總結(jié)是對(duì)自己思維的整理和梳理,進(jìn)而提升思考能力。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些經(jīng)典的總結(jié)范文和方法,但同時(shí)也要注重個(gè)人的思考和觀點(diǎn),避免盲目照搬和模仿。以下是小編為大家整理的閱讀材料,希望能夠幫助大家提高閱讀能力。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇一
今天,在上美術(shù)課得時(shí)候,來了壹位新老師,還有很多縣里得領(lǐng)導(dǎo)來聽課。在上課之前我們調(diào)換了壹下座位,然后開始上課了。首先大家自己折壹只熱帶魚,讓熱帶魚穿上漂亮得衣服。老師叫我們拿著熱帶魚走到臺(tái)上,貼在老師用來裝飾得大海洋里,然后我們回到了座位。同學(xué)們都很高興地跟熱帶魚們說再見,因?yàn)樗鼈兓氐搅舜蠛@铮?BR> 有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇二
為什么哭字下面是犬呢?為什么笑字下面是天呢?我問媽媽,媽媽說:“古代的人認(rèn)為,人們哭的時(shí)候像狗叫,笑的時(shí)候向天笑,所以笑比哭好!”
小朋友,你們也想知道那些有趣的漢字嗎?那就和我一起快快行動(dòng)去認(rèn)字吧!既然媽媽說笑比哭好,那咱們就要多笑少哭,笑著面對(duì)人生。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇三
1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3、在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。
教師:準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像,準(zhǔn)備投影儀。
學(xué)生:收集剪影作品,在大自然中尋找影子。
活動(dòng)一:看影子
放有關(guān)皮影戲表演的錄像,體會(huì)其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里,在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。
活動(dòng)二:再現(xiàn)影子
以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合,一人在燈光下做手影游戲,另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。
活動(dòng)三:再造影子
通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn),觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化,了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
活動(dòng)三:創(chuàng)作影子
學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
活動(dòng)四:美化影子:
在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
活動(dòng)一:看剪影
欣賞民間剪影作品,體會(huì)其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。
活動(dòng)二:把影子留住
師生一起以游戲的形式,在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上,然后用撕或剪的方法作成剪影。
活動(dòng)三:我來抓住你的影子
學(xué)生自由組合,利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。
活動(dòng)四:我們一起演皮影
將作好的剪影放到投影儀上動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。
1、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。
2、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。
3、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察。
通過“玩影子”、“畫影子”,一年級(jí)一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會(huì)”,造型憨態(tài)可掬,充滿了童趣。其他學(xué)生也基本能夠運(yùn)用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了,本節(jié)課的目的已達(dá)到。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇四
做水果拼盤真有趣啊!
期盼已久的美術(shù)課做水果拼盤的日子終于到了,我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好了各種各樣、五顏六色的水果。我和小組的同學(xué)江科挺、汪意帆分在一起合作,做兩個(gè)南瓜鬼臉。我們先準(zhǔn)備好一個(gè)梨和一個(gè)蘋果,江科挺先掏空蘋果的果核,我拿來兩個(gè)小西紅柿,當(dāng)作眼睛裝了上去,哎!紅色的眼睛裝上去真神奇?。〗又褟潖澋南憬蹲鲎彀?,這個(gè)嘴巴真大??!這時(shí)汪意帆拿來了梨的皮,我興致勃勃地把皮當(dāng)作眉毛裝了上去,經(jīng)過大家的精誠合作,一個(gè)栩栩如生的南瓜鬼臉終于大功告成了望著自己的作品我們會(huì)心地笑了。
通過做水果拼盤這件事使我明白了一個(gè)道理:“只要團(tuán)結(jié)合作,才能成功”。
做水果拼盤真有趣??!
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇五
今天,我們上了美術(shù)課。美術(shù)課上張老師教我們做了“活動(dòng)表”?;顒?dòng)表是用來記錄每個(gè)小朋友周末的活動(dòng)的。
活動(dòng)表的外形隨便設(shè)計(jì)。有人設(shè)計(jì)成一個(gè)花瓶,有人設(shè)計(jì)成一個(gè)甲殼蟲,我設(shè)計(jì)成了一個(gè)電腦。下面是一個(gè)鍵盤,上面是顯示器,顯示器上顯示著我周末的活動(dòng):周六跳舞,唱歌和看電視;周日我去學(xué)英語,騎自行車還有做作業(yè)。這就是我做的活動(dòng)表。我覺得大家的想象力都很豐富,做的都很漂亮。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇六
家長講師團(tuán)又開始了,這一次我們班請(qǐng)到了劉嘉浩的媽媽來上一堂美術(shù)課。大家都很期待,因?yàn)槊看渭议L講師團(tuán)的課都很精彩。
上課前,同學(xué)們都拿出自己準(zhǔn)備的卡通人物畫,等待劉嘉浩媽媽的到來?!岸b忊彙鄙险n鈴響了,劉嘉浩媽媽在我們做眼保健操的時(shí)候走了進(jìn)來,給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙。眼保健操結(jié)束,我們慢慢地睜開眼睛,看見劉嘉浩媽媽站在講臺(tái)邊,她中等個(gè)子,白凈的臉上戴著一副眼鏡,在黑板上貼了幾幅畫,有兩幅素描畫和四幅兒童畫,這都是劉嘉浩媽媽畫的,畫的可真好!
正式開始上課,劉嘉浩媽媽繪聲繪色地講了起來:“我們畫畫首先得學(xué)會(huì)布局,不能偏左或偏右,要畫在中間突出主要人物,還要注意上色時(shí)顏色的搭配。”我們認(rèn)認(rèn)真真地聽劉嘉浩媽媽的講解,剛聽完,全都迫不急待地拿起筆畫了起來,有畫hoiiekitty的,有畫哆來a夢(mèng)的,有畫阿u的,我畫的是我一個(gè)捧著一只小雛雞的小女孩。我拿起筆,把這張紙畫成三份,畫頭部分,畫身體部分和畫腿的部分,我先用鉛筆勾勒出外形,然后用黑筆畫出所有線條。小女孩帶了一頂帽子,那帽子上還圍了一條絲帶,絲帶上系了一個(gè)蝴蝶結(jié),好看極了。她的一張小臉被大大的帽沿遮住了一半,我很輕松了畫好了上半部分。身體部分用了我一半時(shí)間,因?yàn)樯眢w的部分線條需要一筆完成,所以老是畫不好,畫錯(cuò)了擦,擦了再畫,反反復(fù)復(fù)好幾次,直到我覺得滿意為止。這里教室里鴉雀無聲,只能聽見“沙沙”的畫筆聲,我抬頭一看,哇,同學(xué)們都在埋頭完成他們的“杰作”,就連平時(shí)上課總是調(diào)皮的同學(xué)也在認(rèn)認(rèn)真真地畫著。我連忙繼續(xù)完成我的畫,我一定要把這幅畫畫好,回家給爸爸媽媽欣賞欣賞。不知不覺,一節(jié)課結(jié)束了,平時(shí)總是盼望的下課鈴聲今天卻不希望它響起。只見劉嘉浩媽媽從袋子里拿出各種各樣的獎(jiǎng)品,她看了一下我們的作品,畫的比較好的同學(xué)都拿到了一份獎(jiǎng)品,我也得到了一份獎(jiǎng)品,很開心。
大家在歡樂聲中結(jié)束了這一堂課。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇七
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。
教具:各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。
一、導(dǎo)入新課
1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
3)生活中的運(yùn)用;
4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。
1)看看是什么形狀的?
2)一個(gè)線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合?
4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?
3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。
3、游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學(xué)生并參與其中。
四、課堂小結(jié)
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇八
星期四上午第三節(jié)課,是我們班的美術(shù)課。我終于盼到了這節(jié)課,因?yàn)檫@節(jié)課是我最喜歡的手工課,老師要用橡皮泥教我們做各種小動(dòng)物。
我正想著小動(dòng)物的可愛模樣時(shí),教室的門開了,美術(shù)老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來,同學(xué)們的目光“刷”地一齊投到了老師的身上,興高采烈地注視著老師的一舉一動(dòng)。上課了,老師首先拿出橡皮泥給大家做示范。只見老師一會(huì)兒揉團(tuán)兒,一會(huì)兒搓條,一會(huì)兒按,一會(huì)兒捏,眨眼工夫,就象變戲法似的,一只小烏龜就在老師的手中誕生了。見此情景,同學(xué)們有的瞪圓了眼睛,有的長大了嘴巴,有的則暗暗贊嘆:太神奇了!美術(shù)老師可真是一位神龍見首不見尾的魔術(shù)師呀!
該我們動(dòng)手操作了。做什么呢?我暗自尋思著,有了!做國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物――熊貓!說做就做,我首先團(tuán)出熊貓圓圓胖胖的腦袋和身子,接著揉好短短的四肢進(jìn)行組裝,最后仔細(xì)捏它的大眼睛、圓耳朵、小鼻子、厚嘴唇……我精心做著,心中充滿了憧憬和希望。不一會(huì)兒,熊貓做好了,仔細(xì)一端詳,卻成了姜太公的坐騎――四不像!我害怕同桌看見取笑我,于是趕緊毀掉,可偏偏同桌早已瞧得一清二楚,此刻笑得眼淚都流了出來!我失望極了,心中打起了退堂鼓。細(xì)心的老師看出了我的心思,微笑著鼓勵(lì)我:“不要泄氣,老師相信你一定行!”聽了老師的話,我重新鼓起了勇氣,認(rèn)真地做起來。終于,一只活靈活現(xiàn)的小白兔出現(xiàn)在我的眼前。你看,它長長的耳朵,紅紅的眼睛,噘著三瓣小嘴,手里還捧著一個(gè)大大的蘿卜,可真是一個(gè)小饞貓呀!相信你見了它,也一定會(huì)愛上它的。
就在我高興地欣賞自己的作品時(shí),猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學(xué)開始為自己的作品歡呼了!瞧,教室的西北角爬出一只大螃蟹,看它那神氣的樣子似乎要把整個(gè)世界一腳踩扁;西南角正飛出一只大風(fēng)箏,它好像要把我們的夢(mèng)想載上藍(lán)天……看得我就象劉姥姥進(jìn)了大觀園――眼花繚亂。同學(xué)們真是八仙過海――各顯其能呀!
這真是一堂有趣的美術(shù)課呀!我多么希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在這里呀!
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇九
1、了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的,并能描述它的對(duì)稱方式。
2、用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2、發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3、收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十
運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教具:cai課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:
1、聽,歌曲唱的是誰?
2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫螞蟻。
(目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)。
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?
――根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。
――師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫展示繪畫過程:
(1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、cai課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說說我在干什么?
5、小結(jié):剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看,評(píng)一評(píng):
(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,并能正確列式計(jì)算.
教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生能正確掌握解題思路.
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件.
課前談話。
師:小朋友你們喜歡六月嗎?……。
剛剛聽了這么多的小朋友發(fā)言,老師真是替六月感到高興因?yàn)橛羞@么多的小朋友喜歡他,兩步加減法應(yīng)用題。
一、情境引入。
師:剛才同學(xué)們都說了喜歡六月,其實(shí)老師也喜歡六月,你知道為什么嗎?
……。
天氣熱了,我們可以吃……,
那我們小朋友在學(xué)校里能不能吃冷飲?(不能)。
那我們靠什么來解渴呢?對(duì)呀,可以喝純凈水。
師:我們小學(xué)的小朋友一天大約可以喝掉幾桶純凈水?
那我們想想看,明天送水的叔叔會(huì)給我們小學(xué)送來多少桶純凈水呢?現(xiàn)在老師再告訴你,我們小學(xué)原有純凈水某某桶。
師:看著這三句話,你想到了什么?
(如果沒有人說出來的話,教師可以這樣引:那如果根據(jù)這三個(gè)條件,請(qǐng)你編應(yīng)用題的話,你打算怎么編呢?)。
二、新授課。
(一)、根據(jù)情境編題并解答。(例題)。
學(xué)生四人小組進(jìn)行編題。
反饋。
教師根據(jù)學(xué)生的回答,把題目補(bǔ)充完整。
請(qǐng)學(xué)生把題目齊讀一遍。
師:看到這道題目,你打算怎么來做呢?
……。
師:剛才有些小朋友都談了自己的一些想法,那我們來看題。
師:那么根據(jù)第三個(gè)條件我們又可以求出什么?(板書:現(xiàn)在有純凈水多少桶?)。
師:這道題目做好了沒有?還漏了什么?集體口答一遍。(板書:現(xiàn)在有純凈水某某桶。)。
(二)看圖編應(yīng)用題并解答,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《兩步加減法應(yīng)用題》。(嘗試)。
師:老師這里就有一些棒冰,
那你想一想,這題該怎樣編成應(yīng)用題呢?
(幾個(gè)同學(xué)反饋之后,同桌在互相講一講。)。
教師出示題目(小明家原有棒冰11根,買來了8根之后又吃掉2根,現(xiàn)在有棒冰多少根?)請(qǐng)小朋友齊讀一遍。
師:這題你打算怎么做呢?
師:這題是用幾步計(jì)算的?想一想第一步應(yīng)算什么?
學(xué)生自己做題,教師巡視。
2、剛才有些小朋友編了另外的題目,請(qǐng)看(小明家原有棒冰11根,吃掉2根后,又買來了8根,現(xiàn)在有棒冰多少根)。
師:這題你們會(huì)不會(huì)做呢?(學(xué)生獨(dú)立做題,反饋并適當(dāng)?shù)奶釂枴#?BR> (三)直接做文字應(yīng)用題(加強(qiáng)練習(xí))。
師:我們出了喝純凈水、冷飲解渴之外,還有沒有其他的東西來解渴?(引出水果)。
老師這里就有許多的水果,我們要不要去看一看。(出示水果圖,有超級(jí)連接)。
師:有這么多的水果我們先看哪種水果呢?
(題目:1商店有蘋果67千克,賣出32千克后又運(yùn)來50千克,現(xiàn)在有蘋果多少千克。
2超市原有西瓜50個(gè),又運(yùn)來32個(gè)之后賣掉了48個(gè),現(xiàn)在超市有西瓜多少個(gè)?)。
(四)編題。
a12+5-8。
師:剛才我們做了幾題有關(guān)水果的題目,那你能不能根據(jù)這個(gè)算式也來編幾題算式?
b任意編題。
師:如果連算式都沒有的話,你還能不能編這樣的應(yīng)用題?
師:剛才我們編的題目都有一個(gè)什么特點(diǎn)?(板書:兩步應(yīng)用題)。
它們都是用什么方法來做的?(補(bǔ)充:加減法)。
師:這個(gè)就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:兩步加減法應(yīng)用題。
四、發(fā)展題。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十二
5.學(xué)校原有25瓶膠水,又買回19瓶,現(xiàn)在有多少瓶?
6.小強(qiáng)家有36個(gè)蘋果,吃了7個(gè),還有多少個(gè)?
7.汽車總站有33輛汽車,開走了13輛,還有幾輛?
8.小朋友做剪紙,用了8張紅紙,又用了同樣多的黃紙,他們用了多少張紙?
9.馬場(chǎng)上有39匹馬,又來了52匹,現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹?
10.商店有25把扇,賣去16把,現(xiàn)在有多少把?
11.學(xué)校有蘭花和菊花共65盆,蘭花有26盆,菊花有幾盆?
12.小青兩次畫了17個(gè),第一次畫了9個(gè),第二次畫了多少個(gè)?
13.小紅家有蘋果和梨子共33個(gè),蘋果有14個(gè),梨子有多少個(gè)?
14.學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué),已送去27箱,還要送幾箱?
15.家有11棵白菜,吃了5棵,還有幾棵?
16.一條馬路兩旁各種上48棵樹,一共種樹多少棵?
17.從車場(chǎng)開走8輛汽車,還剩24輛,車場(chǎng)原來有多少汽車?
18.從車場(chǎng)開走8輛大汽車,又開走同樣多的小汽車,兩次開走多少輛汽車?
19.學(xué)校體育室有6個(gè)足球,又買來26個(gè),現(xiàn)在有多少個(gè)?
20.學(xué)雷鋒小組上午修了8張椅,下午修了9張,一天修了多少張椅?
21.原來有22人看戲,來了13人,又走了6人,現(xiàn)在看戲的有多少人?
22.面包房做了54個(gè)面包,第一組買了22個(gè),第二組買了8個(gè),還剩多少個(gè)?(兩種方法)。
23.男生有22人,女生有21人,其中有16人參加比賽,還有多少人沒參加?
24.三個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶,第一組收集了34個(gè),第二組收集了29個(gè),第三組收集了多少個(gè)?(兩種方法)。
25.汽車?yán)镉?1人,中途有13人上車,9人下車,車上現(xiàn)在還有多少人?
26.小紅有28個(gè)氣球,小芳有24個(gè)氣球,送給幼兒園小朋友15個(gè),還剩多少個(gè)?
27.小軍和小麗做燈籠,小軍做了21個(gè),小麗做了18個(gè),送給老師50個(gè),他們還要做多少個(gè)?(兩種方法)。
28.故事書有74頁,小麗第一天看了20頁,第二天看了23頁,還剩多少頁沒有看?(兩種方法)。
29.羊圈里原來有58只羊,先走了6只,又走了7只,現(xiàn)在還有多少只?(兩種方法)。
30.小東上午做了10道數(shù)學(xué)題,下午做的比上午多3道,小東一共做了多少道?
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十三
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。
教具學(xué)具:課本。
一、組織教學(xué):
二、講授新授:
(一)導(dǎo)入:(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)。
師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?
生答:蜜蜂。
師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物、植物。
(二)新授。
1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)。
(1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。
(2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎拢瓷涔饩€各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
(3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。
(4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
(5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。
(6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
(7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺(tái)。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠(yuǎn),容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時(shí)拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境。
(8)虎:屬于大型貓科動(dòng)物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對(duì)小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目?;⑺闹延辛?,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)。
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……。
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……。
4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。
(1)欣賞盧梭作品。
師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
(2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。
(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?
(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?
三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡(jiǎn)單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十四
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
3) 生活中的運(yùn)用;
4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。
1) 看看是什么形狀的?
2) 一個(gè)線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3) 出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合?
4) 學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)
3) 學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。
3、 游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
四、學(xué)生作業(yè)。
在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時(shí)反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
2、發(fā)展階段:
師總結(jié):對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十六
人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無拘無束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造,感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是,這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣,尋找圖形和色彩混合的變化。
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。
師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。
生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等
教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。
師:小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,激發(fā)兒童興趣。)
a.教師知道兒童將紐扣穿起來,繩線的兩頭打結(jié)。
b.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
a.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b.看教師的范作,激發(fā)興趣。
c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓
1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。
d.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色??梢宰约邯?dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。
a.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。
b.想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
c.游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來最漂亮。
活動(dòng)的收拾:
打掃衛(wèi)生
教師
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇一
今天,在上美術(shù)課得時(shí)候,來了壹位新老師,還有很多縣里得領(lǐng)導(dǎo)來聽課。在上課之前我們調(diào)換了壹下座位,然后開始上課了。首先大家自己折壹只熱帶魚,讓熱帶魚穿上漂亮得衣服。老師叫我們拿著熱帶魚走到臺(tái)上,貼在老師用來裝飾得大海洋里,然后我們回到了座位。同學(xué)們都很高興地跟熱帶魚們說再見,因?yàn)樗鼈兓氐搅舜蠛@铮?BR> 有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇二
為什么哭字下面是犬呢?為什么笑字下面是天呢?我問媽媽,媽媽說:“古代的人認(rèn)為,人們哭的時(shí)候像狗叫,笑的時(shí)候向天笑,所以笑比哭好!”
小朋友,你們也想知道那些有趣的漢字嗎?那就和我一起快快行動(dòng)去認(rèn)字吧!既然媽媽說笑比哭好,那咱們就要多笑少哭,笑著面對(duì)人生。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇三
1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3、在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。
教師:準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像,準(zhǔn)備投影儀。
學(xué)生:收集剪影作品,在大自然中尋找影子。
活動(dòng)一:看影子
放有關(guān)皮影戲表演的錄像,體會(huì)其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里,在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。
活動(dòng)二:再現(xiàn)影子
以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合,一人在燈光下做手影游戲,另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。
活動(dòng)三:再造影子
通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn),觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化,了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
活動(dòng)三:創(chuàng)作影子
學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
活動(dòng)四:美化影子:
在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
活動(dòng)一:看剪影
欣賞民間剪影作品,體會(huì)其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。
活動(dòng)二:把影子留住
師生一起以游戲的形式,在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上,然后用撕或剪的方法作成剪影。
活動(dòng)三:我來抓住你的影子
學(xué)生自由組合,利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。
活動(dòng)四:我們一起演皮影
將作好的剪影放到投影儀上動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。
1、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。
2、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。
3、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察。
通過“玩影子”、“畫影子”,一年級(jí)一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會(huì)”,造型憨態(tài)可掬,充滿了童趣。其他學(xué)生也基本能夠運(yùn)用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了,本節(jié)課的目的已達(dá)到。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇四
做水果拼盤真有趣啊!
期盼已久的美術(shù)課做水果拼盤的日子終于到了,我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好了各種各樣、五顏六色的水果。我和小組的同學(xué)江科挺、汪意帆分在一起合作,做兩個(gè)南瓜鬼臉。我們先準(zhǔn)備好一個(gè)梨和一個(gè)蘋果,江科挺先掏空蘋果的果核,我拿來兩個(gè)小西紅柿,當(dāng)作眼睛裝了上去,哎!紅色的眼睛裝上去真神奇?。〗又褟潖澋南憬蹲鲎彀?,這個(gè)嘴巴真大??!這時(shí)汪意帆拿來了梨的皮,我興致勃勃地把皮當(dāng)作眉毛裝了上去,經(jīng)過大家的精誠合作,一個(gè)栩栩如生的南瓜鬼臉終于大功告成了望著自己的作品我們會(huì)心地笑了。
通過做水果拼盤這件事使我明白了一個(gè)道理:“只要團(tuán)結(jié)合作,才能成功”。
做水果拼盤真有趣??!
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇五
今天,我們上了美術(shù)課。美術(shù)課上張老師教我們做了“活動(dòng)表”?;顒?dòng)表是用來記錄每個(gè)小朋友周末的活動(dòng)的。
活動(dòng)表的外形隨便設(shè)計(jì)。有人設(shè)計(jì)成一個(gè)花瓶,有人設(shè)計(jì)成一個(gè)甲殼蟲,我設(shè)計(jì)成了一個(gè)電腦。下面是一個(gè)鍵盤,上面是顯示器,顯示器上顯示著我周末的活動(dòng):周六跳舞,唱歌和看電視;周日我去學(xué)英語,騎自行車還有做作業(yè)。這就是我做的活動(dòng)表。我覺得大家的想象力都很豐富,做的都很漂亮。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇六
家長講師團(tuán)又開始了,這一次我們班請(qǐng)到了劉嘉浩的媽媽來上一堂美術(shù)課。大家都很期待,因?yàn)槊看渭议L講師團(tuán)的課都很精彩。
上課前,同學(xué)們都拿出自己準(zhǔn)備的卡通人物畫,等待劉嘉浩媽媽的到來?!岸b忊彙鄙险n鈴響了,劉嘉浩媽媽在我們做眼保健操的時(shí)候走了進(jìn)來,給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙。眼保健操結(jié)束,我們慢慢地睜開眼睛,看見劉嘉浩媽媽站在講臺(tái)邊,她中等個(gè)子,白凈的臉上戴著一副眼鏡,在黑板上貼了幾幅畫,有兩幅素描畫和四幅兒童畫,這都是劉嘉浩媽媽畫的,畫的可真好!
正式開始上課,劉嘉浩媽媽繪聲繪色地講了起來:“我們畫畫首先得學(xué)會(huì)布局,不能偏左或偏右,要畫在中間突出主要人物,還要注意上色時(shí)顏色的搭配。”我們認(rèn)認(rèn)真真地聽劉嘉浩媽媽的講解,剛聽完,全都迫不急待地拿起筆畫了起來,有畫hoiiekitty的,有畫哆來a夢(mèng)的,有畫阿u的,我畫的是我一個(gè)捧著一只小雛雞的小女孩。我拿起筆,把這張紙畫成三份,畫頭部分,畫身體部分和畫腿的部分,我先用鉛筆勾勒出外形,然后用黑筆畫出所有線條。小女孩帶了一頂帽子,那帽子上還圍了一條絲帶,絲帶上系了一個(gè)蝴蝶結(jié),好看極了。她的一張小臉被大大的帽沿遮住了一半,我很輕松了畫好了上半部分。身體部分用了我一半時(shí)間,因?yàn)樯眢w的部分線條需要一筆完成,所以老是畫不好,畫錯(cuò)了擦,擦了再畫,反反復(fù)復(fù)好幾次,直到我覺得滿意為止。這里教室里鴉雀無聲,只能聽見“沙沙”的畫筆聲,我抬頭一看,哇,同學(xué)們都在埋頭完成他們的“杰作”,就連平時(shí)上課總是調(diào)皮的同學(xué)也在認(rèn)認(rèn)真真地畫著。我連忙繼續(xù)完成我的畫,我一定要把這幅畫畫好,回家給爸爸媽媽欣賞欣賞。不知不覺,一節(jié)課結(jié)束了,平時(shí)總是盼望的下課鈴聲今天卻不希望它響起。只見劉嘉浩媽媽從袋子里拿出各種各樣的獎(jiǎng)品,她看了一下我們的作品,畫的比較好的同學(xué)都拿到了一份獎(jiǎng)品,我也得到了一份獎(jiǎng)品,很開心。
大家在歡樂聲中結(jié)束了這一堂課。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇七
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。
教具:各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。
一、導(dǎo)入新課
1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
3)生活中的運(yùn)用;
4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。
1)看看是什么形狀的?
2)一個(gè)線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合?
4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?
3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。
3、游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學(xué)生并參與其中。
四、課堂小結(jié)
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇八
星期四上午第三節(jié)課,是我們班的美術(shù)課。我終于盼到了這節(jié)課,因?yàn)檫@節(jié)課是我最喜歡的手工課,老師要用橡皮泥教我們做各種小動(dòng)物。
我正想著小動(dòng)物的可愛模樣時(shí),教室的門開了,美術(shù)老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來,同學(xué)們的目光“刷”地一齊投到了老師的身上,興高采烈地注視著老師的一舉一動(dòng)。上課了,老師首先拿出橡皮泥給大家做示范。只見老師一會(huì)兒揉團(tuán)兒,一會(huì)兒搓條,一會(huì)兒按,一會(huì)兒捏,眨眼工夫,就象變戲法似的,一只小烏龜就在老師的手中誕生了。見此情景,同學(xué)們有的瞪圓了眼睛,有的長大了嘴巴,有的則暗暗贊嘆:太神奇了!美術(shù)老師可真是一位神龍見首不見尾的魔術(shù)師呀!
該我們動(dòng)手操作了。做什么呢?我暗自尋思著,有了!做國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物――熊貓!說做就做,我首先團(tuán)出熊貓圓圓胖胖的腦袋和身子,接著揉好短短的四肢進(jìn)行組裝,最后仔細(xì)捏它的大眼睛、圓耳朵、小鼻子、厚嘴唇……我精心做著,心中充滿了憧憬和希望。不一會(huì)兒,熊貓做好了,仔細(xì)一端詳,卻成了姜太公的坐騎――四不像!我害怕同桌看見取笑我,于是趕緊毀掉,可偏偏同桌早已瞧得一清二楚,此刻笑得眼淚都流了出來!我失望極了,心中打起了退堂鼓。細(xì)心的老師看出了我的心思,微笑著鼓勵(lì)我:“不要泄氣,老師相信你一定行!”聽了老師的話,我重新鼓起了勇氣,認(rèn)真地做起來。終于,一只活靈活現(xiàn)的小白兔出現(xiàn)在我的眼前。你看,它長長的耳朵,紅紅的眼睛,噘著三瓣小嘴,手里還捧著一個(gè)大大的蘿卜,可真是一個(gè)小饞貓呀!相信你見了它,也一定會(huì)愛上它的。
就在我高興地欣賞自己的作品時(shí),猛然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學(xué)開始為自己的作品歡呼了!瞧,教室的西北角爬出一只大螃蟹,看它那神氣的樣子似乎要把整個(gè)世界一腳踩扁;西南角正飛出一只大風(fēng)箏,它好像要把我們的夢(mèng)想載上藍(lán)天……看得我就象劉姥姥進(jìn)了大觀園――眼花繚亂。同學(xué)們真是八仙過海――各顯其能呀!
這真是一堂有趣的美術(shù)課呀!我多么希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在這里呀!
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇九
1、了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的,并能描述它的對(duì)稱方式。
2、用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3、試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2、發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè):“真實(shí)的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。
然后讓深長思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。
3、收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十
運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教具:cai課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:
1、聽,歌曲唱的是誰?
2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫螞蟻。
(目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)。
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?
――根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。
――師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫展示繪畫過程:
(1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、cai課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說說我在干什么?
5、小結(jié):剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看,評(píng)一評(píng):
(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,并能正確列式計(jì)算.
教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生能正確掌握解題思路.
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件.
課前談話。
師:小朋友你們喜歡六月嗎?……。
剛剛聽了這么多的小朋友發(fā)言,老師真是替六月感到高興因?yàn)橛羞@么多的小朋友喜歡他,兩步加減法應(yīng)用題。
一、情境引入。
師:剛才同學(xué)們都說了喜歡六月,其實(shí)老師也喜歡六月,你知道為什么嗎?
……。
天氣熱了,我們可以吃……,
那我們小朋友在學(xué)校里能不能吃冷飲?(不能)。
那我們靠什么來解渴呢?對(duì)呀,可以喝純凈水。
師:我們小學(xué)的小朋友一天大約可以喝掉幾桶純凈水?
那我們想想看,明天送水的叔叔會(huì)給我們小學(xué)送來多少桶純凈水呢?現(xiàn)在老師再告訴你,我們小學(xué)原有純凈水某某桶。
師:看著這三句話,你想到了什么?
(如果沒有人說出來的話,教師可以這樣引:那如果根據(jù)這三個(gè)條件,請(qǐng)你編應(yīng)用題的話,你打算怎么編呢?)。
二、新授課。
(一)、根據(jù)情境編題并解答。(例題)。
學(xué)生四人小組進(jìn)行編題。
反饋。
教師根據(jù)學(xué)生的回答,把題目補(bǔ)充完整。
請(qǐng)學(xué)生把題目齊讀一遍。
師:看到這道題目,你打算怎么來做呢?
……。
師:剛才有些小朋友都談了自己的一些想法,那我們來看題。
師:那么根據(jù)第三個(gè)條件我們又可以求出什么?(板書:現(xiàn)在有純凈水多少桶?)。
師:這道題目做好了沒有?還漏了什么?集體口答一遍。(板書:現(xiàn)在有純凈水某某桶。)。
(二)看圖編應(yīng)用題并解答,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《兩步加減法應(yīng)用題》。(嘗試)。
師:老師這里就有一些棒冰,
那你想一想,這題該怎樣編成應(yīng)用題呢?
(幾個(gè)同學(xué)反饋之后,同桌在互相講一講。)。
教師出示題目(小明家原有棒冰11根,買來了8根之后又吃掉2根,現(xiàn)在有棒冰多少根?)請(qǐng)小朋友齊讀一遍。
師:這題你打算怎么做呢?
師:這題是用幾步計(jì)算的?想一想第一步應(yīng)算什么?
學(xué)生自己做題,教師巡視。
2、剛才有些小朋友編了另外的題目,請(qǐng)看(小明家原有棒冰11根,吃掉2根后,又買來了8根,現(xiàn)在有棒冰多少根)。
師:這題你們會(huì)不會(huì)做呢?(學(xué)生獨(dú)立做題,反饋并適當(dāng)?shù)奶釂枴#?BR> (三)直接做文字應(yīng)用題(加強(qiáng)練習(xí))。
師:我們出了喝純凈水、冷飲解渴之外,還有沒有其他的東西來解渴?(引出水果)。
老師這里就有許多的水果,我們要不要去看一看。(出示水果圖,有超級(jí)連接)。
師:有這么多的水果我們先看哪種水果呢?
(題目:1商店有蘋果67千克,賣出32千克后又運(yùn)來50千克,現(xiàn)在有蘋果多少千克。
2超市原有西瓜50個(gè),又運(yùn)來32個(gè)之后賣掉了48個(gè),現(xiàn)在超市有西瓜多少個(gè)?)。
(四)編題。
a12+5-8。
師:剛才我們做了幾題有關(guān)水果的題目,那你能不能根據(jù)這個(gè)算式也來編幾題算式?
b任意編題。
師:如果連算式都沒有的話,你還能不能編這樣的應(yīng)用題?
師:剛才我們編的題目都有一個(gè)什么特點(diǎn)?(板書:兩步應(yīng)用題)。
它們都是用什么方法來做的?(補(bǔ)充:加減法)。
師:這個(gè)就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:兩步加減法應(yīng)用題。
四、發(fā)展題。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十二
5.學(xué)校原有25瓶膠水,又買回19瓶,現(xiàn)在有多少瓶?
6.小強(qiáng)家有36個(gè)蘋果,吃了7個(gè),還有多少個(gè)?
7.汽車總站有33輛汽車,開走了13輛,還有幾輛?
8.小朋友做剪紙,用了8張紅紙,又用了同樣多的黃紙,他們用了多少張紙?
9.馬場(chǎng)上有39匹馬,又來了52匹,現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹?
10.商店有25把扇,賣去16把,現(xiàn)在有多少把?
11.學(xué)校有蘭花和菊花共65盆,蘭花有26盆,菊花有幾盆?
12.小青兩次畫了17個(gè),第一次畫了9個(gè),第二次畫了多少個(gè)?
13.小紅家有蘋果和梨子共33個(gè),蘋果有14個(gè),梨子有多少個(gè)?
14.學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué),已送去27箱,還要送幾箱?
15.家有11棵白菜,吃了5棵,還有幾棵?
16.一條馬路兩旁各種上48棵樹,一共種樹多少棵?
17.從車場(chǎng)開走8輛汽車,還剩24輛,車場(chǎng)原來有多少汽車?
18.從車場(chǎng)開走8輛大汽車,又開走同樣多的小汽車,兩次開走多少輛汽車?
19.學(xué)校體育室有6個(gè)足球,又買來26個(gè),現(xiàn)在有多少個(gè)?
20.學(xué)雷鋒小組上午修了8張椅,下午修了9張,一天修了多少張椅?
21.原來有22人看戲,來了13人,又走了6人,現(xiàn)在看戲的有多少人?
22.面包房做了54個(gè)面包,第一組買了22個(gè),第二組買了8個(gè),還剩多少個(gè)?(兩種方法)。
23.男生有22人,女生有21人,其中有16人參加比賽,還有多少人沒參加?
24.三個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶,第一組收集了34個(gè),第二組收集了29個(gè),第三組收集了多少個(gè)?(兩種方法)。
25.汽車?yán)镉?1人,中途有13人上車,9人下車,車上現(xiàn)在還有多少人?
26.小紅有28個(gè)氣球,小芳有24個(gè)氣球,送給幼兒園小朋友15個(gè),還剩多少個(gè)?
27.小軍和小麗做燈籠,小軍做了21個(gè),小麗做了18個(gè),送給老師50個(gè),他們還要做多少個(gè)?(兩種方法)。
28.故事書有74頁,小麗第一天看了20頁,第二天看了23頁,還剩多少頁沒有看?(兩種方法)。
29.羊圈里原來有58只羊,先走了6只,又走了7只,現(xiàn)在還有多少只?(兩種方法)。
30.小東上午做了10道數(shù)學(xué)題,下午做的比上午多3道,小東一共做了多少道?
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十三
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。
教具學(xué)具:課本。
一、組織教學(xué):
二、講授新授:
(一)導(dǎo)入:(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)。
師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?
生答:蜜蜂。
師說:在大自然中,有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物、植物。
(二)新授。
1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)。
(1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,莖有尖刺;葉面平滑有光澤,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,深淺不同。
(2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽光的照射下顯得色彩斑斕,格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎拢瓷涔饩€各不相同,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
(3)向日葵:圓形的花盤外長著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽。
(4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
(5)大獅子:雄獅體貌雄偉,體長約3米,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,毛通常為黃褐色或暗褐色,尾端有長的毛束。
(6)蒲公英:葉子肥厚,葉子中伸出一直長長的莖,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。
(7)長頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長,站起來能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺(tái)。長頸鹿的長頸長腿,使得它站得高,看得遠(yuǎn),容易發(fā)現(xiàn)敵情,便于及時(shí)拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境。
(8)虎:屬于大型貓科動(dòng)物,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對(duì)小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明顯的白斑十分醒目?;⑺闹延辛?,尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,有小巧玲瓏的異蜜鳥,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,帶來美的享受。
2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)。
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……。
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……。
4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。
(1)欣賞盧梭作品。
師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
(2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。
(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?
(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?
(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?
三、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,并能用簡(jiǎn)單的話語來描述自己的感受,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十四
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
3) 生活中的運(yùn)用;
4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。
1) 看看是什么形狀的?
2) 一個(gè)線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3) 出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合?
4) 學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)
3) 學(xué)生嘗試練習(xí):
主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。
3、 游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
四、學(xué)生作業(yè)。
在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時(shí)反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
2、發(fā)展階段:
師總結(jié):對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚的圖片)。
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)。
老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)。
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)。
四、作業(yè)展示。
五、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
有趣的美術(shù)課小學(xué)一年級(jí)篇十六
人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無拘無束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造,感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是,這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣,尋找圖形和色彩混合的變化。
了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。
重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。
難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。
師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。
生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等
教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。
師:小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,激發(fā)兒童興趣。)
a.教師知道兒童將紐扣穿起來,繩線的兩頭打結(jié)。
b.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。
a.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。
b.看教師的范作,激發(fā)興趣。
c.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓
1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。
2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。
d.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色??梢宰约邯?dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。
a.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。
b.想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
c.游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來最漂亮。
活動(dòng)的收拾:
打掃衛(wèi)生
教師