心理健康教育內(nèi)容教案(匯總17篇)

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    教案還應(yīng)該考慮課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。在編寫教案時(shí),教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需要,在這些范例的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和拓展。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇一
    二、活動(dòng)營。
    活動(dòng)一:我是小演員。
    請把下列情境表演出來,并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受。
    情境一:爸爸媽媽不在家的一天里,明明獨(dú)自整理房間,洗衣服,獨(dú)立完成作業(yè),還自己解決了午餐。
    情境二:爸爸媽媽不在身邊,欣欣覺得有點(diǎn)孤單,就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾,但很快和解了。
    活動(dòng)二:“小鬼當(dāng)家”交流會(huì)。
    全班分成四個(gè)小組,大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流。然后,每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。
    三、分享屋。
    爸爸媽媽有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髟?,可能?huì)讓我們獨(dú)自在家。要想讓自己“當(dāng)家”,請從這些方面做起吧!
    四、拓展園。
    如果家人不在身邊,你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活?
    評價(jià)一下自己“當(dāng)家”的能力吧。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇二
    情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中,每個(gè)人都會(huì)受到一些負(fù)面情緒的困擾,如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小,往往不會(huì)向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感,也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時(shí),我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”,而對于孩子為什么害怕,害怕時(shí)怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。
    本次活動(dòng)借助于繪本《我好害怕》中的小熊,告訴孩子:每個(gè)人都會(huì)有害怕的情緒,不要擔(dān)心,不要覺得難為情;鼓勵(lì)幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕,從而幫助他們學(xué)會(huì)化解這種情緒,樹立自信心。
    整個(gè)活動(dòng),我讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),說出害怕的感覺,并想出辦法,讓自己不再害怕,最終體驗(yàn)到“我不害怕”的成功和快樂。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇三
    本次活動(dòng)緊扣“我好害怕”――“我不害怕”進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施。在目標(biāo)的制定中,首先是讓幼兒知道害怕的感覺人人都有,同時(shí)鼓勵(lì)孩子勇敢地面對害怕和戰(zhàn)勝害怕。
    為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),為了能夠讓活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我從孩子們事先記錄的害怕中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮Y選,選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內(nèi)容,如兇猛的動(dòng)物,打雷等突然發(fā)出的聲響,生活中的火、電以及打針,這樣將孩子們害怕的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)歸類,一是能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒圍繞生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話;二是在尋找戰(zhàn)勝害怕的方法時(shí)便于幼兒有針對性地解決問題;三是引起幼兒情緒體驗(yàn)和共鳴。
    在實(shí)施的過程中,孩子們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行猜想和討論,大膽地說出自己的觀點(diǎn)。從畫面、聲音到情境的配合,讓孩子體驗(yàn)害怕的情緒和戰(zhàn)勝害怕后的成功。在活動(dòng)中,我著重讓孩子多說說自己心里的感覺,用兩個(gè)不同表情的圖片分別表示害怕和高興,利用這兩個(gè)表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣,讓孩子通過看圖示,知道當(dāng)害怕時(shí)運(yùn)用一些方法,我們的心情就會(huì)變得輕松,不再那么害怕了。
    在孩子們討論的過程中,我聽到了很多答案:如有的孩子說遇到兇猛的動(dòng)物時(shí)可以靠著爸爸媽媽,有的孩子說不能玩水、火、電、刀,使用時(shí)要很小心,還要提醒媽媽小心一點(diǎn),打雷的時(shí)候可以捂上耳朵,可以聽音樂等等。孩子們能夠面對自己的害怕,并想出適合的化解辦法。
    在情境表演打針的過程中,有的孩子一開始就很勇敢地站出來,有的孩子一開始不敢,在部分小勇士嘗試的同時(shí),配上幾句朗朗上口的兒歌:手臂彎一彎,腦袋歪一歪,大聲說一說,我不怕,我不怕,我不怕!這時(shí)候,剛開始退縮的孩子中也有的勇敢地站了出來,當(dāng)孩子們都完成了打針過程時(shí),一個(gè)個(gè)都笑了。最后當(dāng)我們的孩子主動(dòng)與陌生的客人老師擁抱時(shí),我看到了孩子們充滿勇氣的一面,體驗(yàn)到了他們的快樂的同時(shí)我也充滿了快樂。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇四
    1.看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:“媽媽,我不餓,我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
    師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答:師板書:
    師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
    小結(jié)學(xué)法:(略)。
    2.觀看課堂劇《小明的100分》。
    (大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說:“同學(xué)們,老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn),如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正。
    看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
    (1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。
    (2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣。
    (3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。
    (4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦。
    3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
    看幻燈:出示題:
    (1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
    (2)這是哪方面的壞習(xí)慣。
    (3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。
    (4)如果你有打算怎么辦。
    用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答。
    4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的.同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇五
    怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片,一一對應(yīng)想辦法。)。
    動(dòng)物:遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做呢?
    找警察幫忙:躲起來;趕快跑回家。
    水、火、電、刀:這些東西我們在生活中都會(huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,怎么做呢?
    小心點(diǎn);不玩兒。
    聲響:像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí),我們可以怎么做呢?
    捂上耳朵不聽;讓媽媽抱抱;搭積木不聽。
    邊說邊進(jìn)行記錄。
    小結(jié):遇到兇猛的動(dòng)物時(shí),我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己;像打雷一樣有很大的聲音時(shí),我們可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。而水、電、火、刀等,我們要小心使用喲!
    (2)情境表演。
    活動(dòng)實(shí)錄:有的幼兒怕,有的不怕。打針的時(shí)候不看;打針的時(shí)候我就趴在媽媽身上。
    我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷,手臂彎一彎,腦袋歪一歪,告訴我自己,我不怕,我不怕,我不怕!
    今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針,你們準(zhǔn)備好了嗎?
    小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來,可以做其他的事情,但有的害怕,像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇六
    2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì),到達(dá)完善自我、超越自我的目的。
    3.除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用。
    4.在法制社會(huì)里更講究道德,沒有誠信寸步難行。
    5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇七
    一.故事導(dǎo)入,揭開課題。
    師:這天,教師先給你們看一個(gè)小故事。
    (課件演示)在古時(shí)候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說:“你先回去,我上街回來殺豬給你吃吧?!逼拮訌慕稚匣貋恚匆娫诱郎?zhǔn)備殺豬給孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎樣?你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎?我原是說著哄哄孩子的?!痹诱f:“我們怎樣能夠說謊話呢?”于是,他們就殺了那頭豬。
    小組討論:
    生:做人要有誠信。
    師:那你們明白做人為什么必須要講誠信呢?怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人?那么,這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。
    (板書課題)《做一個(gè)有誠信的人》。
    評析:以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過觀察生動(dòng)搞笑的情境,并結(jié)合平時(shí)的認(rèn)知,初步悟出做人要誠信的道理。
    1.聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。
    (1).議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦?(出示課件)。
    事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們以前許諾,不管誰遇到困難,必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”
    討論:你對這件事怎樣看?
    事例2:李三看見同學(xué)花錢大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時(shí),他怎樣也不承認(rèn)。之后,張教師說:“如果你信任我,就把真相告訴我,我保證不對任何人說?!甭犃藦埥處煹脑?,他很快就把事情告訴了張教師。
    討論:你明白為什么嗎?
    學(xué)生交流并匯報(bào):
    給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,是害了自我的好朋友,也是不誠信的一種表現(xiàn);雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的,但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯(cuò)誤,其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。
    (學(xué)生們都互相討論著自我的觀點(diǎn)。)。
    師:大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢?以上的事例要求我們,要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì),我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì),平時(shí)就要嚴(yán)格要求自我,做到表里如一,言而有信。
    (2).說一說:你愿意和誰交朋友?(課件出示)。
    a、當(dāng)面說好話,背后說壞話。
    b、直言不諱,大膽說自我的看法。
    c、沒有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就要盡力而為。
    d、對別人的要求滿口答應(yīng),但過后就忘,不能兌現(xiàn)。
    生討論地很激烈。
    (3).師:夸一夸:我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的?
    (生討論,并舉例說明。)。
    二.培養(yǎng)誠信觀念,制作“誠信卡”
    1.教師引導(dǎo):
    2.每個(gè)人分發(fā)一張白紙,要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。
    3.寫完后,要求學(xué)生疊好后交給教師。
    評析:透過誠信卡,讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實(shí)守信的人,應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,對自我不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。
    三.挖掘誠信好處,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人。
    (教師小結(jié))。
    師:當(dāng)代少年身系國家未來,肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達(dá),能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想,有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長告訴我們:“必須要用誠信去導(dǎo)航!”期望透過這節(jié)課,我們班的同學(xué)都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信,對家長守信,對教師守信,也對自我守信!最終期望透過這次班會(huì),同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。
    四.提出倡議,讓世界充滿誠信與愛。
    1.朗誦誠信詩歌:(生齊讀)。
    人生貴誠信。
    人生貴誠信,何必名與錢。
    無視輕拋棄,何顏見蒼天。
    誠以信為本,信為誠之源。
    投李報(bào)桃事,禮尚往來篇。
    天下何其大,前路何其遠(yuǎn)。
    無誠無信義,步履更維艱。
    寧可為玉碎,不憐薄瓦全。
    事落關(guān)鍵處,方才露真顏。
    誠來春水近,信去秋葉殘。
    一夜好風(fēng)入,無須帶笑看。
    不怕路凄遙,燕至三月三。
    咆哮有大海,潮起潮落間。
    輾轉(zhuǎn)幾多日,月明十五圓。
    別物猶如此,世人何以堪。
    丈夫生天地,乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。
    一言既出口,駟馬難追還。
    苦痛不喪志,酒醉無失言。
    生死千鈞重,誠信永作先。
    放眼蒼茫路,身正氣傲然。
    縱觀天下記,誠地信為天。
    2.播放歌曲:《愛的奉獻(xiàn)》。
    師:(號(hào)召大家)讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信,“以誠實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實(shí)守信,世界將變得更加完美!社會(huì)將變得更加和諧!
    評析:詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇八
    我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德,是社會(huì)的基石,是人與人交往的先決條件,沒有了它,就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動(dòng)畫的展現(xiàn),誠信事件的討論、誠信卡的制作,都讓學(xué)生印象深刻,明白做一個(gè)誠信的人的重要性。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇九
    教師:請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:
    a、路娜怎樣把快樂帶給別人?
    b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?
    c、你想做一個(gè)把快樂帶給大家的人嗎?
    目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂帶給別人的人。
    2、想想說說。
    目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),把快樂帶給自己周圍的人。
    3、觀察論談。
    教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫在紙板上掛到黑板上。
    教師:我現(xiàn)在請一位同學(xué)扮演紅紅,請一位同學(xué)扮演媽媽,我旁白,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?BR>    目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來判斷紅紅的做法對與不對。
    4、想想談?wù)劇?BR>    教師在黑板上寫出三個(gè)問題:
    a、你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時(shí)候最高興?
    b、你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難,當(dāng)時(shí)你的心情如何?
    c、被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時(shí),你有什么感受?
    教師:請大家想一分鐘后,再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問題。
    目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。
    5、想想填填。
    教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?BR>    通過填字游戲,了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解程度。
    四、實(shí)踐指導(dǎo)。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十
    通過活動(dòng),幫助學(xué)生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,增強(qiáng)自己意識(shí),發(fā)現(xiàn)自己,喜歡自己。
    引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。
    幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。
    1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。
    2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤。
    3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。
    4、學(xué)生排成u型坐位。
    五、教學(xué)過程:
    (一)揭示課題。
    1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。
    2、揭示課題。
    (二)故事明理。
    1、播放故事《丑小鴨》。
    2、真情流露。
    (三)“喜歡我自己”大討論。
    1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)。
    2、“喜歡我自己”大討論。
    (1)小組交流。
    (3)全班交流。
    3、(參與度不高,個(gè)別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面)。
    (其實(shí)你們在老師的眼里都很棒,都具有很多優(yōu)點(diǎn),你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑??幫老師收拾過東西嗎?)。
    5、大聲對自己說。
    孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!
    (四)希望樹。
    1、寫自己心中的希望。
    2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十一
    教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)。
    2.學(xué)文明理。
    提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/。
    (學(xué)回答后教師小結(jié))。
    教師:同學(xué)們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。
    許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。
    (學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)。
    教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)。
    3.活動(dòng)明理。
    (1)請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。
    (2)做個(gè)放松小游戲。
    出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。
    (3)誰來幫助蘋果娃娃。
    分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
    (4)開個(gè)小擂臺(tái)賽。
    分別出示口算比賽題,每次兩名同學(xué)比賽,看誰能當(dāng)擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。
    (5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個(gè)辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。
    4.總結(jié)全課。
    同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長,他們的學(xué)習(xí)興趣,并請你的家長和你一起動(dòng)腦筋,找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十二
    1、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。
    2、看圖片聽故事。
    (1)教師出示圖片,有表情地講故事。
    (2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)。
    可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)。
    雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時(shí)小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)。
    小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)。
    大象又說了什么呢?(我來幫你)。
    小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)。
    3、情景表演。
    (1)教師請幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
    (2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
    (3)教師評價(jià)幼兒的表演。
    建議:在教學(xué)活動(dòng)中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十三
    教師在黑板上掛出三幅畫:
    第一幅畫:小麗手里拿來起50分的成績單哭了。
    第二幅畫:一位老奶奶摔倒了。
    第三幅畫:壯壯生病躺在床上。
    教師:現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文,然后請同學(xué)們自己默讀一遍。
    教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
    教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,只要你把快樂帶給了人家,我們在日常生活中要學(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動(dòng)去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛和照顧他們。
    三、課堂活動(dòng)。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十四
    1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。
    2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動(dòng)畫片光盤。
    3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。
    4、學(xué)生排成u型坐位。
    五、教學(xué)過程:
    (一)揭示課題。
    1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。
    2、揭示課題。
    (二)故事明理。
    1、播放故事《丑小鴨》。
    2、真情流露。
    (三)“喜歡我自己”大討論。
    1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)。
    2、“喜歡我自己”大討論。
    (1)小組交流。
    (3)全班交流。
    3、(參與度不高,個(gè)別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面)。
    (其實(shí)你們在老師的眼里都很棒,都具有很多優(yōu)點(diǎn),你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑??幫老師收拾過東西嗎?)。
    5、大聲對自己說。
    孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!
    (四)希望樹。
    1、寫自己心中的希望。
    2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十五
    一、教師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。
    1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來看看吧!
    2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。
    3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。
    二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
    2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十六
    1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)。
    2、教師分享自己的名字(名字卡)。
    二、分享交流,闡述心聲。
    1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。
    2、你對自己名字有什么感受?
    三、繪本支持,釋放焦慮。
    1、傾聽小老鼠的煩惱(兩個(gè)錄音)。
    2、它為什么會(huì)不喜歡自己的名字?請幼兒說說。
    3、了解小老鼠名字的秘密。
    4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。
    四、真情互動(dòng),提升認(rèn)識(shí)。
    1、播放一個(gè)媽媽的錄音。
    2、打開父母的愛心卡。
    3、分享感動(dòng)時(shí)刻。
    心理健康教育內(nèi)容教案篇十七
    誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來,它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田,經(jīng)歷雪霜磨礪,最終沉淀為民族的精髓。“人若無信,不知其可也?!闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠,待人以信,不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,也就應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范。誠信就像一個(gè)路標(biāo),它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,一份承諾,一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生,我們講誠信就是要說真話,求真知,做真人。如何做一個(gè)有誠信的人,這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印,在日常為人處世之中,真待人、嚴(yán)格自律。