讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的人物形象、故事情節(jié)以及文化內(nèi)涵。如何使讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)的簡(jiǎn)單回憶，而是通過(guò)思考和總結(jié)來(lái)展示個(gè)人的觀點(diǎn)和理解？接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇一
今年暑假，我閱讀了幾十本書(shū)，讓我感觸最深的是接力出版社出版的圖書(shū)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，作者是（美）莎朗·德蕾珀。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我很好奇，究竟哪個(gè)女孩能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色呢？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)慢慢翻開(kāi)了這本書(shū)，認(rèn)真地拜讀著，讀后給我莫大的震撼和啟發(fā)！
這本書(shū)中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，美樂(lè)笛說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門；美樂(lè)笛有著驚人的記憶力：她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，她絕望到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親、阿姨都很愛(ài)她、信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正?！钡暮⒆?。還有，她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè)，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩，聞到形象?！边€有更精彩，我真有點(diǎn)佩服這個(gè)女孩子。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有無(wú)窮的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解，只能在心中對(duì)自己說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)?！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
閱讀了這本書(shū)后，讓我明白：殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。遇到困境，向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的高尚品德。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說(shuō)“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。”這樣的話，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)潛力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇三
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程，就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇四
主人公美樂(lè)笛是個(gè)殘疾女孩，她有著超常的記憶力。她的眼睛就像臺(tái)攝像機(jī)，不停地記錄她經(jīng)歷的一切。
美樂(lè)笛是校園里最聰明的學(xué)生，可惜沒(méi)人知道這一點(diǎn)。因?yàn)槊罉?lè)笛什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話、不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫(yī)生都以為她沒(méi)有學(xué)習(xí)力。
就這樣，美樂(lè)笛只能每天抄同樣的單詞，一遍，一遍又一遍。她想：“如果我真的能表達(dá)表達(dá)自己的經(jīng)歷，那該有多好??！”
但是，她什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話、不能寫(xiě)字。
美樂(lè)笛很絕望，就在這一剎那，她發(fā)現(xiàn)一種可以讓她發(fā)出聲音的辦法，生活變得和以前不一樣了，美樂(lè)笛也不再被以為沒(méi)有學(xué)習(xí)力了。
我的讀后感是：不能鄙視殘疾人，要幫助殘疾人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇五
這本書(shū)講的是一個(gè)女生的旋律長(zhǎng)笛，由于腦癱導(dǎo)致活動(dòng)受限。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己和普通人沒(méi)什么區(qū)別。
melody為了和別人有平等的權(quán)利，非常努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，但是別人并沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利。我覺(jué)得如果大家都關(guān)心他們，社交生活會(huì)變得更加完美。
記得美樂(lè)蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應(yīng)該為克萊爾的質(zhì)問(wèn)感到羞恥，因?yàn)樗鋈ネ婷仿宓祥L(zhǎng)笛了。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運(yùn)氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個(gè)人病了，應(yīng)該被孤立，那么這個(gè)世界就會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該關(guān)心他們，而不是用奇怪的眼睛看著他們。當(dāng)我讀到v阿姨最終把克萊爾教育好的時(shí)候，我非常激動(dòng)。應(yīng)該是這樣的。每個(gè)人都有不完美的地方，但我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是到處找茬。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人不知道如何去關(guān)心他們，我?guī)缀醭闪四欠N人。它在一個(gè)購(gòu)物中心的入口處。我和媽媽在購(gòu)物。在離入口大約幾米遠(yuǎn)的地方，一個(gè)坐輪椅的男人引起了我的注意：這個(gè)男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個(gè)大洞，正在表演藝術(shù)。我正要給他點(diǎn)錢，一個(gè)路人攔住了我：“孩子，別給他錢。我不能說(shuō)他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險(xiǎn)點(diǎn)?！蔽衣?tīng)了覺(jué)得挺有道理，就收回了即將給錢的手，繼續(xù)默默看著。差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人還在看，但是碗里的錢少得可憐，只有幾毛錢。這時(shí)我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責(zé)去幫助他。想著，我向賣藝人走去，想把我的錢給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的汗，深深嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追上他，把僅有的五塊錢塞到他手里。他突然愣住了，瞪著我。我笑著說(shuō)：“大叔，你活該！”我沒(méi)等他說(shuō)“謝謝”就跑了?；仡^一看，他正笑嘻嘻地看著我，緊緊攥著那五塊錢?；丶业穆飞希也唤耄核麄冃枰闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。即使物質(zhì)上能給他們一點(diǎn)，精神上也能給他們無(wú)限，我覺(jué)得。
強(qiáng)大，甚至是廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩，旋律長(zhǎng)笛，也讓我知道了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。我將永遠(yuǎn)珍惜這本書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇六
成千上萬(wàn)個(gè)詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。
就像我，有好多話想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……。
讓我欣喜的是她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想。她是全校最聰明的學(xué)生，她有著清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識(shí)廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識(shí)還多……但所有人都不知道這一點(diǎn)。
生活的顏色——絢麗。
“詞語(yǔ)總圍繞著我打轉(zhuǎn)，像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同，我的手還沒(méi)有碰，就開(kāi)始融化了?！薄芭菖萏且粯臃奂t配上救火車式的大紅、冰凍果子露般的桃子色，再加鮮艷的黃棕色，真是匪夷所思?！薄斑@是十一月初的一天，藝術(shù)家最喜歡那種天氣。樹(shù)葉是紅銅色的`，陽(yáng)光金燦燦的，夏日將盡未盡。”
生命的顏色——堅(jiān)持。
盡管美樂(lè)笛有先天性的缺陷，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但是她渴望著做一個(gè)小孩都可以做的事——翻身、刷牙，她需要付出比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，才能實(shí)現(xiàn)別人輕而易舉的事，她從來(lái)不氣餒、不放棄。她憑著驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)甚至比一般的天才兒童都要好。雖然她最后被隊(duì)友、老師拋棄，沒(méi)有參加全國(guó)“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終她還是選擇繼續(xù)上學(xué)，這完全是因?yàn)樗闹杏心繕?biāo)，肯行動(dòng)，會(huì)堅(jiān)持。
我和身邊的小伙伴從出生開(kāi)始，就是父母的“掌上明珠”，生活被照顧得舒舒服服，學(xué)習(xí)被安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，可練琴拖拖拉拉，學(xué)書(shū)法不肯扎扎實(shí)實(shí)，遇到一點(diǎn)奧數(shù)難題就退縮不前……我想，如果我們也像美樂(lè)笛一樣努力堅(jiān)持，樂(lè)觀向上，我們的生命之花也會(huì)華麗綻放。
愛(ài)的顏色——幸福。
此刻，我覺(jué)得美樂(lè)笛就和我生活在同一片藍(lán)天下，感受著爸爸媽媽、同學(xué)、老師給予的愛(ài)，她的堅(jiān)持和幸福打敗了所有的痛苦和悲慘，她的堅(jiān)持和幸福教會(huì)了我要勇敢面對(duì)未來(lái)的成功和失敗。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇七
如果你不能說(shuō)話，不能走路，不能自己吃飯，不能和小伙伴玩耍，甚至不能自己去衛(wèi)生間，你會(huì)怎么辦？你是會(huì)選擇自暴自棄、獨(dú)自傷心還是會(huì)選擇聽(tīng)天由命？你還會(huì)去努力的改變你的生活嗎？這些問(wèn)題讓我從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)里找到了答案。
在這個(gè)世界上，許多人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是那么幸運(yùn)，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，我很慶幸我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。然而，《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)中的主人公美樂(lè)笛就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。她從小就患了腦癱，被永遠(yuǎn)地困在了小小的輪椅上，于是她心中的快樂(lè)、悲傷、驚喜、憤怒都只能藏在心底不能表達(dá)出來(lái)，她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人，命運(yùn)對(duì)她非常地殘忍。
人們都以為美樂(lè)笛是一個(gè)不折不扣的“弱智”，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的潛力，然而，她的超潛力卻無(wú)人知曉，美樂(lè)笛有著過(guò)目不忘的超強(qiáng)記憶力，她的小腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。直到有一天，她擁有了一臺(tái)“心聲”語(yǔ)音電腦幫助她與人交流，使她有了足夠的信心和膽量去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。雖然記憶里她的同學(xué)一直嘲笑她，甚至在她參加“天才小子”的選拔賽上被茉莉和克萊爾無(wú)情地拋棄了，但是她依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。美樂(lè)笛這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。
美樂(lè)笛雖然是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，在她的生活中有許多人都在默默地支持她：愛(ài)她的父母、妹妹佩妮、鄰居v阿姨、好朋友凱瑟琳、照顧她生活的香農(nóng)老師、哥頓老師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中扮演著重要的角色，給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。
美樂(lè)笛是頑強(qiáng)的、勇敢的、樂(lè)觀的、優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她沒(méi)有放棄自己，她是一個(gè)身殘志堅(jiān)的勇者。生活中的我們四肢健全，擁有豐厚的物質(zhì)條件，我們身邊也有一群支持我們的親人、老師、朋友，但是我們?nèi)狈ο衩罉?lè)笛一樣的精神。美樂(lè)笛說(shuō)過(guò)“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制我的思想”，所以我們也要像她一樣，勇于應(yīng)對(duì)困難，不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的潛力，這樣才能在人生的道路上奏出最美妙的樂(lè)章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇八
讀了這本書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)文字的顏色——白色和紫色?！霸~語(yǔ)總是圍繞著我打轉(zhuǎn)，像雪花一樣每片都精致嬌嫩，與眾不同，我的手還沒(méi)有碰就開(kāi)始融化了”讀到這兒，我的眼前顯出一片白色，雪花飛舞。噢，不，那不是雪花，而是一個(gè)個(gè)充滿靈性的詞語(yǔ)。文中的主人公美樂(lè)迪是一個(gè)啞女，小時(shí)候的.一場(chǎng)大病讓美樂(lè)迪失去了說(shuō)話的能力?？墒撬敺f可愛(ài)，理解能力超強(qiáng)，她的腦海里有如詩(shī)般的文字，瞧，詞語(yǔ)也是有靈xing的，美樂(lè)迪想象著自己能夠把這些美好說(shuō)出來(lái)該多好??！我也被美樂(lè)蒂感染了。美樂(lè)迪的思想如雪般純潔。再看，“清晨的咖啡是我永恒的記憶，混合著熏肉的香味，背景是早間新聞里喋喋不休的聲音”這是紫色的文字。紫色是夢(mèng)幻的，紫色的清晨，或許也有雜質(zhì)，或許現(xiàn)實(shí)也很殘酷，但是都抵擋不住美樂(lè)蒂對(duì)美好人生的追求……這些多彩的文字，這些深刻的記憶，讓我在悲傷的故事里感受到閱讀的快樂(lè)。
讀了這本書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)的顏色——綠色和藍(lán)色。美樂(lè)迪不僅是啞女，她還是個(gè)腦癱兒，連吃飯、上廁所這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)都無(wú)法完成。可是她沒(méi)有被命運(yùn)打敗，她靠著自己唯一的精神支柱——語(yǔ)音電腦來(lái)頑強(qiáng)的生活，最后她參加了“天才小子”競(jìng)賽活動(dòng)。在前幾場(chǎng)比賽中，團(tuán)隊(duì)幾乎是依靠她來(lái)晉級(jí)的?？墒?，要去華盛頓決賽的那天，團(tuán)隊(duì)成員因?yàn)闀r(shí)間緊，嫌棄美樂(lè)迪動(dòng)作太慢，一行人就撇下她走了。沒(méi)有了美樂(lè)迪，團(tuán)隊(duì)就如同沒(méi)有了大腦，結(jié)果當(dāng)然是輸了。被拋棄了的美樂(lè)迪并沒(méi)有因?yàn)閯e人的冷眼而一蹶不振，她擦干眼淚，繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)笑對(duì)病魔，這得需要多大的勇氣?。∵@堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，這樂(lè)觀的品格，讓我看到了生命的綠色，看到了浩瀚的藍(lán)色。
我想，美樂(lè)迪是不幸的，因?yàn)樯砘細(xì)埣彩チ苏Ｈ藨?yīng)能享受的快樂(lè)，但她又是幸福的，因?yàn)榭嚯y造就了她堅(jiān)強(qiáng)的品格。人的一生總是會(huì)遇到些不美好的事情，有的人也會(huì)患有殘疾，有的人也會(huì)生場(chǎng)大病，有的人會(huì)學(xué)習(xí)困難，有的人會(huì)工作不如意，但是，腦癱兒美樂(lè)迪的的人生有如一面鏡子，讓我們看到自己該如何與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，如何活出精彩的人生，創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇九
生活中有太多不可預(yù)知的事情，導(dǎo)致杯具的出現(xiàn)?？赡芤凰查g，你的一個(gè)小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無(wú)助，但世界上有一件事可以打破無(wú)助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠著這種執(zhí)著的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽(tīng)到的話，但她的身體缺陷使她無(wú)法表達(dá)她想說(shuō)的話。她曾經(jīng)被“聰明”的醫(yī)生診斷為智障，但這并沒(méi)有讓家人對(duì)她失去信心。最后，依靠“語(yǔ)音”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”活動(dòng)，melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。但當(dāng)她前往決賽時(shí)，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無(wú)法飛往比賽場(chǎng)地，但隊(duì)友們很清楚但沒(méi)有告訴她。禍不單行。幾天之內(nèi)，梅洛迪的姐姐出了車禍，成了殘疾人。
這是我多年來(lái)第一次在閱讀中被深深打動(dòng)，給我?guī)?lái)了很多感觸。當(dāng)然，最打動(dòng)我的是梅洛迪堅(jiān)持的信念。她從不自卑，因?yàn)樗兄推胀ㄈ艘粯拥拇竽X和智商。雖然她是作者虛構(gòu)的人物，但她傳遞的能量是真實(shí)的。讓我們學(xué)習(xí)旋律長(zhǎng)笛，做一個(gè)樂(lè)觀執(zhí)著的陽(yáng)光少年。
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聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè)笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè)擁有著許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉?lè)笛的異常動(dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂(lè)笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂(lè)笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決?！?BR> 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十一
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)?？赐曛螅也耪嬲w會(huì)到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不會(huì)寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)照相機(jī)，記錄著她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè)有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫(yī)生、同學(xué)都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因?yàn)樗漠惓Ｅe動(dòng)或表現(xiàn)而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺(tái)語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。
但是到了決賽，隊(duì)員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯(cuò)過(guò)了比賽。最后他們(隊(duì)員)只拿到了第九名。第二天，melody當(dāng)著學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎(jiǎng)杯砸了，笑著走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀地面對(duì)困難，在困境中勇敢戰(zhàn)斗，實(shí)現(xiàn)了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十二
美樂(lè)笛是一個(gè)特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天,她都要在輪椅上度過(guò)。偶爾,她還會(huì)流口水。她的身體常常不受控制的自行其是,有時(shí)是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺,打翻身邊的東西——一摞cd,一碗湯,或者插滿玫瑰的花瓶。
而我認(rèn)為更可怕的,是她沒(méi)有辦法說(shuō)話。這也就意味著,她不能表達(dá)自己的情感,不能表達(dá)自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和香草口味的奶昔時(shí),因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有辦法知道,所以最后,她只能將就著吃一碗面條。她想對(duì)她的爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”,但是她不能。
但是,她很聰明。她在“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。
讀完這本書(shū),我才知道,美樂(lè)笛,是很多孩子的一個(gè)縮影。他們不能夠表達(dá),但是,我們要知道,他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們,成為他們的好朋友。而不是因?yàn)樗麄兺獗淼奶厥?而去排斥他們。其實(shí)我們每個(gè)人都不完美,有人需要帶牙套,有人需要戴眼鏡,只是,他們的不完美有些特別而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十三
美樂(lè)笛的花開(kāi)了，靜悄悄的，但是出奇地香，分外地美……我們或許不敢相信，一個(gè)說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫(yī)生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力，是全校最聰明的學(xué)生，自己學(xué)習(xí)并牢記成千上萬(wàn)的單詞，她有著清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識(shí)廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識(shí)還多……但是她做到了，如果問(wèn)美樂(lè)笛的秘訣是什么，那就是她有夢(mèng)想、忍耐和毅力。
人們都以為美樂(lè)笛是不折不扣的“弱智”，更不具備學(xué)習(xí)潛力。其實(shí)，她的“超潛力”無(wú)人知曉，她遭受冷嘲熱諷，她想反抗，但是又忍住了。她明白:只有用行動(dòng)才能證明自己比別人強(qiáng)。于是她默默地學(xué)習(xí)著，汲取著，積蓄著內(nèi)心的能量。
美樂(lè)笛是頑強(qiáng)的，這朵并不完美的小花在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下勃發(fā)，倔強(qiáng)地扎根、生長(zhǎng)，在暴風(fēng)雨的洗禮中綻放得更加?jì)善G……之后，她擁有了一個(gè)重要的伙伴——埃爾薇拉，一臺(tái)心聲電腦，能夠把她想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，它給她的生活帶來(lái)了全新的變化.也最終幫她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
美樂(lè)笛是樂(lè)觀的。她和她的團(tuán)隊(duì)奪得了地區(qū)奧賽冠軍后，要趕往華盛頓參加全國(guó)總決賽，登機(jī)時(shí)同學(xué)們卻將她拋棄，她沒(méi)能去華盛頓。悲傷過(guò)后，她重新振作起來(lái)。又以一種用心向上的面貌出此刻所有人面前，她讓他們明白了美樂(lè)笛沒(méi)有被打敗!
美樂(lè)笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學(xué)習(xí)著、收獲著、成長(zhǎng)著……她已經(jīng)從有著瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵，這中間，經(jīng)歷了多少磨難和挫折啊!但是她害怕了嗎退縮了嗎沒(méi)有!這一點(diǎn)我們這些四肢健全的人能夠做到嗎沒(méi)錯(cuò)，她是有缺陷，但是她就就應(yīng)受到諷刺和嘲笑嗎沒(méi)有人是“完美無(wú)瑕”的，但是你們的不完美有個(gè)性之處嗎美樂(lè)笛并沒(méi)有刻意地去遮擋這些不完美，她把她們完全暴露了出來(lái)，但是她用自己優(yōu)異的成績(jī)彌補(bǔ)了這些不完美，如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂(lè)笛笑對(duì)痛苦的風(fēng)度、對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)命運(yùn)無(wú)情摔打的反擊，充滿強(qiáng)者之風(fēng)，這些品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
美樂(lè)笛是優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她有目標(biāo)，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，當(dāng)然必須就會(huì)有收獲!我們有些人雖四肢健全，卻胸?zé)o大志，懶散度日，還時(shí)常抱怨生活乏味無(wú)趣，埋怨，比較那樣身殘志堅(jiān)的人相比起來(lái)實(shí)在是有天壤之別啊!
美樂(lè)笛是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著種種磨難，但她沒(méi)有對(duì)生活放下，而是樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)，最終收獲了幸福和快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值.不明白這些能否給大家?guī)?lái)一些心靈的震撼！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十四
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請(qǐng)你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
美樂(lè)迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。
美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待，而有的老師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè)迪，她是知道的，因?yàn)樗銎娴穆斆?。所以我讀完此書(shū)會(huì)想，我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十五
“我不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不會(huì)自己吃飯，也不會(huì)自己上廁所?！比绻@是你的命運(yùn)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)自暴自棄，天天偷偷傷心？你會(huì)聽(tīng)天由命嗎？你會(huì)努力生活，平靜對(duì)待每一天嗎？而這些問(wèn)題，都想從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》找到真正的答案。
這本書(shū)的主角是美樂(lè)蒂這個(gè)女孩，天賦異稟，聰明絕頂，記憶深刻。她的大腦就像一架照相機(jī)，日夜記錄著她的想法。但是melody不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不會(huì)寫(xiě)字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了，完全絕望了。在崩潰的邊緣，她偶然發(fā)現(xiàn)了讓自己開(kāi)口說(shuō)話的方法，命運(yùn)改變了，但一切還是出乎意料。
看完這本書(shū)，我有很多想法。面對(duì)如此殘酷的事實(shí)，女孩梅洛迪并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡力讓自己接近他人。我覺(jué)得生活中這樣的案例不止一個(gè)，但是像melody這樣勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s少之又少。很多人覺(jué)得我是殘疾人，活著有什么意義？你為什么不放棄自己呢？然而，這個(gè)想法是愚蠢的。只要活著，就要熱愛(ài)生命，珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里，都是靠一點(diǎn)土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網(wǎng)粘住，鼓動(dòng)翅膀求生！連動(dòng)植物都那么熱愛(ài)生命，那我們呢？記得四年級(jí)第二卷學(xué)過(guò)一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無(wú)形，但對(duì)生活充滿了愛(ài)和期待。我記得文末的一句話：“每個(gè)人都有生存的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的多彩世界?！笔堑?，不管是普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，珍惜生活，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的完美生活。
這個(gè)世界上，有很多身心殘疾的人。音樂(lè)天才貝多芬雙耳失聰，但仍以不懈的努力和獨(dú)特的.音樂(lè)天賦登上音樂(lè)之王的寶座；海倫，美國(guó)作家。樂(lè)凱從小就失去了聽(tīng)力和視力，但她在老師的指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，最終走近哈佛大學(xué)，寫(xiě)出了傳世之作《假如給我三天光明》；著名科學(xué)家斯蒂芬。下肢癱瘓的霍金，致力于科學(xué)研究，以自己的聰明和認(rèn)真取得了顯著的成績(jī)；中國(guó)著名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥，但身體殘疾，意志堅(jiān)定，寫(xiě)了很多小說(shuō)，深受孩子們的喜愛(ài)。他們雖然殘疾，但意志堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，每天微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻最有哲理的答案：我們每一個(gè)人，不管是普通人還是殘疾人，都應(yīng)該熱愛(ài)生活，永遠(yuǎn)不要向命運(yùn)低頭。然后，你就是最好的！你是最耀眼的明星！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十六
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè)笛不能說(shuō)話、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅(jiān)持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達(dá)自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的.生活中，像美樂(lè)笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅(jiān)強(qiáng)的人卻不多。起初，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執(zhí)著沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅(jiān)持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè)笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊?？晌疫€是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè)笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅(jiān)持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對(duì)殘疾人漠不關(guān)心的人其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十七
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他一定會(huì)再為你留下另一扇窗戶。
書(shū)中的美樂(lè)笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè)，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè)笛的爸爸媽媽。所有的人都認(rèn)為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說(shuō)話，不能自理。于是，小女孩美樂(lè)笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的v阿姨與她發(fā)現(xiàn)了一種方法可以讓她說(shuō)出話來(lái)，開(kāi)始展現(xiàn)她的才智，美樂(lè)笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和?，最后她用自己的行?dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì)發(fā)光的。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十八
美樂(lè)笛是個(gè)特殊的女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。
但是，她很聰明。她在"天才小子"知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。
讀完這本書(shū)，我才知道美樂(lè)笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達(dá)，但是，我們要知道她們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實(shí)，我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十九
“我說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間?！奔偃邕@是你的命運(yùn)，你會(huì)怎樣做?你是否會(huì)自暴自棄，每一天暗自悲痛?你是否會(huì)聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的命運(yùn)?你是否會(huì)努力生活，平靜地對(duì)待每一天?而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。應(yīng)對(duì)這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè)笛沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡最大的努力讓自我與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè)笛這種勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺(jué)得，我都?xì)埣擦?，活著還有什么意義呢?干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧!可是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們?nèi)四?記得四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對(duì)生活充滿熱愛(ài)，充滿期望。課文結(jié)尾中的一句話曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的繽紛世界?！笔茄剑瑹o(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自我的'完美生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè)天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨(dú)有的音樂(lè)天賦，登上了音樂(lè)之王的寶座;美國(guó)作家海倫·凱勒，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著《假如給我三天光明》;著名科學(xué)家斯蒂芬。霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自我的才智和認(rèn)真，獲得了顯著成績(jī);我國(guó)著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅(jiān)，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患?xì)埣?，但都意志?jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，微笑應(yīng)對(duì)每一天。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二十
一天我在收拾房間的時(shí)候，偶然看見(jiàn)一本書(shū)，我一下子就被它的封面深深吸引住了，咦?聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩?顏色怎么能被聽(tīng)到呢?我的好奇心一下子被揪了起來(lái)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說(shuō)，主人公叫美樂(lè)笛，不但是一個(gè)漂亮的小女孩，而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛(ài)與仇，歡樂(lè)與淚水……美樂(lè)笛雖然記憶力超群，可是上天對(duì)她是殘忍的，剝奪了她說(shuō)話的能力，行走的能力，甚至是寫(xiě)字的能力……他是多么想表達(dá)自己的愛(ài)、愁、樂(lè)、悲……絕望，一直籠罩著她，當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語(yǔ)音。從此，她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾，我們能否不要用異樣的眼光去看他們，或者是說(shuō)著風(fēng)涼話“咦，真惡心”;還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的，你要好好學(xué)習(xí)?！薄偃缥覀兛吹嚼先怂さ乖诼愤?，我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀，或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛(ài)心捐款的時(shí)候，我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)或是質(zhì)疑別人的慷慨。
對(duì)于那些對(duì)自己不夠自信的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)同樣能讓你受益匪淺。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，就像主人公一樣，雖然她無(wú)法說(shuō)話寫(xiě)字，可她卻有超乎常人的記憶力，只有時(shí)刻保持自信，你才能走向成功。生活并不都是完美，可我們要做的是接受自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二十一
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè)笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話，能像攝像機(jī)一樣把他們?nèi)坑浵聛?lái)，卻無(wú)法轉(zhuǎn)述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的作者是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè)笛。美樂(lè)笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話。雖然如此，但美樂(lè)笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè)笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè)笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的幫助學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可醫(yī)生、老師和她的一些同學(xué)都認(rèn)為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競(jìng)賽小組時(shí)，美樂(lè)笛憑著學(xué)來(lái)的知識(shí)成功選入了競(jìng)賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機(jī)提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè)笛，結(jié)果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎(jiǎng)杯送給她補(bǔ)償。美樂(lè)笛并沒(méi)有要，而是笑著用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要!你們應(yīng)得的!”大度的原諒了他們。
美樂(lè)笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設(shè)備打字說(shuō)話，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數(shù)學(xué)、體育、英文、歷史等知識(shí)，甚至熟背了許多國(guó)家首都的名稱。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè)笛知識(shí)廣泛。
美樂(lè)笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè)笛媽媽帶美樂(lè)笛出去，佩妮趁機(jī)跑了出來(lái)。美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了，拼命的大叫，(她沒(méi)有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè)笛，不知道她還能不能活下去。
當(dāng)伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè)笛沒(méi)有待在家里獨(dú)自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對(duì)，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對(duì)這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對(duì)!”美樂(lè)笛不放棄的、勇敢面對(duì)的精神打動(dòng)了我。當(dāng)你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好!”
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二十二
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書(shū)看完了，而女孩兒美樂(lè)笛的話一直在我耳邊縈繞著......
女孩兒美樂(lè)笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒(méi)人知道這點(diǎn)。因?yàn)?，她不能走路，不能說(shuō)話，甚至不能寫(xiě)字......
美樂(lè)笛的校園生活一直在歧視的目光中度過(guò)，但她堅(jiān)信：上帝為她關(guān)上了一扇門，一定會(huì)再為她打開(kāi)一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的考驗(yàn)，終于在“天才小子”競(jìng)賽中以智慧贏得了大家的欣賞。
堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，積極向上......這就是美樂(lè)笛，值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂(lè)笛的故事一直鼓舞著我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易，便爽快地答應(yīng)了。
天有不測(cè)風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺(jué)跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來(lái)，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著粗氣。
本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘，沒(méi)想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂(lè)笛的聲音。比起她，我不知道要幸運(yùn)多少倍：想跑就跑，想說(shuō)就說(shuō)，我的身體毫無(wú)束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，客服困難，戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道?！皠e勉強(qiáng)啦!這又不影響你長(zhǎng)身體!”小惡魔奸笑著?！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。
我打手一揮，把小惡魔甩開(kāi)。“不，我不能放棄!”我對(duì)自己說(shuō)......
樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓我們帶著這些精神勇往直前吧!
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇一
今年暑假，我閱讀了幾十本書(shū)，讓我感觸最深的是接力出版社出版的圖書(shū)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，作者是（美）莎朗·德蕾珀。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我很好奇，究竟哪個(gè)女孩能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色呢？于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)慢慢翻開(kāi)了這本書(shū)，認(rèn)真地拜讀著，讀后給我莫大的震撼和啟發(fā)！
這本書(shū)中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，美樂(lè)笛說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門；美樂(lè)笛有著驚人的記憶力：她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，她絕望到失控；然而她又是幸運(yùn)的，她的父母親、阿姨都很愛(ài)她、信任她，她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí)，她用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度，用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正?！钡暮⒆?。還有，她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè)，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩，聞到形象?！边€有更精彩，我真有點(diǎn)佩服這個(gè)女孩子。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有無(wú)窮的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解，只能在心中對(duì)自己說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)?！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
閱讀了這本書(shū)后，讓我明白：殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而應(yīng)該給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫助，發(fā)掘他們的“超能力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。遇到困境，向美樂(lè)笛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的高尚品德。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說(shuō)“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。”這樣的話，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)潛力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇三
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩，她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程，就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好！”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇四
主人公美樂(lè)笛是個(gè)殘疾女孩，她有著超常的記憶力。她的眼睛就像臺(tái)攝像機(jī)，不停地記錄她經(jīng)歷的一切。
美樂(lè)笛是校園里最聰明的學(xué)生，可惜沒(méi)人知道這一點(diǎn)。因?yàn)槊罉?lè)笛什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話、不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫(yī)生都以為她沒(méi)有學(xué)習(xí)力。
就這樣，美樂(lè)笛只能每天抄同樣的單詞，一遍，一遍又一遍。她想：“如果我真的能表達(dá)表達(dá)自己的經(jīng)歷，那該有多好??！”
但是，她什么都不能：不能走路、不能說(shuō)話、不能寫(xiě)字。
美樂(lè)笛很絕望，就在這一剎那，她發(fā)現(xiàn)一種可以讓她發(fā)出聲音的辦法，生活變得和以前不一樣了，美樂(lè)笛也不再被以為沒(méi)有學(xué)習(xí)力了。
我的讀后感是：不能鄙視殘疾人，要幫助殘疾人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇五
這本書(shū)講的是一個(gè)女生的旋律長(zhǎng)笛，由于腦癱導(dǎo)致活動(dòng)受限。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己和普通人沒(méi)什么區(qū)別。
melody為了和別人有平等的權(quán)利，非常努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，但是別人并沒(méi)有給她這個(gè)權(quán)利。我覺(jué)得如果大家都關(guān)心他們，社交生活會(huì)變得更加完美。
記得美樂(lè)蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應(yīng)該為克萊爾的質(zhì)問(wèn)感到羞恥，因?yàn)樗鋈ネ婷仿宓祥L(zhǎng)笛了。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運(yùn)氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個(gè)人病了，應(yīng)該被孤立，那么這個(gè)世界就會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該關(guān)心他們，而不是用奇怪的眼睛看著他們。當(dāng)我讀到v阿姨最終把克萊爾教育好的時(shí)候，我非常激動(dòng)。應(yīng)該是這樣的。每個(gè)人都有不完美的地方，但我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是到處找茬。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人不知道如何去關(guān)心他們，我?guī)缀醭闪四欠N人。它在一個(gè)購(gòu)物中心的入口處。我和媽媽在購(gòu)物。在離入口大約幾米遠(yuǎn)的地方，一個(gè)坐輪椅的男人引起了我的注意：這個(gè)男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個(gè)大洞，正在表演藝術(shù)。我正要給他點(diǎn)錢，一個(gè)路人攔住了我：“孩子，別給他錢。我不能說(shuō)他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險(xiǎn)點(diǎn)?！蔽衣?tīng)了覺(jué)得挺有道理，就收回了即將給錢的手，繼續(xù)默默看著。差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人還在看，但是碗里的錢少得可憐，只有幾毛錢。這時(shí)我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責(zé)去幫助他。想著，我向賣藝人走去，想把我的錢給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的汗，深深嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追上他，把僅有的五塊錢塞到他手里。他突然愣住了，瞪著我。我笑著說(shuō)：“大叔，你活該！”我沒(méi)等他說(shuō)“謝謝”就跑了?；仡^一看，他正笑嘻嘻地看著我，緊緊攥著那五塊錢?；丶业穆飞希也唤耄核麄冃枰闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。即使物質(zhì)上能給他們一點(diǎn)，精神上也能給他們無(wú)限，我覺(jué)得。
強(qiáng)大，甚至是廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩，旋律長(zhǎng)笛，也讓我知道了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。我將永遠(yuǎn)珍惜這本書(shū)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇六
成千上萬(wàn)個(gè)詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。
就像我，有好多話想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)快十一歲了……。
讓我欣喜的是她擁有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想。她是全校最聰明的學(xué)生，她有著清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識(shí)廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識(shí)還多……但所有人都不知道這一點(diǎn)。
生活的顏色——絢麗。
“詞語(yǔ)總圍繞著我打轉(zhuǎn)，像雪花——每一片都精致嬌嫩、與眾不同，我的手還沒(méi)有碰，就開(kāi)始融化了?！薄芭菖萏且粯臃奂t配上救火車式的大紅、冰凍果子露般的桃子色，再加鮮艷的黃棕色，真是匪夷所思?！薄斑@是十一月初的一天，藝術(shù)家最喜歡那種天氣。樹(shù)葉是紅銅色的`，陽(yáng)光金燦燦的，夏日將盡未盡。”
生命的顏色——堅(jiān)持。
盡管美樂(lè)笛有先天性的缺陷，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但是她渴望著做一個(gè)小孩都可以做的事——翻身、刷牙，她需要付出比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，才能實(shí)現(xiàn)別人輕而易舉的事，她從來(lái)不氣餒、不放棄。她憑著驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)甚至比一般的天才兒童都要好。雖然她最后被隊(duì)友、老師拋棄，沒(méi)有參加全國(guó)“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終她還是選擇繼續(xù)上學(xué)，這完全是因?yàn)樗闹杏心繕?biāo)，肯行動(dòng)，會(huì)堅(jiān)持。
我和身邊的小伙伴從出生開(kāi)始，就是父母的“掌上明珠”，生活被照顧得舒舒服服，學(xué)習(xí)被安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，可練琴拖拖拉拉，學(xué)書(shū)法不肯扎扎實(shí)實(shí)，遇到一點(diǎn)奧數(shù)難題就退縮不前……我想，如果我們也像美樂(lè)笛一樣努力堅(jiān)持，樂(lè)觀向上，我們的生命之花也會(huì)華麗綻放。
愛(ài)的顏色——幸福。
此刻，我覺(jué)得美樂(lè)笛就和我生活在同一片藍(lán)天下，感受著爸爸媽媽、同學(xué)、老師給予的愛(ài)，她的堅(jiān)持和幸福打敗了所有的痛苦和悲慘，她的堅(jiān)持和幸福教會(huì)了我要勇敢面對(duì)未來(lái)的成功和失敗。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇七
如果你不能說(shuō)話，不能走路，不能自己吃飯，不能和小伙伴玩耍，甚至不能自己去衛(wèi)生間，你會(huì)怎么辦？你是會(huì)選擇自暴自棄、獨(dú)自傷心還是會(huì)選擇聽(tīng)天由命？你還會(huì)去努力的改變你的生活嗎？這些問(wèn)題讓我從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)里找到了答案。
在這個(gè)世界上，許多人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是那么幸運(yùn)，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，我很慶幸我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。然而，《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)中的主人公美樂(lè)笛就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。她從小就患了腦癱，被永遠(yuǎn)地困在了小小的輪椅上，于是她心中的快樂(lè)、悲傷、驚喜、憤怒都只能藏在心底不能表達(dá)出來(lái)，她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人，命運(yùn)對(duì)她非常地殘忍。
人們都以為美樂(lè)笛是一個(gè)不折不扣的“弱智”，根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的潛力，然而，她的超潛力卻無(wú)人知曉，美樂(lè)笛有著過(guò)目不忘的超強(qiáng)記憶力，她的小腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。直到有一天，她擁有了一臺(tái)“心聲”語(yǔ)音電腦幫助她與人交流，使她有了足夠的信心和膽量去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。雖然記憶里她的同學(xué)一直嘲笑她，甚至在她參加“天才小子”的選拔賽上被茉莉和克萊爾無(wú)情地拋棄了，但是她依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。美樂(lè)笛這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。
美樂(lè)笛雖然是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，在她的生活中有許多人都在默默地支持她：愛(ài)她的父母、妹妹佩妮、鄰居v阿姨、好朋友凱瑟琳、照顧她生活的香農(nóng)老師、哥頓老師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中扮演著重要的角色，給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。
美樂(lè)笛是頑強(qiáng)的、勇敢的、樂(lè)觀的、優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她沒(méi)有放棄自己，她是一個(gè)身殘志堅(jiān)的勇者。生活中的我們四肢健全，擁有豐厚的物質(zhì)條件，我們身邊也有一群支持我們的親人、老師、朋友，但是我們?nèi)狈ο衩罉?lè)笛一樣的精神。美樂(lè)笛說(shuō)過(guò)“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制我的思想”，所以我們也要像她一樣，勇于應(yīng)對(duì)困難，不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的潛力，這樣才能在人生的道路上奏出最美妙的樂(lè)章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇八
讀了這本書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)文字的顏色——白色和紫色?！霸~語(yǔ)總是圍繞著我打轉(zhuǎn)，像雪花一樣每片都精致嬌嫩，與眾不同，我的手還沒(méi)有碰就開(kāi)始融化了”讀到這兒，我的眼前顯出一片白色，雪花飛舞。噢，不，那不是雪花，而是一個(gè)個(gè)充滿靈性的詞語(yǔ)。文中的主人公美樂(lè)迪是一個(gè)啞女，小時(shí)候的.一場(chǎng)大病讓美樂(lè)迪失去了說(shuō)話的能力?？墒撬敺f可愛(ài)，理解能力超強(qiáng)，她的腦海里有如詩(shī)般的文字，瞧，詞語(yǔ)也是有靈xing的，美樂(lè)迪想象著自己能夠把這些美好說(shuō)出來(lái)該多好??！我也被美樂(lè)蒂感染了。美樂(lè)迪的思想如雪般純潔。再看，“清晨的咖啡是我永恒的記憶，混合著熏肉的香味，背景是早間新聞里喋喋不休的聲音”這是紫色的文字。紫色是夢(mèng)幻的，紫色的清晨，或許也有雜質(zhì)，或許現(xiàn)實(shí)也很殘酷，但是都抵擋不住美樂(lè)蒂對(duì)美好人生的追求……這些多彩的文字，這些深刻的記憶，讓我在悲傷的故事里感受到閱讀的快樂(lè)。
讀了這本書(shū)，我聽(tīng)見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)的顏色——綠色和藍(lán)色。美樂(lè)迪不僅是啞女，她還是個(gè)腦癱兒，連吃飯、上廁所這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)都無(wú)法完成。可是她沒(méi)有被命運(yùn)打敗，她靠著自己唯一的精神支柱——語(yǔ)音電腦來(lái)頑強(qiáng)的生活，最后她參加了“天才小子”競(jìng)賽活動(dòng)。在前幾場(chǎng)比賽中，團(tuán)隊(duì)幾乎是依靠她來(lái)晉級(jí)的?？墒?，要去華盛頓決賽的那天，團(tuán)隊(duì)成員因?yàn)闀r(shí)間緊，嫌棄美樂(lè)迪動(dòng)作太慢，一行人就撇下她走了。沒(méi)有了美樂(lè)迪，團(tuán)隊(duì)就如同沒(méi)有了大腦，結(jié)果當(dāng)然是輸了。被拋棄了的美樂(lè)迪并沒(méi)有因?yàn)閯e人的冷眼而一蹶不振，她擦干眼淚，繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)笑對(duì)病魔，這得需要多大的勇氣?。∵@堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，這樂(lè)觀的品格，讓我看到了生命的綠色，看到了浩瀚的藍(lán)色。
我想，美樂(lè)迪是不幸的，因?yàn)樯砘細(xì)埣彩チ苏Ｈ藨?yīng)能享受的快樂(lè)，但她又是幸福的，因?yàn)榭嚯y造就了她堅(jiān)強(qiáng)的品格。人的一生總是會(huì)遇到些不美好的事情，有的人也會(huì)患有殘疾，有的人也會(huì)生場(chǎng)大病，有的人會(huì)學(xué)習(xí)困難，有的人會(huì)工作不如意，但是，腦癱兒美樂(lè)迪的的人生有如一面鏡子，讓我們看到自己該如何與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，如何活出精彩的人生，創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇九
生活中有太多不可預(yù)知的事情，導(dǎo)致杯具的出現(xiàn)?？赡芤凰查g，你的一個(gè)小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無(wú)助，但世界上有一件事可以打破無(wú)助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠著這種執(zhí)著的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽(tīng)到的話，但她的身體缺陷使她無(wú)法表達(dá)她想說(shuō)的話。她曾經(jīng)被“聰明”的醫(yī)生診斷為智障，但這并沒(méi)有讓家人對(duì)她失去信心。最后，依靠“語(yǔ)音”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”活動(dòng)，melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。但當(dāng)她前往決賽時(shí)，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無(wú)法飛往比賽場(chǎng)地，但隊(duì)友們很清楚但沒(méi)有告訴她。禍不單行。幾天之內(nèi)，梅洛迪的姐姐出了車禍，成了殘疾人。
這是我多年來(lái)第一次在閱讀中被深深打動(dòng)，給我?guī)?lái)了很多感觸。當(dāng)然，最打動(dòng)我的是梅洛迪堅(jiān)持的信念。她從不自卑，因?yàn)樗兄推胀ㄈ艘粯拥拇竽X和智商。雖然她是作者虛構(gòu)的人物，但她傳遞的能量是真實(shí)的。讓我們學(xué)習(xí)旋律長(zhǎng)笛，做一個(gè)樂(lè)觀執(zhí)著的陽(yáng)光少年。
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聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè)笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè)擁有著許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉?lè)笛的異常動(dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂(lè)笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂(lè)笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決?！?BR> 聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十一
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)?？赐曛螅也耪嬲w會(huì)到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不會(huì)寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)照相機(jī)，記錄著她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè)有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫(yī)生、同學(xué)都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因?yàn)樗漠惓Ｅe動(dòng)或表現(xiàn)而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺(tái)語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊(duì)多次獲得一等獎(jiǎng)。
但是到了決賽，隊(duì)員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯(cuò)過(guò)了比賽。最后他們(隊(duì)員)只拿到了第九名。第二天，melody當(dāng)著學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎(jiǎng)杯砸了，笑著走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀地面對(duì)困難，在困境中勇敢戰(zhàn)斗，實(shí)現(xiàn)了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十二
美樂(lè)笛是一個(gè)特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天,她都要在輪椅上度過(guò)。偶爾,她還會(huì)流口水。她的身體常常不受控制的自行其是,有時(shí)是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺,打翻身邊的東西——一摞cd,一碗湯,或者插滿玫瑰的花瓶。
而我認(rèn)為更可怕的,是她沒(méi)有辦法說(shuō)話。這也就意味著,她不能表達(dá)自己的情感,不能表達(dá)自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和香草口味的奶昔時(shí),因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有辦法知道,所以最后,她只能將就著吃一碗面條。她想對(duì)她的爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”,但是她不能。
但是,她很聰明。她在“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。
讀完這本書(shū),我才知道,美樂(lè)笛,是很多孩子的一個(gè)縮影。他們不能夠表達(dá),但是,我們要知道,他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們,成為他們的好朋友。而不是因?yàn)樗麄兺獗淼奶厥?而去排斥他們。其實(shí)我們每個(gè)人都不完美,有人需要帶牙套,有人需要戴眼鏡,只是,他們的不完美有些特別而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十三
美樂(lè)笛的花開(kāi)了，靜悄悄的，但是出奇地香，分外地美……我們或許不敢相信，一個(gè)說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，胳膊和雙手都不靈活，被醫(yī)生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力，是全校最聰明的學(xué)生，自己學(xué)習(xí)并牢記成千上萬(wàn)的單詞，她有著清晰又睿智的頭腦，她見(jiàn)多識(shí)廣，雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識(shí)還多……但是她做到了，如果問(wèn)美樂(lè)笛的秘訣是什么，那就是她有夢(mèng)想、忍耐和毅力。
人們都以為美樂(lè)笛是不折不扣的“弱智”，更不具備學(xué)習(xí)潛力。其實(shí)，她的“超潛力”無(wú)人知曉，她遭受冷嘲熱諷，她想反抗，但是又忍住了。她明白:只有用行動(dòng)才能證明自己比別人強(qiáng)。于是她默默地學(xué)習(xí)著，汲取著，積蓄著內(nèi)心的能量。
美樂(lè)笛是頑強(qiáng)的，這朵并不完美的小花在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下勃發(fā)，倔強(qiáng)地扎根、生長(zhǎng)，在暴風(fēng)雨的洗禮中綻放得更加?jì)善G……之后，她擁有了一個(gè)重要的伙伴——埃爾薇拉，一臺(tái)心聲電腦，能夠把她想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，它給她的生活帶來(lái)了全新的變化.也最終幫她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
美樂(lè)笛是樂(lè)觀的。她和她的團(tuán)隊(duì)奪得了地區(qū)奧賽冠軍后，要趕往華盛頓參加全國(guó)總決賽，登機(jī)時(shí)同學(xué)們卻將她拋棄，她沒(méi)能去華盛頓。悲傷過(guò)后，她重新振作起來(lái)。又以一種用心向上的面貌出此刻所有人面前，她讓他們明白了美樂(lè)笛沒(méi)有被打敗!
美樂(lè)笛是勇敢的。她在一次又一次痛苦的蛻變中學(xué)習(xí)著、收獲著、成長(zhǎng)著……她已經(jīng)從有著瑕疵的小花苞變成了綻放了的花朵，這中間，經(jīng)歷了多少磨難和挫折啊!但是她害怕了嗎退縮了嗎沒(méi)有!這一點(diǎn)我們這些四肢健全的人能夠做到嗎沒(méi)錯(cuò)，她是有缺陷，但是她就就應(yīng)受到諷刺和嘲笑嗎沒(méi)有人是“完美無(wú)瑕”的，但是你們的不完美有個(gè)性之處嗎美樂(lè)笛并沒(méi)有刻意地去遮擋這些不完美，她把她們完全暴露了出來(lái)，但是她用自己優(yōu)異的成績(jī)彌補(bǔ)了這些不完美，如此反而讓人們更加欽佩她了。我由衷地佩服美樂(lè)笛笑對(duì)痛苦的風(fēng)度、對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)命運(yùn)無(wú)情摔打的反擊，充滿強(qiáng)者之風(fēng)，這些品質(zhì)值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
美樂(lè)笛是優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷，但是她有目標(biāo)，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，當(dāng)然必須就會(huì)有收獲!我們有些人雖四肢健全，卻胸?zé)o大志，懶散度日，還時(shí)常抱怨生活乏味無(wú)趣，埋怨，比較那樣身殘志堅(jiān)的人相比起來(lái)實(shí)在是有天壤之別啊!
美樂(lè)笛是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著種種磨難，但她沒(méi)有對(duì)生活放下，而是樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)，最終收獲了幸福和快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值.不明白這些能否給大家?guī)?lái)一些心靈的震撼！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十四
世界上的人各不相同，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請(qǐng)你相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
美樂(lè)迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，她的腦袋里充斥著各種各樣的想法，卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔(dān)憂，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。
美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對(duì)他們不耐煩，就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待，而有的老師能夠理解他們，像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè)迪，她是知道的，因?yàn)樗銎娴穆斆?。所以我讀完此書(shū)會(huì)想，我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位，認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能，堅(jiān)持就會(huì)成功！她總是會(huì)心存希望，準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。
美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著堅(jiān)定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十五
“我不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不會(huì)自己吃飯，也不會(huì)自己上廁所?！比绻@是你的命運(yùn)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)自暴自棄，天天偷偷傷心？你會(huì)聽(tīng)天由命嗎？你會(huì)努力生活，平靜對(duì)待每一天嗎？而這些問(wèn)題，都想從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》找到真正的答案。
這本書(shū)的主角是美樂(lè)蒂這個(gè)女孩，天賦異稟，聰明絕頂，記憶深刻。她的大腦就像一架照相機(jī)，日夜記錄著她的想法。但是melody不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不會(huì)寫(xiě)字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了，完全絕望了。在崩潰的邊緣，她偶然發(fā)現(xiàn)了讓自己開(kāi)口說(shuō)話的方法，命運(yùn)改變了，但一切還是出乎意料。
看完這本書(shū)，我有很多想法。面對(duì)如此殘酷的事實(shí)，女孩梅洛迪并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡力讓自己接近他人。我覺(jué)得生活中這樣的案例不止一個(gè)，但是像melody這樣勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s少之又少。很多人覺(jué)得我是殘疾人，活著有什么意義？你為什么不放棄自己呢？然而，這個(gè)想法是愚蠢的。只要活著，就要熱愛(ài)生命，珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里，都是靠一點(diǎn)土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網(wǎng)粘住，鼓動(dòng)翅膀求生！連動(dòng)植物都那么熱愛(ài)生命，那我們呢？記得四年級(jí)第二卷學(xué)過(guò)一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無(wú)形，但對(duì)生活充滿了愛(ài)和期待。我記得文末的一句話：“每個(gè)人都有生存的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的多彩世界?！笔堑?，不管是普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，珍惜生活，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的完美生活。
這個(gè)世界上，有很多身心殘疾的人。音樂(lè)天才貝多芬雙耳失聰，但仍以不懈的努力和獨(dú)特的.音樂(lè)天賦登上音樂(lè)之王的寶座；海倫，美國(guó)作家。樂(lè)凱從小就失去了聽(tīng)力和視力，但她在老師的指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，最終走近哈佛大學(xué)，寫(xiě)出了傳世之作《假如給我三天光明》；著名科學(xué)家斯蒂芬。下肢癱瘓的霍金，致力于科學(xué)研究，以自己的聰明和認(rèn)真取得了顯著的成績(jī)；中國(guó)著名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥，但身體殘疾，意志堅(jiān)定，寫(xiě)了很多小說(shuō)，深受孩子們的喜愛(ài)。他們雖然殘疾，但意志堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，每天微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻最有哲理的答案：我們每一個(gè)人，不管是普通人還是殘疾人，都應(yīng)該熱愛(ài)生活，永遠(yuǎn)不要向命運(yùn)低頭。然后，你就是最好的！你是最耀眼的明星！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十六
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè)笛不能說(shuō)話、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)潛力。她每一天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一向在堅(jiān)持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達(dá)自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的.生活中，像美樂(lè)笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅(jiān)強(qiáng)的人卻不多。起初，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢沒(méi)有一個(gè)人明白;她聰明、執(zhí)著沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放下，而是堅(jiān)持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè)笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊?？晌疫€是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè)笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅(jiān)持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對(duì)殘疾人漠不關(guān)心的人其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就能夠幫忙他們點(diǎn)燃心中的期望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十七
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他一定會(huì)再為你留下另一扇窗戶。
書(shū)中的美樂(lè)笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè)，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè)笛的爸爸媽媽。所有的人都認(rèn)為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說(shuō)話，不能自理。于是，小女孩美樂(lè)笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的v阿姨與她發(fā)現(xiàn)了一種方法可以讓她說(shuō)出話來(lái)，開(kāi)始展現(xiàn)她的才智，美樂(lè)笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和?，最后她用自己的行?dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì)發(fā)光的。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十八
美樂(lè)笛是個(gè)特殊的女孩，她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。有時(shí)候她還流口水。她的身體常常不受控制地自行其是，有時(shí)是腳出乎意料地一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。
但是，她很聰明。她在"天才小子"知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。
讀完這本書(shū)，我才知道美樂(lè)笛是很多孩子的一個(gè)縮影。她們不能夠表達(dá)，但是，我們要知道她們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該要多多幫助他們，而不是去排斥他們。其實(shí)，我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特殊而已。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇十九
“我說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間?！奔偃邕@是你的命運(yùn)，你會(huì)怎樣做?你是否會(huì)自暴自棄，每一天暗自悲痛?你是否會(huì)聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的命運(yùn)?你是否會(huì)努力生活，平靜地對(duì)待每一天?而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。應(yīng)對(duì)這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè)笛沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是盡最大的努力讓自我與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè)笛這種勇于向命運(yùn)抗?fàn)幍娜藚s是極少數(shù)。很多人覺(jué)得，我都?xì)埣擦?，活著還有什么意義呢?干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧!可是，這種想法是愚不可及的，只要你活著，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們?nèi)四?記得四年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對(duì)生活充滿熱愛(ài)，充滿期望。課文結(jié)尾中的一句話曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的繽紛世界?！笔茄剑瑹o(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就必須能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自我的'完美生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè)天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著不懈努力和獨(dú)有的音樂(lè)天賦，登上了音樂(lè)之王的寶座;美國(guó)作家海倫·凱勒，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著《假如給我三天光明》;著名科學(xué)家斯蒂芬。霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著自我的才智和認(rèn)真，獲得了顯著成績(jī);我國(guó)著名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅(jiān)，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患?xì)埣?，但都意志?jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，微笑應(yīng)對(duì)每一天。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二十
一天我在收拾房間的時(shí)候，偶然看見(jiàn)一本書(shū)，我一下子就被它的封面深深吸引住了，咦?聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩?顏色怎么能被聽(tīng)到呢?我的好奇心一下子被揪了起來(lái)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)。
這本書(shū)是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說(shuō)，主人公叫美樂(lè)笛，不但是一個(gè)漂亮的小女孩，而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛(ài)與仇，歡樂(lè)與淚水……美樂(lè)笛雖然記憶力超群，可是上天對(duì)她是殘忍的，剝奪了她說(shuō)話的能力，行走的能力，甚至是寫(xiě)字的能力……他是多么想表達(dá)自己的愛(ài)、愁、樂(lè)、悲……絕望，一直籠罩著她，當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語(yǔ)音。從此，她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾，我們能否不要用異樣的眼光去看他們，或者是說(shuō)著風(fēng)涼話“咦，真惡心”;還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的，你要好好學(xué)習(xí)?！薄偃缥覀兛吹嚼先怂さ乖诼愤?，我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀，或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛(ài)心捐款的時(shí)候，我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)或是質(zhì)疑別人的慷慨。
對(duì)于那些對(duì)自己不夠自信的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)同樣能讓你受益匪淺。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，就像主人公一樣，雖然她無(wú)法說(shuō)話寫(xiě)字，可她卻有超乎常人的記憶力，只有時(shí)刻保持自信，你才能走向成功。生活并不都是完美，可我們要做的是接受自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二十一
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè)笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話，能像攝像機(jī)一樣把他們?nèi)坑浵聛?lái)，卻無(wú)法轉(zhuǎn)述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的作者是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè)笛。美樂(lè)笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話。雖然如此，但美樂(lè)笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè)笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè)笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的幫助學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，可醫(yī)生、老師和她的一些同學(xué)都認(rèn)為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競(jìng)賽小組時(shí)，美樂(lè)笛憑著學(xué)來(lái)的知識(shí)成功選入了競(jìng)賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機(jī)提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè)笛，結(jié)果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎(jiǎng)杯送給她補(bǔ)償。美樂(lè)笛并沒(méi)有要，而是笑著用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要!你們應(yīng)得的!”大度的原諒了他們。
美樂(lè)笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設(shè)備打字說(shuō)話，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數(shù)學(xué)、體育、英文、歷史等知識(shí)，甚至熟背了許多國(guó)家首都的名稱。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè)笛知識(shí)廣泛。
美樂(lè)笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè)笛媽媽帶美樂(lè)笛出去，佩妮趁機(jī)跑了出來(lái)。美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了，拼命的大叫，(她沒(méi)有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè)笛，不知道她還能不能活下去。
當(dāng)伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè)笛沒(méi)有待在家里獨(dú)自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對(duì)，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對(duì)這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對(duì)!”美樂(lè)笛不放棄的、勇敢面對(duì)的精神打動(dòng)了我。當(dāng)你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好!”
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇二十二
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書(shū)看完了，而女孩兒美樂(lè)笛的話一直在我耳邊縈繞著......
女孩兒美樂(lè)笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒(méi)人知道這點(diǎn)。因?yàn)?，她不能走路，不能說(shuō)話，甚至不能寫(xiě)字......
美樂(lè)笛的校園生活一直在歧視的目光中度過(guò)，但她堅(jiān)信：上帝為她關(guān)上了一扇門，一定會(huì)再為她打開(kāi)一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的考驗(yàn)，終于在“天才小子”競(jìng)賽中以智慧贏得了大家的欣賞。
堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，積極向上......這就是美樂(lè)笛，值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂(lè)笛的故事一直鼓舞著我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易，便爽快地答應(yīng)了。
天有不測(cè)風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺(jué)跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來(lái)，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著粗氣。
本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘，沒(méi)想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂(lè)笛的聲音。比起她，我不知道要幸運(yùn)多少倍：想跑就跑，想說(shuō)就說(shuō)，我的身體毫無(wú)束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，客服困難，戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道?！皠e勉強(qiáng)啦!這又不影響你長(zhǎng)身體!”小惡魔奸笑著?！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。
我打手一揮，把小惡魔甩開(kāi)。“不，我不能放棄!”我對(duì)自己說(shuō)......
樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，讓我們帶著這些精神勇往直前吧!