4.通過(guò)總結(jié)，我們可以歸納出一些規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供參考?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考，比如自我評(píng)價(jià)、效果評(píng)估、問(wèn)題分析等。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)，適合不同需求的人參考。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇一
作為教師，如果沒(méi)有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，就不會(huì)擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性,決定了教師必須把讀書作為伴隨一生的大事，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在不斷更新，新課程改革在不斷深入。如果我們?nèi)酝Ａ粼谠兴枷胝J(rèn)識(shí)，原有知識(shí)才能的基礎(chǔ)上，那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位教師深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做學(xué)習(xí)型教師，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，指導(dǎo)規(guī)范自己的教育行為。我們把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計(jì)劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《當(dāng)代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語(yǔ)角》等，經(jīng)常瀏覽各級(jí)各類英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)撰寫業(yè)務(wù)、政治理論筆記，并寫出讀后反思。我們還聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì)，找差距，同時(shí)開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，使每次活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì)讀書樂(lè)趣、分享讀書心得的機(jī)會(huì)，并使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升，努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)M教師的精神需求和生活方式，是我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為繼續(xù)突出我校的英語(yǔ)教學(xué)，本學(xué)期，我組教師繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
開(kāi)學(xué)初，針對(duì)新的教育精神，我們英語(yǔ)組立即組織教師開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。組內(nèi)教師一起重溫了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，確保大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，使本學(xué)期工作順利開(kāi)展。
課前，認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。課上，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，積極利用班級(jí)多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出教后反思。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。課上，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組教師課上通過(guò)小組活動(dòng)、編韻律詩(shī)、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺(tái)，形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動(dòng)多樣、氣氛融洽的英語(yǔ)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，做到學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。沒(méi)課時(shí)，我們經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
沒(méi)有教學(xué)研究就沒(méi)有教學(xué)進(jìn)步。教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來(lái)，我組教師認(rèn)真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，做到每周三大教研、時(shí)時(shí)即時(shí)教研，切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中認(rèn)真發(fā)言，活動(dòng)后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。
互相學(xué)習(xí)，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭(zhēng)取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺(jué)到自己不同程度的進(jìn)步。無(wú)論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導(dǎo)課，劉明光老師和房艷華老師的參評(píng)校能手課，還是我們?nèi)巳藴?zhǔn)備的抽賽，還是我們平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，我們都是一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。集體研究、聽(tīng)試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見(jiàn)。因?yàn)槲覀兊母冻觯覀兪斋@很多。我們精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課無(wú)論是參加哪一次活動(dòng)，都受到了廣泛好評(píng)。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的基本功、極強(qiáng)的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。
我組全體教師共同承擔(dān)的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與探索》和倪敏老師參與的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結(jié)題。本學(xué)期，我組教師積極參與實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研能力，勇作科研型教師。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，把每節(jié)課都當(dāng)成實(shí)驗(yàn)課來(lái)上，抓好研究過(guò)程的落實(shí)，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實(shí)效。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，寫成論文。本學(xué)期，倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，王秀麗老師的論文《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略瑣談》發(fā)表在《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》上。
“六一”是孩子們的節(jié)日。為孩子們奉獻(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目是我們英語(yǔ)組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細(xì)小的錯(cuò)誤發(fā)音，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度地展示我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。音樂(lè)組楊衛(wèi)紅老師是我們節(jié)目的藝術(shù)指導(dǎo)，在她的指導(dǎo)下，演員的每一個(gè)動(dòng)作、眼神都準(zhǔn)確到位。有付出就有收獲?！傲弧睍r(shí)，我們輔導(dǎo)的節(jié)目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺(tái)。小演員們都特別的認(rèn)真，他們流利的口語(yǔ)、豐富的表情、優(yōu)美的舞姿，征服了觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，贏得了一次又一次的掌聲。
成績(jī)只能代表過(guò)去?！疤ぬ?shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇二
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自20xx年開(kāi)始啟動(dòng),20xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),20xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級(jí),小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告,將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課,授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤、保教專題講座,并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),成績(jī)突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過(guò)緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著建教學(xué)樓的困難，七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而神不散”，除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
本學(xué)期我們組織英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨。每位教師都代著四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。天天堅(jiān)持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后，還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，單元測(cè)試完之后，自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過(guò)關(guān)。因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，朱老師一天曾經(jīng)上過(guò)六節(jié)課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語(yǔ)課，由于其他原因，四年級(jí)前五個(gè)班的英語(yǔ)落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學(xué)生適應(yīng)自己，一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心安排下，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，輕松而快樂(lè)的學(xué)習(xí)并接受了大量的知識(shí)，圓滿完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定。
一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾踩〉昧丝上驳某煽?jī)。以下是我們本學(xué)期取得的成績(jī)。
有效課堂大比武。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂(lè)乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全體英語(yǔ)教師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
教師專業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師參加了“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的基本功測(cè)試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎(jiǎng)。
四年級(jí)學(xué)生書法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書寫，從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語(yǔ)書法班，利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書寫，作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，比賽取得了較為理想的效果。
五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙?jí)的三位英語(yǔ)教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí)，取得好成績(jī)，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言，聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。
教師說(shuō)課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng)，首次用全英語(yǔ)說(shuō)課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，組織起來(lái)反復(fù)說(shuō)練，不存在任何僥幸心理，充分體現(xiàn)了我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。
為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專家和全國(guó)各地的教師交流學(xué)習(xí)，并圓滿完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超過(guò)28篇，評(píng)論達(dá)48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn)，帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請(qǐng)。
綜觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇四
感謝大家，在期末考試前給了我們班這樣一個(gè)換位思考的機(jī)會(huì)。在值周工作中，我們高二（21）班的同學(xué)從大家井然有序的班風(fēng)中感受到了嚴(yán)謹(jǐn)，也更加堅(jiān)信只有勤奮才能帶我們走向成功；我們也從課余時(shí)走廊的喧嘩與追逐中感受到同樣存在于自身的懈怠。一周結(jié)束，我們就好象是照了一次鏡子，正好了衣冠，更加有信心地投入到最后的決戰(zhàn)中。
同時(shí)，我們也想問(wèn)一聲，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
那么讓我們?cè)僖淮螠亓?xí)一下學(xué)習(xí)定律：
定律二：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學(xué)們，當(dāng)你準(zhǔn)備用一支電筒度過(guò)考前的漫漫長(zhǎng)夜時(shí)，請(qǐng)想想這句話。成功講求的是方法和毅力，而不是三五天的突擊和廢寢忘食，更不能讓自己養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，把考前突擊當(dāng)成過(guò)關(guān)的法寶。其次，為了保證坐在考場(chǎng)中的你頭腦清醒，思維敏捷，我們應(yīng)該將自己思維最活躍的時(shí)間調(diào)整到上午7：30——11：30，下午1：30——5：00，而不是晚上10點(diǎn)以后。
考試這座高山發(fā)出吶喊“我來(lái)了，我看見(jiàn)了，我征服了！”的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了，先把我們平時(shí)在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)改正，漏洞補(bǔ)好，不要讓細(xì)節(jié)成為導(dǎo)致我們失敗的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 今年的冬天不太冷，今年的冬天又特別長(zhǎng)。這漫長(zhǎng)的期待是為了誰(shuí)？又為了什么呢？我想我們很快就會(huì)給出了答案了。同學(xué)們，用我們的勤奮和熱情使今年的冬天變得溫暖而值得回憶吧！
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇五
回首年，我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以《中心校三年發(fā)展規(guī)劃(學(xué)年)》為辦學(xué)指針，將《規(guī)劃》中的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為，輕負(fù)高質(zhì)，增效提速，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為宗旨，以全面提升學(xué)校質(zhì)量為目標(biāo)，努力改進(jìn)學(xué)校管理，構(gòu)建校園和諧氛圍，辦人民滿意的學(xué)校。學(xué)校在校園精神文明建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)科研、完善辦學(xué)條件等方面再創(chuàng)新績(jī)，有所突破。學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到一定的提高?，F(xiàn)在，我把一年來(lái)我們的主要工作回顧如下：
一是在硬環(huán)境建設(shè)方面，成功地進(jìn)行了校網(wǎng)撤并，實(shí)現(xiàn)了“一中心、七完小”的辦學(xué)格局，為全面實(shí)施中心校戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ);實(shí)施硬環(huán)境改造，順利展開(kāi)了曉村二小的籌建工作，曉村小學(xué)塑膠跑道于本學(xué)期建成，并舉行了落成典禮;連盤小學(xué)綜合樓也已竣工投入使用，給連盤小學(xué)的辦學(xué)注入了新的活力;方山小學(xué)新建教學(xué)樓也即將要驗(yàn)收投入使用，將會(huì)大提升方山小學(xué)的辦學(xué)水平;中城小學(xué)教師宿舍樓的建造已啟動(dòng)，中城小學(xué)開(kāi)始向著省標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)邁進(jìn);戚城小學(xué)的大門口和校園環(huán)境改造初步完成，極大地改善了校園環(huán)境。鎮(zhèn)屬各小學(xué)的計(jì)算機(jī)機(jī)房電腦已經(jīng)配置到位，網(wǎng)絡(luò)光纖也已全部拉到各小學(xué)，北澗小學(xué)教師用水問(wèn)題已解決，廁所改造已列入計(jì)劃，這些工程的建設(shè)都有力地提升了鎮(zhèn)屬各小學(xué)綜合辦學(xué)水平。另外，我校還成功地進(jìn)行了人事的調(diào)整和各校師資的配備，使教育的資源達(dá)到了最大化，做到人盡其才，才盡其用，為均衡桃渚小學(xué)教育發(fā)展作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。
在本學(xué)年的學(xué)校工作中，還值得一提的是如何提升學(xué)校的發(fā)展?jié)摿?。在今年學(xué)校工作的年初計(jì)劃中就提出，要培養(yǎng)理想教師、探索有效課堂、強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。但我們深深地知道抓軟件建設(shè)，促內(nèi)涵發(fā)展，不是一朝一夕、一年半載可見(jiàn)成效的，須發(fā)揚(yáng)“繩鋸木斷和十年磨一劍”的.精神。
在學(xué)校管理中，學(xué)校也更加意識(shí)到要突出人文關(guān)懷，緊緊依靠教師，將學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展與教師成長(zhǎng)緊密地維系起來(lái)，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年不到一年的時(shí)間(到六月底)，我們學(xué)校集體獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，教師獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，學(xué)生獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)80多項(xiàng)。
其中，在臨海市第六屆中小學(xué)(幼兒園)教師教學(xué)大比武中，金海波老師榮獲全市教學(xué)大比武第一名的優(yōu)異成績(jī)，并有望在臺(tái)州市級(jí)教學(xué)大比武中獲得第一名的優(yōu)異成績(jī)，吳美萍老師榮獲全市小學(xué)英語(yǔ)一等獎(jiǎng)，陳樂(lè)晨老師榮獲全市小學(xué)音樂(lè)一等獎(jiǎng)，陳平芬老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科全市二等獎(jiǎng)，候偉益老師榮獲全市小學(xué)美術(shù)二等獎(jiǎng)，金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全市幼兒教育二、三等獎(jiǎng)，連盤小學(xué)的王美青和項(xiàng)玉蘇兩位老師榮獲全市小學(xué)語(yǔ)文三等獎(jiǎng);毛永君老師榮獲全市中小學(xué)信息技術(shù)三等獎(jiǎng)。
在學(xué)校10多項(xiàng)榮譽(yù)和獲獎(jiǎng)中，還要值得提一下是：學(xué)校連續(xù)10屆被評(píng)為國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)“組織優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我鎮(zhèn)的愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)主題中隊(duì)會(huì)是我市愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)的三大特色之一;學(xué)校還被評(píng)為浙江省農(nóng)遠(yuǎn)工程先進(jìn)集體;被市公安局、市綜治辦評(píng)為市“平安校園”示范學(xué)校;另外，學(xué)校還被評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體、市教育信息工作先進(jìn)集體等。在文體工作中，我校田徑隊(duì)參加臨海市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，順利由乙組躍進(jìn)甲組，并榮獲甲組第三名;在市中小學(xué)生乒乓球比賽中，獲農(nóng)村組團(tuán)體總分男子第一、女子第二的好成績(jī)。在市中小學(xué)生籃球賽中，獲團(tuán)體總分男子第6名的成績(jī)。
在這些“精彩”的背后，我們校行政做了哪些工作呢?
一是加強(qiáng)引領(lǐng)導(dǎo)向。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”學(xué)校堅(jiān)持行政班子工作例會(huì)和教師工作例會(huì)制，將教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校工作上來(lái)，將教師的興奮點(diǎn)集中到教學(xué)上來(lái)。通過(guò)上情下傳、時(shí)事宣傳、檢查反饋、工作布置。使廣大教師干有方向、做有目標(biāo)。通過(guò)專家、名師的講座、引領(lǐng)，將廣大教師帶入新的教學(xué)境界——師德得到了提升、師藝有了長(zhǎng)進(jìn)。
其次是逐步完善激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校全面推行工作目標(biāo)考核制度，做到定性與定量相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。使廣大教師既感到了壓力又產(chǎn)生了動(dòng)力。尤其是教學(xué)工作的量化考核，對(duì)青年的專業(yè)成長(zhǎng)起到了推波助瀾的作用，提高了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
但我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)看到問(wèn)題的另一面，我校還有四大心愿未了：一是曉村二小的建造進(jìn)展緩慢，還須進(jìn)一步努力;二是連盤小學(xué)的操場(chǎng)征地工作;三是推進(jìn)對(duì)戚城中學(xué)的的撤并，對(duì)空置校舍進(jìn)行幼兒園改造;四是填補(bǔ)我校無(wú)臨海市名師、無(wú)省級(jí)課題的空白。這四大心愿，將在下一學(xué)年中努力得以實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇六
期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布。不能說(shuō)考的前幾名，但對(duì)于之前的來(lái)說(shuō)，有很大進(jìn)步。
其實(shí)我覺(jué)得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“信自”，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。
但取得好成績(jī)后，并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”聽(tīng)起來(lái)固然很瀟灑，但并沒(méi)有人能夠真正做到。誠(chéng)然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系。
人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無(wú)悔地走下去?！俺?wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn)，尋找最好的辦法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的?！蔽覀兎磳?duì)極端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見(jiàn)，將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)相結(jié)合起來(lái)，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇七
我（畢業(yè)）于xxx師范學(xué)校，于xx年8月參預(yù)深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試，以優(yōu)異的成果通過(guò)測(cè)試，正式成為學(xué)校老師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村，深知農(nóng)村師資力氣的薄弱和對(duì)先進(jìn)訓(xùn)練的需求。因此，我義無(wú)返顧的選擇了故城學(xué)?！靥幨仪f市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所學(xué)校。
初到故城學(xué)校，我接任六班級(jí)語(yǔ)文老師和班主任。這個(gè)班的語(yǔ)文成果始終排在學(xué)區(qū)最終一名，同學(xué)水平參差不齊，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，各項(xiàng)技能也都較差。
作為班主任，我首先從整頓班規(guī)、訂正班風(fēng)入手，嚴(yán)格學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣，為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后，為同學(xué)支配了科學(xué)、合理的作息制度，保證同學(xué)能在緊急而歡快的'氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果；我還特別提倡同學(xué)早睡早起，抓住早上的黃金時(shí)間，用于讀書、背誦，不但轉(zhuǎn)變了以往同學(xué)到校后無(wú)所事事的混亂局面，而且還特殊有效地促進(jìn)了同學(xué)在語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
另外，我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn)，與同學(xué)打成一片，傾聽(tīng)孩子們的心聲，共享和分擔(dān)他們的歡快與苦惱，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼老師、伴侶和親人數(shù)種角色時(shí)，同學(xué)“親其師而信其道”，在老師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)，歡快地生活，無(wú)憂地學(xué)習(xí)。
作為語(yǔ)文老師，我從學(xué)（生日）常的學(xué)習(xí)抓起，急躁指導(dǎo)，逐步滲透，一點(diǎn)一滴地轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一點(diǎn)一滴地提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力氣；一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而困難的。為此，我和我的同學(xué)都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校，盡最大努力輔導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)；還多次進(jìn)行家訪，將同學(xué)在校表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，就孩子的生活學(xué)習(xí)狀況與其父母進(jìn)行深入到到相互溝通，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)；為激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，我時(shí)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，還多次組織演講角逐、辯論會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；還發(fā)動(dòng)同學(xué)自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等呈現(xiàn)相互溝通學(xué)習(xí)成果。
另外，我本人也主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，參預(yù)石家莊市青年骨干老師培訓(xùn)，參預(yù)04、xx年國(guó)際華語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)秀課呈現(xiàn)相互溝通會(huì)，參預(yù)第一、二、三屆國(guó)際學(xué)校作文研討會(huì)等。事實(shí)證明，辛勤地努力和付出并沒(méi)有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)進(jìn)行的歷次期中、期末測(cè)試中，我班同學(xué)的語(yǔ)文成果都是名列前茅，并遙遙領(lǐng)先，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。同學(xué)能不斷進(jìn)步，無(wú)疑是老師最值得高傲的成就。
作為學(xué)校課改組組長(zhǎng)，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革任重而道遠(yuǎn)，卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地主動(dòng)協(xié)作下，我?guī)ьI(lǐng)全校老師進(jìn)行課改實(shí)踐和探究。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀老師示范課；老師將學(xué)習(xí)閱歷運(yùn)用到課堂教學(xué)的過(guò)程中，校內(nèi)組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，力求在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短；組織本校老師與四周學(xué)校進(jìn)行教學(xué)相互溝通，在相互切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)。
另外我還組織本校青年老師主動(dòng)參預(yù)學(xué)區(qū)、縣、市進(jìn)行的素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，先后有三名老師在縣青年老師素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，我本人獲素養(yǎng)賽二等獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，有三名老師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培育兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)訓(xùn)練課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)！
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會(huì)聽(tīng)講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育。
如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對(duì)稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，找規(guī)律，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過(guò)不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。
5、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果？。
1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下。
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、期末總結(jié)10篇講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作?？傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇九
行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實(shí)際、更有針對(duì)性，等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇十
本學(xué)期開(kāi)始，我就加重了對(duì)學(xué)困生的教學(xué)工作。首先在課下多和他們接觸，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，與他們談心，讓這些學(xué)生了解英語(yǔ);其次在課上我也以平常心對(duì)待他們，而不是發(fā)脾氣，處罰他們，我會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們，給他們自信心，鼓勵(lì)他們大膽地讀單詞，念句子;同時(shí)利用家中會(huì)，我也會(huì)和她們的父母聯(lián)系，共同努力，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課下我都會(huì)帶到辦公室，從字母教起，帶讀每個(gè)單詞，盡我所能幫助他們跟上其他同學(xué)。
作為一名新教師，學(xué)校在教學(xué)工作上給了我們最大的幫助。校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師觀摩“劉松州”等教師的精品課，一節(jié)節(jié)精彩的課程演示讓我們意猶未盡;學(xué)校再次組織“五個(gè)一精品課”活動(dòng)，我參加了講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，受益匪淺;當(dāng)然，在課下我也會(huì)經(jīng)常去圖書館借閱書籍，豐富自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何更好地掌控課堂，如何更有效率地教授知識(shí)。
本學(xué)期的工作已告一段落，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，改善自己的不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，做更好的老師。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇十一
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇十二
一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇一
作為教師，如果沒(méi)有孜孜以求的學(xué)習(xí)精神，就不會(huì)擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng)造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性,決定了教師必須把讀書作為伴隨一生的大事，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在不斷更新，新課程改革在不斷深入。如果我們?nèi)酝Ａ粼谠兴枷胝J(rèn)識(shí)，原有知識(shí)才能的基礎(chǔ)上，那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位教師深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做學(xué)習(xí)型教師，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，指導(dǎo)規(guī)范自己的教育行為。我們把研讀與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據(jù)新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計(jì)劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《當(dāng)代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語(yǔ)角》等，經(jīng)常瀏覽各級(jí)各類英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)撰寫業(yè)務(wù)、政治理論筆記，并寫出讀后反思。我們還聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì)，找差距，同時(shí)開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，使每次活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì)讀書樂(lè)趣、分享讀書心得的機(jī)會(huì)，并使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升，努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)M教師的精神需求和生活方式，是我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為繼續(xù)突出我校的英語(yǔ)教學(xué)，本學(xué)期，我組教師繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
開(kāi)學(xué)初，針對(duì)新的教育精神，我們英語(yǔ)組立即組織教師開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。組內(nèi)教師一起重溫了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，確保大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，使本學(xué)期工作順利開(kāi)展。
課前，認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。課上，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，積極利用班級(jí)多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出教后反思。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認(rèn)真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。課上，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。為充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，我組教師課上通過(guò)小組活動(dòng)、編韻律詩(shī)、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造平臺(tái)，形成民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極創(chuàng)建內(nèi)容豐富、活動(dòng)多樣、氣氛融洽的英語(yǔ)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后，根據(jù)課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教后反思，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，做到學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、反思、內(nèi)化、提高。沒(méi)課時(shí)，我們經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
沒(méi)有教學(xué)研究就沒(méi)有教學(xué)進(jìn)步。教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來(lái)，我組教師認(rèn)真參加區(qū)教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，做到每周三大教研、時(shí)時(shí)即時(shí)教研，切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。每次活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中認(rèn)真發(fā)言，活動(dòng)后總結(jié)反思，以明確自身今后努力的方向。
互相學(xué)習(xí)，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認(rèn)真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，爭(zhēng)取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺(jué)到自己不同程度的進(jìn)步。無(wú)論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導(dǎo)課，劉明光老師和房艷華老師的參評(píng)校能手課，還是我們?nèi)巳藴?zhǔn)備的抽賽，還是我們平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，我們都是一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。集體研究、聽(tīng)試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見(jiàn)。因?yàn)槲覀兊母冻觯覀兪斋@很多。我們精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課無(wú)論是參加哪一次活動(dòng)，都受到了廣泛好評(píng)。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的基本功、極強(qiáng)的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。
我組全體教師共同承擔(dān)的一項(xiàng)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與探索》和倪敏老師參與的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結(jié)題。本學(xué)期，我組教師積極參與實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研能力，勇作科研型教師。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，把每節(jié)課都當(dāng)成實(shí)驗(yàn)課來(lái)上，抓好研究過(guò)程的落實(shí)，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實(shí)效。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，寫成論文。本學(xué)期，倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，王秀麗老師的論文《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；倪敏老師撰寫的論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略瑣談》發(fā)表在《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》上。
“六一”是孩子們的節(jié)日。為孩子們奉獻(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目是我們英語(yǔ)組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節(jié)目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細(xì)小的錯(cuò)誤發(fā)音，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度地展示我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。音樂(lè)組楊衛(wèi)紅老師是我們節(jié)目的藝術(shù)指導(dǎo)，在她的指導(dǎo)下，演員的每一個(gè)動(dòng)作、眼神都準(zhǔn)確到位。有付出就有收獲?！傲弧睍r(shí)，我們輔導(dǎo)的節(jié)目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺(tái)。小演員們都特別的認(rèn)真，他們流利的口語(yǔ)、豐富的表情、優(yōu)美的舞姿，征服了觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，贏得了一次又一次的掌聲。
成績(jī)只能代表過(guò)去?！疤ぬ?shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，反思探索，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇二
一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。
課程改革自20xx年開(kāi)始啟動(dòng),20xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi),20xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,努力實(shí)踐,課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級(jí),小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討;中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討),課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)課,積極參與互動(dòng)交流,提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二、努力探索推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流,為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂,與師生交流,了解教學(xué)情況,幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告,將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等,規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課,授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
(三)加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看教學(xué)光盤、保教專題講座,并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),成績(jī)突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng);在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
(五)為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué),提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校(園)通過(guò)認(rèn)真選拔,選送了93名選手參賽,通過(guò)緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)年，我們面臨著建教學(xué)樓的困難，七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)，但是我們“形散而神不散”，除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
本學(xué)期我們組織英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨。每位教師都代著四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。天天堅(jiān)持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后，還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課，單元測(cè)試完之后，自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過(guò)關(guān)。因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，朱老師一天曾經(jīng)上過(guò)六節(jié)課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語(yǔ)課，由于其他原因，四年級(jí)前五個(gè)班的英語(yǔ)落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學(xué)生適應(yīng)自己，一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心安排下，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，輕松而快樂(lè)的學(xué)習(xí)并接受了大量的知識(shí)，圓滿完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，孫老師的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定。
一份耕耘，一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾踩〉昧丝上驳某煽?jī)。以下是我們本學(xué)期取得的成績(jī)。
有效課堂大比武。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng)，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂(lè)乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全體英語(yǔ)教師的一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
教師專業(yè)基本功比賽。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織教師參加了“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的基本功測(cè)試。為了進(jìn)一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎(jiǎng)。
四年級(jí)學(xué)生書法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書寫，從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語(yǔ)書法班，利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書寫，作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改，給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)，比賽取得了較為理想的效果。
五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙?jí)的三位英語(yǔ)教師，她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí)，取得好成績(jī)，經(jīng)常起早貪黑、披星戴月，可是誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言，聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。
教師說(shuō)課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng)，首次用全英語(yǔ)說(shuō)課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，組織起來(lái)反復(fù)說(shuō)練，不存在任何僥幸心理，充分體現(xiàn)了我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。
為了提高教師的教學(xué)、教研水平，區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專家和全國(guó)各地的教師交流學(xué)習(xí)，并圓滿完成了課業(yè)，上傳作業(yè)超過(guò)28篇，評(píng)論達(dá)48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時(shí)還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn)，帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇了新的研究課題并遞上了申請(qǐng)。
綜觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇四
感謝大家，在期末考試前給了我們班這樣一個(gè)換位思考的機(jī)會(huì)。在值周工作中，我們高二（21）班的同學(xué)從大家井然有序的班風(fēng)中感受到了嚴(yán)謹(jǐn)，也更加堅(jiān)信只有勤奮才能帶我們走向成功；我們也從課余時(shí)走廊的喧嘩與追逐中感受到同樣存在于自身的懈怠。一周結(jié)束，我們就好象是照了一次鏡子，正好了衣冠，更加有信心地投入到最后的決戰(zhàn)中。
同時(shí)，我們也想問(wèn)一聲，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
那么讓我們?cè)僖淮螠亓?xí)一下學(xué)習(xí)定律：
定律二：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學(xué)們，當(dāng)你準(zhǔn)備用一支電筒度過(guò)考前的漫漫長(zhǎng)夜時(shí)，請(qǐng)想想這句話。成功講求的是方法和毅力，而不是三五天的突擊和廢寢忘食，更不能讓自己養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，把考前突擊當(dāng)成過(guò)關(guān)的法寶。其次，為了保證坐在考場(chǎng)中的你頭腦清醒，思維敏捷，我們應(yīng)該將自己思維最活躍的時(shí)間調(diào)整到上午7：30——11：30，下午1：30——5：00，而不是晚上10點(diǎn)以后。
考試這座高山發(fā)出吶喊“我來(lái)了，我看見(jiàn)了，我征服了！”的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了，先把我們平時(shí)在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)改正，漏洞補(bǔ)好，不要讓細(xì)節(jié)成為導(dǎo)致我們失敗的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 今年的冬天不太冷，今年的冬天又特別長(zhǎng)。這漫長(zhǎng)的期待是為了誰(shuí)？又為了什么呢？我想我們很快就會(huì)給出了答案了。同學(xué)們，用我們的勤奮和熱情使今年的冬天變得溫暖而值得回憶吧！
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇五
回首年，我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，以《中心校三年發(fā)展規(guī)劃(學(xué)年)》為辦學(xué)指針，將《規(guī)劃》中的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為，輕負(fù)高質(zhì)，增效提速，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為宗旨，以全面提升學(xué)校質(zhì)量為目標(biāo)，努力改進(jìn)學(xué)校管理，構(gòu)建校園和諧氛圍，辦人民滿意的學(xué)校。學(xué)校在校園精神文明建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)科研、完善辦學(xué)條件等方面再創(chuàng)新績(jī)，有所突破。學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平得到一定的提高?，F(xiàn)在，我把一年來(lái)我們的主要工作回顧如下：
一是在硬環(huán)境建設(shè)方面，成功地進(jìn)行了校網(wǎng)撤并，實(shí)現(xiàn)了“一中心、七完小”的辦學(xué)格局，為全面實(shí)施中心校戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ);實(shí)施硬環(huán)境改造，順利展開(kāi)了曉村二小的籌建工作，曉村小學(xué)塑膠跑道于本學(xué)期建成，并舉行了落成典禮;連盤小學(xué)綜合樓也已竣工投入使用，給連盤小學(xué)的辦學(xué)注入了新的活力;方山小學(xué)新建教學(xué)樓也即將要驗(yàn)收投入使用，將會(huì)大提升方山小學(xué)的辦學(xué)水平;中城小學(xué)教師宿舍樓的建造已啟動(dòng)，中城小學(xué)開(kāi)始向著省標(biāo)準(zhǔn)化的目標(biāo)邁進(jìn);戚城小學(xué)的大門口和校園環(huán)境改造初步完成，極大地改善了校園環(huán)境。鎮(zhèn)屬各小學(xué)的計(jì)算機(jī)機(jī)房電腦已經(jīng)配置到位，網(wǎng)絡(luò)光纖也已全部拉到各小學(xué)，北澗小學(xué)教師用水問(wèn)題已解決，廁所改造已列入計(jì)劃，這些工程的建設(shè)都有力地提升了鎮(zhèn)屬各小學(xué)綜合辦學(xué)水平。另外，我校還成功地進(jìn)行了人事的調(diào)整和各校師資的配備，使教育的資源達(dá)到了最大化，做到人盡其才，才盡其用，為均衡桃渚小學(xué)教育發(fā)展作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。
在本學(xué)年的學(xué)校工作中，還值得一提的是如何提升學(xué)校的發(fā)展?jié)摿?。在今年學(xué)校工作的年初計(jì)劃中就提出，要培養(yǎng)理想教師、探索有效課堂、強(qiáng)化常規(guī)管理，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。但我們深深地知道抓軟件建設(shè)，促內(nèi)涵發(fā)展，不是一朝一夕、一年半載可見(jiàn)成效的，須發(fā)揚(yáng)“繩鋸木斷和十年磨一劍”的.精神。
在學(xué)校管理中，學(xué)校也更加意識(shí)到要突出人文關(guān)懷，緊緊依靠教師，將學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展與教師成長(zhǎng)緊密地維系起來(lái)，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年不到一年的時(shí)間(到六月底)，我們學(xué)校集體獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，教師獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，學(xué)生獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)80多項(xiàng)。
其中，在臨海市第六屆中小學(xué)(幼兒園)教師教學(xué)大比武中，金海波老師榮獲全市教學(xué)大比武第一名的優(yōu)異成績(jī)，并有望在臺(tái)州市級(jí)教學(xué)大比武中獲得第一名的優(yōu)異成績(jī)，吳美萍老師榮獲全市小學(xué)英語(yǔ)一等獎(jiǎng)，陳樂(lè)晨老師榮獲全市小學(xué)音樂(lè)一等獎(jiǎng)，陳平芬老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科全市二等獎(jiǎng)，候偉益老師榮獲全市小學(xué)美術(shù)二等獎(jiǎng)，金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全市幼兒教育二、三等獎(jiǎng)，連盤小學(xué)的王美青和項(xiàng)玉蘇兩位老師榮獲全市小學(xué)語(yǔ)文三等獎(jiǎng);毛永君老師榮獲全市中小學(xué)信息技術(shù)三等獎(jiǎng)。
在學(xué)校10多項(xiàng)榮譽(yù)和獲獎(jiǎng)中，還要值得提一下是：學(xué)校連續(xù)10屆被評(píng)為國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)“組織優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我鎮(zhèn)的愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)主題中隊(duì)會(huì)是我市愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)的三大特色之一;學(xué)校還被評(píng)為浙江省農(nóng)遠(yuǎn)工程先進(jìn)集體;被市公安局、市綜治辦評(píng)為市“平安校園”示范學(xué)校;另外，學(xué)校還被評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體、市教育信息工作先進(jìn)集體等。在文體工作中，我校田徑隊(duì)參加臨海市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，順利由乙組躍進(jìn)甲組，并榮獲甲組第三名;在市中小學(xué)生乒乓球比賽中，獲農(nóng)村組團(tuán)體總分男子第一、女子第二的好成績(jī)。在市中小學(xué)生籃球賽中，獲團(tuán)體總分男子第6名的成績(jī)。
在這些“精彩”的背后，我們校行政做了哪些工作呢?
一是加強(qiáng)引領(lǐng)導(dǎo)向。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”學(xué)校堅(jiān)持行政班子工作例會(huì)和教師工作例會(huì)制，將教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校工作上來(lái)，將教師的興奮點(diǎn)集中到教學(xué)上來(lái)。通過(guò)上情下傳、時(shí)事宣傳、檢查反饋、工作布置。使廣大教師干有方向、做有目標(biāo)。通過(guò)專家、名師的講座、引領(lǐng)，將廣大教師帶入新的教學(xué)境界——師德得到了提升、師藝有了長(zhǎng)進(jìn)。
其次是逐步完善激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校全面推行工作目標(biāo)考核制度，做到定性與定量相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。使廣大教師既感到了壓力又產(chǎn)生了動(dòng)力。尤其是教學(xué)工作的量化考核，對(duì)青年的專業(yè)成長(zhǎng)起到了推波助瀾的作用，提高了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
但我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)看到問(wèn)題的另一面，我校還有四大心愿未了：一是曉村二小的建造進(jìn)展緩慢，還須進(jìn)一步努力;二是連盤小學(xué)的操場(chǎng)征地工作;三是推進(jìn)對(duì)戚城中學(xué)的的撤并，對(duì)空置校舍進(jìn)行幼兒園改造;四是填補(bǔ)我校無(wú)臨海市名師、無(wú)省級(jí)課題的空白。這四大心愿，將在下一學(xué)年中努力得以實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇六
期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布。不能說(shuō)考的前幾名，但對(duì)于之前的來(lái)說(shuō)，有很大進(jìn)步。
其實(shí)我覺(jué)得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“信自”，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。
但取得好成績(jī)后，并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”聽(tīng)起來(lái)固然很瀟灑，但并沒(méi)有人能夠真正做到。誠(chéng)然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系。
人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無(wú)悔地走下去?！俺?wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn)，尋找最好的辦法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的?！蔽覀兎磳?duì)極端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見(jiàn)，將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)相結(jié)合起來(lái)，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇七
我（畢業(yè)）于xxx師范學(xué)校，于xx年8月參預(yù)深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試，以優(yōu)異的成果通過(guò)測(cè)試，正式成為學(xué)校老師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村，深知農(nóng)村師資力氣的薄弱和對(duì)先進(jìn)訓(xùn)練的需求。因此，我義無(wú)返顧的選擇了故城學(xué)?！靥幨仪f市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所學(xué)校。
初到故城學(xué)校，我接任六班級(jí)語(yǔ)文老師和班主任。這個(gè)班的語(yǔ)文成果始終排在學(xué)區(qū)最終一名，同學(xué)水平參差不齊，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，各項(xiàng)技能也都較差。
作為班主任，我首先從整頓班規(guī)、訂正班風(fēng)入手，嚴(yán)格學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣，為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后，為同學(xué)支配了科學(xué)、合理的作息制度，保證同學(xué)能在緊急而歡快的'氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果；我還特別提倡同學(xué)早睡早起，抓住早上的黃金時(shí)間，用于讀書、背誦，不但轉(zhuǎn)變了以往同學(xué)到校后無(wú)所事事的混亂局面，而且還特殊有效地促進(jìn)了同學(xué)在語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
另外，我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn)，與同學(xué)打成一片，傾聽(tīng)孩子們的心聲，共享和分擔(dān)他們的歡快與苦惱，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼老師、伴侶和親人數(shù)種角色時(shí)，同學(xué)“親其師而信其道”，在老師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)，歡快地生活，無(wú)憂地學(xué)習(xí)。
作為語(yǔ)文老師，我從學(xué)（生日）常的學(xué)習(xí)抓起，急躁指導(dǎo)，逐步滲透，一點(diǎn)一滴地轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一點(diǎn)一滴地提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力氣；一點(diǎn)一滴地培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而困難的。為此，我和我的同學(xué)都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校，盡最大努力輔導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)；還多次進(jìn)行家訪，將同學(xué)在校表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，就孩子的生活學(xué)習(xí)狀況與其父母進(jìn)行深入到到相互溝通，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)；為激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，我時(shí)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，還多次組織演講角逐、辯論會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；還發(fā)動(dòng)同學(xué)自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等呈現(xiàn)相互溝通學(xué)習(xí)成果。
另外，我本人也主動(dòng)提高自身素養(yǎng)，參預(yù)石家莊市青年骨干老師培訓(xùn)，參預(yù)04、xx年國(guó)際華語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)秀課呈現(xiàn)相互溝通會(huì)，參預(yù)第一、二、三屆國(guó)際學(xué)校作文研討會(huì)等。事實(shí)證明，辛勤地努力和付出并沒(méi)有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)進(jìn)行的歷次期中、期末測(cè)試中，我班同學(xué)的語(yǔ)文成果都是名列前茅，并遙遙領(lǐng)先，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。同學(xué)能不斷進(jìn)步，無(wú)疑是老師最值得高傲的成就。
作為學(xué)校課改組組長(zhǎng)，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革任重而道遠(yuǎn)，卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地主動(dòng)協(xié)作下，我?guī)ьI(lǐng)全校老師進(jìn)行課改實(shí)踐和探究。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀老師示范課；老師將學(xué)習(xí)閱歷運(yùn)用到課堂教學(xué)的過(guò)程中，校內(nèi)組織聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，力求在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短；組織本校老師與四周學(xué)校進(jìn)行教學(xué)相互溝通，在相互切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)。
另外我還組織本校青年老師主動(dòng)參預(yù)學(xué)區(qū)、縣、市進(jìn)行的素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，先后有三名老師在縣青年老師素養(yǎng)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，我本人獲素養(yǎng)賽二等獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，有三名老師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培育兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)訓(xùn)練課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)！
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會(huì)聽(tīng)講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育。
如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對(duì)稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，找規(guī)律，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過(guò)不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。
5、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果？。
1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對(duì)于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下。
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，透過(guò)第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、期末總結(jié)10篇講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作?？傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇九
行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實(shí)際、更有針對(duì)性，等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇十
本學(xué)期開(kāi)始，我就加重了對(duì)學(xué)困生的教學(xué)工作。首先在課下多和他們接觸，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，與他們談心，讓這些學(xué)生了解英語(yǔ);其次在課上我也以平常心對(duì)待他們，而不是發(fā)脾氣，處罰他們，我會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們，給他們自信心，鼓勵(lì)他們大膽地讀單詞，念句子;同時(shí)利用家中會(huì)，我也會(huì)和她們的父母聯(lián)系，共同努力，想辦法提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課下我都會(huì)帶到辦公室，從字母教起，帶讀每個(gè)單詞，盡我所能幫助他們跟上其他同學(xué)。
作為一名新教師，學(xué)校在教學(xué)工作上給了我們最大的幫助。校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師觀摩“劉松州”等教師的精品課，一節(jié)節(jié)精彩的課程演示讓我們意猶未盡;學(xué)校再次組織“五個(gè)一精品課”活動(dòng)，我參加了講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，受益匪淺;當(dāng)然，在課下我也會(huì)經(jīng)常去圖書館借閱書籍，豐富自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何更好地掌控課堂，如何更有效率地教授知識(shí)。
本學(xué)期的工作已告一段落，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，改善自己的不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，做更好的老師。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇十一
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
小學(xué)綜合科期末工作總結(jié)篇十二
一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來(lái)就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)。