教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有循序漸進(jìn)、層次清晰、易于理解的特點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會和掌握知識。編寫教案時要注意教學(xué)過程的邏輯性和承接性，確保教學(xué)的連貫性。以下是一些教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)對教案編寫的規(guī)范和要求，供大家參考。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”
(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
附:天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇二
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
(1)教師提問，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?BR> 幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?BR> (2)相互間察看對方是否有齲齒：
看一下）
師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會長齲齒了。”
幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。”
2、了解齲齒的形成：
(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
放過醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?BR> (2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?BR> 3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙。”
師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?BR> 師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?BR> 師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友?！?BR> 幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇三
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”
(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
附:天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇四
1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準(zhǔn)備。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動過程。
一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。
（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦]有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。
（2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
我是小牙刷我最愛刷牙。
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
里面外面都要刷。
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙。
刷的牙齒白花花。
2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）。
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
（播放刷牙歌）。
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR> 三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。
小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇五
一、目標(biāo)：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
二、準(zhǔn)備：
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
三、過程：
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
（1）教師提問，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?BR> 幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了。”
（2）相互間察看對方是否有齲齒：
師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時因?yàn)樗L了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下）。
師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會長齲齒了?！?BR> 幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。”
2、了解齲齒的形成：
（1）對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
師：“我們一起來做一個實(shí)驗(yàn)，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?BR> （2）用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?BR> 3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙?！?BR> 師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?BR> 師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?BR> 師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友?！?BR> 幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇六
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識
一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽辨間奏
聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。
重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
聽聽小朋友是怎樣刷牙的？
引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。
重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學(xué)唱
4、教師范唱
聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)
一、價值分析：
播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu)，幼兒是比較熟悉的，能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。
二、價值分析：
通過聽辨間奏創(chuàng)編動作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，在歌曲中有個很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時候總是忘記等待，在這里教師請幼兒配合上動作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時候請幼兒做漱口動作，漱口是有聲音的`所以幼兒在做動作的時候會有些漱口的聲音，在后來集體唱的時候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。
三、價值分析：
采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對歌曲的表現(xiàn)。
在演唱的時候，教師通過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇七
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動過程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。
二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒。
（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的`正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束。
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇八
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3.欣賞兒歌的韻律。
牙刷、牙膏、小鏡子。
可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。
2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。
3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。
5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。
請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。
1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。
2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。
請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇九
1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知識準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生互動，與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！
提問：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？
（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
（1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？
（2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。
2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十一
快樂與他人分享，就有了2份快樂；痛苦與他人承擔(dān)，便減輕1份痛苦。分享是美麗的，分享是愛的包容。學(xué)會分享，是心靈的寄語。學(xué)會分享自然美景，是情操的陶冶。
錄像機(jī)、木偶表演。
1演一演。
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十二
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十三
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十四
刷牙是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園小班健康教案：天天刷牙好，希望對大家有所幫助。
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的`畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十五
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。
提問：大家猜猜看是什么?
小結(jié)：都猜對了，是牙齒，我們要認(rèn)識下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識。
二、認(rèn)識牙齒。
教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識牙齒的樣子。
三、認(rèn)識牙齒的作用。
提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?
提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢?
提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的?
請幼兒嘗試。
小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛護(hù)它。
四、學(xué)會保護(hù)牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙。
2、請個別孩子示范刷牙。
五、律動：《刷牙歌》。
六、活動延伸：
孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十六
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。）。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
活動名稱：好吃的桔子。
活動形式：集體。
活動班級：小班。
活動準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
活動過程：
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，
教師提問：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的`，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十八
為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校決定開展首屆以“關(guān)注心理，快樂生活”為主題的心理健康教育宣傳月活動。
活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。
活動宗旨：
1.教會學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。
2.幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。
3.使學(xué)生擁有健全的.人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
關(guān)注心理健康，積極快樂生活。
20xx年6月。
（一）心理健康活動周啟動暨國旗下講話（具體內(nèi)容如下）：
3.以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話。
（二）黑板報(bào)。
各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
2.學(xué)生青春期衛(wèi)生講座（五、六年級女生）。
（四）心理輔導(dǎo)課。
各班的輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至ftp)。
（五）廣播站。
在紅領(lǐng)巾廣播站推出“心靈之約”欄目。（知心姐姐）。
活動主題：“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”
活動目的：通過主題班隊(duì)活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。（活動方案請?jiān)谡n后交給心理輔導(dǎo)站）。
（七）心理健康知識展示活動。
1.各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識為主題的黑板報(bào)。
2.心理健康知識手抄報(bào)比賽。（3—5年級每班推薦五份）。
3.心靈日記（6年級每班10份）。
4.以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展（1、2年級每班推薦5份）。
附：校電子屏幕宣傳標(biāo)語：
b．“健康的心理是你邁向成功的起點(diǎn)！”
c．“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康”
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十九
本次活動的主要目的是讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒，并且讓幼兒通過操作掌握如何刷牙和漱口。
小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型.
教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)
教：下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的好聽的故事
(提傾聽的要求)請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的.看
開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)
講完后，教：故事里的小河馬怎么了?
教：為什么小河馬的牙齒會壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)
教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
教：怎么刷牙呢?
教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)
然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。
教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒?
教：怎么漱口呢?
教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶)
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇二十
1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識刷牙的.工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。
2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。
1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的，請小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”
(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
附:天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇二
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
(1)教師提問，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?BR> 幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?BR> (2)相互間察看對方是否有齲齒：
看一下）
師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會長齲齒了。”
幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。”
2、了解齲齒的形成：
(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
放過醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?BR> (2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?BR> 3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙。”
師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?BR> 師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?BR> 師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友?！?BR> 幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇三
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”
(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
附:天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇四
1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛護(hù)牙齒。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動準(zhǔn)備。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
活動過程。
一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。
（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦]有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。
（2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧。”
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
我是小牙刷我最愛刷牙。
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
里面外面都要刷。
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙。
刷的牙齒白花花。
2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）。
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
（播放刷牙歌）。
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR> 三、早晚刷牙，愛護(hù)牙齒。
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。
小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇五
一、目標(biāo)：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
二、準(zhǔn)備：
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
三、過程：
1、回憶故事情節(jié)，展開討論：
（1）教師提問，幼兒討論：
師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?BR> 幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了。”
（2）相互間察看對方是否有齲齒：
師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時因?yàn)樗L了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下）。
師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”
幼1：“多吃糖就會長齲齒了?！?BR> 幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉。”
2、了解齲齒的形成：
（1）對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：
師：“我們一起來做一個實(shí)驗(yàn)，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?BR> （2）用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?BR> 3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”
幼：“每天刷牙?！?BR> 師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?BR> 師：“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?BR> 師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友?！?BR> 幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇六
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識
一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
二、學(xué)唱歌曲
1、聽辨間奏
聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。
重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
聽聽小朋友是怎樣刷牙的？
引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。
重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學(xué)唱
4、教師范唱
聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)
一、價值分析：
播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu)，幼兒是比較熟悉的，能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。
二、價值分析：
通過聽辨間奏創(chuàng)編動作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，在歌曲中有個很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時候總是忘記等待，在這里教師請幼兒配合上動作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時候請幼兒做漱口動作，漱口是有聲音的`所以幼兒在做動作的時候會有些漱口的聲音，在后來集體唱的時候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。
三、價值分析：
采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對歌曲的表現(xiàn)。
在演唱的時候，教師通過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇七
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍?，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動過程：
一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。
二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒。
（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的`正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束。
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇八
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3.欣賞兒歌的韻律。
牙刷、牙膏、小鏡子。
可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候使用。
2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。
3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。
5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動作。
請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。
1. 能模仿刷牙的動作，掌握刷牙的方法。
2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。
請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時的感受。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇九
1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
1.知識準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生互動，與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！
提問：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？
（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
（1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？
（2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。
2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十一
快樂與他人分享，就有了2份快樂；痛苦與他人承擔(dān)，便減輕1份痛苦。分享是美麗的，分享是愛的包容。學(xué)會分享，是心靈的寄語。學(xué)會分享自然美景，是情操的陶冶。
錄像機(jī)、木偶表演。
1演一演。
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十二
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十三
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十四
刷牙是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供了幼兒園小班健康教案：天天刷牙好，希望對大家有所幫助。
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的`畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十五
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。
提問：大家猜猜看是什么?
小結(jié)：都猜對了，是牙齒，我們要認(rèn)識下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識。
二、認(rèn)識牙齒。
教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識牙齒的樣子。
三、認(rèn)識牙齒的作用。
提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?
提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢?
提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的?
請幼兒嘗試。
小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛護(hù)它。
四、學(xué)會保護(hù)牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙。
2、請個別孩子示范刷牙。
五、律動：《刷牙歌》。
六、活動延伸：
孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十六
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。）。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
活動名稱：好吃的桔子。
活動形式：集體。
活動班級：小班。
活動準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）。
活動過程：
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，
教師提問：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的`，扁扁的）。
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）。
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十八
為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營造校園的心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學(xué)校決定開展首屆以“關(guān)注心理，快樂生活”為主題的心理健康教育宣傳月活動。
活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。
活動宗旨：
1.教會學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。
2.幫助學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我和周圍世界，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。
3.使學(xué)生擁有健全的.人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
關(guān)注心理健康，積極快樂生活。
20xx年6月。
（一）心理健康活動周啟動暨國旗下講話（具體內(nèi)容如下）：
3.以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題進(jìn)行國旗下講話。
（二）黑板報(bào)。
各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。
2.學(xué)生青春期衛(wèi)生講座（五、六年級女生）。
（四）心理輔導(dǎo)課。
各班的輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至ftp)。
（五）廣播站。
在紅領(lǐng)巾廣播站推出“心靈之約”欄目。（知心姐姐）。
活動主題：“關(guān)注心理健康，積極快樂生活”
活動目的：通過主題班隊(duì)活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負(fù)擔(dān)，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。（活動方案請?jiān)谡n后交給心理輔導(dǎo)站）。
（七）心理健康知識展示活動。
1.各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識為主題的黑板報(bào)。
2.心理健康知識手抄報(bào)比賽。（3—5年級每班推薦五份）。
3.心靈日記（6年級每班10份）。
4.以《快樂的生活》為主題的美術(shù)作品展（1、2年級每班推薦5份）。
附：校電子屏幕宣傳標(biāo)語：
b．“健康的心理是你邁向成功的起點(diǎn)！”
c．“關(guān)注心靈，關(guān)愛健康”
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇十九
本次活動的主要目的是讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒，并且讓幼兒通過操作掌握如何刷牙和漱口。
小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院) 一個牙齒的模型.
教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢?(一邊問一邊戴頭飾)
教：下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的好聽的故事
(提傾聽的要求)請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的.看
開始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)
講完后，教：故事里的小河馬怎么了?
教：為什么小河馬的牙齒會壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問)
教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
教：怎么刷牙呢?
教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)
然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。
教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒?
教：怎么漱口呢?
教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來漱口吧(每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶)
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。
幼兒園健康要學(xué)會刷牙教案篇二十
1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識刷牙的.工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。
2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。
1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的，請小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。