在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
藝考播音主持自備稿件女生篇一
大雪飄個(gè)不休、飄個(gè)不休，漫漫地覆蓋土地，山長(zhǎng)肥，水消瘦。
我置身于冬日的風(fēng)雪中，默默地眺望蒼茫的遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)生活的足跡輕易被歲月覆蓋，有些路只能走過(guò)來(lái)，卻無(wú)法走回去。我也許是離開(kāi)大自然的時(shí)間太久了，懷想起那冬窩子門(mén)前的少女和一群白羊，以及過(guò)著貧困、溫馨、土豆湯、烤馕、麥草地鋪的日子，就好像是多年前一幅斑駁的生活畫(huà)面。我沒(méi)有綠草地和奶茶香來(lái)滋潤(rùn)生命，體內(nèi)一切有感情的部分都在受苦，就好似思緒枯竭的詩(shī)人在雪原上腳步踉蹌，歌聲暗啞。
我還能進(jìn)入生活嗎?把魂兒弄丟了，丟了生命的鑰匙，怎樣才能打開(kāi)冰雪封鎖的春天?
黃昏里，我熟悉的三岔路口，都將留下雪橇劃過(guò)的陌生痕跡，誰(shuí)能好心腸捎帶一程，為生命指明歸屬的方向，我依稀記得有家的影子映在春天冰融的河水面，白色的圓頂就像一朵蘑菇。
這個(gè)冬天，我無(wú)家可歸，冰涼的目光被寒流逼出眼眶，找不到溫暖的落處。
我在生命漸漸僵死的幻夢(mèng)中，模模糊糊地看見(jiàn)春天里，那翩翩舞起的蝴蝶，飛著一個(gè)又一個(gè)吻，而我顫抖地嘴唇依然掛著無(wú)法融化的冰雪。
活著
“我來(lái)了”的時(shí)候，就來(lái)了，不為誰(shuí)生、不為誰(shuí)死、不為誰(shuí)哭、不為誰(shuí)笑。
天剛破曉，父母下地勞動(dòng)常說(shuō)，播下好種子為什么收獲壞莊稼。我想知道自己是好種子嗎?
我生活在被無(wú)形地命運(yùn)操縱的顏色和時(shí)間里，就像金黃的土豆，被镢頭從地下刨出，又冬藏進(jìn)黑暗潮濕的地窖，為來(lái)年的發(fā)芽甘心埋葬。
三十多年來(lái)，我默默走著生命限定的短暫路程，爬山涉水、過(guò)溝過(guò)坎，未借虬龍片甲，鳳凰一毛之力，全憑劍一樣的靈魂，一次次精彩的淬火，人生且戰(zhàn)且走，不畏世道艱險(xiǎn)。
我活著，就是一粒好種子，隨遇而安，天不能困，就地成材，天不能絕。
藝考播音主持自備稿件女生篇二
信件寫(xiě)于1949年7月，溥儀身為戰(zhàn)俘流亡蘇聯(lián)時(shí)。信中，溥儀極為卑躬屈膝，帶著乞求，表示“我最希望能居住在蘇聯(lián)”，并要求能加入蘇聯(lián)紅軍。這背后，是他對(duì)自己命運(yùn)的恐懼。
《我最希望能居住在蘇聯(lián)》
(溥儀寫(xiě)給斯大林)
克里穆林宮 莫斯科 內(nèi)閣總理斯大林大元帥閣下：
我覺(jué)得非常光榮的給您寫(xiě)這封信，同時(shí)我因?yàn)殚w下在內(nèi)外一切國(guó)務(wù)極繁忙之際是非常抱歉的，但是我衷心的對(duì)您表示素日的愛(ài)慕和我至深感謝之意，并且我最希望能居住蘇聯(lián)，所以我再三向您表達(dá)我的心懷。
我在滿(mǎn)洲，名為皇帝，其實(shí)是日本關(guān)東軍的俘虜。一九四五年蘇聯(lián)開(kāi)始向日本帝國(guó)主義進(jìn)擊的第一天，日本軍閥即強(qiáng)迫我往通化，那時(shí)我不知道蘇聯(lián)為何種國(guó)家，但是我想，所謂的“我的帝國(guó)”即將因此而崩壞，也是我愿意的事情，因?yàn)檎l(shuí)能驅(qū)逐了日本的關(guān)東軍，誰(shuí)就是人民和我的朋友。
日本軍閥更強(qiáng)迫我赴日本，不意在奉天為蘇軍所解救。先至赤塔后移往伯力，備受種種厚待，一切都很安適。
蘇聯(lián)政府宣布廢止死刑，這在維護(hù)人道上開(kāi)創(chuàng)了世界上空前的新紀(jì)元。又蒙蘇聯(lián)政府允許我赴日，在國(guó)際軍事法庭作證，說(shuō)明滿(mǎn)洲人民十三年中所受之種種痛苦和恥辱。
所以我對(duì)于政府和您的衷心感謝和欽佩，那是當(dāng)然的，真是說(shuō)不盡的。此前我曾提出請(qǐng)求，愿意留居蘇聯(lián)，雖尚未蒙您答復(fù)，可是我自己認(rèn)為，我可以同蘇聯(lián)人一樣盡心蘇聯(lián)的發(fā)達(dá)和興盛，并且我愿意同蘇聯(lián)人一樣的努力工作，以報(bào)答您的厚恩。因此，我衷心盼望您允許我居住蘇聯(lián)。
現(xiàn)在我向您再鄭重表示最大的感謝和敬意，并愿您長(zhǎng)壽，為了全世界勞動(dòng)人民的幸福和全蘇聯(lián)人民的福祉。
我敬祝全蘇聯(lián)人民的永久幸福和興盛，并敬祝您永久健康和幸福。
藝考播音主持自備稿件女生篇三
刺骨的寒風(fēng)呼嘯著從耳邊吹過(guò)，我默默地站在明月初升的陰山上，遙望那古老的雁門(mén)，輕將琵琶撥響。
我有幸生長(zhǎng)在屈原故里、宋玉家鄉(xiāng)秭歸，美麗的香溪伴我長(zhǎng)大;我不幸生得容顏較好偏又出身貧寒，入選宮門(mén)卻無(wú)力與畫(huà)工行賄，哪知毛延壽害我貶入冷宮。
五年，整整的五年啊，我空望著花開(kāi)花落，怕看這冬盡春殘，奏一曲琵琶也飽含著深深的幽怨!
不，我不能讓一座宮墻鎖住一生的歲月!我要和大雁一樣，飛出這高高的宮墻，在藍(lán)天白云間自由地飛翔!
讓我再著一身漢家裝，彈一回《出塞曲》;讓我再看一次秭歸月，拜一拜香溪水。此一去，江南煙雨再難見(jiàn)，傷心保國(guó)仗紅顏;此一去，關(guān)山明月入夢(mèng)來(lái)，琵琶弦里寄相思;此一去，卸卻漢家女兒妝，胡服烈馬草原行!此一去，定將我漢家文化傳漠北，胡茄聲里聽(tīng)鄉(xiāng)音;此一去，定保漢匈百姓睦鄰好，不負(fù)君王臨行托!
藝考播音主持自備稿件女生篇四
寫(xiě)下這個(gè)題目，我眼圈濕漉了。送給孩子一支歌，這么一句話(huà)，起碼在我心里念叨了20年。
孩子們沒(méi)有自己的歌唱，這已經(jīng)是不需要爭(zhēng)辯的話(huà)題了。有時(shí)聽(tīng)幼兒園的孩子們唱“哥哥在岸上走……”之類(lèi)的流行曲，真是心如刀割。于是一直翹首盼望能有一支諸如《讓我們蕩起雙漿》那樣影響和陶冶了幾代人的好兒童歌曲出現(xiàn)。但終于不得不無(wú)奈地承認(rèn)：我失望了。
我當(dāng)過(guò)學(xué)生，也當(dāng)過(guò)教師。我深深地敬愛(ài)自己的老師，熱愛(ài)自己的學(xué)生。1981年，我因?yàn)橐皇自?shī)引起許多無(wú)法接受的非議，我垂頭喪氣地回到母校，年邁多病的任鑫平老校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)在自己家收拾出一間房，叫我住在家里。還辦了一桌豐盛的家宴，把當(dāng)年教過(guò)我的幾位老師請(qǐng)來(lái)為我接風(fēng)。席間，老校長(zhǎng)舉起酒杯動(dòng)情地說(shuō)：
“我教了一輩子書(shū)，今天文?；貋?lái)了，我是總也看不夠。我為自己有一個(gè)當(dāng)詩(shī)人的學(xué)生而更加熱愛(ài)自己從事的事業(yè)。我知道文福惹了不小的是非。寫(xiě)詩(shī)惹是非，這不要緊，正視、改正就是了。惹是非有時(shí)是有作為的一種表現(xiàn)。學(xué)生在外面受了冤枉氣，人前抬不起頭來(lái)?；氐阶约豪蠋熒磉?，這里誰(shuí)不曉得當(dāng)年他講公開(kāi)課時(shí)還穿著他母親的大圍腰褲子?叫我也冷眼看他，我做不到……”
我教過(guò)一年多小學(xué)，把一個(gè)班從四年級(jí)帶到五年級(jí)，35年過(guò)去了，我?guī)缀踹€能記得全班學(xué)生的名字和他們當(dāng)年的座位。去年回故鄉(xiāng)，我的已經(jīng)40多歲的學(xué)生們從各地趕來(lái)看我，圍坐在當(dāng)年的班主任身邊，我竟覺(jué)得他們還是孩子。
當(dāng)我對(duì)別人的期望流產(chǎn)之后，便開(kāi)始耕耘自己。我把自己當(dāng)學(xué)生和當(dāng)教師的種.種感受反復(fù)體味，希望能寫(xiě)出一首好歌詞來(lái)。但幾經(jīng)努力也不理想。這期間聽(tīng)到了一首歌頌教師的好歌《我就長(zhǎng)成了你》，詞曲均上佳，感人至深，只惜乎孩子們不能唱。
劉熾老人在世時(shí)，有一次閑談，無(wú)意中便說(shuō)到了《讓我們蕩起雙槳》。我說(shuō)：
“劉老，我細(xì)讀您的作品，總有一種并非音樂(lè)家的某種特質(zhì)在旋律之中，在看似平常的旋律里顯示而且是充分顯示奇特和深刻。但我把握不準(zhǔn)，到底是什么特質(zhì)?！?BR> 劉老當(dāng)時(shí)很高興，說(shuō)：“到底是詩(shī)人，這問(wèn)題提得非常深刻?！闭f(shuō)著激動(dòng)地拍著胸脯：“文福，我的歌為什么寫(xiě)得好?只有文學(xué)人，只有詩(shī)人才品得出其中三味。這是一個(gè)秘密，別人寫(xiě)歌是用音樂(lè)寫(xiě)，我寫(xiě)歌是用文學(xué)寫(xiě)。我其實(shí)是個(gè)文學(xué)家?！?BR> 我幡然頓悟。
用文學(xué)寫(xiě)音樂(lè)，這與用音樂(lè)寫(xiě)文學(xué)尤其是用音樂(lè)寫(xiě)詩(shī)是一脈相承的。
假如我的詩(shī)與人有什么不同，其中有一個(gè)因素就是我愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)。
回頭看自己以前寫(xiě)的歌曲，何嘗不是用文學(xué)在寫(xiě)音樂(lè)呢?只不過(guò)未被音樂(lè)家一語(yǔ)道破而徘徊于本能和盲目。我不是專(zhuān)門(mén)作曲家，但我學(xué)生時(shí)代就譜過(guò)《唱支山歌給黨聽(tīng)》，還得到音樂(lè)老師的好評(píng)。多年來(lái)我總愛(ài)把自己偏愛(ài)的小詩(shī)爛熟于心之后，譜成曲，供自己獨(dú)自欣賞。
但為孩子們寫(xiě)支歌的夙愿一直耿耿于心而未得。上四年級(jí)的女兒每每在家唱學(xué)會(huì)的新歌，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直像割耳朵似地難受。歌曲作者們給人的感覺(jué)簡(jiǎn)直是怎么難受怎么寫(xiě)。聽(tīng)得多了，終于找出其通?。鹤髡邆兛偸窍D通過(guò)一支歌教育孩子們懂得某一個(gè)道理，大概就是“寓教于樂(lè)”吧。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤理解，反而因急功近利而欲速不達(dá)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期熏陶過(guò)程，要按孩子們的感覺(jué)去寫(xiě)歌，而不可把大人的主題強(qiáng)加給孩子。
孩子們無(wú)歌可唱，便自己創(chuàng)作。我們?cè)鹤永锖⒆觽冐S富多彩的拍手兒歌真是不知有多新奇和美麗。
前天中午吃罷飯，孩子依在她媽媽?xiě)牙锟垂适聲?shū)。愛(ài)人看了看鐘，拍了拍她的肩說(shuō)：“該上學(xué)了?！焙⒆硬攀植磺樵傅仄饋?lái)準(zhǔn)備上學(xué)。這個(gè)細(xì)節(jié)被我看在了眼里，我立時(shí)得了極為可貴的兩句歌詞：
離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，
走進(jìn)我親愛(ài)的學(xué)校。
多年的愿望和積蓄立時(shí)沿著這思緒的通道噴瀉而出!我一口氣連詞帶曲寫(xiě)完了《老師，您好》。下午接孩子時(shí)，我們?cè)谧孕熊?chē)上你一句我一句地試唱，待回家孩子就學(xué)會(huì)了第一段。
我不知道這支歌到底是好還是不好，只知道這是我盼望多年未果而終于一氣得之的歌。我當(dāng)然希望它好，希望它為孩子們接受。倘是如我所愿，我就把它當(dāng)作一份在我是珍貴的禮物送給所有的孩子——和我的孩子。
藝考播音主持自備稿件女生篇五
藝考播音主持自備稿件大全（一）
考生對(duì)朗誦的稿件內(nèi)容要有正確的理解、真切的感受和藝術(shù)的處理。那么今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于播音主持稿件的范文，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
《歲月如梭》
太陽(yáng)似金梭，月亮如銀梭，而所有的歲月恰似梭車(chē)一樣，載著我們駛向一潭彼岸。
在大學(xué)生活里的自考生涯中，我深深體會(huì)到時(shí)間的殘酷無(wú)情。
人生是一列火車(chē)，路途上友人上車(chē)，有人下車(chē)，而我的梭車(chē)?yán)?，同伴們放棄了自信。他們帶著微笑早早下?chē)，另覓他處了。目送他們離開(kāi)。有不舍，有感嘆，有祝福，更有無(wú)限的感傷和無(wú)奈。
人活者，有時(shí)就在于堅(jiān)持，我在和時(shí)間抗?fàn)?，守著自己的倔?qiáng)，把持航向，終不知自己能否駛向理想的彼岸。
是歲月的無(wú)情，把我們雕刻成滄桑憔悴的臉孔;是壓力，把我們像奴隸一樣驅(qū)使;是生活，逼迫我們勇敢直沖地適應(yīng)生存。
而就在歲月如梭的時(shí)間長(zhǎng)河里，在如此艱辛的生存環(huán)境里，我們的目的只有一個(gè)，那就是——活著!
是的，活著!我們不可以改變周遭的環(huán)境，但我們可以改善自己，謙虛的，隱忍的;不可以乞求時(shí)間慢些行走，至少我們能拼了命的賽上一程，哪怕自身成了干干的海綿，沒(méi)有一絲濕意……太多的人生道理不知如何說(shuō)，懂得是一回事，做到是另一回事。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，我們不可以延長(zhǎng)自身的長(zhǎng)度，卻可以拓寬自身的寬度。就在歲月的長(zhǎng)河里，我真的在這樣做。人類(lèi)的歷史太過(guò)漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到自己想在蒼白的紙頁(yè)上留下一絲痕跡都無(wú)法下手。而我真的在拼命，明知留不下什么有價(jià)值的東西，卻仍然固執(zhí)的堅(jiān)持著。
春之希望，秋之收獲;夏之燦爛，冬之聽(tīng)雪。一切都在輪回著，看著時(shí)間靜靜從眼前流走，我面無(wú)表情心卻痛的無(wú)法言語(yǔ)。這該死的掛歷，我忍不住將日歷丟的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我無(wú)法打劫殘忍的時(shí)光，它太狡猾，明明很無(wú)情，卻讓人拿它沒(méi)有一點(diǎn)兒的法子。在掙扎了一個(gè)世紀(jì)之久，我宣布投降。
我將乖乖坐上梭車(chē)，任時(shí)光將我?guī)ё?，很好，很好的一個(gè)結(jié)局。
《流星,又從天際滑落》
半年前，得知美紅病逝的消息，產(chǎn)生了對(duì)生命的深沉思考，總是感覺(jué)到人其實(shí)是一種很脆弱的動(dòng)物。生命也是如此，有時(shí)回脆弱的不堪一擊。那時(shí)積聚在心里的陰霾至今猶在。
對(duì)美紅的紀(jì)念，緣于我們是同窗三年的老同學(xué)。始未料及的是我依然會(huì)接收到悲情的短信——葉老師因車(chē)禍撒手人寰了?？戳T這條信息，我模糊的印象竟然一下子想不起葉老師的影象來(lái)。看到他的名字，驚訝之余，隨之也陷入了深沉的記憶里。
葉老師是我小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。那年，由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，很榮幸的被選派到中心小學(xué)就讀。見(jiàn)到葉老師的第一眼，他那發(fā)福的體態(tài)，襯著那雙極不協(xié)調(diào)的小眼睛，讓人覺(jué)得很是別扭。但那一臉的微笑，卻難以掩飾他的慈祥與可親。盡管那時(shí)看來(lái)他只有三十來(lái)歲的樣子。
很巧合的是當(dāng)時(shí)的班主任陶老師，一個(gè)年齡與葉老師相仿的女老師，卻是有著極其窈窕的身段。不喑世事的我們給兩位老師各取了一個(gè)綽號(hào)：胖哥、瘦妹。當(dāng)然，這些稱(chēng)呼只能流傳在本班級(jí)里。當(dāng)時(shí)我們還自以為是地認(rèn)為那是多么有靈感的創(chuàng)意呢!
也許是叫得習(xí)慣了，以至于在課堂上叫漏了嘴。那時(shí)，卻是以懼怕的眼神望見(jiàn)了他憤怒的表情。此后，似乎和葉老師有了過(guò)節(jié)，記憶深處還隱隱的存留著這么一些碎片：
做眼保健操的時(shí)候，我總是會(huì)多出一分心思，隨時(shí)準(zhǔn)備著頭頂挨敲的境遇。葉老師總是會(huì)在我們做眼保鍵操期間到教室巡視，而每一次我都會(huì)成為他的巡視目標(biāo)。頭頂上重重的一記敲擊，在我腦海里凝聚成了一塊疙瘩。如今想起，還有著隱隱作痛的感覺(jué)。
上他的數(shù)學(xué)課，同樣會(huì)懷著深深的恐懼。我總會(huì)叫后面的同學(xué)為我做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。若稍有差池，留給我的就是那重重的一記敲擊。令人啼笑皆非的是，每一次我都難逃這樣的命運(yùn)。我開(kāi)始害怕了這樣的日子，甚至將它當(dāng)成了一種煎熬!于是，我開(kāi)始想方設(shè)法去逃避，終歸是思想比較單純，我總會(huì)肚子疼、人不舒服為理由想葉老師請(qǐng)假。出乎意料的是每一次都會(huì)得到葉老師的允許。只是會(huì)時(shí)常地看到葉老師無(wú)奈地?fù)u頭。
對(duì)于學(xué)習(xí)，葉老師向來(lái)極為嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生的要求也是格外的嚴(yán)格。每次競(jìng)賽前夕，學(xué)生門(mén)都顯得異常的忙碌。不停的做著各類(lèi)競(jìng)賽摸擬試題。葉老師葉是一整天泡在一大堆試卷里，廢寢忘食，為學(xué)生細(xì)心地解答每道考題。如若在答題時(shí)有細(xì)微的差錯(cuò)，幾句抱怨的責(zé)備是在所難免的。
“嚴(yán)師出高徒”這句古話(huà)自是有它的道理。葉老師確實(shí)是培養(yǎng)出了像光炎這樣優(yōu)秀的學(xué)生，在各類(lèi)競(jìng)賽中頻頻得獎(jiǎng)，彼時(shí)，老師臉上欣慰的笑容又襯出了往日的慈祥。
在生活上，葉老師則會(huì)卸下他嚴(yán)肅的外表，體現(xiàn)出他關(guān)懷備至的本性。寒冷的冬日，給家境貧困的學(xué)生送去一襲溫暖的棉襖、讓出自己那一份可口的飯菜、廖表心意地送給貧困生一點(diǎn)零花錢(qián)……在同學(xué)們感激涕零的稱(chēng)贊聲里，我漸漸的消除了對(duì)葉老師獨(dú)有的成見(jiàn)，開(kāi)始注意到老師兩鬢之間的絲絲斑白，也從心里產(chǎn)生了濃濃的敬意!
或許是害怕了老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，抑或是某些其他難以言狀的緣由，上完五年級(jí)，我又回到鄉(xiāng)下的村小讀書(shū)了。
小學(xué)畢業(yè)后，與葉老師偶然相遇在街頭，很驚訝，也很幸運(yùn)，老師還記得我的名字，還是很關(guān)切的詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。那時(shí)，他依舊保持著發(fā)福的體態(tài)。不同的是，兩鬢間的斑白明顯增了許多。
歲月如梭，光陰匆匆飄過(guò)。今夜，我提起筆，深沉地思索。望望窗外，沒(méi)有月色，沒(méi)有云朵，只是一片黑夜的輪廓!
天邊突然劃過(guò)的一道閃光，我看見(jiàn)——又有一顆流星從天際滑落!
《記憶的美麗》
記憶其實(shí)是最靠不住的，它帶有太多的主觀欺騙色彩。但人們總是這樣的樂(lè)于被騙，而且，還浸沉在里面，感傷而又流連。
那個(gè)黃昏，景物已在曖昧的光影里變得模糊，和許多朋友圍坐在一起，氣氛十分熱烈。不知怎的，我的思緒忽然打岔，記憶中一個(gè)不相干也從未想起過(guò)的細(xì)節(jié)會(huì)蹦出來(lái)，一霎時(shí)占據(jù)我的整個(gè)心靈，讓我不能自拔。
是五歲左右吧!有一次隨父母到外婆家去玩，期間遇見(jiàn)了一個(gè)鄰家的小女孩。我們倆在一起高高興興地玩耍，毫無(wú)芥蒂。玩的什么早忘記了，或者是躲迷藏，或者是老鷹捉小雞，或者是過(guò)家家……總之，玩得很高興。后來(lái)，就回了家，以后的成長(zhǎng)歲月中，也再未想起過(guò)這件事，當(dāng)然，也再未見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩，童年的那個(gè)下午，只是生命歷程中一個(gè)小得不能再小的插曲。生命里，精彩的事情太多，這個(gè)毫不起眼的下午，早就從記憶中被擠掉了。
記憶就是如此的神奇而令人感喟。它象一位高明的魔法師，將我們從現(xiàn)實(shí)庸俗的疲憊中拉出來(lái)，讓我們獨(dú)自咂摸孤獨(dú)，讓我們?cè)谌穗H關(guān)系日益冷漠的今天，還能獨(dú)享一份難得的美麗，以及這份純潔的美麗所帶來(lái)的心靈的悸動(dòng)。
藝考播音主持自備稿件女生篇六
偶然地，被一張照片震撼。拍片現(xiàn)場(chǎng)，紅墻青瓦，演員在拍片之余執(zhí)一支毛筆，捧一瓶水，就這樣，在墻上筆走龍蛇，行云流水。
是什么讓人感動(dòng)，在這短暫的瞬間?想起兩個(gè)字：素心。“交友須帶三分俠氣，做人要存一點(diǎn)素心?！鼻?，年少的我讀到這樣的句子，只覺(jué)得漂亮，卻未必懂得，但是現(xiàn)在突然覺(jué)得有一點(diǎn)懂了。
紀(jì)曉嵐的老師曾撰一聯(lián)：事能知足心常泰，人到無(wú)求品自高。想想，不過(guò)一念之間。當(dāng)野心只為白云留，花開(kāi)花落，山中紅萼。世味有濃淡，素心無(wú)嗔喜。
濟(jì)慈寫(xiě)詩(shī)時(shí)常寫(xiě)在紙片上，事后夾在書(shū)里做書(shū)簽，或者隨手扔在一邊。18的春天，夜鶯在他的屋外放歌。清早，他從餐桌邊拖過(guò)一把椅子，坐在葡萄架下的草坪上，整整一個(gè)上午，他都在寫(xiě)著。寫(xiě)完卻將紙片塞到書(shū)架里了事。查爾斯將紙片揀出來(lái)，細(xì)細(xì)謄出，這就是濟(jì)慈的《夜鶯頌》。濟(jì)慈寫(xiě)給自己的墓志銘：此地長(zhǎng)眠者，聲名水上書(shū)。
卡夫卡的遺囑：最親愛(ài)的馬克斯，我最后的請(qǐng)求是，我的遺物里，凡屬日記本、手稿、來(lái)往信件、各種草稿等等，請(qǐng)勿閱讀，并一點(diǎn)不剩地全部予以焚毀……這是一個(gè)被米蘭·昆德拉稱(chēng)為“被背叛的遺囑”，他的朋友將這些整理出版，于是文學(xué)史上注定要留下卡夫卡的璀璨光芒。風(fēng)行水上，原來(lái)只是路過(guò)。那些不朽的傳奇，在誕生的一刻，并不是為了流傳。
藝考播音主持自備稿件女生篇七
人的一生，不論聰明還是愚蠢，不論幸福還是不幸，只要他一離開(kāi)母體，就睜著眼睛，追求光明。
世界要是沒(méi)有光，等于人沒(méi)有眼睛，航海的沒(méi)有羅盤(pán)，打槍的沒(méi)有準(zhǔn)星。
世界要是沒(méi)有光啊，也就沒(méi)有揚(yáng)花飛絮的春天、也就沒(méi)有百花爭(zhēng)艷的夏天、也就沒(méi)有金果滿(mǎn)園的秋天、也就沒(méi)有大雪紛飛的冬天。
世界要是沒(méi)有光，看不見(jiàn)奔騰不息的江河、看不見(jiàn)連綿千里的森林、看不見(jiàn)容易激動(dòng)的大海、看不見(jiàn)象老人似的雪山。
要是我們什么也都看不見(jiàn)，我們對(duì)這世界還有什么留戀。
只是因?yàn)橛辛斯?，我們的大千世界，才顯得絢麗多彩，人間也顯得可愛(ài)。
山野的篝火是美的
港灣的燈塔是美的
夏夜的繁星是美的
慶祝勝利的焰火是美的
一切的美都和光在一起
一切的美都和光在一起
一切的美都和光在一起
但是有人害怕光，有人對(duì)光滿(mǎn)懷仇恨，因?yàn)楣馑l(fā)出的針芒，刺痛了他們自私的眼睛。
歷史上的所有暴君，各個(gè)朝代的奸臣，一切貪婪無(wú)厭的人，為了偷竊財(cái)富、壟斷財(cái)富。千方百計(jì)想把光監(jiān)禁。
他們想把火撲滅，在無(wú)邊的黑暗里，在巖石所砌的城堡里，維持他們血腥的統(tǒng)治。
他們占有權(quán)力的寶座，一手是勛章、一手是皮鞭，一邊是金錢(qián)、一邊是鎖鏈，進(jìn)行著可恥的政治交易，完了就舉行妖魔的舞會(huì)，和血淋淋的人肉的歡宴。
暴風(fēng)雨中的雷聲特別響
是的，烏云深處的閃電特別亮
只有通過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜
才能?chē)娪砍龌鸺t的太陽(yáng)
每一個(gè)人人世銀河星云中的一粒微塵，即使是恒河岸邊的細(xì)沙，也能反映出比本身更大的光。
在這茫茫的世界上
我曾經(jīng)用嘶啞的喉嚨歌唱
我曾經(jīng)為被凌辱的人們歌唱
我曾經(jīng)為受欺壓的人們歌唱
我歌唱抗?fàn)?BR> 我歌唱革命
在黑夜里我把希望寄托給黎明
在勝利的歡欣中歌唱太陽(yáng)，我們的祖先是光榮的，他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟了道路。
現(xiàn)在我們正開(kāi)始新的長(zhǎng)征，這個(gè)長(zhǎng)征不只是二萬(wàn)五千里的路程
我們要逾越的也不只是十萬(wàn)大山
我們要攀登的也不只是千里岷山
我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河
我們要奪取的是更多更險(xiǎn)的流口，我們?cè)谂实侵袑⒁龅礁蟮娘L(fēng)雪、更多的冰川……
但是，光在召喚我們前進(jìn)，光在鼓舞我們、激勵(lì)我們
光給我們送來(lái)了新時(shí)代的黎明，我們的人民從四面八方高歌猛進(jìn)
讓信心和勇敢伴隨著我們，武裝我們的是最美好的理想
我們的心胸燃燒著希望，我們前進(jìn)的道路鋪滿(mǎn)陽(yáng)光
讓我們以最高的速度飛翔吧，讓我們以大無(wú)畏的精神飛翔吧，讓我們從今天出發(fā)飛向明天。
或許有一天，總有一天，我們這個(gè)最古老的民族，將接受光的邀請(qǐng)。
藝考播音主持自備稿件女生篇八
致橡樹(shù)
我如果愛(ài)你
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己。
我如果愛(ài)你
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。
也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍;
也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。 甚至春雨。
不，這些都還不夠!
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹(shù)的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在云里。
每一陣風(fēng)過(guò)，
我們都互相致意，
但沒(méi)有人
聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛(ài)情，
堅(jiān)貞就在這里：
不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。
藝考播音主持自備稿件女生篇一
大雪飄個(gè)不休、飄個(gè)不休，漫漫地覆蓋土地，山長(zhǎng)肥，水消瘦。
我置身于冬日的風(fēng)雪中，默默地眺望蒼茫的遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)生活的足跡輕易被歲月覆蓋，有些路只能走過(guò)來(lái)，卻無(wú)法走回去。我也許是離開(kāi)大自然的時(shí)間太久了，懷想起那冬窩子門(mén)前的少女和一群白羊，以及過(guò)著貧困、溫馨、土豆湯、烤馕、麥草地鋪的日子，就好像是多年前一幅斑駁的生活畫(huà)面。我沒(méi)有綠草地和奶茶香來(lái)滋潤(rùn)生命，體內(nèi)一切有感情的部分都在受苦，就好似思緒枯竭的詩(shī)人在雪原上腳步踉蹌，歌聲暗啞。
我還能進(jìn)入生活嗎?把魂兒弄丟了，丟了生命的鑰匙，怎樣才能打開(kāi)冰雪封鎖的春天?
黃昏里，我熟悉的三岔路口，都將留下雪橇劃過(guò)的陌生痕跡，誰(shuí)能好心腸捎帶一程，為生命指明歸屬的方向，我依稀記得有家的影子映在春天冰融的河水面，白色的圓頂就像一朵蘑菇。
這個(gè)冬天，我無(wú)家可歸，冰涼的目光被寒流逼出眼眶，找不到溫暖的落處。
我在生命漸漸僵死的幻夢(mèng)中，模模糊糊地看見(jiàn)春天里，那翩翩舞起的蝴蝶，飛著一個(gè)又一個(gè)吻，而我顫抖地嘴唇依然掛著無(wú)法融化的冰雪。
活著
“我來(lái)了”的時(shí)候，就來(lái)了，不為誰(shuí)生、不為誰(shuí)死、不為誰(shuí)哭、不為誰(shuí)笑。
天剛破曉，父母下地勞動(dòng)常說(shuō)，播下好種子為什么收獲壞莊稼。我想知道自己是好種子嗎?
我生活在被無(wú)形地命運(yùn)操縱的顏色和時(shí)間里，就像金黃的土豆，被镢頭從地下刨出，又冬藏進(jìn)黑暗潮濕的地窖，為來(lái)年的發(fā)芽甘心埋葬。
三十多年來(lái)，我默默走著生命限定的短暫路程，爬山涉水、過(guò)溝過(guò)坎，未借虬龍片甲，鳳凰一毛之力，全憑劍一樣的靈魂，一次次精彩的淬火，人生且戰(zhàn)且走，不畏世道艱險(xiǎn)。
我活著，就是一粒好種子，隨遇而安，天不能困，就地成材，天不能絕。
藝考播音主持自備稿件女生篇二
信件寫(xiě)于1949年7月，溥儀身為戰(zhàn)俘流亡蘇聯(lián)時(shí)。信中，溥儀極為卑躬屈膝，帶著乞求，表示“我最希望能居住在蘇聯(lián)”，并要求能加入蘇聯(lián)紅軍。這背后，是他對(duì)自己命運(yùn)的恐懼。
《我最希望能居住在蘇聯(lián)》
(溥儀寫(xiě)給斯大林)
克里穆林宮 莫斯科 內(nèi)閣總理斯大林大元帥閣下：
我覺(jué)得非常光榮的給您寫(xiě)這封信，同時(shí)我因?yàn)殚w下在內(nèi)外一切國(guó)務(wù)極繁忙之際是非常抱歉的，但是我衷心的對(duì)您表示素日的愛(ài)慕和我至深感謝之意，并且我最希望能居住蘇聯(lián)，所以我再三向您表達(dá)我的心懷。
我在滿(mǎn)洲，名為皇帝，其實(shí)是日本關(guān)東軍的俘虜。一九四五年蘇聯(lián)開(kāi)始向日本帝國(guó)主義進(jìn)擊的第一天，日本軍閥即強(qiáng)迫我往通化，那時(shí)我不知道蘇聯(lián)為何種國(guó)家，但是我想，所謂的“我的帝國(guó)”即將因此而崩壞，也是我愿意的事情，因?yàn)檎l(shuí)能驅(qū)逐了日本的關(guān)東軍，誰(shuí)就是人民和我的朋友。
日本軍閥更強(qiáng)迫我赴日本，不意在奉天為蘇軍所解救。先至赤塔后移往伯力，備受種種厚待，一切都很安適。
蘇聯(lián)政府宣布廢止死刑，這在維護(hù)人道上開(kāi)創(chuàng)了世界上空前的新紀(jì)元。又蒙蘇聯(lián)政府允許我赴日，在國(guó)際軍事法庭作證，說(shuō)明滿(mǎn)洲人民十三年中所受之種種痛苦和恥辱。
所以我對(duì)于政府和您的衷心感謝和欽佩，那是當(dāng)然的，真是說(shuō)不盡的。此前我曾提出請(qǐng)求，愿意留居蘇聯(lián)，雖尚未蒙您答復(fù)，可是我自己認(rèn)為，我可以同蘇聯(lián)人一樣盡心蘇聯(lián)的發(fā)達(dá)和興盛，并且我愿意同蘇聯(lián)人一樣的努力工作，以報(bào)答您的厚恩。因此，我衷心盼望您允許我居住蘇聯(lián)。
現(xiàn)在我向您再鄭重表示最大的感謝和敬意，并愿您長(zhǎng)壽，為了全世界勞動(dòng)人民的幸福和全蘇聯(lián)人民的福祉。
我敬祝全蘇聯(lián)人民的永久幸福和興盛，并敬祝您永久健康和幸福。
藝考播音主持自備稿件女生篇三
刺骨的寒風(fēng)呼嘯著從耳邊吹過(guò)，我默默地站在明月初升的陰山上，遙望那古老的雁門(mén)，輕將琵琶撥響。
我有幸生長(zhǎng)在屈原故里、宋玉家鄉(xiāng)秭歸，美麗的香溪伴我長(zhǎng)大;我不幸生得容顏較好偏又出身貧寒，入選宮門(mén)卻無(wú)力與畫(huà)工行賄，哪知毛延壽害我貶入冷宮。
五年，整整的五年啊，我空望著花開(kāi)花落，怕看這冬盡春殘，奏一曲琵琶也飽含著深深的幽怨!
不，我不能讓一座宮墻鎖住一生的歲月!我要和大雁一樣，飛出這高高的宮墻，在藍(lán)天白云間自由地飛翔!
讓我再著一身漢家裝，彈一回《出塞曲》;讓我再看一次秭歸月，拜一拜香溪水。此一去，江南煙雨再難見(jiàn)，傷心保國(guó)仗紅顏;此一去，關(guān)山明月入夢(mèng)來(lái)，琵琶弦里寄相思;此一去，卸卻漢家女兒妝，胡服烈馬草原行!此一去，定將我漢家文化傳漠北，胡茄聲里聽(tīng)鄉(xiāng)音;此一去，定保漢匈百姓睦鄰好，不負(fù)君王臨行托!
藝考播音主持自備稿件女生篇四
寫(xiě)下這個(gè)題目，我眼圈濕漉了。送給孩子一支歌，這么一句話(huà)，起碼在我心里念叨了20年。
孩子們沒(méi)有自己的歌唱，這已經(jīng)是不需要爭(zhēng)辯的話(huà)題了。有時(shí)聽(tīng)幼兒園的孩子們唱“哥哥在岸上走……”之類(lèi)的流行曲，真是心如刀割。于是一直翹首盼望能有一支諸如《讓我們蕩起雙漿》那樣影響和陶冶了幾代人的好兒童歌曲出現(xiàn)。但終于不得不無(wú)奈地承認(rèn)：我失望了。
我當(dāng)過(guò)學(xué)生，也當(dāng)過(guò)教師。我深深地敬愛(ài)自己的老師，熱愛(ài)自己的學(xué)生。1981年，我因?yàn)橐皇自?shī)引起許多無(wú)法接受的非議，我垂頭喪氣地回到母校，年邁多病的任鑫平老校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)在自己家收拾出一間房，叫我住在家里。還辦了一桌豐盛的家宴，把當(dāng)年教過(guò)我的幾位老師請(qǐng)來(lái)為我接風(fēng)。席間，老校長(zhǎng)舉起酒杯動(dòng)情地說(shuō)：
“我教了一輩子書(shū)，今天文?；貋?lái)了，我是總也看不夠。我為自己有一個(gè)當(dāng)詩(shī)人的學(xué)生而更加熱愛(ài)自己從事的事業(yè)。我知道文福惹了不小的是非。寫(xiě)詩(shī)惹是非，這不要緊，正視、改正就是了。惹是非有時(shí)是有作為的一種表現(xiàn)。學(xué)生在外面受了冤枉氣，人前抬不起頭來(lái)?；氐阶约豪蠋熒磉?，這里誰(shuí)不曉得當(dāng)年他講公開(kāi)課時(shí)還穿著他母親的大圍腰褲子?叫我也冷眼看他，我做不到……”
我教過(guò)一年多小學(xué)，把一個(gè)班從四年級(jí)帶到五年級(jí)，35年過(guò)去了，我?guī)缀踹€能記得全班學(xué)生的名字和他們當(dāng)年的座位。去年回故鄉(xiāng)，我的已經(jīng)40多歲的學(xué)生們從各地趕來(lái)看我，圍坐在當(dāng)年的班主任身邊，我竟覺(jué)得他們還是孩子。
當(dāng)我對(duì)別人的期望流產(chǎn)之后，便開(kāi)始耕耘自己。我把自己當(dāng)學(xué)生和當(dāng)教師的種.種感受反復(fù)體味，希望能寫(xiě)出一首好歌詞來(lái)。但幾經(jīng)努力也不理想。這期間聽(tīng)到了一首歌頌教師的好歌《我就長(zhǎng)成了你》，詞曲均上佳，感人至深，只惜乎孩子們不能唱。
劉熾老人在世時(shí)，有一次閑談，無(wú)意中便說(shuō)到了《讓我們蕩起雙槳》。我說(shuō)：
“劉老，我細(xì)讀您的作品，總有一種并非音樂(lè)家的某種特質(zhì)在旋律之中，在看似平常的旋律里顯示而且是充分顯示奇特和深刻。但我把握不準(zhǔn)，到底是什么特質(zhì)?！?BR> 劉老當(dāng)時(shí)很高興，說(shuō)：“到底是詩(shī)人，這問(wèn)題提得非常深刻?！闭f(shuō)著激動(dòng)地拍著胸脯：“文福，我的歌為什么寫(xiě)得好?只有文學(xué)人，只有詩(shī)人才品得出其中三味。這是一個(gè)秘密，別人寫(xiě)歌是用音樂(lè)寫(xiě)，我寫(xiě)歌是用文學(xué)寫(xiě)。我其實(shí)是個(gè)文學(xué)家?！?BR> 我幡然頓悟。
用文學(xué)寫(xiě)音樂(lè)，這與用音樂(lè)寫(xiě)文學(xué)尤其是用音樂(lè)寫(xiě)詩(shī)是一脈相承的。
假如我的詩(shī)與人有什么不同，其中有一個(gè)因素就是我愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)。
回頭看自己以前寫(xiě)的歌曲，何嘗不是用文學(xué)在寫(xiě)音樂(lè)呢?只不過(guò)未被音樂(lè)家一語(yǔ)道破而徘徊于本能和盲目。我不是專(zhuān)門(mén)作曲家，但我學(xué)生時(shí)代就譜過(guò)《唱支山歌給黨聽(tīng)》，還得到音樂(lè)老師的好評(píng)。多年來(lái)我總愛(ài)把自己偏愛(ài)的小詩(shī)爛熟于心之后，譜成曲，供自己獨(dú)自欣賞。
但為孩子們寫(xiě)支歌的夙愿一直耿耿于心而未得。上四年級(jí)的女兒每每在家唱學(xué)會(huì)的新歌，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直像割耳朵似地難受。歌曲作者們給人的感覺(jué)簡(jiǎn)直是怎么難受怎么寫(xiě)。聽(tīng)得多了，終于找出其通?。鹤髡邆兛偸窍D通過(guò)一支歌教育孩子們懂得某一個(gè)道理，大概就是“寓教于樂(lè)”吧。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤理解，反而因急功近利而欲速不達(dá)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期熏陶過(guò)程，要按孩子們的感覺(jué)去寫(xiě)歌，而不可把大人的主題強(qiáng)加給孩子。
孩子們無(wú)歌可唱，便自己創(chuàng)作。我們?cè)鹤永锖⒆觽冐S富多彩的拍手兒歌真是不知有多新奇和美麗。
前天中午吃罷飯，孩子依在她媽媽?xiě)牙锟垂适聲?shū)。愛(ài)人看了看鐘，拍了拍她的肩說(shuō)：“該上學(xué)了?！焙⒆硬攀植磺樵傅仄饋?lái)準(zhǔn)備上學(xué)。這個(gè)細(xì)節(jié)被我看在了眼里，我立時(shí)得了極為可貴的兩句歌詞：
離開(kāi)媽媽溫暖的懷抱，
走進(jìn)我親愛(ài)的學(xué)校。
多年的愿望和積蓄立時(shí)沿著這思緒的通道噴瀉而出!我一口氣連詞帶曲寫(xiě)完了《老師，您好》。下午接孩子時(shí)，我們?cè)谧孕熊?chē)上你一句我一句地試唱，待回家孩子就學(xué)會(huì)了第一段。
我不知道這支歌到底是好還是不好，只知道這是我盼望多年未果而終于一氣得之的歌。我當(dāng)然希望它好，希望它為孩子們接受。倘是如我所愿，我就把它當(dāng)作一份在我是珍貴的禮物送給所有的孩子——和我的孩子。
藝考播音主持自備稿件女生篇五
藝考播音主持自備稿件大全（一）
考生對(duì)朗誦的稿件內(nèi)容要有正確的理解、真切的感受和藝術(shù)的處理。那么今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于播音主持稿件的范文，希望對(duì)大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
《歲月如梭》
太陽(yáng)似金梭，月亮如銀梭，而所有的歲月恰似梭車(chē)一樣，載著我們駛向一潭彼岸。
在大學(xué)生活里的自考生涯中，我深深體會(huì)到時(shí)間的殘酷無(wú)情。
人生是一列火車(chē)，路途上友人上車(chē)，有人下車(chē)，而我的梭車(chē)?yán)?，同伴們放棄了自信。他們帶著微笑早早下?chē)，另覓他處了。目送他們離開(kāi)。有不舍，有感嘆，有祝福，更有無(wú)限的感傷和無(wú)奈。
人活者，有時(shí)就在于堅(jiān)持，我在和時(shí)間抗?fàn)?，守著自己的倔?qiáng)，把持航向，終不知自己能否駛向理想的彼岸。
是歲月的無(wú)情，把我們雕刻成滄桑憔悴的臉孔;是壓力，把我們像奴隸一樣驅(qū)使;是生活，逼迫我們勇敢直沖地適應(yīng)生存。
而就在歲月如梭的時(shí)間長(zhǎng)河里，在如此艱辛的生存環(huán)境里，我們的目的只有一個(gè)，那就是——活著!
是的，活著!我們不可以改變周遭的環(huán)境，但我們可以改善自己，謙虛的，隱忍的;不可以乞求時(shí)間慢些行走，至少我們能拼了命的賽上一程，哪怕自身成了干干的海綿，沒(méi)有一絲濕意……太多的人生道理不知如何說(shuō)，懂得是一回事，做到是另一回事。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，我們不可以延長(zhǎng)自身的長(zhǎng)度，卻可以拓寬自身的寬度。就在歲月的長(zhǎng)河里，我真的在這樣做。人類(lèi)的歷史太過(guò)漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到自己想在蒼白的紙頁(yè)上留下一絲痕跡都無(wú)法下手。而我真的在拼命，明知留不下什么有價(jià)值的東西，卻仍然固執(zhí)的堅(jiān)持著。
春之希望，秋之收獲;夏之燦爛，冬之聽(tīng)雪。一切都在輪回著，看著時(shí)間靜靜從眼前流走，我面無(wú)表情心卻痛的無(wú)法言語(yǔ)。這該死的掛歷，我忍不住將日歷丟的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我無(wú)法打劫殘忍的時(shí)光，它太狡猾，明明很無(wú)情，卻讓人拿它沒(méi)有一點(diǎn)兒的法子。在掙扎了一個(gè)世紀(jì)之久，我宣布投降。
我將乖乖坐上梭車(chē)，任時(shí)光將我?guī)ё?，很好，很好的一個(gè)結(jié)局。
《流星,又從天際滑落》
半年前，得知美紅病逝的消息，產(chǎn)生了對(duì)生命的深沉思考，總是感覺(jué)到人其實(shí)是一種很脆弱的動(dòng)物。生命也是如此，有時(shí)回脆弱的不堪一擊。那時(shí)積聚在心里的陰霾至今猶在。
對(duì)美紅的紀(jì)念，緣于我們是同窗三年的老同學(xué)。始未料及的是我依然會(huì)接收到悲情的短信——葉老師因車(chē)禍撒手人寰了?？戳T這條信息，我模糊的印象竟然一下子想不起葉老師的影象來(lái)。看到他的名字，驚訝之余，隨之也陷入了深沉的記憶里。
葉老師是我小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。那年，由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，很榮幸的被選派到中心小學(xué)就讀。見(jiàn)到葉老師的第一眼，他那發(fā)福的體態(tài)，襯著那雙極不協(xié)調(diào)的小眼睛，讓人覺(jué)得很是別扭。但那一臉的微笑，卻難以掩飾他的慈祥與可親。盡管那時(shí)看來(lái)他只有三十來(lái)歲的樣子。
很巧合的是當(dāng)時(shí)的班主任陶老師，一個(gè)年齡與葉老師相仿的女老師，卻是有著極其窈窕的身段。不喑世事的我們給兩位老師各取了一個(gè)綽號(hào)：胖哥、瘦妹。當(dāng)然，這些稱(chēng)呼只能流傳在本班級(jí)里。當(dāng)時(shí)我們還自以為是地認(rèn)為那是多么有靈感的創(chuàng)意呢!
也許是叫得習(xí)慣了，以至于在課堂上叫漏了嘴。那時(shí)，卻是以懼怕的眼神望見(jiàn)了他憤怒的表情。此后，似乎和葉老師有了過(guò)節(jié)，記憶深處還隱隱的存留著這么一些碎片：
做眼保健操的時(shí)候，我總是會(huì)多出一分心思，隨時(shí)準(zhǔn)備著頭頂挨敲的境遇。葉老師總是會(huì)在我們做眼保鍵操期間到教室巡視，而每一次我都會(huì)成為他的巡視目標(biāo)。頭頂上重重的一記敲擊，在我腦海里凝聚成了一塊疙瘩。如今想起，還有著隱隱作痛的感覺(jué)。
上他的數(shù)學(xué)課，同樣會(huì)懷著深深的恐懼。我總會(huì)叫后面的同學(xué)為我做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。若稍有差池，留給我的就是那重重的一記敲擊。令人啼笑皆非的是，每一次我都難逃這樣的命運(yùn)。我開(kāi)始害怕了這樣的日子，甚至將它當(dāng)成了一種煎熬!于是，我開(kāi)始想方設(shè)法去逃避，終歸是思想比較單純，我總會(huì)肚子疼、人不舒服為理由想葉老師請(qǐng)假。出乎意料的是每一次都會(huì)得到葉老師的允許。只是會(huì)時(shí)常地看到葉老師無(wú)奈地?fù)u頭。
對(duì)于學(xué)習(xí)，葉老師向來(lái)極為嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生的要求也是格外的嚴(yán)格。每次競(jìng)賽前夕，學(xué)生門(mén)都顯得異常的忙碌。不停的做著各類(lèi)競(jìng)賽摸擬試題。葉老師葉是一整天泡在一大堆試卷里，廢寢忘食，為學(xué)生細(xì)心地解答每道考題。如若在答題時(shí)有細(xì)微的差錯(cuò)，幾句抱怨的責(zé)備是在所難免的。
“嚴(yán)師出高徒”這句古話(huà)自是有它的道理。葉老師確實(shí)是培養(yǎng)出了像光炎這樣優(yōu)秀的學(xué)生，在各類(lèi)競(jìng)賽中頻頻得獎(jiǎng)，彼時(shí)，老師臉上欣慰的笑容又襯出了往日的慈祥。
在生活上，葉老師則會(huì)卸下他嚴(yán)肅的外表，體現(xiàn)出他關(guān)懷備至的本性。寒冷的冬日，給家境貧困的學(xué)生送去一襲溫暖的棉襖、讓出自己那一份可口的飯菜、廖表心意地送給貧困生一點(diǎn)零花錢(qián)……在同學(xué)們感激涕零的稱(chēng)贊聲里，我漸漸的消除了對(duì)葉老師獨(dú)有的成見(jiàn)，開(kāi)始注意到老師兩鬢之間的絲絲斑白，也從心里產(chǎn)生了濃濃的敬意!
或許是害怕了老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，抑或是某些其他難以言狀的緣由，上完五年級(jí)，我又回到鄉(xiāng)下的村小讀書(shū)了。
小學(xué)畢業(yè)后，與葉老師偶然相遇在街頭，很驚訝，也很幸運(yùn)，老師還記得我的名字，還是很關(guān)切的詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。那時(shí)，他依舊保持著發(fā)福的體態(tài)。不同的是，兩鬢間的斑白明顯增了許多。
歲月如梭，光陰匆匆飄過(guò)。今夜，我提起筆，深沉地思索。望望窗外，沒(méi)有月色，沒(méi)有云朵，只是一片黑夜的輪廓!
天邊突然劃過(guò)的一道閃光，我看見(jiàn)——又有一顆流星從天際滑落!
《記憶的美麗》
記憶其實(shí)是最靠不住的，它帶有太多的主觀欺騙色彩。但人們總是這樣的樂(lè)于被騙，而且，還浸沉在里面，感傷而又流連。
那個(gè)黃昏，景物已在曖昧的光影里變得模糊，和許多朋友圍坐在一起，氣氛十分熱烈。不知怎的，我的思緒忽然打岔，記憶中一個(gè)不相干也從未想起過(guò)的細(xì)節(jié)會(huì)蹦出來(lái)，一霎時(shí)占據(jù)我的整個(gè)心靈，讓我不能自拔。
是五歲左右吧!有一次隨父母到外婆家去玩，期間遇見(jiàn)了一個(gè)鄰家的小女孩。我們倆在一起高高興興地玩耍，毫無(wú)芥蒂。玩的什么早忘記了，或者是躲迷藏，或者是老鷹捉小雞，或者是過(guò)家家……總之，玩得很高興。后來(lái)，就回了家，以后的成長(zhǎng)歲月中，也再未想起過(guò)這件事，當(dāng)然，也再未見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩，童年的那個(gè)下午，只是生命歷程中一個(gè)小得不能再小的插曲。生命里，精彩的事情太多，這個(gè)毫不起眼的下午，早就從記憶中被擠掉了。
記憶就是如此的神奇而令人感喟。它象一位高明的魔法師，將我們從現(xiàn)實(shí)庸俗的疲憊中拉出來(lái)，讓我們獨(dú)自咂摸孤獨(dú)，讓我們?cè)谌穗H關(guān)系日益冷漠的今天，還能獨(dú)享一份難得的美麗，以及這份純潔的美麗所帶來(lái)的心靈的悸動(dòng)。
藝考播音主持自備稿件女生篇六
偶然地，被一張照片震撼。拍片現(xiàn)場(chǎng)，紅墻青瓦，演員在拍片之余執(zhí)一支毛筆，捧一瓶水，就這樣，在墻上筆走龍蛇，行云流水。
是什么讓人感動(dòng)，在這短暫的瞬間?想起兩個(gè)字：素心。“交友須帶三分俠氣，做人要存一點(diǎn)素心?！鼻?，年少的我讀到這樣的句子，只覺(jué)得漂亮，卻未必懂得，但是現(xiàn)在突然覺(jué)得有一點(diǎn)懂了。
紀(jì)曉嵐的老師曾撰一聯(lián)：事能知足心常泰，人到無(wú)求品自高。想想，不過(guò)一念之間。當(dāng)野心只為白云留，花開(kāi)花落，山中紅萼。世味有濃淡，素心無(wú)嗔喜。
濟(jì)慈寫(xiě)詩(shī)時(shí)常寫(xiě)在紙片上，事后夾在書(shū)里做書(shū)簽，或者隨手扔在一邊。18的春天，夜鶯在他的屋外放歌。清早，他從餐桌邊拖過(guò)一把椅子，坐在葡萄架下的草坪上，整整一個(gè)上午，他都在寫(xiě)著。寫(xiě)完卻將紙片塞到書(shū)架里了事。查爾斯將紙片揀出來(lái)，細(xì)細(xì)謄出，這就是濟(jì)慈的《夜鶯頌》。濟(jì)慈寫(xiě)給自己的墓志銘：此地長(zhǎng)眠者，聲名水上書(shū)。
卡夫卡的遺囑：最親愛(ài)的馬克斯，我最后的請(qǐng)求是，我的遺物里，凡屬日記本、手稿、來(lái)往信件、各種草稿等等，請(qǐng)勿閱讀，并一點(diǎn)不剩地全部予以焚毀……這是一個(gè)被米蘭·昆德拉稱(chēng)為“被背叛的遺囑”，他的朋友將這些整理出版，于是文學(xué)史上注定要留下卡夫卡的璀璨光芒。風(fēng)行水上，原來(lái)只是路過(guò)。那些不朽的傳奇，在誕生的一刻，并不是為了流傳。
藝考播音主持自備稿件女生篇七
人的一生，不論聰明還是愚蠢，不論幸福還是不幸，只要他一離開(kāi)母體，就睜著眼睛，追求光明。
世界要是沒(méi)有光，等于人沒(méi)有眼睛，航海的沒(méi)有羅盤(pán)，打槍的沒(méi)有準(zhǔn)星。
世界要是沒(méi)有光啊，也就沒(méi)有揚(yáng)花飛絮的春天、也就沒(méi)有百花爭(zhēng)艷的夏天、也就沒(méi)有金果滿(mǎn)園的秋天、也就沒(méi)有大雪紛飛的冬天。
世界要是沒(méi)有光，看不見(jiàn)奔騰不息的江河、看不見(jiàn)連綿千里的森林、看不見(jiàn)容易激動(dòng)的大海、看不見(jiàn)象老人似的雪山。
要是我們什么也都看不見(jiàn)，我們對(duì)這世界還有什么留戀。
只是因?yàn)橛辛斯?，我們的大千世界，才顯得絢麗多彩，人間也顯得可愛(ài)。
山野的篝火是美的
港灣的燈塔是美的
夏夜的繁星是美的
慶祝勝利的焰火是美的
一切的美都和光在一起
一切的美都和光在一起
一切的美都和光在一起
但是有人害怕光，有人對(duì)光滿(mǎn)懷仇恨，因?yàn)楣馑l(fā)出的針芒，刺痛了他們自私的眼睛。
歷史上的所有暴君，各個(gè)朝代的奸臣，一切貪婪無(wú)厭的人，為了偷竊財(cái)富、壟斷財(cái)富。千方百計(jì)想把光監(jiān)禁。
他們想把火撲滅，在無(wú)邊的黑暗里，在巖石所砌的城堡里，維持他們血腥的統(tǒng)治。
他們占有權(quán)力的寶座，一手是勛章、一手是皮鞭，一邊是金錢(qián)、一邊是鎖鏈，進(jìn)行著可恥的政治交易，完了就舉行妖魔的舞會(huì)，和血淋淋的人肉的歡宴。
暴風(fēng)雨中的雷聲特別響
是的，烏云深處的閃電特別亮
只有通過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜
才能?chē)娪砍龌鸺t的太陽(yáng)
每一個(gè)人人世銀河星云中的一粒微塵，即使是恒河岸邊的細(xì)沙，也能反映出比本身更大的光。
在這茫茫的世界上
我曾經(jīng)用嘶啞的喉嚨歌唱
我曾經(jīng)為被凌辱的人們歌唱
我曾經(jīng)為受欺壓的人們歌唱
我歌唱抗?fàn)?BR> 我歌唱革命
在黑夜里我把希望寄托給黎明
在勝利的歡欣中歌唱太陽(yáng)，我們的祖先是光榮的，他們?yōu)槲覀冮_(kāi)辟了道路。
現(xiàn)在我們正開(kāi)始新的長(zhǎng)征，這個(gè)長(zhǎng)征不只是二萬(wàn)五千里的路程
我們要逾越的也不只是十萬(wàn)大山
我們要攀登的也不只是千里岷山
我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河
我們要奪取的是更多更險(xiǎn)的流口，我們?cè)谂实侵袑⒁龅礁蟮娘L(fēng)雪、更多的冰川……
但是，光在召喚我們前進(jìn)，光在鼓舞我們、激勵(lì)我們
光給我們送來(lái)了新時(shí)代的黎明，我們的人民從四面八方高歌猛進(jìn)
讓信心和勇敢伴隨著我們，武裝我們的是最美好的理想
我們的心胸燃燒著希望，我們前進(jìn)的道路鋪滿(mǎn)陽(yáng)光
讓我們以最高的速度飛翔吧，讓我們以大無(wú)畏的精神飛翔吧，讓我們從今天出發(fā)飛向明天。
或許有一天，總有一天，我們這個(gè)最古老的民族，將接受光的邀請(qǐng)。
藝考播音主持自備稿件女生篇八
致橡樹(shù)
我如果愛(ài)你
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己。
我如果愛(ài)你
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。
也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍;
也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。 甚至春雨。
不，這些都還不夠!
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹(shù)的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在云里。
每一陣風(fēng)過(guò)，
我們都互相致意，
但沒(méi)有人
聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛(ài)情，
堅(jiān)貞就在這里：
不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。