總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)，有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家推薦一些有效的溝通技巧，幫助你處理人際關(guān)系。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇一
本書主人公小豆豆，是一位日本小朋友，她在原來(lái)的小學(xué)上學(xué)的時(shí)候被當(dāng)成問(wèn)題兒童勸退了，因?yàn)樗偛荒馨察o地坐在教室里學(xué)習(xí)，而是有很多天真大膽的想法并不分時(shí)間場(chǎng)合地表達(dá)出來(lái)。比如在老師正上課的時(shí)候，小豆豆從教室窗戶里看到外面馬路上有人在表演節(jié)目便會(huì)大喊：宣傳藝人（我認(rèn)為是類似于我們國(guó)內(nèi)的雜技表演）！從而引得別的孩子都一窩蜂地涌到窗戶邊去看表演，導(dǎo)致上課中斷。再比如小豆豆對(duì)教室里有蓋子的桌子比較好奇，便會(huì)在上課的時(shí)候不停地把桌子蓋打開，又“砰”地一聲關(guān)上，制造出很大噪音。類似這樣的事情有很多，小豆豆只是表達(dá)了好奇，卻引起了老師的困擾。于是學(xué)校老師無(wú)奈地把小豆豆的媽媽叫來(lái)，把她從學(xué)校勸退了，小豆豆的媽媽便把她帶到了小林宗作先生開的巴學(xué)園。
巴學(xué)園的教室都是由電車改造的，外觀跟電車一模一樣，上課時(shí)坐在教室里就像坐在行駛中的電車上。第一次見面，小林先生聽小豆豆講話講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講話沒有主題，想到什么說(shuō)什么，小林先生聽小豆豆講話的時(shí)候很認(rèn)真、很耐心，聽她講完后便收下了這個(gè)學(xué)生，從此小豆豆便開啟了她的巴學(xué)園之旅。在巴學(xué)園，小豆豆不再是問(wèn)題兒童，而是每一個(gè)開開心心上課的同學(xué)中的一員。小豆豆每天都等不及天亮要去上課，每天都盼著上學(xué)時(shí)間的到來(lái)。
我在讀此書的過(guò)程中，心情也和小豆豆一樣，覺得上學(xué)真是一件令人高興和期待的事，每天都盼望著去上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校里總會(huì)發(fā)生令人意想不到和身心愉悅的事，而不是千篇一律，從校長(zhǎng)到每一位老師，他們都是如此地愛孩子和尊重孩子，讓孩子每一天都快樂地成長(zhǎng)就是他們的使命。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇二
有時(shí)上課不停地把桌子弄得啪啦啪啦響；有時(shí)上課站在窗子前懇求路過(guò)的宣傳藝人表演；甚至和在屋檐下做窩的燕子說(shuō)話……然而，就是這樣的一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子卻是萬(wàn)分幸運(yùn)的，她有一個(gè)仁慈的母親讓她轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)了一個(gè)肯聽她說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的小林宗作校長(zhǎng)。這個(gè)孩子在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里的“怪怪”的她逐漸變成了一個(gè)大家都接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)著名親善大使——黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。
戰(zhàn)火是無(wú)情地它摧毀了巴學(xué)園，但校長(zhǎng)先生對(duì)孩子們的熱愛比那火焰還要熾熱，永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅。生活在和平年代的我們是幸福的，難道還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。天天向上嗎？讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄鸺佑团Π桑?BR> 窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇三
剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)我還以為講的是一顆長(zhǎng)在窗臺(tái)上的小豆子如何成長(zhǎng)的故事呢，翻開書后才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見人討厭的壞孩子變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因?yàn)樵趮寢尩年P(guān)愛下，她來(lái)到了一個(gè)改變她一生的地方巴學(xué)園。
巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長(zhǎng)著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位非常和藹可親的小林校長(zhǎng)，他對(duì)待同學(xué)不那么威嚴(yán)，反而像是關(guān)愛子女的父親，教育起同學(xué)們總是循循善誘，在這個(gè)只有五十個(gè)人的團(tuán)體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長(zhǎng)告狀，巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂的天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步，通過(guò)散步同學(xué)們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)。大家在大禮堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，這樣就可以在凌晨時(shí)看電車的到來(lái)。小林校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，只為同學(xué)們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服;他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說(shuō)話的活動(dòng)這一切真的是太棒了。
讀完這本書我多少帶著遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園，我的老師們不像小林校長(zhǎng)，如果有的話，我和我的同學(xué)該多幸福啊。真希望我長(zhǎng)大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校，我要當(dāng)一個(gè)真正了解孩子，以孩子們的方式來(lái)愛他們的老師。
校園本該是風(fēng)平浪靜，可又是誰(shuí)把校園弄得猶如大鬧天宮?讓我們打開封面，揭開這神秘的面目。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子，她就是小豆豆，一個(gè)第一次上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)的女孩子。經(jīng)過(guò)媽媽的艱苦奔波，終于找到了能理解孩子的心的學(xué)校巴學(xué)園。在那里，小豆豆遇見了第一個(gè)耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)的慈祥的校長(zhǎng)。在包括學(xué)校里的設(shè)備新奇和課程的特殊，因此給小豆豆留下了一個(gè)好的印象。
在這本書里我們看到了屬于自己的童年，看到了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。書中那和藹的校長(zhǎng)的特殊教育博得了大家的喜愛，他有著一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，他看懂了每個(gè)孩子的心思，他為每個(gè)孩子著想，總之他讓孩子們漸漸愛上了這里的一切。
小豆豆也受到了校長(zhǎng)的影響，變得懂事。她的聰明，可愛使同學(xué)們和她成為了好朋友。對(duì)啊，每個(gè)人都有改變的空間。如果想讓別人接受你，那就先改變自己，使自己得到大家的認(rèn)可。然而我們也要學(xué)著小豆豆對(duì)萬(wàn)事有信心，書中，校長(zhǎng)每次遇見小豆豆都說(shuō)：你真是個(gè)好孩子。一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)成為孩子的目標(biāo)，讓自己對(duì)自己有信心。
當(dāng)你想改變自己，請(qǐng)翻開那具有魅力的封面，帶著探究的心去發(fā)現(xiàn)神奇的方法和巴學(xué)園的有趣的動(dòng)靜。
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校巴學(xué)園。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句:弄完以后，把這些全都放回去。在平時(shí)，校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：小豆豆，你真是一個(gè)好孩子。從此，小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園。
在這兩個(gè)星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時(shí)候的黑柳徹子和巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校巴學(xué)園。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
我們現(xiàn)在課程表的都是固定的，但是我們?cè)趯W(xué)校里也十分快樂，我希望沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，我也非常希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
俗話說(shuō)得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來(lái)的小雞死了;最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一場(chǎng)大火。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了志賀高原旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪。
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂，一起成長(zhǎng)。每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我也會(huì)在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。這本書記錄了作者來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子呀。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終，卻又可愛萬(wàn)分的小女孩，比如：有一次，他心愛的一個(gè)錢包掉到廁所里了，她卻沒有放棄，去拿了一把長(zhǎng)舀子，去便池邊上撈錢包結(jié)果呢錢包沒有撈著，但她卻沒有抱怨，還有依舊滿足，在常人眼里這種行為不亞于瘋子，到在我看來(lái)卻可愛的緊。如此，單純又執(zhí)著的女孩子已不多見，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格。為此，我自嘆不如人。
在小豆豆的身上，我看到了她的樂觀、善良、可愛、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄。她的善良讓我為之感動(dòng)人之初，性本善莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性，行善。人在做，天在看，上天難欺，多多行善，中善因，結(jié)善果。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺?，不努力學(xué)習(xí)，在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。幸虧遇到了能夠理解他、接納他的巴學(xué)園校長(zhǎng)，才有了重返學(xué)校的機(jī)會(huì)，重新找回學(xué)習(xí)的信心，最終成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
讀了這本書，我想到了我們自己。我們現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果我們也像小豆豆那樣淘氣的話，雖然不至于會(huì)失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但肯定會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，后果將會(huì)不堪設(shè)想。由此，我想到了一些發(fā)生在我們身邊的事：
說(shuō)到刻苦學(xué)習(xí)，我想到了我國(guó)古代偉大的思想家和教育家孔子。孔子小時(shí)候，家里非常窮，他哥哥讓他出去找份工作，以補(bǔ)家用，不要把時(shí)間浪費(fèi)在讀書上，可是孔子卻說(shuō)不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最重要的。就在這么艱苦的條件下，孔子還是刻苦好學(xué)，終于成為多才多藝，知識(shí)淵博的一代圣人。
少小不努力，老大徒傷悲。我們現(xiàn)在的生活條件那么好，學(xué)習(xí)條件也非常優(yōu)越，我想我們沒有理由為自己的不努力找借口。我一定要努力學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天，我讀完了日本作家黑柳徹子的書--《窗邊的小豆豆》。這已經(jīng)是我第二次讀這本書了。
這本書里講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)充滿關(guān)心和愛護(hù)的學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了許許多多有趣、難忘的事，在一般人眼里難以管理的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心他人、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
我印象最深刻的是一個(gè)故事《不能跳。》。小豆豆一天在小路上溜達(dá)，看到路的中間放著一張報(bào)紙。小豆豆哇--地歡呼一聲，朝著報(bào)紙的正中間全力沖去。誰(shuí)知道，這里竟然是小豆豆上次掉落了錢包的那個(gè)廁所的掏口。好像是校工叔叔有急事走開一下，為了擋住臭氣，就在取下了混凝土蓋子的掏口上蓋了一張報(bào)紙。所以，小豆豆就這么撲通一聲掉進(jìn)了廁所。
看到這里，我笑得眼淚都出來(lái)了。她怎么這么調(diào)皮。這么無(wú)拘無(wú)束。媽媽也沒有狠狠訓(xùn)斥她或懲罰她，只是告訴她，以后要先知道是什么了再跳。
作者用活潑歡快的兒童化的語(yǔ)言把書中的每個(gè)小故事描繪得聲情并茂，津津有味，充滿了笑聲與感動(dòng)，令我百讀不厭，回味無(wú)窮。我非常喜歡這本書。
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)校巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完了這本書，我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的大哥哥在賣健康樹皮。據(jù)說(shuō)咬一口覺得苦，就說(shuō)明生了病;如果咬一口覺得不苦，就說(shuō)明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自己咬一口，又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現(xiàn)大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮，都不會(huì)覺得苦，但從中可以看出小豆豆很關(guān)心他人。
當(dāng)然，要讓一個(gè)一年級(jí)就退學(xué)的孩子成為作家，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之前，從來(lái)沒有人像小林校長(zhǎng)一樣耐心地聽她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長(zhǎng)是多么關(guān)心小豆豆。而且，校長(zhǎng)的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每天帶來(lái)不同的山的味道、海的味道。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開始變得不挑食了。
這本書告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間，搞得老師跟家長(zhǎng)投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著嫩綠的葉子，上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后，小豆豆覺得這個(gè)校長(zhǎng)很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫，還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮?，小豆豆?jié)M臉通紅，淚流滿面，因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過(guò)了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。她上過(guò)許多報(bào)刊，還當(dāng)過(guò)親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來(lái)到這所新學(xué)校的美好時(shí)光，奠定了她輝煌的一生。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇四
我在沒讀這本書以前，以為這只是一年級(jí)的小朋友看的一些小兒科的書，根本不用我們這些五年級(jí)的大朋友看這些小兒科的書呢，這是一個(gè)一到二年級(jí)的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷售九百三十八萬(wàn)冊(cè)，也用不著賣的這么火。
可有一天，巴學(xué)園終于敲響戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，巴學(xué)園毀滅了，孩子們難過(guò)的看著巴學(xué)園……。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇五
《窗邊的小豆豆》在最后說(shuō)明了跟小豆豆同屆的同學(xué)們的現(xiàn)狀，因?yàn)槭翘貏e的學(xué)校，學(xué)校孩子很少，學(xué)?？偣灿?0多人，小豆豆同班只有9人。小豆豆的同學(xué)有的成為了成功的企業(yè)家、物理學(xué)者，也有的沒什么成就只是成為了普通人。單憑這幾個(gè)孩子長(zhǎng)大后的發(fā)展，不能說(shuō)明巴學(xué)園的教育成果，在小豆豆畢業(yè)后不久，巴學(xué)園就不存在了，所以巴學(xué)園的教學(xué)方式究竟能結(jié)出什么成果也就沒法驗(yàn)證了。
可以明確的一點(diǎn)是巴學(xué)園式的學(xué)校在我們國(guó)內(nèi)不會(huì)大受歡迎，因?yàn)槲覀兪侨丝诒姸嗟膰?guó)家，孩子之間的比較只能通過(guò)考試來(lái)進(jìn)行，也就是我們的應(yīng)試教育。但我們國(guó)內(nèi)的教育理念也早就開始轉(zhuǎn)變，從原來(lái)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的大力發(fā)展素質(zhì)教育。
發(fā)展素質(zhì)教育的理念跟巴學(xué)園有相通之處，但還不完全一樣。素質(zhì)教育的目的是讓孩子成為更優(yōu)秀的人，但巴學(xué)園的理念是承認(rèn)孩子的獨(dú)特性，認(rèn)為每個(gè)孩子都是完美的，孩子應(yīng)該找到自己的獨(dú)特性并去發(fā)展它，而不是按照什么標(biāo)準(zhǔn)去教育孩子。
有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，巴學(xué)園里的孩子從小就在心里種下了愛和幸福的種子，他們知道什么是幸福，知道如何去獲得幸福，這比孩子考試考多少個(gè)一百分都重要一百倍。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇六
讀完《窗邊的小豆豆》后，我知道了小豆豆多姿多彩的童年。才剛上一年級(jí)就被退過(guò)學(xué)，可是來(lái)到巴學(xué)園后，小豆豆就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)榘蛯W(xué)園的許多地方都很與眾不同，唯獨(dú)讓小豆豆喜歡的是電車教室。這個(gè)學(xué)校是小林宗作一生的作品，因?yàn)橛性S多孩子身體上有缺陷，小林先生也十分用心，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了讓高橋君不自卑，校長(zhǎng)先生為他一人設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足以能看出校長(zhǎng)先生想得是多么周到??！校長(zhǎng)先生還經(jīng)常搞一些有趣的活動(dòng)，所以孩子們很喜歡小林校長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇七
是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎?小豆豆問(wèn)。
我是來(lái)參觀巴學(xué)園的。我興奮地說(shuō)著。
快跟我來(lái)。這里太好玩了。小豆豆拉著我的手往里走。
哇。電車教室。六輛廢棄電車做成的教室。我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷。
接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然。哇。和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了。
叮鈴鈴.叮鈴鈴是下課鈴響了嗎?奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開眼,原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)非常淘氣的孩子，在上課的時(shí)候，她眼前似乎沒有老師，老師非常生氣，所以把她開除了。
被開除后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話說(shuō)，校門是長(zhǎng)出來(lái)的，不是建出來(lái)的，教室是搬過(guò)來(lái)的，不是蓋出來(lái)的，其實(shí)，校門是用樹做成的，教室是用一臺(tái)臺(tái)廢舊電車做成的。你一定會(huì)、大吃一驚，可想而知，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉啊。
這本書有四個(gè)人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長(zhǎng)、泰明。泰明是一個(gè)可憐的孩子，小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠(chéng)實(shí)。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺得她是個(gè)活潑開朗的女孩，是個(gè)勇敢樂觀的女孩。
今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，寫過(guò)日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一?！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼?lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
上課的時(shí)候，你家的小姑娘就把書桌的蓋子開開關(guān)關(guān)。我告訴她沒事不要老是開關(guān)書桌蓋，她就把文具一樣一樣放進(jìn)書桌里，又一樣一樣拿出來(lái)當(dāng)我讀到這兒，我忍不住咯咯地笑出聲來(lái)。我可以想象出，小豆豆對(duì)書桌的蓋子很感興趣，不停地把蓋子打開又關(guān)上，把小腦袋探進(jìn)探出的那副模樣。我想起來(lái)，上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)帶拉鏈的筆袋，我覺得很有意思，也是時(shí)不時(shí)的把拉鏈拉得咔咔響，把文具放進(jìn)去又取出來(lái)?？磥?lái)我和小豆豆小時(shí)候挺像的嘛。
我最喜歡的一篇就是散步。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領(lǐng)下去九品佛散步的事情。小學(xué)生們一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)著話，一邊向前走著。天空藍(lán)藍(lán)的，有許多美麗的蝴蝶飛舞著。我喜歡書中描繪的意境，讓我感覺也跟著這一群孩子們一塊兒穿過(guò)田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué)。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題，就可以舉手問(wèn)老師，而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì)忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話，從不會(huì)覺得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(zhǎng)先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來(lái)讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。這本書還讓我找回了小學(xué)一年級(jí)時(shí)那單純、無(wú)慮的感覺。我真喜歡這本書。
在這兩個(gè)星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時(shí)而令人捧腹大笑，時(shí)而令人氣憤不已，時(shí)而令人十分同情，但無(wú)論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學(xué)屢遭挫折，不是因?yàn)槠渌?，就是因?yàn)樗龑?duì)什么都太過(guò)好奇了。小豆豆的父母找到一個(gè)名叫巴樂園的一個(gè)用電車做教室的學(xué)校。從這以后，小豆豆的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，她成了小林校長(zhǎng)眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂園里十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長(zhǎng)會(huì)讓他們帶山的味道和海的味道。
每個(gè)人的童年是不一樣的，我小時(shí)發(fā)生過(guò)的事也傻得可愛。我那時(shí)候會(huì)指著一根火腿傻笑，會(huì)捉蚱蜢喂雞，也會(huì)像小豆豆一樣對(duì)燕子說(shuō)話。不過(guò)，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學(xué)什么就學(xué)什么，無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見。我多么希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學(xué)到了不少。我一定會(huì)通過(guò)自己的努力而成功。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人。
小豆豆所在的巴學(xué)園多么有趣教室是廢舊的電車，僅僅想想都讓我興奮不已，如果我和同學(xué)們能在這種教室里上課，那每天，父母無(wú)須多說(shuō)我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校和遲到永遠(yuǎn)說(shuō)再見;每天上午把規(guī)定的課程學(xué)完后，下午就可以去郊外散步，我忍不住想：我們什么時(shí)候才能如此貼近自然呢;在大禮堂里露營(yíng)，到墓地上去玩鬼的游戲;每天中午和全校同學(xué)一起品嘗山的味道海的味道，充滿詩(shī)意的一句話，讓孩子們的午餐變得色彩斑斕，吃飯變得饒有趣味，幸福無(wú)比。沒有華麗的校園，沒有氣派的教室，為什么巴學(xué)園的孩子這么快樂?我想了很久，終于明白，因?yàn)橛袗邸?BR> 在愛下成長(zhǎng)，會(huì)使我們更健康，更強(qiáng)大。巴學(xué)園就是這樣一個(gè)愛的天堂。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)私無(wú)時(shí)的愛使人人都頭疼的小豆豆變成一個(gè)偉大的作家，他在不經(jīng)意間用愛的方式不僅教會(huì)了孩子們各種知識(shí)還有做人的道理。當(dāng)他遇到孩子們天馬行空的想象時(shí)，不但沒有讓他們的美好夢(mèng)想破滅，反而給予鼓勵(lì)，讓孩子們大膽嘗試。我想每個(gè)小朋友都會(huì)和我想的一樣，我們?cè)敢庠趷鄣哪抗庀鲁砷L(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)為了讓大家不歧視君，費(fèi)盡心思把每個(gè)項(xiàng)目，都設(shè)計(jì)為他的強(qiáng)項(xiàng)，讓君一個(gè)全校最矮，手腳最短的孩子也感受到了領(lǐng)先的滋味。在日常生活中大家都努力的費(fèi)盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里，我真的很感動(dòng)。這讓我想到，有一次去公園看見一個(gè)殘疾的小朋友，大家不是在笑他，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開。我心里很氣憤，要是我們大家都能象巴學(xué)園的小朋友那樣互相關(guān)心，互相幫助。那個(gè)小朋友一定會(huì)開心而不會(huì)自卑的。
這本書像是為我演繹了一場(chǎng)精彩絕倫的演出，里面的每個(gè)人物都象是我最好的朋友，我多想變成那個(gè)活潑可愛，與眾不同，天真無(wú)邪，妙趣橫生的小豆豆去感受她那無(wú)限樂趣的童年。
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無(wú)知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨?？粗《苟沟囊谎砸恍?，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總€(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問(wèn)題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間，搞得老師跟家長(zhǎng)投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著嫩綠的葉子，上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后，小豆豆覺得這個(gè)校長(zhǎng)很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫，還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮?，小豆豆?jié)M臉通紅，淚流滿面，因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過(guò)了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。她上過(guò)許多報(bào)刊，還當(dāng)過(guò)親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來(lái)到這所新學(xué)校的美好時(shí)光，奠定了她輝煌的一生。
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)校巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來(lái)，被小林校長(zhǎng)看見了，他只是微微一笑，然后提醒她說(shuō)：記得要放回去哦。
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們?cè)谏象w育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)把鄭可帶去了醫(yī)院，可過(guò)了一會(huì)兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長(zhǎng)打電話問(wèn)鄭可的情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：你真是一個(gè)好孩子。我想：生活中的我得到了老師、父母這么多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地飛翔。
這天我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過(guò)的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢?？墒牵矣窒氩黄饋?lái)在哪里買的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會(huì)不會(huì)是她的?我馬上跑去問(wèn)媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：是的，這是我以前放在那的，很好看哦。我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完。
這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)校巴學(xué)園。這所巴學(xué)園很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦。他們是圍成一個(gè)圈，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：山的味道，海的味道。就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年的快樂時(shí)光被炸毀了。真是可惜啊。
世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。
這本書不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇八
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)椤惫帧氨辉瓕W(xué)校退學(xué)了，于是她便來(lái)到了叫”巴學(xué)園“的新學(xué)校。這是一所獨(dú)特的學(xué)校，教室是一輛輛廢棄的電車。小豆豆喜歡每天早早地到學(xué)校，放學(xué)回家后，她準(zhǔn)備了一大車要對(duì)爸爸、媽媽和洛基說(shuō)的話，因?yàn)榘蛯W(xué)園的每一天都讓她覺得充滿了令人驚訝的新鮮事：巴學(xué)園有一位非常愛孩子，懂孩子、尊重孩子的校長(zhǎng)先生;每天吃飯前唱《飯前歌》品嘗著”海的味道、山的味道“來(lái)度過(guò)午飯時(shí)間;如果同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí)，那么老師會(huì)在下午帶著大家出去散步，在散步中，還會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)。在巴學(xué)園的孩子們會(huì)一起游泳、野炊;會(huì)一起做韻律操、試膽量;會(huì)一起和親愛的同學(xué)告別……巴學(xué)園就像一個(gè)樂園，同學(xué)們?cè)谶@里度過(guò)人生最美好的時(shí)光，小豆豆也成長(zhǎng)為一個(gè)可愛的小姑娘。
敬愛的老師，是您們給了我信心，讓我快樂地成長(zhǎng)。我要對(duì)您說(shuō)：”謝謝您，老師?！啊?BR> 窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇九
從聽過(guò)這本書到現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾年了吧。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)能夠閱讀它，但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過(guò)。 近日，在圖書館又遇見了這本書，我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識(shí)”它了吧。
《窗邊的小豆豆》，從書的名字和封面的插畫可以看出，這本書應(yīng)該描述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩子。果不其然，書本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因?yàn)楦鞣N行為問(wèn)題，最后被學(xué)校勸退。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個(gè)事實(shí)，只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)校看看，就這樣，在媽媽的庇護(hù)下，小豆豆來(lái)到了它的新學(xué)?！蛯W(xué)園。新學(xué)校的'校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛護(hù)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為內(nèi)心善良，誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ)。
小豆豆的成長(zhǎng)，離不開它的母?！?巴學(xué)園，這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位，選上課科目的順序。還可以在地板上用粉筆畫音符，并且花上大量的時(shí)間清理地板。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
小豆豆的健康成長(zhǎng)，離不開那位寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮的壞孩子，在課堂上多次掀起課桌的蓋子，她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事，也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
小豆豆的健康成長(zhǎng)，離不開那位偉大的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山的味道”和“海的味道”，是為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃。小林校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)給孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，目的是為了讓孩子們毫無(wú)顧及的去玩耍，他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”。為了鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生知道世界上根本沒有鬼，他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開展“試膽量”活動(dòng)。當(dāng)小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)廁所時(shí)，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái)，只是像好朋友似的說(shuō)了句：“弄完以后，要把這些全都放進(jìn)去?！痹囅胍幌?，哪個(gè)成年人會(huì)看到孩子這樣的行為，能說(shuō)出這樣看似無(wú)關(guān)痛癢、輕描淡寫的話，而小林校長(zhǎng)做到了。為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功，他設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜，讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育，小林校長(zhǎng)創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長(zhǎng), 了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
在小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”式教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)，而在我們的教育中，往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無(wú)奈，把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現(xiàn)在的教育是在愛孩子，還是在傷害孩子?何不還給他們一個(gè)完整的童年，給予時(shí)間讓他們慢慢成長(zhǎng)，他們會(huì)成長(zhǎng)為“他們”。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十
小林校長(zhǎng)煞費(fèi)苦心，在巴學(xué)園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營(yíng)養(yǎng)；接著齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；后來(lái)，飯前又增加了說(shuō)話時(shí)間，每天由一個(gè)人到同學(xué)們圍成的圓圈中間“說(shuō)說(shuō)話”，以此來(lái)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力，達(dá)到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己想法的目的。
當(dāng)然，午飯時(shí)間的“說(shuō)說(shuō)話”和課間休息時(shí)三五個(gè)一塊兒聊天的時(shí)候不一樣，這是站在全校五十名同學(xué)的正中間說(shuō)話，既需要勇氣，又很有難度。
就這樣，有一天，輪到一個(gè)男孩子，可是他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)樗X得自己沒有什么可說(shuō)的。小林校長(zhǎng)沒有認(rèn)為他是故意找別扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑著讓他編一個(gè)，并且提示他從早晨起床一直到學(xué)校發(fā)生了什么事情？當(dāng)男孩說(shuō)了一聲“哎”時(shí)，小林校長(zhǎng)即刻送去鼓勵(lì)的話語(yǔ)，經(jīng)過(guò)循循善誘，男孩子又說(shuō)了好幾句話。小林校長(zhǎng)和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來(lái)，禮堂里一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經(jīng)歷，即使小男孩長(zhǎng)大成人后，也一定不會(huì)忘記！
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在孩子的內(nèi)心深處，時(shí)刻都渴望著聽到父母、老師和同學(xué)的掌聲。在掌聲中長(zhǎng)大的孩子，對(duì)生活充滿自信，敢于面對(duì)人生的失敗和挫折，勇于挑戰(zhàn)自我和極限，心中充滿智慧和陽(yáng)光。在批評(píng)聲中長(zhǎng)大的孩子，時(shí)刻懷著自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實(shí)力，不敢面對(duì)困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。
孩子需要掌聲，大人有時(shí)比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當(dāng)然這得從她的強(qiáng)項(xiàng)做飯說(shuō)起。孩子正在長(zhǎng)身體的階段，為了加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，老婆總是想著法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點(diǎn)心等等，我也跟著沾了不少光。沾光歸沾光，還是要夸獎(jiǎng)幾句的，于是我也變著花樣夸獎(jiǎng)，或報(bào)以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的贊嘆，往往嬌嗔地怪道，“只會(huì)說(shuō)你的嘴！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”，當(dāng)我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動(dòng)成果時(shí)，老婆的臉上會(huì)漾出滿足的微笑。
上周，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導(dǎo)下，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說(shuō)，有模有樣地，桿的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵(lì)的掌聲。結(jié)果兒子越干越有勁，桿完皮兒還要學(xué)著包餃子，雖說(shuō)包的模樣丑了點(diǎn)兒，卻也難能可貴?？床怀鰜?lái)，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因，也有可能是我鼓勵(lì)的掌聲增強(qiáng)了兒子自信心的緣故吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十一
在假期生活中，我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí)，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂，而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的時(shí)候，以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛，開心如意。但是，在我讀完這一段時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過(guò)，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深。
同時(shí)，在《慰問(wèn)》中，我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌，只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認(rèn)真地唱著：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時(shí)，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報(bào)，更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事：在汶川地震一周年時(shí)，我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫的。
讀完這本書后，我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì)，激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路。
我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關(guān)愛我們。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十二
這個(gè)暑假，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的杰作。它講述了黑柳徹子小時(shí)候的生活，她因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)入到新校園——巴學(xué)園后的一段真實(shí)童年生活時(shí)光。書中的一個(gè)個(gè)小故事反映了孩子們活潑可愛、天真爛漫的天性。
聽媽媽講，還有一次，我才三四歲，膽子卻大得很，古靈精怪的。媽媽帶我去少兒中心玩耍，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的攀爬梯，這可把媽媽嚇壞了，一個(gè)勁兒地喊我快下來(lái)。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情，在上面樂呵呵地直笑。一轉(zhuǎn)身，上了獨(dú)木橋，媽媽擔(dān)心壞了。果然不出所料，我腳下一滑，差點(diǎn)掉下去。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了。過(guò)了獨(dú)木橋，我順著大滑梯下來(lái)了。媽媽見我下來(lái)了，開心地笑了，說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，膽子可真不小呀！”
是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的自己比以前乖多了，也沉穩(wěn)多了。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心。
我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它讓我再一次走進(jìn)了童年，感受了童年的豐富多彩！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十三
小豆豆是一個(gè)才上一年級(jí)就已經(jīng)兩次被學(xué)校退學(xué)的淘氣孩子。就是這樣的小豆豆，卻一下子喜歡上了巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。因?yàn)榈谝淮我娒?，小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行。把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽聽。”校長(zhǎng)先生整整聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，一直專注地聽著。這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！這里是讀《窗邊的小豆豆》最讓我感到震撼的地方。一個(gè)校長(zhǎng)，居然有耐心聽一個(gè)“問(wèn)題孩子”在別人看來(lái)毫無(wú)意義的“碎碎念”，這其中包含著怎樣博大的愛心、耐心和怎樣的教學(xué)藝術(shù)，這是黑柳徹子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)間就是改變她的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)事件也是改變她的關(guān)鍵事件，而小林校長(zhǎng)更是改變她的關(guān)鍵人物。
讓我們?cè)俪浞煮w驗(yàn)一下小豆豆的“淘”——她正在學(xué)校后面沒事閑逛，看到路上放著一張打開的報(bào)紙，這下她高興極了，老遠(yuǎn)就加快腳步猛地跑了過(guò)去，一下子就跳到那張報(bào)紙上，結(jié)果“撲通”一聲掉進(jìn)了齊胸深的淘糞口里。原來(lái)這是清掃工在打開淘糞口，怕臭味飄出來(lái)，臨時(shí)蓋了一張報(bào)紙?jiān)谏厦?，……。類似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過(guò)，遇到發(fā)生這類事時(shí)，校長(zhǎng)絕不把豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來(lái)。對(duì)其他同學(xué)也不例外。這類事總是在校長(zhǎng)和學(xué)生之間來(lái)解決。就象當(dāng)初到巴學(xué)園那天聽豆豆講了四個(gè)小時(shí)一樣，不管哪個(gè)學(xué)生惹了亂子，校長(zhǎng)都能聽他們的申辯。即使是文過(guò)飾非的辯解也能聽下去。而且當(dāng)“那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事”時(shí)，或者那孩子承認(rèn)“自己不對(duì)”時(shí)，校長(zhǎng)也只是講一句話：“去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”
正是有了小林校長(zhǎng)的傾聽，才能使小豆豆這樣的孩子內(nèi)心充滿了成就感，才使他們一步步走向成功。可以想象，如果沒有小林校長(zhǎng)，世界上很可能又多一個(gè)問(wèn)題兒童、問(wèn)題少年以至于一個(gè)一生一事無(wú)成的人，而不是一個(gè)優(yōu)秀的暢銷書作家、著名的節(jié)目主持人、一個(gè)為世界兒童事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。
學(xué)會(huì)傾聽，是對(duì)別人的一種尊重，尊重別人就等于善待自己。小孩子們當(dāng)然也不例外，正是小林校長(zhǎng)尊重了他們，他們才把校長(zhǎng)、老師當(dāng)成他們無(wú)話不說(shuō)、完全信賴的朋友，雖然這所學(xué)校破舊、簡(jiǎn)陋，但在孩子們的眼里心里，卻是一所頂頂上等的好學(xué)校、是一所天天“樂不思蜀”的巴學(xué)園。
法爾泰說(shuō)過(guò)：耳朵是通向心靈的道路。讓我們用心聆聽，教育即傾聽，傾聽即教育；沒有傾聽，就沒有教育；只有傾聽，才能有教育；只要傾聽，就會(huì)有教育的真正發(fā)生。傾聽是教育生活多米諾骨牌中的第一塊，這塊骨牌在一些學(xué)校、一些課堂、一些家庭搖搖欲墜，現(xiàn)在真的到了應(yīng)該“扶正”，讓它挺立起來(lái)的時(shí)候。
有時(shí)候，我們大家都只需要做一個(gè)傾聽者。
校長(zhǎng)需要傾聽教師，創(chuàng)新學(xué)校管理，需要有不同的聲音，需要讓更多的人擁有“話語(yǔ)權(quán)”、“發(fā)言權(quán)”。對(duì)于不同意見甚至是批評(píng)、指責(zé)的意見，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，用包容的心態(tài)去接受，從“雜音”中聽出“門道”、“學(xué)問(wèn)”，聽出執(zhí)政理念、管理智慧。這些“雜音”中，往往蘊(yùn)含著學(xué)校管理的新策略，教師提出的有些問(wèn)題恰恰是被校長(zhǎng)忽略的、需要改進(jìn)的問(wèn)題。同時(shí)，校長(zhǎng)更要善于接納那些“臉紅脖粗”的教師，靜下心來(lái)和他們交流溝通，傾聽他們的心聲，消除隔閡，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，校長(zhǎng)只有充分尊重教師的意見，采納大家的建議，校園才能更加和諧，學(xué)校才能又好又快地發(fā)展。
老師需要傾聽孩子，小林校長(zhǎng)經(jīng)常傾聽孩子們的想法，并且不斷的鼓勵(lì)他們，他對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)一句“你真是一個(gè)好孩子?！彼?jīng)常對(duì)高橋君說(shuō)一句“你絕對(duì)能做到”。從而孩子們是幸運(yùn)的孩子，他們能夠獲得第一，拿到獎(jiǎng)品。蹲下身子是傾聽的必有姿勢(shì)。傾聽優(yōu)秀學(xué)生的，還要更多傾聽弱勢(shì)學(xué)生的，傾聽他們微弱的聲音。傾聽弱者聲音，是一種可貴的偏愛，一個(gè)優(yōu)秀教師就是要有一雙偏聽偏愛的耳朵，就像小林校長(zhǎng)一樣，偏聽學(xué)生的詞不達(dá)意，偏聽學(xué)生的童言無(wú)忌，偏聽學(xué)生的啰里啰嗦。我們老師要做的，就是讓孩子將他們的想法真真實(shí)實(shí)表達(dá)出來(lái)。作家劉墉說(shuō)：聽話是，集中注意力于說(shuō)話者，是一門學(xué)問(wèn)，更是一種德性！佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中說(shuō)：應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”，“在教室里的交流中，傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要?！备钦f(shuō)明了傾聽教育的'重要性。所以，做為老師，我們要以身作則，學(xué)會(huì)傾聽，努力成為“耳治模范”。
家長(zhǎng)也要傾聽孩子。從傾聽中感受孩子對(duì)周圍世界認(rèn)知的疑惑。小豆豆的媽媽，傾聽了孩子的想法，她對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑柯犝f(shuō)那里很不錯(cuò)的呢！”她就能夠用一顆寬容的心來(lái)消除小豆豆的自卑感。我們也一樣，當(dāng)孩子會(huì)興沖沖想告訴你學(xué)校里發(fā)生的一些事情，或是孩子想訴說(shuō)一件委屈的事情，請(qǐng)你聽下手中的活計(jì)，抑制住你滿腔的怒火，聽孩子把話說(shuō)完，你盡量不要打斷孩子，你需要做的只是先聽孩子把事情說(shuō)完，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說(shuō)話，孩子感受到尊重和鼓勵(lì)，也很愿意說(shuō)出自己的心理感受。這是共情的力量。要學(xué)會(huì)做個(gè)有修養(yǎng)的聽眾，用心聆聽孩子的心聲，了解童真的心里有什么樣的需要和渴望，用心走進(jìn)孩子的世界。要在傾聽中，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)。聽完孩子的傾訴后，你再敞開懷抱，根據(jù)自己的閱歷，給予合理的建議。
傾聽是一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種氣度。學(xué)會(huì)傾聽，你就會(huì)變得優(yōu)雅，寬宏，大度。學(xué)會(huì)傾聽，你將會(huì)受益無(wú)窮。我們之所以有兩個(gè)耳朵，只有一張嘴巴，或許是上天讓我們少說(shuō)，多聽，多想。因此，讓我們都學(xué)會(huì)傾聽吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十四
書籍是人類進(jìn)步的階梯，我在暑假中讀了一本書大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。
這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學(xué)園之前是吵吵鬧鬧，又不會(huì)和人相處;而來(lái)到了巴學(xué)園之后，每天下午不想放學(xué)，早上又盼望著上學(xué)，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。
想必你會(huì)感到奇怪：巴學(xué)園里難道有什么魔力使得小豆豆一進(jìn)入巴學(xué)園就天天流連忘返了呢?的確，巴學(xué)園的活動(dòng)、教室，甚至校門都頗具特色。這些巴學(xué)園的特點(diǎn)都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動(dòng)，甚至愛好都大有所變。當(dāng)然，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一年的小豆豆，而應(yīng)該學(xué)習(xí)三年級(jí)的小豆豆，要成熟一點(diǎn)。
我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我還不是一個(gè)真正的數(shù)學(xué)愛好者，那時(shí)的我也曾進(jìn)退兩難：放棄?那前面的努力就都要化為烏有了。堅(jiān)持?那一路的勞累是否要擊垮我?這時(shí)，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵(lì)我說(shuō)：一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。果不其然，我堅(jiān)持下來(lái)了：我變成了一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，的數(shù)學(xué)學(xué)霸。
小豆豆，一個(gè)天真可愛而又善良的小女孩，從一年級(jí)的幼稚到了后來(lái)的認(rèn)真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好!
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十五
你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過(guò)的書中，最喜歡的書就是這本了。
主人公小豆豆是一個(gè)活潑開朗的女孩，但因?yàn)樘顫婇_朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園.
巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。
因?yàn)樾×肿谧鳎蛯W(xué)園成了一個(gè)有愛心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會(huì)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，被細(xì)心地照料。
我一讀完這本書，就有一個(gè)念頭，如果我出生在小豆豆那個(gè)國(guó)家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽(yáng)光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)看到自已純真快樂的童年！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇一
本書主人公小豆豆，是一位日本小朋友，她在原來(lái)的小學(xué)上學(xué)的時(shí)候被當(dāng)成問(wèn)題兒童勸退了，因?yàn)樗偛荒馨察o地坐在教室里學(xué)習(xí)，而是有很多天真大膽的想法并不分時(shí)間場(chǎng)合地表達(dá)出來(lái)。比如在老師正上課的時(shí)候，小豆豆從教室窗戶里看到外面馬路上有人在表演節(jié)目便會(huì)大喊：宣傳藝人（我認(rèn)為是類似于我們國(guó)內(nèi)的雜技表演）！從而引得別的孩子都一窩蜂地涌到窗戶邊去看表演，導(dǎo)致上課中斷。再比如小豆豆對(duì)教室里有蓋子的桌子比較好奇，便會(huì)在上課的時(shí)候不停地把桌子蓋打開，又“砰”地一聲關(guān)上，制造出很大噪音。類似這樣的事情有很多，小豆豆只是表達(dá)了好奇，卻引起了老師的困擾。于是學(xué)校老師無(wú)奈地把小豆豆的媽媽叫來(lái)，把她從學(xué)校勸退了，小豆豆的媽媽便把她帶到了小林宗作先生開的巴學(xué)園。
巴學(xué)園的教室都是由電車改造的，外觀跟電車一模一樣，上課時(shí)坐在教室里就像坐在行駛中的電車上。第一次見面，小林先生聽小豆豆講話講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講話沒有主題，想到什么說(shuō)什么，小林先生聽小豆豆講話的時(shí)候很認(rèn)真、很耐心，聽她講完后便收下了這個(gè)學(xué)生，從此小豆豆便開啟了她的巴學(xué)園之旅。在巴學(xué)園，小豆豆不再是問(wèn)題兒童，而是每一個(gè)開開心心上課的同學(xué)中的一員。小豆豆每天都等不及天亮要去上課，每天都盼著上學(xué)時(shí)間的到來(lái)。
我在讀此書的過(guò)程中，心情也和小豆豆一樣，覺得上學(xué)真是一件令人高興和期待的事，每天都盼望著去上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校里總會(huì)發(fā)生令人意想不到和身心愉悅的事，而不是千篇一律，從校長(zhǎng)到每一位老師，他們都是如此地愛孩子和尊重孩子，讓孩子每一天都快樂地成長(zhǎng)就是他們的使命。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇二
有時(shí)上課不停地把桌子弄得啪啦啪啦響；有時(shí)上課站在窗子前懇求路過(guò)的宣傳藝人表演；甚至和在屋檐下做窩的燕子說(shuō)話……然而，就是這樣的一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子卻是萬(wàn)分幸運(yùn)的，她有一個(gè)仁慈的母親讓她轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)了一個(gè)肯聽她說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的小林宗作校長(zhǎng)。這個(gè)孩子在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里的“怪怪”的她逐漸變成了一個(gè)大家都接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)著名親善大使——黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。
戰(zhàn)火是無(wú)情地它摧毀了巴學(xué)園，但校長(zhǎng)先生對(duì)孩子們的熱愛比那火焰還要熾熱，永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅。生活在和平年代的我們是幸福的，難道還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。天天向上嗎？讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄鸺佑团Π桑?BR> 窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇三
剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)我還以為講的是一顆長(zhǎng)在窗臺(tái)上的小豆子如何成長(zhǎng)的故事呢，翻開書后才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見人討厭的壞孩子變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因?yàn)樵趮寢尩年P(guān)愛下，她來(lái)到了一個(gè)改變她一生的地方巴學(xué)園。
巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長(zhǎng)著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位非常和藹可親的小林校長(zhǎng)，他對(duì)待同學(xué)不那么威嚴(yán)，反而像是關(guān)愛子女的父親，教育起同學(xué)們總是循循善誘，在這個(gè)只有五十個(gè)人的團(tuán)體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長(zhǎng)告狀，巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂的天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步，通過(guò)散步同學(xué)們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)。大家在大禮堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，這樣就可以在凌晨時(shí)看電車的到來(lái)。小林校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)，只為同學(xué)們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服;他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說(shuō)個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說(shuō)話的活動(dòng)這一切真的是太棒了。
讀完這本書我多少帶著遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園，我的老師們不像小林校長(zhǎng)，如果有的話，我和我的同學(xué)該多幸福啊。真希望我長(zhǎng)大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校，我要當(dāng)一個(gè)真正了解孩子，以孩子們的方式來(lái)愛他們的老師。
校園本該是風(fēng)平浪靜，可又是誰(shuí)把校園弄得猶如大鬧天宮?讓我們打開封面，揭開這神秘的面目。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子，她就是小豆豆，一個(gè)第一次上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)的女孩子。經(jīng)過(guò)媽媽的艱苦奔波，終于找到了能理解孩子的心的學(xué)校巴學(xué)園。在那里，小豆豆遇見了第一個(gè)耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)的慈祥的校長(zhǎng)。在包括學(xué)校里的設(shè)備新奇和課程的特殊，因此給小豆豆留下了一個(gè)好的印象。
在這本書里我們看到了屬于自己的童年，看到了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。書中那和藹的校長(zhǎng)的特殊教育博得了大家的喜愛，他有著一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，他看懂了每個(gè)孩子的心思，他為每個(gè)孩子著想，總之他讓孩子們漸漸愛上了這里的一切。
小豆豆也受到了校長(zhǎng)的影響，變得懂事。她的聰明，可愛使同學(xué)們和她成為了好朋友。對(duì)啊，每個(gè)人都有改變的空間。如果想讓別人接受你，那就先改變自己，使自己得到大家的認(rèn)可。然而我們也要學(xué)著小豆豆對(duì)萬(wàn)事有信心，書中，校長(zhǎng)每次遇見小豆豆都說(shuō)：你真是個(gè)好孩子。一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)成為孩子的目標(biāo)，讓自己對(duì)自己有信心。
當(dāng)你想改變自己，請(qǐng)翻開那具有魅力的封面，帶著探究的心去發(fā)現(xiàn)神奇的方法和巴學(xué)園的有趣的動(dòng)靜。
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校巴學(xué)園。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句:弄完以后，把這些全都放回去。在平時(shí)，校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：小豆豆，你真是一個(gè)好孩子。從此，小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園。
在這兩個(gè)星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時(shí)候的黑柳徹子和巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校巴學(xué)園。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
我們現(xiàn)在課程表的都是固定的，但是我們?cè)趯W(xué)校里也十分快樂，我希望沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，我也非常希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
俗話說(shuō)得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來(lái)的小雞死了;最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一場(chǎng)大火。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了志賀高原旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪。
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂，一起成長(zhǎng)。每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我也會(huì)在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。這本書記錄了作者來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子呀。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終，卻又可愛萬(wàn)分的小女孩，比如：有一次，他心愛的一個(gè)錢包掉到廁所里了，她卻沒有放棄，去拿了一把長(zhǎng)舀子，去便池邊上撈錢包結(jié)果呢錢包沒有撈著，但她卻沒有抱怨，還有依舊滿足，在常人眼里這種行為不亞于瘋子，到在我看來(lái)卻可愛的緊。如此，單純又執(zhí)著的女孩子已不多見，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格。為此，我自嘆不如人。
在小豆豆的身上，我看到了她的樂觀、善良、可愛、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄。她的善良讓我為之感動(dòng)人之初，性本善莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性，行善。人在做，天在看，上天難欺，多多行善，中善因，結(jié)善果。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺?，不努力學(xué)習(xí)，在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。幸虧遇到了能夠理解他、接納他的巴學(xué)園校長(zhǎng)，才有了重返學(xué)校的機(jī)會(huì)，重新找回學(xué)習(xí)的信心，最終成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
讀了這本書，我想到了我們自己。我們現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果我們也像小豆豆那樣淘氣的話，雖然不至于會(huì)失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但肯定會(huì)錯(cuò)失學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，后果將會(huì)不堪設(shè)想。由此，我想到了一些發(fā)生在我們身邊的事：
說(shuō)到刻苦學(xué)習(xí)，我想到了我國(guó)古代偉大的思想家和教育家孔子。孔子小時(shí)候，家里非常窮，他哥哥讓他出去找份工作，以補(bǔ)家用，不要把時(shí)間浪費(fèi)在讀書上，可是孔子卻說(shuō)不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是最重要的。就在這么艱苦的條件下，孔子還是刻苦好學(xué)，終于成為多才多藝，知識(shí)淵博的一代圣人。
少小不努力，老大徒傷悲。我們現(xiàn)在的生活條件那么好，學(xué)習(xí)條件也非常優(yōu)越，我想我們沒有理由為自己的不努力找借口。我一定要努力學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天，我讀完了日本作家黑柳徹子的書--《窗邊的小豆豆》。這已經(jīng)是我第二次讀這本書了。
這本書里講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)充滿關(guān)心和愛護(hù)的學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了許許多多有趣、難忘的事，在一般人眼里難以管理的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心他人、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
我印象最深刻的是一個(gè)故事《不能跳。》。小豆豆一天在小路上溜達(dá)，看到路的中間放著一張報(bào)紙。小豆豆哇--地歡呼一聲，朝著報(bào)紙的正中間全力沖去。誰(shuí)知道，這里竟然是小豆豆上次掉落了錢包的那個(gè)廁所的掏口。好像是校工叔叔有急事走開一下，為了擋住臭氣，就在取下了混凝土蓋子的掏口上蓋了一張報(bào)紙。所以，小豆豆就這么撲通一聲掉進(jìn)了廁所。
看到這里，我笑得眼淚都出來(lái)了。她怎么這么調(diào)皮。這么無(wú)拘無(wú)束。媽媽也沒有狠狠訓(xùn)斥她或懲罰她，只是告訴她，以后要先知道是什么了再跳。
作者用活潑歡快的兒童化的語(yǔ)言把書中的每個(gè)小故事描繪得聲情并茂，津津有味，充滿了笑聲與感動(dòng)，令我百讀不厭，回味無(wú)窮。我非常喜歡這本書。
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)校巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完了這本書，我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年輕的大哥哥在賣健康樹皮。據(jù)說(shuō)咬一口覺得苦，就說(shuō)明生了病;如果咬一口覺得不苦，就說(shuō)明很健康。于是，小豆豆就買了一塊，自己咬一口，又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現(xiàn)大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹皮，都不會(huì)覺得苦，但從中可以看出小豆豆很關(guān)心他人。
當(dāng)然，要讓一個(gè)一年級(jí)就退學(xué)的孩子成為作家，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之前，從來(lái)沒有人像小林校長(zhǎng)一樣耐心地聽她講四個(gè)小時(shí)話。課件小林校長(zhǎng)是多么關(guān)心小豆豆。而且，校長(zhǎng)的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每天帶來(lái)不同的山的味道、海的味道。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開始變得不挑食了。
這本書告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間，搞得老師跟家長(zhǎng)投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著嫩綠的葉子，上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后，小豆豆覺得這個(gè)校長(zhǎng)很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫，還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮?，小豆豆?jié)M臉通紅，淚流滿面，因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過(guò)了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。她上過(guò)許多報(bào)刊，還當(dāng)過(guò)親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來(lái)到這所新學(xué)校的美好時(shí)光，奠定了她輝煌的一生。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇四
我在沒讀這本書以前，以為這只是一年級(jí)的小朋友看的一些小兒科的書，根本不用我們這些五年級(jí)的大朋友看這些小兒科的書呢，這是一個(gè)一到二年級(jí)的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷售九百三十八萬(wàn)冊(cè)，也用不著賣的這么火。
可有一天，巴學(xué)園終于敲響戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，巴學(xué)園毀滅了，孩子們難過(guò)的看著巴學(xué)園……。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇五
《窗邊的小豆豆》在最后說(shuō)明了跟小豆豆同屆的同學(xué)們的現(xiàn)狀，因?yàn)槭翘貏e的學(xué)校，學(xué)校孩子很少，學(xué)?？偣灿?0多人，小豆豆同班只有9人。小豆豆的同學(xué)有的成為了成功的企業(yè)家、物理學(xué)者，也有的沒什么成就只是成為了普通人。單憑這幾個(gè)孩子長(zhǎng)大后的發(fā)展，不能說(shuō)明巴學(xué)園的教育成果，在小豆豆畢業(yè)后不久，巴學(xué)園就不存在了，所以巴學(xué)園的教學(xué)方式究竟能結(jié)出什么成果也就沒法驗(yàn)證了。
可以明確的一點(diǎn)是巴學(xué)園式的學(xué)校在我們國(guó)內(nèi)不會(huì)大受歡迎，因?yàn)槲覀兪侨丝诒姸嗟膰?guó)家，孩子之間的比較只能通過(guò)考試來(lái)進(jìn)行，也就是我們的應(yīng)試教育。但我們國(guó)內(nèi)的教育理念也早就開始轉(zhuǎn)變，從原來(lái)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的大力發(fā)展素質(zhì)教育。
發(fā)展素質(zhì)教育的理念跟巴學(xué)園有相通之處，但還不完全一樣。素質(zhì)教育的目的是讓孩子成為更優(yōu)秀的人，但巴學(xué)園的理念是承認(rèn)孩子的獨(dú)特性，認(rèn)為每個(gè)孩子都是完美的，孩子應(yīng)該找到自己的獨(dú)特性并去發(fā)展它，而不是按照什么標(biāo)準(zhǔn)去教育孩子。
有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，巴學(xué)園里的孩子從小就在心里種下了愛和幸福的種子，他們知道什么是幸福，知道如何去獲得幸福，這比孩子考試考多少個(gè)一百分都重要一百倍。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇六
讀完《窗邊的小豆豆》后，我知道了小豆豆多姿多彩的童年。才剛上一年級(jí)就被退過(guò)學(xué)，可是來(lái)到巴學(xué)園后，小豆豆就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)榘蛯W(xué)園的許多地方都很與眾不同，唯獨(dú)讓小豆豆喜歡的是電車教室。這個(gè)學(xué)校是小林宗作一生的作品，因?yàn)橛性S多孩子身體上有缺陷，小林先生也十分用心，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了讓高橋君不自卑，校長(zhǎng)先生為他一人設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足以能看出校長(zhǎng)先生想得是多么周到??！校長(zhǎng)先生還經(jīng)常搞一些有趣的活動(dòng)，所以孩子們很喜歡小林校長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇七
是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)嗎?小豆豆問(wèn)。
我是來(lái)參觀巴學(xué)園的。我興奮地說(shuō)著。
快跟我來(lái)。這里太好玩了。小豆豆拉著我的手往里走。
哇。電車教室。六輛廢棄電車做成的教室。我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機(jī)里上課，那一定很酷。
接著，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(zhǎng)走進(jìn)教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著說(shuō)：你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學(xué)，你對(duì)什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì)集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然。哇。和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了。
叮鈴鈴.叮鈴鈴是下課鈴響了嗎?奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠(yuǎn)，迷迷糊糊地睜開眼,原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)非常淘氣的孩子，在上課的時(shí)候，她眼前似乎沒有老師，老師非常生氣，所以把她開除了。
被開除后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話說(shuō)，校門是長(zhǎng)出來(lái)的，不是建出來(lái)的，教室是搬過(guò)來(lái)的，不是蓋出來(lái)的，其實(shí)，校門是用樹做成的，教室是用一臺(tái)臺(tái)廢舊電車做成的。你一定會(huì)、大吃一驚，可想而知，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉啊。
這本書有四個(gè)人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長(zhǎng)、泰明。泰明是一個(gè)可憐的孩子，小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠(chéng)實(shí)。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺得她是個(gè)活潑開朗的女孩，是個(gè)勇敢樂觀的女孩。
今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，寫過(guò)日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一?！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼?lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
上課的時(shí)候，你家的小姑娘就把書桌的蓋子開開關(guān)關(guān)。我告訴她沒事不要老是開關(guān)書桌蓋，她就把文具一樣一樣放進(jìn)書桌里，又一樣一樣拿出來(lái)當(dāng)我讀到這兒，我忍不住咯咯地笑出聲來(lái)。我可以想象出，小豆豆對(duì)書桌的蓋子很感興趣，不停地把蓋子打開又關(guān)上，把小腦袋探進(jìn)探出的那副模樣。我想起來(lái)，上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)帶拉鏈的筆袋，我覺得很有意思，也是時(shí)不時(shí)的把拉鏈拉得咔咔響，把文具放進(jìn)去又取出來(lái)?？磥?lái)我和小豆豆小時(shí)候挺像的嘛。
我最喜歡的一篇就是散步。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領(lǐng)下去九品佛散步的事情。小學(xué)生們一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)著話，一邊向前走著。天空藍(lán)藍(lán)的，有許多美麗的蝴蝶飛舞著。我喜歡書中描繪的意境，讓我感覺也跟著這一群孩子們一塊兒穿過(guò)田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué)。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題，就可以舉手問(wèn)老師，而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì)忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話，從不會(huì)覺得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(zhǎng)先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來(lái)讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。這本書還讓我找回了小學(xué)一年級(jí)時(shí)那單純、無(wú)慮的感覺。我真喜歡這本書。
在這兩個(gè)星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時(shí)而令人捧腹大笑，時(shí)而令人氣憤不已，時(shí)而令人十分同情，但無(wú)論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學(xué)屢遭挫折，不是因?yàn)槠渌?，就是因?yàn)樗龑?duì)什么都太過(guò)好奇了。小豆豆的父母找到一個(gè)名叫巴樂園的一個(gè)用電車做教室的學(xué)校。從這以后，小豆豆的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，她成了小林校長(zhǎng)眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂園里十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長(zhǎng)會(huì)讓他們帶山的味道和海的味道。
每個(gè)人的童年是不一樣的，我小時(shí)發(fā)生過(guò)的事也傻得可愛。我那時(shí)候會(huì)指著一根火腿傻笑，會(huì)捉蚱蜢喂雞，也會(huì)像小豆豆一樣對(duì)燕子說(shuō)話。不過(guò)，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學(xué)什么就學(xué)什么，無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見。我多么希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學(xué)到了不少。我一定會(huì)通過(guò)自己的努力而成功。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人。
小豆豆所在的巴學(xué)園多么有趣教室是廢舊的電車，僅僅想想都讓我興奮不已，如果我和同學(xué)們能在這種教室里上課，那每天，父母無(wú)須多說(shuō)我們都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校和遲到永遠(yuǎn)說(shuō)再見;每天上午把規(guī)定的課程學(xué)完后，下午就可以去郊外散步，我忍不住想：我們什么時(shí)候才能如此貼近自然呢;在大禮堂里露營(yíng)，到墓地上去玩鬼的游戲;每天中午和全校同學(xué)一起品嘗山的味道海的味道，充滿詩(shī)意的一句話，讓孩子們的午餐變得色彩斑斕，吃飯變得饒有趣味，幸福無(wú)比。沒有華麗的校園，沒有氣派的教室，為什么巴學(xué)園的孩子這么快樂?我想了很久，終于明白，因?yàn)橛袗邸?BR> 在愛下成長(zhǎng)，會(huì)使我們更健康，更強(qiáng)大。巴學(xué)園就是這樣一個(gè)愛的天堂。小林校長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)私無(wú)時(shí)的愛使人人都頭疼的小豆豆變成一個(gè)偉大的作家，他在不經(jīng)意間用愛的方式不僅教會(huì)了孩子們各種知識(shí)還有做人的道理。當(dāng)他遇到孩子們天馬行空的想象時(shí)，不但沒有讓他們的美好夢(mèng)想破滅，反而給予鼓勵(lì)，讓孩子們大膽嘗試。我想每個(gè)小朋友都會(huì)和我想的一樣，我們?cè)敢庠趷鄣哪抗庀鲁砷L(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)為了讓大家不歧視君，費(fèi)盡心思把每個(gè)項(xiàng)目，都設(shè)計(jì)為他的強(qiáng)項(xiàng)，讓君一個(gè)全校最矮，手腳最短的孩子也感受到了領(lǐng)先的滋味。在日常生活中大家都努力的費(fèi)盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里，我真的很感動(dòng)。這讓我想到，有一次去公園看見一個(gè)殘疾的小朋友，大家不是在笑他，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開。我心里很氣憤，要是我們大家都能象巴學(xué)園的小朋友那樣互相關(guān)心，互相幫助。那個(gè)小朋友一定會(huì)開心而不會(huì)自卑的。
這本書像是為我演繹了一場(chǎng)精彩絕倫的演出，里面的每個(gè)人物都象是我最好的朋友，我多想變成那個(gè)活潑可愛，與眾不同，天真無(wú)邪，妙趣橫生的小豆豆去感受她那無(wú)限樂趣的童年。
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無(wú)知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨?？粗《苟沟囊谎砸恍?，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總€(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問(wèn)題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，我覺得小豆豆是一個(gè)活潑天真開朗的小女孩。雖然她有點(diǎn)調(diào)皮，但也有著自己的理想，不會(huì)輕易讓別人動(dòng)搖自己的想法。
她轉(zhuǎn)學(xué)之前，同學(xué)和老師都不接納她，不和她玩，上課時(shí)總是喜歡把抽屜開開關(guān)關(guān)的，而且上到中途，她就會(huì)望著外面有沒有宣傳藝人，有的話她就會(huì)跟這些宣傳藝人聊上半節(jié)課的時(shí)間，搞得老師跟家長(zhǎng)投訴。最后因?yàn)橥对V的次數(shù)太多了，媽媽就讓她轉(zhuǎn)到另一間學(xué)校。小豆豆一到那間學(xué)校，見到的都讓她驚訝：學(xué)校門口是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著嫩綠的葉子，上面還掛著一個(gè)寫著巴學(xué)園的牌子，里面的教室都是用電車做成的。
自從進(jìn)入學(xué)校后，小豆豆覺得這個(gè)校長(zhǎng)很喜歡聽她講話，而且這間學(xué)校很自由，自己喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，還認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。她每天都準(zhǔn)會(huì)去禮堂畫畫，還會(huì)去九品佛散步玩耍。在這間學(xué)校，小豆豆最好的朋友是瘸腳的，名字叫泰明，雖然泰明腳瘸，但小豆豆并沒有嫌棄他，每當(dāng)他走不動(dòng)時(shí)就背他，不讓他孤單。當(dāng)?shù)弥┟魉篮?，小豆豆?jié)M臉通紅，淚流滿面，因?yàn)樗齻儍蓚€(gè)有個(gè)難忘的愿望。
過(guò)了很久，小豆豆心里雖然還在想著泰明，但沒有以前悲傷了，因?yàn)樗捞┟饔肋h(yuǎn)忘記不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并為此努力奮斗。
最后我知道了小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。她上過(guò)許多報(bào)刊，還當(dāng)過(guò)親善大使，還是電視節(jié)目的主持人。我想來(lái)到這所新學(xué)校的美好時(shí)光，奠定了她輝煌的一生。
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是個(gè)好孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)校巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來(lái)，被小林校長(zhǎng)看見了，他只是微微一笑，然后提醒她說(shuō)：記得要放回去哦。
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們?cè)谏象w育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)把鄭可帶去了醫(yī)院，可過(guò)了一會(huì)兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長(zhǎng)打電話問(wèn)鄭可的情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：你真是一個(gè)好孩子。我想：生活中的我得到了老師、父母這么多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地飛翔。
這天我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過(guò)的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢?？墒牵矣窒氩黄饋?lái)在哪里買的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會(huì)不會(huì)是她的?我馬上跑去問(wèn)媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：是的，這是我以前放在那的，很好看哦。我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完。
這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)校巴學(xué)園。這所巴學(xué)園很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦。他們是圍成一個(gè)圈，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：山的味道，海的味道。就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年的快樂時(shí)光被炸毀了。真是可惜啊。
世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。
這本書不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇八
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)椤惫帧氨辉瓕W(xué)校退學(xué)了，于是她便來(lái)到了叫”巴學(xué)園“的新學(xué)校。這是一所獨(dú)特的學(xué)校，教室是一輛輛廢棄的電車。小豆豆喜歡每天早早地到學(xué)校，放學(xué)回家后，她準(zhǔn)備了一大車要對(duì)爸爸、媽媽和洛基說(shuō)的話，因?yàn)榘蛯W(xué)園的每一天都讓她覺得充滿了令人驚訝的新鮮事：巴學(xué)園有一位非常愛孩子，懂孩子、尊重孩子的校長(zhǎng)先生;每天吃飯前唱《飯前歌》品嘗著”海的味道、山的味道“來(lái)度過(guò)午飯時(shí)間;如果同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí)，那么老師會(huì)在下午帶著大家出去散步，在散步中，還會(huì)學(xué)到很多有趣的知識(shí)。在巴學(xué)園的孩子們會(huì)一起游泳、野炊;會(huì)一起做韻律操、試膽量;會(huì)一起和親愛的同學(xué)告別……巴學(xué)園就像一個(gè)樂園，同學(xué)們?cè)谶@里度過(guò)人生最美好的時(shí)光，小豆豆也成長(zhǎng)為一個(gè)可愛的小姑娘。
敬愛的老師，是您們給了我信心，讓我快樂地成長(zhǎng)。我要對(duì)您說(shuō)：”謝謝您，老師?！啊?BR> 窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇九
從聽過(guò)這本書到現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾年了吧。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)能夠閱讀它，但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過(guò)。 近日，在圖書館又遇見了這本書，我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識(shí)”它了吧。
《窗邊的小豆豆》，從書的名字和封面的插畫可以看出，這本書應(yīng)該描述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩子。果不其然，書本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因?yàn)楦鞣N行為問(wèn)題，最后被學(xué)校勸退。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個(gè)事實(shí)，只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)校看看，就這樣，在媽媽的庇護(hù)下，小豆豆來(lái)到了它的新學(xué)?！蛯W(xué)園。新學(xué)校的'校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛護(hù)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為內(nèi)心善良，誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ)。
小豆豆的成長(zhǎng)，離不開它的母?！?巴學(xué)園，這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位，選上課科目的順序。還可以在地板上用粉筆畫音符，并且花上大量的時(shí)間清理地板。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
小豆豆的健康成長(zhǎng)，離不開那位寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮的壞孩子，在課堂上多次掀起課桌的蓋子，她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事，也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
小豆豆的健康成長(zhǎng)，離不開那位偉大的校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山的味道”和“海的味道”，是為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃。小林校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)給孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，目的是為了讓孩子們毫無(wú)顧及的去玩耍，他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”。為了鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生知道世界上根本沒有鬼，他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開展“試膽量”活動(dòng)。當(dāng)小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)廁所時(shí)，任由小豆豆在廁所的掏口處，把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái)，只是像好朋友似的說(shuō)了句：“弄完以后，要把這些全都放進(jìn)去?！痹囅胍幌?，哪個(gè)成年人會(huì)看到孩子這樣的行為，能說(shuō)出這樣看似無(wú)關(guān)痛癢、輕描淡寫的話，而小林校長(zhǎng)做到了。為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功，他設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜，讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育，小林校長(zhǎng)創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長(zhǎng), 了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
在小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”式教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)，而在我們的教育中，往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無(wú)奈，把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現(xiàn)在的教育是在愛孩子，還是在傷害孩子?何不還給他們一個(gè)完整的童年，給予時(shí)間讓他們慢慢成長(zhǎng)，他們會(huì)成長(zhǎng)為“他們”。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十
小林校長(zhǎng)煞費(fèi)苦心，在巴學(xué)園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營(yíng)養(yǎng)；接著齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；后來(lái)，飯前又增加了說(shuō)話時(shí)間，每天由一個(gè)人到同學(xué)們圍成的圓圈中間“說(shuō)說(shuō)話”，以此來(lái)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力，達(dá)到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己想法的目的。
當(dāng)然，午飯時(shí)間的“說(shuō)說(shuō)話”和課間休息時(shí)三五個(gè)一塊兒聊天的時(shí)候不一樣，這是站在全校五十名同學(xué)的正中間說(shuō)話，既需要勇氣，又很有難度。
就這樣，有一天，輪到一個(gè)男孩子，可是他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)樗X得自己沒有什么可說(shuō)的。小林校長(zhǎng)沒有認(rèn)為他是故意找別扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑著讓他編一個(gè)，并且提示他從早晨起床一直到學(xué)校發(fā)生了什么事情？當(dāng)男孩說(shuō)了一聲“哎”時(shí)，小林校長(zhǎng)即刻送去鼓勵(lì)的話語(yǔ)，經(jīng)過(guò)循循善誘，男孩子又說(shuō)了好幾句話。小林校長(zhǎng)和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來(lái)，禮堂里一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經(jīng)歷，即使小男孩長(zhǎng)大成人后，也一定不會(huì)忘記！
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在孩子的內(nèi)心深處，時(shí)刻都渴望著聽到父母、老師和同學(xué)的掌聲。在掌聲中長(zhǎng)大的孩子，對(duì)生活充滿自信，敢于面對(duì)人生的失敗和挫折，勇于挑戰(zhàn)自我和極限，心中充滿智慧和陽(yáng)光。在批評(píng)聲中長(zhǎng)大的孩子，時(shí)刻懷著自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實(shí)力，不敢面對(duì)困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。
孩子需要掌聲，大人有時(shí)比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當(dāng)然這得從她的強(qiáng)項(xiàng)做飯說(shuō)起。孩子正在長(zhǎng)身體的階段，為了加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，老婆總是想著法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點(diǎn)心等等，我也跟著沾了不少光。沾光歸沾光，還是要夸獎(jiǎng)幾句的，于是我也變著花樣夸獎(jiǎng)，或報(bào)以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的贊嘆，往往嬌嗔地怪道，“只會(huì)說(shuō)你的嘴！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”，當(dāng)我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動(dòng)成果時(shí)，老婆的臉上會(huì)漾出滿足的微笑。
上周，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導(dǎo)下，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說(shuō)，有模有樣地，桿的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵(lì)的掌聲。結(jié)果兒子越干越有勁，桿完皮兒還要學(xué)著包餃子，雖說(shuō)包的模樣丑了點(diǎn)兒，卻也難能可貴?？床怀鰜?lái)，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因，也有可能是我鼓勵(lì)的掌聲增強(qiáng)了兒子自信心的緣故吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十一
在假期生活中，我認(rèn)識(shí)了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí)，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂，而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的時(shí)候，以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛，開心如意。但是，在我讀完這一段時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過(guò)，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深。
同時(shí)，在《慰問(wèn)》中，我也體會(huì)盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌，只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認(rèn)真地唱著：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時(shí)，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報(bào)，更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事：在汶川地震一周年時(shí)，我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫的。
讀完這本書后，我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì)，激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路。
我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關(guān)愛我們。
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十二
這個(gè)暑假，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的杰作。它講述了黑柳徹子小時(shí)候的生活，她因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，后來(lái)轉(zhuǎn)入到新校園——巴學(xué)園后的一段真實(shí)童年生活時(shí)光。書中的一個(gè)個(gè)小故事反映了孩子們活潑可愛、天真爛漫的天性。
聽媽媽講，還有一次，我才三四歲，膽子卻大得很，古靈精怪的。媽媽帶我去少兒中心玩耍，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的攀爬梯，這可把媽媽嚇壞了，一個(gè)勁兒地喊我快下來(lái)。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情，在上面樂呵呵地直笑。一轉(zhuǎn)身，上了獨(dú)木橋，媽媽擔(dān)心壞了。果然不出所料，我腳下一滑，差點(diǎn)掉下去。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了。過(guò)了獨(dú)木橋，我順著大滑梯下來(lái)了。媽媽見我下來(lái)了，開心地笑了，說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，膽子可真不小呀！”
是啊，隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的自己比以前乖多了，也沉穩(wěn)多了。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心。
我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它讓我再一次走進(jìn)了童年，感受了童年的豐富多彩！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十三
小豆豆是一個(gè)才上一年級(jí)就已經(jīng)兩次被學(xué)校退學(xué)的淘氣孩子。就是這樣的小豆豆，卻一下子喜歡上了巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。因?yàn)榈谝淮我娒?，小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行。把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽聽。”校長(zhǎng)先生整整聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。而且，這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，一直專注地聽著。這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！這里是讀《窗邊的小豆豆》最讓我感到震撼的地方。一個(gè)校長(zhǎng)，居然有耐心聽一個(gè)“問(wèn)題孩子”在別人看來(lái)毫無(wú)意義的“碎碎念”，這其中包含著怎樣博大的愛心、耐心和怎樣的教學(xué)藝術(shù)，這是黑柳徹子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)間就是改變她的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)事件也是改變她的關(guān)鍵事件，而小林校長(zhǎng)更是改變她的關(guān)鍵人物。
讓我們?cè)俪浞煮w驗(yàn)一下小豆豆的“淘”——她正在學(xué)校后面沒事閑逛，看到路上放著一張打開的報(bào)紙，這下她高興極了，老遠(yuǎn)就加快腳步猛地跑了過(guò)去，一下子就跳到那張報(bào)紙上，結(jié)果“撲通”一聲掉進(jìn)了齊胸深的淘糞口里。原來(lái)這是清掃工在打開淘糞口，怕臭味飄出來(lái)，臨時(shí)蓋了一張報(bào)紙?jiān)谏厦?，……。類似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過(guò)，遇到發(fā)生這類事時(shí)，校長(zhǎng)絕不把豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來(lái)。對(duì)其他同學(xué)也不例外。這類事總是在校長(zhǎng)和學(xué)生之間來(lái)解決。就象當(dāng)初到巴學(xué)園那天聽豆豆講了四個(gè)小時(shí)一樣，不管哪個(gè)學(xué)生惹了亂子，校長(zhǎng)都能聽他們的申辯。即使是文過(guò)飾非的辯解也能聽下去。而且當(dāng)“那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事”時(shí)，或者那孩子承認(rèn)“自己不對(duì)”時(shí)，校長(zhǎng)也只是講一句話：“去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”
正是有了小林校長(zhǎng)的傾聽，才能使小豆豆這樣的孩子內(nèi)心充滿了成就感，才使他們一步步走向成功。可以想象，如果沒有小林校長(zhǎng)，世界上很可能又多一個(gè)問(wèn)題兒童、問(wèn)題少年以至于一個(gè)一生一事無(wú)成的人，而不是一個(gè)優(yōu)秀的暢銷書作家、著名的節(jié)目主持人、一個(gè)為世界兒童事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。
學(xué)會(huì)傾聽，是對(duì)別人的一種尊重，尊重別人就等于善待自己。小孩子們當(dāng)然也不例外，正是小林校長(zhǎng)尊重了他們，他們才把校長(zhǎng)、老師當(dāng)成他們無(wú)話不說(shuō)、完全信賴的朋友，雖然這所學(xué)校破舊、簡(jiǎn)陋，但在孩子們的眼里心里，卻是一所頂頂上等的好學(xué)校、是一所天天“樂不思蜀”的巴學(xué)園。
法爾泰說(shuō)過(guò)：耳朵是通向心靈的道路。讓我們用心聆聽，教育即傾聽，傾聽即教育；沒有傾聽，就沒有教育；只有傾聽，才能有教育；只要傾聽，就會(huì)有教育的真正發(fā)生。傾聽是教育生活多米諾骨牌中的第一塊，這塊骨牌在一些學(xué)校、一些課堂、一些家庭搖搖欲墜，現(xiàn)在真的到了應(yīng)該“扶正”，讓它挺立起來(lái)的時(shí)候。
有時(shí)候，我們大家都只需要做一個(gè)傾聽者。
校長(zhǎng)需要傾聽教師，創(chuàng)新學(xué)校管理，需要有不同的聲音，需要讓更多的人擁有“話語(yǔ)權(quán)”、“發(fā)言權(quán)”。對(duì)于不同意見甚至是批評(píng)、指責(zé)的意見，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，用包容的心態(tài)去接受，從“雜音”中聽出“門道”、“學(xué)問(wèn)”，聽出執(zhí)政理念、管理智慧。這些“雜音”中，往往蘊(yùn)含著學(xué)校管理的新策略，教師提出的有些問(wèn)題恰恰是被校長(zhǎng)忽略的、需要改進(jìn)的問(wèn)題。同時(shí)，校長(zhǎng)更要善于接納那些“臉紅脖粗”的教師，靜下心來(lái)和他們交流溝通，傾聽他們的心聲，消除隔閡，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，校長(zhǎng)只有充分尊重教師的意見，采納大家的建議，校園才能更加和諧，學(xué)校才能又好又快地發(fā)展。
老師需要傾聽孩子，小林校長(zhǎng)經(jīng)常傾聽孩子們的想法，并且不斷的鼓勵(lì)他們，他對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)一句“你真是一個(gè)好孩子?！彼?jīng)常對(duì)高橋君說(shuō)一句“你絕對(duì)能做到”。從而孩子們是幸運(yùn)的孩子，他們能夠獲得第一，拿到獎(jiǎng)品。蹲下身子是傾聽的必有姿勢(shì)。傾聽優(yōu)秀學(xué)生的，還要更多傾聽弱勢(shì)學(xué)生的，傾聽他們微弱的聲音。傾聽弱者聲音，是一種可貴的偏愛，一個(gè)優(yōu)秀教師就是要有一雙偏聽偏愛的耳朵，就像小林校長(zhǎng)一樣，偏聽學(xué)生的詞不達(dá)意，偏聽學(xué)生的童言無(wú)忌，偏聽學(xué)生的啰里啰嗦。我們老師要做的，就是讓孩子將他們的想法真真實(shí)實(shí)表達(dá)出來(lái)。作家劉墉說(shuō)：聽話是，集中注意力于說(shuō)話者，是一門學(xué)問(wèn)，更是一種德性！佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中說(shuō)：應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”，“在教室里的交流中，傾聽遠(yuǎn)比發(fā)言更加重要?！备钦f(shuō)明了傾聽教育的'重要性。所以，做為老師，我們要以身作則，學(xué)會(huì)傾聽，努力成為“耳治模范”。
家長(zhǎng)也要傾聽孩子。從傾聽中感受孩子對(duì)周圍世界認(rèn)知的疑惑。小豆豆的媽媽，傾聽了孩子的想法，她對(duì)小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑柯犝f(shuō)那里很不錯(cuò)的呢！”她就能夠用一顆寬容的心來(lái)消除小豆豆的自卑感。我們也一樣，當(dāng)孩子會(huì)興沖沖想告訴你學(xué)校里發(fā)生的一些事情，或是孩子想訴說(shuō)一件委屈的事情，請(qǐng)你聽下手中的活計(jì)，抑制住你滿腔的怒火，聽孩子把話說(shuō)完，你盡量不要打斷孩子，你需要做的只是先聽孩子把事情說(shuō)完，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說(shuō)話，孩子感受到尊重和鼓勵(lì)，也很愿意說(shuō)出自己的心理感受。這是共情的力量。要學(xué)會(huì)做個(gè)有修養(yǎng)的聽眾，用心聆聽孩子的心聲，了解童真的心里有什么樣的需要和渴望，用心走進(jìn)孩子的世界。要在傾聽中，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)。聽完孩子的傾訴后，你再敞開懷抱，根據(jù)自己的閱歷，給予合理的建議。
傾聽是一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種氣度。學(xué)會(huì)傾聽，你就會(huì)變得優(yōu)雅，寬宏，大度。學(xué)會(huì)傾聽，你將會(huì)受益無(wú)窮。我們之所以有兩個(gè)耳朵，只有一張嘴巴，或許是上天讓我們少說(shuō)，多聽，多想。因此，讓我們都學(xué)會(huì)傾聽吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十四
書籍是人類進(jìn)步的階梯，我在暑假中讀了一本書大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。
這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學(xué)園之前是吵吵鬧鬧，又不會(huì)和人相處;而來(lái)到了巴學(xué)園之后，每天下午不想放學(xué)，早上又盼望著上學(xué)，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。
想必你會(huì)感到奇怪：巴學(xué)園里難道有什么魔力使得小豆豆一進(jìn)入巴學(xué)園就天天流連忘返了呢?的確，巴學(xué)園的活動(dòng)、教室，甚至校門都頗具特色。這些巴學(xué)園的特點(diǎn)都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動(dòng)，甚至愛好都大有所變。當(dāng)然，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一年的小豆豆，而應(yīng)該學(xué)習(xí)三年級(jí)的小豆豆，要成熟一點(diǎn)。
我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我還不是一個(gè)真正的數(shù)學(xué)愛好者，那時(shí)的我也曾進(jìn)退兩難：放棄?那前面的努力就都要化為烏有了。堅(jiān)持?那一路的勞累是否要擊垮我?這時(shí)，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵(lì)我說(shuō)：一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。果不其然，我堅(jiān)持下來(lái)了：我變成了一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，的數(shù)學(xué)學(xué)霸。
小豆豆，一個(gè)天真可愛而又善良的小女孩，從一年級(jí)的幼稚到了后來(lái)的認(rèn)真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好!
窗邊的小豆豆讀書筆記心得篇十五
你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過(guò)的書中，最喜歡的書就是這本了。
主人公小豆豆是一個(gè)活潑開朗的女孩，但因?yàn)樘顫婇_朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園.
巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。
因?yàn)樾×肿谧鳎蛯W(xué)園成了一個(gè)有愛心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會(huì)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，被細(xì)心地照料。
我一讀完這本書，就有一個(gè)念頭，如果我出生在小豆豆那個(gè)國(guó)家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽(yáng)光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)看到自已純真快樂的童年！