每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初中生散文篇一
又是一個(gè)夏天，一個(gè)很平凡，卻又很不一般的夏天。
火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉，載著我們的夢(mèng)想和回憶，
緩緩的，隨著時(shí)間的微風(fēng)，劃到了那金色的稻田中。
那是一片，貯藏著我童年幻想、希望、歡樂(lè)的稻田，
而如今，也到了收獲的季節(jié)。
畢業(yè)的鐘聲，總顯得那么深沉；
深沉之中夾雜著欣喜，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀。
前面的路，像一場(chǎng)夢(mèng)一般，
你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么，
也無(wú)法回過(guò)頭，來(lái)重復(fù)已經(jīng)做過(guò)的美好的夢(mèng)。
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校，忍不住淚流涕下。
過(guò)去的，將會(huì)越來(lái)越模糊，慢慢的，化作黑夜；
我不知道，我留下了多少，也不知道，我?guī)ё吡硕嗌佟?BR> 只希望后來(lái)者，能同我一般，
帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的，永恒的記憶。
漫無(wú)邊際的夜，多么的沉寂。
繁星的璀璨，掩飾不住的，是月光的悲涼。
偶爾一顆流星劃過(guò)，
人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿，
可誰(shuí)又曾想過(guò)，誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)流星的心愿？
他只不過(guò)，是想在這夜空中，多停留片刻，
讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了。
但這，只能是美好的憧憬而已。
他，永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚，
也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚。
我的回憶亦是如此，
雖然永遠(yuǎn)的保存了，卻也永遠(yuǎn)的流逝了。
在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里，
也有那么一顆屬于我的流星，
在陪伴了我一個(gè)夜晚后，
永遠(yuǎn)的深埋在，那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……
初中生散文篇二
自那盤(pán)古開(kāi)天辟地，這世上便有了黃種人。祖先的智慧如此美麗，為后人開(kāi)拓著一條極不平坦又具有誘惑力的道路。一切的開(kāi)端，是夏朝的發(fā)源，那是青銅出現(xiàn)與甲骨文繁盛的年代，更是國(guó)人開(kāi)始了耕耘的時(shí)代。再來(lái)，便要說(shuō)說(shuō)商王朝，小小的東亞新國(guó)漸漸以嬰兒的姿態(tài)橫空出世又如嬰孩般快速成長(zhǎng)，有了些值得看和值得期待的地方。周王朝起步陜西，周王伐紂，為民族首先畫(huà)上了一個(gè)省略號(hào)。之后，便是了春秋，人民的思想情感到了第一個(gè)極端。他們揮毫潑墨，創(chuàng)下了儒家論語(yǔ)之經(jīng)典，堅(jiān)毅離騷之絕唱。再之后，秦國(guó)吞并六國(guó)，統(tǒng)一華夏，劉邦稱帝，擊潰匈奴。隨三國(guó)之衰南北晉之消敗后，終于到了隋唐盛唐。華夏到了極度繁華昌盛的時(shí)期，不論是與各個(gè)種族的發(fā)展，還是三百仍嫌少的唐詩(shī)，都應(yīng)驗(yàn)了東方不散的宴席。說(shuō)道唐詩(shī)，必念宋詞。念過(guò)宋詞，必想元曲。在古風(fēng)佳韻中，留下了一個(gè)又一個(gè)的歷史的影。明清帝王休，告別了安定和諧的那些青蔥歲月。中國(guó)迎來(lái)的是前所未有的危機(jī)。
清政府的腐敗為這塊土地帶來(lái)了永不能磨滅的傷痛，槍林彈雨，尸橫遍野，哭泣著，嘆息著，被嘲笑，被宰割，條約字跡分明的記錄著她的辛酸，她的絕望。越是凄涼的年代，英雄也越多，在這血跡斑斑的土地上終于恢復(fù)了動(dòng)人的光彩。
中華人民共和國(guó)，今天，成立啦！
初中生散文篇三
生活是散文創(chuàng)作的源泉，沒(méi)有生活就沒(méi)有散文。
有不少初學(xué)寫(xiě)作的作者并不缺少生活，但總感覺(jué)到自己沒(méi)有什么可寫(xiě)的東西。為什么會(huì)是這樣？就是缺乏自己獨(dú)特的視角，沒(méi)有自己獨(dú)特的感受，不會(huì)從生活中提煉，最終影響自己的的表達(dá)。這實(shí)際上就是沒(méi)有把生活很好地融入自己的寫(xiě)作，造成與生活與散文的隔。
所以正確把握好散文寫(xiě)作與生活的關(guān)系很重要，學(xué)會(huì)感受生活，學(xué)會(huì)再現(xiàn)生活和表現(xiàn)生活，這樣我們才能創(chuàng)作出人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的好散文。
初中生散文篇四
我，依舊是我，只是世界變了一個(gè)。
鏡中，那滿臉的稚氣都藏匿在連我自己也認(rèn)不出的面孔之后。
唉!不覺(jué)驚嘆時(shí)光的創(chuàng)造力，不過(guò)一年的初中生活，驀然間竟讓我感到自己成熟了許多。
只因那個(gè)金秋，踏進(jìn)了這眾多小學(xué)生向往已久的學(xué)校，便從那一刻起，還滿腦子新鮮的我，就在這個(gè)新的世界里，開(kāi)始感覺(jué)生命的快速成長(zhǎng)。
教室里一片肅然。老師拍拍講臺(tái)上的一摞卷子，掃視一周后，終于擠出幾個(gè)冰冷的字：“玩吧!吵吧!把你們平時(shí)瘋鬧的本事都拿出來(lái)給我看看!”我感覺(jué)臉上火辣辣的一陣沉默，開(kāi)始報(bào)分：98、97、96、95……我按住心口往下沉，奇怪，自己怎么也有了這樣的感覺(jué)，回想過(guò)去，總是在輕輕松松地表?yè)P(yáng)聲中把自己畫(huà)滿對(duì)號(hào)的試卷領(lǐng)走的，“七十五”老師一聲喝，剪斷我蜜釀的思緒!天哪!是我?是我嗎?我像只老鼠灰溜溜地拿回自己的試卷。
啊，窗外開(kāi)始刮風(fēng)，接著下起了牛毛雨。
淚，冰冷的淚流吧!就讓淚洗涮我的心吧!冷風(fēng)吹來(lái)，我的夢(mèng)醒來(lái)，我?guī)е俏从羞^(guò)的感覺(jué)，朝玫瑰色的晚霞中走去。
當(dāng)我再睜開(kāi)眼，又是“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”了。
多姿多彩的初中生活，又澀又甜的學(xué)習(xí)，正把我推向成熟。
感覺(jué)是全新的。
[初中生活散文]
初中生散文篇五
秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了田野里一望無(wú)際的金色;秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了一個(gè)個(gè)豐滿秀氣的果實(shí);秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了農(nóng)民伯伯的滿臉喜色。你看，田野里連綿起伏的玉米一個(gè)個(gè)多喜慶啊，紫色的，粉紅色的玉米也不少?？墒亲顬槌Ｒ?jiàn)的還是金黃色的，那一個(gè)個(gè)飽滿的玉米，也露出了自己漂亮的牙齒。這時(shí)候，誰(shuí)最高興？不錯(cuò)的，就是他們。他們一個(gè)個(gè)舒活舒活筋骨，看著三輪車，朝著金色的海洋駛?cè)?。果林里，他們也沒(méi)閑著，果子一邊鬧著不愿離開(kāi)孕育它的樹(shù)媽媽，一邊被請(qǐng)進(jìn)了竹筐，竹筐盡情敞開(kāi)懷抱，摟著自己的新孩子。到了太陽(yáng)累了的時(shí)候，一個(gè)個(gè)竹筐被抬上了車果子也依依不舍的向母親招手，樹(shù)媽媽也似乎擺動(dòng)著自己的枝葉向果子道別。
鄉(xiāng)下的秋天，寒意是來(lái)的早些的，不知不覺(jué)，寒風(fēng)就會(huì)悄悄敲響你的窗戶。人們也忽然感到了寒意的來(lái)臨，也趕趟似的都穿上了厚衣。
鄉(xiāng)下的水也是不一樣的，那水清得能看見(jiàn)水底的沙石，魚(yú)蝦可能也感到了寒意，都躲回了家。但水草卻將根緊緊的扎入水底的泥中，紋絲不動(dòng)，這翠綠的水草，也許就是水中唯一的生氣吧！這就是秋天的鄉(xiāng)下。
清晨，推開(kāi)窗戶，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。
時(shí)間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機(jī)會(huì)，獨(dú)自在大街上漫步。早餐店開(kāi)張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開(kāi)來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺(jué)大街好寧?kù)o、溫馨。
我一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂(lè)。不知不覺(jué)，我來(lái)到了兒童書(shū)店門口。店還沒(méi)開(kāi)，卻見(jiàn)旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門終于開(kāi)了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書(shū)店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書(shū)聲。這時(shí)，我也走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著書(shū)，認(rèn)真的看著，眼看她的眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去;一個(gè)還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫(huà)，臉上一副怡然自得的神態(tài);還有一個(gè)小女孩邊看書(shū)，邊做著筆記 他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國(guó)未來(lái)的棟梁正應(yīng)該像他們這樣啊！
街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說(shuō)話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音 清晨的那份寧?kù)o、溫馨不見(jiàn)了。
書(shū)店這邊的風(fēng)景獨(dú)好，它沒(méi)有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書(shū)時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧?kù)o與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識(shí)的場(chǎng)景。
初中生散文篇六
自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，我的生活過(guò)得有滋有味，學(xué)習(xí)的積極性就像芝麻開(kāi)花―――節(jié)節(jié)高。學(xué)習(xí)勁頭十足的人，就像干旱中的草，急需水的哺育，我就像那小草，渴望知識(shí)的哺育?？墒俏乙郧皡s沒(méi)有這樣的感覺(jué)，我想，應(yīng)該是兩個(gè)學(xué)校的教育方式不同吧！
先說(shuō)語(yǔ)文這一科吧。原來(lái)學(xué)校的老師雖然也給我們分了小組，可十節(jié)課里只有兩節(jié)課給我們留討論的時(shí)間。大部分都是老師在臺(tái)上講，我們?cè)谙旅媛?tīng)或者抄。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大減弱，考試考的差的自然就多了。于是課堂上就多了幾個(gè)這樣的情景：老師在講臺(tái)上給我們講著，臺(tái)下不免會(huì)有幾位同學(xué)走神，老師就會(huì)拿出五分鐘來(lái)和我們講道理。對(duì)于正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和方式，我有些模糊。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，慢慢融入大家之后才知道:學(xué)習(xí)這么有趣。課改后的小學(xué)，真是不錯(cuò)。在這里，我真正融入學(xué)習(xí)，有什么疑問(wèn)和同學(xué)互相討論，自己說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，把幾個(gè)觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)一組合，就成了正確的答案。這樣的方式，使我學(xué)的非常輕松，不僅心態(tài)好了，而且效率高了，真是一舉兩得。每一天，我都這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。每一天，也因快樂(lè)學(xué)習(xí)而充實(shí)。
如果有人問(wèn)我：你的課改生活是怎樣的？我想將它用方式一、方式二、方式三這三個(gè)方式來(lái)概括。
方式一，小組合作討論。分過(guò)小組，老師就經(jīng)常讓我們討論問(wèn)題。時(shí)間久了，小組成員的觀點(diǎn)，看法也越來(lái)越完美。漸漸地，課堂已經(jīng)不是老師的課堂，而是學(xué)生自我展示的舞臺(tái)，大家的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高。上課走神的同學(xué)少了，積極發(fā)言的多了，同學(xué)們也學(xué)的非常團(tuán)結(jié)。
看！這邊的小組正品味著這句話的含義，那邊正研究著這句話用在這里的好處。老師呢？她在各個(gè)組中穿梭，是不是地指點(diǎn)一下。這堂課因大家的積極合作而上得妙趣橫生。同學(xué)們也因合作而快樂(lè)，也從快樂(lè)中汲取知識(shí)，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力。
方式二，導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案就是一節(jié)課的流程，把要解決的問(wèn)題提出來(lái)，之后再一一解決。這也提高了課堂效率。導(dǎo)學(xué)案的第一步就是知道本科目標(biāo)，我們的討論也因它確定方向。接下來(lái)，我們按照導(dǎo)學(xué)案上活動(dòng)的'順序進(jìn)行討論和回答。
課堂上，同學(xué)們一點(diǎn)不拘束，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案上的課堂測(cè)驗(yàn)使我加固了對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的記憶。
方式三，演話劇。課堂真的成為學(xué)生的舞臺(tái)，聽(tīng)到老師讓演話劇，個(gè)個(gè)都激動(dòng)起來(lái)，討論過(guò)后，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的演出拉開(kāi)帷幕。雖然大家沒(méi)有專業(yè)的服裝和精美的道具，但演出毫不遜色。同學(xué)們也在演出之后，加深了對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。
“別摔，一切都好商量，好商量！”瞧！臺(tái)上的同學(xué)們正在演“完璧歸趙”的故事呢！大家也都在靜靜地欣賞著這組同學(xué)演的故事。演完了，都認(rèn)真的發(fā)表意見(jiàn)。
課改，讓我熱愛(ài)學(xué)習(xí);課改。讓我融入學(xué)習(xí)；課改，讓我自主學(xué)習(xí)。課改的功勞是無(wú)窮的，它使我知道了學(xué)習(xí)的正確心態(tài)與方式。此時(shí)，我真想大聲說(shuō)：“我愛(ài)課改生活！”
初中生散文篇七
“清明插柳，端午插艾”，端午節(jié)瞬間又至。
端午節(jié)前風(fēng)雨狂舞，引發(fā)我的思緒萬(wàn)千。異地他鄉(xiāng)度過(guò)十五年的端午節(jié)，總有一種淡淡的感覺(jué)。我知道，原因在于說(shuō)不清、道不明，埋藏在內(nèi)心深處的美麗、婉約鄉(xiāng)愁。
打開(kāi)記憶的閘門，懷想兒時(shí)老家的端午節(jié)，甜蜜、溫馨便填滿了我的胸懷，臉上洋溢幸福的微笑。
端午節(jié)的老家，青枝嫩葉，綠意盎然，百花爭(zhēng)相斗艷，爽心悅目，精神為之一振，頓感心花怒放。
散發(fā)濃濃節(jié)日的氣氛包裹著片片翠綠的老家鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如沙漠中的綠洲。
麥黃、杏黃時(shí)節(jié)，端午來(lái)臨。翻滾的麥浪，遠(yuǎn)觀氣勢(shì)磅礴，似千軍萬(wàn)馬，成為老家鄉(xiāng)村一道亮麗、燦爛的風(fēng)景線，昭示豐收的景象。杏黃飽滿，誘惑山村人們的口腹，慌不擇路、急不可待摘樹(shù)上的杏兒，不小心踩空，狼狽倒地，快速躍起，自我解嘲地：我想去為你摘杏兒呢。善意的笑容堆滿家鄉(xiāng)人的臉龐。
微風(fēng)拂面，艷陽(yáng)高照，一頂頂草帽，來(lái)往穿梭的人們，顧不上擦拭臉上的汗水，揮舞著鐮刀，生龍活虎，熱火朝天，成片的熟透小麥如嬰兒般聽(tīng)話齊刷刷躺倒在地上，金燦燦的麥穗映襯農(nóng)人歡欣鼓舞的赤銅色臉。
醉了割鐮的鄉(xiāng)親，醉了撿麥穗的小伙伴們，醉了端午。
歇息杏樹(shù)陰涼下，吃著可口的山杏肉，咀嚼蘸了白糖的粽子，喝著涼爽的山泉井水，割鐮的鄉(xiāng)親勞動(dòng)之余享受著生活的溫馨與節(jié)日的歡樂(lè)。
佩戴形形色色，玲瓏可愛(ài)以避邪驅(qū)瘟的香囊，小伙伴們散發(fā)清香四溢。膽大地在大人們間肆意嬉鬧著、玩耍，忙碌的大人沒(méi)有時(shí)間與小伙伴們理論、計(jì)較，心中著急的是莊稼小麥快點(diǎn)入倉(cāng)。沒(méi)有大人約束的小伙伴，如脫韁的野馬，三五成群，上演電影雙方對(duì)壘的一幕幕，不可開(kāi)交，打得天昏地暗。勝利的一方則懲罰敗方到山上摘誘人的櫻桃、可口的桑椹作為戰(zhàn)利品。
布谷鳥(niǎo)忙著歌唱，催促鄉(xiāng)親割麥插禾。田埂上開(kāi)滿形形色色、不知名的野花迎風(fēng)搖曳，嫩綠的草兒散發(fā)陣陣泥土的清香，探出腦袋呼吸新鮮空氣，思索納悶：平時(shí)懶散的人們?cè)趺船F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都發(fā)狂地干著農(nóng)活?陣陣暖風(fēng)吹過(guò)，呼啦啦的樹(shù)枝善意提醒忙于農(nóng)事的人們：到休息時(shí)間啦!見(jiàn)沒(méi)有人理睬，自覺(jué)無(wú)趣，生氣地一言不發(fā)。
端午節(jié)的老家，青澀酸甜的各種山果掛滿枝頭，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂不時(shí)隱藏于色彩斑斕的花叢中，燕兒來(lái)回銜泥忙碌未完工的巢穴，只有狗兒悠閑地望著進(jìn)進(jìn)出出的人們，微露舌頭，搖頭擺尾，識(shí)趣地靜坐一邊，實(shí)在無(wú)所事事，感到無(wú)聊，想起平時(shí)的玩伴貓兒可以解悶。端午節(jié)，鄉(xiāng)村家家戶戶灑掃庭院，以艾條草插于門眉，懸于堂中。端午節(jié)的芳香飄滿鄉(xiāng)村內(nèi)外，節(jié)日的熱鬧氛圍映射割麥插禾的忙碌，高潮迭起。
端午前后，剛忙完小麥的夏收，連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，插禾便緊鑼密鼓地開(kāi)始。踩實(shí)田埂防滲漏，放塘堰備用水，用傳統(tǒng)方式牛犁地，用耙平整麥田為稻田，撒上農(nóng)用肥料，大早起來(lái)拔秧苗……系列農(nóng)事有條不紊、應(yīng)運(yùn)而來(lái)，錯(cuò)落有致，慌而不亂。
播種希望，期盼秋天沉甸甸的收獲。累彎腰，忙昏頭，全身散了架的鄉(xiāng)親心中想到這些，多日的勞累便煙消云散，甜絲絲的幸福涌上心頭。
端午前后，麥浪滾滾在一把把鐮刀的揮舞下完成了它的使命，嫩綠的秧苗在農(nóng)人們的緊張勞作下一排排、一行行煞是壯觀。
端午節(jié)的老家，是在繁忙的農(nóng)事中度過(guò)，是小伙伴們數(shù)星星、數(shù)月亮、期盼已久、身心放松，信馬由僵的節(jié)日。
老家的端午節(jié)，在辛勤的勞動(dòng)中度過(guò)的鄉(xiāng)親們笑逐顏開(kāi)，無(wú)怨無(wú)悔。
老家的端午節(jié)，端午節(jié)的老家，盛滿鄉(xiāng)親農(nóng)忙的汗水。
我懷念老家的端午，我在思念老家的端午節(jié)中酣然入夢(mèng)!
初中生散文篇八
告別青春的初二，
我迎來(lái)了奮斗的初三。
不得不承認(rèn)，
它很枯燥、無(wú)聊、痛苦，
但是它是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，
我不想留有遺憾和后悔。
我在堅(jiān)持，
我在奮斗，
我無(wú)怨，
我無(wú)悔，
我只想在中考之后，
迎來(lái)我的歡笑迎來(lái)我的自豪。
我不想白白的過(guò)掉我的初三，
我喜歡挑戰(zhàn)困難和壓力，
初三的生活就是在考驗(yàn)我。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，
不在是初一的懵懂，
不在是初二的瘋丫頭，
我是初三的學(xué)習(xí)者，
我是初三二班的奮斗者。
我更是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的初三生。
初中生散文篇九
走過(guò)四月那道明媚的憂傷，五月給我的感覺(jué)，依然是一份漂泊無(wú)依的薄涼。不知不覺(jué)又到了粽子飄香的時(shí)節(jié)，讀著來(lái)自遙遠(yuǎn)的節(jié)日祝福，卻怎么也找不到端午的心情，不知道是不是離得太遠(yuǎn)，心情變淡的緣故，反正這個(gè)端午來(lái)的我毫無(wú)準(zhǔn)備，落寞的心緒找不出半點(diǎn)端午的興致。
前幾天去華人超市，一眼就看到門口紙箱子里擺放的粽葉，在最初的那一刻，我有點(diǎn)激動(dòng)， 那時(shí)候有一種想買一捆粽葉回家包一筐粽子的沖動(dòng)。不過(guò)很快我就打消了這個(gè)念頭，包粽子包的是氣氛，吃粽子吃的是心情。少了端午節(jié)的氣氛，便沒(méi)了吃粽子的心情，我包再多粽子，也不過(guò)是包一籮筐鄉(xiāng)愁，吃一肚子的落落寡歡，徒增無(wú)數(shù)煩惱罷了。 離家遠(yuǎn)了就喜歡回憶和家鄉(xiāng)有關(guān)的一切，這時(shí)候與端午有關(guān)的那些美好的回憶已然歷歷在目。
記得小時(shí)候每到端午的前一天傍晚，父親都會(huì)用鐮刀在野外割了艾蒿回來(lái)，借著夕陽(yáng)的余暉，把艾蒿插在高高的門樓上，我常常仰著臉一連聲的問(wèn)父親這是為什么?父親曾無(wú)數(shù)次的告訴我，插艾蒿是為了辟邪，和喝雄黃酒的意思差不多。父親是個(gè)博學(xué)的人，屈原的故事也是父親在插完艾蒿，清掃完庭院以后講給我聽(tīng)得。至今還記得依偎在父親寬大的胸懷里聽(tīng)父親講故事的情景，大鍋里粽子的香味開(kāi)始在干凈的院子里縈繞，屋頂?shù)拇稛?，裊裊婷婷的隨風(fēng)搖曳，連歸巢的燕子也落在屋檐上歪著頭仿佛在傾聽(tīng)者什么?直到母親擺放碗筷的聲音響起，我和哥哥立馬雀躍著奔向餐桌，那個(gè)時(shí)候，端午的粽子是我們唇齒留香的幸福。
到了端午的早晨，天剛蒙蒙亮，母親會(huì)把五色的絲線搓在一起，擰成一股小細(xì)繩給我系在手腕上。家鄉(xiāng)迷信的說(shuō)法端午系五色線是可以防蛇的，不過(guò)這一切都要在日出之前完成才會(huì)靈驗(yàn)。母親從沒(méi)有忘記過(guò)給我系五色線，小小的五色線系住的是滿滿的幸福。因?yàn)檫@個(gè)，小時(shí)候常常有小伙伴羨慕我有個(gè)好媽媽。常常有小伙伴的媽媽不是忘了，就是晚了。非常感謝母親，或許真的是五色線的緣故，我從小到大幾乎沒(méi)見(jiàn)到過(guò)蛇，很多時(shí)候我寧愿相信五色線真的是很靈驗(yàn)的。
母親的針線活做的不錯(cuò)，雖然不是很細(xì)致，但是基本上沒(méi)有母親做不出來(lái)的東西。童年的我因?yàn)槟赣H的一雙巧手，領(lǐng)略過(guò)小伙伴們無(wú)數(shù)的羨慕和嫉妒。端午節(jié)的香囊母親也給我做過(guò)，小小的香囊用各色的布頭拼接起來(lái)，里面裝的是一些我叫不出名字的香料，母親會(huì)把朱砂也放進(jìn)香囊里，我不明白為什么端午為什么要辟邪，但是對(duì)香囊卻是愛(ài)不釋手的。一大早就把香囊戴在胸前，一步一跳的在大街小巷里和小伙伴們瘋玩，一不時(shí)地偷偷地看小伙伴們羨慕而沮喪的樣子，端午節(jié)那小小的香囊，帶給我的是無(wú)人能及的幸福。
初中生散文篇十
這一輩子，無(wú)論自己身在何處，都不會(huì)忘記那座老橋。
那座老橋，只是傍水而建的一座普通的石拱橋，灰磚青瓦，橋上以前精雕細(xì)刻的圖案，經(jīng)過(guò)山風(fēng)吹，雷雨打，早已暗淡。歲月的磨蝕無(wú)情，如今的老橋已經(jīng)爬滿了藤類植物，還巴著些許青苔。老橋上陳舊的灰白色石磚之間的縫隙越來(lái)越深，好似額頭上的皺紋。
老橋真的很“老”了。落日銜山時(shí)分，我站在河對(duì)岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好像在酣睡，許是太累，睡得那樣香，那樣沉。
我默默走近老橋。夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，輕輕地磨挲河道邊的草木，沒(méi)有聲響;水中的魚(yú)兒悄悄地把頭探出水面，冒了個(gè)泡，又躲回了水里，沒(méi)有聲響。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸著老橋那冰冰涼涼的橋頭，卻不敢走上去，生怕驚擾了老橋，驚碎了它的夢(mèng)。
我走上橋，看著天上瘦瘦的弦月。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，便一轉(zhuǎn)身，又躲回了薄薄的云層。蹲坐在老橋上，看著平靜的水面呆坐著，回憶著。那使我久久未睡。
要是老橋永遠(yuǎn)在那兒就好了，不然我的靈魂只能浪跡天涯……
初中生散文篇十一
一個(gè)人生活經(jīng)歷的豐富，再加上他對(duì)生活有自己獨(dú)特的感受，有自己的發(fā)現(xiàn)和自己的視角，善于從平凡的生活里找到切入點(diǎn)，找到表達(dá)自己思想感情的最佳方式，運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，就能夠?qū)懗龈腥救诵撵`的散文。只要你對(duì)生活有深刻的感受，生活都在你的心里擱著，到時(shí)候用的時(shí)候很方便，信手貼來(lái)。
有生活才有感受，沒(méi)有生活就沒(méi)有感受，但是有生活還得會(huì)感受，不會(huì)感受也不行，所以生活加感受是我們寫(xiě)作散文的前提條件。
初中生散文篇十二
清晨醒來(lái)，抬眼望窗外，一片漆黑，鄰里也未傳來(lái)嘈雜之聲。于是，打開(kāi)床頭燈，順手拿起沈先生的作品《生之紀(jì)錄》翻看著。當(dāng)我閱讀到先生這篇作品《云南看云》時(shí)，心情再也無(wú)法平靜。句句話就是對(duì)我說(shuō)的，似乎也是對(duì)我們這個(gè)社會(huì)說(shuō)的，因此我把其中的一段節(jié)選下來(lái)以共勉。下面就是先生作品原文：
云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料經(jīng)過(guò)一種神奇的手續(xù)完成的。色調(diào)出奇的單純。惟其單純反而見(jiàn)出偉大。尤以天時(shí)晴明的黃昏前后，光景異常動(dòng)人。完全是水墨畫(huà)，筆調(diào)超脫而大膽。天上一角有時(shí)黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺(jué)竟十分輕。在任何地方“烏云蔽天”照例是個(gè)沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不礙事，且表示第二天天氣必然頂好。幾年前中國(guó)古物運(yùn)到倫敦展覽時(shí)，記得有一個(gè)趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。云南的云也恰恰如此，看來(lái)只覺(jué)得黑而秀。
可是我們?nèi)粼邳S昏前后，到城郊外一個(gè)小丘上去，或坐船在滇池中，看到這種云彩時(shí)，低下頭來(lái)一定會(huì)輕輕的嘆一口氣。具體一點(diǎn)將發(fā)生“大好河山”感想，抽象一點(diǎn)將發(fā)生“逝者如斯”感想。心中可能會(huì)覺(jué)得有些痛苦，為一片懸在天空中的沉靜黑云而痛苦。因?yàn)檫@東西給了我們一種無(wú)言之教，比目前政治家的文章，宣傳家的講演，雜感家的諷刺文都高明得多，深刻得多，同時(shí)還美麗得多。覺(jué)得痛苦原因或許也就在此。那么好看的云，教育了在這一片天底下討生活的人，究竟是些什么？是一種精深博大的人生理想？還是一種單純美麗的詩(shī)的激情！若把它與地面所見(jiàn)、所聞、所有兩相對(duì)照，實(shí)在使人不能不痛苦！
在這美麗天空下，人事方面，我們每天所能看到的，除了官方報(bào)紙?zhí)撎搶?shí)實(shí)的消息，物價(jià)的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授學(xué)生也間接為法幣而忙。最可悲的現(xiàn)象，實(shí)無(wú)過(guò)于大學(xué)校的商學(xué)院，近年每到注冊(cè)上課時(shí)，照例人數(shù)必最多。這些人其所以熱中于習(xí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)計(jì)，可說(shuō)對(duì)于生命無(wú)任何高尚理想，目的只在畢業(yè)后能入銀行作事?！拔跷跞寥粒詾槔?，擠擠挨挨，皆為利來(lái)?！苯虅?wù)處幾個(gè)熟人都不免感到無(wú)可奈何。教這一行的教授，也認(rèn)為風(fēng)氣實(shí)不大好。社會(huì)研究的專家，機(jī)會(huì)一來(lái)即向銀行跑。習(xí)圖書(shū)館的，弄古典文學(xué)的，學(xué)外國(guó)文學(xué)的，工作皆因此而清閑下來(lái)，因親戚、朋友、同鄉(xiāng)……種種機(jī)會(huì)，不少人也象失去了對(duì)本業(yè)的信心。有子女升學(xué)的，都不反對(duì)子弟改業(yè)從實(shí)際出發(fā)，能擠進(jìn)銀行或金融機(jī)關(guān)作辦事員，認(rèn)為比較穩(wěn)妥。大部分優(yōu)秀腦子，都給真正的法幣和抽象的法幣弄得昏昏的，失去了應(yīng)有的靈敏與彈性，以及對(duì)于“生命”較深一層的認(rèn)識(shí)。
其余平常小職員、小市民的腦子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美麗一點(diǎn)，對(duì)于那個(gè)真正的多數(shù)人，還似乎毫無(wú)意義可言的。
近兩個(gè)月來(lái)本市連續(xù)的警報(bào)，城中二十萬(wàn)市民，無(wú)一不早早的就跑到郊外去，向天空把一個(gè)頸脖昂酸，無(wú)一人不看到過(guò)幾片天空飄動(dòng)的浮云，仰望結(jié)果，不過(guò)增加了許多人對(duì)于財(cái)富得失的憂心罷了?！拔业脑綆畔侣淞恕?，“我的汽油上漲了”，“我的事業(yè)這一年發(fā)了五十萬(wàn)財(cái)”，“我從公家賺了八萬(wàn)三”，這還是就僅有十幾個(gè)熟人口里說(shuō)說(shuō)的。此外說(shuō)不定還有三五個(gè)教授之流，終日除玩牌外無(wú)其他娛樂(lè)，想到前一晚上玩麻雀牌輸贏事情，聊以解嘲似的自言自語(yǔ)：“我輸牌不輸理?！边@種教授先生當(dāng)然是不輸理的，在警報(bào)解除以后，不妨跑到老伙伴住處去，再玩?zhèn)€八圈，證明一下輸?shù)木烤故鞘裁础?BR> 一個(gè)人若樂(lè)意在地下爬，以為是活下來(lái)最好的姿勢(shì)，他人勸他不妨站起來(lái)試走走看，或更盼望他挺起脊梁來(lái)做個(gè)人，當(dāng)然是不會(huì)有什么結(jié)果的。
就在這么一個(gè)社會(huì)這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來(lái)昆明展覽他在云南的攝影，告給我們?cè)颇戏◣乓酝膺€有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！觀眾人數(shù)多，批評(píng)好，正說(shuō)明只要有人會(huì)看云，就能從云影中取得一種詩(shī)的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個(gè)藝術(shù)家的心與手，間接來(lái)教育人。
我們?nèi)缯婺軌蛳蟊R先生那么靜觀默會(huì)天空的云彩，云物的美麗景象，也許會(huì)慢慢的陶冶我們，啟發(fā)我們，改造我們，使我們習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落，我以為這才象是一個(gè)藝術(shù)家最后的目的。正因?yàn)檫@個(gè)民族是在求發(fā)展，求生存，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)三年，戰(zhàn)爭(zhēng)雖敗北，雖死亡萬(wàn)千人民，犧牲無(wú)數(shù)財(cái)富，可并不氣餒，相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身。就為的是這戰(zhàn)爭(zhēng)背后還有個(gè)壯嚴(yán)偉大的理想，使我們對(duì)于憂患之來(lái)，在任何情形下都能忍受。我們其所以能忍受，不特是我們要發(fā)展，要生存，還要為后來(lái)者設(shè)想，使他們活在這片土地上更好一點(diǎn)，更象人一點(diǎn)！我們責(zé)任那么重，那么困難，所以不特多數(shù)知識(shí)分子必然要有一個(gè)較堅(jiān)樸的人生觀，拉之向上，推之向前，就是作生意的，也少不了需要那么一分知識(shí)，方能夠把企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展放在同一目標(biāo)上，分途并進(jìn)，異途同歸，抗戰(zhàn)到底！
初中生散文篇一
又是一個(gè)夏天，一個(gè)很平凡，卻又很不一般的夏天。
火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉，載著我們的夢(mèng)想和回憶，
緩緩的，隨著時(shí)間的微風(fēng)，劃到了那金色的稻田中。
那是一片，貯藏著我童年幻想、希望、歡樂(lè)的稻田，
而如今，也到了收獲的季節(jié)。
畢業(yè)的鐘聲，總顯得那么深沉；
深沉之中夾雜著欣喜，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀。
前面的路，像一場(chǎng)夢(mèng)一般，
你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么，
也無(wú)法回過(guò)頭，來(lái)重復(fù)已經(jīng)做過(guò)的美好的夢(mèng)。
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。
回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校，忍不住淚流涕下。
過(guò)去的，將會(huì)越來(lái)越模糊，慢慢的，化作黑夜；
我不知道，我留下了多少，也不知道，我?guī)ё吡硕嗌佟?BR> 只希望后來(lái)者，能同我一般，
帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的，永恒的記憶。
漫無(wú)邊際的夜，多么的沉寂。
繁星的璀璨，掩飾不住的，是月光的悲涼。
偶爾一顆流星劃過(guò)，
人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿，
可誰(shuí)又曾想過(guò)，誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)流星的心愿？
他只不過(guò)，是想在這夜空中，多停留片刻，
讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了。
但這，只能是美好的憧憬而已。
他，永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚，
也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚。
我的回憶亦是如此，
雖然永遠(yuǎn)的保存了，卻也永遠(yuǎn)的流逝了。
在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里，
也有那么一顆屬于我的流星，
在陪伴了我一個(gè)夜晚后，
永遠(yuǎn)的深埋在，那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……
初中生散文篇二
自那盤(pán)古開(kāi)天辟地，這世上便有了黃種人。祖先的智慧如此美麗，為后人開(kāi)拓著一條極不平坦又具有誘惑力的道路。一切的開(kāi)端，是夏朝的發(fā)源，那是青銅出現(xiàn)與甲骨文繁盛的年代，更是國(guó)人開(kāi)始了耕耘的時(shí)代。再來(lái)，便要說(shuō)說(shuō)商王朝，小小的東亞新國(guó)漸漸以嬰兒的姿態(tài)橫空出世又如嬰孩般快速成長(zhǎng)，有了些值得看和值得期待的地方。周王朝起步陜西，周王伐紂，為民族首先畫(huà)上了一個(gè)省略號(hào)。之后，便是了春秋，人民的思想情感到了第一個(gè)極端。他們揮毫潑墨，創(chuàng)下了儒家論語(yǔ)之經(jīng)典，堅(jiān)毅離騷之絕唱。再之后，秦國(guó)吞并六國(guó)，統(tǒng)一華夏，劉邦稱帝，擊潰匈奴。隨三國(guó)之衰南北晉之消敗后，終于到了隋唐盛唐。華夏到了極度繁華昌盛的時(shí)期，不論是與各個(gè)種族的發(fā)展，還是三百仍嫌少的唐詩(shī)，都應(yīng)驗(yàn)了東方不散的宴席。說(shuō)道唐詩(shī)，必念宋詞。念過(guò)宋詞，必想元曲。在古風(fēng)佳韻中，留下了一個(gè)又一個(gè)的歷史的影。明清帝王休，告別了安定和諧的那些青蔥歲月。中國(guó)迎來(lái)的是前所未有的危機(jī)。
清政府的腐敗為這塊土地帶來(lái)了永不能磨滅的傷痛，槍林彈雨，尸橫遍野，哭泣著，嘆息著，被嘲笑，被宰割，條約字跡分明的記錄著她的辛酸，她的絕望。越是凄涼的年代，英雄也越多，在這血跡斑斑的土地上終于恢復(fù)了動(dòng)人的光彩。
中華人民共和國(guó)，今天，成立啦！
初中生散文篇三
生活是散文創(chuàng)作的源泉，沒(méi)有生活就沒(méi)有散文。
有不少初學(xué)寫(xiě)作的作者并不缺少生活，但總感覺(jué)到自己沒(méi)有什么可寫(xiě)的東西。為什么會(huì)是這樣？就是缺乏自己獨(dú)特的視角，沒(méi)有自己獨(dú)特的感受，不會(huì)從生活中提煉，最終影響自己的的表達(dá)。這實(shí)際上就是沒(méi)有把生活很好地融入自己的寫(xiě)作，造成與生活與散文的隔。
所以正確把握好散文寫(xiě)作與生活的關(guān)系很重要，學(xué)會(huì)感受生活，學(xué)會(huì)再現(xiàn)生活和表現(xiàn)生活，這樣我們才能創(chuàng)作出人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的好散文。
初中生散文篇四
我，依舊是我，只是世界變了一個(gè)。
鏡中，那滿臉的稚氣都藏匿在連我自己也認(rèn)不出的面孔之后。
唉!不覺(jué)驚嘆時(shí)光的創(chuàng)造力，不過(guò)一年的初中生活，驀然間竟讓我感到自己成熟了許多。
只因那個(gè)金秋，踏進(jìn)了這眾多小學(xué)生向往已久的學(xué)校，便從那一刻起，還滿腦子新鮮的我，就在這個(gè)新的世界里，開(kāi)始感覺(jué)生命的快速成長(zhǎng)。
教室里一片肅然。老師拍拍講臺(tái)上的一摞卷子，掃視一周后，終于擠出幾個(gè)冰冷的字：“玩吧!吵吧!把你們平時(shí)瘋鬧的本事都拿出來(lái)給我看看!”我感覺(jué)臉上火辣辣的一陣沉默，開(kāi)始報(bào)分：98、97、96、95……我按住心口往下沉，奇怪，自己怎么也有了這樣的感覺(jué)，回想過(guò)去，總是在輕輕松松地表?yè)P(yáng)聲中把自己畫(huà)滿對(duì)號(hào)的試卷領(lǐng)走的，“七十五”老師一聲喝，剪斷我蜜釀的思緒!天哪!是我?是我嗎?我像只老鼠灰溜溜地拿回自己的試卷。
啊，窗外開(kāi)始刮風(fēng)，接著下起了牛毛雨。
淚，冰冷的淚流吧!就讓淚洗涮我的心吧!冷風(fēng)吹來(lái)，我的夢(mèng)醒來(lái)，我?guī)е俏从羞^(guò)的感覺(jué)，朝玫瑰色的晚霞中走去。
當(dāng)我再睜開(kāi)眼，又是“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”了。
多姿多彩的初中生活，又澀又甜的學(xué)習(xí)，正把我推向成熟。
感覺(jué)是全新的。
[初中生活散文]
初中生散文篇五
秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了田野里一望無(wú)際的金色;秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了一個(gè)個(gè)豐滿秀氣的果實(shí);秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了農(nóng)民伯伯的滿臉喜色。你看，田野里連綿起伏的玉米一個(gè)個(gè)多喜慶啊，紫色的，粉紅色的玉米也不少?？墒亲顬槌Ｒ?jiàn)的還是金黃色的，那一個(gè)個(gè)飽滿的玉米，也露出了自己漂亮的牙齒。這時(shí)候，誰(shuí)最高興？不錯(cuò)的，就是他們。他們一個(gè)個(gè)舒活舒活筋骨，看著三輪車，朝著金色的海洋駛?cè)?。果林里，他們也沒(méi)閑著，果子一邊鬧著不愿離開(kāi)孕育它的樹(shù)媽媽，一邊被請(qǐng)進(jìn)了竹筐，竹筐盡情敞開(kāi)懷抱，摟著自己的新孩子。到了太陽(yáng)累了的時(shí)候，一個(gè)個(gè)竹筐被抬上了車果子也依依不舍的向母親招手，樹(shù)媽媽也似乎擺動(dòng)著自己的枝葉向果子道別。
鄉(xiāng)下的秋天，寒意是來(lái)的早些的，不知不覺(jué)，寒風(fēng)就會(huì)悄悄敲響你的窗戶。人們也忽然感到了寒意的來(lái)臨，也趕趟似的都穿上了厚衣。
鄉(xiāng)下的水也是不一樣的，那水清得能看見(jiàn)水底的沙石，魚(yú)蝦可能也感到了寒意，都躲回了家。但水草卻將根緊緊的扎入水底的泥中，紋絲不動(dòng)，這翠綠的水草，也許就是水中唯一的生氣吧！這就是秋天的鄉(xiāng)下。
清晨，推開(kāi)窗戶，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。
時(shí)間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機(jī)會(huì)，獨(dú)自在大街上漫步。早餐店開(kāi)張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開(kāi)來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺(jué)大街好寧?kù)o、溫馨。
我一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂(lè)。不知不覺(jué)，我來(lái)到了兒童書(shū)店門口。店還沒(méi)開(kāi)，卻見(jiàn)旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門終于開(kāi)了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書(shū)店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書(shū)聲。這時(shí)，我也走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著書(shū)，認(rèn)真的看著，眼看她的眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去;一個(gè)還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫(huà)，臉上一副怡然自得的神態(tài);還有一個(gè)小女孩邊看書(shū)，邊做著筆記 他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國(guó)未來(lái)的棟梁正應(yīng)該像他們這樣啊！
街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說(shuō)話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音 清晨的那份寧?kù)o、溫馨不見(jiàn)了。
書(shū)店這邊的風(fēng)景獨(dú)好，它沒(méi)有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書(shū)時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧?kù)o與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識(shí)的場(chǎng)景。
初中生散文篇六
自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，我的生活過(guò)得有滋有味，學(xué)習(xí)的積極性就像芝麻開(kāi)花―――節(jié)節(jié)高。學(xué)習(xí)勁頭十足的人，就像干旱中的草，急需水的哺育，我就像那小草，渴望知識(shí)的哺育?？墒俏乙郧皡s沒(méi)有這樣的感覺(jué)，我想，應(yīng)該是兩個(gè)學(xué)校的教育方式不同吧！
先說(shuō)語(yǔ)文這一科吧。原來(lái)學(xué)校的老師雖然也給我們分了小組，可十節(jié)課里只有兩節(jié)課給我們留討論的時(shí)間。大部分都是老師在臺(tái)上講，我們?cè)谙旅媛?tīng)或者抄。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大減弱，考試考的差的自然就多了。于是課堂上就多了幾個(gè)這樣的情景：老師在講臺(tái)上給我們講著，臺(tái)下不免會(huì)有幾位同學(xué)走神，老師就會(huì)拿出五分鐘來(lái)和我們講道理。對(duì)于正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和方式，我有些模糊。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，慢慢融入大家之后才知道:學(xué)習(xí)這么有趣。課改后的小學(xué)，真是不錯(cuò)。在這里，我真正融入學(xué)習(xí)，有什么疑問(wèn)和同學(xué)互相討論，自己說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，把幾個(gè)觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)一組合，就成了正確的答案。這樣的方式，使我學(xué)的非常輕松，不僅心態(tài)好了，而且效率高了，真是一舉兩得。每一天，我都這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。每一天，也因快樂(lè)學(xué)習(xí)而充實(shí)。
如果有人問(wèn)我：你的課改生活是怎樣的？我想將它用方式一、方式二、方式三這三個(gè)方式來(lái)概括。
方式一，小組合作討論。分過(guò)小組，老師就經(jīng)常讓我們討論問(wèn)題。時(shí)間久了，小組成員的觀點(diǎn)，看法也越來(lái)越完美。漸漸地，課堂已經(jīng)不是老師的課堂，而是學(xué)生自我展示的舞臺(tái)，大家的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高。上課走神的同學(xué)少了，積極發(fā)言的多了，同學(xué)們也學(xué)的非常團(tuán)結(jié)。
看！這邊的小組正品味著這句話的含義，那邊正研究著這句話用在這里的好處。老師呢？她在各個(gè)組中穿梭，是不是地指點(diǎn)一下。這堂課因大家的積極合作而上得妙趣橫生。同學(xué)們也因合作而快樂(lè)，也從快樂(lè)中汲取知識(shí)，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)的能力。
方式二，導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案就是一節(jié)課的流程，把要解決的問(wèn)題提出來(lái)，之后再一一解決。這也提高了課堂效率。導(dǎo)學(xué)案的第一步就是知道本科目標(biāo)，我們的討論也因它確定方向。接下來(lái)，我們按照導(dǎo)學(xué)案上活動(dòng)的'順序進(jìn)行討論和回答。
課堂上，同學(xué)們一點(diǎn)不拘束，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案上的課堂測(cè)驗(yàn)使我加固了對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的記憶。
方式三，演話劇。課堂真的成為學(xué)生的舞臺(tái)，聽(tīng)到老師讓演話劇，個(gè)個(gè)都激動(dòng)起來(lái)，討論過(guò)后，一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的演出拉開(kāi)帷幕。雖然大家沒(méi)有專業(yè)的服裝和精美的道具，但演出毫不遜色。同學(xué)們也在演出之后，加深了對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。
“別摔，一切都好商量，好商量！”瞧！臺(tái)上的同學(xué)們正在演“完璧歸趙”的故事呢！大家也都在靜靜地欣賞著這組同學(xué)演的故事。演完了，都認(rèn)真的發(fā)表意見(jiàn)。
課改，讓我熱愛(ài)學(xué)習(xí);課改。讓我融入學(xué)習(xí)；課改，讓我自主學(xué)習(xí)。課改的功勞是無(wú)窮的，它使我知道了學(xué)習(xí)的正確心態(tài)與方式。此時(shí)，我真想大聲說(shuō)：“我愛(ài)課改生活！”
初中生散文篇七
“清明插柳，端午插艾”，端午節(jié)瞬間又至。
端午節(jié)前風(fēng)雨狂舞，引發(fā)我的思緒萬(wàn)千。異地他鄉(xiāng)度過(guò)十五年的端午節(jié)，總有一種淡淡的感覺(jué)。我知道，原因在于說(shuō)不清、道不明，埋藏在內(nèi)心深處的美麗、婉約鄉(xiāng)愁。
打開(kāi)記憶的閘門，懷想兒時(shí)老家的端午節(jié)，甜蜜、溫馨便填滿了我的胸懷，臉上洋溢幸福的微笑。
端午節(jié)的老家，青枝嫩葉，綠意盎然，百花爭(zhēng)相斗艷，爽心悅目，精神為之一振，頓感心花怒放。
散發(fā)濃濃節(jié)日的氣氛包裹著片片翠綠的老家鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如沙漠中的綠洲。
麥黃、杏黃時(shí)節(jié)，端午來(lái)臨。翻滾的麥浪，遠(yuǎn)觀氣勢(shì)磅礴，似千軍萬(wàn)馬，成為老家鄉(xiāng)村一道亮麗、燦爛的風(fēng)景線，昭示豐收的景象。杏黃飽滿，誘惑山村人們的口腹，慌不擇路、急不可待摘樹(shù)上的杏兒，不小心踩空，狼狽倒地，快速躍起，自我解嘲地：我想去為你摘杏兒呢。善意的笑容堆滿家鄉(xiāng)人的臉龐。
微風(fēng)拂面，艷陽(yáng)高照，一頂頂草帽，來(lái)往穿梭的人們，顧不上擦拭臉上的汗水，揮舞著鐮刀，生龍活虎，熱火朝天，成片的熟透小麥如嬰兒般聽(tīng)話齊刷刷躺倒在地上，金燦燦的麥穗映襯農(nóng)人歡欣鼓舞的赤銅色臉。
醉了割鐮的鄉(xiāng)親，醉了撿麥穗的小伙伴們，醉了端午。
歇息杏樹(shù)陰涼下，吃著可口的山杏肉，咀嚼蘸了白糖的粽子，喝著涼爽的山泉井水，割鐮的鄉(xiāng)親勞動(dòng)之余享受著生活的溫馨與節(jié)日的歡樂(lè)。
佩戴形形色色，玲瓏可愛(ài)以避邪驅(qū)瘟的香囊，小伙伴們散發(fā)清香四溢。膽大地在大人們間肆意嬉鬧著、玩耍，忙碌的大人沒(méi)有時(shí)間與小伙伴們理論、計(jì)較，心中著急的是莊稼小麥快點(diǎn)入倉(cāng)。沒(méi)有大人約束的小伙伴，如脫韁的野馬，三五成群，上演電影雙方對(duì)壘的一幕幕，不可開(kāi)交，打得天昏地暗。勝利的一方則懲罰敗方到山上摘誘人的櫻桃、可口的桑椹作為戰(zhàn)利品。
布谷鳥(niǎo)忙著歌唱，催促鄉(xiāng)親割麥插禾。田埂上開(kāi)滿形形色色、不知名的野花迎風(fēng)搖曳，嫩綠的草兒散發(fā)陣陣泥土的清香，探出腦袋呼吸新鮮空氣，思索納悶：平時(shí)懶散的人們?cè)趺船F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都發(fā)狂地干著農(nóng)活?陣陣暖風(fēng)吹過(guò)，呼啦啦的樹(shù)枝善意提醒忙于農(nóng)事的人們：到休息時(shí)間啦!見(jiàn)沒(méi)有人理睬，自覺(jué)無(wú)趣，生氣地一言不發(fā)。
端午節(jié)的老家，青澀酸甜的各種山果掛滿枝頭，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂不時(shí)隱藏于色彩斑斕的花叢中，燕兒來(lái)回銜泥忙碌未完工的巢穴，只有狗兒悠閑地望著進(jìn)進(jìn)出出的人們，微露舌頭，搖頭擺尾，識(shí)趣地靜坐一邊，實(shí)在無(wú)所事事，感到無(wú)聊，想起平時(shí)的玩伴貓兒可以解悶。端午節(jié)，鄉(xiāng)村家家戶戶灑掃庭院，以艾條草插于門眉，懸于堂中。端午節(jié)的芳香飄滿鄉(xiāng)村內(nèi)外，節(jié)日的熱鬧氛圍映射割麥插禾的忙碌，高潮迭起。
端午前后，剛忙完小麥的夏收，連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，插禾便緊鑼密鼓地開(kāi)始。踩實(shí)田埂防滲漏，放塘堰備用水，用傳統(tǒng)方式牛犁地，用耙平整麥田為稻田，撒上農(nóng)用肥料，大早起來(lái)拔秧苗……系列農(nóng)事有條不紊、應(yīng)運(yùn)而來(lái)，錯(cuò)落有致，慌而不亂。
播種希望，期盼秋天沉甸甸的收獲。累彎腰，忙昏頭，全身散了架的鄉(xiāng)親心中想到這些，多日的勞累便煙消云散，甜絲絲的幸福涌上心頭。
端午前后，麥浪滾滾在一把把鐮刀的揮舞下完成了它的使命，嫩綠的秧苗在農(nóng)人們的緊張勞作下一排排、一行行煞是壯觀。
端午節(jié)的老家，是在繁忙的農(nóng)事中度過(guò)，是小伙伴們數(shù)星星、數(shù)月亮、期盼已久、身心放松，信馬由僵的節(jié)日。
老家的端午節(jié)，在辛勤的勞動(dòng)中度過(guò)的鄉(xiāng)親們笑逐顏開(kāi)，無(wú)怨無(wú)悔。
老家的端午節(jié)，端午節(jié)的老家，盛滿鄉(xiāng)親農(nóng)忙的汗水。
我懷念老家的端午，我在思念老家的端午節(jié)中酣然入夢(mèng)!
初中生散文篇八
告別青春的初二，
我迎來(lái)了奮斗的初三。
不得不承認(rèn)，
它很枯燥、無(wú)聊、痛苦，
但是它是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，
我不想留有遺憾和后悔。
我在堅(jiān)持，
我在奮斗，
我無(wú)怨，
我無(wú)悔，
我只想在中考之后，
迎來(lái)我的歡笑迎來(lái)我的自豪。
我不想白白的過(guò)掉我的初三，
我喜歡挑戰(zhàn)困難和壓力，
初三的生活就是在考驗(yàn)我。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，
不在是初一的懵懂，
不在是初二的瘋丫頭，
我是初三的學(xué)習(xí)者，
我是初三二班的奮斗者。
我更是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的初三生。
初中生散文篇九
走過(guò)四月那道明媚的憂傷，五月給我的感覺(jué)，依然是一份漂泊無(wú)依的薄涼。不知不覺(jué)又到了粽子飄香的時(shí)節(jié)，讀著來(lái)自遙遠(yuǎn)的節(jié)日祝福，卻怎么也找不到端午的心情，不知道是不是離得太遠(yuǎn)，心情變淡的緣故，反正這個(gè)端午來(lái)的我毫無(wú)準(zhǔn)備，落寞的心緒找不出半點(diǎn)端午的興致。
前幾天去華人超市，一眼就看到門口紙箱子里擺放的粽葉，在最初的那一刻，我有點(diǎn)激動(dòng)， 那時(shí)候有一種想買一捆粽葉回家包一筐粽子的沖動(dòng)。不過(guò)很快我就打消了這個(gè)念頭，包粽子包的是氣氛，吃粽子吃的是心情。少了端午節(jié)的氣氛，便沒(méi)了吃粽子的心情，我包再多粽子，也不過(guò)是包一籮筐鄉(xiāng)愁，吃一肚子的落落寡歡，徒增無(wú)數(shù)煩惱罷了。 離家遠(yuǎn)了就喜歡回憶和家鄉(xiāng)有關(guān)的一切，這時(shí)候與端午有關(guān)的那些美好的回憶已然歷歷在目。
記得小時(shí)候每到端午的前一天傍晚，父親都會(huì)用鐮刀在野外割了艾蒿回來(lái)，借著夕陽(yáng)的余暉，把艾蒿插在高高的門樓上，我常常仰著臉一連聲的問(wèn)父親這是為什么?父親曾無(wú)數(shù)次的告訴我，插艾蒿是為了辟邪，和喝雄黃酒的意思差不多。父親是個(gè)博學(xué)的人，屈原的故事也是父親在插完艾蒿，清掃完庭院以后講給我聽(tīng)得。至今還記得依偎在父親寬大的胸懷里聽(tīng)父親講故事的情景，大鍋里粽子的香味開(kāi)始在干凈的院子里縈繞，屋頂?shù)拇稛?，裊裊婷婷的隨風(fēng)搖曳，連歸巢的燕子也落在屋檐上歪著頭仿佛在傾聽(tīng)者什么?直到母親擺放碗筷的聲音響起，我和哥哥立馬雀躍著奔向餐桌，那個(gè)時(shí)候，端午的粽子是我們唇齒留香的幸福。
到了端午的早晨，天剛蒙蒙亮，母親會(huì)把五色的絲線搓在一起，擰成一股小細(xì)繩給我系在手腕上。家鄉(xiāng)迷信的說(shuō)法端午系五色線是可以防蛇的，不過(guò)這一切都要在日出之前完成才會(huì)靈驗(yàn)。母親從沒(méi)有忘記過(guò)給我系五色線，小小的五色線系住的是滿滿的幸福。因?yàn)檫@個(gè)，小時(shí)候常常有小伙伴羨慕我有個(gè)好媽媽。常常有小伙伴的媽媽不是忘了，就是晚了。非常感謝母親，或許真的是五色線的緣故，我從小到大幾乎沒(méi)見(jiàn)到過(guò)蛇，很多時(shí)候我寧愿相信五色線真的是很靈驗(yàn)的。
母親的針線活做的不錯(cuò)，雖然不是很細(xì)致，但是基本上沒(méi)有母親做不出來(lái)的東西。童年的我因?yàn)槟赣H的一雙巧手，領(lǐng)略過(guò)小伙伴們無(wú)數(shù)的羨慕和嫉妒。端午節(jié)的香囊母親也給我做過(guò)，小小的香囊用各色的布頭拼接起來(lái)，里面裝的是一些我叫不出名字的香料，母親會(huì)把朱砂也放進(jìn)香囊里，我不明白為什么端午為什么要辟邪，但是對(duì)香囊卻是愛(ài)不釋手的。一大早就把香囊戴在胸前，一步一跳的在大街小巷里和小伙伴們瘋玩，一不時(shí)地偷偷地看小伙伴們羨慕而沮喪的樣子，端午節(jié)那小小的香囊，帶給我的是無(wú)人能及的幸福。
初中生散文篇十
這一輩子，無(wú)論自己身在何處，都不會(huì)忘記那座老橋。
那座老橋，只是傍水而建的一座普通的石拱橋，灰磚青瓦，橋上以前精雕細(xì)刻的圖案，經(jīng)過(guò)山風(fēng)吹，雷雨打，早已暗淡。歲月的磨蝕無(wú)情，如今的老橋已經(jīng)爬滿了藤類植物，還巴著些許青苔。老橋上陳舊的灰白色石磚之間的縫隙越來(lái)越深，好似額頭上的皺紋。
老橋真的很“老”了。落日銜山時(shí)分，我站在河對(duì)岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好像在酣睡，許是太累，睡得那樣香，那樣沉。
我默默走近老橋。夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，輕輕地磨挲河道邊的草木，沒(méi)有聲響;水中的魚(yú)兒悄悄地把頭探出水面，冒了個(gè)泡，又躲回了水里，沒(méi)有聲響。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸著老橋那冰冰涼涼的橋頭，卻不敢走上去，生怕驚擾了老橋，驚碎了它的夢(mèng)。
我走上橋，看著天上瘦瘦的弦月。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，便一轉(zhuǎn)身，又躲回了薄薄的云層。蹲坐在老橋上，看著平靜的水面呆坐著，回憶著。那使我久久未睡。
要是老橋永遠(yuǎn)在那兒就好了，不然我的靈魂只能浪跡天涯……
初中生散文篇十一
一個(gè)人生活經(jīng)歷的豐富，再加上他對(duì)生活有自己獨(dú)特的感受，有自己的發(fā)現(xiàn)和自己的視角，善于從平凡的生活里找到切入點(diǎn)，找到表達(dá)自己思想感情的最佳方式，運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，就能夠?qū)懗龈腥救诵撵`的散文。只要你對(duì)生活有深刻的感受，生活都在你的心里擱著，到時(shí)候用的時(shí)候很方便，信手貼來(lái)。
有生活才有感受，沒(méi)有生活就沒(méi)有感受，但是有生活還得會(huì)感受，不會(huì)感受也不行，所以生活加感受是我們寫(xiě)作散文的前提條件。
初中生散文篇十二
清晨醒來(lái)，抬眼望窗外，一片漆黑，鄰里也未傳來(lái)嘈雜之聲。于是，打開(kāi)床頭燈，順手拿起沈先生的作品《生之紀(jì)錄》翻看著。當(dāng)我閱讀到先生這篇作品《云南看云》時(shí)，心情再也無(wú)法平靜。句句話就是對(duì)我說(shuō)的，似乎也是對(duì)我們這個(gè)社會(huì)說(shuō)的，因此我把其中的一段節(jié)選下來(lái)以共勉。下面就是先生作品原文：
云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長(zhǎng)年的熱浪，兩種原料經(jīng)過(guò)一種神奇的手續(xù)完成的。色調(diào)出奇的單純。惟其單純反而見(jiàn)出偉大。尤以天時(shí)晴明的黃昏前后，光景異常動(dòng)人。完全是水墨畫(huà)，筆調(diào)超脫而大膽。天上一角有時(shí)黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺(jué)竟十分輕。在任何地方“烏云蔽天”照例是個(gè)沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不礙事，且表示第二天天氣必然頂好。幾年前中國(guó)古物運(yùn)到倫敦展覽時(shí)，記得有一個(gè)趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。云南的云也恰恰如此，看來(lái)只覺(jué)得黑而秀。
可是我們?nèi)粼邳S昏前后，到城郊外一個(gè)小丘上去，或坐船在滇池中，看到這種云彩時(shí)，低下頭來(lái)一定會(huì)輕輕的嘆一口氣。具體一點(diǎn)將發(fā)生“大好河山”感想，抽象一點(diǎn)將發(fā)生“逝者如斯”感想。心中可能會(huì)覺(jué)得有些痛苦，為一片懸在天空中的沉靜黑云而痛苦。因?yàn)檫@東西給了我們一種無(wú)言之教，比目前政治家的文章，宣傳家的講演，雜感家的諷刺文都高明得多，深刻得多，同時(shí)還美麗得多。覺(jué)得痛苦原因或許也就在此。那么好看的云，教育了在這一片天底下討生活的人，究竟是些什么？是一種精深博大的人生理想？還是一種單純美麗的詩(shī)的激情！若把它與地面所見(jiàn)、所聞、所有兩相對(duì)照，實(shí)在使人不能不痛苦！
在這美麗天空下，人事方面，我們每天所能看到的，除了官方報(bào)紙?zhí)撎搶?shí)實(shí)的消息，物價(jià)的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授學(xué)生也間接為法幣而忙。最可悲的現(xiàn)象，實(shí)無(wú)過(guò)于大學(xué)校的商學(xué)院，近年每到注冊(cè)上課時(shí)，照例人數(shù)必最多。這些人其所以熱中于習(xí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)計(jì)，可說(shuō)對(duì)于生命無(wú)任何高尚理想，目的只在畢業(yè)后能入銀行作事?！拔跷跞寥粒詾槔?，擠擠挨挨，皆為利來(lái)?！苯虅?wù)處幾個(gè)熟人都不免感到無(wú)可奈何。教這一行的教授，也認(rèn)為風(fēng)氣實(shí)不大好。社會(huì)研究的專家，機(jī)會(huì)一來(lái)即向銀行跑。習(xí)圖書(shū)館的，弄古典文學(xué)的，學(xué)外國(guó)文學(xué)的，工作皆因此而清閑下來(lái)，因親戚、朋友、同鄉(xiāng)……種種機(jī)會(huì)，不少人也象失去了對(duì)本業(yè)的信心。有子女升學(xué)的，都不反對(duì)子弟改業(yè)從實(shí)際出發(fā)，能擠進(jìn)銀行或金融機(jī)關(guān)作辦事員，認(rèn)為比較穩(wěn)妥。大部分優(yōu)秀腦子，都給真正的法幣和抽象的法幣弄得昏昏的，失去了應(yīng)有的靈敏與彈性，以及對(duì)于“生命”較深一層的認(rèn)識(shí)。
其余平常小職員、小市民的腦子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的云即或再美麗一點(diǎn)，對(duì)于那個(gè)真正的多數(shù)人，還似乎毫無(wú)意義可言的。
近兩個(gè)月來(lái)本市連續(xù)的警報(bào)，城中二十萬(wàn)市民，無(wú)一不早早的就跑到郊外去，向天空把一個(gè)頸脖昂酸，無(wú)一人不看到過(guò)幾片天空飄動(dòng)的浮云，仰望結(jié)果，不過(guò)增加了許多人對(duì)于財(cái)富得失的憂心罷了?！拔业脑綆畔侣淞恕?，“我的汽油上漲了”，“我的事業(yè)這一年發(fā)了五十萬(wàn)財(cái)”，“我從公家賺了八萬(wàn)三”，這還是就僅有十幾個(gè)熟人口里說(shuō)說(shuō)的。此外說(shuō)不定還有三五個(gè)教授之流，終日除玩牌外無(wú)其他娛樂(lè)，想到前一晚上玩麻雀牌輸贏事情，聊以解嘲似的自言自語(yǔ)：“我輸牌不輸理?！边@種教授先生當(dāng)然是不輸理的，在警報(bào)解除以后，不妨跑到老伙伴住處去，再玩?zhèn)€八圈，證明一下輸?shù)木烤故鞘裁础?BR> 一個(gè)人若樂(lè)意在地下爬，以為是活下來(lái)最好的姿勢(shì)，他人勸他不妨站起來(lái)試走走看，或更盼望他挺起脊梁來(lái)做個(gè)人，當(dāng)然是不會(huì)有什么結(jié)果的。
就在這么一個(gè)社會(huì)這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來(lái)昆明展覽他在云南的攝影，告給我們?cè)颇戏◣乓酝膺€有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！觀眾人數(shù)多，批評(píng)好，正說(shuō)明只要有人會(huì)看云，就能從云影中取得一種詩(shī)的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個(gè)藝術(shù)家的心與手，間接來(lái)教育人。
我們?nèi)缯婺軌蛳蟊R先生那么靜觀默會(huì)天空的云彩，云物的美麗景象，也許會(huì)慢慢的陶冶我們，啟發(fā)我們，改造我們，使我們習(xí)慣于向遠(yuǎn)景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落，我以為這才象是一個(gè)藝術(shù)家最后的目的。正因?yàn)檫@個(gè)民族是在求發(fā)展，求生存，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)三年，戰(zhàn)爭(zhēng)雖敗北，雖死亡萬(wàn)千人民，犧牲無(wú)數(shù)財(cái)富，可并不氣餒，相信堅(jiān)持抗戰(zhàn)必然翻身。就為的是這戰(zhàn)爭(zhēng)背后還有個(gè)壯嚴(yán)偉大的理想，使我們對(duì)于憂患之來(lái)，在任何情形下都能忍受。我們其所以能忍受，不特是我們要發(fā)展，要生存，還要為后來(lái)者設(shè)想，使他們活在這片土地上更好一點(diǎn)，更象人一點(diǎn)！我們責(zé)任那么重，那么困難，所以不特多數(shù)知識(shí)分子必然要有一個(gè)較堅(jiān)樸的人生觀，拉之向上，推之向前，就是作生意的，也少不了需要那么一分知識(shí)，方能夠把企業(yè)的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展放在同一目標(biāo)上，分途并進(jìn)，異途同歸，抗戰(zhàn)到底！