總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行梳理和總結(jié)的過程。總結(jié)中應(yīng)該突出問題與反思，并提出改進措施。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇一
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康，保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，教科室在體育師資有限的情況下，對小學(xué)1-4年級增加“一課時”的體育課時，積極實施多形式協(xié)同教學(xué)，推動小學(xué)興趣化，初中多樣化體育課程改革，全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評價。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合，分別在一至五年級開設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程，各種身體基本活動類型、活動方法及活動規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上，精選教學(xué)內(nèi)容，特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級均超區(qū)合格率，七年級優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%，學(xué)校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二
為積極響應(yīng)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動計劃》的要求，上外尚陽學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進行深度融合。本學(xué)期上外尚陽學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語課堂構(gòu)建apt教學(xué)評價模式》和王麗娟老師的《基于移動終端app的課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎。
學(xué)校從2020年來堅持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進行過程性評價。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識。這都能夠通過電子徽章進行正強化。同時，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級進行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于教師使用電子徽章進行評價的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級中的大部分學(xué)生對于教師使用電子徽章進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動。本次活動全國有近20萬學(xué)生參與。上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校通過全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號。利用信息化平臺將閱讀內(nèi)容與全國的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實驗班的計劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺進行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評。
本學(xué)期，24名教師在全國學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評、優(yōu)秀案例評選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動中獲得佳績。累計有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇三
本學(xué)期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學(xué)研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進個人。
推動了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子、當(dāng)好鋪路石。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇四
第二周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開各學(xué)科教研組長會議。
本周五下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就xx一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
二、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室。
本周四下午，按教育局要求，教科室撰寫屆高三xx市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。
通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束。
此次參加聯(lián)考的9個科目，只有語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束，有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束，個別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。
2、學(xué)生對聯(lián)考重視不夠。
由于剛開學(xué)就進行如此正規(guī)的考試，學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的`緊張狀態(tài)中，對此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。
3、復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因。
一些學(xué)科老師對資料書習(xí)慣于面面俱到、點點滴滴都給學(xué)生講深講透，未能抓主干進行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時又不分主次統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過多的復(fù)習(xí)時間但其實復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果并不佳。
具體整改措施為：
1、緊急召開備課組長會議，明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進度。
3月1日，學(xué)校緊急召開備課組長會議，摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進度后，明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，3月16日開始全面進入二輪復(fù)習(xí)。
2、仔細(xì)對第一次聯(lián)考進行研究和分析，撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第一次聯(lián)考的試題及考試成績進行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校備案。
3、對部分復(fù)習(xí)進度過慢學(xué)科進行加課復(fù)習(xí)。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、政治等復(fù)習(xí)進度過慢的學(xué)科，采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進行補救，并要求這些學(xué)科兩周后，即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí)，與其他學(xué)科一道于3月16日全面進入二輪復(fù)習(xí)。
4、在第二次聯(lián)考前進行兩次學(xué)科綜合測試。
要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，于第二次聯(lián)考前進行兩次學(xué)科綜合測試，保證第二次聯(lián)考成績能在第一次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
從上周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到本周四晚上8:30，為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
四、高三級舉行第三次周考。
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為英語和綜合文、理科。
五、上報我校教師自制教具到縣電教站。
六、“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”指導(dǎo)教師開始聽課。
七、收交上學(xué)期期末結(jié)束時校長室安排教師寒假所做和應(yīng)交的各種資料。
八、檢查任課教師本期教學(xué)工作計劃。
九、收交本期教研組、年級組、備課組工作計劃。
十、承辦xx縣201x屆高考復(fù)習(xí)備考研討會。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇五
1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過校長室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學(xué)教科工作獎懲制度》。剛開學(xué)第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據(jù)各級主管部門的計劃及學(xué)校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學(xué)人員會議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實驗小學(xué)教科研工作獎懲制度》。
2、切實減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實效。
本學(xué)期教科室對教研組活動進行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學(xué)期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。
二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色。
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈，評委同志能擠時間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經(jīng)評委認(rèn)真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學(xué)校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進行了兩次試教指導(dǎo)，本著“愉快教學(xué)、快樂作文”的理念進行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計得到了評委同志的一致贊譽，并順利進入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，并都順利通過省、市優(yōu)秀青年教師評選。
3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長室的統(tǒng)一布置下，將此次活動的各項任務(wù)分解到各個部門，并落實了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準(zhǔn)備過程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎的好成績。
4、積極配合電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學(xué)社還積極申報參加淮安市詩詞教學(xué)先進集體評比，今年學(xué)校再次被評為淮安市詩教工作先進單位。
6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學(xué)會系統(tǒng)先進單位，做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理。
1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍。
本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經(jīng)查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項資料整理規(guī)范，計劃齊全，并能按計劃活動。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極報名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學(xué)語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇六
為進一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作，在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下，為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》為主要內(nèi)容，先后針對教師、家長等不同層面開展了一系列培訓(xùn)活動。
由學(xué)校教科室主持開展黨政干部、中層干部、中心組專題學(xué)習(xí)研討活動1次，教研組長、年級組長專題培訓(xùn)研討活動2次，五、六、七年級學(xué)生年級大會學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動3次，各層面培訓(xùn)總共6次。
通過自上而下的層層宣講，充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實施方案。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇七
注重真做實干。組織開展課題申報、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報告，如何進行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實施方案，如何開展過程性研究，如何進行中期管理，如何撰寫結(jié)題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團隊一周一個下午的教研活動時間中所進行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團隊長會議布置落實了本學(xué)期教科研重點，下發(fā)《校本教研活動記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進行書面總結(jié)，盤點本學(xué)術(shù)團隊活動情況，進行自我認(rèn)定、評價與并部門評價相結(jié)合，在期末的會議上進行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短。其次是通過“之江匯教育平臺”進行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個資源，點擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)弘揚學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué)，齊頭并進之精神，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐能力都得到很大提高。為促進教學(xué)經(jīng)驗交流和教研工作深入有效的開展。學(xué)校累計開展與外省市教學(xué)改革研討交流活動8次。兩地教師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語文學(xué)科骨干教師代表團一起開展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓(xùn)一體”的語文教研系列研討活動。教師們先后聆聽《優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)與測試設(shè)計》和《充分關(guān)注表達(dá)提升語言素養(yǎng)服務(wù)生活實踐》兩場精彩的報告。小學(xué)部五個年級的語文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式，圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動匯報?；顒又?，教師們還觀摩了四年級語文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫字課和語文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報課。最后，我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對小學(xué)一年級部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見，課堂氣氛活躍，課堂效率高，受到了聽課老師的一致好評。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語教師，一起開展“運用多元教學(xué)策略，構(gòu)建英語語用空間”的中小學(xué)英語教研系列研討活動。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過語境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建了真實的語用交流環(huán)境;或?qū)⒃u價與英語課堂進行融合，激活學(xué)生思維，提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語習(xí)得的課堂?；顒悠陂g，我校英語教師還和代表團的老師們共同聆聽了兩位英語教學(xué)專家關(guān)于英語核心素養(yǎng)在課堂中的落實與生成的相關(guān)講座。兩次英語交流研討和學(xué)習(xí)，讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開展以“滬滇共研課堂攜手共進教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動。學(xué)校同時開設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂、體育等十多門學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點，有選擇地走進了各門學(xué)科的課堂進行觀摩，并在課后實時與上課教師展開討論。豐富的研討內(nèi)容讓來賓們感受到了上外尚陽學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進取精神與較強的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動促進教師不斷反思，不斷重建，逐漸成長。教師們從中體會到了成長的快樂與幸福。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計劃，以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引，堅持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正讓教科研服務(wù)師生成長”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié)：
一、深化常規(guī)活動，常態(tài)穩(wěn)步推進。
組織開展常規(guī)化、實效化的科研活動，是教科室工作的基本職能，是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期，扎實開展各項常規(guī)教科活動，并能在活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動，體現(xiàn)教科活動的與時俱進。
1.主題研討，促進交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情，在原有的“教科俱樂部”基礎(chǔ)上，我校新組建了“先行者”教科俱樂部，希望通過這個“民間”組織去影響和帶動身邊其他還未“覺醒”的教師?！跋刃姓摺苯炭凭銟凡棵吭乱恢黝}，大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問題”。2020年至今，我們每月一個主題，邀請教科俱樂部全體成員暢談“身邊的科研”問題，我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”，從而助推教師專業(yè)成長。
2.主題閱讀，提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀，從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來看，一個“肚子有貨”的教師，其教育、教學(xué)水平一般也不錯，其學(xué)生成績當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說，“一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是個壞的教育工作者，但好也好的有限，而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣，本學(xué)期我們定期有計劃、有組織的開展“悅”讀分享會，2020年5月，我們開展了青年教師“閱讀思考成長”讀書分享交流活動，教師們通過讀書交流、研討強化了閱讀效果，使讀書由個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長”的草根式閱讀。
3.論文撰寫，推進創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫，是教師教育科研的基本能力。為了有效推動教師的科研意識，并及時將教育教學(xué)中的經(jīng)驗加以積累提煉，教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過理論與實例的結(jié)合，務(wù)實自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止，我校教師已發(fā)表省級論文29篇，占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理，務(wù)實創(chuàng)新。
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務(wù)實研究工作。
三、科研成果，穩(wěn)步求進。
教育科研是一項需要不斷堅持的事，任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下，我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績，青年教師隊伍建設(shè)也進入了良好的發(fā)展態(tài)勢。
1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長了，學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會加快。在各類科研活動的助推下，我校青年教師隊伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識增強了，科研能力也都有了提升，能主動有效地開展各類課題研究，且顯現(xiàn)了一定的實效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎。為了讓青年教師快速的成長和發(fā)展，學(xué)?；ㄙM重金聘請校外專家和名師為師傅，只有通過這樣的平臺，我們的青年教師才會真正發(fā)展起來，真正快速成長起來。
2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進。
2020年我們組織教師前往揚州、鎮(zhèn)江等地進行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長，取長補短，同時帶回各地先進的教學(xué)思想和教育理念，通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來，教科室能認(rèn)真、扎實地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十
為進一步促進學(xué)生全面發(fā)展，貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》(滬教委基〔2020〕37號)和普教基〔2020〕23號文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》，實施“快樂30分”拓展活動課程。教科室繼續(xù)落實?！耙粓F一隊”(合唱團、管樂隊)建設(shè)，利用快樂30分活動和快樂活動日的時間，服務(wù)學(xué)生及其家長的現(xiàn)實需求,在開學(xué)前，教科室就積極謀劃，結(jié)合尚陽學(xué)校少年宮的經(jīng)驗，梳理了五個年級周一至周四放學(xué)后的“快樂30分”活動安排和七個年級的周五快樂活動日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書香潤心靈——閱讀系列”、“運動小健將——健體系列”、“科技俱樂部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進大世界——社會實踐系列”五大系列活動。開學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動報名表，執(zhí)教教師安排表，活動地點，活動內(nèi)容簡介，學(xué)生點名表等所有資料，完成課程設(shè)計和備課，第二周所有課程有序開展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動情況，以確?；顒佑行蛴匈|(zhì)地進行。本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)26種課程，38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強身健體。豐富的課程內(nèi)容促進了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過努力，我校被評為“上海市中小學(xué)古詩文閱讀推廣基地學(xué)?！?、“普陀區(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書法課堂教學(xué)被評為全國特等獎。劉曉慧、羅義獲上海市國家安全教育案例一、三等獎。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十一
為貫徹市、區(qū)教育部門關(guān)于2020年度“校園開放日”工作要求，讓社區(qū)學(xué)生與家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、課程設(shè)置、學(xué)校特色等相關(guān)情況，更好地做好幼小銜接、小初銜接，學(xué)校教科室分別舉行5場“家校共育同成長美麗尚陽歡迎你!”校園開放日活動。
學(xué)校先后迎來三批近300位小朋友在我校老師的帶領(lǐng)下，參觀美麗尚陽校園，參與游園游戲：科創(chuàng)實驗室，伙伴們相互合作，體驗制作手動風(fēng)車的樂趣;播種春天的種子，期待幼苗的成長;中華書韻屋，孩子們觀賞書法，體驗書寫美麗漢字的快樂;生活趣味園，孩子們唱歌跳舞，演繹生活的精彩;健身達(dá)人場，孩子們游戲運動，體驗強身健體的愉悅……。生意盎然、春滿園的屋頂果園;功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的專用教室;色彩鮮艷、充滿童趣的圖書館;神秘新奇、震撼人心的星際長廊……深深地吸引著孩子們。
“校園開放日”活動的順利舉行，進一步加強了幼小銜接、小初銜接的工作，拉近了學(xué)校與家長、社會之間的距離。學(xué)校也滿心期待孩子們能來到美麗的尚陽學(xué)校，快樂健康地成長!
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升?，F(xiàn)在，不少團隊在自身內(nèi)部已形成了“申報立項—開題論證—中期匯報—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實踐研究》獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”，組織進行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進修學(xué)校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十三
(1)教學(xué)常規(guī)檢查的評價機制及力度不夠，還僅僅停留在檢查個數(shù)的層面，檢查還沒有起到很好的促進作用。有部分教師還存在備課不及時、不規(guī)范、重難點不明確、學(xué)生活動設(shè)計簡單等系列問題。
(2)教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒有圍繞研究主題進行。教學(xué)與教研行為脫鉤，課堂教學(xué)的評價方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒有成立。
(3)自身對教科研工作的投入和認(rèn)識不夠。對當(dāng)前教育實際的分析探究未能升華，雖然有初步的認(rèn)識，但未能形成一定的經(jīng)驗總結(jié)與同事商討研究實施。
(4)課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請進來做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識態(tài)度，加大研究力度，修改教研工作方案等，這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，我們的工作才能做得更加完善，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十四
第九至十二周，根據(jù)學(xué)校。
工作計劃。
和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對三個教研組2019年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進行了仔細(xì)審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”，“目標(biāo)教學(xué)法的運用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的運用探究”，“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時增加了“高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛**老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報我校下列學(xué)科教師為2019年春季學(xué)期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉。
英語科：杜、劉、王。
物理科：楊、張。
地理科：穆。
信息技術(shù)科：肖。
化學(xué)科：郝。
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學(xué)論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計總計42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計中，有5篇涉及到了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用?？梢?，“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”課題實驗自本學(xué)期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)?？荚嚰o(jì)律，100%的學(xué)生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務(wù)主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋、羅與會教師分別作了高一年級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報。教科室穆、金、劉三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會課時間，教務(wù)處、教科室郝、穆等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳全程參與了高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司主持。高二（14）班陳等6位同學(xué)在大會上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十五
（一）、加強師資培訓(xùn)，充實教科研力量。
（二）、腳踏實地搞好每個課題。
（三）、做好資料的整理和匯編。
2、匯編好2005學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽》。
3、整理好其他幾個課題的相關(guān)資料。
（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。
3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎登記工作。
三、分月工作安排：
2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計劃（詳案）。?。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。
3、由本校骨干教師對青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。
3、出好第六期《初陽》、第一期《九龍風(fēng)采》。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。
3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評比。
六、七月份：
1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。
2、匯編2005學(xué)年論文集。
3、做好校級課題的結(jié)題工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。
5、做好市級課題中期小結(jié)。
6、完成學(xué)校教科研。
工作總結(jié)。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十六
學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實行責(zé)任制，根據(jù)科研活動開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進行綜合考核。每個子課題的成員均制定了相關(guān)的二級子課題。
運用網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革了科研過程，用好校園網(wǎng)搭建平臺，實行網(wǎng)上研究。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對科題管理實行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性的材料積累。同時我們改變了以往研究活動的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗加思考，實施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動的成效，使教研和科研工作有機地結(jié)合，實現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十七
本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。
……。
但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；
（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對話，提升老師品味。
本學(xué)期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；
（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）20一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十八
20xx年，教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓(xùn)為抓手，以課題研究和讀書活動為平臺，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開題暨活動單導(dǎo)學(xué)專題講座”活動。
3.組織5位老師參加“全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項征文活動。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級的好成績。
6.1位老師參加“中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評比”，參加科報會墻報交流。
7.成立校青年教師讀書會，組織老師參加如皋市青年教師讀書會活動。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn)，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站，便于老師們對照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報研究進程動態(tài)、研究內(nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學(xué)期讀書計劃。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時對照工作進度安排。
上半年，教科室在校長室的大力支持下，加大對一線教師的培訓(xùn)力度，為青年教師成長，骨干教師成名搭建了平臺。3月14日，市局教研室劉國慶副主任、洪薈春老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，劉國慶主任與全體語文教師進行了基于活動單導(dǎo)學(xué)模式在特教拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國劍副主任、蔣保華老師來校為全體教師作活動單導(dǎo)學(xué)模式的專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅持外出培訓(xùn)人員回校后進行二級培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn)，4月份安排陳x老師進行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時，要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實的培訓(xùn)小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚州、南通等地參加聾語文、聾數(shù)學(xué)、聾語訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
為了切實保障暑期校本培訓(xùn)工作的.開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級的管理者、培訓(xùn)者、特長教師、骨干班主任等培訓(xùn)，并制訂了詳實的暑期校本培訓(xùn)方案，做到時間、人員、地點、內(nèi)容四落實。
本學(xué)期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國殘疾人職業(yè)技能競賽獲第二名。
在市局教科室的指導(dǎo)下，成立我校青年教師讀書會，向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本（北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動。
4月1日，組織全體語文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會”活動。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國旗下講話。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動。16篇論文獲省市級以上獎勵，其中，許小燕老師撰寫的《特教學(xué)校體育校本課程的開發(fā)與實踐》一文，經(jīng)中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評審?fù)ㄟ^，被評為“墻報交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評比中，我校獲一等獎兩篇，二等獎三篇。鼓勵教師向報刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅定不移地執(zhí)行課題研究進度月報告制，加強各類的課題管理，組織好四個南通市十一五規(guī)劃課題的中期評估考核工作。4月12日，繆繼光校長等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動，對課題研究進行了評點與指引。
積極推進生命教育課題的研究進程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評比活動，一篇獲一等獎，一篇獲二等獎，一篇獲三等獎。
交通安全教育課題進入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛福副校長等5位老師參加全國第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽；在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動中，陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎；積極探索活動單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究，36位老師執(zhí)教的校級研討課全部應(yīng)用活動單導(dǎo)學(xué)模式，并根據(jù)殘障學(xué)生的特點對活動單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
組織教師參加各級各類的研討活動，與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開展“手拉手”交流活動，組織教師到對方學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊伍。
3月15日，繆繼光校長、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長檔案袋現(xiàn)場研討活動；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學(xué)研討活動；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動，許小燕老師在大會上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動單導(dǎo)學(xué)模式在聾校拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動，打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠信主題教育月活動；5.10思廉日主題教育活動；建黨90周年紅歌大家唱活動；頌黨恩、強師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務(wù)公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會主義價值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報，并進行評比。
此外，教科室還配合教導(dǎo)處開展了“手語故事演講比賽、寫字競賽、幼兒園健康教育研討”等活動；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺賬、未成年思想道德建設(shè)臺賬、心理健康教育臺賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭優(yōu)簡報》等。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十九
圍繞“以新課程深化改革為契機，協(xié)同教師向?qū)I(yè)成長邁進；以工作課題化為取向，引領(lǐng)教師走品牌發(fā)展之路”的科研管理取向，結(jié)合“講究教育科研的實用性，務(wù)求教育科研的實效性，崇尚教育科研的實干性”的基本要求，立足學(xué)校實際，務(wù)實常規(guī)運作，創(chuàng)新發(fā)展思路，拓展科研功能，將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，努力實現(xiàn)學(xué)校教育科研和諧、良性、可持續(xù)地發(fā)展。
二、工作舉措
（一）教育科研
1、積極開展學(xué)校各級課題研究
教科室層面2017年學(xué)校有1個區(qū)規(guī)劃課題，一個杭州市教師教育科研課題，教師層面有4個區(qū)2017年度教育科研小課題，這些課題在上半年都要結(jié)題，我們將按計劃開展2017年度各級課題的實踐活動，并做好過程資料的記錄與收集，邀請專家為課題作實踐指導(dǎo)和理論提升，按時保質(zhì)保量的做好課題結(jié)題工作。
2、做好2017年各級課題立項工作。
（1）2017年區(qū)市教育科研規(guī)劃課題申報與立項
（2）區(qū)教育科研招標(biāo)課題和規(guī)劃課題的申報與立項。
（3）組織教師參與市教研課題申報、區(qū)教師小課題申報、區(qū)教師學(xué)科課題申報。
（二）教師培養(yǎng)
學(xué)校的發(fā)展不竭動力”的思想，積極創(chuàng)造條件，利用學(xué)校一切資源，開放各種平臺。促進教師專業(yè)成長。助推學(xué)校課程建設(shè)。本學(xué)期將進一步推進教師分層培養(yǎng)機制。
1、師徒結(jié)對
在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，在已有平臺的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進師徒結(jié)對工作，深入做好周聽評課活動，本學(xué)期將通過活動記錄和定期檢查的形式，重點加強師徒結(jié)對的監(jiān)管督促工作，本學(xué)期將針對第三年工作及第一年任教高三的師徒結(jié)對對象開展站好講臺的匯報課。組織徒弟教師開展一次教學(xué)多媒體制作評比，期末模擬試題命制比賽。
2、名師工程
本學(xué)期將深化名師工程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、創(chuàng)建名師學(xué)習(xí)型組織，形成勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)我校名師培養(yǎng)對象養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。要求校第十一屆名師培養(yǎng)對象參加浙江省2017年“浙江之星”全省中小學(xué)好書推薦活動》。
給名師培養(yǎng)對象提供機會、搭建平臺、展示才華，促成其快速脫穎而出，發(fā)揮名師示范作用，按照《第十一屆屆名師培養(yǎng)對象方案》，要開展以下活動：
參加學(xué)校的教師解題能力競賽（已完成）
教壇新秀培養(yǎng)對象參與一次課堂展示與評比活動
優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象參與一次課堂展示與評比活動（已完成）
名師培養(yǎng)對象外出考察活動
教壇新秀培養(yǎng)對象要求參加教師自制多媒體教育軟件評比活動。
參加浙江省2017年“浙江之星”全省中小學(xué)好書推薦活動。
品牌教師的課堂教學(xué)展示；
參加一次研修沙龍，學(xué)習(xí)、討論、交流教育教學(xué)及其管理方面的思想與做法。 盡可能的安排名師培養(yǎng)對象外出參加各級各類比賽，使他們有更多的施展才華的機會，提高他們的專業(yè)水平，并形成自己的特色。
3、名師工作室
本學(xué)期將將強化名師工作室工作。本學(xué)期將各名師工作室活動納入教科室周工作安排，每兩周開展一次主題活動，要求活動有記錄，本學(xué)期要對5個名師工作室進行學(xué)年考核，將出臺各工作室對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)度進行量化考核，進行足額或差額獎勵。
（三）業(yè)務(wù)與培訓(xùn)
2
認(rèn)真組織教師參加各級各類的繼續(xù)教育、培訓(xùn)和考試，并做好學(xué)校老師的學(xué)分管理工作，不因工作疏忽影響教師評職需要和學(xué)?？己?。。
1、業(yè)務(wù)競賽
具體做好：認(rèn)真組織教師參加上級學(xué)科相關(guān)業(yè)務(wù)競賽，倡導(dǎo)教師通過總結(jié)教育教學(xué)的心得與經(jīng)驗，提煉教學(xué)成果，撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)研究文章，借助各種渠道參與評比和發(fā)表。
普高高考、初中中考學(xué)科教師命題比賽
高中數(shù)學(xué)微課及“優(yōu)課”評比（4月下旬）
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蕭山區(qū)青年化學(xué)教師解題能力競賽
蕭山區(qū)生物教師優(yōu)質(zhì)課（實驗專題）評比
區(qū)普職高英語教師演講比賽活動
2、繼續(xù)教育
本學(xué)期主要做好以下幾項工作：
（1）省教師培訓(xùn)管理平臺選課、審核及組織教師參加培訓(xùn)
（2）教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證辦理
（3）專業(yè)技術(shù)工作人員公需科目考試。
（4）學(xué)校老師的學(xué)分管理與登記。
（5）迎接區(qū)進修學(xué)校一年一度的老師學(xué)分驗收。
（四）科室建設(shè)
1、加強自身學(xué)習(xí)
樹立素質(zhì)教育觀念，利用下載網(wǎng)上信息，訂閱相關(guān)刊物，收集研究資料加強教育教學(xué)理論和管理政策學(xué)習(xí)。具備管理、指導(dǎo)、研究課程改革所需要的基本教育理論。積極參加“讀、研、聽、評”活動，深入課堂，多聽課，多學(xué)習(xí)，及時掌握課堂動態(tài)，準(zhǔn)確把握教育脈搏，使教育理念適應(yīng)課程改革的需要。關(guān)注最新教育發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校各部門及教師提供有關(guān)信息。
2、樹立服務(wù)意識
教科室承擔(dān)著對學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。樹立“研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠”的意識，更多的參與其他課題組活動為教師們的研究出謀劃策，從不同層次為教師開展教科研活動出點子、想路子、搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。
3、完善科研制度
進一步完善學(xué)?？蒲兄贫群痛龠M教師多出成果、出好成果的考核激勵機制。突出規(guī)范管理，為教科研工作的健康發(fā)展提供制度保障。同時，對學(xué)校課題的研究材料統(tǒng)一要求、統(tǒng)一裝訂成冊，保持資料的原始性和豐富性。
4、匯編科研材料
積極整理和收集教師的科研成果（教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、案例設(shè)計），及時篩選，結(jié)集成冊，印發(fā)給每位教師，讓更多的老師了解教科研，參與教科研。
教科室
2017年2月18日
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室緊緊圍繞縣教育局2017年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓(xùn)促教育科研隊伍專業(yè)化；以“專題培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、勞動教育特色培訓(xùn)”促校本培訓(xùn)常規(guī)化。為教師專業(yè)成長服務(wù)，努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、具體目標(biāo)
1.加強教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。
2.重視教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作和校本培訓(xùn)工作，努力營造濃厚的教科研氛圍。
3.繼續(xù)開展以“學(xué)為中心、快樂學(xué)習(xí)”為研討主題的校本教研活動，用科研指導(dǎo)教學(xué)實踐，使“研課”活動常態(tài)化，更好地推進課堂高效教學(xué)。
4.鼓勵教師積極撰寫科研論文，參加各級論文的評選活動。
三、主要舉措
1.科研管理工作
本學(xué)期，教科室爭取在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的教科研制度，做好教科 研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按學(xué)校要求開展檢查工作和評估工作。從而推動教科研管理工作更加規(guī)范化和合理化，促進全校教師的教科研工作更上一層樓。
（1）課題管理
加強對立項課題的管理。要求參與課題研究的教師每年度圍繞自己所在的課題，每學(xué)期對課題進行總結(jié)，同時上交過程性資料，由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
加強對課題研究活動的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（2）教師教學(xué)論文的撰寫
撰寫教學(xué)論文，是教師提升專業(yè)水平的有效途徑。本學(xué)期，教科室將本著務(wù)實創(chuàng)新的原則，積極組織開展校本教研活動，以學(xué)校博客為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動教師及時撰寫文章，不斷提高學(xué)校教育科研的知名度。與此同時，教科室將做好有關(guān)資料的收集整理工作，服務(wù)于教育教學(xué)，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級各類論文競賽。使廣大教師不僅是教學(xué)上的好手，更是教學(xué)研究的主力軍，從而提高全體教師的教學(xué)研究能力。
（3）培訓(xùn)管理
作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將結(jié)合縣教育局的相關(guān)培訓(xùn)要求和安排，結(jié)合我校的實際情況進行教師培訓(xùn)。具體計劃有：創(chuàng)造條件選派青年教師外出學(xué)習(xí)、考察、參加學(xué)術(shù)研討會，定期對教師進行集中培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，開闊視野，增長才干；在全體教師中繼續(xù)開展“每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著、每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志”的活動；堅持寫好學(xué)習(xí)體會，教師每學(xué)期每人完成1篇學(xué)習(xí)心得、1篇教學(xué)論文。
2.加強課堂教學(xué)研究
創(chuàng)設(shè)開放型的校本教研方式，堅持在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進步，在競爭中成長的開放型教師培養(yǎng)模式，積極采用“請進來，走出去”靈活的教研活動方式和主動承擔(dān)各級各類教研活動來給教師提供平臺。 以課堂教學(xué)為主陣地，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：每學(xué)期開放一節(jié)研討課，寫好教學(xué)反思；每學(xué)期寫一篇評課稿；參與聽課評課每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期撰寫一篇評課稿；參與課堂主題研討不少于6次。做到人人學(xué)有所獲，并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“學(xué)習(xí)工程”真正落實到實處。
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3.教研組管理工作
本學(xué)期，將教研組的工作真正做好做實，組織各學(xué)科教師對本學(xué)科組教師進行教學(xué)質(zhì)量水平評估，聽課評課，提出反饋意見，提高教師業(yè)務(wù)水平，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特別是小學(xué)六年級的教學(xué)研究工作要做到切實有效，為畢業(yè)考成績的取得打下良好的基礎(chǔ)。
4.其它方面
（1）積極完成上級布置的各項教科研工作。
（2）按時上報學(xué)校教科研信息。
（3）參與教導(dǎo)處的教學(xué)管理工作。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《多文學(xué)校2017—2017學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》要點和縣教研室的活動安排，以思源學(xué)校托管為契機，以學(xué)校發(fā)展為主題，以不斷深化內(nèi)部改革為動力，繼續(xù)深入實施新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期重點開展各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養(yǎng)工作，協(xié)助教務(wù)處抓好集體備課、高效課堂教學(xué)的討論和研究，同時加緊校本課程的開發(fā)和實施，努力促進學(xué)校教教育和教研工作的持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
二、本學(xué)期工作重點及措施
（一）認(rèn)真開展課堂教學(xué)的聽課、評課、出課活動
教研組要組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，積極探索課題研究與課堂教學(xué)的結(jié)合點，鼓勵教師通過學(xué)習(xí)、研究形成自己的課程特色，學(xué)校要求加強教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的工作力度。
本學(xué)期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新進教師的示范課和匯報課活動，老教師要帶頭示范，同學(xué)科要以“同課異構(gòu)”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課程的落實，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流、互幫互學(xué)的良好氛圍。
（二）加強集體備課活動的開展
發(fā)揮全體教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，合理分配時間，有效利用資源，改進集體備課方式，細(xì)化分工，優(yōu)化步驟，強化運作，提高集體備課效率，教研室協(xié)助教務(wù)處不定期檢查各教研組和備課組的教研活動情況。
（三）積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作
有計劃，有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作，編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點放在學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)校本課程的特點，符合我校學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)校實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學(xué)校要加大投入，引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。
（四）組織和開展學(xué)科競賽活動
1
等工作。
三、加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專業(yè)成長
根據(jù)學(xué)校對教師隊伍建設(shè)提出的總體要求，對新教師的培養(yǎng)：要求新教師依據(jù)總體目標(biāo)“一年過關(guān)”，過好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進入教師角色，做到教書與育人相結(jié)合，教學(xué)效果良好。
本學(xué)期措施有：
1、組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內(nèi)容）。
2、青年教師至少要上2節(jié)以上的組內(nèi)“公開課”，并按要求完成每學(xué)期的聽課任務(wù)。
3、積極組織各教研組青年教師參加縣、省和國家開展的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)以及教學(xué)論文等比賽，為學(xué)校爭得榮譽，為自己爭得榮譽。
四、其它工作
1、加強教研室自身建設(shè)，做好各項日常事務(wù)性工作。
2、積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級相關(guān)部門交辦的其它各項工作任務(wù)。
附件1：2017---2017學(xué)年第二學(xué)期教研室工作進度安排表
附件2：專項經(jīng)費預(yù)算表。
多文學(xué)校教研室
2017年1月30日
2
3
4
一、指導(dǎo)思想
以黨的和十八屆五中全會精神及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深化課改為重點，以促進教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范精細(xì)和教師專業(yè)發(fā)展為機制，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育觀，全力推進素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校教科研水平。進一步加強教科室自身建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作方式，努力做到潛心研究，盡心指導(dǎo)，熱心服務(wù)，切實提高教研品質(zhì)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能。
二、總體工作思路
以“科研立校、科研興校，以教帶研、以研促教”的工作思路，以“實施校本科研，創(chuàng)造特色品牌，創(chuàng)社會美譽學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，以“立足校本教研，通過開展常態(tài)課教研活動，推進教育教學(xué)改革，探索高效的學(xué)科教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，以不斷促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂為工作目標(biāo)，狠抓常態(tài)課教學(xué)，提升學(xué)校教科研工作質(zhì)量，促進學(xué)校教科研質(zhì)量的有效提升。
三、主要工作、措施
根據(jù)學(xué)校教科研工作實際，在落實諸要素上積極探索，突出提高教科研質(zhì)量這個主題。
1、加強課題研究管理——教科研質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)。
性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。
（2） 課題研究與各類公開課整合。為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開展各類公開課活動:示范課、教研課、匯報課、驗收課等。要求課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、深化課改教學(xué)研究——教科研質(zhì)量提高的根本途徑
（1）進行“小班化”的教學(xué)模式研究。重視發(fā)揮教研組內(nèi)各級骨干、新秀的引領(lǐng)作用。依托各級骨干、新秀組成學(xué)科教師團隊，進行“小班化”的教學(xué)模式研究，在適合校情，適合教師和適合學(xué)情的基礎(chǔ)上，吸引更多的教師參與課堂教學(xué)改革模式研究。
（2）加強課堂教學(xué)過程性評價研究。關(guān)注教學(xué)的評價機制。積極探索有效性過程評價的方法，以此引領(lǐng)廣大教師關(guān)注常態(tài)課教學(xué)效率的提高，切實推進構(gòu)建高效課堂工作。
（3）開展活動課程校本化研究。加強學(xué)校活動課程的實踐探索，積累課程實施經(jīng)驗，將包括校情、學(xué)情、學(xué)生所處的地域環(huán)境、團隊活動、社區(qū)服務(wù)等大量的非指定領(lǐng)域與指定領(lǐng)域銜接、互補的加以整合，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實踐活動課程，使綜合實踐活動課程校本化，成為一種潮流。開展活動課程校本化研究，對于創(chuàng)生課程資源和內(nèi)容、充分利用共有教育資源，具有重要的現(xiàn)實意義，對于創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
3、提升教師專業(yè)素質(zhì)——教科研質(zhì)量提高的重要保障
（1）扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。
力的跟蹤提升工作。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文。為青年教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進青年教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展。
（3）加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮名師工作室成員的作用，為我校名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。
（4）加強科研隊伍的建設(shè)。繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市局教研室、教科所的相關(guān)人員作指導(dǎo)，拓寬教師視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市局教研室、教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
4、強化教研重視反思——教科研質(zhì)量提高的重要渠道
（1）結(jié)合反思，將教科研工作滲透進日常工作。要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為教科研的主陣地，帶著研究的思想進行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進教學(xué)研究，提高自身的研究能力。
（2）結(jié)合反思，將教科研工作落實到教研組。各教研組結(jié)合教學(xué)實際需要，在總結(jié)好上學(xué)期教研活動的得失中，切實落實好以“集體備課，確立主題”——“小組實踐，常態(tài)研討”——“組內(nèi)展示，交流提升”——“總結(jié)反思，成果分享”四步為主體內(nèi)容的主題教研活動。通過課后反思活動提升教師個人的業(yè)務(wù)能力，扎實學(xué)科課堂教學(xué)效果，促進構(gòu)建高效課堂工作再上一個臺階。
四、具體工作安排
二月：
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科室學(xué)期工作計劃、各教研組制定本學(xué)期工作計劃
2、召開教研組長會，研究學(xué)期工作思路及工作重點，研究課題申報工作
3、各組開展主題教研活動
4、配合教導(dǎo)處做好“真州春耘”教學(xué)競賽活動
三月：
1、各組繼續(xù)開展主題教研活動
2、開展“推門聽課”活動
3、開展課堂教學(xué)比賽
4、繼續(xù)開展師生讀書活動
5、校本培訓(xùn)
6、督促、檢查課題研究進展情況
四月：
1、各組繼續(xù)開展主題教研活動
2、對村小視導(dǎo)
3、繼續(xù)開展“推門聽課”活動
4、校本培訓(xùn)
五月：
1、繼續(xù)開展“推門聽課”活動
2、召開課題研究專項會議
3、開展活動課程研究
4、階段性教研工作反饋
5、校本培訓(xùn)
六、七月：
1、組織教師撰寫論文，開展校內(nèi)論文評選，擇優(yōu)推薦參加有關(guān)部門教育教學(xué)論文評選活動
2、學(xué)期教科室工作總結(jié)。
3、資料收集、整理歸檔。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十
20xx——20xx年度第二學(xué)期是我院關(guān)鍵的一年，在學(xué)院教學(xué)改革工作方針的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實學(xué)院教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。較好的完成全年各項目標(biāo)任務(wù)，主要從教學(xué)運行、師資管理、教材管理、學(xué)籍管理和其它工作等幾方面深入開展，具體如下：
一、教學(xué)運行工作：
教學(xué)運行工作是教學(xué)秩序是否正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，為了既保證教學(xué)秩序正常運行，又科學(xué)利用教學(xué)資源、節(jié)約教學(xué)成本，我從以下幾點入手：
1、根據(jù)教學(xué)計劃，科學(xué)合理制定出xx級、11級、12級、教學(xué)執(zhí)行計劃，對相同專業(yè)或相近專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，安排在同一學(xué)期進行。
2、安排指導(dǎo)制定各個年級各學(xué)期的總課表，分課表，并使總課表的合班率達(dá)到70%以上。
3、每天對上課班級的到課人數(shù)進行檢查，并且每月總結(jié)上報主管院長。
4、本學(xué)期的第11，12周進行期中教學(xué)檢查，對任課教師的教案、授課計劃和教學(xué)日志進行全面檢查，以保證課堂有效教學(xué)。
5、每學(xué)期前兩周對學(xué)生反映較差的任課教師進行聽課后溝通，無法改正的教師辭退，本學(xué)期年共辭退4名不合格教師。
6、為了監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期共計安排教師互聽課和各級教學(xué)人員聽課212節(jié)次，對聽課記錄進行總結(jié)，并信息反饋。
7、為了保證教學(xué)秩序正常進行，本學(xué)期在原有教務(wù)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，又完善增加了《教學(xué)管理手冊》《任課教師暫行規(guī)定》等4種教務(wù)規(guī)章制度。
8、召開6次學(xué)生座談會，對學(xué)生提出的建議和意見給予及時解決。
9、指導(dǎo)制定20xx——20xx年度第二學(xué)期校歷，使學(xué)年教學(xué)有序進行。
10、指導(dǎo)完成每月的教師課酬結(jié)算，全年沒有出現(xiàn)少算、多算課酬情況發(fā)生。
11、為了促進學(xué)生到課率和推動任課教師加強課堂管理，指定專。
人對每節(jié)課進行課堂檢查共計700余節(jié)次，并對巡課進行總結(jié)分析，向主管領(lǐng)導(dǎo)提供各種數(shù)據(jù)，促進有效課堂的管理步伐。
12、每周對教學(xué)場地進行檢查，對有損壞的教學(xué)場地設(shè)備進行進行及時上報維修。如：本學(xué)期上報教學(xué)樓燈管損壞xx余次。為正常教學(xué)提供有力的物質(zhì)保障。
13、完成13學(xué)年圖書館系統(tǒng)升級，續(xù)簽維護合同，為圖書館正常運行打下基礎(chǔ)。
14、對本學(xué)期新開專業(yè)課程的教學(xué)大綱進行指導(dǎo)和收集整理，共完成6個專業(yè)36門課程的教學(xué)大綱檢查和整理。
15、配合完成本學(xué)期2次國考工作，2次?？及才殴ぷ骱鸵淮萎厴I(yè)清考工作，共巡考、監(jiān)考46場次。
師資管理工作是否科學(xué)是關(guān)系到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此采取學(xué)科骨干教師培養(yǎng)配置計劃、擴展教師資源等方法，進行科學(xué)管理。具體內(nèi)容有以下幾點：
1、新專業(yè)開設(shè)前，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)任課教師，合理制定招聘計劃，本學(xué)期經(jīng)過嚴(yán)格試講，共聘用專兼職教師9名。逐漸對個別專業(yè)進行科學(xué)教師結(jié)構(gòu)配置。
2、新課程開設(shè)前應(yīng)廣泛宣傳，讓人知道目前缺哪些課程的教師，擴展教師資源的源泉。
3、對專兼職教師隊伍進行優(yōu)化，本學(xué)期經(jīng)過多次測評、考核、交流。辭退兼職教師4名。
我院目前有9個專業(yè)，9個教學(xué)行政班，各個專業(yè)的教材選用是否合理關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，為此采取以下幾點工作保證教學(xué)質(zhì)量：
1、通過研究各專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置，組織各教研室對各專業(yè)課進行商討論證，選擇最佳教材。
2、對教材經(jīng)銷商進行調(diào)研，選擇信譽好、價格優(yōu)的經(jīng)銷商并與之簽定采購合同，保證教材xx0%正版。
3、經(jīng)過各課任課教師推薦，為各專業(yè)學(xué)生訂購合適的教材輔導(dǎo)書。
4、根據(jù)教學(xué)計劃及時發(fā)放教材，保證正常教學(xué)。
6、按財務(wù)管理規(guī)定，科學(xué)地把教材管理分為定書、報帳和入庫、出庫、管庫兩方面工作。
四、學(xué)籍管理工作。
1、整理xx級畢業(yè)生成績檔案276份。
2、整理xx、xx級成考檔案230份，并安排論文寫作等事項。
3、整理德州電大成績檔案170份，并為50人進行本學(xué)期期末報考77科次，均沒出現(xiàn)錯、漏報。
五、具體工作。
在完成教學(xué)工作的同時，還加強我處的工會工作，組織安排12級學(xué)生分專業(yè)座談會，科學(xué)合理安排學(xué)生專業(yè)，完成主管領(lǐng)導(dǎo)交待多項臨時性工作。
總之，一學(xué)期來，積極配合學(xué)院各個部門的同事，按時高質(zhì)完成學(xué)院布置的各項工作。
以上是我本學(xué)期的主要工作總結(jié)，其中也有不足之處，如：對教學(xué)監(jiān)控不夠科學(xué)、對專業(yè)教師安排聽課次數(shù)較少等。在下學(xué)期，我將側(cè)重完成這部分工作，力爭各項工作取得更大的成就。
教務(wù)處xxx。
20xx年7月6日。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十一
二、工作思路、課題研究：
1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
三、工作要點。
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的'力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，注重課堂教學(xué)的過程評價。力促教學(xué)課堂樸實、真實、厚實。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十二
教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓(xùn)為抓手，以課題研究和讀書活動為平臺，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進特殊教育均衡發(fā)展。
主要成績：
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動”。
2.成功舉行“微型課題集中開題暨活動單導(dǎo)學(xué)專題講座”活動。
3.組織5位老師參加“全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項征文活動。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級的好成績。
6.1位老師參加“中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評比”，參加科報會墻報交流。
7.成立校青年教師讀書會，組織老師參加如皋市青年教師讀書會活動。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn)，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動。
經(jīng)驗做法：
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站，便于老師們對照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報研究進程動態(tài)、研究內(nèi)容以及研究成果。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時對照工作進度安排。
一、加大培訓(xùn)力度，搭建成長平臺。
上半年，教科室在校長室的大力支持下，加大對一線教師的培訓(xùn)力度，為青年教師成長，骨干教師成名搭建了平臺。3月14日，市局教研室劉國慶副主任、洪薈春老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，劉國慶主任與全體語文教師進行了基于活動單導(dǎo)學(xué)模式在特教語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國劍副主任、蔣保華老師來校為全體教師作活動單導(dǎo)學(xué)模式的專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅持外出培訓(xùn)人員回校后進行二級培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn)，4月份安排老師進行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時，要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實的培訓(xùn)小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚州、南通等地參加聾語文、聾數(shù)學(xué)、聾語訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
為了切實保障暑期校本培訓(xùn)工作的開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級的管理者、培訓(xùn)者、特長教師、骨干班主任等培訓(xùn)，并制訂了詳實的暑期校本培訓(xùn)方案，做到時間、人員、地點、內(nèi)容四落實。
本學(xué)期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國殘疾人職業(yè)技能競賽獲第二名。
二、加強科研管理，促進專業(yè)成長。
（一）讀書活動：
在市局教科室的指導(dǎo)下，成立我校青年教師讀書會，向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本（北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動。
4月1日，組織全體語文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會”活動。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國旗下講話。
（二）論文撰寫。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動。16篇論文獲省市級以上獎勵，其中，許小燕老師撰寫的《特教學(xué)校體育校本課程的開發(fā)與實踐》一文，經(jīng)中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評審?fù)ㄟ^，被評為“墻報交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評比中，我校獲一等獎兩篇，二等獎三篇。鼓勵教師向報刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
（三）課題研究。
繼續(xù)堅定不移地執(zhí)行課題研究進度月報告制，加強各類的課題管理，組織好四個南通市十一五規(guī)劃課題的.中期評估考核工作。4月12日，繆繼光校長等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動，對課題研究進行了評點與指引。
積極推進生命教育課題的研究進程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評比活動，一篇獲一等獎，一篇獲二等獎，一篇獲三等獎。
交通安全教育課題進入結(jié)題材料收集整理階段。
（四）課堂教學(xué)。
俞愛福副校長等5位老師參加全國第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽；在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動中，陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎；積極探索活動單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究，36位老師執(zhí)教的校級研討課全部應(yīng)用活動單導(dǎo)學(xué)模式，并根據(jù)殘障學(xué)生的特點對活動單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
三、加強對外交流，提升教師素養(yǎng)。
組織教師參加各級各類的研討活動，與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開展“手拉手”交流活動，組織教師到對方學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊伍。
3月15日，繆繼光校長、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長檔案袋現(xiàn)場研討活動；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學(xué)研討活動；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動，許小燕老師在大會上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動單導(dǎo)學(xué)模式在聾校語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗交流。
四、構(gòu)建活動陣地，打造校園文化。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動，打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠信主題教育月活動；5.10思廉日主題教育；建黨90周年紅歌大家唱活動；頌黨恩、強師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務(wù)公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會主義價值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報，并進行評比。
此外，教科室還配合教導(dǎo)處開展了“手語故事演講比賽、寫字競賽、幼兒園健康教育研討”等活動；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺賬、未成年思想道德建設(shè)臺賬、心理健康教育臺賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭優(yōu)簡報》等。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十三
圍繞教師四大能力的培養(yǎng)（文本解讀能力、觀課評課能力、試題研究能力和學(xué)法指導(dǎo)能力），緊扣高效課堂，深入課程、教學(xué)、評價改革，提高課堂教學(xué)的效果，創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，推動教師專業(yè)發(fā)展；以省級課題《“數(shù)字化”校園與學(xué)校管理現(xiàn)代化實踐研究》帶動數(shù)字化校園的建設(shè)，實現(xiàn)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學(xué)生教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化。
1、邀請市、區(qū)教科研職能部門來我校進行全面、系統(tǒng)的調(diào)研，分析教育教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，重點是對師資狀況的評估，包括教師的教學(xué)能力和研究能力、團隊合作能力、自主發(fā)展能力等，以提高校本研修的針對性和時效性。
2、立足課堂，關(guān)注課堂。加大實施灣龍中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)制的力度，分批、分層、持續(xù)地對教師常態(tài)課的觀察、分析、指導(dǎo)；聘請專家加強對高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，以提高高考復(fù)習(xí)的效果；開展有效的課堂展示，加強對教學(xué)過程的一些要素和環(huán)節(jié)作重點研究。
3、關(guān)注教師團隊的建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實施方案》，搭建各種平臺，促進不同層次教師專業(yè)成長。通過主題化的研修活動，提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動；通過結(jié)對活動、校教壇新秀評比等活動，帶動新教師研究教材、研究學(xué)生、研究課堂；對評教活動中意見較大的教師，通過幫帶指導(dǎo)，使其動力改進教學(xué)。通過教師大講壇、教學(xué)展示課、課題研究實踐課，推動骨干教師的成長。創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，實施《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展積分制度實施細(xì)則》，促使教師成為自我專業(yè)發(fā)展的設(shè)計者、管理者。組織好教師參加各級各類的培訓(xùn)，并以此帶動教師的自主學(xué)習(xí)。
4、努力使主題化研究向課題化研究轉(zhuǎn)變。借助省市區(qū)立項課題的方案介紹、課題研究活動展示，帶動和指導(dǎo)教師做課題研究；通過校級小課題的申報、研究，交流展示，促進人人有課題，人人做研究，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，突破教學(xué)中遇到的疑點、難點問題，從而改進教學(xué)。編輯兩期《龍中教育》，及時總結(jié)和推廣教學(xué)研究成果。
5、完善《灣龍中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績分層定標(biāo)管理方案》，定期組織質(zhì)量分析，每月向校長室提交一份分析報告；加強高考的研究，準(zhǔn)確把握高考的動態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
6、推進教科研平臺的建設(shè)，豐富教學(xué)資源，采取以點帶面的策略，本學(xué)年完成頁、學(xué)科課程資源庫、學(xué)科實踐活動基地、學(xué)生錯題集的建設(shè)。
7、推進數(shù)字化學(xué)校園建設(shè)：完成圖書數(shù)字借閱功能網(wǎng)絡(luò)中心改建、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等硬件設(shè)施建設(shè)，完成學(xué)校教學(xué)資源庫平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、研究性學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)生選課平臺、網(wǎng)絡(luò)打印平臺、網(wǎng)絡(luò)存儲平臺的開發(fā)，升級優(yōu)化學(xué)生成績管理平臺；構(gòu)建學(xué)校用戶管理、數(shù)據(jù)管理、信息管理、信息服務(wù)、辦公自動化五大數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)框架。
《數(shù)字化校園與學(xué)校管理現(xiàn)代的研究》（省電教專項課題）。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十四
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務(wù)實研究工作。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇一
為確保學(xué)生的體質(zhì)健康，保障學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，教科室在體育師資有限的情況下，對小學(xué)1-4年級增加“一課時”的體育課時，積極實施多形式協(xié)同教學(xué)，推動小學(xué)興趣化，初中多樣化體育課程改革，全面完善九年義務(wù)教育階段的體育教學(xué)評價。小學(xué)體育課程建設(shè)注重體教融合，分別在一至五年級開設(shè)了少兒網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈、擊劍、高智爾球等課程，各種身體基本活動類型、活動方法及活動規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容選配，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，采用多種方法與手段發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等能力。初中體育課程學(xué)習(xí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)提供的教材的基礎(chǔ)上，精選教學(xué)內(nèi)容，特別關(guān)注了學(xué)生的技能學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和品格培養(yǎng)。今年我校的體質(zhì)達(dá)標(biāo)二至七年級均超區(qū)合格率，七年級優(yōu)秀率高于區(qū)平均9.55%，學(xué)校體育正逐步形成“立體化”發(fā)展新格局。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二
為積極響應(yīng)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》總體部署及教育部《教育信息化2.0行動計劃》的要求，上外尚陽學(xué)校重視學(xué)校信息化建設(shè)，重視教師信息化能力的培養(yǎng)。將信息技術(shù)與課堂進行深度融合。本學(xué)期上外尚陽學(xué)校兩位教師的征文，周貞老師的《基于小學(xué)英語課堂構(gòu)建apt教學(xué)評價模式》和王麗娟老師的《基于移動終端app的課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響研究》獲得了上海市第二屆信息化教育征文大賽三等獎。
學(xué)校從2020年來堅持使用電子徽章助力教學(xué)，全校教師使用電子徽章進行過程性評價。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中通過電子徽章培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識。這都能夠通過電子徽章進行正強化。同時，本學(xué)期學(xué)校還在抽樣年級進行電子徽章教學(xué)滿意度調(diào)研。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于教師使用電子徽章進行評價的滿意度是4.53(5為滿分值)。抽樣年級中的大部分學(xué)生對于教師使用電子徽章進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)形式感到滿意。本學(xué)期，全校學(xué)生參與了小思學(xué)院“尋找閱讀全能星”的活動。本次活動全國有近20萬學(xué)生參與。上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校通過全校師生的共同努力有幸獲得了“書香校園”的稱號。利用信息化平臺將閱讀內(nèi)容與全國的學(xué)生一起分享是一件愉快的事情。
基于電子教材的實驗班的計劃，本學(xué)期，教師利用信息化平臺進行課堂練習(xí)的反饋，在與云南教師交流研討中受到了云南教師的好評。
本學(xué)期，24名教師在全國學(xué)校美育教研與教學(xué)成果展評、優(yōu)秀案例評選、主題演講比賽、教師閱讀素養(yǎng)、書法比賽等活動中獲得佳績。累計有128名學(xué)生在體育、藝術(shù)、英語、閱讀、征文等賽事中榮獲等第獎。
不忘發(fā)展初心，我們攜手向著“優(yōu)師優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)奮進。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇三
本學(xué)期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學(xué)研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進個人。
推動了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子、當(dāng)好鋪路石。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇四
第二周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開各學(xué)科教研組長會議。
本周五下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-第二學(xué)期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后，教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長作了深入淺出的講解，還就xx一中《教師小課題研究手冊》征求了各位教研組長的意見和建議。
在本次教研組長會上，穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗的開展及檢查情況向各教研組長作了通報，要求本學(xué)期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實驗研究。
二、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報告交縣教育局教研室。
本周四下午，按教育局要求，教科室撰寫屆高三xx市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報告交教育局。
通過召開高三年級備課組長會議，對此次考試進行全面分析，確診出此次考試失敗的具體原因。
1、一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束。
此次參加聯(lián)考的9個科目，只有語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，其它科目一輪復(fù)習(xí)都未結(jié)束，有的科目一輪復(fù)習(xí)要到3月中下旬才能結(jié)束，個別科目甚至要到4月初才能結(jié)束。
2、學(xué)生對聯(lián)考重視不夠。
由于剛開學(xué)就進行如此正規(guī)的考試，學(xué)生還未從假期松弛的放松狀態(tài)回歸到學(xué)習(xí)的`緊張狀態(tài)中，對此次聯(lián)考未引起充分和足夠重視。
3、復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果不佳是此次考試失敗的主要原因。
一些學(xué)科老師對資料書習(xí)慣于面面俱到、點點滴滴都給學(xué)生講深講透，未能抓主干進行有效復(fù)習(xí)，在處理眾多試卷時又不分主次統(tǒng)一詳解，占用了學(xué)生過多的復(fù)習(xí)時間但其實復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果并不佳。
具體整改措施為：
1、緊急召開備課組長會議，明確各學(xué)科復(fù)習(xí)進度。
3月1日，學(xué)校緊急召開備課組長會議，摸清各學(xué)科復(fù)習(xí)進度后，明確要求各學(xué)科必須于3月15日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，3月16日開始全面進入二輪復(fù)習(xí)。
2、仔細(xì)對第一次聯(lián)考進行研究和分析，撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校。
要求學(xué)科備課組長組織本學(xué)科老師對第一次聯(lián)考的試題及考試成績進行逐一分析，找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實方案，同時撰寫質(zhì)量分析報告交學(xué)校備案。
3、對部分復(fù)習(xí)進度過慢學(xué)科進行加課復(fù)習(xí)。
針對數(shù)學(xué)、生物、英語、政治等復(fù)習(xí)進度過慢的學(xué)科，采取周二、三、四、五及星期六下午加課的方法進行補救，并要求這些學(xué)科兩周后，即3月15日必須完成一輪復(fù)習(xí)，與其他學(xué)科一道于3月16日全面進入二輪復(fù)習(xí)。
4、在第二次聯(lián)考前進行兩次學(xué)科綜合測試。
要求各學(xué)科在緊張的二輪復(fù)習(xí)中，于第二次聯(lián)考前進行兩次學(xué)科綜合測試，保證第二次聯(lián)考成績能在第一次聯(lián)考成績基礎(chǔ)上有較大突破。
從上周末下午2:30高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開2016屆高三高考100天誓師大會結(jié)束開始，到本周四晚上8:30，為期一周的學(xué)科考點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn)9場，參培學(xué)生1000余人。
四、高三級舉行第三次周考。
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為英語和綜合文、理科。
五、上報我校教師自制教具到縣電教站。
六、“教學(xué)能手培養(yǎng)工程”指導(dǎo)教師開始聽課。
七、收交上學(xué)期期末結(jié)束時校長室安排教師寒假所做和應(yīng)交的各種資料。
八、檢查任課教師本期教學(xué)工作計劃。
九、收交本期教研組、年級組、備課組工作計劃。
十、承辦xx縣201x屆高考復(fù)習(xí)備考研討會。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇五
1、健全科研組織制度，激發(fā)教師科研熱情。
為激發(fā)教師參與教科研的熱情，營造我校教育科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過校長室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分討論后，修定了《漣水實驗小學(xué)教科工作獎懲制度》。剛開學(xué)第一周，教科室立即召開了部門工作會議，會上羅鵬程校長就教科室同志的分工作了具體明確的部署，并對本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會后教科室根據(jù)各級主管部門的計劃及學(xué)校工作計劃即刻制定了教科研工作計劃，并召開了全體教學(xué)人員會議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣實驗小學(xué)教科研工作獎懲制度》。
2、切實減輕教師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實效。
本學(xué)期教科室對教研組活動進行了改革，變每周活動為課題組、教研組間周進行。為使課題組實驗研究工作落到實處，本學(xué)期增加了課題組活動的時間，同時陶會主任還專門印制了關(guān)于課題研究工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題研究的一般過程、方法等，讓廣大教師消除了課題研究工作的`神秘感，更加主動地投入到課題研究中來。
二、搞好活動，塑造形象，全力打造品牌特色。
1、認(rèn)真組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。為了搞好本次活動，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會等六位同志組成的評委小組，并分別召開了評委和參賽選手會議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師積極報名參加了本次選拔活動。參賽選手都能精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)精彩紛呈，評委同志能擠時間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動花了大量的時間和精力。經(jīng)評委認(rèn)真評比馮霞獲得了一等獎，并代表學(xué)校參加縣選拔活動，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎。為了能在縣比賽中獲得好成績，六位評委對馮霞的課進行了兩次試教指導(dǎo)，本著“愉快教學(xué)、快樂作文”的理念進行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新穎的教學(xué)設(shè)計得到了評委同志的一致贊譽，并順利進入了市決賽，獲得了二等獎的好成績。
2、組織好省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教科室牽頭由羅鵬程校長親自帶隊，陶會、李月霞、馮霞、李海艷赴繁榮路小學(xué)分別參加了省、市優(yōu)秀青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，并都順利通過省、市優(yōu)秀青年教師評選。
3、積極落實布置“七彩杯”讀書成果展示活動。為了在“七彩杯”活動中取得好成績展示實小師生的良好形象，開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長室的統(tǒng)一布置下，將此次活動的各項任務(wù)分解到各個部門，并落實了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語文》等雜志，在準(zhǔn)備過程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志認(rèn)真準(zhǔn)備，特別是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，準(zhǔn)備充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎的好成績。
4、積極配合電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評比參賽工作，對參賽教師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競賽取得較好的成績，鄒雅雅、孫云代表縣參加市比賽獲得了一等獎的好成績，鄒雅雅還將代表淮安市參加省級評比。
5、積極組織學(xué)生參加“世界華人小學(xué)生作文大賽”。為了組織好本次活動，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時間和精力。另外文學(xué)社還積極申報參加淮安市詩詞教學(xué)先進集體評比，今年學(xué)校再次被評為淮安市詩教工作先進單位。
6、另外，教科室為了申報江蘇省教育學(xué)會系統(tǒng)先進單位，做了大量的材料準(zhǔn)備工作。
三、更新理念，抓好教研，注重課題過程管理。
1、抓好教研組活動，濃厚研究氛圍。
本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干教師上研討課并組織老師撰寫評課稿，利用周三時間集體評議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、高超、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來，先后有陶會主任、盧玲主任、羅鵬程校長、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教育理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動正常，參加聽課人員都寫了評課稿，集體研討研究氛圍濃厚。
2、抓好資料整理歸檔，注重過程管理。
教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組計劃制定及落實情況，經(jīng)查各組計劃齊全，并能按計劃活動。低語組、中語組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛鄉(xiāng)等同志為組長的課題組每次活動到會人員齊能按計劃活動，效果較好，而且各課題組老師能及時做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項資料整理規(guī)范，計劃齊全，并能按計劃活動。
3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育理念。
教科室除了參加了縣教科室召開的教育科研專題會議，及時傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還積極報名參加省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)研究活動，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參加全國作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動，卜金英同志參加了“千人萬課”小學(xué)語文特級教師課堂觀摩活動。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參加了省青年教師閱讀課觀摩活動。還組織了全體語文老師觀看了特級教師錄像課，有力地提升了教師對課堂的駕馭能力。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇六
為進一步做好中考改革政策培訓(xùn)工作，在普陀區(qū)教育局中考改革政策培訓(xùn)工作方案的指導(dǎo)下，為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會發(fā)展的各類人才、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，學(xué)校以傳達(dá)市教委新中考改革精神和宣講《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》為主要內(nèi)容，先后針對教師、家長等不同層面開展了一系列培訓(xùn)活動。
由學(xué)校教科室主持開展黨政干部、中層干部、中心組專題學(xué)習(xí)研討活動1次，教研組長、年級組長專題培訓(xùn)研討活動2次，五、六、七年級學(xué)生年級大會學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動3次，各層面培訓(xùn)總共6次。
通過自上而下的層層宣講，充分保證了政策宣講的全校覆蓋。使每一位相關(guān)的老師、學(xué)生以及家長都清楚明白地知曉此次中考改革的理念和實施方案。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇七
注重真做實干。組織開展課題申報、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報告，如何進行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實施方案，如何開展過程性研究，如何進行中期管理，如何撰寫結(jié)題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團隊一周一個下午的教研活動時間中所進行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團隊長會議布置落實了本學(xué)期教科研重點，下發(fā)《校本教研活動記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進行書面總結(jié)，盤點本學(xué)術(shù)團隊活動情況，進行自我認(rèn)定、評價與并部門評價相結(jié)合，在期末的會議上進行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短。其次是通過“之江匯教育平臺”進行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個資源，點擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，教科室充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)弘揚學(xué)科組內(nèi)互幫互學(xué)，齊頭并進之精神，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐能力都得到很大提高。為促進教學(xué)經(jīng)驗交流和教研工作深入有效的開展。學(xué)校累計開展與外省市教學(xué)改革研討交流活動8次。兩地教師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，在共同研討中提升教學(xué)能力。
學(xué)校與浙江省嘉興市平湖小學(xué)語文學(xué)科骨干教師代表團一起開展了“緊扣五環(huán)節(jié)教研訓(xùn)一體”的語文教研系列研討活動。教師們先后聆聽《優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)與測試設(shè)計》和《充分關(guān)注表達(dá)提升語言素養(yǎng)服務(wù)生活實踐》兩場精彩的報告。小學(xué)部五個年級的語文備課組分別以教學(xué)課例、教學(xué)沙龍、案例分析等形式，圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”做了教研活動匯報?；顒又?，教師們還觀摩了四年級語文教師孫任雨執(zhí)教的《左中右結(jié)構(gòu)》寫字課和語文教師劉曉慧執(zhí)教的二年級部編教材中的《千人糕》教學(xué)匯報課。最后，我校教師周吉與嘉興平湖師范附小梁利杰教師還對小學(xué)一年級部編教材中《荷葉圓圓》這篇課文進行了同課異構(gòu)。4節(jié)課均以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、小組合作隨處可見，課堂氣氛活躍，課堂效率高，受到了聽課老師的一致好評。
學(xué)校與云南昆明的52名中小學(xué)英語教師和嘉興海鹽的51名中小學(xué)英語教師，一起開展“運用多元教學(xué)策略，構(gòu)建英語語用空間”的中小學(xué)英語教研系列研討活動。小學(xué)部的顧東亞、陳珺懿、王念老和中學(xué)部的周貞老師先后執(zhí)教四堂研討課。她們或通過語境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生構(gòu)建了真實的語用交流環(huán)境;或?qū)⒃u價與英語課堂進行融合，激活學(xué)生思維，提升學(xué)生課堂參與度;或利用建構(gòu)主義支架式教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)建有意義的二語習(xí)得的課堂?；顒悠陂g，我校英語教師還和代表團的老師們共同聆聽了兩位英語教學(xué)專家關(guān)于英語核心素養(yǎng)在課堂中的落實與生成的相關(guān)講座。兩次英語交流研討和學(xué)習(xí)，讓教師們領(lǐng)悟了名師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，更是提高了教師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育科研能力。
學(xué)校開展以“滬滇共研課堂攜手共進教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動。學(xué)校同時開設(shè)了17堂中小學(xué)教學(xué)研討課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、科學(xué)、地理、信息、美術(shù)、音樂、體育等十多門學(xué)科。昆明教師根據(jù)自身學(xué)科特點，有選擇地走進了各門學(xué)科的課堂進行觀摩，并在課后實時與上課教師展開討論。豐富的研討內(nèi)容讓來賓們感受到了上外尚陽學(xué)校濃厚的教研氛圍、積極的進取精神與較強的教學(xué)水平。
教學(xué)研討、兩地交流以及各層面的教研活動促進教師不斷反思，不斷重建，逐漸成長。教師們從中體會到了成長的快樂與幸福。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞吳江區(qū)教科研工作計劃，以“名區(qū)建設(shè)”為工作指引，堅持“讓教科引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，真正讓教科研服務(wù)師生成長”的基本原則，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校教育科研工作做以下總結(jié)：
一、深化常規(guī)活動，常態(tài)穩(wěn)步推進。
組織開展常規(guī)化、實效化的科研活動，是教科室工作的基本職能，是全面提升青年教師科研素養(yǎng)的重要路徑。本學(xué)期，扎實開展各項常規(guī)教科活動，并能在活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動，體現(xiàn)教科活動的與時俱進。
1.主題研討，促進交流碰撞。
為了能提高教師參與教科研的熱情，在原有的“教科俱樂部”基礎(chǔ)上，我校新組建了“先行者”教科俱樂部，希望通過這個“民間”組織去影響和帶動身邊其他還未“覺醒”的教師?！跋刃姓摺苯炭凭銟凡棵吭乱恢黝}，大家聚集在一起“共話”自己身邊的“問題”。2020年至今，我們每月一個主題，邀請教科俱樂部全體成員暢談“身邊的科研”問題，我們希望用“一種思想”去敲擊“另一種思想”，從而助推教師專業(yè)成長。
2.主題閱讀，提升內(nèi)涵素養(yǎng)。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)閱讀，從個人發(fā)展的角度看，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。從教師專業(yè)發(fā)展來看，一個“肚子有貨”的教師，其教育、教學(xué)水平一般也不錯，其學(xué)生成績當(dāng)然也與此成正比。就像喬治·泰勒所說，“一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是個壞的教育工作者，但好也好的有限，而壞則每況愈下”。為了讓“閱讀”成為教師的生活習(xí)慣，本學(xué)期我們定期有計劃、有組織的開展“悅”讀分享會，2020年5月，我們開展了青年教師“閱讀思考成長”讀書分享交流活動，教師們通過讀書交流、研討強化了閱讀效果，使讀書由個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，做到了“邊學(xué)習(xí)邊思考邊成長”的草根式閱讀。
3.論文撰寫，推進創(chuàng)新理念。
教育科研論文的撰寫，是教師教育科研的基本能力。為了有效推動教師的科研意識，并及時將教育教學(xué)中的經(jīng)驗加以積累提煉，教科室組織課題組青年教師撰寫了師陶杯、五四杯、教育管理論文。大部分青年老師都能積極參與，并通過理論與實例的結(jié)合，務(wù)實自己在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生展開深度學(xué)習(xí)的策略舉措。到目前為止，我校教師已發(fā)表省級論文29篇，占教師總?cè)藬?shù)的17.26%。
二、課題管理，務(wù)實創(chuàng)新。
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務(wù)實研究工作。
三、科研成果，穩(wěn)步求進。
教育科研是一項需要不斷堅持的事，任何急功近利都是很難達(dá)成的。在眾多老師的努力下，我校本學(xué)期在科研方面取得了一定的成績，青年教師隊伍建設(shè)也進入了良好的發(fā)展態(tài)勢。
1.專業(yè)素養(yǎng)有所發(fā)展。
只有青年教師成長了，學(xué)校發(fā)展的節(jié)奏才會加快。在各類科研活動的助推下，我校青年教師隊伍建設(shè)更加穩(wěn)步發(fā)展。教師們的科研意識增強了，科研能力也都有了提升，能主動有效地開展各類課題研究，且顯現(xiàn)了一定的實效。2020年我校有九位老師獲得吳江區(qū)基本功大賽一、二等獎。為了讓青年教師快速的成長和發(fā)展，學(xué)?；ㄙM重金聘請校外專家和名師為師傅，只有通過這樣的平臺，我們的青年教師才會真正發(fā)展起來，真正快速成長起來。
2.專業(yè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進。
2020年我們組織教師前往揚州、鎮(zhèn)江等地進行培訓(xùn)，學(xué)校先后派出20多人次到省內(nèi)外先進學(xué)校開展定期或不定期交流學(xué)習(xí)，在交流中博采眾長，取長補短，同時帶回各地先進的教學(xué)思想和教育理念，通過開設(shè)講座和撰寫學(xué)習(xí)心得等形式與本校教師進行交流學(xué)習(xí)，促使教師邊實踐、邊學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力和活力。通過培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來，教科室能認(rèn)真、扎實地完成上級部門的任務(wù)和學(xué)校的工作。下學(xué)期，教科室將繼續(xù)求真務(wù)實，一如既往地為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研品牌。
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學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十
為進一步促進學(xué)生全面發(fā)展，貫徹執(zhí)行《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》(滬教委基〔2020〕37號)和普教基〔2020〕23號文件《普陀區(qū)教育局關(guān)于在本區(qū)小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動的通知》，實施“快樂30分”拓展活動課程。教科室繼續(xù)落實?！耙粓F一隊”(合唱團、管樂隊)建設(shè)，利用快樂30分活動和快樂活動日的時間，服務(wù)學(xué)生及其家長的現(xiàn)實需求,在開學(xué)前，教科室就積極謀劃，結(jié)合尚陽學(xué)校少年宮的經(jīng)驗，梳理了五個年級周一至周四放學(xué)后的“快樂30分”活動安排和七個年級的周五快樂活動日課程安排。課程內(nèi)容涵蓋“書香潤心靈——閱讀系列”、“運動小健將——健體系列”、“科技俱樂部——科學(xué)系列”、“藝海拾珍貝——藝術(shù)系列”、“走進大世界——社會實踐系列”五大系列活動。開學(xué)第一周學(xué)校教科室就配齊課程活動報名表，執(zhí)教教師安排表，活動地點，活動內(nèi)容簡介，學(xué)生點名表等所有資料，完成課程設(shè)計和備課，第二周所有課程有序開展。教學(xué)室全體人員每天巡檢課程活動情況，以確?；顒佑行蛴匈|(zhì)地進行。本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)26種課程，38位老師積極參與。學(xué)生在輕松愉悅的拓展活動中培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強身健體。豐富的課程內(nèi)容促進了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
經(jīng)過努力，我校被評為“上海市中小學(xué)古詩文閱讀推廣基地學(xué)?！?、“普陀區(qū)朗誦聯(lián)盟理事單位”。孫任雨老師的書法課堂教學(xué)被評為全國特等獎。劉曉慧、羅義獲上海市國家安全教育案例一、三等獎。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十一
為貫徹市、區(qū)教育部門關(guān)于2020年度“校園開放日”工作要求，讓社區(qū)學(xué)生與家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、課程設(shè)置、學(xué)校特色等相關(guān)情況，更好地做好幼小銜接、小初銜接，學(xué)校教科室分別舉行5場“家校共育同成長美麗尚陽歡迎你!”校園開放日活動。
學(xué)校先后迎來三批近300位小朋友在我校老師的帶領(lǐng)下，參觀美麗尚陽校園，參與游園游戲：科創(chuàng)實驗室，伙伴們相互合作，體驗制作手動風(fēng)車的樂趣;播種春天的種子，期待幼苗的成長;中華書韻屋，孩子們觀賞書法，體驗書寫美麗漢字的快樂;生活趣味園，孩子們唱歌跳舞，演繹生活的精彩;健身達(dá)人場，孩子們游戲運動，體驗強身健體的愉悅……。生意盎然、春滿園的屋頂果園;功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的專用教室;色彩鮮艷、充滿童趣的圖書館;神秘新奇、震撼人心的星際長廊……深深地吸引著孩子們。
“校園開放日”活動的順利舉行，進一步加強了幼小銜接、小初銜接的工作，拉近了學(xué)校與家長、社會之間的距離。學(xué)校也滿心期待孩子們能來到美麗的尚陽學(xué)校，快樂健康地成長!
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升?，F(xiàn)在，不少團隊在自身內(nèi)部已形成了“申報立項—開題論證—中期匯報—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實踐研究》獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”，組織進行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進修學(xué)校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十三
(1)教學(xué)常規(guī)檢查的評價機制及力度不夠，還僅僅停留在檢查個數(shù)的層面，檢查還沒有起到很好的促進作用。有部分教師還存在備課不及時、不規(guī)范、重難點不明確、學(xué)生活動設(shè)計簡單等系列問題。
(2)教研組內(nèi)的教學(xué)探討課還沒有圍繞研究主題進行。教學(xué)與教研行為脫鉤，課堂教學(xué)的評價方案還只有起步。教學(xué)研究小組沒有成立。
(3)自身對教科研工作的投入和認(rèn)識不夠。對當(dāng)前教育實際的分析探究未能升華，雖然有初步的認(rèn)識，但未能形成一定的經(jīng)驗總結(jié)與同事商討研究實施。
(4)課題研究幾乎是靜止?fàn)顟B(tài)、學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)也做的不足。走出去、請進來做得很不夠……。為此要努力提高教師的教研認(rèn)識態(tài)度，加大研究力度，修改教研工作方案等，這都需要領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的幫助和指正?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚光大，不足之處積極改正，我們的工作才能做得更加完善，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十四
第九至十二周，根據(jù)學(xué)校。
工作計劃。
和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對三個教研組2019年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進行了仔細(xì)審查，通過與教研組教師協(xié)商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”，“目標(biāo)教學(xué)法的運用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實踐中的運用探究”，“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”。同時增加了“高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進行對比發(fā)現(xiàn)，修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
4月22日星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛**老師對第五次周考的總體情況匯報和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報。在此次集體備課活動中，各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動中存在的問題、優(yōu)勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對數(shù)學(xué)組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務(wù)處一一應(yīng)允。
4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學(xué)年第二學(xué)期期中考試，教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場以上考務(wù)工作?？荚嚻陂g，高三級正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有：
3、個別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神，為推進校際交流，充分發(fā)揮我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為各類教師搭建成長的平臺，經(jīng)教師個人申請，教科室把關(guān)和審查，決定推薦上報我校下列學(xué)科教師為2019年春季學(xué)期大方縣送培活動主講教師：
數(shù)學(xué)科：劉。
英語科：杜、劉、王。
物理科：楊、張。
地理科：穆。
信息技術(shù)科：肖。
化學(xué)科：郝。
經(jīng)教科室宣傳動員，根據(jù)教師自愿參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院2019年教育教學(xué)論文評比工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計總計42篇，其中，教育教學(xué)論文26篇，教學(xué)設(shè)計16篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中，多數(shù)涉及了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用，16篇課堂教學(xué)設(shè)計中，有5篇涉及到了“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運用?？梢?，“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”課題實驗自本學(xué)期實施以來在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級管理情況、學(xué)?？荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進行了問卷調(diào)查。本次座談會得到的總體情況大致為：
4、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；
5、有些教師批改作業(yè)不及時或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個鉤的現(xiàn)象。
關(guān)于學(xué)?？荚嚰o(jì)律，100%的學(xué)生都反對考試作弊，希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)。
5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務(wù)主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋、羅與會教師分別作了高一年級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報。教科室穆、金、劉三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長就高一年級存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對會議作了總結(jié)發(fā)言。
5月10日周二下午班會課時間，教務(wù)處、教科室郝、穆等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳全程參與了高二級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。會議由高二年級組組長司主持。高二（14）班陳等6位同學(xué)在大會上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流發(fā)言。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十五
（一）、加強師資培訓(xùn)，充實教科研力量。
（二）、腳踏實地搞好每個課題。
（三）、做好資料的整理和匯編。
2、匯編好2005學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽》。
3、整理好其他幾個課題的相關(guān)資料。
（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。
3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎登記工作。
三、分月工作安排：
2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計劃（詳案）。?。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。
3、由本校骨干教師對青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。
3、出好第六期《初陽》、第一期《九龍風(fēng)采》。
1、各課題組開展日常工作。
2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。
3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評比。
六、七月份：
1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。
2、匯編2005學(xué)年論文集。
3、做好校級課題的結(jié)題工作。
4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。
5、做好市級課題中期小結(jié)。
6、完成學(xué)校教科研。
工作總結(jié)。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十六
學(xué)校教科室對本學(xué)期所操作的個子（分）課題明確分工，責(zé)任到人，實行責(zé)任制，根據(jù)科研活動開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進行綜合考核。每個子課題的成員均制定了相關(guān)的二級子課題。
運用網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革了科研過程，用好校園網(wǎng)搭建平臺，實行網(wǎng)上研究。根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對教育科研活動的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求，學(xué)校本期對科題管理實行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺，建立學(xué)校教研專門博客，要求每位課題組組長負(fù)責(zé)，組織開展網(wǎng)上研討活動，每位組員各級參與本課題的研究活動，定時提供反思意見，實時進行論談，形成過程性的材料積累。同時我們改變了以往研究活動的重結(jié)果，輕過程的做法，要求廣大教師體驗加思考，實施自我反思，同伴互助，達(dá)到有所提煉的目的，提高教育科研活動的成效，使教研和科研工作有機地結(jié)合，實現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十七
本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！
本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：
（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。
（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。
……。
但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：
（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：
（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；
（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；
（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動；
（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；
（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對話，提升老師品味。
本學(xué)期我校外請專家有：
（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；
（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；
（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；
（4）一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；
（5）20一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十八
20xx年，教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓(xùn)為抓手，以課題研究和讀書活動為平臺，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進特殊教育均衡發(fā)展。
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動”。
2.成功舉行“2011年度微型課題集中開題暨活動單導(dǎo)學(xué)專題講座”活動。
3.組織5位老師參加“全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項征文活動。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級的好成績。
6.1位老師參加“中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評比”，參加科報會墻報交流。
7.成立校青年教師讀書會，組織老師參加如皋市青年教師讀書會活動。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn)，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動。
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站，便于老師們對照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報研究進程動態(tài)、研究內(nèi)容以及研究成果。
3.每人制定學(xué)期讀書計劃。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時對照工作進度安排。
上半年，教科室在校長室的大力支持下，加大對一線教師的培訓(xùn)力度，為青年教師成長，骨干教師成名搭建了平臺。3月14日，市局教研室劉國慶副主任、洪薈春老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，劉國慶主任與全體語文教師進行了基于活動單導(dǎo)學(xué)模式在特教拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國劍副主任、蔣保華老師來校為全體教師作活動單導(dǎo)學(xué)模式的專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅持外出培訓(xùn)人員回校后進行二級培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn)，4月份安排陳x老師進行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時，要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實的培訓(xùn)小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚州、南通等地參加聾語文、聾數(shù)學(xué)、聾語訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
為了切實保障暑期校本培訓(xùn)工作的.開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級的管理者、培訓(xùn)者、特長教師、骨干班主任等培訓(xùn)，并制訂了詳實的暑期校本培訓(xùn)方案，做到時間、人員、地點、內(nèi)容四落實。
本學(xué)期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國殘疾人職業(yè)技能競賽獲第二名。
在市局教科室的指導(dǎo)下，成立我校青年教師讀書會，向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本（北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動。
4月1日，組織全體語文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會”活動。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國旗下講話。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動。16篇論文獲省市級以上獎勵，其中，許小燕老師撰寫的《特教學(xué)校體育校本課程的開發(fā)與實踐》一文，經(jīng)中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評審?fù)ㄟ^，被評為“墻報交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評比中，我校獲一等獎兩篇，二等獎三篇。鼓勵教師向報刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
繼續(xù)堅定不移地執(zhí)行課題研究進度月報告制，加強各類的課題管理，組織好四個南通市十一五規(guī)劃課題的中期評估考核工作。4月12日，繆繼光校長等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動，對課題研究進行了評點與指引。
積極推進生命教育課題的研究進程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評比活動，一篇獲一等獎，一篇獲二等獎，一篇獲三等獎。
交通安全教育課題進入結(jié)題材料收集整理階段。
俞愛福副校長等5位老師參加全國第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽；在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動中，陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎；積極探索活動單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究，36位老師執(zhí)教的校級研討課全部應(yīng)用活動單導(dǎo)學(xué)模式，并根據(jù)殘障學(xué)生的特點對活動單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
組織教師參加各級各類的研討活動，與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開展“手拉手”交流活動，組織教師到對方學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊伍。
3月15日，繆繼光校長、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長檔案袋現(xiàn)場研討活動；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學(xué)研討活動；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動，許小燕老師在大會上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動單導(dǎo)學(xué)模式在聾校拇指教育教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗交流。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動，打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠信主題教育月活動；5.10思廉日主題教育活動；建黨90周年紅歌大家唱活動；頌黨恩、強師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務(wù)公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會主義價值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報，并進行評比。
此外，教科室還配合教導(dǎo)處開展了“手語故事演講比賽、寫字競賽、幼兒園健康教育研討”等活動；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺賬、未成年思想道德建設(shè)臺賬、心理健康教育臺賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭優(yōu)簡報》等。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇十九
圍繞“以新課程深化改革為契機，協(xié)同教師向?qū)I(yè)成長邁進；以工作課題化為取向，引領(lǐng)教師走品牌發(fā)展之路”的科研管理取向，結(jié)合“講究教育科研的實用性，務(wù)求教育科研的實效性，崇尚教育科研的實干性”的基本要求，立足學(xué)校實際，務(wù)實常規(guī)運作，創(chuàng)新發(fā)展思路，拓展科研功能，將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，努力實現(xiàn)學(xué)校教育科研和諧、良性、可持續(xù)地發(fā)展。
二、工作舉措
（一）教育科研
1、積極開展學(xué)校各級課題研究
教科室層面2017年學(xué)校有1個區(qū)規(guī)劃課題，一個杭州市教師教育科研課題，教師層面有4個區(qū)2017年度教育科研小課題，這些課題在上半年都要結(jié)題，我們將按計劃開展2017年度各級課題的實踐活動，并做好過程資料的記錄與收集，邀請專家為課題作實踐指導(dǎo)和理論提升，按時保質(zhì)保量的做好課題結(jié)題工作。
2、做好2017年各級課題立項工作。
（1）2017年區(qū)市教育科研規(guī)劃課題申報與立項
（2）區(qū)教育科研招標(biāo)課題和規(guī)劃課題的申報與立項。
（3）組織教師參與市教研課題申報、區(qū)教師小課題申報、區(qū)教師學(xué)科課題申報。
（二）教師培養(yǎng)
學(xué)校的發(fā)展不竭動力”的思想，積極創(chuàng)造條件，利用學(xué)校一切資源，開放各種平臺。促進教師專業(yè)成長。助推學(xué)校課程建設(shè)。本學(xué)期將進一步推進教師分層培養(yǎng)機制。
1、師徒結(jié)對
在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，在已有平臺的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進師徒結(jié)對工作，深入做好周聽評課活動，本學(xué)期將通過活動記錄和定期檢查的形式，重點加強師徒結(jié)對的監(jiān)管督促工作，本學(xué)期將針對第三年工作及第一年任教高三的師徒結(jié)對對象開展站好講臺的匯報課。組織徒弟教師開展一次教學(xué)多媒體制作評比，期末模擬試題命制比賽。
2、名師工程
本學(xué)期將深化名師工程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、創(chuàng)建名師學(xué)習(xí)型組織，形成勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)我校名師培養(yǎng)對象養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。要求校第十一屆名師培養(yǎng)對象參加浙江省2017年“浙江之星”全省中小學(xué)好書推薦活動》。
給名師培養(yǎng)對象提供機會、搭建平臺、展示才華，促成其快速脫穎而出，發(fā)揮名師示范作用，按照《第十一屆屆名師培養(yǎng)對象方案》，要開展以下活動：
參加學(xué)校的教師解題能力競賽（已完成）
教壇新秀培養(yǎng)對象參與一次課堂展示與評比活動
優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象參與一次課堂展示與評比活動（已完成）
名師培養(yǎng)對象外出考察活動
教壇新秀培養(yǎng)對象要求參加教師自制多媒體教育軟件評比活動。
參加浙江省2017年“浙江之星”全省中小學(xué)好書推薦活動。
品牌教師的課堂教學(xué)展示；
參加一次研修沙龍，學(xué)習(xí)、討論、交流教育教學(xué)及其管理方面的思想與做法。 盡可能的安排名師培養(yǎng)對象外出參加各級各類比賽，使他們有更多的施展才華的機會，提高他們的專業(yè)水平，并形成自己的特色。
3、名師工作室
本學(xué)期將將強化名師工作室工作。本學(xué)期將各名師工作室活動納入教科室周工作安排，每兩周開展一次主題活動，要求活動有記錄，本學(xué)期要對5個名師工作室進行學(xué)年考核，將出臺各工作室對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)度進行量化考核，進行足額或差額獎勵。
（三）業(yè)務(wù)與培訓(xùn)
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認(rèn)真組織教師參加各級各類的繼續(xù)教育、培訓(xùn)和考試，并做好學(xué)校老師的學(xué)分管理工作，不因工作疏忽影響教師評職需要和學(xué)?？己?。。
1、業(yè)務(wù)競賽
具體做好：認(rèn)真組織教師參加上級學(xué)科相關(guān)業(yè)務(wù)競賽，倡導(dǎo)教師通過總結(jié)教育教學(xué)的心得與經(jīng)驗，提煉教學(xué)成果，撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)研究文章，借助各種渠道參與評比和發(fā)表。
普高高考、初中中考學(xué)科教師命題比賽
高中數(shù)學(xué)微課及“優(yōu)課”評比（4月下旬）
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蕭山區(qū)青年化學(xué)教師解題能力競賽
蕭山區(qū)生物教師優(yōu)質(zhì)課（實驗專題）評比
區(qū)普職高英語教師演講比賽活動
2、繼續(xù)教育
本學(xué)期主要做好以下幾項工作：
（1）省教師培訓(xùn)管理平臺選課、審核及組織教師參加培訓(xùn)
（2）教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證辦理
（3）專業(yè)技術(shù)工作人員公需科目考試。
（4）學(xué)校老師的學(xué)分管理與登記。
（5）迎接區(qū)進修學(xué)校一年一度的老師學(xué)分驗收。
（四）科室建設(shè)
1、加強自身學(xué)習(xí)
樹立素質(zhì)教育觀念，利用下載網(wǎng)上信息，訂閱相關(guān)刊物，收集研究資料加強教育教學(xué)理論和管理政策學(xué)習(xí)。具備管理、指導(dǎo)、研究課程改革所需要的基本教育理論。積極參加“讀、研、聽、評”活動，深入課堂，多聽課，多學(xué)習(xí)，及時掌握課堂動態(tài)，準(zhǔn)確把握教育脈搏，使教育理念適應(yīng)課程改革的需要。關(guān)注最新教育發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校各部門及教師提供有關(guān)信息。
2、樹立服務(wù)意識
教科室承擔(dān)著對學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。樹立“研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠”的意識，更多的參與其他課題組活動為教師們的研究出謀劃策，從不同層次為教師開展教科研活動出點子、想路子、搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。
3、完善科研制度
進一步完善學(xué)?？蒲兄贫群痛龠M教師多出成果、出好成果的考核激勵機制。突出規(guī)范管理，為教科研工作的健康發(fā)展提供制度保障。同時，對學(xué)校課題的研究材料統(tǒng)一要求、統(tǒng)一裝訂成冊，保持資料的原始性和豐富性。
4、匯編科研材料
積極整理和收集教師的科研成果（教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、案例設(shè)計），及時篩選，結(jié)集成冊，印發(fā)給每位教師，讓更多的老師了解教科研，參與教科研。
教科室
2017年2月18日
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科室緊緊圍繞縣教育局2017年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓(xùn)促教育科研隊伍專業(yè)化；以“專題培訓(xùn)、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、勞動教育特色培訓(xùn)”促校本培訓(xùn)常規(guī)化。為教師專業(yè)成長服務(wù)，努力提升教師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、具體目標(biāo)
1.加強教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。
2.重視教師學(xué)科素養(yǎng)提升工作和校本培訓(xùn)工作，努力營造濃厚的教科研氛圍。
3.繼續(xù)開展以“學(xué)為中心、快樂學(xué)習(xí)”為研討主題的校本教研活動，用科研指導(dǎo)教學(xué)實踐，使“研課”活動常態(tài)化，更好地推進課堂高效教學(xué)。
4.鼓勵教師積極撰寫科研論文，參加各級論文的評選活動。
三、主要舉措
1.科研管理工作
本學(xué)期，教科室爭取在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的教科研制度，做好教科 研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按學(xué)校要求開展檢查工作和評估工作。從而推動教科研管理工作更加規(guī)范化和合理化，促進全校教師的教科研工作更上一層樓。
（1）課題管理
加強對立項課題的管理。要求參與課題研究的教師每年度圍繞自己所在的課題，每學(xué)期對課題進行總結(jié)，同時上交過程性資料，由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
加強對課題研究活動的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
（2）教師教學(xué)論文的撰寫
撰寫教學(xué)論文，是教師提升專業(yè)水平的有效途徑。本學(xué)期，教科室將本著務(wù)實創(chuàng)新的原則，積極組織開展校本教研活動，以學(xué)校博客為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動教師及時撰寫文章，不斷提高學(xué)校教育科研的知名度。與此同時，教科室將做好有關(guān)資料的收集整理工作，服務(wù)于教育教學(xué)，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級各類論文競賽。使廣大教師不僅是教學(xué)上的好手，更是教學(xué)研究的主力軍，從而提高全體教師的教學(xué)研究能力。
（3）培訓(xùn)管理
作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將結(jié)合縣教育局的相關(guān)培訓(xùn)要求和安排，結(jié)合我校的實際情況進行教師培訓(xùn)。具體計劃有：創(chuàng)造條件選派青年教師外出學(xué)習(xí)、考察、參加學(xué)術(shù)研討會，定期對教師進行集中培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，開闊視野，增長才干；在全體教師中繼續(xù)開展“每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著、每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志”的活動；堅持寫好學(xué)習(xí)體會，教師每學(xué)期每人完成1篇學(xué)習(xí)心得、1篇教學(xué)論文。
2.加強課堂教學(xué)研究
創(chuàng)設(shè)開放型的校本教研方式，堅持在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進步，在競爭中成長的開放型教師培養(yǎng)模式，積極采用“請進來，走出去”靈活的教研活動方式和主動承擔(dān)各級各類教研活動來給教師提供平臺。 以課堂教學(xué)為主陣地，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：每學(xué)期開放一節(jié)研討課，寫好教學(xué)反思；每學(xué)期寫一篇評課稿；參與聽課評課每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期撰寫一篇評課稿；參與課堂主題研討不少于6次。做到人人學(xué)有所獲，并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“學(xué)習(xí)工程”真正落實到實處。
《學(xué)校教科室第二學(xué)期工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
3.教研組管理工作
本學(xué)期，將教研組的工作真正做好做實，組織各學(xué)科教師對本學(xué)科組教師進行教學(xué)質(zhì)量水平評估，聽課評課，提出反饋意見，提高教師業(yè)務(wù)水平，保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特別是小學(xué)六年級的教學(xué)研究工作要做到切實有效，為畢業(yè)考成績的取得打下良好的基礎(chǔ)。
4.其它方面
（1）積極完成上級布置的各項教科研工作。
（2）按時上報學(xué)校教科研信息。
（3）參與教導(dǎo)處的教學(xué)管理工作。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《多文學(xué)校2017—2017學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》要點和縣教研室的活動安排，以思源學(xué)校托管為契機，以學(xué)校發(fā)展為主題，以不斷深化內(nèi)部改革為動力，繼續(xù)深入實施新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期重點開展各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養(yǎng)工作，協(xié)助教務(wù)處抓好集體備課、高效課堂教學(xué)的討論和研究，同時加緊校本課程的開發(fā)和實施，努力促進學(xué)校教教育和教研工作的持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。
二、本學(xué)期工作重點及措施
（一）認(rèn)真開展課堂教學(xué)的聽課、評課、出課活動
教研組要組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，積極探索課題研究與課堂教學(xué)的結(jié)合點，鼓勵教師通過學(xué)習(xí)、研究形成自己的課程特色，學(xué)校要求加強教師之間特別是組內(nèi)教師之間相互聽課和學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的工作力度。
本學(xué)期繼續(xù)安排開展組內(nèi)老教師、新進教師的示范課和匯報課活動，老教師要帶頭示范，同學(xué)科要以“同課異構(gòu)”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課程的落實，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流、互幫互學(xué)的良好氛圍。
（二）加強集體備課活動的開展
發(fā)揮全體教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，合理分配時間，有效利用資源，改進集體備課方式，細(xì)化分工，優(yōu)化步驟，強化運作，提高集體備課效率，教研室協(xié)助教務(wù)處不定期檢查各教研組和備課組的教研活動情況。
（三）積極開展校本課程的開發(fā)和研究工作
有計劃，有步驟地開展校本課程的開發(fā)和研究工作，編寫的教材應(yīng)以滿足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點放在學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)校本課程的特點，符合我校學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)校實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力等，學(xué)校要加大投入，引導(dǎo)教師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個平臺。
（四）組織和開展學(xué)科競賽活動
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等工作。
三、加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專業(yè)成長
根據(jù)學(xué)校對教師隊伍建設(shè)提出的總體要求，對新教師的培養(yǎng)：要求新教師依據(jù)總體目標(biāo)“一年過關(guān)”，過好常規(guī)關(guān)與“教材關(guān)”，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進入教師角色，做到教書與育人相結(jié)合，教學(xué)效果良好。
本學(xué)期措施有：
1、組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內(nèi)容）。
2、青年教師至少要上2節(jié)以上的組內(nèi)“公開課”，并按要求完成每學(xué)期的聽課任務(wù)。
3、積極組織各教研組青年教師參加縣、省和國家開展的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)以及教學(xué)論文等比賽，為學(xué)校爭得榮譽，為自己爭得榮譽。
四、其它工作
1、加強教研室自身建設(shè)，做好各項日常事務(wù)性工作。
2、積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級相關(guān)部門交辦的其它各項工作任務(wù)。
附件1：2017---2017學(xué)年第二學(xué)期教研室工作進度安排表
附件2：專項經(jīng)費預(yù)算表。
多文學(xué)校教研室
2017年1月30日
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一、指導(dǎo)思想
以黨的和十八屆五中全會精神及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深化課改為重點，以促進教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范精細(xì)和教師專業(yè)發(fā)展為機制，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育觀，全力推進素質(zhì)教育，全面提升學(xué)校教科研水平。進一步加強教科室自身建設(shè)，創(chuàng)新教科研工作方式，努力做到潛心研究，盡心指導(dǎo)，熱心服務(wù)，切實提高教研品質(zhì)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能。
二、總體工作思路
以“科研立校、科研興校，以教帶研、以研促教”的工作思路，以“實施校本科研，創(chuàng)造特色品牌，創(chuàng)社會美譽學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，以“立足校本教研，通過開展常態(tài)課教研活動，推進教育教學(xué)改革，探索高效的學(xué)科教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，以不斷促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂為工作目標(biāo)，狠抓常態(tài)課教學(xué)，提升學(xué)校教科研工作質(zhì)量，促進學(xué)校教科研質(zhì)量的有效提升。
三、主要工作、措施
根據(jù)學(xué)校教科研工作實際，在落實諸要素上積極探索，突出提高教科研質(zhì)量這個主題。
1、加強課題研究管理——教科研質(zhì)量提高的重要環(huán)節(jié)。
性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。
（2） 課題研究與各類公開課整合。為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開展各類公開課活動:示范課、教研課、匯報課、驗收課等。要求課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、深化課改教學(xué)研究——教科研質(zhì)量提高的根本途徑
（1）進行“小班化”的教學(xué)模式研究。重視發(fā)揮教研組內(nèi)各級骨干、新秀的引領(lǐng)作用。依托各級骨干、新秀組成學(xué)科教師團隊，進行“小班化”的教學(xué)模式研究，在適合校情，適合教師和適合學(xué)情的基礎(chǔ)上，吸引更多的教師參與課堂教學(xué)改革模式研究。
（2）加強課堂教學(xué)過程性評價研究。關(guān)注教學(xué)的評價機制。積極探索有效性過程評價的方法，以此引領(lǐng)廣大教師關(guān)注常態(tài)課教學(xué)效率的提高，切實推進構(gòu)建高效課堂工作。
（3）開展活動課程校本化研究。加強學(xué)校活動課程的實踐探索，積累課程實施經(jīng)驗，將包括校情、學(xué)情、學(xué)生所處的地域環(huán)境、團隊活動、社區(qū)服務(wù)等大量的非指定領(lǐng)域與指定領(lǐng)域銜接、互補的加以整合，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實踐活動課程，使綜合實踐活動課程校本化，成為一種潮流。開展活動課程校本化研究，對于創(chuàng)生課程資源和內(nèi)容、充分利用共有教育資源，具有重要的現(xiàn)實意義，對于創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
3、提升教師專業(yè)素質(zhì)——教科研質(zhì)量提高的重要保障
（1）扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。
力的跟蹤提升工作。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文。為青年教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進青年教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展。
（3）加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮名師工作室成員的作用，為我校名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學(xué)比武、論文大賽等中心活動，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。
（4）加強科研隊伍的建設(shè)。繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市局教研室、教科所的相關(guān)人員作指導(dǎo)，拓寬教師視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市局教研室、教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
4、強化教研重視反思——教科研質(zhì)量提高的重要渠道
（1）結(jié)合反思，將教科研工作滲透進日常工作。要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為教科研的主陣地，帶著研究的思想進行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進教學(xué)研究，提高自身的研究能力。
（2）結(jié)合反思，將教科研工作落實到教研組。各教研組結(jié)合教學(xué)實際需要，在總結(jié)好上學(xué)期教研活動的得失中，切實落實好以“集體備課，確立主題”——“小組實踐，常態(tài)研討”——“組內(nèi)展示，交流提升”——“總結(jié)反思，成果分享”四步為主體內(nèi)容的主題教研活動。通過課后反思活動提升教師個人的業(yè)務(wù)能力，扎實學(xué)科課堂教學(xué)效果，促進構(gòu)建高效課堂工作再上一個臺階。
四、具體工作安排
二月：
1、制定本學(xué)期學(xué)校教科室學(xué)期工作計劃、各教研組制定本學(xué)期工作計劃
2、召開教研組長會，研究學(xué)期工作思路及工作重點，研究課題申報工作
3、各組開展主題教研活動
4、配合教導(dǎo)處做好“真州春耘”教學(xué)競賽活動
三月：
1、各組繼續(xù)開展主題教研活動
2、開展“推門聽課”活動
3、開展課堂教學(xué)比賽
4、繼續(xù)開展師生讀書活動
5、校本培訓(xùn)
6、督促、檢查課題研究進展情況
四月：
1、各組繼續(xù)開展主題教研活動
2、對村小視導(dǎo)
3、繼續(xù)開展“推門聽課”活動
4、校本培訓(xùn)
五月：
1、繼續(xù)開展“推門聽課”活動
2、召開課題研究專項會議
3、開展活動課程研究
4、階段性教研工作反饋
5、校本培訓(xùn)
六、七月：
1、組織教師撰寫論文，開展校內(nèi)論文評選，擇優(yōu)推薦參加有關(guān)部門教育教學(xué)論文評選活動
2、學(xué)期教科室工作總結(jié)。
3、資料收集、整理歸檔。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十
20xx——20xx年度第二學(xué)期是我院關(guān)鍵的一年，在學(xué)院教學(xué)改革工作方針的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實學(xué)院教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。較好的完成全年各項目標(biāo)任務(wù)，主要從教學(xué)運行、師資管理、教材管理、學(xué)籍管理和其它工作等幾方面深入開展，具體如下：
一、教學(xué)運行工作：
教學(xué)運行工作是教學(xué)秩序是否正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，為了既保證教學(xué)秩序正常運行，又科學(xué)利用教學(xué)資源、節(jié)約教學(xué)成本，我從以下幾點入手：
1、根據(jù)教學(xué)計劃，科學(xué)合理制定出xx級、11級、12級、教學(xué)執(zhí)行計劃，對相同專業(yè)或相近專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，安排在同一學(xué)期進行。
2、安排指導(dǎo)制定各個年級各學(xué)期的總課表，分課表，并使總課表的合班率達(dá)到70%以上。
3、每天對上課班級的到課人數(shù)進行檢查，并且每月總結(jié)上報主管院長。
4、本學(xué)期的第11，12周進行期中教學(xué)檢查，對任課教師的教案、授課計劃和教學(xué)日志進行全面檢查，以保證課堂有效教學(xué)。
5、每學(xué)期前兩周對學(xué)生反映較差的任課教師進行聽課后溝通，無法改正的教師辭退，本學(xué)期年共辭退4名不合格教師。
6、為了監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期共計安排教師互聽課和各級教學(xué)人員聽課212節(jié)次，對聽課記錄進行總結(jié)，并信息反饋。
7、為了保證教學(xué)秩序正常進行，本學(xué)期在原有教務(wù)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，又完善增加了《教學(xué)管理手冊》《任課教師暫行規(guī)定》等4種教務(wù)規(guī)章制度。
8、召開6次學(xué)生座談會，對學(xué)生提出的建議和意見給予及時解決。
9、指導(dǎo)制定20xx——20xx年度第二學(xué)期校歷，使學(xué)年教學(xué)有序進行。
10、指導(dǎo)完成每月的教師課酬結(jié)算，全年沒有出現(xiàn)少算、多算課酬情況發(fā)生。
11、為了促進學(xué)生到課率和推動任課教師加強課堂管理，指定專。
人對每節(jié)課進行課堂檢查共計700余節(jié)次，并對巡課進行總結(jié)分析，向主管領(lǐng)導(dǎo)提供各種數(shù)據(jù)，促進有效課堂的管理步伐。
12、每周對教學(xué)場地進行檢查，對有損壞的教學(xué)場地設(shè)備進行進行及時上報維修。如：本學(xué)期上報教學(xué)樓燈管損壞xx余次。為正常教學(xué)提供有力的物質(zhì)保障。
13、完成13學(xué)年圖書館系統(tǒng)升級，續(xù)簽維護合同，為圖書館正常運行打下基礎(chǔ)。
14、對本學(xué)期新開專業(yè)課程的教學(xué)大綱進行指導(dǎo)和收集整理，共完成6個專業(yè)36門課程的教學(xué)大綱檢查和整理。
15、配合完成本學(xué)期2次國考工作，2次?？及才殴ぷ骱鸵淮萎厴I(yè)清考工作，共巡考、監(jiān)考46場次。
師資管理工作是否科學(xué)是關(guān)系到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此采取學(xué)科骨干教師培養(yǎng)配置計劃、擴展教師資源等方法，進行科學(xué)管理。具體內(nèi)容有以下幾點：
1、新專業(yè)開設(shè)前，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)任課教師，合理制定招聘計劃，本學(xué)期經(jīng)過嚴(yán)格試講，共聘用專兼職教師9名。逐漸對個別專業(yè)進行科學(xué)教師結(jié)構(gòu)配置。
2、新課程開設(shè)前應(yīng)廣泛宣傳，讓人知道目前缺哪些課程的教師，擴展教師資源的源泉。
3、對專兼職教師隊伍進行優(yōu)化，本學(xué)期經(jīng)過多次測評、考核、交流。辭退兼職教師4名。
我院目前有9個專業(yè)，9個教學(xué)行政班，各個專業(yè)的教材選用是否合理關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，為此采取以下幾點工作保證教學(xué)質(zhì)量：
1、通過研究各專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置，組織各教研室對各專業(yè)課進行商討論證，選擇最佳教材。
2、對教材經(jīng)銷商進行調(diào)研，選擇信譽好、價格優(yōu)的經(jīng)銷商并與之簽定采購合同，保證教材xx0%正版。
3、經(jīng)過各課任課教師推薦，為各專業(yè)學(xué)生訂購合適的教材輔導(dǎo)書。
4、根據(jù)教學(xué)計劃及時發(fā)放教材，保證正常教學(xué)。
6、按財務(wù)管理規(guī)定，科學(xué)地把教材管理分為定書、報帳和入庫、出庫、管庫兩方面工作。
四、學(xué)籍管理工作。
1、整理xx級畢業(yè)生成績檔案276份。
2、整理xx、xx級成考檔案230份，并安排論文寫作等事項。
3、整理德州電大成績檔案170份，并為50人進行本學(xué)期期末報考77科次，均沒出現(xiàn)錯、漏報。
五、具體工作。
在完成教學(xué)工作的同時，還加強我處的工會工作，組織安排12級學(xué)生分專業(yè)座談會，科學(xué)合理安排學(xué)生專業(yè)，完成主管領(lǐng)導(dǎo)交待多項臨時性工作。
總之，一學(xué)期來，積極配合學(xué)院各個部門的同事，按時高質(zhì)完成學(xué)院布置的各項工作。
以上是我本學(xué)期的主要工作總結(jié)，其中也有不足之處，如：對教學(xué)監(jiān)控不夠科學(xué)、對專業(yè)教師安排聽課次數(shù)較少等。在下學(xué)期，我將側(cè)重完成這部分工作，力爭各項工作取得更大的成就。
教務(wù)處xxx。
20xx年7月6日。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十一
二、工作思路、課題研究：
1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
三、工作要點。
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的'力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性，注重課堂教學(xué)的過程評價。力促教學(xué)課堂樸實、真實、厚實。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十二
教科室以校內(nèi)教研課和各類培訓(xùn)為抓手，以課題研究和讀書活動為平臺，以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造特殊教育高效課堂，促進殘障學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進特殊教育均衡發(fā)展。
主要成績：
1.成功舉行“南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動”。
2.成功舉行“微型課題集中開題暨活動單導(dǎo)學(xué)專題講座”活動。
3.組織5位老師參加“全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”、2位老師參加“南通市特殊教育青年教師基本功大賽”。
4.組織老師參加了生命教育案例、班主任征文、行知杯等10項征文活動。
5.成功組織3位老師參加“十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查”，全部取得優(yōu)良等級的好成績。
6.1位老師參加“中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評比”，參加科報會墻報交流。
7.成立校青年教師讀書會，組織老師參加如皋市青年教師讀書會活動。
8.組織視頻交互系統(tǒng)使用操作培訓(xùn)和電子白板課件制作培訓(xùn)，組織班主任沙龍、讀書沙龍活動。
經(jīng)驗做法：
1.提前將每大周工作安排按條目格式上傳到學(xué)校網(wǎng)站，便于老師們對照安排大周工作。
2.課題研究每月以書面的形式匯報研究進程動態(tài)、研究內(nèi)容以及研究成果。
4.每天記載工作日志，及早安排教科室工作，及時對照工作進度安排。
一、加大培訓(xùn)力度，搭建成長平臺。
上半年，教科室在校長室的大力支持下，加大對一線教師的培訓(xùn)力度，為青年教師成長，骨干教師成名搭建了平臺。3月14日，市局教研室劉國慶副主任、洪薈春老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，劉國慶主任與全體語文教師進行了基于活動單導(dǎo)學(xué)模式在特教語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用這一專題的研討沙龍。3月17日，市局教科室袁玥副主任、袁國劍副主任、蔣保華老師來校為全體教師作活動單導(dǎo)學(xué)模式的專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)五位老師的微型課題研究工作。
繼續(xù)堅持外出培訓(xùn)人員回校后進行二級培訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，3月份安排馬愛華老師進行視頻交互系統(tǒng)操作培訓(xùn)，4月份安排老師進行電子白板課件制作培訓(xùn)。同時，要求外出培訓(xùn)人員提交一份詳實的培訓(xùn)小結(jié)。上半年，我校共派出了46人次到上海、南京、揚州、南通等地參加聾語文、聾數(shù)學(xué)、聾語訓(xùn)、設(shè)備使用、教學(xué)理念等方面的專業(yè)培訓(xùn)。
為了切實保障暑期校本培訓(xùn)工作的開展，我校多次派老師參加省、市、縣三級的管理者、培訓(xùn)者、特長教師、骨干班主任等培訓(xùn)，并制訂了詳實的暑期校本培訓(xùn)方案，做到時間、人員、地點、內(nèi)容四落實。
本學(xué)期，陳青云老師執(zhí)教了南通市特殊教育優(yōu)質(zhì)展示課《解決問題的策略——替換》，得到南通市教科研中心、南通市特殊教育同行的一致好評。俞愛福、許小燕、蔣蘇建、陳青云、馬曉莉等五位老師參加全國第三屆特殊教育信息技術(shù)綜合能力應(yīng)用大賽。冒朝霖老師參加全國殘疾人職業(yè)技能競賽獲第二名。
二、加強科研管理，促進專業(yè)成長。
（一）讀書活動：
在市局教科室的指導(dǎo)下，成立我校青年教師讀書會，向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本（北京師范大學(xué)生命教育讀本《生命因你而精彩》）和選讀書目20本，要求每一位教師學(xué)期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動。
4月1日，組織全體語文教師圍繞《生命因你而精彩》一書，開展讀書沙龍活動。
4月21日，組織5位老師到如師附小參加“如皋市青年教師讀書會”活動。4月25日，許小燕主任向全校師生作《每天都是讀書日》國旗下講話。
（二）論文撰寫。
積極組織教師撰寫教育隨筆、教學(xué)論文。組織了老師們積極撰寫論文案例參加“生命教育案例、環(huán)保健康案例、行知杯、德育案例、班主任、教學(xué)管理、新理念好實踐、環(huán)保案例、我心中的好老師、建黨90周年”等主題征文活動。16篇論文獲省市級以上獎勵，其中，許小燕老師撰寫的《特教學(xué)校體育校本課程的開發(fā)與實踐》一文，經(jīng)中華人民共和國第十一屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會暨第六屆中國學(xué)校體育科學(xué)大會論文評審?fù)ㄟ^，被評為“墻報交流”。南通市特殊教育學(xué)校思想品德教育教學(xué)案例評比中，我校獲一等獎兩篇，二等獎三篇。鼓勵教師向報刊雜志投稿，6位老師13篇論文在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
（三）課題研究。
繼續(xù)堅定不移地執(zhí)行課題研究進度月報告制，加強各類的課題管理，組織好四個南通市十一五規(guī)劃課題的.中期評估考核工作。4月12日，繆繼光校長等三位老師主持南通市十一五規(guī)劃課題接受了市局教科室的中期檢查，全部被評為良好。4月26日，課題研究資料在如師附小進行展示交流。
3月17日，市局教科室三位領(lǐng)導(dǎo)來校，為我校五位老師的市局備案微型課題舉行了集中開題活動，對課題研究進行了評點與指引。
積極推進生命教育課題的研究進程，組織老師撰寫生命教育案例參加總課題組的評比活動，一篇獲一等獎，一篇獲二等獎，一篇獲三等獎。
交通安全教育課題進入結(jié)題材料收集整理階段。
（四）課堂教學(xué)。
俞愛福副校長等5位老師參加全國第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力課堂教學(xué)大賽；在南通市特殊教育數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動中，陳青云老師為全市特殊教育學(xué)校的老師們執(zhí)教了《解決問題的策略——替換》一課；尤小龍老師獲如皋市信息技術(shù)課堂教學(xué)一等獎；積極探索活動單導(dǎo)學(xué)模式在特殊教育學(xué)校的應(yīng)用研究，36位老師執(zhí)教的校級研討課全部應(yīng)用活動單導(dǎo)學(xué)模式，并根據(jù)殘障學(xué)生的特點對活動單的結(jié)構(gòu)板塊以及呈現(xiàn)形式等要素進行自主創(chuàng)新與二度開發(fā)。
三、加強對外交流，提升教師素養(yǎng)。
組織教師參加各級各類的研討活動，與市內(nèi)特殊教育學(xué)校開展“手拉手”交流活動，組織教師到對方學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)“研究型”、“學(xué)者型”教師隊伍。
3月15日，繆繼光校長、許小燕主任參加在海安特殊教育學(xué)校舉行的學(xué)生成長檔案袋現(xiàn)場研討活動；3月21日，14位老師出席了在袁橋鎮(zhèn)何莊小學(xué)舉行的活動單導(dǎo)學(xué)模式分片教學(xué)研討活動；3月22日，5位老師參加了在我校舉行的南通市特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動；5月17日至18日，五位老師參加在海門特校舉行的品德教學(xué)研討活動；5月25日，4位老師參加在南通市特殊教育中心舉行的張謇特殊教育思想論壇活動，許小燕老師在大會上作了論文交流發(fā)言。
陳文華老師在江蘇省特殊教育語文教師培訓(xùn)班上作了題為《例談活動單導(dǎo)學(xué)模式在聾校語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的經(jīng)驗介紹；張小燕老師在江蘇省特殊教育培智教師培訓(xùn)班上作了題為《淺析培智學(xué)校課程改革》的經(jīng)驗交流。
四、構(gòu)建活動陣地，打造校園文化。
圍繞市委市政府和市局布置的中心工作，積極開展活動，打造具有學(xué)校特色的校園文化。組織了崇尚道德、恪守誠信主題教育月活動；5.10思廉日主題教育；建黨90周年紅歌大家唱活動；頌黨恩、強師德、練師能主題征文、演講比賽；更新校務(wù)公開欄、布置文明城市創(chuàng)建專欄、社會主義價值觀教育宣傳展板，圍繞“傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)雷鋒日、生命教育、安全教育”等主題更新黑板報，并進行評比。
此外，教科室還配合教導(dǎo)處開展了“手語故事演講比賽、寫字競賽、幼兒園健康教育研討”等活動；配合辦公室整理了文明城市創(chuàng)建臺賬、未成年思想道德建設(shè)臺賬、心理健康教育臺賬；配合黨支部編撰了《創(chuàng)先爭優(yōu)簡報》等。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十三
圍繞教師四大能力的培養(yǎng)（文本解讀能力、觀課評課能力、試題研究能力和學(xué)法指導(dǎo)能力），緊扣高效課堂，深入課程、教學(xué)、評價改革，提高課堂教學(xué)的效果，創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，推動教師專業(yè)發(fā)展；以省級課題《“數(shù)字化”校園與學(xué)校管理現(xiàn)代化實踐研究》帶動數(shù)字化校園的建設(shè)，實現(xiàn)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實現(xiàn)教師與學(xué)生教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化。
1、邀請市、區(qū)教科研職能部門來我校進行全面、系統(tǒng)的調(diào)研，分析教育教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，重點是對師資狀況的評估，包括教師的教學(xué)能力和研究能力、團隊合作能力、自主發(fā)展能力等，以提高校本研修的針對性和時效性。
2、立足課堂，關(guān)注課堂。加大實施灣龍中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)制的力度，分批、分層、持續(xù)地對教師常態(tài)課的觀察、分析、指導(dǎo)；聘請專家加強對高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，以提高高考復(fù)習(xí)的效果；開展有效的課堂展示，加強對教學(xué)過程的一些要素和環(huán)節(jié)作重點研究。
3、關(guān)注教師團隊的建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實施方案》，搭建各種平臺，促進不同層次教師專業(yè)成長。通過主題化的研修活動，提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動；通過結(jié)對活動、校教壇新秀評比等活動，帶動新教師研究教材、研究學(xué)生、研究課堂；對評教活動中意見較大的教師，通過幫帶指導(dǎo)，使其動力改進教學(xué)。通過教師大講壇、教學(xué)展示課、課題研究實踐課，推動骨干教師的成長。創(chuàng)新校本培訓(xùn)機制，實施《灣龍中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展積分制度實施細(xì)則》，促使教師成為自我專業(yè)發(fā)展的設(shè)計者、管理者。組織好教師參加各級各類的培訓(xùn)，并以此帶動教師的自主學(xué)習(xí)。
4、努力使主題化研究向課題化研究轉(zhuǎn)變。借助省市區(qū)立項課題的方案介紹、課題研究活動展示，帶動和指導(dǎo)教師做課題研究；通過校級小課題的申報、研究，交流展示，促進人人有課題，人人做研究，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，突破教學(xué)中遇到的疑點、難點問題，從而改進教學(xué)。編輯兩期《龍中教育》，及時總結(jié)和推廣教學(xué)研究成果。
5、完善《灣龍中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績分層定標(biāo)管理方案》，定期組織質(zhì)量分析，每月向校長室提交一份分析報告；加強高考的研究，準(zhǔn)確把握高考的動態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
6、推進教科研平臺的建設(shè)，豐富教學(xué)資源，采取以點帶面的策略，本學(xué)年完成頁、學(xué)科課程資源庫、學(xué)科實踐活動基地、學(xué)生錯題集的建設(shè)。
7、推進數(shù)字化學(xué)校園建設(shè)：完成圖書數(shù)字借閱功能網(wǎng)絡(luò)中心改建、無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等硬件設(shè)施建設(shè)，完成學(xué)校教學(xué)資源庫平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、研究性學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)生選課平臺、網(wǎng)絡(luò)打印平臺、網(wǎng)絡(luò)存儲平臺的開發(fā)，升級優(yōu)化學(xué)生成績管理平臺；構(gòu)建學(xué)校用戶管理、數(shù)據(jù)管理、信息管理、信息服務(wù)、辦公自動化五大數(shù)字應(yīng)用系統(tǒng)框架。
《數(shù)字化校園與學(xué)校管理現(xiàn)代的研究》（省電教專項課題）。
學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)篇二十四
展開課題研究，是教育科研的重要方式。2020年，我校結(jié)題蘇州市“十三五”規(guī)劃課題一項，成功申報蘇州市“十三五”規(guī)劃課題6項，其中重點課題2項。區(qū)第七批學(xué)年課題結(jié)題匯報工作已經(jīng)完成，大部分教師已做好結(jié)題準(zhǔn)備。
以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題化展開，這樣的活動才會更具生命力。從學(xué)校的主課題、教師個人的申報，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴(yán)格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效。
對于已立項的我校蘇州市規(guī)劃課題和區(qū)學(xué)年課題，教科室及時督促課題負(fù)責(zé)人，每月做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，按時上傳學(xué)習(xí)資料、每月研討活動，學(xué)期末做好課題學(xué)期匯報等。通過網(wǎng)絡(luò)化管理，推動課題的規(guī)范化實施，務(wù)實研究工作。