演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳遞信息、展示觀點(diǎn)的書面材料。演講稿的節(jié)奏要把握得當(dāng),既要避免過于急促,也要避免過于緩慢,以保持聽眾的關(guān)注度。在此分享一些成功演講者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我們共同進(jìn)步。
幼師教育故事演講稿篇一
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好,秋風(fēng)送爽,大地飄香,在實(shí)踐創(chuàng)新口號(hào)的號(hào)召下,我校初二年級(jí)進(jìn)行了一次集教育、創(chuàng)新、實(shí)踐、體驗(yàn)為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在那里,我們脫離了以自我為中心的“小皇帝”生活,在自主、自立的基礎(chǔ)上體驗(yàn)了第二次集體生活。也許有的同學(xué)不習(xí)慣,但老師和教官的諄諄教導(dǎo)撫平了我們內(nèi)心離開父母的那一絲酸楚。我們要學(xué)會(huì)自己洗碗,自己套被罩、疊被子??傊?,生活的一切都要靠我們自己來完成,在獨(dú)立自主的生活中,我們體會(huì)到了生活的艱辛。
在綜合實(shí)踐基地,我們學(xué)習(xí)了許多有意義的課程,讓我們提高了動(dòng)手能力,分析能力,協(xié)作精神以及自立能力等。每一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課都給我們帶來了深深的啟示。
在廚藝課上,我們親自動(dòng)手烹制了菜肴,雖不夠美味可口,但我們體會(huì)到了收獲的喜悅,這讓我們真正懂得了“自己動(dòng)手,豐衣足食”的含義。
在體能拓展課上,我們懂得了團(tuán)結(jié)合作,俗話說:“一支筷子易折斷,十支筷子抱成團(tuán)”,我們?cè)诤献髦袏^進(jìn),在團(tuán)結(jié)中成功。集體永遠(yuǎn)是成功的強(qiáng)大動(dòng)力。
在編制中國(guó)結(jié)的課上,我們鍛煉了動(dòng)手能力,手腦協(xié)作編制出了十分精美的中國(guó)結(jié),在成功的那一刻,我們知道了,我們并不是書呆子,我們有著較高的綜合素質(zhì)。
在那里,我們一同探究了8個(gè)課題,各種各樣的知識(shí)與技能讓我們獲益匪淺。我們一同徜徉在地方文化的海洋中,我們一同飛翔在中國(guó)藝術(shù)的天空上,我們一同奔跑在道德與理念的田野間。在合作中探秘,在活動(dòng)中明理,在歡聲笑語中掌握技能。這一切都使我們明白了一個(gè)真理,現(xiàn)代社會(huì)需要的是擁有較高綜合素質(zhì)的人才,而我們是祖國(guó)的花朵,我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來,提高綜合素質(zhì)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在是學(xué)生,學(xué)習(xí)固然是第一位的,但是,在不斷學(xué)習(xí)的過程中,提高綜合素質(zhì)是不容忽視的。綜合素質(zhì)的提高標(biāo)志著現(xiàn)代學(xué)生步入社會(huì)能力的加強(qiáng)。我們不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的深入,綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。想必,同學(xué)們都知道,上海復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)考試已經(jīng)增加了面試,這將意味著我們提高綜合素質(zhì)是勢(shì)在必行的。
五天的實(shí)踐生活雖然短暫,但是他帶給我們的記憶卻是永久的,一生都無法磨滅的。我們從這里學(xué)會(huì)了太多太多,愿這些體驗(yàn)?zāi)転槲覀兊纳钤偬硪还P濃墨重彩!
早上好,我今天演講的題目:《素質(zhì)教育觀念演》。
首先,我們來看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象:
1、早上在校園內(nèi)總能看見好多廢紙,瓜果皮隨意丟在路上,讓人看著不舒服。
2、教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著報(bào)紙夾、試卷、甚至被某個(gè)同學(xué)霸占為書桌。
3、下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不是夾著難聽的臟話。
4、教室外的公共場(chǎng)地上不時(shí)飄下幾張廢紙,給別的班級(jí)造成無辜扣分的情況。
5、現(xiàn)在天氣漸冷,有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢,隨地“啪”的一聲就是一口,在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼,令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔。
同學(xué)們,時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì),在現(xiàn)代社會(huì)中,人好比原子,唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值。一個(gè)人,不管你愿意不愿意,若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功,若要生活的愉快、幸福,就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌,學(xué)會(huì)與任何人,包括家庭成員、親朋好友、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,學(xué)會(huì)塑造健康的人格。
親愛的同學(xué)們,在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,除了看重考試分?jǐn)?shù)的多少,班上名次的前后,還要特別看重文明禮貌,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要特別看重健康人格的塑造。這樣,你將會(huì)終生受益,其樂無窮。謝謝大家!
幼師教育故事演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!
回首從教的光陰,青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是職業(yè)。教書育人,事事瑣碎,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下愿望——既然無法走出平凡,就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),去奮力耕耘吧!
于是,在平凡的工作中,我體味著平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,我總是提前一步,在教室門口迎接孩子們的到來;要求孩子們字跡工整,我總是讓板書條理分明,讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,我們總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,我做的這些,我的同仁們或許比我做得更周全,這讓我平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,童年嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,童年嘛,徜徉的是不安分的思想。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界仍有距離,所以我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平,就事論事,于是,在我的班上,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正。然而,每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),卻又發(fā)現(xiàn),像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,我還是很平凡。
平凡是耐心。
耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,卻仍舊一無所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,由此看來,我的職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,是啊!我們的事業(yè)很平凡。
幼師教育故事演講稿篇三
各位評(píng)委、各位老師:
感動(dòng)于同事們給我們帶來的精彩的教育故事,希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂,我和大家一起分享的教育故事的題目是:微笑――從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗,不要吝嗇你的愛心,枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流,也許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以濕潤(rùn)一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽了xxx老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫下的一段話。一堂課下來,x老師那嚴(yán)肅中透著愛意,安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著,羨慕著,繼而又迅速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲憊中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思,使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,還學(xué)生一份喜悅,一份信任和真誠(chéng)??汕宄刻みM(jìn)校門,我的笑容一下子蕩然無存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的xx正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大聲質(zhì)問:“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來,我的眼前晃動(dòng)著x老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁,我讓xx數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,仔細(xì)觀察花的變化,用情況向我匯報(bào)。
這天快放學(xué)時(shí),xx報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,我告訴他:花是有生命的,傷害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,我相信你知道該怎樣做,教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后xx主動(dòng)給花澆水,還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池??吹竭@些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量,有時(shí)候微笑就是一種親切的語言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是燦爛的陽光,在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
幼師教育故事演講稿篇四
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。
學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。
孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。
在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來。
我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。
在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。
四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。
他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。
他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。
每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。
就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。
從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。
漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。
直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。
”此時(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。
一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。
幼師教育故事演講稿篇五
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。幼兒教育也離不開幼兒教師對(duì)幼兒的教育。你想知道幼師我的教育故事。
演講稿。
平凡的工作,平凡的心。
由于年少時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
有一顆平常心,然后盡我的所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。
第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確認(rèn)識(shí)自己。只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí),如明了自身的個(gè)性、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,從實(shí)際需要出發(fā),客觀評(píng)價(jià)自我,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力、精力想吻合,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,緩解工作壓力。
第二,勇于改變自我。作為現(xiàn)代的幼兒教師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)吸納新思想、新知識(shí)、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng)、自我更新,不斷充電,提高能力,積極地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí),努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
第三、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、保持良好的心境;通過各種方式做到勞逸結(jié)合,放松自己,從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作。“功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚?!蔽姨谷?,我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因?yàn)槲沂且幻變航處煛?BR> 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!我演講的題目是《幼師如花,花似你》。
將老師比作花,大概是不常見的。而我一直堅(jiān)持認(rèn)為,幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開著的花兒。生活中,課堂上,她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力,那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,那是一種對(duì)事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲,她們既勤于治學(xué),又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著自己的人生,花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季,我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,離開了幼兒師范學(xué)校,走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí),一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股——此時(shí)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時(shí),一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里,我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,不知所措。是扔?是放?是洗?剎時(shí),大腦里蹦滿小問號(hào)。是選錯(cuò)了業(yè)?還是擇錯(cuò)了崗?我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時(shí)的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體,并幫她換上了干凈的褲子,突然間一聲清脆、響亮的“老師,謝謝你!”響在我的耳邊,頓時(shí),我的心中一熱,淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月,那是充滿生機(jī)勃勃的春天,是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,看到這一些可憐的孩子時(shí),我們落淚了,回來的路上,我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,“媽媽,媽媽,你在哪里啊?”我們震撼了,我們向這些孤兒伸出了雙手,來,到老師的身邊,老師就是你們的媽媽,終于,一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,開始了他們充滿愛的生活。
是的,只要我們把心交出來,用行動(dòng)來關(guān)心孩子,那將是我的最初的夢(mèng)想,也是所有幼兒園老師的夢(mèng)想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;對(duì)幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對(duì)幼教科研的尖峰,從不畏縮,勇于攀登,一次次用事實(shí)向人們宣告:誰說女子不如男!
幼師如花,花似你……。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
各位家長(zhǎng),老師,朋友們,大家好:
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的?都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中,()老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
幼師教育故事演講稿篇六
隨著幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,急需幼師學(xué)校培養(yǎng)具有優(yōu)秀教育素質(zhì)、較高教育能力的幼兒園教師。下面是本站小編為大家整理的幼師我教育故事。
演講稿。
供大家分享。
十年前,意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),介入一個(gè)全新的領(lǐng)域,所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實(shí)沖擊的一無是處。
寶貝們哭鬧,我哄不乖就陪他們哭;。
寶貝們不會(huì)吃飯,我要耐著性子一口一口喂飽他們;。
寶貝們拉了尿了,我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡;。
寶貝們生病了,我給他們喂藥量體溫時(shí)心里充滿恐慌和焦慮;。
寶貝們睡不著覺時(shí),還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?。
寶貝們嬉鬧時(shí),無意間磕了碰了,家長(zhǎng)的不理解,惡語相加。。。等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時(shí),去告別我朝夕相處的寶貝們時(shí),他們一個(gè)個(gè)依戀的眼神,一張張可憐吧唧失望的臉龐,雀躍的大叫:張老師!張媽媽!此刻,我心里一陣陣酸楚!其實(shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭(zhēng)暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土,我的這種意念一直在堅(jiān)持,致使我磕磕絆絆一路走來,捫心自問,后悔過嗎?好不違心的告訴自己:無悔!因?yàn)閷氊悅儙淼氖强鞓?,愉悅和幸福享?
如今,我以為人母?;厥鬃畛醣滑F(xiàn)實(shí)沖擊破滅的美好憧憬,又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時(shí)第一聲問:張老師好!此刻,我無比榮耀和欣慰。
寶貝們哭鬧時(shí),我會(huì)深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的安慰和鼓勵(lì)他們。
寶貝們吃飯時(shí),我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們,讓他們的小肚子吃飽飯;。
當(dāng)她們一個(gè)個(gè)坐在我懷里給她們?cè)∞p時(shí),我會(huì)想起小時(shí)候我幸福的依偎在老媽懷里,老媽給我扎小辮時(shí)的美好時(shí)光!
下午,當(dāng)最后一個(gè)寶貝被接走時(shí),已是華燈初上,心里何曾不是空落落柔柔的傷感,一天相處,寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,牽動(dòng)著我的情緒亦喜亦悲。
晚上,常常在睡夢(mèng)中叫著某個(gè)寶貝的名字從夢(mèng)中驚醒,重新回憶寶貝的一舉一動(dòng),原來只是一場(chǎng)虛驚,呵呵,小家伙們都不讓我睡個(gè)好覺!
新的一天開始,迎接新的魅力驕陽,重新呵護(hù)我可愛的寶貝們,重復(fù)我無悔的幼教事業(yè),相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠(chéng)合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,同奏和諧之音,努力!
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,班班孩子不同,個(gè)個(gè)孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后,一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來,他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。不要說收拾,看見的人都會(huì)惡心倒胃口。師德師風(fēng)演講稿:幼兒教師師德演講稿。而老師見狀馬上過來,毫不理會(huì)那些臟物,認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰:“沒關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺,這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師,都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情,對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一次,一個(gè)向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友,還拒不認(rèn)錯(cuò),鬧情緒。為此,楊老師批評(píng)了他??傻诙欤咸暇蜎]有來上學(xué),他爸爸倒是打來電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心,作為旁觀者的我,可以為楊老師作證,楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。師德師風(fēng)演講稿:幼兒教師師德演講稿。真是冤啊!最后楊老師上門道歉,向家長(zhǎng)說了好多好話,陪了好多的歉意,才化解。
當(dāng)老師不易,當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的,他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹,名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。
對(duì)天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案??梢?,幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。
當(dāng)然,他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家好!
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備。
教案。
眼皮打架了頭也痛了還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好天天如此天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。
“愛孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?BR> 百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
幼師教育故事演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學(xué)生行為,樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。有人說:“先做人,后成才”??梢姷掠ぷ鞯闹匾浴?陀^一點(diǎn)兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任,下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的認(rèn)識(shí),體會(huì)。與同仁共勉。
一、愛崗敬業(yè),樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們?cè)醪粸榇硕湴?,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
二、優(yōu)化團(tuán)隊(duì),事半功倍。
德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭(zhēng)著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。
三、積極宣傳,營(yíng)造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國(guó)旗下的講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國(guó)在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長(zhǎng)日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四、檢查督導(dǎo),更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。
我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。
尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時(shí),就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞?,不畏寒冷,揚(yáng)鞭啟程!
幼師教育故事演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
小時(shí)候,不止一次地被問到一個(gè)問題,你長(zhǎng)大了想做什么?那個(gè)時(shí)候,因?yàn)榫磁逦业睦蠋?,我就不假思索地回答:我想?dāng)老師!
我想,倘若我真當(dāng)上老師,我會(huì)做一個(gè)和學(xué)生打成一片的老師,只要有時(shí)間,我就會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲,這樣就可以拉近我們之間的距離;我想,倘若我真當(dāng)上老師,我會(huì)和同學(xué)們做最知心的朋友,有時(shí)間就會(huì)和他們一起聊天,一起唱歌,一起跳舞;我想,倘若我真當(dāng)上老師,我會(huì)竭盡所能教好每一個(gè)學(xué)生,不光教授課文內(nèi)的知識(shí),還要教他們?cè)趺醋黾覄?wù),怎么尊敬長(zhǎng)輩、孝順老人。
第一次站在這方講臺(tái),手是顫抖的,心也是顫抖的,默默的告誡自己:我是一名人民教師。我必須努力,盡快適應(yīng)并勝任這份工作。為了上好每一節(jié)課,我利用業(yè)余時(shí)間,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師講課的風(fēng)范,自己私下練習(xí)。即使這樣我的進(jìn)步仍然有限,幸好,有一群樂教的老師,是你們的幫助給了我莫大的力量。在這里,我要深深感謝你們,感謝你們?cè)谖胰松谝徊缴斐鰷嘏碾p手,你們是育人的先鋒,是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),我也要感謝我的學(xué)生,雖然你們常常調(diào)皮,雖然你們偶爾大聲喧嘩,雖然你們的臭襪子熏的我忍不住抱怨??墒悄銈冋鎿礋崃业那笾抗?,深深的震撼了我,讓我的累、我的苦、我的抱怨都在你們回答問題時(shí),高高舉起的五個(gè)手指頭間,不禁偷偷溜走,也讓我更加熱愛這份工作。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的20xx漸漸地離我遠(yuǎn)行,充滿希望的20xx已經(jīng)悄悄的來到我的身邊。20xx年,面對(duì)新的一年,面對(duì)新的挑戰(zhàn),我的夢(mèng)想依舊不變,我將整裝待發(fā),力爭(zhēng)做一名勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的老師;做一名胸懷理想、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;做一名追求卓越,富有創(chuàng)新精神的老師。
三尺講臺(tái),傳授知識(shí)樂園??h河中學(xué),述說人生夢(mèng)想。守護(hù)著家鄉(xiāng)這方沃土,培育著茁壯的小樹苗,職責(zé)所在,定當(dāng)勤勉!
幼師教育故事演講稿篇九
各位評(píng)委、各位同行姐妹們:
大家好!
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?,看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng),自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績(jī),也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?,只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?BR> 一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚丁N覠o法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長(zhǎng)。
博大的愛獻(xiàn)給你——我的學(xué)生。
“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無聲辛勞多。”教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗苦辣酸甜,也深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?BR> 一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同,注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于??而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載,我是這樣熱愛學(xué)生的。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼師教育故事演講稿篇十
各位評(píng)委、各位老師:
感動(dòng)于同事們給我們帶來的精彩的教育故事,希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂,我和大家一起分享的教育故事的題目是:微笑——從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的'花兒因你的真情而燦爛美麗,不要吝嗇你的愛心,枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流,也許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以濕潤(rùn)一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽了———老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫下的一段話。一堂課下來,—老師那嚴(yán)肅中透著愛意,安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著,羨慕著,繼而又迅速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲憊中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思,使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,還學(xué)生一份喜悅,一份信任和真誠(chéng)??汕宄刻みM(jìn)校門,我的笑容一下子蕩然無存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的——正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大聲質(zhì)問:“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來,我的眼前晃動(dòng)著—老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁,我讓——數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,仔細(xì)觀察花的變化,用情況向我匯報(bào)。
這天快放學(xué)時(shí),——報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,我告訴他:花是有生命的,傷害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,我相信你知道該怎樣做,教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后——主動(dòng)給花澆水,還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池。看到這些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量,有時(shí)候微笑就是一種親切的語言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是燦爛的陽光,在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼師教育故事演講稿篇十一
各位評(píng)委、各位同行姐妹們:
大家好!
由于年少時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來越高,當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽同行抱怨,現(xiàn)在的幼兒教師實(shí)在不好當(dāng)!的確,面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),面對(duì)壓力四伏的工作氛圍,有時(shí),我真得感到心力交瘁,我自問,整天忙忙碌碌到底是為了什么?當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,我卻在電腦前查資料、打計(jì)劃、寫文章;當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃漢堡的時(shí)候,我卻在給自己充電…也許在我們的人生之路上,每個(gè)人都渴望成功與卓越,每個(gè)人都企盼幸福和快樂。然而,往往事以愿違,這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,即如何看待人生,如何看待現(xiàn)實(shí)中的成功得失,如何去衡量幸??鞓返鹊取?BR> 而另一方面取決于我們的基本操作能力,即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西;所以,今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。
第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確認(rèn)識(shí)自己。只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí),如明了自身的個(gè)性、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,從實(shí)際需要出發(fā),客觀評(píng)價(jià)自我,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力、精力想吻合,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,緩解工作壓力。
第二,勇于改變自我。作為現(xiàn)代的幼兒教師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)吸納新思想、新知識(shí)、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng)、自我更新,不斷充電,提高能力,積極地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí),努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
第三、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、保持良好的心境;通過各種方式做到勞逸結(jié)合,放松自己,從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作?!肮γ?,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚?!蔽姨谷?,我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因?yàn)槲沂且幻變航處煛?BR> 我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼師教育故事演講稿篇十二
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
幼師教育故事演講稿篇十三
作為我們教師,每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子,他們有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們,他們也在觀察你,心與心的較量,心與心的碰撞,或成拉鋸戰(zhàn),或成膠著狀,或勝或負(fù),或敵或友。
在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭,我就開始任教了,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,然而,都開學(xué)兩個(gè)周了,馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任。同事們特別關(guān)照:你別逞能,最好不當(dāng)班主任,那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級(jí),我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任,但聽同事這么一說,我的好勝心倒勾起來了,“初生牛犢不怕虎”,這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白上了?幾十本教育經(jīng)典白讀了?我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,明知山有虎,偏向虎山行。
上午第三節(jié)課,該我上課了,教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了,伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng),我沒有虛套話,不說開場(chǎng)白,直接板書課題,我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,先發(fā)制人,露一小手,誰知,我剛一轉(zhuǎn)身,背后便傳來一陣大笑,全班亂成一鍋粥,我猛地回頭,臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,我的臉變得鐵青,刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,一時(shí)間,教室里鴉雀無聲,一片靜寂,幾乎令人窒息。這時(shí),班長(zhǎng)慢慢站起來,指出了帶頭搗亂的男孩,我將手掌高高的舉了起來,全班同學(xué)都驚恐的看著我,我既氣憤又心痛難過,可驀地想起來什么,高舉的手緩緩落下來,繼而艱難一笑,繼續(xù)板書課題,順利的完成了我的第一課。
下課后,那個(gè)男孩跟我回到辦公室,我平靜地問:“你叫什么?說說怎么回事?”男孩頭低低的,臉紅紅的:“老師,我叫楊進(jìn),前幾天聽說咱班要來一位新的班主任,我自己制作了一個(gè)鬼臉,炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,但您見了以后并沒有打罵,我們都覺得您和其他老師不一樣,打心眼里佩服您,今后您說啥就是啥,我們都聽您的,?!?BR> 我不禁又好氣又好笑:惡作劇還挺有心計(jì)。我突然為剛才的一幕害怕:如果一旦我的手掌落下來,盡管可傾出一時(shí)惡氣,痛快了;但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),傷害了學(xué)生的自尊心和自信心,也拉大了師生之間的距離,那是一個(gè)可怕的后果,那是一種失敗的教育??!
后來,我從任課老師那了解到,高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,很是叛逆,經(jīng)過這個(gè)事情后,我給予了他更多的關(guān)注,他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。
作為一位教師,在我們的粉墨生涯中,如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,那么你一定要冷靜冷靜再冷靜,要以一位寬厚師者的大愛與智慧,審時(shí)度勢(shì),沉著解決,最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您!
幼師教育故事演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我在幼教崗位上已經(jīng)工作近三年,今天初次站在演講臺(tái)上。曾經(jīng)在讀幼師的時(shí)候,我曾用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來的事業(yè),畢業(yè)后帶著這份赤熱的心來到了撫育春苗的苗圃,這里是希望的田野,是我心中最美的向往,懷著滿腔的熱情,我微笑著邁入了這嶄新的工作環(huán)境。雖然幼兒老師聽起來是一種很普通的職業(yè),在別人看來這份工作只是看孩子,只要看著他們不哭不鬧不摔著就行,但是真正成為一名幼兒老師才會(huì)明白:每當(dāng)清晨,伴著朝陽,我們微笑著迎來孩子,當(dāng)父母把他們的小寶貝交付于我們時(shí),這是對(duì)我們的信任,對(duì)孩子的期盼。當(dāng)面對(duì)一群孩子,每一次和他們交流時(shí),我們要做到尊重,時(shí)刻不忘自己是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前,你要永遠(yuǎn)保持微笑,和他們做朋友,從不呵斥他們,做任何事情要爭(zhēng)求他們的意見,即使做錯(cuò)了什么,也要給他們正確概念,讓他們知道什么是錯(cuò)什么是對(duì)的。給孩子指引一個(gè)美麗的未來,是我們幼兒老師的職責(zé),也是我們的使命,這也不僅僅是看孩子那么簡(jiǎn)單的事情了,面對(duì)著他們我愿微笑每一天。
其實(shí)幼兒老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);幼兒老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但責(zé)任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”,給他們喂藥,教他們排隊(duì)做操、識(shí)字、繪畫、唱歌、跳舞、做手工,甚至他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股,雖然也體驗(yàn)到了工作的艱辛,但是[幼師演講稿(共2篇)]看到他們一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)會(huì)自己的事情能自己做了,學(xué)會(huì)了幫助小朋友......我感到了無比欣慰,其實(shí)愛是奉獻(xiàn)的,愛是不需要回報(bào)的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對(duì)每一個(gè)小朋友,一起平凡而偉大著,奉獻(xiàn)而快樂著,成熟而年輕著。
其實(shí)這些事情是難不倒我的,與在座老師相比,我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù),我要下定決心做一名好的幼兒老師,讓家長(zhǎng)滿意,孩子喜歡,面對(duì)工作中許多接踵而來的事情,面對(duì)各種壓力,我要改變自己,創(chuàng)新自我,對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心。我相信一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣,對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此,我要用積極的心態(tài)去對(duì)待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個(gè)充滿春天希望,遍布生機(jī)的苗圃里,我要用微笑詮釋著幼師這份工作,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫無悔的人生。
幼師教育故事演講稿篇十五
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓返娜松?BR> __年9月,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請(qǐng)求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇。
如今,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實(shí)話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),為班爭(zhēng)光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,推動(dòng)著我一步步向前。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實(shí),對(duì)于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒有去理會(huì),甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體。看著這群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它。
工作的需要,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對(duì)孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說實(shí)話。
“孩子們,我要去太原聽兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對(duì)老師說的,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答。
“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了?!薄袄蠋?,請(qǐng)你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們一定能守紀(jì)律。”“是啊,他們不會(huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著。“是嗎?我不太相信?!薄袄蠋?,請(qǐng)您相信我,我一定不給您添亂?!蓖跫衍幷酒饋碚f到?!拔冶WC不犯錯(cuò)誤,老師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,聽完了兩天的課。回到學(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽話……。
“老師,這兩天,我很想你?!?BR> 學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯(cuò),很聽話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),我真想放棄他。可當(dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。
在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,可惜在最后一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,不斷地有老師跟我說,為我們班惋惜,還問我有沒有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,不過,我沒有絕望,只要夢(mèng)還在,希望就在。”孩子們?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?,我們一定要努力,決不再讓老師失望?!?BR> 在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了__元,確保我們的工作順利完成。
__年9月,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,您說吧,需要我們做什么?”這是六年中,我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),這都得歸功于那些孩子們,家長(zhǎng)們。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。
幼師教育故事演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過:“如果一朵花不美,就請(qǐng)欣賞它的葉子;如果葉子不美,就請(qǐng)贊美它的枝干;如果枝干不美,就請(qǐng)贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動(dòng),那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì),一種美德,更是一種藝術(shù)。作為新時(shí)期的教師,也要有一雙“慧眼“,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使是“另類“的“差生“,也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方。也許教師的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一句話語,就是一個(gè)孩子成功的基石。
記得剛剛當(dāng)班主任時(shí),我還是個(gè)初出校園的孩子,走上講臺(tái)時(shí),甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天,班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)名叫王同學(xué)的孩子,直到現(xiàn)在我還記得他的樣子:瘦小的個(gè)子,怯懦的眼神,發(fā)黃的頭發(fā),始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對(duì)我說:“不好意思,孩子膽小,不愛說話,請(qǐng)老師見諒?!蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然,我漸漸發(fā)現(xiàn):王同學(xué)上課總是低著頭;回答問題時(shí)只會(huì)呆呆地盯著你看,問什么都不回答,作業(yè)錯(cuò)誤連篇,成績(jī)更是慘不忍睹,我多次找家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),我也抽出閑暇的時(shí)間為王同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,為了提高效率,我在各個(gè)方面嚴(yán)格地要求他,一一指出并糾正他犯的錯(cuò)誤,由于他接受能力弱一點(diǎn),一道題即使講了達(dá)到五、六次,他也未必能聽懂。有時(shí)候心里一焦急,還免不了批評(píng)他幾句,這時(shí)他的頭低得更低了。
一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步,但是每次看到我,都猶如老鼠見了貓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開了。最要命的是他課堂上越來越沉默,甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。
“王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲。那個(gè)坐在墻邊第一桌的男孩,微微一怔,還帶著一絲惺忪的眼睛頓時(shí)受驚地睜大,黃瘦的臉頰剎時(shí)變紅,紅得跟豬血似的。過了幾分鐘,才慢吞吞地站起來??吹竭@兒,我心里的氣兒更大了:“下午,叫你家長(zhǎng)來一趟!”
放學(xué)了,我還在教室里改作業(yè)?!皬埨蠋煛彪S著一個(gè)怯怯的聲音,王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室。他的父親佝僂著身子,穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上,能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。
“張老師,我們家王同學(xué)……”話音末落,他父親便哽咽起來。“唉,不瞞您說,這孩子從小就患有小腦萎縮,走路時(shí)??牡脻M腿紫青,做什么事情都慢,學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘??墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦。每天回家都在讀書,做作業(yè),一直到晚上十點(diǎn),好幾次都捧著書睡著了,早上5點(diǎn),他就起床讀課文,早飯匆匆吃幾口,就趕來學(xué)校學(xué)習(xí),只是孩子的病,實(shí)在是苦了他了……”看著那個(gè)中年漢子無助的眼神,辛酸的淚水,我的心越來越緊,作為他的班主任,我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙,卻對(duì)他的病癥毫不知情,只是一味地指責(zé)他的錯(cuò)誤,急切地迫使他趕上其他人,我強(qiáng)烈地感到自己的失職,更為自己的急于求成感到慚愧,不由得望了一眼王同學(xué),孩子的頭垂得低低的,雙手使勁兒絞著衣角。我猛地伸出手,一遍遍地扶摸著他的頭,內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天,我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了,還表揚(yáng)了他一番。我清楚地看到,他的眼里,雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺到他內(nèi)心的激動(dòng),而我的心里也萌動(dòng)了一股希望。這時(shí)我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話:“當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情看待學(xué)生時(shí),我們就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切”。對(duì),這就是我正要去做的。是的,教育是播種的事業(yè),我們不僅要有一個(gè)播種的春天,還要留給學(xué)生一個(gè)生長(zhǎng)的夏天,才會(huì)真正擁有一個(gè)收獲的秋天!對(duì)于王同學(xué)來說,我要做的就是少一些急切,多一份等待;少一些苛求,多一份欣賞。
于是,之后的幾天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),王同學(xué)上課沒有打瞌睡,而且顯得很精神。雖然我知道,他聽課很吃力,好幾次揉著疲乏的雙眼,可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真,多不容易啊!臨下課時(shí),我特意在黑板上畫了一個(gè)笑瞇瞇,并說是獎(jiǎng)勵(lì)周龍今天上課沒有打瞌睡,表現(xiàn)特好我特意表揚(yáng)了他。他望著我,嘴角像是下定了決心似的抿了抿,認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出,但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真,動(dòng)作難度再大,他都能做得規(guī)范到位。我主動(dòng)表揚(yáng)了他,并讓他擔(dān)任班里的體育委員,做操時(shí)也讓他做示范,他的動(dòng)作越發(fā)嫻熟,有時(shí)還當(dāng)起了“小教練”,幫其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀,有一種得到“重用”后的自豪、興奮。眼中流露出了一絲自信。
接下來的時(shí)間里,周龍進(jìn)步得更加明顯了。上課時(shí)偶爾能舉手回答我提出的問題了。對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)給予最肯定的鼓勵(lì)。好幾次,我看到他在接受我的表揚(yáng)時(shí),真真切切地笑了,并帶有甜意。
為此,我召開了一個(gè)主題班會(huì),題目是《等待,讓生命綻放》。晚會(huì)的第二個(gè)節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品,捧著同學(xué)們送的禮物,王同學(xué)只一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,當(dāng)時(shí)眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了,他小心翼翼地取出一張畫,來到我跟前,對(duì)我說:“老師,這是我為你畫的。請(qǐng)你收下吧?!蔽医舆^來一看,這是一幅用簡(jiǎn)筆畫,畫雖然不是很精致,但著實(shí)讓我感動(dòng)。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭,享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,旁邊寫著:老師,謝謝你!
我知道,王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會(huì)遇到更多的困難,甚至退縮,也許他成長(zhǎng)的夏季會(huì)漫長(zhǎng)無期,但我告誡自己:學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)欣賞,我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩。
總之,做為一個(gè)老師,尤其是一個(gè)班主任,每天都會(huì)與孩子們演繹一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。一句話,把心放在孩子身上,故事就會(huì)很精彩!
幼師教育故事演講稿篇十七
大家好!很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》。
作為一名年輕的班主任,我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,怎樣跟學(xué)生相處融洽,怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。
記得剛上班的時(shí)候,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪,下不了臺(tái)。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法:講故事教育法。這里的故事大多指哲理性故事。重視對(duì)學(xué)生的情感教育,無論在課堂上,還是在課后談心的過程中,這都是一個(gè)行之有效的好方法。
在這一學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)班集體的凝聚力,在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講:團(tuán)隊(duì)精神,就像一個(gè)家庭一樣能夠互相理解、互相幫助,把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ),使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體。猶太人是一個(gè)弱小的民族,正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,并且成為世人矚目的焦點(diǎn)。
的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊,是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。
在洪水暴虐的時(shí)候,聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼;“看,那是什么?”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來,大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營(yíng)救?!澳鞘窍伹?。”一位老者說;“螞蟻這東西,很有靈性。有一年發(fā)大水,我也見過一個(gè)蟻球,有籃球那么大。洪水到來時(shí),螞蟻迅速抱成團(tuán),隨波漂流。蟻球外層的螞蟻,有些會(huì)被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸,或能碰到一個(gè)大的漂流物,螞蟻就得救了。”不長(zhǎng)時(shí)間,蟻球靠岸了,蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,一層一層地打開,迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球。那是蟻球里的英勇犧牲者。他們?cè)僖才啦簧习读?,但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,那么平靜,那么悲壯!
教學(xué)的過程中,我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中都沒有主見,人云亦云,甚至盲目跟風(fēng)。比如:一開始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,后來人數(shù)有上升的趨勢(shì)。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,于是我講了《父子賣驢》的故事:
父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣。起初父親騎驢,兒子走路。路人看見后說:“真狠心哪!一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上,那可憐的小家伙卻要步行?!?BR> 于是,父親下來,兒子上去??扇藗冇终f:“真不孝順呀!父親 2
走路,兒子騎驢?!?BR> 于是,父子兩人一齊騎上去。路人又說了:“真殘忍呀!兩個(gè)人騎在可憐的驢上。”
于是,兩人都下來走路。路人見了說:“真愚蠢呀!兩個(gè)人步行,而那只壯實(shí)的驢子卻沒有馱東西。”
父子倆一路折騰,最后到達(dá)集市時(shí),整整遲了一天。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn),兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!
父子去賣驢,本來出發(fā)時(shí)有自己的主見的??墒?,他們經(jīng)不起路人的議論,不斷地改變自己的做法,最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們,路總是自己走的,主意也必須自己拿,不為別人所左右,認(rèn)準(zhǔn)了的路,就一定要堅(jiān)定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,就一定要堅(jiān)持不懈地干下去。
走自己的路,讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言。對(duì)于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新,更需要如此。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,決定大事,應(yīng)當(dāng)考慮周全,一旦決定了,就必須一往無前,最重要的是行動(dòng)。
以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知長(zhǎng)短;以社會(huì)為鏡,可以知是非善惡;以故事為鏡,可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,故事得當(dāng)即成功。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中,只要我們處處留心,多吸收他人的經(jīng)驗(yàn),就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。
3
如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教師常常被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,他以特有的教育情懷,向世間折射出晶瑩的、柔和的華光,照亮了一代又一代學(xué)生的心靈。 回憶這些年走過的'教育路程,總有一朵朵浪花觸動(dòng)著我的心靈,令我回味無窮。
在日常的教學(xué)中,有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較弱,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn),他們不是不愿意學(xué)習(xí),而是沒有找到合適的方法、沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如果注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng),再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法,在這個(gè)過程中不斷加以引導(dǎo)和督促,他們是會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來的。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型。
上周日的第二節(jié)夜自習(xí),是我們班例行的學(xué)生自主考試時(shí)間。學(xué)習(xí)委員告訴我,班里有3名同學(xué)沒有出英語試卷(我們班的自主考試每周舉行一次,試題由學(xué)生自己出,交叉做,誰出題誰改試卷,6科輪流考試,剛好今天輪到考英語。),沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。鄭志由于剛進(jìn)我班,對(duì)一些班規(guī)還不太熟悉,就安排了他的同桌負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)班規(guī)。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌?,兩位同學(xué)英語很差,沒有任何基礎(chǔ)。對(duì)于出題,有3個(gè)難處,其一,根本看不懂題,不知道該出什么難度的題目;其二,自己不會(huì)做,萬一做題的同學(xué)讓他們講題,他們不會(huì)講,感覺很丟面子;第三,由于不會(huì),對(duì)出試卷感覺很難,也有點(diǎn)反感。結(jié)果心一橫,我就不出,愛怎么辦怎么辦吧。
1
前兩個(gè)是知識(shí)問題,第三個(gè)是思想問題,只有思想端正了,才能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。我得先從思想上讓他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幫他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
有了正確的思想,再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。他們的基礎(chǔ)太差,什么都不會(huì),就要求英語從單詞開始學(xué)起。我就和他們講單詞記憶的“鏈?zhǔn)接洃浄ā保v艾賓浩斯遺忘曲線。教他們?cè)鯓佑面準(zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~,用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。并且和他們一塊制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,張?zhí)鞂毭刻毂?個(gè)單詞,董兵兵10個(gè)。以一周為一個(gè)階段,每個(gè)周日他們互相檢查,然后我抽查。
最后他倆還提出,他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變。成績(jī)好的同學(xué)就按照平時(shí)考試的試卷模式出題,成績(jī)不好的呢,可不可以出一些背單詞的題目,像默寫單詞、短語,做一些簡(jiǎn)單的對(duì)話等,這樣成績(jī)好與不好的同學(xué)都有適合自己的考試試題,便會(huì)積極主動(dòng)的投入到考試中去。我很真誠(chéng)的接受了他們的建議,事后就和學(xué)習(xí)委員商量,以后的英語試卷就按照兩種模式出題,一部分同學(xué)做簡(jiǎn)單的試題,一部分同學(xué)做正常的試題。
經(jīng)過這些年的教育實(shí)踐,我深深的體會(huì)到:教育這樣的學(xué)生,不是一天、兩天、一次、兩次、一個(gè)老師、兩個(gè)老師的事,而是需要各科老師齊抓共管、堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幫助。雖然,這離我們讓學(xué)生“成人成才”的教育目標(biāo)還有一定的差距,但是,只要我們采取有力的措施,幫助學(xué)生樹立正確的三觀,和他們建立良好的師生關(guān)系,我們的教育就一定會(huì)得心應(yīng)手、左右逢源!
2
“”
幸福,源于花兒的微笑
生命因愛而生動(dòng)。十二年前,我懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來的憧憬,沐浴著九月溫馨的陽光跨進(jìn)了學(xué)校的大門,迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、也不能忘記的是前輩們對(duì)我的接納和培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我一次又一次鍛煉的舞臺(tái)。
我常常在內(nèi)心詢問自己:你幸福嗎?
女人的幸福,來源于家庭。丈夫的支持與理解,孩子的天真和懂事,營(yíng)造了家庭的溫馨與和諧,成就了身為女人的幸福感。
教師的幸福,來源于學(xué)生。學(xué)生學(xué)業(yè)有成,健康成長(zhǎng),成就了身為教師的幸福感。
磨擦都愿意與我交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我將一腔的真誠(chéng)撲在班主任工作上。
用辛勤的汗水和慈祥的母愛溫暖著每一個(gè)同學(xué)。你瞧:原來調(diào)皮搗蛋的曾俊坤乖了,不愿意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干”讀到這里,我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了,其他同學(xué)個(gè)個(gè)向他投來了贊許的目光,在期末考試中,他的語文成績(jī)考到了四十一分??偨Y(jié)會(huì)上,我給他頒發(fā)了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)?!痹谏吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一剎那,曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容,大聲地對(duì)我說:“老師,謝謝您!”
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛,是神奇的!
從教十二年,我和學(xué)生之間曾有過許多因愛而感動(dòng)的東西:學(xué)生病了,我噓寒問暖,抹油喂藥;學(xué)生受傷了,我細(xì)心撫慰;學(xué)生成績(jī)退步了,我耐心地給予輔導(dǎo)。同樣給我換來的是不一樣的激情和感動(dòng),學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績(jī),家長(zhǎng)們一條條感激的短信,節(jié)假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福,每一個(gè)班級(jí)的分開我們都依依不舍。一月月,一天天,在這樣的忙碌和充實(shí)中,我感受到了作為一名教師的幸福。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!
此時(shí),我想說:我愿意用我微薄的力量,為學(xué)生們打開一扇神奇的門,讓他們分享老師的幸福;我愿意用自己真摯的愛,為女兒營(yíng)造一片快樂的天空,讓她分享媽媽的幸福;我愿意用自己的滿心歡喜帶給同事以輕松,讓他們也分享我的幸福。
幸福,源于花兒的微笑。老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福吧!
縱是平凡也動(dòng)人
回首從教的光陰,青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是職業(yè)。教書育人,事事瑣碎,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下愿望——既然無法走出平凡,就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),去奮力耕耘吧!
于是,在平凡的工作中,我體味著平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,我總是提前一步,在教室門口迎接孩子們的到來;要求孩子們字跡工整,我總是讓板書條理分明,讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,我們總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,我做的這些,我的同仁們或許比我做得更周全,這讓我平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,童年嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,童年嘛,徜徉的是不安分的思想。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界仍有距離,所以我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平,就事論事,于是,在我的班上,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正。然而,每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),卻又發(fā)現(xiàn),像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,我還是很平凡。
平凡是耐心。
能完成的工作;耐心地與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,由此看來,我的職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,是啊!我們的事業(yè)很平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容不一,但不變的是教育的內(nèi)核——一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。這故事縱使平淡,縱使瑣碎,但它的況味也如散文般醇厚,情感更是如詩如歌!
幼師教育故事演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我的巴掌高高地舉起來,然而……。
作為我們教師,每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子,他們有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們,他們也在觀察你,心與心的較量,心與心的碰撞,或成拉鋸戰(zhàn),或成膠著狀,或勝或負(fù),或敵或友。
在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭,我就開始任教了,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,然而,都開學(xué)兩個(gè)周了,馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任。同事們特別關(guān)照:你別逞能,最好不當(dāng)班主任,那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級(jí),我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任,但聽同事這么一說,我的好勝心倒勾起來了,“初生牛犢不怕虎”,這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白上了?幾十本教育經(jīng)典白讀了?我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,明知山有虎,偏向虎山行。
上午第三節(jié)課,該我上課了,教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了,伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng),我沒有虛套話,不說開場(chǎng)白,直接板書課題,我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,先發(fā)制人,露一小手,誰知,我剛一轉(zhuǎn)身,背后便傳來一陣大笑,全班亂成一鍋粥,我猛地回頭,臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,我的臉變得鐵青,刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,一時(shí)間,教室里鴉雀無聲,一片靜寂,幾乎令人窒息。這時(shí),班長(zhǎng)慢慢站起來,指出了帶頭搗亂的男孩,我將手掌高高的舉了起來,全班同學(xué)都驚恐的看著我,我既氣憤又心痛難過,可驀地想起來什么,高舉的手緩緩落下來,繼而艱難一笑,繼續(xù)板書課題,順利的完成了我的第一課。
下課后,那個(gè)男孩跟我回到辦公室,我平靜地問:“你叫什么?說說怎么回事?”男孩頭低低的,臉紅紅的:“老師,我叫楊進(jìn),前幾天聽說咱班要來一位新的班主任,我自己制作了一個(gè)鬼臉,炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,但您見了以后并沒有打罵,我們都覺得您和其他老師不一樣,打心眼里佩服您,今后您說啥就是啥,我們都聽您的,?!?BR> 我不禁又好氣又好笑:惡作劇還挺有心計(jì)。我突然為剛才的一幕害怕:如果一旦我的手掌落下來,盡管可傾出一時(shí)惡氣,痛快了;但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),傷害了學(xué)生的自尊心和自信心,也拉大了師生之間的距離,那是一個(gè)可怕的后果,那是一種失敗的教育啊!
后來,我從任課老師那了解到,高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,很是叛逆,經(jīng)過這個(gè)事情后,我給予了他更多的關(guān)注,他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。
作為一位教師,在我們的粉墨生涯中,如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,那么你一定要冷靜冷靜再冷靜,要以一位寬厚師者的大愛與智慧,審時(shí)度勢(shì),沉著解決,最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您!
幼師教育故事演講稿篇十九
演講之前,我不知為何莫名的緊張,深呼吸...吸氣...吐氣...
但是我一站起來,所有的緊張突然沒了,我仿佛又找到大學(xué)的時(shí)候在萬人匯報(bào)廳演講的感覺
舞臺(tái)是我的
引題...此時(shí)的我已完全放松...因?yàn)槲铱梢栽趲Ыo大家笑聲的同時(shí)能帶給大家思考...
(以下是我的中文演講稿)
當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時(shí),我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己:我見到了天底下最美麗的星星!我信誓旦旦地下決心:我要——不,我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。
那天,我和往常一樣準(zhǔn)備開始新一堂的英語課教學(xué)。wendy是在班長(zhǎng)一聲“stand up!”后從桌子底下探出腦袋,拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣,因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my classroom,要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí),我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述,請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室,希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案。可我等到的第一只舉起的手卻是wendy。在我無計(jì)可施的時(shí)候,忽然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,如果這次他能夠解答問題,或許能讓大家(也包括我)對(duì)他改觀,他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì),這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)?!昂茫屛覀儊砺犅爓endy的想法吧!”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?!啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了!”說完了他還一臉期待地看著我,等待著我的表揚(yáng)。一瞬間,我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,我再也沒有辦法容忍了。“你說什么?你知不知道現(xiàn)在是在上課?上課不注意聽講,還胡說八道,下課以后跟我到辦公室去,現(xiàn)在你給我閉嘴,不許再說一句話!”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。
下課鈴一響,wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說什么了,而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,我的情緒開始平靜下來。說真的,我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的?!疤易邮莗each,老師是teacher,老師把桃子吃掉就是picture。”我想我明白wendy的意思了:老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,這一點(diǎn)是我所沒有想到的,也正是我的“沒想到”而誤會(huì)了wendy。盡管他回答的`不是picture的中文意思,在是否仔細(xì)聽課上有待商榷,但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的。那時(shí)的我真是無地自容,我為我的無知而慚愧,為我的沖動(dòng)而慚愧,更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉,并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,肯定了他的聯(lián)想記單詞法,并鼓勵(lì)他上課要專心聽講,積極動(dòng)腦。wendy依舊是那抹單純的神情,只是這次我真的覺得“純”了。在他的眼神里,我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類,總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)?!罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣,那它就是玻璃了”。我開始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石,自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。愛孩子就愛孩子的一切,我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了:其實(shí)學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石,只是有了一些小小的雜質(zhì),我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。
讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧!
幼師教育故事演講稿篇二十
各位評(píng)委、各位老師:
下午好!
很小的時(shí)候就會(huì)有人問我:“你長(zhǎng)大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是:“我想當(dāng)老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課,抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲,就這樣開始了我精彩的美術(shù)課,把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺,那種神圣的感覺實(shí)在是讓我滿足?,F(xiàn)在的我已為人師四年了,回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,才真正的理解到:兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無邪的游戲,現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!
記得去年夏天,我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子卓卓。剛來班上的他一聲不吭,也不正眼看誰一眼,只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),眼神中透露著對(duì)周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉,經(jīng)常抱著他講講話,聊聊天,及時(shí)的給他鼓勵(lì),每天都給媽媽打個(gè)電話或是發(fā)個(gè)信息,溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對(duì)我有了信任感,漸漸的愿意與人交往了,性格隨之越來越大方,話語越來越多,越來越自信了!上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽,竟然榮幸的被選上了。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢,用他媽媽的話說就是:“現(xiàn)在我們老師孩子家長(zhǎng)早已經(jīng)是一家人了!”
“勤勤墾墾,默默無聞”是老黃牛的精神,采得百花成甜蜜,是蜜蜂的精神,燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神,那我們老師呢?也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上,暫時(shí)的我雖沒有傲人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但是在這平凡和樸實(shí)的工作中,我用一名普通的幼兒教師愛在時(shí)刻關(guān)注著、呵護(hù)著我的孩子們!象一個(gè)母親般熱忱的愛著每一個(gè)孩子。朋友們,愛讓我們偉大,奉獻(xiàn)讓我們崇高,為了孩子們,把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧?。?!
幼師教育故事演講稿篇二十一
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。
在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。
正是這份真誠(chéng)的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽光和快樂。
再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,“用愛撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語,真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。
因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇邸?BR> 馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。
小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。
但是,老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。
在一次作文中,老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。
“在我讀到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?!敝?,在讀書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。
而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。
“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的?!贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。
優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。
能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。
小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”
我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個(gè)偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師?!?BR> 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的'澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會(huì)愛她。
二年級(jí)時(shí),麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。
老師長(zhǎng)得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。
但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。
因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測(cè)試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍。
可麗娜的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音。
她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。
早在幼兒園時(shí),麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),所以,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),麗娜都假裝用手捂住了耳朵。
這次同往常一樣,麗娜又是最后一個(gè)。
她心想:老師會(huì)說什么呢?以前,老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。
她把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。
她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對(duì)人生的看法。
這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說:“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!?BR> 每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,民族的未來。
對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。
對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,真誠(chéng)地愛著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。
人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。
我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。
套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。
這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說:我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
記得剛畢業(yè)的時(shí)候,收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書,那時(shí)我對(duì)美好的未來展開了無限憧憬。
如果能夠分到縣城單位就上班,如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。
記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,爸爸把我叫到身旁,撫摸著我的頭說:“妮子呀,南京師范咱不去上了,家里弟弟妹妹多,負(fù)擔(dān)也重,關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了,競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好,工資都一樣,現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了?!?BR> 聽后我淚流滿面的大喊:“爸,鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,我要到南京師范學(xué)音樂去?!卑职謶B(tài)度很堅(jiān)定:“學(xué)別上了,工作去也得去,不去也得去?!?BR> 我哭著跑回自己的房間,將我的音樂書,鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥硪彩亲尠职直容^頭疼的事情,我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,再給他一副沉重的擔(dān)子,他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。
后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話,也掛斷了我想學(xué)音樂的夢(mèng)。
但是在我的內(nèi)心深處,我多想到南京師范求學(xué),與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,在蟬聲四起的午后,在凍雨敲窗的黃昏,在漫天雪舞的長(zhǎng)夜,一個(gè)人在大學(xué)的音樂長(zhǎng)廊里穿行,享受那被音樂包圍的感覺。
后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,來到了大沙小學(xué),王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,文化氛圍很濃,每一位老師都是高素質(zhì)的人才,他們上的課精彩,他們寫的字漂亮,讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。
王亮校長(zhǎng)說:“英妮呀,你就帶一年級(jí)的語文課吧,擔(dān)任班主任,把一年級(jí)學(xué)生帶好了,那么教學(xué)對(duì)于你來說就是易如反掌的事了。你回去和家里人說一聲,明天就來上班吧。”
于是,我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語文教師,我想:“既然現(xiàn)實(shí)無法改變,既然我已經(jīng)選擇,那么就要干得精彩,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,我要在這里學(xué)習(xí),進(jìn)步,提高。
每天早晨,我匆匆吃過飯,就來到學(xué)校,先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣,然后打掃衛(wèi)生。
每一個(gè)孩子的 “老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);聽,孩子們那沙沙的翻書聲,如春雨潤(rùn)物,如蠶食桑葉,如靜夜雪飄。
每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。
漸漸的,通過自己的努力,領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),同事的幫助。
我取得了飛快的進(jìn)步,我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
母親逢人便夸,說:“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作,也露出了欣慰的笑容 十年過去了,十年后的春天又來了,大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽,在藍(lán)天白云的映襯下,看起來是那么的熱烈和爛漫。
我突然有一種感覺:我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽,而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹,讓沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我,開闊了眼界,增加了知識(shí),有了“服務(wù)人群,奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng)。
我真心希望我們的學(xué)校,我們的孩子們,在你,在我,在大家的共同呵護(hù)下,永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野,并不斷成長(zhǎng)壯大。
讓更多鵝黃色的嫩芽,能借助縣委縣政府的有力臂膀,爭(zhēng)取更多的生存空間,沐浴更多的知識(shí)陽光,展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!
幼師教育故事演講稿篇二十二
老師:
大家好!
我是偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),沒有驚天的的壯舉,但是能和我的學(xué)生魚水相融,共同成長(zhǎng),卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。
年8月7日我正式站在偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,我能看出大家對(duì)我很感興趣,所以一種自信油然而生!我本著。
給大家。
一個(gè)寬松,快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但絕不失嚴(yán)厲利的教育。
思想。
為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)。
日記。
了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師,對(duì)學(xué)科感興趣了,才能真心向?qū)W!我開始主動(dòng)靠近他們,彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,隨著校園生活的深入開展,我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
教育時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,語重心長(zhǎng)。
講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是教學(xué)生做人!
再次,批評(píng)形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬丈,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,才能達(dá)到教育的效果。
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心”有一天下班后,我正坐在家里看電視,突然手機(jī)響了,我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫著“老師,我是孟海麗,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,快七點(diǎn)了!我心想,這孩子,這時(shí)候了才想起。
寫作。
業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了,我一看還是她,打開短信寫著“老師,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,我爸也不怎么管我,每天還得我做飯。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石,無比的沉重。但又有點(diǎn)放松,因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說,我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點(diǎn)什么,她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見面,她說一年只能見兩次。我回道:“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的.時(shí)候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,我陷入了沉思,我在想我接下來應(yīng)該怎么說,我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,謝謝你,我覺得自己特別累,我上學(xué)很累,回來還得做飯,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,我說:“這其實(shí)也是你的財(cái)富,人總是在挫折中成長(zhǎng),每個(gè)困難都是個(gè)階梯,你戰(zhàn)勝他,就會(huì)站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快,說:“那必須的老師,有時(shí)間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,我爸要回來了,先不說了,有時(shí)間再聊。”放下手機(jī)我整夜未能平靜,我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云:“人之相交,貴在交心。”所以,通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學(xué)生成為朋友,去傾聽他們的心聲,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,在平時(shí)教學(xué)過程中,盡量做到因材施教,賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)他們的自信心,盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過100次責(zé)罵!
在教育的道路上,我與孩子們共同成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過程中,我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,感悟幸福,追求幸福,積累幸福,我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,一個(gè)幸福的班主任!
謝謝大家!
幼師教育故事演講稿篇一
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好,秋風(fēng)送爽,大地飄香,在實(shí)踐創(chuàng)新口號(hào)的號(hào)召下,我校初二年級(jí)進(jìn)行了一次集教育、創(chuàng)新、實(shí)踐、體驗(yàn)為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在那里,我們脫離了以自我為中心的“小皇帝”生活,在自主、自立的基礎(chǔ)上體驗(yàn)了第二次集體生活。也許有的同學(xué)不習(xí)慣,但老師和教官的諄諄教導(dǎo)撫平了我們內(nèi)心離開父母的那一絲酸楚。我們要學(xué)會(huì)自己洗碗,自己套被罩、疊被子??傊?,生活的一切都要靠我們自己來完成,在獨(dú)立自主的生活中,我們體會(huì)到了生活的艱辛。
在綜合實(shí)踐基地,我們學(xué)習(xí)了許多有意義的課程,讓我們提高了動(dòng)手能力,分析能力,協(xié)作精神以及自立能力等。每一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課都給我們帶來了深深的啟示。
在廚藝課上,我們親自動(dòng)手烹制了菜肴,雖不夠美味可口,但我們體會(huì)到了收獲的喜悅,這讓我們真正懂得了“自己動(dòng)手,豐衣足食”的含義。
在體能拓展課上,我們懂得了團(tuán)結(jié)合作,俗話說:“一支筷子易折斷,十支筷子抱成團(tuán)”,我們?cè)诤献髦袏^進(jìn),在團(tuán)結(jié)中成功。集體永遠(yuǎn)是成功的強(qiáng)大動(dòng)力。
在編制中國(guó)結(jié)的課上,我們鍛煉了動(dòng)手能力,手腦協(xié)作編制出了十分精美的中國(guó)結(jié),在成功的那一刻,我們知道了,我們并不是書呆子,我們有著較高的綜合素質(zhì)。
在那里,我們一同探究了8個(gè)課題,各種各樣的知識(shí)與技能讓我們獲益匪淺。我們一同徜徉在地方文化的海洋中,我們一同飛翔在中國(guó)藝術(shù)的天空上,我們一同奔跑在道德與理念的田野間。在合作中探秘,在活動(dòng)中明理,在歡聲笑語中掌握技能。這一切都使我們明白了一個(gè)真理,現(xiàn)代社會(huì)需要的是擁有較高綜合素質(zhì)的人才,而我們是祖國(guó)的花朵,我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來,提高綜合素質(zhì)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
同學(xué)們,我們現(xiàn)在是學(xué)生,學(xué)習(xí)固然是第一位的,但是,在不斷學(xué)習(xí)的過程中,提高綜合素質(zhì)是不容忽視的。綜合素質(zhì)的提高標(biāo)志著現(xiàn)代學(xué)生步入社會(huì)能力的加強(qiáng)。我們不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的深入,綜合素質(zhì)已經(jīng)成為了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。想必,同學(xué)們都知道,上海復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)考試已經(jīng)增加了面試,這將意味著我們提高綜合素質(zhì)是勢(shì)在必行的。
五天的實(shí)踐生活雖然短暫,但是他帶給我們的記憶卻是永久的,一生都無法磨滅的。我們從這里學(xué)會(huì)了太多太多,愿這些體驗(yàn)?zāi)転槲覀兊纳钤偬硪还P濃墨重彩!
早上好,我今天演講的題目:《素質(zhì)教育觀念演》。
首先,我們來看在校園內(nèi)出現(xiàn)的幾個(gè)現(xiàn)象:
1、早上在校園內(nèi)總能看見好多廢紙,瓜果皮隨意丟在路上,讓人看著不舒服。
2、教室里老師講臺(tái)上亂七八糟放著報(bào)紙夾、試卷、甚至被某個(gè)同學(xué)霸占為書桌。
3、下課后個(gè)別同學(xué)在走廊上嬉笑追打、不是夾著難聽的臟話。
4、教室外的公共場(chǎng)地上不時(shí)飄下幾張廢紙,給別的班級(jí)造成無辜扣分的情況。
5、現(xiàn)在天氣漸冷,有的感冒的同學(xué)嗓子一發(fā)癢,隨地“啪”的一聲就是一口,在我們?nèi)坑不牡孛嫔鲜诛@眼,令清掃衛(wèi)生的同學(xué)都感到作嘔。
同學(xué)們,時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì),在現(xiàn)代社會(huì)中,人好比原子,唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值。一個(gè)人,不管你愿意不愿意,若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功,若要生活的愉快、幸福,就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌,學(xué)會(huì)與任何人,包括家庭成員、親朋好友、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處,學(xué)會(huì)塑造健康的人格。
親愛的同學(xué)們,在今天全面進(jìn)行素質(zhì)教育的進(jìn)程中,除了看重考試分?jǐn)?shù)的多少,班上名次的前后,還要特別看重文明禮貌,良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要特別看重健康人格的塑造。這樣,你將會(huì)終生受益,其樂無窮。謝謝大家!
幼師教育故事演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!
回首從教的光陰,青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是職業(yè)。教書育人,事事瑣碎,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下愿望——既然無法走出平凡,就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),去奮力耕耘吧!
于是,在平凡的工作中,我體味著平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,我總是提前一步,在教室門口迎接孩子們的到來;要求孩子們字跡工整,我總是讓板書條理分明,讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,我們總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,我做的這些,我的同仁們或許比我做得更周全,這讓我平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,童年嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,童年嘛,徜徉的是不安分的思想。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界仍有距離,所以我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平,就事論事,于是,在我的班上,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正。然而,每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),卻又發(fā)現(xiàn),像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,我還是很平凡。
平凡是耐心。
耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,卻仍舊一無所獲;耐心地尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作;耐心地與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,由此看來,我的職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,是啊!我們的事業(yè)很平凡。
幼師教育故事演講稿篇三
各位評(píng)委、各位老師:
感動(dòng)于同事們給我們帶來的精彩的教育故事,希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂,我和大家一起分享的教育故事的題目是:微笑――從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗,不要吝嗇你的愛心,枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流,也許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以濕潤(rùn)一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽了xxx老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫下的一段話。一堂課下來,x老師那嚴(yán)肅中透著愛意,安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著,羨慕著,繼而又迅速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲憊中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思,使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,還學(xué)生一份喜悅,一份信任和真誠(chéng)??汕宄刻みM(jìn)校門,我的笑容一下子蕩然無存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的xx正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大聲質(zhì)問:“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來,我的眼前晃動(dòng)著x老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁,我讓xx數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,仔細(xì)觀察花的變化,用情況向我匯報(bào)。
這天快放學(xué)時(shí),xx報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,我告訴他:花是有生命的,傷害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,我相信你知道該怎樣做,教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后xx主動(dòng)給花澆水,還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池??吹竭@些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量,有時(shí)候微笑就是一種親切的語言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是燦爛的陽光,在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
幼師教育故事演講稿篇四
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。
學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。
孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。
在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來。
我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。
在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。
四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。
他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。
他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。
每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。
就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。
從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。
漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。
直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。
”此時(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。
一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。
幼師教育故事演講稿篇五
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。幼兒教育也離不開幼兒教師對(duì)幼兒的教育。你想知道幼師我的教育故事。
演講稿。
平凡的工作,平凡的心。
由于年少時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
有一顆平常心,然后盡我的所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。
第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確認(rèn)識(shí)自己。只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí),如明了自身的個(gè)性、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,從實(shí)際需要出發(fā),客觀評(píng)價(jià)自我,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力、精力想吻合,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,緩解工作壓力。
第二,勇于改變自我。作為現(xiàn)代的幼兒教師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)吸納新思想、新知識(shí)、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng)、自我更新,不斷充電,提高能力,積極地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí),努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
第三、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、保持良好的心境;通過各種方式做到勞逸結(jié)合,放松自己,從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作。“功名利祿,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚?!蔽姨谷?,我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因?yàn)槲沂且幻變航處煛?BR> 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!我演講的題目是《幼師如花,花似你》。
將老師比作花,大概是不常見的。而我一直堅(jiān)持認(rèn)為,幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機(jī)勃勃盛開著的花兒。生活中,課堂上,她們都顯示出美麗女子的獨(dú)特魅力,那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,那是一種對(duì)事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細(xì)如絲,她們既勤于治學(xué),又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著自己的人生,花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。
記得剛走進(jìn)人生的花季,我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,離開了幼兒師范學(xué)校,走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí),一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股——此時(shí)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
第一天上班時(shí),一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里,我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,不知所措。是扔?是放?是洗?剎時(shí),大腦里蹦滿小問號(hào)。是選錯(cuò)了業(yè)?還是擇錯(cuò)了崗?我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時(shí)的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體,并幫她換上了干凈的褲子,突然間一聲清脆、響亮的“老師,謝謝你!”響在我的耳邊,頓時(shí),我的心中一熱,淚水噙滿了我的雙眼。
記得20xx年的陽春三月,那是充滿生機(jī)勃勃的春天,是希望的春天。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,看到這一些可憐的孩子時(shí),我們落淚了,回來的路上,我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,“媽媽,媽媽,你在哪里啊?”我們震撼了,我們向這些孤兒伸出了雙手,來,到老師的身邊,老師就是你們的媽媽,終于,一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,開始了他們充滿愛的生活。
是的,只要我們把心交出來,用行動(dòng)來關(guān)心孩子,那將是我的最初的夢(mèng)想,也是所有幼兒園老師的夢(mèng)想。
我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;對(duì)幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對(duì)幼教科研的尖峰,從不畏縮,勇于攀登,一次次用事實(shí)向人們宣告:誰說女子不如男!
幼師如花,花似你……。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
各位家長(zhǎng),老師,朋友們,大家好:
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心,對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的?都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠(chéng),孩子是能感受到的。在日常活動(dòng)中,()老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí),熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子,讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開水,對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定,對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
幼師教育故事演講稿篇六
隨著幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,急需幼師學(xué)校培養(yǎng)具有優(yōu)秀教育素質(zhì)、較高教育能力的幼兒園教師。下面是本站小編為大家整理的幼師我教育故事。
演講稿。
供大家分享。
十年前,意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),介入一個(gè)全新的領(lǐng)域,所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實(shí)沖擊的一無是處。
寶貝們哭鬧,我哄不乖就陪他們哭;。
寶貝們不會(huì)吃飯,我要耐著性子一口一口喂飽他們;。
寶貝們拉了尿了,我要強(qiáng)忍著惡心給他們洗澡;。
寶貝們生病了,我給他們喂藥量體溫時(shí)心里充滿恐慌和焦慮;。
寶貝們睡不著覺時(shí),還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?。
寶貝們嬉鬧時(shí),無意間磕了碰了,家長(zhǎng)的不理解,惡語相加。。。等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時(shí),去告別我朝夕相處的寶貝們時(shí),他們一個(gè)個(gè)依戀的眼神,一張張可憐吧唧失望的臉龐,雀躍的大叫:張老師!張媽媽!此刻,我心里一陣陣酸楚!其實(shí)心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭(zhēng)暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土,我的這種意念一直在堅(jiān)持,致使我磕磕絆絆一路走來,捫心自問,后悔過嗎?好不違心的告訴自己:無悔!因?yàn)閷氊悅儙淼氖强鞓?,愉悅和幸福享?
如今,我以為人母?;厥鬃畛醣滑F(xiàn)實(shí)沖擊破滅的美好憧憬,又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時(shí)第一聲問:張老師好!此刻,我無比榮耀和欣慰。
寶貝們哭鬧時(shí),我會(huì)深情的擁他們?nèi)霊眩瑧z惜的安慰和鼓勵(lì)他們。
寶貝們吃飯時(shí),我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們,讓他們的小肚子吃飽飯;。
當(dāng)她們一個(gè)個(gè)坐在我懷里給她們?cè)∞p時(shí),我會(huì)想起小時(shí)候我幸福的依偎在老媽懷里,老媽給我扎小辮時(shí)的美好時(shí)光!
下午,當(dāng)最后一個(gè)寶貝被接走時(shí),已是華燈初上,心里何曾不是空落落柔柔的傷感,一天相處,寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,牽動(dòng)著我的情緒亦喜亦悲。
晚上,常常在睡夢(mèng)中叫著某個(gè)寶貝的名字從夢(mèng)中驚醒,重新回憶寶貝的一舉一動(dòng),原來只是一場(chǎng)虛驚,呵呵,小家伙們都不讓我睡個(gè)好覺!
新的一天開始,迎接新的魅力驕陽,重新呵護(hù)我可愛的寶貝們,重復(fù)我無悔的幼教事業(yè),相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠(chéng)合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來,同奏和諧之音,努力!
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,班班孩子不同,個(gè)個(gè)孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后,一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來,他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。不要說收拾,看見的人都會(huì)惡心倒胃口。師德師風(fēng)演講稿:幼兒教師師德演講稿。而老師見狀馬上過來,毫不理會(huì)那些臟物,認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰:“沒關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺,這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師,都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子,幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!
溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情,對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一次,一個(gè)向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友,還拒不認(rèn)錯(cuò),鬧情緒。為此,楊老師批評(píng)了他??傻诙欤咸暇蜎]有來上學(xué),他爸爸倒是打來電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心,作為旁觀者的我,可以為楊老師作證,楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。師德師風(fēng)演講稿:幼兒教師師德演講稿。真是冤啊!最后楊老師上門道歉,向家長(zhǎng)說了好多好話,陪了好多的歉意,才化解。
當(dāng)老師不易,當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高,社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的,他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí),也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,離不開幼兒老師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹,名揚(yáng)天下時(shí),也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。
對(duì)天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案??梢?,幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。
當(dāng)然,他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。
幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。
大家好!
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備。
教案。
眼皮打架了頭也痛了還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好天天如此天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。
“愛孩子,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?BR> 百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
幼師教育故事演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學(xué)生行為,樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。有人說:“先做人,后成才”??梢姷掠ぷ鞯闹匾浴?陀^一點(diǎn)兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡,所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任,下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的認(rèn)識(shí),體會(huì)。與同仁共勉。
一、愛崗敬業(yè),樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們?cè)醪粸榇硕湴?,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!
二、優(yōu)化團(tuán)隊(duì),事半功倍。
德育工作事無巨細(xì),大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì),做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時(shí),可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人,而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認(rèn)識(shí),就會(huì)出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭(zhēng)著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。
三、積極宣傳,營(yíng)造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國(guó)旗下的講話等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國(guó)在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚(yáng)正氣,天長(zhǎng)日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四、檢查督導(dǎo),更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比,班主任之間,團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí),學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式,深入班級(jí),了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。
我相信,通過檢查督導(dǎo)評(píng)比,我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化,一年一個(gè)新臺(tái)階。
尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時(shí),就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞?,不畏寒冷,揚(yáng)鞭啟程!
幼師教育故事演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
小時(shí)候,不止一次地被問到一個(gè)問題,你長(zhǎng)大了想做什么?那個(gè)時(shí)候,因?yàn)榫磁逦业睦蠋?,我就不假思索地回答:我想?dāng)老師!
我想,倘若我真當(dāng)上老師,我會(huì)做一個(gè)和學(xué)生打成一片的老師,只要有時(shí)間,我就會(huì)和同學(xué)們一起玩游戲,這樣就可以拉近我們之間的距離;我想,倘若我真當(dāng)上老師,我會(huì)和同學(xué)們做最知心的朋友,有時(shí)間就會(huì)和他們一起聊天,一起唱歌,一起跳舞;我想,倘若我真當(dāng)上老師,我會(huì)竭盡所能教好每一個(gè)學(xué)生,不光教授課文內(nèi)的知識(shí),還要教他們?cè)趺醋黾覄?wù),怎么尊敬長(zhǎng)輩、孝順老人。
第一次站在這方講臺(tái),手是顫抖的,心也是顫抖的,默默的告誡自己:我是一名人民教師。我必須努力,盡快適應(yīng)并勝任這份工作。為了上好每一節(jié)課,我利用業(yè)余時(shí)間,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師講課的風(fēng)范,自己私下練習(xí)。即使這樣我的進(jìn)步仍然有限,幸好,有一群樂教的老師,是你們的幫助給了我莫大的力量。在這里,我要深深感謝你們,感謝你們?cè)谖胰松谝徊缴斐鰷嘏碾p手,你們是育人的先鋒,是我今后學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),我也要感謝我的學(xué)生,雖然你們常常調(diào)皮,雖然你們偶爾大聲喧嘩,雖然你們的臭襪子熏的我忍不住抱怨??墒悄銈冋鎿礋崃业那笾抗?,深深的震撼了我,讓我的累、我的苦、我的抱怨都在你們回答問題時(shí),高高舉起的五個(gè)手指頭間,不禁偷偷溜走,也讓我更加熱愛這份工作。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的20xx漸漸地離我遠(yuǎn)行,充滿希望的20xx已經(jīng)悄悄的來到我的身邊。20xx年,面對(duì)新的一年,面對(duì)新的挑戰(zhàn),我的夢(mèng)想依舊不變,我將整裝待發(fā),力爭(zhēng)做一名勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的老師;做一名胸懷理想、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;做一名追求卓越,富有創(chuàng)新精神的老師。
三尺講臺(tái),傳授知識(shí)樂園??h河中學(xué),述說人生夢(mèng)想。守護(hù)著家鄉(xiāng)這方沃土,培育著茁壯的小樹苗,職責(zé)所在,定當(dāng)勤勉!
幼師教育故事演講稿篇九
各位評(píng)委、各位同行姐妹們:
大家好!
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛,帶著對(duì)幼教的憧憬,選擇了幼教專業(yè),曾有人問過我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄?,看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L(zhǎng),自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績(jī),也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時(shí),我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?,只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任。多少次,下班時(shí)間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?BR> 一位稱職的教師,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來的信息。針對(duì)孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時(shí),一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰對(duì)他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛同等重要。
在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。
責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸?;匚丁N覠o法說出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說難教,也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?,所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業(yè),總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。
讓我們把責(zé)任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長(zhǎng)。
博大的愛獻(xiàn)給你——我的學(xué)生。
“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無聲辛勞多。”教壇幾載風(fēng)雨,我備嘗苦辣酸甜,也深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?BR> 一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同,注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于??而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載,我是這樣熱愛學(xué)生的。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼師教育故事演講稿篇十
各位評(píng)委、各位老師:
感動(dòng)于同事們給我們帶來的精彩的教育故事,希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂,我和大家一起分享的教育故事的題目是:微笑——從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里,記著這樣一段話:不要吝嗇你的真情,纖弱的'花兒因你的真情而燦爛美麗,不要吝嗇你的愛心,枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人,不要吝嗇你的微笑,冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽,讓真情,愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流,也許在浩瀚的世界里,流經(jīng)的只是一寸荒原,但足以濕潤(rùn)一方土地,足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽了———老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后,我寫下的一段話。一堂課下來,—老師那嚴(yán)肅中透著愛意,安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著,羨慕著,繼而又迅速的反思著:每天面對(duì)著繁雜的班務(wù),每天處理惱人的糾紛,疲憊中,我的眼神,我的風(fēng)度,我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思,使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容,還學(xué)生一份喜悅,一份信任和真誠(chéng)??汕宄刻みM(jìn)校門,我的笑容一下子蕩然無存,我看到那個(gè)搗蛋鬼的——正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后,大聲質(zhì)問:“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來,我的眼前晃動(dòng)著—老師那滿含笑意的眼神,我意識(shí)到:“誰讓摘的”已不重要,關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和,盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁,我讓——數(shù)摘了多少朵花,然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上,仔細(xì)觀察花的變化,用情況向我匯報(bào)。
這天快放學(xué)時(shí),——報(bào)告,那些花都變黑了,已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo),再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好,我告訴他:花是有生命的,傷害了他們,他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗,我相信你知道該怎樣做,教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果,放學(xué)后——主動(dòng)給花澆水,還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池。看到這些,我由衷的笑了,笑容洋溢在臉上,滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量,有時(shí)候微笑就是一種親切的語言,能搭建起人與人溝通的橋梁,有時(shí)候微笑就是燦爛的陽光,在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼師教育故事演講稿篇十一
各位評(píng)委、各位同行姐妹們:
大家好!
由于年少時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來越高,當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽同行抱怨,現(xiàn)在的幼兒教師實(shí)在不好當(dāng)!的確,面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),面對(duì)壓力四伏的工作氛圍,有時(shí),我真得感到心力交瘁,我自問,整天忙忙碌碌到底是為了什么?當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,我卻在電腦前查資料、打計(jì)劃、寫文章;當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃漢堡的時(shí)候,我卻在給自己充電…也許在我們的人生之路上,每個(gè)人都渴望成功與卓越,每個(gè)人都企盼幸福和快樂。然而,往往事以愿違,這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,即如何看待人生,如何看待現(xiàn)實(shí)中的成功得失,如何去衡量幸??鞓返鹊取?BR> 而另一方面取決于我們的基本操作能力,即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西;所以,今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,就要擁有一顆平常心,然后盡我的所能,擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。
第一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),正確認(rèn)識(shí)自己。只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí),如明了自身的個(gè)性、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,從實(shí)際需要出發(fā),客觀評(píng)價(jià)自我,為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力、精力想吻合,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),從容面對(duì)挫折,緩解工作壓力。
第二,勇于改變自我。作為現(xiàn)代的幼兒教師,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)吸納新思想、新知識(shí)、新信息,懂得不斷自我成長(zhǎng)、自我更新,不斷充電,提高能力,積極地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,辯證地分析利弊,把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力。同時(shí),努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,思維和行為方式,健全人格,優(yōu)化性格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
第三、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、保持良好的心境;通過各種方式做到勞逸結(jié)合,放松自己,從而使自己更好地應(yīng)對(duì)工作?!肮γ?,物欲橫流,我依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,我自能寵辱不驚?!蔽姨谷?,我的生命里有一種美麗,平凡的快樂浪漫又詩意,我珍惜,生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝,生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心一直停留在二十歲的花季,這不是奇跡,因?yàn)槲沂且幻變航處煛?BR> 我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
幼師教育故事演講稿篇十二
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
幼師教育故事演講稿篇十三
作為我們教師,每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子,他們有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們,他們也在觀察你,心與心的較量,心與心的碰撞,或成拉鋸戰(zhàn),或成膠著狀,或勝或負(fù),或敵或友。
在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭,我就開始任教了,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,然而,都開學(xué)兩個(gè)周了,馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任。同事們特別關(guān)照:你別逞能,最好不當(dāng)班主任,那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級(jí),我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任,但聽同事這么一說,我的好勝心倒勾起來了,“初生牛犢不怕虎”,這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白上了?幾十本教育經(jīng)典白讀了?我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,明知山有虎,偏向虎山行。
上午第三節(jié)課,該我上課了,教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了,伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng),我沒有虛套話,不說開場(chǎng)白,直接板書課題,我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,先發(fā)制人,露一小手,誰知,我剛一轉(zhuǎn)身,背后便傳來一陣大笑,全班亂成一鍋粥,我猛地回頭,臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,我的臉變得鐵青,刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,一時(shí)間,教室里鴉雀無聲,一片靜寂,幾乎令人窒息。這時(shí),班長(zhǎng)慢慢站起來,指出了帶頭搗亂的男孩,我將手掌高高的舉了起來,全班同學(xué)都驚恐的看著我,我既氣憤又心痛難過,可驀地想起來什么,高舉的手緩緩落下來,繼而艱難一笑,繼續(xù)板書課題,順利的完成了我的第一課。
下課后,那個(gè)男孩跟我回到辦公室,我平靜地問:“你叫什么?說說怎么回事?”男孩頭低低的,臉紅紅的:“老師,我叫楊進(jìn),前幾天聽說咱班要來一位新的班主任,我自己制作了一個(gè)鬼臉,炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,但您見了以后并沒有打罵,我們都覺得您和其他老師不一樣,打心眼里佩服您,今后您說啥就是啥,我們都聽您的,?!?BR> 我不禁又好氣又好笑:惡作劇還挺有心計(jì)。我突然為剛才的一幕害怕:如果一旦我的手掌落下來,盡管可傾出一時(shí)惡氣,痛快了;但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),傷害了學(xué)生的自尊心和自信心,也拉大了師生之間的距離,那是一個(gè)可怕的后果,那是一種失敗的教育??!
后來,我從任課老師那了解到,高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,很是叛逆,經(jīng)過這個(gè)事情后,我給予了他更多的關(guān)注,他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。
作為一位教師,在我們的粉墨生涯中,如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,那么你一定要冷靜冷靜再冷靜,要以一位寬厚師者的大愛與智慧,審時(shí)度勢(shì),沉著解決,最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您!
幼師教育故事演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我在幼教崗位上已經(jīng)工作近三年,今天初次站在演講臺(tái)上。曾經(jīng)在讀幼師的時(shí)候,我曾用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來的事業(yè),畢業(yè)后帶著這份赤熱的心來到了撫育春苗的苗圃,這里是希望的田野,是我心中最美的向往,懷著滿腔的熱情,我微笑著邁入了這嶄新的工作環(huán)境。雖然幼兒老師聽起來是一種很普通的職業(yè),在別人看來這份工作只是看孩子,只要看著他們不哭不鬧不摔著就行,但是真正成為一名幼兒老師才會(huì)明白:每當(dāng)清晨,伴著朝陽,我們微笑著迎來孩子,當(dāng)父母把他們的小寶貝交付于我們時(shí),這是對(duì)我們的信任,對(duì)孩子的期盼。當(dāng)面對(duì)一群孩子,每一次和他們交流時(shí),我們要做到尊重,時(shí)刻不忘自己是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前,你要永遠(yuǎn)保持微笑,和他們做朋友,從不呵斥他們,做任何事情要爭(zhēng)求他們的意見,即使做錯(cuò)了什么,也要給他們正確概念,讓他們知道什么是錯(cuò)什么是對(duì)的。給孩子指引一個(gè)美麗的未來,是我們幼兒老師的職責(zé),也是我們的使命,這也不僅僅是看孩子那么簡(jiǎn)單的事情了,面對(duì)著他們我愿微笑每一天。
其實(shí)幼兒老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);幼兒老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但責(zé)任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”,給他們喂藥,教他們排隊(duì)做操、識(shí)字、繪畫、唱歌、跳舞、做手工,甚至他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股,雖然也體驗(yàn)到了工作的艱辛,但是[幼師演講稿(共2篇)]看到他們一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)會(huì)自己的事情能自己做了,學(xué)會(huì)了幫助小朋友......我感到了無比欣慰,其實(shí)愛是奉獻(xiàn)的,愛是不需要回報(bào)的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對(duì)每一個(gè)小朋友,一起平凡而偉大著,奉獻(xiàn)而快樂著,成熟而年輕著。
其實(shí)這些事情是難不倒我的,與在座老師相比,我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù),我要下定決心做一名好的幼兒老師,讓家長(zhǎng)滿意,孩子喜歡,面對(duì)工作中許多接踵而來的事情,面對(duì)各種壓力,我要改變自己,創(chuàng)新自我,對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心。我相信一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣,對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此,我要用積極的心態(tài)去對(duì)待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個(gè)充滿春天希望,遍布生機(jī)的苗圃里,我要用微笑詮釋著幼師這份工作,在平凡的工作崗位上,用青春譜寫無悔的人生。
幼師教育故事演講稿篇十五
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動(dòng)是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,于思想于志向于行動(dòng)??傊?,我們的生命少不了感動(dòng),是感動(dòng)讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候,一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動(dòng)的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細(xì)細(xì)地品味她,盡情地享受她。
當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動(dòng),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓返娜松?BR> __年9月,學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個(gè),很多人都不看好我們這個(gè)班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請(qǐng)求我們能夠,使他們的子女進(jìn)入一種境界,達(dá)到一種要求,實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開始盼望著的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長(zhǎng)百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇。
如今,這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實(shí)話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝......"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),為班爭(zhēng)光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅(jiān)持不懈。是他們,推動(dòng)著我一步步向前。
在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實(shí),對(duì)于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,我還是會(huì)緊張。在整個(gè)比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒有去理會(huì),甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因?yàn)樗囊粍?dòng),而影響了集體。看著這群認(rèn)真的孩子,我被感動(dòng)了。我們班雖然沒有得獎(jiǎng),但我已經(jīng)很滿足了,因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富,這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。
每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它。
工作的需要,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對(duì)孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說實(shí)話。
“孩子們,我要去太原聽兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對(duì)老師說的,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答。
“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊耍鲆恍﹣y子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了?!薄袄蠋?,請(qǐng)你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們一定能守紀(jì)律。”“是啊,他們不會(huì)讓您失望?!焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著。“是嗎?我不太相信?!薄袄蠋?,請(qǐng)您相信我,我一定不給您添亂?!蓖跫衍幷酒饋碚f到?!拔冶WC不犯錯(cuò)誤,老師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,聽完了兩天的課。回到學(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽話……。
“老師,這兩天,我很想你?!?BR> 學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯(cuò),很聽話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時(shí),我真想放棄他。可當(dāng)我看到他的日記時(shí),不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。
在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先,可惜在最后一棒時(shí),出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,不斷地有老師跟我說,為我們班惋惜,還問我有沒有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個(gè)詞,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,不過,我沒有絕望,只要夢(mèng)還在,希望就在。”孩子們?cè)谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?,我們一定要努力,決不再讓老師失望?!?BR> 在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個(gè)日子形影相隨。
一千多個(gè)日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時(shí),我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個(gè)人出了__元,確保我們的工作順利完成。
__年9月,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,您說吧,需要我們做什么?”這是六年中,我聽到家長(zhǎng)說的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時(shí)候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí),看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),這都得歸功于那些孩子們,家長(zhǎng)們。
感動(dòng),不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。
幼師教育故事演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:
您們好!
教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過:“如果一朵花不美,就請(qǐng)欣賞它的葉子;如果葉子不美,就請(qǐng)贊美它的枝干;如果枝干不美,就請(qǐng)贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動(dòng),那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì),一種美德,更是一種藝術(shù)。作為新時(shí)期的教師,也要有一雙“慧眼“,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使是“另類“的“差生“,也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方。也許教師的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一句話語,就是一個(gè)孩子成功的基石。
記得剛剛當(dāng)班主任時(shí),我還是個(gè)初出校園的孩子,走上講臺(tái)時(shí),甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天,班里轉(zhuǎn)來了一個(gè)名叫王同學(xué)的孩子,直到現(xiàn)在我還記得他的樣子:瘦小的個(gè)子,怯懦的眼神,發(fā)黃的頭發(fā),始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對(duì)我說:“不好意思,孩子膽小,不愛說話,請(qǐng)老師見諒?!蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然,我漸漸發(fā)現(xiàn):王同學(xué)上課總是低著頭;回答問題時(shí)只會(huì)呆呆地盯著你看,問什么都不回答,作業(yè)錯(cuò)誤連篇,成績(jī)更是慘不忍睹,我多次找家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),我也抽出閑暇的時(shí)間為王同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,為了提高效率,我在各個(gè)方面嚴(yán)格地要求他,一一指出并糾正他犯的錯(cuò)誤,由于他接受能力弱一點(diǎn),一道題即使講了達(dá)到五、六次,他也未必能聽懂。有時(shí)候心里一焦急,還免不了批評(píng)他幾句,這時(shí)他的頭低得更低了。
一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步,但是每次看到我,都猶如老鼠見了貓,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開了。最要命的是他課堂上越來越沉默,甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。
“王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲。那個(gè)坐在墻邊第一桌的男孩,微微一怔,還帶著一絲惺忪的眼睛頓時(shí)受驚地睜大,黃瘦的臉頰剎時(shí)變紅,紅得跟豬血似的。過了幾分鐘,才慢吞吞地站起來??吹竭@兒,我心里的氣兒更大了:“下午,叫你家長(zhǎng)來一趟!”
放學(xué)了,我還在教室里改作業(yè)?!皬埨蠋煛彪S著一個(gè)怯怯的聲音,王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室。他的父親佝僂著身子,穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上,能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。
“張老師,我們家王同學(xué)……”話音末落,他父親便哽咽起來。“唉,不瞞您說,這孩子從小就患有小腦萎縮,走路時(shí)??牡脻M腿紫青,做什么事情都慢,學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘??墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦。每天回家都在讀書,做作業(yè),一直到晚上十點(diǎn),好幾次都捧著書睡著了,早上5點(diǎn),他就起床讀課文,早飯匆匆吃幾口,就趕來學(xué)校學(xué)習(xí),只是孩子的病,實(shí)在是苦了他了……”看著那個(gè)中年漢子無助的眼神,辛酸的淚水,我的心越來越緊,作為他的班主任,我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙,卻對(duì)他的病癥毫不知情,只是一味地指責(zé)他的錯(cuò)誤,急切地迫使他趕上其他人,我強(qiáng)烈地感到自己的失職,更為自己的急于求成感到慚愧,不由得望了一眼王同學(xué),孩子的頭垂得低低的,雙手使勁兒絞著衣角。我猛地伸出手,一遍遍地扶摸著他的頭,內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天,我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了,還表揚(yáng)了他一番。我清楚地看到,他的眼里,雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺到他內(nèi)心的激動(dòng),而我的心里也萌動(dòng)了一股希望。這時(shí)我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話:“當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情看待學(xué)生時(shí),我們就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份親切”。對(duì),這就是我正要去做的。是的,教育是播種的事業(yè),我們不僅要有一個(gè)播種的春天,還要留給學(xué)生一個(gè)生長(zhǎng)的夏天,才會(huì)真正擁有一個(gè)收獲的秋天!對(duì)于王同學(xué)來說,我要做的就是少一些急切,多一份等待;少一些苛求,多一份欣賞。
于是,之后的幾天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),王同學(xué)上課沒有打瞌睡,而且顯得很精神。雖然我知道,他聽課很吃力,好幾次揉著疲乏的雙眼,可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真,多不容易啊!臨下課時(shí),我特意在黑板上畫了一個(gè)笑瞇瞇,并說是獎(jiǎng)勵(lì)周龍今天上課沒有打瞌睡,表現(xiàn)特好我特意表揚(yáng)了他。他望著我,嘴角像是下定了決心似的抿了抿,認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出,但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真,動(dòng)作難度再大,他都能做得規(guī)范到位。我主動(dòng)表揚(yáng)了他,并讓他擔(dān)任班里的體育委員,做操時(shí)也讓他做示范,他的動(dòng)作越發(fā)嫻熟,有時(shí)還當(dāng)起了“小教練”,幫其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀,有一種得到“重用”后的自豪、興奮。眼中流露出了一絲自信。
接下來的時(shí)間里,周龍進(jìn)步得更加明顯了。上課時(shí)偶爾能舉手回答我提出的問題了。對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)給予最肯定的鼓勵(lì)。好幾次,我看到他在接受我的表揚(yáng)時(shí),真真切切地笑了,并帶有甜意。
為此,我召開了一個(gè)主題班會(huì),題目是《等待,讓生命綻放》。晚會(huì)的第二個(gè)節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品,捧著同學(xué)們送的禮物,王同學(xué)只一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,當(dāng)時(shí)眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了,他小心翼翼地取出一張畫,來到我跟前,對(duì)我說:“老師,這是我為你畫的。請(qǐng)你收下吧?!蔽医舆^來一看,這是一幅用簡(jiǎn)筆畫,畫雖然不是很精致,但著實(shí)讓我感動(dòng)。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭,享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,旁邊寫著:老師,謝謝你!
我知道,王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會(huì)遇到更多的困難,甚至退縮,也許他成長(zhǎng)的夏季會(huì)漫長(zhǎng)無期,但我告誡自己:學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)欣賞,我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩。
總之,做為一個(gè)老師,尤其是一個(gè)班主任,每天都會(huì)與孩子們演繹一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。一句話,把心放在孩子身上,故事就會(huì)很精彩!
幼師教育故事演講稿篇十七
大家好!很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》。
作為一名年輕的班主任,我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,怎樣跟學(xué)生相處融洽,怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。
記得剛上班的時(shí)候,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪,下不了臺(tái)。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法:講故事教育法。這里的故事大多指哲理性故事。重視對(duì)學(xué)生的情感教育,無論在課堂上,還是在課后談心的過程中,這都是一個(gè)行之有效的好方法。
在這一學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)班集體的凝聚力,在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講:團(tuán)隊(duì)精神,就像一個(gè)家庭一樣能夠互相理解、互相幫助,把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ),使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體。猶太人是一個(gè)弱小的民族,正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,并且成為世人矚目的焦點(diǎn)。
的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊,是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。
在洪水暴虐的時(shí)候,聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼;“看,那是什么?”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來,大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營(yíng)救?!澳鞘窍伹?。”一位老者說;“螞蟻這東西,很有靈性。有一年發(fā)大水,我也見過一個(gè)蟻球,有籃球那么大。洪水到來時(shí),螞蟻迅速抱成團(tuán),隨波漂流。蟻球外層的螞蟻,有些會(huì)被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸,或能碰到一個(gè)大的漂流物,螞蟻就得救了。”不長(zhǎng)時(shí)間,蟻球靠岸了,蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,一層一層地打開,迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球。那是蟻球里的英勇犧牲者。他們?cè)僖才啦簧习读?,但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,那么平靜,那么悲壯!
教學(xué)的過程中,我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上,還是在生活中都沒有主見,人云亦云,甚至盲目跟風(fēng)。比如:一開始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,后來人數(shù)有上升的趨勢(shì)。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,于是我講了《父子賣驢》的故事:
父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣。起初父親騎驢,兒子走路。路人看見后說:“真狠心哪!一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上,那可憐的小家伙卻要步行?!?BR> 于是,父親下來,兒子上去??扇藗冇终f:“真不孝順呀!父親 2
走路,兒子騎驢?!?BR> 于是,父子兩人一齊騎上去。路人又說了:“真殘忍呀!兩個(gè)人騎在可憐的驢上。”
于是,兩人都下來走路。路人見了說:“真愚蠢呀!兩個(gè)人步行,而那只壯實(shí)的驢子卻沒有馱東西。”
父子倆一路折騰,最后到達(dá)集市時(shí),整整遲了一天。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn),兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!
父子去賣驢,本來出發(fā)時(shí)有自己的主見的??墒?,他們經(jīng)不起路人的議論,不斷地改變自己的做法,最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們,路總是自己走的,主意也必須自己拿,不為別人所左右,認(rèn)準(zhǔn)了的路,就一定要堅(jiān)定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,就一定要堅(jiān)持不懈地干下去。
走自己的路,讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言。對(duì)于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新,更需要如此。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,決定大事,應(yīng)當(dāng)考慮周全,一旦決定了,就必須一往無前,最重要的是行動(dòng)。
以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知長(zhǎng)短;以社會(huì)為鏡,可以知是非善惡;以故事為鏡,可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,故事得當(dāng)即成功。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中,只要我們處處留心,多吸收他人的經(jīng)驗(yàn),就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。
3
如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教師常常被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,他以特有的教育情懷,向世間折射出晶瑩的、柔和的華光,照亮了一代又一代學(xué)生的心靈。 回憶這些年走過的'教育路程,總有一朵朵浪花觸動(dòng)著我的心靈,令我回味無窮。
在日常的教學(xué)中,有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較弱,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn),他們不是不愿意學(xué)習(xí),而是沒有找到合適的方法、沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如果注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng),再交給他們合適的學(xué)習(xí)方法,在這個(gè)過程中不斷加以引導(dǎo)和督促,他們是會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來的。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型。
上周日的第二節(jié)夜自習(xí),是我們班例行的學(xué)生自主考試時(shí)間。學(xué)習(xí)委員告訴我,班里有3名同學(xué)沒有出英語試卷(我們班的自主考試每周舉行一次,試題由學(xué)生自己出,交叉做,誰出題誰改試卷,6科輪流考試,剛好今天輪到考英語。),沒出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。鄭志由于剛進(jìn)我班,對(duì)一些班規(guī)還不太熟悉,就安排了他的同桌負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)班規(guī)。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌?,兩位同學(xué)英語很差,沒有任何基礎(chǔ)。對(duì)于出題,有3個(gè)難處,其一,根本看不懂題,不知道該出什么難度的題目;其二,自己不會(huì)做,萬一做題的同學(xué)讓他們講題,他們不會(huì)講,感覺很丟面子;第三,由于不會(huì),對(duì)出試卷感覺很難,也有點(diǎn)反感。結(jié)果心一橫,我就不出,愛怎么辦怎么辦吧。
1
前兩個(gè)是知識(shí)問題,第三個(gè)是思想問題,只有思想端正了,才能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。我得先從思想上讓他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幫他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
有了正確的思想,再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。他們的基礎(chǔ)太差,什么都不會(huì),就要求英語從單詞開始學(xué)起。我就和他們講單詞記憶的“鏈?zhǔn)接洃浄ā保v艾賓浩斯遺忘曲線。教他們?cè)鯓佑面準(zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~,用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。并且和他們一塊制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,張?zhí)鞂毭刻毂?個(gè)單詞,董兵兵10個(gè)。以一周為一個(gè)階段,每個(gè)周日他們互相檢查,然后我抽查。
最后他倆還提出,他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變。成績(jī)好的同學(xué)就按照平時(shí)考試的試卷模式出題,成績(jī)不好的呢,可不可以出一些背單詞的題目,像默寫單詞、短語,做一些簡(jiǎn)單的對(duì)話等,這樣成績(jī)好與不好的同學(xué)都有適合自己的考試試題,便會(huì)積極主動(dòng)的投入到考試中去。我很真誠(chéng)的接受了他們的建議,事后就和學(xué)習(xí)委員商量,以后的英語試卷就按照兩種模式出題,一部分同學(xué)做簡(jiǎn)單的試題,一部分同學(xué)做正常的試題。
經(jīng)過這些年的教育實(shí)踐,我深深的體會(huì)到:教育這樣的學(xué)生,不是一天、兩天、一次、兩次、一個(gè)老師、兩個(gè)老師的事,而是需要各科老師齊抓共管、堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幫助。雖然,這離我們讓學(xué)生“成人成才”的教育目標(biāo)還有一定的差距,但是,只要我們采取有力的措施,幫助學(xué)生樹立正確的三觀,和他們建立良好的師生關(guān)系,我們的教育就一定會(huì)得心應(yīng)手、左右逢源!
2
“”
幸福,源于花兒的微笑
生命因愛而生動(dòng)。十二年前,我懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來的憧憬,沐浴著九月溫馨的陽光跨進(jìn)了學(xué)校的大門,迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、也不能忘記的是前輩們對(duì)我的接納和培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我一次又一次鍛煉的舞臺(tái)。
我常常在內(nèi)心詢問自己:你幸福嗎?
女人的幸福,來源于家庭。丈夫的支持與理解,孩子的天真和懂事,營(yíng)造了家庭的溫馨與和諧,成就了身為女人的幸福感。
教師的幸福,來源于學(xué)生。學(xué)生學(xué)業(yè)有成,健康成長(zhǎng),成就了身為教師的幸福感。
磨擦都愿意與我交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我將一腔的真誠(chéng)撲在班主任工作上。
用辛勤的汗水和慈祥的母愛溫暖著每一個(gè)同學(xué)。你瞧:原來調(diào)皮搗蛋的曾俊坤乖了,不愿意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干”讀到這里,我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了,其他同學(xué)個(gè)個(gè)向他投來了贊許的目光,在期末考試中,他的語文成績(jī)考到了四十一分??偨Y(jié)會(huì)上,我給他頒發(fā)了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)?!痹谏吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一剎那,曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容,大聲地對(duì)我說:“老師,謝謝您!”
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛,是神奇的!
從教十二年,我和學(xué)生之間曾有過許多因愛而感動(dòng)的東西:學(xué)生病了,我噓寒問暖,抹油喂藥;學(xué)生受傷了,我細(xì)心撫慰;學(xué)生成績(jī)退步了,我耐心地給予輔導(dǎo)。同樣給我換來的是不一樣的激情和感動(dòng),學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績(jī),家長(zhǎng)們一條條感激的短信,節(jié)假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福,每一個(gè)班級(jí)的分開我們都依依不舍。一月月,一天天,在這樣的忙碌和充實(shí)中,我感受到了作為一名教師的幸福。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!
此時(shí),我想說:我愿意用我微薄的力量,為學(xué)生們打開一扇神奇的門,讓他們分享老師的幸福;我愿意用自己真摯的愛,為女兒營(yíng)造一片快樂的天空,讓她分享媽媽的幸福;我愿意用自己的滿心歡喜帶給同事以輕松,讓他們也分享我的幸福。
幸福,源于花兒的微笑。老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福吧!
縱是平凡也動(dòng)人
回首從教的光陰,青春就這樣慢慢流逝在飄飛的粉屑里,收獲的,除了平凡,還是平凡。
平凡的是職業(yè)。教書育人,事事瑣碎,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮掠過校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下愿望——既然無法走出平凡,就讓我把平凡當(dāng)成一種事業(yè),去奮力耕耘吧!
于是,在平凡的工作中,我體味著平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)—— 平凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們按時(shí)到校,我總是提前一步,在教室門口迎接孩子們的到來;要求孩子們字跡工整,我總是讓板書條理分明,讓評(píng)語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,我們總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,我會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,我做的這些,我的同仁們或許比我做得更周全,這讓我平凡。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,童年嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,童年嘛,徜徉的是不安分的思想。寬容,讓宰相肚里能撐船,讓額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界仍有距離,所以我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,我們要讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子;尊重是處事公平,就事論事,于是,在我的班上,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受到老師的批評(píng)指正。然而,每當(dāng)我為自己能做到這些而洋洋自得時(shí),卻又發(fā)現(xiàn),像咱這樣處事公平、尊重學(xué)生的同仁比比皆是,我還是很平凡。
平凡是耐心。
能完成的工作;耐心地與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴油鹽不進(jìn)。耐心對(duì)待一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,由此看來,我的職業(yè)平凡。
平凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一道嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一句善意的提醒;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最平凡的一種情感,是啊!我們的事業(yè)很平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容不一,但不變的是教育的內(nèi)核——一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。這故事縱使平淡,縱使瑣碎,但它的況味也如散文般醇厚,情感更是如詩如歌!
幼師教育故事演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
我的巴掌高高地舉起來,然而……。
作為我們教師,每天面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的孩子,他們有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們,他們也在觀察你,心與心的較量,心與心的碰撞,或成拉鋸戰(zhàn),或成膠著狀,或勝或負(fù),或敵或友。
在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭,我就開始任教了,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,然而,都開學(xué)兩個(gè)周了,馬校長(zhǎng)卻叫我接任班主任。同事們特別關(guān)照:你別逞能,最好不當(dāng)班主任,那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級(jí),我本來并不想當(dāng)那個(gè)班主任,但聽同事這么一說,我的好勝心倒勾起來了,“初生牛犢不怕虎”,這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白上了?幾十本教育經(jīng)典白讀了?我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,明知山有虎,偏向虎山行。
上午第三節(jié)課,該我上課了,教務(wù)處李主任隆重介紹我后走了,伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,我信步走上講臺(tái)粉墨登場(chǎng),我沒有虛套話,不說開場(chǎng)白,直接板書課題,我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,先發(fā)制人,露一小手,誰知,我剛一轉(zhuǎn)身,背后便傳來一陣大笑,全班亂成一鍋粥,我猛地回頭,臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,我的臉變得鐵青,刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,一時(shí)間,教室里鴉雀無聲,一片靜寂,幾乎令人窒息。這時(shí),班長(zhǎng)慢慢站起來,指出了帶頭搗亂的男孩,我將手掌高高的舉了起來,全班同學(xué)都驚恐的看著我,我既氣憤又心痛難過,可驀地想起來什么,高舉的手緩緩落下來,繼而艱難一笑,繼續(xù)板書課題,順利的完成了我的第一課。
下課后,那個(gè)男孩跟我回到辦公室,我平靜地問:“你叫什么?說說怎么回事?”男孩頭低低的,臉紅紅的:“老師,我叫楊進(jìn),前幾天聽說咱班要來一位新的班主任,我自己制作了一個(gè)鬼臉,炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,但您見了以后并沒有打罵,我們都覺得您和其他老師不一樣,打心眼里佩服您,今后您說啥就是啥,我們都聽您的,?!?BR> 我不禁又好氣又好笑:惡作劇還挺有心計(jì)。我突然為剛才的一幕害怕:如果一旦我的手掌落下來,盡管可傾出一時(shí)惡氣,痛快了;但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),傷害了學(xué)生的自尊心和自信心,也拉大了師生之間的距離,那是一個(gè)可怕的后果,那是一種失敗的教育啊!
后來,我從任課老師那了解到,高進(jìn)這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,很是叛逆,經(jīng)過這個(gè)事情后,我給予了他更多的關(guān)注,他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。
作為一位教師,在我們的粉墨生涯中,如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,那么你一定要冷靜冷靜再冷靜,要以一位寬厚師者的大愛與智慧,審時(shí)度勢(shì),沉著解決,最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您!
幼師教育故事演講稿篇十九
演講之前,我不知為何莫名的緊張,深呼吸...吸氣...吐氣...
但是我一站起來,所有的緊張突然沒了,我仿佛又找到大學(xué)的時(shí)候在萬人匯報(bào)廳演講的感覺
舞臺(tái)是我的
引題...此時(shí)的我已完全放松...因?yàn)槲铱梢栽趲Ыo大家笑聲的同時(shí)能帶給大家思考...
(以下是我的中文演講稿)
當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時(shí),我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己:我見到了天底下最美麗的星星!我信誓旦旦地下決心:我要——不,我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。
那天,我和往常一樣準(zhǔn)備開始新一堂的英語課教學(xué)。wendy是在班長(zhǎng)一聲“stand up!”后從桌子底下探出腦袋,拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣,因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是my classroom,要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí),我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述,請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室,希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案。可我等到的第一只舉起的手卻是wendy。在我無計(jì)可施的時(shí)候,忽然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,如果這次他能夠解答問題,或許能讓大家(也包括我)對(duì)他改觀,他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì),這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)?!昂茫屛覀儊砺犅爓endy的想法吧!”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了?!啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了!”說完了他還一臉期待地看著我,等待著我的表揚(yáng)。一瞬間,我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁,我再也沒有辦法容忍了。“你說什么?你知不知道現(xiàn)在是在上課?上課不注意聽講,還胡說八道,下課以后跟我到辦公室去,現(xiàn)在你給我閉嘴,不許再說一句話!”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。
下課鈴一響,wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說什么了,而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,我的情緒開始平靜下來。說真的,我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的?!疤易邮莗each,老師是teacher,老師把桃子吃掉就是picture。”我想我明白wendy的意思了:老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,這一點(diǎn)是我所沒有想到的,也正是我的“沒想到”而誤會(huì)了wendy。盡管他回答的`不是picture的中文意思,在是否仔細(xì)聽課上有待商榷,但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的。那時(shí)的我真是無地自容,我為我的無知而慚愧,為我的沖動(dòng)而慚愧,更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉,并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,肯定了他的聯(lián)想記單詞法,并鼓勵(lì)他上課要專心聽講,積極動(dòng)腦。wendy依舊是那抹單純的神情,只是這次我真的覺得“純”了。在他的眼神里,我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類,總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)?!罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣,那它就是玻璃了”。我開始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石,自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。愛孩子就愛孩子的一切,我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了:其實(shí)學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石,只是有了一些小小的雜質(zhì),我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。
讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧!
幼師教育故事演講稿篇二十
各位評(píng)委、各位老師:
下午好!
很小的時(shí)候就會(huì)有人問我:“你長(zhǎng)大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是:“我想當(dāng)老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課,抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲,就這樣開始了我精彩的美術(shù)課,把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺,那種神圣的感覺實(shí)在是讓我滿足?,F(xiàn)在的我已為人師四年了,回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,才真正的理解到:兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無邪的游戲,現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!
記得去年夏天,我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子卓卓。剛來班上的他一聲不吭,也不正眼看誰一眼,只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),眼神中透露著對(duì)周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉,經(jīng)常抱著他講講話,聊聊天,及時(shí)的給他鼓勵(lì),每天都給媽媽打個(gè)電話或是發(fā)個(gè)信息,溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對(duì)我有了信任感,漸漸的愿意與人交往了,性格隨之越來越大方,話語越來越多,越來越自信了!上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽,竟然榮幸的被選上了。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢,用他媽媽的話說就是:“現(xiàn)在我們老師孩子家長(zhǎng)早已經(jīng)是一家人了!”
“勤勤墾墾,默默無聞”是老黃牛的精神,采得百花成甜蜜,是蜜蜂的精神,燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神,那我們老師呢?也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上,暫時(shí)的我雖沒有傲人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但是在這平凡和樸實(shí)的工作中,我用一名普通的幼兒教師愛在時(shí)刻關(guān)注著、呵護(hù)著我的孩子們!象一個(gè)母親般熱忱的愛著每一個(gè)孩子。朋友們,愛讓我們偉大,奉獻(xiàn)讓我們崇高,為了孩子們,把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧?。?!
幼師教育故事演講稿篇二十一
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。
在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。
正是這份真誠(chéng)的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽光和快樂。
再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,“用愛撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語,真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。
因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇邸?BR> 馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。
小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。
但是,老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。
在一次作文中,老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。
“在我讀到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?!敝?,在讀書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。
而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。
“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的?!贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。
優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。
能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。
小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”
我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個(gè)偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師?!?BR> 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的'澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會(huì)愛她。
二年級(jí)時(shí),麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。
老師長(zhǎng)得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。
但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。
因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測(cè)試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍。
可麗娜的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音。
她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。
早在幼兒園時(shí),麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),所以,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),麗娜都假裝用手捂住了耳朵。
這次同往常一樣,麗娜又是最后一個(gè)。
她心想:老師會(huì)說什么呢?以前,老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到麗娜了。
她把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。
她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對(duì)人生的看法。
這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說:“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!?BR> 每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,民族的未來。
對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。
對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,真誠(chéng)地愛著他們,把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。
人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。
我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。
套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。
這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說:我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
謝謝大家!
記得剛畢業(yè)的時(shí)候,收到了南京師范的音樂班入學(xué)通知書,那時(shí)我對(duì)美好的未來展開了無限憧憬。
如果能夠分到縣城單位就上班,如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班。
記得那一天我在家里的院子里玩得正歡,爸爸把我叫到身旁,撫摸著我的頭說:“妮子呀,南京師范咱不去上了,家里弟弟妹妹多,負(fù)擔(dān)也重,關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了,競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好,工資都一樣,現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了?!?BR> 聽后我淚流滿面的大喊:“爸,鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去,我要到南京師范學(xué)音樂去?!卑职謶B(tài)度很堅(jiān)定:“學(xué)別上了,工作去也得去,不去也得去?!?BR> 我哭著跑回自己的房間,將我的音樂書,鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉,我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥硪彩亲尠职直容^頭疼的事情,我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,再給他一副沉重的擔(dān)子,他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。
后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話,也掛斷了我想學(xué)音樂的夢(mèng)。
但是在我的內(nèi)心深處,我多想到南京師范求學(xué),與音樂結(jié)一輩子的緣!多想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,在蟬聲四起的午后,在凍雨敲窗的黃昏,在漫天雪舞的長(zhǎng)夜,一個(gè)人在大學(xué)的音樂長(zhǎng)廊里穿行,享受那被音樂包圍的感覺。
后來接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,來到了大沙小學(xué),王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,讓我沒想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,文化氛圍很濃,每一位老師都是高素質(zhì)的人才,他們上的課精彩,他們寫的字漂亮,讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。
王亮校長(zhǎng)說:“英妮呀,你就帶一年級(jí)的語文課吧,擔(dān)任班主任,把一年級(jí)學(xué)生帶好了,那么教學(xué)對(duì)于你來說就是易如反掌的事了。你回去和家里人說一聲,明天就來上班吧。”
于是,我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語文教師,我想:“既然現(xiàn)實(shí)無法改變,既然我已經(jīng)選擇,那么就要干得精彩,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,我要在這里學(xué)習(xí),進(jìn)步,提高。
每天早晨,我匆匆吃過飯,就來到學(xué)校,先帶領(lǐng)孩子們開窗透氣,然后打掃衛(wèi)生。
每一個(gè)孩子的 “老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);聽,孩子們那沙沙的翻書聲,如春雨潤(rùn)物,如蠶食桑葉,如靜夜雪飄。
每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。
漸漸的,通過自己的努力,領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),同事的幫助。
我取得了飛快的進(jìn)步,我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
母親逢人便夸,說:“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開心賣力的工作,也露出了欣慰的笑容 十年過去了,十年后的春天又來了,大沙小學(xué)那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽,在藍(lán)天白云的映襯下,看起來是那么的熱烈和爛漫。
我突然有一種感覺:我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽,而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹,讓沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我,開闊了眼界,增加了知識(shí),有了“服務(wù)人群,奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng)。
我真心希望我們的學(xué)校,我們的孩子們,在你,在我,在大家的共同呵護(hù)下,永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野,并不斷成長(zhǎng)壯大。
讓更多鵝黃色的嫩芽,能借助縣委縣政府的有力臂膀,爭(zhēng)取更多的生存空間,沐浴更多的知識(shí)陽光,展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!
幼師教育故事演講稿篇二十二
老師:
大家好!
我是偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),沒有驚天的的壯舉,但是能和我的學(xué)生魚水相融,共同成長(zhǎng),卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。
年8月7日我正式站在偏坡營(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,我能看出大家對(duì)我很感興趣,所以一種自信油然而生!我本著。
給大家。
一個(gè)寬松,快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但絕不失嚴(yán)厲利的教育。
思想。
為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)。
日記。
了!第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師,對(duì)學(xué)科感興趣了,才能真心向?qū)W!我開始主動(dòng)靠近他們,彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個(gè)大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,隨著校園生活的深入開展,我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
教育時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,語重心長(zhǎng)。
講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是教學(xué)生做人!
再次,批評(píng)形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬丈,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,才能達(dá)到教育的效果。
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心”有一天下班后,我正坐在家里看電視,突然手機(jī)響了,我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼!寫著“老師,我是孟海麗,今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,快七點(diǎn)了!我心想,這孩子,這時(shí)候了才想起。
寫作。
業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了,我一看還是她,打開短信寫著“老師,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,我爸也不怎么管我,每天還得我做飯。”我的心里頓時(shí)像壓了一塊巨石,無比的沉重。但又有點(diǎn)放松,因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了!我該怎么說,我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點(diǎn)什么,她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見面,她說一年只能見兩次。我回道:“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的,平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的.時(shí)候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,我陷入了沉思,我在想我接下來應(yīng)該怎么說,我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,謝謝你,我覺得自己特別累,我上學(xué)很累,回來還得做飯,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,我說:“這其實(shí)也是你的財(cái)富,人總是在挫折中成長(zhǎng),每個(gè)困難都是個(gè)階梯,你戰(zhàn)勝他,就會(huì)站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗!”這回她回的很快,說:“那必須的老師,有時(shí)間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,我爸要回來了,先不說了,有時(shí)間再聊。”放下手機(jī)我整夜未能平靜,我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云:“人之相交,貴在交心。”所以,通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學(xué)生成為朋友,去傾聽他們的心聲,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,在平時(shí)教學(xué)過程中,盡量做到因材施教,賞罰分明!使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)他們的自信心,盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過100次責(zé)罵!
在教育的道路上,我與孩子們共同成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過程中,我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,感悟幸福,追求幸福,積累幸福,我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,一個(gè)幸福的班主任!
謝謝大家!