教案可以幫助教師合理安排時(shí)間,高效地進(jìn)行教學(xué)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。這些范文包括了不同學(xué)科、不同年級的教案,內(nèi)容涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等,供大家借鑒和參考。希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn),編寫出符合自己教學(xué)要求的教案。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇一
活動目標(biāo):
1、同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2、了解動物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
活動過程:
(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)???,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的`。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1、教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標(biāo)記的意思。
2、幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3、評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
活動延伸:
區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
活動反思:
動物是孩子們非常喜歡的,各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇二
活動目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動。
1、隊(duì)列練習(xí)。
列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動。
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動。
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。
三、自由玩布條。
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
延伸活動:
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動反思:
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的`玩法。今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個游戲,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
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幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇三
1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動物尾巴作用”錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)
精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
重點(diǎn):通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn):能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
(3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣??!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。
2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。
(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。
(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
(2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。
請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇四
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《有趣的尾巴》大班科學(xué)教案,希望對大家有所幫助。
2、通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識周圍事物,提高認(rèn)知水平。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、重點(diǎn):通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
2、難點(diǎn):在探究中認(rèn)識周圍事物,提高認(rèn)知水平。
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
二、準(zhǔn)備活動(猜猜我是誰)。
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動物生活習(xí)性,判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動:"小動物找尾巴"。
游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進(jìn)行接力游戲,那組完成用時(shí)最短,尾巴找的最準(zhǔn)確,那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸。
(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的`及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后,活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇五
1了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用,進(jìn)一步探索動物尾巴的'興趣,愛護(hù)動物。
2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲。
4能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1動物尾巴的特點(diǎn)和作用。
2請幼兒與家長共同收集資料。
活動準(zhǔn)備。
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線。
活動過程。
1復(fù)習(xí)兒歌;比尾巴。
2提出問題;動物的尾巴有什么特點(diǎn),請幼兒思考。
3出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。
5幼兒討論,教師總結(jié)。
6尾巴配對游戲,教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7活動結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動物。
教學(xué)反思。
1在生活中,可以擴(kuò)展幼兒對動物尾巴的認(rèn)識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在講解動物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇六
設(shè)計(jì)意圖:
動物世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。孩子們面對形態(tài)各異的動物,常常會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,也會伸出活潑好動的小手去撫摸。雖然動物一直是孩子們感興趣的話題,但是在平時(shí)的交流中,發(fā)現(xiàn)孩子們對它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發(fā)孩子有探索動物尾巴秘密的興趣,我創(chuàng)設(shè)情境和孩子一起說說動物尾巴的特征,并通過小壁虎借尾巴的情境引發(fā)孩子對動物尾巴作用的初步思考。
活動目標(biāo):
1、觀察常見動物尾巴,初步了解動物尾巴的特征及作用。
2、喜歡動物,愿意大膽表達(dá)自己對動物尾巴的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一張。
2、小動物若干。
3、ppt課件、視頻。
活動過程:
一、借尾巴。
價(jià)值分析:在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動物尾巴的作用。
1、播放哭聲:這是什么聲音呀?是誰在哭呀?(ppt)。
(出示小壁虎傷心的圖片)。
2、小壁虎為什么很傷心呢?
3、播放視頻,欣賞動畫《小壁虎借尾巴》。
4、小壁虎問誰借尾巴了?借到了嗎?
(1)小壁虎向小魚姐姐借尾巴,但是沒有借到,小魚姐姐說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來撥水的?!?BR> (2)小壁虎向黃牛伯伯借尾巴,但是沒有借到,黃牛伯伯說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來趕蒼蠅和蚊子的?!?BR> (3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴,但是沒有借到,燕子阿姨說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來掌握方向和平衡的?!?BR> 小結(jié):是啊,原來小動物都有適合自己的尾巴,每個小動物的尾巴都有不同的用處。
價(jià)值分析:在猜猜看看說說中,進(jìn)一步了解動物尾巴的特征和用處,大膽表述自己對動物尾巴的認(rèn)識。
(1)猴子的尾巴長長的,細(xì)細(xì)的,可以幫助猴子掛在樹上。
(2)金魚的尾巴大又大,可以用來撥水。
(3)黃牛的尾巴細(xì)又長,可以用來趕蒼蠅和蚊子的。
(4)袋鼠的尾巴長又硬,可以用來當(dāng)?shù)首幼?BR> (5)狐貍的尾巴大又松,可以用來當(dāng)枕頭。
2、請出小動物。
引導(dǎo)語:那我們用一句好聽的話請他出來吧?
如:“猴子的尾巴長又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來吧!哎呀,小猴子說我一個人說的聽不清楚,他要我們小朋友一起來說這句好聽的話,把他請出來,(猴子的尾巴長又細(xì)……)哇,真的是小猴子呀,他的尾巴真的是細(xì)細(xì)長長的呢,我們小朋友的眼睛真亮!
小結(jié):金魚尾巴像裙擺,游來游去多自在;牛的尾巴細(xì)又長,蒼蠅蚊子都趕跑;小猴尾巴細(xì)又長,卷著樹枝往下掛;袋鼠尾巴粗又壯,撐在地上當(dāng)板凳;狐貍尾巴松又大,枕在身下當(dāng)枕頭。
原來每只小動物的尾巴長的各不相同,我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰,本領(lǐng)真大呀!
三、活動延伸(ppt)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇七
二、活動目標(biāo)。
通過動手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
三、適用對象。
5~6歲幼兒。
四、活動所需資源。
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
五、活動過程。
說一說,用什么辦法來運(yùn)材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
試一試,哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法,把重物搬到指定地點(diǎn)。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費(fèi)勁,汗都流出來了,拉有一點(diǎn)費(fèi)勁,推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁,撬很輕松。
(2)抱要流汗,拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗,推不費(fèi)力,撬更不費(fèi)力。
(3)抱要費(fèi)力氣一些,拉要稍微費(fèi)力氣一些,推費(fèi)力要稍微好一些,撬不費(fèi)力氣,輕輕一下就行了。
我的實(shí)驗(yàn)過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。
六、注意事項(xiàng)。
1.使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。
2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3.提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。
4.在用木棒撬重物時(shí),支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇八
活動目標(biāo):
1.了解動物尾巴的外形特征。
2.知道更多動物尾巴的不同用處,并能大膽講述。
3.增進(jìn)對動物的好奇心和探索欲望。
活動重點(diǎn):通過不同方式了解動物尾巴的外形特征。
活動難點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特殊用處,并能大膽交流講述。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解一些動物尾巴的外形特征及用處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《動物的尾巴》ppt課件;自制動物尾巴每人一條;操作圖四份;黑色彩筆16支、桌子四張;小椅子四把為一組,共16人;《蟲兒飛》音樂。
活動過程:
一、游戲《猜一猜》,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.出示藏小動物尾巴圖片,請幼兒猜一猜對應(yīng)的小動物名稱。
2.觀看視頻,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識。
播放視頻《這是誰的尾巴》,引導(dǎo)幼兒了解更多小動物的尾巴以及小動物尾巴的外形特征。
小結(jié):我們可以通過動物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動物。
二、結(jié)合故事《誰丟了尾巴》,了解動物尾巴的作用。
1.結(jié)合故事內(nèi)容,了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。
(1)提問:小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的?有什么用處?
小猴拾到的尾巴究競是誰的?壁虎的尾巴又有什么作用?
小結(jié):小燕子的尾巴像一把剪刀一樣,可以用來保持平衡控制方向;啄木鳥的尾巴像小椅子一樣,捉蟲子的時(shí)候可以用來支撐身體;松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣,從樹上跳下來的.時(shí)候可以防止摔傷,也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上;壁虎尾巴有斷尾自教的作用。
(2)提問;如果動物的尾巴相互交換,行不行?為什么?
小結(jié):每個動物的尾巴都有不同的用處,有的尾巴幫助起跳,有的可以維持身體平衡;有些動物的尾巴是他們的武器,可以用來自衛(wèi)和捕食獵物:有些動物用尾巴來驅(qū)趕蚊蟲;有的也用尾巴來表達(dá)感情。尾巴對每種動物的生存都起著十分重要的作用。
三、連連看,探索發(fā)現(xiàn)更多小動物尾巴的外形特征及作用。
1.幼兒四人一組動手操作,將動物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連,并相互討論連線的依據(jù)。
2.請最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連。
活動延伸:
2.益智區(qū)探索更多小動物尾巴的外形特征及作用,并在記錄表上記錄。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇九
1、(幼兒圍坐于背景圖前,)師:“哇,你們看,這里有一片漂亮的森林,小動物們都藏起來了,不過露出了幾個尾巴,猜猜是誰的?”(馬、孔雀、猴子、松鼠。)。
1、師:小動物的尾巴可真有趣啊,在大自然里有各種各樣的動物,它們和我們共同生活在地球上,是我們的朋友。小朋友你們還知道哪些動物有尾巴嗎?它們的'尾巴是怎樣的?(引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,參與討論)師:“今天老師也請來了幾位動物朋友,你們覺得他們的尾巴像什么?”
2、根據(jù)幼兒討論的內(nèi)容,出示相對應(yīng)的圖片。(馬-辮子、孔雀-扇子、松鼠-傘、燕子-剪刀)。
3、師:動物們有各種各樣的尾巴,這些尾巴還有不同的作用,你們想知道嗎?我們一起來看看吧?。úシ舙pt,了解各種動物尾巴的作用)。
師:像扇子一樣的是誰的尾巴?-孔雀。它的尾巴有什么作用呢?(播放音頻)。
像棍子一樣的會是誰的尾巴?-猴子。它的尾巴有什么用呢?你們猜猜看。
還有幾個小動物,松鼠、馬、蜜蜂、袋鼠它們的尾巴有什么用呢?請小朋友們先討論一下,然后告訴大家。(引導(dǎo)幼兒跟周圍小朋友進(jìn)行討論,教師適當(dāng)引導(dǎo)、參與。)。
4、原來馬尾巴可以趕走蚊蟲,松鼠尾巴可以當(dāng)被子蓋,還能作為降落傘,蜜蜂尾巴有毒汁,袋鼠尾巴像彈簧一樣可以幫助他跳的更高。
5、幼兒操作連線。師:今天我們認(rèn)識了這么多動物的尾巴,現(xiàn)在老師想要考考大家。請小朋友們把紙上的小動物和尾巴的作用用線連一連。
6、講評。請小朋友幫老師看看,這張紙上的連線有問題嗎?
小朋友們,動物的尾巴各種各樣,而且都有自己的本領(lǐng),我們是動物的好朋友,那我們要怎么跟他們相處呢?-小朋友說的真好,我們要愛護(hù)動物,幫助動物!
除了我們剛才看到的尾巴,還有哪些尾巴?它們有什么作用呢?小朋友們可以回家問問爸爸媽媽,或者去網(wǎng)上查一查,明天來告訴老師。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十
活動目標(biāo):
1.同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.了解動物的興趣和愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
活動過程:
(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)???,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標(biāo)記的意思。
2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3.評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十一
1、探索動物尾巴的特點(diǎn),初步了解它們的`用途。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn):了解各種動物尾巴的外形特征。
難點(diǎn):初步了解它們的用途。
準(zhǔn)備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂。
一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同。
1、情境導(dǎo)入:小動物們來到班級做客,同時(shí)觀察動物的尾巴是怎樣的。(出示各種動物圖片)。
二、玩“捉迷藏”的游戲,進(jìn)一步了解動物尾巴的特征。
出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。
三、初步了解動物尾巴的作用。
1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動物尾巴的作用。
2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3、小結(jié):動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。
四、活動延伸。
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子好奇心強(qiáng),又充滿童心,都很喜歡小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們欠缺仔細(xì)觀察圖片的能力,這一主題剛好是動物朋友們,所以我選這節(jié)科學(xué)活動,目的在于激發(fā)他們自己發(fā)現(xiàn)探索的愿望,同時(shí)讓他們對動物尾巴的功能以及外形特征進(jìn)行匹配,挖掘他們仔細(xì)觀察圖片的能力和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識幾種常見動物尾巴,并初步了解它們尾巴的做用,激發(fā)幼兒對動物尾巴探索的興趣。
2.挖掘幼兒的仔細(xì)觀察圖片的能力,探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3.喜歡科學(xué)活動,加深對科學(xué)活動的探索興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動重難點(diǎn):
難點(diǎn):初步了解幾種動物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
活動準(zhǔn)備:
猴子,雪豹,狐貍,老鼠,壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片。
活動過程:
1.活動導(dǎo)入:
――小朋友,你們都喜歡小動物?為什么喜歡它?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎?
李**:我喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯?。師:老師也很喜歡小白兔,看來我們愛好是一樣的。
邵**:我喜歡小貓,因?yàn)樗饋砗苁娣?。師:小貓抱起來很暖和很軟,讓我們特別想要去親近它。
――今天,老師也請來了一些動物朋友?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,它們的身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)。
――這是誰的尾巴?
鄧**:袋鼠的尾巴。師:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?
鄧**:我家里的書上有袋鼠,所以我認(rèn)出來了。
――鄧**小朋友喜歡看書,書上有很多的知識,一下子就看出來是袋鼠的尾巴。
――這又是誰的尾巴呢?
韓**:我覺得那是貓的尾巴,因?yàn)樗奈舶蜕嫌谢y,而且是細(xì)細(xì)的長長的。
――韓**小朋友語言組織能力非常好,很清楚的表達(dá)了自己的想法,但是老師告訴你,這不是小貓的尾巴,但是都屬于貓科動物。
――誰還有不一樣的答案?
李**:我覺得他像豹子的尾巴,因?yàn)楸拥奈舶蜕弦灿邪呒y,而且它的尾巴很長。
――李**小朋友表達(dá)的很完整,能仔細(xì)觀察斑紋并作出準(zhǔn)確判斷。
――細(xì)細(xì)長長的會是誰的尾巴呢?
高**:我覺得這是老鼠的尾巴,因?yàn)樗奈舶图?xì)細(xì)的,黑黑的,尖尖的長長的。
――她的語言表述很清晰,細(xì)細(xì)的,尖尖的,長長的,但是這個卻不是老鼠的尾巴.
――給你們一個小小的提示,他的尾巴斷掉還會在長出來的。
幼兒集體――是壁虎的尾巴,因?yàn)楸诨⒌奈舶蛿嗔诉€會長出來的。
2、活動過程:
――今天我們玩一個拼圖游戲。
個別幼兒展示自己的作業(yè)。
――它的尾巴長什么樣?有什么作用?
楊**:猴子的尾巴長長細(xì)細(xì)的,我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去,讓它跳的更遠(yuǎn)。
――你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身體的平衡,更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚(yáng)的孩子笑瞇瞇的,臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)。
肖**:我找到了豹子的尾巴,我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡。
――保持平衡說的很對,除了保持平衡還有什么作用呢?
李**:豹子的尾巴可以去攻打老虎,當(dāng)做它的武器。
――你一定是看過動物世界吧,觀察的特別仔細(xì),記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物,對抗敵人,在奔跑的時(shí)候保持平衡。
――除了這些大型兇猛的動物,你還知道哪些動物的尾巴?請你說說它的作用?
熊**:小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡,還可以讓它跳的更遠(yuǎn),大大的尾巴可以蓋在肚子上當(dāng)被子用。
――你一定喜歡看書學(xué)習(xí),所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子呀!
――還有哪些動物有這些特殊的本領(lǐng)呢?
肖**:我還知道響尾蛇的尾巴,在遇到危險(xiǎn)的是會發(fā)出響聲,用來嚇唬敵人。
――肖子涵小朋友懂得很多,說明也是愛學(xué)習(xí)的孩子。
賈**:黃牛的尾巴長長的,細(xì)細(xì)的,可以甩走蒼蠅。
――黃牛的尾巴可以當(dāng)蒼蠅拍使用,趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發(fā)現(xiàn)生活,觀察的很仔細(xì)。
3、出示動物圖片。
――現(xiàn)在請你仔細(xì)看看,和同伴小聲討論它們的尾巴的作用,一會介紹給大家。
賈**:小魚的`尾巴用來掌握平衡的。
肖**:鱷魚的尾巴可以攻擊別人,也可以保持平衡,同時(shí)可以保護(hù)自己,因?yàn)楹軋?jiān)硬。
李**:大象的尾巴用來扇蒼蠅。
――小朋友們都觀察的很仔細(xì),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了它們尾巴的作用,很厲害,你們都是愛學(xué)習(xí)愛動腦的孩子。其實(shí)自然界還有很多動物的尾巴具有特殊的功能,今天請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物,明天把它們尾巴的作用的講給講給大家?,F(xiàn)在我把這些動物圖片放到益智區(qū)里,你們區(qū)域活動時(shí)可以再進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十三
活動目標(biāo):
1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
活動過程:
一、通過提問,引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物”。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動室后組織交流。
師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)。
2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)。
3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十四
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
1.玩偶小猴子一個。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件,錄音機(jī)、磁帶等。
活動過程實(shí)錄。
1.設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,我們今天班上來了一位特殊的小客人,大家猜一猜它會是誰呢?(教師只露出小猴子的尾巴,讓幼兒猜猜它是誰)。
教師:這位神秘的小客人到底是誰呢?我們一起來看大家猜的對不對。(教師出示小猴子玩偶)。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師為幼兒設(shè)置了一個懸念,通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來,激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片(播放幻燈片)。
提出問題:
(1)小動物的尾巴分別是什么樣的?
(2)那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?(在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過欣賞圖片,對動物尾巴的用途進(jìn)行描述)。
(通過觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動物的尾巴,同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)。
3.播放課件,幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當(dāng)有其它動物襲擊老虎時(shí),老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己;魚在游泳時(shí)尾巴起到推動作用,加快速度,同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用,在休息時(shí),與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的作用。
(這樣借助信息技術(shù)手段,通過豐富的畫面,讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點(diǎn))。
4.游戲:抓尾巴。
(1)教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動。
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置,幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴,小朋友找到后,說一說自己幫助的是哪只小動物,并說一說這只小動物的尾巴有什么用途)。
(2)教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子,讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
(通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途,同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力)。
5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識的情況,提升幼兒愛護(hù)小動物的情感。
教師:小朋友們,動物是人類的朋友,我們要愛護(hù)每個小動物,不讓它們受到任何傷害,如果遇到侵害小動物的行為,大家要勇敢的站出來,做一個保護(hù)小動物的“小小監(jiān)督員”。
(目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感,通過這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動物的尾巴可以保護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼兒要保護(hù)小動物,愛護(hù)小動物,人類和動物和諧共存)。
6.“動物聯(lián)歡會”
教師:小朋友們,我是森林之王獅子,今天我們動物家族要開一次盛大的舞會,我真誠的邀請大家來參加,讓我們成為真正的好朋友吧!
(教師以小動物的口吻邀請小朋友參加“舞會”)。
7.教師播放音樂,在輕松愉快的旋律中,活動結(jié)束。
(通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動的樂趣)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十五
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動物尾巴作用”錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn):通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn):能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。
活動過程。
都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?BR> 二、展開:
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)???
(3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣??!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。
2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。
(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。
(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
(2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的`動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。
三、
結(jié)束:請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
活動反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十六
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
活動準(zhǔn)備:
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個。
活動過程:
一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?
師:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,它們是誰呢,我們先來認(rèn)識一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師:請你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認(rèn)識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
3.教師:
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。
四、配對游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作。
五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動:
教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?;顒咏Y(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動:在散步等活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇一
活動目標(biāo):
1、同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2、了解動物的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
活動過程:
(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)???,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的`。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1、教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標(biāo)記的意思。
2、幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3、評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
活動延伸:
區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
活動反思:
動物是孩子們非常喜歡的,各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇二
活動目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動。
1、隊(duì)列練習(xí)。
列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動。
教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動。
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。
三、自由玩布條。
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
延伸活動:
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動反思:
這個游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的`玩法。今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個游戲,這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
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幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇三
1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動物尾巴作用”錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)
精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
重點(diǎn):通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn):能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?
(3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣??!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。
2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。
(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。
(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
(2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。
請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇四
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《有趣的尾巴》大班科學(xué)教案,希望對大家有所幫助。
2、通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識周圍事物,提高認(rèn)知水平。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、重點(diǎn):通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。
2、難點(diǎn):在探究中認(rèn)識周圍事物,提高認(rèn)知水平。
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
二、準(zhǔn)備活動(猜猜我是誰)。
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動物生活習(xí)性,判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動:"小動物找尾巴"。
游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進(jìn)行接力游戲,那組完成用時(shí)最短,尾巴找的最準(zhǔn)確,那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸。
(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的`及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后,活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇五
1了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用,進(jìn)一步探索動物尾巴的'興趣,愛護(hù)動物。
2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲。
4能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1動物尾巴的特點(diǎn)和作用。
2請幼兒與家長共同收集資料。
活動準(zhǔn)備。
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線。
活動過程。
1復(fù)習(xí)兒歌;比尾巴。
2提出問題;動物的尾巴有什么特點(diǎn),請幼兒思考。
3出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。
5幼兒討論,教師總結(jié)。
6尾巴配對游戲,教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7活動結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動物。
教學(xué)反思。
1在生活中,可以擴(kuò)展幼兒對動物尾巴的認(rèn)識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在講解動物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇六
設(shè)計(jì)意圖:
動物世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。孩子們面對形態(tài)各異的動物,常常會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,也會伸出活潑好動的小手去撫摸。雖然動物一直是孩子們感興趣的話題,但是在平時(shí)的交流中,發(fā)現(xiàn)孩子們對它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發(fā)孩子有探索動物尾巴秘密的興趣,我創(chuàng)設(shè)情境和孩子一起說說動物尾巴的特征,并通過小壁虎借尾巴的情境引發(fā)孩子對動物尾巴作用的初步思考。
活動目標(biāo):
1、觀察常見動物尾巴,初步了解動物尾巴的特征及作用。
2、喜歡動物,愿意大膽表達(dá)自己對動物尾巴的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一張。
2、小動物若干。
3、ppt課件、視頻。
活動過程:
一、借尾巴。
價(jià)值分析:在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動物尾巴的作用。
1、播放哭聲:這是什么聲音呀?是誰在哭呀?(ppt)。
(出示小壁虎傷心的圖片)。
2、小壁虎為什么很傷心呢?
3、播放視頻,欣賞動畫《小壁虎借尾巴》。
4、小壁虎問誰借尾巴了?借到了嗎?
(1)小壁虎向小魚姐姐借尾巴,但是沒有借到,小魚姐姐說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來撥水的?!?BR> (2)小壁虎向黃牛伯伯借尾巴,但是沒有借到,黃牛伯伯說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來趕蒼蠅和蚊子的?!?BR> (3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴,但是沒有借到,燕子阿姨說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來掌握方向和平衡的?!?BR> 小結(jié):是啊,原來小動物都有適合自己的尾巴,每個小動物的尾巴都有不同的用處。
價(jià)值分析:在猜猜看看說說中,進(jìn)一步了解動物尾巴的特征和用處,大膽表述自己對動物尾巴的認(rèn)識。
(1)猴子的尾巴長長的,細(xì)細(xì)的,可以幫助猴子掛在樹上。
(2)金魚的尾巴大又大,可以用來撥水。
(3)黃牛的尾巴細(xì)又長,可以用來趕蒼蠅和蚊子的。
(4)袋鼠的尾巴長又硬,可以用來當(dāng)?shù)首幼?BR> (5)狐貍的尾巴大又松,可以用來當(dāng)枕頭。
2、請出小動物。
引導(dǎo)語:那我們用一句好聽的話請他出來吧?
如:“猴子的尾巴長又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來吧!哎呀,小猴子說我一個人說的聽不清楚,他要我們小朋友一起來說這句好聽的話,把他請出來,(猴子的尾巴長又細(xì)……)哇,真的是小猴子呀,他的尾巴真的是細(xì)細(xì)長長的呢,我們小朋友的眼睛真亮!
小結(jié):金魚尾巴像裙擺,游來游去多自在;牛的尾巴細(xì)又長,蒼蠅蚊子都趕跑;小猴尾巴細(xì)又長,卷著樹枝往下掛;袋鼠尾巴粗又壯,撐在地上當(dāng)板凳;狐貍尾巴松又大,枕在身下當(dāng)枕頭。
原來每只小動物的尾巴長的各不相同,我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰,本領(lǐng)真大呀!
三、活動延伸(ppt)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇七
二、活動目標(biāo)。
通過動手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
三、適用對象。
5~6歲幼兒。
四、活動所需資源。
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
五、活動過程。
說一說,用什么辦法來運(yùn)材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
試一試,哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法,把重物搬到指定地點(diǎn)。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費(fèi)勁,汗都流出來了,拉有一點(diǎn)費(fèi)勁,推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁,撬很輕松。
(2)抱要流汗,拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗,推不費(fèi)力,撬更不費(fèi)力。
(3)抱要費(fèi)力氣一些,拉要稍微費(fèi)力氣一些,推費(fèi)力要稍微好一些,撬不費(fèi)力氣,輕輕一下就行了。
我的實(shí)驗(yàn)過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。
六、注意事項(xiàng)。
1.使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。
2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3.提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。
4.在用木棒撬重物時(shí),支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇八
活動目標(biāo):
1.了解動物尾巴的外形特征。
2.知道更多動物尾巴的不同用處,并能大膽講述。
3.增進(jìn)對動物的好奇心和探索欲望。
活動重點(diǎn):通過不同方式了解動物尾巴的外形特征。
活動難點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特殊用處,并能大膽交流講述。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解一些動物尾巴的外形特征及用處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《動物的尾巴》ppt課件;自制動物尾巴每人一條;操作圖四份;黑色彩筆16支、桌子四張;小椅子四把為一組,共16人;《蟲兒飛》音樂。
活動過程:
一、游戲《猜一猜》,激發(fā)幼兒活動興趣。
1.出示藏小動物尾巴圖片,請幼兒猜一猜對應(yīng)的小動物名稱。
2.觀看視頻,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識。
播放視頻《這是誰的尾巴》,引導(dǎo)幼兒了解更多小動物的尾巴以及小動物尾巴的外形特征。
小結(jié):我們可以通過動物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動物。
二、結(jié)合故事《誰丟了尾巴》,了解動物尾巴的作用。
1.結(jié)合故事內(nèi)容,了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。
(1)提問:小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的?有什么用處?
小猴拾到的尾巴究競是誰的?壁虎的尾巴又有什么作用?
小結(jié):小燕子的尾巴像一把剪刀一樣,可以用來保持平衡控制方向;啄木鳥的尾巴像小椅子一樣,捉蟲子的時(shí)候可以用來支撐身體;松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣,從樹上跳下來的.時(shí)候可以防止摔傷,也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上;壁虎尾巴有斷尾自教的作用。
(2)提問;如果動物的尾巴相互交換,行不行?為什么?
小結(jié):每個動物的尾巴都有不同的用處,有的尾巴幫助起跳,有的可以維持身體平衡;有些動物的尾巴是他們的武器,可以用來自衛(wèi)和捕食獵物:有些動物用尾巴來驅(qū)趕蚊蟲;有的也用尾巴來表達(dá)感情。尾巴對每種動物的生存都起著十分重要的作用。
三、連連看,探索發(fā)現(xiàn)更多小動物尾巴的外形特征及作用。
1.幼兒四人一組動手操作,將動物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連,并相互討論連線的依據(jù)。
2.請最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連。
活動延伸:
2.益智區(qū)探索更多小動物尾巴的外形特征及作用,并在記錄表上記錄。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇九
1、(幼兒圍坐于背景圖前,)師:“哇,你們看,這里有一片漂亮的森林,小動物們都藏起來了,不過露出了幾個尾巴,猜猜是誰的?”(馬、孔雀、猴子、松鼠。)。
1、師:小動物的尾巴可真有趣啊,在大自然里有各種各樣的動物,它們和我們共同生活在地球上,是我們的朋友。小朋友你們還知道哪些動物有尾巴嗎?它們的'尾巴是怎樣的?(引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,參與討論)師:“今天老師也請來了幾位動物朋友,你們覺得他們的尾巴像什么?”
2、根據(jù)幼兒討論的內(nèi)容,出示相對應(yīng)的圖片。(馬-辮子、孔雀-扇子、松鼠-傘、燕子-剪刀)。
3、師:動物們有各種各樣的尾巴,這些尾巴還有不同的作用,你們想知道嗎?我們一起來看看吧?。úシ舙pt,了解各種動物尾巴的作用)。
師:像扇子一樣的是誰的尾巴?-孔雀。它的尾巴有什么作用呢?(播放音頻)。
像棍子一樣的會是誰的尾巴?-猴子。它的尾巴有什么用呢?你們猜猜看。
還有幾個小動物,松鼠、馬、蜜蜂、袋鼠它們的尾巴有什么用呢?請小朋友們先討論一下,然后告訴大家。(引導(dǎo)幼兒跟周圍小朋友進(jìn)行討論,教師適當(dāng)引導(dǎo)、參與。)。
4、原來馬尾巴可以趕走蚊蟲,松鼠尾巴可以當(dāng)被子蓋,還能作為降落傘,蜜蜂尾巴有毒汁,袋鼠尾巴像彈簧一樣可以幫助他跳的更高。
5、幼兒操作連線。師:今天我們認(rèn)識了這么多動物的尾巴,現(xiàn)在老師想要考考大家。請小朋友們把紙上的小動物和尾巴的作用用線連一連。
6、講評。請小朋友幫老師看看,這張紙上的連線有問題嗎?
小朋友們,動物的尾巴各種各樣,而且都有自己的本領(lǐng),我們是動物的好朋友,那我們要怎么跟他們相處呢?-小朋友說的真好,我們要愛護(hù)動物,幫助動物!
除了我們剛才看到的尾巴,還有哪些尾巴?它們有什么作用呢?小朋友們可以回家問問爸爸媽媽,或者去網(wǎng)上查一查,明天來告訴老師。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十
活動目標(biāo):
1.同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.了解動物的興趣和愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
活動過程:
(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)???,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
教師小結(jié):小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。
1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標(biāo)記的意思。
2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3.評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十一
1、探索動物尾巴的特點(diǎn),初步了解它們的`用途。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn):了解各種動物尾巴的外形特征。
難點(diǎn):初步了解它們的用途。
準(zhǔn)備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂。
一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同。
1、情境導(dǎo)入:小動物們來到班級做客,同時(shí)觀察動物的尾巴是怎樣的。(出示各種動物圖片)。
二、玩“捉迷藏”的游戲,進(jìn)一步了解動物尾巴的特征。
出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。
三、初步了解動物尾巴的作用。
1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動物尾巴的作用。
2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3、小結(jié):動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。
四、活動延伸。
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子好奇心強(qiáng),又充滿童心,都很喜歡小動物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們欠缺仔細(xì)觀察圖片的能力,這一主題剛好是動物朋友們,所以我選這節(jié)科學(xué)活動,目的在于激發(fā)他們自己發(fā)現(xiàn)探索的愿望,同時(shí)讓他們對動物尾巴的功能以及外形特征進(jìn)行匹配,挖掘他們仔細(xì)觀察圖片的能力和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識幾種常見動物尾巴,并初步了解它們尾巴的做用,激發(fā)幼兒對動物尾巴探索的興趣。
2.挖掘幼兒的仔細(xì)觀察圖片的能力,探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3.喜歡科學(xué)活動,加深對科學(xué)活動的探索興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動重難點(diǎn):
難點(diǎn):初步了解幾種動物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
活動準(zhǔn)備:
猴子,雪豹,狐貍,老鼠,壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片。
活動過程:
1.活動導(dǎo)入:
――小朋友,你們都喜歡小動物?為什么喜歡它?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎?
李**:我喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯?。師:老師也很喜歡小白兔,看來我們愛好是一樣的。
邵**:我喜歡小貓,因?yàn)樗饋砗苁娣?。師:小貓抱起來很暖和很軟,讓我們特別想要去親近它。
――今天,老師也請來了一些動物朋友?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,它們的身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)。
――這是誰的尾巴?
鄧**:袋鼠的尾巴。師:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?
鄧**:我家里的書上有袋鼠,所以我認(rèn)出來了。
――鄧**小朋友喜歡看書,書上有很多的知識,一下子就看出來是袋鼠的尾巴。
――這又是誰的尾巴呢?
韓**:我覺得那是貓的尾巴,因?yàn)樗奈舶蜕嫌谢y,而且是細(xì)細(xì)的長長的。
――韓**小朋友語言組織能力非常好,很清楚的表達(dá)了自己的想法,但是老師告訴你,這不是小貓的尾巴,但是都屬于貓科動物。
――誰還有不一樣的答案?
李**:我覺得他像豹子的尾巴,因?yàn)楸拥奈舶蜕弦灿邪呒y,而且它的尾巴很長。
――李**小朋友表達(dá)的很完整,能仔細(xì)觀察斑紋并作出準(zhǔn)確判斷。
――細(xì)細(xì)長長的會是誰的尾巴呢?
高**:我覺得這是老鼠的尾巴,因?yàn)樗奈舶图?xì)細(xì)的,黑黑的,尖尖的長長的。
――她的語言表述很清晰,細(xì)細(xì)的,尖尖的,長長的,但是這個卻不是老鼠的尾巴.
――給你們一個小小的提示,他的尾巴斷掉還會在長出來的。
幼兒集體――是壁虎的尾巴,因?yàn)楸诨⒌奈舶蛿嗔诉€會長出來的。
2、活動過程:
――今天我們玩一個拼圖游戲。
個別幼兒展示自己的作業(yè)。
――它的尾巴長什么樣?有什么作用?
楊**:猴子的尾巴長長細(xì)細(xì)的,我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去,讓它跳的更遠(yuǎn)。
――你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身體的平衡,更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚(yáng)的孩子笑瞇瞇的,臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)。
肖**:我找到了豹子的尾巴,我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡。
――保持平衡說的很對,除了保持平衡還有什么作用呢?
李**:豹子的尾巴可以去攻打老虎,當(dāng)做它的武器。
――你一定是看過動物世界吧,觀察的特別仔細(xì),記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物,對抗敵人,在奔跑的時(shí)候保持平衡。
――除了這些大型兇猛的動物,你還知道哪些動物的尾巴?請你說說它的作用?
熊**:小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡,還可以讓它跳的更遠(yuǎn),大大的尾巴可以蓋在肚子上當(dāng)被子用。
――你一定喜歡看書學(xué)習(xí),所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子呀!
――還有哪些動物有這些特殊的本領(lǐng)呢?
肖**:我還知道響尾蛇的尾巴,在遇到危險(xiǎn)的是會發(fā)出響聲,用來嚇唬敵人。
――肖子涵小朋友懂得很多,說明也是愛學(xué)習(xí)的孩子。
賈**:黃牛的尾巴長長的,細(xì)細(xì)的,可以甩走蒼蠅。
――黃牛的尾巴可以當(dāng)蒼蠅拍使用,趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發(fā)現(xiàn)生活,觀察的很仔細(xì)。
3、出示動物圖片。
――現(xiàn)在請你仔細(xì)看看,和同伴小聲討論它們的尾巴的作用,一會介紹給大家。
賈**:小魚的`尾巴用來掌握平衡的。
肖**:鱷魚的尾巴可以攻擊別人,也可以保持平衡,同時(shí)可以保護(hù)自己,因?yàn)楹軋?jiān)硬。
李**:大象的尾巴用來扇蒼蠅。
――小朋友們都觀察的很仔細(xì),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了它們尾巴的作用,很厲害,你們都是愛學(xué)習(xí)愛動腦的孩子。其實(shí)自然界還有很多動物的尾巴具有特殊的功能,今天請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物,明天把它們尾巴的作用的講給講給大家?,F(xiàn)在我把這些動物圖片放到益智區(qū)里,你們區(qū)域活動時(shí)可以再進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十三
活動目標(biāo):
1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。
活動過程:
一、通過提問,引出話題。
1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?
2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物”。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。
1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動室后組織交流。
師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)。
2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)。
3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十四
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
1.玩偶小猴子一個。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件,錄音機(jī)、磁帶等。
活動過程實(shí)錄。
1.設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,我們今天班上來了一位特殊的小客人,大家猜一猜它會是誰呢?(教師只露出小猴子的尾巴,讓幼兒猜猜它是誰)。
教師:這位神秘的小客人到底是誰呢?我們一起來看大家猜的對不對。(教師出示小猴子玩偶)。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師為幼兒設(shè)置了一個懸念,通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來,激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片(播放幻燈片)。
提出問題:
(1)小動物的尾巴分別是什么樣的?
(2)那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?(在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過欣賞圖片,對動物尾巴的用途進(jìn)行描述)。
(通過觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動物的尾巴,同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)。
3.播放課件,幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當(dāng)有其它動物襲擊老虎時(shí),老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己;魚在游泳時(shí)尾巴起到推動作用,加快速度,同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用,在休息時(shí),與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的作用。
(這樣借助信息技術(shù)手段,通過豐富的畫面,讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點(diǎn))。
4.游戲:抓尾巴。
(1)教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動。
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置,幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴,小朋友找到后,說一說自己幫助的是哪只小動物,并說一說這只小動物的尾巴有什么用途)。
(2)教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子,讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
(通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途,同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力)。
5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識的情況,提升幼兒愛護(hù)小動物的情感。
教師:小朋友們,動物是人類的朋友,我們要愛護(hù)每個小動物,不讓它們受到任何傷害,如果遇到侵害小動物的行為,大家要勇敢的站出來,做一個保護(hù)小動物的“小小監(jiān)督員”。
(目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感,通過這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動物的尾巴可以保護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼兒要保護(hù)小動物,愛護(hù)小動物,人類和動物和諧共存)。
6.“動物聯(lián)歡會”
教師:小朋友們,我是森林之王獅子,今天我們動物家族要開一次盛大的舞會,我真誠的邀請大家來參加,讓我們成為真正的好朋友吧!
(教師以小動物的口吻邀請小朋友參加“舞會”)。
7.教師播放音樂,在輕松愉快的旋律中,活動結(jié)束。
(通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動的樂趣)。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十五
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī),“動物尾巴作用”錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn):通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn):能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。
活動過程。
都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?BR> 二、展開:
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
(2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)???
(3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣??!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。
2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。
(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。
(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
(2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的`動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。
三、
結(jié)束:請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
活動反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園大班科學(xué)活動有趣的動物尾巴教案篇十六
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察,知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
活動準(zhǔn)備:
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個。
活動過程:
一、聊一聊旅行,導(dǎo)入活動。
教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?
師:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行,它們是誰呢,我們先來認(rèn)識一下。
二、觀察交流,知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師:請你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師:誰來介紹一下你認(rèn)識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻,自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流,播放視頻。
師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?
3.教師:
在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。
四、配對游戲,根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.操作。
五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師:其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。
2.活動:
教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?;顒咏Y(jié)束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動:在散步等活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。