我們常常說“好記性不如爛筆頭”，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識。如何有效管理自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定？以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
初中英語提建議篇一
尊敬的校長：
您好，我是五年級的學(xué)生某某某，作為一個還有一年就要畢業(yè)的五年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)對于我們的重要性慢慢的滲透在生活中。這個學(xué)校，各項設(shè)施完善，老師認真負責。而我，從一年級般不懂事，成長成可以帶領(lǐng)整個班級的班長。連家長都說，我這是一個成長的過程，和學(xué)校的教育是分不開的。
我想借此機會，向我美麗的'母校提一點建議。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們老師的教育只是課堂的口頭表達。老師在黑板上寫，我們在下面做筆記。這種單一式的教學(xué)適合苦學(xué)的孩子，我想，我們應(yīng)該多一些實驗的機會。讓我們在實踐中體會學(xué)習(xí)到的東西的真實性。這并不只是老師告訴我們，這個是什么樣子，那個是什么原理的。自己的親身體驗一定比老師苦口婆心要強很多。所以我希望學(xué)?？梢远嘟o我們一些實踐的機會，多搞一些課外實踐活動來豐富我們的日常生活。
最后，希望校長可以采納的我建議。謝謝您。
初中英語提建議篇二
九年級同學(xué)即將開始中考復(fù)習(xí)，科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)不僅能取得比較滿意的中考成績，而且能鞏固基礎(chǔ)知識，提高基本技能以及發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，為今后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)中切忌“老牛趕山”到哪算哪，心中應(yīng)有一個明確的框架，做到既全面又有重點。這一框架是建立在英語學(xué)習(xí)目標的基礎(chǔ)上，這個框架就是語言的知識和語言的意義相結(jié)合。初中英語學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生必須牢固掌握語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，但是僅僅掌握基礎(chǔ)知識是不夠的，重要的是對這些基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用。在牢固掌握語言知識的基礎(chǔ)上建立的綜合運用能力，學(xué)生才能順應(yīng)考試的趨勢，只要在《初中英語課程標準》的范圍內(nèi)，不管考試的方法、題型是什么，學(xué)生都能得心應(yīng)手，因此，在復(fù)習(xí)過程中，不管老師還是學(xué)生，都應(yīng)該做到基礎(chǔ)知識和綜合運用的結(jié)合，也就是語言的形式和意義的結(jié)合。
一、復(fù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)語法相結(jié)合。
雖然近幾年中考命題淡化語法，但是為了在升學(xué)考試中取得好成績，有些老師和學(xué)生還是把目光盯住語法和知識點，他們認為考試的題目全是語言點，也就沒有必要復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，這種復(fù)習(xí)方法是違背語言學(xué)習(xí)的正常途徑的，并且有可能遺漏復(fù)習(xí)內(nèi)容，收不到預(yù)期的效果。其實復(fù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)語法是相輔相成的，在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的過程中可以加深對詞組、短語和語法點的理解，鞏固其運用。通過對課文的復(fù)習(xí)，能進一步搞清句子的結(jié)構(gòu)，有利于對語法的理解和運用。反過來，如果能在復(fù)習(xí)語法結(jié)構(gòu)時能以課文內(nèi)容作為句子結(jié)構(gòu)的載體，就能鞏固對句法的掌握，提高運用這些規(guī)則的準確率，同時又能使學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀理解能力。這樣在有生命力的句子上復(fù)習(xí)語言的形式，在語言的形式上創(chuàng)作有生命力的句子，從而提高學(xué)生的綜合運用能力。
二、語言知識和語言實踐相結(jié)合。
有的`老師認為復(fù)習(xí)任務(wù)重、時間緊，只要把知識點講清背熟就行了，這是很片面的看法。英語是一門實踐性很強的學(xué)科，僅僅講清背熟知識點是不夠的，這就要明確知識和實踐的關(guān)系，以知識指導(dǎo)實踐，以實踐鞏固知識，以達到最佳效果。例如老師反復(fù)強調(diào)do和be動詞的區(qū)別，學(xué)生總是分不清對于問題whoteachesyouenglishthisterm？應(yīng)答misswangis還是misswangdoes，倒不如組織學(xué)生進行有針對性的練習(xí)活動讓學(xué)生在實踐中體會do和be動詞的區(qū)別這樣效果會更好。另外，經(jīng)常見到的是老師要求學(xué)生背誦許多詞組或短語，這是完全必要的，更重要的是要靈活運用。例如學(xué)生經(jīng)常會說這樣的句子it’sgoodforone’shealth.正是由于只記住了那些死知識學(xué)生才不會把one’s變成my，這種現(xiàn)象屢見不鮮。因此，要真正提高學(xué)生的英語水平就必須做到知識和實踐的結(jié)合。
三、單項復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)的結(jié)合。
初中英語有很多學(xué)生必須掌握的語言項目，老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時不應(yīng)僅僅做些單獨項目的練習(xí)，而是要把這些單獨語言項目放到綜合練習(xí)當中去。例如，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)要求學(xué)生記住它們的構(gòu)成和運用規(guī)則并進行一定量的單項訓(xùn)練，運用多種訓(xùn)練形式如改寫、填充、單選等，這只是第一步，只有組織學(xué)生進行綜合練習(xí)才能使學(xué)生得到鞏固和提高，使他們對現(xiàn)在進行時的運用靈活自如。
以上的幾點結(jié)合實際上是一致的，相互協(xié)調(diào)的?？偠灾Z言是在實踐中積累的，只有把學(xué)到的語言應(yīng)用到實踐中去，這樣的語言才具有生命力，相信老師不會忘記這個原則。
初中英語提建議篇三
尊敬的校長：
您是否經(jīng)常可以看見在花壇、操場、走廊上甚至教室里有一根根踢毽子后留下了的“絲”？它又細又輕，如果風(fēng)一吹就會飛起來。這些到處可見的“絲”，不僅影響了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生，還嚴重影響了我們校園的美觀。更重要的一點是因為它輕，所以很難打掃。你把它掃進畚斗，掃帚一帶，它又跑出來了。操場上活動完后，同學(xué)們帶走了毽子，卻沒有帶走“絲”。掃地的`阿姨經(jīng)常在操場上掃半天。可是，第二天又是一操場的毽子絲，真叫人煩惱。制造出以上這些景象的“罪魁禍首”就是我們。早上做完早操，踢完毽子就走人，留下“爛攤子”讓別人去收拾。中午在教室里、走廊上踢完毽子就走人，留下一地的“絲”。
對于這種情況，我有以下幾點建議：
一、同學(xué)們踢完毽子后把能撿的”絲”盡量撿掉。
二、對那些踢完毽子就走的同學(xué)，罰他掃毽子絲，同時讓他去督促別的同學(xué)做好。
三、在經(jīng)常有很多“絲“出現(xiàn)的地方，如：操場、教室、走廊的墻上適當?shù)貜堎N標語，提示同學(xué)。
四、時常讓同學(xué)們?nèi)ゲ賵龅鹊厥皳臁?BR> 請校長考慮我的建議。
六（4）班xx。
11.18.
初中英語提建議篇四
親愛的爺爺：
您好！
爺爺，我希望你回來，這樣我們還可以照顧你，你為什么就是不回來呢？
其實我奶奶也特別想去照顧她，但奶奶還要管我們，就沒去。我說：“奶奶你就去吧！反正還有媽媽帶我們?！闭f完，奶奶很生氣，就說：“我是不是住了幾天你們就要趕我回去啊！”我連忙安慰奶奶。
我想了半天，還是覺得不讓奶奶回去了，因為每年過年、中秋節(jié)、端午節(jié)，還有很多中國節(jié)日呢！對了，如果我十天把暑假寫完，我就可以去看我的爺爺了，想想心里就美滋滋的。最后我想了一個好辦法，就是每天下午把作業(yè)完成后檢查一遍就可以給我爺爺打個電話，或發(fā)消息，還有一個視頻聊天。當然我也會存一個爺爺?shù)碾娫挘胨臅r候給他打一個電話。祝爺爺身體健康！不要再生病了。
您的孫女：xx。
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初中英語提建議篇五
1.重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的認識和基本技能、基本思想的考查。
2.重視數(shù)學(xué)思想和方法的考查。
3.重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。
1.注重課本知識，查漏補缺。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練的第一階段的復(fù)習(xí)工作我們已經(jīng)結(jié)束了，在第二階段的復(fù)習(xí)中，反思和總結(jié)上一輪復(fù)習(xí)中的遺漏和缺憾，會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路，因此要做到邊復(fù)習(xí)邊將知識進一步歸類，加深記憶;還要進一步理解概念的和外延，牢固掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，進一步加強解題的思路和方法;同時還要查找一些類似的題型進行強化訓(xùn)練，要及時有目的有針對性的補缺補漏，直到自己真正理解會做為止，決不要輕易地放棄。
這個階段尤其要以課本為主進行復(fù)習(xí)，因為課本的例題和習(xí)題是教材的重要組成部分，是數(shù)學(xué)知識的主要載體。吃透課本上的例題、習(xí)題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，熟練數(shù)學(xué)基本方法，以不變應(yīng)萬變。所以在復(fù)習(xí)時，我們要學(xué)會多方位、多角度審視這些例題習(xí)題，從中進一步清晰地掌握基礎(chǔ)知識，重溫思維過程，鞏固各類解法，感悟數(shù)學(xué)思想方法。復(fù)習(xí)形式是多樣的，尤其要提高復(fù)習(xí)效率。
另外，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造了的題，有的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是課本中題目的引申、變形或組合，課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)題不僅要理解，而且一定還要會做。同時，對課本上的《閱讀材料》《課題研究》《做一做》《想一想》等內(nèi)容，我們也一定要引起重視。
2.注重課堂學(xué)習(xí)，提高效率。在任課老師的指導(dǎo)下，通過課堂教學(xué)，要求同學(xué)們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，通過對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納，解題方法的歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，至少應(yīng)達到使自己準確掌握每個概念的含義，把平時學(xué)習(xí)中的模糊概念搞清楚，使知識掌握的更扎實的目的，要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。上課要會聽課，會記錄，必須要把握每一節(jié)課所講的知識重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，提高學(xué)習(xí)效率，根據(jù)個人的具體情況，課堂上及時查漏補缺。
3.夯實基礎(chǔ)知識，學(xué)會思考。在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我們對初中數(shù)學(xué)知識達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
中考數(shù)學(xué)答題技巧。
1、迅速摸清“題情”。
剛拿到試卷的時候心情一定會比較緊張，在這種緊張的狀態(tài)下不要匆匆作答。首先要從頭到尾、正面反面瀏覽全卷，盡可能從卷面上獲取最多的信息。摸清“題情”的原則是：輕松解答那些一眼就可以看出結(jié)論來的簡單選擇題或者填空題;對不能立即作答的題目可以從心里分為比較熟悉和比較陌生兩大類。對這些信息的掌握，可以確保不出現(xiàn)“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的尷尬局面。
2、答卷順序“三先三后”。
在瀏覽了試卷并做了簡單題的第一遍解答之后，我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在對自己也會信心十足。我們要明白一點，對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，能夠拿到絕大部分分數(shù)就已經(jīng)實屬不易，所以要允許自己丟掉一些分數(shù)。在做題的時候我們要遵循“三先三后”的原則。
首先是“先易后難”。這點很容易理解，就是我們要先做簡單題，然后再做復(fù)雜題。當全部題目做完之后，如果還有時間，就再回來研究那些難題。當然，在這里也不是說在做題的時候，稍微遇到一點難題就跳過去，這樣自己給自己遺留下的問題就太多了。也就違背了我們的原意。
其次是“先高后低”。這里主要是指的倘若在時間不夠用的情況下，我們應(yīng)該遵守先做分數(shù)高的題目再做分數(shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且，高分題目一般是分段得分，第一個或者第二個問題一般來說不會特別難，所以要盡可能地把這兩問做出來，從總體上說，這樣就會比拿出相應(yīng)時間來做一道分數(shù)低的題目“合算”。
最后是“先同后異”。這里說的“先同后異”其實指的是，在大順序不變的情況下，可以把難題按照題目的大類進行區(qū)分，將同類型的題目放在一起考慮，因為這些題目所用到的知識點比較集中，在思考的時候就容易提高單位時間效益。
3、做題原則“一快一慢”。
這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢，做題要快。題目本身實際上是這道題目的全部信息源，所以在審題的時候一定要逐字逐句地看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來沒有給出，但實際上細致審題你才會發(fā)現(xiàn)，這樣就可以收集更多的已知信息，為做題正確率尋求保障。當思考出解題方法和思路之后，解答問題的時候就一定要簡明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時間，更重要的是在保證踩到得分點上的基礎(chǔ)上盡量簡化解題步驟，可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。
4、把握技巧“分段得分”。
對于中考數(shù)學(xué)中的難題，并不是說只讓成績優(yōu)秀的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實際上，中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡單說來就是做對一步就給一步的分。這樣看來，我們確保會做的題目不丟分，部分理解的題目力爭多得分。
5、檢查突出重點“確保得分”。
卷子做完之后，有時間的話，要全面檢查。如果時間不是很充裕，則要重點檢查選擇題、填空題、計算類的題目，因為這類題目稍有錯誤，可能一分不得，而證明題只要能證出來，一般不會出錯或太大的錯，得分相對有保證。當然，不是說這部分題不用檢查，有時間的話，還是需要認真檢查的。
初中英語提建議篇六
各位班干部，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟于事，怎么辦呢？我有些拙見與你們分享。
1。作為一名班干部，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班干部，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干部會占用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領(lǐng)同學(xué)認真學(xué)習(xí)，當有突發(fā)情況的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴大。
2。其次，作為一名班干部，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀律，積極舉手發(fā)言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務(wù)。
3。作為一名班干部，還要充分信任同學(xué)，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干部以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
初中英語提建議篇七
在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后，進入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。
單詞。
其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語法。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
文章。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
寫作。
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時間。
每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時，同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
初中英語提建議篇八
親愛的英語老師：
你好，我是你教的一個班上的學(xué)生。
第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋?，但后來我們知道，您教的`很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。
我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績比較差，一些同學(xué)成績比較好，導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數(shù)卻只有10個。
我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài)，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李某某。
初中英語提建議篇九
親愛的爸爸、媽媽：
你們好!今天我想和你們提一提意見。
我從心底里知道，你們非常愛我!每逢過年過節(jié)，你們不舍得花錢買東西給自己，卻把省下來的錢給我買吃的、穿的。你們總是把好吃的好喝的留給我，卻在一旁默默地看著。每天早晨，不管是陽光明媚還是傾盆大雨，你們總是先起床為我準備好早餐。每當我生病時，你們總是為我著急地忙前忙后。這一件件小事，讓我從中體會到什么叫幸福，什么是愛。
你們對我無微不至的關(guān)懷和不求回報的付出，這一切，我都記在心里。但是，你們把我的周末都占了，讓我變成籠中之鳥，整天被關(guān)在籠里。每個周末，我做完老師布置的作業(yè)后，還要做家里布置的作業(yè)。所以，我每個周末都要埋頭于題海之中。有時，我連玩的時間都沒有。我曾經(jīng)看過一本書，書中寫著：“學(xué)與玩并行，才是最好的教育。”
雖然我知道，你們這種為我將來的前途著想，我可以理解，但是你們卻忽略了給我放松，給我愉快，給我能在玩中學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。最后，我想對你們說：“如果你們真的愛我，請給我一些自由的空間吧!”
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初中英語提建議篇十
我認為教學(xué)要以提高學(xué)生的課堂體驗和實際能力為目的。我認為對于教學(xué)大局的決策，要與國際國家市場先進經(jīng)驗方法保持一致，不能固守陳規(guī)，要緊跟時代步伐；要與教師學(xué)生保持和諧溝通，保證教學(xué)決策的完美執(zhí)行。
二對學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議。
我認為英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富和合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容要包括聽說讀寫，包括英語語言的知識學(xué)習(xí)和西方國家的文化習(xí)俗了解。我認為我們要實事求是，做到聽得懂，說得出，讀的準，寫的對。我們要系統(tǒng)化了解西方文化，重點領(lǐng)域重點化了解，特色領(lǐng)域特色化了解。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容要從詞匯到句子到文章到書籍著作，步步攻關(guān)，最終完成對西方文化的徹底了解，對自身能力的徹底顛覆。
我認為英語課程不能過分拔高其地位，不能過分貶低其價值。我們要對英語學(xué)習(xí)及其價值意義有科學(xué)的準確的認識。我們不能對英語學(xué)科對于國家命運和個人前途過分夸大盲目高估，我們也不能徹底否定英語的積極意義。我認為學(xué)校和學(xué)生對于英語課程都要把握度，做到度在心中。
四對學(xué)習(xí)條件的建議。
我認為我們學(xué)校應(yīng)當改善并提升我們的學(xué)習(xí)條件。我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施要滿足學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的聽，看，說，查。我們應(yīng)該具備隨時可以練聽力的設(shè)備器材，我們應(yīng)該具備觀看英語電影和其他相關(guān)視頻的學(xué)校數(shù)據(jù)庫，我們應(yīng)該產(chǎn)生練習(xí)表達實戰(zhàn)的學(xué)生組織，我們應(yīng)該具有一個切實可用的查詢英語資料的體系。
五對學(xué)習(xí)年限的建議。
我認為學(xué)習(xí)年限要分為兩個部分，學(xué)校方面的規(guī)定年限和學(xué)生自愿決定的年限。學(xué)?？梢杂残砸?guī)定兩年，每個同學(xué)必須修完兩年(四六級及格除外)，另外修完規(guī)定年限希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)校要組織教師進行教學(xué)。
六對學(xué)校和教師對學(xué)生水平測試方法的建議。
我認為測試學(xué)生水平一定要有考試的硬性測試和老師觀測的人性測試。試卷考試不可少，但難度及內(nèi)容要恰當合理。老師的觀測要全面科學(xué)，主要反映試卷考不出的學(xué)生能力。
初中英語提建議篇十一
英語學(xué)習(xí)需要搭配有趣的學(xué)習(xí)方法，今天為大家準備了英語學(xué)習(xí)中的順口溜。快帶著你家孩子學(xué)起來吧!
動詞為綱“滾雪球”難易編組抓循環(huán)。
同類歸納印象深圖示介詞最直觀。
混淆多因形音義反義詞語成對念。
構(gòu)詞方法不可忘習(xí)慣用語集中練。
詞不離句法最好課外閱讀莫間斷。
be的用法口訣。
我用am，你用are，is連著他，她，它;。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
時間名詞前所用介詞的速記歌。
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號要用on，上午下午又是in。
要說某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。
at也用在明分前，說“差”可要用上to，
說“過”只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎。
記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)。
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌;。
躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。
巧記48個國際音標。
單元音共十二，四二六前中后。
雙元音也好背，合口集中八個整。
輔音共計二十八，八對一清又七濁，
四個連對也包括。有氣無聲清輔音，
有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點應(yīng)掌握。
非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞。
動詞后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,。
expect,pretend,且說兩位算在此，
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞。
一些動詞要掌握，have,let和make,。
此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，
還有feel和watch，使用它們要仔細，
后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記。
除此之外，還可以掌握“八字言”，
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞。
特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，
“放棄”“享受”可“后悔”，
“堅持”“練習(xí)”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它們今必行。
動名詞在句中的功能及其它。
“動名”語法其功能，名詞特征有動、形，主賓表定都可作，“動名”、“現(xiàn)分”要認清，“現(xiàn)分”不作“賓”和“主”，動名作“狀”可不行。二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，“動名”一詞無此義。
現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用(包括過去分詞的作用)。
現(xiàn)在分詞真好記，動詞后面ing。它的作用真不小，可以充當定狀表。
還有賓語補足語，忘記此項不可以。
分詞做定語的位置及其它：
“定分”位置有二條，詞前詞后定分曉。
單個分詞在詞前，有時此規(guī)有顛倒。
分詞短語在詞后，“定從”和它互對照。
“現(xiàn)分”動作進行時，“過分”動作完成了。
(注：“定分”：做定語的分詞;“定從”：定語從句;“現(xiàn)分”：現(xiàn)在分詞;“過分”：過去分詞。)。
分詞做狀語在句子中所表示的意義。
分詞做狀語，概有七意義?！啊?BR> 時間”和“原因”，“結(jié)果”與“目的”。
“方式”加“伴隨”，“條件”常出席。
且談其主語，謂語頭前的*。
欲要記住它，必須常練習(xí)。(*指句子的主語)。
獨立主格結(jié)構(gòu)。
獨立結(jié)構(gòu)要認清：名、代之后副或形。
或是分詞或“介短”，with結(jié)構(gòu)不可輕，
名代二詞是其“主”，句子結(jié)構(gòu)必分明。
獨立結(jié)構(gòu)好掌握句中作用只一個：
千變?nèi)f化皆做“狀”，其中意義也不多。
“時間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。
“狀從”和其前三個，可以互變不難學(xué)。
初中英語提建議篇十二
第一，書寫。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時候，也許老師更多關(guān)注語音，對于書寫并不是那么重視。而中學(xué)英語學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說的好，更能夠?qū)懗鰜?，寫對。有很多同學(xué)因為書寫習(xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧?，F(xiàn)在無論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進電腦，如果你的書寫習(xí)慣不好，閱卷老師將無法找你的原卷子查證。更重要的是，書寫反映了一個人的態(tài)度，如果書寫隨意的話，你在做事的時候也一定馬虎。學(xué)英文，要從把每一個英文字母寫好做起。相信每一個老師都喜歡態(tài)度認真的同學(xué)。
第二，筆記。不知道大家在小學(xué)的時候有沒有記筆記的習(xí)慣，如果沒有，請你為英語課準備一個筆記本。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會把知識點寫在板書里，希望同學(xué)們能夠擇其要點，寫好筆記。這樣對復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué)，你可能覺得初中的，尤其是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準確，只有專心聽講，認真筆記，才能對自己的知識查漏補缺。
第三，閱讀。我剛剛說過，語言是文化。如果你不能到那個文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時，還訓(xùn)練了語言，是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會問，那我們都讀什么呢?只要是英語的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說，英語小文章都是很好的閱讀材料。事實證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分數(shù)比例最高的一個題型，因為它最能檢測一個人的英語水平。如果我們從初一年級就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時候，就不會覺得英語學(xué)科難度很大了。
第四，堅持。這是學(xué)習(xí)英語的秘訣。因為英語學(xué)習(xí)的特點是“每天進步一點點”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅持，讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語學(xué)習(xí)的第二個特點是“停一天，退三天”。如果你一天沒有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請同學(xué)們堅持到底，英語學(xué)習(xí)的效果自然就會體現(xiàn)出來了。
一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主。
最后的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時間應(yīng)將從前做過的試卷進行最后的整理，將試卷中的錯題進行梳理、歸類，配合以往的筆記，通過對試卷的分析，將常錯的題逐一攻克以查漏補缺?，F(xiàn)在，許多學(xué)生專注于做各種練習(xí)題，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實，總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑?？忌鷳?yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯題整理到改錯本上，事后將錯題再做一遍，這樣可最大限度減少重復(fù)性犯錯。在查漏補缺中，考生可按自己的方法進行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進行，如在復(fù)習(xí)一個單詞或詞組時，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過上下文來理解，大膽猜測。
二、綜合能力訓(xùn)練不可少。
強調(diào)英語學(xué)科的實用性是中考英語的趨勢之一，所以在最后一周里考生要強化一下常用的交際用語的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達習(xí)慣的差異，如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境，表達情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等，復(fù)習(xí)時考生要側(cè)重于“慣用”表達。在復(fù)習(xí)時，可通過回歸課本來實現(xiàn)，如每天花半小時讀課文，一刻鐘練聽力，這樣對語法、語感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強，可從句子入手，遇到生詞要及時落實，生詞不求會寫但要懂得詞意，這樣適當?shù)赝貙拞卧~量，對中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時刻，也不要本末倒置，考生拋開書本，一味去拓寬詞匯量也是不實際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進行練兵，在訓(xùn)練時不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時要將要點翻譯正確，盡量用簡單句，要注意句子間和段落間的過渡，不要出現(xiàn)語法、單詞錯誤，另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進一步落實，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進行針對性的練習(xí)。
三、記背還是不可少。
每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實其讀音、詞性、用法等，對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫作時，建議考生將寫過的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過渡句等。
四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重。
不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對性?；A(chǔ)較差的考生重點攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時要掌握各個考點，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗。碰到有的選項模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測，考生會發(fā)現(xiàn)有的選項在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識經(jīng)驗為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細斟酌，避免以偏概全，即有的選項看似正確，也符合題意，此時應(yīng)再考慮一下它的說法是否過于絕對或者有以偏概全的問題。
一、看清薄弱環(huán)節(jié)，針對性查漏補缺。
初中英語學(xué)習(xí)涉及多個方面，聽說讀寫一個都不能少，要想在初中英語上取得好成績，就必須對自己的現(xiàn)狀有一個清晰地了解，針對薄弱環(huán)節(jié)有目的的強化。很多學(xué)子一味地采取題海戰(zhàn)術(shù)，而忽視了輕重緩急，實際上很難取得好的效果。
1、如果是單詞量太少，閱讀和寫作兩個大項就會受到嚴重的阻礙，甚至連語法詞匯也會繼而產(chǎn)生連帶的負面影響。說是背單詞，其實死記硬背根本沒有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過程中不認識的單詞記錄下來并加以總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中做到慢慢消化，水到渠成。對于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節(jié)，而且具備舉一反三的能力。
2、如果是語法的薄弱，要做到自己歸納和總結(jié)，可以從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語從句、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)……不要單純的從詞性來理解——很繁瑣復(fù)雜，不利于記憶。
3、如果是聽力方面的問題，秘訣就是多聽多練習(xí)，參照的標準就是歷屆真題。真題里面的聽力一定要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會，這樣可以很好地把握語速和標準的發(fā)音，有利于聽力能力的提高。但是，最重要的還是持之以恒的練習(xí)，熟方能生巧。
4、還有就是不一定要每天都花大把的時間放在英語上面。老師上課的時候發(fā)的習(xí)題認真做完就差不多了，然后根據(jù)自己的實際情況適當?shù)卦鰪娧a弱一下就好了。
二、各個擊破-解決難題有方案。
英語是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，各個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)又相互輔助，如何才能學(xué)好初中英語呢?
單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫等。
解決方案：1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行;2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。
聽：聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。
解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。
關(guān)于“說”的解決方案：最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。
關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強。朗讀，模仿是關(guān)鍵，一定要大聲，這個很重要，對于口語和聽力都靠這個提高。注意音標，找出規(guī)律，可以幫助記憶單詞。
關(guān)于“寫”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。
總之，聽說讀寫是一個環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應(yīng)加強。建議從最簡單的閱讀入手，循序漸進。
初中英語提建議篇十三
1、單詞和詞組：掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會有實效。
2、語法：要學(xué)好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級，光聽老師講語法規(guī)則，或者只背誦語法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點，要通過對基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
3、閱讀：到了初三，文本的閱讀篇幅要長些，同學(xué)們就會因詞匯量不夠，或?qū)φZ法知識的掌握不夠，或因知識面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間;不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會通過上下文猜測詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作：不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當，拼法準確，還要注意表達通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復(fù)習(xí)時間也比其他科目要長。
英語復(fù)習(xí)計劃可以分為三大階段，每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段——扎實基礎(chǔ)，打好地基。
初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí);應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成，忽視小題;三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二階段——合并同類項，各個擊破。
我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一?！薄?BR> 第三階段——查缺補漏，定時訓(xùn)練。
利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓(xùn)練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
學(xué)霸學(xué)習(xí)英語的計劃。
英語其實沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣!
上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點跟數(shù)學(xué)一樣)，學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。
單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理!
也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認為不要看中文翻譯了，這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。
語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
初中英語提建議篇十四
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。
大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學(xué)會游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。
如何在英語教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認為，作為一個教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對英語、對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
說到模仿我們首先想到的是發(fā)音，純正的發(fā)音會給人留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。
有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義：“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒，如果我們能夠模仿得像一個nativespeaker，那就絕對成功了。
要突破語音關(guān)，首先要明白單個音素的發(fā)法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、縮讀等口語表達時最常發(fā)生的語音現(xiàn)象，進而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏，練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還可錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，wellbegunishalfdone.(良好的開端便是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。
三、“氛圍”是學(xué)好英語的途徑。
曾經(jīng)有人向老外請教：what’sthebestwayoflearningenglish?(學(xué)英語的最佳方法是什么?)老外隨口便說：“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美國去或與一個美國人結(jié)婚)，如不可能做到就watchamericanmovie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎?’在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會非常有限，他們學(xué)習(xí)語言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不能認為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)。
要安排足夠的時間讓學(xué)生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好workinpairs，readandspeakout，groupdiscussion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似真實的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。
四、“毅力”是學(xué)好英語的保證。
首先，我講一個寓言。在一個寺里，佛和木魚聊天。木魚說，我們質(zhì)地相同，為什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我卻受人敲打?佛說，其實當年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因為要經(jīng)過好多刀的雕琢。于是你說，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木魚。這個寓言告訴我們，要想達到一定的成功，要想受人尊敬，必須吃苦，要經(jīng)得起痛苦的磨練。
初中英語提建議篇十五
每一個英語初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學(xué)，我認為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走，但有方法可循。科學(xué)的方法，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。
一、“興趣”是學(xué)好英語的前提。
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ovewhatyoudo，才會getwhatyoulove。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。
如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認為，應(yīng)做好如下幾方面。
首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。
要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。
初中英語提建議篇十六
親愛的爸爸、媽媽：
你們好!今天我想和你們提一提意見。
我從心底里知道，你們非常愛我!每逢過年過節(jié)，你們不舍得花錢買東西給自己，卻把省下來的錢給我買吃的、穿的。你們總是把好吃的好喝的留給我，卻在一旁默默地看著。每天早晨，不管是陽光明媚還是傾盆大雨，你們總是先起床為我準備好早餐。每當我生病時，你們總是為我著急地忙前忙后。這一件件小事，讓我從中體會到什么叫幸福，什么是愛。
你們對我無微不至的關(guān)懷和不求回報的付出，這一切，我都記在心里。但是，你們把我的周末都占了，讓我變成籠中之鳥，整天被關(guān)在籠里。每個周末，我做完老師布置的作業(yè)后，還要做家里布置的作業(yè)。所以，我每個周末都要埋頭于題海之中。有時，我連玩的時間都沒有。我曾經(jīng)看過一本書，書中寫著：“學(xué)與玩并行，才是最好的教育?！?BR> 雖然我知道，你們這種為我將來的前途著想，我可以理解，但是你們卻忽略了給我放松，給我愉快，給我能在玩中學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。最后，我想對你們說：“如果你們真的愛我，請給我一些自由的空間吧!”
初中英語提建議篇十七
親愛的老師：
在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些；放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
***年級學(xué)生。
20xx年xx月。
初中英語提建議篇十八
如果問您，您喜歡直來直去的人還是拐彎抹角的人，你一定喜歡前者。是的，生活當中我們都喜歡直爽的朋友，期待彼此直來直去，甚至肝膽相照，但往往我們又陷入深深的內(nèi)心矛盾之中――喜歡彼此無話不談，又討厭對方口無遮攔，所以，直爽還真得分時候，看場合。
從心理學(xué)的角度看，直率是人性中最本質(zhì)的部分。人們普遍認為孩子是單純的，他們沒有受過世俗的污染，處處表現(xiàn)出天然的真實，這大概就是所謂的“天真”。他們的率直是本性的真實體現(xiàn)，對外界事物的直接感受可以不加工地通過語言表達出來，而這種直接的表達是可以被接受的，這就是所謂“童言無忌”。
與孩子的率直討人喜歡不同，成年人的率直往往不太被人接受，因為成年人是世故的，成年人的表達被認為是經(jīng)過加工甚至是偽裝過的，心口不一，甚至口是心非似乎是常有的事。我們并不排除口蜜腹劍的人，但好心被當成了驢肝肺，良好愿望卻往往收不到好的結(jié)果，也是相當多成年人內(nèi)心的一大苦痛。
直爽直爽，你直接說了，自己就感覺爽，但別忘了，你太直白了別人就不爽。在職場的人際交往中尤其需要注意說話的方式，要善于做到不討人厭，好心辦好事就要有個好結(jié)果，提建議和意見就要講究個時機、方式和方法。
絕大部分的人都好面子，尤其是有身份的人，體察現(xiàn)場的氣氛，對方的情緒，是否適合直抒胸臆，有些意見點到為止，或者暫時擱置一下，甚至干脆等對方自醒自悟也未嘗不可，不必立馬分出高低。
古人說，“六十而耳順”，既包含了虛懷若谷、有則改之無則加勉的胸懷，也包含了含而不露、潤物細無聲的境界。悟清了這些，對于良好的初衷取得良好的結(jié)果會有所裨益的。
1.戰(zhàn)勝職場的方法。
2.職場調(diào)節(jié)心情的方法。
3.保持職場平衡的方法。
4.最新職場解壓的方法。
5.女性職場社交的方法。
6.關(guān)于如何適應(yīng)職場的方法。
7.關(guān)于處理好職場關(guān)系的方法。
8.關(guān)于決勝職場的方法推薦。
9.職場人告別低薪的方法。
10.職場新人調(diào)整心態(tài)的方法。
初中英語提建議篇一
尊敬的校長：
您好，我是五年級的學(xué)生某某某，作為一個還有一年就要畢業(yè)的五年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)對于我們的重要性慢慢的滲透在生活中。這個學(xué)校，各項設(shè)施完善，老師認真負責。而我，從一年級般不懂事，成長成可以帶領(lǐng)整個班級的班長。連家長都說，我這是一個成長的過程，和學(xué)校的教育是分不開的。
我想借此機會，向我美麗的'母校提一點建議。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們老師的教育只是課堂的口頭表達。老師在黑板上寫，我們在下面做筆記。這種單一式的教學(xué)適合苦學(xué)的孩子，我想，我們應(yīng)該多一些實驗的機會。讓我們在實踐中體會學(xué)習(xí)到的東西的真實性。這并不只是老師告訴我們，這個是什么樣子，那個是什么原理的。自己的親身體驗一定比老師苦口婆心要強很多。所以我希望學(xué)?？梢远嘟o我們一些實踐的機會，多搞一些課外實踐活動來豐富我們的日常生活。
最后，希望校長可以采納的我建議。謝謝您。
初中英語提建議篇二
九年級同學(xué)即將開始中考復(fù)習(xí)，科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)不僅能取得比較滿意的中考成績，而且能鞏固基礎(chǔ)知識，提高基本技能以及發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，為今后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)中切忌“老牛趕山”到哪算哪，心中應(yīng)有一個明確的框架，做到既全面又有重點。這一框架是建立在英語學(xué)習(xí)目標的基礎(chǔ)上，這個框架就是語言的知識和語言的意義相結(jié)合。初中英語學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)生必須牢固掌握語音、詞匯、語法等基礎(chǔ)知識，但是僅僅掌握基礎(chǔ)知識是不夠的，重要的是對這些基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用。在牢固掌握語言知識的基礎(chǔ)上建立的綜合運用能力，學(xué)生才能順應(yīng)考試的趨勢，只要在《初中英語課程標準》的范圍內(nèi)，不管考試的方法、題型是什么，學(xué)生都能得心應(yīng)手，因此，在復(fù)習(xí)過程中，不管老師還是學(xué)生，都應(yīng)該做到基礎(chǔ)知識和綜合運用的結(jié)合，也就是語言的形式和意義的結(jié)合。
一、復(fù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)語法相結(jié)合。
雖然近幾年中考命題淡化語法，但是為了在升學(xué)考試中取得好成績，有些老師和學(xué)生還是把目光盯住語法和知識點，他們認為考試的題目全是語言點，也就沒有必要復(fù)習(xí)學(xué)過的課文，這種復(fù)習(xí)方法是違背語言學(xué)習(xí)的正常途徑的，并且有可能遺漏復(fù)習(xí)內(nèi)容，收不到預(yù)期的效果。其實復(fù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)語法是相輔相成的，在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的過程中可以加深對詞組、短語和語法點的理解，鞏固其運用。通過對課文的復(fù)習(xí)，能進一步搞清句子的結(jié)構(gòu)，有利于對語法的理解和運用。反過來，如果能在復(fù)習(xí)語法結(jié)構(gòu)時能以課文內(nèi)容作為句子結(jié)構(gòu)的載體，就能鞏固對句法的掌握，提高運用這些規(guī)則的準確率，同時又能使學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀理解能力。這樣在有生命力的句子上復(fù)習(xí)語言的形式，在語言的形式上創(chuàng)作有生命力的句子，從而提高學(xué)生的綜合運用能力。
二、語言知識和語言實踐相結(jié)合。
有的`老師認為復(fù)習(xí)任務(wù)重、時間緊，只要把知識點講清背熟就行了，這是很片面的看法。英語是一門實踐性很強的學(xué)科，僅僅講清背熟知識點是不夠的，這就要明確知識和實踐的關(guān)系，以知識指導(dǎo)實踐，以實踐鞏固知識，以達到最佳效果。例如老師反復(fù)強調(diào)do和be動詞的區(qū)別，學(xué)生總是分不清對于問題whoteachesyouenglishthisterm？應(yīng)答misswangis還是misswangdoes，倒不如組織學(xué)生進行有針對性的練習(xí)活動讓學(xué)生在實踐中體會do和be動詞的區(qū)別這樣效果會更好。另外，經(jīng)常見到的是老師要求學(xué)生背誦許多詞組或短語，這是完全必要的，更重要的是要靈活運用。例如學(xué)生經(jīng)常會說這樣的句子it’sgoodforone’shealth.正是由于只記住了那些死知識學(xué)生才不會把one’s變成my，這種現(xiàn)象屢見不鮮。因此，要真正提高學(xué)生的英語水平就必須做到知識和實踐的結(jié)合。
三、單項復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)的結(jié)合。
初中英語有很多學(xué)生必須掌握的語言項目，老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時不應(yīng)僅僅做些單獨項目的練習(xí)，而是要把這些單獨語言項目放到綜合練習(xí)當中去。例如，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)要求學(xué)生記住它們的構(gòu)成和運用規(guī)則并進行一定量的單項訓(xùn)練，運用多種訓(xùn)練形式如改寫、填充、單選等，這只是第一步，只有組織學(xué)生進行綜合練習(xí)才能使學(xué)生得到鞏固和提高，使他們對現(xiàn)在進行時的運用靈活自如。
以上的幾點結(jié)合實際上是一致的，相互協(xié)調(diào)的?？偠灾Z言是在實踐中積累的，只有把學(xué)到的語言應(yīng)用到實踐中去，這樣的語言才具有生命力，相信老師不會忘記這個原則。
初中英語提建議篇三
尊敬的校長：
您是否經(jīng)常可以看見在花壇、操場、走廊上甚至教室里有一根根踢毽子后留下了的“絲”？它又細又輕，如果風(fēng)一吹就會飛起來。這些到處可見的“絲”，不僅影響了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生，還嚴重影響了我們校園的美觀。更重要的一點是因為它輕，所以很難打掃。你把它掃進畚斗，掃帚一帶，它又跑出來了。操場上活動完后，同學(xué)們帶走了毽子，卻沒有帶走“絲”。掃地的`阿姨經(jīng)常在操場上掃半天。可是，第二天又是一操場的毽子絲，真叫人煩惱。制造出以上這些景象的“罪魁禍首”就是我們。早上做完早操，踢完毽子就走人，留下“爛攤子”讓別人去收拾。中午在教室里、走廊上踢完毽子就走人，留下一地的“絲”。
對于這種情況，我有以下幾點建議：
一、同學(xué)們踢完毽子后把能撿的”絲”盡量撿掉。
二、對那些踢完毽子就走的同學(xué)，罰他掃毽子絲，同時讓他去督促別的同學(xué)做好。
三、在經(jīng)常有很多“絲“出現(xiàn)的地方，如：操場、教室、走廊的墻上適當?shù)貜堎N標語，提示同學(xué)。
四、時常讓同學(xué)們?nèi)ゲ賵龅鹊厥皳臁?BR> 請校長考慮我的建議。
六（4）班xx。
11.18.
初中英語提建議篇四
親愛的爺爺：
您好！
爺爺，我希望你回來，這樣我們還可以照顧你，你為什么就是不回來呢？
其實我奶奶也特別想去照顧她，但奶奶還要管我們，就沒去。我說：“奶奶你就去吧！反正還有媽媽帶我們?！闭f完，奶奶很生氣，就說：“我是不是住了幾天你們就要趕我回去啊！”我連忙安慰奶奶。
我想了半天，還是覺得不讓奶奶回去了，因為每年過年、中秋節(jié)、端午節(jié)，還有很多中國節(jié)日呢！對了，如果我十天把暑假寫完，我就可以去看我的爺爺了，想想心里就美滋滋的。最后我想了一個好辦法，就是每天下午把作業(yè)完成后檢查一遍就可以給我爺爺打個電話，或發(fā)消息，還有一個視頻聊天。當然我也會存一個爺爺?shù)碾娫挘胨臅r候給他打一個電話。祝爺爺身體健康！不要再生病了。
您的孫女：xx。
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初中英語提建議篇五
1.重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的認識和基本技能、基本思想的考查。
2.重視數(shù)學(xué)思想和方法的考查。
3.重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。
1.注重課本知識，查漏補缺。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練的第一階段的復(fù)習(xí)工作我們已經(jīng)結(jié)束了，在第二階段的復(fù)習(xí)中，反思和總結(jié)上一輪復(fù)習(xí)中的遺漏和缺憾，會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路，因此要做到邊復(fù)習(xí)邊將知識進一步歸類，加深記憶;還要進一步理解概念的和外延，牢固掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，進一步加強解題的思路和方法;同時還要查找一些類似的題型進行強化訓(xùn)練，要及時有目的有針對性的補缺補漏，直到自己真正理解會做為止，決不要輕易地放棄。
這個階段尤其要以課本為主進行復(fù)習(xí)，因為課本的例題和習(xí)題是教材的重要組成部分，是數(shù)學(xué)知識的主要載體。吃透課本上的例題、習(xí)題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，熟練數(shù)學(xué)基本方法，以不變應(yīng)萬變。所以在復(fù)習(xí)時，我們要學(xué)會多方位、多角度審視這些例題習(xí)題，從中進一步清晰地掌握基礎(chǔ)知識，重溫思維過程，鞏固各類解法，感悟數(shù)學(xué)思想方法。復(fù)習(xí)形式是多樣的，尤其要提高復(fù)習(xí)效率。
另外，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造了的題，有的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是課本中題目的引申、變形或組合，課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)題不僅要理解，而且一定還要會做。同時，對課本上的《閱讀材料》《課題研究》《做一做》《想一想》等內(nèi)容，我們也一定要引起重視。
2.注重課堂學(xué)習(xí)，提高效率。在任課老師的指導(dǎo)下，通過課堂教學(xué)，要求同學(xué)們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，通過對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納，解題方法的歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，至少應(yīng)達到使自己準確掌握每個概念的含義，把平時學(xué)習(xí)中的模糊概念搞清楚，使知識掌握的更扎實的目的，要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。上課要會聽課，會記錄，必須要把握每一節(jié)課所講的知識重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，提高學(xué)習(xí)效率，根據(jù)個人的具體情況，課堂上及時查漏補缺。
3.夯實基礎(chǔ)知識，學(xué)會思考。在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我們對初中數(shù)學(xué)知識達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
中考數(shù)學(xué)答題技巧。
1、迅速摸清“題情”。
剛拿到試卷的時候心情一定會比較緊張，在這種緊張的狀態(tài)下不要匆匆作答。首先要從頭到尾、正面反面瀏覽全卷，盡可能從卷面上獲取最多的信息。摸清“題情”的原則是：輕松解答那些一眼就可以看出結(jié)論來的簡單選擇題或者填空題;對不能立即作答的題目可以從心里分為比較熟悉和比較陌生兩大類。對這些信息的掌握，可以確保不出現(xiàn)“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的尷尬局面。
2、答卷順序“三先三后”。
在瀏覽了試卷并做了簡單題的第一遍解答之后，我們的情緒就應(yīng)該穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在對自己也會信心十足。我們要明白一點，對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，能夠拿到絕大部分分數(shù)就已經(jīng)實屬不易，所以要允許自己丟掉一些分數(shù)。在做題的時候我們要遵循“三先三后”的原則。
首先是“先易后難”。這點很容易理解，就是我們要先做簡單題，然后再做復(fù)雜題。當全部題目做完之后，如果還有時間，就再回來研究那些難題。當然，在這里也不是說在做題的時候，稍微遇到一點難題就跳過去，這樣自己給自己遺留下的問題就太多了。也就違背了我們的原意。
其次是“先高后低”。這里主要是指的倘若在時間不夠用的情況下，我們應(yīng)該遵守先做分數(shù)高的題目再做分數(shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且，高分題目一般是分段得分，第一個或者第二個問題一般來說不會特別難，所以要盡可能地把這兩問做出來，從總體上說，這樣就會比拿出相應(yīng)時間來做一道分數(shù)低的題目“合算”。
最后是“先同后異”。這里說的“先同后異”其實指的是，在大順序不變的情況下，可以把難題按照題目的大類進行區(qū)分，將同類型的題目放在一起考慮，因為這些題目所用到的知識點比較集中，在思考的時候就容易提高單位時間效益。
3、做題原則“一快一慢”。
這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢，做題要快。題目本身實際上是這道題目的全部信息源，所以在審題的時候一定要逐字逐句地看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來沒有給出，但實際上細致審題你才會發(fā)現(xiàn)，這樣就可以收集更多的已知信息，為做題正確率尋求保障。當思考出解題方法和思路之后，解答問題的時候就一定要簡明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時間，更重要的是在保證踩到得分點上的基礎(chǔ)上盡量簡化解題步驟，可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。
4、把握技巧“分段得分”。
對于中考數(shù)學(xué)中的難題，并不是說只讓成績優(yōu)秀的學(xué)生拿分而其他學(xué)生不得分。實際上，中考數(shù)學(xué)的大題采取的是“分段給分”的策略。簡單說來就是做對一步就給一步的分。這樣看來，我們確保會做的題目不丟分，部分理解的題目力爭多得分。
5、檢查突出重點“確保得分”。
卷子做完之后，有時間的話，要全面檢查。如果時間不是很充裕，則要重點檢查選擇題、填空題、計算類的題目，因為這類題目稍有錯誤，可能一分不得，而證明題只要能證出來，一般不會出錯或太大的錯，得分相對有保證。當然，不是說這部分題不用檢查，有時間的話，還是需要認真檢查的。
初中英語提建議篇六
各位班干部，看你們平時在班上管理時，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟于事，怎么辦呢？我有些拙見與你們分享。
1。作為一名班干部，首先要提升個人魅力。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作能力。有幽默感的班干部，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干部會占用自己很多的時間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當老師不在的時候帶領(lǐng)同學(xué)認真學(xué)習(xí)，當有突發(fā)情況的時候要能及時地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴大。
2。其次，作為一名班干部，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀律，積極舉手發(fā)言。課間操要認真做，不要曠操。在勞動上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務(wù)。
3。作為一名班干部，還要充分信任同學(xué)，每個人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干部以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
初中英語提建議篇七
在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后，進入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。
單詞。
其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
語法。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
文章。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
寫作。
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時間。
每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶。
同學(xué)們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時，同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
初中英語提建議篇八
親愛的英語老師：
你好，我是你教的一個班上的學(xué)生。
第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋?，但后來我們知道，您教的`很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。
我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績比較差，一些同學(xué)成績比較好，導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數(shù)卻只有10個。
我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài)，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李某某。
初中英語提建議篇九
親愛的爸爸、媽媽：
你們好!今天我想和你們提一提意見。
我從心底里知道，你們非常愛我!每逢過年過節(jié)，你們不舍得花錢買東西給自己，卻把省下來的錢給我買吃的、穿的。你們總是把好吃的好喝的留給我，卻在一旁默默地看著。每天早晨，不管是陽光明媚還是傾盆大雨，你們總是先起床為我準備好早餐。每當我生病時，你們總是為我著急地忙前忙后。這一件件小事，讓我從中體會到什么叫幸福，什么是愛。
你們對我無微不至的關(guān)懷和不求回報的付出，這一切，我都記在心里。但是，你們把我的周末都占了，讓我變成籠中之鳥，整天被關(guān)在籠里。每個周末，我做完老師布置的作業(yè)后，還要做家里布置的作業(yè)。所以，我每個周末都要埋頭于題海之中。有時，我連玩的時間都沒有。我曾經(jīng)看過一本書，書中寫著：“學(xué)與玩并行，才是最好的教育。”
雖然我知道，你們這種為我將來的前途著想，我可以理解，但是你們卻忽略了給我放松，給我愉快，給我能在玩中學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。最后，我想對你們說：“如果你們真的愛我，請給我一些自由的空間吧!”
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初中英語提建議篇十
我認為教學(xué)要以提高學(xué)生的課堂體驗和實際能力為目的。我認為對于教學(xué)大局的決策，要與國際國家市場先進經(jīng)驗方法保持一致，不能固守陳規(guī)，要緊跟時代步伐；要與教師學(xué)生保持和諧溝通，保證教學(xué)決策的完美執(zhí)行。
二對學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議。
我認為英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富和合理，學(xué)習(xí)內(nèi)容要包括聽說讀寫，包括英語語言的知識學(xué)習(xí)和西方國家的文化習(xí)俗了解。我認為我們要實事求是，做到聽得懂，說得出，讀的準，寫的對。我們要系統(tǒng)化了解西方文化，重點領(lǐng)域重點化了解，特色領(lǐng)域特色化了解。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容要從詞匯到句子到文章到書籍著作，步步攻關(guān)，最終完成對西方文化的徹底了解，對自身能力的徹底顛覆。
我認為英語課程不能過分拔高其地位，不能過分貶低其價值。我們要對英語學(xué)習(xí)及其價值意義有科學(xué)的準確的認識。我們不能對英語學(xué)科對于國家命運和個人前途過分夸大盲目高估，我們也不能徹底否定英語的積極意義。我認為學(xué)校和學(xué)生對于英語課程都要把握度，做到度在心中。
四對學(xué)習(xí)條件的建議。
我認為我們學(xué)校應(yīng)當改善并提升我們的學(xué)習(xí)條件。我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施要滿足學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的聽，看，說，查。我們應(yīng)該具備隨時可以練聽力的設(shè)備器材，我們應(yīng)該具備觀看英語電影和其他相關(guān)視頻的學(xué)校數(shù)據(jù)庫，我們應(yīng)該產(chǎn)生練習(xí)表達實戰(zhàn)的學(xué)生組織，我們應(yīng)該具有一個切實可用的查詢英語資料的體系。
五對學(xué)習(xí)年限的建議。
我認為學(xué)習(xí)年限要分為兩個部分，學(xué)校方面的規(guī)定年限和學(xué)生自愿決定的年限。學(xué)?？梢杂残砸?guī)定兩年，每個同學(xué)必須修完兩年(四六級及格除外)，另外修完規(guī)定年限希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)校要組織教師進行教學(xué)。
六對學(xué)校和教師對學(xué)生水平測試方法的建議。
我認為測試學(xué)生水平一定要有考試的硬性測試和老師觀測的人性測試。試卷考試不可少，但難度及內(nèi)容要恰當合理。老師的觀測要全面科學(xué)，主要反映試卷考不出的學(xué)生能力。
初中英語提建議篇十一
英語學(xué)習(xí)需要搭配有趣的學(xué)習(xí)方法，今天為大家準備了英語學(xué)習(xí)中的順口溜。快帶著你家孩子學(xué)起來吧!
動詞為綱“滾雪球”難易編組抓循環(huán)。
同類歸納印象深圖示介詞最直觀。
混淆多因形音義反義詞語成對念。
構(gòu)詞方法不可忘習(xí)慣用語集中練。
詞不離句法最好課外閱讀莫間斷。
be的用法口訣。
我用am，你用are，is連著他，她，它;。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
時間名詞前所用介詞的速記歌。
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號要用on，上午下午又是in。
要說某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。
at也用在明分前，說“差”可要用上to，
說“過”只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎。
記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)。
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌;。
躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。
巧記48個國際音標。
單元音共十二，四二六前中后。
雙元音也好背，合口集中八個整。
輔音共計二十八，八對一清又七濁，
四個連對也包括。有氣無聲清輔音，
有聲無氣濁輔音，發(fā)音特點應(yīng)掌握。
非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞。
動詞后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,。
expect,pretend,且說兩位算在此，
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞。
一些動詞要掌握，have,let和make,。
此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，
還有feel和watch，使用它們要仔細，
后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記。
除此之外，還可以掌握“八字言”，
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞。
特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，
“放棄”“享受”可“后悔”，
“堅持”“練習(xí)”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它們今必行。
動名詞在句中的功能及其它。
“動名”語法其功能，名詞特征有動、形，主賓表定都可作，“動名”、“現(xiàn)分”要認清，“現(xiàn)分”不作“賓”和“主”，動名作“狀”可不行。二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，“動名”一詞無此義。
現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用(包括過去分詞的作用)。
現(xiàn)在分詞真好記，動詞后面ing。它的作用真不小，可以充當定狀表。
還有賓語補足語，忘記此項不可以。
分詞做定語的位置及其它：
“定分”位置有二條，詞前詞后定分曉。
單個分詞在詞前，有時此規(guī)有顛倒。
分詞短語在詞后，“定從”和它互對照。
“現(xiàn)分”動作進行時，“過分”動作完成了。
(注：“定分”：做定語的分詞;“定從”：定語從句;“現(xiàn)分”：現(xiàn)在分詞;“過分”：過去分詞。)。
分詞做狀語在句子中所表示的意義。
分詞做狀語，概有七意義?！啊?BR> 時間”和“原因”，“結(jié)果”與“目的”。
“方式”加“伴隨”，“條件”常出席。
且談其主語，謂語頭前的*。
欲要記住它，必須常練習(xí)。(*指句子的主語)。
獨立主格結(jié)構(gòu)。
獨立結(jié)構(gòu)要認清：名、代之后副或形。
或是分詞或“介短”，with結(jié)構(gòu)不可輕，
名代二詞是其“主”，句子結(jié)構(gòu)必分明。
獨立結(jié)構(gòu)好掌握句中作用只一個：
千變?nèi)f化皆做“狀”，其中意義也不多。
“時間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。
“狀從”和其前三個，可以互變不難學(xué)。
初中英語提建議篇十二
第一，書寫。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時候，也許老師更多關(guān)注語音，對于書寫并不是那么重視。而中學(xué)英語學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不僅要說的好，更能夠?qū)懗鰜?，寫對。有很多同學(xué)因為書寫習(xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧?，F(xiàn)在無論中考還是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進電腦，如果你的書寫習(xí)慣不好，閱卷老師將無法找你的原卷子查證。更重要的是，書寫反映了一個人的態(tài)度，如果書寫隨意的話，你在做事的時候也一定馬虎。學(xué)英文，要從把每一個英文字母寫好做起。相信每一個老師都喜歡態(tài)度認真的同學(xué)。
第二，筆記。不知道大家在小學(xué)的時候有沒有記筆記的習(xí)慣，如果沒有，請你為英語課準備一個筆記本。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會把知識點寫在板書里，希望同學(xué)們能夠擇其要點，寫好筆記。這樣對復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學(xué)，你可能覺得初中的，尤其是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必準確，只有專心聽講，認真筆記，才能對自己的知識查漏補缺。
第三，閱讀。我剛剛說過，語言是文化。如果你不能到那個文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時，還訓(xùn)練了語言，是一舉兩得的事情。一定有同學(xué)會問，那我們都讀什么呢?只要是英語的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習(xí)題、小說，英語小文章都是很好的閱讀材料。事實證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分數(shù)比例最高的一個題型，因為它最能檢測一個人的英語水平。如果我們從初一年級就重視發(fā)展閱讀能力，到初三的時候，就不會覺得英語學(xué)科難度很大了。
第四，堅持。這是學(xué)習(xí)英語的秘訣。因為英語學(xué)習(xí)的特點是“每天進步一點點”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅持，讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語學(xué)習(xí)的第二個特點是“停一天，退三天”。如果你一天沒有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請同學(xué)們堅持到底，英語學(xué)習(xí)的效果自然就會體現(xiàn)出來了。
一、沖刺復(fù)習(xí)以整理為主。
最后的沖刺復(fù)習(xí)，考生再進行大量的練習(xí)是不科學(xué)的，這段時間應(yīng)將從前做過的試卷進行最后的整理，將試卷中的錯題進行梳理、歸類，配合以往的筆記，通過對試卷的分析，將常錯的題逐一攻克以查漏補缺?，F(xiàn)在，許多學(xué)生專注于做各種練習(xí)題，卻忽略了做題后的總結(jié)和歸納，其實，總結(jié)和歸納是考生提高英語水平的有效途徑?？忌鷳?yīng)該在每堂復(fù)習(xí)課后、每次考試后，將錯題整理到改錯本上，事后將錯題再做一遍，這樣可最大限度減少重復(fù)性犯錯。在查漏補缺中，考生可按自己的方法進行，也可以用聯(lián)想式的復(fù)習(xí)方式進行，如在復(fù)習(xí)一個單詞或詞組時，不光要知道該單詞或詞組的意思、詞性、用法，同時也應(yīng)聯(lián)系該單詞或詞組的同義詞、反義詞、近義詞進行復(fù)習(xí)。另外，考生要研究一下去年中考題中出現(xiàn)過的“舊詞新意”，即一單詞是課本中學(xué)過的，但考生從未接觸其新的用法或詞意，這需要考生通過上下文來理解，大膽猜測。
二、綜合能力訓(xùn)練不可少。
強調(diào)英語學(xué)科的實用性是中考英語的趨勢之一，所以在最后一周里考生要強化一下常用的交際用語的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于把握文化和表達習(xí)慣的差異，如注重打電話、購物、看病、旅游計劃等語境，表達情感包括感謝、遺憾、邀請、道歉、詢問、祝愿等，復(fù)習(xí)時考生要側(cè)重于“慣用”表達。在復(fù)習(xí)時，可通過回歸課本來實現(xiàn)，如每天花半小時讀課文，一刻鐘練聽力，這樣對語法、語感的復(fù)習(xí)和培養(yǎng)是很有幫助的。閱讀還是應(yīng)加強，可從句子入手，遇到生詞要及時落實，生詞不求會寫但要懂得詞意，這樣適當?shù)赝貙拞卧~量，對中考有好處。但是在現(xiàn)在的關(guān)鍵時刻，也不要本末倒置，考生拋開書本，一味去拓寬詞匯量也是不實際的。在復(fù)習(xí)作文方面，可以選擇兩篇作文進行練兵，在訓(xùn)練時不主張自我發(fā)揮，還是要求穩(wěn)，翻譯時要將要點翻譯正確，盡量用簡單句，要注意句子間和段落間的過渡，不要出現(xiàn)語法、單詞錯誤，另外對于日記、信件、通知等文體的格式要進一步落實，再收集一下有關(guān)校園生活的素材，進行針對性的練習(xí)。
三、記背還是不可少。
每天記背單詞是不可少的，記背方法可由學(xué)生自行確定，但一定要落實其讀音、詞性、用法等，對于那些多層詞義、詞性和用法的單詞要格外留意。在復(fù)習(xí)寫作時，建議考生將寫過的作文的范文看一下，并選擇性地記背幾篇，特別是一些好詞、好句、過渡句等。
四、不同層面學(xué)生沖刺各有側(cè)重。
不同層面上的考生在最后的復(fù)習(xí)還是應(yīng)突出其針對性?；A(chǔ)較差的考生重點攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，考生在復(fù)習(xí)時要掌握各個考點，考生只要態(tài)度端正了，就一定能有所突破?；A(chǔ)較好的考生重點放在完形填空、閱讀和作文上。要善于總結(jié)這幾類拉分題的解題技巧。如在做完形填空、閱讀理解和閱讀填詞題時，都要通讀文章，瞻前顧后，掌握文章的主旨，選擇答案后再回歸到文本中去檢驗。碰到有的選項模棱兩可，就應(yīng)根據(jù)上下文推測，考生會發(fā)現(xiàn)有的選項在下文中已經(jīng)出現(xiàn)或有暗示;有些選項，學(xué)生習(xí)慣以自己的知識經(jīng)驗為判斷依據(jù)，這樣容易誤選;答題要仔細斟酌，避免以偏概全，即有的選項看似正確，也符合題意，此時應(yīng)再考慮一下它的說法是否過于絕對或者有以偏概全的問題。
一、看清薄弱環(huán)節(jié)，針對性查漏補缺。
初中英語學(xué)習(xí)涉及多個方面，聽說讀寫一個都不能少，要想在初中英語上取得好成績，就必須對自己的現(xiàn)狀有一個清晰地了解，針對薄弱環(huán)節(jié)有目的的強化。很多學(xué)子一味地采取題海戰(zhàn)術(shù)，而忽視了輕重緩急，實際上很難取得好的效果。
1、如果是單詞量太少，閱讀和寫作兩個大項就會受到嚴重的阻礙，甚至連語法詞匯也會繼而產(chǎn)生連帶的負面影響。說是背單詞，其實死記硬背根本沒有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過程中不認識的單詞記錄下來并加以總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中做到慢慢消化，水到渠成。對于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節(jié)，而且具備舉一反三的能力。
2、如果是語法的薄弱，要做到自己歸納和總結(jié)，可以從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語從句、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)……不要單純的從詞性來理解——很繁瑣復(fù)雜，不利于記憶。
3、如果是聽力方面的問題，秘訣就是多聽多練習(xí)，參照的標準就是歷屆真題。真題里面的聽力一定要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會，這樣可以很好地把握語速和標準的發(fā)音，有利于聽力能力的提高。但是，最重要的還是持之以恒的練習(xí)，熟方能生巧。
4、還有就是不一定要每天都花大把的時間放在英語上面。老師上課的時候發(fā)的習(xí)題認真做完就差不多了，然后根據(jù)自己的實際情況適當?shù)卦鰪娧a弱一下就好了。
二、各個擊破-解決難題有方案。
英語是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，各個環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)又相互輔助，如何才能學(xué)好初中英語呢?
單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫等。
解決方案：1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行;2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。
聽：聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。
解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。
關(guān)于“說”的解決方案：最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。
關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強。朗讀，模仿是關(guān)鍵，一定要大聲，這個很重要，對于口語和聽力都靠這個提高。注意音標，找出規(guī)律，可以幫助記憶單詞。
關(guān)于“寫”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。
總之，聽說讀寫是一個環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應(yīng)加強。建議從最簡單的閱讀入手，循序漸進。
初中英語提建議篇十三
1、單詞和詞組：掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶?？傊欢ㄒ湟?，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會有實效。
2、語法：要學(xué)好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級，光聽老師講語法規(guī)則，或者只背誦語法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點，要通過對基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
3、閱讀：到了初三，文本的閱讀篇幅要長些，同學(xué)們就會因詞匯量不夠，或?qū)φZ法知識的掌握不夠，或因知識面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時，不能太隨意，要限定時間;不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會通過上下文猜測詞義?？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作：不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當，拼法準確，還要注意表達通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
英語作為文科科目當中的一個重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長，每一輪復(fù)習(xí)時間也比其他科目要長。
英語復(fù)習(xí)計劃可以分為三大階段，每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段——扎實基礎(chǔ)，打好地基。
初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí);應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容;二忌急于求成，忽視小題;三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二階段——合并同類項，各個擊破。
我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一?！薄?BR> 第三階段——查缺補漏，定時訓(xùn)練。
利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓(xùn)練，掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
學(xué)霸學(xué)習(xí)英語的計劃。
英語其實沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣!
上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點跟數(shù)學(xué)一樣)，學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。
單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理!
也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認為不要看中文翻譯了，這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。
語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
初中英語提建議篇十四
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。
大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學(xué)會游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。
如何在英語教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認為，作為一個教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對英語、對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
說到模仿我們首先想到的是發(fā)音，純正的發(fā)音會給人留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。
有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義：“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒，如果我們能夠模仿得像一個nativespeaker，那就絕對成功了。
要突破語音關(guān)，首先要明白單個音素的發(fā)法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、縮讀等口語表達時最常發(fā)生的語音現(xiàn)象，進而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏，練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還可錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，wellbegunishalfdone.(良好的開端便是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。
三、“氛圍”是學(xué)好英語的途徑。
曾經(jīng)有人向老外請教：what’sthebestwayoflearningenglish?(學(xué)英語的最佳方法是什么?)老外隨口便說：“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美國去或與一個美國人結(jié)婚)，如不可能做到就watchamericanmovie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎?’在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會非常有限，他們學(xué)習(xí)語言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不能認為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)。
要安排足夠的時間讓學(xué)生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好workinpairs，readandspeakout，groupdiscussion和interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似真實的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。
四、“毅力”是學(xué)好英語的保證。
首先，我講一個寓言。在一個寺里，佛和木魚聊天。木魚說，我們質(zhì)地相同，為什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我卻受人敲打?佛說，其實當年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因為要經(jīng)過好多刀的雕琢。于是你說，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木魚。這個寓言告訴我們，要想達到一定的成功，要想受人尊敬，必須吃苦，要經(jīng)得起痛苦的磨練。
初中英語提建議篇十五
每一個英語初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學(xué)，我認為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走，但有方法可循。科學(xué)的方法，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。
一、“興趣”是學(xué)好英語的前提。
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ovewhatyoudo，才會getwhatyoulove。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。
如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認為，應(yīng)做好如下幾方面。
首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。
要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。
初中英語提建議篇十六
親愛的爸爸、媽媽：
你們好!今天我想和你們提一提意見。
我從心底里知道，你們非常愛我!每逢過年過節(jié)，你們不舍得花錢買東西給自己，卻把省下來的錢給我買吃的、穿的。你們總是把好吃的好喝的留給我，卻在一旁默默地看著。每天早晨，不管是陽光明媚還是傾盆大雨，你們總是先起床為我準備好早餐。每當我生病時，你們總是為我著急地忙前忙后。這一件件小事，讓我從中體會到什么叫幸福，什么是愛。
你們對我無微不至的關(guān)懷和不求回報的付出，這一切，我都記在心里。但是，你們把我的周末都占了，讓我變成籠中之鳥，整天被關(guān)在籠里。每個周末，我做完老師布置的作業(yè)后，還要做家里布置的作業(yè)。所以，我每個周末都要埋頭于題海之中。有時，我連玩的時間都沒有。我曾經(jīng)看過一本書，書中寫著：“學(xué)與玩并行，才是最好的教育?！?BR> 雖然我知道，你們這種為我將來的前途著想，我可以理解，但是你們卻忽略了給我放松，給我愉快，給我能在玩中學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)的樂趣。最后，我想對你們說：“如果你們真的愛我，請給我一些自由的空間吧!”
初中英語提建議篇十七
親愛的老師：
在我們即將畢業(yè)之際，為了讓后面的學(xué)弟學(xué)妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些；放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。
***年級學(xué)生。
20xx年xx月。
初中英語提建議篇十八
如果問您，您喜歡直來直去的人還是拐彎抹角的人，你一定喜歡前者。是的，生活當中我們都喜歡直爽的朋友，期待彼此直來直去，甚至肝膽相照，但往往我們又陷入深深的內(nèi)心矛盾之中――喜歡彼此無話不談，又討厭對方口無遮攔，所以，直爽還真得分時候，看場合。
從心理學(xué)的角度看，直率是人性中最本質(zhì)的部分。人們普遍認為孩子是單純的，他們沒有受過世俗的污染，處處表現(xiàn)出天然的真實，這大概就是所謂的“天真”。他們的率直是本性的真實體現(xiàn)，對外界事物的直接感受可以不加工地通過語言表達出來，而這種直接的表達是可以被接受的，這就是所謂“童言無忌”。
與孩子的率直討人喜歡不同，成年人的率直往往不太被人接受，因為成年人是世故的，成年人的表達被認為是經(jīng)過加工甚至是偽裝過的，心口不一，甚至口是心非似乎是常有的事。我們并不排除口蜜腹劍的人，但好心被當成了驢肝肺，良好愿望卻往往收不到好的結(jié)果，也是相當多成年人內(nèi)心的一大苦痛。
直爽直爽，你直接說了，自己就感覺爽，但別忘了，你太直白了別人就不爽。在職場的人際交往中尤其需要注意說話的方式，要善于做到不討人厭，好心辦好事就要有個好結(jié)果，提建議和意見就要講究個時機、方式和方法。
絕大部分的人都好面子，尤其是有身份的人，體察現(xiàn)場的氣氛，對方的情緒，是否適合直抒胸臆，有些意見點到為止，或者暫時擱置一下，甚至干脆等對方自醒自悟也未嘗不可，不必立馬分出高低。
古人說，“六十而耳順”，既包含了虛懷若谷、有則改之無則加勉的胸懷，也包含了含而不露、潤物細無聲的境界。悟清了這些，對于良好的初衷取得良好的結(jié)果會有所裨益的。
1.戰(zhàn)勝職場的方法。
2.職場調(diào)節(jié)心情的方法。
3.保持職場平衡的方法。
4.最新職場解壓的方法。
5.女性職場社交的方法。
6.關(guān)于如何適應(yīng)職場的方法。
7.關(guān)于處理好職場關(guān)系的方法。
8.關(guān)于決勝職場的方法推薦。
9.職場人告別低薪的方法。
10.職場新人調(diào)整心態(tài)的方法。