讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受對(duì)其中的內(nèi)容、人物形象、情節(jié)發(fā)展等進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)的一種文學(xué)作品。讀后感是我們對(duì)所讀材料的精神輸出和思考結(jié)果，也是鍛煉自己理性思維和表達(dá)能力的途徑。我讀完一本書(shū)后，內(nèi)心充滿了無(wú)盡的思考和感悟，不禁想要寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)心情。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要尊重作品本身，不要陷入主觀臆斷和片面評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些精彩讀后感，歡迎大家閱讀并分享自己的感受。
獄中聯(lián)歡讀后感篇一
暑假里，我讀了《紅巖》這篇小說(shuō)里的《獄中聯(lián)歡》。讀完這篇文章，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命者在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章主要講述了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)元旦那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國(guó)的勝利，依然開(kāi)起了聯(lián)歡晚會(huì)。他們盡情的唱著歌，盡情的扭著秧歌，幽默地寫(xiě)春聯(lián)諷刺敵人的真實(shí)故事。
我被革命先烈臨危不懼，頑強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)的崇高精神所感動(dòng)。他們不幸被抓進(jìn)監(jiān)獄，受盡了反動(dòng)派的折磨，敵人的機(jī)槍時(shí)時(shí)都瞄準(zhǔn)著他們，隨時(shí)都會(huì)奪走他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華人民，他們叢情高歌，寧愿犧牲個(gè)人的生命，也要同敵人斗爭(zhēng)。這需要多少的頑強(qiáng)的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有人受物質(zhì)左右，丟開(kāi)人生的理想。除了個(gè)人的私利，什么信仰，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為全都拋在一邊。他們忘記了！正是像獄中那樣的千萬(wàn)烈士的鮮血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強(qiáng)、崇高的精神，并且努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)肩負(fù)重任。
獄中聯(lián)歡讀后感篇二
今天我看了《獄中聯(lián)歡》這篇文章，我們深受感動(dòng)，他們雖然在獄中飽受折磨，但是還他們的元旦的那一天，唱歌、交換禮物、對(duì)對(duì)聯(lián)、交換禮物，他們的精神深深地讓我感動(dòng)。
那時(shí)候想學(xué)習(xí)都難，可是現(xiàn)在生活無(wú)憂無(wú)慮，我們還不好好的學(xué)習(xí)，對(duì)不起革命戰(zhàn)士，所以我們一定要在以后的日子里，我們一定不能忘記革命戰(zhàn)士的功勞，如果沒(méi)有他們，我們就不能有現(xiàn)在幸福的生活，也不能過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的日子。我們一定要學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不怕和困難作斗爭(zhēng)的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇三
讀了《獄中聯(lián)歡》這篇課文，深深的被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)押在渣滓洞中的革命者向往革命勝利的革命樂(lè)觀主義精神所感動(dòng)。
那只是我小時(shí)候的想法而已，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道那些革命者是為大局著想，他們并不傻。他們頂天立地，不肯向困難低頭。有時(shí)我想起我小時(shí)候就覺(jué)得好笑，認(rèn)為自己太笨，覺(jué)得無(wú)地自容，真想馬上找一個(gè)縫鉆進(jìn)去。
這篇課文我看了以后，感到革命者們實(shí)在太不容易了，如果沒(méi)有他們，還沒(méi)有我們中國(guó)呢!說(shuō)到這里，讓我不由自主想到一句歌詞：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”是呀!如果沒(méi)有共產(chǎn)黨也沒(méi)有我們幸福的生活。
獄中聯(lián)歡讀后感篇四
《獄中聯(lián)歡》這篇文章我非常喜歡，它不僅深地吸引了我，還讓我明白了其中的一個(gè)道理。
這篇文章寫(xiě)的應(yīng)該是共產(chǎn)黨的黨員被國(guó)民黨反動(dòng)派抓到進(jìn)監(jiān)獄后，在監(jiān)獄里進(jìn)行的新年大聯(lián)歡。整篇文章都一直圍繞著關(guān)在監(jiān)獄里的人們的歡樂(lè)心情在寫(xiě)。他們多才多藝，能歌善舞，不顧任何看守的阻擋，執(zhí)意要進(jìn)行這場(chǎng)新年大聯(lián)歡。
開(kāi)頭說(shuō)的那個(gè)道理實(shí)際上是：我們要學(xué)習(xí)這些獄友對(duì)國(guó)家的信心，要學(xué)習(xí)他們，不懼怕任何困難，為了成功。
獄中聯(lián)歡讀后感篇五
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動(dòng)深深的震撼了，每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的是在國(guó)名黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來(lái)。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個(gè)對(duì)聯(lián)上都透露著對(duì)反動(dòng)派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r(shí)。我的心被深深的震撼了。雖然他們?cè)诶为z中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強(qiáng)。敵人的機(jī)槍瞄著他們，隨時(shí)都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒(méi)有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過(guò)上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)拼搏，勇于和困難作斗爭(zhēng)的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇六
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1、訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2、仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3、聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的`情況，教師給予指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4、指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂(lè)？
（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）
五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1、寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀課文。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
2、學(xué)生齊讀第1段課文。
4、教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1、指名讀第2段課文。
2、學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3、齊讀課文。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1、指名讀課文第3段。
2、學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
4、學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5、教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1、讀課文。
2、背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1、學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2、指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3、指名學(xué)生讀第4段課文。
4、小結(jié)第4段。
二、再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）
四、結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡
大合唱·互贈(zèng)禮物·貼對(duì)聯(lián)·表演節(jié)目
獄中聯(lián)歡讀后感篇七
1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）查字典，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
（四）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）通過(guò)閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過(guò)電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動(dòng)而又真實(shí)的愛(ài)國(guó)主義影片。我們?cè)诳催@部電影時(shí)被江姐、許云峰等無(wú)數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動(dòng)，為了我們今天能過(guò)上自由幸福的生活，在與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說(shuō)《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過(guò)小說(shuō)《紅巖》？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。
小說(shuō)《紅巖》所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國(guó)來(lái)看，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。但是，重慶這座山城還被國(guó)民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神。
為慶祝全國(guó)革命的勝利，1949年元旦，同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。課文生動(dòng)描述了當(dāng)時(shí)的感人情景，下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!。“乾”是前鼻音，讀qi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
（本課生字有不少與以前學(xué)過(guò)的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
（四）讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂(lè)？
（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）
（五）給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
（六）教師小結(jié)。
（七）作業(yè)。
1．寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭(zhēng)的情況。
（二）理解文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
（三）結(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對(duì)文中人物思想感情的理解。
（二）體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神以及他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
（可以提問(wèn)學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國(guó)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲過(guò)來(lái)。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對(duì)獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會(huì)，舉行了一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
（二）學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說(shuō)出來(lái)。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來(lái)的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。）
（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
（教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
（學(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義。“蒼勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)?！把笠纭?，充分流露的意思。文中所有的對(duì)聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭(zhēng)中的樂(lè)觀精神。）
（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義?！胺旄驳亍毙稳莅l(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說(shuō)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛?！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
（老師引導(dǎo)學(xué)生先把對(duì)聯(lián)中較難詞語(yǔ)的意思弄清楚?！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語(yǔ)，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂(lè)世界”，正寫(xiě)出了革命者掌握了革命真理而其樂(lè)無(wú)窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩(shī)及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了革命先輩對(duì)革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對(duì)聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂。“猩猩”看過(guò)對(duì)聯(lián)后“妄加評(píng)論”說(shuō)：“這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！薄疤羝鹆嗣忌?，玩味了一會(huì)兒，只好說(shuō)：‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無(wú)法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對(duì)這些對(duì)聯(lián)也無(wú)法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
（二）聯(lián)系上下文理解句子的含義。
（三）有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。
（二）有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，歸納：課文主要描寫(xiě)了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
（教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話的感情，并有語(yǔ)氣地朗讀出來(lái)，“幾個(gè)戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂(lè)的`歌舞里充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說(shuō)說(shuō)對(duì)加粗詞語(yǔ)的理解?！鞍樽唷保赋?、跳舞時(shí)用器樂(lè)配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏。“輕蔑”，輕視，不放在眼里。這個(gè)別致的舞蹈充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑?！案吒杪琛?，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語(yǔ)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)理解句子，達(dá)到有感情地朗讀。）
（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最?lèi)?ài)唱的歌?！比缓?，教師可以從中找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會(huì)這段課文所表達(dá)的感情。）
（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
（二）再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）
（四）結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
（五）作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡讀后感篇八
1.
2015年來(lái)臨了，新年也來(lái)臨了。
在除夕晚上八點(diǎn)鐘，我期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。今年是開(kāi)場(chǎng)童謠，是豫劇紅孩兒鄧?guó)Q賀打頭炮。之間鄧?guó)Q賀手上提著一盞紅燈籠，邊走上臺(tái)邊用自己的童聲唱出童謠：“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。二十三黃瓜山，二十四寫(xiě)福字，二十五撒塵土，二十六燉牛肉，二七二八把面發(fā)，二九對(duì)聯(lián)貼門(mén)口。除夕外家人團(tuán)圓，歡天喜地過(guò)大年”這童謠讓我印象很深。
龍年春晚最大的亮點(diǎn)莫過(guò)于舞美。今年春晚的舞臺(tái)大量運(yùn)用了led屏，整個(gè)舞臺(tái)從之前的半圓形直接向觀眾席延伸形成了一個(gè)巨大的“t”型臺(tái)，led燈可以任意上升下降，組合成絢爛唯美的畫(huà)面。在王力宏和李云迪表演的《金蛇狂舞》時(shí)，背景出現(xiàn)蜿蜒彈跳的黑白琴鍵非常恰如其分;雜技《空山竹影》led屏幕上出現(xiàn)碧綠滴翠的竹子，非常清幽;而楊麗萍表演舞蹈《雀之戀》時(shí)背景出現(xiàn)大大的開(kāi)屏的孔雀，非常艷麗。
劉謙的魔術(shù)對(duì)眾多朋友們來(lái)說(shuō)都是望塵莫及，無(wú)論你從哪個(gè)角度去思索都得不到答案。今年春晚上劉謙的魔術(shù)更是讓我驚嘆。怎么想，也百思不得其解，一個(gè)人可以從鏡子里吸到桌子上杯子里的水。那么堅(jiān)固的鏡子居然用一根吸管就可以輕輕插入?不，當(dāng)然沒(méi)有插入。可我們分明看到吸管插入了鏡子，并吸光了倒影在鏡子里杯中的水。而這還不是今晚魔術(shù)的主題;當(dāng)一只手從堅(jiān)固的鏡子里伸出來(lái)時(shí)，我驚嘆著目瞪口呆，怎么可能，怎么做到的?可是我還是驚訝的繼續(xù)看下去。
我看著看著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了凌晨0點(diǎn)，春晚已經(jīng)結(jié)束了。這次的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)太精彩了!我期待著2015年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)辦得更加精彩!更加吸引人!
2.
就像每年年末吃分歲酒一樣，每年除夕也必看春晚，即使看得不大專(zhuān)心。今年也不例外，邊看邊走來(lái)走去，但還是瞄到了幾個(gè)節(jié)目，記下我眼中的幾個(gè)最：
最令人期待的懷念——小虎隊(duì)《再聚首》
最應(yīng)景入心的小品——《一句話的事兒》
第一次認(rèn)識(shí)牛莉，是很久以前她的電視劇《絕色雙驕》，然后也就喜歡上了這個(gè)實(shí)力加漂亮的演員。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)地看過(guò)她的一些小品，雖然沒(méi)有趙大叔那么大紅大紫，但都表現(xiàn)不俗。今天的小品取材應(yīng)該是很應(yīng)景的，瞅準(zhǔn)了夫妻戀人之間互相猜疑的普遍現(xiàn)象，加之?dāng)U大地演繹出來(lái)。之前在網(wǎng)上看到過(guò)這個(gè)小品的原始笑話，但被改編成小品更生動(dòng)了。牛莉和郭冬臨的表現(xiàn)更是沒(méi)話說(shuō)的。這也是我們家看得最認(rèn)真的春晚節(jié)目?？粗R上就想起了自戀和小黃童鞋，咱可以灰常鄭重地說(shuō)，這事兒放在他們倆身上，那這小品肯定就演不了啦。新年里，對(duì)這兩口子，贊一個(gè)先。
最特別的聲音——王菲的天籟之音
多年不見(jiàn)，王菲的聲音還是那么動(dòng)聽(tīng)，那么特別。一首《傳奇》，夢(mèng)幻唯美的背景，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，加上王菲通透特別的聲音，那真是美呆了。
最一頭霧水的節(jié)目——考背《百家姓》?
最不可思議的奇跡——?jiǎng)⒅t近景魔術(shù)
劉謙的魔術(shù)總是給人帶來(lái)驚喜，雖然去年春晚過(guò)后，劉謙過(guò)高的出鏡率讓人漸生反感，幾乎隨手打開(kāi)一個(gè)頻道就是他，再帥的哥，再好看的節(jié)目，整天在跟前晃啊晃，晃久了也看厭了，不過(guò)他的魔術(shù)的精彩卻仍然是毋庸置疑的。而他的近景魔術(shù)就更值得期待了，從頭到尾，一個(gè)比一個(gè)精彩，尤其是最后那個(gè)用手穿過(guò)玻璃拿底下的硬幣那一出，真是神奇得讓人目瞪口呆，以俺的覺(jué)悟有生之年想破腦袋也是想不出個(gè)所以然來(lái)滴。太神奇了。
最溫暖的牽手——新舊兒童聯(lián)唱
發(fā)現(xiàn)今年的歌曲聯(lián)唱還真不少誒，從小虎隊(duì)到兒童歌曲聯(lián)唱再到后面的網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱。要說(shuō)最讓人期待的懷念是小虎隊(duì)，那么最溫暖的記憶變成老兒童的聯(lián)唱。《讓我們蕩起雙槳》《快樂(lè)的節(jié)日》《春天在哪里》，小時(shí)候六一兒童節(jié)聽(tīng)到最多的歌兒。而這樣的兒童讓德高望重的老藝術(shù)家來(lái)唱，那又是另外一種不一樣的感覺(jué)。跟小妹說(shuō)，這么李谷一越來(lái)越可愛(ài)了，粉嫩粉嫩的`臉，架副黑框眼鏡，跟個(gè)上了年紀(jì)的洋娃娃似的。接著是三個(gè)小盆友的新兒童聯(lián)唱，那甜潤(rùn)清靈的聲音不喊一點(diǎn)雜質(zhì)，孩子的聲音總是最純凈，純凈得能穿過(guò)心靈。當(dāng)三個(gè)老藝術(shù)家牽著三個(gè)孩子的手的時(shí)候，整個(gè)舞臺(tái)也變得暖融融的了。
最讓人傷心的歌兒——網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱
最奇怪的事——懶人大年初一凌晨更新了
最落俗套的收筆——給大家拜年了
從離今天還有n久的時(shí)候開(kāi)始，新年的祝福短信便開(kāi)始絡(luò)繹不絕，俺在去年的最后一篇日志里也沒(méi)忘這點(diǎn)。但，在大年初一的一大早，俺還是情不自禁地給大家拜年了：2010年，愿我們和我們關(guān)心的人都平平安安，開(kāi)開(kāi)心心，順順利利，和和美美。
獄中聯(lián)歡讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了革命小說(shuō)《紅巖》中的一部分篇章------《獄中聯(lián)歡》，學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受頗深。文章主要記敘了解放前夕，國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂(lè)山下的中美合作所，渣滓洞里的革命者開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)的事。文章把聯(lián)歡會(huì)的情景細(xì)致刻畫(huà)了出來(lái)，通過(guò)唱歌，交換禮品，貼春聯(lián)，表演節(jié)目四個(gè)部分表現(xiàn)了革命先輩視死如歸，寧死不屈，對(duì)革命充滿必勝信心的樂(lè)觀態(tài)度，使我欽佩不已。當(dāng)時(shí)的中國(guó)大部分地區(qū)已勝利解放，大局已定。解放軍跨越黃河，氣勢(shì)如虹，如猛虎一般向黃河以南地區(qū)進(jìn)行大范圍解放，其實(shí)渣滓洞牢房里的革命者是巧妙的借新年聯(lián)歡會(huì)來(lái)歡慶人民解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)取得的偉大的勝利。
對(duì)聯(lián)的內(nèi)容無(wú)不體現(xiàn)了革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念，他們雖被囚禁在牢房里，但他們的思想精神卻從未被關(guān)押控制住，牢房關(guān)不住革命者。從樓七室的對(duì)聯(lián)里，我仿佛看到了那慘不忍睹的景象，也看到了樓七室同志的樂(lè)觀精神。
在樓四室的疊羅漢表演中，體現(xiàn)出了革命者迎接勝利曙光的期待是任何東西抑制不住的，革命者斗志昂揚(yáng)，面對(duì)國(guó)民黨黑暗勢(shì)力的嚴(yán)刑拷打和空虛的恫嚇毫不畏懼。還有那兩首詩(shī)，一首用鏗鏘有力的歌聲抨擊了黑暗勢(shì)力，而第二首則用委婉柔和的小調(diào)贊揚(yáng)了革命者與解放軍。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十
“恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前?！薄丢z中聯(lián)歡》一文中許多地方都留有空白，如果能恰當(dāng)運(yùn)用文中的空白處，就能培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。
課題是文章的眼睛，是思維的窗口。教師因題制宜，藝術(shù)地設(shè)計(jì)揭題思路，注意留有余地，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我在教學(xué)《獄中聯(lián)歡》一文時(shí)，首先讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題：誰(shuí)在獄中聯(lián)歡？為什么要在獄中聯(lián)歡？為什么能在獄中聯(lián)歡？他們是怎樣進(jìn)行聯(lián)歡的？然后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去默讀課文，逐一解決問(wèn)題，最后，再讓學(xué)生把課題空白處進(jìn)行擴(kuò)充，把以上問(wèn)題用幾句話串聯(lián)起來(lái)。
這樣，既鍛煉了學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)、說(shuō)話的訓(xùn)練，落實(shí)了學(xué)生邊讀邊思、讀思結(jié)合的讀書(shū)方法訓(xùn)練。
課文中的還有許多的空白處，可以留與學(xué)生挖掘。
如“貼對(duì)聯(lián)”一節(jié)，主要通過(guò)貼對(duì)聯(lián)表現(xiàn)革命者巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，以及特務(wù)們的無(wú)可奈何。前兩副對(duì)聯(lián)明確寫(xiě)出了特務(wù)頭子猩猩的反應(yīng)，而后三副對(duì)聯(lián)特務(wù)的反應(yīng)留有空白，可以讓學(xué)生充分挖掘。
例如這副對(duì)聯(lián)：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！睓M額是“大地春回”。這副對(duì)聯(lián)借用葉紹翁描寫(xiě)春景的兩句詩(shī)，實(shí)際上革命者想表達(dá)的意思是：革命的力量是阻擋不住的，重慶也馬上就要解放了?！按蟮卮夯亍本褪侵溉珖?guó)解放。理解完對(duì)聯(lián)的含義，學(xué)生對(duì)猩猩的反應(yīng)展開(kāi)了激烈的討論。一生說(shuō)：“我認(rèn)為猩猩看不懂這副對(duì)聯(lián)，他可能會(huì)說(shuō)‘嗯，這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)得真美??！’”。另一位學(xué)生也贊成猩猩看不懂，可能會(huì)說(shuō)：“什么？這里還有紅杏？我怎么沒(méi)看見(jiàn)！”一位學(xué)生認(rèn)為猩猩似懂非懂，可能會(huì)把“一枝紅杏出墻來(lái)”理解為有人要逃走，心想：一定要加緊防范。也有人認(rèn)為猩猩可能看懂了，但他不敢說(shuō)（聯(lián)系時(shí)代背景），心想：還是整理好包裹，準(zhǔn)備溜之大吉吧！
學(xué)生的種種不同的看法，都能表現(xiàn)出特務(wù)的無(wú)可奈何。這樣，既有助于理解課文內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。
另外，課文中還出現(xiàn)了許多省略號(hào)，這些省略號(hào)留下了空白，讓學(xué)生去聯(lián)想，去補(bǔ)充，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。
在“交換禮品”這一部分中，革命者用草紙做了賀年卡，用牙刷柄和舊鐵釘?shù)窨塘宋褰切?，用襪子上拆下來(lái)的彩色線繡了錦旗。接下來(lái)有一個(gè)省略號(hào)，我這樣問(wèn)學(xué)生：“在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境下，他們還有可能用什么材料做什么禮物，送給誰(shuí)？”學(xué)生們立刻展開(kāi)了討論。之后，一位學(xué)生說(shuō)：“他們還有可能用席子底下墊的稻草編草鞋，送給鞋子爛了的戰(zhàn)友?！币晃慌⒆诱f(shuō)：“可以用棉襖的棉花和一塊舊布做個(gè)布娃娃送給‘監(jiān)獄之花’?！焙⒆觽冇兄嗝赖男撵`??！
總之，充分利用文中的空白教學(xué)，有利于學(xué)生的思維發(fā)展，對(duì)學(xué)生的作文也有一定的幫助。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十一
《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自《紅巖》第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者作出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，對(duì)于中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。
通過(guò)閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文敘述順序。學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
練習(xí)用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。
課前可鼓勵(lì)學(xué)生讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，也可利用課外活動(dòng)時(shí)間，由教師和學(xué)生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。本課是略讀課文，課文又較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在感情朗讀中要求學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義，以及表演節(jié)目中的雙關(guān)語(yǔ)。
生字生詞卡片、錄像帶、投影片。
1課時(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、簡(jiǎn)介背景。首都北京將舉行開(kāi)國(guó)大典，山城重慶仍然被反動(dòng)派盤(pán)踞。在那里的中美技術(shù)合作所(包括渣滓洞和白公館)，仍關(guān)押和許多革命者。他們隨時(shí)都可能被敵人殺害，后來(lái)敵人的確對(duì)他們下毒手。從全國(guó)的形勢(shì)看，反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。
2、板書(shū)課題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、同學(xué)們都回家預(yù)習(xí)課文了吧，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下生字學(xué)習(xí)的情況。
三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說(shuō)明什么？然后交流。
1、禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料。
五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。
錦旗——彩線是從襪子上拆下來(lái)的。
2、他們連起碼的材料也沒(méi)有，趕制這樣的禮品，說(shuō)明了什么？(既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。)。
3、請(qǐng)帶著這樣的感情來(lái)朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。
1、分小組朗讀課文。
2、在進(jìn)行討論后，在每一副對(duì)聯(lián)旁注上或在書(shū)上畫(huà)出含著的意思。
3、討論交流：
(1)“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。
(2)“歌樂(lè)山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理?！案铇?lè)山”指渣滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂(lè)世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂(lè)觀心境。
(3)“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動(dòng)派的統(tǒng)治?！靶麓骸敝父锩磳⒃谌珖?guó)勝利的前景。同“苦盡甘來(lái)”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的'信念和對(duì)革命前途的憧憬。
(4)“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”借用古人詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的)，又表達(dá)了對(duì)勝利(紅杏出墻)的企盼。橫額“大地回春”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。
五、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
2、出示投影(本段重點(diǎn)句)，討論、交流句義。
(1)是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆?！案吒杪琛狈怕暩璩?，盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂(lè)觀精神的贊頌。
(2)是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神的集中概括。這兩句話表面十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。
3、感情朗讀，讀出感情。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十二
“獄中聯(lián)歡”這個(gè)詞匯也許在普通人聽(tīng)來(lái)有些陌生，但對(duì)于很多服刑人員來(lái)說(shuō)，這是他們生命中最珍貴的時(shí)光。作為一個(gè)新來(lái)的獄友，我最初并不理解這個(gè)詞的含義，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸走進(jìn)這個(gè)群體，體驗(yàn)到了他們那種堅(jiān)定和樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
獄中聯(lián)歡，就是在獄中舉行群體活動(dòng)，來(lái)緩解服刑人員的生活壓力和負(fù)面情緒。在現(xiàn)實(shí)中，獄中生活不僅艱苦，還受到家庭、朋友、社會(huì)的壓力，甚至存在自卑和自閉等問(wèn)題。而獄中聯(lián)歡的目的就是要讓這些獄友們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，盡快調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，獲得更好的心理狀態(tài)。
在獄中聯(lián)歡中，很多獄友會(huì)主動(dòng)參與各種活動(dòng)，例如歌唱、舞蹈、戲劇等等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，他們可以忘卻自己的痛苦和抑郁，像普通人一樣盡情地享受快樂(lè)。同時(shí)，這些活動(dòng)也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓他們獲得一份社交認(rèn)同感和價(jià)值感。這樣的體驗(yàn)讓我明白，只有找到生活的樂(lè)趣，才能真正享受人生。
獄中聯(lián)歡，不僅可以改善服刑人員的心態(tài)，還可以帶動(dòng)更廣泛的社交影響。通過(guò)這些活動(dòng)，獄友們可以更好地認(rèn)識(shí)身邊的人，增加了解和信任度。在他們之間，不像外面那么隔膜，不像社會(huì)上那么復(fù)雜。這是一個(gè)無(wú)私和真實(shí)的世界，讓我深深地感受到了人性中的善良和關(guān)愛(ài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
獄中聯(lián)歡，對(duì)于我這個(gè)新來(lái)的獄友來(lái)說(shuō)，就像是一道窗戶，給我打開(kāi)了另一扇窗口，讓我看到了一個(gè)完全不同的世界。這個(gè)世界雖然在外人看來(lái)充滿困惑和挑戰(zhàn)，但卻充滿了樂(lè)觀、自信和正面的能量。我相信，通過(guò)這些體驗(yàn)，我可以逐漸找到自己的樂(lè)觀精神，讓生活變得更加精彩和美好。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十三
所以今天我們還是少出去的好”于是，我只好放棄計(jì)劃，玩電腦了，可天助我也，電腦玩到一半，突然停電了，這下媽媽總會(huì)帶我去看文藝晚會(huì)了吧！我想果然，過(guò)了一會(huì)兒媽媽就叫我去看晚會(huì)……到了那里卻讓我大吃一驚，那里的人可真多啊，多得數(shù)不清，真是……真是……可以用人山人海來(lái)形容?。?BR> 第一個(gè)節(jié)目是小品一個(gè)說(shuō)的是一對(duì)夫妻，生了四個(gè)女兒，桃花、荷花、小學(xué)生作文大全然后，是一首用紹興方言唱的一首歌“唱支山歌給黨聽(tīng)”，一首“好日子”，還有梁山伯與祝英臺(tái)選段……不論是小品還是歌曲，都是那么有滋有味，趣味橫生。每一個(gè)節(jié)目過(guò)后，都可以引來(lái)許多掌聲。
??！精彩的節(jié)目配上歡快的暑假，多么美好！！
獄中聯(lián)歡讀后感篇十四
《獄中聯(lián)歡》是人教版第十一冊(cè)中的課文，節(jié)選自《紅巖》。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”之把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，慶祝全國(guó)范圍內(nèi)的革命勝利。課文按照獄中聯(lián)歡的過(guò)程，分為四部分，其中第3部分寫(xiě)貼對(duì)聯(lián)。在教學(xué)過(guò)程?中，我借助文章中對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、含義，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，令每一個(gè)學(xué)生都受了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。我的具體做法為：
一、從找一找到想一想。
學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多幅對(duì)聯(lián)。教學(xué)時(shí)，我便讓學(xué)生仔細(xì)找一找這“貼對(duì)聯(lián)”部分中有幾幅對(duì)聯(lián)，分別在每幅對(duì)聯(lián)旁注上標(biāo)號(hào)。不少同學(xué)找到古人的詩(shī)句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，是不是對(duì)聯(lián)，產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是，我讓學(xué)生明確：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等來(lái)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的兩個(gè)句子組成的對(duì)句就稱(chēng)之為對(duì)聯(lián)。這樣一明確，很顯然“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”橫額“大地春回”是對(duì)聯(lián)，同時(shí)又很快找到了蘊(yùn)含課文中的另一幅對(duì)聯(lián)“兩個(gè)天窗——出氣，一扇風(fēng)門(mén)——伸頭”，橫額“樂(lè)在其中”。在找到全部對(duì)聯(lián)5幅的基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生先自己想一想，每幅對(duì)聯(lián)是什么意思，寫(xiě)在對(duì)聯(lián)旁或畫(huà)在書(shū)上。
二、從讀一讀到議一議。
學(xué)生在思考對(duì)聯(lián)含著的意思時(shí)，必須先自己將對(duì)聯(lián)讀一讀或讀對(duì)聯(lián)的上下文。在讀的過(guò)程里，我就指導(dǎo)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音調(diào)，停頓，議議個(gè)別詞的讀音、詞義。如第二道中“乾坤”一詞，原指天地，但在“洞中才數(shù)月，世上已千年”這首對(duì)聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”里，“扭轉(zhuǎn)乾坤”就是形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。通過(guò)這樣從讀一讀到議一議的過(guò)程，監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國(guó)范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢(shì)得到了很好的表現(xiàn)。
三、從讀一讀到背一背。
獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會(huì)的重要內(nèi)容。我讓學(xué)生讀一讀自己的想法，為什么要開(kāi)展貼對(duì)聯(lián)這一特殊的活動(dòng)，用這些對(duì)聯(lián)有什么好處，你對(duì)革命者有什么認(rèn)識(shí)，又對(duì)敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見(jiàn)。教師從對(duì)聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個(gè)角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會(huì)出革命者樂(lè)觀、幽默、昂揚(yáng)的革命激情。許多同學(xué)自然而然被革命前輩的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)所感動(dòng)，崇敬之情油然而生，感慨之中，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。
總之，在《獄中聯(lián)歡》的教學(xué)過(guò)程?，教師以對(duì)聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對(duì)聯(lián)這個(gè)特殊的語(yǔ)言環(huán)境中感受語(yǔ)言文字、體會(huì)語(yǔ)言文字所表達(dá)的含義，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文中心。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十五
獄中聯(lián)歡是一個(gè)讓人感到復(fù)雜而又溫馨的場(chǎng)景。在獄中，我們看到了人性的另一面，看到了罪犯在面臨罪惡所帶來(lái)的懲罰時(shí)，仍能夠?qū)ふ易晕?、尋找自由的勇氣。這篇文章將從“獄中聯(lián)歡”的場(chǎng)景、精神面貌、對(duì)社會(huì)的反響、對(duì)人性的啟示和我們自身的思考幾個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于“獄中聯(lián)歡”的感悟。
獄中聯(lián)歡是在監(jiān)獄中舉辦的一種集體娛樂(lè)活動(dòng)，這里包括諸如足球比賽、音樂(lè)會(huì)、舞會(huì)等各種娛樂(lè)方式。雖然這種場(chǎng)景自然與監(jiān)獄的“灰暗”、“孤獨(dú)”等字眼相聯(lián)系，但在這里我們可以看到一些不一樣的東西。譬如，罪犯?jìng)冊(cè)讵z中組織集體足球比賽，盡管其收益狀況不穩(wěn)定，但每一個(gè)隊(duì)員都是真正的團(tuán)隊(duì)合作與人際交往，通過(guò)比賽共進(jìn)退。同時(shí)，我們可以看到逐漸變得緊湊、完整甚至具有生命力的一個(gè)獄中生態(tài)。在這里，罪犯?jìng)儾粌H為了保護(hù)自己，而更是由內(nèi)心真誠(chéng)地關(guān)心著彼此的每一個(gè)成員。
在獄中，由于監(jiān)控、限制、和囚禁等各個(gè)方面的壓力，罪犯?jìng)兊膬?nèi)心是如此的被掏空和疲憊。而獄中聯(lián)歡似乎為他們帶來(lái)了一絲希望，讓他們能夠有一些正常的生活體驗(yàn)，而非不斷接受傷害的惡性循環(huán)。除此之外，不少罪犯通過(guò)這些場(chǎng)景反思自己的身份和社會(huì)價(jià)值，思考未來(lái)的方向和生活中的挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)以及這些細(xì)節(jié)往往使人們被罪犯?jìng)兊恼嬲\(chéng)打動(dòng)，進(jìn)而對(duì)他們充滿了一種極為特別的情感。
獄中聯(lián)歡的發(fā)生對(duì)于全社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響和反響。從正面來(lái)講，獄中聯(lián)歡一定程度上可以倡導(dǎo)“人道”，使民眾更好地理解犯罪需要重新走出困境的人們。同時(shí)，這樣的活動(dòng)還能夠起到宣揚(yáng)紀(jì)律和秩序、培養(yǎng)心智的作用。但從另一個(gè)角度來(lái)看，在社會(huì)中，“獄中聯(lián)歡”往往觸碰到了許多靈魂感受。一些人質(zhì)疑法律的公正性，懷疑罪犯是否應(yīng)該領(lǐng)受某種“特殊待遇”；另一些人強(qiáng)調(diào)對(duì)于罪犯的教育和監(jiān)控力度的加強(qiáng)，否則不僅無(wú)法使其“改邪歸正”，而且還可能傳染更多的犯罪思想。
獄中聯(lián)歡的意義不僅僅在于它給罪犯?jìng)儙?lái)的娛樂(lè)和精神上的慰藉，更重要的是，它能夠啟迪我們。在這里，我們可能會(huì)想到大多數(shù)人在自己生活之中也會(huì)面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，而在罪犯?jìng)冞@里所體現(xiàn)出來(lái)的“勇氣”和“希望”，并沒(méi)有任何理由不該被我們參照。我們可以在其中找到力量，在其中建立互相支持和貢獻(xiàn)的機(jī)制，同時(shí)也在其中重新探討“生活值得我們努力”這樣一種信仰。
面對(duì)罪犯?jìng)兊摹案男皻w正”，我們?nèi)匀恍枰伎嘉覀兯鶊?jiān)持的道德標(biāo)準(zhǔn)。在這里，我們不僅需要考慮到“公正”、“正義”以及社會(huì)的法治化，還要考慮到一些更深刻的東西。比如，自我對(duì)于罪惡的認(rèn)識(shí)、對(duì)于人性的觀察等等，都是我們進(jìn)行思考和討論的重要方面。當(dāng)我們聽(tīng)罪犯?jìng)冋務(wù)摲缸锘蛉诵詴r(shí)，是否可以體會(huì)到整個(gè)社會(huì)在某種程度上對(duì)于“善”和“惡”之間的矛盾所面臨的問(wèn)題？無(wú)疑，這些問(wèn)題是我們?cè)谒伎己驮u(píng)論“獄中聯(lián)歡”時(shí)所不能忽視的。
綜上所述，獄中聯(lián)歡是一個(gè)非常特殊的場(chǎng)域。我們?cè)谄渲心軌蚩吹阶锓讣w中的精神面貌、社會(huì)中人們對(duì)于罪犯的抨擊和懷疑、與罪犯共同體中的支持和貢獻(xiàn)。這樣的場(chǎng)景強(qiáng)調(diào)了謙遜和同情心，在其中我們可以找到生活方向的指引和生命的意義。因此，我們也應(yīng)該在其中尋求靈感和力量。通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，我們也能夠看到自己對(duì)于這個(gè)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及生命意義的體現(xiàn)。
獄中聯(lián)歡讀后感篇一
暑假里，我讀了《紅巖》這篇小說(shuō)里的《獄中聯(lián)歡》。讀完這篇文章，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命者在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章主要講述了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)元旦那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國(guó)的勝利，依然開(kāi)起了聯(lián)歡晚會(huì)。他們盡情的唱著歌，盡情的扭著秧歌，幽默地寫(xiě)春聯(lián)諷刺敵人的真實(shí)故事。
我被革命先烈臨危不懼，頑強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)的崇高精神所感動(dòng)。他們不幸被抓進(jìn)監(jiān)獄，受盡了反動(dòng)派的折磨，敵人的機(jī)槍時(shí)時(shí)都瞄準(zhǔn)著他們，隨時(shí)都會(huì)奪走他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華人民，他們叢情高歌，寧愿犧牲個(gè)人的生命，也要同敵人斗爭(zhēng)。這需要多少的頑強(qiáng)的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有人受物質(zhì)左右，丟開(kāi)人生的理想。除了個(gè)人的私利，什么信仰，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為全都拋在一邊。他們忘記了！正是像獄中那樣的千萬(wàn)烈士的鮮血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強(qiáng)、崇高的精神，并且努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)肩負(fù)重任。
獄中聯(lián)歡讀后感篇二
今天我看了《獄中聯(lián)歡》這篇文章，我們深受感動(dòng)，他們雖然在獄中飽受折磨，但是還他們的元旦的那一天，唱歌、交換禮物、對(duì)對(duì)聯(lián)、交換禮物，他們的精神深深地讓我感動(dòng)。
那時(shí)候想學(xué)習(xí)都難，可是現(xiàn)在生活無(wú)憂無(wú)慮，我們還不好好的學(xué)習(xí)，對(duì)不起革命戰(zhàn)士，所以我們一定要在以后的日子里，我們一定不能忘記革命戰(zhàn)士的功勞，如果沒(méi)有他們，我們就不能有現(xiàn)在幸福的生活，也不能過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的日子。我們一定要學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士不怕和困難作斗爭(zhēng)的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇三
讀了《獄中聯(lián)歡》這篇課文，深深的被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)押在渣滓洞中的革命者向往革命勝利的革命樂(lè)觀主義精神所感動(dòng)。
那只是我小時(shí)候的想法而已，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道那些革命者是為大局著想，他們并不傻。他們頂天立地，不肯向困難低頭。有時(shí)我想起我小時(shí)候就覺(jué)得好笑，認(rèn)為自己太笨，覺(jué)得無(wú)地自容，真想馬上找一個(gè)縫鉆進(jìn)去。
這篇課文我看了以后，感到革命者們實(shí)在太不容易了，如果沒(méi)有他們，還沒(méi)有我們中國(guó)呢!說(shuō)到這里，讓我不由自主想到一句歌詞：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”是呀!如果沒(méi)有共產(chǎn)黨也沒(méi)有我們幸福的生活。
獄中聯(lián)歡讀后感篇四
《獄中聯(lián)歡》這篇文章我非常喜歡，它不僅深地吸引了我，還讓我明白了其中的一個(gè)道理。
這篇文章寫(xiě)的應(yīng)該是共產(chǎn)黨的黨員被國(guó)民黨反動(dòng)派抓到進(jìn)監(jiān)獄后，在監(jiān)獄里進(jìn)行的新年大聯(lián)歡。整篇文章都一直圍繞著關(guān)在監(jiān)獄里的人們的歡樂(lè)心情在寫(xiě)。他們多才多藝，能歌善舞，不顧任何看守的阻擋，執(zhí)意要進(jìn)行這場(chǎng)新年大聯(lián)歡。
開(kāi)頭說(shuō)的那個(gè)道理實(shí)際上是：我們要學(xué)習(xí)這些獄友對(duì)國(guó)家的信心，要學(xué)習(xí)他們，不懼怕任何困難，為了成功。
獄中聯(lián)歡讀后感篇五
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動(dòng)深深的震撼了，每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的是在國(guó)名黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來(lái)。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個(gè)對(duì)聯(lián)上都透露著對(duì)反動(dòng)派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r(shí)。我的心被深深的震撼了。雖然他們?cè)诶为z中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強(qiáng)。敵人的機(jī)槍瞄著他們，隨時(shí)都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒(méi)有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過(guò)上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)拼搏，勇于和困難作斗爭(zhēng)的精神。
獄中聯(lián)歡讀后感篇六
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的獄中聯(lián)歡教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1、訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2、仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3、聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的`情況，教師給予指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4、指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂(lè)？
（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）
五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1、寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀課文。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
2、學(xué)生齊讀第1段課文。
4、教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1、指名讀第2段課文。
2、學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3、齊讀課文。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1、指名讀課文第3段。
2、學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
4、學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5、教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1、讀課文。
2、背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1、學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2、指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3、指名學(xué)生讀第4段課文。
4、小結(jié)第4段。
二、再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）
四、結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡
大合唱·互贈(zèng)禮物·貼對(duì)聯(lián)·表演節(jié)目
獄中聯(lián)歡讀后感篇七
1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）查字典，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
（四）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）通過(guò)閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過(guò)電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動(dòng)而又真實(shí)的愛(ài)國(guó)主義影片。我們?cè)诳催@部電影時(shí)被江姐、許云峰等無(wú)數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動(dòng)，為了我們今天能過(guò)上自由幸福的生活，在與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說(shuō)《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過(guò)小說(shuō)《紅巖》？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。
小說(shuō)《紅巖》所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國(guó)來(lái)看，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。但是，重慶這座山城還被國(guó)民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神。
為慶祝全國(guó)革命的勝利，1949年元旦，同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。課文生動(dòng)描述了當(dāng)時(shí)的感人情景，下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!。“乾”是前鼻音，讀qi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
（本課生字有不少與以前學(xué)過(guò)的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
（四）讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂(lè)？
（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?BR> （學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）
（五）給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
（六）教師小結(jié)。
（七）作業(yè)。
1．寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭(zhēng)的情況。
（二）理解文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
（三）結(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對(duì)文中人物思想感情的理解。
（二）體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神以及他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
（可以提問(wèn)學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國(guó)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲過(guò)來(lái)。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對(duì)獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會(huì)，舉行了一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
（二）學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說(shuō)出來(lái)。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來(lái)的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。）
（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
（教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
（學(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義。“蒼勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)?！把笠纭?，充分流露的意思。文中所有的對(duì)聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭(zhēng)中的樂(lè)觀精神。）
（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義?！胺旄驳亍毙稳莅l(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說(shuō)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛?！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
（老師引導(dǎo)學(xué)生先把對(duì)聯(lián)中較難詞語(yǔ)的意思弄清楚?！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語(yǔ)，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂(lè)世界”，正寫(xiě)出了革命者掌握了革命真理而其樂(lè)無(wú)窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩(shī)及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了革命先輩對(duì)革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對(duì)聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂。“猩猩”看過(guò)對(duì)聯(lián)后“妄加評(píng)論”說(shuō)：“這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！薄疤羝鹆嗣忌?，玩味了一會(huì)兒，只好說(shuō)：‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無(wú)法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對(duì)這些對(duì)聯(lián)也無(wú)法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
（二）聯(lián)系上下文理解句子的含義。
（三）有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。
（二）有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，歸納：課文主要描寫(xiě)了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
（教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話的感情，并有語(yǔ)氣地朗讀出來(lái)，“幾個(gè)戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂(lè)的`歌舞里充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說(shuō)說(shuō)對(duì)加粗詞語(yǔ)的理解?！鞍樽唷保赋?、跳舞時(shí)用器樂(lè)配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏。“輕蔑”，輕視，不放在眼里。這個(gè)別致的舞蹈充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑?！案吒杪琛?，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語(yǔ)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)理解句子，達(dá)到有感情地朗讀。）
（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最?lèi)?ài)唱的歌?！比缓?，教師可以從中找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會(huì)這段課文所表達(dá)的感情。）
（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
（二）再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）
（四）結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
（五）作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡讀后感篇八
1.
2015年來(lái)臨了，新年也來(lái)臨了。
在除夕晚上八點(diǎn)鐘，我期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。今年是開(kāi)場(chǎng)童謠，是豫劇紅孩兒鄧?guó)Q賀打頭炮。之間鄧?guó)Q賀手上提著一盞紅燈籠，邊走上臺(tái)邊用自己的童聲唱出童謠：“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。二十三黃瓜山，二十四寫(xiě)福字，二十五撒塵土，二十六燉牛肉，二七二八把面發(fā)，二九對(duì)聯(lián)貼門(mén)口。除夕外家人團(tuán)圓，歡天喜地過(guò)大年”這童謠讓我印象很深。
龍年春晚最大的亮點(diǎn)莫過(guò)于舞美。今年春晚的舞臺(tái)大量運(yùn)用了led屏，整個(gè)舞臺(tái)從之前的半圓形直接向觀眾席延伸形成了一個(gè)巨大的“t”型臺(tái)，led燈可以任意上升下降，組合成絢爛唯美的畫(huà)面。在王力宏和李云迪表演的《金蛇狂舞》時(shí)，背景出現(xiàn)蜿蜒彈跳的黑白琴鍵非常恰如其分;雜技《空山竹影》led屏幕上出現(xiàn)碧綠滴翠的竹子，非常清幽;而楊麗萍表演舞蹈《雀之戀》時(shí)背景出現(xiàn)大大的開(kāi)屏的孔雀，非常艷麗。
劉謙的魔術(shù)對(duì)眾多朋友們來(lái)說(shuō)都是望塵莫及，無(wú)論你從哪個(gè)角度去思索都得不到答案。今年春晚上劉謙的魔術(shù)更是讓我驚嘆。怎么想，也百思不得其解，一個(gè)人可以從鏡子里吸到桌子上杯子里的水。那么堅(jiān)固的鏡子居然用一根吸管就可以輕輕插入?不，當(dāng)然沒(méi)有插入。可我們分明看到吸管插入了鏡子，并吸光了倒影在鏡子里杯中的水。而這還不是今晚魔術(shù)的主題;當(dāng)一只手從堅(jiān)固的鏡子里伸出來(lái)時(shí)，我驚嘆著目瞪口呆，怎么可能，怎么做到的?可是我還是驚訝的繼續(xù)看下去。
我看著看著，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了凌晨0點(diǎn)，春晚已經(jīng)結(jié)束了。這次的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)太精彩了!我期待著2015年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)辦得更加精彩!更加吸引人!
2.
就像每年年末吃分歲酒一樣，每年除夕也必看春晚，即使看得不大專(zhuān)心。今年也不例外，邊看邊走來(lái)走去，但還是瞄到了幾個(gè)節(jié)目，記下我眼中的幾個(gè)最：
最令人期待的懷念——小虎隊(duì)《再聚首》
最應(yīng)景入心的小品——《一句話的事兒》
第一次認(rèn)識(shí)牛莉，是很久以前她的電視劇《絕色雙驕》，然后也就喜歡上了這個(gè)實(shí)力加漂亮的演員。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)地看過(guò)她的一些小品，雖然沒(méi)有趙大叔那么大紅大紫，但都表現(xiàn)不俗。今天的小品取材應(yīng)該是很應(yīng)景的，瞅準(zhǔn)了夫妻戀人之間互相猜疑的普遍現(xiàn)象，加之?dāng)U大地演繹出來(lái)。之前在網(wǎng)上看到過(guò)這個(gè)小品的原始笑話，但被改編成小品更生動(dòng)了。牛莉和郭冬臨的表現(xiàn)更是沒(méi)話說(shuō)的。這也是我們家看得最認(rèn)真的春晚節(jié)目?？粗R上就想起了自戀和小黃童鞋，咱可以灰常鄭重地說(shuō)，這事兒放在他們倆身上，那這小品肯定就演不了啦。新年里，對(duì)這兩口子，贊一個(gè)先。
最特別的聲音——王菲的天籟之音
多年不見(jiàn)，王菲的聲音還是那么動(dòng)聽(tīng)，那么特別。一首《傳奇》，夢(mèng)幻唯美的背景，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，加上王菲通透特別的聲音，那真是美呆了。
最一頭霧水的節(jié)目——考背《百家姓》?
最不可思議的奇跡——?jiǎng)⒅t近景魔術(shù)
劉謙的魔術(shù)總是給人帶來(lái)驚喜，雖然去年春晚過(guò)后，劉謙過(guò)高的出鏡率讓人漸生反感，幾乎隨手打開(kāi)一個(gè)頻道就是他，再帥的哥，再好看的節(jié)目，整天在跟前晃啊晃，晃久了也看厭了，不過(guò)他的魔術(shù)的精彩卻仍然是毋庸置疑的。而他的近景魔術(shù)就更值得期待了，從頭到尾，一個(gè)比一個(gè)精彩，尤其是最后那個(gè)用手穿過(guò)玻璃拿底下的硬幣那一出，真是神奇得讓人目瞪口呆，以俺的覺(jué)悟有生之年想破腦袋也是想不出個(gè)所以然來(lái)滴。太神奇了。
最溫暖的牽手——新舊兒童聯(lián)唱
發(fā)現(xiàn)今年的歌曲聯(lián)唱還真不少誒，從小虎隊(duì)到兒童歌曲聯(lián)唱再到后面的網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱。要說(shuō)最讓人期待的懷念是小虎隊(duì)，那么最溫暖的記憶變成老兒童的聯(lián)唱。《讓我們蕩起雙槳》《快樂(lè)的節(jié)日》《春天在哪里》，小時(shí)候六一兒童節(jié)聽(tīng)到最多的歌兒。而這樣的兒童讓德高望重的老藝術(shù)家來(lái)唱，那又是另外一種不一樣的感覺(jué)。跟小妹說(shuō)，這么李谷一越來(lái)越可愛(ài)了，粉嫩粉嫩的`臉，架副黑框眼鏡，跟個(gè)上了年紀(jì)的洋娃娃似的。接著是三個(gè)小盆友的新兒童聯(lián)唱，那甜潤(rùn)清靈的聲音不喊一點(diǎn)雜質(zhì)，孩子的聲音總是最純凈，純凈得能穿過(guò)心靈。當(dāng)三個(gè)老藝術(shù)家牽著三個(gè)孩子的手的時(shí)候，整個(gè)舞臺(tái)也變得暖融融的了。
最讓人傷心的歌兒——網(wǎng)絡(luò)歌曲聯(lián)唱
最奇怪的事——懶人大年初一凌晨更新了
最落俗套的收筆——給大家拜年了
從離今天還有n久的時(shí)候開(kāi)始，新年的祝福短信便開(kāi)始絡(luò)繹不絕，俺在去年的最后一篇日志里也沒(méi)忘這點(diǎn)。但，在大年初一的一大早，俺還是情不自禁地給大家拜年了：2010年，愿我們和我們關(guān)心的人都平平安安，開(kāi)開(kāi)心心，順順利利，和和美美。
獄中聯(lián)歡讀后感篇九
今天，我們學(xué)習(xí)了革命小說(shuō)《紅巖》中的一部分篇章------《獄中聯(lián)歡》，學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受頗深。文章主要記敘了解放前夕，國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂(lè)山下的中美合作所，渣滓洞里的革命者開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)的事。文章把聯(lián)歡會(huì)的情景細(xì)致刻畫(huà)了出來(lái)，通過(guò)唱歌，交換禮品，貼春聯(lián)，表演節(jié)目四個(gè)部分表現(xiàn)了革命先輩視死如歸，寧死不屈，對(duì)革命充滿必勝信心的樂(lè)觀態(tài)度，使我欽佩不已。當(dāng)時(shí)的中國(guó)大部分地區(qū)已勝利解放，大局已定。解放軍跨越黃河，氣勢(shì)如虹，如猛虎一般向黃河以南地區(qū)進(jìn)行大范圍解放，其實(shí)渣滓洞牢房里的革命者是巧妙的借新年聯(lián)歡會(huì)來(lái)歡慶人民解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)取得的偉大的勝利。
對(duì)聯(lián)的內(nèi)容無(wú)不體現(xiàn)了革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念，他們雖被囚禁在牢房里，但他們的思想精神卻從未被關(guān)押控制住，牢房關(guān)不住革命者。從樓七室的對(duì)聯(lián)里，我仿佛看到了那慘不忍睹的景象，也看到了樓七室同志的樂(lè)觀精神。
在樓四室的疊羅漢表演中，體現(xiàn)出了革命者迎接勝利曙光的期待是任何東西抑制不住的，革命者斗志昂揚(yáng)，面對(duì)國(guó)民黨黑暗勢(shì)力的嚴(yán)刑拷打和空虛的恫嚇毫不畏懼。還有那兩首詩(shī)，一首用鏗鏘有力的歌聲抨擊了黑暗勢(shì)力，而第二首則用委婉柔和的小調(diào)贊揚(yáng)了革命者與解放軍。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十
“恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿目前?！薄丢z中聯(lián)歡》一文中許多地方都留有空白，如果能恰當(dāng)運(yùn)用文中的空白處，就能培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。
課題是文章的眼睛，是思維的窗口。教師因題制宜，藝術(shù)地設(shè)計(jì)揭題思路，注意留有余地，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
我在教學(xué)《獄中聯(lián)歡》一文時(shí)，首先讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題：誰(shuí)在獄中聯(lián)歡？為什么要在獄中聯(lián)歡？為什么能在獄中聯(lián)歡？他們是怎樣進(jìn)行聯(lián)歡的？然后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去默讀課文，逐一解決問(wèn)題，最后，再讓學(xué)生把課題空白處進(jìn)行擴(kuò)充，把以上問(wèn)題用幾句話串聯(lián)起來(lái)。
這樣，既鍛煉了學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)、說(shuō)話的訓(xùn)練，落實(shí)了學(xué)生邊讀邊思、讀思結(jié)合的讀書(shū)方法訓(xùn)練。
課文中的還有許多的空白處，可以留與學(xué)生挖掘。
如“貼對(duì)聯(lián)”一節(jié)，主要通過(guò)貼對(duì)聯(lián)表現(xiàn)革命者巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，以及特務(wù)們的無(wú)可奈何。前兩副對(duì)聯(lián)明確寫(xiě)出了特務(wù)頭子猩猩的反應(yīng)，而后三副對(duì)聯(lián)特務(wù)的反應(yīng)留有空白，可以讓學(xué)生充分挖掘。
例如這副對(duì)聯(lián)：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！睓M額是“大地春回”。這副對(duì)聯(lián)借用葉紹翁描寫(xiě)春景的兩句詩(shī)，實(shí)際上革命者想表達(dá)的意思是：革命的力量是阻擋不住的，重慶也馬上就要解放了?！按蟮卮夯亍本褪侵溉珖?guó)解放。理解完對(duì)聯(lián)的含義，學(xué)生對(duì)猩猩的反應(yīng)展開(kāi)了激烈的討論。一生說(shuō)：“我認(rèn)為猩猩看不懂這副對(duì)聯(lián)，他可能會(huì)說(shuō)‘嗯，這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)得真美??！’”。另一位學(xué)生也贊成猩猩看不懂，可能會(huì)說(shuō)：“什么？這里還有紅杏？我怎么沒(méi)看見(jiàn)！”一位學(xué)生認(rèn)為猩猩似懂非懂，可能會(huì)把“一枝紅杏出墻來(lái)”理解為有人要逃走，心想：一定要加緊防范。也有人認(rèn)為猩猩可能看懂了，但他不敢說(shuō)（聯(lián)系時(shí)代背景），心想：還是整理好包裹，準(zhǔn)備溜之大吉吧！
學(xué)生的種種不同的看法，都能表現(xiàn)出特務(wù)的無(wú)可奈何。這樣，既有助于理解課文內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。
另外，課文中還出現(xiàn)了許多省略號(hào)，這些省略號(hào)留下了空白，讓學(xué)生去聯(lián)想，去補(bǔ)充，可以培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性。
在“交換禮品”這一部分中，革命者用草紙做了賀年卡，用牙刷柄和舊鐵釘?shù)窨塘宋褰切?，用襪子上拆下來(lái)的彩色線繡了錦旗。接下來(lái)有一個(gè)省略號(hào)，我這樣問(wèn)學(xué)生：“在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境下，他們還有可能用什么材料做什么禮物，送給誰(shuí)？”學(xué)生們立刻展開(kāi)了討論。之后，一位學(xué)生說(shuō)：“他們還有可能用席子底下墊的稻草編草鞋，送給鞋子爛了的戰(zhàn)友?！币晃慌⒆诱f(shuō)：“可以用棉襖的棉花和一塊舊布做個(gè)布娃娃送給‘監(jiān)獄之花’?！焙⒆觽冇兄嗝赖男撵`??！
總之，充分利用文中的空白教學(xué)，有利于學(xué)生的思維發(fā)展，對(duì)學(xué)生的作文也有一定的幫助。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十一
《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自《紅巖》第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者作出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，對(duì)于中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。
通過(guò)閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文敘述順序。學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
練習(xí)用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。
課前可鼓勵(lì)學(xué)生讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，也可利用課外活動(dòng)時(shí)間，由教師和學(xué)生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。本課是略讀課文，課文又較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在感情朗讀中要求學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義，以及表演節(jié)目中的雙關(guān)語(yǔ)。
生字生詞卡片、錄像帶、投影片。
1課時(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、簡(jiǎn)介背景。首都北京將舉行開(kāi)國(guó)大典，山城重慶仍然被反動(dòng)派盤(pán)踞。在那里的中美技術(shù)合作所(包括渣滓洞和白公館)，仍關(guān)押和許多革命者。他們隨時(shí)都可能被敵人殺害，后來(lái)敵人的確對(duì)他們下毒手。從全國(guó)的形勢(shì)看，反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。
2、板書(shū)課題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、同學(xué)們都回家預(yù)習(xí)課文了吧，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下生字學(xué)習(xí)的情況。
三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說(shuō)明什么？然后交流。
1、禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料。
五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。
錦旗——彩線是從襪子上拆下來(lái)的。
2、他們連起碼的材料也沒(méi)有，趕制這樣的禮品，說(shuō)明了什么？(既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。)。
3、請(qǐng)帶著這樣的感情來(lái)朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。
1、分小組朗讀課文。
2、在進(jìn)行討論后，在每一副對(duì)聯(lián)旁注上或在書(shū)上畫(huà)出含著的意思。
3、討論交流：
(1)“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。
(2)“歌樂(lè)山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理?！案铇?lè)山”指渣滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂(lè)世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂(lè)觀心境。
(3)“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動(dòng)派的統(tǒng)治?！靶麓骸敝父锩磳⒃谌珖?guó)勝利的前景。同“苦盡甘來(lái)”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的'信念和對(duì)革命前途的憧憬。
(4)“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”借用古人詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的)，又表達(dá)了對(duì)勝利(紅杏出墻)的企盼。橫額“大地回春”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。
五、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
2、出示投影(本段重點(diǎn)句)，討論、交流句義。
(1)是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆?！案吒杪琛狈怕暩璩?，盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂(lè)觀精神的贊頌。
(2)是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神的集中概括。這兩句話表面十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。
3、感情朗讀，讀出感情。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十二
“獄中聯(lián)歡”這個(gè)詞匯也許在普通人聽(tīng)來(lái)有些陌生，但對(duì)于很多服刑人員來(lái)說(shuō)，這是他們生命中最珍貴的時(shí)光。作為一個(gè)新來(lái)的獄友，我最初并不理解這個(gè)詞的含義，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸走進(jìn)這個(gè)群體，體驗(yàn)到了他們那種堅(jiān)定和樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
獄中聯(lián)歡，就是在獄中舉行群體活動(dòng)，來(lái)緩解服刑人員的生活壓力和負(fù)面情緒。在現(xiàn)實(shí)中，獄中生活不僅艱苦，還受到家庭、朋友、社會(huì)的壓力，甚至存在自卑和自閉等問(wèn)題。而獄中聯(lián)歡的目的就是要讓這些獄友們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，盡快調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，獲得更好的心理狀態(tài)。
在獄中聯(lián)歡中，很多獄友會(huì)主動(dòng)參與各種活動(dòng)，例如歌唱、舞蹈、戲劇等等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，他們可以忘卻自己的痛苦和抑郁，像普通人一樣盡情地享受快樂(lè)。同時(shí)，這些活動(dòng)也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓他們獲得一份社交認(rèn)同感和價(jià)值感。這樣的體驗(yàn)讓我明白，只有找到生活的樂(lè)趣，才能真正享受人生。
獄中聯(lián)歡，不僅可以改善服刑人員的心態(tài)，還可以帶動(dòng)更廣泛的社交影響。通過(guò)這些活動(dòng)，獄友們可以更好地認(rèn)識(shí)身邊的人，增加了解和信任度。在他們之間，不像外面那么隔膜，不像社會(huì)上那么復(fù)雜。這是一個(gè)無(wú)私和真實(shí)的世界，讓我深深地感受到了人性中的善良和關(guān)愛(ài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
獄中聯(lián)歡，對(duì)于我這個(gè)新來(lái)的獄友來(lái)說(shuō)，就像是一道窗戶，給我打開(kāi)了另一扇窗口，讓我看到了一個(gè)完全不同的世界。這個(gè)世界雖然在外人看來(lái)充滿困惑和挑戰(zhàn)，但卻充滿了樂(lè)觀、自信和正面的能量。我相信，通過(guò)這些體驗(yàn)，我可以逐漸找到自己的樂(lè)觀精神，讓生活變得更加精彩和美好。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十三
所以今天我們還是少出去的好”于是，我只好放棄計(jì)劃，玩電腦了，可天助我也，電腦玩到一半，突然停電了，這下媽媽總會(huì)帶我去看文藝晚會(huì)了吧！我想果然，過(guò)了一會(huì)兒媽媽就叫我去看晚會(huì)……到了那里卻讓我大吃一驚，那里的人可真多啊，多得數(shù)不清，真是……真是……可以用人山人海來(lái)形容?。?BR> 第一個(gè)節(jié)目是小品一個(gè)說(shuō)的是一對(duì)夫妻，生了四個(gè)女兒，桃花、荷花、小學(xué)生作文大全然后，是一首用紹興方言唱的一首歌“唱支山歌給黨聽(tīng)”，一首“好日子”，還有梁山伯與祝英臺(tái)選段……不論是小品還是歌曲，都是那么有滋有味，趣味橫生。每一個(gè)節(jié)目過(guò)后，都可以引來(lái)許多掌聲。
??！精彩的節(jié)目配上歡快的暑假，多么美好！！
獄中聯(lián)歡讀后感篇十四
《獄中聯(lián)歡》是人教版第十一冊(cè)中的課文，節(jié)選自《紅巖》。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩弄“停戰(zhàn)”之把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，慶祝全國(guó)范圍內(nèi)的革命勝利。課文按照獄中聯(lián)歡的過(guò)程，分為四部分，其中第3部分寫(xiě)貼對(duì)聯(lián)。在教學(xué)過(guò)程?中，我借助文章中對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、含義，進(jìn)而理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，令每一個(gè)學(xué)生都受了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。我的具體做法為：
一、從找一找到想一想。
學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)課文中有多幅對(duì)聯(lián)。教學(xué)時(shí)，我便讓學(xué)生仔細(xì)找一找這“貼對(duì)聯(lián)”部分中有幾幅對(duì)聯(lián)，分別在每幅對(duì)聯(lián)旁注上標(biāo)號(hào)。不少同學(xué)找到古人的詩(shī)句：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，是不是對(duì)聯(lián)，產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是，我讓學(xué)生明確：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等來(lái)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的兩個(gè)句子組成的對(duì)句就稱(chēng)之為對(duì)聯(lián)。這樣一明確，很顯然“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”橫額“大地春回”是對(duì)聯(lián)，同時(shí)又很快找到了蘊(yùn)含課文中的另一幅對(duì)聯(lián)“兩個(gè)天窗——出氣，一扇風(fēng)門(mén)——伸頭”，橫額“樂(lè)在其中”。在找到全部對(duì)聯(lián)5幅的基礎(chǔ)上，又讓學(xué)生先自己想一想，每幅對(duì)聯(lián)是什么意思，寫(xiě)在對(duì)聯(lián)旁或畫(huà)在書(shū)上。
二、從讀一讀到議一議。
學(xué)生在思考對(duì)聯(lián)含著的意思時(shí)，必須先自己將對(duì)聯(lián)讀一讀或讀對(duì)聯(lián)的上下文。在讀的過(guò)程里，我就指導(dǎo)學(xué)生要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音調(diào)，停頓，議議個(gè)別詞的讀音、詞義。如第二道中“乾坤”一詞，原指天地，但在“洞中才數(shù)月，世上已千年”這首對(duì)聯(lián)的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”里，“扭轉(zhuǎn)乾坤”就是形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。通過(guò)這樣從讀一讀到議一議的過(guò)程，監(jiān)獄里被囚禁的生活和全國(guó)范圍內(nèi)的迅猛發(fā)展的革命形勢(shì)得到了很好的表現(xiàn)。
三、從讀一讀到背一背。
獄中的革命者運(yùn)用對(duì)聯(lián)這一特殊形式，作為新年聯(lián)歡會(huì)的重要內(nèi)容。我讓學(xué)生讀一讀自己的想法，為什么要開(kāi)展貼對(duì)聯(lián)這一特殊的活動(dòng)，用這些對(duì)聯(lián)有什么好處，你對(duì)革命者有什么認(rèn)識(shí)，又對(duì)敵人有什么想法，讓學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見(jiàn)。教師從對(duì)聯(lián)的內(nèi)容和形式兩個(gè)角度出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不難體會(huì)出革命者樂(lè)觀、幽默、昂揚(yáng)的革命激情。許多同學(xué)自然而然被革命前輩的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)所感動(dòng)，崇敬之情油然而生，感慨之中，指導(dǎo)學(xué)生背誦，正好水到渠成。
總之，在《獄中聯(lián)歡》的教學(xué)過(guò)程?，教師以對(duì)聯(lián)作為突破口，讓學(xué)生在對(duì)聯(lián)這個(gè)特殊的語(yǔ)言環(huán)境中感受語(yǔ)言文字、體會(huì)語(yǔ)言文字所表達(dá)的含義，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文中心。
獄中聯(lián)歡讀后感篇十五
獄中聯(lián)歡是一個(gè)讓人感到復(fù)雜而又溫馨的場(chǎng)景。在獄中，我們看到了人性的另一面，看到了罪犯在面臨罪惡所帶來(lái)的懲罰時(shí)，仍能夠?qū)ふ易晕?、尋找自由的勇氣。這篇文章將從“獄中聯(lián)歡”的場(chǎng)景、精神面貌、對(duì)社會(huì)的反響、對(duì)人性的啟示和我們自身的思考幾個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于“獄中聯(lián)歡”的感悟。
獄中聯(lián)歡是在監(jiān)獄中舉辦的一種集體娛樂(lè)活動(dòng)，這里包括諸如足球比賽、音樂(lè)會(huì)、舞會(huì)等各種娛樂(lè)方式。雖然這種場(chǎng)景自然與監(jiān)獄的“灰暗”、“孤獨(dú)”等字眼相聯(lián)系，但在這里我們可以看到一些不一樣的東西。譬如，罪犯?jìng)冊(cè)讵z中組織集體足球比賽，盡管其收益狀況不穩(wěn)定，但每一個(gè)隊(duì)員都是真正的團(tuán)隊(duì)合作與人際交往，通過(guò)比賽共進(jìn)退。同時(shí)，我們可以看到逐漸變得緊湊、完整甚至具有生命力的一個(gè)獄中生態(tài)。在這里，罪犯?jìng)儾粌H為了保護(hù)自己，而更是由內(nèi)心真誠(chéng)地關(guān)心著彼此的每一個(gè)成員。
在獄中，由于監(jiān)控、限制、和囚禁等各個(gè)方面的壓力，罪犯?jìng)兊膬?nèi)心是如此的被掏空和疲憊。而獄中聯(lián)歡似乎為他們帶來(lái)了一絲希望，讓他們能夠有一些正常的生活體驗(yàn)，而非不斷接受傷害的惡性循環(huán)。除此之外，不少罪犯通過(guò)這些場(chǎng)景反思自己的身份和社會(huì)價(jià)值，思考未來(lái)的方向和生活中的挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)以及這些細(xì)節(jié)往往使人們被罪犯?jìng)兊恼嬲\(chéng)打動(dòng)，進(jìn)而對(duì)他們充滿了一種極為特別的情感。
獄中聯(lián)歡的發(fā)生對(duì)于全社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響和反響。從正面來(lái)講，獄中聯(lián)歡一定程度上可以倡導(dǎo)“人道”，使民眾更好地理解犯罪需要重新走出困境的人們。同時(shí)，這樣的活動(dòng)還能夠起到宣揚(yáng)紀(jì)律和秩序、培養(yǎng)心智的作用。但從另一個(gè)角度來(lái)看，在社會(huì)中，“獄中聯(lián)歡”往往觸碰到了許多靈魂感受。一些人質(zhì)疑法律的公正性，懷疑罪犯是否應(yīng)該領(lǐng)受某種“特殊待遇”；另一些人強(qiáng)調(diào)對(duì)于罪犯的教育和監(jiān)控力度的加強(qiáng)，否則不僅無(wú)法使其“改邪歸正”，而且還可能傳染更多的犯罪思想。
獄中聯(lián)歡的意義不僅僅在于它給罪犯?jìng)儙?lái)的娛樂(lè)和精神上的慰藉，更重要的是，它能夠啟迪我們。在這里，我們可能會(huì)想到大多數(shù)人在自己生活之中也會(huì)面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，而在罪犯?jìng)冞@里所體現(xiàn)出來(lái)的“勇氣”和“希望”，并沒(méi)有任何理由不該被我們參照。我們可以在其中找到力量，在其中建立互相支持和貢獻(xiàn)的機(jī)制，同時(shí)也在其中重新探討“生活值得我們努力”這樣一種信仰。
面對(duì)罪犯?jìng)兊摹案男皻w正”，我們?nèi)匀恍枰伎嘉覀兯鶊?jiān)持的道德標(biāo)準(zhǔn)。在這里，我們不僅需要考慮到“公正”、“正義”以及社會(huì)的法治化，還要考慮到一些更深刻的東西。比如，自我對(duì)于罪惡的認(rèn)識(shí)、對(duì)于人性的觀察等等，都是我們進(jìn)行思考和討論的重要方面。當(dāng)我們聽(tīng)罪犯?jìng)冋務(wù)摲缸锘蛉诵詴r(shí)，是否可以體會(huì)到整個(gè)社會(huì)在某種程度上對(duì)于“善”和“惡”之間的矛盾所面臨的問(wèn)題？無(wú)疑，這些問(wèn)題是我們?cè)谒伎己驮u(píng)論“獄中聯(lián)歡”時(shí)所不能忽視的。
綜上所述，獄中聯(lián)歡是一個(gè)非常特殊的場(chǎng)域。我們?cè)谄渲心軌蚩吹阶锓讣w中的精神面貌、社會(huì)中人們對(duì)于罪犯的抨擊和懷疑、與罪犯共同體中的支持和貢獻(xiàn)。這樣的場(chǎng)景強(qiáng)調(diào)了謙遜和同情心，在其中我們可以找到生活方向的指引和生命的意義。因此，我們也應(yīng)該在其中尋求靈感和力量。通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，我們也能夠看到自己對(duì)于這個(gè)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及生命意義的體現(xiàn)。