通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更深入地理解書(shū)中的主題和作者的用意。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠清晰地了解我們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感，希望能夠幫助大家更好地理解和評(píng)價(jià)所讀之書(shū)。
最后的藏羚羊讀后感篇一
一天時(shí)間，我就讀完了《最后一只藏羚羊》這本書(shū)。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：夕陽(yáng)西下時(shí)，晚霞輕柔地撒在可可西里的土地上，仿佛這個(gè)寧?kù)o而又貧瘠的土地上又增添了幾分生機(jī)。一只藏羚羊呆呆地站立在寒風(fēng)之中，影子被拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。它的腳下是它剛剛死去的同伴和兒女，它們已經(jīng)被蹂躪得面目全非。四周滿是它部落的尸體。它們的皮毛都被扒開(kāi)來(lái)，空氣中彌漫著血腥氣，地上血流成河。在夕陽(yáng)的照耀下，顯得那么慘烈。
但那時(shí)，一只只黑洞洞的槍口正悄悄地舉起――從那一刻開(kāi)始，一個(gè)種族的大殺戮就開(kāi)始了。寧?kù)o的可可西里被槍聲毀掉了?，F(xiàn)在的可可西里不再是美麗的少女，而成了一個(gè)恐怖的墓地，幾十只藏羚羊長(zhǎng)眠在這里。但災(zāi)難不只這些，隨著歐洲與美洲對(duì)沙圖什披肩的需求增加，導(dǎo)致其原料藏羚羊皮毛價(jià)格暴漲，中國(guó)境內(nèi)的可可西里的盜獵分子越來(lái)越多。短短幾年的時(shí)間，藏羚羊從一個(gè)有一百多萬(wàn)的大種族，變得只剩兩萬(wàn)只了。
我們?nèi)祟愂且环N很文明的生物，請(qǐng)放藏羚羊一條生路吧，留它們一個(gè)自由的空間，保護(hù)藏羚羊就是保護(hù)我們自己。
最后的藏羚羊讀后感篇二
最近，我讀了《最后的藏羚羊》一文，知道藏羚羊是一種生活在我國(guó)可可西里草原的珍稀動(dòng)物，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
文章運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)一只名叫可里的藏羚羊的所見(jiàn)所聞，向人們傾訴了它們悲慘的命運(yùn)。
可是降生不久，就驚恐地目睹了同胞被惡狼活生生吞掉的情景。大自然的法則就是如此簡(jiǎn)單，站起來(lái)，生存，站不起來(lái)，死亡。然而，在嚴(yán)酷的生存環(huán)境中，可里越來(lái)越懂得，狼固然是它們不共戴天之?dāng)橙?，而真正讓它們?cè)獾綔珥斨疄?zāi)的卻是具有高智商、主宰整個(gè)世界的人類。因?yàn)槔侵灰玫揭恢徊亓缪蚓蜁?huì)滿足，而人——那些偷捕獵者，他們從不知道滿足，他們憑借著手中的武器、非要把圈著明令保護(hù)的、數(shù)量少的可憐的藏羚羊斬盡殺絕不可!
當(dāng)讀到藏羚羊?yàn)榱颂颖懿东C者追殺而拼命奔跑的情節(jié)時(shí)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出電視鏡頭上血腥的一幕：一個(gè)偷獵者在追殺一只懷孕的藏羚羊，它在走投無(wú)路之際，藏羚羊想到腹中的胎兒，它絕望地跑在地上乞求捕獵者手下留情，然而可惡的捕獵者毫不手軟地殺害了兩條生命，臉上還露出得意的奸笑。
讀了這篇文章，我不禁思緒萬(wàn)千。在這個(gè)世界上，還有許多被人們稱為“珍奇”的動(dòng)物，都在遭受著與藏羚羊同樣的命運(yùn)。在此，我呼吁動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)不要再隨意殺害他們了，讓我們每個(gè)人都盡一份力：保護(hù)好動(dòng)、植物共同的家園吧!
最后的藏羚羊讀后感篇三
晚上，我一口氣讀完了老師給我們發(fā)的一本書(shū)上的《最后的藏羚羊》，此刻我真心企盼可可西里荒原上的藏羚羊能夠平安入睡，也希望有一天，這些雪域高原上的天使們?cè)诒寂軙r(shí)，僅僅是因?yàn)闅g樂(lè)，而不在（再，原文錯(cuò)字）是為了逃避殺戮。文章講述了那些藏羚羊在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，過(guò)著十分恐懼的生活，在它們看來(lái)，只有拼命奔跑，才能保住自己的生命。因?yàn)楦诓亓缪蜓蛉汉竺娴氖且恍O有耐心的食肉動(dòng)物，一旦哪只藏羚羊掉隊(duì)，等待它的只有死亡。
在偷獵這看來(lái)，一陣槍響之后，悲哀地倒下的藏羚羊都是一筆可觀的金錢(qián)，也許藏羚羊?yàn)榱硕惚芾侨旱淖汾s而拼命地奔跑，還有助于羚羊的進(jìn)化和優(yōu)勝劣汰，但自從有了偷獵者，羚羊在以驚人的速度減少。這樣下去藏羚羊?qū)⒊蔀樯裨捴械膭?dòng)物！在這里我要說(shuō)：偷獵者是可恥的！同時(shí)，我也奉勸那些曾偷獵的人們，為了你們的后代還能夠看到藏羚羊，求你們放過(guò)它們把！為了我們的地球更豐富多彩，讓我們共同珍愛(ài)和保護(hù)這些無(wú)辜的生命，它們從此不再為躲避人類的追殺而奔跑吧！
最后的藏羚羊讀后感篇四
晚上，我一口氣讀完了《最后的藏羚羊》，我真的希望可可西里荒野上的藏羚羊能像我一樣平安的入睡。
藏羚羊被稱為“可可西里的驕傲”，是我國(guó)特有的物種。藏羚羊和人類的世界真是天壤之別。當(dāng)一個(gè)嬰兒降生人世的時(shí)候，就會(huì)得到母親和周?chē)怂械娜说奶蹛?ài)和呵護(hù)。而藏羚羊呢？剛剛離開(kāi)母親的小羚羊，如果不能在短時(shí)間內(nèi)站起來(lái)，它的媽媽就會(huì)放棄它。小羚羊的生命也就結(jié)束了。他們也必須遵循他們的生存法則：站起來(lái)，生存，站不起來(lái)，死亡。
藏羚羊被列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁貿(mào)易的瀕危動(dòng)物。藏羚羊不是大熊貓，它是一種優(yōu)勢(shì)動(dòng)物。只要你看到它們成群結(jié)隊(duì)在雪后初霽的地平線上涌出，精靈一般的身材，優(yōu)美得飛翔一樣的跑姿，你就會(huì)相信，它能夠在這片土地上生存數(shù)千萬(wàn)年，是因?yàn)樗褪菍儆谶@里的。它不是一種自身瀕臨滅絕、適應(yīng)能力差的動(dòng)物，只要你不去管它，它自己就能活得好好的。但這篇文章講述了那些藏羚羊在弱肉強(qiáng)食的世界，過(guò)得非常的危險(xiǎn)。每天只有不斷的奔跑，才能抱住自己的`生命。如果在、有一只藏羚羊掉隊(duì)，等待他的就是死亡。
好可憐啊！他們不僅要躲避動(dòng)物敵人的追捕，還要躲避人類敵人。在一些偷獵者看來(lái)，那些奔跑的、好不容易活下來(lái)的藏羚羊就是金錢(qián)。在利益的驅(qū)使下，他們也破壞了生存法則：去捕獵、買(mǎi)賣(mài)……藏羚羊正在以驚人的速度消失。如果人類繼續(xù)捕獵的話，我們的后代只能通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)藏羚羊了。
為了地球的豐富多彩，讓我們來(lái)保護(hù)這些無(wú)辜的生命吧！
最后的藏羚羊讀后感篇五
我曾看過(guò)一篇文章《最后的藏羚群》，它深深地觸動(dòng)了我。文章講述的是可可西里荒原上，藏羚羊們被野獸及人類殘忍地追殺而被迫獻(xiàn)出自已生命的故事，故事的主人公是一只小藏羚羊，它從一降生的那一刻起就親眼目睹了自已的兄弟被黑狼撕碎；在遷徙過(guò)程中，它看見(jiàn)了自已的同伴一個(gè)個(gè)被兇猛又冰冷的河水淹沒(méi)；在快要到達(dá)雪山時(shí)，更悲慘地發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)同伴倒在了人類的槍口之下。
我想，野獸與人類對(duì)藏羚羊造成的生存威脅是不同的。野獸之所以要威脅藏羚羊，是因?yàn)樗坏妫€要繁殖后代，它們從不濫殺，只是捕殺自已需要的那一部分（它們捕殺的是老弱病殘的一類）,這是自然界優(yōu)勝劣汰的規(guī)律；而這些偷獵的人卻不同，他們之所以要威脅藏羚羊是因?yàn)樗麄円玫浇疱X(qián)，要不勞而獲，他們貪婪地剝?nèi)≈鼈兩砩系难蚪q，他們認(rèn)為每只藏羚羊都是錢(qián)。
當(dāng)我看完這篇文章，還不敢相信這是真的。但當(dāng)我在電視上真真切切地看到一頭頭藏羚羊血肉模糊的尸體被擺放在公安局時(shí)，我不禁流下了熱淚，我的心在滴血，我們和藏羚羊一樣生活在地球上，我們本應(yīng)該和睦相處，可是貪婪的偷獵者們卻大量地捕殺藏羚羊，使得它們沒(méi)有了和平的生存空間，這絕對(duì)是不應(yīng)該的，我在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的抗議。
但我也欣喜地看到，1999年，聯(lián)合國(guó)在悉尼召開(kāi)會(huì)議，15個(gè)國(guó)家簽署了禁止銷(xiāo)售藏羚羊制品的聯(lián)合公約。相信在不久的將來(lái)，人類對(duì)藏羚羊?qū)⒉辉儆型{，藏羚羊?qū)⒂肋h(yuǎn)成為我們的好朋友！
最后的藏羚羊讀后感篇六
我讀了一篇作文名叫《最后的藏羚羊》?？戳诉@篇作文后，我才知道藏羚羊總是為了生存而四處逃避人類與狼的追殺。
文章描寫(xiě)了一只名叫可里的藏羚羊，它剛出生不久，就看見(jiàn)一只晚它出生的同胞活生生的被狼吃掉的情景。文中寫(xiě)到："大自然的法則就如此簡(jiǎn)單：站起來(lái)，生存；站不起來(lái)，死亡。''狼和人類都是藏羚羊的捕殺者，但是狼只要得到一只就滿足了，而人類卻不懂得滿足。每一聲槍聲，就己倒下了一條弱小的生命。
看過(guò)這作文，我不禁為那藏羚羊留下兩行眼淚，為它們感到憐惜。在這個(gè)世界上，還有許多動(dòng)物都遭受著藏羚羊如此命運(yùn)。我呼吁人類，不要再隨意地獵殺它們了！讓我們一起來(lái)保護(hù)這動(dòng)物與人類共同的家園吧！
最后的藏羚羊讀后感篇七
《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)我學(xué)習(xí)到，樂(lè)觀的心態(tài)及追求夢(mèng)想永不停止對(duì)于人生有多么的重要。蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你以正確的方式度過(guò)人生，夢(mèng)想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)?！?BR> 而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。
蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢(mèng)想是很重要的，有了夢(mèng)想才知道方向。你會(huì)因?yàn)楹ε率《Ｖ骨靶?、認(rèn)為夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。
學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車(chē)和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。
而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結(jié)果也能收獲滿滿的經(jīng)驗(yàn)。
蘭迪：如果你盡力去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。
這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我自己也很害怕接受批評(píng)，總在內(nèi)心里為自己百般辯解。學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)路上所有批評(píng)自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。而對(duì)于孩子，我們需要隨時(shí)的覺(jué)知，給予正確的建議。兒子自從開(kāi)始會(huì)涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗逊孔痈銇y了而阻止過(guò)他。但他如果因?yàn)椴缓侠硪笥每摁[來(lái)要挾我時(shí)，不會(huì)得逞。我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)堂的規(guī)則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個(gè)孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見(jiàn)，這實(shí)際上意味著放棄。
再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。
很多心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我評(píng)價(jià)，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠(chéng)的性格而非依賴空洞的夸獎(jiǎng)。
蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過(guò)程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時(shí)他的內(nèi)心充盈著歡樂(lè)。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過(guò)程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。過(guò)多的安撫無(wú)濟(jì)于事，能夠覺(jué)知孩子們對(duì)于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。
幼兒時(shí)期的孩子，學(xué)習(xí)多少知識(shí)并不那么重要，他是不是學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)與他人合作卻顯得非常重要。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，于自己的成長(zhǎng)是無(wú)幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開(kāi)放的心是不會(huì)成長(zhǎng)的。我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。
學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。
不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。
最后的藏羚羊讀后感篇八
我從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)諾貝爾的故事。從此諾貝爾這個(gè)名字便深深地刻在了我的心中。
今天，我看到《最后的輝煌》這一課，我懷這崇敬的心情將課文默讀了好幾次，當(dāng)我讀到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾和他的家人付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘疾，他自己也被炸的滿身鮮血?！睍r(shí)，我的心如刀絞一般疼痛，同時(shí)又被諾貝爾為了實(shí)驗(yàn)而放棄自己的一切的精神。他能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗譃榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。
在看看我，平時(shí)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是處處想著會(huì)不會(huì)被電打著呀！會(huì)不會(huì)燒著手呀等問(wèn)題。如果有危險(xiǎn)的話就不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。在諾貝爾面前，我是多么慚愧，多么渺小?。?BR> 不光諾貝爾有為了科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，連愛(ài)迪生也有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。愛(ài)迪生小的時(shí)候家里很窮，他的父親讓他去火車(chē)上賣(mài)報(bào)紙，他非常喜歡親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在賣(mài)報(bào)紙的時(shí)間里，他總要抽出空兒去做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。火車(chē)長(zhǎng)見(jiàn)他這樣酷愛(ài)實(shí)驗(yàn)，便給了他一個(gè)火車(chē)上的小房間作為他的實(shí)驗(yàn)室。有一天，由于火車(chē)的震動(dòng)過(guò)厲害，把實(shí)驗(yàn)室里的一種化學(xué)物品打翻了。化學(xué)物品和空氣結(jié)合起了化學(xué)反應(yīng)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室爆炸了。所有的實(shí)驗(yàn)用品都報(bào)廢了。愛(ài)迪生也被趕出了火車(chē)。
這個(gè)故事再一次告訴我們，要有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。不僅我們要有這樣的精神，全世界的人都應(yīng)該有這種精神。
最后的藏羚羊讀后感篇九
這么長(zhǎng)時(shí)間的友誼，經(jīng)歷幾次高-潮與低谷，卻以一個(gè)淡淡的微笑而告終。
夏是一個(gè)不被人所接受的女孩子，不被大多數(shù)人所接受，尤其是女生。
秋是一個(gè)被很多人接受的女生，被大多數(shù)的女生、男生、大人、小孩接受。
就是這樣的兩個(gè)女孩，還曾經(jīng)有過(guò)一段友誼，雖然現(xiàn)在已經(jīng)支離破碎，就像打碎的瓷瓶，再
怎樣
粘好，那些傷痕也還留著。
夏的舉止像男生，雖然她有可
愛(ài)
的圓臉，漂亮的大眼睛和迷人的氣質(zhì)，卻很少被人發(fā)現(xiàn)。人們所看到的，都是她男孩性格的一面，考試砸了不哭，天天瘋玩得像個(gè)假小子，而且小時(shí)候的她很少留長(zhǎng)發(fā)。
秋就像她的名字一樣，表面文靜懂事，從不瘋瘋癲癲，在別人眼里，都是乖寶寶，幾乎在所有同齡人的眼里，都感覺(jué)她就像她表面一樣，溫柔體貼，善良地像白雪公主一樣，被人接納，也被年齡很小的夏接納了。
多么熾烈的
友情
，夏對(duì)秋無(wú)話不說(shuō)，秋也對(duì)夏這樣，并且互相為對(duì)方保密。
直到第n次秋把夏的秘密泄露出去，第n1次秋對(duì)夏說(shuō)謊，夏才有了警覺(jué)，才要與秋保持距離，而世故的大人，夏的.家長(zhǎng)，也早已告訴夏不要理秋，秋不是
什么
好人。
夏在家長(zhǎng)面前點(diǎn)點(diǎn)頭，但她的天真又再次把她卷入了騙局當(dāng)中，她對(duì)秋的甜言蜜語(yǔ)起了諒解之心，又再一次把她當(dāng)做好朋友，無(wú)話不說(shuō)的，親密無(wú)間的好朋友。
于是，秋又得逞了，她又騙了夏。夏又想與秋決裂，但是早熟敏感的秋察覺(jué)了，她千方百計(jì)地哄騙夏回到她的身邊。
隨著一次次決裂與和好，隨著新的友情的到來(lái)，夏對(duì)友情和朋友已經(jīng)有了屬于自己的理解。
經(jīng)歷了那么多事，夏的成長(zhǎng)與隨之帶來(lái)的成熟卻從未改變她的本質(zhì)，紅色的花瓣絲毫未曾影響白紙本身的純白，夏依然單純善良一如傳說(shuō)中的白雪公主。
為了不讓秋受到傷害，夏選擇默默地離開(kāi)，不愿秋再賠償什么，她認(rèn)為交錯(cuò)朋友是她自己的責(zé)任，而秋也終于沒(méi)有來(lái)明著傷害她。
在新的友情中繼續(xù)做著甜蜜的夢(mèng)的夏，就這樣持續(xù)了一年多，
小學(xué)
畢業(yè)了。
夏興高采烈又略帶傷感地請(qǐng)大家填寫(xiě)
同學(xué)
錄，也讓秋填了，還很自然地與她交談。
畢業(yè)后，兩人選擇了同一所初中，并很巧合地分到了一個(gè)班。
夏對(duì)秋的態(tài)度依然如故，不好不壞，不遠(yuǎn)不近，說(shuō)話時(shí)也會(huì)自然地嘻嘻哈哈，而秋，卻越發(fā)地過(guò)分了。
明明有了自己的
幸福
卻還要搶別人的幸福。自己，指代秋;別人，指代夏。
擁有幸福的人需要做的是守護(hù)幸福，而不是搶奪不屬于自己的幸福。那樣只會(huì)破壞幸福，而且的時(shí)候，也破壞了自己的。
最后，兩空的秋，沒(méi)有搶到夏的幸福，還失去了自己的幸福。
有人說(shuō)秋可憐，是個(gè)被幸福拋棄的人，但夏卻覺(jué)得秋一點(diǎn)也不可憐，她覺(jué)得秋是個(gè)拋棄幸福的人。
小小的白雪公主還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黑暗的陰謀就在她的背后，策劃者就是秋。
直到又一次的被刺痛，夏才明白，人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，才明白，白雪公主的對(duì)手永遠(yuǎn)是惡毒的皇后。
在這之前，初中的時(shí)候，她們又曾和好過(guò)一次，但又是以秋的破壞而告終。這一次，是挑撥離間，還好夏發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，又有知心朋友為她出主意，才不至于讓她的幸福變成碎片。
之后，秋的一系列破壞性挑撥離間幾次險(xiǎn)些擊碎夏的幸福，令夏心寒。
直至秋又過(guò)分地在夏的朋友面前說(shuō)她壞話，她才終于決定永遠(yuǎn)不再和她當(dāng)朋友，一般的玩伴都不可以。開(kāi)始，她以為自己永遠(yuǎn)不能原諒秋，但，她還是原諒了。她想，裂痕既然已經(jīng)存在，再無(wú)法消逝，而對(duì)于這種人，也沒(méi)什么好說(shuō)的了。
一次，電腦屏幕前，秋說(shuō)她們之間凈是誤會(huì)，說(shuō)愿意和解，再做朋友。而另一頭，夏的短小的客氣話發(fā)了過(guò)去;看了秋的長(zhǎng)篇大論后，夏淡淡一笑;有個(gè)聲音在她心里輕輕地說(shuō)，這最后的微笑，就當(dāng)做我們正式分手的儀式吧。
最后的藏羚羊讀后感篇十
譚千秋一個(gè)很平凡的人，平凡得令我們感到陌生。雖說(shuō)平凡但是2008年5月12日，汶川地震，使他不再那么平凡。而現(xiàn)在的他的精神已經(jīng)銘記在了我的心中，他的精神會(huì)永傳千秋！
當(dāng)我讀了這篇課文時(shí)，我被深深地感到了，當(dāng)時(shí)他的舉止是多么的令人震撼??！在地震來(lái)臨的那一刻，譚老師首先想到的并不是自己，而是他的學(xué)生。當(dāng)有四位同學(xué)唄困住時(shí)，譚老師竟把生的希望留給了他們，他拋棄了親人和孩子，心中只有一個(gè)念頭，就是保護(hù)好自己的學(xué)生。可是，在譚老師的眼里，學(xué)生的生命比自己的生命更重要！
張開(kāi)雙臂，保護(hù)學(xué)生。雖然是譚老師死前的'最后一個(gè)動(dòng)作，但是那個(gè)姿勢(shì)在我的心中是神圣高潔的！雖然譚老師犧牲了，但他永遠(yuǎn)活在我的心中！他恪盡職守，舍已為人的形象將定格在人們的記憶里！
最后的藏羚羊讀后感篇十一
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我剛領(lǐng)完新書(shū)回來(lái)，閑著沒(méi)事干，便拿出新語(yǔ)文書(shū)翻了起來(lái)。
突然，一個(gè)特別的題目吸引了我的眼球，那就是《最后的姿勢(shì)》。
課文的主人公是譚千秋，他是一位恪盡職守，大愛(ài)無(wú)私的老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，大部分學(xué)生都逃出了教室，但在那短暫的幾秒鐘內(nèi)，哪里容得了所有的同學(xué)都能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了!這時(shí)，探前期歐老師便用他51歲的寶貴生命換來(lái)了四位同學(xué)的生還。
當(dāng)我讀到第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員，獲救的學(xué)生和一位老師說(shuō)的話時(shí)，我的心靈被震顫了。我不由自主的對(duì)這位普通的老師充滿了敬意。我想象中的譚老師是這樣的：身著普通的襯衣褲子，戴著一副眼鏡，認(rèn)真的在批改作業(yè)。
就是這樣一位普通的老師，卻救了四位同學(xué)的寶貴生命。如果我們?nèi)巳硕枷褡T老師一樣，那我們的世界將會(huì)變得多么美好!他這種恪盡職守，大愛(ài)無(wú)私的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
最后的藏羚羊讀后感篇十二
讀完了這本書(shū)，我知道了這是一本講述藏獒們的快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的動(dòng)物類奇書(shū)。
這將是一次前所未有的閱讀體驗(yàn)，我們不僅能零距離的接觸到高原上最優(yōu)秀的物種，還能跟著藏獒們來(lái)到圣潔的藏地，一睹最原始的藏地風(fēng)土人情，聆聽(tīng)古老的藏地神秘的故事。
“父親”作為一名外地來(lái)的記者，他孤身一人去了西結(jié)古大草原。在路途中，“父親”遇到了一只叫岡日森格的金毛藏獒和它的主人七個(gè)上阿媽的孩子們，他們跟隨著“父親”來(lái)到了西結(jié)古大草原。竟讓“父親”意想不到是：西結(jié)古藏民和七個(gè)上阿媽的孩子們有著世代未解的仇恨。這樣七個(gè)上阿媽的孩子和岡日森格成了他們追殺的對(duì)象。岡日森格一次次的與當(dāng)?shù)夭亻岵罚刮?。面臨絕境，仁慈的“父親”把在死亡邊緣的岡日森格救了出來(lái)，使岡日森格從新“戰(zhàn)”了起來(lái)。它為救出主人，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗。先后戰(zhàn)勝了：白獅子嘎保森格、獒王虎頭、飲血王羅剎，完成了救主的任務(wù)，成了一只出色的公獒。它的一生都在決斗當(dāng)中，最后成了新一代的獒王，也化解了西結(jié)古大草原對(duì)上阿媽仇家的七個(gè)孩子的世代仇恨。
在離天堂最近的地方，在空氣中最稀薄的地方、在寂寞最盛的地方，在生活最苦的的地方，一種精神正在生長(zhǎng)，一種不屈服于苦難的藏獒精神正在詩(shī)意的生長(zhǎng)。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)向藏獒的精神學(xué)習(xí)。
最后的藏羚羊讀后感篇十三
今天，我讀了一篇名叫《最后的姿勢(shì)》的文章，文章里的人物令我感動(dòng)。
文章的'大概內(nèi)容是這樣的：5月12日，譚千秋老師早早的來(lái)到學(xué)校上課，在教室里，突然，桌子搖晃起來(lái)，在老師的催促下，許多同學(xué)都逃了出來(lái)，還有四位同學(xué)沒(méi)有逃出來(lái)。譚老師立刻將他們拉到桌子底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體擋住了四位同學(xué)。
當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，四位同學(xué)還活著，但譚老師已經(jīng)死了，雙手張開(kāi)在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。
當(dāng)時(shí)的人們都感動(dòng)了，為這一位老師的精神而感動(dòng)。
我也感動(dòng)了，這是一位充滿了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，他的精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。但有一位老師，地震來(lái)了，他不顧學(xué)生的安危，自己一個(gè)人跑了出去，留下學(xué)生在教室里。這種老師，是不配當(dāng)老師的，他沒(méi)有譚千秋老師這種師德靈魂，沒(méi)有一點(diǎn)老師的精神，在他心中，自私已經(jīng)占滿了他的心靈，他應(yīng)該遭到全世界的唾罵。
在大地震時(shí)，也還有許許多多的老師像譚千秋老師那樣，犧牲自己的生命讓更多的學(xué)生獲救，他們都不顧自己的安危，努力保護(hù)自己的學(xué)生，讓我們一起歌頌他們吧！
最后的藏羚羊讀后感篇十四
《最后一只狍子》里有很多精彩篇章，最發(fā)人深省的是“關(guān)于偷的對(duì)話”。
這一片漲主要講了這樣一個(gè)故事。主人公和他的同伴想吃隔壁崔大嫂家的梨，冒著被抓的危險(xiǎn)先摘了兩個(gè)梨，他們吃完后，覺(jué)得很美味，忍不住又去摘了一次，本來(lái)說(shuō)好摘兩個(gè)，可最后卻摘了七八個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，他們聽(tīng)見(jiàn)了崔大嫂在哭，傷心梨子只剩這么少了。他們倆本來(lái)很緊張，后來(lái)聽(tīng)到有人敲鑼打鼓的喊著：“晚上有免費(fèi)的電影可看嘍！”他倆就往電影院奔去，剛坐下，沒(méi)等電影開(kāi)始，村長(zhǎng)就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“崔大嫂家的`梨被偷了，大家商議一下看看是誰(shuí)干的?！贝謇镱D時(shí)有人七嘴八舌的說(shuō)，肯定是田寶干的，這些年村里的壞事哪一件都少不了他。
第二天上午，他倆碰到了田寶，問(wèn)他干什么去，他回答：“我要到外面去，直到我不像個(gè)賊我再回來(lái)。”說(shuō)完田寶往村子外面走去。又到了晚上，村里又討論起這件事，大家一致認(rèn)為應(yīng)該將田寶趕出村子。這時(shí)，主人公再也忍不住了，和同伴承認(rèn)了錯(cuò)誤。
轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，主人公長(zhǎng)大后在村里建了一個(gè)梨園，有一天有個(gè)年輕人從果園經(jīng)過(guò)，村長(zhǎng)看到了說(shuō)：“田寶回來(lái)了”。主人公說(shuō)：“不，他不是田寶，是田成業(yè)！”他的伙伴說(shuō)：“不，他是田成業(yè)，不是田寶。”
這個(gè)故事告訴我們“勿以惡小而為之”，一開(kāi)始，主人公和同伴只是打算摘點(diǎn)梨嘗嘗味就算了，可在美味的引誘下就忍不住又摘了一次，而且胃口越來(lái)越大，一開(kāi)始是兩個(gè)，后來(lái)是七八個(gè)。在生活中我們一定要克制住自己，如果心里想著不過(guò)一次而已，就放松自己的底線，欲望的閘門(mén)一旦開(kāi)始，就很難關(guān)上。許多貪官貪污幾個(gè)億，一開(kāi)始可能不過(guò)僅收了幾百塊錢(qián)而已。還有吸毒的人，一開(kāi)始可能是基于應(yīng)酬被迫的吸食，后來(lái)就一發(fā)不可收拾，至死方休。所以，有些事是絕對(duì)不能去干的。
可如果是好事，就要不斷地從小事做起。比如有人膽小害羞，不敢舉手發(fā)言，他就可以先試著在好朋友面前發(fā)言，再在小組發(fā)言，最后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾發(fā)言也并是一件多么可怕的事情，慢慢的就有了勇氣。這樣的事，就要多做，“勿以善小而不為”，“不積跬步無(wú)以至千里”。
還有，為什么有了壞事，人們先想到了是田寶干的？這是因?yàn)槿藗冇袘T性思維，田寶以前干了不少壞事，人們也習(xí)慣性地懷疑他，盡管實(shí)際上可能不是他。再比如一個(gè)地方一直很干凈，人么不會(huì)往哪兒扔垃圾，可若果哪天有人扔了一片垃圾，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾會(huì)越來(lái)越多，這就是“破窗效應(yīng)”，這也說(shuō)明環(huán)境對(duì)人誘導(dǎo)性或者暗示性，如果一個(gè)人每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)很好只有一次考得很差，他很容易被人理解為發(fā)揮不好，但是如果一個(gè)學(xué)生一直成績(jī)不好，有一次真的因生病而沒(méi)考好，人么就會(huì)說(shuō)他本來(lái)如此。這說(shuō)明平時(shí)的形象多么重要啊。我們要積極樹(shù)立正面形象，當(dāng)然，在偵查犯罪活動(dòng)中，我們可不能受慣性思維的蒙蔽。
后來(lái)田寶回來(lái)了，主人公和同伴認(rèn)為是田成業(yè)回來(lái)了，田寶和田成業(yè)是一個(gè)人，又不是一個(gè)人，因?yàn)樗锔淖冏约海辉傧駛€(gè)賊了，他在面對(duì)大家指責(zé)的時(shí)候，沒(méi)有憤怒的站起來(lái)反駁，盡管很委屈，還是從自己找原因，知道自己以前的惡習(xí)使人們誤解他的原因，所以痛改前非，煥然新生了。如果他這次只是反駁不是自己干的，而沒(méi)有反省改變自己，那么下一次更大的誤解說(shuō)不準(zhǔn)就又落到了自己的頭上了。“吾日三省吾身”是很有必要的。
最后的藏羚羊讀后感篇一
一天時(shí)間，我就讀完了《最后一只藏羚羊》這本書(shū)。我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：夕陽(yáng)西下時(shí)，晚霞輕柔地撒在可可西里的土地上，仿佛這個(gè)寧?kù)o而又貧瘠的土地上又增添了幾分生機(jī)。一只藏羚羊呆呆地站立在寒風(fēng)之中，影子被拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。它的腳下是它剛剛死去的同伴和兒女，它們已經(jīng)被蹂躪得面目全非。四周滿是它部落的尸體。它們的皮毛都被扒開(kāi)來(lái)，空氣中彌漫著血腥氣，地上血流成河。在夕陽(yáng)的照耀下，顯得那么慘烈。
但那時(shí)，一只只黑洞洞的槍口正悄悄地舉起――從那一刻開(kāi)始，一個(gè)種族的大殺戮就開(kāi)始了。寧?kù)o的可可西里被槍聲毀掉了?，F(xiàn)在的可可西里不再是美麗的少女，而成了一個(gè)恐怖的墓地，幾十只藏羚羊長(zhǎng)眠在這里。但災(zāi)難不只這些，隨著歐洲與美洲對(duì)沙圖什披肩的需求增加，導(dǎo)致其原料藏羚羊皮毛價(jià)格暴漲，中國(guó)境內(nèi)的可可西里的盜獵分子越來(lái)越多。短短幾年的時(shí)間，藏羚羊從一個(gè)有一百多萬(wàn)的大種族，變得只剩兩萬(wàn)只了。
我們?nèi)祟愂且环N很文明的生物，請(qǐng)放藏羚羊一條生路吧，留它們一個(gè)自由的空間，保護(hù)藏羚羊就是保護(hù)我們自己。
最后的藏羚羊讀后感篇二
最近，我讀了《最后的藏羚羊》一文，知道藏羚羊是一種生活在我國(guó)可可西里草原的珍稀動(dòng)物，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
文章運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)一只名叫可里的藏羚羊的所見(jiàn)所聞，向人們傾訴了它們悲慘的命運(yùn)。
可是降生不久，就驚恐地目睹了同胞被惡狼活生生吞掉的情景。大自然的法則就是如此簡(jiǎn)單，站起來(lái)，生存，站不起來(lái)，死亡。然而，在嚴(yán)酷的生存環(huán)境中，可里越來(lái)越懂得，狼固然是它們不共戴天之?dāng)橙?，而真正讓它們?cè)獾綔珥斨疄?zāi)的卻是具有高智商、主宰整個(gè)世界的人類。因?yàn)槔侵灰玫揭恢徊亓缪蚓蜁?huì)滿足，而人——那些偷捕獵者，他們從不知道滿足，他們憑借著手中的武器、非要把圈著明令保護(hù)的、數(shù)量少的可憐的藏羚羊斬盡殺絕不可!
當(dāng)讀到藏羚羊?yàn)榱颂颖懿东C者追殺而拼命奔跑的情節(jié)時(shí)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出電視鏡頭上血腥的一幕：一個(gè)偷獵者在追殺一只懷孕的藏羚羊，它在走投無(wú)路之際，藏羚羊想到腹中的胎兒，它絕望地跑在地上乞求捕獵者手下留情，然而可惡的捕獵者毫不手軟地殺害了兩條生命，臉上還露出得意的奸笑。
讀了這篇文章，我不禁思緒萬(wàn)千。在這個(gè)世界上，還有許多被人們稱為“珍奇”的動(dòng)物，都在遭受著與藏羚羊同樣的命運(yùn)。在此，我呼吁動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)不要再隨意殺害他們了，讓我們每個(gè)人都盡一份力：保護(hù)好動(dòng)、植物共同的家園吧!
最后的藏羚羊讀后感篇三
晚上，我一口氣讀完了老師給我們發(fā)的一本書(shū)上的《最后的藏羚羊》，此刻我真心企盼可可西里荒原上的藏羚羊能夠平安入睡，也希望有一天，這些雪域高原上的天使們?cè)诒寂軙r(shí)，僅僅是因?yàn)闅g樂(lè)，而不在（再，原文錯(cuò)字）是為了逃避殺戮。文章講述了那些藏羚羊在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，過(guò)著十分恐懼的生活，在它們看來(lái)，只有拼命奔跑，才能保住自己的生命。因?yàn)楦诓亓缪蜓蛉汉竺娴氖且恍O有耐心的食肉動(dòng)物，一旦哪只藏羚羊掉隊(duì)，等待它的只有死亡。
在偷獵這看來(lái)，一陣槍響之后，悲哀地倒下的藏羚羊都是一筆可觀的金錢(qián)，也許藏羚羊?yàn)榱硕惚芾侨旱淖汾s而拼命地奔跑，還有助于羚羊的進(jìn)化和優(yōu)勝劣汰，但自從有了偷獵者，羚羊在以驚人的速度減少。這樣下去藏羚羊?qū)⒊蔀樯裨捴械膭?dòng)物！在這里我要說(shuō)：偷獵者是可恥的！同時(shí)，我也奉勸那些曾偷獵的人們，為了你們的后代還能夠看到藏羚羊，求你們放過(guò)它們把！為了我們的地球更豐富多彩，讓我們共同珍愛(ài)和保護(hù)這些無(wú)辜的生命，它們從此不再為躲避人類的追殺而奔跑吧！
最后的藏羚羊讀后感篇四
晚上，我一口氣讀完了《最后的藏羚羊》，我真的希望可可西里荒野上的藏羚羊能像我一樣平安的入睡。
藏羚羊被稱為“可可西里的驕傲”，是我國(guó)特有的物種。藏羚羊和人類的世界真是天壤之別。當(dāng)一個(gè)嬰兒降生人世的時(shí)候，就會(huì)得到母親和周?chē)怂械娜说奶蹛?ài)和呵護(hù)。而藏羚羊呢？剛剛離開(kāi)母親的小羚羊，如果不能在短時(shí)間內(nèi)站起來(lái)，它的媽媽就會(huì)放棄它。小羚羊的生命也就結(jié)束了。他們也必須遵循他們的生存法則：站起來(lái)，生存，站不起來(lái)，死亡。
藏羚羊被列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁貿(mào)易的瀕危動(dòng)物。藏羚羊不是大熊貓，它是一種優(yōu)勢(shì)動(dòng)物。只要你看到它們成群結(jié)隊(duì)在雪后初霽的地平線上涌出，精靈一般的身材，優(yōu)美得飛翔一樣的跑姿，你就會(huì)相信，它能夠在這片土地上生存數(shù)千萬(wàn)年，是因?yàn)樗褪菍儆谶@里的。它不是一種自身瀕臨滅絕、適應(yīng)能力差的動(dòng)物，只要你不去管它，它自己就能活得好好的。但這篇文章講述了那些藏羚羊在弱肉強(qiáng)食的世界，過(guò)得非常的危險(xiǎn)。每天只有不斷的奔跑，才能抱住自己的`生命。如果在、有一只藏羚羊掉隊(duì)，等待他的就是死亡。
好可憐啊！他們不僅要躲避動(dòng)物敵人的追捕，還要躲避人類敵人。在一些偷獵者看來(lái)，那些奔跑的、好不容易活下來(lái)的藏羚羊就是金錢(qián)。在利益的驅(qū)使下，他們也破壞了生存法則：去捕獵、買(mǎi)賣(mài)……藏羚羊正在以驚人的速度消失。如果人類繼續(xù)捕獵的話，我們的后代只能通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)藏羚羊了。
為了地球的豐富多彩，讓我們來(lái)保護(hù)這些無(wú)辜的生命吧！
最后的藏羚羊讀后感篇五
我曾看過(guò)一篇文章《最后的藏羚群》，它深深地觸動(dòng)了我。文章講述的是可可西里荒原上，藏羚羊們被野獸及人類殘忍地追殺而被迫獻(xiàn)出自已生命的故事，故事的主人公是一只小藏羚羊，它從一降生的那一刻起就親眼目睹了自已的兄弟被黑狼撕碎；在遷徙過(guò)程中，它看見(jiàn)了自已的同伴一個(gè)個(gè)被兇猛又冰冷的河水淹沒(méi)；在快要到達(dá)雪山時(shí)，更悲慘地發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)同伴倒在了人類的槍口之下。
我想，野獸與人類對(duì)藏羚羊造成的生存威脅是不同的。野獸之所以要威脅藏羚羊，是因?yàn)樗坏妫€要繁殖后代，它們從不濫殺，只是捕殺自已需要的那一部分（它們捕殺的是老弱病殘的一類）,這是自然界優(yōu)勝劣汰的規(guī)律；而這些偷獵的人卻不同，他們之所以要威脅藏羚羊是因?yàn)樗麄円玫浇疱X(qián)，要不勞而獲，他們貪婪地剝?nèi)≈鼈兩砩系难蚪q，他們認(rèn)為每只藏羚羊都是錢(qián)。
當(dāng)我看完這篇文章，還不敢相信這是真的。但當(dāng)我在電視上真真切切地看到一頭頭藏羚羊血肉模糊的尸體被擺放在公安局時(shí)，我不禁流下了熱淚，我的心在滴血，我們和藏羚羊一樣生活在地球上，我們本應(yīng)該和睦相處，可是貪婪的偷獵者們卻大量地捕殺藏羚羊，使得它們沒(méi)有了和平的生存空間，這絕對(duì)是不應(yīng)該的，我在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的抗議。
但我也欣喜地看到，1999年，聯(lián)合國(guó)在悉尼召開(kāi)會(huì)議，15個(gè)國(guó)家簽署了禁止銷(xiāo)售藏羚羊制品的聯(lián)合公約。相信在不久的將來(lái)，人類對(duì)藏羚羊?qū)⒉辉儆型{，藏羚羊?qū)⒂肋h(yuǎn)成為我們的好朋友！
最后的藏羚羊讀后感篇六
我讀了一篇作文名叫《最后的藏羚羊》?？戳诉@篇作文后，我才知道藏羚羊總是為了生存而四處逃避人類與狼的追殺。
文章描寫(xiě)了一只名叫可里的藏羚羊，它剛出生不久，就看見(jiàn)一只晚它出生的同胞活生生的被狼吃掉的情景。文中寫(xiě)到："大自然的法則就如此簡(jiǎn)單：站起來(lái)，生存；站不起來(lái)，死亡。''狼和人類都是藏羚羊的捕殺者，但是狼只要得到一只就滿足了，而人類卻不懂得滿足。每一聲槍聲，就己倒下了一條弱小的生命。
看過(guò)這作文，我不禁為那藏羚羊留下兩行眼淚，為它們感到憐惜。在這個(gè)世界上，還有許多動(dòng)物都遭受著藏羚羊如此命運(yùn)。我呼吁人類，不要再隨意地獵殺它們了！讓我們一起來(lái)保護(hù)這動(dòng)物與人類共同的家園吧！
最后的藏羚羊讀后感篇七
《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)我學(xué)習(xí)到，樂(lè)觀的心態(tài)及追求夢(mèng)想永不停止對(duì)于人生有多么的重要。蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你以正確的方式度過(guò)人生，夢(mèng)想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)?！?BR> 而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。
蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢(mèng)想是很重要的，有了夢(mèng)想才知道方向。你會(huì)因?yàn)楹ε率《Ｖ骨靶?、認(rèn)為夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。
學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車(chē)和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。
而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結(jié)果也能收獲滿滿的經(jīng)驗(yàn)。
蘭迪：如果你盡力去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。
這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我自己也很害怕接受批評(píng)，總在內(nèi)心里為自己百般辯解。學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)路上所有批評(píng)自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。而對(duì)于孩子，我們需要隨時(shí)的覺(jué)知，給予正確的建議。兒子自從開(kāi)始會(huì)涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗逊孔痈銇y了而阻止過(guò)他。但他如果因?yàn)椴缓侠硪笥每摁[來(lái)要挾我時(shí)，不會(huì)得逞。我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)堂的規(guī)則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個(gè)孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見(jiàn)，這實(shí)際上意味著放棄。
再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。
很多心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我評(píng)價(jià)，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠(chéng)的性格而非依賴空洞的夸獎(jiǎng)。
蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過(guò)程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時(shí)他的內(nèi)心充盈著歡樂(lè)。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過(guò)程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。過(guò)多的安撫無(wú)濟(jì)于事，能夠覺(jué)知孩子們對(duì)于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。
幼兒時(shí)期的孩子，學(xué)習(xí)多少知識(shí)并不那么重要，他是不是學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)與他人合作卻顯得非常重要。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，于自己的成長(zhǎng)是無(wú)幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開(kāi)放的心是不會(huì)成長(zhǎng)的。我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。
學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。
不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。
最后的藏羚羊讀后感篇八
我從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)諾貝爾的故事。從此諾貝爾這個(gè)名字便深深地刻在了我的心中。
今天，我看到《最后的輝煌》這一課，我懷這崇敬的心情將課文默讀了好幾次，當(dāng)我讀到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾和他的家人付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘疾，他自己也被炸的滿身鮮血?！睍r(shí)，我的心如刀絞一般疼痛，同時(shí)又被諾貝爾為了實(shí)驗(yàn)而放棄自己的一切的精神。他能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗譃榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。
在看看我，平時(shí)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是處處想著會(huì)不會(huì)被電打著呀！會(huì)不會(huì)燒著手呀等問(wèn)題。如果有危險(xiǎn)的話就不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。在諾貝爾面前，我是多么慚愧，多么渺小?。?BR> 不光諾貝爾有為了科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，連愛(ài)迪生也有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。愛(ài)迪生小的時(shí)候家里很窮，他的父親讓他去火車(chē)上賣(mài)報(bào)紙，他非常喜歡親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在賣(mài)報(bào)紙的時(shí)間里，他總要抽出空兒去做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。火車(chē)長(zhǎng)見(jiàn)他這樣酷愛(ài)實(shí)驗(yàn)，便給了他一個(gè)火車(chē)上的小房間作為他的實(shí)驗(yàn)室。有一天，由于火車(chē)的震動(dòng)過(guò)厲害，把實(shí)驗(yàn)室里的一種化學(xué)物品打翻了。化學(xué)物品和空氣結(jié)合起了化學(xué)反應(yīng)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室爆炸了。所有的實(shí)驗(yàn)用品都報(bào)廢了。愛(ài)迪生也被趕出了火車(chē)。
這個(gè)故事再一次告訴我們，要有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。不僅我們要有這樣的精神，全世界的人都應(yīng)該有這種精神。
最后的藏羚羊讀后感篇九
這么長(zhǎng)時(shí)間的友誼，經(jīng)歷幾次高-潮與低谷，卻以一個(gè)淡淡的微笑而告終。
夏是一個(gè)不被人所接受的女孩子，不被大多數(shù)人所接受，尤其是女生。
秋是一個(gè)被很多人接受的女生，被大多數(shù)的女生、男生、大人、小孩接受。
就是這樣的兩個(gè)女孩，還曾經(jīng)有過(guò)一段友誼，雖然現(xiàn)在已經(jīng)支離破碎，就像打碎的瓷瓶，再
怎樣
粘好，那些傷痕也還留著。
夏的舉止像男生，雖然她有可
愛(ài)
的圓臉，漂亮的大眼睛和迷人的氣質(zhì)，卻很少被人發(fā)現(xiàn)。人們所看到的，都是她男孩性格的一面，考試砸了不哭，天天瘋玩得像個(gè)假小子，而且小時(shí)候的她很少留長(zhǎng)發(fā)。
秋就像她的名字一樣，表面文靜懂事，從不瘋瘋癲癲，在別人眼里，都是乖寶寶，幾乎在所有同齡人的眼里，都感覺(jué)她就像她表面一樣，溫柔體貼，善良地像白雪公主一樣，被人接納，也被年齡很小的夏接納了。
多么熾烈的
友情
，夏對(duì)秋無(wú)話不說(shuō)，秋也對(duì)夏這樣，并且互相為對(duì)方保密。
直到第n次秋把夏的秘密泄露出去，第n1次秋對(duì)夏說(shuō)謊，夏才有了警覺(jué)，才要與秋保持距離，而世故的大人，夏的.家長(zhǎng)，也早已告訴夏不要理秋，秋不是
什么
好人。
夏在家長(zhǎng)面前點(diǎn)點(diǎn)頭，但她的天真又再次把她卷入了騙局當(dāng)中，她對(duì)秋的甜言蜜語(yǔ)起了諒解之心，又再一次把她當(dāng)做好朋友，無(wú)話不說(shuō)的，親密無(wú)間的好朋友。
于是，秋又得逞了，她又騙了夏。夏又想與秋決裂，但是早熟敏感的秋察覺(jué)了，她千方百計(jì)地哄騙夏回到她的身邊。
隨著一次次決裂與和好，隨著新的友情的到來(lái)，夏對(duì)友情和朋友已經(jīng)有了屬于自己的理解。
經(jīng)歷了那么多事，夏的成長(zhǎng)與隨之帶來(lái)的成熟卻從未改變她的本質(zhì)，紅色的花瓣絲毫未曾影響白紙本身的純白，夏依然單純善良一如傳說(shuō)中的白雪公主。
為了不讓秋受到傷害，夏選擇默默地離開(kāi)，不愿秋再賠償什么，她認(rèn)為交錯(cuò)朋友是她自己的責(zé)任，而秋也終于沒(méi)有來(lái)明著傷害她。
在新的友情中繼續(xù)做著甜蜜的夢(mèng)的夏，就這樣持續(xù)了一年多，
小學(xué)
畢業(yè)了。
夏興高采烈又略帶傷感地請(qǐng)大家填寫(xiě)
同學(xué)
錄，也讓秋填了，還很自然地與她交談。
畢業(yè)后，兩人選擇了同一所初中，并很巧合地分到了一個(gè)班。
夏對(duì)秋的態(tài)度依然如故，不好不壞，不遠(yuǎn)不近，說(shuō)話時(shí)也會(huì)自然地嘻嘻哈哈，而秋，卻越發(fā)地過(guò)分了。
明明有了自己的
幸福
卻還要搶別人的幸福。自己，指代秋;別人，指代夏。
擁有幸福的人需要做的是守護(hù)幸福，而不是搶奪不屬于自己的幸福。那樣只會(huì)破壞幸福，而且的時(shí)候，也破壞了自己的。
最后，兩空的秋，沒(méi)有搶到夏的幸福，還失去了自己的幸福。
有人說(shuō)秋可憐，是個(gè)被幸福拋棄的人，但夏卻覺(jué)得秋一點(diǎn)也不可憐，她覺(jué)得秋是個(gè)拋棄幸福的人。
小小的白雪公主還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黑暗的陰謀就在她的背后，策劃者就是秋。
直到又一次的被刺痛，夏才明白，人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，才明白，白雪公主的對(duì)手永遠(yuǎn)是惡毒的皇后。
在這之前，初中的時(shí)候，她們又曾和好過(guò)一次，但又是以秋的破壞而告終。這一次，是挑撥離間，還好夏發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，又有知心朋友為她出主意，才不至于讓她的幸福變成碎片。
之后，秋的一系列破壞性挑撥離間幾次險(xiǎn)些擊碎夏的幸福，令夏心寒。
直至秋又過(guò)分地在夏的朋友面前說(shuō)她壞話，她才終于決定永遠(yuǎn)不再和她當(dāng)朋友，一般的玩伴都不可以。開(kāi)始，她以為自己永遠(yuǎn)不能原諒秋，但，她還是原諒了。她想，裂痕既然已經(jīng)存在，再無(wú)法消逝，而對(duì)于這種人，也沒(méi)什么好說(shuō)的了。
一次，電腦屏幕前，秋說(shuō)她們之間凈是誤會(huì)，說(shuō)愿意和解，再做朋友。而另一頭，夏的短小的客氣話發(fā)了過(guò)去;看了秋的長(zhǎng)篇大論后，夏淡淡一笑;有個(gè)聲音在她心里輕輕地說(shuō)，這最后的微笑，就當(dāng)做我們正式分手的儀式吧。
最后的藏羚羊讀后感篇十
譚千秋一個(gè)很平凡的人，平凡得令我們感到陌生。雖說(shuō)平凡但是2008年5月12日，汶川地震，使他不再那么平凡。而現(xiàn)在的他的精神已經(jīng)銘記在了我的心中，他的精神會(huì)永傳千秋！
當(dāng)我讀了這篇課文時(shí)，我被深深地感到了，當(dāng)時(shí)他的舉止是多么的令人震撼??！在地震來(lái)臨的那一刻，譚老師首先想到的并不是自己，而是他的學(xué)生。當(dāng)有四位同學(xué)唄困住時(shí)，譚老師竟把生的希望留給了他們，他拋棄了親人和孩子，心中只有一個(gè)念頭，就是保護(hù)好自己的學(xué)生。可是，在譚老師的眼里，學(xué)生的生命比自己的生命更重要！
張開(kāi)雙臂，保護(hù)學(xué)生。雖然是譚老師死前的'最后一個(gè)動(dòng)作，但是那個(gè)姿勢(shì)在我的心中是神圣高潔的！雖然譚老師犧牲了，但他永遠(yuǎn)活在我的心中！他恪盡職守，舍已為人的形象將定格在人們的記憶里！
最后的藏羚羊讀后感篇十一
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我剛領(lǐng)完新書(shū)回來(lái)，閑著沒(méi)事干，便拿出新語(yǔ)文書(shū)翻了起來(lái)。
突然，一個(gè)特別的題目吸引了我的眼球，那就是《最后的姿勢(shì)》。
課文的主人公是譚千秋，他是一位恪盡職守，大愛(ài)無(wú)私的老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，大部分學(xué)生都逃出了教室，但在那短暫的幾秒鐘內(nèi)，哪里容得了所有的同學(xué)都能跑出去?在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了!這時(shí)，探前期歐老師便用他51歲的寶貴生命換來(lái)了四位同學(xué)的生還。
當(dāng)我讀到第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員，獲救的學(xué)生和一位老師說(shuō)的話時(shí)，我的心靈被震顫了。我不由自主的對(duì)這位普通的老師充滿了敬意。我想象中的譚老師是這樣的：身著普通的襯衣褲子，戴著一副眼鏡，認(rèn)真的在批改作業(yè)。
就是這樣一位普通的老師，卻救了四位同學(xué)的寶貴生命。如果我們?nèi)巳硕枷褡T老師一樣，那我們的世界將會(huì)變得多么美好!他這種恪盡職守，大愛(ài)無(wú)私的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
最后的藏羚羊讀后感篇十二
讀完了這本書(shū)，我知道了這是一本講述藏獒們的快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的動(dòng)物類奇書(shū)。
這將是一次前所未有的閱讀體驗(yàn)，我們不僅能零距離的接觸到高原上最優(yōu)秀的物種，還能跟著藏獒們來(lái)到圣潔的藏地，一睹最原始的藏地風(fēng)土人情，聆聽(tīng)古老的藏地神秘的故事。
“父親”作為一名外地來(lái)的記者，他孤身一人去了西結(jié)古大草原。在路途中，“父親”遇到了一只叫岡日森格的金毛藏獒和它的主人七個(gè)上阿媽的孩子們，他們跟隨著“父親”來(lái)到了西結(jié)古大草原。竟讓“父親”意想不到是：西結(jié)古藏民和七個(gè)上阿媽的孩子們有著世代未解的仇恨。這樣七個(gè)上阿媽的孩子和岡日森格成了他們追殺的對(duì)象。岡日森格一次次的與當(dāng)?shù)夭亻岵罚刮?。面臨絕境，仁慈的“父親”把在死亡邊緣的岡日森格救了出來(lái)，使岡日森格從新“戰(zhàn)”了起來(lái)。它為救出主人，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗。先后戰(zhàn)勝了：白獅子嘎保森格、獒王虎頭、飲血王羅剎，完成了救主的任務(wù)，成了一只出色的公獒。它的一生都在決斗當(dāng)中，最后成了新一代的獒王，也化解了西結(jié)古大草原對(duì)上阿媽仇家的七個(gè)孩子的世代仇恨。
在離天堂最近的地方，在空氣中最稀薄的地方、在寂寞最盛的地方，在生活最苦的的地方，一種精神正在生長(zhǎng)，一種不屈服于苦難的藏獒精神正在詩(shī)意的生長(zhǎng)。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)向藏獒的精神學(xué)習(xí)。
最后的藏羚羊讀后感篇十三
今天，我讀了一篇名叫《最后的姿勢(shì)》的文章，文章里的人物令我感動(dòng)。
文章的'大概內(nèi)容是這樣的：5月12日，譚千秋老師早早的來(lái)到學(xué)校上課，在教室里，突然，桌子搖晃起來(lái)，在老師的催促下，許多同學(xué)都逃了出來(lái)，還有四位同學(xué)沒(méi)有逃出來(lái)。譚老師立刻將他們拉到桌子底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體擋住了四位同學(xué)。
當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，四位同學(xué)還活著，但譚老師已經(jīng)死了，雙手張開(kāi)在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。
當(dāng)時(shí)的人們都感動(dòng)了，為這一位老師的精神而感動(dòng)。
我也感動(dòng)了，這是一位充滿了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，他的精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。但有一位老師，地震來(lái)了，他不顧學(xué)生的安危，自己一個(gè)人跑了出去，留下學(xué)生在教室里。這種老師，是不配當(dāng)老師的，他沒(méi)有譚千秋老師這種師德靈魂，沒(méi)有一點(diǎn)老師的精神，在他心中，自私已經(jīng)占滿了他的心靈，他應(yīng)該遭到全世界的唾罵。
在大地震時(shí)，也還有許許多多的老師像譚千秋老師那樣，犧牲自己的生命讓更多的學(xué)生獲救，他們都不顧自己的安危，努力保護(hù)自己的學(xué)生，讓我們一起歌頌他們吧！
最后的藏羚羊讀后感篇十四
《最后一只狍子》里有很多精彩篇章，最發(fā)人深省的是“關(guān)于偷的對(duì)話”。
這一片漲主要講了這樣一個(gè)故事。主人公和他的同伴想吃隔壁崔大嫂家的梨，冒著被抓的危險(xiǎn)先摘了兩個(gè)梨，他們吃完后，覺(jué)得很美味，忍不住又去摘了一次，本來(lái)說(shuō)好摘兩個(gè)，可最后卻摘了七八個(gè)。過(guò)了一會(huì)兒，他們聽(tīng)見(jiàn)了崔大嫂在哭，傷心梨子只剩這么少了。他們倆本來(lái)很緊張，后來(lái)聽(tīng)到有人敲鑼打鼓的喊著：“晚上有免費(fèi)的電影可看嘍！”他倆就往電影院奔去，剛坐下，沒(méi)等電影開(kāi)始，村長(zhǎng)就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“崔大嫂家的`梨被偷了，大家商議一下看看是誰(shuí)干的?！贝謇镱D時(shí)有人七嘴八舌的說(shuō)，肯定是田寶干的，這些年村里的壞事哪一件都少不了他。
第二天上午，他倆碰到了田寶，問(wèn)他干什么去，他回答：“我要到外面去，直到我不像個(gè)賊我再回來(lái)。”說(shuō)完田寶往村子外面走去。又到了晚上，村里又討論起這件事，大家一致認(rèn)為應(yīng)該將田寶趕出村子。這時(shí)，主人公再也忍不住了，和同伴承認(rèn)了錯(cuò)誤。
轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，主人公長(zhǎng)大后在村里建了一個(gè)梨園，有一天有個(gè)年輕人從果園經(jīng)過(guò)，村長(zhǎng)看到了說(shuō)：“田寶回來(lái)了”。主人公說(shuō)：“不，他不是田寶，是田成業(yè)！”他的伙伴說(shuō)：“不，他是田成業(yè)，不是田寶。”
這個(gè)故事告訴我們“勿以惡小而為之”，一開(kāi)始，主人公和同伴只是打算摘點(diǎn)梨嘗嘗味就算了，可在美味的引誘下就忍不住又摘了一次，而且胃口越來(lái)越大，一開(kāi)始是兩個(gè)，后來(lái)是七八個(gè)。在生活中我們一定要克制住自己，如果心里想著不過(guò)一次而已，就放松自己的底線，欲望的閘門(mén)一旦開(kāi)始，就很難關(guān)上。許多貪官貪污幾個(gè)億，一開(kāi)始可能不過(guò)僅收了幾百塊錢(qián)而已。還有吸毒的人，一開(kāi)始可能是基于應(yīng)酬被迫的吸食，后來(lái)就一發(fā)不可收拾，至死方休。所以，有些事是絕對(duì)不能去干的。
可如果是好事，就要不斷地從小事做起。比如有人膽小害羞，不敢舉手發(fā)言，他就可以先試著在好朋友面前發(fā)言，再在小組發(fā)言，最后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾發(fā)言也并是一件多么可怕的事情，慢慢的就有了勇氣。這樣的事，就要多做，“勿以善小而不為”，“不積跬步無(wú)以至千里”。
還有，為什么有了壞事，人們先想到了是田寶干的？這是因?yàn)槿藗冇袘T性思維，田寶以前干了不少壞事，人們也習(xí)慣性地懷疑他，盡管實(shí)際上可能不是他。再比如一個(gè)地方一直很干凈，人么不會(huì)往哪兒扔垃圾，可若果哪天有人扔了一片垃圾，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾會(huì)越來(lái)越多，這就是“破窗效應(yīng)”，這也說(shuō)明環(huán)境對(duì)人誘導(dǎo)性或者暗示性，如果一個(gè)人每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)很好只有一次考得很差，他很容易被人理解為發(fā)揮不好，但是如果一個(gè)學(xué)生一直成績(jī)不好，有一次真的因生病而沒(méi)考好，人么就會(huì)說(shuō)他本來(lái)如此。這說(shuō)明平時(shí)的形象多么重要啊。我們要積極樹(shù)立正面形象，當(dāng)然，在偵查犯罪活動(dòng)中，我們可不能受慣性思維的蒙蔽。
后來(lái)田寶回來(lái)了，主人公和同伴認(rèn)為是田成業(yè)回來(lái)了，田寶和田成業(yè)是一個(gè)人，又不是一個(gè)人，因?yàn)樗锔淖冏约海辉傧駛€(gè)賊了，他在面對(duì)大家指責(zé)的時(shí)候，沒(méi)有憤怒的站起來(lái)反駁，盡管很委屈，還是從自己找原因，知道自己以前的惡習(xí)使人們誤解他的原因，所以痛改前非，煥然新生了。如果他這次只是反駁不是自己干的，而沒(méi)有反省改變自己，那么下一次更大的誤解說(shuō)不準(zhǔn)就又落到了自己的頭上了。“吾日三省吾身”是很有必要的。