制定計劃可以幫助我們更好地組織和管理自己的時間和資源。制定計劃時應考慮自身的實際情況和能力，避免過高或過低的設定目標。從這些范文中，我們可以看到計劃的目標與實際成果之間的差距和逐步縮小的過程。
遠程教育教師培訓計劃篇一
使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識；掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力；建立起科學的、基于遠程教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力。
1．計算機網絡基礎通過培訓
使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法。
2．網頁制作
通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件（word或wps、excel）的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。
3．powerpoint課件制作
通過培訓，全校教師熟練掌握powerpoint 的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立（包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等），文稿的編輯，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作），文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作（各頁的連接）。
4、通過培訓，教師能經常性地應用網絡資源進行教學，寫出現代遠程教育心得體會，每位教師建立、充實各自的教學資源庫。
（二）培訓內容
根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。
1、普通班：
主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入；文字處理（word）、因特網（internet應用技術）；遠程資源的訪問和使用。
2、提高班：
在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：
演示文稿制作（powerpoint）、電子表格（excel）；課件制作、多媒體課件制作（flash、authorware、網頁制作入門）。
1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保了培訓的質量和實效。
2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。
3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。
1、多媒體教學平臺的操作使用（集中培訓）
對象：全體課任教師
地點：微機室和多媒體教室
2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等（分散培訓）
對象：全體培訓教師。
地點：微機室
3、教學設計（個人自由設計）
對象：任課教師
地點：多媒體教室
4、考核（集中考核）：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統(tǒng)一考評，獎懲兌現。
主講教師由遠程教育專干負責，技術人員同輔導。
遠程教育教師培訓計劃篇二
以計算機為基礎的信息技術的迅速發(fā)展已經在教育領域引起一場深刻的變革。信息技術在教育領域的應用，對于轉變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現代化;對于實施素質教育，促進基礎教育的改革與發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。當前在推進教育信息化過程中，對教師進行信息技術的全員培訓是關鍵。本年度，我校要進一步加大教師培訓力度，提高教師的計算機應用水平，使得每一位教師在教育教學中，能結合本職工作更好的落實有效教學，應用現代遠程教育網絡，提高業(yè)務能力，更新教育觀念，將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中。現將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下：
使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識;掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力;建立起科學的、基于遠程教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力。
使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法。
通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件(word或wps、excel)的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。
通過培訓，全校教師熟練掌握powerpoint的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立(包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等)，文稿的編輯，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作)，文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作(各頁的連接)。
根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。
主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入;文字處理(word)、因特網(internet應用技術);遠程資源的訪問和使用。
在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：
演示文稿制作(powerpoint)、電子表格(excel);課件制作、多媒體課件制作(flash、authorware、網頁制作入門)。
1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保了培訓的質量和實效。
2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。
3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。
1、多媒體教學平臺的操作使用(集中培訓)。
對象：全體課任教師。
地點：微機室和多媒體教室。
2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等(分散培訓)。
對象：全體培訓教師。
地點：微機室。
3、教學設計(個人自由設計)。
對象：任課教師。
地點：多媒體教室。
4、考核(集中考核)：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統(tǒng)一考評，獎懲兌現。
主講教師由遠程教育專干負責，技術人員同輔導。
遠程教育教師培訓計劃篇三
培訓師資隊伍是開展現代遠程教育技術的前提。要讓教師運用先進的教學手段，讓現代化的教學媒體更好地為教學服務，改變一支粉筆教一代的局面，關鍵的因素是人。目前，大量的教學媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現代遠程教育技術的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術的運用，實質上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現代遠程教育技術，必須首先重視教師的培訓。必須把建設一支具有強烈的運用現代遠程教育技術意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現代遠程教育技術的首要任務。
為了培養(yǎng)一支掌握現代遠程教育技術，具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍，從而實現變革傳統(tǒng)的課堂教學模式，探討新的更有效的教育、教學模式，促進基礎教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：
在小學教育教學中，是否需要運用現代遠程教育技術以及如何運用現代遠程教育技術，首先有一個認識問題。只有真正認識到：現代遠程教育技術的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現代教育轉變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件，全面運用現代遠程教育技術。在我校培訓教師運用現代遠程教育技術的實踐中，我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現代遠程教育技術中，人是關鍵因素，高素質的教師能積極推廣和發(fā)展現代遠程教育技術，而低素質的教師是現代遠程教育技術推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調整和改進自身的知識和能力結構，為現代遠程教育技術的應用創(chuàng)造良好的條件。
我校的教師計算機培訓經過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段，經過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機，教師們具有較強的計算機應用能力，據統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機；57％的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作，以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導，以小學教師教育研究素質的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實現師資隊伍現代化。
一方面抓好常規(guī)電教設備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓。定期組織全校教師學習幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設備的使用和簡單維護，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設備的一般功能和深層的功能，進一步提高常規(guī)電教設備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。
另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓，使每位教師在原有的基礎上都得到提高，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設計人員和學科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計算機應用能力采用的是分層次培訓，目的是使教師進一步熟悉計算機的功能，具有使用計算機為我們的教學工作服務的意識，提高教師應用現代遠程教育技術的能力。具體安排如下：
甲組：每月活動一次，內容以進一步掌握漢字輸入、進一步學習word7.0的操作技巧，學會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術字的處理為主。由吳繁負責教學。
乙組：每月活動一次，內容以學習windows95的操作技巧，學會資源管理器的使用，進一步學習powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學投影片。一學期每位教師能制作2張教學投影片并在課堂上使用。由馬防震負責。
丙組：每周三晚活動，內容以掌握簡單的多媒體制作技術，制作簡單的多媒體課件，并在教學中應用為主，由徐阿艷負責。
xx年年下半年采用的是青年教師專項培訓，每周一例會為學習時間，內容以學習軟件制作平臺，交流課件設計原則，完成課件制作為主，堅持學習一個學期，使個個青年教師都能獨立地、熟練地設計并制作課件，最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學習、使用計算機為教學服務。
學校每學期均要專門制訂教師培訓計劃，教師現代遠程教育技術的培訓是其中的一個部分，具體安排詳見每學期的培訓計劃。
由校長主要負責開展有關現代遠程教育技術實驗，以中青年教師、主管教學、教研、科研的行政、學科組長、軟件開發(fā)的技術骨干教師為主，大膽實踐，探索教改新路子。在小學現代遠程教育技術應用性研究的總課題指導下，從不同角度，不同側重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有計劃、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學與個別化教學》的研究工作，探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的'輔助教學模式；組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式，開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學軟件，研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程，提高語文教學質量與效率等問題（主要結合語文四結合實驗開展）；開展計算機與小學語文、數學學科整合的研究，提高計算機教學與學科教學的效率，加強學生計算機應用能力的培養(yǎng)，探索計算機教學的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應用，有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學生全面發(fā)展的研究；并鼓勵教師對網上學習的研究等。
每學期進行一至二次校內的自檢工作，對課題研究、軟件開發(fā)、教改試驗課展示、教師培訓活動等計劃的實施情況作認真檢查落實，及時總結經驗教訓，學校要鼓勵教師總結經驗，撰寫有關現代遠程教育技術實施情況的論文和總結，以便于各地交流。同時要做好軟件資料的收集、推廣和應用工作。
建立各學科的學習制度，各學科每學期安排一至二個單位學習時間，由電教組統(tǒng)籌安排，學習軟件資料的使用；電教組要及時向各學科提供軟件資料和最新計算機教育方面的信息，將各學科的軟件資料分別立冊，把有關文字材料復印給各學科組，供老師參考和選擇，所有軟件資料逐步實現計算機管理；有針對性地選錄教育教學資料，并整理編輯成教學軟件，學科教師間合作編制一些簡單的、適合課堂教學的軟件，學校將教師們設計并編制的好的軟件和課堂教學片斷收集起來，爭取每年至少出一張教學光盤。
教師現代遠程教育技術的培訓是件長期、復雜的工作，我們一定在上級研究機構和領導的組織、指導下扎扎實實地做好。
遠程教育教師培訓計劃篇四
在上級部門的大力支持下，在校行政的直接領導下，現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用于教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：
2、了解電腦的基本結構。
3、能掌握office、xx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。
4、會使用因特網，了解局域網的原理和運用。
5、充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、
備份等基本操作。
6、熟練對各種遠程設備進行使用操作。
7、解資源使用的管理制度。
8、會利用遠程資源進行合作學習。
3、計算機基礎知識（加強）。
4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。
5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。
6、怎樣利用自制或下載的課件上課。
7、遠程教育與各學科整合的研究學習。
9、培訓6名遠程教育骨干教師（6個不同科組各一名）。
1、專項集中培訓。
2、以科組為單位業(yè)務學習。
3、教師自學。
4、個別指導。
３月至６月，利用每周星期四下午第三節(jié)課進行集中，星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少于20學時。
遠程教育教師培訓計劃篇五
本學期圍繞學校工作總目標，繼續(xù)做好遠程教育與學科教學整合的研究、實踐工作，優(yōu)化學校教育信息資源環(huán)境。初步構建一支能運用教育信息資源為學科教學服務、為學生服務的信息能力強、具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。利用現代教育信息技術促使學生的學習方式和師生互動方式的變革，逐步實現教學模式的變革和教學方法的更新，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術教育上有新的突破。
1、積極創(chuàng)設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特色。
2、加強遠程教育資源培訓，提高教師信息技術和學科整合水平。
1、管理工作。
專人負責遠程教育設備維護、資源接收工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。
2、信息技術的建設和維護工作。
（1）遠程教育、互聯網信息資源的建設。
發(fā)揮遠程教育資源在教學中的實際應用，鼓勵教師網上學習、制作課件。在此基礎上，建立各學科以及個人的教學資源庫，高速優(yōu)質地建好學校資源庫。
（2）設備的'維護和安全保障工作。進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規(guī)范化，提高工作效率。
3、教師培訓工作。
本學期我們仍開辦遠程教師培訓班，通過培訓，使一部分教師能利用相關軟件完成教學教研等工作，學會查詢資料，制作課件等工作。
4、課改實驗工作。
本學期課改工作全面展開，我們一定要做好實驗教師的培訓工作，使參加實驗的老師，學會使用學校的多媒體設備，學會信息的搜集整理。信息技術組將盡可能地提供實驗教師所需的各種材料，協助完成課件的制作。鼓勵學生、教師積極參加上級部門組織的各種信息技術競賽活動。
遠程教育教師培訓計劃篇六
為深入貫徹落實黨的xx大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”和“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”精神，進一步落實教育部“充分利用現代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質能夠得到提高，根據教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關的文件精神，本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓，根據我校實際情況，特制定本校的培訓實施方案。
一、培訓目標。
1、促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平；以備課基本功和教材研習為重點，提高教師依據課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，培養(yǎng)中學教師網絡研修的能力和習慣。
2、促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網絡平臺，讓農村教師與城市教師共享優(yōu)質教育資源，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3、將教師全員集中培訓與遠程培訓相結合，網絡研修與校本研修相結合，探索滿足教師多樣化培訓需求，適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學習共同體。
二、培訓原則。
1、以人為本，以校為本。將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現)者，又是研修者，人人可參與研究。問題來自學校本身，易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教學，最終讓學生受益。
2、優(yōu)質資源共享。以網絡培訓這一形式，從研修平臺的活動中，在開放的背景下，獲得來自各個方面的教育資源，實現優(yōu)質教育資源的共享。將遠程網絡培訓與面對面的教師培訓相結合，使優(yōu)質教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
3、以學校教學存在的現實問題作為研修課題，用自修反思的方式開展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下，自修反思，立足崗位，教師自我進修、自我學習，以自己的教育教學活動為思考對象，對自己所做出的決策以及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方法，主動獲取信息，提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平，促進教師能力發(fā)展，有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象。
我校全體教師。
四、培訓方式。
網絡研修與校本研修相結合：把網絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實現優(yōu)勢互補，有效學習。
認真貫徹落實教育部有關現代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策，大力推進、積極開展師資培訓工作。
1、根據國家有關規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。
2、進一步完善教師繼續(xù)教育制度，加強繼續(xù)教育學分管理，教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。
遠程教育教師培訓計劃篇七
認真貫徹落實教育部、的精神，按照地區(qū)教育局xx縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學時
學期總培訓學時不少于45學時。
1、師德培訓
以小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。
2、現代教育理論培訓
認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以、的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、教育教學技能培訓
在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術知識的培訓
通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。
6、青年教師的專項培訓
通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
遠程教育教師培訓計劃篇八
為了進一步提高教師的計算機應用水平，使每一位教師在教育教學中，結合本職工作更好的應用現代遠程教育網絡，提高業(yè)務能力，更新教育觀念，順利走進新課程，因此做以下培訓安排。
除在校進行專人指導外，還鼓勵他們積極將學的基本操作軟件應用到每天的教學中。在本校負責教學的校長帶領下定期聽課，并且組織這些教師在課后開展品、評自己所制作的課件，再給以指導加深理解學習。做到即學即用。
由于這些教師已經掌握了word、excel等軟件的應運，但是，對網絡知識及powerpoint、flash軟件的應運較為欠缺，我校將先使每一位教師能熟練網絡教學資源的瀏覽查詢，互相交流，能夠下載自己想要的各學科資源。在此基礎上進一步利用我?，F有的掃描、刻錄等一些設備，開展自己的課件制作，做到網絡軟件與實踐的全面聯系，并且在不斷的實踐中繼續(xù)深入學習powerpoint、flash動畫課堂應用，使教學更加豐富多彩。并且，我校在教師學習再提高上，采用“請進來、送出去”廣泛聯系社會實際，使每一位教師最終達到全方位掌握和應用教學網絡資源及軟件。
（一）、培訓目的使全體科任教師通過培訓，理解、掌握、運用新的課程標準進行教學，掌握新課改的有關理論，熟悉教材的編排，領會編者的意圖壯大骨干教師的隊伍，做好培優(yōu)工作以點帶面，使全體教師都用普通話進行教學，掌握信息技術使信息技術更好為教學服務，樹立新的育人理念，實現從學科本位、知識本位關注每一個學生發(fā)展的歷史性轉變。
（二）、培訓內容。
1、新課程標準培訓教育部《基礎教育課改革綱要》指出：國家課程標準是教材編寫、教學、評估、考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標內容與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標內容和框架，提出教學建議和評價建議。課程標準至少包括以下四個方面的理解和考慮：
（1）課程評價趨向從精英教育轉向大眾教育。
（2）課程目標著眼于學生素質的全面提高。
（3）從只關注教師教學轉向關注課程實施過程。
（4）課程管理從剛性轉向彈性。
2、通識培訓。
（1）課改的任務：首先，要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。其次，要堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。再次，要致力于教學管理制度的.重建。
（2）樹立新的教學觀和學生觀教學是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學重過程而不是單一的只重結論。教學在關注學科的同時更重要的是關注人，關注每一個學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。倡導學生是發(fā)展的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。
（3）轉變教師角色，規(guī)范教師行為新生課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學生的關系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。從學校和社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師的教學行為產生相應的變化。在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。
3、青年骨干教師是學校的精髓，搞好青年骨干教師的培訓會帶動全校教師的不斷進步。抓骨干教師的日常管理，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過聽評“示范課”“同步課堂”，使青年骨干教師學習先進的教法，提高課堂教學能力。
遠程教育教師培訓計劃篇九
為深入貫徹落實黨的大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”和“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”精神，進一步落實教育部“充分利用現代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質能夠得到提高，根據教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關的文件精神，本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓，根據我校實際情況，特制定本校的培訓實施方案。
一、培訓目標。
1、促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平;以備課基本功和教材研習為重點，提高教師依據課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，培養(yǎng)中學教師網絡研修的能力和習慣。
2、促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網絡平臺，讓農村教師與城市教師共享優(yōu)質教育資源，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3、將教師全員集中培訓與遠程培訓相結合，網絡研修與校本研修相結合，探索滿足教師多樣化培訓需求，適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學習共同體。
二、培訓原則。
1、以人為本，以校為本。將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現)者，又是研修者，人人可參與研究。問題來自學校本身，易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教學，最終讓學生受益。
2、優(yōu)質資源共享。以網絡培訓這一形式，從研修平臺的活動中，在開放的背景下，獲得來自各個方面的教育資源，實現優(yōu)質教育資源的共享。將遠程網絡培訓與面對面的教師培訓相結合，使優(yōu)質教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
3、以學校教學存在的現實問題作為研修課題，用自修反思的方式開展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下，自修反思，立足崗位，教師自我進修、自我學習，以自己的教育教學活動為思考對象，對自己所做出的決策以及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方法，主動獲取信息，提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平，促進教師能力發(fā)展，有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象。
我校全體教師。
四、培訓方式。
網絡研修與校本研修相結合：把網絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實現優(yōu)勢互補，有效學習。
認真貫徹落實教育部有關現代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策，大力推進、積極開展師資培訓工作。
1、根據國家有關規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。
2、進一步完善教師繼續(xù)教育制度，加強繼續(xù)教育學分管理，教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。
燃氣安全工作計劃(三)?為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。?一、指導思想?以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。?二、目標任務?深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。?三、整治重點?(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。?(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。?(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。?(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。?四、職責分工?各相關職能部門根據法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：?新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。?村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。?安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。?行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。?消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。?工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。?各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。?五、工作要求?(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
遠程教育教師培訓計劃篇十
下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：
1、通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；
2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；
4、通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力.
二、學習方式：
1．學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，包括上網學習視頻講座、作業(yè)等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)和考試。
2．專家引領。針對項目特點和實際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答疑等方式參與并引領培訓。
遠程教育教師培訓計劃篇十一
為貫徹落實思南縣教師繼續(xù)教育遠程培訓實施方案，依據遠程教育網絡培訓的特點和規(guī)律，結合我校教師繼續(xù)教育和新課程師資培訓的實際，特制定我校教師繼續(xù)教育遠程培訓計劃。
一、指導思想。
依托網上的優(yōu)質課程資源，以提高教師繼續(xù)教育與實施新課程的教育教學能力和水平為目的，以推動教師終身學習，促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點內容，形成課程目標明確，結構優(yōu)良，內容精當，設計合理的培訓體系，促進我校教師的自主學習和個性發(fā)展，為教師的專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質資源和有效服務。
二、培訓目標。
（一）通過學習新理念，研究新課程，掌握新技術，進一步提高教師師德水平和實施素質教育和新課程的能力。
（二）提高高中教師培訓的質量和效益，特別是保證廣大教師有機會接受高水平的優(yōu)質培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展。
（三）進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，更新知識結構，提高學習能力和創(chuàng)新能力，促進我校教師隊伍整體素質提高。
（四）促進“人網”、“因特網”的結合，確立共建共享優(yōu)質資源的開放高效的現代教師培訓體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系。
本輪培訓為兩個周，每位教師在兩周內完成縣局規(guī)定的在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩(wěn)定、及時更新的動態(tài)體系。
第一學段。
公共課培訓。
第二學段。
按學科培訓。
四、注意事項。
（一）學員應根據所學學科的教學計劃，在課程資源中詳細查看課程的具體內容，再確定自己的實際計劃。
（二）學員要根據學校安排，保證好培訓時間，做好集體培訓與個人在線研討，保質保量。
20--年3月。
遠程教育教師培訓計劃篇十二
今年我區(qū)教師培訓工作結合xx市教育局及xx市師訓中心相關工作部署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。
2.注重培訓教師的知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。
3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。
堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。
2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學實踐中。
在參加xx市統(tǒng)一組織的教師培訓的同時，我區(qū)教育局主要開展新教師崗前培訓以及督促各中小學積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1.業(yè)務培訓
以課題研究為抓手，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展道路。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。
根據教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
2.自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等。
3.骨干引領
加強我區(qū)骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我區(qū)創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。目前我有一大批省級、市級骨干教師、區(qū)級骨干教師，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務水平的，加入到骨干的行列。加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓
開學之前對新招聘教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業(yè)務能力，盡快適應新的崗位工作。
1.校本培訓、自我培訓，以學校為主陣地，以xx區(qū)教研室牽頭引領，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
2.專家培訓。師管辦與教研室聯合，聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
3.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。
教育局師管辦負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。
為進一步有效開展招商局機關干部職工學習活動，切實提高全體機關人員的政治思想素質和業(yè)務工作水平，不斷豐富學習內容，創(chuàng)新學習方法，積極創(chuàng)建學習型機關，有效促進全市招商引資工作又好又快發(fā)展，現結合招商工作實際和特點，制定招商局20xx年學習計劃。
遠程教育教師培訓計劃篇十三
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的校內遠程教育培訓計劃方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當今的社會是一個信息化的時代，國家的發(fā)展關鍵在于教育，為使教育走在前列，特別是農村的教育跟上時代，國家啟動了遠程教育工程，為各校配備電視、電腦、衛(wèi)星接收設施，為教學提供最快最好的資源，我校的各種電、教設施.已經安裝完畢且以投入使用，為使各種設施更好的發(fā)揮應有的作用，特制定此計劃以做指導。
按照上級指示，遵照學校安排，以“一切為了服務于教學”為目的，努力學習培訓，轉變思想觀念，優(yōu)化課堂教學，更好地提高教學質量。
1、利用現有手段，通過學習使每位教師能熟練掌握遠程教學技術，具體步驟如下：
a、認識各種器材及其用途，掌握電視、電腦，vcd、投影機、打印機的基本操作方法。
b、觀看windousxp教程光盤，掌握計算機的.基本知識及基本操作方法，由比較熟練的教師做指導。
c、以學會文件的編輯、保存、排版、打印，學會表格的制作及幻燈片的制作。學會資源，瀏覽，下載，保存，播放。
d、利用課余時間，讓老師單獨上機操作，加強熟練程度。
2、利用有效資源把教師培養(yǎng)成有豐富的知識、先進的理念，熟練的技術，最終運用到教學中，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
a、利用一切時間，熟練掌握計算機的操作方法，并能帶領學生觀看遠教節(jié)目。
b、由培訓老師做示范課，老師學習討論。
c、由每位教師利用設備上觀摩課。共同學習，共同進步。
掌握知識，轉變觀念，利用技術上好觀摩課，優(yōu)化課堂教學，提高質量。
三月：基礎知識教學及上機操作，加強信息技術能力培訓，使教育技術能力未過關的教師順利過關。
四月：師生共同學習，課堂觀摩。充分利用遠程教育資源，觀看網上優(yōu)質課，或空中課堂，學習先進經驗。教師自制課件大賽，評選優(yōu)秀的教師自制課件。
五月：教學實踐，各科教師做觀摩課，進行賽課活動。
六月：業(yè)務考核及評比。
遠程教育教師培訓計劃篇十四
實施農村中小學現代遠程教育工程是全面提升農村中小學教育教學質量，以教育信息化帶動基礎教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。為了確實有效的貫徹好《云南省農村中小學現代遠程教育工程驗收管理辦法》的通知精神和《普洱市遠程教育暫行管理辦法》的精神，結合我校實際，堅持培訓先行的原則，切實做好學校教師的培訓工作，最大限度地發(fā)揮現代遠程教育資源的作用。
讓每位教師積極地、熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，讓我校學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育資源，使我校的。教學質量有更大的提高，特制定本計劃。
我?，F有專任教師106人，學生1300多人，共有28個教學班。有計算機教室一間，按現代遠程教育模式三配置的計算機網絡教室一間，多媒體教室一間，遠教資源收視室一間，并配有一定量的常規(guī)電教器材。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，根據學校工作計劃，以【】校本培訓為主，做好遠程教育資源有效應用的研究和推廣。創(chuàng)造一個常規(guī)教學和利用遠程教育資源進行多媒體輔助教學齊頭并進的新局面，從而推進我校教學工作的全面現代化，有效的提高我校的教育教學質量。
1、掌握信息技術基礎知識，理解教育教學的現代化；
2、掌握文字處理的基本知識，能用word處理文本，編輯考試試卷；
3、掌握網絡基礎知識，能熟練上網瀏覽、搜索、下載所需要的資源，交流信息；
5、學習省、市有關遠程教育的管理制度，明確其深遠意義。正確熟練操作遠程教育的一系列設備和正確使用各種教學軟件。
以校本培訓為主，請專家指導、考察等其他培訓方式為輔，采取分階段、分批培訓的方式。通過全員培訓、骨干培訓、專題培訓和有關課題的研究等方法，結合開展說課、優(yōu)質課、電子教案等的評比活動。使我校教師的現代教育技術運用能力不斷適應新形勢下教育現代化的發(fā)展和要求。
培訓時間。
培訓內容。
課時。
授課老師。
備注。
3月24日（19：00至21：10）。
信息技術基礎。
3個課時。
羅晶。
二班。
3月25日（19：00至21：10）。
文字處理。
3個課時。
羅晶。
二班。
3月26日（19：00至21：10）。
網絡基礎。
3個課時。
施傳波。
二班。
3月27日（19：00至21：10）。
網頁制作基礎。
3個課時。
一班。
3月28日（下午第三節(jié)課）。
1個課時。
鐘文祥。
一、二班。
3月28日（19：00至9：10）。
課件制作。
3個課時。
李艷玲。
一班。
3月30日（8：30至9：40）。
遠教資源的應用。
2個課時。
鐘文祥。
一、二班。
3月30日（10：00至11：30）。
教師備、授課軟件。
2個課時。
鐘文祥。
一班。
注：培訓分班情況附后。
遠程教育教師培訓計劃篇十五
為抓好社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓，確保遠程教育工作取得效果，根據區(qū)委遠程辦及街道相關要求，制定興業(yè)社區(qū)社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓計劃。
一、教學目的。
通過開展有計劃的學習培訓活動，進一步提高社區(qū)黨員干部政治理論水平和工作能力，深入理解科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，及時學習和把握黨和國家的方針政策和法律法規(guī)，進一步強化社區(qū)基層組織建設，努力提高社區(qū)黨員干部的綜合素質。
二、教學時間。
平均每月集中學習不少于3次以上，每次1個學時，每學時10-20分鐘，學習培訓時間定在每個月的周五政治理論學習日，特殊情況可適當提前或推后，全年累計48小時以上。對社區(qū)居民開放根據實際靈活安排，每周不少于2天。在保證教學學時情況下可調整學習培訓時間或增加教學內容。
三、參訓人員。
社區(qū)在編干部、公崗、巡邏員、黨員、入黨積極分子、居民代表、巷道長、居民小組長、治安信息員及部分居民。
四、培訓類別、學時和效果。
(一)政治教育類(13小時)。
1、政治理論。主要包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、廉政等重大戰(zhàn)略思想；黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、黨章和黨的基本理論知識教育；新時期黨的路線方針政策、國情教育和社區(qū)基層組織建設等方面的內容。
2、政策法規(guī)。主要包括發(fā)展社區(qū)經濟和社會事業(yè)政策；國家基本法律制度；先進集體和人物事跡等方面的內容。
通過學習，切實增強黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性；切實加強黨員干部黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風；深化對社區(qū)黨建和社區(qū)建設的理解，牢固樹立為民依法辦事的意識。
遠程教育教師培訓計劃篇十六
為了充分發(fā)揮農村黨員干部現代遠程教育一網多用的功能，做到資源共建共享，扎實深入地做好農村黨員干部培訓工作，根據《溫溝村農村黨員干部現代遠程教育工作實施方案》的工作要求，制定如下工作計劃:。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和三個代表、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，充分發(fā)揮農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點的作用，探索建立站點管理、教學組織和運行保障機制，形成各方配合、齊抓共管、綜合利用的工作格局，努力把站點建設成為黨員干部學習的課堂，農民學習技能技術的基地、生產生活服務的平臺和文化娛樂活動的陣地，全面提高農村黨員和農民群眾的思想政治素質和科學文化素質，為加快我鎮(zhèn)農村全面建設小康社會工作提供服務。
二、目標任務。
開展農村黨員現代遠程教育工作的總體目標是:根據組織部門安排，積極開展黨員培訓，實現站點網絡教學與當地干部教育培訓并軌運行，形成科學管理、協調運轉、保障有序、共享雙贏的機制。主要任務是:。
1.建設完善農村黨員干部現代遠程教育教學中心。以站點為依托，增加硬件設備，搭建網絡平臺，建設資源庫，制定工作章程，建立規(guī)范運行機制。
2.加強站點管理員隊伍建設。分層次、分批次對終端接收站點管理員進行業(yè)務培訓，提高技術水平，使他們能夠熟練運用遠教設備，做好教學組織管理工作。實行終端管理員持證上崗制度，逐步建立起一支專兼結合、數量充足、結構合理、素質較高、操作熟練的站點管理員隊伍，確保站點有人管、能管好。
3.建立站點教學資源庫。密切配合上級各部門，有針對性地接收下載并引進中央和省、市、區(qū)以及外地制作的黨員干部現代遠程教育教學資源，建立適應本地經濟發(fā)展和生產生活需求，滿足農村黨員干部和農民群眾集中學習、個性化學習和信息服務需要，農民群眾能看得懂、學得會、用得上的教學資源庫。
4.建立站點運行機制。研究站點管理和學習培訓計劃制定等工作，解決工作中存在的困難和問題。結合黨員冬訓、黨員評議等活動，為農村黨員干部提供教育培訓服務。建立和完善站點開放日制度，每個終端站點每周至少確定一天為開放時間，滿足黨員、干部、群眾的個性化需求。
遠程教育教師培訓計劃篇十七
為抓好社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓，確保遠程教育工作取得效果，根據區(qū)委遠程辦及街道相關要求，制定興業(yè)社區(qū)社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓計劃。
一、教學目的。
通過開展有計劃的學習培訓活動，進一步提高社區(qū)黨員干部政治理論水平和工作能力，深入理解科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，及時學習和把握黨和國家的方針政策和法律法規(guī)，進一步強化社區(qū)基層組織建設，努力提高社區(qū)黨員干部的綜合素質。
二、教學時間。
平均每月集中學習不少于3次以上，每次1個學時，每學時10-20分鐘，學習培訓時間定在每個月的周五政治理論學習日，特殊情況可適當提前或推后，全年累計48小時以上。對社區(qū)居民開放根據實際靈活安排，每周不少于2天。在保證教學學時情況下可調整學習培訓時間或增加教學內容。
三、參訓人員。
社區(qū)在編干部、公崗、巡邏員、黨員、入黨積極分子、居民代表、巷道長、居民小組長、治安信息員及部分居民。
四、培訓類別、學時和效果。
(一)政治教育類(13小時)。
1、政治理論。主要包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、廉政等重大戰(zhàn)略思想;黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、黨章和黨的基本理論知識教育;新時期黨的路線方針政策、國情教育和社區(qū)基層組織建設等方面的內容。
2、政策法規(guī)。主要包括發(fā)展社區(qū)經濟和社會事業(yè)政策;國家基本法律制度;先進集體和人物事跡等方面的內容。
(二)社區(qū)服務類(15小時)。
主要包括：勞動保障、就業(yè)和再就業(yè)、家政服務、技能培訓、養(yǎng)老、醫(yī)療保險、法律援助等方面的知識。
通過學習，利用社區(qū)“六站一室”，完善服務功能，更好的為居民開展全方位、綜合性服務。
(三)科普知識類(12小時)。
主要包括：衛(wèi)生保健、優(yōu)生優(yōu)育知識、防災減災、低碳環(huán)保、節(jié)能減排、防病滅病、應急等方面的知識。
通過學習，讓黨員干部深入了解基本科學知識，進一步理解和掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹立文明健康的生活理念，爭做反對邪教、封建迷信和偽科學，崇尚科學的好公民。
(四)文體娛樂類(8小時)。
主要包括：革命歷史題材劇、紅色經典影片、電視劇、歌曲、文藝小品等。
通過學習，豐富黨員群眾的精神文化生活，革除陋習，崇尚新風，弘揚美德，展示新貌，提高生活質量。
遠程教育教師培訓計劃篇十八
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系；在評價學生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。
語文：xx；
英語：xx。
新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據學校校本培訓的計劃，每周寫教學的'心得、開課教案、教學反思各一份，并針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應教學，學校安排相關的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
1、學習培訓要求，了解校本動態(tài)。
2、語數學科質量分析。
3、教師心理社會環(huán)境的管理。
4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習。
1、特殊學生的管理。
2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案、集中學習、專家新老師上繳作業(yè)。
1、青年教師優(yōu)秀案例交流。
2、學生、家長及其他人的交流。
3、師生共建優(yōu)秀校園網站集中學習。
1、翠苑片教學研討活動。
2、學生學業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理。
3、全員培訓考核集中學習。
1、有效應對壓力。
遠程教育教師培訓計劃篇一
使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識；掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力；建立起科學的、基于遠程教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力。
1．計算機網絡基礎通過培訓
使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法。
2．網頁制作
通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件（word或wps、excel）的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。
3．powerpoint課件制作
通過培訓，全校教師熟練掌握powerpoint 的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立（包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等），文稿的編輯，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作），文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作（各頁的連接）。
4、通過培訓，教師能經常性地應用網絡資源進行教學，寫出現代遠程教育心得體會，每位教師建立、充實各自的教學資源庫。
（二）培訓內容
根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。
1、普通班：
主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入；文字處理（word）、因特網（internet應用技術）；遠程資源的訪問和使用。
2、提高班：
在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：
演示文稿制作（powerpoint）、電子表格（excel）；課件制作、多媒體課件制作（flash、authorware、網頁制作入門）。
1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保了培訓的質量和實效。
2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。
3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。
1、多媒體教學平臺的操作使用（集中培訓）
對象：全體課任教師
地點：微機室和多媒體教室
2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等（分散培訓）
對象：全體培訓教師。
地點：微機室
3、教學設計（個人自由設計）
對象：任課教師
地點：多媒體教室
4、考核（集中考核）：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統(tǒng)一考評，獎懲兌現。
主講教師由遠程教育專干負責，技術人員同輔導。
遠程教育教師培訓計劃篇二
以計算機為基礎的信息技術的迅速發(fā)展已經在教育領域引起一場深刻的變革。信息技術在教育領域的應用，對于轉變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進教學模式、教學體系、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現代化;對于實施素質教育，促進基礎教育的改革與發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。當前在推進教育信息化過程中，對教師進行信息技術的全員培訓是關鍵。本年度，我校要進一步加大教師培訓力度，提高教師的計算機應用水平，使得每一位教師在教育教學中，能結合本職工作更好的落實有效教學，應用現代遠程教育網絡，提高業(yè)務能力，更新教育觀念，將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中。現將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下：
使教師了解遠程教育在現代社會特別是教育領域中的地位與作用，樹立應用信息技術進行教學改革的意識;掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力;建立起科學的、基于遠程教育資源的現代教育思想和觀念，掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力。
使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法。掌握瀏覽、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法。
通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件(word或wps、excel)的操作方法，能正確編輯文檔、繪制表格、運用公式等。
通過培訓，全校教師熟練掌握powerpoint的基本知識，主要功能，窗口組成和操作界面，文稿的建立(包括打開和保存文稿、查找文件、文本輸入等)，文稿的編輯，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作)，文稿中圖片的處理方法，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作(各頁的連接)。
根據我校實際情況，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級。
主要學習多媒體教學平臺的操作使用、操作系統(tǒng)、文字錄入;文字處理(word)、因特網(internet應用技術);遠程資源的訪問和使用。
在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：
演示文稿制作(powerpoint)、電子表格(excel);課件制作、多媒體課件制作(flash、authorware、網頁制作入門)。
1、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性、針對性和實用性，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式進行培訓，特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保了培訓的質量和實效。
2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。
3、遠程教育培訓結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。
1、多媒體教學平臺的操作使用(集中培訓)。
對象：全體課任教師。
地點：微機室和多媒體教室。
2、信息技術基礎知識、操作技能與輔助教學等(分散培訓)。
對象：全體培訓教師。
地點：微機室。
3、教學設計(個人自由設計)。
對象：任課教師。
地點：多媒體教室。
4、考核(集中考核)：期末，學校對教師的培訓情況予以考核，統(tǒng)一考評，獎懲兌現。
主講教師由遠程教育專干負責，技術人員同輔導。
遠程教育教師培訓計劃篇三
培訓師資隊伍是開展現代遠程教育技術的前提。要讓教師運用先進的教學手段，讓現代化的教學媒體更好地為教學服務，改變一支粉筆教一代的局面，關鍵的因素是人。目前，大量的教學媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實上，主要是由于現代遠程教育技術的運用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術的運用，實質上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現代遠程教育技術，必須首先重視教師的培訓。必須把建設一支具有強烈的運用現代遠程教育技術意識、先進的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現代遠程教育技術的首要任務。
為了培養(yǎng)一支掌握現代遠程教育技術，具有較高業(yè)務能力的教師和干部隊伍，從而實現變革傳統(tǒng)的課堂教學模式，探討新的更有效的教育、教學模式，促進基礎教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：
在小學教育教學中，是否需要運用現代遠程教育技術以及如何運用現代遠程教育技術，首先有一個認識問題。只有真正認識到：現代遠程教育技術的進步與利用在促進傳統(tǒng)教育向現代教育轉變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學教育、教學中積極創(chuàng)造條件，全面運用現代遠程教育技術。在我校培訓教師運用現代遠程教育技術的實踐中，我們主要通過觀點討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學習使教師真正能體會到在運用現代遠程教育技術中，人是關鍵因素，高素質的教師能積極推廣和發(fā)展現代遠程教育技術，而低素質的教師是現代遠程教育技術推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學習觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調整和改進自身的知識和能力結構，為現代遠程教育技術的應用創(chuàng)造良好的條件。
我校的教師計算機培訓經過部分教師帶頭學、全體教師參與學和不同教師分層學習三個階段，經過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機，教師們具有較強的計算機應用能力，據統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時能主動想到用計算機；57％的教師用計算機來處理日常書寫工作已成習慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學中。計算機輔助學生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎上學校要繼續(xù)做好教師的培訓工作，以勝利小學師資培訓五年規(guī)劃為指導，以小學教師教育研究素質的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動，實現師資隊伍現代化。
一方面抓好常規(guī)電教設備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓。定期組織全校教師學習幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實物展示器等常規(guī)電教設備的使用和簡單維護，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設備的一般功能和深層的功能，進一步提高常規(guī)電教設備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。
另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進行計算機知識的培訓，使每位教師在原有的基礎上都得到提高，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設計人員和學科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計算機應用能力采用的是分層次培訓，目的是使教師進一步熟悉計算機的功能，具有使用計算機為我們的教學工作服務的意識，提高教師應用現代遠程教育技術的能力。具體安排如下：
甲組：每月活動一次，內容以進一步掌握漢字輸入、進一步學習word7.0的操作技巧，學會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術字的處理為主。由吳繁負責教學。
乙組：每月活動一次，內容以學習windows95的操作技巧，學會資源管理器的使用，進一步學習powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學投影片。一學期每位教師能制作2張教學投影片并在課堂上使用。由馬防震負責。
丙組：每周三晚活動，內容以掌握簡單的多媒體制作技術，制作簡單的多媒體課件，并在教學中應用為主，由徐阿艷負責。
xx年年下半年采用的是青年教師專項培訓，每周一例會為學習時間，內容以學習軟件制作平臺，交流課件設計原則，完成課件制作為主，堅持學習一個學期，使個個青年教師都能獨立地、熟練地設計并制作課件，最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學習、使用計算機為教學服務。
學校每學期均要專門制訂教師培訓計劃，教師現代遠程教育技術的培訓是其中的一個部分，具體安排詳見每學期的培訓計劃。
由校長主要負責開展有關現代遠程教育技術實驗，以中青年教師、主管教學、教研、科研的行政、學科組長、軟件開發(fā)的技術骨干教師為主，大膽實踐，探索教改新路子。在小學現代遠程教育技術應用性研究的總課題指導下，從不同角度，不同側重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有計劃、有步驟地做好杭州市級課題《計算機輔助教學與個別化教學》的研究工作，探索在學科中以學生自主學習為主的人機交互式的'輔助教學模式；組織教師開展以課堂教學為主的大屏幕投影式的輔助教學模式，開發(fā)適合課堂教學的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學軟件，研究利用計算機優(yōu)化學科教學過程，提高語文教學質量與效率等問題（主要結合語文四結合實驗開展）；開展計算機與小學語文、數學學科整合的研究，提高計算機教學與學科教學的效率，加強學生計算機應用能力的培養(yǎng)，探索計算機教學的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學中的應用，有意識地引導教師開展多媒體組合教學研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進學生全面發(fā)展的研究；并鼓勵教師對網上學習的研究等。
每學期進行一至二次校內的自檢工作，對課題研究、軟件開發(fā)、教改試驗課展示、教師培訓活動等計劃的實施情況作認真檢查落實，及時總結經驗教訓，學校要鼓勵教師總結經驗，撰寫有關現代遠程教育技術實施情況的論文和總結，以便于各地交流。同時要做好軟件資料的收集、推廣和應用工作。
建立各學科的學習制度，各學科每學期安排一至二個單位學習時間，由電教組統(tǒng)籌安排，學習軟件資料的使用；電教組要及時向各學科提供軟件資料和最新計算機教育方面的信息，將各學科的軟件資料分別立冊，把有關文字材料復印給各學科組，供老師參考和選擇，所有軟件資料逐步實現計算機管理；有針對性地選錄教育教學資料，并整理編輯成教學軟件，學科教師間合作編制一些簡單的、適合課堂教學的軟件，學校將教師們設計并編制的好的軟件和課堂教學片斷收集起來，爭取每年至少出一張教學光盤。
教師現代遠程教育技術的培訓是件長期、復雜的工作，我們一定在上級研究機構和領導的組織、指導下扎扎實實地做好。
遠程教育教師培訓計劃篇四
在上級部門的大力支持下，在校行政的直接領導下，現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用于教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高我校的教育教學質量，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：
2、了解電腦的基本結構。
3、能掌握office、xx的使用。熟練掌握word、excel、powerpoint的使用。
4、會使用因特網，了解局域網的原理和運用。
5、充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、
備份等基本操作。
6、熟練對各種遠程設備進行使用操作。
7、解資源使用的管理制度。
8、會利用遠程資源進行合作學習。
3、計算機基礎知識（加強）。
4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。
5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。
6、怎樣利用自制或下載的課件上課。
7、遠程教育與各學科整合的研究學習。
9、培訓6名遠程教育骨干教師（6個不同科組各一名）。
1、專項集中培訓。
2、以科組為單位業(yè)務學習。
3、教師自學。
4、個別指導。
３月至６月，利用每周星期四下午第三節(jié)課進行集中，星期二下午開放式學習。每學期各教研組集中活動6次。每位教師集中學習時間不少于20學時。
遠程教育教師培訓計劃篇五
本學期圍繞學校工作總目標，繼續(xù)做好遠程教育與學科教學整合的研究、實踐工作，優(yōu)化學校教育信息資源環(huán)境。初步構建一支能運用教育信息資源為學科教學服務、為學生服務的信息能力強、具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。利用現代教育信息技術促使學生的學習方式和師生互動方式的變革，逐步實現教學模式的變革和教學方法的更新，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新，力求在信息技術教育上有新的突破。
1、積極創(chuàng)設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特色。
2、加強遠程教育資源培訓，提高教師信息技術和學科整合水平。
1、管理工作。
專人負責遠程教育設備維護、資源接收工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。
2、信息技術的建設和維護工作。
（1）遠程教育、互聯網信息資源的建設。
發(fā)揮遠程教育資源在教學中的實際應用，鼓勵教師網上學習、制作課件。在此基礎上，建立各學科以及個人的教學資源庫，高速優(yōu)質地建好學校資源庫。
（2）設備的'維護和安全保障工作。進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規(guī)范化，提高工作效率。
3、教師培訓工作。
本學期我們仍開辦遠程教師培訓班，通過培訓，使一部分教師能利用相關軟件完成教學教研等工作，學會查詢資料，制作課件等工作。
4、課改實驗工作。
本學期課改工作全面展開，我們一定要做好實驗教師的培訓工作，使參加實驗的老師，學會使用學校的多媒體設備，學會信息的搜集整理。信息技術組將盡可能地提供實驗教師所需的各種材料，協助完成課件的制作。鼓勵學生、教師積極參加上級部門組織的各種信息技術競賽活動。
遠程教育教師培訓計劃篇六
為深入貫徹落實黨的xx大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”和“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”精神，進一步落實教育部“充分利用現代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質能夠得到提高，根據教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關的文件精神，本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓，根據我校實際情況，特制定本校的培訓實施方案。
一、培訓目標。
1、促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平；以備課基本功和教材研習為重點，提高教師依據課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，培養(yǎng)中學教師網絡研修的能力和習慣。
2、促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網絡平臺，讓農村教師與城市教師共享優(yōu)質教育資源，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3、將教師全員集中培訓與遠程培訓相結合，網絡研修與校本研修相結合，探索滿足教師多樣化培訓需求，適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學習共同體。
二、培訓原則。
1、以人為本，以校為本。將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現)者，又是研修者，人人可參與研究。問題來自學校本身，易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教學，最終讓學生受益。
2、優(yōu)質資源共享。以網絡培訓這一形式，從研修平臺的活動中，在開放的背景下，獲得來自各個方面的教育資源，實現優(yōu)質教育資源的共享。將遠程網絡培訓與面對面的教師培訓相結合，使優(yōu)質教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
3、以學校教學存在的現實問題作為研修課題，用自修反思的方式開展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下，自修反思，立足崗位，教師自我進修、自我學習，以自己的教育教學活動為思考對象，對自己所做出的決策以及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方法，主動獲取信息，提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平，促進教師能力發(fā)展，有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象。
我校全體教師。
四、培訓方式。
網絡研修與校本研修相結合：把網絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實現優(yōu)勢互補，有效學習。
認真貫徹落實教育部有關現代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策，大力推進、積極開展師資培訓工作。
1、根據國家有關規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。
2、進一步完善教師繼續(xù)教育制度，加強繼續(xù)教育學分管理，教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。
遠程教育教師培訓計劃篇七
認真貫徹落實教育部、的精神，按照地區(qū)教育局xx縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓學時
學期總培訓學時不少于45學時。
1、師德培訓
以小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。
2、現代教育理論培訓
認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以、的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、教育教學技能培訓
在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現代信息技術知識的培訓
通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。
6、青年教師的專項培訓
通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。
遠程教育教師培訓計劃篇八
為了進一步提高教師的計算機應用水平，使每一位教師在教育教學中，結合本職工作更好的應用現代遠程教育網絡，提高業(yè)務能力，更新教育觀念，順利走進新課程，因此做以下培訓安排。
除在校進行專人指導外，還鼓勵他們積極將學的基本操作軟件應用到每天的教學中。在本校負責教學的校長帶領下定期聽課，并且組織這些教師在課后開展品、評自己所制作的課件，再給以指導加深理解學習。做到即學即用。
由于這些教師已經掌握了word、excel等軟件的應運，但是，對網絡知識及powerpoint、flash軟件的應運較為欠缺，我校將先使每一位教師能熟練網絡教學資源的瀏覽查詢，互相交流，能夠下載自己想要的各學科資源。在此基礎上進一步利用我?，F有的掃描、刻錄等一些設備，開展自己的課件制作，做到網絡軟件與實踐的全面聯系，并且在不斷的實踐中繼續(xù)深入學習powerpoint、flash動畫課堂應用，使教學更加豐富多彩。并且，我校在教師學習再提高上，采用“請進來、送出去”廣泛聯系社會實際，使每一位教師最終達到全方位掌握和應用教學網絡資源及軟件。
（一）、培訓目的使全體科任教師通過培訓，理解、掌握、運用新的課程標準進行教學，掌握新課改的有關理論，熟悉教材的編排，領會編者的意圖壯大骨干教師的隊伍，做好培優(yōu)工作以點帶面，使全體教師都用普通話進行教學，掌握信息技術使信息技術更好為教學服務，樹立新的育人理念，實現從學科本位、知識本位關注每一個學生發(fā)展的歷史性轉變。
（二）、培訓內容。
1、新課程標準培訓教育部《基礎教育課改革綱要》指出：國家課程標準是教材編寫、教學、評估、考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。應體現國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標內容與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標內容和框架，提出教學建議和評價建議。課程標準至少包括以下四個方面的理解和考慮：
（1）課程評價趨向從精英教育轉向大眾教育。
（2）課程目標著眼于學生素質的全面提高。
（3）從只關注教師教學轉向關注課程實施過程。
（4）課程管理從剛性轉向彈性。
2、通識培訓。
（1）課改的任務：首先，要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。其次，要堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變。再次，要致力于教學管理制度的.重建。
（2）樹立新的教學觀和學生觀教學是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學重過程而不是單一的只重結論。教學在關注學科的同時更重要的是關注人，關注每一個學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。倡導學生是發(fā)展的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。
（3）轉變教師角色，規(guī)范教師行為新生課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學生的關系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。從學校和社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放的教師。新課程要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色，必然也要求教師的教學行為產生相應的變化。在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。
3、青年骨干教師是學校的精髓，搞好青年骨干教師的培訓會帶動全校教師的不斷進步。抓骨干教師的日常管理，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過聽評“示范課”“同步課堂”，使青年骨干教師學習先進的教法，提高課堂教學能力。
遠程教育教師培訓計劃篇九
為深入貫徹落實黨的大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”和“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”精神，進一步落實教育部“充分利用現代遠程教育手段”和“大力發(fā)展遠程教師培訓”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學能力和教師的整體素質能夠得到提高，根據教育發(fā)展的新形勢、新要求和相關的文件精神，本學期決定對我校教師進行進一步的遠程教育培訓，根據我校實際情況，特制定本校的培訓實施方案。
一、培訓目標。
1、促進本校教師教學能力的提升和教學水平的提高。培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學能力和專業(yè)水平;以備課基本功和教材研習為重點，提高教師依據課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的能力，培養(yǎng)中學教師網絡研修的能力和習慣。
2、促進義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。通過網絡平臺，讓農村教師與城市教師共享優(yōu)質教育資源，探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網絡研修的模式與路徑，促進區(qū)域內義務教育師資隊伍的均衡發(fā)展。
3、將教師全員集中培訓與遠程培訓相結合，網絡研修與校本研修相結合，探索滿足教師多樣化培訓需求，適合小學教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機制，打造信息化背景下教師學習共同體。
二、培訓原則。
1、以人為本，以校為本。將校本研修作為教師培訓的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學生、教師和學校存在和出現的問題是校本研修的起點，人人是問題的提出(發(fā)現)者，又是研修者，人人可參與研究。問題來自學校本身，易認識、易入手、易研討、易互相解決。在關注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教學，最終讓學生受益。
2、優(yōu)質資源共享。以網絡培訓這一形式，從研修平臺的活動中，在開放的背景下，獲得來自各個方面的教育資源，實現優(yōu)質教育資源的共享。將遠程網絡培訓與面對面的教師培訓相結合，使優(yōu)質教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
3、以學校教學存在的現實問題作為研修課題，用自修反思的方式開展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下，自修反思，立足崗位，教師自我進修、自我學習，以自己的教育教學活動為思考對象，對自己所做出的決策以及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方法，主動獲取信息，提高解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平，促進教師能力發(fā)展，有針對性地提高教師的課堂教學能力。促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、培訓對象。
我校全體教師。
四、培訓方式。
網絡研修與校本研修相結合：把網絡課程學習、互動交流與校本研修、日常研修活動緊密結合，充分發(fā)揮兩個優(yōu)勢，實現優(yōu)勢互補，有效學習。
認真貫徹落實教育部有關現代遠程教育與師資培訓的一系列方針政策，大力推進、積極開展師資培訓工作。
1、根據國家有關規(guī)定完善繼續(xù)教育學分與教師年度考核、職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓計劃各項工作的有序開展提供政策支持。
2、進一步完善教師繼續(xù)教育制度，加強繼續(xù)教育學分管理，教師培訓堅持學以致用、學用一致的原則。
燃氣安全工作計劃(三)?為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產水平，嚴厲打擊非法經營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。?一、指導思想?以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產法律、法規(guī)為依據，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。?二、目標任務?深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。?三、整治重點?(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。?(二)依法查處燃氣企業(yè)經營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經營許可證的單位和個人提供經營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。?(三)依法查取小液化氣供應網點經營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經營、擅自在未經核準場所經營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。?(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。?四、職責分工?各相關職能部門根據法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：?新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸的行為;負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。?村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。?安監(jiān)中隊：依法行使安全生產監(jiān)督管理職權，指導、協調、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產監(jiān)管工作內容。?行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經營許可證或不按照燃氣經營許可證的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;依法查處經營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。?消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經營者，報發(fā)證機關依法吊銷經營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。?工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內被依法吊銷、撤銷燃氣經營許可證或者燃氣經營許可證有效期屆滿的。?各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產工作的重要內容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。?五、工作要求?(一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產形勢和存在的問題，充分認識燃氣經營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
遠程教育教師培訓計劃篇十
下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：
1、通過專家對教學內容的解讀，增進教師對教學內容結構的理解和把握；
2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；
4、通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力.
二、學習方式：
1．學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，包括上網學習視頻講座、作業(yè)等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)和考試。
2．專家引領。針對項目特點和實際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答疑等方式參與并引領培訓。
遠程教育教師培訓計劃篇十一
為貫徹落實思南縣教師繼續(xù)教育遠程培訓實施方案，依據遠程教育網絡培訓的特點和規(guī)律，結合我校教師繼續(xù)教育和新課程師資培訓的實際，特制定我校教師繼續(xù)教育遠程培訓計劃。
一、指導思想。
依托網上的優(yōu)質課程資源，以提高教師繼續(xù)教育與實施新課程的教育教學能力和水平為目的，以推動教師終身學習，促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點內容，形成課程目標明確，結構優(yōu)良，內容精當，設計合理的培訓體系，促進我校教師的自主學習和個性發(fā)展，為教師的專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質資源和有效服務。
二、培訓目標。
（一）通過學習新理念，研究新課程，掌握新技術，進一步提高教師師德水平和實施素質教育和新課程的能力。
（二）提高高中教師培訓的質量和效益，特別是保證廣大教師有機會接受高水平的優(yōu)質培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展。
（三）進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，更新知識結構，提高學習能力和創(chuàng)新能力，促進我校教師隊伍整體素質提高。
（四）促進“人網”、“因特網”的結合，確立共建共享優(yōu)質資源的開放高效的現代教師培訓體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系。
本輪培訓為兩個周，每位教師在兩周內完成縣局規(guī)定的在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩(wěn)定、及時更新的動態(tài)體系。
第一學段。
公共課培訓。
第二學段。
按學科培訓。
四、注意事項。
（一）學員應根據所學學科的教學計劃，在課程資源中詳細查看課程的具體內容，再確定自己的實際計劃。
（二）學員要根據學校安排，保證好培訓時間，做好集體培訓與個人在線研討，保質保量。
20--年3月。
遠程教育教師培訓計劃篇十二
今年我區(qū)教師培訓工作結合xx市教育局及xx市師訓中心相關工作部署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。
2.注重培訓教師的知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。
3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。
堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。
2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學實踐中。
在參加xx市統(tǒng)一組織的教師培訓的同時，我區(qū)教育局主要開展新教師崗前培訓以及督促各中小學積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。
1.業(yè)務培訓
以課題研究為抓手，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展道路。
根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。
根據教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
2.自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等。
3.骨干引領
加強我區(qū)骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我區(qū)創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。目前我有一大批省級、市級骨干教師、區(qū)級骨干教師，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務水平的，加入到骨干的行列。加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。
4、新教師上崗培訓
開學之前對新招聘教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業(yè)務能力，盡快適應新的崗位工作。
1.校本培訓、自我培訓，以學校為主陣地，以xx區(qū)教研室牽頭引領，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
2.專家培訓。師管辦與教研室聯合，聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
3.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。
教育局師管辦負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。
為進一步有效開展招商局機關干部職工學習活動，切實提高全體機關人員的政治思想素質和業(yè)務工作水平，不斷豐富學習內容，創(chuàng)新學習方法，積極創(chuàng)建學習型機關，有效促進全市招商引資工作又好又快發(fā)展，現結合招商工作實際和特點，制定招商局20xx年學習計劃。
遠程教育教師培訓計劃篇十三
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的校內遠程教育培訓計劃方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當今的社會是一個信息化的時代，國家的發(fā)展關鍵在于教育，為使教育走在前列，特別是農村的教育跟上時代，國家啟動了遠程教育工程，為各校配備電視、電腦、衛(wèi)星接收設施，為教學提供最快最好的資源，我校的各種電、教設施.已經安裝完畢且以投入使用，為使各種設施更好的發(fā)揮應有的作用，特制定此計劃以做指導。
按照上級指示，遵照學校安排，以“一切為了服務于教學”為目的，努力學習培訓，轉變思想觀念，優(yōu)化課堂教學，更好地提高教學質量。
1、利用現有手段，通過學習使每位教師能熟練掌握遠程教學技術，具體步驟如下：
a、認識各種器材及其用途，掌握電視、電腦，vcd、投影機、打印機的基本操作方法。
b、觀看windousxp教程光盤，掌握計算機的.基本知識及基本操作方法，由比較熟練的教師做指導。
c、以學會文件的編輯、保存、排版、打印，學會表格的制作及幻燈片的制作。學會資源，瀏覽，下載，保存，播放。
d、利用課余時間，讓老師單獨上機操作，加強熟練程度。
2、利用有效資源把教師培養(yǎng)成有豐富的知識、先進的理念，熟練的技術，最終運用到教學中，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
a、利用一切時間，熟練掌握計算機的操作方法，并能帶領學生觀看遠教節(jié)目。
b、由培訓老師做示范課，老師學習討論。
c、由每位教師利用設備上觀摩課。共同學習，共同進步。
掌握知識，轉變觀念，利用技術上好觀摩課，優(yōu)化課堂教學，提高質量。
三月：基礎知識教學及上機操作，加強信息技術能力培訓，使教育技術能力未過關的教師順利過關。
四月：師生共同學習，課堂觀摩。充分利用遠程教育資源，觀看網上優(yōu)質課，或空中課堂，學習先進經驗。教師自制課件大賽，評選優(yōu)秀的教師自制課件。
五月：教學實踐，各科教師做觀摩課，進行賽課活動。
六月：業(yè)務考核及評比。
遠程教育教師培訓計劃篇十四
實施農村中小學現代遠程教育工程是全面提升農村中小學教育教學質量，以教育信息化帶動基礎教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。為了確實有效的貫徹好《云南省農村中小學現代遠程教育工程驗收管理辦法》的通知精神和《普洱市遠程教育暫行管理辦法》的精神，結合我校實際，堅持培訓先行的原則，切實做好學校教師的培訓工作，最大限度地發(fā)揮現代遠程教育資源的作用。
讓每位教師積極地、熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，讓我校學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育資源，使我校的。教學質量有更大的提高，特制定本計劃。
我?，F有專任教師106人，學生1300多人，共有28個教學班。有計算機教室一間，按現代遠程教育模式三配置的計算機網絡教室一間，多媒體教室一間，遠教資源收視室一間，并配有一定量的常規(guī)電教器材。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，認真貫徹落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，根據學校工作計劃，以【】校本培訓為主，做好遠程教育資源有效應用的研究和推廣。創(chuàng)造一個常規(guī)教學和利用遠程教育資源進行多媒體輔助教學齊頭并進的新局面，從而推進我校教學工作的全面現代化，有效的提高我校的教育教學質量。
1、掌握信息技術基礎知識，理解教育教學的現代化；
2、掌握文字處理的基本知識，能用word處理文本，編輯考試試卷；
3、掌握網絡基礎知識，能熟練上網瀏覽、搜索、下載所需要的資源，交流信息；
5、學習省、市有關遠程教育的管理制度，明確其深遠意義。正確熟練操作遠程教育的一系列設備和正確使用各種教學軟件。
以校本培訓為主，請專家指導、考察等其他培訓方式為輔，采取分階段、分批培訓的方式。通過全員培訓、骨干培訓、專題培訓和有關課題的研究等方法，結合開展說課、優(yōu)質課、電子教案等的評比活動。使我校教師的現代教育技術運用能力不斷適應新形勢下教育現代化的發(fā)展和要求。
培訓時間。
培訓內容。
課時。
授課老師。
備注。
3月24日（19：00至21：10）。
信息技術基礎。
3個課時。
羅晶。
二班。
3月25日（19：00至21：10）。
文字處理。
3個課時。
羅晶。
二班。
3月26日（19：00至21：10）。
網絡基礎。
3個課時。
施傳波。
二班。
3月27日（19：00至21：10）。
網頁制作基礎。
3個課時。
一班。
3月28日（下午第三節(jié)課）。
1個課時。
鐘文祥。
一、二班。
3月28日（19：00至9：10）。
課件制作。
3個課時。
李艷玲。
一班。
3月30日（8：30至9：40）。
遠教資源的應用。
2個課時。
鐘文祥。
一、二班。
3月30日（10：00至11：30）。
教師備、授課軟件。
2個課時。
鐘文祥。
一班。
注：培訓分班情況附后。
遠程教育教師培訓計劃篇十五
為抓好社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓，確保遠程教育工作取得效果，根據區(qū)委遠程辦及街道相關要求，制定興業(yè)社區(qū)社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓計劃。
一、教學目的。
通過開展有計劃的學習培訓活動，進一步提高社區(qū)黨員干部政治理論水平和工作能力，深入理解科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，及時學習和把握黨和國家的方針政策和法律法規(guī)，進一步強化社區(qū)基層組織建設，努力提高社區(qū)黨員干部的綜合素質。
二、教學時間。
平均每月集中學習不少于3次以上，每次1個學時，每學時10-20分鐘，學習培訓時間定在每個月的周五政治理論學習日，特殊情況可適當提前或推后，全年累計48小時以上。對社區(qū)居民開放根據實際靈活安排，每周不少于2天。在保證教學學時情況下可調整學習培訓時間或增加教學內容。
三、參訓人員。
社區(qū)在編干部、公崗、巡邏員、黨員、入黨積極分子、居民代表、巷道長、居民小組長、治安信息員及部分居民。
四、培訓類別、學時和效果。
(一)政治教育類(13小時)。
1、政治理論。主要包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、廉政等重大戰(zhàn)略思想；黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、黨章和黨的基本理論知識教育；新時期黨的路線方針政策、國情教育和社區(qū)基層組織建設等方面的內容。
2、政策法規(guī)。主要包括發(fā)展社區(qū)經濟和社會事業(yè)政策；國家基本法律制度；先進集體和人物事跡等方面的內容。
通過學習，切實增強黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性；切實加強黨員干部黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風；深化對社區(qū)黨建和社區(qū)建設的理解，牢固樹立為民依法辦事的意識。
遠程教育教師培訓計劃篇十六
為了充分發(fā)揮農村黨員干部現代遠程教育一網多用的功能，做到資源共建共享，扎實深入地做好農村黨員干部培訓工作，根據《溫溝村農村黨員干部現代遠程教育工作實施方案》的工作要求，制定如下工作計劃:。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和三個代表、科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，充分發(fā)揮農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點的作用，探索建立站點管理、教學組織和運行保障機制，形成各方配合、齊抓共管、綜合利用的工作格局，努力把站點建設成為黨員干部學習的課堂，農民學習技能技術的基地、生產生活服務的平臺和文化娛樂活動的陣地，全面提高農村黨員和農民群眾的思想政治素質和科學文化素質，為加快我鎮(zhèn)農村全面建設小康社會工作提供服務。
二、目標任務。
開展農村黨員現代遠程教育工作的總體目標是:根據組織部門安排，積極開展黨員培訓，實現站點網絡教學與當地干部教育培訓并軌運行，形成科學管理、協調運轉、保障有序、共享雙贏的機制。主要任務是:。
1.建設完善農村黨員干部現代遠程教育教學中心。以站點為依托，增加硬件設備，搭建網絡平臺，建設資源庫，制定工作章程，建立規(guī)范運行機制。
2.加強站點管理員隊伍建設。分層次、分批次對終端接收站點管理員進行業(yè)務培訓，提高技術水平，使他們能夠熟練運用遠教設備，做好教學組織管理工作。實行終端管理員持證上崗制度，逐步建立起一支專兼結合、數量充足、結構合理、素質較高、操作熟練的站點管理員隊伍，確保站點有人管、能管好。
3.建立站點教學資源庫。密切配合上級各部門，有針對性地接收下載并引進中央和省、市、區(qū)以及外地制作的黨員干部現代遠程教育教學資源，建立適應本地經濟發(fā)展和生產生活需求，滿足農村黨員干部和農民群眾集中學習、個性化學習和信息服務需要，農民群眾能看得懂、學得會、用得上的教學資源庫。
4.建立站點運行機制。研究站點管理和學習培訓計劃制定等工作，解決工作中存在的困難和問題。結合黨員冬訓、黨員評議等活動，為農村黨員干部提供教育培訓服務。建立和完善站點開放日制度，每個終端站點每周至少確定一天為開放時間，滿足黨員、干部、群眾的個性化需求。
遠程教育教師培訓計劃篇十七
為抓好社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓，確保遠程教育工作取得效果，根據區(qū)委遠程辦及街道相關要求，制定興業(yè)社區(qū)社區(qū)黨員干部現代遠程教育學習培訓計劃。
一、教學目的。
通過開展有計劃的學習培訓活動，進一步提高社區(qū)黨員干部政治理論水平和工作能力，深入理解科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，及時學習和把握黨和國家的方針政策和法律法規(guī)，進一步強化社區(qū)基層組織建設，努力提高社區(qū)黨員干部的綜合素質。
二、教學時間。
平均每月集中學習不少于3次以上，每次1個學時，每學時10-20分鐘，學習培訓時間定在每個月的周五政治理論學習日，特殊情況可適當提前或推后，全年累計48小時以上。對社區(qū)居民開放根據實際靈活安排，每周不少于2天。在保證教學學時情況下可調整學習培訓時間或增加教學內容。
三、參訓人員。
社區(qū)在編干部、公崗、巡邏員、黨員、入黨積極分子、居民代表、巷道長、居民小組長、治安信息員及部分居民。
四、培訓類別、學時和效果。
(一)政治教育類(13小時)。
1、政治理論。主要包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、廉政等重大戰(zhàn)略思想;黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、黨章和黨的基本理論知識教育;新時期黨的路線方針政策、國情教育和社區(qū)基層組織建設等方面的內容。
2、政策法規(guī)。主要包括發(fā)展社區(qū)經濟和社會事業(yè)政策;國家基本法律制度;先進集體和人物事跡等方面的內容。
(二)社區(qū)服務類(15小時)。
主要包括：勞動保障、就業(yè)和再就業(yè)、家政服務、技能培訓、養(yǎng)老、醫(yī)療保險、法律援助等方面的知識。
通過學習，利用社區(qū)“六站一室”，完善服務功能，更好的為居民開展全方位、綜合性服務。
(三)科普知識類(12小時)。
主要包括：衛(wèi)生保健、優(yōu)生優(yōu)育知識、防災減災、低碳環(huán)保、節(jié)能減排、防病滅病、應急等方面的知識。
通過學習，讓黨員干部深入了解基本科學知識，進一步理解和掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹立文明健康的生活理念，爭做反對邪教、封建迷信和偽科學，崇尚科學的好公民。
(四)文體娛樂類(8小時)。
主要包括：革命歷史題材劇、紅色經典影片、電視劇、歌曲、文藝小品等。
通過學習，豐富黨員群眾的精神文化生活，革除陋習，崇尚新風，弘揚美德，展示新貌，提高生活質量。
遠程教育教師培訓計劃篇十八
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系；在評價學生方面能初步形成自己的特點；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學工作。
語文：xx；
英語：xx。
新教師培訓檔案：要求兩位新老師根據學校校本培訓的計劃，每周寫教學的'心得、開課教案、教學反思各一份，并針對校本培訓中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。
為使新教師盡快適應教學，學校安排相關的老師為他們做實踐上的指導，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領導和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認真聽取聽課老師的意見和建議。
1、學習培訓要求，了解校本動態(tài)。
2、語數學科質量分析。
3、教師心理社會環(huán)境的管理。
4、上繳聽后感、教學心得一份集中學習。
1、特殊學生的管理。
2、區(qū)級立項課題中期匯報交流活動。
3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案、集中學習、專家新老師上繳作業(yè)。
1、青年教師優(yōu)秀案例交流。
2、學生、家長及其他人的交流。
3、師生共建優(yōu)秀校園網站集中學習。
1、翠苑片教學研討活動。
2、學生學業(yè)評價、成績記錄以及成績報告的管理。
3、全員培訓考核集中學習。
1、有效應對壓力。