幼兒園大班音樂勞動最光榮教案大全(17篇)

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    教案有助于教師合理分配教學時間,確保教學進度和教學質(zhì)量。教案的編寫要注意語言的準確性和規(guī)范性,避免模糊和歧義的表達。教案應綜合運用多種教學資源和教學手段,提高教學的多樣性和靈活性。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇一
    1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。
    2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
    配套磁帶、圖譜活動過程:
    (1)教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
    師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?
    在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
    (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
    師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?
    (2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。
    師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應的圖片)。
    (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。
    師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
    (4)按節(jié)奏念歌詞。
    師:這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下(教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
    (5)重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
    師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學唱歌曲。
    師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)(7)練唱歌曲。
    師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。
    師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?
    教師和幼兒邊唱歌邊表演。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇二
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
    活動準備。
    活動過程。
    一、導入1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇三
    五一勞動節(jié),勞動最光榮。
    五一長假到了,我今天在家里看到媽媽忙忙碌碌的身影,我想在家里干點活給媽媽做回好幫手。我看見地上有點臟,就拿起掃帚先把地掃了一遍,然后拿來擦面還把地擦得干干凈凈。我看見媽媽在洗衣服,就挽起袖子和媽媽一起洗,媽媽洗大件的,我就洗小件的。
    剛開始我覺得很好玩可以玩水,慢慢地我覺得洗衣服很累,我不想洗了,當我正想要放棄的時候媽媽的一句話提醒了我:“不管做什么事都要有始有終,”聽了媽媽的話我又繼續(xù)洗衣服。終于我和媽媽一起把衣服洗好了,媽媽問我有什么感覺,我就一個字“累”,媽媽說:“累是累了點,可是我們干得很開心呀!”
    我終于明白了勞動是快樂的,同樣勞動也是最光榮的!
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇四
    活動目標:
    1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。
    2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
    4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
    5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    活動準備:
    配套磁帶、圖譜。
    活動過程:
    1、活動導入。
    (1)教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
    師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?
    在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
    (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
    師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?
    (2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。
    師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應的圖片)。
    (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。
    師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
    (4)按節(jié)奏念歌詞。
    師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
    (5)重點練習歌曲中的.切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
    師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。
    (6)跟隨教師學唱歌曲。
    師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)。
    (7)練唱歌曲。
    師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)。
    3、邊唱歌邊表演。
    師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?
    教師和幼兒邊唱歌邊表演。
    教學反思。
    《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇五
    教學內(nèi)容:
    1、唱:《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
    2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
    3、根據(jù)音樂設計適當?shù)谋硌?、律動?BR>    4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
    教學目標:
    1、理解歌曲內(nèi)容,2、能較正確而3、有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
    2、理解《勞動最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
    3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,積極展開想象。
    教材分析:
    1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。
    2、《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個樂句構(gòu)成。其中,第五樂句和反復后的結(jié)束句為擴充樂句,用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
    3、《狩獵波爾卡》這是作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。
    4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首的描繪性標題樂曲。
    5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段,由四個樂句構(gòu)成。
    6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請小狗幫助時,未能得到小狗的幫助,便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時,小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
    教學重點:
    1、積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境,引導學生參與藝術(shù)實踐,逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀,培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力,用自然、圓潤的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
    3、在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品,積極展開想象,感受作品塑造的音樂形象。
    教學難點:
    教學時間:四課時。
    第一課時。
    教學內(nèi)容:
    1、歌曲《勞動最光榮》。
    2、歌曲《理發(fā)師》。
    教學目標:
    1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。
    2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進行表演。
    3、在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理,樹立“愛勞動”,“尊重他人的勞動成果”的意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
    教學過程:
    1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣,導入《勞動最光榮》。
    2、播放范唱錄音。
    3、按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞,引導學生了解詞意。
    4、播放范唱錄音,引導學生再次完整傾聽后,組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
    5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時加入提示性的演唱。
    6、小結(jié)、談話導入《理發(fā)師》。
    7、創(chuàng)設情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
    8、組織討論,讓學生說說看到的情境。
    9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領學生朗讀。
    10、用稍慢速度伴奏,學生輕聲唱詞兩遍。
    11、跟隨伴奏帶演唱。
    12、引導學生作表演唱。
    隨筆:了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進行表演。
    第二課時。
    教學內(nèi)容:
    1、歌曲《風車依呀呀》。
    2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
    教學目標:
    1、初步學會唱《風車依呀呀》,并通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。
    2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過程中,促進“勞動光榮“、“關愛父母”的情感態(tài)度。
    教學過程:
    1、隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。
    2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設計話題導入《風車依呀呀》。
    3、播放歌曲范唱錄音。
    4、提出問題,引導學生體會音樂情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
    5、再次播放錄音范唱。
    6、組織討論,引導學生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
    7、帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。
    8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。
    9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
    10、結(jié)合歌曲情緒,指導唱好結(jié)束句。
    11、啟發(fā)思考,讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳7碌娘L車聲”。
    12、小組商量,設計表演唱的方案后,以小組形式表演唱。
    隨筆:初步會演唱本歌曲,通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。
    第三課時。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞《狩獵波爾卡》。
    2、欣賞《森林中的鐵匠》。
    3、根據(jù)音樂設計適當?shù)谋硌荨⒙蓜印?BR>    教學目標:
    1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。
    2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
    3、隨音樂展開想象,感受并描述音樂中力度、速度的變化。
    教學過程:
    1、激發(fā)興趣,導入《狩獵波爾卡》的欣賞。
    結(jié)合樂曲標題,給予必要的提示。
    2、組織討論、引導思考。
    讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵,并作引導性小結(jié)。
    3、引導聆聽,再次聽賞。
    由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明,學生在討論中往往容易抓住此特點,教師可引導學生由射擊聲拓開想象,進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗,在此基礎上,完整地作第二遍聽賞。
    4、隨音樂作即興律動??沙珜W生用肢體語言作適當?shù)膭幼?,隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。
    5、引導聽賞,導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
    6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡介下面將欣賞的另一首樂曲:作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
    提示:這首樂曲有五個段落,請大家聽完后,分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。
    7、組織討論,學生介紹自己為五個段落所設想的標題。
    8、作第二遍完整聽賞。
    9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領學生唱唱。
    10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受,即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
    隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色,進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。
    第四課時。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞《猴子蒸糕》。
    2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
    教學目標:
    了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。
    能大膽創(chuàng)編,主動參與合作表演。
    教學過程:
    1、觀看動作、激發(fā)興趣。
    由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對此作必要的鋪墊。
    2、提出問題,引導聽賞。通過簡短談話,導入本課欣賞,并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
    3、組織討論后,讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
    4、引導學生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽賞。
    設計提問,激發(fā)學生思考,促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗,并商量創(chuàng)編表演動作。
    問題方向:
    歌曲中有幾個角色,分別是誰?
    猴子自己去磨米時,心情怎樣?
    猴子自己去蒸糕時,應該是什么表情?
    小狗見糕蒸好、想猴子討吃時,可能是啥模樣?
    猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?
    5、請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示,并引導大家作評論。
    6、完整聽賞歌曲,組織學生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設計。
    7、隨音樂演唱,分組上臺表演。
    隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇六
    我們拿到鑰匙后,就回到了爺爺奶奶家。一推開門,就看見院子里鋪了一地的玉米,媽媽說這是為了曬干它們,裝進袋子賣個好價錢。爸爸查了天氣預報,過幾天會下雨,所以我們必須趕在下雨之前收起所有的玉米。天呀,這可是個大工程,我心里默默地想。午飯后,我和弟弟妹妹在媽媽的帶領之下開始了裝玉米運動。我們每個小朋友全副武裝了起來,帽子、口罩、編織帶、小板凳……只見弟弟妹妹爭先恐后地快速裝起了玉米。一開始大家都裝得很起勁。半個小時過去了,媽媽已經(jīng)裝好了五袋兒,我才裝了兩袋,弟弟妹妹連一袋也沒裝滿。我撓撓頭,擦了擦頭上的汗,站起來走向媽媽,想取取經(jīng),看看怎樣才能提高效率。媽媽讓我們站在一邊,邊做示范邊講解竅門。原來,媽媽每次拿兩根玉米,手速要快,并且在裝到半袋時要站起身提拉一下袋子,這樣袋子就會騰出更多空間。學會技巧后,我和弟弟妹妹再一次撲向玉米堆。果然,運用新方法后,我們都提高了效率。一個小時,兩個小時,經(jīng)過四個小時的不懈努力,院子里堆滿了一袋袋玉米,像一個個小堡壘,這是我們勝利的成果啊。
    不知不覺天黑了,我和弟弟妹妹洗干凈布滿灰塵和汗水的臉,挨挨擠擠地圍坐在餐桌旁,等著長輩們?nèi)胂_飯。聞著香噴噴的飯菜,我們饞的口水像斷了線的珍珠止不住,肚子也咕咕唱和著,終于等到長輩們都入席入座了,我和弟弟妹妹大快朵頤地吃了起來,真香!吃飯時,爺爺奶奶直夸我們是一群能干的好孩子,我和弟弟妹妹聽后都露出了燦爛的笑容。一想到這次玉米大豐收,也有我們小朋友們的功勞,心里美滋滋的,別提多開心了!勞動最光榮,這句話一點都不假!
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇七
    勞動是一種美德;勞動是一種修養(yǎng);勞動是一種鍛煉。老師經(jīng)常教導我們:“勞動最光榮。只有勤勞的人,才會成功?!弊蛱彀l(fā)生的事,讓我明白了老師的話。
    放學了,同學們陸陸續(xù)續(xù)走出了校園,只有我和羅夢姿留在教室值日。
    開工了,我們挽起mm袖子熱火朝天地干起活來。我先接了一盆水擦黑板,我和羅夢姿一人拿了一塊毛巾。看著黑板上那滿密密麻麻的粉筆字,我恨不得一下子把它擦干凈。于是我用力地擦,手就像汽車上的雨刷器一樣,一下接一下左右不停的擺動。我剛擦了一半,胳膊已經(jīng)酸了。但一想到老師明天要用黑板,我就咬緊牙關,心想一定要堅持擦完。我用濕毛巾擦過的地方,羅夢姿又用干毛巾擦了一遍。看見閃閃發(fā)亮的黑板,我們高興地笑了。接下來就是掃地。我先掃一組,掃完了,羅夢姿把桌子擺好。我們一組一組的掃,最后把教室的角落都掃的干干凈凈。值日結(jié)束時,我們已經(jīng)累的汗流浹背了。
    雖然今天值日很累,但是想到同學們在這樣的環(huán)境下學習,我們真的很開心,勞動真光榮!還希望大家保護環(huán)境,看到紙撿起來,愛護校園環(huán)境,做一個文明的小學生。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇八
    花兒醒來了。
    鳥兒忙梳妝。
    小喜鵲造新房。
    【活動過程】。
    一、導入。
    1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
    2、歌曲-大雨小雨。
    讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
    二、展開。
    出示圖片-蜜蜂。
    提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的`勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2、教師完整的示范歌曲一遍。
    3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
    三、結(jié)束。
    音樂游戲:種葵花。
    幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇九
    活動目的:教育學生禮貌待人,孝敬長輩,培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力。
    活動準備:準備生活用品,排演小話劇《客人來了》。
    活動過程?:
    一、主持人講話。
    討論:星期天,爸、媽不在家,我們該怎么辦?
    檢查、表演“我當家”
    表演評比“誰做得最好”并說出為什么。
    二、小結(jié)。
    少先隊員不僅只是學習好,能說會道,還要能說會做,具有一定的適應社會的勞動和交往能力。
    三、小話劇表演《客人來了》。
    四、主持人總結(jié)上兩項活動情況。
    五、料理家務競賽。
    六、活動總結(jié),并號召學生禮貌待人、孝敬長輩,在活動中不斷提高自己的各種能力。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十
    1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
    2、重點學唱歌曲的第一段,教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲,不學花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
    1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。
    2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
    1、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
    2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
    (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
    過程一:進場(常規(guī)培養(yǎng))
    1、聽進場音樂做動作進場。
    2、教師彈琴,引導幼兒做發(fā)音練習。
    過程二:故事導入
    1、教師語言引導:今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。
    2、導入課題:勞動最光榮
    過程三:熟悉歌詞
    1、出示背景圖,請幼兒欣賞。
    2、引導幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
    3、教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。
    過程四:學歌曲
    1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。
    2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
    3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學唱。
    4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
    過程五:表演唱
    教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
    《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十一
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
    1、課件-歌曲《勞動最光榮》
    2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
    (一)導入
    1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
    2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
    (二)展開
    1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的`小朋友來告訴大家。
    2、教師完整的示范歌曲一遍
    3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十二
    1、了解一些成人的勞動,萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。
    2、 激發(fā)愛勞動的情感,感意為集體做事。
    3、了解成人的勞動,激發(fā)愛勞動的情感。
    活動準備:
    1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動之用。
    2、選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機,廚房的廚師,馬路上的警察),帶領幼兒觀察成人的勞動。
    3、創(chuàng)設環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片),預備一些成人勞動的照片和圖片。
    活動過程:
    1.在選擇好的地點觀察成人的勞動
    2、師介紹一下,幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領幼兒觀察成人的勞動,可以是一個對象,也可能是幾個對象。在活動中,教師可引導幼兒觀察成人勞動,并通過與成人交談,了解勞動的辛勞與愉樂。
    4、 參觀勞動成果展覽會,教師應從幼兒的喜好、愛好出發(fā),引導幼兒參觀,如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西,它有什么用(點明這些東西是我們生活中不能缺少的。)等等。
    活動結(jié)束:
    告訴幼兒可以參加力所能及的勞動,在幼兒園做好小小值日生。
    聽兒歌:值日生
    太陽出來瞇瞇笑,值日生呀來得早。先把桌子擦干凈,再把椅子擺擺好,
    玩具圖書放整齊,再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑,今天的值日生真正好!
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十三
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
    活動準備。
    1、課件-歌曲《勞動最光榮》。
    2、課件-圖片:蜜蜂。
    太陽光金亮亮。
    雄雞唱三唱。
    花兒醒來了。
    鳥兒忙梳妝。
    小喜鵲造新房。
    活動過程。
    一、導入。
    1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨。
    讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
    二、展開。
    1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂。
    提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,
    他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2.教師完整的示范歌曲一遍。
    3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
    三、結(jié)束。
    音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十四
    活動目標:
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
    活動準備:
    太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房。
    活動過程:
    一、導入。
    1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
    2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
    二、展開。
    1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2.教師完整的示范歌曲一遍。
    3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
    三、結(jié)束。
    音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    活動目標:
    2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
    3.通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
    活動準備:
    1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
    2.《勞動最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
    3.小紅花若干。
    活動過程:
    (一)教師帶領幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動最光榮》。
    2.教師輕唱歌曲《勞動最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
    1.畫面上有誰?他們在做什么動作?
    2.我們用歌曲中的話來唱出來。
    (三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
    1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
    2.幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
    (四)幼兒遷移經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
    幼兒討論后,知道一心一意的勞動能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
    (五)大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。
    幼兒集體演唱,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵。
    活動延伸:
    區(qū)域活動:引導幼兒在活動中進行擦椅子,為自己服務,做個愛勞動的好孩子。
    家園共育:家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做,并學會幫助家人做一些己所能及的事情。
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    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十五
    活動目標:
    1.知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
    3.有參與勞動的熱情和興趣。
    4.體驗明顯的季節(jié)特征。
    5.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
    活動準備:
    1.勞動工具或替代物品。
    3.歌曲磁帶,錄音機。
    活動過程:
    (1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?
    幼兒看教學掛圖,再次欣賞音樂。
    (2)教師:你們想學習歌曲中的誰?為什么?
    (3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。
    幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
    2.了解“五一”國際勞動節(jié)的含義。
    (2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
    (3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
    3.游戲“我也來勞動”。
    (1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?
    幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
    (2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據(jù)自己對相應職業(yè)的'想象隨音樂做動作。
    教學反思:
    因為孩子們還小,沒有一定的紀律性,場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十六
    1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)對作品。
    2、體驗勞動的快樂,感受勞動的光榮,懂得勞動使生活更美好的道理。
    (一)經(jīng)驗準備:幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。
    (二)材料投放:
    1、操作卡片。
    2、音樂《勞動最光榮》自制圖譜,數(shù)字資源《勞動最光榮》。
    一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節(jié),激發(fā)幼兒的活動興趣。
    引導語:小朋友們,你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了,里面說了一件什么事呢?
    二、播放歌曲《勞動最光榮》,引導幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。
    提問:歌曲里說了什么事?
    三、結(jié)合數(shù)字資源引導幼兒再次欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
    (一)范唱歌曲,結(jié)合數(shù)字資源《勞動最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內(nèi)容。
    (二)討論:為什么要學習小喜鵲和蜜蜂,不能學小蝴蝶呢?
    (三)引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談談勞動的`快樂,感受勞動的光來。
    四、鼓勵幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎上創(chuàng)編動作。
    (一)播放歌曲,鼓勵幼兒隨樂做動作。
    (二)鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。
    五、播放音樂,鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對歌曲的理解。
    領域滲透:結(jié)合主題活動“各行各業(yè)的人”,引導幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動,教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。
    幼兒園大班音樂勞動最光榮教案篇十七
    1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。
    2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
    4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
    5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    配套磁帶、圖譜。
    1、活動導入。
    (1)教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
    師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?
    在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
    (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
    師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?
    (2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。
    師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應的圖片)。
    (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。
    師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
    (4)按節(jié)奏念歌詞。
    師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
    (5)重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
    師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。
    (6)跟隨教師學唱歌曲。
    師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)。
    (7)練唱歌曲。
    師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)。
    3、邊唱歌邊表演。
    師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?
    教師和幼兒邊唱歌邊表演。
    《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。