總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。寫總結(jié)要注重實(shí)踐和反思，通過實(shí)踐和反思的結(jié)合，才能寫出更加有深度和內(nèi)涵的總結(jié)。總結(jié)范文中的精彩觀點(diǎn)和獨(dú)到見解，能夠幫助我們思考問題的角度。
為中華之崛起而讀書心得篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
周恩來是我們大家都知道的一個(gè)人物。他有一句話那就是：“為中華之崛起而讀書?！边@是來自于一個(gè)故事。
12歲時(shí)。周恩來來到了東北，他伯父對(duì)他說：“那是外國地區(qū)，不能去?！敝芏鱽韱枺骸盀槭裁础辈富厮骸爸腥A不振?！?BR> 有一天周思來和他朋友背著伯父一起去借地，那里有黃色，白色頭發(fā)的外國人和巡官有一個(gè)婦女的親人被洋人車撞死，本望巡官能幫助他尋求幫助，可是巡官卻罵了她。周恩來看到了，十分生氣，終于明白了伯父說的中華不振，從借地回來之后總是一個(gè)人在宿舍里想，別人都不知道他在想什么，直到有一次課，校長問大家為什么而讀書，有人說為吃飯而讀書也有人說為做官而讀書，周恩來沒有爭首發(fā)言而是等著，校長看見了，點(diǎn)明讓他發(fā)言他說為中華之崛起而讀書，校長驚了一下又問了一遍：“為什么而讀書？”周恩來說：為中華之崛起而讀書！校長說：“好，為中華之崛起。有志者周也?！?BR> 當(dāng)時(shí)小小周恩來都能做到為中華之崛起而讀書。他的堅(jiān)定的意志，造就了今天的我們。如今，我們科技發(fā)達(dá)，可是有些人卻并不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在正是少年青春年華，努力的學(xué)習(xí)回報(bào)抗日戰(zhàn)爭時(shí)那些戰(zhàn)士為我們開辟現(xiàn)在的美好時(shí)光。他們在戰(zhàn)場撒下了鮮血。我們?yōu)樽鎳I(xiàn)出自己的一份力。
時(shí)光不等人，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。拼盡全力！祖國給予我們家和希望。我們現(xiàn)在有回報(bào)他，大家要時(shí)時(shí)刻刻記住周恩來他的精神。為中華之崛起而讀書。那堅(jiān)定的語氣在我們耳邊回蕩。少年中國說里有一句：故今日之責(zé)任了，不在他人而全在我少年。前人在我們身上加予了希望，我們怎能讓他們失望！我們所能干的是為后人創(chuàng)造更好的環(huán)境，我們的祖國建設(shè)更美好的未來。前輩我們留下來的重重教導(dǎo)。不僅僅是希望我們?yōu)橹袊鵂幰豢跉?。更希望我們把明天?dāng)作是一個(gè)前進(jìn)的道路。
古人給我們留下的詩句無論是文天祥的過零丁洋還是譚嗣同的潼關(guān)，不管是陸游的十一月四日風(fēng)雨大作都寫出古人對(duì)我們的希望。所以借現(xiàn)在年輕之時(shí)。為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國，擁有悠久歷史的泱泱大國，有過輝煌，有過滄桑，更有過漢唐盛世。中華民族，擁有悠久歷史的偉大民族，有過開放，有過封建，更有過浴火重生。漢武盛世、開元盛世和康乾盛世，留給我們的是驕傲；鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和南京大屠殺，留給我們的卻是屈辱。人民在一次次的朝代更替、戰(zhàn)火紛飛中覺醒過，卻從未徹底覺醒。中華民族的徹底覺醒，要從那一句話開始。
周總理這樣說。我們敬愛的周總理，當(dāng)時(shí)還是個(gè)十二三歲的少年。當(dāng)別人還在為光耀門楣、為明理、甚至為父親讀書時(shí)，周總理已經(jīng)為中華之崛起而讀書了。他喊出了自己的偉大志向，喊出了那個(gè)時(shí)代中華民族的最強(qiáng)音！那時(shí)的中國，封建，落后。周總理對(duì)祖國的熱愛和對(duì)民族崛起的信心，不言而喻。
有人認(rèn)為，我們的國家已經(jīng)崛起，還需要讀書嗎？答案是肯定的，但何為崛起？
崛起，有相對(duì)高起或突起之意。中國崛起了嗎？從軍事和經(jīng)濟(jì)的角度來講，是的，中國崛起了，那么，人民的思想觀念和素質(zhì)呢？和其他國家相比，中國崛起了嗎？并沒有。那我們讀書，僅僅是為了提高人民的思想觀念和素質(zhì)嗎？有句話說得好：“沒有最好，只有更好?！蔽覀冏x書，再加上我國的人口優(yōu)勢，可以為國家提供了大量的后備人才，讓國家不至于盛極一時(shí)，落后一世。
讀書，當(dāng)然不是讀那些無趣、庸俗的東西，而是出色的散文、小說，以及名人傳記、科普書籍等。既然是“讀”書，僅僅是把它讀完嗎？如果是，那么，你見過有自己的想法的機(jī)器人嗎？機(jī)器只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，卻從來沒有自己的想法。所以，讀書不思考的人就如同機(jī)器，這樣的人是無法與社會(huì)溝通的。只有讓別人聽到你的心聲，了解你內(nèi)心的想法，你才能在社會(huì)上立足。在社會(huì)上立足后，你才有可能為中華之崛起出一份力，讓中國、讓中華民族站在世界的巔峰。讀書，可以只是自我娛樂，但陶冶情操的同時(shí)，多多少少會(huì)給他人的思想帶來積極的影響，把那些想為國出力的人帶上正途，從而使祖國強(qiáng)大。
梁啟超曰：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！鄙倌陚?，為中華民族之覺醒而讀書，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇三
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼膰Ω偁帲辉谟诮虻拇笮?，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺讀書伴隨我們不斷成長讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇四
1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和教師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛國心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的夢想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書心得篇五
這篇故事寫的是周恩來在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說“為明理”，有人說“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，僅有周恩來的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們更要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，為建設(shè)一個(gè)全新的，更加富強(qiáng)的中國而努力拼搏!
為中華之崛起而讀書心得篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
為中華之崛起讀書是我們從小就要做到的事，但我們?yōu)槭裁匆x書呢？也許是為了自己，也許是為了家人，而人人讀書，則將讀書的目的融入一個(gè)新的整體—國家。
中國是個(gè)非常古老的國家有著長達(dá)五千年的歷史，中國又分為舊中國和新中國。說起新中國的成立，就不得不說一段心酸的歷史。舊中國最后一個(gè)朝代是清朝，如同其他朝代一樣，它前中期強(qiáng)盛，后期衰弱。而在清朝末期，我們民族受到極大的恥辱，鴉片戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭，以及各種條約，中國不斷的割地賠款，國力每況愈下，當(dāng)時(shí)的皇帝腐敗無能，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，而在這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出了許多愛國人士。
1911年10月10日，程正瀛打響了第一槍，武昌起義發(fā)動(dòng)了，這次起義使得清政府走向滅亡，隨后民國就成立了。共產(chǎn)黨為針對(duì)國民黨發(fā)起了南昌起義，在一個(gè)昏暗的夜晚，一聲炮響打破了寧靜，許多人快速奔向南昌各地，這就是紅軍，他們以落后的武器與敵人交戰(zhàn)，如同飛蛾撲火，很多人以為飛蛾撲火不過是一個(gè)悲劇，殊不知這飛蛾是為了撕破黑暗，把光芒撒下大地，最后證明星星之火可以燎原！
為中華之崛起而讀書這句話來自于一位12歲的少年，他就是周恩來。當(dāng)時(shí)看過這句話我并沒有了解其中深刻的含義，直到學(xué)習(xí)了解舊中國那段心酸的歷史，才被這句話深深震撼！周恩來是中國著名的革命家，政治家，他一直勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心人民，被稱為“人民的好總理”，周恩來給中國的貢獻(xiàn)僅次于毛澤東，了解周恩來的人都知道周恩來精神，什么是周恩來精神？即積極進(jìn)取、刻苦求學(xué)、甘當(dāng)公仆等。也就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，周恩來精神充滿了正能量，它督促著我們成為真正的“祖國的花朵”。
1949年10月1日，新中國成立了！中國人終于翻身了！長時(shí)間的社會(huì)動(dòng)蕩，使得國家經(jīng)濟(jì)十分衰落，而想要國家富強(qiáng)，就得讀書！中國的發(fā)展是很快的，這離不開社會(huì)各界的精英人士，知識(shí)就是力量，有了人才，中國就有了希望。
了解中國近代的背景事件，我感受到了先烈對(duì)光明的渴望，人民對(duì)和平的企盼?，F(xiàn)在他們所希望的都得到了，這僅是靠先輩的努力嗎？恐怕后代諸多文學(xué)家，科學(xué)家的努力也不少。所以說，祖國的發(fā)展是與我們的努力掛鉤的。請大家想想，多少年前，先輩們把我們該受的苦都受遍了，他們的期望，就是祖國富強(qiáng)，現(xiàn)在，我們在如此出色的條件下，又有什么理由不讀書？讀書不僅是自我知識(shí)的增強(qiáng)，更是為社會(huì)國家的發(fā)展。為了國家，我們要努力讀書，為中華之崛起刻苦好學(xué)，讓自己的生命綻放不一樣的光芒！
為中華之崛起而讀書心得篇七
原來周恩來在奉天讀書的時(shí)候，他看見了一幕令人感到不公平的場面：一位中國婦女的親人，被外國人的汽車活活軋死了，她原本以為巡警局能給她討回個(gè)公道，于是把外國人告上法庭，可巡警局不但沒有幫助她，反而把她粗魯?shù)赝频搅艘贿叄€不停地訓(xùn)斥。看書的我看到這兒也仿佛進(jìn)入了書里，和書中的周恩來一樣握緊了拳頭，可那是外國人的租界，誰都沒辦法，只能勸慰那位婦人。
從那時(shí)起，周恩來便下定決心要帶領(lǐng)著人民把這群目中無人的外國人趕出中國。他每天努力的工作，就算已經(jīng)住院了，工作的時(shí)間也在12小時(shí)以上，直到生命的最后一刻都在為國家做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該把周恩來當(dāng)做榜樣，學(xué)習(xí)他這說到做到的愛國精神。
為中華之崛起而讀書心得篇八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人的回答至今讓人無法忘記，為中華崛起而讀書，年僅12歲的周恩來說出了這句話。多么有力的音調(diào)，多熱烈的愛國情懷！
是他們讓中國有了今天，有了現(xiàn)在安逸的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在為中國而努力。
讀書，可以讓我們獲取新的知識(shí)，發(fā)展中國做準(zhǔn)備。我們是中國的新希望。古往今來許多人為了祖國而發(fā)奮讀書，他們讀書不止是為了自己，而是為祖國，為祖國的崛起而讀書。
雖說中國已經(jīng)是大國但還是有許多不足，日本侵略中國八年之久，卻不道歉，小小的菲律賓殺了中國人一句話就代了過去，就連一些南方的小國家都敢挑釁中國，現(xiàn)在的中國還不夠強(qiáng)大，還需要我們用雙手去創(chuàng)造。
先輩們?yōu)槲覀円呀?jīng)鋪下了路，就讓我們一起跟隨先輩的腳步為中華崛起而讀書！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家分享的10篇《為中華之崛起而讀書》讀書心得書評(píng)就到這里了，希望在為中華之崛起而讀書讀后感的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
為中華之崛起而讀書心得篇九
還看今朝
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼膰Ω偁帲辉谟诮虻拇笮?，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺。
讀書。
伴隨我們不斷成長，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇十
周恩來從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來就認(rèn)識(shí)到，中國人要不想受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)。此刻雖然已經(jīng)擺脫了帝國主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原先一向認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來有個(gè)自我的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來那句鏗鏘有力的話語，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬分，我想到的只是個(gè)人，沒有研究到國家，想到的只是“小家”，沒有想到“大家”。在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自我的國家。
為中華之崛起而讀書心得篇十一
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請問你們是為什么而讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書.”......但周恩來站起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書還不是很明確，只是聽媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說：“此刻好好讀書是為了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子?！?BR> 讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自我的光和熱，相信我們的祖國就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書心得篇十二
偉大的中華人民共和國第一任總理周恩來有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的教師問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀?”有的同學(xué)說：“為家父而讀書?！边€有的同學(xué)說：“為賺錢而讀書?！笨芍芏鱽韰s迫不及待地站起來，說：“我為中華之崛起而讀書?！?BR> 我們偉大的祖國有著5000年的禮貌史，但近代中國經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過的緊迫，當(dāng)人們還在為自我能過好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自我的學(xué)識(shí)來改變國家的命運(yùn)，要為國家的崛起而讀書，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在之后的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅為了自我掌握知識(shí)，還要為了國家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的夢想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，，將來使自我成為一名對(duì)國家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書心得篇十三
讓學(xué)生了解我們國家近代歷史，了解我們的先輩為中華崛起而奮斗的信念，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅(jiān)定他們?yōu)檎衽d中華而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗的信念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
1、讓學(xué)生收集我們先輩努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)奮斗為國家做出貢獻(xiàn)的人物。并在活動(dòng)時(shí)討論。
2、在黑板上寫上“為中華之崛起而讀書”九個(gè)大字。
1、由主持人讀一段話，引入班會(huì)的主題。
女主持：在抗戰(zhàn)勝利60周年之際，我們國家到處是欣欣向榮的景象。在60年前，我國處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經(jīng)過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn)，才終于結(jié)束了那段屈辱的歷史。
男主持：經(jīng)過了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。
齊讀：我們需要繼承先輩遺志，為我國的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量，“為中華之崛起而讀書”。七（二）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
女主持：首先請聽這個(gè)有關(guān)“為中華之崛起而讀書”的故事吧。（張沁同學(xué)）
2、分組舉出前輩為中華之崛起而奮斗的事跡。
男主持：我們的國家經(jīng)歷了太多的苦難，正是在眾多的先輩共同努力下，才把祖國有如今的成就，現(xiàn)在，請同學(xué)們舉出前輩為中華之崛起而奮斗的事跡。
學(xué)生分成四組，每組都舉出兩個(gè)例子來。
給表現(xiàn)好的組加分。
3、歌唱《大刀進(jìn)行曲》
4、詩朗誦（兩位男生：顧豪君 劉澤軒）——《靈魂》
男主持：從屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不屈不撓到王昭君“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”的民族團(tuán)結(jié)，都凝結(jié)著這些偉人的苦苦追求。下面請聽詩朗誦《靈魂》。
5、小品《阿q外傳》〉表演者：朱海曉 徐佳藝
女主持：的確，人常常為著理想去苦苦追尋?？删驮谖覀兊闹車鷧s還有少數(shù)同學(xué)仍沒有醒悟?qū)W習(xí)的重要性，為此也在生活和學(xué)習(xí)中鬧出不好的笑話。下面請看有朱海曉、徐佳藝等同學(xué)表演的小品《阿q外傳》。
男主持人：我們的祖國是個(gè)大國，我國有豐富的資源，但我們國家人口太多，國家每一項(xiàng)的人均值相對(duì)較低。跟發(fā)達(dá)國家相比，我們國家在很多方面都處于劣勢。為了我們國家能夠迎頭趕上，我們的怎么辦，該如何去做。請同學(xué)們踴躍發(fā)言，把你自己的想法說出來告訴大家。
學(xué)生參與討論、發(fā)言。
男主持：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很精彩，很多同學(xué)都提到了，在現(xiàn)階段，我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有掌握了科學(xué)知識(shí)，才能為我們國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。
6、教師寄語
同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢？以天下為己任。為中華之崛起而讀書！
中國，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來承擔(dān)，同學(xué)們，明天的太陽一定會(huì)由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號(hào)。
為中華之崛起而讀書！
7、主持人宣布
女主持：我們這次的愛國主義教育主題班會(huì)在經(jīng)過同學(xué)們精彩的論述后到此結(jié)束。
齊讀：感謝各位同學(xué)及老師參與！
參考資料：
周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。
1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”當(dāng)時(shí)正是中國社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年輕人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長講到精彩年突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請問為什么讀書？”
教室里靜靜的，沒有一個(gè)學(xué)生回答。
“如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”
魏校長走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”“就是為了光宗耀祖?！蔽盒ｉL又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽了哄堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”
周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。
周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”
“為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
為中華之崛起而讀書心得篇十四
兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過去式。
罷了，罷了。那是多久沒提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著什么。風(fēng)沙沙而過的又是什么？鳥兒不鳴了，孩童的讀書聲又跑哪去了？唯獨(dú)風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。
很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長遠(yuǎn)的未來。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著自行車，或是步行，都在趕著每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚(yáng)言要干出一件大事情，結(jié)果其實(shí)并沒那么重要。你曾為你的夢想揮霍過，那便值了。
那是90年代的讀書人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰(zhàn)。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠(yuǎn)了。那時(shí)中國剛剛結(jié)束一場漫長的戰(zhàn)爭，迎來的曙光也是那么的柔和。
你說你有夢要去追，卻撲騰著翅膀在原地飛翔。還怪著別人，怪著這個(gè)世界。“有夢就去追?。 蹦闶桥履菞l路太坎坷淹沒自己嗎？還是沒有規(guī)定好自己的計(jì)劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。
聽過太多激勵(lì)的話，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫?！澳敲催b遠(yuǎn)的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢了。
現(xiàn)在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟(jì)濟(jì)。如果你要尋的夢就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。
或許，現(xiàn)在只不過是個(gè)微渺的夢想，你只要努力一下下，它就像一團(tuán)火，燃燒著周圍的一切。蔓延著，不久后，你的夢便是大家的夢。
讀書，修的是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書，可以讓你透過那層冰冷的文字，感受當(dāng)時(shí)的紛紛擾擾。一本書，就這樣，穿越著。看過燈火通明，也有過萬籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉(zhuǎn)移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書之趣，綿長。
“周恩來，你讀書為了什么呢？”
他望向窗外的敵軍，堅(jiān)定地回答“為中華崛起而讀書?！?BR> 魏校長猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來，未來，必是個(gè)有用之人。
小小的夢也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！
不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書人。
為中華之崛起而讀書心得篇十五
作為一個(gè)生長在中國的普通人，圍繞著中華崛起的話題有很多思考，也有很多的體會(huì)。我們所聽到的國家崛起、國家強(qiáng)盛、世界一流，這些雖然聽起來與我們平常的生活并不相干，但在我看來，減輕負(fù)擔(dān)增收入、安全穩(wěn)定舒適的生活也都是與國家崛起有著緊密的聯(lián)系。從我個(gè)人對(duì)中華崛起的認(rèn)識(shí)與實(shí)際參與經(jīng)歷出發(fā)，客觀地述說一下本人對(duì)中華崛起的一些體會(huì)。
一、中國當(dāng)前的實(shí)力。
我的感受是，中國在很多方面的實(shí)力都得到了明顯提升。首先是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。近年來，中國一直處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，且處于全球第二位，幾乎所有的領(lǐng)域都在不斷繁榮發(fā)展。其次，我們在國際舞臺(tái)上發(fā)揮越來越重要的角色，不僅是中國的貢獻(xiàn)在增長，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。最后，人們對(duì)中國的了解也更多了，隨著海外華人的不斷擴(kuò)張，中國文化也得到了更廣泛的傳播。
二、個(gè)人的奮斗與國家的發(fā)展。
我認(rèn)為，國家的發(fā)展與個(gè)人的奮斗緊密相關(guān)。一個(gè)國家的強(qiáng)大、繁榮就意味著個(gè)人擁有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。個(gè)人的努力與付出是必不可少的，而國家對(duì)公共事務(wù)的投入也需要這些個(gè)人的支撐。所以，在偉大的中華崛起事業(yè)中，我們每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只要每個(gè)人都肯付出，共同為國家的發(fā)展而奮斗，國家的崛起終將順理成章。
三、人民群眾的自覺性和信心。
一個(gè)國家的強(qiáng)大，不能僅僅靠政府的一己之力，還需要人民的自覺性和信心的支持。作為普通百姓，我們要始終站在國家的角度思考問題，從自身做起，做好自己的工作，不為社會(huì)添亂，給政府減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在國際上我們不要優(yōu)越感和劣等感，要用開放心態(tài)去接受別國的文化，彰顯一個(gè)時(shí)代對(duì)于多元普惠的理念。
四、對(duì)世界的影響。
現(xiàn)在，中國對(duì)于世界的影響越來越大，不僅僅是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括文化、科技方面等等。中國在互聯(lián)網(wǎng)科技、綠色能源、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域日益崛起，一些中國品牌逐漸嶄露頭角，成為了世界級(jí)企業(yè)。中國的崛起不僅讓世界看到了相對(duì)于之前一帆風(fēng)順的歐美體系，對(duì)全球產(chǎn)業(yè)體系帶來的影響是不可小覷的。
中華崛起帶給中國的未來發(fā)展機(jī)遇，眾所皆知。我們看到現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新型的產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，中國迎來的是新一輪的潛力爆發(fā)期。國際上縱觀華人攜手發(fā)展局勢，未來必將跨越更大更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，采取更加開放、多元的態(tài)度，更好的助力中國的崛起壯大。
總之，我非常興奮全面的中華崛起，中華崛起現(xiàn)在已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，融入生活的各個(gè)角落。我相信，在我們的努力和付出下，中華崛起將會(huì)更加良好、更加顯著的達(dá)成目標(biāo)。
為中華之崛起而讀書心得篇十六
12歲那年。周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說:“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”
“為什么?”周恩來不解的問。
“那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”
“那又是為什么呢?”周恩來打破砂鍋問到底。
“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想:“租借地是什么樣的?為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里?這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地里，誰又干怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。
從租借地回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。
那天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出了一個(gè)問題;“請問諸生為什么讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說:“為做官而讀書?！币灿械恼f;“為掙錢而讀書?！薄盀槊骼矶x書”…….
周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而將定的回答;“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句;“你再說一遍，為什么而讀書?”
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”
為中華之崛起而讀書心得篇十七
飄在我們心中。
燈光在閃閃爍爍，
閃著黨的遺愿，
印下我們小小的身影。
老師在孜孜不倦地講課，
張張。
課件。
在放映，
映出了心血。
同學(xué)在全神貫注地聆聽，
豐富的知識(shí)流入我們的腦海。
花兒在向我們微笑，
草兒在向我們招手，
我們是祖國明媚的朝陽，
我們是祖國播下的種子。
為中華之崛起而讀書心得篇十八
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無私奉獻(xiàn)里沒有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說過“”的豪言壯語。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說：“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒處說理??！”周總理奇怪地問：“這是為什么？”伯父沉重地說：“中華不振啊！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！一次，校長來給大家上課，問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說：“為明禮而讀書。”有的說：“為做官而讀書?！庇械恼f：“為父母而讀書?！庇械恼f：“為掙錢而讀書。”當(dāng)問到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長震驚了，他沒料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁啟超說過，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國家的未來。一個(gè)心里只裝著自己的人不會(huì)有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會(huì)因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無所事事碌碌無為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
為中華之崛起而讀書心得篇十九
很小的時(shí)候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”，第一次聽到的時(shí)候，我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺得讀書很枯燥，繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話，心中便更加困惑，忍不住追問媽媽：“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說的為中華崛起而讀書，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神?！?BR> 我聽了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級(jí)，我開始學(xué)習(xí)英語，記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我，像剛會(huì)說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對(duì)話，將我的苦水傾訴著：“媽媽，你說我學(xué)語文算發(fā)揚(yáng)了我國的本土文化，那學(xué)習(xí)英語呢，又有什么用，除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)?！笆堑模⒆?。媽媽說過，為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國欺負(fù)，而如今國家強(qiáng)大起來了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語文，傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語，它，更是打開世界溝通大門的語言?！?BR> 媽媽的一席話，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長，成長成一棵樹苗，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起，一起讓我們的國家強(qiáng)大！
為中華之崛起而讀書心得篇二十
自古以來，中國可謂中華大地上的一顆璀璨明珠，擁有悠久的歷史文化和深厚的文明底蘊(yùn)。但是，在追求現(xiàn)代化的過程中，中國曾經(jīng)遭遇了很多的困境。然而，如今的中國已經(jīng)從中華民族的苦難歷史中走出來，煥發(fā)出了嶄新的生機(jī)與活力。近年來，中國邁向世界強(qiáng)國的步伐日益穩(wěn)步，成為了全球范圍內(nèi)高度關(guān)注的經(jīng)濟(jì)和政治大國。在中華崛起的過程中，我也有著自己的心得和體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
中國既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，又擁有著難得的機(jī)遇。在過去的幾十年中，中國經(jīng)歷了艱難的發(fā)展道路，尤其是改革開放以來的一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，讓中國成功走出了一條自己的發(fā)展之路。而如今，中國更加意識(shí)到了自身所應(yīng)承擔(dān)的全球責(zé)任，在國際舞臺(tái)上面對(duì)著更為復(fù)雜的環(huán)境。這些挑戰(zhàn)讓中國更加注重實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
第三段：發(fā)展是硬道理。
如今的中國，不斷地在路上向前行進(jìn)著，秉持“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，不斷探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，建立開放型的經(jīng)濟(jì)體系，擁有著諸多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。例如，創(chuàng)新型的戰(zhàn)略思維，投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及跨越寰球絲綢之路計(jì)劃等，都展現(xiàn)了中國強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力和巨大的發(fā)展?jié)摿?。發(fā)展是硬道理，是中華崛起不斷向前的關(guān)鍵所在。
第四段：文化自信與外交實(shí)力。
在中華崛起的過程中，為了更好地切實(shí)履行國際責(zé)任，中華大地構(gòu)建了更為開放和自信的國際形象，不斷推進(jìn)文化自信和外交實(shí)力的提升。中國藝術(shù)和文化的本土化傳承和國際化的提升，以及國際文化交流和交流項(xiàng)目的廣泛開展，展現(xiàn)了中華民族文明的博大和深遠(yuǎn)，也增進(jìn)了與國際社會(huì)的互動(dòng)與了解。同時(shí)，中國還積極加強(qiáng)與周邊國家、地區(qū)的合作，推進(jìn)更加開放的國際貿(mào)易體系，打造一個(gè)更加包容和互惠共贏的全球化共同體。
第五段：結(jié)語。
中國的發(fā)展經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造歷史的勇氣與智慧，同時(shí)也將為全球范圍內(nèi)的發(fā)展注入新的動(dòng)能，也必將在持續(xù)的中華崛起之路上走得更加精彩。在這里，我深刻認(rèn)識(shí)到了中華崛起的重要性，對(duì)中國的未來也更加充滿著信心和希望。
為中華之崛起而讀書心得篇二十一
設(shè)計(jì)理念:。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過感情朗讀、展開想像，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。
2.感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，滲透為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。
課堂引領(lǐng)者：葉海英。
教學(xué)過程：（第二課時(shí)）。
一、聚焦“中華不振”
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀課題――。
清晰而堅(jiān)定地讀一遍課題――。
鏗鏘有力地再讀一遍課題――。
2.在課文中，有一個(gè)詞語和“中華崛起”的意思正好相反。請同學(xué)們現(xiàn)在就到課文找一找。（指名說。教師板書：中華不振）。
二、感受“中華不振”
1.?出示小組合作的要求：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，一邊讀一邊體會(huì)，你是從哪些地方讀出了“中華不振”？用橫線劃出來，可以把自己的體會(huì)寫在旁邊，等會(huì)挑感受最深的地方讀給大家聽！
（生自由讀課文，感受“中華不振”。）。
2.指名匯報(bào)朗讀，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3.重點(diǎn)研讀：（大屏幕出示）。
師：誰愿意讀讀這段話？這段話中哪些詞語深深地刺痛你的心？
師：聽了幾位同學(xué)的朗讀，你仿佛看到了什么？或者聽到了什么？
師：假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場，親眼目睹了這樣的場面，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？（同情?氣憤?憤怒……）。
（指名學(xué)生帶著自己的感受讀讀大屏幕上的話。教師相機(jī)插問，隨機(jī)補(bǔ)充板書：?。。。。?。
4.配樂朗讀。
生配樂《江河水》齊聲朗讀第8自然段，再次感受“中華之不振”。
三、參讀――“中華不振”
1.中華不振?。。?！身為中國人，親眼目睹這樣的事情，我們怎能不激動(dòng)憤怒呢？其實(shí)發(fā)生這樣的事情，在當(dāng)時(shí)的中國，又何嘗只有一件、兩件呢？大屏幕出示補(bǔ)充材料《華人與狗不得入內(nèi)》。
2.生默讀材料。
3.師導(dǎo)入：華人與狗不得入內(nèi)！看了這樣的材料，你想說什么？
（連續(xù)指名學(xué)生作答，讓盡量多的學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的感受。）。
4.出示材料《火燒圓明園》的資料，學(xué)生談感受。
師：這一切的一切，到底是因?yàn)槭裁矗?BR> 學(xué)生齊說：中華不振啊?。?！
四、思考――“中華不振”
1.從租界回來，少年周恩來常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請同學(xué)們小組討論。
2.指名學(xué)生匯報(bào)，教師即興點(diǎn)撥、生成。
3.在修身課上，聽見魏校長問同學(xué)們“為什么而讀書”，周恩來恍然大悟，聽到魏校長點(diǎn)他的名字，他站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”
請小組同學(xué)站起來鏗鏘有力地回答：為什么而讀書?
讓這堅(jiān)定的聲音響亮地出現(xiàn)在四（1）班教室！男生齊說------“為中華之崛起而讀書！”
讓這堅(jiān)定的聲音響亮地再次出現(xiàn)在翁洋二小校園！女生齊說------“為中華之崛起而讀書！”
五、課堂延伸。
讀了少年周恩來的故事，我們的心中一定也有了自己的思考：我又是為什么而讀書？請同學(xué)們拿起筆，把心中想的寫下來吧。
（獨(dú)立寫話，交流反饋）。
六、課堂結(jié)束。
最后學(xué)生齊讀梁啟超《少年中國說》中的片斷結(jié)束課堂。
生齊讀――“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”
作業(yè)超市：（任選一題）。
1.有感情地讀課文，和同學(xué)合作朗讀對(duì)話。
2.摘錄課文中的好詞好句。
3.搜集一些有關(guān)立志的名人名言。
4.課外更多了解周恩來。向你推薦一個(gè)關(guān)于周總理的網(wǎng)站：
周恩來紀(jì)念館。
這里有周恩來的生平介紹、日記、作文手記等。
板書設(shè)計(jì)：
中華不振?。。。?BR>
為中華之崛起而讀書心得篇一
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
周恩來是我們大家都知道的一個(gè)人物。他有一句話那就是：“為中華之崛起而讀書?！边@是來自于一個(gè)故事。
12歲時(shí)。周恩來來到了東北，他伯父對(duì)他說：“那是外國地區(qū)，不能去?！敝芏鱽韱枺骸盀槭裁础辈富厮骸爸腥A不振?！?BR> 有一天周思來和他朋友背著伯父一起去借地，那里有黃色，白色頭發(fā)的外國人和巡官有一個(gè)婦女的親人被洋人車撞死，本望巡官能幫助他尋求幫助，可是巡官卻罵了她。周恩來看到了，十分生氣，終于明白了伯父說的中華不振，從借地回來之后總是一個(gè)人在宿舍里想，別人都不知道他在想什么，直到有一次課，校長問大家為什么而讀書，有人說為吃飯而讀書也有人說為做官而讀書，周恩來沒有爭首發(fā)言而是等著，校長看見了，點(diǎn)明讓他發(fā)言他說為中華之崛起而讀書，校長驚了一下又問了一遍：“為什么而讀書？”周恩來說：為中華之崛起而讀書！校長說：“好，為中華之崛起。有志者周也?！?BR> 當(dāng)時(shí)小小周恩來都能做到為中華之崛起而讀書。他的堅(jiān)定的意志，造就了今天的我們。如今，我們科技發(fā)達(dá)，可是有些人卻并不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在正是少年青春年華，努力的學(xué)習(xí)回報(bào)抗日戰(zhàn)爭時(shí)那些戰(zhàn)士為我們開辟現(xiàn)在的美好時(shí)光。他們在戰(zhàn)場撒下了鮮血。我們?yōu)樽鎳I(xiàn)出自己的一份力。
時(shí)光不等人，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。拼盡全力！祖國給予我們家和希望。我們現(xiàn)在有回報(bào)他，大家要時(shí)時(shí)刻刻記住周恩來他的精神。為中華之崛起而讀書。那堅(jiān)定的語氣在我們耳邊回蕩。少年中國說里有一句：故今日之責(zé)任了，不在他人而全在我少年。前人在我們身上加予了希望，我們怎能讓他們失望！我們所能干的是為后人創(chuàng)造更好的環(huán)境，我們的祖國建設(shè)更美好的未來。前輩我們留下來的重重教導(dǎo)。不僅僅是希望我們?yōu)橹袊鵂幰豢跉?。更希望我們把明天?dāng)作是一個(gè)前進(jìn)的道路。
古人給我們留下的詩句無論是文天祥的過零丁洋還是譚嗣同的潼關(guān)，不管是陸游的十一月四日風(fēng)雨大作都寫出古人對(duì)我們的希望。所以借現(xiàn)在年輕之時(shí)。為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
中國，擁有悠久歷史的泱泱大國，有過輝煌，有過滄桑，更有過漢唐盛世。中華民族，擁有悠久歷史的偉大民族，有過開放，有過封建，更有過浴火重生。漢武盛世、開元盛世和康乾盛世，留給我們的是驕傲；鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和南京大屠殺，留給我們的卻是屈辱。人民在一次次的朝代更替、戰(zhàn)火紛飛中覺醒過，卻從未徹底覺醒。中華民族的徹底覺醒，要從那一句話開始。
周總理這樣說。我們敬愛的周總理，當(dāng)時(shí)還是個(gè)十二三歲的少年。當(dāng)別人還在為光耀門楣、為明理、甚至為父親讀書時(shí)，周總理已經(jīng)為中華之崛起而讀書了。他喊出了自己的偉大志向，喊出了那個(gè)時(shí)代中華民族的最強(qiáng)音！那時(shí)的中國，封建，落后。周總理對(duì)祖國的熱愛和對(duì)民族崛起的信心，不言而喻。
有人認(rèn)為，我們的國家已經(jīng)崛起，還需要讀書嗎？答案是肯定的，但何為崛起？
崛起，有相對(duì)高起或突起之意。中國崛起了嗎？從軍事和經(jīng)濟(jì)的角度來講，是的，中國崛起了，那么，人民的思想觀念和素質(zhì)呢？和其他國家相比，中國崛起了嗎？并沒有。那我們讀書，僅僅是為了提高人民的思想觀念和素質(zhì)嗎？有句話說得好：“沒有最好，只有更好?！蔽覀冏x書，再加上我國的人口優(yōu)勢，可以為國家提供了大量的后備人才，讓國家不至于盛極一時(shí)，落后一世。
讀書，當(dāng)然不是讀那些無趣、庸俗的東西，而是出色的散文、小說，以及名人傳記、科普書籍等。既然是“讀”書，僅僅是把它讀完嗎？如果是，那么，你見過有自己的想法的機(jī)器人嗎？機(jī)器只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，卻從來沒有自己的想法。所以，讀書不思考的人就如同機(jī)器，這樣的人是無法與社會(huì)溝通的。只有讓別人聽到你的心聲，了解你內(nèi)心的想法，你才能在社會(huì)上立足。在社會(huì)上立足后，你才有可能為中華之崛起出一份力，讓中國、讓中華民族站在世界的巔峰。讀書，可以只是自我娛樂，但陶冶情操的同時(shí)，多多少少會(huì)給他人的思想帶來積極的影響，把那些想為國出力的人帶上正途，從而使祖國強(qiáng)大。
梁啟超曰：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！鄙倌陚?，為中華民族之覺醒而讀書，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書心得篇三
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼膰Ω偁帲辉谟诮虻拇笮?，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺讀書伴隨我們不斷成長讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇四
1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和教師的幫忙下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來是一個(gè)愛讀書，愛學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽韽男【土⒅咀x書，現(xiàn)任第一代總理!
本篇課文講的就是周恩來少年時(shí)代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛國心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h(yuǎn)大的夢想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書心得篇五
這篇故事寫的是周恩來在12歲時(shí)立下的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí)，有人說“為明理”，有人說“為做官”，也有人“為掙錢”“為吃飯”，僅有周恩來的這句“為中華之崛起而讀書”的回答擲地有聲，時(shí)至今日，仍令我熱血沸騰。
正因?yàn)橹芏鱽硇睦镅b著整個(gè)國家，整個(gè)民族，并為之而奮斗終生，所以他才成就了偉大的事業(yè)。他的鏗鏘的話語時(shí)刻縈繞在我的身邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。
在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們更要努力學(xué)習(xí)發(fā)憤圖強(qiáng)，為建設(shè)一個(gè)全新的，更加富強(qiáng)的中國而努力拼搏!
為中華之崛起而讀書心得篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
為中華之崛起讀書是我們從小就要做到的事，但我們?yōu)槭裁匆x書呢？也許是為了自己，也許是為了家人，而人人讀書，則將讀書的目的融入一個(gè)新的整體—國家。
中國是個(gè)非常古老的國家有著長達(dá)五千年的歷史，中國又分為舊中國和新中國。說起新中國的成立，就不得不說一段心酸的歷史。舊中國最后一個(gè)朝代是清朝，如同其他朝代一樣，它前中期強(qiáng)盛，后期衰弱。而在清朝末期，我們民族受到極大的恥辱，鴉片戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭，以及各種條約，中國不斷的割地賠款，國力每況愈下，當(dāng)時(shí)的皇帝腐敗無能，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，而在這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出了許多愛國人士。
1911年10月10日，程正瀛打響了第一槍，武昌起義發(fā)動(dòng)了，這次起義使得清政府走向滅亡，隨后民國就成立了。共產(chǎn)黨為針對(duì)國民黨發(fā)起了南昌起義，在一個(gè)昏暗的夜晚，一聲炮響打破了寧靜，許多人快速奔向南昌各地，這就是紅軍，他們以落后的武器與敵人交戰(zhàn)，如同飛蛾撲火，很多人以為飛蛾撲火不過是一個(gè)悲劇，殊不知這飛蛾是為了撕破黑暗，把光芒撒下大地，最后證明星星之火可以燎原！
為中華之崛起而讀書這句話來自于一位12歲的少年，他就是周恩來。當(dāng)時(shí)看過這句話我并沒有了解其中深刻的含義，直到學(xué)習(xí)了解舊中國那段心酸的歷史，才被這句話深深震撼！周恩來是中國著名的革命家，政治家，他一直勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心人民，被稱為“人民的好總理”，周恩來給中國的貢獻(xiàn)僅次于毛澤東，了解周恩來的人都知道周恩來精神，什么是周恩來精神？即積極進(jìn)取、刻苦求學(xué)、甘當(dāng)公仆等。也就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，周恩來精神充滿了正能量，它督促著我們成為真正的“祖國的花朵”。
1949年10月1日，新中國成立了！中國人終于翻身了！長時(shí)間的社會(huì)動(dòng)蕩，使得國家經(jīng)濟(jì)十分衰落，而想要國家富強(qiáng)，就得讀書！中國的發(fā)展是很快的，這離不開社會(huì)各界的精英人士，知識(shí)就是力量，有了人才，中國就有了希望。
了解中國近代的背景事件，我感受到了先烈對(duì)光明的渴望，人民對(duì)和平的企盼?，F(xiàn)在他們所希望的都得到了，這僅是靠先輩的努力嗎？恐怕后代諸多文學(xué)家，科學(xué)家的努力也不少。所以說，祖國的發(fā)展是與我們的努力掛鉤的。請大家想想，多少年前，先輩們把我們該受的苦都受遍了，他們的期望，就是祖國富強(qiáng)，現(xiàn)在，我們在如此出色的條件下，又有什么理由不讀書？讀書不僅是自我知識(shí)的增強(qiáng)，更是為社會(huì)國家的發(fā)展。為了國家，我們要努力讀書，為中華之崛起刻苦好學(xué)，讓自己的生命綻放不一樣的光芒！
為中華之崛起而讀書心得篇七
原來周恩來在奉天讀書的時(shí)候，他看見了一幕令人感到不公平的場面：一位中國婦女的親人，被外國人的汽車活活軋死了，她原本以為巡警局能給她討回個(gè)公道，于是把外國人告上法庭，可巡警局不但沒有幫助她，反而把她粗魯?shù)赝频搅艘贿叄€不停地訓(xùn)斥。看書的我看到這兒也仿佛進(jìn)入了書里，和書中的周恩來一樣握緊了拳頭，可那是外國人的租界，誰都沒辦法，只能勸慰那位婦人。
從那時(shí)起，周恩來便下定決心要帶領(lǐng)著人民把這群目中無人的外國人趕出中國。他每天努力的工作，就算已經(jīng)住院了，工作的時(shí)間也在12小時(shí)以上，直到生命的最后一刻都在為國家做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該把周恩來當(dāng)做榜樣，學(xué)習(xí)他這說到做到的愛國精神。
為中華之崛起而讀書心得篇八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有一個(gè)人的回答至今讓人無法忘記，為中華崛起而讀書，年僅12歲的周恩來說出了這句話。多么有力的音調(diào)，多熱烈的愛國情懷！
是他們讓中國有了今天，有了現(xiàn)在安逸的環(huán)境，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在為中國而努力。
讀書，可以讓我們獲取新的知識(shí)，發(fā)展中國做準(zhǔn)備。我們是中國的新希望。古往今來許多人為了祖國而發(fā)奮讀書，他們讀書不止是為了自己，而是為祖國，為祖國的崛起而讀書。
雖說中國已經(jīng)是大國但還是有許多不足，日本侵略中國八年之久，卻不道歉，小小的菲律賓殺了中國人一句話就代了過去，就連一些南方的小國家都敢挑釁中國，現(xiàn)在的中國還不夠強(qiáng)大，還需要我們用雙手去創(chuàng)造。
先輩們?yōu)槲覀円呀?jīng)鋪下了路，就讓我們一起跟隨先輩的腳步為中華崛起而讀書！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。為大家分享的10篇《為中華之崛起而讀書》讀書心得書評(píng)就到這里了，希望在為中華之崛起而讀書讀后感的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
為中華之崛起而讀書心得篇九
還看今朝
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼膰Ω偁帲辉谟诮虻拇笮?，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號(hào)就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對(duì)我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
自覺。
讀書。
伴隨我們不斷成長，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
為中華之崛起而讀書心得篇十
周恩來從小就有很大的抱負(fù)與胸懷，他的名言“為中華之崛起而讀書”震撼著我們每一個(gè)人的心靈。
在那個(gè)時(shí)期，小小年紀(jì)的周恩來就認(rèn)識(shí)到，中國人要不想受到帝國主義的欺凌，就要振興中華，讀書就以此為目標(biāo)。此刻雖然已經(jīng)擺脫了帝國主義的欺凌，身處和平年代的我們，讀書又是為了什么呢?我原先一向認(rèn)為讀書是為了找到一個(gè)好工作，能掙更多的錢，為了將來有個(gè)自我的幸福小家園。但從我讀了這篇文章，周恩來那句鏗鏘有力的話語，時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈。我慚愧萬分，我想到的只是個(gè)人，沒有研究到國家，想到的只是“小家”，沒有想到“大家”。在這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們讀書是為了中華之強(qiáng)大，為了更好地建設(shè)自我的國家。
為中華之崛起而讀書心得篇十一
我學(xué)了一篇《為中華之崛起而讀書》的課文，里面講的是周恩來小時(shí)候的事情，有一次他在上修身課時(shí)，校長向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“請問你們是為什么而讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書.”......但周恩來站起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書!”我被這句話深深地震憾了。
在學(xué)這篇課文之前，我對(duì)于為什么讀書還不是很明確，只是聽媽媽經(jīng)常會(huì)在耳邊嘮叨說：“此刻好好讀書是為了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子?！?BR> 讀了這篇課文之后我才明白，其實(shí)讀書不僅僅為了掙錢，也能為社會(huì)做很多有用的事情。如果每個(gè)人都能夠發(fā)出自我的光和熱，相信我們的祖國就會(huì)變得更加的強(qiáng)大。
為中華之崛起而讀書心得篇十二
偉大的中華人民共和國第一任總理周恩來有著很多感人的故事，而最讓我感動(dòng)的是周總理很小的時(shí)候就立志要為中華之崛起而讀書的故事。
周總理從小就懷有遠(yuǎn)大的志向。有一天，他的教師問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書呀?”有的同學(xué)說：“為家父而讀書?！边€有的同學(xué)說：“為賺錢而讀書?！笨芍芏鱽韰s迫不及待地站起來，說：“我為中華之崛起而讀書?！?BR> 我們偉大的祖國有著5000年的禮貌史，但近代中國經(jīng)歷了滄桑巨變，生活過的緊迫，當(dāng)人們還在為自我能過好日子而思考時(shí)，年輕的周總理就立志要用自我的學(xué)識(shí)來改變國家的命運(yùn)，要為國家的崛起而讀書，也正是有了這個(gè)奮斗目標(biāo)，周總理才能在之后的工作中為人民服務(wù)，做到鞠躬盡瘁死而后已，成為人民心中永遠(yuǎn)的豐碑。
在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅為了自我掌握知識(shí)，還要為了國家的強(qiáng)大。作為周總理故鄉(xiāng)的一名小學(xué)生，我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠(yuǎn)大的夢想，努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)和為國家建設(shè)的本領(lǐng)，，將來使自我成為一名對(duì)國家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書心得篇十三
讓學(xué)生了解我們國家近代歷史，了解我們的先輩為中華崛起而奮斗的信念，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅(jiān)定他們?yōu)檎衽d中華而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗的信念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
1、讓學(xué)生收集我們先輩努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)奮斗為國家做出貢獻(xiàn)的人物。并在活動(dòng)時(shí)討論。
2、在黑板上寫上“為中華之崛起而讀書”九個(gè)大字。
1、由主持人讀一段話，引入班會(huì)的主題。
女主持：在抗戰(zhàn)勝利60周年之際，我們國家到處是欣欣向榮的景象。在60年前，我國處于日本帝國主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經(jīng)過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn)，才終于結(jié)束了那段屈辱的歷史。
男主持：經(jīng)過了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。
齊讀：我們需要繼承先輩遺志，為我國的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量，“為中華之崛起而讀書”。七（二）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
女主持：首先請聽這個(gè)有關(guān)“為中華之崛起而讀書”的故事吧。（張沁同學(xué)）
2、分組舉出前輩為中華之崛起而奮斗的事跡。
男主持：我們的國家經(jīng)歷了太多的苦難，正是在眾多的先輩共同努力下，才把祖國有如今的成就，現(xiàn)在，請同學(xué)們舉出前輩為中華之崛起而奮斗的事跡。
學(xué)生分成四組，每組都舉出兩個(gè)例子來。
給表現(xiàn)好的組加分。
3、歌唱《大刀進(jìn)行曲》
4、詩朗誦（兩位男生：顧豪君 劉澤軒）——《靈魂》
男主持：從屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不屈不撓到王昭君“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”的民族團(tuán)結(jié)，都凝結(jié)著這些偉人的苦苦追求。下面請聽詩朗誦《靈魂》。
5、小品《阿q外傳》〉表演者：朱海曉 徐佳藝
女主持：的確，人常常為著理想去苦苦追尋?？删驮谖覀兊闹車鷧s還有少數(shù)同學(xué)仍沒有醒悟?qū)W習(xí)的重要性，為此也在生活和學(xué)習(xí)中鬧出不好的笑話。下面請看有朱海曉、徐佳藝等同學(xué)表演的小品《阿q外傳》。
男主持人：我們的祖國是個(gè)大國，我國有豐富的資源，但我們國家人口太多，國家每一項(xiàng)的人均值相對(duì)較低。跟發(fā)達(dá)國家相比，我們國家在很多方面都處于劣勢。為了我們國家能夠迎頭趕上，我們的怎么辦，該如何去做。請同學(xué)們踴躍發(fā)言，把你自己的想法說出來告訴大家。
學(xué)生參與討論、發(fā)言。
男主持：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很精彩，很多同學(xué)都提到了，在現(xiàn)階段，我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有掌握了科學(xué)知識(shí)，才能為我們國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。
6、教師寄語
同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，作為社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，我們應(yīng)該怎么做呢？以天下為己任。為中華之崛起而讀書！
中國，這條東方巨龍已騰飛，“振興中華”的偉大任務(wù)就由我們來承擔(dān)，同學(xué)們，明天的太陽一定會(huì)由我們托起，讓這句不朽的名言不再成為空談，不再成為口號(hào)。
為中華之崛起而讀書！
7、主持人宣布
女主持：我們這次的愛國主義教育主題班會(huì)在經(jīng)過同學(xué)們精彩的論述后到此結(jié)束。
齊讀：感謝各位同學(xué)及老師參與！
參考資料：
周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。
1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”當(dāng)時(shí)正是中國社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年輕人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長講到精彩年突然停頓下來，向?qū)W生提出一個(gè)問題：“請問為什么讀書？”
教室里靜靜的，沒有一個(gè)學(xué)生回答。
“如果沒有人回答，我就一個(gè)個(gè)問了！”
魏校長走下講臺(tái)，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書？”這個(gè)學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書！”“就是為了光宗耀祖?！蔽盒ｉL又向第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個(gè)被問的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽了哄堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書？”
周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因?yàn)闈M清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要?dú)㈩^。周恩來是第一個(gè)剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。
周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”
“為中華之崛起而讀書！”回答的多好??！一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
為中華之崛起而讀書心得篇十四
兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過去式。
罷了，罷了。那是多久沒提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著什么。風(fēng)沙沙而過的又是什么？鳥兒不鳴了，孩童的讀書聲又跑哪去了？唯獨(dú)風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。
很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長遠(yuǎn)的未來。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著自行車，或是步行，都在趕著每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚(yáng)言要干出一件大事情，結(jié)果其實(shí)并沒那么重要。你曾為你的夢想揮霍過，那便值了。
那是90年代的讀書人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰(zhàn)。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠(yuǎn)了。那時(shí)中國剛剛結(jié)束一場漫長的戰(zhàn)爭，迎來的曙光也是那么的柔和。
你說你有夢要去追，卻撲騰著翅膀在原地飛翔。還怪著別人，怪著這個(gè)世界。“有夢就去追?。 蹦闶桥履菞l路太坎坷淹沒自己嗎？還是沒有規(guī)定好自己的計(jì)劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。
聽過太多激勵(lì)的話，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫?！澳敲催b遠(yuǎn)的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢了。
現(xiàn)在，中國已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟(jì)濟(jì)。如果你要尋的夢就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。
或許，現(xiàn)在只不過是個(gè)微渺的夢想，你只要努力一下下，它就像一團(tuán)火，燃燒著周圍的一切。蔓延著，不久后，你的夢便是大家的夢。
讀書，修的是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書，可以讓你透過那層冰冷的文字，感受當(dāng)時(shí)的紛紛擾擾。一本書，就這樣，穿越著。看過燈火通明，也有過萬籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉(zhuǎn)移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書之趣，綿長。
“周恩來，你讀書為了什么呢？”
他望向窗外的敵軍，堅(jiān)定地回答“為中華崛起而讀書?！?BR> 魏校長猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來，未來，必是個(gè)有用之人。
小小的夢也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！
不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書人。
為中華之崛起而讀書心得篇十五
作為一個(gè)生長在中國的普通人，圍繞著中華崛起的話題有很多思考，也有很多的體會(huì)。我們所聽到的國家崛起、國家強(qiáng)盛、世界一流，這些雖然聽起來與我們平常的生活并不相干，但在我看來，減輕負(fù)擔(dān)增收入、安全穩(wěn)定舒適的生活也都是與國家崛起有著緊密的聯(lián)系。從我個(gè)人對(duì)中華崛起的認(rèn)識(shí)與實(shí)際參與經(jīng)歷出發(fā)，客觀地述說一下本人對(duì)中華崛起的一些體會(huì)。
一、中國當(dāng)前的實(shí)力。
我的感受是，中國在很多方面的實(shí)力都得到了明顯提升。首先是經(jīng)濟(jì)實(shí)力。近年來，中國一直處于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，且處于全球第二位，幾乎所有的領(lǐng)域都在不斷繁榮發(fā)展。其次，我們在國際舞臺(tái)上發(fā)揮越來越重要的角色，不僅是中國的貢獻(xiàn)在增長，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。最后，人們對(duì)中國的了解也更多了，隨著海外華人的不斷擴(kuò)張，中國文化也得到了更廣泛的傳播。
二、個(gè)人的奮斗與國家的發(fā)展。
我認(rèn)為，國家的發(fā)展與個(gè)人的奮斗緊密相關(guān)。一個(gè)國家的強(qiáng)大、繁榮就意味著個(gè)人擁有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。個(gè)人的努力與付出是必不可少的，而國家對(duì)公共事務(wù)的投入也需要這些個(gè)人的支撐。所以，在偉大的中華崛起事業(yè)中，我們每一個(gè)人都扮演著重要的角色，只要每個(gè)人都肯付出，共同為國家的發(fā)展而奮斗，國家的崛起終將順理成章。
三、人民群眾的自覺性和信心。
一個(gè)國家的強(qiáng)大，不能僅僅靠政府的一己之力，還需要人民的自覺性和信心的支持。作為普通百姓，我們要始終站在國家的角度思考問題，從自身做起，做好自己的工作，不為社會(huì)添亂，給政府減輕負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在國際上我們不要優(yōu)越感和劣等感，要用開放心態(tài)去接受別國的文化，彰顯一個(gè)時(shí)代對(duì)于多元普惠的理念。
四、對(duì)世界的影響。
現(xiàn)在，中國對(duì)于世界的影響越來越大，不僅僅是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還包括文化、科技方面等等。中國在互聯(lián)網(wǎng)科技、綠色能源、大數(shù)據(jù)處理、人工智能等領(lǐng)域日益崛起，一些中國品牌逐漸嶄露頭角，成為了世界級(jí)企業(yè)。中國的崛起不僅讓世界看到了相對(duì)于之前一帆風(fēng)順的歐美體系，對(duì)全球產(chǎn)業(yè)體系帶來的影響是不可小覷的。
中華崛起帶給中國的未來發(fā)展機(jī)遇，眾所皆知。我們看到現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，新型的產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，中國迎來的是新一輪的潛力爆發(fā)期。國際上縱觀華人攜手發(fā)展局勢，未來必將跨越更大更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，采取更加開放、多元的態(tài)度，更好的助力中國的崛起壯大。
總之，我非常興奮全面的中華崛起，中華崛起現(xiàn)在已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，融入生活的各個(gè)角落。我相信，在我們的努力和付出下，中華崛起將會(huì)更加良好、更加顯著的達(dá)成目標(biāo)。
為中華之崛起而讀書心得篇十六
12歲那年。周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國主義列強(qiáng)在華爭奪的焦點(diǎn)。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說:“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”
“為什么?”周恩來不解的問。
“那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”
“那又是為什么呢?”周恩來打破砂鍋問到底。
“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
不久，周恩來進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想:“租借地是什么樣的?為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里?這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租借地。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)的、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地里，誰又干怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。
從租借地回來后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。
那天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出了一個(gè)問題;“請問諸生為什么讀書?”
同學(xué)們踴躍回答，有的說:“為做官而讀書?！币灿械恼f;“為掙錢而讀書?！薄盀槊骼矶x書”…….
周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而將定的回答;“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句;“你再說一遍，為什么而讀書?”
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”
為中華之崛起而讀書心得篇十七
飄在我們心中。
燈光在閃閃爍爍，
閃著黨的遺愿，
印下我們小小的身影。
老師在孜孜不倦地講課，
張張。
課件。
在放映，
映出了心血。
同學(xué)在全神貫注地聆聽，
豐富的知識(shí)流入我們的腦海。
花兒在向我們微笑，
草兒在向我們招手，
我們是祖國明媚的朝陽，
我們是祖國播下的種子。
為中華之崛起而讀書心得篇十八
周總理是舉世公認(rèn)的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因?yàn)樗囊簧嬲龅搅恕熬瞎M瘁，死而后已”，他的無私奉獻(xiàn)里沒有一句空話。更因?yàn)樯倌陼r(shí)代的他就說過“”的豪言壯語。周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到沈陽去讀書。
伯父帶他下火車時(shí)，指著一片繁華的市區(qū)說：“沒事不要到這里來玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒處說理??！”周總理奇怪地問：“這是為什么？”伯父沉重地說：“中華不振啊！”周總理當(dāng)時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！一次，校長來給大家上課，問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有的說：“為明禮而讀書。”有的說：“為做官而讀書?！庇械恼f：“為父母而讀書?！庇械恼f：“為掙錢而讀書。”當(dāng)問到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“！”校長震驚了，他沒料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。梁啟超說過，“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著我們國家的未來。一個(gè)心里只裝著自己的人不會(huì)有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書的人才能克服一切成長中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不會(huì)因?yàn)榧揖车呢毢艞壡髮W(xué)；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的考試失利而裹足不前；當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就不會(huì)因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無所事事碌碌無為的一代。因此，我們也要苦下決心，！成為時(shí)代的驕子，新世紀(jì)的英才。
為中華之崛起而讀書心得篇十九
很小的時(shí)候我就聽說了周總理的“為中華崛起而讀書”，第一次聽到的時(shí)候，我就覺得十分困惑。為什么“讀書”就能讓國家“崛起”。
小時(shí)候的我總覺得讀書很枯燥，繁重的語文作業(yè)讓我感受不到讀書的快樂。當(dāng)我埋頭苦戰(zhàn)作業(yè)的時(shí)候，突然回憶起“為中華崛起而讀書”這句話，心中便更加困惑，忍不住追問媽媽：“這樣繁多的語文作業(yè)能讓中華崛起嗎？”
媽媽聽到后，眼神先吃了一驚，隨機(jī)解釋道：“周總理說的為中華崛起而讀書，是志氣，是一種為了發(fā)展和強(qiáng)大我們的祖國啊，一種奮發(fā)的精神?！?BR> 我聽了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作業(yè)，就能獲得這樣的志氣呢？”
媽媽聽了微微翹起嘴角。
內(nèi)心的困惑陪伴我升學(xué)進(jìn)入三年級(jí)，我開始學(xué)習(xí)英語，記憶有些慢的我學(xué)起來更加吃力。背著單詞的我，像剛會(huì)說話的小嬰兒開始“牙牙學(xué)語”。一個(gè)午后，媽媽讓我用“為中華崛起而讀書”寫一篇作文，我便回想起小時(shí)候和媽媽的對(duì)話，將我的苦水傾訴著：“媽媽，你說我學(xué)語文算發(fā)揚(yáng)了我國的本土文化，那學(xué)習(xí)英語呢，又有什么用，除了英語課根本沒人和我說英語。讀英語也是為中華崛起嗎？”
媽媽輕撫我的頭發(fā)?！笆堑模⒆?。媽媽說過，為中華崛起而讀書是一種精神。周總理說出這句話的時(shí)候，那個(gè)年代，我們被外國欺負(fù)，而如今國家強(qiáng)大起來了，不僅僅是保衛(wèi)，更多的是發(fā)展，”媽媽看了看我的眼睛，“你們學(xué)生是祖國的樹苗。國家像的大樹，是否茁壯，就靠你們的努力。平時(shí)，你學(xué)了語文，傳承了我們國家傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，你學(xué)的數(shù)學(xué)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了保障。還有你最覺得苦惱的英語，它，更是打開世界溝通大門的語言?！?BR> 媽媽的一席話，在我的心中播下了一顆種子，我幻想它發(fā)芽成長，成長成一棵樹苗，每次讀書就像再被灌溉，等待日后和眾多的樹苗一起崛起，一起讓我們的國家強(qiáng)大！
為中華之崛起而讀書心得篇二十
自古以來，中國可謂中華大地上的一顆璀璨明珠，擁有悠久的歷史文化和深厚的文明底蘊(yùn)。但是，在追求現(xiàn)代化的過程中，中國曾經(jīng)遭遇了很多的困境。然而，如今的中國已經(jīng)從中華民族的苦難歷史中走出來，煥發(fā)出了嶄新的生機(jī)與活力。近年來，中國邁向世界強(qiáng)國的步伐日益穩(wěn)步，成為了全球范圍內(nèi)高度關(guān)注的經(jīng)濟(jì)和政治大國。在中華崛起的過程中，我也有著自己的心得和體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
中國既面臨著巨大的挑戰(zhàn)，又擁有著難得的機(jī)遇。在過去的幾十年中，中國經(jīng)歷了艱難的發(fā)展道路，尤其是改革開放以來的一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，讓中國成功走出了一條自己的發(fā)展之路。而如今，中國更加意識(shí)到了自身所應(yīng)承擔(dān)的全球責(zé)任，在國際舞臺(tái)上面對(duì)著更為復(fù)雜的環(huán)境。這些挑戰(zhàn)讓中國更加注重實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
第三段：發(fā)展是硬道理。
如今的中國，不斷地在路上向前行進(jìn)著，秉持“發(fā)展是硬道理”的指導(dǎo)思想，不斷探尋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，建立開放型的經(jīng)濟(jì)體系，擁有著諸多亮點(diǎn)和創(chuàng)新。例如，創(chuàng)新型的戰(zhàn)略思維，投資于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及跨越寰球絲綢之路計(jì)劃等，都展現(xiàn)了中國強(qiáng)勁的發(fā)展實(shí)力和巨大的發(fā)展?jié)摿?。發(fā)展是硬道理，是中華崛起不斷向前的關(guān)鍵所在。
第四段：文化自信與外交實(shí)力。
在中華崛起的過程中，為了更好地切實(shí)履行國際責(zé)任，中華大地構(gòu)建了更為開放和自信的國際形象，不斷推進(jìn)文化自信和外交實(shí)力的提升。中國藝術(shù)和文化的本土化傳承和國際化的提升，以及國際文化交流和交流項(xiàng)目的廣泛開展，展現(xiàn)了中華民族文明的博大和深遠(yuǎn)，也增進(jìn)了與國際社會(huì)的互動(dòng)與了解。同時(shí)，中國還積極加強(qiáng)與周邊國家、地區(qū)的合作，推進(jìn)更加開放的國際貿(mào)易體系，打造一個(gè)更加包容和互惠共贏的全球化共同體。
第五段：結(jié)語。
中國的發(fā)展經(jīng)歷栩栩如生地展現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造歷史的勇氣與智慧，同時(shí)也將為全球范圍內(nèi)的發(fā)展注入新的動(dòng)能，也必將在持續(xù)的中華崛起之路上走得更加精彩。在這里，我深刻認(rèn)識(shí)到了中華崛起的重要性，對(duì)中國的未來也更加充滿著信心和希望。
為中華之崛起而讀書心得篇二十一
設(shè)計(jì)理念:。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過感情朗讀、展開想像，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。
2.感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，滲透為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。
課堂引領(lǐng)者：葉海英。
教學(xué)過程：（第二課時(shí)）。
一、聚焦“中華不振”
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀課題――。
清晰而堅(jiān)定地讀一遍課題――。
鏗鏘有力地再讀一遍課題――。
2.在課文中，有一個(gè)詞語和“中華崛起”的意思正好相反。請同學(xué)們現(xiàn)在就到課文找一找。（指名說。教師板書：中華不振）。
二、感受“中華不振”
1.?出示小組合作的要求：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，一邊讀一邊體會(huì)，你是從哪些地方讀出了“中華不振”？用橫線劃出來，可以把自己的體會(huì)寫在旁邊，等會(huì)挑感受最深的地方讀給大家聽！
（生自由讀課文，感受“中華不振”。）。
2.指名匯報(bào)朗讀，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3.重點(diǎn)研讀：（大屏幕出示）。
師：誰愿意讀讀這段話？這段話中哪些詞語深深地刺痛你的心？
師：聽了幾位同學(xué)的朗讀，你仿佛看到了什么？或者聽到了什么？
師：假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場，親眼目睹了這樣的場面，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？（同情?氣憤?憤怒……）。
（指名學(xué)生帶著自己的感受讀讀大屏幕上的話。教師相機(jī)插問，隨機(jī)補(bǔ)充板書：?。。。。?。
4.配樂朗讀。
生配樂《江河水》齊聲朗讀第8自然段，再次感受“中華之不振”。
三、參讀――“中華不振”
1.中華不振?。。?！身為中國人，親眼目睹這樣的事情，我們怎能不激動(dòng)憤怒呢？其實(shí)發(fā)生這樣的事情，在當(dāng)時(shí)的中國，又何嘗只有一件、兩件呢？大屏幕出示補(bǔ)充材料《華人與狗不得入內(nèi)》。
2.生默讀材料。
3.師導(dǎo)入：華人與狗不得入內(nèi)！看了這樣的材料，你想說什么？
（連續(xù)指名學(xué)生作答，讓盡量多的學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的感受。）。
4.出示材料《火燒圓明園》的資料，學(xué)生談感受。
師：這一切的一切，到底是因?yàn)槭裁矗?BR> 學(xué)生齊說：中華不振啊?。?！
四、思考――“中華不振”
1.從租界回來，少年周恩來常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請同學(xué)們小組討論。
2.指名學(xué)生匯報(bào)，教師即興點(diǎn)撥、生成。
3.在修身課上，聽見魏校長問同學(xué)們“為什么而讀書”，周恩來恍然大悟，聽到魏校長點(diǎn)他的名字，他站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”
請小組同學(xué)站起來鏗鏘有力地回答：為什么而讀書?
讓這堅(jiān)定的聲音響亮地出現(xiàn)在四（1）班教室！男生齊說------“為中華之崛起而讀書！”
讓這堅(jiān)定的聲音響亮地再次出現(xiàn)在翁洋二小校園！女生齊說------“為中華之崛起而讀書！”
五、課堂延伸。
讀了少年周恩來的故事，我們的心中一定也有了自己的思考：我又是為什么而讀書？請同學(xué)們拿起筆，把心中想的寫下來吧。
（獨(dú)立寫話，交流反饋）。
六、課堂結(jié)束。
最后學(xué)生齊讀梁啟超《少年中國說》中的片斷結(jié)束課堂。
生齊讀――“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”
作業(yè)超市：（任選一題）。
1.有感情地讀課文，和同學(xué)合作朗讀對(duì)話。
2.摘錄課文中的好詞好句。
3.搜集一些有關(guān)立志的名人名言。
4.課外更多了解周恩來。向你推薦一個(gè)關(guān)于周總理的網(wǎng)站：
周恩來紀(jì)念館。
這里有周恩來的生平介紹、日記、作文手記等。
板書設(shè)計(jì)：
中華不振?。。。?BR>