心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對類似問題，做到知行合一。在寫心得體會時，我們應(yīng)該客觀公正地評價自己的表現(xiàn)，既要看到成績，也要看到不足。通過閱讀以下這些心得體會范文，我相信您會對寫作心得體會有更深入的理解和認識。
研修學習心得體會篇一
再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的開展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的時機，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學生我們應(yīng)做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。關(guān)注學生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的`方法。
2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
通過學習，我明白了學習的重要。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比擬短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再急躁。
研修學習心得體會篇二
隨著新課改的推進，校本研修應(yīng)運而生，并且蓬勃開展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯!
當今社會，是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟和社會迅猛開展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向開展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時代的開展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，成為學習型社會建立的主力軍!首先，我們要讀書?！耙粋€人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學校”、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力!但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術(shù)精品、散文童話等。
當然，我們也要注意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進展深層次的鑒賞和學以致用。我校在此方面營造了極好的氣氛，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能表達有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。
再有，我們要虛心拜師。“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師。“拜師”，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結(jié)合自己的教學實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。
因為，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術(shù)等，并就自己困惑的問題和想法隨時進展討教，從而不斷提高自己的教育教學水平。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中開展創(chuàng)新，繼而自成一家。
當前，我們除了學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣!美國學者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)歷+反思=成長”。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學任務(wù)，而應(yīng)該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進展反思。
我準備好上課了嗎?我調(diào)動了學生的積極性了嗎?學生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學目標制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣?我的教學還存在那些未解決的問題?在教學方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效?學生的學習方式是被動的，還是合作探究式的`?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。
在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐!因為，新一輪課程改革的實施不僅是對過去陳舊課程的徹底變革，更是對我們已經(jīng)成為習慣的教學方式的嚴峻挑戰(zhàn)!要想在教育領(lǐng)域真正落實科學發(fā)展觀的要求，就必須充分認識時代開展的特點及其要求，努力實現(xiàn)教育與時代、學校與社會、教師與學生的和諧共進。即，要有較強的研究意識。其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。
如：教學目標的制定、教學行為的轉(zhuǎn)變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認真地參與其中，并力求取得開展!
現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)歷。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)開展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應(yīng)根底教育課程改革的開展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校開展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
研修學習心得體會篇三
渴求、對世界名校的仰慕、對頂級大師的崇敬、對新朋老友的深情，我參加了由區(qū)委組織部在清華大學舉辦的第五期處級領(lǐng)導干部研修班學習。真實地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學風，讓我飽享知識大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學習對本人是一種再造過程。
當我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學家和世界級名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導人同志都畢業(yè)于清華大學。今天，我能有機會到清華學習，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實。
傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學習氛圍。走進清華園就是清華人，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
學校在培訓的內(nèi)容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設(shè)置既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調(diào)理論，又注重實踐；既重視講授，又注重互動；既有宏觀經(jīng)濟知識的學習，也有人文修養(yǎng)的提升；還有領(lǐng)導干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
為了確保教學質(zhì)量，清華大學對每期培訓班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學者、專家。彭向剛教授以他淵博的知識、生動的語言和生活實際給我們講述了領(lǐng)導科學與藝術(shù)；韓廷春教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了宏觀經(jīng)濟形式與政策分析；李忠老師以激情飛揚、淵博知識、獨特視角，講述了城市規(guī)劃與城市管理；郭馳老師講述的創(chuàng)新思維與科學決策，使我們明白了領(lǐng)導者的職責和科學決策生動內(nèi)涵；楊陽老師全面分析了我國周邊安全形勢；韓菁博士的親身經(jīng)歷生動地講述了陽光心態(tài)對于人的學習、工作、生活、快樂、健康的重大影響。每次授課都能把大家?guī)胍粋€忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學嚴謹、認真負責，使我們對國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進一步的認識。教學顯得生動活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學習期間，大家自覺遵守培訓時間，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不曠課、上課時間自覺關(guān)閉通訊工具，甚至忘了下課時間。
在清華學習短短7天，生動的教學使我開闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機會，受益匪淺。通過這次培訓，我也有自己的一些體會和認識：第一，實現(xiàn)了領(lǐng)導與學員的角色轉(zhuǎn)變，讓參訓人員都從繁雜的事務(wù)中脫身出來對自我的角色進行再次認知，而教授的授課內(nèi)容則為我們的認識和思考提供了參照；第二，培訓班的學員構(gòu)成特點造就了一個特殊的氛圍，全區(qū)各部門的領(lǐng)導也為我進行自我認知提供了難得的“鏡子”。第三，領(lǐng)導的水平和知識得到補充。通過學習我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。
收獲一：清華文化催人奮進。生活、學習在清華園中，撲面而來的是代代相傳、生生不息的不怕挫折、迎難而上的華羅庚，腳踏實地、一絲不茍的聞一多，為理想而奮斗的吳宓，讀書破萬卷的錢鐘書，淡泊名利、寧折不屈的朱自清，學識廣博的梁啟超等前輩先賢精神，每一種精神都是一個現(xiàn)實范本，這便是清華文化的魅力所在，給人以心靈震撼，給人以前進勇氣，給人以成功信心，給人以行動力量。
收獲二：領(lǐng)導文化育人成長。領(lǐng)導文化是個性化、人性化同時富有創(chuàng)造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊伍，培養(yǎng)人才；如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng)新領(lǐng)導方法，完善領(lǐng)導藝術(shù)。收獲三：陽光心態(tài)、心理減壓、心理調(diào)適。新形勢、新問題的凸顯，工作節(jié)奏的加快，領(lǐng)導干部承受著越來越多的工作壓力，也表現(xiàn)出或多或少的憂慮困惑和焦躁不安，但由于傳統(tǒng)觀念的局限，許多人并不愿意公開承認這一事實。通過這次學習，認識到要正確處理好工作、學習、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽光的心態(tài)面對遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對生活的哲學解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。
體會一：激發(fā)了學習力。在知識更新、擴展速度不斷加快的.今天，工作與學習合二為一是一個必然的趨勢，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，通過學習實現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動接受客觀知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹岣邇?nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性活動。并在實踐中堅持注重深學，力求精學，努力勤學，堅持博學，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學習的動力、學習的毅力、學習的效率和學習的轉(zhuǎn)化力。
體會二：提升了創(chuàng)新力。領(lǐng)導干部創(chuàng)新力是綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在面向未來的決策、注重科學系統(tǒng)的管理和自主選擇的觀念和能力。學習決定思維，思維造就思路，思路決定出路，提高創(chuàng)新力必須消除傳統(tǒng)的偏見思維、慣性思維，避免教條主義、經(jīng)驗主義，在實踐中善謀大事、善干實事、善攻難點、善破難題、善抓落實、善求實效。
體會三：增強了駕馭力。首先是思想駕馭。根據(jù)形勢發(fā)展和任務(wù)的要求提出既符合上級精神又切合本地實際的工作思路和指導方針，通過各種手段和形式狠抓落實，并實現(xiàn)有效監(jiān)督；其次是組織駕馭。通過領(lǐng)導的務(wù)實作風、堅韌意志，良好的管理機制，富有親和力的人際關(guān)系氛圍，強化組織文化，實現(xiàn)全局駕馭。
回顧短暫的學習生活，收獲到的是對清華精神的理解，是對自覺學習的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場上的更加堅定，同時也是知識領(lǐng)域的擴充、思維方式的拓展。今后，我將以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負組織的期望。
研修學習心得體會篇四
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建立，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建立，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務(wù)。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進展及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的`教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中安康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
研修學習心得體會篇五
研修是一種提升自己專業(yè)素養(yǎng)和知識水平的重要方式，通過參加研修，我們可以不斷更新自己的知識，拓寬自己的視野，提高工作技能。在研修過程中，我積極參與，認真學習，在學習中有了很多體會和收獲，下面我就與大家分享我的心得體會。
首先，研修要有目標。每次參加研修之前，我都會設(shè)定一個明確的學習目標，明確自己參加這次研修的目的是什么，想要達到怎樣的效果。這樣可以讓我在學習過程中有一個明確的方向，更加有針對性地學習。比如，我參加一次關(guān)于市場營銷的研修，我的目標就是了解市場營銷的最新趨勢和技巧，提升自己的市場營銷能力。
其次，研修要有計劃。在參加研修之前，我會制定一個詳細的學習計劃，將研修內(nèi)容分為幾個主題，每天學習一部分，逐步完成整個研修內(nèi)容。這樣可以讓我在學習過程中井井有條，不會一下子感到學習的壓力過大。而且，在制定學習計劃的同時，我也會合理安排時間，保證在研修期間有足夠的時間進行學習。
再次，研修要注重實踐。理論學習固然重要，但實踐才是檢驗理論的唯一標準。參加研修之后，我總是要將所學到的知識運用到實踐中去。只有將知識落地，才能真正掌握和應(yīng)用。比如，在學習過程中，我會將學到的市場營銷技巧應(yīng)用到公司的實際操作中，通過實踐的方式不斷磨煉自己的技能，提高自己的工作能力。
另外，研修還能夠結(jié)交朋友。通過參加研修，我認識了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友。在研修期間，我們互相交流學習經(jīng)驗，分享工作中的困惑和心得。這種交流不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用所學知識，還能夠擴大我人際關(guān)系的范圍，為今后的工作和生活帶來更多的機會和資源。
最后，研修要持續(xù)學習。研修只是我們學習的一個階段，要想不斷提升自己，提高自己的競爭力，就必須要保持學習的熱情，不斷學習更新的知識和技能。除了參加研修，我還會通過讀書、參加講座等方式來不斷學習。只有持續(xù)學習，才能夠保持自己的競爭力，不斷適應(yīng)和應(yīng)對變化的社會和工作環(huán)境。
總而言之，研修是提升自己能力和素質(zhì)的重要途徑，通過參加研修，我們可以學到很多新知識和技能，拓寬自己的視野，結(jié)交朋友，提高個人能力。但是研修并非一蹴而就，需要我們有目標，有計劃，注重實踐，結(jié)交朋友，持續(xù)學習。只有做到這些，才能夠在研修中取得更大的收獲，實現(xiàn)自己的自我提升和發(fā)展。
研修學習心得體會篇六
期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。
有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！
研修學習心得體會篇七
幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的熾熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅決了在教育教學中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學習的楷模。
通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的'工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比擬自己與他們之間的差距，認真思考自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應(yīng)充分激發(fā)學生的學習積極性，扮演好合，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握根本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學習情境，把學習的主動權(quán)交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學習雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好！
研修學習心得體會篇八
為了開拓教師視野，提高教學水平，今天本站小編為大家整理出幾篇關(guān)于學習校本研修。
供大家閱讀!
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
經(jīng)過三天的培訓，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。
專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：
第一，細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細節(jié)就是追求教學的智慧;把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。
第二，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能達到教學的理想境界。
第三，反思是前進的車輪。成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質(zhì)教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。
在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
(四)研修內(nèi)容豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
研修學習心得體會篇九
成為與時俱進、提高專業(yè)水平、提高工作“智力含量”的新型教師勢在必行。在這個關(guān)鍵時刻，教學站和我校采取了一系列措施，尤其是全員調(diào)研和校本培訓，對我校師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)起到了獨特的作用。特別是學校的校本培訓，在專家的指導下，教學理論的培訓學習，講座、上課、評價一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人和教師集體的作用，形成了教師對話機制，營造了現(xiàn)實、務(wù)實、自由、和諧的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。通過這種活動形式，將教師聚集在一起進行真正的學習和研究，不斷拓展教師的發(fā)展空間，鼓勵教師積極追求發(fā)展。通過培訓和學習，我受益匪淺。
首先，新想法深入我的內(nèi)心。
“課程改革，從某種意義上說，不僅僅是改變教學內(nèi)容和方法，更是改變?nèi)??！币淖內(nèi)?，首先要重視教師的發(fā)展。對于教師的成長和發(fā)展來說，觀念更新是前提，專業(yè)成長是基礎(chǔ)。在新的教學理念下。教學改革是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自舊的教育觀念的束縛。因此，樹立新理念是教育改革的首要任務(wù)。
以前我腦子里有教材和教參意識，以大綱為綱，以此為依據(jù)，著眼知識點，要求標準答案，應(yīng)對統(tǒng)考。通過專家講座了解到，新課程教學要求教師具備課程意識、學生意識、開放意識和問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，從學生的體驗來看，教學應(yīng)該回歸學生的生活世界。教學方法從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習和自主合作學習。
其次，我調(diào)整和拓寬了自己的知識結(jié)構(gòu)。
一位教育專家曾深刻指出，當今教師在教學過程中的分工是科學的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學科專家。然而，未來的教育將結(jié)束單一學科教師的歷史使命，要求教師多才多藝，運用多學科知識解決學科教學中的問題。
初中科學課程的學科整合是課程重新安排的特征之一。根據(jù)理科課程的特點和教學要求，理科教師必須具備系統(tǒng)完整的科學專業(yè)知識；理科教師應(yīng)具備與理科教學相關(guān)的學科知識，如社會科學基礎(chǔ)知識；還需要了解科學與其他相關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識和系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機結(jié)合，形成相對完整的基礎(chǔ)知識。理科教師還應(yīng)具備科學的思維知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力。理科教師還應(yīng)具備參與社會生產(chǎn)生活的知識，能夠用敏銳的眼睛和頭腦觀察、理解和收集信息。新教材的一個顯著變化是難度降低了，但知識面變寬了，這對教師提出了很高的要求。自身的知識儲備能否適應(yīng)這種變化，滿足學生的需求，是新一輪課程改革教師面臨的第一個難題。
現(xiàn)實是我們的理科老師都是由物理，化學，生物或者g組成的。
有些老師報告說新教材很難掌握。顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師掌握新課程的瓶頸。因此，實施新課程，教師不僅要“許腦”，更要“收費”。
校本培訓利用教學資源，以教學專家、學科帶頭人和骨干教師為核心，對縣域理科教師進行專業(yè)培訓。進行了紀律交流，大家各抒己見。通過觀點的對抗，強調(diào)對知識的消化吸收。第三，通過活動，教師要有終身學習的意識，不斷了解新的事物，學習新的知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己擁有適應(yīng)教學的多元化知識結(jié)構(gòu)。
再次，促進了我對教學行為的反思。
反思是指教師對自己的教學思想和行為的審視和反思。反思是一個人成長發(fā)展的核心能力之一。新課程改革要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師?？鬃釉f：“學而不思則罔”。一個人如果只是學習而不思考，就會陷入迷茫。孟子也說：“思則得之?！?。新課程改革要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地復(fù)制粘貼，而是要進行科學的分析，結(jié)合自己學校和班級的'實際情況，結(jié)合自己的優(yōu)勢，為我所用，提高自己的教育教學水平。
教師需要在反思中成長。新課程改革實施中仍存在諸多困惑和困難，這是不爭的事實。但在平時，很多老師只有在學校期末或年終進行教學評估時，才會系統(tǒng)地反思自己的教學行為。校本活動可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。講座、課堂和課堂評價活動可以促進教師將反思作為日常工作。與同齡人面對面交流，在交流活動中仔細體會，積極思考，努力揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃現(xiàn)。通過跟蹤演講和聽課的過程，考察教學環(huán)節(jié)，教學的得失，會從中獲得很多感悟。
研修學習心得體會篇十
通過這次新課改教師研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。教師研修培訓是新課程的溝通交流平臺。在培訓期間我認真做筆記，多次發(fā)表評論，同時和同校教師們共同學習。我虛心學習，促使自己對《品德與生活》教學方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學成果展示給我留下了深刻的印象。
我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學案例中，楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中，從她們聲情并茂細致入微的視頻講解中體會到一個稱職的教師要熱愛每一位學生，關(guān)心每一位學生，不搞“歧視政策”，不搞精神虐待，如諷刺挖苦學生，傷害學生自信心和自尊心等，這樣才能讓學生在心理上得到滿足，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才信其道;對于后進生，我不當眾批評他們，而是采用個別談心方式，與們們促膝而談，讓他們感到老師并沒有歧視自己，同時注意挖掘他們的閃光點，適時公開表揚他們，鼓勵他們，讓他們看到前進的'希望。真誠對待學生，信任學生，理解學生，用誠心去撞擊學生的心靈，學生才會把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會到要有耐心，做學生思想工作應(yīng)耐心細致，不能急躁，所謂欲速則不達;我們面對的是個性各異學生，特別是目前許多學生是獨生子女，相對而言，個性倔強又受不了批評，如果我們懷著“望生成龍”的急切心情，對學生采用粗暴訓斥，無情數(shù)落的教育方式，就會傷害學生的自信心和自尊心，其結(jié)果只能導致學生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為。所以只有對學生有耐心，才能保證我們工作有好的動機，又有好的結(jié)果;最后，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的，常常有這樣一個現(xiàn)象，努力與收獲不成正比。但作為教師此時千萬不要泄氣，應(yīng)對自己的班級充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動，學生一定能健康成長。只有這樣才能感染學生，影響學生.
在研修活動，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高;這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一。
1、借助吉林教師研修網(wǎng)多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。加強低年級學生的品德教育，培育好祖國的下一代。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次教師研修培訓，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，我會一直不斷的努力下去的，愛崗敬業(yè)，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步!
研修學習心得體會篇十一
第一段：引子和目的（200字）。
研修是一種持續(xù)學習和提升自己的方式，我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導力的研修。這次研修的目的是幫助我們提升自己的領(lǐng)導力能力，有效地管理團隊和完成工作。在這次研修中，我經(jīng)歷了許多新的學習和體會，收獲頗豐。
第二段：學習內(nèi)容和感受（300字）。
在研修中，我們學習了許多關(guān)于領(lǐng)導力的理論和實踐知識。我們了解了不同類型的領(lǐng)導風格，學習了如何建立和維護高效的團隊，以及如何有效地激勵員工。通過理論的講解和實際的案例分析，我深刻地認識到一個領(lǐng)導者的重要性和影響力。
研修中最有意義的一項內(nèi)容是反思自己的領(lǐng)導風格和行為，在團隊合作的實踐中不斷改進。通過與其他與會者的分享和交流，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并找到了改進的方法。我明白了一個好的領(lǐng)導者需要主動傾聽員工的意見和建議，并及時地調(diào)整自己的管理方式。在團隊合作的過程中，我學會了更好地理解和溝通，以達到共同的目標。
第三段：實踐和成果（300字）。
研修不僅僅是理論知識的學習，更是需要將所學知識應(yīng)用于實踐中。我們通過小組討論和角色扮演的方式，模擬了實際工作中的領(lǐng)導情境，學會了如何應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和問題。通過實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的解決問題和決策能力，并且在團隊中更加合作和有效地領(lǐng)導。
在研修結(jié)束后，我將所學的知識和技能應(yīng)用到了我的工作中。通過與團隊成員的共同努力，我們順利地完成了一個重要項目，并獲得了良好的業(yè)績和評價。我深刻地感受到了自己的成長和進步，并感謝研修給予我的機會和指導。
第四段：反思和啟示（200字）。
研修中，我們不僅僅是學習知識和技能，更是進行了一次對自己的反思和思考。通過與他人的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點和不足。我明白了一個好的領(lǐng)導者需要具備耐心和智慧，需要善于觀察和傾聽，以及處理復(fù)雜的人際關(guān)系。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的領(lǐng)導力水平，成為一個更好的領(lǐng)導者。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次研修，我獲得了寶貴的學習和成長機會。我體會到領(lǐng)導力的重要性和復(fù)雜性，在實踐中不斷改進自己的領(lǐng)導能力。我會將所學之處應(yīng)用于我的工作和生活中，不斷提高自己的領(lǐng)導力水平，成為一個更好的領(lǐng)導者。同時，我也會推動團隊的進步和成長，為共同的目標而努力。我相信，通過持續(xù)的學習和研修，我會取得更大的成就和進步。
研修學習心得體會篇十二
我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。做為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過學習，使自己有了地理教學應(yīng)該注意的教學方法，在教學中應(yīng)注意一下幾個方面：
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：
（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；
（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復(fù)練習，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學好地理。
地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。
研修學習心得體會篇十三
首先，我們要明確兩者的區(qū)別。單元學習計劃包含單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果等。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃是教師自身使用，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學得以順利實施的細節(jié)。比如教學環(huán)境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
其次，實施方案不僅要關(guān)注單元教學中的實施細節(jié)，還要關(guān)注在單元教學前如何準備以及單元教學后，如何做好后續(xù)工作的實施細節(jié)，確保單元教學的順利實施。
雖然，在單元學習計劃的各專題的細化設(shè)計中，我們已經(jīng)設(shè)計了學習活動和流程。實施方案則要在此基礎(chǔ)上，考慮每個學習活動的實施細節(jié)，確保單元教學的順利實施。
主題單元學習計劃可以師生共用，側(cè)重研究設(shè)計單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃供教師自身使用，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學得以順利實施的細節(jié)。比如教學環(huán)境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
研修學習心得體會篇十四
7月29、30這兩天學校舉行了校本培訓，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想，闡述了自己恭、寬、信、敏、惠的觀點，對人坦誠相待，用欣賞的眼光看同事，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。
于秀梅老師做的《做一個幸福的教師》，教師的幸福來源于師愛，要學會用欣賞和寬容對待學生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招。
孫榮欣老師做的《習慣養(yǎng)成是慢功、點點滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習慣、甜辣的評語、批評的技巧、自主的管理、書寫的規(guī)范等。
縣教研室的呂建主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言，要想“化繭成蝶”，獲得成功，就要努力付出，沒有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未來;“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學生涯以及自己長期以來指導學生寫作，獲得的巨大成功;“好學生是夸出來的”激發(fā)學生的寫作興趣。
校本培訓讓我受益匪淺。學到了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學的方法與智慧。
做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。
所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！蔽ㄓ袑W習能改變自己目前的狀況。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。
研修學習心得體會篇十五
學習研修是提升自身專業(yè)能力和知識水平的重要途徑。通過參加學習研修，我們能夠不斷拓寬眼界，更新知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升自我價值。在這篇文章中，我將分享我參加學習研修的體會和收獲。
第二段：學習研修帶來的專業(yè)知識增長和技能提升。
在學習研修的過程中，我接觸到了大量的專業(yè)知識和技能。通過參加各類課程和講座，我了解到行業(yè)的最新動態(tài)，學習到先進的工作方法和技巧。這些知識和技能讓我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了工作效率。例如，在一次溝通與協(xié)調(diào)的課程中，我學會了更好地與同事溝通，解決工作中的矛盾，提高了團隊合作能力。
學習研修不僅提升了我在工作中的技能和知識水平，還對個人成長產(chǎn)生了積極的影響。在學習的過程中，我不斷拓展了自己的思維邊界，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。我學會了主動思考和分析，從不同的角度看待問題，并能提出有效的解決方案。此外，通過與其他參與研修的人交流和互動，我建立了新的人脈關(guān)系，拓寬了人際網(wǎng)絡(luò)。這些都對我在職場上的發(fā)展和個人生活有著積極的影響。
學習研修對于組織的發(fā)展來說也是至關(guān)重要的。定期組織員工參加學習研修活動，不僅能提高員工的工作能力和專業(yè)素質(zhì)，還能夠促進組織的創(chuàng)新和進步。通過學習研修，組織可以引入新的理念和方法，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。而且，研修活動也可以增強員工的歸屬感和滿意度，提高員工的工作動力和積極性。因此，學習研修是組織促進員工個人和組織共同發(fā)展的重要途徑。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加學習研修，我在專業(yè)知識、技能和個人成長等方面都有了長足的發(fā)展。學習研修讓我不斷保持學習的狀態(tài)，保持了對新知識的渴望和好奇心。同時，通過學習研修，我意識到學習沒有止境，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時代的發(fā)展。在以后的學習研修中，我將更加努力，提高學習效果，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學習研修，我從中獲得了專業(yè)知識的增長和技能的提升，個人成長的積極影響，對組織發(fā)展的意義有所了解。這些收獲與體會讓我深刻認識到學習研修的重要性和價值。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提升自我，為個人和組織的進步做出貢獻。
研修學習心得體會篇十六
為了適應(yīng)性課程改革，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學，我縣開展了一系列專門針對教師的培訓活動，本人作為一名青年骨干教師，也參加了陜師大網(wǎng)絡(luò)教育學院主辦的國培計劃培訓，以下便是本人對于校本研修學習的一些心得體會。
首先，對校本研修的認識：校本研修又叫校本培訓，是基于學校，為了學校，發(fā)展學校的研修。校本研修是教師繼續(xù)教育的方式，和師范院校的學歷教育、教師培訓機構(gòu)的之中培訓、學校的校本培訓等教師教育方式一樣，都致力于促進教師的專業(yè)發(fā)展。校本研修主要包括教師及其研修組織、領(lǐng)導與管理、專業(yè)人士、專業(yè)信息資源等，教師和教師研修組織是校本研修的主體。
其次，校本研修的原則：第一，在校本研修中，要堅持以校為本的原則。校長和學校中層組織是研修發(fā)起者和組織者；為主體，教師不必脫離工作，轉(zhuǎn)換角色，就可在學校接受全面的研修；研修中因校制宜的制定校本研修的方案、計劃，家里校本研修的管理制度、評價制度、激勵制度，保證校本研修的針對性和實效性；貼近學校的教育教學實際，實行常規(guī)性的全員研修和非全員性個別化的研修模式。第二，校長負責原則。校長是校本研修的組織者和管理者，也是引導者和學習者。三，教師需求原則。堅持滿足教師群體個體的需求，堅持個性和共性的結(jié)合。
再次，教師如何進行校本研修。一線教師既是好的教書匠也是好的學習者。我們只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能有源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。校本研修的收獲散布于我們所有的教學活動和生活中。第一，教研可以從課堂上來。本人看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考，教學過程本身也是教研過程。在課堂上采取邊教邊研的形式，更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
第二，教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點。
第三，教師要勤于動筆。歷史中考重點在與考察學生的語言組織和表達能力，教師口口聲聲要求學生認真答題，寫出完美的答案，然而教師都不以身作則，帶頭寫出專業(yè)簡介而又表達完善的東西，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋交流。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲匪淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。
校本研修將今后的教學生涯。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長，努力讓自己成長。
研修學習心得體會篇十七
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關(guān)系到教師的工作成就，也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應(yīng)當前的“知識經(jīng)濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃，把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內(nèi)，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
在社會大系統(tǒng)中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領(lǐng)導和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn)，影響人際關(guān)系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進行疏導都是適合教師疏導情緒的好方法。
飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術(shù)教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎(chǔ)太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心?，F(xiàn)就談一些學習體會。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。
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學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻?，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
研修學習心得體會篇十八
教師教育的基石和精髓是終身教育理念，進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師專業(yè)發(fā)展的要求也在不斷提速，過去，人們常用“給學生一碗水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。今天這種“一桶水”的觀念已經(jīng)受到摒棄，取而代之的源源不斷的“活水”觀念——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。“活水”觀念的基礎(chǔ)是終身教育和終身學習思想。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師只有不斷學習，才能不斷適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。參加《有效研修》之后，收獲多多。本學期我不僅努力工作，圓滿完成教育教學任務(wù)，而且積極參加有效研修活動并得到了很多的收獲。通過校本培訓，我們提高了教育教學水平，加強了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了自己的綜合素質(zhì)，各個方面都不斷提高，完善了自我。
在有效研修學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處，不斷反思自己的課堂。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，掌握多媒體電化教學手段，以適應(yīng)新課改教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，認真拜讀《小學語文教師》、《江蘇教育》等專業(yè)刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。堅持寫月度反思和課后反思，以此提高自己的專業(yè)水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本。教師發(fā)展是目標需要，研修活動牢固樹立以人為本的管理思想。不斷改變自己、超越自己，改變和超越需要發(fā)展自己，需要解決自己不滿意的教育現(xiàn)狀，這就需要研修。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，就要認真學習《有效研修》。
上網(wǎng)也是校本研修的一條路徑。上網(wǎng)看看別人的高見，學習一些教育理論，增長了自己的見識，開拓了自己的視野。勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平?！队行а行蕖返膶W習是無止境的，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。這樣的學習我將不斷持續(xù)下去。
研修學習心得體會篇十九
第一段：介紹學習研修的重要性（200字）。
學習研修是每個人不斷成長和取得成功的關(guān)鍵。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，持續(xù)學習和不斷提升自己的能力已經(jīng)成為一種必備的素質(zhì)。參加學習研修是我們獲取新知識、掌握新技能的利器，通過不斷鉆研和提升，我們才能在工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。學習研修不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能增加我們的自信心，提高我們的綜合素質(zhì)。
第二段：我參加的一次學習研修活動（250字）。
最近我參加了一次關(guān)于領(lǐng)導力提升的研修活動，這次研修給我留下了深刻的印象。在此次研修中，我們學習了各種領(lǐng)導力的理論和實踐經(jīng)驗，包括人際交往、團隊合作、決策能力等方面。通過多個實例分析和角色扮演，我們學會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，如何處理團隊中的沖突，如何制定明確的目標和計劃。這些知識和技能對我而言非常有價值，我相信它們將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學習研修帶來的收獲和啟發(fā)（250字）。
通過這次學習研修活動，我不僅獲取了大量的專業(yè)知識，還得到了一些寶貴的啟示。首先，我認識到領(lǐng)導力對于個人和團隊的重要性。在一個團隊中，協(xié)調(diào)和激勵團隊成員進行高效合作非常關(guān)鍵。其次，我意識到有效溝通的重要性。良好的溝通能夠幫助我們解決問題和改進工作流程，而不良的溝通則會導致誤解和沖突。最后，我學會了如何靈活應(yīng)對變化和適應(yīng)環(huán)境的能力。在現(xiàn)代社會，環(huán)境不斷變化，我們必須具備適應(yīng)變化的能力，才能在競爭中保持競爭力。
第四段：如何將學習研修應(yīng)用到實踐（250字）。
學習研修活動只有應(yīng)用到實踐中才能真正發(fā)揮作用。在學習研修后，我第一時間嘗試將所學應(yīng)用到工作中。通過與同事的合作和溝通，我嘗試著應(yīng)用新學到的技能和知識，例如更好地組織團隊會議，明確分工和目標，并及時解決出現(xiàn)的問題。此外，我還主動參與項目，并與同事一同研究解決方案。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠不斷提升自己的能力和業(yè)績。
第五段：總結(jié)學習研修的重要性（250字）。
學習研修是一個不斷發(fā)展、提升和成長的過程。通過不斷學習和研修，我們可以更新自己的知識和技能，增加自己的競爭力和價值。此外，學習研修還能夠提升我們的內(nèi)涵和素質(zhì)，使我們更加自信和有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該保持學習的態(tài)度，定期參加各種培訓和研修，不斷提升自己的能力和價值。只有不斷學習和研修，我們才能立于不敗之地，贏得自己的人生。
研修學習心得體會篇二十
近年來，學習和研修成為越來越多人提升自身能力和擴大知識面的重要途徑。經(jīng)過一段時間的學習和研修后，我深刻體會到了學習研修對個人的重要意義和影響。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，分享一些關(guān)于學習研修的心得體會。
學習研修對于個人的重要性是不言而喻的。隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的加劇，僅依靠初期的知識和技能難以應(yīng)對新形勢和挑戰(zhàn)。學習研修可以幫助我們不斷更新知識和技能，提升自身能力，適應(yīng)社會的變化。同時，學習研修還可以拓寬視野，增加見識，提高綜合素質(zhì)。通過學習研修，我認識到了自我提升和不斷學習的重要性。
第二段：學習研修的方式與方法。
學習研修的方式與方法有很多種，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。一方面，可以通過參加培訓課程、讀書和參加學術(shù)交流會議等形式進行學習研修；另一方面，我們還可以通過在線學習、自主研究等方式進行學習研修。無論選擇何種方式，多樣化的學習手段可以幫助我們更全面、全方位地提升自己。
第三段：學習研修的難點與挑戰(zhàn)。
學習研修的過程中，也存在著一些難點與挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題。工作與學習之間的平衡是一項復(fù)雜而挑戰(zhàn)性永恒任務(wù)。其次是學習動力的問題。有時候，我們可能會因為學習研修切實帶來的困難而感到疲憊和煩躁，失去學習研修的動力。我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關(guān)鍵在于自我管理和適度調(diào)整，找到適合自己的學習方法和時機，這樣才能持續(xù)地保持學習研修的熱情和動力。
通過一段時間的學習研修，我取得了一些令人滿意的成就和效果。首先是知識水平的提升。學習研修讓我了解了一些前沿的知識和研究成果，拓寬了我對于某些領(lǐng)域的了解。其次是能力的提升。在學習研修的過程中，我全面提升了自己的思維能力、解決問題的能力和語言表達能力，讓自己的能力更具競爭力。還有，學習研修還給我?guī)砹艘恍嶋H成果和機會，比如獲得了一個看重學歷證書的職位提升的機會。
第五段：結(jié)論與展望。
學習研修是人生成長和進步的重要方式，在我看來，它不僅是一種習得知識技能的手段，更是一種積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)和追求自我完善的生活態(tài)度。通過一段時間的學習研修，我不僅取得了自己的一些成就和效果，更重要的是對于學習研修的認識更加深刻。未來，我將繼續(xù)保持學習研修的熱情和動力，不斷完善自己，為更大的目標和更高的層次而不懈努力。
總結(jié)：
通過學習研修，我們不僅能夠提高專業(yè)能力，更能夠全面拓展自己的視野和思維模式。同時，學習研修也是一種個人積累和成長的機會，有助于實現(xiàn)自我價值，并為未來的發(fā)展做好準備。不論面對哪些困難與挑戰(zhàn)，在繼續(xù)學習研修的過程中，自我管理和調(diào)整是取得成就和效果的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該堅持不懈地投入學習研修，持續(xù)提升自己，為更有意義和成功的未來而努力。
研修學習心得體會篇二十一
我有幸參加青島學習，是提升專業(yè)發(fā)展很好機會。到青島后，參觀的第一所學校是青島王埠小學，一進校讓人眼前一亮，學校簡歐式的建筑讓人感覺清新美麗，看孩子們做課間操時，發(fā)現(xiàn)孩子們排隊有序，跑步整齊，走路不語，當時很疑惑，為什么孩子們這樣儒雅？在王埠小學校長帶著我們參觀學校時，逐步打開了我的疑團。
邊走，校長邊介紹，在開學初，為保障管理運行，制定了《青島王埠小學教學常規(guī)》、《青島王埠小學班主任工作細則》、《青島王埠小學護導細則》、《青島王埠小學一日常規(guī)》《德育工作制度》等，逐步形成王埠小學管理制度體系，保證了教育教學工作穩(wěn)步扎實的進行，我想這是這些儒雅的孩子形成規(guī)矩的第一步吧！接著我們開始參觀學校的功能室，首先映入眼簾的是王埠小學的心理咨詢室，整個教室色彩亮麗，有孩子們喜歡的毛絨玩具，有精美的書籍，有孩子們自己做的彩泥，溫馨又不失文化底蘊，接著是孩子們的活動室，錯落有致的沙盤，趣味數(shù)學盒，我們又走到少隊工作室，每一處無不顯示出學校的溫馨。當校長把我們帶到他們的茶藝室時，我看到古色古香的桌椅，精美的茶具，柔和的光線，仿佛讓人置身于文雅又沁心的藝術(shù)茶樓。讓我很震撼的是，學校有一個無土栽培室，只要感興趣的孩子，都可以去嘗試種一粒種子或一種蔬菜或一株小花，孩子們在老師的引導以及不斷實踐的過程中，了解了很多植物的生長環(huán)境和生長特性，培育出很多精美的植物，為冬日的校園增添了極美的一抹綠。最后參觀的是學校的陶藝室，孩子們經(jīng)過老師的指導，做出一件件精美的陶器，或花盆或筆筒或工藝品，但都有這些物件的實用價值和工藝性，孩子們拿著自己做的花盆，種上自己喜愛的植物，這何嘗不是一種修身養(yǎng)性呢？青島王埠小學的校訓只兩個字"向上"他們的辦學理念是"一起成長"辦學宗旨為"崇尚自然規(guī)律，關(guān)懷生命成長，共享幸福生活"全校老師及學校的培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)有德行，有智慧，有氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人",王埠小學的師生們便向著他們"向上的"精神不斷努力不斷前行！
第二天，我們參觀的是青島東川路小學，校長直接帶領(lǐng)我們參觀的是學校的特色課程，孩子們正在興致勃勃的參加各種自己喜愛的活動，有"豆子作畫"孩子們用各色不同的豆子做出精美漂亮的畫、有"織毛衣"孩子們拿著細長的竹簽認真的編織、有"雞蛋上作畫"孩子們小心翼翼的拿著手中的雞蛋殼，生怕一用力就會傷害到它，仔仔細細的涂畫、有"彩泥基礎(chǔ)班"有"石頭畫"有"刮花課程"有"葉貼畫課程"有"石頭畫課程""有書法課程"有"網(wǎng)頁制作"有"布藝發(fā)卡"有"棋藝類"有"手指畫"等等，孩子們"玩兒的"不亦樂乎。東川路小學的校長說：教育應(yīng)該促進每一個人從現(xiàn)在持續(xù)到未來的不斷成長，不斷跨越，她說蘊積人生的智慧的五大素養(yǎng)：人文、科學、身心、藝術(shù)、實踐。學校根據(jù)校園里兩顆已逾百年的加拿大楊樹，得出了學校的辦學理念：尊生命、楊個性、鑄和諧，她認為基于面向未來的教育就是面向未來的課程體系應(yīng)該淡化學生對學校課程的掌握程度，而應(yīng)著眼于未來真實生活的挑戰(zhàn)和改進，也就是將學生成長的焦點從"知道什么"向"能做什么"轉(zhuǎn)變。人人都能選擇，每一個學生都有自己喜歡的課程。
緊接著參觀的是青島銅川路小學，銅川路小學的校長非常熱情的帶著我們參觀了學校，走在樓道的時候聞到濃濃的奶香味，不好意思問，抱著好奇心，緊跟校長的步伐，學校的每個角落都像家一樣溫馨，有"樂在棋中",孩子們在課余時可以下棋，有"我是小小數(shù)學家"有很多數(shù)學方面的書籍，還有趣味數(shù)學的教具，有"繪本區(qū)",低年級的孩子隨時都能看到五彩繽紛的故事書，學校的每個角落都是色彩斑斕的實用處，緊接著參觀功能室，在科技室看到孩子們做的科技作品，想象力加上動手實踐，還有老師的正確引導使得孩子們做出的一件件作品有模有樣，科技室有一句話是這樣寫的：我想，我的想法你看得見！走到三d打印機旁，參觀的老師都很好奇，如何操作這么復(fù)雜的機器，當時校長立刻找來了幾個學生，一個負責整個三d打印機室的講解，一個孩子負責電腦編程，一個孩子負責操作打印機的使用，一邊操作，一邊給參觀者介紹，落落大方，不禁讓參觀的一行人開了眼界。一路走一路看，銅川路小學的校長詳細的為我們講解學校的特色，最后帶我們走進一間教室，進去后看到孩子們圍著圍裙，帶著頭巾，在做牛軋?zhí)?，此時終于揭開了我一進樓道時的疑惑，孩子們紛紛拿出自己做的香甜可口的糖果給每一位老師吃，校長說，孩子們喜歡，就開展了這門課，孩子們可以做自己喜歡的食物。銅川路小學的墻上寫著一句話：一個人走的快，一群人走得遠！
這次參觀的幾所學校各有各的特色，但這些學校的共性就是以生為本，從學生的根本出發(fā)，以學生之需創(chuàng)造有益于學生發(fā)展的特色課程，幾所學校都有開放式的圖書館，讀書角，孩子們隨時借閱自己喜歡的書籍，書讀的多了，自然而然就能很好的提升自己。我們所參觀的青島市李滄區(qū)的幾所學校都把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)引進課堂，以現(xiàn)代信息技術(shù)作為課堂所需。
最后讓我感觸最深的是參觀的幾所學校，所有的校長和老師，都親切的稱學校為"家"在他們那里所聽到的，永遠都是咱家怎樣，咱家如何，回來的路上，我一直在想，如果我們每一位老師，每一個孩子，都把學校當做家去經(jīng)營，當作家去對待，那么我們這個大家庭會是多么的溫馨和幸福。
研修學習心得體會篇二十二
這學期我學習了《有效研修》這本書，明確了有效研修的途徑和方法。研修是學會教學的過程，學會教學是一個成長過程，在這個過程當中，研修的途徑和方法尤為重要。
進行研修首先要進行實踐反思?！胺此肌笔菍θ魏涡拍罨蚣僭O(shè)性的知識形式，根據(jù)支持它的基礎(chǔ)和它趨于達到的進一步結(jié)論而進行了的積極的、堅持不懈的和仔細的考慮。反思總是指向自我的，反思者本人既是反思的對象，又是反思的承擔者。
我們教師采用的教學反思主要是上課后再備課。即教師在上完課后，根據(jù)教學中所獲得的反饋信息進一步修改和完善教案，明確課堂教學改進的方向和措施，課后備課有助于教師從正反兩個方面及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，有效地增強教學效果，提高教學專業(yè)水平。
1、從學生反饋情況，學生對銳角和鈍角并不陌生，可以直接揭示課題，讓生說說你對銳角和鈍角的認識。
2、讓學生給銳角、鈍角、直角排排隊放在揭示課題之后好像很突兀，學生不會排，把它放在用活動角變出角后來排排隊，可能會好點。
3、用三角板拼角時間浪費很大，而且學生掌握的情況不好，應(yīng)該把拼出的角畫在白紙，教師再動態(tài)演示拼角的過程。這題難度有點大，可以放在下一節(jié)練習課中再讓學生感受。
4、基礎(chǔ)練習不夠，應(yīng)該好好利用書上的習題，加入練習九第2題連線。
針對第一次試教的反饋情況及改進措施，我又進行了第二次上課，同樣在上課后寫下了這樣幾句話：
雖然銳角和鈍角是個抽象的概念，但學生對角已有一定的認識，而且在生活中經(jīng)常接觸銳角和鈍角，所以這節(jié)課我采用直接揭題導入，讓生說說你認為銳角和鈍角是怎么樣的，畫一個銳角和一個鈍角，從而概括出銳角和鈍角的特征。通過區(qū)分銳角、鈍角、直角，用活動角創(chuàng)造角，找找生活中的角，數(shù)一數(shù)圖形中的角，通過看、說、畫等多種形式，初步建立銳角、鈍角的表象，學會正確辨認銳角、鈍角、直角。
1、在學生嘗試畫一個銳角、一個鈍角后，教師只需簡單的判斷對錯，是否用尺子畫，評價2名學生即可，評價后應(yīng)讓生說說畫角時要注意什么，讓生再次畫角，掌握畫角的方法。
2、在鞏固練習第1題分辨角中，我分兩次出示角，第一次是書上的，第二次是我自己畫的兩個接近直角的銳角和鈍角，可能把它們合在一起會更好。把它們合并印在作業(yè)紙上，讓學生獨立完成，學生會發(fā)現(xiàn)有些角可以直接用眼睛看出來，有些角看不出來，這時教師問：有些角看不出來怎么辦？從而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作業(yè)紙讓學生直接操作比角，有利于中下生的理解掌握。
3、找一找生活中的角，情況基本上是大部分學生已經(jīng)找到，教師還沒有找到，而且教師出示的圖片過多，費時，僅用2幅即可。
4、數(shù)一數(shù)圖形中的角應(yīng)該是個難點，判斷是什么角時，教師應(yīng)演示比角的過程，幫助中下生數(shù)角。
5、畫角時要注意細節(jié)，即畫角的順序，先畫頂點，再由頂點引出兩條邊。
6、對學生的評價方式應(yīng)該盡量減少重復(fù)答案的評價，可以請別的學生說說你聽清楚了嗎，還應(yīng)該盡量增加激勵性評價。
這兩次反思都是對教學經(jīng)驗和教學結(jié)果的反思，對教師的成功與失敗進行分析，對學生的表現(xiàn)與發(fā)展進行評估，從而不斷改善教學行為，不斷指導未來的教學行為。正如南師大朱小蔓教授所說的：反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我表現(xiàn)成長的核心因素。是由經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化的核心要素。也有人這樣強調(diào)過：教師的成長=實踐+反思。也許通過我們的反思，就會彰顯那些被日常生活的瑣碎和平庸給遮蔽了的事情的本真面目，從而促使我們成長、成熟，最后得以實現(xiàn)自我的升華！
學無止境，今后將更好的學習，不斷提高自己的教學水平，讓我的教學更有效。
研修學習心得體會篇一
再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的開展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的時機，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學生我們應(yīng)做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。關(guān)注學生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應(yīng)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的`方法。
2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
通過學習，我明白了學習的重要。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比擬短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再急躁。
研修學習心得體會篇二
隨著新課改的推進，校本研修應(yīng)運而生，并且蓬勃開展!它，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯!
當今社會，是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟和社會迅猛開展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向開展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時代的開展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，成為學習型社會建立的主力軍!首先，我們要讀書?！耙粋€人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學校”、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力!但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術(shù)精品、散文童話等。
當然，我們也要注意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進展深層次的鑒賞和學以致用。我校在此方面營造了極好的氣氛，每期的讀書交流活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能表達有效性的途徑之一。我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的培訓師德的培訓、教育教學理論的培訓等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。
再有，我們要虛心拜師。“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為青年教師的我們，更必須要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師。“拜師”，可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是結(jié)合自己的教學實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身邊諸多的優(yōu)秀教師。
因為，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過博客、網(wǎng)頁、論壇、信箱或者是面對面的交流與對話。我們要熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術(shù)等，并就自己困惑的問題和想法隨時進展討教，從而不斷提高自己的教育教學水平。在整個學習過程中，還要力求做到在融會百家中開展創(chuàng)新，繼而自成一家。
當前，我們除了學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣!美國學者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)歷+反思=成長”。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學任務(wù)，而應(yīng)該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進展反思。
我準備好上課了嗎?我調(diào)動了學生的積極性了嗎?學生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學目標制定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣?我的教學還存在那些未解決的問題?在教學方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效?學生的學習方式是被動的，還是合作探究式的`?……這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。
在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐!因為，新一輪課程改革的實施不僅是對過去陳舊課程的徹底變革，更是對我們已經(jīng)成為習慣的教學方式的嚴峻挑戰(zhàn)!要想在教育領(lǐng)域真正落實科學發(fā)展觀的要求，就必須充分認識時代開展的特點及其要求，努力實現(xiàn)教育與時代、學校與社會、教師與學生的和諧共進。即，要有較強的研究意識。其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。
如：教學目標的制定、教學行為的轉(zhuǎn)變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認真地參與其中，并力求取得開展!
現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)歷。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)開展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應(yīng)根底教育課程改革的開展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校開展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應(yīng)變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬!
研修學習心得體會篇三
渴求、對世界名校的仰慕、對頂級大師的崇敬、對新朋老友的深情，我參加了由區(qū)委組織部在清華大學舉辦的第五期處級領(lǐng)導干部研修班學習。真實地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學風，讓我飽享知識大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學習對本人是一種再造過程。
當我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學家和世界級名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導人同志都畢業(yè)于清華大學。今天，我能有機會到清華學習，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實。
傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學習氛圍。走進清華園就是清華人，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
學校在培訓的內(nèi)容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設(shè)置既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強調(diào)理論，又注重實踐；既重視講授，又注重互動；既有宏觀經(jīng)濟知識的學習，也有人文修養(yǎng)的提升；還有領(lǐng)導干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
為了確保教學質(zhì)量，清華大學對每期培訓班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學者、專家。彭向剛教授以他淵博的知識、生動的語言和生活實際給我們講述了領(lǐng)導科學與藝術(shù)；韓廷春教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了宏觀經(jīng)濟形式與政策分析；李忠老師以激情飛揚、淵博知識、獨特視角，講述了城市規(guī)劃與城市管理；郭馳老師講述的創(chuàng)新思維與科學決策，使我們明白了領(lǐng)導者的職責和科學決策生動內(nèi)涵；楊陽老師全面分析了我國周邊安全形勢；韓菁博士的親身經(jīng)歷生動地講述了陽光心態(tài)對于人的學習、工作、生活、快樂、健康的重大影響。每次授課都能把大家?guī)胍粋€忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學嚴謹、認真負責，使我們對國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進一步的認識。教學顯得生動活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學習期間，大家自覺遵守培訓時間，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不曠課、上課時間自覺關(guān)閉通訊工具，甚至忘了下課時間。
在清華學習短短7天，生動的教學使我開闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機會，受益匪淺。通過這次培訓，我也有自己的一些體會和認識：第一，實現(xiàn)了領(lǐng)導與學員的角色轉(zhuǎn)變，讓參訓人員都從繁雜的事務(wù)中脫身出來對自我的角色進行再次認知，而教授的授課內(nèi)容則為我們的認識和思考提供了參照；第二，培訓班的學員構(gòu)成特點造就了一個特殊的氛圍，全區(qū)各部門的領(lǐng)導也為我進行自我認知提供了難得的“鏡子”。第三，領(lǐng)導的水平和知識得到補充。通過學習我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。
收獲一：清華文化催人奮進。生活、學習在清華園中，撲面而來的是代代相傳、生生不息的不怕挫折、迎難而上的華羅庚，腳踏實地、一絲不茍的聞一多，為理想而奮斗的吳宓，讀書破萬卷的錢鐘書，淡泊名利、寧折不屈的朱自清，學識廣博的梁啟超等前輩先賢精神，每一種精神都是一個現(xiàn)實范本，這便是清華文化的魅力所在，給人以心靈震撼，給人以前進勇氣，給人以成功信心，給人以行動力量。
收獲二：領(lǐng)導文化育人成長。領(lǐng)導文化是個性化、人性化同時富有創(chuàng)造性的無形文化，給我們以有形化的啟示，教會我們?nèi)绾沃\劃事業(yè)，駕馭全局；如何帶好隊伍，培養(yǎng)人才；如何溝通協(xié)調(diào)，優(yōu)化環(huán)境；如何創(chuàng)新領(lǐng)導方法，完善領(lǐng)導藝術(shù)。收獲三：陽光心態(tài)、心理減壓、心理調(diào)適。新形勢、新問題的凸顯，工作節(jié)奏的加快，領(lǐng)導干部承受著越來越多的工作壓力，也表現(xiàn)出或多或少的憂慮困惑和焦躁不安，但由于傳統(tǒng)觀念的局限，許多人并不愿意公開承認這一事實。通過這次學習，認識到要正確處理好工作、學習、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽光的心態(tài)面對遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對生活的哲學解釋，也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。
體會一：激發(fā)了學習力。在知識更新、擴展速度不斷加快的.今天，工作與學習合二為一是一個必然的趨勢，把學習引入工作，使學習工作化、工作學習化，通過學習實現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動接受客觀知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹岣邇?nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性活動。并在實踐中堅持注重深學，力求精學，努力勤學，堅持博學，牢固樹立“終身學習”的理念，讓學習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學習的動力、學習的毅力、學習的效率和學習的轉(zhuǎn)化力。
體會二：提升了創(chuàng)新力。領(lǐng)導干部創(chuàng)新力是綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在面向未來的決策、注重科學系統(tǒng)的管理和自主選擇的觀念和能力。學習決定思維，思維造就思路，思路決定出路，提高創(chuàng)新力必須消除傳統(tǒng)的偏見思維、慣性思維，避免教條主義、經(jīng)驗主義，在實踐中善謀大事、善干實事、善攻難點、善破難題、善抓落實、善求實效。
體會三：增強了駕馭力。首先是思想駕馭。根據(jù)形勢發(fā)展和任務(wù)的要求提出既符合上級精神又切合本地實際的工作思路和指導方針，通過各種手段和形式狠抓落實，并實現(xiàn)有效監(jiān)督；其次是組織駕馭。通過領(lǐng)導的務(wù)實作風、堅韌意志，良好的管理機制，富有親和力的人際關(guān)系氛圍，強化組織文化，實現(xiàn)全局駕馭。
回顧短暫的學習生活，收獲到的是對清華精神的理解，是對自覺學習的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場上的更加堅定，同時也是知識領(lǐng)域的擴充、思維方式的拓展。今后，我將以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負組織的期望。
研修學習心得體會篇四
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)歷,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建立，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建立，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務(wù)。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進展及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。
我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的`教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中安康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
研修學習心得體會篇五
研修是一種提升自己專業(yè)素養(yǎng)和知識水平的重要方式，通過參加研修，我們可以不斷更新自己的知識，拓寬自己的視野，提高工作技能。在研修過程中，我積極參與，認真學習，在學習中有了很多體會和收獲，下面我就與大家分享我的心得體會。
首先，研修要有目標。每次參加研修之前，我都會設(shè)定一個明確的學習目標，明確自己參加這次研修的目的是什么，想要達到怎樣的效果。這樣可以讓我在學習過程中有一個明確的方向，更加有針對性地學習。比如，我參加一次關(guān)于市場營銷的研修，我的目標就是了解市場營銷的最新趨勢和技巧，提升自己的市場營銷能力。
其次，研修要有計劃。在參加研修之前，我會制定一個詳細的學習計劃，將研修內(nèi)容分為幾個主題，每天學習一部分，逐步完成整個研修內(nèi)容。這樣可以讓我在學習過程中井井有條，不會一下子感到學習的壓力過大。而且，在制定學習計劃的同時，我也會合理安排時間，保證在研修期間有足夠的時間進行學習。
再次，研修要注重實踐。理論學習固然重要，但實踐才是檢驗理論的唯一標準。參加研修之后，我總是要將所學到的知識運用到實踐中去。只有將知識落地，才能真正掌握和應(yīng)用。比如，在學習過程中，我會將學到的市場營銷技巧應(yīng)用到公司的實際操作中，通過實踐的方式不斷磨煉自己的技能，提高自己的工作能力。
另外，研修還能夠結(jié)交朋友。通過參加研修，我認識了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友。在研修期間，我們互相交流學習經(jīng)驗，分享工作中的困惑和心得。這種交流不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用所學知識，還能夠擴大我人際關(guān)系的范圍，為今后的工作和生活帶來更多的機會和資源。
最后，研修要持續(xù)學習。研修只是我們學習的一個階段，要想不斷提升自己，提高自己的競爭力，就必須要保持學習的熱情，不斷學習更新的知識和技能。除了參加研修，我還會通過讀書、參加講座等方式來不斷學習。只有持續(xù)學習，才能夠保持自己的競爭力，不斷適應(yīng)和應(yīng)對變化的社會和工作環(huán)境。
總而言之，研修是提升自己能力和素質(zhì)的重要途徑，通過參加研修，我們可以學到很多新知識和技能，拓寬自己的視野，結(jié)交朋友，提高個人能力。但是研修并非一蹴而就，需要我們有目標，有計劃，注重實踐，結(jié)交朋友，持續(xù)學習。只有做到這些，才能夠在研修中取得更大的收獲，實現(xiàn)自己的自我提升和發(fā)展。
研修學習心得體會篇六
期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。
有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！
研修學習心得體會篇七
幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的熾熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅決了在教育教學中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了典范，是我們學習的楷模。
通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的'工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比擬自己與他們之間的差距，認真思考自己的缺乏，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應(yīng)充分激發(fā)學生的學習積極性，扮演好合，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握根本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學習情境，把學習的主動權(quán)交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學習雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅決地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好！
研修學習心得體會篇八
為了開拓教師視野，提高教學水平，今天本站小編為大家整理出幾篇關(guān)于學習校本研修。
供大家閱讀!
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學習別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
經(jīng)過三天的培訓，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。
專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：
第一，細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細節(jié)就是追求教學的智慧;把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。
第二，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能達到教學的理想境界。
第三，反思是前進的車輪。成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質(zhì)教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。
在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
(四)研修內(nèi)容豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。
教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
研修學習心得體會篇九
成為與時俱進、提高專業(yè)水平、提高工作“智力含量”的新型教師勢在必行。在這個關(guān)鍵時刻，教學站和我校采取了一系列措施，尤其是全員調(diào)研和校本培訓，對我校師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)起到了獨特的作用。特別是學校的校本培訓，在專家的指導下，教學理論的培訓學習，講座、上課、評價一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人和教師集體的作用，形成了教師對話機制，營造了現(xiàn)實、務(wù)實、自由、和諧的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。通過這種活動形式，將教師聚集在一起進行真正的學習和研究，不斷拓展教師的發(fā)展空間，鼓勵教師積極追求發(fā)展。通過培訓和學習，我受益匪淺。
首先，新想法深入我的內(nèi)心。
“課程改革，從某種意義上說，不僅僅是改變教學內(nèi)容和方法，更是改變?nèi)??！币淖內(nèi)?，首先要重視教師的發(fā)展。對于教師的成長和發(fā)展來說，觀念更新是前提，專業(yè)成長是基礎(chǔ)。在新的教學理念下。教學改革是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自舊的教育觀念的束縛。因此，樹立新理念是教育改革的首要任務(wù)。
以前我腦子里有教材和教參意識，以大綱為綱，以此為依據(jù)，著眼知識點，要求標準答案，應(yīng)對統(tǒng)考。通過專家講座了解到，新課程教學要求教師具備課程意識、學生意識、開放意識和問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，從學生的體驗來看，教學應(yīng)該回歸學生的生活世界。教學方法從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W習和自主合作學習。
其次，我調(diào)整和拓寬了自己的知識結(jié)構(gòu)。
一位教育專家曾深刻指出，當今教師在教學過程中的分工是科學的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學科專家。然而，未來的教育將結(jié)束單一學科教師的歷史使命，要求教師多才多藝，運用多學科知識解決學科教學中的問題。
初中科學課程的學科整合是課程重新安排的特征之一。根據(jù)理科課程的特點和教學要求，理科教師必須具備系統(tǒng)完整的科學專業(yè)知識；理科教師應(yīng)具備與理科教學相關(guān)的學科知識，如社會科學基礎(chǔ)知識；還需要了解科學與其他相關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識和系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機結(jié)合，形成相對完整的基礎(chǔ)知識。理科教師還應(yīng)具備科學的思維知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力。理科教師還應(yīng)具備參與社會生產(chǎn)生活的知識，能夠用敏銳的眼睛和頭腦觀察、理解和收集信息。新教材的一個顯著變化是難度降低了，但知識面變寬了，這對教師提出了很高的要求。自身的知識儲備能否適應(yīng)這種變化，滿足學生的需求，是新一輪課程改革教師面臨的第一個難題。
現(xiàn)實是我們的理科老師都是由物理，化學，生物或者g組成的。
有些老師報告說新教材很難掌握。顯然，教師的知識結(jié)構(gòu)是制約教師掌握新課程的瓶頸。因此，實施新課程，教師不僅要“許腦”，更要“收費”。
校本培訓利用教學資源，以教學專家、學科帶頭人和骨干教師為核心，對縣域理科教師進行專業(yè)培訓。進行了紀律交流，大家各抒己見。通過觀點的對抗，強調(diào)對知識的消化吸收。第三，通過活動，教師要有終身學習的意識，不斷了解新的事物，學習新的知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己擁有適應(yīng)教學的多元化知識結(jié)構(gòu)。
再次，促進了我對教學行為的反思。
反思是指教師對自己的教學思想和行為的審視和反思。反思是一個人成長發(fā)展的核心能力之一。新課程改革要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師?？鬃釉f：“學而不思則罔”。一個人如果只是學習而不思考，就會陷入迷茫。孟子也說：“思則得之?！?。新課程改革要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地復(fù)制粘貼，而是要進行科學的分析，結(jié)合自己學校和班級的'實際情況，結(jié)合自己的優(yōu)勢，為我所用，提高自己的教育教學水平。
教師需要在反思中成長。新課程改革實施中仍存在諸多困惑和困難，這是不爭的事實。但在平時，很多老師只有在學校期末或年終進行教學評估時，才會系統(tǒng)地反思自己的教學行為。校本活動可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。講座、課堂和課堂評價活動可以促進教師將反思作為日常工作。與同齡人面對面交流，在交流活動中仔細體會，積極思考，努力揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃現(xiàn)。通過跟蹤演講和聽課的過程，考察教學環(huán)節(jié)，教學的得失，會從中獲得很多感悟。
研修學習心得體會篇十
通過這次新課改教師研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。教師研修培訓是新課程的溝通交流平臺。在培訓期間我認真做筆記，多次發(fā)表評論，同時和同校教師們共同學習。我虛心學習，促使自己對《品德與生活》教學方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學成果展示給我留下了深刻的印象。
我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學案例中，楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中，從她們聲情并茂細致入微的視頻講解中體會到一個稱職的教師要熱愛每一位學生，關(guān)心每一位學生，不搞“歧視政策”，不搞精神虐待，如諷刺挖苦學生，傷害學生自信心和自尊心等，這樣才能讓學生在心理上得到滿足，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才信其道;對于后進生，我不當眾批評他們，而是采用個別談心方式，與們們促膝而談，讓他們感到老師并沒有歧視自己，同時注意挖掘他們的閃光點，適時公開表揚他們，鼓勵他們，讓他們看到前進的'希望。真誠對待學生，信任學生，理解學生，用誠心去撞擊學生的心靈，學生才會把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會到要有耐心，做學生思想工作應(yīng)耐心細致，不能急躁，所謂欲速則不達;我們面對的是個性各異學生，特別是目前許多學生是獨生子女，相對而言，個性倔強又受不了批評，如果我們懷著“望生成龍”的急切心情，對學生采用粗暴訓斥，無情數(shù)落的教育方式，就會傷害學生的自信心和自尊心，其結(jié)果只能導致學生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為。所以只有對學生有耐心，才能保證我們工作有好的動機，又有好的結(jié)果;最后，要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的，常常有這樣一個現(xiàn)象，努力與收獲不成正比。但作為教師此時千萬不要泄氣，應(yīng)對自己的班級充滿信心，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動，學生一定能健康成長。只有這樣才能感染學生，影響學生.
在研修活動，我可以暢所欲言，老師們親切成肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高;這次培訓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一。
1、借助吉林教師研修網(wǎng)多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。加強低年級學生的品德教育，培育好祖國的下一代。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次教師研修培訓，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，我會一直不斷的努力下去的，愛崗敬業(yè)，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步!
研修學習心得體會篇十一
第一段：引子和目的（200字）。
研修是一種持續(xù)學習和提升自己的方式，我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導力的研修。這次研修的目的是幫助我們提升自己的領(lǐng)導力能力，有效地管理團隊和完成工作。在這次研修中，我經(jīng)歷了許多新的學習和體會，收獲頗豐。
第二段：學習內(nèi)容和感受（300字）。
在研修中，我們學習了許多關(guān)于領(lǐng)導力的理論和實踐知識。我們了解了不同類型的領(lǐng)導風格，學習了如何建立和維護高效的團隊，以及如何有效地激勵員工。通過理論的講解和實際的案例分析，我深刻地認識到一個領(lǐng)導者的重要性和影響力。
研修中最有意義的一項內(nèi)容是反思自己的領(lǐng)導風格和行為，在團隊合作的實踐中不斷改進。通過與其他與會者的分享和交流，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并找到了改進的方法。我明白了一個好的領(lǐng)導者需要主動傾聽員工的意見和建議，并及時地調(diào)整自己的管理方式。在團隊合作的過程中，我學會了更好地理解和溝通，以達到共同的目標。
第三段：實踐和成果（300字）。
研修不僅僅是理論知識的學習，更是需要將所學知識應(yīng)用于實踐中。我們通過小組討論和角色扮演的方式，模擬了實際工作中的領(lǐng)導情境，學會了如何應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和問題。通過實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的解決問題和決策能力，并且在團隊中更加合作和有效地領(lǐng)導。
在研修結(jié)束后，我將所學的知識和技能應(yīng)用到了我的工作中。通過與團隊成員的共同努力，我們順利地完成了一個重要項目，并獲得了良好的業(yè)績和評價。我深刻地感受到了自己的成長和進步，并感謝研修給予我的機會和指導。
第四段：反思和啟示（200字）。
研修中，我們不僅僅是學習知識和技能，更是進行了一次對自己的反思和思考。通過與他人的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點和不足。我明白了一個好的領(lǐng)導者需要具備耐心和智慧，需要善于觀察和傾聽，以及處理復(fù)雜的人際關(guān)系。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的領(lǐng)導力水平，成為一個更好的領(lǐng)導者。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過這次研修，我獲得了寶貴的學習和成長機會。我體會到領(lǐng)導力的重要性和復(fù)雜性，在實踐中不斷改進自己的領(lǐng)導能力。我會將所學之處應(yīng)用于我的工作和生活中，不斷提高自己的領(lǐng)導力水平，成為一個更好的領(lǐng)導者。同時，我也會推動團隊的進步和成長，為共同的目標而努力。我相信，通過持續(xù)的學習和研修，我會取得更大的成就和進步。
研修學習心得體會篇十二
我是一名地理任課教師，擔任地理教學緊半年的時間，但是這半年，對于我來說，是充實的半年，忙碌的半年。做為一名地理教師，我每天認真教學，努力提高所教班級的教學質(zhì)量。作為課題組成員，我努力完成課題組安排給我的課題研究任務(wù)。在研究中提升自我?；仡櫚肽甑墓ぷ鳎覠o論是在學習提高和還是教學實踐，還是教育科研方面，都獲得了較大的收獲。
此次我參加地理學習方法研修的學習，使我為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過學習，使自己有了地理教學應(yīng)該注意的教學方法，在教學中應(yīng)注意一下幾個方面：
在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：
（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；
（3）每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習：比例尺與圖距、實距換算；地方時與區(qū)時的換算；絕對高度、相對高度與等高線的計算；太陽高度角的計算；恒星日與太陽日的換算；晝夜長短的計算；正午太陽高度的計算等，通過反復(fù)練習，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫地圖習慣，要求：書上的圖必須理解，學會分析、應(yīng)用。充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
除以上所說之外，首先應(yīng)該聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。如果平時留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要多聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生；只要我們經(jīng)常關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能產(chǎn)生對地理的興趣，從而喜歡地理。學習地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學好地理。
地理學習興趣還可以來自學科本身。地理學科被公認為是文科中的理科，同學們普遍反映比較難學。但如果下定決心認真學地理，學好了它，自然就有一種成就感，也會產(chǎn)生強烈的學習興趣，就進入了地理學習的良性循環(huán)中。
總之，在以后的教學中我會不斷努力，去挖掘更好的教育方法，讓每一個學生的地理成績都能達到理想的效果。
研修學習心得體會篇十三
首先，我們要明確兩者的區(qū)別。單元學習計劃包含單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果等。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃是教師自身使用，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學得以順利實施的細節(jié)。比如教學環(huán)境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
其次，實施方案不僅要關(guān)注單元教學中的實施細節(jié)，還要關(guān)注在單元教學前如何準備以及單元教學后，如何做好后續(xù)工作的實施細節(jié)，確保單元教學的順利實施。
雖然，在單元學習計劃的各專題的細化設(shè)計中，我們已經(jīng)設(shè)計了學習活動和流程。實施方案則要在此基礎(chǔ)上，考慮每個學習活動的實施細節(jié)，確保單元教學的順利實施。
主題單元學習計劃可以師生共用，側(cè)重研究設(shè)計單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果。它的作用在于讓學生（包括教師自己）知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃供教師自身使用，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學得以順利實施的細節(jié)。比如教學環(huán)境的選擇，助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
研修學習心得體會篇十四
7月29、30這兩天學校舉行了校本培訓，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想，闡述了自己恭、寬、信、敏、惠的觀點，對人坦誠相待，用欣賞的眼光看同事，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。
于秀梅老師做的《做一個幸福的教師》，教師的幸福來源于師愛，要學會用欣賞和寬容對待學生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招。
孫榮欣老師做的《習慣養(yǎng)成是慢功、點點滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習慣、甜辣的評語、批評的技巧、自主的管理、書寫的規(guī)范等。
縣教研室的呂建主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言，要想“化繭成蝶”，獲得成功，就要努力付出，沒有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未來;“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學生涯以及自己長期以來指導學生寫作，獲得的巨大成功;“好學生是夸出來的”激發(fā)學生的寫作興趣。
校本培訓讓我受益匪淺。學到了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學的方法與智慧。
做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。
所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！蔽ㄓ袑W習能改變自己目前的狀況。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。
研修學習心得體會篇十五
學習研修是提升自身專業(yè)能力和知識水平的重要途徑。通過參加學習研修，我們能夠不斷拓寬眼界，更新知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升自我價值。在這篇文章中，我將分享我參加學習研修的體會和收獲。
第二段：學習研修帶來的專業(yè)知識增長和技能提升。
在學習研修的過程中，我接觸到了大量的專業(yè)知識和技能。通過參加各類課程和講座，我了解到行業(yè)的最新動態(tài)，學習到先進的工作方法和技巧。這些知識和技能讓我在工作中更加得心應(yīng)手，提高了工作效率。例如，在一次溝通與協(xié)調(diào)的課程中，我學會了更好地與同事溝通，解決工作中的矛盾，提高了團隊合作能力。
學習研修不僅提升了我在工作中的技能和知識水平，還對個人成長產(chǎn)生了積極的影響。在學習的過程中，我不斷拓展了自己的思維邊界，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。我學會了主動思考和分析，從不同的角度看待問題，并能提出有效的解決方案。此外，通過與其他參與研修的人交流和互動，我建立了新的人脈關(guān)系，拓寬了人際網(wǎng)絡(luò)。這些都對我在職場上的發(fā)展和個人生活有著積極的影響。
學習研修對于組織的發(fā)展來說也是至關(guān)重要的。定期組織員工參加學習研修活動，不僅能提高員工的工作能力和專業(yè)素質(zhì)，還能夠促進組織的創(chuàng)新和進步。通過學習研修，組織可以引入新的理念和方法，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。而且，研修活動也可以增強員工的歸屬感和滿意度，提高員工的工作動力和積極性。因此，學習研修是組織促進員工個人和組織共同發(fā)展的重要途徑。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加學習研修，我在專業(yè)知識、技能和個人成長等方面都有了長足的發(fā)展。學習研修讓我不斷保持學習的狀態(tài)，保持了對新知識的渴望和好奇心。同時，通過學習研修，我意識到學習沒有止境，我應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，跟上時代的發(fā)展。在以后的學習研修中，我將更加努力，提高學習效果，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
通過學習研修，我從中獲得了專業(yè)知識的增長和技能的提升，個人成長的積極影響，對組織發(fā)展的意義有所了解。這些收獲與體會讓我深刻認識到學習研修的重要性和價值。我將繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提升自我，為個人和組織的進步做出貢獻。
研修學習心得體會篇十六
為了適應(yīng)性課程改革，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)有效教學，我縣開展了一系列專門針對教師的培訓活動，本人作為一名青年骨干教師，也參加了陜師大網(wǎng)絡(luò)教育學院主辦的國培計劃培訓，以下便是本人對于校本研修學習的一些心得體會。
首先，對校本研修的認識：校本研修又叫校本培訓，是基于學校，為了學校，發(fā)展學校的研修。校本研修是教師繼續(xù)教育的方式，和師范院校的學歷教育、教師培訓機構(gòu)的之中培訓、學校的校本培訓等教師教育方式一樣，都致力于促進教師的專業(yè)發(fā)展。校本研修主要包括教師及其研修組織、領(lǐng)導與管理、專業(yè)人士、專業(yè)信息資源等，教師和教師研修組織是校本研修的主體。
其次，校本研修的原則：第一，在校本研修中，要堅持以校為本的原則。校長和學校中層組織是研修發(fā)起者和組織者；為主體，教師不必脫離工作，轉(zhuǎn)換角色，就可在學校接受全面的研修；研修中因校制宜的制定校本研修的方案、計劃，家里校本研修的管理制度、評價制度、激勵制度，保證校本研修的針對性和實效性；貼近學校的教育教學實際，實行常規(guī)性的全員研修和非全員性個別化的研修模式。第二，校長負責原則。校長是校本研修的組織者和管理者，也是引導者和學習者。三，教師需求原則。堅持滿足教師群體個體的需求，堅持個性和共性的結(jié)合。
再次，教師如何進行校本研修。一線教師既是好的教書匠也是好的學習者。我們只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能有源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學習的能力。校本研修的收獲散布于我們所有的教學活動和生活中。第一，教研可以從課堂上來。本人看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考，教學過程本身也是教研過程。在課堂上采取邊教邊研的形式，更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。
第二，教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點。
第三，教師要勤于動筆。歷史中考重點在與考察學生的語言組織和表達能力，教師口口聲聲要求學生認真答題，寫出完美的答案，然而教師都不以身作則，帶頭寫出專業(yè)簡介而又表達完善的東西，那又怎么能讓學生信服呢？認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。
第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋交流。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲匪淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細節(jié)。
校本研修將今后的教學生涯。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長，努力讓自己成長。
研修學習心得體會篇十七
今年的八月底，我在教體局參加了為期五天的學習，這五天，意義上不同于以往的任何培訓，顛覆了我以前的學習觀念，讓我收獲頗多，感觸很深。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，它既關(guān)系到教師的工作成就，也關(guān)系自身的健康。只有不斷地學習新知識，擴大自己的知識范圍，才能更好地順應(yīng)當前的“知識經(jīng)濟”，從而對未來充滿信心。另外，當教師面對大量工作時，教師要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃，把各種任務(wù)有條不紊、合理地分配到自己可以接受的時間范圍內(nèi)，只有這樣才有可能順利地完成工作，而不是手忙腳亂甚至束手無策。
在社會大系統(tǒng)中，每一個人都不是獨立的個體。對于教師而言，無論是與領(lǐng)導和同事的交往，還是對學生的教育和管理，都是人際互動的過程。良好的人際關(guān)系對個體的支持是社會支持。這種社會支持可以緩解職業(yè)倦怠帶來的不良后果，降低教師的壓力感，提高教師適應(yīng)各種壓力和生活變遷的能力。其中，正確進行人際比較，是緩解職業(yè)倦怠的有效途徑。
教師面對壓力和挫折的不良情緒主要表現(xiàn)為容易激動、憤怒，常常壓抑苦悶，情感減退等，這些不良情緒會影響到教師的正常能力表現(xiàn)，影響人際關(guān)系，影響身體健康。因此，教師要學會在不良情緒嚴重偏離正常水平時，采取有效手段進行緩解。如合理宣泄不良情緒，或用轉(zhuǎn)移法、幽默法等進行疏導都是適合教師疏導情緒的好方法。
飲食和休息是人的生活方式中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注這兩個重要問題，充分認識到它們的重要性。加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。身體是做好一切工作的本錢，尤其是身心健康是做好一切工作的先決條件。
教學生活，看似枯燥乏味，實則充滿了歡樂和幸福。要化平淡為神奇，就在于用心去感悟每一個日子。
自從工作了后發(fā)現(xiàn)以前上過中專的老師的字都非常漂亮，而我們這些所謂的大學畢業(yè)的老師的字卻都不敢恭維，特別是作為美術(shù)教師的我，很多時候我都很慚愧，在寫粉筆字的時候都羞于出手，也不能給我的學生講鋼筆字毛筆字的技巧，雖然也痛下決心練習毛筆字和鋼筆字，可是由于基礎(chǔ)太差，很多地方總不能理解，通過孟冰老師的點撥，使我對書法方面的知識、認識和欣賞水平有了較大的提高，也堅定了學習書法的決心與信心?，F(xiàn)就談一些學習體會。
會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。
。
學習書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學苦練，不經(jīng)過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。
在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服?？匆环鶗ㄗ髌访啦幻?，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化。孟老師總結(jié)出，書法學習是無止境的，是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
這次研修學習不僅讓我看到課程本身的價值，看到了培訓老師的高專業(yè)水平，同時也看到了自己的差距，并讓我更加懂得了作為教師的重要性。我覺得很有必要惡補自己的知識，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
研修學習心得體會篇十八
教師教育的基石和精髓是終身教育理念，進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師專業(yè)發(fā)展的要求也在不斷提速，過去，人們常用“給學生一碗水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。今天這種“一桶水”的觀念已經(jīng)受到摒棄，取而代之的源源不斷的“活水”觀念——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。“活水”觀念的基礎(chǔ)是終身教育和終身學習思想。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。教師只有不斷學習，才能不斷適應(yīng)發(fā)展和變化的時代要求。
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。參加《有效研修》之后，收獲多多。本學期我不僅努力工作，圓滿完成教育教學任務(wù)，而且積極參加有效研修活動并得到了很多的收獲。通過校本培訓，我們提高了教育教學水平，加強了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了自己的綜合素質(zhì)，各個方面都不斷提高，完善了自我。
在有效研修學習中，我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處，不斷反思自己的課堂。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，掌握多媒體電化教學手段，以適應(yīng)新課改教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，認真拜讀《小學語文教師》、《江蘇教育》等專業(yè)刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。堅持寫月度反思和課后反思，以此提高自己的專業(yè)水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本。教師發(fā)展是目標需要，研修活動牢固樹立以人為本的管理思想。不斷改變自己、超越自己，改變和超越需要發(fā)展自己，需要解決自己不滿意的教育現(xiàn)狀，這就需要研修。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，就要認真學習《有效研修》。
上網(wǎng)也是校本研修的一條路徑。上網(wǎng)看看別人的高見，學習一些教育理論，增長了自己的見識，開拓了自己的視野。勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平?！队行а行蕖返膶W習是無止境的，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。這樣的學習我將不斷持續(xù)下去。
研修學習心得體會篇十九
第一段：介紹學習研修的重要性（200字）。
學習研修是每個人不斷成長和取得成功的關(guān)鍵。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，持續(xù)學習和不斷提升自己的能力已經(jīng)成為一種必備的素質(zhì)。參加學習研修是我們獲取新知識、掌握新技能的利器，通過不斷鉆研和提升，我們才能在工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。學習研修不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能增加我們的自信心，提高我們的綜合素質(zhì)。
第二段：我參加的一次學習研修活動（250字）。
最近我參加了一次關(guān)于領(lǐng)導力提升的研修活動，這次研修給我留下了深刻的印象。在此次研修中，我們學習了各種領(lǐng)導力的理論和實踐經(jīng)驗，包括人際交往、團隊合作、決策能力等方面。通過多個實例分析和角色扮演，我們學會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作，如何處理團隊中的沖突，如何制定明確的目標和計劃。這些知識和技能對我而言非常有價值，我相信它們將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學習研修帶來的收獲和啟發(fā)（250字）。
通過這次學習研修活動，我不僅獲取了大量的專業(yè)知識，還得到了一些寶貴的啟示。首先，我認識到領(lǐng)導力對于個人和團隊的重要性。在一個團隊中，協(xié)調(diào)和激勵團隊成員進行高效合作非常關(guān)鍵。其次，我意識到有效溝通的重要性。良好的溝通能夠幫助我們解決問題和改進工作流程，而不良的溝通則會導致誤解和沖突。最后，我學會了如何靈活應(yīng)對變化和適應(yīng)環(huán)境的能力。在現(xiàn)代社會，環(huán)境不斷變化，我們必須具備適應(yīng)變化的能力，才能在競爭中保持競爭力。
第四段：如何將學習研修應(yīng)用到實踐（250字）。
學習研修活動只有應(yīng)用到實踐中才能真正發(fā)揮作用。在學習研修后，我第一時間嘗試將所學應(yīng)用到工作中。通過與同事的合作和溝通，我嘗試著應(yīng)用新學到的技能和知識，例如更好地組織團隊會議，明確分工和目標，并及時解決出現(xiàn)的問題。此外，我還主動參與項目，并與同事一同研究解決方案。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠不斷提升自己的能力和業(yè)績。
第五段：總結(jié)學習研修的重要性（250字）。
學習研修是一個不斷發(fā)展、提升和成長的過程。通過不斷學習和研修，我們可以更新自己的知識和技能，增加自己的競爭力和價值。此外，學習研修還能夠提升我們的內(nèi)涵和素質(zhì)，使我們更加自信和有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該保持學習的態(tài)度，定期參加各種培訓和研修，不斷提升自己的能力和價值。只有不斷學習和研修，我們才能立于不敗之地，贏得自己的人生。
研修學習心得體會篇二十
近年來，學習和研修成為越來越多人提升自身能力和擴大知識面的重要途徑。經(jīng)過一段時間的學習和研修后，我深刻體會到了學習研修對個人的重要意義和影響。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，分享一些關(guān)于學習研修的心得體會。
學習研修對于個人的重要性是不言而喻的。隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的加劇，僅依靠初期的知識和技能難以應(yīng)對新形勢和挑戰(zhàn)。學習研修可以幫助我們不斷更新知識和技能，提升自身能力，適應(yīng)社會的變化。同時，學習研修還可以拓寬視野，增加見識，提高綜合素質(zhì)。通過學習研修，我認識到了自我提升和不斷學習的重要性。
第二段：學習研修的方式與方法。
學習研修的方式與方法有很多種，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。一方面，可以通過參加培訓課程、讀書和參加學術(shù)交流會議等形式進行學習研修；另一方面，我們還可以通過在線學習、自主研究等方式進行學習研修。無論選擇何種方式，多樣化的學習手段可以幫助我們更全面、全方位地提升自己。
第三段：學習研修的難點與挑戰(zhàn)。
學習研修的過程中，也存在著一些難點與挑戰(zhàn)。首先是時間管理的問題。工作與學習之間的平衡是一項復(fù)雜而挑戰(zhàn)性永恒任務(wù)。其次是學習動力的問題。有時候，我們可能會因為學習研修切實帶來的困難而感到疲憊和煩躁，失去學習研修的動力。我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關(guān)鍵在于自我管理和適度調(diào)整，找到適合自己的學習方法和時機，這樣才能持續(xù)地保持學習研修的熱情和動力。
通過一段時間的學習研修，我取得了一些令人滿意的成就和效果。首先是知識水平的提升。學習研修讓我了解了一些前沿的知識和研究成果，拓寬了我對于某些領(lǐng)域的了解。其次是能力的提升。在學習研修的過程中，我全面提升了自己的思維能力、解決問題的能力和語言表達能力，讓自己的能力更具競爭力。還有，學習研修還給我?guī)砹艘恍嶋H成果和機會，比如獲得了一個看重學歷證書的職位提升的機會。
第五段：結(jié)論與展望。
學習研修是人生成長和進步的重要方式，在我看來，它不僅是一種習得知識技能的手段，更是一種積累經(jīng)驗、提高素質(zhì)和追求自我完善的生活態(tài)度。通過一段時間的學習研修，我不僅取得了自己的一些成就和效果，更重要的是對于學習研修的認識更加深刻。未來，我將繼續(xù)保持學習研修的熱情和動力，不斷完善自己，為更大的目標和更高的層次而不懈努力。
總結(jié)：
通過學習研修，我們不僅能夠提高專業(yè)能力，更能夠全面拓展自己的視野和思維模式。同時，學習研修也是一種個人積累和成長的機會，有助于實現(xiàn)自我價值，并為未來的發(fā)展做好準備。不論面對哪些困難與挑戰(zhàn)，在繼續(xù)學習研修的過程中，自我管理和調(diào)整是取得成就和效果的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該堅持不懈地投入學習研修，持續(xù)提升自己，為更有意義和成功的未來而努力。
研修學習心得體會篇二十一
我有幸參加青島學習，是提升專業(yè)發(fā)展很好機會。到青島后，參觀的第一所學校是青島王埠小學，一進校讓人眼前一亮，學校簡歐式的建筑讓人感覺清新美麗，看孩子們做課間操時，發(fā)現(xiàn)孩子們排隊有序，跑步整齊，走路不語，當時很疑惑，為什么孩子們這樣儒雅？在王埠小學校長帶著我們參觀學校時，逐步打開了我的疑團。
邊走，校長邊介紹，在開學初，為保障管理運行，制定了《青島王埠小學教學常規(guī)》、《青島王埠小學班主任工作細則》、《青島王埠小學護導細則》、《青島王埠小學一日常規(guī)》《德育工作制度》等，逐步形成王埠小學管理制度體系，保證了教育教學工作穩(wěn)步扎實的進行，我想這是這些儒雅的孩子形成規(guī)矩的第一步吧！接著我們開始參觀學校的功能室，首先映入眼簾的是王埠小學的心理咨詢室，整個教室色彩亮麗，有孩子們喜歡的毛絨玩具，有精美的書籍，有孩子們自己做的彩泥，溫馨又不失文化底蘊，接著是孩子們的活動室，錯落有致的沙盤，趣味數(shù)學盒，我們又走到少隊工作室，每一處無不顯示出學校的溫馨。當校長把我們帶到他們的茶藝室時，我看到古色古香的桌椅，精美的茶具，柔和的光線，仿佛讓人置身于文雅又沁心的藝術(shù)茶樓。讓我很震撼的是，學校有一個無土栽培室，只要感興趣的孩子，都可以去嘗試種一粒種子或一種蔬菜或一株小花，孩子們在老師的引導以及不斷實踐的過程中，了解了很多植物的生長環(huán)境和生長特性，培育出很多精美的植物，為冬日的校園增添了極美的一抹綠。最后參觀的是學校的陶藝室，孩子們經(jīng)過老師的指導，做出一件件精美的陶器，或花盆或筆筒或工藝品，但都有這些物件的實用價值和工藝性，孩子們拿著自己做的花盆，種上自己喜愛的植物，這何嘗不是一種修身養(yǎng)性呢？青島王埠小學的校訓只兩個字"向上"他們的辦學理念是"一起成長"辦學宗旨為"崇尚自然規(guī)律，關(guān)懷生命成長，共享幸福生活"全校老師及學校的培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)有德行，有智慧，有氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人",王埠小學的師生們便向著他們"向上的"精神不斷努力不斷前行！
第二天，我們參觀的是青島東川路小學，校長直接帶領(lǐng)我們參觀的是學校的特色課程，孩子們正在興致勃勃的參加各種自己喜愛的活動，有"豆子作畫"孩子們用各色不同的豆子做出精美漂亮的畫、有"織毛衣"孩子們拿著細長的竹簽認真的編織、有"雞蛋上作畫"孩子們小心翼翼的拿著手中的雞蛋殼，生怕一用力就會傷害到它，仔仔細細的涂畫、有"彩泥基礎(chǔ)班"有"石頭畫"有"刮花課程"有"葉貼畫課程"有"石頭畫課程""有書法課程"有"網(wǎng)頁制作"有"布藝發(fā)卡"有"棋藝類"有"手指畫"等等，孩子們"玩兒的"不亦樂乎。東川路小學的校長說：教育應(yīng)該促進每一個人從現(xiàn)在持續(xù)到未來的不斷成長，不斷跨越，她說蘊積人生的智慧的五大素養(yǎng)：人文、科學、身心、藝術(shù)、實踐。學校根據(jù)校園里兩顆已逾百年的加拿大楊樹，得出了學校的辦學理念：尊生命、楊個性、鑄和諧，她認為基于面向未來的教育就是面向未來的課程體系應(yīng)該淡化學生對學校課程的掌握程度，而應(yīng)著眼于未來真實生活的挑戰(zhàn)和改進，也就是將學生成長的焦點從"知道什么"向"能做什么"轉(zhuǎn)變。人人都能選擇，每一個學生都有自己喜歡的課程。
緊接著參觀的是青島銅川路小學，銅川路小學的校長非常熱情的帶著我們參觀了學校，走在樓道的時候聞到濃濃的奶香味，不好意思問，抱著好奇心，緊跟校長的步伐，學校的每個角落都像家一樣溫馨，有"樂在棋中",孩子們在課余時可以下棋，有"我是小小數(shù)學家"有很多數(shù)學方面的書籍，還有趣味數(shù)學的教具，有"繪本區(qū)",低年級的孩子隨時都能看到五彩繽紛的故事書，學校的每個角落都是色彩斑斕的實用處，緊接著參觀功能室，在科技室看到孩子們做的科技作品，想象力加上動手實踐，還有老師的正確引導使得孩子們做出的一件件作品有模有樣，科技室有一句話是這樣寫的：我想，我的想法你看得見！走到三d打印機旁，參觀的老師都很好奇，如何操作這么復(fù)雜的機器，當時校長立刻找來了幾個學生，一個負責整個三d打印機室的講解，一個孩子負責電腦編程，一個孩子負責操作打印機的使用，一邊操作，一邊給參觀者介紹，落落大方，不禁讓參觀的一行人開了眼界。一路走一路看，銅川路小學的校長詳細的為我們講解學校的特色，最后帶我們走進一間教室，進去后看到孩子們圍著圍裙，帶著頭巾，在做牛軋?zhí)?，此時終于揭開了我一進樓道時的疑惑，孩子們紛紛拿出自己做的香甜可口的糖果給每一位老師吃，校長說，孩子們喜歡，就開展了這門課，孩子們可以做自己喜歡的食物。銅川路小學的墻上寫著一句話：一個人走的快，一群人走得遠！
這次參觀的幾所學校各有各的特色，但這些學校的共性就是以生為本，從學生的根本出發(fā)，以學生之需創(chuàng)造有益于學生發(fā)展的特色課程，幾所學校都有開放式的圖書館，讀書角，孩子們隨時借閱自己喜歡的書籍，書讀的多了，自然而然就能很好的提升自己。我們所參觀的青島市李滄區(qū)的幾所學校都把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)引進課堂，以現(xiàn)代信息技術(shù)作為課堂所需。
最后讓我感觸最深的是參觀的幾所學校，所有的校長和老師，都親切的稱學校為"家"在他們那里所聽到的，永遠都是咱家怎樣，咱家如何，回來的路上，我一直在想，如果我們每一位老師，每一個孩子，都把學校當做家去經(jīng)營，當作家去對待，那么我們這個大家庭會是多么的溫馨和幸福。
研修學習心得體會篇二十二
這學期我學習了《有效研修》這本書，明確了有效研修的途徑和方法。研修是學會教學的過程，學會教學是一個成長過程，在這個過程當中，研修的途徑和方法尤為重要。
進行研修首先要進行實踐反思?！胺此肌笔菍θ魏涡拍罨蚣僭O(shè)性的知識形式，根據(jù)支持它的基礎(chǔ)和它趨于達到的進一步結(jié)論而進行了的積極的、堅持不懈的和仔細的考慮。反思總是指向自我的，反思者本人既是反思的對象，又是反思的承擔者。
我們教師采用的教學反思主要是上課后再備課。即教師在上完課后，根據(jù)教學中所獲得的反饋信息進一步修改和完善教案，明確課堂教學改進的方向和措施，課后備課有助于教師從正反兩個方面及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，有效地增強教學效果，提高教學專業(yè)水平。
1、從學生反饋情況，學生對銳角和鈍角并不陌生，可以直接揭示課題，讓生說說你對銳角和鈍角的認識。
2、讓學生給銳角、鈍角、直角排排隊放在揭示課題之后好像很突兀，學生不會排，把它放在用活動角變出角后來排排隊，可能會好點。
3、用三角板拼角時間浪費很大，而且學生掌握的情況不好，應(yīng)該把拼出的角畫在白紙，教師再動態(tài)演示拼角的過程。這題難度有點大，可以放在下一節(jié)練習課中再讓學生感受。
4、基礎(chǔ)練習不夠，應(yīng)該好好利用書上的習題，加入練習九第2題連線。
針對第一次試教的反饋情況及改進措施，我又進行了第二次上課，同樣在上課后寫下了這樣幾句話：
雖然銳角和鈍角是個抽象的概念，但學生對角已有一定的認識，而且在生活中經(jīng)常接觸銳角和鈍角，所以這節(jié)課我采用直接揭題導入，讓生說說你認為銳角和鈍角是怎么樣的，畫一個銳角和一個鈍角，從而概括出銳角和鈍角的特征。通過區(qū)分銳角、鈍角、直角，用活動角創(chuàng)造角，找找生活中的角，數(shù)一數(shù)圖形中的角，通過看、說、畫等多種形式，初步建立銳角、鈍角的表象，學會正確辨認銳角、鈍角、直角。
1、在學生嘗試畫一個銳角、一個鈍角后，教師只需簡單的判斷對錯，是否用尺子畫，評價2名學生即可，評價后應(yīng)讓生說說畫角時要注意什么，讓生再次畫角，掌握畫角的方法。
2、在鞏固練習第1題分辨角中，我分兩次出示角，第一次是書上的，第二次是我自己畫的兩個接近直角的銳角和鈍角，可能把它們合在一起會更好。把它們合并印在作業(yè)紙上，讓學生獨立完成，學生會發(fā)現(xiàn)有些角可以直接用眼睛看出來，有些角看不出來，這時教師問：有些角看不出來怎么辦？從而得出用三角板上的直角去比一比的方法，利用作業(yè)紙讓學生直接操作比角，有利于中下生的理解掌握。
3、找一找生活中的角，情況基本上是大部分學生已經(jīng)找到，教師還沒有找到，而且教師出示的圖片過多，費時，僅用2幅即可。
4、數(shù)一數(shù)圖形中的角應(yīng)該是個難點，判斷是什么角時，教師應(yīng)演示比角的過程，幫助中下生數(shù)角。
5、畫角時要注意細節(jié)，即畫角的順序，先畫頂點，再由頂點引出兩條邊。
6、對學生的評價方式應(yīng)該盡量減少重復(fù)答案的評價，可以請別的學生說說你聽清楚了嗎，還應(yīng)該盡量增加激勵性評價。
這兩次反思都是對教學經(jīng)驗和教學結(jié)果的反思，對教師的成功與失敗進行分析，對學生的表現(xiàn)與發(fā)展進行評估，從而不斷改善教學行為，不斷指導未來的教學行為。正如南師大朱小蔓教授所說的：反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我表現(xiàn)成長的核心因素。是由經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化的核心要素。也有人這樣強調(diào)過：教師的成長=實踐+反思。也許通過我們的反思，就會彰顯那些被日常生活的瑣碎和平庸給遮蔽了的事情的本真面目，從而促使我們成長、成熟，最后得以實現(xiàn)自我的升華！
學無止境，今后將更好的學習，不斷提高自己的教學水平，讓我的教學更有效。