健康飲食和適量運動是保持身體健康的關鍵?？偨Y(jié)應該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領悟其中的信息。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
誠信的教育篇一
課程改革的基本理念之一是“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。隨著課堂改革的不斷深入，品德與社會教學應注重課內(nèi)外的有效結(jié)合，鼓勵和引導學生走出課堂，探究實踐，提高品德與社會課堂的教學效果。因此，品德與社會課要注重學生課內(nèi)課外互相結(jié)合、互相促進。課堂上激趣引思，讓學生熱情洋溢、充滿靈氣地走進文本，通過小組合作、討論探究、質(zhì)疑學習，達到知情、明理、導行的教學效果；課外能學以致用，通過小組觀察、調(diào)查、分享評價來培養(yǎng)學生團體的合作和競爭意識，激活學生靈性，使知、情、意、行得到有機的整合，讓品德課閃爍著智慧的火花，綻放著生命的色彩和活力，讓品德與社會教學洋溢生命的氣息，讓學生的核心素養(yǎng)得到提高。
知行合一；實踐探究；生為主體。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》第10條指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。老師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！痹谛抡n程標準改革的引領之下，品德與社會教學不再是老師對學生“滿堂灌”的傳統(tǒng)模式，而是更加強調(diào)學生用合作討論、探究實踐等多種不同方式主動學習。因此，品德與社會教學應該緊扣教材，引導學生自主探究。同時，教師要調(diào)動學生的生活經(jīng)驗與認識，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，以此激活學生靈性，使知、情、意、行得到有機的整合，使品德與社會教學洋溢生命的氣息，使學生的核心素養(yǎng)得到提高。
品德與社會教學的主要目的是提高學生的道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為，為學生從小逐步形成良好的思想道德和行為習慣打下堅實的基礎。激發(fā)學生的學習興趣有利于培養(yǎng)學生的道德認識。興趣是學生能否積極投入學習的前提，是獲取知識的內(nèi)驅(qū)力，它深刻地影響著學生的學習行為與學習效果。因此，課堂教學的第一步是要激發(fā)學生的學習興趣。
教師可通過“新鮮”“刺激”的導入，讓學生在一種寬松、愉快的心理環(huán)境下學習。如用優(yōu)美、動聽的語言描述，鮮活靈動的道具感知，以此激活學生的思維，對學生的認知活動起到有效指導作用。在教學《世界風情》一課時，教師帶著“南瓜燈”“女巫的掃帚”等道具進入課堂，馬上吸引了學生的目光，老師再生動地講述萬圣節(jié)的由來和習俗，讓學生如臨其境，充滿好奇，這就充分地激發(fā)了學生學習的積極性，進而想搜集更多的不同節(jié)日信息。學生通過查閱對比“圣誕節(jié)”“婦女節(jié)”“啤酒節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日的由來，體會獨特的慶祝活動和大型的場面；通過欣賞悉尼歌劇院、威尼斯的水城、布拉格——跳舞的房子、倫敦——小黃瓜形大樓等奇特的建筑，開闊了視野，增長了見聞。整個課堂化情為境，讓學生在情境交融的教學氛圍中，深刻感受世界各國節(jié)日的豐富內(nèi)涵，領略到各國名勝的風光綺麗及建筑的雄偉壯觀。
教師再加以引導，讓學生組成合作小組，根據(jù)個人興趣自選學習任務，進行探究交流，分別從世界各地的節(jié)日盛會、飲食文化、風俗民情、名勝古跡、建筑文明等方面進行查找，了解和掌握相關信息。接著，學生進行匯報展示，呈現(xiàn)學習成果。不少學生還把搜集到的材料做成ppt、手抄報、視頻呈現(xiàn)給大家欣賞，小組互評，最后教師再點評。在同伴和教師的鼓勵下，學生的學習熱情更高，課堂氣氛更活躍，同時，對教材內(nèi)容的'挖掘更深更廣，收到良好的教學效果。我們盡最大可能地讓學生充滿好奇、帶著“夢想”去學習，激發(fā)學生探索和求知的欲望，這樣的課堂備受學生喜愛。
在教學中，教師除了依據(jù)教材有效引導學生主動參與學習外，還要通過具體的課例，創(chuàng)設多元化學習情境，讓學生就教學中的問題相互啟發(fā)，相互學習，合作探究，豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，強化道德認識和道德行為，引導學生析疑明理。
又如，在講授四年級下冊第四單元《五十六個民族五十六朵花》一課時，為了讓學生了解我國是一個多民族的國家，每個民族都有著不同的風俗習慣，要相互尊重，老師請學生代表穿著不同民族的服飾上臺朗誦詩歌，然后根據(jù)詩歌的內(nèi)容判斷是哪個民族的風俗習慣，從不同的民族服飾，判斷屬于哪個民族的人。再分小組討論：各個民族的分布狀況怎樣？民族的風俗習慣是否一樣？并舉例說明。這樣的教學風趣藝術，不僅使課堂氣氛活躍，而且使學生明白如何尊重不同民族的風俗習慣，使明理得到強化。
這樣的教學設計能充分體現(xiàn)學生學習的主動性，有利于培養(yǎng)學生的口頭表達能力和創(chuàng)新精神，提高學生分析問題、解決問題的能力?？傊?，在品德與社會教學中，明理是重要環(huán)節(jié)，只有注重教學方法的藝術性，教學過程才富有情趣和感染力，學生才會真正接受所講的道德觀點，提高道德認識，并逐步內(nèi)化。
《新版課程標準解析與教學指導》中提到：“品德與社會在充分考慮到現(xiàn)代社會復雜性的同時，面對少年兒童真實的生活世界，積極引導他們比較全面、客觀地認識現(xiàn)實社會?！痹诮虒W中，我們應巧妙地運用藝術性的教學方法來深化教材、挖掘教材，充分利用家庭、社區(qū)、學校等方面的資源，善于把社會中的新信息、新的科技成果、生活中新的問題和現(xiàn)象吸收到教學中去，增強教學內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。更要鼓勵學生主動合作探究，將自己的想法轉(zhuǎn)化為實際行動，學生的生活經(jīng)驗是課程有效實施的基礎，因此，教師應創(chuàng)設真實的生活情境，為學生提供多樣化的生活體驗和社會實踐的機會。如教四年級下冊第7課《誰知盤中餐》這課，老師帶領學生走出課堂，到農(nóng)田中感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞作、看著一顆顆稻谷翻曬、去殼、經(jīng)過一系列工序才成為我們碗中吃著的大米，甚至可以讓學生戴上手套，拿起鐮刀，跨進稻田里割一割稻草……這樣的實踐活動肯定能讓學生切實體會到什么叫“粒粒皆辛苦”。
又如，在教學六年級上冊第四單元《愛護地球家園》，我們可結(jié)合讀本《玩轉(zhuǎn)垃圾分類》開展綜合實踐活動，滲透環(huán)保教育。老師布置任務讓學生在家長的協(xié)助下把家里的垃圾分類并拍照，遇到困惑的物品不知道如何歸類時，還可以在班里向其他同學提出，一起討論解決。要求學生從我做起，以實際行動去進行垃圾分類，并向身邊的人進行教育、宣傳，由一個學生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區(qū)。
再如，教四年級上冊第3、4課《逛商場》和《我是聰明的消費者》時，老師引導學生小組合作，也可與家長一起到超市看看，嘗試購物，觀察商品的不同特征，如“包裝設計”“出產(chǎn)日期”“制造標簽”“成分標簽”“價格”等等，通過小組成員的觀察、比較、討論和資料搜集、整理，學生對商品的了解更加清晰，知道商品是如何分類陳列，如何識別防偽標志，辨別食品的保質(zhì)期，購物的多種付款方式，以及作為消費者應如何維權等。
實踐與行動讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。我們帶學生走出課堂的形式是多樣的，也是需要引導的。針對不同的教學內(nèi)容，教師應采取小組合作、家長帶領、學校集體組織、社區(qū)活動等多種形式，但這也要求教師具有敏銳的觀察力，提供感知不同材料、用不同視覺看問題的機會，為學生提供各種運用學習資料的情境，如思考、作計劃、分享、操作和評價等，幫助學生把在品德與社會課的研究中獲取的事實資料運用到具體情境中。
三、知行結(jié)合，評價導航。
品德與社會課的難處在于如何理解“引導”和“提升”。教師如果只滿足課堂教學活動顯然是不夠的，課堂上的啟發(fā)目的是引導學生走出課堂，實踐探究，實現(xiàn)“從生活中來”，又要把實際生活中對品德與社會的體會和認知帶回課堂進一步深化，樹立正確的人生觀、價值觀，讓所感所想得到提升，從而影響學生，形成積極的生活態(tài)度，又“回到生活中”，在生活中得到進一步發(fā)展，產(chǎn)生知與行統(tǒng)一的教學效果。只有將這兩方面結(jié)合起來，才能真正使道德教育回歸學生的生活世界。
如上述的教學案例，學生經(jīng)過一系列的實踐活動，以小組形式完成自己選定的任務之后，又將自己的成果帶回課堂，與全班的同學一起分享，展示成果，在這個過程中，學生對獲取的信息和他人提出的觀點和問題進行思考，同時尊重并積極回應他人的質(zhì)疑，并幫助他們不斷反思自己的學習和探究過程，修正和改進自己的認識和態(tài)度。因此，從課堂中走出去，在實踐中獲得的認知又將回歸到課堂，互相促進，加深認知。
在這個過程中，教師的指導作用不容忽視，主要表現(xiàn)為：抓準課程與生活的結(jié)合點，尊重學生對問題的認識、對事物的態(tài)度和體悟，發(fā)揮學生學習的自主性，鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。其中，教師需要引導學生進行評價。每一個小組的成果展示結(jié)束之后，其他小組可以進行反饋，表達不同意見或者提出自己的看法，達到小組與小組間互相促進學習的目的；而教師更要進行評價，充分考慮學生的年齡特征和能力現(xiàn)狀，關注學生的個性差異、心理傾向，給出真實、可信、公正、客觀的評價。評價方式上要做到多元化，既包括學生自評、小組互評，又包括老師對小組、個人的評價，更可以讓學生與家長分享自己的成果。通過公開公平、和諧的評價與交流，讓學生取長補短，促進每個人的發(fā)展。
比如，每個單元教學均可結(jié)合《禪城區(qū)小學品德與社會自主“認知·討論·體驗”評價表》進行評價。根據(jù)學生所做的項目，或搜查資料、或模擬表演、或辯論會、或?qū)嵉匦≌{(diào)查、或小記者采訪等，進行自評、師評、互評、家評。在每一個項目的評定中，充分體現(xiàn)教師、學生、家長的參與性，逐漸形成合理有效的評價機制，促進學生思想品德的發(fā)展及良好習慣的培養(yǎng)。
品德與社會課程的核心是引導學生熱愛生活、以積極樂觀的人生態(tài)度融入社會、學習做人。因此，強調(diào)教學內(nèi)容源于生活、教學活動再現(xiàn)生活的最終目的，在于使學生通過自主參與教學活動，在活動中感悟到生活的真諦，感悟到怎樣對待和處理生活中的道德問題，逐漸形成積極的生活態(tài)度，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣的人，為他們今后形成健全人格打下基礎?？傊?，品德與社會課離不開實踐活動，在課堂中獲得啟發(fā)，走出課堂進行社會調(diào)查、互相合作、探究實踐，又回歸課堂加深認識，最終這一切都是為了學生能夠更好地走入社會，開創(chuàng)自己的人生。隨著課程改革的不斷深入，思想品德教師也要審時度勢，想方設法讓學生學會自主、合作、探究，激發(fā)他們的求知欲望，激活他們的靈性，使品德課閃爍著智慧的火花，綻放著生命的色彩和活力，讓品德與社會教學洋溢生命的氣息，讓學生在體驗、感悟生活的過程中自主建構合理的道德認知結(jié)構，做到知行合一。
[1]張茂聰.新版課程標準解析與教學指導：品德與社會[m].北京師范大學出版社，20xx.
[2]佐藤學.靜悄悄的革命：課堂改變，學校就會改變[m].教育科學出版社，20xx.
誠信的教育篇二
首先，鑄造誠信社會風尚，應從娃娃抓起，從青少年抓起。誠信友愛是現(xiàn)代社會生活中每個人立身之本，是學生思想道德發(fā)展的基本要求，也是每一個學校生存、發(fā)展和提高辦學品位的需要。青少年是社會中最有朝氣、最具有創(chuàng)新精神、最易接受新鮮事物的群體，是國家的未來。少年興則國興，少年強則國強，少年有希望則國就有希望?，F(xiàn)在的青少年若干年后將走向社會，他們的信用意識如何，將直接關系到我們民族的生存狀態(tài)。當代學生應該立志以振興中華為己任，而誠信乃是立志的基礎，無誠信則無以立志，即使立志也是空話。青少年求識欲強，可塑性強，是進行誠信教育的好時機，而且，這一時期培育起來的誠信，比較牢固，好堅持，不易蛻變，因而，我們的誠信教育必須從我們的小學生抓起，將學生的誠信教育進行到底。
其次，學校作為學生誠信教育的主陣地，要以開展誠信教育為抓手，要將誠信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。還要將誠信教育滲透到學科教學中，教師在教學中要善于抓住時機，結(jié)合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，教會學生做人，加強德育工作的針對性、實效性，以主動適應社會發(fā)展對道德教育的新要求。
再次，教師的言傳和身教是培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)的兩條重要途徑。從道德教育這個角度來說，身教的功效大大超過言傳。為人師表，率先垂范。各級教育行政部門領導和中小學教職員工要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求學生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風取信于學生、學生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。同時，要加強教師職業(yè)道德教育，通過各項制度建設，將誠實守信落實到全體教師的教育行為上，通過獎懲機制，促進教師做到誠信治教，誠信修己，誠信育人，并通過言傳身教、潛移默化去影響學生，增強誠信教育的實效性。
最后，誠信教育走向社區(qū)、進入家庭。誠信教育要取得實效，僅僅停留在學校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學校誠信教育與社會道德和家庭道德建設結(jié)合起來。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪。現(xiàn)如今孩子誠信缺失，這固然與學校教育的不到位、與社會大環(huán)境的教育有一定的關系，但是在很大程度上源于家庭教育，家長對孩子的誠信教育有著義不容辭的責任。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是孩子受教育的重要課堂。社區(qū)是中小學生生活、學習的重要場所，對中小學生健康成長起著非常重要的作用，學校要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養(yǎng)的提高。
構建和諧社會離不開誠信友愛。共鑄一個誠信社會應該從每一件小事做起，從每個人做起，讓我們每個公民都擁有一張?誠信?名片?！?BR> 誠信的教育篇三
誠信是人類一種具普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。
美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中就突出了“誠信”方面的內(nèi)容。其中一篇課文講述了一則古代中國的故事：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹“最大程度的誠實是最好的處世之道”這句諺語，并且要求學生制作“誠信”的標語，在教室里張貼。
幾年前，美國一所學校的多名學生在完成生物作業(yè)時抄錄了某網(wǎng)站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這些學生的'生物課為零分。這位老師說，第一天上課她就和學生訂下協(xié)議并由家長簽字認可，協(xié)議說，所有布置的作業(yè)都必須完全由學生自己獨立完成，欺騙或剽竊將導致課程失敗。支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。
日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經(jīng)常教育孩子“不許撒謊”，到學校里耳濡染的是“誠實”二字，到公司里“誠信”幾乎是普遍的經(jīng)營理念。
在日本，很多學校的校訓都有“誠信”二字，如東京文京女子中學的校訓是“誠實、勤勉、仁愛”；橫濱翠陵中學的教育方針是“自立、誠實、實行”；泰星中學的校訓是“誠實、品位和剛毅”，校長解釋說，誠實就是對所有人都要以誠相待，有品位最重要的表現(xiàn)就是誠實，因為誠實，所以要一諾千金，以堅強的意志實現(xiàn)諾言。
在日本，誠信教育不是一句空話，而是貫穿學生學校生活的始終。日本學校有一種倫理課，誠實、善良、向上、奉獻、謙讓、名譽、正義是其主要內(nèi)容。日本中小學生每人都有一本道德手冊，名為“心的筆記”，用通俗易懂的語言，記載著各種道德規(guī)范，誠實是重要內(nèi)容之一。7月日本正式實施了學校改革教育法，規(guī)定學生必須參加服務社會的志愿活動。
[1][2]。
誠信的教育篇四
誠信教育對我們來說非常重要，每個人要擁有對的道德觀，誠信教育就能讓你變得更加真實。下面是關于誠信教育倡議書，歡迎閱讀!
同學們：
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。誠，是真誠、誠實;信，是守承諾、講信用。作為三明學院的學生，我們應該銘記“厚德博學”的院訓，以誠信規(guī)范日常行為，誠信做人、誠信處事、誠信學習，把自己塑造成誠信大學生，努力打造誠信校園。為此，我們向廣大同學發(fā)出以下倡議：
一、待人接物上講誠信。待人真誠，在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，杜絕“逢人只說三句話，未可全拋一片心”的交往陋習，在人和人之間搭起彼此信任的橋梁。
二、在處事行為上講誠信。誠信處事，守時守信，言必行，行必果;不追求一己之私，不隱瞞事實真相，不違反文明公約，不做假學歷，不做偽證件。誠信立身，自立自強。做到守約如初，不隨意毀約，積極履行貸款合同，嚴格按期還貸，爭做誠信表率。
三、在學術研究上講誠信。杜絕散布偽科學和不負責任的言論，崇尚科學，反對愚昧無知。端正學習態(tài)度，做到考試不作弊，論文不抄襲。銳意創(chuàng)新，提升素質(zhì)，尊重科學規(guī)律，實事求是，追求真理。
“人無信則不立”，親愛的同學們，誠信是火焰，給人希望，給人溫暖;誠信是明鏡，給人準則，給人借鑒。讓我們都從自我做起，從小事做起，播誠信種子于心中，知榮棄恥，厚以載德，遵守誠信誓言，用崇高的道德理念規(guī)范自己的一言一行，以實際行動帶動周圍的同學，一起加入誠信的隊伍。讓誠信的旗幟在我們手中迎風飄揚，共同塑造三明學院大學生良好的誠信形象!
親愛的同學們：
古人云：人無信則不達。中國是禮儀之邦，講究誠信一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信，作為修身安邦的基石，千百年來一直根植在我們每個人的血脈之中。 因此我們應該把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。為貫徹落實莒南縣教育局13號文件的精神，切實提高小學生的誠信意識，在校園內(nèi)形成誠信光榮，失信可恥的良好氛圍，在此，我代表道口中小少先隊大隊部向全校同學發(fā)出如下倡議：
1、提高自身道德修養(yǎng)，樹立誠信觀念
加強誠信教育，是小學生健康成長的.基礎，是維護學校正常教學生活秩序的重要保證。人生路漫漫，我們會得到許多，也會失去很多，但誠信——人生立身之本，卻是應當一生謹記的。
2、從身邊事做起，爭做誠信少年
講究誠信并非空話，它需要我們切實地從身邊小事做起。當前，社會上有一些人不守誠信，欺騙欺詐等現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些不良的社會現(xiàn)象也侵蝕著校園。從身邊事做起，誠信做人，是我們作為當代小學生的做人之根本，立業(yè)之根基。
同學們，讓我們每個人像愛惜生命一樣，珍愛自己的誠信，做一個誠實的人。讓我們趕快行動起來吧!不要讓誠信只出現(xiàn)在紙上，應該讓誠信成為我們的口頭嬋。要讓它活躍在我們心中，讓我們做誠信的主人。這樣，我們才能成為21世紀“德能皆備”的人才，我們的祖國建設才能如日中天，欣欣向榮。
誠信的教育篇五
“一方有難，八方支援”，在這樣的日子里，我想對您說聲：“我愛你！”
“資助助我成長”，這是對您最真摯的感謝，每當我聽到這個名字時，都會心潮澎湃，激動得不得了。這是我們的一種傳統(tǒng)美德，我們應該發(fā)揚，這種傳統(tǒng)是值得我們每一位公民去傳承的。
資助助我成長。我們的祖國是一個歷史悠久的文明古國，我們的祖先為了祖國，奉獻了許多，但是，我們現(xiàn)在的生活條件好了，我們要好好學習，長大為祖國做出一些貢獻，報復你們的祖國，這樣，你們就不會再傷害我們了，你們的.祖宗就不會遭受受到欺壓！這是我們的責任！
資助助我成長，我們就不會像您一樣受欺負，而是學會感恩，學會做人，學會做事，這樣，你們的就不會再受到欺壓了，這樣，你們的就會越來越強大，越來越富強！這樣，你們的就會越來越繁榮昌盛！我們的也會越來越美麗富強的！
資助助我成長，讓我在學校里快樂成長，在家里快樂成長，這樣，你們的就會越來越富強！這樣，你們的就會越來越好！
資助助我成長，我成長，我成長，你們的也會越來越富強的！
誠信的教育篇六
大家早上好。
很高興有這個機會，和大家一起來探討這樣一個話題，誠信教育。
春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。
同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400多年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。
周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博寵妃一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到。結(jié)果幽王*自刎而褒姒也被俘虜。
一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，失信于民。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。
由此可見，誠信對于一個國家的興衰存亡都起著極為至關重要的作用。
而中國目前的信用缺失問題非常嚴重。中國企業(yè)每年因不誠信問題，造成的損失高達幾千億元人民幣。
不誠信的現(xiàn)象不僅僅存在于企業(yè)界，政府不誠信、專家教授不誠信、媒體不誠信、公眾不誠信等問題也廣泛存在。
拿企業(yè)不誠信來說，三鹿集團是國家重點龍頭企業(yè)，20xx年其品牌價值被福布斯雜志評定為149.07億元，而就是這樣一個優(yōu)質(zhì)企業(yè)，卻因為三聚氰*不誠信事件，在不到一年的時間內(nèi)，宣布破產(chǎn)。
如果我們長期生活在這樣一個缺乏誠信的社會中，我們便失去了安全感，失去了生活的快樂，加重了我們的精神負擔，也讓我們的交際成本大大增加。
為了建設。
誠信社會，為了我們生活的更加開心，我們每個人都有責任做一個誠信的人。
當然，做一個誠信的人，我們會有更多的收獲。
現(xiàn)代生活的競爭激烈，大家為了搶奪有限的資源和財富，就有人采用坑蒙拐騙等不誠信手段，獲取短期收益。表面上看，他們是賺了，但長期來看，他們不僅失去了朋友，失去了客戶，也失去了做人的價值和快樂。
誠信的教育篇七
同學們：
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。誠，是真誠、誠實；信，是守承諾、講信用。作為三明學院的學生，我們應該銘記“厚德博學”的院訓，以誠信規(guī)范日常行為，誠信做人、誠信處事、誠信學習，把自己塑造成誠信大學生，努力打造誠信校園。為此，我們向廣大同學發(fā)出以下倡議：
一、待人接物上講誠信。待人真誠，在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，杜絕“逢人只說三句話，未可全拋一片心”的交往陋習，在人和人之間搭起彼此信任的橋梁。
二、在處事行為上講誠信。誠信處事，守時守信，言必行，行必果；不追求一己之私，不隱瞞事實真相，不違反文明公約，不做假學歷，不做偽證件。誠信立身，自立自強。做到守約如初，不隨意毀約，積極履行貸款合同，嚴格按期還貸，爭做誠信表率。
三、在學術研究上講誠信。杜絕散布偽科學和不負責任的言論，崇尚科學，反對愚昧無知。端正學習態(tài)度，做到考試不作弊，論文不抄襲。銳意創(chuàng)新，提升素質(zhì)，尊重科學規(guī)律，實事求是，追求真理。
“人無信則不立”，親愛的同學們，誠信是火焰，給人希望，給人溫暖；誠信是明鏡，給人準則，給人借鑒。讓我們都從自我做起，從小事做起，播誠信種子于心中，知榮棄恥，厚以載德，遵守誠信誓言，用崇高的道德理念規(guī)范自己的一言一行，以實際行動帶動周圍的同學，一起加入誠信的隊伍。讓誠信的旗幟在我們手中迎風飄揚，共同塑造三明學院大學生良好的誠信形象！
倡議人：xx。
日期：20xx年xx月xx日
誠信的教育篇八
在實施誠信教育的過程中，首先要針對學生道德實踐中的錯誤認識和行為，有的放矢地進行教育，如有些學生認為做錯事情的時候，自己能夠主動承認就是誠實的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現(xiàn)，教師在教育時要深挖產(chǎn)生這種錯誤認識的根源，利用學生熟悉的事例，通過學文明理，使學生知道什么是真正的講義氣，而他們所認識到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯誤，是袒護，是包庇，是最不講義氣。其次，針對現(xiàn)在學生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，要及時進行教育引導，結(jié)合課文教學、典型事例，辨析討論，讓學生明確什么該做，什么不該做，真正讓誠信成為時時、事事、人人的行為準則。
一是起點要低。
小學生涉世不深，心底純潔，沒有復雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗，一些唯天下至誠，唯能盡其性之類的道理對于他們來說實在晦澀難懂。因此，教育時，應根據(jù)他們的年齡和心理特點，比如，以“不說謊話，做個誠實的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自己的錯誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，從小養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
二是內(nèi)容要實。
誠信教育要從小事抓起，抓點滴，才能知微見著。在我們的.小學教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經(jīng)驗，是他們喜聞樂見的。我們可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠信教育。當教師根據(jù)教材舉征引申、補充事例時，也需要著眼于學生的生活實際，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，特別是用學生身邊的鮮活事例來進行教育，以產(chǎn)生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”，這樣往往會收到事半功倍的效果。對于不食人間煙火的超凡脫俗式的空洞說教，更應當廢棄。
三是針對性要強。
四是要循序漸進。
在進行誠信教育時，應根據(jù)班級情況、學生年齡特點，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標的遞進性，低年級以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。
誠信教育是提高小學生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個人應該立足于學生實際，結(jié)合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，為新世紀培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。
中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。誠信實際上是一個人對自己言行負責任的論理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括誠和信兩個方面。誠主要指忠誠老實，誠懇待人；信主要指取信于人，信任他人。對小學生的誠信教育，應以《新課程標準》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，科學、扎實、有效地進行，下面結(jié)合實際工作經(jīng)驗，談一些點滴體會。
誠信的教育篇九
大家好!
古往今來，誠信一向都是十分重要的品質(zhì)。孔子說過“人而無信，不知其可”。曾子每一天都在反省“與朋友交而不信乎”，子夏也認同“與朋友交，言而有信?！笨梢姡\信是多么重要!
可是，不想守信用的念頭也會時不時閃此刻我們腦海，一不細心就會造成大禍。人皆有過，我也有一次差點不守信用。
“下節(jié)課必須不能請假，你們能做到嗎”下課前，舞蹈教師問道。“能?！蔽腋胶椭卮鸬?。心里對舞蹈教師所說的話一點都不在乎，只想早點回家休息。
小孩子都喜歡玩。我在星期四就把周末安排得滿滿的。晚上，我在手舞足蹈地給媽媽講我的周末計劃，仿佛已經(jīng)到了周末，我就在和同學歡快地玩著。捉迷藏、猜謎語、抓人……趣味的游戲一個接一個。嗯……那天他們會說什么我該怎樣反駁和“刁難”他們呢?空想是沒有用的，我索性翻出紙和筆，做起攻略來。突然，媽媽臉一沉，把我從極樂世界中拉出來：“你周末還有舞蹈課呢?！蔽覞M不在乎地回答：“不是能夠請……”還沒說完，一個畫面浮此刻我的腦海里：舞蹈教師強調(diào)著下節(jié)課不許請假，同學們齊刷刷地回答：能做到。假若我請假了，那豈不是不守信了但跟同學們一齊玩又舍不得放棄。
紛亂的思緒掀起了我心中的波瀾，我的內(nèi)心就像熬著一服中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味。去玩嗎可那就等于向舞蹈教師失信了。但練舞那么痛，真的要去嗎?去玩，失信的后果可嚴重了：可能會因落下這重要的一節(jié)課而不能表演了。但真的要放棄和同學去玩嗎?真的要放棄自我辛苦整理的資料嗎?并且不去玩會使一些同學不搭理我了。唉，表演和友誼不可兼顧，但對我來說兩者都很重要。到底該怎樣辦呢?怎樣辦呢?我的腦子像有一團亂麻，剪不斷，理還亂。
唉，不好選啊!看書吧。打開《名人故事》，莎士比亞的失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自我。愛默生的誠實的人必須對自我守信，他的最終靠山就是真誠等關于守信的名言不斷映入我的眼簾。還有名人的守信故事：一位美國負責看守棉花的衛(wèi)士，不管他人給多高的酬金，他仍然緊記著諾言，不將一袋棉花偷偷調(diào)賣出去，哪怕是在瑞士的兒子生病需重金的時候。戰(zhàn)爭結(jié)束后，衛(wèi)士不但得到了賞識重用，他的上司還獎勵了他一匹快馬和一萬美金讓他給他的兒子看病。合上書，我明白怎樣做了。我推掉了同學的邀請，決定守信去上舞蹈課。
誠信是金，誠信是立人之本!讓我們一齊堅守誠信;讓誠信伴我們成長每一天;讓我們牽手養(yǎng)成守信的好習慣。
謝謝大家!
誠信的教育篇十
親愛的同學們：
為了加強文化建設，進一步提高我校學生的道德素質(zhì)，
展現(xiàn)誠信學子的精神風采，積極開展建立“精神家園”的活動，學校政教處在全校學生中倡導并開展了“明禮〃誠信”主題教育活動。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，具體表現(xiàn)是：舉止文雅，用語得當，謙虛謹慎，豁達大度，嚴于律己，寬以待人，相互尊重等?！罢\”、“信”是一個人道德修養(yǎng)的底線，是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德。
歷史在發(fā)展，社會在進步，誠信的品質(zhì)愈顯重要?？山陙恚\信卻漸成為社會里一種正在流逝的道德資源。為此，我們向全校同學發(fā)出倡議：
2、我們要把學校提出的“誠信教育”的精神深入貫徹、落實到我們?nèi)粘５纳顚W習中去；
誠信從你我做起，從身邊做起，從小事做起，在一點一滴中積累，不斷培養(yǎng)自己良好的行為習慣，提升自己的思想素質(zhì)和道德水平，為我校的文化建設，精神家園建設貢獻力量。愿同學們都來打造學校精神，做誠信的好學生，做光明磊落的筵中人。
倡議人：
日期：
誠信的教育篇十一
同學們：
誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人必須遵守的道德規(guī)范。國家守信會得到人民的擁護，領導守信會得到人民的愛戴，一個人守信會得到人們的信任。為了能夠為我校的誠信建設作出我們的貢獻，校團委向同學們發(fā)出如下倡議：
一、說話、做事要實事求是，言行一致，人前人后一個樣。
二、不說假話、謊話、空話、大話，不弄虛作假，不欺騙老師、家長、同學，不搞假簽名，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。學習要踏實，不能不懂裝懂。
三、答應別人的事就要盡力做到，沒能做到要及時說明原因，表示歉意，自己無法辦到的事不要允諾別人。
四、未經(jīng)主人允許，不隨便動用他人的東西，借東西及時歸還。
五、拾到錢物及時送還失主，找不到失主時要主動交公。
六、有了錯誤要勇于承認，做了錯事要及時改正，不隱瞞自己和他人的錯誤，不能為了顧面子而將錯就錯。
七、向同學、家人、鄰里宣傳古今中外、社會上“誠實守信”的人物和典型事例，營造人人都來說實話、講信用的道德氛圍。
八、提高自身防騙、自衛(wèi)的能力，敢于同欺詐行為做斗爭。
九、大力宣傳本班、本?！罢\實守信”的好人好事，嚴格要求自己，爭當“誠信標兵”。
親愛的同學們，讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根我們每個人的心靈，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布衡中的每個角落，讓新世紀的衡中更加輝煌燦爛。
誠信的教育篇十二
一、強化組織領導，提供組織保證。
學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。20__年9月，迅速成立了以校長為組長，黃月嫦、胡志愿為副組長，政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網(wǎng)、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據(jù)1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師;說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè);不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢;勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：
1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。開展的活動有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的.好公民》等專題教育活動。
2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目;以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演;四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽;低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努力提高教育質(zhì)量。從學校工作出發(fā)，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度;結(jié)合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生;在學科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進，今后的工作一定會更上一層樓。
誠信的教育篇十三
老師們、同學們:
大家早上好！今天我演講的題目是“誠信伴我而行”。 《莊子》有這樣一個小故事：尾生與女子期于橋下，女子不至，水至，尾生抱梁柱而死”
誠到永遠”的大旗，最終成為世界知名品牌?？梢娬\信是企業(yè)發(fā)展之本。 20xx年9月1日開始實行的《中小學生守則》增加了誠信的條款，要求中小學生“誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心?！蔽覀儗W校也從去年開始給每一個同學建立了誠信檔案，記錄大家的不誠信的行為。這都是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。 一個學生不守誠信，將會養(yǎng)成不誠實的壞習慣,將來步入社會必然要跌跟頭。一個失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。只有以誠待人，才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會讓人心境開闊，心情愉快，會有種成就感，滿足感。不可否認，在我們同學們身上，還存在很多不誠信的行為，我們不妨舉幾個例子：有的同學在父母面前信誓旦旦，表示要努力學習，而到了學校則懨懨欲睡、萎靡不振，甚至逃學曠課，拿著父母的血汗錢，打游戲、泡網(wǎng)吧；有的同學面對老師的勸導，連聲稱是，殊不知心里卻打著自己的小算盤，課堂上做小動作、說閑話、吃零食，依然故我；平時學習不用功，考試時抄襲作弊，換取一時的成績；對待同學言行不一、欺騙他人的情況時有發(fā)生這些行為，與一名合格中學生的要求格格不入，與我們的成人成才的目標背道而馳。大家一定都聽過“狼來了”這個故事，從這個簡單的故事中，我們都懂得做人要誠實守信的道理。一個學生不守誠信，將會養(yǎng)成不誠實的壞習慣,將來步入社會必然要跌跟頭。一個失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。因此，我們要做到以誠待人，只有這樣才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會讓人心境開闊，心情愉快，會有種成就感，滿足感。
沒有誠信，看似堅實的大道，可能就有陷阱，看似美麗的花朵，可能長滿毒刺；沒有誠信，可能招致“狼來了”的可悲下場；沒有誠信，可能經(jīng)濟蕭條，國運衰敗。同學們，誠信不僅僅是一種傳統(tǒng)美德，更就成為我們當代中學生追求的時尚，“言必信，行必果”，讓我們做一個誠信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功！就讓誠信伴我們而行，相信我們的中學時光會更加充滿意義，我們的人生會更加精彩！ 謝謝大家！
誠信的教育篇十四
親愛的老師，親愛的同學：
大家好，我是經(jīng)濟管理專業(yè)的吳嶼寧，今天我參選的是十佳大學生的其中一項“誠信守禮”。
我記得小時候聽過這樣一則故事《狼來了》。故事中的那個孩子多次說謊，說狼來了，大人們幾次上當，后來狼真的來了，結(jié)果他大聲叫喊，大人們卻不理他，以為他還是說謊，結(jié)果羊被狼吃了，自己也差點兒被狼吃?？梢娬\實是多么重要啊！每次同學邀請我去玩，我都會準時準點的到達集合地點，不去就打電話通知。只要有人來到我家，我就會熱情的打招呼、招待他們。別人幫了我，我就會說謝謝。我傷到了別人，就會說對不起。
誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我做人的基本守則。有了誠實，人與人之間就能和睦相處，有了誠實，才能彼此信任。小學生守則第十條告訴我們，要誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。我們每一個人都要做一個誠實的人，比如：說到做到、不隱瞞、不說謊、實事求是。學校里經(jīng)常發(fā)生的一些案例，是足以說明我們小學生與小學生是因為不誠實或沒禮貌而發(fā)生爭吵的。人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任?？磥硪粋€人的誠實確實很重要啊，這不光對是自己人格的尊重；還能贏得別人的信任，對別人也有教訓。
誠實不僅需要鍛煉，而且需要努力，不光口頭上說說而已，而是要用行動來證明。我的班級里有個同學叫楊翎曦，每到周末，她都會約我去打羽毛球。雖然我喜歡周末在家里看書，但是答應同學的事，我從不馬虎，每次都能準時到達相約的地點。因為我誠實守信，因此有了許多好伙伴。
誠信的教育篇十五
親愛的老師、同學們：
大家上午好！
今天我講話的題目是誠信無價。
誠信是什么？誠信就是誠實、守信。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實是指言行一致，表里如一。不會弄虛作假，吹牛奉承；守信是指說話，辦事講信用，說到做到，不撒謊騙人。你是一個講誠信的人嗎？希望大家的回答是誠實的。同學們聽過“狼來了”的故事嗎？從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命?。 ?BR> 農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃和許多羊都被狼咬死了。
故事中的放羊娃就不是一個講誠信的孩子?！袄莵砹恕钡墓适?，就是要人明白，說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。然而我們中的很多同學就像這故事中的放牛娃，有些同學不愛做家庭作業(yè)，為了逃避責備而編造一些五花八門的謊言欺騙老師，或拿別人的作業(yè)冒名頂替，甚至有些同學裝病不來學校，騙家長幫他請假。有的同學自身存在有一些壞習慣，比如上課走神，罵人，打架，不按時完成作業(yè)等，老師每次找其談話時，他們只是很快便向老師做保證，今后改掉壞毛病，但卻絲毫沒有改，依然我行我素，最終失去了老師信任。
有的同學愛隨便拿別人的東西不還，當別人問他時卻死不承認。還有一些同學經(jīng)常借學校收費的名義跟家長要錢，今天收試卷費，明天收水費，后天收保險費，要來的錢都用來買零食玩具，讓家長誤認為學校總是亂收費，從而給家長和學校制造了矛盾。想過沒有，這些同學失去了人生最寶貴的東西——誠信。
在我們身邊還有很多類似的例子，同學們，你身上存在這樣的缺點嗎？如果有，希望你能夠把它改掉！每個人都或多或少的有過不講誠信的時候，但是只要你認識錯誤，努力改正，你還是一個誠信的人！大家想做一個誠信的人嗎？在這里我向大家提三點要求：
（一）誠實待人，以真誠的言行對待他人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。
（二）做到守時、守信、有責任心。不輕易許諾，答應或承諾的事情一定要努力做到。如果做不到，要向別人說明原因，取得別人的原諒。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
（三）遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
同學們，請記?。赫\信無價！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，（大家一起跟老師說）在家里做個誠信的好孩子，在學校做個誠信的好學生，在社會做個誠信的好公民！
誠信的教育篇十六
是否聽說過這樣一句話：“失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時也在獲得?！蔽沂チ耍搏@得了。但我獲得的是無奈，因為我失去的人生最寶貴的東西———誠信！
有一個少年，他有許多毛病。他上課走神，下課就亂炸。就算鉆進被窩里還在說著一些無聊的話。他抽煙，罵人，打架……終于，有一天，他的班主任找到了他。對他說出了他的種。種惡習，并勸說他努力改掉。他很快便向老師做了保證。老師見他決心已下，便不再說什么。時間稍縱即逝，可是他并沒有改，依然我行我素。直到有一天，老師又一次找到了他，用朋友般的口吻再次規(guī)勸了他。他又堅定的答應了，但仍沒有履行自己的諾言。終于老師再一次找到了他，很嚴厲的說：“你怎么還沒有改？”他無話可說，只是默默的低下了頭?！斑@次你不必向我保證什么，你也已經(jīng)沒有權利向我保證任何事情了，因為你失去了人生最寶貴的東西?！比缓笤诩埳瞎ふ膶懴铝藘蓚€字“誠信”。
我們都讀過《中彩那天》，父親的誠信打動每一個人，母親的一句話也感動著我——“一個人只要活得誠實，有信用就等于有了一大筆財富！”這可不是嗎？誠信勝于一切，有了誠信，你的生活就會光彩有力！
誠信是春天的花朵，只有開了花，才能結(jié)出累累碩果；誠信是泥，沒有了泥，就沒有堅固的大樓；誠信是水，有了水，植物才會茁壯成長。
跋踄在人生的路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗路上，讓我們踏著誠信的足印，背好誠信的包袱，勇往直前、永不止步。只有這樣人生路上的步子才會堅實、平穩(wěn)！我們也希望明日的誠信之花能更加絢麗綻放。
這時，我無意間讀到了泰戈爾的一句名言：“如果你因失去太陽而流淚，那你也將失去群星。”霎時，我明白了這樣一個道理：失去太陽，可以欣賞群星，失去綠色得到的是豐收的金秋，失去了無憂的童稚，我們走進了成熟。
于是，我告訴自己，曾經(jīng)失去了誠信，我也必然要找到了新的自我———具有誠信的我！
誠信的教育篇十七
這個月是誠信教育月，班里組織了這么一個教育宣傳活動。今天站在這里我代表130的全體成員，針對活動主題和活動要求做一次演講。為什么是我呢好理解，所謂殺雞焉用宰牛刀，這么一個小小的演講理所當然也就由我這小將出來亮亮相。因為以下文字并非是百度里面的點擊物，所以不具備權威性和普遍性，僅僅只是個人的觀點和見解，因此呆會兒說的不好請不要扔我，也不要砸我，你們要做的就是：鼓勵我！
現(xiàn)在切入正題，我今天要講的是：文明成人，健康成才，和諧成功。總結(jié)下來就是如何做個成功人。我想如果我說在座的各位都是人應該沒人會反對吧但是如果我說在座的各位將來都會做個成功人，那不要說別人，我自己就反對。不說別的，就說今天這三個主題，也未必有人敢保證能完全做到！
首先是"文明成人".大家知道，中華民族向來是個講究文明禮儀的民族，無論是什么時候，放在什么地方，那都是以禮服人的。所以，作為中華民族的一份子，本著維護國家形象，捍衛(wèi)國家尊嚴的想法，我們更應該自覺地做文明人，講文明話。從小老師就教我們要講文明，懂禮貌，做一個受歡迎的人，說白了那叫"有禮".然而，一些覺悟不高的人并沒有聽從老師的話，平時話一出口就知道是沒有經(jīng)過精加工的，滿口的粗話臟話，歪禮斜禮，搞不好你吃點虧還會被他們打一頓，就沖他們的嘴和拳頭，還有誰敢跟他們接觸呢這種人的行為簡單說來就叫"無禮".不過最嚴重的要數(shù)下面這群人，根本談不上什么覺悟，壓根就把老師的話當耳邊風，平時行為不檢，對女的又毛手毛腳，這種人在各地區(qū)的監(jiān)獄里多的是，我們給他們的行為簡單的定義為"非禮".由此看出：從"有禮"到"無禮"再到"非禮",雖然只是一字之差，但其結(jié)果絕對不是幾個字的差別就能說清的，這就充分說明了做文明人的重要性。至于具體怎么做，我想作為大學生應該都清楚，我在這里也沒有資格教你們怎么做，只是舉一下利害關系來和大伙探討研究一下。
接著是"健康成長".很明顯，這里所說的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括心理健康等。對于生理健康我也不必多說，自己的身體自己把握，我要說的主要是心理方面的健康。大家知道，現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，因此對我們每個人來說，各方面的壓力都比較大，也就導致了許多人的心理發(fā)生了扭曲，甚至出現(xiàn)"變態(tài)"的現(xiàn)象。為了避免這種事情的發(fā)生，就要求我們在任何困難和挫折面前都要學會及時調(diào)整自己的心態(tài)。
不要因為自己長的胖而把墻給撞，也不要因為自己長的丑而去跳樓，這些都是沒必要的。人們向來就把"在哪里跌倒就在哪里爬起"這句話視為真理，然而我想說的是：我們不能老是"思維定式".對我來說這個世界沒有絕對的真理，適合自己的，不管是什么方法什么話都能成為真理，在哪里跌倒為什么就不能在那里躺下，歇一會，養(yǎng)足精神，明確方向后再爬起來呢老是跌倒爬起，跌倒爬起有時并不說明勇敢，只會顯得你無知，只會讓你越跌越傷，直到最后連爬起來的力氣都沒有了，到那時，你就會變得氣餒，絕望，長期下來，你的心理就會出現(xiàn)問題。說到底，這些問題都是自己用錯了調(diào)整的方法所造成的。再看看那些成才的人，哪個不是在困難和挫折中走出來的呀，如果他們沒有健康的心態(tài)，沒有好的調(diào)節(jié)方法，那么他們早就被困難困死，被挫折挫死了。今后，我們還將面對不同的困難和挫折，所以，擁有一個健康的心態(tài)，才是我們成長所必需的，否則，心態(tài)不健康你可能又會走上"無禮"和"非禮"的道路，那么我前面說的這么多就全變成了扯淡。
最后就是"和諧成功".我想，如果你做到了以上兩點，那么你離成功也就不遠了。但是大多數(shù)人的成功不是光靠個人的力量就能獲得的，有時還需要別人的幫助，團隊的合作。這時你就必須學會與他們建立起和諧的關系，要充分發(fā)揮好團隊精神，只有這樣才能合作愉快，獲得成功。就拿我們這次的實訓來說，它本身就是一個團隊合作的過程，作為組長，你有什么決定有什么想法都必須和組員進行討論，只有全部通過才能實施，否則難免有人會不服氣，時間一長就會產(chǎn)生抵觸心理，試問，在這種情況下，團隊以后還能更好的合作嗎當然，作為組員，也應該積極配合組長的工作，不要故意挑三揀四，吹毛求疵。組長有困難要幫，沒有困難制造困難也要幫，當然，這只是一個玩笑。意思是說只有在互相幫助，互相謙讓的情況下，團隊才能和諧的搞好合作關系，才能更好的取得成功。
我今天要說的就是這么多，不管說的好不好，合不合你們的口味請大家都仔細的想一想，我也算完成任務了。
篇三：誠信與我們的心靈同在。
首先，我想說，我們很幸運，也很奢侈，因為誠實的空氣將你我包圍，踩著充滿了信用的氣息，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號在城市的上空中回蕩，曾經(jīng)在莊嚴的國旗下，我們高喊："誠信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動證明誠信在我們心中".那里的我們是富有的，這種富有不僅僅是當時難得的勇氣，更是我們深植心中的信念？？誠信與我們的心靈同在。此刻就在這真誠的氛圍中，我想與大家共同彈奏一曲誠信與靈魂的諧奏曲？？？《誠信與我們的心靈同在》。我校的誠信教育在這秋風蕭瑟的季節(jié)里又展示出了旺盛的生命力，站在利益的天平中稱量，這是一個多么廣博，多么令人向往又引以為自豪的話題。
拾金不昧者在我們的校園不斷涌現(xiàn)，誠信為本，同學之間以誠相待，團結(jié)互助之風已日漸濃重，誠信教育洗滌著我們的心靈，誠信將伴我們奮然前行！在誠信光芒的照射下，我們會顯示出高大挺拔的身影。在走向社會的路途中，我們會挺直腰板高昂著頭迎接生活，因為我們無所擔心，無所遺憾，在現(xiàn)實的口袋里，已經(jīng)有一兜滿滿的誠信的碩果在為我們祝福，給我們力量。我們有競爭的優(yōu)勢，有出淤泥而不染的資本，有昂首挺胸的勇氣。
這就是誠信的力量，這就是誠信的偉大。同學們，請用這無窮的力量，在你前行的道路中披荊斬棘，讓你的人生從此光明，從此于眾不同！
誠信的教育篇十八
各位領導、老師們：
我鄭重承諾：
一、積極參加“樹標桿、找差距、比學趕超再創(chuàng)輝煌”辦人民滿意教育活動。深刻領會當前的教育形勢，和自己肩負教育責任。
二、我的標桿教師是同年級同學科的劉治發(fā)老師，我與標桿教師的差距是：
1、教學名次的差距相差1個名次，平均分差距3分，及格率差距5％，優(yōu)秀率差距13％。
2、形成差距的原因分析：
與劉老師相比，思想上雖積極上進，但有時懶散。教學方法方面，雖然積極備課，認真學習教育理念，但是理論聯(lián)系實踐還做得不夠好，對后進生關注不夠。今后關鍵是繼續(xù)向標桿學習，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，多關注后進生，做后進生的好朋友，促使其盡快轉(zhuǎn)化，盡快成為中等生或優(yōu)等生。
新的學期，我要鄭重承諾，我的教學成績最低要達到保住原有名次，力爭取得第4名，或更高名次。平均分要上一個臺階、及格率力爭達到100％、優(yōu)秀率爭取超過43％，為達到這一目標，我將努力參加各項業(yè)務培訓，認真鉆研教材，不斷提高課堂教學質(zhì)量，爭取達到以上目標。
四、家長滿意度（95%以上）承諾及措施。
在教給學生知識的同時，教給學生做人的道理，積極聯(lián)系學生家長，做到學校、社會、家庭三結(jié)合。關心愛護每一名學生，不讓一個學生掉隊，讓家長放心、滿意。
五、若完不成承諾目標任務，我自愿在全校教職工會議上作出檢查和說明，并接受中心校的任何處理。
承諾人：xxx。
20xx年4月15日。
誠信的教育篇十九
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家早上好！
今天我們的主題是——誠信。先給大家介紹一則小故事。有一天，電視上突然閃現(xiàn)出這樣一個畫面：一個家伙正面帶微笑的親吻一頭驢的屁股！觀眾們還沒有反應過來，電視上就說了，那個親吻驢屁股的家伙正是nba的老牌球星巴克利，起因是：他曾誓言，說新加盟nba的中國籍球員姚明，如在今后的比賽中，能單場得分超過二十分，他就去親吻姚明的屁股。在巴克利的球迷看來，這不過是一句戲言。但當姚明真的為休斯敦火箭隊拿下三十分后，巴克利即告知媒體，說他決定去親吻姚明的屁股，是以兌現(xiàn)諾言。且不說姚明是nba的小字輩，就是他所接受的儒家文明，也不允許他去開那樣的國際玩笑。在姚明不愿“奉獻”屁股的情況下，巴克利變通的跑到鄉(xiāng)下，花五百美元買回一頭驢，在媒體的監(jiān)視下，親吻了那頭驢的屁股。
同學們，我要說的是巴克利的這種行為正是誠信的行為！何謂誠信呢？忠誠老實，言行一致為誠；遵守諾言，說到做到為信。古今中外，有關誠信的故事不勝枚舉。尾生之約讓我們感動至今；曾子殺豬告訴今天的父母教育孩子要講誠信；季布一諾千金和《狼來了》更是我們耳熟能詳?shù)恼\信故事。有了“誠信”，商鞅的變法得以功成名就，劉邦的約法三章得以千年傳為美談；沒有“誠信”，尼克松在“水門—事件”中被—迫引咎辭職，克林頓也因在緋聞案中撒謊而險遭彈—劾。
樹立道德之新風，立誠信之根基是當代學生義不容辭的責任?？荚嚥粌H是檢查教師教學效果、學生學習情況的評價手段，還是一種讓我們也于正確評價自己、勇于承認學習上失誤和不足、嚴于自我約束的考驗。為使全校同學共同培養(yǎng)自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚品格、堅決掏考試作弊歪風，“一次考試不及格你還有許多機會，一次考試作弊將推動一切機會”！同學們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學校紀律、違反公平競爭的行為。雖然一時的作弊有可能使你跨過及格線，有可能使你取得暫時的較好成績，但是一次不文明、不誠信的行為葬送的卻是你的尊嚴、形象和榮譽！
同學們，讓我們大家行動起來，互相提醒，互相督促，營造一個健康、清潔的考場考風，為促進我校的學風建設盡自己的一份力量！
莘莘學子，誠信為本，就讓我們誠實面對自己，守住內(nèi)心的一份堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠信答卷，為學校的學風建設共同努力，為來嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線，營造“勤奮進娶持之以恒的學風”。
誠信的教育篇二十
老師們，同學們，早上好！
我們都知道，考試作為一種評價手段，歷來是檢測教育教學質(zhì)量、檢驗學習效果以及選拔、培養(yǎng)人才的重要手段。因此，考試就特別需要“公平”與“公正”。只有過程的公平才能保證結(jié)果的公正，才能保證評價的真實可靠，因此，這就需要我們以誠信做保證。
何謂誠信？誠是誠實、誠懇、真誠；信是信用、信譽、守信。
就個人而言，誠信是一種人格力量的象征，是一種自我約束的品質(zhì)，它顯示著一個人的高度自重與尊嚴。
對于學生而言，誠信賦予考試更多的意義。誠信考試不單是對我們學習質(zhì)量的檢測，也是公平競爭的前提和必要條件，更是責任感的體現(xiàn)，是道德水準的體現(xiàn)，是對我們?nèi)烁竦囊环N考驗。因此，我們可以這樣說：檢測誠信的意義要遠大于檢測教學質(zhì)量的意義。因為，質(zhì)量是顯性的，而誠信則在我們心中。
毫無疑問，考場作弊是典型的個人誠信缺失行為。也許有人認為：“作弊是小事，被抓了自認倒霉；沒有抓住，就撿了便宜”，可我們要說，“勿以惡小而為之?！比绻J為考試作弊、抄作業(yè)是小事，那么這樣的“小惡”將會漸漸成為性格中最頑固的一部分，當你帶著這種“小惡”習氣走上社會的時候，當這樣的人物充斥我們周圍的時候，我們的生活也許不再陽光明媚。
有一名在德國求學的中國留學生，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但求職卻屢屢受挫。當他得知原因竟是自己信用記錄上的三次公交車逃票處罰記錄時，他質(zhì)問道：“為了這點小事，你們就放棄一個人才？干嗎那么較真？以后改還不行嗎？”
德國某公司的人力資源部經(jīng)理回答道：“我們并不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家后的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補了票。但此后，你又兩次逃票。此事證明了兩點：一、你不尊重規(guī)則，不僅如此，你擅于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；二、你不值得信任，而我們公司的許多工作是必須依靠信任進行的，所以我們沒有辦法雇傭你，可以確切地說，在我們國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇傭你的公司，因為沒人會冒這個險的?！?BR> 微軟中國研究院院長李開復也說：“對一個公司來說，首先是言而有信，第二才是才干。有才干而不取信，給公司帶來的損害比能力差的人更大。”
可見，誠信對于每個人至關重要。一個有良好信譽的人，就可以受人尊重地通行于社會，信譽就是你的通行證。相反，只要你敢一次不講信用，透支誠信，你就會失去許多許多的機會。因此，誠信不僅是一種聲譽，也是一種資源，更是一種財富。
同學們，對待期中考試，我們要認真準備，更需要調(diào)整心態(tài)，從容面對?！柏M能盡如人意，但求無愧于心?！薄胺謹?shù)誠可貴，人格價更高”。我們相信，當你手捧著充滿“誠信”的答卷，面對老師、面對父母時，他們一定會因你擁有“誠信”的品質(zhì)而驕傲，同時，你也會為自己感到自豪！
最后，我衷心祝愿同學們在期中考試中取得優(yōu)異成績，同時，也交出一份展現(xiàn)如初人應有品格的完美答卷！我的講話完了，謝謝大家！
誠信的教育篇一
課程改革的基本理念之一是“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。隨著課堂改革的不斷深入，品德與社會教學應注重課內(nèi)外的有效結(jié)合，鼓勵和引導學生走出課堂，探究實踐，提高品德與社會課堂的教學效果。因此，品德與社會課要注重學生課內(nèi)課外互相結(jié)合、互相促進。課堂上激趣引思，讓學生熱情洋溢、充滿靈氣地走進文本，通過小組合作、討論探究、質(zhì)疑學習，達到知情、明理、導行的教學效果；課外能學以致用，通過小組觀察、調(diào)查、分享評價來培養(yǎng)學生團體的合作和競爭意識，激活學生靈性，使知、情、意、行得到有機的整合，讓品德課閃爍著智慧的火花，綻放著生命的色彩和活力，讓品德與社會教學洋溢生命的氣息，讓學生的核心素養(yǎng)得到提高。
知行合一；實踐探究；生為主體。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》第10條指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。老師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！痹谛抡n程標準改革的引領之下，品德與社會教學不再是老師對學生“滿堂灌”的傳統(tǒng)模式，而是更加強調(diào)學生用合作討論、探究實踐等多種不同方式主動學習。因此，品德與社會教學應該緊扣教材，引導學生自主探究。同時，教師要調(diào)動學生的生活經(jīng)驗與認識，引導學生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，以此激活學生靈性，使知、情、意、行得到有機的整合，使品德與社會教學洋溢生命的氣息，使學生的核心素養(yǎng)得到提高。
品德與社會教學的主要目的是提高學生的道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為，為學生從小逐步形成良好的思想道德和行為習慣打下堅實的基礎。激發(fā)學生的學習興趣有利于培養(yǎng)學生的道德認識。興趣是學生能否積極投入學習的前提，是獲取知識的內(nèi)驅(qū)力，它深刻地影響著學生的學習行為與學習效果。因此，課堂教學的第一步是要激發(fā)學生的學習興趣。
教師可通過“新鮮”“刺激”的導入，讓學生在一種寬松、愉快的心理環(huán)境下學習。如用優(yōu)美、動聽的語言描述，鮮活靈動的道具感知，以此激活學生的思維，對學生的認知活動起到有效指導作用。在教學《世界風情》一課時，教師帶著“南瓜燈”“女巫的掃帚”等道具進入課堂，馬上吸引了學生的目光，老師再生動地講述萬圣節(jié)的由來和習俗，讓學生如臨其境，充滿好奇，這就充分地激發(fā)了學生學習的積極性，進而想搜集更多的不同節(jié)日信息。學生通過查閱對比“圣誕節(jié)”“婦女節(jié)”“啤酒節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日的由來，體會獨特的慶祝活動和大型的場面；通過欣賞悉尼歌劇院、威尼斯的水城、布拉格——跳舞的房子、倫敦——小黃瓜形大樓等奇特的建筑，開闊了視野，增長了見聞。整個課堂化情為境，讓學生在情境交融的教學氛圍中，深刻感受世界各國節(jié)日的豐富內(nèi)涵，領略到各國名勝的風光綺麗及建筑的雄偉壯觀。
教師再加以引導，讓學生組成合作小組，根據(jù)個人興趣自選學習任務，進行探究交流，分別從世界各地的節(jié)日盛會、飲食文化、風俗民情、名勝古跡、建筑文明等方面進行查找，了解和掌握相關信息。接著，學生進行匯報展示，呈現(xiàn)學習成果。不少學生還把搜集到的材料做成ppt、手抄報、視頻呈現(xiàn)給大家欣賞，小組互評，最后教師再點評。在同伴和教師的鼓勵下，學生的學習熱情更高，課堂氣氛更活躍，同時，對教材內(nèi)容的'挖掘更深更廣，收到良好的教學效果。我們盡最大可能地讓學生充滿好奇、帶著“夢想”去學習，激發(fā)學生探索和求知的欲望，這樣的課堂備受學生喜愛。
在教學中，教師除了依據(jù)教材有效引導學生主動參與學習外，還要通過具體的課例，創(chuàng)設多元化學習情境，讓學生就教學中的問題相互啟發(fā)，相互學習，合作探究，豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，強化道德認識和道德行為，引導學生析疑明理。
又如，在講授四年級下冊第四單元《五十六個民族五十六朵花》一課時，為了讓學生了解我國是一個多民族的國家，每個民族都有著不同的風俗習慣，要相互尊重，老師請學生代表穿著不同民族的服飾上臺朗誦詩歌，然后根據(jù)詩歌的內(nèi)容判斷是哪個民族的風俗習慣，從不同的民族服飾，判斷屬于哪個民族的人。再分小組討論：各個民族的分布狀況怎樣？民族的風俗習慣是否一樣？并舉例說明。這樣的教學風趣藝術，不僅使課堂氣氛活躍，而且使學生明白如何尊重不同民族的風俗習慣，使明理得到強化。
這樣的教學設計能充分體現(xiàn)學生學習的主動性，有利于培養(yǎng)學生的口頭表達能力和創(chuàng)新精神，提高學生分析問題、解決問題的能力?？傊?，在品德與社會教學中，明理是重要環(huán)節(jié)，只有注重教學方法的藝術性，教學過程才富有情趣和感染力，學生才會真正接受所講的道德觀點，提高道德認識，并逐步內(nèi)化。
《新版課程標準解析與教學指導》中提到：“品德與社會在充分考慮到現(xiàn)代社會復雜性的同時，面對少年兒童真實的生活世界，積極引導他們比較全面、客觀地認識現(xiàn)實社會?！痹诮虒W中，我們應巧妙地運用藝術性的教學方法來深化教材、挖掘教材，充分利用家庭、社區(qū)、學校等方面的資源，善于把社會中的新信息、新的科技成果、生活中新的問題和現(xiàn)象吸收到教學中去，增強教學內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。更要鼓勵學生主動合作探究，將自己的想法轉(zhuǎn)化為實際行動，學生的生活經(jīng)驗是課程有效實施的基礎，因此，教師應創(chuàng)設真實的生活情境，為學生提供多樣化的生活體驗和社會實踐的機會。如教四年級下冊第7課《誰知盤中餐》這課，老師帶領學生走出課堂，到農(nóng)田中感受農(nóng)民伯伯的辛勤勞作、看著一顆顆稻谷翻曬、去殼、經(jīng)過一系列工序才成為我們碗中吃著的大米，甚至可以讓學生戴上手套，拿起鐮刀，跨進稻田里割一割稻草……這樣的實踐活動肯定能讓學生切實體會到什么叫“粒粒皆辛苦”。
又如，在教學六年級上冊第四單元《愛護地球家園》，我們可結(jié)合讀本《玩轉(zhuǎn)垃圾分類》開展綜合實踐活動，滲透環(huán)保教育。老師布置任務讓學生在家長的協(xié)助下把家里的垃圾分類并拍照，遇到困惑的物品不知道如何歸類時，還可以在班里向其他同學提出，一起討論解決。要求學生從我做起，以實際行動去進行垃圾分類，并向身邊的人進行教育、宣傳，由一個學生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區(qū)。
再如，教四年級上冊第3、4課《逛商場》和《我是聰明的消費者》時，老師引導學生小組合作，也可與家長一起到超市看看，嘗試購物，觀察商品的不同特征，如“包裝設計”“出產(chǎn)日期”“制造標簽”“成分標簽”“價格”等等，通過小組成員的觀察、比較、討論和資料搜集、整理，學生對商品的了解更加清晰，知道商品是如何分類陳列，如何識別防偽標志，辨別食品的保質(zhì)期，購物的多種付款方式，以及作為消費者應如何維權等。
實踐與行動讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。我們帶學生走出課堂的形式是多樣的，也是需要引導的。針對不同的教學內(nèi)容，教師應采取小組合作、家長帶領、學校集體組織、社區(qū)活動等多種形式，但這也要求教師具有敏銳的觀察力，提供感知不同材料、用不同視覺看問題的機會，為學生提供各種運用學習資料的情境，如思考、作計劃、分享、操作和評價等，幫助學生把在品德與社會課的研究中獲取的事實資料運用到具體情境中。
三、知行結(jié)合，評價導航。
品德與社會課的難處在于如何理解“引導”和“提升”。教師如果只滿足課堂教學活動顯然是不夠的，課堂上的啟發(fā)目的是引導學生走出課堂，實踐探究，實現(xiàn)“從生活中來”，又要把實際生活中對品德與社會的體會和認知帶回課堂進一步深化，樹立正確的人生觀、價值觀，讓所感所想得到提升，從而影響學生，形成積極的生活態(tài)度，又“回到生活中”，在生活中得到進一步發(fā)展，產(chǎn)生知與行統(tǒng)一的教學效果。只有將這兩方面結(jié)合起來，才能真正使道德教育回歸學生的生活世界。
如上述的教學案例，學生經(jīng)過一系列的實踐活動，以小組形式完成自己選定的任務之后，又將自己的成果帶回課堂，與全班的同學一起分享，展示成果，在這個過程中，學生對獲取的信息和他人提出的觀點和問題進行思考，同時尊重并積極回應他人的質(zhì)疑，并幫助他們不斷反思自己的學習和探究過程，修正和改進自己的認識和態(tài)度。因此，從課堂中走出去，在實踐中獲得的認知又將回歸到課堂，互相促進，加深認知。
在這個過程中，教師的指導作用不容忽視，主要表現(xiàn)為：抓準課程與生活的結(jié)合點，尊重學生對問題的認識、對事物的態(tài)度和體悟，發(fā)揮學生學習的自主性，鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。其中，教師需要引導學生進行評價。每一個小組的成果展示結(jié)束之后，其他小組可以進行反饋，表達不同意見或者提出自己的看法，達到小組與小組間互相促進學習的目的；而教師更要進行評價，充分考慮學生的年齡特征和能力現(xiàn)狀，關注學生的個性差異、心理傾向，給出真實、可信、公正、客觀的評價。評價方式上要做到多元化，既包括學生自評、小組互評，又包括老師對小組、個人的評價，更可以讓學生與家長分享自己的成果。通過公開公平、和諧的評價與交流，讓學生取長補短，促進每個人的發(fā)展。
比如，每個單元教學均可結(jié)合《禪城區(qū)小學品德與社會自主“認知·討論·體驗”評價表》進行評價。根據(jù)學生所做的項目，或搜查資料、或模擬表演、或辯論會、或?qū)嵉匦≌{(diào)查、或小記者采訪等，進行自評、師評、互評、家評。在每一個項目的評定中，充分體現(xiàn)教師、學生、家長的參與性，逐漸形成合理有效的評價機制，促進學生思想品德的發(fā)展及良好習慣的培養(yǎng)。
品德與社會課程的核心是引導學生熱愛生活、以積極樂觀的人生態(tài)度融入社會、學習做人。因此，強調(diào)教學內(nèi)容源于生活、教學活動再現(xiàn)生活的最終目的，在于使學生通過自主參與教學活動，在活動中感悟到生活的真諦，感悟到怎樣對待和處理生活中的道德問題，逐漸形成積極的生活態(tài)度，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣的人，為他們今后形成健全人格打下基礎?？傊?，品德與社會課離不開實踐活動，在課堂中獲得啟發(fā)，走出課堂進行社會調(diào)查、互相合作、探究實踐，又回歸課堂加深認識，最終這一切都是為了學生能夠更好地走入社會，開創(chuàng)自己的人生。隨著課程改革的不斷深入，思想品德教師也要審時度勢，想方設法讓學生學會自主、合作、探究，激發(fā)他們的求知欲望，激活他們的靈性，使品德課閃爍著智慧的火花，綻放著生命的色彩和活力，讓品德與社會教學洋溢生命的氣息，讓學生在體驗、感悟生活的過程中自主建構合理的道德認知結(jié)構，做到知行合一。
[1]張茂聰.新版課程標準解析與教學指導：品德與社會[m].北京師范大學出版社，20xx.
[2]佐藤學.靜悄悄的革命：課堂改變，學校就會改變[m].教育科學出版社，20xx.
誠信的教育篇二
首先，鑄造誠信社會風尚，應從娃娃抓起，從青少年抓起。誠信友愛是現(xiàn)代社會生活中每個人立身之本，是學生思想道德發(fā)展的基本要求，也是每一個學校生存、發(fā)展和提高辦學品位的需要。青少年是社會中最有朝氣、最具有創(chuàng)新精神、最易接受新鮮事物的群體，是國家的未來。少年興則國興，少年強則國強，少年有希望則國就有希望?，F(xiàn)在的青少年若干年后將走向社會，他們的信用意識如何，將直接關系到我們民族的生存狀態(tài)。當代學生應該立志以振興中華為己任，而誠信乃是立志的基礎，無誠信則無以立志，即使立志也是空話。青少年求識欲強，可塑性強，是進行誠信教育的好時機，而且，這一時期培育起來的誠信，比較牢固，好堅持，不易蛻變，因而，我們的誠信教育必須從我們的小學生抓起，將學生的誠信教育進行到底。
其次，學校作為學生誠信教育的主陣地，要以開展誠信教育為抓手，要將誠信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。還要將誠信教育滲透到學科教學中，教師在教學中要善于抓住時機，結(jié)合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，教會學生做人，加強德育工作的針對性、實效性，以主動適應社會發(fā)展對道德教育的新要求。
再次，教師的言傳和身教是培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)的兩條重要途徑。從道德教育這個角度來說，身教的功效大大超過言傳。為人師表，率先垂范。各級教育行政部門領導和中小學教職員工要帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”，要求學生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風取信于學生、學生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。同時，要加強教師職業(yè)道德教育，通過各項制度建設，將誠實守信落實到全體教師的教育行為上，通過獎懲機制，促進教師做到誠信治教，誠信修己，誠信育人，并通過言傳身教、潛移默化去影響學生，增強誠信教育的實效性。
最后，誠信教育走向社區(qū)、進入家庭。誠信教育要取得實效，僅僅停留在學校教育是不夠的，要通過多種活動形式，將學校誠信教育與社會道德和家庭道德建設結(jié)合起來。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪。現(xiàn)如今孩子誠信缺失，這固然與學校教育的不到位、與社會大環(huán)境的教育有一定的關系，但是在很大程度上源于家庭教育，家長對孩子的誠信教育有著義不容辭的責任。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是孩子受教育的重要課堂。社區(qū)是中小學生生活、學習的重要場所，對中小學生健康成長起著非常重要的作用，學校要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養(yǎng)的提高。
構建和諧社會離不開誠信友愛。共鑄一個誠信社會應該從每一件小事做起，從每個人做起，讓我們每個公民都擁有一張?誠信?名片?！?BR> 誠信的教育篇三
誠信是人類一種具普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育。
美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育。美國波士頓大學教育學院設計的基礎教材中就突出了“誠信”方面的內(nèi)容。其中一篇課文講述了一則古代中國的故事：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹“最大程度的誠實是最好的處世之道”這句諺語，并且要求學生制作“誠信”的標語，在教室里張貼。
幾年前，美國一所學校的多名學生在完成生物作業(yè)時抄錄了某網(wǎng)站提供的一些材料，任課老師就毫不客氣地判這些學生的'生物課為零分。這位老師說，第一天上課她就和學生訂下協(xié)議并由家長簽字認可，協(xié)議說，所有布置的作業(yè)都必須完全由學生自己獨立完成，欺騙或剽竊將導致課程失敗。支持她的老師們說，教育學生成為一名誠實的公民比通過一門課程更加重要。
日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中父母經(jīng)常教育孩子“不許撒謊”，到學校里耳濡染的是“誠實”二字，到公司里“誠信”幾乎是普遍的經(jīng)營理念。
在日本，很多學校的校訓都有“誠信”二字，如東京文京女子中學的校訓是“誠實、勤勉、仁愛”；橫濱翠陵中學的教育方針是“自立、誠實、實行”；泰星中學的校訓是“誠實、品位和剛毅”，校長解釋說，誠實就是對所有人都要以誠相待，有品位最重要的表現(xiàn)就是誠實，因為誠實，所以要一諾千金，以堅強的意志實現(xiàn)諾言。
在日本，誠信教育不是一句空話，而是貫穿學生學校生活的始終。日本學校有一種倫理課，誠實、善良、向上、奉獻、謙讓、名譽、正義是其主要內(nèi)容。日本中小學生每人都有一本道德手冊，名為“心的筆記”，用通俗易懂的語言，記載著各種道德規(guī)范，誠實是重要內(nèi)容之一。7月日本正式實施了學校改革教育法，規(guī)定學生必須參加服務社會的志愿活動。
[1][2]。
誠信的教育篇四
誠信教育對我們來說非常重要，每個人要擁有對的道德觀，誠信教育就能讓你變得更加真實。下面是關于誠信教育倡議書，歡迎閱讀!
同學們：
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。誠，是真誠、誠實;信，是守承諾、講信用。作為三明學院的學生，我們應該銘記“厚德博學”的院訓，以誠信規(guī)范日常行為，誠信做人、誠信處事、誠信學習，把自己塑造成誠信大學生，努力打造誠信校園。為此，我們向廣大同學發(fā)出以下倡議：
一、待人接物上講誠信。待人真誠，在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，杜絕“逢人只說三句話，未可全拋一片心”的交往陋習，在人和人之間搭起彼此信任的橋梁。
二、在處事行為上講誠信。誠信處事，守時守信，言必行，行必果;不追求一己之私，不隱瞞事實真相，不違反文明公約，不做假學歷，不做偽證件。誠信立身，自立自強。做到守約如初，不隨意毀約，積極履行貸款合同，嚴格按期還貸，爭做誠信表率。
三、在學術研究上講誠信。杜絕散布偽科學和不負責任的言論，崇尚科學，反對愚昧無知。端正學習態(tài)度，做到考試不作弊，論文不抄襲。銳意創(chuàng)新，提升素質(zhì)，尊重科學規(guī)律，實事求是，追求真理。
“人無信則不立”，親愛的同學們，誠信是火焰，給人希望，給人溫暖;誠信是明鏡，給人準則，給人借鑒。讓我們都從自我做起，從小事做起，播誠信種子于心中，知榮棄恥，厚以載德，遵守誠信誓言，用崇高的道德理念規(guī)范自己的一言一行，以實際行動帶動周圍的同學，一起加入誠信的隊伍。讓誠信的旗幟在我們手中迎風飄揚，共同塑造三明學院大學生良好的誠信形象!
親愛的同學們：
古人云：人無信則不達。中國是禮儀之邦，講究誠信一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信，作為修身安邦的基石，千百年來一直根植在我們每個人的血脈之中。 因此我們應該把“誠信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，追而求之，歌而頌之。為貫徹落實莒南縣教育局13號文件的精神，切實提高小學生的誠信意識，在校園內(nèi)形成誠信光榮，失信可恥的良好氛圍，在此，我代表道口中小少先隊大隊部向全校同學發(fā)出如下倡議：
1、提高自身道德修養(yǎng)，樹立誠信觀念
加強誠信教育，是小學生健康成長的.基礎，是維護學校正常教學生活秩序的重要保證。人生路漫漫，我們會得到許多，也會失去很多，但誠信——人生立身之本，卻是應當一生謹記的。
2、從身邊事做起，爭做誠信少年
講究誠信并非空話，它需要我們切實地從身邊小事做起。當前，社會上有一些人不守誠信，欺騙欺詐等現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些不良的社會現(xiàn)象也侵蝕著校園。從身邊事做起，誠信做人，是我們作為當代小學生的做人之根本，立業(yè)之根基。
同學們，讓我們每個人像愛惜生命一樣，珍愛自己的誠信，做一個誠實的人。讓我們趕快行動起來吧!不要讓誠信只出現(xiàn)在紙上，應該讓誠信成為我們的口頭嬋。要讓它活躍在我們心中，讓我們做誠信的主人。這樣，我們才能成為21世紀“德能皆備”的人才，我們的祖國建設才能如日中天，欣欣向榮。
誠信的教育篇五
“一方有難，八方支援”，在這樣的日子里，我想對您說聲：“我愛你！”
“資助助我成長”，這是對您最真摯的感謝，每當我聽到這個名字時，都會心潮澎湃，激動得不得了。這是我們的一種傳統(tǒng)美德，我們應該發(fā)揚，這種傳統(tǒng)是值得我們每一位公民去傳承的。
資助助我成長。我們的祖國是一個歷史悠久的文明古國，我們的祖先為了祖國，奉獻了許多，但是，我們現(xiàn)在的生活條件好了，我們要好好學習，長大為祖國做出一些貢獻，報復你們的祖國，這樣，你們就不會再傷害我們了，你們的.祖宗就不會遭受受到欺壓！這是我們的責任！
資助助我成長，我們就不會像您一樣受欺負，而是學會感恩，學會做人，學會做事，這樣，你們的就不會再受到欺壓了，這樣，你們的就會越來越強大，越來越富強！這樣，你們的就會越來越繁榮昌盛！我們的也會越來越美麗富強的！
資助助我成長，讓我在學校里快樂成長，在家里快樂成長，這樣，你們的就會越來越富強！這樣，你們的就會越來越好！
資助助我成長，我成長，我成長，你們的也會越來越富強的！
誠信的教育篇六
大家早上好。
很高興有這個機會，和大家一起來探討這樣一個話題，誠信教育。
春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。
同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400多年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。
周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博寵妃一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，犬戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到。結(jié)果幽王*自刎而褒姒也被俘虜。
一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，失信于民。結(jié)果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。
由此可見，誠信對于一個國家的興衰存亡都起著極為至關重要的作用。
而中國目前的信用缺失問題非常嚴重。中國企業(yè)每年因不誠信問題，造成的損失高達幾千億元人民幣。
不誠信的現(xiàn)象不僅僅存在于企業(yè)界，政府不誠信、專家教授不誠信、媒體不誠信、公眾不誠信等問題也廣泛存在。
拿企業(yè)不誠信來說，三鹿集團是國家重點龍頭企業(yè)，20xx年其品牌價值被福布斯雜志評定為149.07億元，而就是這樣一個優(yōu)質(zhì)企業(yè)，卻因為三聚氰*不誠信事件，在不到一年的時間內(nèi)，宣布破產(chǎn)。
如果我們長期生活在這樣一個缺乏誠信的社會中，我們便失去了安全感，失去了生活的快樂，加重了我們的精神負擔，也讓我們的交際成本大大增加。
為了建設。
誠信社會，為了我們生活的更加開心，我們每個人都有責任做一個誠信的人。
當然，做一個誠信的人，我們會有更多的收獲。
現(xiàn)代生活的競爭激烈，大家為了搶奪有限的資源和財富，就有人采用坑蒙拐騙等不誠信手段，獲取短期收益。表面上看，他們是賺了，但長期來看，他們不僅失去了朋友，失去了客戶，也失去了做人的價值和快樂。
誠信的教育篇七
同學們：
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會文明的基石和標志。誠，是真誠、誠實；信，是守承諾、講信用。作為三明學院的學生，我們應該銘記“厚德博學”的院訓，以誠信規(guī)范日常行為，誠信做人、誠信處事、誠信學習，把自己塑造成誠信大學生，努力打造誠信校園。為此，我們向廣大同學發(fā)出以下倡議：
一、待人接物上講誠信。待人真誠，在人際交往中抱心誠意善的動機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，杜絕“逢人只說三句話，未可全拋一片心”的交往陋習，在人和人之間搭起彼此信任的橋梁。
二、在處事行為上講誠信。誠信處事，守時守信，言必行，行必果；不追求一己之私，不隱瞞事實真相，不違反文明公約，不做假學歷，不做偽證件。誠信立身，自立自強。做到守約如初，不隨意毀約，積極履行貸款合同，嚴格按期還貸，爭做誠信表率。
三、在學術研究上講誠信。杜絕散布偽科學和不負責任的言論，崇尚科學，反對愚昧無知。端正學習態(tài)度，做到考試不作弊，論文不抄襲。銳意創(chuàng)新，提升素質(zhì)，尊重科學規(guī)律，實事求是，追求真理。
“人無信則不立”，親愛的同學們，誠信是火焰，給人希望，給人溫暖；誠信是明鏡，給人準則，給人借鑒。讓我們都從自我做起，從小事做起，播誠信種子于心中，知榮棄恥，厚以載德，遵守誠信誓言，用崇高的道德理念規(guī)范自己的一言一行，以實際行動帶動周圍的同學，一起加入誠信的隊伍。讓誠信的旗幟在我們手中迎風飄揚，共同塑造三明學院大學生良好的誠信形象！
倡議人：xx。
日期：20xx年xx月xx日
誠信的教育篇八
在實施誠信教育的過程中，首先要針對學生道德實踐中的錯誤認識和行為，有的放矢地進行教育，如有些學生認為做錯事情的時候，自己能夠主動承認就是誠實的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現(xiàn)，教師在教育時要深挖產(chǎn)生這種錯誤認識的根源，利用學生熟悉的事例，通過學文明理，使學生知道什么是真正的講義氣，而他們所認識到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯誤，是袒護，是包庇，是最不講義氣。其次，針對現(xiàn)在學生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，要及時進行教育引導，結(jié)合課文教學、典型事例，辨析討論，讓學生明確什么該做，什么不該做，真正讓誠信成為時時、事事、人人的行為準則。
一是起點要低。
小學生涉世不深，心底純潔，沒有復雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗，一些唯天下至誠，唯能盡其性之類的道理對于他們來說實在晦澀難懂。因此，教育時，應根據(jù)他們的年齡和心理特點，比如，以“不說謊話，做個誠實的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自己的錯誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，從小養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
二是內(nèi)容要實。
誠信教育要從小事抓起，抓點滴，才能知微見著。在我們的.小學教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經(jīng)驗，是他們喜聞樂見的。我們可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠信教育。當教師根據(jù)教材舉征引申、補充事例時，也需要著眼于學生的生活實際，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，特別是用學生身邊的鮮活事例來進行教育，以產(chǎn)生“親近感”，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”，這樣往往會收到事半功倍的效果。對于不食人間煙火的超凡脫俗式的空洞說教，更應當廢棄。
三是針對性要強。
四是要循序漸進。
在進行誠信教育時，應根據(jù)班級情況、學生年齡特點，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標的遞進性，低年級以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。
誠信教育是提高小學生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個人應該立足于學生實際，結(jié)合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，為新世紀培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。
中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。誠信實際上是一個人對自己言行負責任的論理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括誠和信兩個方面。誠主要指忠誠老實，誠懇待人；信主要指取信于人，信任他人。對小學生的誠信教育，應以《新課程標準》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，科學、扎實、有效地進行，下面結(jié)合實際工作經(jīng)驗，談一些點滴體會。
誠信的教育篇九
大家好!
古往今來，誠信一向都是十分重要的品質(zhì)。孔子說過“人而無信，不知其可”。曾子每一天都在反省“與朋友交而不信乎”，子夏也認同“與朋友交，言而有信?！笨梢姡\信是多么重要!
可是，不想守信用的念頭也會時不時閃此刻我們腦海，一不細心就會造成大禍。人皆有過，我也有一次差點不守信用。
“下節(jié)課必須不能請假，你們能做到嗎”下課前，舞蹈教師問道。“能?！蔽腋胶椭卮鸬?。心里對舞蹈教師所說的話一點都不在乎，只想早點回家休息。
小孩子都喜歡玩。我在星期四就把周末安排得滿滿的。晚上，我在手舞足蹈地給媽媽講我的周末計劃，仿佛已經(jīng)到了周末，我就在和同學歡快地玩著。捉迷藏、猜謎語、抓人……趣味的游戲一個接一個。嗯……那天他們會說什么我該怎樣反駁和“刁難”他們呢?空想是沒有用的，我索性翻出紙和筆，做起攻略來。突然，媽媽臉一沉，把我從極樂世界中拉出來：“你周末還有舞蹈課呢?！蔽覞M不在乎地回答：“不是能夠請……”還沒說完，一個畫面浮此刻我的腦海里：舞蹈教師強調(diào)著下節(jié)課不許請假，同學們齊刷刷地回答：能做到。假若我請假了，那豈不是不守信了但跟同學們一齊玩又舍不得放棄。
紛亂的思緒掀起了我心中的波瀾，我的內(nèi)心就像熬著一服中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味。去玩嗎可那就等于向舞蹈教師失信了。但練舞那么痛，真的要去嗎?去玩，失信的后果可嚴重了：可能會因落下這重要的一節(jié)課而不能表演了。但真的要放棄和同學去玩嗎?真的要放棄自我辛苦整理的資料嗎?并且不去玩會使一些同學不搭理我了。唉，表演和友誼不可兼顧，但對我來說兩者都很重要。到底該怎樣辦呢?怎樣辦呢?我的腦子像有一團亂麻，剪不斷，理還亂。
唉，不好選啊!看書吧。打開《名人故事》，莎士比亞的失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自我。愛默生的誠實的人必須對自我守信，他的最終靠山就是真誠等關于守信的名言不斷映入我的眼簾。還有名人的守信故事：一位美國負責看守棉花的衛(wèi)士，不管他人給多高的酬金，他仍然緊記著諾言，不將一袋棉花偷偷調(diào)賣出去，哪怕是在瑞士的兒子生病需重金的時候。戰(zhàn)爭結(jié)束后，衛(wèi)士不但得到了賞識重用，他的上司還獎勵了他一匹快馬和一萬美金讓他給他的兒子看病。合上書，我明白怎樣做了。我推掉了同學的邀請，決定守信去上舞蹈課。
誠信是金，誠信是立人之本!讓我們一齊堅守誠信;讓誠信伴我們成長每一天;讓我們牽手養(yǎng)成守信的好習慣。
謝謝大家!
誠信的教育篇十
親愛的同學們：
為了加強文化建設，進一步提高我校學生的道德素質(zhì)，
展現(xiàn)誠信學子的精神風采，積極開展建立“精神家園”的活動，學校政教處在全校學生中倡導并開展了“明禮〃誠信”主題教育活動。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，具體表現(xiàn)是：舉止文雅，用語得當，謙虛謹慎，豁達大度，嚴于律己，寬以待人，相互尊重等?！罢\”、“信”是一個人道德修養(yǎng)的底線，是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德。
歷史在發(fā)展，社會在進步，誠信的品質(zhì)愈顯重要?？山陙恚\信卻漸成為社會里一種正在流逝的道德資源。為此，我們向全校同學發(fā)出倡議：
2、我們要把學校提出的“誠信教育”的精神深入貫徹、落實到我們?nèi)粘５纳顚W習中去；
誠信從你我做起，從身邊做起，從小事做起，在一點一滴中積累，不斷培養(yǎng)自己良好的行為習慣，提升自己的思想素質(zhì)和道德水平，為我校的文化建設，精神家園建設貢獻力量。愿同學們都來打造學校精神，做誠信的好學生，做光明磊落的筵中人。
倡議人：
日期：
誠信的教育篇十一
同學們：
誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人必須遵守的道德規(guī)范。國家守信會得到人民的擁護，領導守信會得到人民的愛戴，一個人守信會得到人們的信任。為了能夠為我校的誠信建設作出我們的貢獻，校團委向同學們發(fā)出如下倡議：
一、說話、做事要實事求是，言行一致，人前人后一個樣。
二、不說假話、謊話、空話、大話，不弄虛作假，不欺騙老師、家長、同學，不搞假簽名，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。學習要踏實，不能不懂裝懂。
三、答應別人的事就要盡力做到，沒能做到要及時說明原因，表示歉意，自己無法辦到的事不要允諾別人。
四、未經(jīng)主人允許，不隨便動用他人的東西，借東西及時歸還。
五、拾到錢物及時送還失主，找不到失主時要主動交公。
六、有了錯誤要勇于承認，做了錯事要及時改正，不隱瞞自己和他人的錯誤，不能為了顧面子而將錯就錯。
七、向同學、家人、鄰里宣傳古今中外、社會上“誠實守信”的人物和典型事例，營造人人都來說實話、講信用的道德氛圍。
八、提高自身防騙、自衛(wèi)的能力，敢于同欺詐行為做斗爭。
九、大力宣傳本班、本?！罢\實守信”的好人好事，嚴格要求自己，爭當“誠信標兵”。
親愛的同學們，讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，讓誠信扎根我們每個人的心靈，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布衡中的每個角落，讓新世紀的衡中更加輝煌燦爛。
誠信的教育篇十二
一、強化組織領導，提供組織保證。
學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。20__年9月，迅速成立了以校長為組長，黃月嫦、胡志愿為副組長，政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網(wǎng)、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據(jù)1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師;說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè);不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢;勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：
1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。開展的活動有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的.好公民》等專題教育活動。
2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目;以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演;四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽;低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努力提高教育質(zhì)量。從學校工作出發(fā)，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度;結(jié)合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生;在學科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進，今后的工作一定會更上一層樓。
誠信的教育篇十三
老師們、同學們:
大家早上好！今天我演講的題目是“誠信伴我而行”。 《莊子》有這樣一個小故事：尾生與女子期于橋下，女子不至，水至，尾生抱梁柱而死”
誠到永遠”的大旗，最終成為世界知名品牌?？梢娬\信是企業(yè)發(fā)展之本。 20xx年9月1日開始實行的《中小學生守則》增加了誠信的條款，要求中小學生“誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心?！蔽覀儗W校也從去年開始給每一個同學建立了誠信檔案，記錄大家的不誠信的行為。這都是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。 一個學生不守誠信，將會養(yǎng)成不誠實的壞習慣,將來步入社會必然要跌跟頭。一個失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。只有以誠待人，才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會讓人心境開闊，心情愉快，會有種成就感，滿足感。不可否認，在我們同學們身上，還存在很多不誠信的行為，我們不妨舉幾個例子：有的同學在父母面前信誓旦旦，表示要努力學習，而到了學校則懨懨欲睡、萎靡不振，甚至逃學曠課，拿著父母的血汗錢，打游戲、泡網(wǎng)吧；有的同學面對老師的勸導，連聲稱是，殊不知心里卻打著自己的小算盤，課堂上做小動作、說閑話、吃零食，依然故我；平時學習不用功，考試時抄襲作弊，換取一時的成績；對待同學言行不一、欺騙他人的情況時有發(fā)生這些行為，與一名合格中學生的要求格格不入，與我們的成人成才的目標背道而馳。大家一定都聽過“狼來了”這個故事，從這個簡單的故事中，我們都懂得做人要誠實守信的道理。一個學生不守誠信，將會養(yǎng)成不誠實的壞習慣,將來步入社會必然要跌跟頭。一個失去誠信的人將生活在他人猜疑的眼光之下，我相信那是最讓人不能忍受的事情。因此，我們要做到以誠待人，只有這樣才能獲得他人的信任。生活在他人的信任之中，會讓人心境開闊，心情愉快，會有種成就感，滿足感。
沒有誠信，看似堅實的大道，可能就有陷阱，看似美麗的花朵，可能長滿毒刺；沒有誠信，可能招致“狼來了”的可悲下場；沒有誠信，可能經(jīng)濟蕭條，國運衰敗。同學們，誠信不僅僅是一種傳統(tǒng)美德，更就成為我們當代中學生追求的時尚，“言必信，行必果”，讓我們做一個誠信的人，讓它為你贏得朋友、贏得尊重、贏得成功！就讓誠信伴我們而行，相信我們的中學時光會更加充滿意義，我們的人生會更加精彩！ 謝謝大家！
誠信的教育篇十四
親愛的老師，親愛的同學：
大家好，我是經(jīng)濟管理專業(yè)的吳嶼寧，今天我參選的是十佳大學生的其中一項“誠信守禮”。
我記得小時候聽過這樣一則故事《狼來了》。故事中的那個孩子多次說謊，說狼來了，大人們幾次上當，后來狼真的來了，結(jié)果他大聲叫喊，大人們卻不理他，以為他還是說謊，結(jié)果羊被狼吃了，自己也差點兒被狼吃?？梢娬\實是多么重要啊！每次同學邀請我去玩，我都會準時準點的到達集合地點，不去就打電話通知。只要有人來到我家，我就會熱情的打招呼、招待他們。別人幫了我，我就會說謝謝。我傷到了別人，就會說對不起。
誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我做人的基本守則。有了誠實，人與人之間就能和睦相處，有了誠實，才能彼此信任。小學生守則第十條告訴我們，要誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。我們每一個人都要做一個誠實的人，比如：說到做到、不隱瞞、不說謊、實事求是。學校里經(jīng)常發(fā)生的一些案例，是足以說明我們小學生與小學生是因為不誠實或沒禮貌而發(fā)生爭吵的。人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任?？磥硪粋€人的誠實確實很重要啊，這不光對是自己人格的尊重；還能贏得別人的信任，對別人也有教訓。
誠實不僅需要鍛煉，而且需要努力，不光口頭上說說而已，而是要用行動來證明。我的班級里有個同學叫楊翎曦，每到周末，她都會約我去打羽毛球。雖然我喜歡周末在家里看書，但是答應同學的事，我從不馬虎，每次都能準時到達相約的地點。因為我誠實守信，因此有了許多好伙伴。
誠信的教育篇十五
親愛的老師、同學們：
大家上午好！
今天我講話的題目是誠信無價。
誠信是什么？誠信就是誠實、守信。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實是指言行一致，表里如一。不會弄虛作假，吹牛奉承；守信是指說話，辦事講信用，說到做到，不撒謊騙人。你是一個講誠信的人嗎？希望大家的回答是誠實的。同學們聽過“狼來了”的故事嗎？從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命?。 ?BR> 農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃和許多羊都被狼咬死了。
故事中的放羊娃就不是一個講誠信的孩子?！袄莵砹恕钡墓适?，就是要人明白，說謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。然而我們中的很多同學就像這故事中的放牛娃，有些同學不愛做家庭作業(yè)，為了逃避責備而編造一些五花八門的謊言欺騙老師，或拿別人的作業(yè)冒名頂替，甚至有些同學裝病不來學校，騙家長幫他請假。有的同學自身存在有一些壞習慣，比如上課走神，罵人，打架，不按時完成作業(yè)等，老師每次找其談話時，他們只是很快便向老師做保證，今后改掉壞毛病，但卻絲毫沒有改，依然我行我素，最終失去了老師信任。
有的同學愛隨便拿別人的東西不還，當別人問他時卻死不承認。還有一些同學經(jīng)常借學校收費的名義跟家長要錢，今天收試卷費，明天收水費，后天收保險費，要來的錢都用來買零食玩具，讓家長誤認為學校總是亂收費，從而給家長和學校制造了矛盾。想過沒有，這些同學失去了人生最寶貴的東西——誠信。
在我們身邊還有很多類似的例子，同學們，你身上存在這樣的缺點嗎？如果有，希望你能夠把它改掉！每個人都或多或少的有過不講誠信的時候，但是只要你認識錯誤，努力改正，你還是一個誠信的人！大家想做一個誠信的人嗎？在這里我向大家提三點要求：
（一）誠實待人，以真誠的言行對待他人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。
（二）做到守時、守信、有責任心。不輕易許諾，答應或承諾的事情一定要努力做到。如果做不到，要向別人說明原因，取得別人的原諒。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。
（三）遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
同學們，請記?。赫\信無價！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，（大家一起跟老師說）在家里做個誠信的好孩子，在學校做個誠信的好學生，在社會做個誠信的好公民！
誠信的教育篇十六
是否聽說過這樣一句話：“失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時也在獲得?！蔽沂チ耍搏@得了。但我獲得的是無奈，因為我失去的人生最寶貴的東西———誠信！
有一個少年，他有許多毛病。他上課走神，下課就亂炸。就算鉆進被窩里還在說著一些無聊的話。他抽煙，罵人，打架……終于，有一天，他的班主任找到了他。對他說出了他的種。種惡習，并勸說他努力改掉。他很快便向老師做了保證。老師見他決心已下，便不再說什么。時間稍縱即逝，可是他并沒有改，依然我行我素。直到有一天，老師又一次找到了他，用朋友般的口吻再次規(guī)勸了他。他又堅定的答應了，但仍沒有履行自己的諾言。終于老師再一次找到了他，很嚴厲的說：“你怎么還沒有改？”他無話可說，只是默默的低下了頭?！斑@次你不必向我保證什么，你也已經(jīng)沒有權利向我保證任何事情了，因為你失去了人生最寶貴的東西?！比缓笤诩埳瞎ふ膶懴铝藘蓚€字“誠信”。
我們都讀過《中彩那天》，父親的誠信打動每一個人，母親的一句話也感動著我——“一個人只要活得誠實，有信用就等于有了一大筆財富！”這可不是嗎？誠信勝于一切，有了誠信，你的生活就會光彩有力！
誠信是春天的花朵，只有開了花，才能結(jié)出累累碩果；誠信是泥，沒有了泥，就沒有堅固的大樓；誠信是水，有了水，植物才會茁壯成長。
跋踄在人生的路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗路上，讓我們踏著誠信的足印，背好誠信的包袱，勇往直前、永不止步。只有這樣人生路上的步子才會堅實、平穩(wěn)！我們也希望明日的誠信之花能更加絢麗綻放。
這時，我無意間讀到了泰戈爾的一句名言：“如果你因失去太陽而流淚，那你也將失去群星。”霎時，我明白了這樣一個道理：失去太陽，可以欣賞群星，失去綠色得到的是豐收的金秋，失去了無憂的童稚，我們走進了成熟。
于是，我告訴自己，曾經(jīng)失去了誠信，我也必然要找到了新的自我———具有誠信的我！
誠信的教育篇十七
這個月是誠信教育月，班里組織了這么一個教育宣傳活動。今天站在這里我代表130的全體成員，針對活動主題和活動要求做一次演講。為什么是我呢好理解，所謂殺雞焉用宰牛刀，這么一個小小的演講理所當然也就由我這小將出來亮亮相。因為以下文字并非是百度里面的點擊物，所以不具備權威性和普遍性，僅僅只是個人的觀點和見解，因此呆會兒說的不好請不要扔我，也不要砸我，你們要做的就是：鼓勵我！
現(xiàn)在切入正題，我今天要講的是：文明成人，健康成才，和諧成功。總結(jié)下來就是如何做個成功人。我想如果我說在座的各位都是人應該沒人會反對吧但是如果我說在座的各位將來都會做個成功人，那不要說別人，我自己就反對。不說別的，就說今天這三個主題，也未必有人敢保證能完全做到！
首先是"文明成人".大家知道，中華民族向來是個講究文明禮儀的民族，無論是什么時候，放在什么地方，那都是以禮服人的。所以，作為中華民族的一份子，本著維護國家形象，捍衛(wèi)國家尊嚴的想法，我們更應該自覺地做文明人，講文明話。從小老師就教我們要講文明，懂禮貌，做一個受歡迎的人，說白了那叫"有禮".然而，一些覺悟不高的人并沒有聽從老師的話，平時話一出口就知道是沒有經(jīng)過精加工的，滿口的粗話臟話，歪禮斜禮，搞不好你吃點虧還會被他們打一頓，就沖他們的嘴和拳頭，還有誰敢跟他們接觸呢這種人的行為簡單說來就叫"無禮".不過最嚴重的要數(shù)下面這群人，根本談不上什么覺悟，壓根就把老師的話當耳邊風，平時行為不檢，對女的又毛手毛腳，這種人在各地區(qū)的監(jiān)獄里多的是，我們給他們的行為簡單的定義為"非禮".由此看出：從"有禮"到"無禮"再到"非禮",雖然只是一字之差，但其結(jié)果絕對不是幾個字的差別就能說清的，這就充分說明了做文明人的重要性。至于具體怎么做，我想作為大學生應該都清楚，我在這里也沒有資格教你們怎么做，只是舉一下利害關系來和大伙探討研究一下。
接著是"健康成長".很明顯，這里所說的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括心理健康等。對于生理健康我也不必多說，自己的身體自己把握，我要說的主要是心理方面的健康。大家知道，現(xiàn)代社會是個競爭激烈的社會，因此對我們每個人來說，各方面的壓力都比較大，也就導致了許多人的心理發(fā)生了扭曲，甚至出現(xiàn)"變態(tài)"的現(xiàn)象。為了避免這種事情的發(fā)生，就要求我們在任何困難和挫折面前都要學會及時調(diào)整自己的心態(tài)。
不要因為自己長的胖而把墻給撞，也不要因為自己長的丑而去跳樓，這些都是沒必要的。人們向來就把"在哪里跌倒就在哪里爬起"這句話視為真理，然而我想說的是：我們不能老是"思維定式".對我來說這個世界沒有絕對的真理，適合自己的，不管是什么方法什么話都能成為真理，在哪里跌倒為什么就不能在那里躺下，歇一會，養(yǎng)足精神，明確方向后再爬起來呢老是跌倒爬起，跌倒爬起有時并不說明勇敢，只會顯得你無知，只會讓你越跌越傷，直到最后連爬起來的力氣都沒有了，到那時，你就會變得氣餒，絕望，長期下來，你的心理就會出現(xiàn)問題。說到底，這些問題都是自己用錯了調(diào)整的方法所造成的。再看看那些成才的人，哪個不是在困難和挫折中走出來的呀，如果他們沒有健康的心態(tài)，沒有好的調(diào)節(jié)方法，那么他們早就被困難困死，被挫折挫死了。今后，我們還將面對不同的困難和挫折，所以，擁有一個健康的心態(tài)，才是我們成長所必需的，否則，心態(tài)不健康你可能又會走上"無禮"和"非禮"的道路，那么我前面說的這么多就全變成了扯淡。
最后就是"和諧成功".我想，如果你做到了以上兩點，那么你離成功也就不遠了。但是大多數(shù)人的成功不是光靠個人的力量就能獲得的，有時還需要別人的幫助，團隊的合作。這時你就必須學會與他們建立起和諧的關系，要充分發(fā)揮好團隊精神，只有這樣才能合作愉快，獲得成功。就拿我們這次的實訓來說，它本身就是一個團隊合作的過程，作為組長，你有什么決定有什么想法都必須和組員進行討論，只有全部通過才能實施，否則難免有人會不服氣，時間一長就會產(chǎn)生抵觸心理，試問，在這種情況下，團隊以后還能更好的合作嗎當然，作為組員，也應該積極配合組長的工作，不要故意挑三揀四，吹毛求疵。組長有困難要幫，沒有困難制造困難也要幫，當然，這只是一個玩笑。意思是說只有在互相幫助，互相謙讓的情況下，團隊才能和諧的搞好合作關系，才能更好的取得成功。
我今天要說的就是這么多，不管說的好不好，合不合你們的口味請大家都仔細的想一想，我也算完成任務了。
篇三：誠信與我們的心靈同在。
首先，我想說，我們很幸運，也很奢侈，因為誠實的空氣將你我包圍，踩著充滿了信用的氣息，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號在城市的上空中回蕩，曾經(jīng)在莊嚴的國旗下，我們高喊："誠信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動證明誠信在我們心中".那里的我們是富有的，這種富有不僅僅是當時難得的勇氣，更是我們深植心中的信念？？誠信與我們的心靈同在。此刻就在這真誠的氛圍中，我想與大家共同彈奏一曲誠信與靈魂的諧奏曲？？？《誠信與我們的心靈同在》。我校的誠信教育在這秋風蕭瑟的季節(jié)里又展示出了旺盛的生命力，站在利益的天平中稱量，這是一個多么廣博，多么令人向往又引以為自豪的話題。
拾金不昧者在我們的校園不斷涌現(xiàn)，誠信為本，同學之間以誠相待，團結(jié)互助之風已日漸濃重，誠信教育洗滌著我們的心靈，誠信將伴我們奮然前行！在誠信光芒的照射下，我們會顯示出高大挺拔的身影。在走向社會的路途中，我們會挺直腰板高昂著頭迎接生活，因為我們無所擔心，無所遺憾，在現(xiàn)實的口袋里，已經(jīng)有一兜滿滿的誠信的碩果在為我們祝福，給我們力量。我們有競爭的優(yōu)勢，有出淤泥而不染的資本，有昂首挺胸的勇氣。
這就是誠信的力量，這就是誠信的偉大。同學們，請用這無窮的力量，在你前行的道路中披荊斬棘，讓你的人生從此光明，從此于眾不同！
誠信的教育篇十八
各位領導、老師們：
我鄭重承諾：
一、積極參加“樹標桿、找差距、比學趕超再創(chuàng)輝煌”辦人民滿意教育活動。深刻領會當前的教育形勢，和自己肩負教育責任。
二、我的標桿教師是同年級同學科的劉治發(fā)老師，我與標桿教師的差距是：
1、教學名次的差距相差1個名次，平均分差距3分，及格率差距5％，優(yōu)秀率差距13％。
2、形成差距的原因分析：
與劉老師相比，思想上雖積極上進，但有時懶散。教學方法方面，雖然積極備課，認真學習教育理念，但是理論聯(lián)系實踐還做得不夠好，對后進生關注不夠。今后關鍵是繼續(xù)向標桿學習，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，多關注后進生，做后進生的好朋友，促使其盡快轉(zhuǎn)化，盡快成為中等生或優(yōu)等生。
新的學期，我要鄭重承諾，我的教學成績最低要達到保住原有名次，力爭取得第4名，或更高名次。平均分要上一個臺階、及格率力爭達到100％、優(yōu)秀率爭取超過43％，為達到這一目標，我將努力參加各項業(yè)務培訓，認真鉆研教材，不斷提高課堂教學質(zhì)量，爭取達到以上目標。
四、家長滿意度（95%以上）承諾及措施。
在教給學生知識的同時，教給學生做人的道理，積極聯(lián)系學生家長，做到學校、社會、家庭三結(jié)合。關心愛護每一名學生，不讓一個學生掉隊，讓家長放心、滿意。
五、若完不成承諾目標任務，我自愿在全校教職工會議上作出檢查和說明，并接受中心校的任何處理。
承諾人：xxx。
20xx年4月15日。
誠信的教育篇十九
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家早上好！
今天我們的主題是——誠信。先給大家介紹一則小故事。有一天，電視上突然閃現(xiàn)出這樣一個畫面：一個家伙正面帶微笑的親吻一頭驢的屁股！觀眾們還沒有反應過來，電視上就說了，那個親吻驢屁股的家伙正是nba的老牌球星巴克利，起因是：他曾誓言，說新加盟nba的中國籍球員姚明，如在今后的比賽中，能單場得分超過二十分，他就去親吻姚明的屁股。在巴克利的球迷看來，這不過是一句戲言。但當姚明真的為休斯敦火箭隊拿下三十分后，巴克利即告知媒體，說他決定去親吻姚明的屁股，是以兌現(xiàn)諾言。且不說姚明是nba的小字輩，就是他所接受的儒家文明，也不允許他去開那樣的國際玩笑。在姚明不愿“奉獻”屁股的情況下，巴克利變通的跑到鄉(xiāng)下，花五百美元買回一頭驢，在媒體的監(jiān)視下，親吻了那頭驢的屁股。
同學們，我要說的是巴克利的這種行為正是誠信的行為！何謂誠信呢？忠誠老實，言行一致為誠；遵守諾言，說到做到為信。古今中外，有關誠信的故事不勝枚舉。尾生之約讓我們感動至今；曾子殺豬告訴今天的父母教育孩子要講誠信；季布一諾千金和《狼來了》更是我們耳熟能詳?shù)恼\信故事。有了“誠信”，商鞅的變法得以功成名就，劉邦的約法三章得以千年傳為美談；沒有“誠信”，尼克松在“水門—事件”中被—迫引咎辭職，克林頓也因在緋聞案中撒謊而險遭彈—劾。
樹立道德之新風，立誠信之根基是當代學生義不容辭的責任?？荚嚥粌H是檢查教師教學效果、學生學習情況的評價手段，還是一種讓我們也于正確評價自己、勇于承認學習上失誤和不足、嚴于自我約束的考驗。為使全校同學共同培養(yǎng)自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚品格、堅決掏考試作弊歪風，“一次考試不及格你還有許多機會，一次考試作弊將推動一切機會”！同學們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學校紀律、違反公平競爭的行為。雖然一時的作弊有可能使你跨過及格線，有可能使你取得暫時的較好成績，但是一次不文明、不誠信的行為葬送的卻是你的尊嚴、形象和榮譽！
同學們，讓我們大家行動起來，互相提醒，互相督促，營造一個健康、清潔的考場考風，為促進我校的學風建設盡自己的一份力量！
莘莘學子，誠信為本，就讓我們誠實面對自己，守住內(nèi)心的一份堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠信答卷，為學校的學風建設共同努力，為來嚴肅考風考紀撐起一道誠信、文明、自覺、向上的美麗風景線，營造“勤奮進娶持之以恒的學風”。
誠信的教育篇二十
老師們，同學們，早上好！
我們都知道，考試作為一種評價手段，歷來是檢測教育教學質(zhì)量、檢驗學習效果以及選拔、培養(yǎng)人才的重要手段。因此，考試就特別需要“公平”與“公正”。只有過程的公平才能保證結(jié)果的公正，才能保證評價的真實可靠，因此，這就需要我們以誠信做保證。
何謂誠信？誠是誠實、誠懇、真誠；信是信用、信譽、守信。
就個人而言，誠信是一種人格力量的象征，是一種自我約束的品質(zhì)，它顯示著一個人的高度自重與尊嚴。
對于學生而言，誠信賦予考試更多的意義。誠信考試不單是對我們學習質(zhì)量的檢測，也是公平競爭的前提和必要條件，更是責任感的體現(xiàn)，是道德水準的體現(xiàn)，是對我們?nèi)烁竦囊环N考驗。因此，我們可以這樣說：檢測誠信的意義要遠大于檢測教學質(zhì)量的意義。因為，質(zhì)量是顯性的，而誠信則在我們心中。
毫無疑問，考場作弊是典型的個人誠信缺失行為。也許有人認為：“作弊是小事，被抓了自認倒霉；沒有抓住，就撿了便宜”，可我們要說，“勿以惡小而為之?！比绻J為考試作弊、抄作業(yè)是小事，那么這樣的“小惡”將會漸漸成為性格中最頑固的一部分，當你帶著這種“小惡”習氣走上社會的時候，當這樣的人物充斥我們周圍的時候，我們的生活也許不再陽光明媚。
有一名在德國求學的中國留學生，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但求職卻屢屢受挫。當他得知原因竟是自己信用記錄上的三次公交車逃票處罰記錄時，他質(zhì)問道：“為了這點小事，你們就放棄一個人才？干嗎那么較真？以后改還不行嗎？”
德國某公司的人力資源部經(jīng)理回答道：“我們并不認為這是小事。我們注意到，第一次逃票是在你來我們國家后的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統(tǒng)，只是給你補了票。但此后，你又兩次逃票。此事證明了兩點：一、你不尊重規(guī)則，不僅如此，你擅于發(fā)現(xiàn)規(guī)則中的漏洞并惡意使用；二、你不值得信任，而我們公司的許多工作是必須依靠信任進行的，所以我們沒有辦法雇傭你，可以確切地說，在我們國家甚至整個歐盟，你可能找不到雇傭你的公司，因為沒人會冒這個險的?！?BR> 微軟中國研究院院長李開復也說：“對一個公司來說，首先是言而有信，第二才是才干。有才干而不取信，給公司帶來的損害比能力差的人更大。”
可見，誠信對于每個人至關重要。一個有良好信譽的人，就可以受人尊重地通行于社會，信譽就是你的通行證。相反，只要你敢一次不講信用，透支誠信，你就會失去許多許多的機會。因此，誠信不僅是一種聲譽，也是一種資源，更是一種財富。
同學們，對待期中考試，我們要認真準備，更需要調(diào)整心態(tài)，從容面對?！柏M能盡如人意，但求無愧于心?！薄胺謹?shù)誠可貴，人格價更高”。我們相信，當你手捧著充滿“誠信”的答卷，面對老師、面對父母時，他們一定會因你擁有“誠信”的品質(zhì)而驕傲，同時，你也會為自己感到自豪！
最后，我衷心祝愿同學們在期中考試中取得優(yōu)異成績，同時，也交出一份展現(xiàn)如初人應有品格的完美答卷！我的講話完了，謝謝大家！