讀后感既是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的感觸、思考和評(píng)價(jià)，也是對(duì)自己的心靈和思維的反思。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重結(jié)構(gòu)的合理安排，逐層深入地進(jìn)行分析和闡述，使文章條理清晰、有層次。以下的讀后感范文具有個(gè)性化和獨(dú)特性，希望能夠給大家?guī)?lái)一些新的思考和視角。
全神貫注讀后感篇一
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比如：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得?？赡?，這就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了......
全神貫注讀后感篇二
最近我學(xué)了《全神貫注》這篇文章后，覺(jué)得羅丹非常值得我們學(xué)習(xí)。為什么呢？因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)不但做到了忘我的狀態(tài)，而且他已經(jīng)把工作當(dāng)成了一種習(xí)慣，這種精神使我頓時(shí)感悟了。
這篇課文主講述了：法國(guó)大雕塑家羅丹主動(dòng)邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到自己家做客，可是到了工作室之后，羅丹就立刻進(jìn)入工作狀態(tài)，如癡如醉地修改起女像來(lái)，把什么都忘了，也忘記了自己的客人。直到自己照例工作完后關(guān)上了門(mén)才記起自己的客人，這使茨威格明白了：不論是做什么事，只要對(duì)自己有益、值得，就應(yīng)該一絲不茍、持之以恒地去做。
在我看來(lái)，不論是誰(shuí)，都應(yīng)該像羅丹那樣，把工作（學(xué)習(xí)）放在第一位，什么都替代不了它們的位置，我們做什么事都要堅(jiān)持不懈地去做，不能半途而廢，那樣就成就不了大業(yè)。比如：看書(shū)的時(shí)候，我們要深入地去看，不能走觀觀花，否則就等于沒(méi)看；再比如：上次，胡宇凡在祝做欣儀背書(shū)的位置的時(shí)候，祝欣儀在寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)太投入了，胡宇風(fēng)背完了，叫她簽字，她還說(shuō)：“背呀！“所以做事要全神貫注。
我覺(jué)得，羅丹那種全神貫注的工作態(tài)度，忘我的工作精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候就要持之以恒、堅(jiān)持不懈、一絲不茍、全神貫注地去做，只有那樣才能把它完全做好。
全神貫注讀后感篇三
最近，我學(xué)了《全神貫注》這篇課文。我深受啟發(fā)。
《全神貫注》這篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客。自己卻如癡如醉地投入到工作中去，完全忘記了客人。表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
羅丹做事全神貫注，達(dá)到了忘我的境界。還有很多人也像羅丹一樣，居里夫人就是這樣一個(gè)做事專(zhuān)心致志的人，她小時(shí)候?qū)W習(xí)非常認(rèn)真。一次，她正在做作業(yè)，她的姐姐和同學(xué)們?cè)谒砼猿?、跳舞、做游戲，玩得不亦?lè)乎，傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)。居里夫人在周?chē)[的環(huán)境下，依然默默無(wú)言，獨(dú)自在一邊一絲不茍地看書(shū)，對(duì)身邊的熱鬧景象視而不見(jiàn)，聞而不驚。姐姐和同學(xué)看到此情此景，感到百思不得其解：為什么她不一起玩呢?于是，他們想出一個(gè)法子，試探一下居里夫人。他們躡手躡腳地在居里夫人身邊搭上幾把椅子，只要她稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)全部倒下來(lái)?？墒牵永锓蛉巳匀灰恍囊灰獾乜磿?shū)。時(shí)間一分一秒流逝，令人不可思議的是，她的周?chē)囊巫蛹y絲不動(dòng)。她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。正是這種聚精會(huì)神的品質(zhì)讓居里夫人成為偉大的科學(xué)家。
羅丹和居里夫人做事都全神貫注。想到這，我不禁捫心自問(wèn)。還記得有一次英語(yǔ)考試，我快速地將試卷做完，心里美滋滋地想：這還不是小菜一碟嘛。我不但沒(méi)有檢查，還東張西望，一會(huì)兒這摸摸，一會(huì)兒那看看。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。第二天，發(fā)試卷了。老師突然報(bào)到我的分，我心里“咯噔”一跳，神氣十足，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們熱烈的掌聲和贊許的目光?？墒?，“謝宇薇九十分”這句話(huà)像刀割針扎一樣刺進(jìn)了我心中，似乎我被冰涼的水沖了一樣。我連忙走上前，拿到試卷，臉“唰”一下紅了，像熟透了的柿子。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了，我整節(jié)課都無(wú)精打采。
自從學(xué)了《全神貫注》這篇課文，我受益匪淺，懂得了一個(gè)道理：人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注讀后感篇四
當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，會(huì)不會(huì)因突然發(fā)現(xiàn)身邊站著個(gè)人而驚訝?當(dāng)你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)不會(huì)才發(fā)現(xiàn)早已下課而驚醒?一切，全都是因?yàn)槿褙炞ⅰＮ覅⒓恿税僮冋奂埌?，一起學(xué)的還有章嘉怡。那天，我們正學(xué)折一只小馬，我折到馬腳時(shí)，便折不下去了，只好厚著臉皮去找章嘉怡。我來(lái)到她的位子前，輕輕地說(shuō)：“你知道怎么折嗎?”她絲毫沒(méi)有反應(yīng)，只是皺著眉，不停地?cái)[弄著那張紙。我坐了下來(lái)，又重復(fù)了一句，依然沒(méi)有起色。我只好癡癡地等著，一邊看著她。章嘉怡折著折著，嘴里還冒出一連串根本聽(tīng)不清的聲音，一會(huì)跟自己嘀咕著：“似乎不對(duì)哪?”然后又折起來(lái)，似乎忘了周?chē)囊磺?。三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，我也照貓畫(huà)虎地跟著她折了起來(lái)。到后來(lái)居然我也完工了!再看看章嘉怡，她小心翼翼地準(zhǔn)備將那匹“小駿馬”端給老師。我輕輕拍了拍她的肩，她吃了一驚，說(shuō)“你怎么在這兒?媽呀，嚇?biāo)牢伊?”原來(lái)她是一直不知道我在邊上。奧地利作家斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！爆F(xiàn)在，我想我應(yīng)該理解這句話(huà)了。
全神貫注讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了25課――全神貫注。這篇課文講了一位藝術(shù)家因修改自己的作品時(shí)太認(rèn)真了，而忘記了自己的摯友還在屋里！通過(guò)這篇課文讓我想起了我以前做的顛倒事。
以前，我看電視時(shí)，每一個(gè)精彩片段都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。有一次，我看電視節(jié)目入了迷，一直到晚上我?guī)缀醵紱](méi)寫(xiě)作業(yè)，原本十分鐘就能完成的作業(yè)卻早上做，結(jié)果是看電視也沒(méi)看好，睡也睡不好，全被作業(yè)的事給搞砸了！媽媽問(wèn)我怎么回事，我不想讓媽媽知道，就跟媽媽來(lái)個(gè)“悶葫蘆”，氣得媽媽罵我了好長(zhǎng)時(shí)間。
不過(guò)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的我可不一樣了。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我特別不專(zhuān)心，哪兒有事我哪到。有時(shí)候弄不好就得寫(xiě)到十點(diǎn)，十一點(diǎn)呢！
但是，學(xué)了這篇課文，我明白了一個(gè)大道理：什么事，只要值得去做，就要做得好，就要全神貫注。所以，從現(xiàn)在起，我不論做什么事，都要專(zhuān)心致志，做到全神貫注。
全神貫注讀后感篇六
今天上午，老師給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了一篇新課文，題目叫做《全神貫注》。
課文講的是法國(guó)著名雕塑家羅丹的故事，他請(qǐng)奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格到自己家里做客，因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，全神貫注，結(jié)果冷落了客人。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：如果一件東西值得你去做，而且你又很想把它做好，你就應(yīng)該全神貫注去做，沒(méi)有最好，只有更好。專(zhuān)心致志，目不轉(zhuǎn)睛是很好的工作習(xí)慣。
全神貫注讀后感篇七
今天我看了《孩子，我們來(lái)談?wù)勆分械囊黄∥恼隆度褙炞ⅰ贰?BR> 這篇小文章開(kāi)頭講了《莊子》中的一個(gè)小故事。說(shuō)是一個(gè)駝背的老人拿著竹竿粘樹(shù)上的知了，一點(diǎn)就是一只，就好像在地上撿東西一樣。當(dāng)有人問(wèn)老人為什么這樣靈巧時(shí)候，老人回答說(shuō)他經(jīng)常聯(lián)系手腕，臂力等等。關(guān)鍵是他的心里和眼里只有知了的翅膀，我全神貫注，不以天下任何的東西去換知了的翅膀。
這個(gè)寓言說(shuō)明了一個(gè)道理：要想做成任何一件事情，或者獲得任何一種技藝，都需要全神貫注。我覺(jué)得如果我累了或者我不愿做一件事情的時(shí)候，我就什么也不做。但是如果必須做一件事情的時(shí)候，或者已經(jīng)開(kāi)始做這件事情的時(shí)候，就一定全神貫注、全力以赴的做好這件事。
全神貫注讀后感篇八
最近，我學(xué)了《全神貫注》這篇課文?！度褙炞ⅰ愤@篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬？威格到家里做客。法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類(lèi)一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的'內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感篇九
讀了《全神貫注》這篇課文，我被法國(guó)著名大雕塑家——羅丹那全神貫注、精益求精、干一件事情入了迷，忘掉了一切的做事品質(zhì)給深深吸引住了。工作后的羅丹鬧了一件笑話(huà)：把請(qǐng)來(lái)的摯友，奧地利作家——斯蒂芬·茨威格給忘了，差點(diǎn)把他的摯友反鎖在家里，幸虧摯友叫住了他，你看，羅丹是多么認(rèn)真，多么入迷呀！連他的摯友斯蒂芬·茨威格都對(duì)他有深刻的印象：“在羅丹的工作室里，比我在學(xué)校里學(xué)的還要多，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做的.好，就應(yīng)該全神貫注?！?BR> 全神貫注讀后感篇十
《全神貫注》這篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客。自己卻如癡如醉地投入到工作中去，完全忘記了客人。表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
羅丹做事全神貫注，達(dá)到了忘我的境界。還有很多人也像羅丹一樣，居里夫人就是這樣一個(gè)做事專(zhuān)心致志的人，她小時(shí)候?qū)W習(xí)非常認(rèn)真。一次，她正在做作業(yè)，她的姐姐和同學(xué)們?cè)谒砼猿?、跳舞、做游戲，玩得不亦?lè)乎，傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)。居里夫人在周?chē)[的環(huán)境下，依然默默無(wú)言，獨(dú)自在一邊一絲不茍地看書(shū)，對(duì)身邊的熱鬧景象視而不見(jiàn)，聞而不驚。姐姐和同學(xué)看到此情此景，感到百思不得其解：為什么她不一起玩呢？于是，他們想出一個(gè)法子，試探一下居里夫人。他們躡手躡腳地在居里夫人身邊搭上幾把椅子，只要她稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)全部倒下來(lái)?？墒?，居里夫人仍然一心一意地看書(shū)。時(shí)間一分一秒流逝，令人不可思議的是，她的周?chē)囊巫蛹y絲不動(dòng)。她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。正是這種聚精會(huì)神的品質(zhì)讓居里夫人成為偉大的科學(xué)家。
羅丹和居里夫人做事都全神貫注。想到這，我不禁捫心自問(wèn)。還記得有一次英語(yǔ)考試，我快速地將試卷做完，心里美滋滋地想：這還不是小菜一碟嘛。我不但沒(méi)有檢查，還東張西望，一會(huì)兒這摸摸，一會(huì)兒那看看。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。第二天，發(fā)試卷了。老師突然報(bào)到我的分，我心里“咯噔”一跳，神氣十足，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們熱烈的掌聲和贊許的目光。可是，“謝宇薇九十分”這句話(huà)像刀割針扎一樣刺進(jìn)了我心中，似乎我被冰涼的水沖了一樣。我連忙走上前，拿到試卷，臉“唰”一下紅了，像熟透了的柿子。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了，我整節(jié)課都無(wú)精打采。
自從學(xué)了《全神貫注》這篇課文，我受益匪淺，懂得了一個(gè)道理：人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注讀后感篇十一
這幾天，我學(xué)了《全神貫注》這課書(shū)后，法國(guó)雕塑家羅丹在雕塑藝術(shù)品過(guò)程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，對(duì)藝術(shù)精益求精，羅丹的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我。我是個(gè)學(xué)生??！對(duì)我來(lái)說(shuō)，全神貫注多么重要，無(wú)論是上課，做作業(yè)，考試，都必須做到全神貫注，反之就有苦果吃。
羅丹經(jīng)過(guò)自己一生的執(zhí)著、求實(shí)的.精神，成功的成了一名著名的雕塑家。我要把全神貫注這四個(gè)字落實(shí)到學(xué)習(xí)上，首先從上課做起，老師講課的時(shí)候，我必須全心全意的聽(tīng)講，做作業(yè)的時(shí)候也不能三心二意，。這兩次考試，我刻骨銘心，慘痛教訓(xùn)，作文的題目沒(méi)看清楚，跑題千里，老師手下留情，才扣了七八分，慘??！假設(shè)這是一次中考或高考，我肯定名落孫山，時(shí)機(jī)在我身邊流失。通過(guò)這兩次考試，我覺(jué)得審題多么重要，文不對(duì)題，答非所問(wèn)，一分不值。全神貫注，認(rèn)真閱讀試題，才能把作業(yè)做的最好，精益求精更能把作業(yè)做得認(rèn)真仔細(xì)。
我知道每一位科學(xué)家，都和羅丹一樣，對(duì)自己的作品都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，從不馬虎，甚至廢寢忘食，用一生的精力去追求，我要把全神貫注落實(shí)到每一件小事上，由小見(jiàn)大，長(zhǎng)大后一定是個(gè)有用的人才。
全神貫注讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比方：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得?？赡埽@就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
全神貫注讀后感篇十三
今天我重新溫習(xí)了一篇我十分喜愛(ài)的文章：《全神貫注》。這篇文章對(duì)我的啟發(fā)很深，每讀一次我都會(huì)有新的收獲，它深深告訴我做一件事一定要全神貫注，不然就不會(huì)成功。
這篇文章主要講了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)了他的摯友斯蒂芬·茨威格到他家里做客，但是他卻因?yàn)閷?duì)工作的全神貫注遺忘了他的摯友，這讓他的摯友明白了做什么事情，只要值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
我覺(jué)得只有像羅丹這樣全神貫注的去做一件事情才能夠成功。
這幾天我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道看見(jiàn)了這么幾件事：當(dāng)安培還在童年時(shí)，他就顯出了很好的數(shù)學(xué)才能，12歲時(shí)便拜著名的數(shù)學(xué)家拉格朗日為老師，13歲時(shí)就發(fā)表了數(shù)學(xué)論文。安培的可貴之處，在于他善于思索。有一次，他在街上邊走邊思考，突然想出了一個(gè)電學(xué)算式，急著想把式子列出來(lái)，正巧前面停著一輛馬車(chē)，就把馬車(chē)的車(chē)廂當(dāng)黑板了。馬車(chē)走他也走，馬車(chē)越走越快，直到追不到馬車(chē)時(shí)，他才停下來(lái)，這時(shí)街上許多人都已經(jīng)被他這種失常的行為笑的前仰后合了。
幾十年前波蘭有一個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心。不管周?chē)鯓映臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她的姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲，瑪妮雅就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心致志地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下，她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起了幾張凳子，只要瑪妮雅稍稍一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，但凳子仍然豎在那兒，紋絲不動(dòng)。從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家——她就是居里夫人。
讀了這篇文章，看了網(wǎng)上科學(xué)家成才的故事，我更加懂得了一個(gè)道理，那就是：如果你要想把一件事情做好，獲得成功，那就必須要全神貫注。
全神貫注讀后感篇十四
法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類(lèi)一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感篇十五
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比如：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得?？赡?，這就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
全神貫注讀后感篇十六
今天，我學(xué)了一篇叫《全神貫注》的課文。
這篇課文主要寫(xiě)了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時(shí)，親眼見(jiàn)到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好像整個(gè)世界都不存在了。
學(xué)完了這篇課文，我的感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運(yùn)氣不好。可是，人們從不看看別人成功的原因。羅丹是個(gè)很好的例子，他告訴了人們一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個(gè)成功的重要因素。北宋畫(huà)家文同極其擅長(zhǎng)畫(huà)竹，他觀察竹子時(shí)全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個(gè)小時(shí)，雨點(diǎn)打濕了衣服也沒(méi)有察覺(jué)到。文同也具有持之以恒的品質(zhì)，他觀察竹子多年，終于做到了畫(huà)竹逼真?zhèn)魃瘛?BR> 全神貫注，是一種可貴的品質(zhì)。如果我們做一件事能達(dá)到忘我的'境界，就一定會(huì)成功。
全神貫注讀后感篇十七
今天我們學(xué)了一篇課文，課題是《全神貫注》。法國(guó)大雕塑家羅丹給我留下了深刻的印象。
《全神貫注》這篇課文的主人公羅丹，他為什么能把自己的雕塑雕刻得神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，栩栩如生呢？正是因?yàn)樗诠ぷ鞯臅r(shí)候能達(dá)到忘我的境界。那尊看似死氣沉沉的雕像，在他的眼里卻充滿(mǎn)了生命和靈性。他與她親密地交談，與她激烈地爭(zhēng)吵，與她委婉地商量。在他修改女像的一個(gè)小時(shí)里，他忘記了朋友，忽視了世界，定格了時(shí)間。也正是因?yàn)檫@樣的“全神貫注”成就了這樣一個(gè)偉大的雕塑家。
不僅是羅丹有這樣的工作態(tài)度，我在課外書(shū)上還“認(rèn)識(shí)”了音樂(lè)家貝多芬。
德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，他的鋼琴曲家喻戶(hù)曉，他的音樂(lè)仿佛可以敲擊人的靈魂。他的琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高亢。低沉的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高亢的時(shí)候像雷鳴般震撼大地。他彈起琴來(lái)也是全神貫注，常常手指都練得發(fā)燙。實(shí)在太燙了，貝多芬也只是把手指往冷水里放一會(huì)，然后再繼續(xù)練。
我們這個(gè)單元都是講通過(guò)努力獲得成功的故事?！陡赣H的菜園》中的父親雖不是什么名人，但他通過(guò)自己勤勞的雙手在猙獰的可怖的巖石上開(kāi)辟并耕耘出了一片四季都翠綠的菜地。從中，我知道了無(wú)論是名人還是普通人，要想獲得成功都得經(jīng)過(guò)不懈的努力和辛苦的付出，否則就一事無(wú)成。
想到這里，我不由地為自己曾經(jīng)的一件事感到慚愧。
上個(gè)雙休日的晚飯后，我們一家三口閑來(lái)無(wú)事。我和媽媽下起了象棋，爸爸則在一旁的沙發(fā)上看電視。說(shuō)是下象棋，可我就像“小貓釣魚(yú)”里的“小貓”一樣，一會(huì)看看電視，一會(huì)回過(guò)神來(lái)下下象棋。結(jié)果，沒(méi)幾個(gè)回合，就被媽媽將軍了。
對(duì)照他們，我明白了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，無(wú)論是勞動(dòng)還是生活，都需要集中精力，集中精神，集中思想。只有這樣，才能把一件事做好。
全神貫注讀后感篇一
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比如：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得?？赡?，這就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了......
全神貫注讀后感篇二
最近我學(xué)了《全神貫注》這篇文章后，覺(jué)得羅丹非常值得我們學(xué)習(xí)。為什么呢？因?yàn)樗ぷ鲿r(shí)不但做到了忘我的狀態(tài)，而且他已經(jīng)把工作當(dāng)成了一種習(xí)慣，這種精神使我頓時(shí)感悟了。
這篇課文主講述了：法國(guó)大雕塑家羅丹主動(dòng)邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到自己家做客，可是到了工作室之后，羅丹就立刻進(jìn)入工作狀態(tài)，如癡如醉地修改起女像來(lái)，把什么都忘了，也忘記了自己的客人。直到自己照例工作完后關(guān)上了門(mén)才記起自己的客人，這使茨威格明白了：不論是做什么事，只要對(duì)自己有益、值得，就應(yīng)該一絲不茍、持之以恒地去做。
在我看來(lái)，不論是誰(shuí)，都應(yīng)該像羅丹那樣，把工作（學(xué)習(xí)）放在第一位，什么都替代不了它們的位置，我們做什么事都要堅(jiān)持不懈地去做，不能半途而廢，那樣就成就不了大業(yè)。比如：看書(shū)的時(shí)候，我們要深入地去看，不能走觀觀花，否則就等于沒(méi)看；再比如：上次，胡宇凡在祝做欣儀背書(shū)的位置的時(shí)候，祝欣儀在寫(xiě)作業(yè)，她寫(xiě)太投入了，胡宇風(fēng)背完了，叫她簽字，她還說(shuō)：“背呀！“所以做事要全神貫注。
我覺(jué)得，羅丹那種全神貫注的工作態(tài)度，忘我的工作精神，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候就要持之以恒、堅(jiān)持不懈、一絲不茍、全神貫注地去做，只有那樣才能把它完全做好。
全神貫注讀后感篇三
最近，我學(xué)了《全神貫注》這篇課文。我深受啟發(fā)。
《全神貫注》這篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客。自己卻如癡如醉地投入到工作中去，完全忘記了客人。表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
羅丹做事全神貫注，達(dá)到了忘我的境界。還有很多人也像羅丹一樣，居里夫人就是這樣一個(gè)做事專(zhuān)心致志的人，她小時(shí)候?qū)W習(xí)非常認(rèn)真。一次，她正在做作業(yè)，她的姐姐和同學(xué)們?cè)谒砼猿?、跳舞、做游戲，玩得不亦?lè)乎，傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)。居里夫人在周?chē)[的環(huán)境下，依然默默無(wú)言，獨(dú)自在一邊一絲不茍地看書(shū)，對(duì)身邊的熱鬧景象視而不見(jiàn)，聞而不驚。姐姐和同學(xué)看到此情此景，感到百思不得其解：為什么她不一起玩呢?于是，他們想出一個(gè)法子，試探一下居里夫人。他們躡手躡腳地在居里夫人身邊搭上幾把椅子，只要她稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)全部倒下來(lái)?？墒牵永锓蛉巳匀灰恍囊灰獾乜磿?shū)。時(shí)間一分一秒流逝，令人不可思議的是，她的周?chē)囊巫蛹y絲不動(dòng)。她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。正是這種聚精會(huì)神的品質(zhì)讓居里夫人成為偉大的科學(xué)家。
羅丹和居里夫人做事都全神貫注。想到這，我不禁捫心自問(wèn)。還記得有一次英語(yǔ)考試，我快速地將試卷做完，心里美滋滋地想：這還不是小菜一碟嘛。我不但沒(méi)有檢查，還東張西望，一會(huì)兒這摸摸，一會(huì)兒那看看。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。第二天，發(fā)試卷了。老師突然報(bào)到我的分，我心里“咯噔”一跳，神氣十足，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們熱烈的掌聲和贊許的目光?？墒?，“謝宇薇九十分”這句話(huà)像刀割針扎一樣刺進(jìn)了我心中，似乎我被冰涼的水沖了一樣。我連忙走上前，拿到試卷，臉“唰”一下紅了，像熟透了的柿子。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了，我整節(jié)課都無(wú)精打采。
自從學(xué)了《全神貫注》這篇課文，我受益匪淺，懂得了一個(gè)道理：人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注讀后感篇四
當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，會(huì)不會(huì)因突然發(fā)現(xiàn)身邊站著個(gè)人而驚訝?當(dāng)你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)不會(huì)才發(fā)現(xiàn)早已下課而驚醒?一切，全都是因?yàn)槿褙炞ⅰＮ覅⒓恿税僮冋奂埌?，一起學(xué)的還有章嘉怡。那天，我們正學(xué)折一只小馬，我折到馬腳時(shí)，便折不下去了，只好厚著臉皮去找章嘉怡。我來(lái)到她的位子前，輕輕地說(shuō)：“你知道怎么折嗎?”她絲毫沒(méi)有反應(yīng)，只是皺著眉，不停地?cái)[弄著那張紙。我坐了下來(lái)，又重復(fù)了一句，依然沒(méi)有起色。我只好癡癡地等著，一邊看著她。章嘉怡折著折著，嘴里還冒出一連串根本聽(tīng)不清的聲音，一會(huì)跟自己嘀咕著：“似乎不對(duì)哪?”然后又折起來(lái)，似乎忘了周?chē)囊磺?。三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，我也照貓畫(huà)虎地跟著她折了起來(lái)。到后來(lái)居然我也完工了!再看看章嘉怡，她小心翼翼地準(zhǔn)備將那匹“小駿馬”端給老師。我輕輕拍了拍她的肩，她吃了一驚，說(shuō)“你怎么在這兒?媽呀，嚇?biāo)牢伊?”原來(lái)她是一直不知道我在邊上。奧地利作家斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！爆F(xiàn)在，我想我應(yīng)該理解這句話(huà)了。
全神貫注讀后感篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了25課――全神貫注。這篇課文講了一位藝術(shù)家因修改自己的作品時(shí)太認(rèn)真了，而忘記了自己的摯友還在屋里！通過(guò)這篇課文讓我想起了我以前做的顛倒事。
以前，我看電視時(shí)，每一個(gè)精彩片段都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。有一次，我看電視節(jié)目入了迷，一直到晚上我?guī)缀醵紱](méi)寫(xiě)作業(yè)，原本十分鐘就能完成的作業(yè)卻早上做，結(jié)果是看電視也沒(méi)看好，睡也睡不好，全被作業(yè)的事給搞砸了！媽媽問(wèn)我怎么回事，我不想讓媽媽知道，就跟媽媽來(lái)個(gè)“悶葫蘆”，氣得媽媽罵我了好長(zhǎng)時(shí)間。
不過(guò)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的我可不一樣了。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我特別不專(zhuān)心，哪兒有事我哪到。有時(shí)候弄不好就得寫(xiě)到十點(diǎn)，十一點(diǎn)呢！
但是，學(xué)了這篇課文，我明白了一個(gè)大道理：什么事，只要值得去做，就要做得好，就要全神貫注。所以，從現(xiàn)在起，我不論做什么事，都要專(zhuān)心致志，做到全神貫注。
全神貫注讀后感篇六
今天上午，老師給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了一篇新課文，題目叫做《全神貫注》。
課文講的是法國(guó)著名雕塑家羅丹的故事，他請(qǐng)奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格到自己家里做客，因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，全神貫注，結(jié)果冷落了客人。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：如果一件東西值得你去做，而且你又很想把它做好，你就應(yīng)該全神貫注去做，沒(méi)有最好，只有更好。專(zhuān)心致志，目不轉(zhuǎn)睛是很好的工作習(xí)慣。
全神貫注讀后感篇七
今天我看了《孩子，我們來(lái)談?wù)勆分械囊黄∥恼隆度褙炞ⅰ贰?BR> 這篇小文章開(kāi)頭講了《莊子》中的一個(gè)小故事。說(shuō)是一個(gè)駝背的老人拿著竹竿粘樹(shù)上的知了，一點(diǎn)就是一只，就好像在地上撿東西一樣。當(dāng)有人問(wèn)老人為什么這樣靈巧時(shí)候，老人回答說(shuō)他經(jīng)常聯(lián)系手腕，臂力等等。關(guān)鍵是他的心里和眼里只有知了的翅膀，我全神貫注，不以天下任何的東西去換知了的翅膀。
這個(gè)寓言說(shuō)明了一個(gè)道理：要想做成任何一件事情，或者獲得任何一種技藝，都需要全神貫注。我覺(jué)得如果我累了或者我不愿做一件事情的時(shí)候，我就什么也不做。但是如果必須做一件事情的時(shí)候，或者已經(jīng)開(kāi)始做這件事情的時(shí)候，就一定全神貫注、全力以赴的做好這件事。
全神貫注讀后感篇八
最近，我學(xué)了《全神貫注》這篇課文?！度褙炞ⅰ愤@篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬？威格到家里做客。法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類(lèi)一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的'內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感篇九
讀了《全神貫注》這篇課文，我被法國(guó)著名大雕塑家——羅丹那全神貫注、精益求精、干一件事情入了迷，忘掉了一切的做事品質(zhì)給深深吸引住了。工作后的羅丹鬧了一件笑話(huà)：把請(qǐng)來(lái)的摯友，奧地利作家——斯蒂芬·茨威格給忘了，差點(diǎn)把他的摯友反鎖在家里，幸虧摯友叫住了他，你看，羅丹是多么認(rèn)真，多么入迷呀！連他的摯友斯蒂芬·茨威格都對(duì)他有深刻的印象：“在羅丹的工作室里，比我在學(xué)校里學(xué)的還要多，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做的.好，就應(yīng)該全神貫注?！?BR> 全神貫注讀后感篇十
《全神貫注》這篇課文記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客。自己卻如癡如醉地投入到工作中去，完全忘記了客人。表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
羅丹做事全神貫注，達(dá)到了忘我的境界。還有很多人也像羅丹一樣，居里夫人就是這樣一個(gè)做事專(zhuān)心致志的人，她小時(shí)候?qū)W習(xí)非常認(rèn)真。一次，她正在做作業(yè)，她的姐姐和同學(xué)們?cè)谒砼猿?、跳舞、做游戲，玩得不亦?lè)乎，傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)。居里夫人在周?chē)[的環(huán)境下，依然默默無(wú)言，獨(dú)自在一邊一絲不茍地看書(shū)，對(duì)身邊的熱鬧景象視而不見(jiàn)，聞而不驚。姐姐和同學(xué)看到此情此景，感到百思不得其解：為什么她不一起玩呢？于是，他們想出一個(gè)法子，試探一下居里夫人。他們躡手躡腳地在居里夫人身邊搭上幾把椅子，只要她稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)全部倒下來(lái)?？墒?，居里夫人仍然一心一意地看書(shū)。時(shí)間一分一秒流逝，令人不可思議的是，她的周?chē)囊巫蛹y絲不動(dòng)。她的姐姐和同學(xué)看到這一幕，決定不再逗她了，要向她學(xué)習(xí)。正是這種聚精會(huì)神的品質(zhì)讓居里夫人成為偉大的科學(xué)家。
羅丹和居里夫人做事都全神貫注。想到這，我不禁捫心自問(wèn)。還記得有一次英語(yǔ)考試，我快速地將試卷做完，心里美滋滋地想：這還不是小菜一碟嘛。我不但沒(méi)有檢查，還東張西望，一會(huì)兒這摸摸，一會(huì)兒那看看。只是對(duì)卷子掃了幾眼，就交卷了。第二天，發(fā)試卷了。老師突然報(bào)到我的分，我心里“咯噔”一跳，神氣十足，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們熱烈的掌聲和贊許的目光。可是，“謝宇薇九十分”這句話(huà)像刀割針扎一樣刺進(jìn)了我心中，似乎我被冰涼的水沖了一樣。我連忙走上前，拿到試卷，臉“唰”一下紅了，像熟透了的柿子。我仔細(xì)一看，這些錯(cuò)誤我明明已經(jīng)了如指掌了，怎么還會(huì)錯(cuò)，不然就是一百分了，我整節(jié)課都無(wú)精打采。
自從學(xué)了《全神貫注》這篇課文，我受益匪淺，懂得了一個(gè)道理：人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注讀后感篇十一
這幾天，我學(xué)了《全神貫注》這課書(shū)后，法國(guó)雕塑家羅丹在雕塑藝術(shù)品過(guò)程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，對(duì)藝術(shù)精益求精，羅丹的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我。我是個(gè)學(xué)生??！對(duì)我來(lái)說(shuō)，全神貫注多么重要，無(wú)論是上課，做作業(yè)，考試，都必須做到全神貫注，反之就有苦果吃。
羅丹經(jīng)過(guò)自己一生的執(zhí)著、求實(shí)的.精神，成功的成了一名著名的雕塑家。我要把全神貫注這四個(gè)字落實(shí)到學(xué)習(xí)上，首先從上課做起，老師講課的時(shí)候，我必須全心全意的聽(tīng)講，做作業(yè)的時(shí)候也不能三心二意，。這兩次考試，我刻骨銘心，慘痛教訓(xùn)，作文的題目沒(méi)看清楚，跑題千里，老師手下留情，才扣了七八分，慘??！假設(shè)這是一次中考或高考，我肯定名落孫山，時(shí)機(jī)在我身邊流失。通過(guò)這兩次考試，我覺(jué)得審題多么重要，文不對(duì)題，答非所問(wèn)，一分不值。全神貫注，認(rèn)真閱讀試題，才能把作業(yè)做的最好，精益求精更能把作業(yè)做得認(rèn)真仔細(xì)。
我知道每一位科學(xué)家，都和羅丹一樣，對(duì)自己的作品都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，從不馬虎，甚至廢寢忘食，用一生的精力去追求，我要把全神貫注落實(shí)到每一件小事上，由小見(jiàn)大，長(zhǎng)大后一定是個(gè)有用的人才。
全神貫注讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比方：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得?？赡埽@就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
全神貫注讀后感篇十三
今天我重新溫習(xí)了一篇我十分喜愛(ài)的文章：《全神貫注》。這篇文章對(duì)我的啟發(fā)很深，每讀一次我都會(huì)有新的收獲，它深深告訴我做一件事一定要全神貫注，不然就不會(huì)成功。
這篇文章主要講了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)了他的摯友斯蒂芬·茨威格到他家里做客，但是他卻因?yàn)閷?duì)工作的全神貫注遺忘了他的摯友，這讓他的摯友明白了做什么事情，只要值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
我覺(jué)得只有像羅丹這樣全神貫注的去做一件事情才能夠成功。
這幾天我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道看見(jiàn)了這么幾件事：當(dāng)安培還在童年時(shí)，他就顯出了很好的數(shù)學(xué)才能，12歲時(shí)便拜著名的數(shù)學(xué)家拉格朗日為老師，13歲時(shí)就發(fā)表了數(shù)學(xué)論文。安培的可貴之處，在于他善于思索。有一次，他在街上邊走邊思考，突然想出了一個(gè)電學(xué)算式，急著想把式子列出來(lái)，正巧前面停著一輛馬車(chē)，就把馬車(chē)的車(chē)廂當(dāng)黑板了。馬車(chē)走他也走，馬車(chē)越走越快，直到追不到馬車(chē)時(shí)，他才停下來(lái)，這時(shí)街上許多人都已經(jīng)被他這種失常的行為笑的前仰后合了。
幾十年前波蘭有一個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專(zhuān)心。不管周?chē)鯓映臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她的姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲，瑪妮雅就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，在一旁專(zhuān)心致志地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下，她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起了幾張凳子，只要瑪妮雅稍稍一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，但凳子仍然豎在那兒，紋絲不動(dòng)。從此，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L(zhǎng)大以后，成為了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家——她就是居里夫人。
讀了這篇文章，看了網(wǎng)上科學(xué)家成才的故事，我更加懂得了一個(gè)道理，那就是：如果你要想把一件事情做好，獲得成功，那就必須要全神貫注。
全神貫注讀后感篇十四
法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類(lèi)一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
我決心以后上課的時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開(kāi)小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感篇十五
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比如：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得?？赡?，這就是全神貫注吧！
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
全神貫注讀后感篇十六
今天，我學(xué)了一篇叫《全神貫注》的課文。
這篇課文主要寫(xiě)了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時(shí)，親眼見(jiàn)到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好像整個(gè)世界都不存在了。
學(xué)完了這篇課文，我的感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運(yùn)氣不好。可是，人們從不看看別人成功的原因。羅丹是個(gè)很好的例子，他告訴了人們一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個(gè)成功的重要因素。北宋畫(huà)家文同極其擅長(zhǎng)畫(huà)竹，他觀察竹子時(shí)全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個(gè)小時(shí)，雨點(diǎn)打濕了衣服也沒(méi)有察覺(jué)到。文同也具有持之以恒的品質(zhì)，他觀察竹子多年，終于做到了畫(huà)竹逼真?zhèn)魃瘛?BR> 全神貫注，是一種可貴的品質(zhì)。如果我們做一件事能達(dá)到忘我的'境界，就一定會(huì)成功。
全神貫注讀后感篇十七
今天我們學(xué)了一篇課文，課題是《全神貫注》。法國(guó)大雕塑家羅丹給我留下了深刻的印象。
《全神貫注》這篇課文的主人公羅丹，他為什么能把自己的雕塑雕刻得神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，栩栩如生呢？正是因?yàn)樗诠ぷ鞯臅r(shí)候能達(dá)到忘我的境界。那尊看似死氣沉沉的雕像，在他的眼里卻充滿(mǎn)了生命和靈性。他與她親密地交談，與她激烈地爭(zhēng)吵，與她委婉地商量。在他修改女像的一個(gè)小時(shí)里，他忘記了朋友，忽視了世界，定格了時(shí)間。也正是因?yàn)檫@樣的“全神貫注”成就了這樣一個(gè)偉大的雕塑家。
不僅是羅丹有這樣的工作態(tài)度，我在課外書(shū)上還“認(rèn)識(shí)”了音樂(lè)家貝多芬。
德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，他的鋼琴曲家喻戶(hù)曉，他的音樂(lè)仿佛可以敲擊人的靈魂。他的琴聲時(shí)而低沉，時(shí)而高亢。低沉的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高亢的時(shí)候像雷鳴般震撼大地。他彈起琴來(lái)也是全神貫注，常常手指都練得發(fā)燙。實(shí)在太燙了，貝多芬也只是把手指往冷水里放一會(huì)，然后再繼續(xù)練。
我們這個(gè)單元都是講通過(guò)努力獲得成功的故事?！陡赣H的菜園》中的父親雖不是什么名人，但他通過(guò)自己勤勞的雙手在猙獰的可怖的巖石上開(kāi)辟并耕耘出了一片四季都翠綠的菜地。從中，我知道了無(wú)論是名人還是普通人，要想獲得成功都得經(jīng)過(guò)不懈的努力和辛苦的付出，否則就一事無(wú)成。
想到這里，我不由地為自己曾經(jīng)的一件事感到慚愧。
上個(gè)雙休日的晚飯后，我們一家三口閑來(lái)無(wú)事。我和媽媽下起了象棋，爸爸則在一旁的沙發(fā)上看電視。說(shuō)是下象棋，可我就像“小貓釣魚(yú)”里的“小貓”一樣，一會(huì)看看電視，一會(huì)回過(guò)神來(lái)下下象棋。結(jié)果，沒(méi)幾個(gè)回合，就被媽媽將軍了。
對(duì)照他們，我明白了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，無(wú)論是勞動(dòng)還是生活，都需要集中精力，集中精神，集中思想。只有這樣，才能把一件事做好。