總結是一個不斷提醒和警醒自己的過程，讓我們時刻保持進步和自我要求。寫一篇較為完美的總結需要我們突出重點，提煉核心，形成有條理、有邏輯的文稿。希望這些范文能夠激發(fā)你對總結寫作的興趣和創(chuàng)作靈感。
中班教師班務工作總結篇一
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。 當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
按國家新課程標準的要求，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進行文科理科分課程學習，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇。根據(jù)學校和教導處的安排，并結合多年來國家高校的培養(yǎng)目標和新課程標準，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳，在選科后對個別志愿確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的后續(xù)學習計劃。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的××，××，××，××等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。 家訪工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之后以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規(guī)模的家長會。我認真學習學校下發(fā)的文件，反復修改發(fā)言提綱，力爭抓住家長會工作的重點。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
本學期對于班級工作我做了以下工作：
1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
.加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
1.強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。 .造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。 .織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
2.學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學。平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
用心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 .格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。在經后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結經驗，不求最好，但求更好!
中班教師班務工作總結篇二
我班有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。班里幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒傾聽習慣需要進一步培養(yǎng)，在集體活動中注意力不夠集中。個別幼兒由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，體質較弱，缺勤時間多。部分幼兒對體育動作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
另外，本學期增加了14名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。從上學期的測試評估來看，孩子們的自理能力及動作發(fā)展都比較出色，他們愛游戲、懂禮貌、守規(guī)則，個個都那么討人喜歡?？稍诶L畫時，有些孩子不敢下筆，在交往方面，個別孩子甚至連向老師表達她的意愿的勇氣都沒有，還有其他領域，孩子們的發(fā)展差異較大。
我班家長大多工作較忙，有些家長長期在外地工作，所以我班幼兒大部分是由老人接送。教師與家長交流較少，但我班家長還是很重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，能通過多種形式與教師交流（例如電話交流等），積極配合教師及幼兒園的各項工作，使我們的教育教學工作得以順利進行。
本學期我們除了做好常規(guī)保教工作外，還將把精力花在個別能力較弱的孩子身上，在園務工作計劃的指導下，做細做好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)。希望所有孩子都能在不同程度上得到最好的提高。我們兩位老師和保育員共同商量，制定了以下計劃：
(一)保育方面
好習慣的養(yǎng)成可以使孩子們終身受益，中班孩子已具備了一定的自我服務能力，本學期在保育方面我們將重點引到、督促孩子們養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習慣。
目標：養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。
1、養(yǎng)成良好的飲食進餐習慣。
2、養(yǎng)成良好的睡眠習慣，學習穿脫技能。
措施：讓孩子們知道飯前便后及手臟時要洗手，交給他們正確的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要帶餐巾紙。
3、利用榜樣示范等方法鼓勵孩子們安靜、愉快地進餐，基本做到“四凈”，并能在吃完點心后整理桌面和餐具。
4、利用行為訓練、鼓勵等方法培養(yǎng)孩子學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪，學習整理自己的衣物，并將它們放到固定的地方。
(二)常規(guī)培養(yǎng)
建立科學、合理的班級常規(guī)，有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，也能有效地促進班級工作的順利開展。
目標：建立班級各項常規(guī)，如：區(qū)域活動常規(guī)、集體教學活動常規(guī)、散步常規(guī)、物品擺放常規(guī)等。
措施：利用晨談、餐前、起床整理等談話時間，老師和幼兒共同討論制定班級的各項常規(guī)制度，并一一落實實施。
(三)主題教學
主題教學活動貫穿著孩子們在園的一日生活，本學期我們將結合各個節(jié)日開展十五個主題活動。
目標：通過主題教學豐富相關知識，掌握相關技能，能在各領域都得到良好的發(fā)展。
1、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦、圣誕和新年等節(jié)日。措施：兩位教師認真?zhèn)湔n，做好教具，設計豐富多彩的教學活動，引導孩子積極主動地參加各項活動。
2、精心創(chuàng)設班級環(huán)境，讓孩子與環(huán)境充分互動，及時更換主題墻，豐富區(qū)域活動材料。
3、通過生動有趣的節(jié)日活動，讓孩子們了解各個節(jié)日的相關知識，萌發(fā)相關情感，體驗節(jié)日的快樂氣氛。
(四)家長工作目標及措施
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
（一）培養(yǎng)目標
1、穩(wěn)定14名新生的情緒，給予他們更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在班集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。
2、提高我班小年齡幼兒的自理能力（如：俞家銘）。
3、針對幾名吃飯慢、挑食的幼兒（如：俞鑫雨、趙宇凡）進行教育及引導，使他們能逐步改進。
4、鼓勵個子矮小的幼兒（包哲欣）加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
（二）具體措施
1、對于新生進行家訪，了解幼兒情況。與家長及時交流幼兒在園情況，取得家長信任與配合，促使幼兒盡快熟悉并喜歡幼兒園。
2、與家長溝通，請家長在家盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動
手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
3、采取少盛多添、表揚鼓勵等方法促使幼兒形成良好的飲食習慣。
4、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
本學期是幼兒進入中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，各項活動的開展都以這項為我們的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。
中班教師班務工作總結篇三
開學第一個月，我們充實地度過了!就像許久未見的朋友，相見是那樣喜悅與自然?？粗⒆觽冮L高，長大，真的好開心!
中班第二學期了，孩子們的適應能力有了明顯的提高。都能愉快的開始新學期，沒有哭鬧的現(xiàn)象。歡樂的同時，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，很多小朋友的習慣有點變動。例如：吃飯喜歡走來走去，坐不下來;禮貌用語少了;看見自己想要的東西拿來就好，什么都不說……針對這些小陋習，我做了一系列的觀察記錄，制定了改善計劃。在與搭班老師的共同努力下，取得了較明顯的進步。
教學教育活動方面，本月我們主要開展了《我真能干》這一主題?？吹胶⒆觽兊那笾桨l(fā)強烈，學習態(tài)度也較之前積極，會主動問問題，語言組織與表達能力有了明顯的提高。我們也盡最大的努力讓家長了解幼兒園的教學活動，配合共同服務幼兒，幫助幼兒。我還制定了“故事大王”比賽活動方案：教師兩周教孩子一個故事，將故事內容告訴家長，幫助復習。等講完是個故事，我們就舉行比賽活動，選舉“故事大王”。促進幼兒語言的發(fā)展。
3月有很多的節(jié)日，例如：三八婦女節(jié)，植樹節(jié)，消費者節(jié)等。我們選擇性的開展了活動——慶“三八”制作diy壽司，“愛護花草，做環(huán)保小衛(wèi)士”。這些活動都等到了很好的反響，有小朋友說“如果每天都是節(jié)日，那就好了”。可知，孩子們得到了大大的滿足，對以后的節(jié)日活動做了良好的鋪墊。
天氣漸漸轉熱，孩子們變得越來越興奮。我們將繼續(xù)幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，生活習慣。
中班教師班務工作總結篇四
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規(guī)管理。
對于一切教育教學工作來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至37人，其中有11名幼兒的今年才轉來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。如我們發(fā)現(xiàn)：嘉麟小朋友雖然調皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友;家欣小朋友雖然在學習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的;妮妮小朋友雖然平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，如妮妮，她本來在進餐方面是很慢的，但是，現(xiàn)在她在進餐上已經比以前有所進步了。
2、將獎勵記錄下來，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢?我們結合我們的評比欄設計了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評價表”。在表中，我們設計了幾個內容，這些都是一些在平時生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀律，同伴相處等。在每次給孩子獎勵時，我們都對照相應的內容進行記錄。然后，在每個月底，根據(jù)幼兒的得星情況評出“明星寶寶”一名，有進步的孩子若干名，并給予一定的物質獎勵，如小貼紙等。
3、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。
通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長在家比較嬌縱，不注意引導，很多孩子身上存在著很多壞習慣，需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。
二、創(chuàng)設良好環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。首先，是一個良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關系。其次，是一個良好的物質環(huán)境，這個物質環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。認知區(qū)游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分，它能有效促進幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區(qū)材料時，我們能圍繞課題目標，有針對性地進行投放，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們在游戲的過程中發(fā)展了各方面的能力。
三、注重保教結合，促進幼兒健康成長。
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實到實處。在我們班，謝老師和保育員阿姨都是新來的，對于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調好三人之間的關系，更好地進行保育工作，成了我們這一學期的重點。在開學初，我先為她們介紹我們所要進行的保育工作，在工作過程中，我也經常給予提醒和指導，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。
這一學期，我班有名幼兒出了水痘，在及時提醒家長將孩子隔離外，我們還認真對所有玩具進行了徹底地消毒，同時也出了通知告訴我班的所有家長，使大家都有所了解，產生一定的防范意識。經過我們的努力，我班沒有第二例水痘患兒出現(xiàn)。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中，有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的困惑，對于這些困惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長用書面形式進行探討、交流。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月，我們都認真填寫好“夸夸好寶寶”，使家長及時了解了孩子的情況，同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進行教育。
五、關愛特殊兒童，促進其健康成長。
雨晴是我班的一個特殊孩子，各方面能力都較差，還經常要搗亂，經常要一個教師看著她。雖然，她經常會惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關心她，去引導她，幫她穿衣，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經學會了拍皮球，跳羊角球，還能說較多的話表達自己的意思，要知道，小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外，她也能安靜地坐在小椅子上玩一會積木了?？粗某砷L，我們真實地感到自己的付出是值得的。
雖然，這學期我們在各方面取得了一定的成績，但是我們在有些方面還存在著很多的不足，如常規(guī)方面，有些孩子沒有規(guī)則意識;在教育教學方面，在認知區(qū)材料的投放上不夠豐富;在家長工作方面，還有很多家長沒能積極參與到我們的家園互動中來等等，這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調整，加以改進。
中班教師班務工作總結篇五
開學近兩個月了，轉眼期中考試已過。結合本次班級學生考試成績，現(xiàn)將班級工作做如下匯報：
在九1全體同學的共同努力下，半學期以來，班級沒有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結果，與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的。學校每周日下午，要對學生進行一次安全大檢查，周三早上再進行一次復查。安全嘴邊掛，幸福你我他。
我一直認為：教學生做人比教他知識來得重要，尤其是在我們這樣的班級（普通班），更是難上加難。所以本學期開學我便以學校的“五個好習慣”的養(yǎng)成教育為切入點，對學生的品行進行指導。部分學生的惡習得到了有效的制止，但是在班級內依然還存在著許多不良的現(xiàn)象，如學生學習興趣不濃厚等。希望在今后的時間內通過師生共同的努力，學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段。
本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地，臭得很。班級清潔區(qū)是女生宿舍樓，尤其是衛(wèi)生間，更難打掃，每天都有很多垃圾，剛開學時，在我親自示范下，以后的每周值日生干豆非常好。
半個學期以來，在九1的師生努力下，每一個生都取得了很大的進步。開學分班時，與平行班級的相比，數(shù)學科100分以上僅1人，而九3班3人，本班第一名學生劉欣的英語成績74分，而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考，班級優(yōu)生數(shù)400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。從開學起，我就很抓學生紀律，“紀律是執(zhí)行路線的保證”。沒有規(guī)矩不成方圓，九1學生真是很不錯，他們給管，他們都聽話，只要老師不在，他們都很自覺地在看書或做作業(yè)，我相信這個好的勢頭，只要能堅持下去，本學期期末就一定會有更大的驚喜。
倪成東
中班教師班務工作總結篇六
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面。
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足。
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
中班教師班務工作總結篇七
1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，經過一段時間的鍛煉，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識。并能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
（二）、探索世界。
1、每天早晨我們會組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動愿意進行鍛煉，動作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開始協(xié)調，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。
（三）、表達與表現(xiàn)。
1、通過一學期的學習生活，大部分的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)、掌握5以內數(shù)量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂活動，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準確合拍，但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。
5、幼兒們喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學到更多的知識，掌握更多的技能。
（四）、家長工作：
我們非常重視家長工作，通過開設家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。
中班教師班務工作總結篇八
一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！
1．平時注重培養(yǎng)他們的自我管理能力，比如開始時發(fā)現(xiàn)孩子們告狀現(xiàn)象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會再讓老師操心了。出去散步時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰看見就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。
2．具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順利開展各項教學活動的前提，也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們，上課注意力要集中，多動腦筋。下課后孩子們都已經習慣了，自覺地結伴。
3．本學期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個孩子鍛煉的機會。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時還承擔著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感。
4．設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個促進良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭?？捎行┬≈魅丝匆娢覀冊趫龅那闆r下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識。
5．屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個區(qū)域了。進入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個小主人的習慣風范。有了這樣好的習慣貫串著，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚得水。
1。教育教學工作。認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2。科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。
3。能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中。學會認識數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實際意義，并會比較數(shù)的大小。
4。勤于習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣。
5。環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發(fā)展。
6。10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。
7。11月我園舉行了區(qū)角活動比賽，我班得了一等獎。
8。12月下旬舉行全園親子環(huán)?！袄L畫”活動。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的'任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：
1。在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2。讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3。利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
1．開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2．我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3．我們在開家長會時給他們留了微信，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2。思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3。加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4。幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。
中班教師班務工作總結篇九
1．中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2．加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3．幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1．樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2．實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3．面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
2.強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3．造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4．織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5．調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6．強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
2．心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3.格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。在經后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結經驗，不求最好，但求更好！
中班教師班務工作總結篇十
時間如梭，日子過的真快。一轉眼又是一個學期過去了，孩子們的歡聲笑語還沒有退卻，轉眼就迎來了暑假?；仡欉^去的一個學期，我們教師和保育員阿姨能時刻統(tǒng)一思想，密切配合，根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點，班級常規(guī)管理特點，聯(lián)系班級實際，用心開展班級工作，使班級群眾朝著用心、快樂、團結、向上的方向發(fā)展。
二、此刻的措施和成效。
1、結合新教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動。
本學期我們結合新教材，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正好處上的做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔且貼合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們找資料、齊動手，在教室里設立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識字區(qū)等區(qū)角共十余個。鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。透過區(qū)域游戲活動，許多幼兒的動手潛力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進步了，還鍛煉了他們的耐心，幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了，教室空間小，我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā)，在教室外的平臺上設立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角，在開展這種區(qū)域活動時，孩子們總是樂此彼。與此同時。我們還用心的與新教材實施的主題活動結合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動時，動員幼兒從家中拿來種子與花盆，讓幼兒在動手的過程與平日的細心觀察中，發(fā)現(xiàn)秘密，解決問題，“哎!你可別說，我們的小朋友還真有兩下子，種子還真的發(fā)芽長業(yè)了呢!”在“青蛙”的主題活動中，為了讓幼兒能夠清楚的認識青蛙。我們動手在墻壁上制作了青蛙的生長循環(huán)圖，還在自然角里投放了小蝌蚪，讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。
在春暖花開的季節(jié)，我們制作的柳條在教室里隨風擺動，電風扇變成的綠樹也生機勃勃的立于教室當中?！按禾煊謥砹恕边@一主題活動中，教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。
在新教材的實施過程中，在區(qū)域活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經驗，針對幼兒的特點采用行之有效的教育形式，促進了幼兒身心的和諧發(fā)展。
2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現(xiàn)象我們兩位教師步調一致，共同合作。課前反復強調，晨間談話也開展類似的活動。經過一段時間的重抓教育，班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了，團結友愛的、互相幫忙、關心群眾、熱愛勞動的小朋友多了。比如：午睡起床后，很多小朋友能主動的互相幫忙：穿衣服、整理床鋪。早晨來園較早的幼兒能幫忙老師、阿姨干一些力所能及的勞動。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒給予及時的表揚。透過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。
3、遵照保教并重的原則，增強幼兒的自我服務潛力。
(1)在保育方面：
我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，為幼兒曬曬被子，墊被、鞋子、外套等。雖說中班的孩子自立潛力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫忙幼兒塞衣褲就成為了我們每一天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作，每一天擦桌子、擦玩具柜，每一天定時用紫外線進行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機時期，我們在做好常規(guī)性保育工作的繁忙的基礎上，認真負責的做好抗“非典”的消毒工作，確保幼兒一個健康的環(huán)境。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時也要持續(xù)教室的整潔，讓幼兒在樓梯口關心一下全園的衛(wèi)生評比，既督促幼兒自律又樹立了幼兒的群眾榮譽感，在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下，本學期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。
(2)在教育方面：
本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標。本學期我們中班段初次接觸新教材，對新教材都比較陌生，所以在日常的教育過程中，做到提前備課做好一切準備工作，同時，還虛心的請教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討，大膽嘗試新的思路，認真做好教具，不斷總結經驗，以到達良好的教學效果。
(3)注重家園聯(lián)系，提高工作效果:。
在注重保教工作的同時，進一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進行交流。如：“電話、便簽、書信、家訪、座談會等途徑。我們的每一項工作都隨時理解家長的檢閱。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有好處的家園合作活動，如：“三八母子卡拉ok比賽”、“家教知識競賽”等，我們的家長都能用心的參加。在我們收到的家長反饋表中較多的是贊許的言語，當然也有中懇的推薦，我們也認真的總結與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。
5、其他活動豐富多采、寓教于樂。
我們中三班用心參加園內組織的各項活動。在慶“六一”文藝演出中，時裝表演《秀、秀、秀》得到了在場老師及家長的一致好評。不僅僅如此，班內活動也搞的豐富多采，在五月份進行的一次“小小歌唱家”比賽中，我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名，在參加段內的體育競賽活動中，我班喜獲1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎的好成績。三、總結及反思。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績的同時我們也看到了不足之處，如：早操、常規(guī)的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合，爭取更大的進步。
中班教師班務工作總結篇十一
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，這不xx年度第二學期將要結束，我們班的孩子要升大班了，真為他們高興！本學期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展，現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結如下：
1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況，注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情，及時表揚、肯定孩子自己做的每一件事，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。
2、我班的個別幼兒體質弱，如：家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質較差，經常感冒咳嗽；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅經常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，在午餐時，提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育器材，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事，引導幼兒安靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地，幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感興趣了。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習慣。
在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會，大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學前發(fā)紅花時，開展“贊美時刻”活動，讓幼兒觀察他人，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn)，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達能力和觀察力。在活動中，我們引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。
3、培養(yǎng)老師的小幫手。
中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督，互相進步的社會意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員，管理員負責發(fā)書、換書、收書、整理書，男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好、管理得好；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況；每個桌子都有1個小組長，小組長負責分玩具、發(fā)油畫棒、橡皮、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個碗，看書和玩玩具時管理次序等職責。每一個“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任，就有幼兒馬上提出意見，老師會做相應的處罰或“撤職”。有一次，有個叫陸瑤的小組長分玩具時，分給別人的玩具少了，都留給自己玩，還搶別人的`書看，其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長，這個幼兒馬上哭了，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責。我們利用這點幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機會，只要他們表現(xiàn)好，小朋友就會選你，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
1、開展豐富多彩的區(qū)域活動。
結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學習。本學期我們班開設了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、小小電話亭、建構區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角。根據(jù)幼兒的年齡特點，結合美術特色，在美工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料，引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作；在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書、圖片、字卡等；在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語、通訊圖片等；在表演區(qū)提供多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結合主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，自制了活動操作材料。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
2、認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。
本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的活動記錄，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形，圖形的中間一個小蝸牛，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園，比比誰的小花朵多；小小氣象臺，讓幼兒學習日期的變化和天氣的轉變；等等創(chuàng)設使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
3、創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。
除了為幼兒增添物質環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們經常給幼兒放故事、輕音樂，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，我們班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富的活動內容和活動材料。
每個主題活動即將開展前，我們通過家園欄、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標和活動內容，使家長幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動器材，本學期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、家長半日開放活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂?；顒咏Y束后，家長紛紛訴說自己的感想，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作，我們班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中，獲拯救小動物二等獎，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20xx學期第二學期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設計展評中獲金獎。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一點成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、個別幼兒體質弱，缺勤多，個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，掉飯粒，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、個別幼兒自理能力差，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服，因此，下學期要再加強自理能力的培養(yǎng)。
這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級保教工作質量。
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行，我們的各方面在來年各更上一層樓！
中班教師班務工作總結篇十二
忙忙碌碌，轉眼間，一學期的工作結束了。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務工作總結如下：
一、了解學生，制定計劃：
經過一個學期的工作，發(fā)現(xiàn)中學初一的學生充溢活力，容易激動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著經濟社會迅速發(fā)展，大局部學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。
另外，我認為中學初一學生，剛剛從小學畢業(yè)，步入初中的大門，覺得什么都新鮮。新學校，新班級，新老師，新同學，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學初一老師，多花時間，多了解學生。中學初一這一年齡段的學生，他們的生理、心理和綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，區(qū)分是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志單薄；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自身要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，衣著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無論是在衣著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀。根據(jù)中學初一學生的特點，我制定了班務工作計劃，為本學期的教育教學明確了方向。
二、制定班規(guī)，組建班委：
俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財富管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期中考試后，根據(jù)考試成果，由學生和老師的考察相結合一起選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進。
三、習慣培養(yǎng)，常抓不懈：
記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在未來社會中不時學習、發(fā)展自我的基礎。沒有良好的學習習慣學生學習就不能堅持其聯(lián)系性和是耐久性,學習就會前功盡棄。
因此，我經常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真考慮的習慣；培養(yǎng)合理布置學習時間,惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真考慮的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。
與此同時，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，一起維護學校和班級環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時打掃室內外衛(wèi)生的好習慣。
經過一學期的努力，已經有局部學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不只是培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養(yǎng)之路，任重而道遠。
四、其他方面的工作：
小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表示也應和時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些小朋友的表示通知家長，一起商量對策。如：我班學生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學和離家出走。我和時和家長取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學習的信心，思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后，我認真分析各門課的考試成果，認真分析每個學生的成果，為家長會做好充沛的準備。我班由于學生比較多，所以分兩批召開家長會。在家長會上，要求家長給小朋友發(fā)明一個良好的學習環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、教師、學生三者之間，和時溝通找原因，使一局部學生在后期，有了很大的進步。
五、存在的缺乏與與今后的打算：
這個學期的班務工作做了很多，在各方面都取得了一定效果。但是，還存在一些問題。
（1）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
（2）管理不夠科學，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比較強硬，有時缺乏愛心。
（3）局部學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養(yǎng)成。
今后，積極改進，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：
（1）加強班干部的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
（3）進一步完善班級管理制度，摸索適合學生特點的管理方法。
中班教師班務工作總結篇十三
一、班級情況分析：
上學期我們中二班共有幼兒__名，到目前為止咱們班已經又來了__名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經過了上一個學期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強、不太會與小伙伴交流等。本學期我和周老師將會繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎。
二、工作任務與具體措施。
(一)教育教學方面。
1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知x，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。
措施：
首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。
其次，注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
再次，繼續(xù)以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展。
最后，通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。
(二)家園共育方面。
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
1、通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會，與家長交流信息。
3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。
中班教師班務工作總結篇十四
本學期對于班級工作我做了以下工作：
1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2.加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3.幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半。
2.強科學用腦的思想教育，個人調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3.造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4.織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的'能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5.調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6.強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
2.心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3.格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。在經后的工作中我將繼續(xù)努力經驗，不求最好，但求更好!
中班教師班務工作總結篇十五
中班的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：
在日?；顒又?，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，能力強的孩子還能主動去幫助別人。比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓自己的小腳休息一下，讓自己的嘴巴喝點水。由于季節(jié)和天氣的變更，各種疾病的繁衍較快，在衛(wèi)生方面我們做的似乎不是很好，導致一個孩子風疹，兩個孩子得手足口病，這告訴了我們必須高度重視幼兒安全責任意識,認真細致地開展安全工作，讓孩子們有一個健康的環(huán)境。
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們還一起制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的`提高。他們對參加數(shù)學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識10以內的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育課中滲入競爭性質的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
在家園共育的過程中，我們利用智客網引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。在互動中體驗孩子的發(fā)展。從而我們這一系列活動得到了各位家長的大力幫助與合作。當然在我們的工作中還是存在著許多的不做。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調能力不夠，在下學期我們將進一步的進行教導。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。
中班教師班務工作總結篇十六
這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任。經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了xx中學的班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
按國家新課程標準的要求，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進行文科理科分課程學習，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇。根據(jù)學校和教導處的安排，并結合多年來國家高校的培養(yǎng)目標和新課程標準，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳，在選科后對個別志愿確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的后續(xù)學習計劃。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
家訪工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之后以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規(guī)模的家長會。我認真學習學校下發(fā)的文件，反復修改發(fā)言提綱，力爭抓住家長會工作的重點。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
中班教師班務工作總結篇十七
不知不覺中，一個學期結束的鐘聲即將敲響。回顧這個學期的工作，再結合本班實際狀況，此刻我將對我的工作開展狀況、成功之處及亮點工作、不足及以后努力的方向等問題作如下總結：
首先，我將從安全、養(yǎng)成教育方面及家長的工作說說我工作開展的狀況。
一、在安全方面。在早上孩子入園之時，我總會認真的檢查孩子的身體狀況和其似乎帶一些危險物品入園，在校園里不讓孩子做一些危險性的游戲，并對孩子在游樂場玩耍的狀況進行監(jiān)督，在孩子進行午休之時，我每一天都會做到認真監(jiān)督，這些都大大減少了一些不必要的安全事故發(fā)生。
二、養(yǎng)成教育方面。對于幼兒園的孩子，養(yǎng)成教育顯得十分的重要。不管是在平時的學習中，還是在教學之中，我對孩子的各種行為習慣都做了嚴格的要求，如吃飯的時候不浪費糧食，按時睡覺，并按時起床，一個學期下來，孩子也養(yǎng)成了良好的生活習慣。
三、家長工作。在應對家長之時，我熱情的向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外，我還多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發(fā)展。
兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動。我還培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，加強我們之間的交流。我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們只是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且我在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強了我與孩子之間的交流，使我和孩子們之間的感情又增進了一步。
第三、我在最后說說我的不足及以后就應努力的方向。一、在這個學期里，我明明白進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，我在這一塊的處理上還不是很到位。
一塊上有更大的進步。
三、我覺得我的交流潛力就應加強。平時我都只明白踏踏實實的做事，認認真真的做人，而這些在幼兒園對于一個幼兒老師來說是遠遠不夠的。就拿那次的班級布置來說，本來在布置上我覺得自己是成功的，但因為自己的交流和講解不到位，導致自己及同事的辛苦努力得不到肯定，這也大大影響了我努力的興趣。所以，我覺得學會交流很重要。只有這樣，別人才會更加了解你。
當然，我明白，我還有許許多多的工作做得不到位，但以后的日子里我會盡自己最大的努力做好一切。
中班教師班務工作總結篇一
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。 當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
按國家新課程標準的要求，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進行文科理科分課程學習，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇。根據(jù)學校和教導處的安排，并結合多年來國家高校的培養(yǎng)目標和新課程標準，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳，在選科后對個別志愿確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的后續(xù)學習計劃。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的××，××，××，××等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。 家訪工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之后以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規(guī)模的家長會。我認真學習學校下發(fā)的文件，反復修改發(fā)言提綱，力爭抓住家長會工作的重點。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
本學期對于班級工作我做了以下工作：
1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
.加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
1.強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。 .造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。 .織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
2.學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學。平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
用心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 .格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。在經后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結經驗，不求最好，但求更好!
中班教師班務工作總結篇二
我班有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。班里幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒傾聽習慣需要進一步培養(yǎng)，在集體活動中注意力不夠集中。個別幼兒由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，體質較弱，缺勤時間多。部分幼兒對體育動作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
另外，本學期增加了14名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。從上學期的測試評估來看，孩子們的自理能力及動作發(fā)展都比較出色，他們愛游戲、懂禮貌、守規(guī)則，個個都那么討人喜歡?？稍诶L畫時，有些孩子不敢下筆，在交往方面，個別孩子甚至連向老師表達她的意愿的勇氣都沒有，還有其他領域，孩子們的發(fā)展差異較大。
我班家長大多工作較忙，有些家長長期在外地工作，所以我班幼兒大部分是由老人接送。教師與家長交流較少，但我班家長還是很重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，能通過多種形式與教師交流（例如電話交流等），積極配合教師及幼兒園的各項工作，使我們的教育教學工作得以順利進行。
本學期我們除了做好常規(guī)保教工作外，還將把精力花在個別能力較弱的孩子身上，在園務工作計劃的指導下，做細做好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)。希望所有孩子都能在不同程度上得到最好的提高。我們兩位老師和保育員共同商量，制定了以下計劃：
(一)保育方面
好習慣的養(yǎng)成可以使孩子們終身受益，中班孩子已具備了一定的自我服務能力，本學期在保育方面我們將重點引到、督促孩子們養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習慣。
目標：養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。
1、養(yǎng)成良好的飲食進餐習慣。
2、養(yǎng)成良好的睡眠習慣，學習穿脫技能。
措施：讓孩子們知道飯前便后及手臟時要洗手，交給他們正確的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要帶餐巾紙。
3、利用榜樣示范等方法鼓勵孩子們安靜、愉快地進餐，基本做到“四凈”，并能在吃完點心后整理桌面和餐具。
4、利用行為訓練、鼓勵等方法培養(yǎng)孩子學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪，學習整理自己的衣物，并將它們放到固定的地方。
(二)常規(guī)培養(yǎng)
建立科學、合理的班級常規(guī)，有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，也能有效地促進班級工作的順利開展。
目標：建立班級各項常規(guī)，如：區(qū)域活動常規(guī)、集體教學活動常規(guī)、散步常規(guī)、物品擺放常規(guī)等。
措施：利用晨談、餐前、起床整理等談話時間，老師和幼兒共同討論制定班級的各項常規(guī)制度，并一一落實實施。
(三)主題教學
主題教學活動貫穿著孩子們在園的一日生活，本學期我們將結合各個節(jié)日開展十五個主題活動。
目標：通過主題教學豐富相關知識，掌握相關技能，能在各領域都得到良好的發(fā)展。
1、了解教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦、圣誕和新年等節(jié)日。措施：兩位教師認真?zhèn)湔n，做好教具，設計豐富多彩的教學活動，引導孩子積極主動地參加各項活動。
2、精心創(chuàng)設班級環(huán)境，讓孩子與環(huán)境充分互動，及時更換主題墻，豐富區(qū)域活動材料。
3、通過生動有趣的節(jié)日活動，讓孩子們了解各個節(jié)日的相關知識，萌發(fā)相關情感，體驗節(jié)日的快樂氣氛。
(四)家長工作目標及措施
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
（一）培養(yǎng)目標
1、穩(wěn)定14名新生的情緒，給予他們更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在班集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。
2、提高我班小年齡幼兒的自理能力（如：俞家銘）。
3、針對幾名吃飯慢、挑食的幼兒（如：俞鑫雨、趙宇凡）進行教育及引導，使他們能逐步改進。
4、鼓勵個子矮小的幼兒（包哲欣）加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
（二）具體措施
1、對于新生進行家訪，了解幼兒情況。與家長及時交流幼兒在園情況，取得家長信任與配合，促使幼兒盡快熟悉并喜歡幼兒園。
2、與家長溝通，請家長在家盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動
手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
3、采取少盛多添、表揚鼓勵等方法促使幼兒形成良好的飲食習慣。
4、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
本學期是幼兒進入中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，各項活動的開展都以這項為我們的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。
中班教師班務工作總結篇三
開學第一個月，我們充實地度過了!就像許久未見的朋友，相見是那樣喜悅與自然?？粗⒆觽冮L高，長大，真的好開心!
中班第二學期了，孩子們的適應能力有了明顯的提高。都能愉快的開始新學期，沒有哭鬧的現(xiàn)象。歡樂的同時，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，很多小朋友的習慣有點變動。例如：吃飯喜歡走來走去，坐不下來;禮貌用語少了;看見自己想要的東西拿來就好，什么都不說……針對這些小陋習，我做了一系列的觀察記錄，制定了改善計劃。在與搭班老師的共同努力下，取得了較明顯的進步。
教學教育活動方面，本月我們主要開展了《我真能干》這一主題?？吹胶⒆觽兊那笾桨l(fā)強烈，學習態(tài)度也較之前積極，會主動問問題，語言組織與表達能力有了明顯的提高。我們也盡最大的努力讓家長了解幼兒園的教學活動，配合共同服務幼兒，幫助幼兒。我還制定了“故事大王”比賽活動方案：教師兩周教孩子一個故事，將故事內容告訴家長，幫助復習。等講完是個故事，我們就舉行比賽活動，選舉“故事大王”。促進幼兒語言的發(fā)展。
3月有很多的節(jié)日，例如：三八婦女節(jié)，植樹節(jié)，消費者節(jié)等。我們選擇性的開展了活動——慶“三八”制作diy壽司，“愛護花草，做環(huán)保小衛(wèi)士”。這些活動都等到了很好的反響，有小朋友說“如果每天都是節(jié)日，那就好了”。可知，孩子們得到了大大的滿足，對以后的節(jié)日活動做了良好的鋪墊。
天氣漸漸轉熱，孩子們變得越來越興奮。我們將繼續(xù)幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，生活習慣。
中班教師班務工作總結篇四
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規(guī)管理。
對于一切教育教學工作來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至37人，其中有11名幼兒的今年才轉來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。如我們發(fā)現(xiàn)：嘉麟小朋友雖然調皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友;家欣小朋友雖然在學習等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強的;妮妮小朋友雖然平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，如妮妮，她本來在進餐方面是很慢的，但是，現(xiàn)在她在進餐上已經比以前有所進步了。
2、將獎勵記錄下來，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢?我們結合我們的評比欄設計了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評價表”。在表中，我們設計了幾個內容，這些都是一些在平時生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀律，同伴相處等。在每次給孩子獎勵時，我們都對照相應的內容進行記錄。然后，在每個月底，根據(jù)幼兒的得星情況評出“明星寶寶”一名，有進步的孩子若干名，并給予一定的物質獎勵，如小貼紙等。
3、及時聯(lián)系家長，共同促進孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。
通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長在家比較嬌縱，不注意引導，很多孩子身上存在著很多壞習慣，需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。
二、創(chuàng)設良好環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。首先，是一個良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關系。其次，是一個良好的物質環(huán)境，這個物質環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。認知區(qū)游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分，它能有效促進幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區(qū)材料時，我們能圍繞課題目標，有針對性地進行投放，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們在游戲的過程中發(fā)展了各方面的能力。
三、注重保教結合，促進幼兒健康成長。
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實到實處。在我們班，謝老師和保育員阿姨都是新來的，對于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調好三人之間的關系，更好地進行保育工作，成了我們這一學期的重點。在開學初，我先為她們介紹我們所要進行的保育工作，在工作過程中，我也經常給予提醒和指導，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。
這一學期，我班有名幼兒出了水痘，在及時提醒家長將孩子隔離外，我們還認真對所有玩具進行了徹底地消毒，同時也出了通知告訴我班的所有家長，使大家都有所了解，產生一定的防范意識。經過我們的努力，我班沒有第二例水痘患兒出現(xiàn)。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中，有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的困惑，對于這些困惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長用書面形式進行探討、交流。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月，我們都認真填寫好“夸夸好寶寶”，使家長及時了解了孩子的情況，同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進行教育。
五、關愛特殊兒童，促進其健康成長。
雨晴是我班的一個特殊孩子，各方面能力都較差，還經常要搗亂，經常要一個教師看著她。雖然，她經常會惹我們生氣，但是我們始終以良好的態(tài)度去關心她，去引導她，幫她穿衣，帶她跑步…現(xiàn)在，她已經學會了拍皮球，跳羊角球，還能說較多的話表達自己的意思，要知道，小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外，她也能安靜地坐在小椅子上玩一會積木了?？粗某砷L，我們真實地感到自己的付出是值得的。
雖然，這學期我們在各方面取得了一定的成績，但是我們在有些方面還存在著很多的不足，如常規(guī)方面，有些孩子沒有規(guī)則意識;在教育教學方面，在認知區(qū)材料的投放上不夠豐富;在家長工作方面，還有很多家長沒能積極參與到我們的家園互動中來等等，這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調整，加以改進。
中班教師班務工作總結篇五
開學近兩個月了，轉眼期中考試已過。結合本次班級學生考試成績，現(xiàn)將班級工作做如下匯報：
在九1全體同學的共同努力下，半學期以來，班級沒有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結果，與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的。學校每周日下午，要對學生進行一次安全大檢查，周三早上再進行一次復查。安全嘴邊掛，幸福你我他。
我一直認為：教學生做人比教他知識來得重要，尤其是在我們這樣的班級（普通班），更是難上加難。所以本學期開學我便以學校的“五個好習慣”的養(yǎng)成教育為切入點，對學生的品行進行指導。部分學生的惡習得到了有效的制止，但是在班級內依然還存在著許多不良的現(xiàn)象，如學生學習興趣不濃厚等。希望在今后的時間內通過師生共同的努力，學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段。
本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地，臭得很。班級清潔區(qū)是女生宿舍樓，尤其是衛(wèi)生間，更難打掃，每天都有很多垃圾，剛開學時，在我親自示范下，以后的每周值日生干豆非常好。
半個學期以來，在九1的師生努力下，每一個生都取得了很大的進步。開學分班時，與平行班級的相比，數(shù)學科100分以上僅1人，而九3班3人，本班第一名學生劉欣的英語成績74分，而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考，班級優(yōu)生數(shù)400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。從開學起，我就很抓學生紀律，“紀律是執(zhí)行路線的保證”。沒有規(guī)矩不成方圓，九1學生真是很不錯，他們給管，他們都聽話，只要老師不在，他們都很自覺地在看書或做作業(yè)，我相信這個好的勢頭，只要能堅持下去，本學期期末就一定會有更大的驚喜。
倪成東
中班教師班務工作總結篇六
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面。
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足。
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
中班教師班務工作總結篇七
1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿脫衣服，經過一段時間的鍛煉，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識。并能按要求整理歸放物品、愛護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
（二）、探索世界。
1、每天早晨我們會組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動愿意進行鍛煉，動作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動作，動作開始協(xié)調，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并有了動手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。
（三）、表達與表現(xiàn)。
1、通過一學期的學習生活，大部分的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用普通話與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)、掌握5以內數(shù)量的歸類和排序；認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭。在操作擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、多少、簡單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂活動，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準確合拍，但是他們已開始學著控制自己的動作進行表達。
5、幼兒們喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會用簡單的圖形和線條構畫出簡單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點，制定區(qū)角活動方案并將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動中學到更多的知識，掌握更多的技能。
（四）、家長工作：
我們非常重視家長工作，通過開設家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育教學內容，小小的一塊園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況。
中班教師班務工作總結篇八
一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！
1．平時注重培養(yǎng)他們的自我管理能力，比如開始時發(fā)現(xiàn)孩子們告狀現(xiàn)象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會再讓老師操心了。出去散步時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰看見就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。
2．具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順利開展各項教學活動的前提，也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們，上課注意力要集中，多動腦筋。下課后孩子們都已經習慣了，自覺地結伴。
3．本學期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個孩子鍛煉的機會。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時還承擔著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感。
4．設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個促進良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭?？捎行┬≈魅丝匆娢覀冊趫龅那闆r下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識。
5．屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個區(qū)域了。進入游樂園玩前，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著，是我們家園每個小主人的習慣風范。有了這樣好的習慣貫串著，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚得水。
1。教育教學工作。認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2。科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。
3。能積極地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中。學會認識數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實際意義，并會比較數(shù)的大小。
4。勤于習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣。
5。環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發(fā)展。
6。10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。
7。11月我園舉行了區(qū)角活動比賽，我班得了一等獎。
8。12月下旬舉行全園親子環(huán)?！袄L畫”活動。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的'任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：
1。在開學初，全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2。讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。
在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。
3。利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
1．開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。
2．我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。
3．我們在開家長會時給他們留了微信，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2。思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3。加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4。幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。
中班教師班務工作總結篇九
1．中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2．加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3．幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1．樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2．實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3．面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
2.強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3．造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4．織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5．調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6．強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
2．心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3.格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。在經后的工作中我將繼續(xù)努力工作總結經驗，不求最好，但求更好！
中班教師班務工作總結篇十
時間如梭，日子過的真快。一轉眼又是一個學期過去了，孩子們的歡聲笑語還沒有退卻，轉眼就迎來了暑假?；仡欉^去的一個學期，我們教師和保育員阿姨能時刻統(tǒng)一思想，密切配合，根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點，班級常規(guī)管理特點，聯(lián)系班級實際，用心開展班級工作，使班級群眾朝著用心、快樂、團結、向上的方向發(fā)展。
二、此刻的措施和成效。
1、結合新教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動。
本學期我們結合新教材，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正好處上的做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔且貼合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們找資料、齊動手，在教室里設立了小巧手、語言區(qū)、圖書角、識字區(qū)等區(qū)角共十余個。鼓勵幼兒利用空余時間去動手、觀察。透過區(qū)域游戲活動，許多幼兒的動手潛力的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進步了，還鍛煉了他們的耐心，幼兒在教室了追跑打鬧的現(xiàn)象也減少了，教室空間小，我們合理的利用空間憑著幼兒的興趣出發(fā)，在教室外的平臺上設立了玩水區(qū)、建筑角、玩具角、自然角，在開展這種區(qū)域活動時，孩子們總是樂此彼。與此同時。我們還用心的與新教材實施的主題活動結合起來。如在“各種各樣的種子”這一主題活動時，動員幼兒從家中拿來種子與花盆，讓幼兒在動手的過程與平日的細心觀察中，發(fā)現(xiàn)秘密，解決問題，“哎!你可別說，我們的小朋友還真有兩下子，種子還真的發(fā)芽長業(yè)了呢!”在“青蛙”的主題活動中，為了讓幼兒能夠清楚的認識青蛙。我們動手在墻壁上制作了青蛙的生長循環(huán)圖，還在自然角里投放了小蝌蚪，讓幼兒更加直接得觀察到小蝌蚪是怎樣邊青蛙的。
在春暖花開的季節(jié)，我們制作的柳條在教室里隨風擺動，電風扇變成的綠樹也生機勃勃的立于教室當中?！按禾煊謥砹恕边@一主題活動中，教室里到處洋溢著一股春意盎然的景象。
在新教材的實施過程中，在區(qū)域活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經驗，針對幼兒的特點采用行之有效的教育形式，促進了幼兒身心的和諧發(fā)展。
2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現(xiàn)象我們兩位教師步調一致，共同合作。課前反復強調，晨間談話也開展類似的活動。經過一段時間的重抓教育，班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了，團結友愛的、互相幫忙、關心群眾、熱愛勞動的小朋友多了。比如：午睡起床后，很多小朋友能主動的互相幫忙：穿衣服、整理床鋪。早晨來園較早的幼兒能幫忙老師、阿姨干一些力所能及的勞動。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒給予及時的表揚。透過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。
3、遵照保教并重的原則，增強幼兒的自我服務潛力。
(1)在保育方面：
我們老師和阿姨在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，為幼兒曬曬被子，墊被、鞋子、外套等。雖說中班的孩子自立潛力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫忙幼兒塞衣褲就成為了我們每一天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們兩位老師配合保育員阿姨作好衛(wèi)生清潔工作，每一天擦桌子、擦玩具柜，每一天定時用紫外線進行消毒每周一次大掃除。在抗“非典”的危機時期，我們在做好常規(guī)性保育工作的繁忙的基礎上，認真負責的做好抗“非典”的消毒工作，確保幼兒一個健康的環(huán)境。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。每次的手工課和剪貼作業(yè)后都提醒幼兒在平時也要持續(xù)教室的整潔，讓幼兒在樓梯口關心一下全園的衛(wèi)生評比，既督促幼兒自律又樹立了幼兒的群眾榮譽感，在老師、阿姨以及孩子們的共同配合下，本學期我們班的衛(wèi)生紅旗名列全園榜首。
(2)在教育方面：
本著以培養(yǎng)“完整兒童”為目標。本學期我們中班段初次接觸新教材，對新教材都比較陌生，所以在日常的教育過程中，做到提前備課做好一切準備工作，同時，還虛心的請教優(yōu)秀教師和同段教師共同商討，大膽嘗試新的思路，認真做好教具，不斷總結經驗，以到達良好的教學效果。
(3)注重家園聯(lián)系，提高工作效果:。
在注重保教工作的同時，進一步做好家園聯(lián)系的工作。多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進行交流。如：“電話、便簽、書信、家訪、座談會等途徑。我們的每一項工作都隨時理解家長的檢閱。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有好處的家園合作活動，如：“三八母子卡拉ok比賽”、“家教知識競賽”等，我們的家長都能用心的參加。在我們收到的家長反饋表中較多的是贊許的言語，當然也有中懇的推薦，我們也認真的總結與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。
5、其他活動豐富多采、寓教于樂。
我們中三班用心參加園內組織的各項活動。在慶“六一”文藝演出中，時裝表演《秀、秀、秀》得到了在場老師及家長的一致好評。不僅僅如此，班內活動也搞的豐富多采，在五月份進行的一次“小小歌唱家”比賽中，我班的倪佳甜小朋友獲得了第一名，在參加段內的體育競賽活動中，我班喜獲1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎的好成績。三、總結及反思。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力的去完成。在取得成績的同時我們也看到了不足之處，如：早操、常規(guī)的欠缺等。我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合，爭取更大的進步。
中班教師班務工作總結篇十一
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，這不xx年度第二學期將要結束，我們班的孩子要升大班了，真為他們高興！本學期我們中（4）班有幼兒人數(shù)36人，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展，現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結如下：
1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況，注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情，及時表揚、肯定孩子自己做的每一件事，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。
2、我班的個別幼兒體質弱，如：家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質較差，經常感冒咳嗽；歆奕和聚賢不愛吃肉；佳毅經常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，在午餐時，提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育器材，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事，引導幼兒安靜地傾聽故事，還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事，也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地，幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感興趣了。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習慣。
在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會，大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學前發(fā)紅花時，開展“贊美時刻”活動，讓幼兒觀察他人，講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn)，這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達能力和觀察力。在活動中，我們引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。
3、培養(yǎng)老師的小幫手。
中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督，互相進步的社會意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”，具體有：男孩女孩各一名圖書管理員，管理員負責發(fā)書、換書、收書、整理書，男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好、管理得好；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗，幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況；每個桌子都有1個小組長，小組長負責分玩具、發(fā)油畫棒、橡皮、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個碗，看書和玩玩具時管理次序等職責。每一個“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任，就有幼兒馬上提出意見，老師會做相應的處罰或“撤職”。有一次，有個叫陸瑤的小組長分玩具時，分給別人的玩具少了，都留給自己玩，還搶別人的`書看，其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長，這個幼兒馬上哭了，可見他們是如此看重這個“小老師”的職責。我們利用這點幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機會，只要他們表現(xiàn)好，小朋友就會選你，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
1、開展豐富多彩的區(qū)域活動。
結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學習。本學期我們班開設了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、小小電話亭、建構區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角。根據(jù)幼兒的年齡特點，結合美術特色，在美工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料，引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作；在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書、圖片、字卡等；在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語、通訊圖片等；在表演區(qū)提供多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結合主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，自制了活動操作材料。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
2、認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。
本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里，自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的活動記錄，如：六個圖形上的小蝸牛，每組一個彩色圖形，圖形的中間一個小蝸牛，比一比哪個小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園，比比誰的小花朵多；小小氣象臺，讓幼兒學習日期的變化和天氣的轉變；等等創(chuàng)設使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
3、創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。
除了為幼兒增添物質環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們經常給幼兒放故事、輕音樂，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通，我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，我們班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富的活動內容和活動材料。
每個主題活動即將開展前，我們通過家園欄、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標和活動內容，使家長幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動器材，本學期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、家長半日開放活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期家長半日開放活動時，我們開展了中班美術活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂?；顒咏Y束后，家長紛紛訴說自己的感想，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作，我們班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中，獲拯救小動物二等獎，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20xx學期第二學期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設計展評中獲金獎。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一點成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、個別幼兒體質弱，缺勤多，個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，掉飯粒，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、個別幼兒自理能力差，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服，因此，下學期要再加強自理能力的培養(yǎng)。
這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級保教工作質量。
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行，我們的各方面在來年各更上一層樓！
中班教師班務工作總結篇十二
忙忙碌碌，轉眼間，一學期的工作結束了。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務工作總結如下：
一、了解學生，制定計劃：
經過一個學期的工作，發(fā)現(xiàn)中學初一的學生充溢活力，容易激動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著經濟社會迅速發(fā)展，大局部學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。
另外，我認為中學初一學生，剛剛從小學畢業(yè)，步入初中的大門，覺得什么都新鮮。新學校，新班級，新老師，新同學，新課程，一切都是新的。這就需要我們中學初一老師，多花時間，多了解學生。中學初一這一年齡段的學生，他們的生理、心理和綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，區(qū)分是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志單薄；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自身要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，衣著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自身，無論是在衣著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀。根據(jù)中學初一學生的特點，我制定了班務工作計劃，為本學期的教育教學明確了方向。
二、制定班規(guī)，組建班委：
俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財富管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身范文，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期中考試后，根據(jù)考試成果，由學生和老師的考察相結合一起選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進。
三、習慣培養(yǎng)，常抓不懈：
記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在未來社會中不時學習、發(fā)展自我的基礎。沒有良好的學習習慣學生學習就不能堅持其聯(lián)系性和是耐久性,學習就會前功盡棄。
因此，我經常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真考慮的習慣；培養(yǎng)合理布置學習時間,惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真考慮的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。
與此同時，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講競賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，一起維護學校和班級環(huán)境的整潔，養(yǎng)成和時打掃室內外衛(wèi)生的好習慣。
經過一學期的努力，已經有局部學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不只是培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養(yǎng)之路，任重而道遠。
四、其他方面的工作：
小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作，小朋友在家中的表示只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表示也應和時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些小朋友的表示通知家長，一起商量對策。如：我班學生李志成、馬躍華等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學和離家出走。我和時和家長取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學習的信心，思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后，我認真分析各門課的考試成果，認真分析每個學生的成果，為家長會做好充沛的準備。我班由于學生比較多，所以分兩批召開家長會。在家長會上，要求家長給小朋友發(fā)明一個良好的學習環(huán)境，給小朋友做好后勤工作，和時給小朋友在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、教師、學生三者之間，和時溝通找原因，使一局部學生在后期，有了很大的進步。
五、存在的缺乏與與今后的打算：
這個學期的班務工作做了很多，在各方面都取得了一定效果。但是，還存在一些問題。
（1）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
（2）管理不夠科學，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比較強硬，有時缺乏愛心。
（3）局部學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養(yǎng)成。
今后，積極改進，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：
（1）加強班干部的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
（3）進一步完善班級管理制度，摸索適合學生特點的管理方法。
中班教師班務工作總結篇十三
一、班級情況分析：
上學期我們中二班共有幼兒__名，到目前為止咱們班已經又來了__名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經過了上一個學期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強、不太會與小伙伴交流等。本學期我和周老師將會繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎。
二、工作任務與具體措施。
(一)教育教學方面。
1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知x，培養(yǎng)初步的動手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。
措施：
首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。
其次，注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
再次，繼續(xù)以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展。
最后，通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。
(二)家園共育方面。
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
1、通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會，與家長交流信息。
3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順利的完成的。
中班教師班務工作總結篇十四
本學期對于班級工作我做了以下工作：
1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2.加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3.幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半。
2.強科學用腦的思想教育，個人調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
3.造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4.織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的'能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5.調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6.強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
2.心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3.格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。在經后的工作中我將繼續(xù)努力經驗，不求最好，但求更好!
中班教師班務工作總結篇十五
中班的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結：
在日?；顒又?，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，能力強的孩子還能主動去幫助別人。比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓自己的小腳休息一下，讓自己的嘴巴喝點水。由于季節(jié)和天氣的變更，各種疾病的繁衍較快，在衛(wèi)生方面我們做的似乎不是很好，導致一個孩子風疹，兩個孩子得手足口病，這告訴了我們必須高度重視幼兒安全責任意識,認真細致地開展安全工作，讓孩子們有一個健康的環(huán)境。
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們還一起制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的`提高。他們對參加數(shù)學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識10以內的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育課中滲入競爭性質的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
在家園共育的過程中，我們利用智客網引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。在互動中體驗孩子的發(fā)展。從而我們這一系列活動得到了各位家長的大力幫助與合作。當然在我們的工作中還是存在著許多的不做。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調能力不夠，在下學期我們將進一步的進行教導。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。
中班教師班務工作總結篇十六
這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任。經過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了xx中學的班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
按國家新課程標準的要求，高一學生在學完必修課程以后，在高二將根據(jù)自已的志向進行文科理科分課程學習，因而在期末學生必須對自己的高二學習做出選擇。根據(jù)學校和教導處的安排，并結合多年來國家高校的培養(yǎng)目標和新課程標準，在選科前我們對學生進行了較為廣泛的宣傳，在選科后對個別志愿確定不合理的學生再進行耐心的分析，幫助學生形成自己的后續(xù)學習計劃。
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
家訪工作一定不能等學生在校出現(xiàn)紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。在期中考試之后以及學生文理選科之前，學校組織了兩次大規(guī)模的家長會。我認真學習學校下發(fā)的文件，反復修改發(fā)言提綱，力爭抓住家長會工作的重點。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。
中班教師班務工作總結篇十七
不知不覺中，一個學期結束的鐘聲即將敲響。回顧這個學期的工作，再結合本班實際狀況，此刻我將對我的工作開展狀況、成功之處及亮點工作、不足及以后努力的方向等問題作如下總結：
首先，我將從安全、養(yǎng)成教育方面及家長的工作說說我工作開展的狀況。
一、在安全方面。在早上孩子入園之時，我總會認真的檢查孩子的身體狀況和其似乎帶一些危險物品入園，在校園里不讓孩子做一些危險性的游戲，并對孩子在游樂場玩耍的狀況進行監(jiān)督，在孩子進行午休之時，我每一天都會做到認真監(jiān)督，這些都大大減少了一些不必要的安全事故發(fā)生。
二、養(yǎng)成教育方面。對于幼兒園的孩子，養(yǎng)成教育顯得十分的重要。不管是在平時的學習中，還是在教學之中，我對孩子的各種行為習慣都做了嚴格的要求，如吃飯的時候不浪費糧食，按時睡覺，并按時起床，一個學期下來，孩子也養(yǎng)成了良好的生活習慣。
三、家長工作。在應對家長之時，我熱情的向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外，我還多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發(fā)展。
兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動。我還培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，加強我們之間的交流。我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們只是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且我在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強了我與孩子之間的交流，使我和孩子們之間的感情又增進了一步。
第三、我在最后說說我的不足及以后就應努力的方向。一、在這個學期里，我明明白進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，我在這一塊的處理上還不是很到位。
一塊上有更大的進步。
三、我覺得我的交流潛力就應加強。平時我都只明白踏踏實實的做事，認認真真的做人，而這些在幼兒園對于一個幼兒老師來說是遠遠不夠的。就拿那次的班級布置來說，本來在布置上我覺得自己是成功的，但因為自己的交流和講解不到位，導致自己及同事的辛苦努力得不到肯定，這也大大影響了我努力的興趣。所以，我覺得學會交流很重要。只有這樣，別人才會更加了解你。
當然，我明白，我還有許許多多的工作做得不到位，但以后的日子里我會盡自己最大的努力做好一切。