(xùn)學(xué)員研究分析，培養(yǎng)學(xué)員們的分析潛力、決定潛力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn)方法，具體說來：
04、比較分析法。
是透過實際數(shù)與基數(shù)的比較來提示實際數(shù)與基數(shù)之間的差異，借以了解經(jīng)濟活動的成績和問題的一種分析方法。在科學(xué)探究活動中常常用到，他與等效替代法相似。
05、思維方法。
思維方法是人們正確進行思維和準(zhǔn)確表達思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)好處。
06、資料分析法。
資料分析法是一種對于傳播資料進行客觀，系統(tǒng)和定量的描述的研究方法。其實質(zhì)是對傳播資料所含信息量及其變化的分析，即由表征的有好處的詞句推斷出準(zhǔn)確好處的過程。資料分析的過程是層層推理的過程。
07、文獻分析法。
文獻分析法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并透過對文獻的研究，構(gòu)成對事實科學(xué)認(rèn)識的方法。文獻分析法是一項經(jīng)濟且有效的信息收集方法，它透過對與工作相關(guān)的現(xiàn)有文獻進行系統(tǒng)性的分析來獲取工作信息。一般用于收集工作的原始信息，編制任務(wù)清單初稿。
08、數(shù)學(xué)方法。
數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的狀況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和決定，得到以數(shù)字形式表述的成果。科學(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系，質(zhì)變和量變是互相制約的。要到達真正的科學(xué)認(rèn)識，不僅僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還務(wù)必重視對它們的量進行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特性。數(shù)學(xué)方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學(xué)分析方法。
論文研究方法有幾種篇三
三實證分析法：在價值中立的條件下，以對經(jīng)驗事實的觀察為基礎(chǔ)來建立和檢驗知識性命題的各種方法的總稱。
包括以下六種。
1社會調(diào)查法，社會調(diào)查法是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象社會現(xiàn)實狀況或歷史狀況材料的方法。
測驗或?qū)嶒灥瓤茖W(xué)方式，對有關(guān)社會現(xiàn)象進行有計劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
2歷史研究法，
歷史研究法是運用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進行研究的方法。
亦稱縱向研究法，是比較研究法的一種形式。
在政治學(xué)領(lǐng)域中，它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。
3比較研究法，比較研究法可以理解為是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對兩個或兩個以上有聯(lián)系的事物進行考察，尋找其異同，探求普遍規(guī)律與特殊規(guī)律的方法。
4邏輯分析法，主要是指“語言的轉(zhuǎn)向”之后出現(xiàn)的分析哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)中所使用的分析方法。
這種方法利用現(xiàn)代數(shù)理邏輯這個強有力的工具，對語言進行分析，并通過語言分析來解決傳統(tǒng)的哲學(xué)問題。
5語義分析法，語義分析法是運用語義區(qū)分量表來研究事物的意義的一種方法。
6定量分析法，定量分析法(quantitativeanalysismethod)是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進行分析的方法。
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論文研究方法有幾種篇四
近百年來，對于世界各地的不同宗教傳統(tǒng)進行比較研究，已不再僅僅是人類學(xué)家與社會學(xué)家的一個重要工作，也成為擺在哲學(xué)家、倫理學(xué)家、神學(xué)家與歷史學(xué)家們面前的一個迫切任務(wù)。現(xiàn)在，越來越多的人們認(rèn)識到，我們已經(jīng)進入了這樣一個時代：在這個時代中，每一種世界性的宗教，無論是規(guī)模宏大的還是范圍狹小的，都已經(jīng)或正在經(jīng)歷著與其他不同宗教傳統(tǒng)的交互作用。在當(dāng)今人們心目中，宗教的世界不再是由種種不同宗教堆砌而成的松散組織結(jié)構(gòu)，而是變成了一種具有多種框架結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一體。當(dāng)然，就像不同宗教傳統(tǒng)之間的相互依賴、共同存在那樣，由宗教之間的差異與排斥所導(dǎo)致的宗教沖突與斗爭也在不斷繼續(xù)進行，有時甚至比以往表現(xiàn)得還更為激烈。當(dāng)我們即將進入公元后的第三個千年之際，尋找一種能夠使不同宗教系統(tǒng)之間和平共處、相互補充的有效方式，已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、人類繁榮以至人類生存本身的必要條件。
因為宗教世界自身中存在著差異和相互依賴，所以宗教的比較研究是必要的；由于人類表達其宗教理想的方式是多樣化的，因此宗教的比較研究是可能的。對于現(xiàn)實世界及來世，人們持各種各樣的不同觀點。表面上看來，這些觀點互不相同，但許多學(xué)者堅信，在這些表面上互不相同的觀點下面，一定隱藏著關(guān)于世界、人生和來世的.相似憧憬。這些相似的憧憬，就為對宗教的比較研究提供了堅實的基礎(chǔ)。在對于人類宗教本性持積極態(tài)度的哲學(xué)看來，就像涓涓細流匯聚在一起最后形成奔騰的江河一樣，不同的宗教表達也可以整合為一個綜合體；每一具體的宗教都是這一綜合體的一個組成部分，并為其發(fā)展做出自己的特殊貢獻。這一哲學(xué)認(rèn)為，各種各樣的種族、民族及人民之間都具有一種共同的基本宗教結(jié)構(gòu)；盡管他們關(guān)于宗教理想的表達方式各不相同，但是，他們所追求的精神目標(biāo)卻是共同的，或者至少是相似的。正是在這種假定下，人們探索了對于世界各種不同宗教進行比較研究的可能性，并宣稱世界宗教的統(tǒng)一在不久的將來即將成為現(xiàn)實。
另外一些學(xué)者對此持有全然不同的觀點。對他們而言，與其說各種宗教是趨向一致的，倒不如說它們基本上是背道而馳的。不同的宗教之間不僅缺少相互交流的空間，它們之間更難于相互補充。正因為如此，他們對宗教比較研究持一種消極否定的態(tài)度：宗教的價值屬于主觀性領(lǐng)域，評判不同的宗教觀點是不可能的；因為在宗教的領(lǐng)域，并不存在一種像運行于科學(xué)領(lǐng)域的規(guī)律那樣的強制要求普遍一致的規(guī)律。在實證主義哲學(xué)的影響下，一些學(xué)者堅持認(rèn)為，宗教比較研究只有在人類學(xué)與社會學(xué)研究領(lǐng)域才能開花結(jié)果，而在哲學(xué)與宗教研究領(lǐng)域則不可能有任何收獲。前者是描述性學(xué)科，后者則屬于規(guī)范性的學(xué)科。作為描述性學(xué)科，宗教的社會學(xué)與人類學(xué)研究肯定會增加我們有關(guān)世界各種不同文化與傳統(tǒng)的知識；但是，要對宗教作規(guī)范性研究，這除了增加我們的迷惑與混亂之外，并不能帶來任何新的知識。他們認(rèn)為，世界宗教的和諧不可能由“哲學(xué)想象”來創(chuàng)造，而只能來自于我們對于各種宗教本身的認(rèn)知。差異是人類宗教信仰的本質(zhì)，這一本質(zhì)決定了任何使不同信仰和諧共存或把不同信仰粘合在一起的企圖都是不可能成功的。
[1]?[2]?[3]?[4]?[5]。
論文研究方法有幾種篇五
定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，到達認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
在科學(xué)研究中，透過定量分析法能夠使人們對研究對象的認(rèn)識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運動的規(guī)律證明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，此刻世界上有多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
個案研究法是認(rèn)定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其構(gòu)成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。
功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。它透過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。
數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指透過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以到達對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。
模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后透過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。
探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。
論文研究方法有幾種篇六
關(guān)于思維問題的研究，有的從歸根結(jié)底的角度來看可以歸結(jié)為關(guān)于思維問題的研究。
第一，從科學(xué)研究方法所研究的作為主體頭腦中觀念形態(tài)的認(rèn)識格局來看，科學(xué)研究方法論應(yīng)是一門思維科學(xué)，主體頭腦中觀念形態(tài)的認(rèn)識格局既是主體在實踐活動內(nèi)化基礎(chǔ)上的思維活動的結(jié)果，又是主體在頭腦中進行思維活動的工具。
主體的實踐活動布:身是一種物質(zhì)活動，不是思維活動。但是，主體的實踐活動內(nèi)化為觀念形態(tài)的認(rèn)識格局的過程卻是一種思維活動，認(rèn)識格局的形成是這種思維活動的結(jié)果。
同時，主體一旦在自己的頭腦中建構(gòu)成觀念形態(tài)的認(rèn)識格局，他就會進而運用這些認(rèn)識格局進行新的思維活動，去認(rèn)識新的客體。因此，對于主體的認(rèn)識格局及其運用的研究，實際上就是對主體在科學(xué)研究過程中如何正確地亦即科學(xué)地進行思維活動的研究。
例如，研究主體在科學(xué)研究過程中怎樣運用頭腦中原有的認(rèn)識格局即概念、判斷和推理等思維形式，如何運用比較和類比、歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體、假設(shè)和理論等邏輯思維方法，如何運用像直覺、靈感和想象等非邏輯思維方法，如何運用系統(tǒng)方法和數(shù)學(xué)方法，對科學(xué)研究的對象和過程進行內(nèi)化并在內(nèi)化的思維過程中形成新的認(rèn)識格局等等，這一切都是思維科學(xué)研究的范圍。所以，科學(xué)研究方法論應(yīng)該是一門思維科學(xué)。
第二，在科學(xué)研究過程中，運用什么樣的物質(zhì)形態(tài)的工具和怎樣運用這些物質(zhì)形態(tài)的工具，也說明科學(xué)研究方法論應(yīng)該是一門思維科學(xué)。在科學(xué)研究過程中，進行觀察和實驗所運用的物質(zhì)形態(tài)的工具，體現(xiàn)了人類的`知識和自然物的結(jié)合，是認(rèn)識結(jié)構(gòu)物化的產(chǎn)物。
“自然界沒有制造出任何機器，沒有制造出機床、鐵路、電。
報、紡織機等等。它們是人類勞動底產(chǎn)物，是變成了人類意志駕馭自然的器官或人類在自然界活動的器官的自然物質(zhì)。它們是人類的手創(chuàng)造出來的人類頭腦底器官;是物化的知識力量?！?BR> 分?？茖W(xué)研究活動所運用的觀察和實驗的工具同人類其他活動所運用的工具一樣，也凝結(jié)著人類思維活動的過程、方式、因素和成分，并且是更為復(fù)雜的思維活動的過程、方式、因素和成分。
不惟如此，在人們進行科學(xué)研究的觀察和實驗時，如何運用這些工具同樣也體現(xiàn)了人們的思維活動的過程和方式?？傊?，科學(xué)研究過程中人們運用什么物質(zhì)形態(tài)的工具和如何運用這些物質(zhì)形態(tài)的工具，是人們的認(rèn)識結(jié)構(gòu)或思維及其方式的物化和物化過程。
因此，研究科學(xué)研究方法的一部分，即研究科學(xué)研究的工具及其運用方法和運用過程，歸根結(jié)底也就是在研究人們的思維活動及其方式。這說明科學(xué)研究方法論也應(yīng)是一門思維科學(xué)。
第三，在科學(xué)研究過程中要運用現(xiàn)有的理論成果，也表明科學(xué)研究方法論是一門思維科學(xué)。理論成果即關(guān)于事物運動的客觀規(guī)律是人們認(rèn)識結(jié)構(gòu)的客觀化。
它一方面是人們實踐活動內(nèi)化和思維活動的結(jié)果，是對現(xiàn)實存在的客觀規(guī)律的正確反映;另一方面它又是人們進行新的實踐活動和思維活動的指導(dǎo)，指出應(yīng)該怎樣去進行相應(yīng)的實踐活動和怎樣去思考相應(yīng)的現(xiàn)實存在并揭示其內(nèi)在規(guī)律。因此，理論成果無論從它作為思維活動的結(jié)果來看，還是作為思維活動的指導(dǎo)來看，都與科學(xué)研究中的思維活動有關(guān)。
這也說明科學(xué)研究方法論是一門思維科學(xué)。
總之，科學(xué)研究方法論所研究的對象，即人們進行科學(xué)研究的知識結(jié)構(gòu)、運用什么物質(zhì)工具和如何運用這些物質(zhì)工具、進行科學(xué)研究所依據(jù)的理論成果等，這一切都與人們的思維及其方式和過程有關(guān)，從而表明科學(xué)研究方法論是一門思維科學(xué)。
論文研究方法有幾種篇七
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點;。
b.分析問題-論據(jù)和論證;。
c.解決問題-論證與步驟;。
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
論文研究方法有幾種篇八
它的特點是需要了解問題在正常情況下自然狀態(tài)的表現(xiàn)。比如觀察超市貨架能夠得出很熱銷產(chǎn)品都在超市貨架的中層。通過觀察來收集資料的方法稱為觀察法，觀察方法有直接的觀察法也可以間接的靠儀器去觀察，比如交通信號燈的時間控制就是通過檢測人流的數(shù)據(jù)得來的。
第二種市場調(diào)查方法是提問。
我們往往采用比如提問的方法、座談的方法、訪談的方法來進行。這種調(diào)查方法是提問，不僅僅可以了解問題的外在表現(xiàn)，同時也可以了解問題內(nèi)在的原因，稱之為是提問調(diào)查方法。
第三種市場調(diào)查方法是實驗。
在人為創(chuàng)造的條件下來研究問題，分為定性實驗和定量實驗。在這方面現(xiàn)在有一門學(xué)科對市場研究工作帶來很大的支撐，稱之為行為經(jīng)濟學(xué)，還有類似的叫實驗經(jīng)濟學(xué)。市場營銷學(xué)當(dāng)中，有專門的軟件程序可以模擬做一些市場營銷的決策，稱為市場營銷決策的模擬。
如何做市場調(diào)查?
做市場調(diào)查首先要調(diào)查所經(jīng)營的業(yè)務(wù)，開展的服務(wù)項目所屬行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢、行業(yè)規(guī)則及行業(yè)管理措施。
市場需求調(diào)查的另一重要內(nèi)容是市場需求趨勢調(diào)查。了解市場對某種產(chǎn)品或服務(wù)項目的長期需求態(tài)勢，了解該產(chǎn)品和服務(wù)項目是逐漸被人們認(rèn)同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務(wù)項目從技術(shù)和經(jīng)營兩方面的發(fā)展趨勢如何等等。
市場調(diào)查的方法主要有觀察法、實驗法、訪問法和問卷法。
(1)觀察法是社會調(diào)查和市場調(diào)查研究的最基本的方法。它是由調(diào)查人員根據(jù)調(diào)查研究的對象，利用眼睛、耳朵等感官以直接觀察的方式對其進行考察并搜集資料。例如，市場調(diào)查人員到被訪問者的銷售場所去觀察商品的品牌及包裝情況。
(2)實驗法由調(diào)查人員跟進調(diào)查的要求，用實驗的方式，對調(diào)查的對象控制在特定的環(huán)境條件下，對其進行觀察以獲得相應(yīng)的信息。控制對象可以是產(chǎn)品的價格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律，這種方法主要用于市場銷售實驗和消費者使用實驗。
(3)訪問法可以分為結(jié)構(gòu)式訪問、無結(jié)構(gòu)式訪問和集體訪問。結(jié)構(gòu)式訪問是實現(xiàn)設(shè)計好的、有一定結(jié)構(gòu)的訪問問卷的訪問。調(diào)查人員要按照事先設(shè)計好的調(diào)查表或訪問提綱進行訪問，要以相同的提問方式和記錄方式進行訪問。提問的語氣和態(tài)度也要盡可能地保持一致。
常用的市場調(diào)查方法有那幾種?
市場調(diào)查中，常用的資料收集方法有觀察法、實驗法、詢問法、情況推測、問卷法等。拓展資料：市場調(diào)研的作用主要取決于使用者怎么運用調(diào)研結(jié)果，主要在下面幾個方面發(fā)揮作用。
(1)通過了解分析提供市場信息，可以避免企業(yè)在制訂營銷策略時發(fā)生錯誤，或可以幫助營銷決策者了解當(dāng)前營銷策略以及營銷活動的得失，以作適當(dāng)建議。只有實際了解市場情況下才能有針對性地制定市場營銷策略和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展策略。
在企業(yè)管理部門和有關(guān)人員要針對某些問題進行決策時，如進行產(chǎn)品策略、價格策略、分銷策略、廣告和促銷策略的制定。
(2)提供正確的市場信息，可以了解市場可能的變化趨勢以及消費者潛在購買動機和需求，有助于營銷者識別最有利可圖的市場機會，為企業(yè)提供發(fā)展新契機，企業(yè)為適應(yīng)這種變化，就只有通過廣泛的市場調(diào)查，及時地了解各種市場因素和市場環(huán)境因素的變化，從而有針對性地采取措施，通過對市場因素，如價格、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、廣告等的調(diào)整，去應(yīng)付市場競爭。
(3)有助于了解當(dāng)前相關(guān)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)經(jīng)驗，為改進企業(yè)的經(jīng)營活動提供信息，為企業(yè)提供最新的市場情報和技術(shù)生產(chǎn)情報，以便更好地學(xué)習(xí)和吸取同行業(yè)的先進經(jīng)驗和最新技術(shù)，改進企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，提高人員的技術(shù)水平，提高企業(yè)的管理水平，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代，增強產(chǎn)品和企業(yè)的競爭力，保障企業(yè)的生存和發(fā)展。
論文研究方法有幾種篇九
為了使研究方法更加豐富、更加合理，我們要提高對學(xué)前教育研究方法論的認(rèn)識，這無論是對學(xué)前教育的學(xué)科建設(shè)，還是對學(xué)前教育研究方法的發(fā)展都是不無裨益的，同時也是對每一位學(xué)前教育研究者的挑戰(zhàn)。
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〔7〕劉曉東.學(xué)前教育學(xué)〔m〕.南京:江蘇教育出版社,2004.
論文研究方法有幾種篇十
論文的撰寫要結(jié)構(gòu)合理、文字表達清楚確定，容易讓人理解。形式上要盡量采取可視化的效果，例如多用圖表來表現(xiàn)研究過程和研究結(jié)果。具體論文的撰寫要考慮包含如下內(nèi)容：摘要、研究介紹（包括背景、研究的問題、研究的目的）、研究的方法和步驟（樣本選擇、研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、研究的局限性）、研究的發(fā)現(xiàn)、結(jié)論（簡要結(jié)論、建議、啟示意義）、附錄、參考文獻。
針對社會科學(xué)和商務(wù)領(lǐng)域的問題研究，我們傳統(tǒng)上所遵循的研究思維模式是：“提出問題、分析問題和解決問題”。我們承認(rèn)這是一種創(chuàng)造性的思維過程。遵循這種思維方式可以幫助決策者快速找到問題，并解決問題。然而，用這一思維模式來指導(dǎo)研究的過程，容易使我們混淆研究者與決策者的地位，找不準(zhǔn)研究者的定位。首先，這一研究思路和模式將問題的解決和問題的研究混在一起了。其次，沒有突出，或者說掩蓋了對研究方法的探討和遵循。這種傳統(tǒng)的思維方式是結(jié)果導(dǎo)向的思維方式。它忽略了問題的識別過程和研究方法的遵循過程。而從科學(xué)研究的角度看，問題的識別過程和研究方法的遵循過程是一項研究中非常重要的兩個前提。問題的識別過程可以保證所研究的問題有很強的針對性，與理論和實踐緊密聯(lián)系，防止出現(xiàn)只做表面文章的情況，解決不了根本問題。研究方法的遵循過程可以保證研究結(jié)果的可靠性，使研究結(jié)果有說服力。當(dāng)然，在此，我們并不是說明“提出問題、分析問題和解決問題”這一傳統(tǒng)模式是錯誤的，也不否認(rèn)研究的目的是指導(dǎo)實踐。然而，我們覺得，這一傳統(tǒng)研究思維模式太籠統(tǒng)，太注重結(jié)果導(dǎo)向，不足以說明科學(xué)的研究的一般方法和研究步驟。
在社會科學(xué)和商務(wù)研究中，運用這一傳統(tǒng)的研究思路和模式來指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，容易出現(xiàn)兩個不良的傾向。一是使我們過于重視論文本身的寫作過程，而忽略了論文寫作背后的研究過程和研究方法。也就是只強調(diào)結(jié)果，不重視過程。在此情況下，論文的寫作多半是進行資料的拼湊和整合。當(dāng)然我們并不能低估資料的拼湊和整合的價值。可是，如果一味將論文的寫作定位在這樣的過程，顯然有就事論事的嫌疑，無助于問題的澄清和問題的解決，也有悖于知識創(chuàng)造的初衷。特別是，既沒有識別問題的過程，也沒有形成研究問題和研究假設(shè)，甚至沒有用任何可以遵循的研究分析方法，就泛泛對一個問題進行一般描述，進而提出感覺上的解決方案。這種研究結(jié)果是很難被接受的。第二個不良的傾向是上述傳統(tǒng)的研究思路和模式使我們辨別不清我們是在做研究，還是在做決策。研究通常是在限定的一個范圍內(nèi)，在一定的假設(shè)前提下進行證明或推理，從而得出一定的結(jié)論。我們希望這個結(jié)論對決策者能產(chǎn)生影響。然而，決策者畢竟與研究者所處的地位是不一樣的，考慮的問題與研究者或許一致，或許會很不一致。有價值的研究是要給處在不同地位的決策者（或者實踐者）給予啟示，并促其做出多贏的選擇。因此，傳統(tǒng)的研究思維模式缺乏研究的質(zhì)量判定標(biāo)準(zhǔn)，缺乏系統(tǒng)性和可控性，也不具備可操作性，容易讓研究者急功近利，盲目追求片面的終極的解決方案。
在指導(dǎo)對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)研究生的實踐中，我們曾試圖改變以往的傳統(tǒng)思維模式，嘗試讓我們的研究生將論文的寫作與研究過程結(jié)合起來，特別注重研究的過程和研究方法，并且要求在論文的寫作中反映這些研究的方法與步驟。例如，2002屆研究生萬蓮蓮所寫的《電子采購系統(tǒng)實施中的管理因素-摩托羅拉公司電子采購系統(tǒng)實施案例研究》碩士論文就是在這方面所做的最初探索。此論文的結(jié)構(gòu)就分為綜述、指導(dǎo)理論、方法論、數(shù)據(jù)分析，以及研究結(jié)論和啟示等五個主要部分，運用了問卷調(diào)查和深度訪談等定性和定量的各種具體方法。其研究結(jié)論具有非常強的說服力，因為研究者并不限于第二手資料的收集、整理和加工，而是借鑒前人的理論研究框架，運用問卷定量調(diào)查等手段，遵循案例研究的方法，對第一手資料進行收集、處理和分析之后得出的結(jié)論，對實踐具有較強的指導(dǎo)意義。相同的研究方法，我們又應(yīng)用在其他研究生的論文寫作過程中，例如2002屆龔?fù)兴鶎懙摹秾τ绊懕ｋU企業(yè)信息技術(shù)實施的主要因素的研究》、2003屆王惟所寫的《對中國銅套期保值現(xiàn)狀的研究》，以及2003屆馬鳴錦所寫的《中國銀行業(yè)知識管理程度與網(wǎng)絡(luò)銀行發(fā)展程度的關(guān)系研究》等。通過論文寫作，這些研究生的確掌握了一般研究的方法和研究的步驟。以上的研究結(jié)論對教學(xué)和實踐直接有借鑒的意義。在教學(xué)和咨詢過程中，其方法和結(jié)論都得到了肯定。據(jù)多方反饋，效果還是非常好的。
論文研究方法有幾種篇十一
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應(yīng)具有如下特點：
一是具有重要性。學(xué)位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學(xué)科發(fā)展，能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當(dāng)然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學(xué)位論文課題應(yīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應(yīng)用研究領(lǐng)域。
三是具有學(xué)術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學(xué)術(shù)問題，才有學(xué)術(shù)意義和學(xué)術(shù)價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學(xué)上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字?jǐn)?shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2.文獻選擇與閱讀。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學(xué)研究項目“基于新制度經(jīng)濟學(xué)視角的大學(xué)內(nèi)部治理研究”(0324)和湖北民族學(xué)院教學(xué)研究項目“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權(quán)威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網(wǎng)打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴(yán)格按文獻著錄格式標(biāo)明文獻出處。文獻選定后就要認(rèn)真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學(xué)問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學(xué)問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學(xué)科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內(nèi)容與提綱。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)?！邦}對一生榮”。如果今后從事學(xué)術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當(dāng)跨學(xué)科研究。運用其他相關(guān)學(xué)科的理論或方法來研究本學(xué)科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學(xué)習(xí)期間要注重學(xué)術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認(rèn)識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
論文研究方法有幾種篇十二
研究方法：本論文采取理論分析和實證研究相結(jié)合的方法，對整合營銷傳播理論在公司的實際應(yīng)用問題進行探索。理論方面從整合營銷傳播理論，廣告及促銷、品牌效應(yīng)出發(fā)，建立了整合營銷傳播應(yīng)用機制，綜合分析整合營銷傳播理論的研究成果，輔以在實證上青島圣元乳業(yè)營銷傳播的理論驗證。既運用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和市場營銷學(xué)的理論進行分析，也使用了豐富詳實的資料給予說明，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析來進行深入的研究和探討。
步驟及措施：
4、根據(jù)理論分析和實證驗證，提出推動汽車美容行業(yè)發(fā)展的措施。
論文研究方法有幾種篇十三
1、有關(guān)現(xiàn)狀研究的課題，一般可采用觀察法、調(diào)查法、測量法。
3、有關(guān)發(fā)展性研究的課題，一般可采用文獻法、調(diào)查法、行動研究法、個案跟蹤法、實驗法等。
（二）根據(jù)研究的可行性確定適宜的研究方法。
1、要考慮研究范圍的大小。
2、要考慮研究時間的長短。
3、要考慮研究對象的年齡、學(xué)識等因素。
（三）根據(jù)課題的目的、任務(wù)選擇研究方法。
1、研究目的任務(wù)偏于對象的認(rèn)識方面特征（掌握知識、技能、能力、自我意識、道德認(rèn)識等）或與認(rèn)識關(guān)系比較密切的，易用語言描述的課題，可以考慮用調(diào)查法。也可以用測量法或?qū)嶒灧ā?BR> 2、研究目的偏于了解對象的態(tài)度（認(rèn)識、情感、意向）和行為方面特征的，例如學(xué)習(xí)動機、道德情感、氣質(zhì)、性格等等。為取得真實可靠的結(jié)果，可考慮運用觀察法、測量法、實驗法、行動研究法等。
3、研究目的任務(wù)偏于解決教育實踐中提出的某些問題，如教學(xué)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理中的一些問題，可考慮采用行動研究法、教育性實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法等。
4、研究的目的任務(wù)偏于探索某些理論問題的，可考慮采用文獻法、歷史法、實驗法等。
（四）根據(jù)研究者個人的偏好和能力，選擇研究方法。
1、專業(yè)人員更適合于選擇測量法、文獻法、實驗法、質(zhì)的研究方法。
2、一線教師更適宜選用行動研究法、觀察法、個案法、經(jīng)驗總結(jié)法、簡單的實驗法。
3、不同研究基礎(chǔ)的教師選擇的研究方法也會不同。
論文研究方法有幾種篇十四
經(jīng)常的開窗通風(fēng)。即使在冬天，也應(yīng)該隔一段時間就通一下風(fēng)，哪怕時間很短也比不通強。開窗通風(fēng)有助于空氣的流通，使室內(nèi)的空氣質(zhì)量得到提高。
養(yǎng)植物?？梢栽谑覂?nèi)環(huán)境中放置植物，以到達凈化的目的，例如：吊蘭、蘆薈、虎尾蘭等。也可以放置活性炭，通過物理吸附，清除室內(nèi)環(huán)境中的有害物質(zhì)，最好每十平米能有一盆。
使用空氣凈化器?？諝鈨艋饔址Q“空氣清潔器”、空氣清新機，是指能夠吸附、分解或轉(zhuǎn)化各種空氣污染物(一般包括粉塵、花粉、異味、甲醛之類的裝修污染)如膏老莊石膏燈就是一種天然的負離子散播源，可以揮發(fā)被稱為“空氣維他命”的負離子，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。
不要在室內(nèi)抽煙。喜歡抽煙的朋友們最好不要在室內(nèi)抽煙哦，這樣不僅會影響室內(nèi)的空氣的質(zhì)量，也會影響到他人的身體健康。
使用質(zhì)量好的吸塵器。保證它不會在吸塵的過程中又把灰塵吹回屋內(nèi)，影響到市內(nèi)的空氣的質(zhì)量問題。
室內(nèi)衛(wèi)生間的清潔?？刹灰】葱l(wèi)生間的清潔問題哦，衛(wèi)生間的清潔問題直接影響到我們室內(nèi)的空氣的質(zhì)量，因此要做好衛(wèi)生間的清潔工作。
及時清潔暖氣和空氣過濾器。暖氣和空氣過濾器時間永久了，會導(dǎo)致室內(nèi)的空氣質(zhì)量的下降，因此要注意多清洗暖氣和空氣過濾器。
少養(yǎng)寵物。很多人家中都養(yǎng)起了寵物。喂養(yǎng)寵物可以給主人以愉悅,但也可能給自己或他人帶來麻煩或是不適。不要以為每天寵物洗澡就能保持衛(wèi)生,其所帶來的室內(nèi)空氣生物污染是影響室內(nèi)空氣品質(zhì)的一個重要因素。寵物身上容易滋生細菌、身上掉毛之類的，很大的影響著室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
論文研究方法有幾種篇十五
交替使用空調(diào)的“內(nèi)/外循環(huán)”可以根據(jù)路況而定：在環(huán)境開闊的路面且無異味無風(fēng)沙的情況下，不開窗時就一定要使用“外循環(huán)”模式;而來到汽車擁堵、尾氣排放嚴(yán)重的路段可及時換為“內(nèi)循環(huán)”模式。
將車窗降下幾厘米或?qū)⑻齑伴_縫隙。
內(nèi)外循環(huán)交替使用的方法是為了保證車內(nèi)的溫度而不失更新新鮮空氣，但實際上這個循環(huán)過程比較漫長，且遇到嚴(yán)重塞車等極端條件也不實用。這個時候你可以偶爾開窗通風(fēng)，將兩邊的車窗降下幾厘米即可，有天窗的車型也可以開縫隙。建議每隔1個小時打開一次車窗對流。
清洗空調(diào)管道和空濾器。
長時間形式之后，汽車空調(diào)濾清器上面肯定掛滿了長時間積累下來的灰塵，灰塵過多一是會把對身體有害的霉菌通過空調(diào)吹入車內(nèi)，給身體健康帶來隱患，二是阻礙進氣量，使得熱風(fēng)的制熱效率大大降低。所以冬去春來換季時節(jié)，可以到專門的修理店對空調(diào)管道和空濾器進行全面清洗!如果清潔和更換新的空氣濾清器后還能聞到異味，那很肯能是空調(diào)風(fēng)道里出了問題，這時候你要深度清洗出風(fēng)道!
車內(nèi)吸塵、清潔腳墊和座椅。
車內(nèi)絕大部分的灰塵都是直接聚集在腳墊或地板上，一旦灰塵揚起，就直接會危害身體呼氣系統(tǒng)，特別是冬季關(guān)窗開啟熱風(fēng)的時候。另外，座椅表面也常常會吸附很多塵土。所以建議大家，冬春換季的時候?qū)噧?nèi)地板和座椅進行吸塵，盡可能地減少車內(nèi)灰塵。
定期對車內(nèi)進行消毒。
除了要經(jīng)常性的清理車內(nèi)雜物外，你也要做好車內(nèi)消毒，不然很容易因為吸入不干凈的空氣引起身體不適?？焖佘噧?nèi)消毒的方法主要有2種：
臭氧消毒，可以殺滅多種病菌和微生物，當(dāng)其達到規(guī)定濃度后，消毒殺菌可以迅速完成，還可以通過氧化反應(yīng)除去車內(nèi)有毒氣體。
蒸汽消毒是比較傳統(tǒng)的汽車空氣清潔方法，做法是：先用普通清潔劑對車輛進行清潔，并用保護劑或干洗護理擦拭，清潔車室、地毯、腳墊、座套，然后在車內(nèi)噴清潔劑、殺菌劑，最后用高溫蒸汽進行消毒。
論文研究方法有幾種篇十六
地下水資源雖然屬于可再生資源，但以當(dāng)前我國大多數(shù)城市的地下水資源現(xiàn)狀來看，其再生速度同開采速度之間已遠遠不成正比。也就是說，現(xiàn)有地下水資源難以滿足實際的需求，表現(xiàn)為供不應(yīng)求。因此有必要施以行之有效的舉措加大對地下水資源的保護力度，以更好地維持供需平衡。地下水取水技術(shù)，是開采地下水資源的重要技術(shù)，通常情況下，地下水的開采要求即是要能夠保證社會的正常用水，同時還需要對地下水位做好有效控制，只有如此才能最大程度做好對地下水資源的保護。因此，分析地下水取水技術(shù)并致力于推動該技術(shù)的不斷發(fā)展意義重大。
1、地下水取水技術(shù)控制與管理理念。
地下水取水技術(shù)控制與管理，是水利相關(guān)部門的核心工作，隨著近些年來地下水超采區(qū)數(shù)量的不斷增加以及多地區(qū)地下水位的急劇下降，使得針對地下水取水技術(shù)的相關(guān)研究成果不斷增多，一系列相關(guān)管理政策也紛紛出臺。然而結(jié)合實際情況來看，雖然相關(guān)政策不斷累積與完善，但目前仍有多數(shù)超采區(qū)地下水位存在著持續(xù)下降的問題，無論是學(xué)術(shù)研究抑或是相關(guān)政策，都并沒能夠使地下水量達到預(yù)期值。結(jié)合現(xiàn)有研究成果與自身認(rèn)識，本文認(rèn)為其表現(xiàn)主要包括幾個方面：
首先，多數(shù)超采區(qū)之所以超采，主要原因在于受環(huán)境或氣候等影響，致使這些地區(qū)除了地下水資源之外的其他水資源尤其匱乏，一旦水資源供需不足，社會矛盾必然因此而激化，超采區(qū)地下水位下降成了“不得以而為之”；其次，針對一個區(qū)域地下水資源的開采，沒能對可持續(xù)開采量予以精準(zhǔn)測定，致使開采實踐因缺乏合理性和科學(xué)性導(dǎo)致地下水位遞減；第三，則是因更多種原因所導(dǎo)致的違反規(guī)定而對地下水資源私自開采等問題，源于監(jiān)管的缺失。由此可見，加強地下水取水技術(shù)的綜合研究確保技術(shù)控制與管理的實效性已成為當(dāng)務(wù)之急。
2、地下水取水技術(shù)控制與管理目標(biāo)和依據(jù)。
發(fā)展至今，地下水取水單從開采技術(shù)層面來看已經(jīng)取得了良好的進展并發(fā)展至一定水平。不足之處在于，地下水取水作為一項大型工程，涉及面尤其廣泛。在全球生態(tài)問題逐漸突出的新形勢下，水資源的開采亦需要兼顧到開采效率和資源保護以維持生態(tài)平衡，從此角度來看，有必要正確認(rèn)識地下水取水技術(shù)控制和管理的'新目標(biāo)和依據(jù)。
2.1地下水取水技術(shù)控制與管理目標(biāo)。
地下水資源的測定，水位的變化實為最直觀的依據(jù)。也就是說，一個區(qū)域的地下水含量或水位，直接反映著地下水資源量。但是人類社會的發(fā)展對于水資源的需求不斷增加，開采地下水成為了人類社會得以維持生存的必要選擇。但是地下水資源有限，雖然可再生，但需要時間，而社會的用水需求卻日漸增加，一旦開采過量，則生態(tài)環(huán)境的平衡規(guī)則便會被打破，甚至于連地質(zhì)環(huán)境也會因此而受到破壞。因此，地下水取水技術(shù)的控制和管理，需要將目標(biāo)定位于保證供需關(guān)系平衡層面，也就是需要對地下水取水量進行必要地控制。
2.2地下水取水技術(shù)控制與管理依據(jù)。
根據(jù)地下水取水相關(guān)理論能夠看出，保證地下水取水技術(shù)的關(guān)鍵問題在于，既需要保證低下水位能夠維持生態(tài)平衡，又能夠保證供水量盡可能滿足用水需求。由此看來，對地下水位進行合理化判斷與設(shè)計，成為了地下水取水技術(shù)控制與管理的核心舉措。實踐層面，則需要根據(jù)不同地區(qū)的地下水資源實際情況而對開采量進行劃分，包括超采區(qū)、平衡區(qū)以及水含量充足區(qū)。也正是此區(qū)域的劃分，才是決策地下水取水技術(shù)控制和管理的應(yīng)有依據(jù)，需要差異化對待。
3、地下水取水技術(shù)控制與管理建議舉措。
社會對于地下水的需求實為剛性需求，即便能夠明確相關(guān)技術(shù)控制與管理目標(biāo)且能夠嚴(yán)格遵循相關(guān)依據(jù)進行取水技術(shù)管理實踐，也很難精確維持地下水位始終平衡。為此，本文認(rèn)為則有必要通過一系列相關(guān)措施有效填補供水量不足的空缺才是更有利于緩解地下水資源供需矛盾的應(yīng)然舉措。
1.1拓展水源供給渠道。
不可否認(rèn)，地下水是人類用水的重要來源渠道，但根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計結(jié)果可知，地下水取水占據(jù)人類用水總量的比例大約僅占1/5左右，只有北方等一些干旱城市的地下水資源所占比例較高。由此可見，拓展水源供給渠道以用來彌補地下水資源供應(yīng)的不足大有可為。這些其他類型的水源供給渠道包括海水淡化、江河湖泊、湖庫水源以及雨水資源等等，甚至于有些工業(yè)用水在經(jīng)過處理之后也能夠二次回收使之成為可用水。因此不同區(qū)域大可根據(jù)實際情況選擇合理方式拓展水源供給渠道。
1.2對地下水進行適當(dāng)補給。
對地下水進行適當(dāng)補給是保證地下水資源達標(biāo)的一大可行舉措。具體而言可以在城市建設(shè)過程中嵌入各種形式的人工入滲設(shè)施，有利于促進地下水量的充足。目前，我國地下水補給技術(shù)尚處于初級階段，但也取得了不小的成績，包括含水層的有效利用、地面沉降的控制以及地下水取水資源的擴大等等。因此可在城市建設(shè)進程中多建攔水壩，廣泛使用透水性鋪裝材料等，對地下水進行更多補給。
1.3調(diào)整地下水取水規(guī)劃。
地下水取水規(guī)劃技術(shù)的應(yīng)用對于地下水位具有著至關(guān)重要的影響。在取水量相同的前提下，保證取水規(guī)劃的合理性，能夠有效作用于地下水水位使之最大化平衡。而若是規(guī)劃不合理，則將有可能加劇水資源不平衡狀況。為此，有必要結(jié)合不同地區(qū)的實際狀況，在保證地下水取水量保持平衡的前提下對地下水取水布局做出合理化調(diào)整，以提高地下水取水技術(shù)水平。
4、總結(jié)。
綜上所述，地下水作為緊缺的資源，取水技術(shù)直接關(guān)乎著地下水資源的供給問題，不容忽視。這就需要相關(guān)部門能夠樹立正確的地下水取水技術(shù)控制與管理理念，明確取水技術(shù)管控目標(biāo)和依據(jù)，并盡可能探索出更多更有效的渠道推動地下水取水技術(shù)的不斷創(chuàng)新。
參考文獻。
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論文研究方法有幾種篇十七
所謂準(zhǔn)備，主要就是充分占有資料，研究、參考他人的看法。
材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章。
讀的書看的論文很少，知識貧乏，是沒法寫論文和提出新的見解來的。
如何搜集資料?可以圍繞法學(xué)畢業(yè)論文的選題方向和具體題目，去圖書館、書店，查找有關(guān)的專著、論文集、主要法學(xué)期刊以及最近幾年的統(tǒng)編教材，也可以在網(wǎng)上搜索、查找法學(xué)論文。
搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點的過程。
(二)提煉材料，確定論證的主題和方法。
在提煉材料的過程中，通常有三種情況：
一是同意別人的論點，但自已有獨特的感受，可從新的角度補充新的理由，豐富別人的論點。
二是不同意別人的見解，可以展開爭論，但必須注意忠實地引用原文，說明自己的理由。
三是受了別人的啟發(fā)，在別人見解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新見解，或者別人沒有講到，自已有見解，只要言之有理，也是創(chuàng)見。
論文的主題，是一篇文章的核心和靈魂。
法學(xué)畢業(yè)論文的主題，就是作者對這個法律問題研究成果的基本觀點。
主題應(yīng)力求做到以下五點：
一要正確，符合法理和客觀規(guī)律。
二要新穎，具有理論意義和實踐價值，不人云亦云。
三要直白，不要隱諱。
法學(xué)畢業(yè)論文的主題越直白明確越好，要讓讀者一看就知道，一看就懂，不能讓讀者云山霧罩，看后不知道說的是什么。
四是主題要貫徹始終，在文章中不能改變，應(yīng)圍繞中心和基本觀點去寫。
五是主題要簡明，理論要深厚。
論證方法是說明主題的基本方法。
一般來說，法學(xué)畢業(yè)論文的基本論證方法是立論，即確立文章的基本論點，圍繞這個主題，全面闡述它的正確性、必要性和適用性。
有時，也適當(dāng)運用駁論的方法，如針對某個問題學(xué)術(shù)界有幾種不同的觀點，對它們進行評析，然后提出自己的觀點。
從具體的論述方法來看，一般使用歸納法和演繹法。
(三)法學(xué)畢業(yè)論文提綱。
擬寫法學(xué)畢業(yè)論文提綱的主要好處是幫助自己從全局著眼，構(gòu)建論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。
論文定稿后，修正或保留的提綱就變成了目錄。
提綱可以幫助我們把材料組織成一個理論系統(tǒng)，而不是毫無層次、毫無邏輯聯(lián)系地羅列和堆砌在一起。
法學(xué)畢業(yè)論文的初稿。
(一)運用邏輯思維寫學(xué)術(shù)論文，邏輯上有兩種科學(xué)方法，一個是演繹，一個是歸納。
所謂演繹，就是從一般到特殊(個別);所謂歸納，就是從特殊(個別)到一般。
依靠邏輯思維所產(chǎn)生的分析能力，對他人的觀點作出補充、發(fā)揮、糾正、批駁，就自然會形成自已的新觀點，寫出自己的法學(xué)畢業(yè)論文，就不會只是停留于抄錄他人現(xiàn)成的觀點和材料。
(二)主題突出，論點鮮明。
(三)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。
(四)持之有故，言之成理。
(五)文字表述清楚準(zhǔn)確、簡練流暢。
論文研究方法有幾種篇十八
摘要：針對傳統(tǒng)車輛稱重裝置存在的不足，該文提出了車載自稱重系統(tǒng)的總體思路，介紹了利用鋼板彈簧變形量測整車質(zhì)量、基于輪胎狀態(tài)的車輛載重檢測2類方法，通過選用適當(dāng)?shù)膫鞲衅?，利用一定的算法計算出車重。該研究對治超限超具有較好的實際應(yīng)用價值。
關(guān)鍵詞：車輛稱重稱重傳感器治超限超。
0.前言。
對利益的追逐使很多運輸人員無視法規(guī)，嚴(yán)重超載，對自身和他人人身安全和財產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅，也急劇縮短了公路的使用壽命。因此，治理超載運輸勢在必行。要治理超限，首先就必須對車輛進行超限測量，判斷是否超載及超載量。
1.國內(nèi)外治超限超狀況。
在過去相當(dāng)長時期內(nèi)，磅秤一直是車輛超載檢查的唯一技術(shù)裝備，其稱重效率低，對車輛正常營運造成了影響，隨著超載現(xiàn)象的日趨嚴(yán)重和交通量的增長，這種傳統(tǒng)檢測手段已難以達到監(jiān)測的目的。90年代基本上形成了成熟產(chǎn)品即動態(tài)的軸重檢測裝置wim(weigh-in-motion)，可以克服靜態(tài)磅秤耗時長和應(yīng)用范圍有限等缺點。如今國內(nèi)在治理超限運輸方面，多數(shù)采用價格便宜、使用靈活、機動的便攜式軸重檢測儀。便攜式軸重儀的大量應(yīng)用，大大推動了該行業(yè)的發(fā)展。
動態(tài)式稱重系統(tǒng)只是一種被動治理超載現(xiàn)象的措施，并且受速度(一般小于5或10km/h)等隨機因素影響比較大，精度難保證。因此，設(shè)計一套不限制車輛正常行駛的高速檢測系統(tǒng)，快速、自動地判別超限運輸車輛的重要性更顯突出。由此本文提出車載式自稱重技術(shù)。
該車載式自稱重系統(tǒng)作為車輛的一部分，可以適時地采集相關(guān)信號，并把該信號傳送給處理器，從而得到了車輛自身重量，實現(xiàn)了自動測量，然后通過通信層將該車重量信號傳輸給相關(guān)管理部門，從而實現(xiàn)了對車載超載的智能化遠程管理。
測量部分作為系統(tǒng)的核心部分，可以完成數(shù)據(jù)采集、a/d轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)處理和分析，并通過一定的算法完成車輛自身的計算，并有數(shù)據(jù)的保存和上傳提取功能，對采集和處理過的數(shù)據(jù)備份保存，以供管理軟件使用。該部分實施方案如下：
(3)對理論和試驗標(biāo)定值表進行數(shù)據(jù)處理，得到標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)定值表，并儲存到特定存儲器中;。
(4)測量過程中，將傳感器測得的信號與標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)定值表對照，可快速準(zhǔn)確地得到車載重量。
3.測量方法。
常見的測量方法由利用鋼板彈簧變形量測載重和基于輪胎狀態(tài)的檢測方法。
3.1利用鋼板彈簧變形量測整車質(zhì)量。
3.1.1.基于車輛電容稱重傳感器測量鋼板彈簧形變進行稱重。
(1)優(yōu)點：電容稱重傳感器具有測量電路機械結(jié)構(gòu)簡單、抗干擾性好等特點，靜態(tài)測量時重復(fù)性誤差及非線性誤差較小，動態(tài)測量時車輛速度、加速度及振動對測量結(jié)果影響較小。利用軟件補償方式進行非線性補償及遲滯性補償效果明顯，可保證靜態(tài)稱重誤差小于2%。
(2)原理結(jié)構(gòu)：在載荷作用下鋼板彈簧產(chǎn)生變形，電容傳感器兩極板距離發(fā)生變化，傳感器的電容值也隨之變化。利用預(yù)先的標(biāo)定(即傳感器電路輸出電壓值與該輪軸載荷值之間的關(guān)系)，就可以得到該輪軸的載荷質(zhì)量。將各輪軸的載荷質(zhì)量相加便得到整車載荷質(zhì)量。
以有兩軸的車輛為例，電路框圖及電容傳感器安裝。前后傳感器將載荷的變化轉(zhuǎn)變?yōu)殡娙莸淖兓?電容測量電路將電容值轉(zhuǎn)換為電壓值;單片機將傳感器輸出的`電壓值進行a/d轉(zhuǎn)換，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后，將載荷值送給數(shù)字顯示器;當(dāng)車輛載荷超載時，輸出點火控制信號。
電容上極板部件中包括電容上極板和上屏蔽板，安裝在車架下部，左右居中;電容下極板部件包括電容下極板和下屏蔽板，安裝在輪軸中部的上方，電容兩極板面相對且上下對正，屏蔽板接電容測量線路的地，車輛的每根輪軸上方均安裝一套電容傳感器。
3.1.2基于應(yīng)變式電阻傳感器測彈簧鋼板形變進行稱重。
由于鋼板彈簧弦長的變化與車輛的載重成線性關(guān)系，可知，鋼板彈簧中的一固定小段ab的長度變化也與車輛的載重成線性關(guān)系。因此，可通過檢測ab的長度變化得到車輛的載重信息，此處長度的變化我們用電阻應(yīng)變片來檢測。
應(yīng)變式電阻傳感器測得彈簧鋼板形變信號，經(jīng)ad轉(zhuǎn)換模塊送入車輛微型計算機處理系統(tǒng)，得載重信息。
3.2基于輪胎狀態(tài)的車輛載重測量。
工作原理：通過研究汽車行駛時輪胎載荷與氣壓、溫度之間的關(guān)系，建立了三者的數(shù)學(xué)模型。依靠安裝在輪胎內(nèi)的傳感器檢測輪胎內(nèi)部的溫度和壓力，并判斷其是否超出了規(guī)定值及超出量，進一步計算出載重。
前置信號調(diào)理電路把微弱的傳感器輸出信號放大，并濾除其中的噪聲，a/d轉(zhuǎn)換電路把來自傳感器的模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，送入單片機進行運算。單片機根據(jù)各輪胎壓力值等信號，對原始信號進行低通濾波，并使用算法消除由于路面不平度對車輛引起的動載荷影響，計算出各軸的軸載信號，從而判斷車輛是否有超載的情況[5]。
該測重系統(tǒng)成本低，但由于輪胎狀態(tài)受環(huán)境影響比較大，并存在漏氣等情況，測量精確度不高。
4.結(jié)論。
由于傳統(tǒng)測重存在很多弊端，本文提出了車載式稱重的思路，并介紹了比較實用的測量方法，即根據(jù)鋼板彈簧的形變量與負荷間存在一定關(guān)系，利用電容稱重傳感器或應(yīng)變電阻傳感器完成鋼板彈簧的形變測量，并簡單介紹了基于輪胎狀態(tài)的車輛載重測量方法。
參考文獻：
論文研究方法有幾種篇十九
作為一門獨立的學(xué)科或一個特定的研究領(lǐng)域，學(xué)前教育具有自身的特點，它的研究方法也應(yīng)該有自己的特色。研究方法可以規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)前教育研究，在學(xué)前教育研究活動中有重要的作用。
在學(xué)前教育研究不斷深入的今天，學(xué)前教育研究方法也從教育研究方法中逐漸分化出來，經(jīng)歷了從無到有的過程。特別是近20年來，學(xué)前教育研究方法成為學(xué)前教育研究領(lǐng)域中一個日益升溫的課題。這一方面與人們對學(xué)前教育研究意義的理解不斷加深有關(guān)，另一方面也體現(xiàn)了學(xué)前教育研究的理論追求。
筆者以“學(xué)前教育研究方法”為關(guān)鍵詞，查閱了1979~的學(xué)術(shù)著作和相關(guān)期刊，試圖對我國學(xué)前教育研究方法的現(xiàn)狀作一個梳理。筆者的基本發(fā)現(xiàn)是，與學(xué)前教育研究方法相關(guān)的研究可分為兩類：一類直接以學(xué)前教育研究方法為研究對象，即對學(xué)前教育研究方法的研究；另一類則是以學(xué)前教育研究方法為工具來解決學(xué)前教育具體問題，反映了學(xué)前教育研究方法的運用情況。對這些研究細細分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育研究方法取得了令人矚目的成就，但又必須清醒地認(rèn)識到，我國學(xué)前教育研究方法無論是在實際運用還是理論研究方面都還存在著一些值得我們重視的問題。
一、對“方法”概念和層次的理解模糊混亂。
教育理論在其發(fā)展初期很大程度上依賴于其他學(xué)科知識，很多時候是對其他學(xué)科知識的借鑒?！?〕教育研究方法也不例外，從自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)中借鑒了很多不同的方法，如哲學(xué)思辨的方法、邏輯分析的方法、科學(xué)抽象的方法、直覺思維的方法、文獻研究的方法、量的研究方法、質(zhì)的研究方法、定性的方法、學(xué)科研究的方法等等。這些方法的分類沒有一個比較清晰、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，眾多的分類方法也不符合“排他性”或“平行性”的邏輯關(guān)系?！?〕近幾年來，一些關(guān)于方法的新概念層出不窮，但它們很多沒有明確、系統(tǒng)的定義，指向較為模糊，如科學(xué)研究方法、現(xiàn)場研究方法、教育研究診斷方法等等。某些新舊概念之間非常容易混淆，如定性研究和質(zhì)的研究，這些給教育研究方法的運用和研究帶來了極大的困擾。學(xué)前教育研究方法也從一開始就存在著這種先天不足，并且在還沒有厘清這些概念之前，就開始使用這些方法了。
除此之外，對學(xué)前教育研究方法的層次理解也較為模糊。由于強調(diào)學(xué)前教育的實踐取向和應(yīng)用性原則，人們習(xí)慣于把學(xué)前教育研究方法看作是一種具體的技術(shù)和技巧，把觀察法、文獻法等收集資料的方法等同于學(xué)前教育研究方法，或者把研究方法的外延縮小至等同于實證研究。眾所周知，一個完整的科學(xué)研究方法要從三個層面來探討：（1）方法論層面，即指導(dǎo)研究的思想體系，包含理論基礎(chǔ)、研究邏輯和思路等。（2）研究方法或方式層面，即貫穿于整個研究過程的程序和操作方式。（3）具體的技術(shù)和技巧層面，即在研究的某一階段使用的具體的工具、手段和技巧等，主要是指收集資料的具體策略。〔3〕教育研究方法論是教育科學(xué)研究的思維方式，是為研究教育規(guī)律而建立的一整套理論以及相應(yīng)的方法體系，而各種具體的教育研究方法則是方法論在實際研究工作中的具體運用和轉(zhuǎn)化形式，具體的技術(shù)和技巧則是方法或方式的情景適應(yīng)。這三個層面互相聯(lián)系，構(gòu)成一個完整的方法體系。正如葉瀾指出的：“形成科學(xué)理論的方法是一組方法的集合，而不是一個方法?！薄?〕因此，任何學(xué)前教育研究若要做得科學(xué)、系統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)，都要考慮到這三個層面，不能將三者簡單地混為一談。
二、強調(diào)技術(shù)手段，忽視對方法論的認(rèn)識。
由于缺乏對研究方法層次系統(tǒng)的了解，在學(xué)前教育研究和實踐中人們更多把注意力集中在研究方法的第二和第三層面，即強調(diào)研究方法和技術(shù)手段，忽視對方法論的認(rèn)識。也就是說，有的研究者對學(xué)前教育研究方法持有的態(tài)度往往是“用什么”“有什么可以用”或“怎么用”，而很少去思考“為什么用”的問題，將“是否能用”作為學(xué)前教育研究方法選擇的標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致了在選擇和運用學(xué)前教育研究方法上的主觀性和片面性。方法論研究和學(xué)習(xí)的缺失是導(dǎo)致學(xué)前教育研究產(chǎn)生眾多問題的重要原因。
學(xué)習(xí)過某種研究方法，不等于就掌握了某種研究方法，更不等于會有效地使用某種研究方法。我們要真正理解和有效地運用某種研究方法，必須將其置于背景中，從其歷史淵源、哲學(xué)或世界觀基礎(chǔ)入手，探討這種方法的歷史演變過程、使用的基本原則、與研究對象之間的關(guān)系，等等。只有這樣，才能對研究方法有深刻的認(rèn)識，從而更準(zhǔn)確地使用研究方法，提高研究效率，得出令人信服的研究結(jié)果。
綜觀學(xué)前教育理論發(fā)展的歷史，任何一種新的進步的教育理論取代傳統(tǒng)的理論或得到人們的普遍認(rèn)同，都是發(fā)端于對權(quán)威的挑戰(zhàn)，也都離不開方法論的突破和創(chuàng)新。從某種意義上說，沒有研究方法的進步，就沒有學(xué)科的發(fā)展。如果我們僅僅停留在借鑒、因襲或模仿某種研究方法，學(xué)前教育理論就無法在新的層次、新的規(guī)范上獲得發(fā)展。因此，我們在提高對學(xué)前教育研究方法論認(rèn)識的同時，也要有意識地反思研究方法論，走出自我創(chuàng)新和發(fā)展道路。
三、注重研究方法的運用，忽視對研究方法的研究。
“強調(diào)技術(shù)手段，忽視對方法論的認(rèn)識”這一誤區(qū)，反映在學(xué)術(shù)研究中，就是研究者將注意力過多地集中于研究方法運用的探討，而較少對研究方法本身進行研究。
從內(nèi)容上看，這些文章大多停留在介紹某一種研究范式或某一種技術(shù)方法對學(xué)前教育研究的啟示，極少從學(xué)科角度對學(xué)前教育研究方法的特殊性進行思考，也極少對學(xué)前教育研究方法與社會科學(xué)研究方法、哲學(xué)方法論的關(guān)系進行深入思考。
學(xué)前教育研究方法好比是溝通學(xué)前教育理論和實踐的一座橋梁，它的正確運用對實踐活動的指導(dǎo)有著重要的意義，而對其規(guī)范性、科學(xué)性的理論追求，可以豐富和充實學(xué)前教育理論。因此，學(xué)前教育研究方法的運用和研究缺一不可，兩者只有“齊頭并進”，才能推動學(xué)前教育學(xué)科朝著更科學(xué)更理性的方向發(fā)展。
四、盲目地借鑒其他學(xué)科或領(lǐng)域的方法。
近幾年來，在學(xué)前教育領(lǐng)域，很多研究者熱衷于用其他學(xué)科的研究方法來研究學(xué)前教育問題。這雖然反映了研究者跨文化多學(xué)科的視野，但有很多研究對其他學(xué)科的研究方法生吞活剝、囫圇吞棗，既不考慮這種方法與學(xué)前教育具體問題的適宜性，也不考慮這種方法產(chǎn)生的深刻理論淵源，為趕時髦為突破和拓展方法而使用這種方法，結(jié)果往往只是借用新的術(shù)語和概念對學(xué)前教育研究進行表面化的裝飾，產(chǎn)生不了具有說服力的研究。
任何研究方法都有其適用的條件和范圍，都有其特定的價值取向，不能無限地夸大其作用。學(xué)前教育研究對象是學(xué)前兒童，具有特殊性和規(guī)定性，這就要求我們運用研究方法必須具體化和特殊化。
五、將各種研究范式人為地對立起來。
目前，在學(xué)前教育研究領(lǐng)域，一直以來普遍存在“重實證研究，輕理論研究”的傾向。雖然陳桂生在概括我國教育研究方法發(fā)展?fàn)顩r時指出的“比較偏重于實證――實驗科學(xué)研究的介紹”〔6〕這一現(xiàn)象有所改善，但又有一種新的傾向在逐漸顯露，人們將量化和質(zhì)化兩種主流研究范式等同于研究方法的全部，常常在研究中選擇非a即b。這樣一來導(dǎo)致人們將量化和質(zhì)化的研究方法看成是矛盾的，人為地將其對立起來；二來忽視了其他研究范式，將不能歸于量化或質(zhì)化范式的研究全部歸入思辨或定性研究，認(rèn)為思辨或定性研究無非是感性的體會感想、個人的經(jīng)驗總結(jié)、率性的散論雜談等等，“無章可循”，沒有科學(xué)規(guī)范，進而忽視其研究價值。
學(xué)前教育是一個復(fù)雜的多層次的開放性系統(tǒng)，對學(xué)前教育現(xiàn)象、問題和規(guī)律進行研究的研究方法也應(yīng)該呈現(xiàn)出多種形態(tài)。對于一個具體的學(xué)前教育問題，會因為切入的角度不同，運用到不同的研究范式，通常要全面深入地研究這問題不是憑一種研究范式或一種具體方法就可以解決的。再者，任何一種研究方法都有其優(yōu)勢和局限性，它不可能解決所有問題。因此，將不同的研究范式和研究方法對立起來，固執(zhí)于某一種研究方法，會影響人們對學(xué)前教育現(xiàn)象的客觀認(rèn)識，會阻礙研究者創(chuàng)造性的發(fā)揮，對全面深入地研究學(xué)前教育問題是沒有益處的。
為了使研究方法更加豐富、更加合理，我們要提高對學(xué)前教育研究方法論的認(rèn)識，這無論是對學(xué)前教育的學(xué)科建設(shè)，還是對學(xué)前教育研究方法的發(fā)展都是不無裨益的，同時也是對每一位學(xué)前教育研究者的挑戰(zhàn)。
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