心得體會(huì)是自我反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)可以采用遞進(jìn)、對(duì)比、因果等表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的邏輯性和連貫性。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇一
這學(xué)期我上了九年級(jí)（4）的數(shù)學(xué)課，體育課。
首先，基本的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。
根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課，認(rèn)真聽(tīng)課，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。通過(guò)各種考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)普遍不錯(cuò)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，他們堅(jiān)持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，體育課的每一節(jié)都認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí)，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。而且班里每個(gè)學(xué)生都有體育特長(zhǎng)，也有喜歡跳繩的。一些學(xué)生喜歡打乒乓球，一些學(xué)生喜歡踢足球。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生們積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心。
七年級(jí)八年級(jí)有十一個(gè)班。每個(gè)班每周都有一節(jié)信息課。上課前，打開(kāi)電腦教室的門和電腦電源，然后提前幾分鐘來(lái)到班級(jí)教室門口，帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室。下課后，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成，學(xué)生信息技術(shù)能力得到很大提高。
二、優(yōu)勢(shì)和成就。
學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，平行班考試成績(jī)中等。有的同學(xué)通過(guò)努力取得了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在校內(nèi)校外的各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如暑期讀好書(shū)、青年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)獎(jiǎng)、元旦書(shū)法大賽，部分學(xué)生獲得了市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。
三、不足和改進(jìn)方法。
1、拔尖學(xué)生少。今后要與各個(gè)學(xué)科的老師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，具體以數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題和解題方法多做講解和指導(dǎo)。爭(zhēng)取學(xué)生成績(jī)的飛躍。
2、計(jì)算機(jī)教室的一些軟件缺失，缺乏課堂資料，使得一些實(shí)驗(yàn)無(wú)法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問(wèn)題，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，讓學(xué)生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無(wú)私付出，努力工作。雖然很辛苦，但是相信總會(huì)有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)中做的更好！
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）。
作為一名授課教師，我一直以教育事業(yè)為己任，積極投身于培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)發(fā)展。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，并不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。今天，我愿意分享我在授課過(guò)程中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：真實(shí)與尊重（約300字）。
在授課的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持真實(shí)和尊重原則。我相信教育需要建立在師生之間的真誠(chéng)溝通和互相理解的基礎(chǔ)之上。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生們分享我的教育經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，以期激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在這樣的教學(xué)氛圍中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意傾聽(tīng)和接受我的知識(shí)與觀點(diǎn)，并且自己也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。
第三段：靈活與創(chuàng)新（約300字）。
教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，靈活和創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我會(huì)尋找各種途徑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，比如將課堂融入實(shí)際生活，進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)體驗(yàn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
第四段：鼓勵(lì)與激勵(lì)（約200字）。
在教育過(guò)程中，鼓勵(lì)和激勵(lì)是非常重要的。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和天賦，只需要我們發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。因此，我會(huì)盡量給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和自尊心。同時(shí)，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助學(xué)生明確方向，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。這樣，學(xué)生們能夠感受到我的支持和關(guān)心，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
第五段：反思與成長(zhǎng)（約200字）。
作為一名授課教師，我時(shí)刻保持著對(duì)自己的反思和追求。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)總結(jié)教學(xué)中的得失，并思考如何進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，相互借鑒和啟發(fā)。通過(guò)不斷的反思和努力，我相信自己能夠成為一名更好的授課教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（約100字）。
通過(guò)以上的實(shí)踐與總結(jié)，我體會(huì)到了教育的偉大和復(fù)雜。只有真實(shí)與尊重的互動(dòng)，靈活與創(chuàng)新的教學(xué)方法，以及鼓勵(lì)與反思的引導(dǎo)，我們才能成就卓越的教育事業(yè)。我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)能力，在教育事業(yè)中追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇三
授課教師是教育事業(yè)中不可或缺的角色，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指路人。不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更要有正確的教學(xué)態(tài)度和時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作為一名授課教師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，讓我更加深入地了解到如何有效地進(jìn)行授課教學(xué)。
第二段：注意學(xué)生的需求。
教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意學(xué)生需求。教師需了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)背景等情況，以幫助學(xué)生更好地理解課程。此外，教師可以針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。僅通過(guò)教學(xué)形式可以制造出和諧的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師也應(yīng)注意教學(xué)中實(shí)現(xiàn)和諧交流的重要性，在教學(xué)過(guò)程中盡量互動(dòng)和交流，提供積極的情感反饋，加固學(xué)生自信和自尊。
第三段：要求嚴(yán)格，但偏離卻不應(yīng)過(guò)分。
教師的教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)具體，嚴(yán)格，不應(yīng)壓制學(xué)生平等和多樣性的權(quán)利。在教學(xué)中，教師可以設(shè)立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，而非固定標(biāo)準(zhǔn)和靈活評(píng)估。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和不解之處，并提供詳細(xì)解答。教師應(yīng)反思自己的處理和方案，盡可能地從學(xué)生角度來(lái)思考解答問(wèn)題和思考理念，這有助于學(xué)生更具主觀性地學(xué)習(xí)課程，并讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思考和解決問(wèn)題的方式。
第四段：尋求合作和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們不僅需要給學(xué)生傳授知識(shí)，還需要與同事尋求合作和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是在工作中遇到的難題，與教育領(lǐng)導(dǎo)和同事交流，則能碰撞出靈感和深刻洞察力。在這方面，教師需要更加配合，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓他們得到最大化的資源利用和進(jìn)一步的發(fā)展。
第五段：提出希望和展望。
作為一名教師，我感悟最深的就是教育的永遠(yuǎn)存在和內(nèi)涵意義。教師應(yīng)以“愛(ài)、耐心、嚴(yán)格、自信、機(jī)智、教學(xué)技巧和創(chuàng)造力”為教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)和提升自我，工作積極、專業(yè)、負(fù)責(zé)任、有遠(yuǎn)見(jiàn)。無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在授課過(guò)程中，教師都應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)擁抱變化和紛亂，利用自己的眼力、不斷拓寬自己的視野和教自己的學(xué)生。我們應(yīng)該能夠?yàn)樽约捍蛟旌蜖?zhēng)取更好的未來(lái)，盡心盡力地留下最美好的學(xué)習(xí)記憶。
結(jié)尾：總結(jié)。
在授課教學(xué)過(guò)程中，有了信心、靠著理念和方法，我們將不斷提升教育水平，建立完美學(xué)習(xí)體系和優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。希望我所提供的幾點(diǎn)思路對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生教育提供有益的借鑒和幫助。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)學(xué)科在我們的學(xué)習(xí)生涯中就像是一座盆景，每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都在其中扮演著重要的角色。一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅能夠掌握深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)，更能夠在課堂上以生動(dòng)、有趣和啟迪性的方式表達(dá)出來(lái)。以下是我在數(shù)學(xué)老師授課中的心得體會(huì)，希望對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。
首先，在數(shù)學(xué)課堂中，理論的講授起著至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)理論可以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題，以及為問(wèn)題的解決提供正確的思路。因此，我們的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該先講授相關(guān)的理論內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)這些數(shù)學(xué)概念的理解清晰明了。數(shù)學(xué)老師在講授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該注重舉例子，通過(guò)例子幫助學(xué)生深入理解該知識(shí)。
其次，在數(shù)學(xué)老師授課的過(guò)程，舉例子也是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過(guò)具體的例子，學(xué)生們能夠更加清晰地理解抽象的數(shù)學(xué)公式以及原理，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生嘗試通過(guò)例子來(lái)練習(xí)和鞏固課堂知識(shí)。
第三，在數(shù)學(xué)老師的授課中，激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要。因?yàn)閮H僅枯燥地講授數(shù)學(xué)公式和例子，很容易讓學(xué)生們感到厭煩和無(wú)聊。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，比如多采用互動(dòng)方式的講解。例如，在課堂上設(shè)計(jì)有趣的小游戲，或者采用富于想象的數(shù)字謎題，讓學(xué)生們不僅在知識(shí)追求上愉悅，更在實(shí)踐過(guò)程中獲得成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
第四，充分利用現(xiàn)代科技手段，不僅能提高教師的授課效率，更能讓學(xué)生獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，多采用計(jì)算機(jī)在課堂上進(jìn)行課件演示，或者利用網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)教學(xué)教具，給予學(xué)生更多的獨(dú)立體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在課堂上充分利用微信、QQ、郵箱等線上教學(xué)互動(dòng)工具，讓教與學(xué)變得更為方便和豐富。尤其在課后，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)及時(shí)答疑和指導(dǎo)，為學(xué)生的自學(xué)開(kāi)辟了更為廣闊的思路。
最后，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師在授課的時(shí)候需要注重激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。作為老師，我們不僅僅是給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。因此，在課堂上我們應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生自己思考題目的策略和方法，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)散思維，挖掘出更多的解題套路和方法。同時(shí)，也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理動(dòng)態(tài)，耐心引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)他們保持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和熱情。
總之，授課需要有方法、有需求、有情感和啟迪。作為數(shù)學(xué)老師，只有不斷做到因材施教、注重理論、舉例子、激發(fā)興趣、利用科技手段、增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)等方面的努力，才能給學(xué)生留下美好的學(xué)習(xí)回憶。同時(shí)，也能激勵(lì)更多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力地探究更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)世界。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇五
由于疫情，網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了兩周，“十八線女主播”的業(yè)務(wù)正在如火如荼的開(kāi)展，原來(lái)手忙腳亂的直播現(xiàn)在也慢慢步入了狀態(tài)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們政治教研組的成員經(jīng)過(guò)微信視頻商討了授課的方式以及具體的授課內(nèi)容、進(jìn)度等，按照進(jìn)度我們統(tǒng)一授課任務(wù)，針對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，不具備良好的學(xué)習(xí)資源情況，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)平臺(tái)發(fā)送任務(wù)，包含習(xí)題、微課、課件等形式，通過(guò)各種教學(xué)資源的結(jié)合利用，讓學(xué)生在家里也能享受到充足的學(xué)習(xí)資源。而對(duì)于無(wú)法解決的重難點(diǎn)問(wèn)題則利用釘釘直播進(jìn)行輔助教學(xué)，解決學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)與老師連麥的方式積極與老師溝通。在一開(kāi)始的直播中，由于學(xué)生初次使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，個(gè)別學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，不敢或是不愿與老師積極溝通，但通過(guò)一段時(shí)間的熟悉以及個(gè)別學(xué)生帶頭之后，大家也都開(kāi)始積極踴躍的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為在一開(kāi)始直播中如果遇到大家都不積極的情況，可私下聯(lián)系部分平常表現(xiàn)積極的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的氣氛。
針對(duì)我在網(wǎng)絡(luò)授課中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)?，首先網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢(shì)，第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的視野，尤其對(duì)于政治學(xué)科而言，網(wǎng)絡(luò)授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞，充分展現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成任務(wù)，例如愛(ài)學(xué)平臺(tái)上測(cè)試題，可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的監(jiān)督，同時(shí)選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對(duì)做題情況及時(shí)有效地反饋存在問(wèn)題。第三，網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長(zhǎng)可以有效監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反映孩子的問(wèn)題。
當(dāng)然在授課的過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，一開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)的平臺(tái)登錄不上去，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài)，直播過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問(wèn)題，但也隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過(guò)程中，部分自律性好的同學(xué)嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多，如何做到對(duì)這部分學(xué)生的有效監(jiān)督，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。當(dāng)然，班主任在這個(gè)監(jiān)督中起到了非常重要的作用，利用班級(jí)的小組積分，讓班級(jí)成員之間互相監(jiān)督，及時(shí)的嘉獎(jiǎng)和懲罰為我們課堂的開(kāi)展起到了很大的幫助作用。
無(wú)論哪種授課方式總有它的優(yōu)缺點(diǎn)，既然現(xiàn)在疫情讓我們不得不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課，那我們就要充分利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)教學(xué)的方式，爭(zhēng)取將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。線上學(xué)習(xí)輔助線下學(xué)習(xí)必將是未來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)，我們要努力提高自己，緊跟時(shí)代的發(fā)展，更好的提高教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇六
忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間不應(yīng)該流逝，閑人總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，他們有苦有樂(lè)，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生獲得了必要的知識(shí)，提高了素質(zhì)。為了今后能做得更好，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。
每節(jié)課都是精心構(gòu)思和規(guī)劃的。作為教育工作者，我們的言行對(duì)孩子有直接的影響，所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思路和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)材料，讓學(xué)生學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有提到但課堂上必須掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的一些知識(shí)沒(méi)有牢牢掌握，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上回憶所學(xué)，發(fā)展新知識(shí)?？紤]教學(xué)方法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)，以不同的方式向?qū)W生傳授教材的知識(shí)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了教得更生動(dòng)，充分利用各種教具，同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取競(jìng)賽的形式上課。讓學(xué)生多做工作，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。為了激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試使用不同的教學(xué)方法。比如他們喜歡競(jìng)爭(zhēng)，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四組，一起競(jìng)爭(zhēng)。新課我們會(huì)競(jìng)賽看哪一組能最快的找到規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課我們會(huì)競(jìng)賽看哪一組的學(xué)生能快速準(zhǔn)確的完成全部。平時(shí)上課，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。比如這個(gè)班的學(xué)生反應(yīng)慢，口算差。所以我特意制作了大量的口算卡，每天課前花幾分鐘答題。而這些小活動(dòng)也讓學(xué)生熱情高漲，不自覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué)。
第二，課堂教學(xué)。
組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，引起學(xué)生注意，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有一個(gè)愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在課堂上提倡動(dòng)靜結(jié)合，活動(dòng)時(shí)積極熱情，敢于操作，愿意參加實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)話自由。比如我們教畫角的時(shí)候，讓他們自己去做，同時(shí)掌握畫角的過(guò)程，注意事項(xiàng)；安靜的時(shí)候，我努力思考，勤奮思考。此外，應(yīng)注意在課堂教學(xué)中營(yíng)造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，我必須尊重學(xué)生的個(gè)性，維護(hù)學(xué)生的自尊，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生交談，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并根據(jù)學(xué)生的需求，拋磚引玉，為學(xué)生在知識(shí)的海洋中指明前進(jìn)的方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)作為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)作為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。
第三，爭(zhēng)取知識(shí)轉(zhuǎn)移的完善。
在這學(xué)期的教學(xué)中，會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行自考，努力不斷提高自考質(zhì)量。比如在幾何知識(shí)的課程中，我總是準(zhǔn)備大量的材料，并制作相關(guān)的圖片，讓學(xué)生形象地理解幾何的概念。然而，這學(xué)期我在三（3）班和五班教書(shū)。因?yàn)橹匦掳仓?，班里孩子基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣松散。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得了一定的效果。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我很努力，雖然有時(shí)候?qū)W生的成績(jī)不盡如人意。在我的教學(xué)工作中，爭(zhēng)取每一個(gè)孩子每一節(jié)課的收獲，認(rèn)真做好每一節(jié)課，將是我的教學(xué)原則。業(yè)務(wù)方面，這學(xué)期學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)也讓我有了新的收獲。
為了促進(jìn)下學(xué)期更大的進(jìn)步，將總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1、這學(xué)期，按照教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。雖然兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)都不盡如人意，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步和改善。上課出勤的效果，尤其是三班和三班，進(jìn)步明顯。
2、期末成績(jī)。
三班和三班相比，論文面和成績(jī)都有提高。雖然平均分與同年級(jí)相比沒(méi)有明顯提高，但在寫作習(xí)慣和思維上有所提高。
35班的宋楠和梁家豪兩位同學(xué)這次成績(jī)并不理想，但大部分同學(xué)都取得了相對(duì)的進(jìn)步，只是這次的平均分并不理想。
二、教學(xué)工作。
1、備課。
學(xué)期初，專家和老師對(duì)初三的教材進(jìn)行了深入的教材分析，了解了學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)期中，他們專注于單元備課，掌握單元和全書(shū)中各部分知識(shí)的位置和作用，同時(shí)，做出課堂上可能出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)，全面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
2、班級(jí)。
創(chuàng)設(shè)各種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。這學(xué)期我們力求在新課改背景下改變教學(xué)模式，讓學(xué)生積極探索，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。為了打破課堂上的沉悶狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生敢于回答問(wèn)題，也愿意回答問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一方面加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題和身體狀態(tài)。另一方面，它使學(xué)生學(xué)習(xí)容易，輕松。
3、工作安排。
作業(yè)安排要細(xì)化，從課本上的目標(biāo)和題目上對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次的訓(xùn)練，鼓勵(lì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生多練習(xí)。同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，了解每個(gè)學(xué)生的情況，認(rèn)真糾正每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并在作業(yè)過(guò)程中對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)。
三、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
在教學(xué)中，向同一學(xué)科的老師請(qǐng)教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，積極參加各年級(jí)組、班組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。
1、課后輔導(dǎo)。
課后要注意對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的指導(dǎo)，不僅僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)，更要注重學(xué)習(xí)思路的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這次期末考試中，四名學(xué)生、張繁成、胡、張教一通過(guò)了數(shù)學(xué)考試。在平時(shí)的教學(xué)中，除了抓后進(jìn)生之外，還要注重尖子生的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)習(xí)題的時(shí)候，讓他們多做一些思維發(fā)展的題。
2、教學(xué)反思。
在這個(gè)學(xué)年里，學(xué)校一方面組織大家認(rèn)真反思教學(xué)，另一方面又結(jié)合自身情況和班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行反思。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思。因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)經(jīng)歷并不是特別充實(shí)，他們通過(guò)教學(xué)反思取得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的`學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)，我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有邏輯性的學(xué)科，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)遇到一些困難。如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，一直是各位數(shù)學(xué)教師們思考的重要問(wèn)題。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享。
首先，構(gòu)建通用模型很重要。數(shù)學(xué)是一門具有普遍性的學(xué)科，它的思維方式是相對(duì)固定的，因此我們可以通過(guò)構(gòu)建通用模型幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的基本原理。在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課時(shí)，我會(huì)運(yùn)用生活中的例子來(lái)構(gòu)建通用模型，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在教學(xué)代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)引入一個(gè)物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，讓學(xué)生用代數(shù)方程來(lái)表示和解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠?qū)⒋鷶?shù)方程與實(shí)際生活中解決問(wèn)題的思維方式相結(jié)合，更好地理解和掌握代數(shù)方程的相關(guān)知識(shí)。
其次，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望也是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋和思考的學(xué)科，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思考和探究欲望。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的解決方法，讓他們從不同角度去分析和解決問(wèn)題。除此之外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和探究來(lái)解決問(wèn)題。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。
另外，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展也是十分重要的。每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都有自己的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展。比如，有些學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)和公式感到困惑，我就會(huì)采用更具體的教學(xué)材料和示例來(lái)幫助他們理解。另外，一些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程，使數(shù)學(xué)變得更加有趣和吸引人。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
最后，合理安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù)也是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力，因此我們應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù)。在每一堂數(shù)學(xué)課上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力和掌握程度，將學(xué)習(xí)任務(wù)分為不同的難度和類型。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能夠在合適的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，避免了過(guò)輕或過(guò)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效果。
綜上所述，數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課需要我們構(gòu)建通用模型、激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展以及合理安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù)。通過(guò)這些方法和策略，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一些積極的效果。我相信，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課的效果將會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果也會(huì)有所提高。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終將教育事業(yè)視為一份神圣的使命。多年來(lái)，我一直在不斷積累授課心得，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的作用和責(zé)任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（200字）。
作為教師，我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和形式，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我善于利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)工具，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。我也鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和合作項(xiàng)目，在互相交流和合作中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。通過(guò)這些方法，我的學(xué)生們往往能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并取得更好的成績(jī)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)（200字）。
除了教授知識(shí)，我還非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和潛能。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要和興趣設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力等。通過(guò)提供各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，我希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有能力和機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人才。
第四段：關(guān)于與學(xué)生之間良好溝通的重要性（200字）。
溝通是每位教師必備的重要技能。良好的溝通能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的需要和問(wèn)題，并及時(shí)給予支持和指導(dǎo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終注重與學(xué)生之間的良好溝通。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也經(jīng)常與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。此外，我也定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問(wèn)題和需求。通過(guò)良好的溝通，我與學(xué)生之間建立了信任和共識(shí)，也更加了解他們的個(gè)性和成長(zhǎng)需求。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。
教師授課心得體會(huì)是一份寶貴的財(cái)富，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我在教育教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)得到了不斷的提升。然而，我深刻認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和完善。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我相信只有通過(guò)不斷努力和追求進(jìn)步，我才能夠更好地履行我的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師交流和分享心得體會(huì)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有能力和有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十
教師作為班級(jí)中的主要教學(xué)人員，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅需要具備豐富的知識(shí)水平和教學(xué)技能，更需要有著深厚的愛(ài)心和耐心。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得和體會(huì)，希望能夠?yàn)槌跎娼逃袠I(yè)的人們提供一些借鑒和思考的方向。
第二段：重視個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在教學(xué)中，教師需要充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，努力滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。面對(duì)不同的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)采用不同的教學(xué)策略，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并在學(xué)習(xí)中獲得自信和成長(zhǎng)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱或?qū)W習(xí)障礙的學(xué)生，采用多媒體輔助教學(xué)相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效益。
第三段：注重課堂秩序的維護(hù)。
在課堂教學(xué)中，維護(hù)良好的課堂秩序是非常重要的，這樣才能夠保證教與學(xué)的順利進(jìn)行。作為教師，我們要嚴(yán)格要求學(xué)生，建立完善的紀(jì)律和規(guī)范。合理的規(guī)定可以有效地幫助減少學(xué)生的噪聲干擾和課堂打擾，使課堂變得更加安靜、有序。同時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教學(xué)狀態(tài)，以激發(fā)更強(qiáng)烈的學(xué)生興趣。例如，出題時(shí)多選一些學(xué)生們比較感興趣且思維難度不大的題目，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸探索、提高自己的思考能力。
第四段：認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
與學(xué)生打成一片，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們建立起良好的師生關(guān)系和信任，是教師在與學(xué)生交流中的重要一環(huán)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的心聲的認(rèn)真聽(tīng)取，可以更好地了解學(xué)生的想法和需求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，改善教學(xué)效果。另外，也可以通過(guò)積極參與學(xué)生的日常生活、課余活動(dòng)等作為更好地與學(xué)生溝通和互動(dòng)的平臺(tái)。
第五段：結(jié)論。
以上就是我在教學(xué)工作中的心得和體會(huì)，作為一名教師，我們不僅需要深厚的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更需要有著良好的情感互動(dòng)。只有通過(guò)自身的努力和不斷學(xué)習(xí)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向成功。因此，我們應(yīng)該一以貫之，不斷完善自己的教育理念和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更具有意義和影響力的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)是一門需要思維和邏輯能力的學(xué)科，授課方式與教學(xué)方式直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新是不斷探索的過(guò)程，只有持續(xù)地尋求進(jìn)步與突破，才能讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第二段：傳統(tǒng)授課的缺陷。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)授課方式通常是老師在黑板前講解，學(xué)生聽(tīng)講、抄筆記。但是這種方式存在的問(wèn)題是老師的講解往往過(guò)于抽象、生硬，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)起來(lái)乏味，難以產(chǎn)生興趣。此外，老師也難以知道學(xué)生的思維和問(wèn)題，學(xué)習(xí)效果不是很好。在這種情況下，需要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)學(xué)授課方式。
創(chuàng)新數(shù)學(xué)授課方式需要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段入手。以教學(xué)目標(biāo)為例，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鞏固學(xué)生掌握的知識(shí)，讓學(xué)生在掌握技能和理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。在教學(xué)方法方面，可以針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的授課方式，比如采用討論、實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)手段方面，可以使用數(shù)字化教學(xué)手段，比如互動(dòng)白板、計(jì)算機(jī)軟件等幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
采用創(chuàng)新數(shù)學(xué)授課方式后，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握能力。學(xué)生可以更好地理解和掌握授課內(nèi)容，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有動(dòng)力去探索學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以得到更精準(zhǔn)的學(xué)生反饋，更好地調(diào)整教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，授課創(chuàng)新非常重要。舊的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我們要持續(xù)地改革和創(chuàng)新教育模式，采用新的教學(xué)模式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高科技手段，注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，激活他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，讓他們成為社會(huì)的棟梁之才。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W而又實(shí)用的學(xué)科，它在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在多年的授課中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我在數(shù)學(xué)授課中的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的重要性。
在數(shù)學(xué)授課中，選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)方式和理解能力是不同的。因此，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們需要不斷嘗試和探索不同的教學(xué)方法，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。例如，在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形、圖像和模型進(jìn)行思考，從而幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象思維的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)，使用故事、趣味數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐例子等方式，可以讓學(xué)生更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。例如，在教學(xué)面積與體積時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：將不同形狀的容器用水裝滿，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量水的體積來(lái)理解面積和體積的概念。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
數(shù)學(xué)是一門需要解決問(wèn)題的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力是數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)之一。在數(shù)學(xué)授課中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和合作交流，通過(guò)討論和交流問(wèn)題解決的思路和方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在教學(xué)線性方程時(shí)，我給學(xué)生出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：一輛公交車從A地到B地，再回到A地總共用時(shí)5小時(shí)，其中單程用時(shí)比往返用時(shí)多1小時(shí)。學(xué)生需要通過(guò)設(shè)變量、列方程等方法解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的練習(xí)，不僅提升了學(xué)生的解決問(wèn)題能力，也強(qiáng)化了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思。
在數(shù)學(xué)授課中，我不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更加貼近學(xué)生的需求。同時(shí)，我也在不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找提高的方向。通過(guò)與同事們的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
結(jié)尾：
數(shù)學(xué)授課需要耐心、智慧和創(chuàng)新，是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)多年的授課經(jīng)驗(yàn)，我明白了選擇合適的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多熱愛(ài)數(shù)學(xué)、擁有創(chuàng)新能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和解題能力的科學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的重要課程之一。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，多年來(lái)，我研究和實(shí)踐了許多教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣和啟發(fā)思維（250字）。
在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中，興趣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。我嘗試通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如，我會(huì)使用故事、游戲等寓教于樂(lè)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，并通過(guò)探索和實(shí)踐找到解決問(wèn)題的方法。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題讓學(xué)生思考，同時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的不同思路。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：鞏固基礎(chǔ)和拓展應(yīng)用（250字）。
小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)后續(xù)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是十分關(guān)鍵的。在授課中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。我會(huì)不斷梳理課程內(nèi)容，找出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。比如，我會(huì)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決、游戲等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)，同時(shí)也能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
第四段：注重個(gè)性化教學(xué)和評(píng)價(jià)（250字）。
在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受能力是有差異的，因此，我注重個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)提供額外的輔導(dǎo)和課后習(xí)題，幫助他們克服困難；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提供一些拓展性的知識(shí)和問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還注重及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。我會(huì)通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、小組討論等方式，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我希望每個(gè)學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)多年的授課經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我深刻體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)授課的重要性和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和研究最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的作用。而作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠啟蒙和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，是一項(xiàng)非常有意義的事情。在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷中，我不斷總結(jié)和反思，積累了一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)授課的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
首先，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。在授課過(guò)程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)給學(xué)生一些趣味實(shí)例或問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考解決問(wèn)題的方法。例如，在教授加法時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還能夠提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。
第三段：鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要性。
其次，鞏固知識(shí)點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。在教學(xué)過(guò)程中，我注重反復(fù)和系統(tǒng)地鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授乘法時(shí)，我會(huì)將乘法表設(shè)計(jì)成卡片，讓學(xué)生通過(guò)合作的方式進(jìn)行背誦和應(yīng)用。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和鞏固，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在解決實(shí)際問(wèn)題中靈活應(yīng)用。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
此外，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)不可或缺的一部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)邏輯推理和思維方法來(lái)解決問(wèn)題。例如，在教授幾何形狀時(shí)，我會(huì)給學(xué)生一些圖形拼圖的問(wèn)題，讓他們通過(guò)觀察和分析來(lái)找到合適的解決方案。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠不僅掌握數(shù)學(xué)的基本概念，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
第五段：注重啟發(fā)式評(píng)價(jià)。
最后，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式評(píng)價(jià)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)非常有幫助。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的答案是否正確，而啟發(fā)式評(píng)價(jià)則注重學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多解答，并給予積極的反饋。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考欲望，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力，提高他們解決問(wèn)題的能力。
結(jié)論：
通過(guò)以上的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)授課的重要性和挑戰(zhàn)性。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，并運(yùn)用啟發(fā)式評(píng)價(jià)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)教師們都能夠思考和嘗試新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十五
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，我不僅僅是教給學(xué)生一些具體的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我常常運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的方法進(jìn)行授課。啟發(fā)式教學(xué)是一種讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決方法的教學(xué)方法。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，并能夠獨(dú)立思考和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)展自己的推理和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力。
二、采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我常常采用多種教學(xué)手段。比如，我會(huì)利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備進(jìn)行生動(dòng)的教學(xué)展示，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣不僅促使學(xué)生相互交流和合作，提高了學(xué)習(xí)效果，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。通過(guò)采用多樣化的教學(xué)手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大大增加了，他們主動(dòng)積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成效也明顯提高。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)思維習(xí)慣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生今后學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。在課堂上，我常常給學(xué)生出一些對(duì)數(shù)學(xué)思維有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方法去解決。在解題過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的想法和方法，并通過(guò)討論和比較不同的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。除此之外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，能夠幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
四、重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科，在小學(xué)的數(shù)學(xué)授課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課堂上，我常常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)概念和原理，去解決一些與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，同時(shí)也能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，嘗試通過(guò)數(shù)學(xué)的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如測(cè)量、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。
五、與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生們進(jìn)行真誠(chéng)的交流和互動(dòng)，我不僅能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，還能夠更好地與他們合作，提高教學(xué)效果。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感到自己的努力和成績(jī)得到了認(rèn)可和肯定。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助和支持，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，能夠幫助他們更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)的授課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，利用多種教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和實(shí)際應(yīng)用能力，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，可以更好地提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌處熢谛W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中有所啟示和幫助。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門理性思維與邏輯推斷的學(xué)科，其嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性使得學(xué)生們常常感到困惑和無(wú)奈。為了改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和厭倦情緒，我們學(xué)校決定嘗試在數(shù)學(xué)課程中采用漢語(yǔ)進(jìn)行授課。通過(guò)數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課，我們希望激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們的思維能力。下面我將分享我在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中的一些心得體會(huì)。
第二段：理解數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵。
在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中，理解數(shù)學(xué)概念是非常關(guān)鍵的。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)用漢語(yǔ)進(jìn)行解釋和描述，學(xué)生們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，在講解幾何中的“直角三角形”時(shí)，我使用漢語(yǔ)中的“直角”和“三角形”來(lái)解釋，讓學(xué)生們能夠直觀地理解這個(gè)概念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們用他們自己的語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助他們更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三段：提高學(xué)生思維能力的有效途徑。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶公式和解題方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課，我們可以激發(fā)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力。我經(jīng)常給學(xué)生們一些開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他們用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思考過(guò)程。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，還可以提高他們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)討論和合作解題，學(xué)生們可以相互啟發(fā)，從而培養(yǎng)出更加嚴(yán)密和深入的思維方式。
第四段：拓寬數(shù)學(xué)應(yīng)用的視野。
數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)解題和計(jì)算，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們將數(shù)學(xué)應(yīng)用于日常生活和實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)與學(xué)生們分享一些數(shù)學(xué)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，我們希望幫助學(xué)生們拓寬對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。同時(shí)，利用漢語(yǔ)進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和推理讓學(xué)生們更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課，我深刻地體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極影響。我們不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握程度，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課也能夠使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。雖然實(shí)施數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課需要一定的努力和準(zhǔn)備，但它帶來(lái)的收益是非常可觀的。我相信，隨著更多教師和學(xué)校加入到數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情會(huì)得到更大的提升。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十七
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。
以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。
我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。
我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。
通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的.作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫作手法的好處，達(dá)到在以后的寫作中運(yùn)用此寫作手法。
(4)對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。
如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。
在講解文章的寫作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)一直是中小學(xué)生最頭疼的科目之一，甚至有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理。為了改變這種現(xiàn)狀，全國(guó)各地的教師開(kāi)始進(jìn)行數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，授課創(chuàng)新的關(guān)鍵在于如何讓學(xué)生在探索中感受到數(shù)學(xué)的魅力。而我在數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新中的體會(huì)，可以簡(jiǎn)單用“理解、創(chuàng)新、歸納、驗(yàn)證、應(yīng)用”來(lái)總結(jié)。
第二段：理解（200字）。
沒(méi)有理解就沒(méi)有學(xué)會(huì)。讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的課程并不容易，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抽象性和邏輯性很強(qiáng)。而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)的比喻和真實(shí)案例展示，讓學(xué)生逐漸對(duì)抽象概念和公式產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，這樣才能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，我給學(xué)生講解了三角函數(shù)的定義，通過(guò)懸掛在教室中央的大型懸掛雨傘，比喻為一個(gè)圓，而用一個(gè)扇形立起來(lái)的三角形形象地展示了三角函數(shù)中正弦、余弦和正切三個(gè)函數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)定義的物理意義。
第三段：創(chuàng)新（300字）。
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。教師需要不斷地探索新的教學(xué)模式和技巧，為學(xué)生打開(kāi)方便之門。在我的授課中，我提倡“由淺入深”的教學(xué)方式，先從問(wèn)題出發(fā)，逐步發(fā)展概念，并進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重在學(xué)生中引發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的思維方式，從不同角度解決問(wèn)題。例如，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用了探究式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)成果中找出數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律，而不是直接把規(guī)律灌輸給他們，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和分析能力。
第四段：歸納與驗(yàn)證（300字）。
歸納與驗(yàn)證是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。從基本概念的教學(xué)到更加復(fù)雜的概念與理論，我始終堅(jiān)持“總結(jié)規(guī)律、歸納思維”的授課方式，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行深刻剖析，從而使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。在驗(yàn)證方面，我強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題化、探究化、實(shí)驗(yàn)化、證明化的教學(xué)理念，讓學(xué)生從證明的思考中，學(xué)會(huì)用邏輯思維和證明陳述來(lái)解決問(wèn)題。
第五段：應(yīng)用（250字）。
數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，教師需要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)求知欲。例如，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中善于通過(guò)拓展式的教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)瘋狂輻射，讓學(xué)生在各行各業(yè)中尋找數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如建筑、商品貿(mào)易等。我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多將數(shù)學(xué)知識(shí)融入進(jìn)去，這樣可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，也可以啟迪學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神和解決問(wèn)題的途徑和方法。
結(jié)語(yǔ)：數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是教師不斷隨機(jī)應(yīng)變，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式的過(guò)程。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要不斷提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)，探討教學(xué)創(chuàng)新的質(zhì)量和效果，同時(shí)更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在探究中接受新的知識(shí)和理念，從而學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇一
這學(xué)期我上了九年級(jí)（4）的數(shù)學(xué)課，體育課。
首先，基本的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。
根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課，認(rèn)真聽(tīng)課，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。通過(guò)各種考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)普遍不錯(cuò)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，他們堅(jiān)持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，體育課的每一節(jié)都認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí)，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。而且班里每個(gè)學(xué)生都有體育特長(zhǎng)，也有喜歡跳繩的。一些學(xué)生喜歡打乒乓球，一些學(xué)生喜歡踢足球。經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生們積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心。
七年級(jí)八年級(jí)有十一個(gè)班。每個(gè)班每周都有一節(jié)信息課。上課前，打開(kāi)電腦教室的門和電腦電源，然后提前幾分鐘來(lái)到班級(jí)教室門口，帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室。下課后，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成，學(xué)生信息技術(shù)能力得到很大提高。
二、優(yōu)勢(shì)和成就。
學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，平行班考試成績(jī)中等。有的同學(xué)通過(guò)努力取得了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在校內(nèi)校外的各種競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如暑期讀好書(shū)、青年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)獎(jiǎng)、元旦書(shū)法大賽，部分學(xué)生獲得了市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。
三、不足和改進(jìn)方法。
1、拔尖學(xué)生少。今后要與各個(gè)學(xué)科的老師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，具體以數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題和解題方法多做講解和指導(dǎo)。爭(zhēng)取學(xué)生成績(jī)的飛躍。
2、計(jì)算機(jī)教室的一些軟件缺失，缺乏課堂資料，使得一些實(shí)驗(yàn)無(wú)法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問(wèn)題，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，讓學(xué)生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無(wú)私付出，努力工作。雖然很辛苦，但是相信總會(huì)有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)中做的更好！
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（約200字）。
作為一名授課教師，我一直以教育事業(yè)為己任，積極投身于培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)發(fā)展。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，并不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。今天，我愿意分享我在授課過(guò)程中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：真實(shí)與尊重（約300字）。
在授課的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持真實(shí)和尊重原則。我相信教育需要建立在師生之間的真誠(chéng)溝通和互相理解的基礎(chǔ)之上。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生們分享我的教育經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，以期激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在這樣的教學(xué)氛圍中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意傾聽(tīng)和接受我的知識(shí)與觀點(diǎn)，并且自己也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。
第三段：靈活與創(chuàng)新（約300字）。
教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，靈活和創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我會(huì)尋找各種途徑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，比如將課堂融入實(shí)際生活，進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)體驗(yàn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
第四段：鼓勵(lì)與激勵(lì)（約200字）。
在教育過(guò)程中，鼓勵(lì)和激勵(lì)是非常重要的。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和天賦，只需要我們發(fā)現(xiàn)和激發(fā)。因此，我會(huì)盡量給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和自尊心。同時(shí)，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助學(xué)生明確方向，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。這樣，學(xué)生們能夠感受到我的支持和關(guān)心，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
第五段：反思與成長(zhǎng)（約200字）。
作為一名授課教師，我時(shí)刻保持著對(duì)自己的反思和追求。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)總結(jié)教學(xué)中的得失，并思考如何進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，相互借鑒和啟發(fā)。通過(guò)不斷的反思和努力，我相信自己能夠成為一名更好的授課教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（約100字）。
通過(guò)以上的實(shí)踐與總結(jié)，我體會(huì)到了教育的偉大和復(fù)雜。只有真實(shí)與尊重的互動(dòng)，靈活與創(chuàng)新的教學(xué)方法，以及鼓勵(lì)與反思的引導(dǎo)，我們才能成就卓越的教育事業(yè)。我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)能力，在教育事業(yè)中追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇三
授課教師是教育事業(yè)中不可或缺的角色，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指路人。不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更要有正確的教學(xué)態(tài)度和時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作為一名授課教師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，讓我更加深入地了解到如何有效地進(jìn)行授課教學(xué)。
第二段：注意學(xué)生的需求。
教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意學(xué)生需求。教師需了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)背景等情況，以幫助學(xué)生更好地理解課程。此外，教師可以針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。僅通過(guò)教學(xué)形式可以制造出和諧的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師也應(yīng)注意教學(xué)中實(shí)現(xiàn)和諧交流的重要性，在教學(xué)過(guò)程中盡量互動(dòng)和交流，提供積極的情感反饋，加固學(xué)生自信和自尊。
第三段：要求嚴(yán)格，但偏離卻不應(yīng)過(guò)分。
教師的教學(xué)內(nèi)容和方式應(yīng)具體，嚴(yán)格，不應(yīng)壓制學(xué)生平等和多樣性的權(quán)利。在教學(xué)中，教師可以設(shè)立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，而非固定標(biāo)準(zhǔn)和靈活評(píng)估。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和不解之處，并提供詳細(xì)解答。教師應(yīng)反思自己的處理和方案，盡可能地從學(xué)生角度來(lái)思考解答問(wèn)題和思考理念，這有助于學(xué)生更具主觀性地學(xué)習(xí)課程，并讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思考和解決問(wèn)題的方式。
第四段：尋求合作和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們不僅需要給學(xué)生傳授知識(shí)，還需要與同事尋求合作和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是在工作中遇到的難題，與教育領(lǐng)導(dǎo)和同事交流，則能碰撞出靈感和深刻洞察力。在這方面，教師需要更加配合，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓他們得到最大化的資源利用和進(jìn)一步的發(fā)展。
第五段：提出希望和展望。
作為一名教師，我感悟最深的就是教育的永遠(yuǎn)存在和內(nèi)涵意義。教師應(yīng)以“愛(ài)、耐心、嚴(yán)格、自信、機(jī)智、教學(xué)技巧和創(chuàng)造力”為教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)和提升自我，工作積極、專業(yè)、負(fù)責(zé)任、有遠(yuǎn)見(jiàn)。無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在授課過(guò)程中，教師都應(yīng)以開(kāi)放的心態(tài)擁抱變化和紛亂，利用自己的眼力、不斷拓寬自己的視野和教自己的學(xué)生。我們應(yīng)該能夠?yàn)樽约捍蛟旌蜖?zhēng)取更好的未來(lái)，盡心盡力地留下最美好的學(xué)習(xí)記憶。
結(jié)尾：總結(jié)。
在授課教學(xué)過(guò)程中，有了信心、靠著理念和方法，我們將不斷提升教育水平，建立完美學(xué)習(xí)體系和優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。希望我所提供的幾點(diǎn)思路對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生教育提供有益的借鑒和幫助。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)學(xué)科在我們的學(xué)習(xí)生涯中就像是一座盆景，每一個(gè)數(shù)學(xué)老師都在其中扮演著重要的角色。一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅能夠掌握深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)，更能夠在課堂上以生動(dòng)、有趣和啟迪性的方式表達(dá)出來(lái)。以下是我在數(shù)學(xué)老師授課中的心得體會(huì)，希望對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有所幫助。
首先，在數(shù)學(xué)課堂中，理論的講授起著至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)理論可以幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題，以及為問(wèn)題的解決提供正確的思路。因此，我們的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該先講授相關(guān)的理論內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)這些數(shù)學(xué)概念的理解清晰明了。數(shù)學(xué)老師在講授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該注重舉例子，通過(guò)例子幫助學(xué)生深入理解該知識(shí)。
其次，在數(shù)學(xué)老師授課的過(guò)程，舉例子也是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過(guò)具體的例子，學(xué)生們能夠更加清晰地理解抽象的數(shù)學(xué)公式以及原理，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生嘗試通過(guò)例子來(lái)練習(xí)和鞏固課堂知識(shí)。
第三，在數(shù)學(xué)老師的授課中，激發(fā)學(xué)生的興趣非常重要。因?yàn)閮H僅枯燥地講授數(shù)學(xué)公式和例子，很容易讓學(xué)生們感到厭煩和無(wú)聊。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，比如多采用互動(dòng)方式的講解。例如，在課堂上設(shè)計(jì)有趣的小游戲，或者采用富于想象的數(shù)字謎題，讓學(xué)生們不僅在知識(shí)追求上愉悅，更在實(shí)踐過(guò)程中獲得成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
第四，充分利用現(xiàn)代科技手段，不僅能提高教師的授課效率，更能讓學(xué)生獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，多采用計(jì)算機(jī)在課堂上進(jìn)行課件演示，或者利用網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)教學(xué)教具，給予學(xué)生更多的獨(dú)立體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在課堂上充分利用微信、QQ、郵箱等線上教學(xué)互動(dòng)工具，讓教與學(xué)變得更為方便和豐富。尤其在課后，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)及時(shí)答疑和指導(dǎo)，為學(xué)生的自學(xué)開(kāi)辟了更為廣闊的思路。
最后，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師在授課的時(shí)候需要注重激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。作為老師，我們不僅僅是給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。因此，在課堂上我們應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生自己思考題目的策略和方法，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)散思維，挖掘出更多的解題套路和方法。同時(shí)，也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理動(dòng)態(tài)，耐心引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)他們保持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和熱情。
總之，授課需要有方法、有需求、有情感和啟迪。作為數(shù)學(xué)老師，只有不斷做到因材施教、注重理論、舉例子、激發(fā)興趣、利用科技手段、增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)等方面的努力，才能給學(xué)生留下美好的學(xué)習(xí)回憶。同時(shí)，也能激勵(lì)更多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力地探究更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)世界。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇五
由于疫情，網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了兩周，“十八線女主播”的業(yè)務(wù)正在如火如荼的開(kāi)展，原來(lái)手忙腳亂的直播現(xiàn)在也慢慢步入了狀態(tài)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們政治教研組的成員經(jīng)過(guò)微信視頻商討了授課的方式以及具體的授課內(nèi)容、進(jìn)度等，按照進(jìn)度我們統(tǒng)一授課任務(wù)，針對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，不具備良好的學(xué)習(xí)資源情況，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)平臺(tái)發(fā)送任務(wù)，包含習(xí)題、微課、課件等形式，通過(guò)各種教學(xué)資源的結(jié)合利用，讓學(xué)生在家里也能享受到充足的學(xué)習(xí)資源。而對(duì)于無(wú)法解決的重難點(diǎn)問(wèn)題則利用釘釘直播進(jìn)行輔助教學(xué)，解決學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)與老師連麥的方式積極與老師溝通。在一開(kāi)始的直播中，由于學(xué)生初次使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，個(gè)別學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，不敢或是不愿與老師積極溝通，但通過(guò)一段時(shí)間的熟悉以及個(gè)別學(xué)生帶頭之后，大家也都開(kāi)始積極踴躍的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我認(rèn)為在一開(kāi)始直播中如果遇到大家都不積極的情況，可私下聯(lián)系部分平常表現(xiàn)積極的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的氣氛。
針對(duì)我在網(wǎng)絡(luò)授課中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)?，首先網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢(shì)，第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的視野，尤其對(duì)于政治學(xué)科而言，網(wǎng)絡(luò)授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞，充分展現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成任務(wù)，例如愛(ài)學(xué)平臺(tái)上測(cè)試題，可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的監(jiān)督，同時(shí)選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對(duì)做題情況及時(shí)有效地反饋存在問(wèn)題。第三，網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長(zhǎng)可以有效監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反映孩子的問(wèn)題。
當(dāng)然在授課的過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，一開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)的平臺(tái)登錄不上去，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài)，直播過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問(wèn)題，但也隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過(guò)程中，部分自律性好的同學(xué)嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多，如何做到對(duì)這部分學(xué)生的有效監(jiān)督，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。當(dāng)然，班主任在這個(gè)監(jiān)督中起到了非常重要的作用，利用班級(jí)的小組積分，讓班級(jí)成員之間互相監(jiān)督，及時(shí)的嘉獎(jiǎng)和懲罰為我們課堂的開(kāi)展起到了很大的幫助作用。
無(wú)論哪種授課方式總有它的優(yōu)缺點(diǎn)，既然現(xiàn)在疫情讓我們不得不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課，那我們就要充分利用好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)教學(xué)的方式，爭(zhēng)取將網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。線上學(xué)習(xí)輔助線下學(xué)習(xí)必將是未來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)，我們要努力提高自己，緊跟時(shí)代的發(fā)展，更好的提高教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇六
忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間不應(yīng)該流逝，閑人總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，他們有苦有樂(lè)，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生獲得了必要的知識(shí)，提高了素質(zhì)。為了今后能做得更好，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。
每節(jié)課都是精心構(gòu)思和規(guī)劃的。作為教育工作者，我們的言行對(duì)孩子有直接的影響，所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思路和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)材料，讓學(xué)生學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有提到但課堂上必須掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的一些知識(shí)沒(méi)有牢牢掌握，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上回憶所學(xué)，發(fā)展新知識(shí)?？紤]教學(xué)方法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)，以不同的方式向?qū)W生傳授教材的知識(shí)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了教得更生動(dòng)，充分利用各種教具，同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取競(jìng)賽的形式上課。讓學(xué)生多做工作，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。為了激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試使用不同的教學(xué)方法。比如他們喜歡競(jìng)爭(zhēng)，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四組，一起競(jìng)爭(zhēng)。新課我們會(huì)競(jìng)賽看哪一組能最快的找到規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課我們會(huì)競(jìng)賽看哪一組的學(xué)生能快速準(zhǔn)確的完成全部。平時(shí)上課，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。比如這個(gè)班的學(xué)生反應(yīng)慢，口算差。所以我特意制作了大量的口算卡，每天課前花幾分鐘答題。而這些小活動(dòng)也讓學(xué)生熱情高漲，不自覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué)。
第二，課堂教學(xué)。
組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，引起學(xué)生注意，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有一個(gè)愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在課堂上提倡動(dòng)靜結(jié)合，活動(dòng)時(shí)積極熱情，敢于操作，愿意參加實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)話自由。比如我們教畫角的時(shí)候，讓他們自己去做，同時(shí)掌握畫角的過(guò)程，注意事項(xiàng)；安靜的時(shí)候，我努力思考，勤奮思考。此外，應(yīng)注意在課堂教學(xué)中營(yíng)造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，我必須尊重學(xué)生的個(gè)性，維護(hù)學(xué)生的自尊，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生交談，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并根據(jù)學(xué)生的需求，拋磚引玉，為學(xué)生在知識(shí)的海洋中指明前進(jìn)的方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)作為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)作為師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過(guò)程。
第三，爭(zhēng)取知識(shí)轉(zhuǎn)移的完善。
在這學(xué)期的教學(xué)中，會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行自考，努力不斷提高自考質(zhì)量。比如在幾何知識(shí)的課程中，我總是準(zhǔn)備大量的材料，并制作相關(guān)的圖片，讓學(xué)生形象地理解幾何的概念。然而，這學(xué)期我在三（3）班和五班教書(shū)。因?yàn)橹匦掳仓?，班里孩子基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣松散。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并取得了一定的效果。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我很努力，雖然有時(shí)候?qū)W生的成績(jī)不盡如人意。在我的教學(xué)工作中，爭(zhēng)取每一個(gè)孩子每一節(jié)課的收獲，認(rèn)真做好每一節(jié)課，將是我的教學(xué)原則。業(yè)務(wù)方面，這學(xué)期學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)也讓我有了新的收獲。
為了促進(jìn)下學(xué)期更大的進(jìn)步，將總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1、這學(xué)期，按照教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。雖然兩個(gè)班的學(xué)生成績(jī)都不盡如人意，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步和改善。上課出勤的效果，尤其是三班和三班，進(jìn)步明顯。
2、期末成績(jī)。
三班和三班相比，論文面和成績(jī)都有提高。雖然平均分與同年級(jí)相比沒(méi)有明顯提高，但在寫作習(xí)慣和思維上有所提高。
35班的宋楠和梁家豪兩位同學(xué)這次成績(jī)并不理想，但大部分同學(xué)都取得了相對(duì)的進(jìn)步，只是這次的平均分并不理想。
二、教學(xué)工作。
1、備課。
學(xué)期初，專家和老師對(duì)初三的教材進(jìn)行了深入的教材分析，了解了學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)期中，他們專注于單元備課，掌握單元和全書(shū)中各部分知識(shí)的位置和作用，同時(shí)，做出課堂上可能出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)，全面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
2、班級(jí)。
創(chuàng)設(shè)各種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。這學(xué)期我們力求在新課改背景下改變教學(xué)模式，讓學(xué)生積極探索，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。為了打破課堂上的沉悶狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生敢于回答問(wèn)題，也愿意回答問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一方面加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主題和身體狀態(tài)。另一方面，它使學(xué)生學(xué)習(xí)容易，輕松。
3、工作安排。
作業(yè)安排要細(xì)化，從課本上的目標(biāo)和題目上對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次的訓(xùn)練，鼓勵(lì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生多練習(xí)。同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，了解每個(gè)學(xué)生的情況，認(rèn)真糾正每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并在作業(yè)過(guò)程中對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行分類總結(jié)。
三、虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
在教學(xué)中，向同一學(xué)科的老師請(qǐng)教教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，積極參加各年級(jí)組、班組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。
1、課后輔導(dǎo)。
課后要注意對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的指導(dǎo)，不僅僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo)，更要注重學(xué)習(xí)思路的指導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這次期末考試中，四名學(xué)生、張繁成、胡、張教一通過(guò)了數(shù)學(xué)考試。在平時(shí)的教學(xué)中，除了抓后進(jìn)生之外，還要注重尖子生的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)習(xí)題的時(shí)候，讓他們多做一些思維發(fā)展的題。
2、教學(xué)反思。
在這個(gè)學(xué)年里，學(xué)校一方面組織大家認(rèn)真反思教學(xué)，另一方面又結(jié)合自身情況和班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行反思。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思。因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)經(jīng)歷并不是特別充實(shí)，他們通過(guò)教學(xué)反思取得了進(jìn)步和成長(zhǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇七
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的`學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書(shū)發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒(méi)有震撼力整節(jié)課過(guò)于平淡;在講臺(tái)上有些緊張沒(méi)有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒(méi)有和同學(xué)有互動(dòng);授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)，我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開(kāi)始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢(shì)必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說(shuō)課要分秒必爭(zhēng)這是對(duì)時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過(guò)這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語(yǔ)“臺(tái)下十年工，臺(tái)上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，我會(huì)更加努力地投入到基本方法的講解中，對(duì)工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在以后我會(huì)更加努力的。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)是一門抽象而又具有邏輯性的學(xué)科，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)遇到一些困難。如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，一直是各位數(shù)學(xué)教師們思考的重要問(wèn)題。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享。
首先，構(gòu)建通用模型很重要。數(shù)學(xué)是一門具有普遍性的學(xué)科，它的思維方式是相對(duì)固定的，因此我們可以通過(guò)構(gòu)建通用模型幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)的基本原理。在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課時(shí)，我會(huì)運(yùn)用生活中的例子來(lái)構(gòu)建通用模型，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在教學(xué)代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)引入一個(gè)物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，讓學(xué)生用代數(shù)方程來(lái)表示和解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠?qū)⒋鷶?shù)方程與實(shí)際生活中解決問(wèn)題的思維方式相結(jié)合，更好地理解和掌握代數(shù)方程的相關(guān)知識(shí)。
其次，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望也是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋和思考的學(xué)科，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思考和探究欲望。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的解決方法，讓他們從不同角度去分析和解決問(wèn)題。除此之外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和探究來(lái)解決問(wèn)題。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。
另外，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展也是十分重要的。每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都有自己的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展。比如，有些學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)和公式感到困惑，我就會(huì)采用更具體的教學(xué)材料和示例來(lái)幫助他們理解。另外，一些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程，使數(shù)學(xué)變得更加有趣和吸引人。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
最后，合理安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù)也是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力，因此我們應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù)。在每一堂數(shù)學(xué)課上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力和掌握程度，將學(xué)習(xí)任務(wù)分為不同的難度和類型。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能夠在合適的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，避免了過(guò)輕或過(guò)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)效果。
綜上所述，數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課需要我們構(gòu)建通用模型、激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)心理發(fā)展以及合理安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù)。通過(guò)這些方法和策略，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一些積極的效果。我相信，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課的效果將會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果也會(huì)有所提高。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終將教育事業(yè)視為一份神圣的使命。多年來(lái)，我一直在不斷積累授課心得，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的作用和責(zé)任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（200字）。
作為教師，我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和形式，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我善于利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)工具，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。我也鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和合作項(xiàng)目，在互相交流和合作中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。通過(guò)這些方法，我的學(xué)生們往往能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并取得更好的成績(jī)。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)（200字）。
除了教授知識(shí)，我還非常注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和潛能。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要和興趣設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力等。通過(guò)提供各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，我希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有能力和機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人才。
第四段：關(guān)于與學(xué)生之間良好溝通的重要性（200字）。
溝通是每位教師必備的重要技能。良好的溝通能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的需要和問(wèn)題，并及時(shí)給予支持和指導(dǎo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終注重與學(xué)生之間的良好溝通。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也經(jīng)常與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。此外，我也定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問(wèn)題和需求。通過(guò)良好的溝通，我與學(xué)生之間建立了信任和共識(shí)，也更加了解他們的個(gè)性和成長(zhǎng)需求。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。
教師授課心得體會(huì)是一份寶貴的財(cái)富，通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我在教育教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗(yàn)得到了不斷的提升。然而，我深刻認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和完善。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我相信只有通過(guò)不斷努力和追求進(jìn)步，我才能夠更好地履行我的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師交流和分享心得體會(huì)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有能力和有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十
教師作為班級(jí)中的主要教學(xué)人員，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅需要具備豐富的知識(shí)水平和教學(xué)技能，更需要有著深厚的愛(ài)心和耐心。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中的心得和體會(huì)，希望能夠?yàn)槌跎娼逃袠I(yè)的人們提供一些借鑒和思考的方向。
第二段：重視個(gè)性化教學(xué)。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在教學(xué)中，教師需要充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，努力滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。面對(duì)不同的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)采用不同的教學(xué)策略，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并在學(xué)習(xí)中獲得自信和成長(zhǎng)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱或?qū)W習(xí)障礙的學(xué)生，采用多媒體輔助教學(xué)相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效益。
第三段：注重課堂秩序的維護(hù)。
在課堂教學(xué)中，維護(hù)良好的課堂秩序是非常重要的，這樣才能夠保證教與學(xué)的順利進(jìn)行。作為教師，我們要嚴(yán)格要求學(xué)生，建立完善的紀(jì)律和規(guī)范。合理的規(guī)定可以有效地幫助減少學(xué)生的噪聲干擾和課堂打擾，使課堂變得更加安靜、有序。同時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的教學(xué)狀態(tài)，以激發(fā)更強(qiáng)烈的學(xué)生興趣。例如，出題時(shí)多選一些學(xué)生們比較感興趣且思維難度不大的題目，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸探索、提高自己的思考能力。
第四段：認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
與學(xué)生打成一片，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們建立起良好的師生關(guān)系和信任，是教師在與學(xué)生交流中的重要一環(huán)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的心聲的認(rèn)真聽(tīng)取，可以更好地了解學(xué)生的想法和需求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，改善教學(xué)效果。另外，也可以通過(guò)積極參與學(xué)生的日常生活、課余活動(dòng)等作為更好地與學(xué)生溝通和互動(dòng)的平臺(tái)。
第五段：結(jié)論。
以上就是我在教學(xué)工作中的心得和體會(huì)，作為一名教師，我們不僅需要深厚的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更需要有著良好的情感互動(dòng)。只有通過(guò)自身的努力和不斷學(xué)習(xí)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，引導(dǎo)更多的學(xué)生走向成功。因此，我們應(yīng)該一以貫之，不斷完善自己的教育理念和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更具有意義和影響力的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)是一門需要思維和邏輯能力的學(xué)科，授課方式與教學(xué)方式直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新是不斷探索的過(guò)程，只有持續(xù)地尋求進(jìn)步與突破，才能讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第二段：傳統(tǒng)授課的缺陷。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)授課方式通常是老師在黑板前講解，學(xué)生聽(tīng)講、抄筆記。但是這種方式存在的問(wèn)題是老師的講解往往過(guò)于抽象、生硬，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)起來(lái)乏味，難以產(chǎn)生興趣。此外，老師也難以知道學(xué)生的思維和問(wèn)題，學(xué)習(xí)效果不是很好。在這種情況下，需要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)學(xué)授課方式。
創(chuàng)新數(shù)學(xué)授課方式需要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段入手。以教學(xué)目標(biāo)為例，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鞏固學(xué)生掌握的知識(shí)，讓學(xué)生在掌握技能和理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。在教學(xué)方法方面，可以針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的授課方式，比如采用討論、實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)手段方面，可以使用數(shù)字化教學(xué)手段，比如互動(dòng)白板、計(jì)算機(jī)軟件等幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
采用創(chuàng)新數(shù)學(xué)授課方式后，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握能力。學(xué)生可以更好地理解和掌握授課內(nèi)容，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有動(dòng)力去探索學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以得到更精準(zhǔn)的學(xué)生反饋，更好地調(diào)整教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)。
在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，授課創(chuàng)新非常重要。舊的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我們要持續(xù)地改革和創(chuàng)新教育模式，采用新的教學(xué)模式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高科技手段，注重學(xué)生的實(shí)踐和探究，激活他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，讓他們成為社會(huì)的棟梁之才。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W而又實(shí)用的學(xué)科，它在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在。作為一名數(shù)學(xué)教師，我在多年的授課中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我在數(shù)學(xué)授課中的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的重要性。
在數(shù)學(xué)授課中，選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)方式和理解能力是不同的。因此，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們需要不斷嘗試和探索不同的教學(xué)方法，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。例如，在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形、圖像和模型進(jìn)行思考，從而幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象思維的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)，使用故事、趣味數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐例子等方式，可以讓學(xué)生更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。例如，在教學(xué)面積與體積時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：將不同形狀的容器用水裝滿，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量水的體積來(lái)理解面積和體積的概念。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。
數(shù)學(xué)是一門需要解決問(wèn)題的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力是數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)之一。在數(shù)學(xué)授課中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和合作交流，通過(guò)討論和交流問(wèn)題解決的思路和方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在教學(xué)線性方程時(shí)，我給學(xué)生出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：一輛公交車從A地到B地，再回到A地總共用時(shí)5小時(shí)，其中單程用時(shí)比往返用時(shí)多1小時(shí)。學(xué)生需要通過(guò)設(shè)變量、列方程等方法解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的練習(xí)，不僅提升了學(xué)生的解決問(wèn)題能力，也強(qiáng)化了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與反思。
在數(shù)學(xué)授課中，我不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更加貼近學(xué)生的需求。同時(shí)，我也在不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找提高的方向。通過(guò)與同事們的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
結(jié)尾：
數(shù)學(xué)授課需要耐心、智慧和創(chuàng)新，是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。通過(guò)多年的授課經(jīng)驗(yàn)，我明白了選擇合適的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多熱愛(ài)數(shù)學(xué)、擁有創(chuàng)新能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和解題能力的科學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的重要課程之一。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，多年來(lái)，我研究和實(shí)踐了許多教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中的一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣和啟發(fā)思維（250字）。
在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中，興趣是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。我嘗試通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如，我會(huì)使用故事、游戲等寓教于樂(lè)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，并通過(guò)探索和實(shí)踐找到解決問(wèn)題的方法。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題讓學(xué)生思考，同時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的不同思路。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：鞏固基礎(chǔ)和拓展應(yīng)用（250字）。
小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)后續(xù)數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是十分關(guān)鍵的。在授課中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。我會(huì)不斷梳理課程內(nèi)容，找出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。比如，我會(huì)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決、游戲等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)，同時(shí)也能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
第四段：注重個(gè)性化教學(xué)和評(píng)價(jià)（250字）。
在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受能力是有差異的，因此，我注重個(gè)性化教學(xué)。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)提供額外的輔導(dǎo)和課后習(xí)題，幫助他們克服困難；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提供一些拓展性的知識(shí)和問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還注重及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。我會(huì)通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、小組討論等方式，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我希望每個(gè)學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)多年的授課經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我深刻體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)授課的重要性和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和研究最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展起著重要的作用。而作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠啟蒙和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，是一項(xiàng)非常有意義的事情。在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)歷中，我不斷總結(jié)和反思，積累了一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)授課的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
首先，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。在授課過(guò)程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)給學(xué)生一些趣味實(shí)例或問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考解決問(wèn)題的方法。例如，在教授加法時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還能夠提高他們的動(dòng)手能力和思維能力。
第三段：鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要性。
其次，鞏固知識(shí)點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。在教學(xué)過(guò)程中，我注重反復(fù)和系統(tǒng)地鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。例如，在教授乘法時(shí)，我會(huì)將乘法表設(shè)計(jì)成卡片，讓學(xué)生通過(guò)合作的方式進(jìn)行背誦和應(yīng)用。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和鞏固，學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并在解決實(shí)際問(wèn)題中靈活應(yīng)用。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
此外，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)不可或缺的一部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)邏輯推理和思維方法來(lái)解決問(wèn)題。例如，在教授幾何形狀時(shí)，我會(huì)給學(xué)生一些圖形拼圖的問(wèn)題，讓他們通過(guò)觀察和分析來(lái)找到合適的解決方案。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠不僅掌握數(shù)學(xué)的基本概念，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
第五段：注重啟發(fā)式評(píng)價(jià)。
最后，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式評(píng)價(jià)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)非常有幫助。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的答案是否正確，而啟發(fā)式評(píng)價(jià)則注重學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多解答，并給予積極的反饋。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考欲望，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力，提高他們解決問(wèn)題的能力。
結(jié)論：
通過(guò)以上的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)授課的重要性和挑戰(zhàn)性。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，并運(yùn)用啟發(fā)式評(píng)價(jià)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)教師們都能夠思考和嘗試新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十五
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，我不僅僅是教給學(xué)生一些具體的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我常常運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的方法進(jìn)行授課。啟發(fā)式教學(xué)是一種讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決方法的教學(xué)方法。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，并能夠獨(dú)立思考和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)展自己的推理和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力。
二、采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我常常采用多種教學(xué)手段。比如，我會(huì)利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備進(jìn)行生動(dòng)的教學(xué)展示，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣不僅促使學(xué)生相互交流和合作，提高了學(xué)習(xí)效果，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。通過(guò)采用多樣化的教學(xué)手段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大大增加了，他們主動(dòng)積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成效也明顯提高。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)思維習(xí)慣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生今后學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。在課堂上，我常常給學(xué)生出一些對(duì)數(shù)學(xué)思維有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方法去解決。在解題過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的想法和方法，并通過(guò)討論和比較不同的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。除此之外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，能夠幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
四、重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科，在小學(xué)的數(shù)學(xué)授課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課堂上，我常常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)概念和原理，去解決一些與實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，同時(shí)也能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，嘗試通過(guò)數(shù)學(xué)的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如測(cè)量、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)等。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。
五、與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的授課中，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生們進(jìn)行真誠(chéng)的交流和互動(dòng)，我不僅能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，還能夠更好地與他們合作，提高教學(xué)效果。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感到自己的努力和成績(jī)得到了認(rèn)可和肯定。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助和支持，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，能夠幫助他們更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)的授課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，利用多種教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和實(shí)際應(yīng)用能力，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，可以更好地提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌處熢谛W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中有所啟示和幫助。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)是一門理性思維與邏輯推斷的學(xué)科，其嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性使得學(xué)生們常常感到困惑和無(wú)奈。為了改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和厭倦情緒，我們學(xué)校決定嘗試在數(shù)學(xué)課程中采用漢語(yǔ)進(jìn)行授課。通過(guò)數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課，我們希望激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們的思維能力。下面我將分享我在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中的一些心得體會(huì)。
第二段：理解數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵。
在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中，理解數(shù)學(xué)概念是非常關(guān)鍵的。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)用漢語(yǔ)進(jìn)行解釋和描述，學(xué)生們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，在講解幾何中的“直角三角形”時(shí)，我使用漢語(yǔ)中的“直角”和“三角形”來(lái)解釋，讓學(xué)生們能夠直觀地理解這個(gè)概念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們用他們自己的語(yǔ)言來(lái)描述數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助他們更加深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第三段：提高學(xué)生思維能力的有效途徑。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶公式和解題方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課，我們可以激發(fā)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力。我經(jīng)常給學(xué)生們一些開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓他們用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思考過(guò)程。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，還可以提高他們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)討論和合作解題，學(xué)生們可以相互啟發(fā)，從而培養(yǎng)出更加嚴(yán)密和深入的思維方式。
第四段：拓寬數(shù)學(xué)應(yīng)用的視野。
數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)解題和計(jì)算，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。在數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們將數(shù)學(xué)應(yīng)用于日常生活和實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)與學(xué)生們分享一些數(shù)學(xué)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工程等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，我們希望幫助學(xué)生們拓寬對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。同時(shí)，利用漢語(yǔ)進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和推理讓學(xué)生們更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課，我深刻地體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極影響。我們不僅可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握程度，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課也能夠使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。雖然實(shí)施數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課需要一定的努力和準(zhǔn)備，但它帶來(lái)的收益是非常可觀的。我相信，隨著更多教師和學(xué)校加入到數(shù)學(xué)漢語(yǔ)授課中，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情會(huì)得到更大的提升。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十七
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。
以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
我講的是人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元第九課《和田的維吾爾》。
我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對(duì)于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學(xué)生對(duì)維吾爾人的性格特點(diǎn)進(jìn)一步了解，對(duì)于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫(kù)乃其、施個(gè)禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒(méi)有找到相應(yīng)的文字說(shuō)明或者圖片。
我又詢問(wèn)了一些老教師才給出解釋。
通過(guò)反復(fù)讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點(diǎn)，針對(duì)于性格特點(diǎn)的不同，按照每一個(gè)性格所涉及的段落進(jìn)行段落講解。
應(yīng)該是：豁達(dá)樂(lè)觀的性格，從第一自然段可以看出來(lái)，但有的學(xué)生卻說(shuō)從文中的插圖可以看出他們很開(kāi)心，所以感覺(jué)他們?cè)倏喔杏X(jué)也是甜的，在我的備課過(guò)程中，忽略了插圖的.作用。
在以后的教學(xué)中，我要注意一下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)一定要注意學(xué)生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如果能借助插圖來(lái)講解他們的習(xí)慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學(xué)生就更直觀的了解了維吾爾人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)要注意寫作指導(dǎo)，我在講課時(shí)，只讓學(xué)生讀開(kāi)頭和結(jié)尾，就問(wèn)發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生只說(shuō)出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問(wèn)學(xué)生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學(xué)生就能夠體會(huì)這種寫作手法的好處，達(dá)到在以后的寫作中運(yùn)用此寫作手法。
(4)對(duì)于學(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予肯定或是引導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生總結(jié)維吾爾人性格特點(diǎn)時(shí)，有學(xué)生說(shuō)維吾爾人淘氣，頓時(shí)全班哄堂大笑，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，而是引導(dǎo)其他同學(xué)告訴他是：豪氣與樂(lè)觀。
如果我當(dāng)時(shí)能引導(dǎo)該生用另外一個(gè)詞來(lái)代替淘氣，學(xué)生自然會(huì)考慮到豪氣與樂(lè)觀。
綜合本節(jié)課的授課過(guò)程，我決定在今后的語(yǔ)文課授課中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)及時(shí)的給予肯定或引導(dǎo)，注意在講授語(yǔ)文課時(shí)，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。
在講解文章的寫作手法時(shí)，要針對(duì)本節(jié)課的寫作手法來(lái)運(yùn)用此手法寫相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。
數(shù)學(xué)教師授課心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)一直是中小學(xué)生最頭疼的科目之一，甚至有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理。為了改變這種現(xiàn)狀，全國(guó)各地的教師開(kāi)始進(jìn)行數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，授課創(chuàng)新的關(guān)鍵在于如何讓學(xué)生在探索中感受到數(shù)學(xué)的魅力。而我在數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新中的體會(huì)，可以簡(jiǎn)單用“理解、創(chuàng)新、歸納、驗(yàn)證、應(yīng)用”來(lái)總結(jié)。
第二段：理解（200字）。
沒(méi)有理解就沒(méi)有學(xué)會(huì)。讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的課程并不容易，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抽象性和邏輯性很強(qiáng)。而我在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)生動(dòng)的比喻和真實(shí)案例展示，讓學(xué)生逐漸對(duì)抽象概念和公式產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，這樣才能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，我給學(xué)生講解了三角函數(shù)的定義，通過(guò)懸掛在教室中央的大型懸掛雨傘，比喻為一個(gè)圓，而用一個(gè)扇形立起來(lái)的三角形形象地展示了三角函數(shù)中正弦、余弦和正切三個(gè)函數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)定義的物理意義。
第三段：創(chuàng)新（300字）。
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是不斷前進(jìn)的動(dòng)力。教師需要不斷地探索新的教學(xué)模式和技巧，為學(xué)生打開(kāi)方便之門。在我的授課中，我提倡“由淺入深”的教學(xué)方式，先從問(wèn)題出發(fā)，逐步發(fā)展概念，并進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重在學(xué)生中引發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的思維方式，從不同角度解決問(wèn)題。例如，我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用了探究式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)成果中找出數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律，而不是直接把規(guī)律灌輸給他們，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和分析能力。
第四段：歸納與驗(yàn)證（300字）。
歸納與驗(yàn)證是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。從基本概念的教學(xué)到更加復(fù)雜的概念與理論，我始終堅(jiān)持“總結(jié)規(guī)律、歸納思維”的授課方式，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行深刻剖析，從而使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。在驗(yàn)證方面，我強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題化、探究化、實(shí)驗(yàn)化、證明化的教學(xué)理念，讓學(xué)生從證明的思考中，學(xué)會(huì)用邏輯思維和證明陳述來(lái)解決問(wèn)題。
第五段：應(yīng)用（250字）。
數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，教師需要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)求知欲。例如，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中善于通過(guò)拓展式的教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)瘋狂輻射，讓學(xué)生在各行各業(yè)中尋找數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如建筑、商品貿(mào)易等。我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多將數(shù)學(xué)知識(shí)融入進(jìn)去，這樣可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，也可以啟迪學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神和解決問(wèn)題的途徑和方法。
結(jié)語(yǔ)：數(shù)學(xué)授課創(chuàng)新是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是教師不斷隨機(jī)應(yīng)變，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式的過(guò)程。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要不斷提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)，探討教學(xué)創(chuàng)新的質(zhì)量和效果，同時(shí)更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在探究中接受新的知識(shí)和理念，從而學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。