小班音樂游戲活動教案(精選20篇)

字號:

    教案需要不斷反思和修正,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。編寫教案前,教師需要仔細(xì)研讀教材內(nèi)容,了解教學(xué)目標(biāo)和要求。這些教案范文還包含了一些教學(xué)活動的具體設(shè)置和教學(xué)資源的應(yīng)用。
    小班音樂游戲活動教案篇一
    1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的`興趣。
    貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機(jī);
    活動前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》。
    一、律動《小貓小貓》進(jìn)場。
    師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?,我們出發(fā)吧!
    二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
    1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。
    2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。
    1、第一段音樂響起時,請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。
    2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的'小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。
    五、活動結(jié)束。
    師:天黑了,小貓要回家了。
    小班音樂游戲活動教案篇二
    設(shè)計意圖:
    花兒樂隊"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑,歌詞幽默俏皮,所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的`音樂,小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來,還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰,喜唰唰;喜唰唰,喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱,所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的,因此就設(shè)計了《大蘋果》,旨在進(jìn)一步感受其旋律等。
    活動目標(biāo):
    1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格,初步理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    2.利用動作、圖譜等,掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。
    3.體驗歌唱活動的愉快。
    活動準(zhǔn)備:
    刷子一把,蘋果一只,音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》,圖譜一張。
    活動過程:
    (一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。
    2.介紹歌名。
    (二)游戲幫助,理解歌詞。
    1.洗蘋果。
    教師:看,這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?
    出示圖譜一,引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。
    2.聞蘋果。
    教師:蘋果洗好了,讓我來聞一聞。
    出示圖譜二,引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。
    3.吃蘋果。
    教師:你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?
    幼兒品嘗蘋果。
    出示圖譜三,引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。
    (三)學(xué)唱歌曲,感受節(jié)奏。
    1.完整欣賞教師范唱。
    說說:你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?
    2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律,并繪畫出第四張圖譜。
    3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。
    4.游戲"捉迷藏",鞏固歌曲,體驗記憶歌詞演唱的快樂。
    延伸活動:
    1.哼哼,唱唱、跳跳,體驗快樂。
    2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。
    活動建議:
    在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。
    由于孩子對原唱非常的熟悉,所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律,所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞:在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞,通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞,收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握,我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次,并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記,當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時,孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足,特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。
    小班音樂游戲活動教案篇三
    1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
    2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
    1.有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
    2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
    小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
    練習(xí)法、講述法、表演法。
    1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
    2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(xx1xxx一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳?!?BR>    3、出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。
    (這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)。
    1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
    2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
    3、這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
    (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的.興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)。
    小班音樂游戲活動教案篇四
    1、通過游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說短句小貓在上面(下面)。
    2、幼兒能仔細(xì)觀察畫面,并喜歡參與動腦筋的活動。
    多媒體課件。
    一、出示圖片一。
    (背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。
    1、師:貓媽媽怎么了?會發(fā)生什么事情?
    2、鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因,并給予適時回應(yīng)。
    師:你們說了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!
    二、出示圖二。
    觀察尋找。
    1、出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。
    師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!
    讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點告訴我,說停,停,停,找到了。
    2、幼兒集體尋找。
    教師移動望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的小貓。
    三、出示圖片三。
    (屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、),重新尋找。
    1、讓幼兒具體說出小貓的.方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞上、下、前、后、里。
    師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來,請大家仔細(xì)的來找一找。
    在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱,有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?
    2、教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。
    師:說對了,這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!
    四、出示圖片四。
    五、出示圖片五。
    (柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、),找出小貓睡覺的地方。
    師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?
    繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。
    六、游戲:
    找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動場地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。
    師:貓媽媽邀請我們一起來玩找小貓的游戲吧!
    小班音樂游戲活動教案篇五
    (1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
    (2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?
    師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
    3、學(xué)唱新歌。
    (1)教師范唱。
    (2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
    (3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
    (4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
    (5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。
    (6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
    (7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
    (8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。
    4、創(chuàng)編歌曲。
    (1)創(chuàng)編身體動作。
    (2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。
    (3)針對表演進(jìn)行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。
    (4)仿編歌詞。
    小班音樂游戲活動教案篇六
    1、熟悉歌詞,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
    2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,幫助自己記憶歌詞。
    3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,提高演唱的興趣。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    1、幼兒用書畫面。
    2、音樂磁帶。
    1、《日常生活模仿動作》。
    2、《合攏放開》。
    3、《這是小兵》。
    4、《小鳥醒來了》。
    5、《不再麻煩好媽媽》。
    1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?
    2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
    3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
    4、教師在幼兒回答后,輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
    5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
    6、幼兒回答后,教師進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
    1、教師進(jìn)行范唱,在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
    1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
    2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,一邊演唱歌曲。
    3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句,四五六組唱一句,然后又是一二三組唱一句,四五六組唱一句。
    活動反思:
    本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
    小班音樂游戲活動教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
    2、模仿小貓和獅子的動作自由表現(xiàn),體驗游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    小貓胸飾人手一個,獅子頭飾一個。
    活動過程:
    1、幼兒欣賞兩段音樂。
    (1)聽小貓的音樂。
    “今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”
    “你們聽了這段音樂有什么感覺?”
    (2)聽獅子的音樂。
    “老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看?!?BR>    “聽了這段音樂又有什么感覺呢?”
    2、故事引出。
    (1)“老師還帶來了一個故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子、、、、、、、”
    (2)再次聽音樂。
    “你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”
    (3)模仿小貓的動作和獅子的動作。
    “那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的?!?BR>    “獅子又會是什么樣子的呢?”
    (4)跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動作。
    3、游戲小貓和獅子。
    (1)繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因為這只獅子非常的兇猛,肚子餓的時候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”
    (2)交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時,模仿小貓的動作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時,小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發(fā)現(xiàn)會動的小貓就會被獅子抓走。
    (3)游戲數(shù)遍。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小班音樂游戲活動教案篇八
    設(shè)計意圖:
    小班孩子年齡小,但都對歌表演有著濃厚的興趣,但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱,所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力,特準(zhǔn)備了此次活動。
    活動目標(biāo):
    1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
    2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。
    3,對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    4,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備:
    錄音機(jī),磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。
    活動重點難點:
    重點:感受音樂帶來的快樂。
    難點;初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
    活動過程:
    一,律動進(jìn)場。
    二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲。
    三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
    1)師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。
    2)教師表演,突出洗澡的動作。
    3)請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。
    四,教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
    1)小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?
    五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。
    1)師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作。
    六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。
    1)師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看?。?BR>    2)教師表演“洗澡歌”
    3)師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
    七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
    1)師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認(rèn)真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。
    八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
    1)師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧。
    九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
    十,律動出場。
    師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?
    活動反思:
    由于教師在整個活動過程中將幼兒的`情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
    小班音樂游戲活動教案篇九
    1、根據(jù)故事線索,結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
    2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
    3、嘗試設(shè)計路線圖,創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
    4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
    1、根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件。
    2、設(shè)計路線圖(每人一份)。
    3、背景音樂。
    一、談話設(shè)疑,引出主題。
    師:今天,我請了兩位小客人一起來跟我們上課,你們看,是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。
    師:他們倆是一對好朋友,還發(fā)生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?
    二、根據(jù)線索,想象講述。
    師:小狗和小貓是一對好朋友,他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓,看見小貓家里的門鎖著,小鴨子告訴小狗,今天一大早,小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
    1、師:小狗一聽,急了,到處去找小貓,想一想,小狗可能會到什么地方去找小貓呢?
    2、師:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?
    (1)小狗掉下去以后,心里會怎么想呢?
    (2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?
    師:小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西,看看能不能幫助小狗爬上來呢?(展示陷進(jìn)里的輔助物)。
    師:小狗在大家的幫助下,終于爬了上來,心里怎么想呢?
    3、繼續(xù)找小貓,想想看,他可能還會碰到哪些事呢?
    4、師:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
    5、師:小狗終于找到了小貓,這時天快黑了,兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
    三、再次感知,完整講述。
    四、制作路線,交流表述。
    1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖,并添畫出故事情節(jié)。
    2、根據(jù)自己設(shè)計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
    教學(xué)反思:
    大班語言活動《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的'生日晚會”為線索,想象創(chuàng)編小狗找小貓過程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點。
    在以往的.講述活動中,只是通過看圖進(jìn)行講述,對小朋友來說比較枯燥、乏味,于是,我嘗試通過動畫激發(fā)小朋友的興趣,運用提供的線索,展開合理想象,進(jìn)行講述,最后設(shè)計路線圖,創(chuàng)作故事結(jié)束活動。在活動中,我將講述的機(jī)會更多的留給幼兒,我只是引導(dǎo)者,如:“小狗可能會到哪兒去找小貓呢?”“小狗掉進(jìn)陷阱,用什么好辦法離開陷阱呢?”“小狗找小貓的路上還會發(fā)生什么事呢?”等等,充分尊重每位幼兒,欣賞他們具有個性的想象講述。
    在活動中,我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān),因此,在以后的活動中,我將加以注意,幫助他們豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗。
    觀摩意見和建議:
    1、利用生動形象的多媒體動畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。
    2.環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,過渡自然,提問設(shè)計科學(xué),能引起幼兒主動想象,激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想。
    3、教師教態(tài)親切自然,語言表情富有感染力,選材符合幼兒的身心年齡特點。
    4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異,讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性,符合新《綱要》精神,生生互動,師生互動,并與教具與材料互動,課堂效果較好。
    小班音樂游戲活動教案篇十
    一、談話導(dǎo)入、引起興趣。
    二、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    (一)學(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。
    師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。
    師:點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
    幼:草莓味、西瓜味。
    師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
    師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是……什么味道呀?
    師:這是一顆甜豆豆。
    師:這是什么豆呀?(教師依次詢問“這是什么豆呀?”三次)。
    (二)學(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。
    師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)。
    師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
    師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀?那就再、來試試看吧!小手指準(zhǔn)備!
    (三)學(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。
    師:這是什么豆呀?(酸豆豆)。
    師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。
    三、完整表演,體驗樂趣。
    師:哦喲喲,**表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
    師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上.
    四、分類操作,品嘗豆豆。
    師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
    師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!
    師:寶寶們,小豆豆要回家了哦,你們看,這是誰的家?這個呢?還有?那請?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?BR>    小班音樂游戲活動教案篇十一
    活動準(zhǔn)備:
    1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
    2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
    活動過程:
    一、學(xué)唱歌曲。
    1、出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
    2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
    3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
    4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
    5、教師范唱,幼兒跟唱。
    6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
    二、仿編歌曲。
    1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
    2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
    教學(xué)反思:
    《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
    活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。
    小班音樂游戲活動教案篇十二
    1、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
    2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
    小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的.教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。
    《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。
    1、小小雞一群,供幼兒觀看。
    2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
    3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
    4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。
    激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
    看小雞、聽節(jié)奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
    (一)看小雞,聽節(jié)奏、做動作。
    1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動作感受)。
    (二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。
    1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)。
    2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)。
    3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)。
    4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。
    (三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
    1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)。
    2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)。
    3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。
    小班音樂游戲活動教案篇十三
    1.感受音樂的強(qiáng)弱變化,初步根據(jù)根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡單的伴奏。
    2.嘗試通過學(xué)習(xí)大貓小貓的聲音來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
    3.喜歡演奏打擊樂器,體驗演奏打擊樂器的樂趣。
    4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    1.準(zhǔn)備大貓、小貓的圖片各一個,大貓、小貓的圖譜一份。
    2.將幼兒分成兩組,準(zhǔn)備鈴鼓、沙蛋若干。
    3.音樂《火車開了》、《大貓小貓》。
    一、聽音樂入場,激發(fā)幼兒的興趣。
    師:"今天動物園的大貓、小貓在開音樂會,邀請小朋友們參加,我們一塊去聽聽吧!"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。)師:"小火車接起來,我們出發(fā)了。"(播放音樂,幼兒們開著小火車入場。動作:雙手握拳放于胸前,設(shè)計鉆山洞情節(jié),激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。)"火車到站了,拉汽笛。"。
    二、聽音樂,辨別音樂的強(qiáng)弱,并尋找節(jié)奏。
    1.教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞,感受演唱大貓、小貓的不同力度。
    師:"小朋友們快坐好,音樂會要開始啦!(大貓、小貓出場了)大貓小貓給小朋友們問好。(小朋友們,你們好!我是大貓(小貓),今天我們給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,仔細(xì)聽。)師:
    "大貓是怎么叫的?我們來學(xué)一學(xué),小貓又是怎么叫的,學(xué)一學(xué)。"(大貓的聲音很大,但是不可以喊;小貓的聲音很小,但要有聲音。)小結(jié):大貓叫的時候,聲音就大一點,小貓叫的時候,聲音就小一點。
    2.再次傾聽歌曲,尋找節(jié)奏(x-x-x-x-)提問:我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣。(教師配以動作,大貓拍肩重一點,小貓則拍腿輕一些。)。
    3.配以動作,再次熟悉歌曲旋律師:貓咪的歌唱的可真好聽,我們一邊扮演大貓、小貓一邊唱歌來試一試。來,小貓們站起來。(幼兒們隨著音樂扮演大貓小貓。)教師小結(jié):大貓腳步沉重,小貓腳步輕佻。
    三、練習(xí)歌曲節(jié)拍。
    1.你們覺得男生適合扮演什么角色?適合扮演什么角色?
    2.在玩之前我要說一下規(guī)則,大貓出場的時候,小貓能不能動?(不能)同樣的,小貓出場的時候,大貓也不能都動哦!
    3.分角色表演師:剛剛是男孩扮演大貓,現(xiàn)在我們也來扮演大貓,男孩則扮演小貓。
    四、幼兒使用樂器伴奏。
    1.出示圖譜,師:看,這里有那么多的腳印,這是誰的腳印?(大貓的腳印,小貓的腳印)一個腳印拍一下,我們來試一試。(大貓拍肩,小貓拍腿。)。
    2.師:"有兩樣樂器也來參加音樂會,它們想為大貓、小貓伴奏。那誰為大貓伴奏合適?誰為小貓伴奏合適呢?你是樂器的小主人,你要管好自己的小樂器。"(分析:教師出示的兩種樂器分別是鈴鼓和沙球,幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓,為小貓選擇了沙球,并一致通過。幼兒分成兩組,一組演奏鈴鼓,一組演奏沙蛋,在教師指揮下初步練習(xí)演奏。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。)。
    3.幼兒交換樂器演奏。
    師:我們來交換樂器演奏一遍吧!(分析:這個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。在樂器的使用、音樂強(qiáng)弱的表現(xiàn)上都顧及了全面,達(dá)到活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。)。
    師:音樂會開始了,我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧!幼兒聽著音樂演奏出場。
    大貓小貓是一首旋律簡單,強(qiáng)弱關(guān)系分明的歌曲。但有時就是太簡單了,反而缺少了點難度。
    通過音樂,引導(dǎo)著幼兒們?nèi)雸?,我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕?,可是我在引?dǎo)的時候,節(jié)奏沒有踩準(zhǔn),從而導(dǎo)致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn),在幼兒們?nèi)胱鶗r也有點亂。導(dǎo)致幼兒們的情緒都不太穩(wěn),注意力也不太集中,馬上,我直接出示大貓小貓,吸引幼兒們的注意力,幼兒視線集中后,就馬上進(jìn)入到活動中去,在熟悉了歌曲之后,我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器,讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器,幼兒們用樂器進(jìn)行演奏活動。然而簡單的節(jié)奏,簡單的歌曲,幼兒們不一會就學(xué)會了,導(dǎo)致整個活動下來,沒有一點亮點,幼兒們的興趣也沒有被激發(fā)出來。在下次進(jìn)行活動時,我會把增加難度,幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西,在設(shè)計活動時,也要注重幼兒們的年齡特征,把活動設(shè)計的更富趣味性。
    小班音樂游戲活動教案篇十四
    1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。
    鳥媽媽的頭飾。
    1、聽音樂走路:
    幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。
    游戲反復(fù)數(shù)遍。
    2、聽音樂找座位:
    幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
    游戲反復(fù)數(shù)遍。
    教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
    幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
    教師變化音樂的快慢速度:
    "音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
    在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
    “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。
    小班音樂游戲活動教案篇十五
    2、愿意參加體育游戲活動,體驗游戲的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的'判斷能力。
    4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
    報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍(lán)框子各一個、熱身+放松音樂活動過程:
    一、準(zhǔn)備活動。
    (一)熱身運動。
    1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
    2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
    二、基本活動。
    (一)幼兒自主練習(xí),感受夾物行進(jìn)跳問:如果將報紙球夾在腿中間,你會跳嗎?
    (二)教師示范,幼兒再次練習(xí)。
    1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來。
    2、幼兒再次練習(xí),教師指導(dǎo)。
    (三)游戲"小小搬運工"。
    三、結(jié)束活動。
    (一)放松運動。
    (二)共同整理場地,離場。
    通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
    小班音樂游戲活動教案篇十六
    《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片,孩子們非常喜歡這部片子,更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象,貼近幼兒生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段,旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張,非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來,使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。
    一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的.走、停、跑,并努力在停頓的地方做出不同造型。
    二、會跟著音樂游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,跑動時不碰撞或推傷他(她)人。
    音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物。
    一、視頻導(dǎo)入,了解游戲背景,引起興趣。
    二、熟悉游戲音樂。
    (1)幼兒完整欣賞音樂,感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。
    (2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
    教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。
    三、游戲開始。
    第一次游戲:擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū),教師再次講解要求及注意事項。
    第二次游戲:請后面的客人老師也一同參加到游戲中來。
    四、活動結(jié)束。
    師:今天,通過我們的勇敢和智慧,終于把小羊們救回來了,現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。
    讓幼兒在闖關(guān)的游戲中,嘗試想辦法,營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗助人為樂、成功的喜悅。
    這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣,孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時候孩子都圍著說:還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時候,灰太狼要去紅色房子里抓小羊,可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里,我看到幼兒找錯,我就請其他幼兒幫忙,幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案,當(dāng)幼兒找錯了,應(yīng)該怎么辦?沒有找錯,應(yīng)該怎么實施。課件的動畫效果還要在豐富些。
    還是存在不好的地方需要改正,由于課件的錄音,在播放時出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是:上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下,以免出現(xiàn)問題,教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。
    小班音樂游戲活動教案篇十七
    愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!
    通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    【活動準(zhǔn)備】。
    電腦動畫、胸飾、音樂。
    【活動過程】。
    一、歌表演:看朋友引入。
    二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜。
    三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?
    動畫演示:和公雞打招呼!
    你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)。
    公雞,公雞,喔——喔。
    依此推出:小羊、小狗、小貓。
    四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?
    五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲。
    六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)。
    七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱。
    八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
    九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演。
    十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)。
    小班音樂游戲活動教案篇十八
    中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強(qiáng)烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達(dá)的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。
    幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),有了一定的表演基礎(chǔ),對表演活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動,于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。
    (一)經(jīng)驗準(zhǔn)備。
    1.幼兒會復(fù)述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。
    2.幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》,為兒童劇表演做準(zhǔn)備。
    3.了解各種動物的典型特征,學(xué)習(xí)通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。
    (二)游戲資源。
    1.創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。
    (1)場景:樹林。
    (2)道具:馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。
    2.選配音樂。
    (1)《美麗的家園》(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。
    (2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。
    (3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。
    (4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂):用于第六場結(jié)束。
    (三)家庭與社區(qū)。
    1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關(guān)知識,豐富直觀經(jīng)驗。
    2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設(shè)計和制作道具。
    1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點,如果銜接不好,就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,一方面提示相關(guān)的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。
    2、在表演中,教師讓每個幼兒都參與活動,因幼兒的個體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強(qiáng)的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況,我們讓膽小的幼兒進(jìn)行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥,讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞,做出動作,這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強(qiáng)了他們的自信心。
    反面角色的幼兒進(jìn)行鼓勵表揚,讓幼兒在評價的.時候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受,愿意表演反面的角色。
    活動目標(biāo)。
    1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。
    2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。
    3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。
    活動準(zhǔn)備。
    1.圖片:白云,藍(lán)天。
    2.圖譜、音樂磁帶。
    活動過程。
    1.觀看圖片:白云、太陽。
    教師:小朋友們看,圖片上有什么?天多藍(lán)呀高高的在上面,誰來了?又有誰來了?
    多美的畫面呀,藍(lán)天高高,白云飄飄,太陽公公在微笑。這么美,我們來一起說一下。
    過渡語:我們看到的這些美景,還有一首好聽的歌呢,就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情,名字就叫“歡樂頌”。
    請小朋友快速的找一把椅子坐下,我們一起來欣賞一下。
    二、展開。
    1.課件欣賞歌曲(播歌詞音樂,放課件)。
    教師:歌里都唱了些什么?是不是咱們剛才看見的美景呀?
    讓我們一起來看一看。
    2.利用圖譜朗誦歌詞。
    教師:小朋友說的可真好,現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。
    3.教師表演唱(放伴奏)。
    4.看課件,師生唱(放伴奏,點課件)。
    教師:剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了,讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。
    老師唱得大聲一點,小朋友可以小聲一點。
    5.教師指揮,幼兒唱(放伴奏)。
    那一會我們唱得時候,大家一定要看我的指揮,我的手動作小,小朋友就小聲唱,我的手動作大,小朋友就大聲唱,咱們來試試好不好。
    過渡語:小朋友可真棒,都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了,你們知道嗎?不僅你們喜歡唱,大人也喜歡唱,咱們看看他們是怎么唱的!
    6.觀看“歡樂頌”視頻(放視頻)。
    引導(dǎo)語:歡樂頌這首樂曲,是一首世界名曲,是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的,每當(dāng)人們高興快樂的時候,或是歡慶重大節(jié)日時,人們都會唱起這首歌,表達(dá)自己快樂的心情,寄托美好的祝福。
    7.小結(jié)(放歌詞音樂)。
    小班音樂游戲活動教案篇十九
    1、樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。
    2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護(hù)植物。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。
    2、花的種子、小鏟子、水。
    3、三個裝有泥土的花盆。
    【活動過程】。
    1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。
    小種子,真奇妙,
    太陽照,水兒澆,
    發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,
    開出花兒多美好。
    2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。
    3、教師提問:
    (1)小種子需要什么才能長大?
    (2)如果你來照顧它,你會怎么做?
    4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。
    5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。
    6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。
    教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時加深印象。
    【活動評價】。
    1、能說兒歌《小種子》。
    2、能照顧和愛護(hù)植物。
    【活動建議】。
    1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。
    2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。
    3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。
    小班音樂游戲活動教案篇二十
    1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。
    2、鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。
    材料準(zhǔn)備:
    收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。
    1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。
    2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
    3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。
    4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。
    5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動”,組織幼兒找朋友的游戲活動。