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小學英語老師的個人工作總結(jié)篇一
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
本人作為剛參加工作的年輕教師,在本學期內(nèi)擔任實驗小學低年級英語教學工作。參加工作這三個月以來,我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作?,F(xiàn)在,我對本學期工作做如下述職:
一、德。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務(wù)期間,深知自己擔負著管理班級事務(wù)及對學生行為道德和常規(guī)教育的重任,這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。
二、能。
熟練的教育教學技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力,是師能;靈活機動的教育機智,是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識、學會學習,是師能;不斷探索、力求創(chuàng)新,是師能;能操作微機、會電教、善科研,是師能;審美高雅、身心健康,是師能。在這學期的教學工作中,我不斷反思自我。從認真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動,從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn),每一次付出,收獲中有歡樂也有困惑,但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。青藍工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺,作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中,我體會到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業(yè)務(wù)學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中得到提升。
三、勤。
勤是中華民族的美德,也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的大學生來說,其實是從一個校門踏進另一個校門,我和剛?cè)胄5暮⒆觽円粯佣际浅鯇W者,在這里,我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科,這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時勤備課、勤反思,同時還要加強自己的業(yè)務(wù)學習,通過學習來提升自己。
四、績。
這學期的教育教學工作即將接近尾聲,通過平時的聽課和業(yè)務(wù)學習,我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課,我的教育教學質(zhì)量比以前有所提高,孩子們越來越喜歡聽我的課了,我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉,我的教育教學工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴,讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中,使我把工作看作是一種興趣而不是負擔,從中也體會到了一些想象不到的樂趣。
六、學。
沒有不好的老師,只有不懂得學習的老師。作為一名人民教師,每天都需要學習,身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中,如果我不去學習,那么就要落后,就無法順利完成新課改的教學任務(wù)。在參加工作這段的時間里,我不斷學習本學科最新的理論知識,以便更好的把握本學科新課改的目標和方向,深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依然要堅持理論學習和實際相結(jié)合,進一步完善自我。
在學校里看似平凡的每一天,對我來說都是鍛煉與學習!在今后的日子里,我會更加努力,做好我的本職工作,以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻給孩子們!
此致
敬禮!
述職人:___。
20__年__月__日。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二
總結(jié)這一學年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問,使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真?zhèn)湔n。
課前我努力學習新課程的理念,認真鉆研教材,爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備,備課不僅僅是備教材,備教學步驟,還要備學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學。
我在上課時認真講課,關(guān)注全體學生,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,采取多種教學活動,例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽,讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,同時在班級里開展小組互助競賽活動,提高學生學習興趣,以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時,要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生要做到從友善開始,從贊美著手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進生勇敢的舉手回答,然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀,來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也經(jīng)常降低難度,從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課。
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會,向有經(jīng)驗的教師學習他們寶貴的教學經(jīng)驗。今年3月份我有幸去xx觀摩20xx年xx市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課,這次聽課學習,讓我眼界大開,學到了許多小學英語教學方面的最新理念,也讓我看到了小學英語課的高度,更看到了小學英語的不斷發(fā)展,更難能可貴的是學科之間的融合。
以上是我對任職期內(nèi)教育教學的總結(jié),雖然有了一定的經(jīng)驗,但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,爭取在教學上有更大的進步。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇三
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
三、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。譬如:(3)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(4)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
四、模塊式教學。
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;。
二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇四
依據(jù)市教研室小學英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作,以提高全區(qū)小學英語的教學質(zhì)量為中心,求真務(wù)實,努力將各項工作做細做實。
二、工作思路。
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,二種運作機制,二種推進方式,六個建設(shè)項目?!惫ぷ魉悸反_定本學科的工作思路:
探索教研機制,優(yōu)化教研質(zhì)量;。
實施集體備課,活躍區(qū)域教研;。
開展部落教研,積累優(yōu)質(zhì)資源;。
參與課題研究,提高研究水平。
三、主要工作:
(一)教研工作:
1.探索分層分類教研,提高教研的有效性。
將進一步探索分類教研機制,提高教研活動的服務(wù)性、指導性和全面性。本學科教研員加強高低年段教學研究合作,開展從“內(nèi)容分段研究,負責所有學?!苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,負責部分學校”教研的試點。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,有目的進行個別下校調(diào)研,開展分層分類教研;其次,將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學校,深入指導學科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《區(qū)小學英語科分類教研實施方案》)。
*2.開展跨校際集體備課,活躍區(qū)域教研氛圍。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇五
本次培訓分為兩個階段,第一階段是理論性的培訓,主要以講座的形式開展,為了能夠更好地吸收這次培訓的精髓,推進今后的教育教學工作,特此作如下小結(jié)。
一.我的收獲。
其一,更加深入了解到實驗中學的一些教育模式和相應(yīng)的教學策略,校長和領(lǐng)導們講的每一個事例都是那么的有針對性,那么的引人深思,所以每當他們講到一個教學實例我都要把它記錄下來,然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力,在教學中才可以避免一些失誤,從中我了解到中學生的思維都是很活躍的,但是要真正讓其活躍起來還必須有教師的合理引導。在處理事件時,老師一定要用愛心和機智才可以把事情做的更好。
其二,通過暑期的集中學習,我的最大感受就是“老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。”充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的,涉及到的知識是很廣泛的,這就要求我們的教師不斷地學習,學習新的知識,古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學,在掌握專業(yè)知識的同時,還要涉及其他知識,也就是知識面要廣,要增強自己的文化素養(yǎng),這樣才能適應(yīng)新時期的需求。在實施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進的地方還很多,作為一名剛工作一年的新教師來說,我必須奮起直追,不斷學習,逐漸提高。
其三,更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),在英語教研專業(yè)培訓中,幾位英語骨干教師對20xx年高考試卷作了詳細的剖析,從中,我更詳細地知道了高考試卷的命題排思路,特點,基本結(jié)構(gòu),以及各種類型的題目該如何處理,在我腦海里都有了一個大致的輪廓,我感受了新課程理念在英語教學中的滲透,懂得了如何更有效地實施英語教學。
二.我的感受。
其一,一年的教學生涯,讓我感到了強大的壓力和自己所承擔的重任,但這種壓力會促使我不斷的前進,用一位講師曾經(jīng)講的一句話就是“信任與責任同在,動力與壓力同在?!?BR> 其二,要做一名合格的中學教師,既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。教師的素養(yǎng)直接影響著學生的思想完善和知識豐富;教師的行為,也直接影響學生的健康成長如果學生需要一杯水,教師就要有一桶水。”在信息社會,教師就要不斷補充知識能量,才能更被學生受到尊敬。
間不是權(quán)威與服從的關(guān)系,而應(yīng)該是教學相長。我也明白了作為一名新教師我也有我優(yōu)勢的一面。相對與老教師而言,我更能理解學生,更能貼近他們的生活與學習。當然,我也會吸取前輩們的經(jīng)驗,在處理與學生關(guān)系時拿捏好分寸。我想搞好與學生之間的關(guān)系對于我日后的教學也會起到一種促進的作用。
其四,通過幾天的培訓,我認為作為教師還應(yīng)該做到不放棄一個學生。作為一名教師應(yīng)該看到每一位學生的`閃光點,不應(yīng)該只重視成績優(yōu)秀的學生而忽略了那些后進生。如果老師能夠關(guān)注到他們的話,說不定我們就能挖到寶了。否則又怎會有后期勃發(fā)、大器晚成之類的詞語呢。要“點燃學習的動力”,要小心地呵護兒童天生具有的學習動力。面對學習中感到無助、無力的學生,我們需要認真分析產(chǎn)生動力不足的原因,幫助他們重新燃起學習熱情,而不是放棄他們,這是我們教師肩負的重任。
三.努力方向。
上面這些都是關(guān)于這兩天培訓的一些收獲和我的感受。那么接下來我想談?wù)勎以谝院蟮慕逃虒W過程中如何做好自己的工作。
其一,和那些有著豐富教學經(jīng)驗的教師相比,我的教學經(jīng)驗太膚淺了,所以對于如何教學生實在是毫無頭緒,在今后的日子里,我要向每一位老師學習和討教,努力把自己的工作做的更好。
其二,作為一名老師應(yīng)該要博學求精。就是說在自己的學科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。因為現(xiàn)在都在講學科的整合,那么教師應(yīng)該要求自己能有淵博的知識,不一定要讀的很深,能有些基本的了解就可以了。而且這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,我要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其三,在教學中應(yīng)該不斷的學習新課程標準,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學生歡迎的教師,做好前輩們的學生。從他(她)們的經(jīng)驗之談中,知道了自己有太多的東西需要向前輩們請教學習,他(她)們滿含激情的講授感染了我,無形中我的壓力告訴我要:手勤心勤、虛心請教,快挑戰(zhàn)自己,做一個勇敢的前行者。
其四,我要克服的是自己性格上的缺點——缺乏耐心,這是很重要的一點。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。因為孩子還小難免會在理解上出些問題或者是自己未能表達清楚。耐心也是我們教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。要認識到,學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流,學生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學生敞開心扉,坦陳自己的想法,甚至主動認識自己的錯誤。
其五,在教育工作中,我積極尋求師傅的指導和幫助,努力學習教育的方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏。
小結(jié):孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。實驗中學為我們的學生提供了個性發(fā)展的空間,也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的空間,我將在這里腳踏實地地工作,為教育事業(yè)做出一份貢獻。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇六
時光過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。回顧這個學期,感覺自我已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學期的工作述職如下:
一、錘煉業(yè)務(wù)。
二、虛心學習。
作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,透過向指導老師請教,聽課,外出學習等,開拓自我的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自我的教學。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫忙下,我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的用心性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
三、勤奮工作。
作為一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,持續(xù)一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,用心參加學校組織的政治學習,業(yè)務(wù)學習,并記好學習筆記,心得體會,參加學校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導員的做好各項工作,參與校報??木帉彙T谶@一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學年的各項任務(wù)。
回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領(lǐng)導和同事的幫忙下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自我最大的努力,為學校的發(fā)展做出貢獻。
總之,在20__-20__學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務(wù)的完成,個性是我校英語教學水平的提高,作出了自我應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。
20__-20__學年度,本人擔任高20__屆3、4兩個班高中英語教學,在學校各級領(lǐng)導的幫忙、支持下,恪盡職守,努力拼搏,用心進取,較好地完成了各項工作任務(wù)。在此,作以簡單總結(jié)和匯報,不當之處,敬請批評指正虛心學習。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇七
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,提供一篇個人工作總結(jié)范文,作為參考!
教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量,從而加速了學校發(fā)展。
一:抓教學常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動。
排會議,按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
次,理論學習2次;學期末,對各教師的業(yè)務(wù)學習進行檢查,教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
尤為突出。jsgzzj/。
認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料兩次,認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。
4、本學期,我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。
二:抓課堂教學,促教育教學改革。
就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:
定出教學思路,探討教學方法。
2、開展課堂教學表演賽活動。
實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學工作向前發(fā)展。
實,體現(xiàn)老師教學真功夫。此次活動教師參加面廣,成績顯著,在全鎮(zhèn)產(chǎn)生了積極的影響。
教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,理論水平和教學水平都有了長足的進步。
為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、抓好教研,提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。
的教學策略,有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題,改善教學實踐,促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有:
自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
互補短長做到了共同提高。
備課和對教法的研究。在縣小教部專項檢查中得到好評。
研究,參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文,本學期中心小學教師共撰寫科研論文38份,并裝訂成冊。
四:建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍1、加強教師學習,提高教育教學理論水平。
型轉(zhuǎn)變。
了有效的提升。
能按要求認真完成練習內(nèi)容,基本功在逐步加深。4、堅持讀書活動。開學初仍然要求。
的讀書心得進行細致審閱,給出合理的分數(shù)記入教師的學期考核,這項工作的堅持,加深了教師們的閱讀知識含量。
小學桃李芬芳園以絢麗的裝扮和點綴,也為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。
的作用。
學呂行佳同學以語數(shù)總分198分的好成績列居榜首。
七、教研工作存在的問題。
本學期的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高,讓教師真正把學習落到實處。
學習積極性。
完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學,對后進生的參與學習關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。
總之,我們毛家店鎮(zhèn)小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學教研工作邁上新的臺階。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇八
本學期是不尋常的一學期,中年級學生即將升入高年級,年段間的學習跨度較大;六年級的學生面臨畢業(yè),這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰(zhàn)。但是,在校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,我們思考著、努力工作著、點點滴滴進步著。緊張忙碌中,我們鍛煉、充實著自己,培養(yǎng)、發(fā)展著學生。
一、扎實課堂教學提高教學質(zhì)量。
本學期,我們繼續(xù)以狠抓教學為中心,認真落實常規(guī)管理,堅持開展教研組備課、評課活動,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。組員們能認真鉆研教材,從點滴入手,了解學生的認知水平,積極查找相關(guān)資料,充分發(fā)揮群體力量,一步步把教學研究引向深入,共同提高教學效果。本教研組全體老師結(jié)合“追求課堂實效,發(fā)展學生能力”的專題,定期開展教學研討活動,積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現(xiàn)了我們的研究專題,她們自身的教學能力也在這次活動中有所鍛煉、進步。
二、加強教育科研,提高業(yè)務(wù)能力。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到,教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中存在的問題,我們繼續(xù)開展了《生活化英語課堂教學》的研究活動,認真地學習和探討相關(guān)理論,期望通過實驗研究,提高自身的教科研水平,切實改進教學方法,提高教學質(zhì)量。課題組蔡文娟、張榮琴認真準備課題公開研究課,組員共同分析、探討問題,磨課,注重信息反饋,并及時做好書面記錄、反思,撰寫論文。結(jié)合區(qū)級活動要求,我們開展本校的英語教師基本功技能競賽,教案設(shè)計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區(qū)級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。
三、開展多項活動,提高學生能力。
為創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語學習氛圍,掀起學生學習英語的大浪潮,推動整個英語教學的良好發(fā)展,英語組組織學生開展了一系列活動:
三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動,培養(yǎng)了學生的聽說讀寫及閱讀理解能力,也拓寬了他們的視野,滲透了英語文化意識,更大地調(diào)動了學生英語學習的主觀能動性,學習熱情更高了,也促進了英語教學的良好發(fā)展。
oneteam,onedream!本著good,better,best的同一信念,我們將一如既往,團結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,服務(wù)學生,成就自己。
教務(wù)處xxxx年在市教育局及學院的領(lǐng)導下,在繼續(xù)教育工作方面大膽改革,推出“四個工程”,既創(chuàng)新培訓形式,提高培訓質(zhì)量,又真正把培訓工作做細做實,積累了很多培訓管理經(jīng)驗。
xxxx年即將過去,下面我們把這一年的工作情況從教師培訓、學歷教育以及專家講學等三個大方面匯報如下:
一、認真做好“四個工程”,提高教師培訓質(zhì)量。
在教師培訓工作中,我們提出了“四個工程”即:骨干教師素質(zhì)提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、研訓員隊伍綜合素質(zhì)提高工程及校本培訓推進工程。
1、骨干教師素質(zhì)提升工程。
此工程我們于xxxx年提出,旨在通過骨干教師培訓,提高骨干教師教學能力及業(yè)務(wù)水平,從而帶動全體教師的共同進步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓工作方面主要完成了兩項任務(wù)。
(1)啟動并完成“十一五”期間全市高中骨干教師培訓?!笆晃濉逼陂g全市高中共有市級骨干教師xxxx人,由于高中教學任務(wù)重、時間緊,因此培訓工作難度較大,我們分三個階段組織培訓:
第一階段是理論培訓。
我們利用xxxx年暑假前x月xx、xx日兩天時間,聘請鐵嶺市教師進修學院書記鄭仲、沈陽市教育局教育發(fā)展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學藝術(shù)與方法》和《教育發(fā)展帶給高中教師的新挑戰(zhàn)》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學藝術(shù)及方法,而且又從一定高度闡述了當前及今后教育發(fā)展前景及教師面臨的壓力與挑戰(zhàn),使骨干教師獲得了教學靈感,增強了工作熱情,開闊了教育視野,提高了自身素質(zhì)。
第二階段是教學實踐。
本溪高中是我省重點高中,近幾年來,他們在辦學理念、師資建設(shè)及自主招生這些領(lǐng)域大做特做文章,使升學率大大提高。xxxx年x月xx日,我們在朝陽四中和朝陽四高兩所學校同時開始高中骨干教師培訓的第二階段的培訓。聘請本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現(xiàn)場上觀摩課,并做高三輔導策略專題講座,為我市骨干教師現(xiàn)場解惑答疑,臺上臺下融為一體,收到了前所未有的培訓效果。
第三階段是外出考察。
固步自封是永遠不會進步的,為了使骨干教師進一步開闊教育視野,我們還為他們提供了外出考察學習的機會。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優(yōu)秀教師到全國重點高中考察學習,回來后每人上交考察報告及今后工作設(shè)想。
(2)繼續(xù)開展全市中學骨干教師教學風采展示活動。
骨干教師教學風采展示活動是骨干教師素質(zhì)提升工程中的重要組織部分,為骨干教師素質(zhì)提升搭建了展示平臺。在去年全市學前、小學骨干教師教學風采展示的基礎(chǔ)上,我們于今年11月14、15日兩天在xxxx市五中開展了中學段的骨干教師教學風采展示活動。此次比賽共有全市中學15個學科的202名教師參加。參賽選手通過筆試、說課、答辯、才藝等幾項比賽,相互學習促進,切磋教學技藝,充分展示了骨干教師們的風采。
2、青年教師培養(yǎng)工程。
此工程是由教育局張福海局長主抓的“局長工程”,旨在通過培訓,提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能。整個工程自xxxx年啟動,到xxxx年底前結(jié)束,在三年內(nèi)分為調(diào)研、實施、驗收總結(jié)三個階段進行。今年在青年教師培養(yǎng)方面,我們加大了培訓力度。
(1)從年初的2月11日至3月15日,歷時一個多月,共舉辦了四期青年教師培訓班。共有656人參加培訓,其中初中123人,高中533人。本次培訓以培養(yǎng)青年教師教學基本規(guī)范和基本技能為主要內(nèi)容,安排了教師品格修養(yǎng)、教師與學生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學中的開課、結(jié)課、課堂提問、教學語言、板書、課堂調(diào)控的方法與藝術(shù)、分學科的教學基本技能訓練等內(nèi)容。
承擔本次培訓的授課教師為市教育局副局長李淑惠、市教師進修學院副院長于龍、朝陽師專教管系副教授崔玉環(huán)、市教師進修學院張靜凡老師和學院高中各相關(guān)學科研訓員。
(2)xxxx年暑期,市教育局公開面向社會招聘了88名教師,這些新聘教師學歷較高,素質(zhì)較好,但是教學經(jīng)驗較少,為了使新聘任教師能夠進一步了解教師職業(yè)要求,理解課程改革教育理念,掌握教師崗位所需的基本技能,順利走好教師職業(yè)生涯第一步,我們于xxxx年xxx月12日至16日對他們進行了崗前培訓。這次培訓我們聘請了我市8名教育專家、知名校長為新聘教師做了教師職業(yè)道德、心理健康、學生管理及班主任工作、教育教學技能、生命教育、優(yōu)秀教師成長歷程等多個專題。
無論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位,就能接受這些教育專家的有關(guān)教育教學基本技能方面的指導,少走了很多彎路,有利于他們盡快成長。
3、研訓員隊伍綜合素質(zhì)提高工程。
研訓員被譽為“師之師”,在新課程改革的今天,思想?yún)R報專題我們的老師們不斷的加強崗位自學及實踐,同時積極參加繼續(xù)教育培訓,整個師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。作為指導他們教學的研訓員,我們正面臨著極大的挑戰(zhàn),只有不斷加強自身綜合素質(zhì)的提高,才會更加信服于人,更加適應(yīng)研訓工作的需要,正是基于這樣的認識,我們于xxxx年初,提出了研訓員隊伍綜合素質(zhì)提高工程。
為了使研訓員培訓既有別于其他培訓,又能收到實效,我們進行了周密計劃,把此培訓分兩步完成:
第一步,xxxx年4月13至17日我們組織各縣(市)區(qū)師校2—4名優(yōu)秀研訓員參加培訓者培訓,培訓形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學、杜郎口中學等地考察學習。
第二步,考察回來后,由這些培訓者再培訓本縣(市)區(qū)的全體研訓員。
截止到目前,各縣(市)區(qū)全部完成了研訓員的`全員培訓。通過對各縣(市)區(qū)培訓情況的匯總對比,我們看到北票市教師進修學校在這次培訓中的做法值得學習。他們不但按計劃完成了此次研訓員全員培訓,而且還在這項培訓工作上開拓思路,做了很多實實在在的事。
(1)走出去。他們充分利用“沈陽師范大學北票基礎(chǔ)教育服務(wù)區(qū)”的有利契機,每學期選送部分學科研訓員到沈陽師范大學相關(guān)院系參加高層次學習或培訓。xxxx年4月19至24日,他們組織全校教師64人,赴東北師范大學參加“教研員高級研修班”學習。
(2)請進來。邀請教育專家對全體研訓員進行集中培訓。今年他們聘請了鐵嶺教師進修學院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學校長顧元彩、沈陽市第99中學校長錢蘇、沈陽市教育學院副院長劉凌波、阜新市教師進修學院院長徐世貴等來校為全體研訓員做專題講座。
研訓員綜合素質(zhì)的提高不是靠一次兩次培訓就會收到效果,我們要把這項培訓創(chuàng)新、長期、扎實、有效地開展下去,xxxx年,我們將把研訓員培訓作為教師培訓的首要任務(wù)重點做、細致做。
4、校本培訓推進工程。
中小學教師繼續(xù)教育的主渠道應(yīng)該是省、市、縣三級培訓院校及教師任職校結(jié)成的培訓網(wǎng)絡(luò),而且應(yīng)該把教師的任職校作為培訓的主要基地,任職校校長為第一責任者,只有把培訓工作向校本培訓轉(zhuǎn)移,只有立足于校本,才會更好提高學校的辦學水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長。因此在xxxx年我們就著手來抓校本培訓工作。xxxx年末,我們教務(wù)處全體到各縣(市)區(qū)就校本培訓各校開展情況調(diào)研一周,回來后形成了《xxxx市校本教研實施現(xiàn)狀的調(diào)查報告》,同時經(jīng)過近一年的校本培訓研究,我們又出臺了《xxxx市中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作評估考核標準》,《評估考核標準》中有一級、二級、三級指標和評估方法,應(yīng)該說更全面的說明了校本培訓都包括什么,應(yīng)該怎么去做。為此,我們于今年又提出了校本培訓推進工程。接下來,我們將于12月上旬開始,利用兩周時間按評估標準去各縣(市)區(qū)調(diào)研,從中發(fā)現(xiàn)典型,找出問題,推進全市校本培訓工作的更好開展,為“十一五”末期的校本培訓總結(jié)經(jīng)驗交流會做準備。
二、充分利用“遠程教育”,提高教師學歷層次。
《xxxx市“十一五”期間中小學、幼兒園教師培訓工作方案》中明確指出,到xxxx年,全市70%幼兒園教師和85%的小學教師達到??茖W歷,80%的初中教師達到本科學歷,40%的高中教師具有研究生學歷或進修教育碩士課程。為此,我們充分利用遠距離教育、網(wǎng)上學校這一新興起的培訓形式,充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教師培訓中的應(yīng)用,自9月與奧鵬遠程教育校外學習中心和東北師大網(wǎng)絡(luò)教育學院聯(lián)合辦學以來,誠實辦學,明白收費,使500余名教師學歷達標,今年我們又新招30余名學員,現(xiàn)在籍學員有200余名。今后我們要進一步擴大宣傳,把工作做細,盡最大努力保證招生數(shù)量,使“我市的遠程教育校外中心”工作做得更好。
三、聘請專家來朝講學,更新理念解讀教育。
為了進一步提高我市教師隊伍素質(zhì),貫徹以人為本的教育理念,今年在全市開展了學習全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)態(tài)度、教育理念和教學方法活動,更令人興奮的是在學院及教務(wù)處的共同努力下,我們把李鎮(zhèn)西老師請到朝陽來講學。xxxx年7月18、19日兩天,李鎮(zhèn)西老師在北票和朝陽做了兩場專題報告,我們組織各學校校長、教導主任、教研組長、骨干教師等×人參加學習。
×××,現(xiàn)任成都市武候?qū)嶒炛袑W校長,他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉(zhuǎn)化等方面成績卓著,他的“愛心、民主”的教育思想和實踐模式在廣大教師中具有很大的號召力和影響力,我們多次在各種培訓班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤,使我們的教師真切領(lǐng)悟到教育應(yīng)該以人為本,教育是心靈的藝術(shù),民主是教育的靈魂。
四、加強業(yè)務(wù)理論學習,收獲頗豐。
自xxxx年以來,教務(wù)處一直倡導學習之風,不斷加強業(yè)務(wù)及理論學習,雖然平時工作很多,但在學習上從不放松。xxxx年,我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現(xiàn)“以人為本”的教學理念》一文,在中國教育教學論壇雜志上發(fā)表,程靜同志撰寫的《談?wù)勑抡n標語文教學策略》一文,在中學語文教學參考雜志上發(fā)表,孫琦同志撰寫的《課堂教學策略管見》一文,在中學政治教學參考雜志上發(fā)表,同時撰寫的《給足孩子上進的勇氣》和《加強心理健康教育提高學生心理素質(zhì)》分別發(fā)表在燕都晨報和朝陽日報上發(fā)表。
xxxx年,教務(wù)處×××、×××兩位同志被評為遼寧省中小學教師現(xiàn)代遠程教育工作“先進個人”。
xxxx年對于教務(wù)處來說是改革、創(chuàng)新、收獲、喜悅的一年,盡管工作中也有苦累的時候,但是我們看到了教師培訓工作的累累碩果,更看到了學歷教育的喜人前景,我們將一如既往的在教育局、學院的領(lǐng)導及大力支持下,不斷研究繼續(xù)教育的規(guī)律和方法。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇九
??我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。
??回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
??1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
??2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
??我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
??這學期我依然擔任英語教學工作。由于教學經(jīng)驗不足,我對教學工作從不松懈,認真學習英語組織教學方面的書籍,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況:
??基本狀況:三年級英語共38人。
??掌握狀況:初步掌握了對26個字母的誦讀,數(shù)字1—10的認讀,happynewyear!的唱讀。
??教學狀況:
??教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際狀況:一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此能夠看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。
??教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
??一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
??英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,同時也能夠提高同學們的英語寫作潛力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。
??考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。從考試中能夠看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
??改善措施:對以往的教學試卷,點評等進行分析、總結(jié),實時對來年考試題型進行分析,測評,以改善考試不足的狀況。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十
??目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學生交流,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是:
??1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生,經(jīng)過兩個個學期的訓練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
??2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
??3.用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
??4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
??六、在這一學期的教學工作中,除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學生,培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學習打下良好的基礎(chǔ)。
??經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進步。
##結(jié)束。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十一
一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。
課程改革自xx年開始啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設(shè)計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
xx年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設(shè)備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經(jīng)驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調(diào)研報告,將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導反映,提交了《關(guān)于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經(jīng)驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務(wù)學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十二
回顧這一學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的三年級英語教學工作,在過去的幾個月確實在摸黑之中度過,但經(jīng)過一學年努力學習,自己英語教學水平大大提高了,學生的英語水平也相對提高了,同時也取得了一定的成就。在英語教學中我有如下體會:
首先培養(yǎng)學生的興趣,愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。
在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十三
為了全面提高學生的素質(zhì),更好地實施新課程標準,努力優(yōu)化課堂教學,提高教育教學質(zhì)量,提高我校教師的教育教學水平,本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動,總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學習,提高教師自身素質(zhì)。1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》,明確各年級教學的任務(wù)和要求,探索新的教學模式。2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學習,學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。3、加強基本功訓練,積極參加學校舉行的各項各類比賽。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效率,提升教學質(zhì)量。1、結(jié)合學校的工作計劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動,不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加聯(lián)片教研活動等教學研究活動,從中吸收經(jīng)驗,做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課,互相學習,共同提高。3、在個人備課的基礎(chǔ)上,加強集體備課,互相切磋,取長補短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課,各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作,寫好復習計劃,實施有效的復習,在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。2、各負責老師按時到班督促,抓實、抓好每天一讀。3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動,拓寬知識面。1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動,教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強了學生學習英語的興趣。2、按計劃開展了一系列活動,增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動,各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強了英語與其他學科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。促進英語教學與攀登英語教學的有效整合,學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學研究活動,通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向?;厥走^去,腳踏實地,一學期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。1、學習是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W習,向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習,向別科組、別的老師學習,共同協(xié)作,取長補短;2、不拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動;并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學生增加對這門學科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向;4、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學有真正所得所知。5、深入開展高效課堂的研究,實施互助合作學習的課堂教學模式,不斷提高教學效率。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末自查中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進步。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十四
本學期,本人擔任四年級(1)(2)(3)班和五年級(3)(4)班的英語教學工作。一學期來,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)我所任教班級的實際情況,分析一下各個年級的基本情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。
四年級這一學期每周只有2節(jié)英語課,再加上這一學期活動特別多,有時候個別班級在一周內(nèi)一節(jié)英語課都沒有。教學任務(wù)也就是在學期結(jié)束的時候手腕新課而已,根本沒有時間復習。課時少任務(wù)重,加上學生的基礎(chǔ)差,學生掌握的不是很好。
五年級每周只有三節(jié)課,雖然教學任務(wù)按規(guī)定時間完成了,但是個別同學基礎(chǔ)比較差掌握不牢固。學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:幻燈、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
采取的措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在五年級四班的教學中我一直堅持小組合作學習。把全班同學分成了13個小組,每組5到6人,由同學推出一個小組長,在平時的英語學習中小組長負責組織同學們朗讀、練習。一學年下來了,我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性有了一定的提高。學生之間的團結(jié)合作意識增強了。
總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十五
(一)細致備課,小學生也是能聽出好賴的,精彩的課堂歸根結(jié)底還是受歡迎的,但需要用心準備。lesson7講母親節(jié),我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片,給大家看了母親節(jié)的沙畫,一起學唱了關(guān)于媽咪寶貝的英文歌,課件連續(xù)兩天做到半夜,但是看到孩子們投入的樣子,值了。這是一篇副課文,但好多孩子能背誦出來,不是我要求的,是他們希望留下美好。lesson12講邁克爾喬丹,我找來了喬丹的資料和視頻,讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離,他們知道了成功需要堅持和付出!課文很難,都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞,但孩子們愿意讀,能夠復述,因為他們成了喬丹的粉絲。
(二)習題講解,打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學期主要語法是一般過去時態(tài),相對較難。所以能做課件的,我都盡量做,生動直觀,便于理解。習題也以各種形式出現(xiàn)在課件里:圖片、對話、搶答……各個小組都愿意參與,這種效果讓人欣慰。
(三)全面復習。五年級非常關(guān)鍵,因為小學階段所有的語法知識都出現(xiàn)了,五年級學得好,六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克,比如動詞過去式的不規(guī)則變化,句型轉(zhuǎn)換等等,強化訓練,不會也得會。
(一)運動會解說詞的組稿和播報,六十幾個班級各具特色,每個方隊的排練都很辛苦,所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的??上н\動會總結(jié)里沒有提到兩位解說員,相信一定是百忙中落下了。
(二)去x參加六校同盟活動,做課,圓滿完成任務(wù)。x實驗小學的校園讓我難忘,風和日麗的六月,活潑有禮貌的孩子,利落的小班型,走廊里的瑯瑯書聲,一切都那么和諧。希望有一天,我們的孩子不用監(jiān)督,也能水到渠成的優(yōu)雅起來。
(三)參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗,她們是最棒的!
(四)陪同五年級的同學們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地,三天兩夜,滿滿全是愛。
轉(zhuǎn)用別人的一段話:單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁,是你顯示自己存在的舞臺,是你美好家庭的后臺,是你的競技場、練兵場、美容室、大學校!單位是你提升身價的增值器,是你安身立命的客棧,是你在家庭和社會上的發(fā)言權(quán)。沒有單位,你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同,但對前面的每一個字,我都非常認同。二小是我揮灑青春,成熟變胖的地方,我早已融入其中,不能割舍。二小的領(lǐng)導好,老師好,學生好,誰說二小不好,別讓我聽到,我不樂意。二小有校慶、有藝術(shù)節(jié)、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節(jié),更有愿意為她付出的每一分子。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十六
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已到期末?;仡櫛緦W期的教學工作,雖偶有生氣、不愉快,但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感動。下面我從以下三方面總結(jié)一下本學期的教學工作:
三年級才開始真正接觸英語,學生的學習興趣影響以后的英語學習。所以,我本學期的宗旨是培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣,在此基礎(chǔ)上扎扎實實上好每一單元。根據(jù)三年級學生活潑好動的特點,我在課上給他們設(shè)計了動靜結(jié)合的游戲活動,如:猜猜我是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等,充分調(diào)動學生課堂的積極性,讓更多的學生參與進來!
小學生的模仿性特別強,“cartoontime”部分我會讓他們上臺扮演貓和老鼠,在感知課文的基礎(chǔ)上,體會當時的人物感情變化,模仿動物的語音語調(diào),讓其他同學當評委,給扮演者打分。在此過程中小觀眾們也過了一把癮,所以他們最喜歡的就是cartoontime了。我們的教材設(shè)計的非常好,短語、句子都貼近生活。為了活學活用,我經(jīng)常讓孩子們自編對話,把書中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星,這樣一來,課堂氣氛一度不受控制!結(jié)果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在狠抓口語的同時,我也落實了書寫,家庭作業(yè)循序漸進,從默寫字母、單詞到默寫句子,孩子們一部一個腳印,輕松快樂地打好了地基。
蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有愛,就沒有教育!”所以,我一直相信愛的力量,我給孩子們寫信,和他們親切的聊天,表揚學生的每一次進步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛,事實證明的確如此,他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。操場上見到我,大老遠跑過來,只為說一聲:老師好!下課后去我辦公室找我聊天,圣誕節(jié)前的那一天,我收到了很多愛心蘋果和卡片。這一切,讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。
經(jīng)常聽其他老師講:家校合作,才能共贏。切身實踐后,我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育,愿意配合老師的家長。因為有了他們的幫助,孩子們才有了明顯的進步,同時我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢,也要多陪伴孩子的學習,有些家長為了孩子接受更好的教育,選擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長溝通,反饋孩子最近的學習情況,并要求他們起到監(jiān)督作用,大部分家長配合的比較好!相信有了他們的幫助,學生以后的學習會如虎添翼,更上一層樓。
1.對學困生的關(guān)注不夠。每個班都有幾個學不動、家長也不管的學生。老師如何對待他們,很重要!如果放任自流,只會惡性循環(huán),學生越學越跟不上,越學越不想學。此時的補差顯得很重要,之前時間安排不合理,各方面對學困生的幫助不夠,以后需要加強對他們的關(guān)注。
2.對教材研究不夠,專業(yè)能力有待提高。我們常說,要給學生一杯水,老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水,還要長流水。怎樣長流水?當然要有“源頭活水來”,要持續(xù)不斷地學習,并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學習熱情,只是一味地要求學生好好學習,這樣的要求是沒有說服力的。所以,以后我會認真鉆研教材,每月讀兩本專業(yè)書,多聽優(yōu)秀老師的課,向有經(jīng)驗的老師請教,同時不忘反思日常教學工作,在實踐中改善教學方法,進一步提升課堂效率!
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十七
本學期我擔任了一年級兩個班的英語教學工作,并擔任高一英語備課組長的工作,任務(wù)艱巨,但在同備課組老師的協(xié)同合作下,我認真履行職責,始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動,圓滿地完成了學校安排的各項工作,自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束,回顧這一學期,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不少遺憾和困惑?,F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:
一、認真做好常規(guī)的教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量。
開學初,根據(jù)學校要求,我認真寫好教學計劃,在教學計劃的指導下,備好課,寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材,虛心向同備課組的老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課,力求突破重難點,做到精講精練。同時運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思,注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距,提高了教學質(zhì)量,圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展,幫助學生盡快順利適應(yīng)高中英語的學習。
高一是高中的起始年段,是中學生英語學習的轉(zhuǎn)折點,是一個承上啟下關(guān)系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學年。在學生中,對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,這給我的教學工作增加了不少難度。同時,學生在兩個月的暑假期間,由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生,也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象,為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學,我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點,積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際,做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,勢必課時不足,而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,或增加,或刪改,或濃縮,或簡化,突出重點,巧破難點,做到化繁為簡,化難為易。同時,在每一模塊教學的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課,讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務(wù),使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際,更能有效地指導教學。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,使學生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練,使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面,為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎(chǔ),同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變,做好英語教學形式的銜接。
高中的學生心理發(fā)育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動,活躍學生的思維,鍛煉學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后,學生普遍感到課業(yè)負擔加重,難度加大,英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學生這方面的苗頭,重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時,重視情感教育,主動與學生建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心去對待每一位學生,使學生能愉快地融入我的課堂,積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動,努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動,認真學習新課標、把握新教材,使自己的教學更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長,我及時制定了詳細的備課組活動計劃,在同組老師的傾心配合下,任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式,積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,此外,高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作,共享資源,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動,我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,研究視野也開闊了,把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學困惑:
經(jīng)過認真分析總結(jié),本學期主要在以下幾個方面存在困惑:
2、教材內(nèi)容多,課時緊張,教學任務(wù)繁重,如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務(wù)?
五、今后的努力方向:
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習,正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思,加強自身基本功的訓練,以便今后更好地進行教育教學實踐。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十八
本學年度我在教學工作中(輔導小學生英語)。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來,我認真學習黨的路線、方針、政策,特別是教育教學工作政策,能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的`形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。
當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十九
一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語.一學年來,我在____指導下,認真學習黨的路線、方針、政策,特別是教育教學工作政策,能夠在教育理論指導下從事英語教學.能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念.有針對性地應(yīng)用于教學活動當中.同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績.下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步.
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是.有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待.我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點.其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛.厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物.由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展.其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平.每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生.按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識.還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格.
提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式.通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù).
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中.同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔.經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步.
當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處.我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師.
路漫漫其修遠兮天高任鳥飛,海闊憑魚躍.讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù).
今后.望領(lǐng)導、教導給予多多指教.
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二十
本學期,我任教一年級三個特色班以及六年級(6)班的英語教學工作。在教學過程中,我一直遵從以下幾個理念,進行教學。
一、注重教學過程管理,強調(diào)先進教學方法和理念的實施。
如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能,從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點:
1.在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學生就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復習,保證學生高頻率的接觸英語,為學生創(chuàng)造有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,使學生通過交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)計貼近生活,符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結(jié)合,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學生模仿,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。教學方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習相結(jié)合,單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二十一
光陰飛逝,20xx年已經(jīng)離我們遠去了,我是一名小學英語教師,下面對我的工作做一下年度考核總結(jié):
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
積極配合學校的各項工作的開展,5月份,在迎督導檢查工作中,我講授了一節(jié)英語課,那節(jié)課達到了我預(yù)計的教學效果,我自己很滿意,但我不會停步,我會更加努力。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下,我們能認真學習有關(guān)書籍,做好筆記,每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學實際和反思。
本學期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二十二
六年級學生我給予了很厚的希望,他們是我從三年級開始帶上來的,基礎(chǔ)也相當?shù)牟诲e,不過這學期相對于以前兩級分化很大,好幾個插班生是沒學過英語,這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性。
二、讓學生贏在起跑線上。
這學期我還接了三(2)班的英語教學工作,剛開始我確實很頭痛他們班的學生,作業(yè)常常不做、上課總是靜不下心來去聽課,感覺在班級里混混的有很多。不過我覺得每位學生對我來說都是“零”,都是一樣的。我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。到學期末時,我看到了學生樂意上我的課,樂意做我布置作業(yè),樂意回家聽錄音,然后讀給我聽,有時真的很感動,特別是后進生。漸漸喜歡為他們上課,我想每次考試的分數(shù)應(yīng)該是給學生最大的鼓勵和興趣。――這也應(yīng)該是我本學期收獲最大的。
班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,它是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。這學期也讓我覺得塑造學生的行為習慣不是一朝一夕就能做好的,但是必須得做。學生發(fā)生了很大的變化,學生人數(shù)雖然少了,但是學生的行為習慣、素質(zhì)真的不如以前的學生,而他們又是六年級的學生,自主性、個性都比較強,因此本學期班主任工作對我來說真的很難很難。
(一)常抓常規(guī)管理。每天到校時,我首先就是先到班級看看班級的衛(wèi)生、學生作業(yè)完成情況等等。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
(二)為人師表,率先垂范。本學期我覺得我們班進步最大的應(yīng)該是衛(wèi)生。我到教室時,看見地面有紙屑時,我一般不會叫學生撿,而是自己彎腰去撿,到了學期末一般學生都會很自然養(yǎng)成一種“看紙屑,彎腰撿一撿”的習慣。同時在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
(三)加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家校通或是平時電話與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。
以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結(jié),當然不是很完善,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?BR>
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇一
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
本人作為剛參加工作的年輕教師,在本學期內(nèi)擔任實驗小學低年級英語教學工作。參加工作這三個月以來,我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作?,F(xiàn)在,我對本學期工作做如下述職:
一、德。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務(wù)期間,深知自己擔負著管理班級事務(wù)及對學生行為道德和常規(guī)教育的重任,這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。
二、能。
熟練的教育教學技能,是師能;嫻熟的課堂駕御能力,是師能;靈活機動的教育機智,是師能;人際關(guān)系的處理能力,是師能;更新知識、學會學習,是師能;不斷探索、力求創(chuàng)新,是師能;能操作微機、會電教、善科研,是師能;審美高雅、身心健康,是師能。在這學期的教學工作中,我不斷反思自我。從認真?zhèn)湔n到課堂上與孩子們的溝通、互動,從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現(xiàn),每一次付出,收獲中有歡樂也有困惑,但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。青藍工程是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺,作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會,也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中,我體會到了,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的,我要時刻反思自我,常思常新,不斷加強業(yè)務(wù)學習,勤學勤問,不斷更新、探索教育教學方法,讓自己在學習中得到提升。
三、勤。
勤是中華民族的美德,也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的工作環(huán)境對我這樣一個剛畢業(yè)的大學生來說,其實是從一個校門踏進另一個校門,我和剛?cè)胄5暮⒆觽円粯佣际浅鯇W者,在這里,我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科,這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質(zhì)。除了平時勤備課、勤反思,同時還要加強自己的業(yè)務(wù)學習,通過學習來提升自己。
四、績。
這學期的教育教學工作即將接近尾聲,通過平時的聽課和業(yè)務(wù)學習,我已完成學校所規(guī)定的兩節(jié)組內(nèi)研究課,我的教育教學質(zhì)量比以前有所提高,孩子們越來越喜歡聽我的課了,我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉,我的教育教學工作也受到了家長們及組內(nèi)老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴,讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中,使我把工作看作是一種興趣而不是負擔,從中也體會到了一些想象不到的樂趣。
六、學。
沒有不好的老師,只有不懂得學習的老師。作為一名人民教師,每天都需要學習,身邊的每一個人都值得學習。在新課程改革的浪潮中,如果我不去學習,那么就要落后,就無法順利完成新課改的教學任務(wù)。在參加工作這段的時間里,我不斷學習本學科最新的理論知識,以便更好的把握本學科新課改的目標和方向,深入淺出的學習他校、他人的教學方法。所以我在今后的工作中依然要堅持理論學習和實際相結(jié)合,進一步完善自我。
在學校里看似平凡的每一天,對我來說都是鍛煉與學習!在今后的日子里,我會更加努力,做好我的本職工作,以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻給孩子們!
此致
敬禮!
述職人:___。
20__年__月__日。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二
總結(jié)這一學年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問,使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義,因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真?zhèn)湔n。
課前我努力學習新課程的理念,認真鉆研教材,爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準備,備課不僅僅是備教材,備教學步驟,還要備學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學。
我在上課時認真講課,關(guān)注全體學生,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,采取多種教學活動,例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽,讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,同時在班級里開展小組互助競賽活動,提高學生學習興趣,以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時,要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生要做到從友善開始,從贊美著手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進生勇敢的舉手回答,然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀,來增強他們的自信心。布置作業(yè)時我也經(jīng)常降低難度,從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課。
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會,向有經(jīng)驗的教師學習他們寶貴的教學經(jīng)驗。今年3月份我有幸去xx觀摩20xx年xx市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課,這次聽課學習,讓我眼界大開,學到了許多小學英語教學方面的最新理念,也讓我看到了小學英語課的高度,更看到了小學英語的不斷發(fā)展,更難能可貴的是學科之間的融合。
以上是我對任職期內(nèi)教育教學的總結(jié),雖然有了一定的經(jīng)驗,但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,爭取在教學上有更大的進步。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇三
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應(yīng)手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。
一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
三、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。譬如:(3)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,相對(4)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。
作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試,考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
四、模塊式教學。
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當潦草,相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:
一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;。
二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下學期的學習中有較大的進步。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇四
依據(jù)市教研室小學英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作,以提高全區(qū)小學英語的教學質(zhì)量為中心,求真務(wù)實,努力將各項工作做細做實。
二、工作思路。
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,二種運作機制,二種推進方式,六個建設(shè)項目?!惫ぷ魉悸反_定本學科的工作思路:
探索教研機制,優(yōu)化教研質(zhì)量;。
實施集體備課,活躍區(qū)域教研;。
開展部落教研,積累優(yōu)質(zhì)資源;。
參與課題研究,提高研究水平。
三、主要工作:
(一)教研工作:
1.探索分層分類教研,提高教研的有效性。
將進一步探索分類教研機制,提高教研活動的服務(wù)性、指導性和全面性。本學科教研員加強高低年段教學研究合作,開展從“內(nèi)容分段研究,負責所有學?!苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究,負責部分學校”教研的試點。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距,有目的進行個別下校調(diào)研,開展分層分類教研;其次,將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學校,深入指導學科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《區(qū)小學英語科分類教研實施方案》)。
*2.開展跨校際集體備課,活躍區(qū)域教研氛圍。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇五
本次培訓分為兩個階段,第一階段是理論性的培訓,主要以講座的形式開展,為了能夠更好地吸收這次培訓的精髓,推進今后的教育教學工作,特此作如下小結(jié)。
一.我的收獲。
其一,更加深入了解到實驗中學的一些教育模式和相應(yīng)的教學策略,校長和領(lǐng)導們講的每一個事例都是那么的有針對性,那么的引人深思,所以每當他們講到一個教學實例我都要把它記錄下來,然后我就從例子中找自己今后應(yīng)該在哪方面努力,在教學中才可以避免一些失誤,從中我了解到中學生的思維都是很活躍的,但是要真正讓其活躍起來還必須有教師的合理引導。在處理事件時,老師一定要用愛心和機智才可以把事情做的更好。
其二,通過暑期的集中學習,我的最大感受就是“老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。”充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的,涉及到的知識是很廣泛的,這就要求我們的教師不斷地學習,學習新的知識,古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學,在掌握專業(yè)知識的同時,還要涉及其他知識,也就是知識面要廣,要增強自己的文化素養(yǎng),這樣才能適應(yīng)新時期的需求。在實施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進的地方還很多,作為一名剛工作一年的新教師來說,我必須奮起直追,不斷學習,逐漸提高。
其三,更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),在英語教研專業(yè)培訓中,幾位英語骨干教師對20xx年高考試卷作了詳細的剖析,從中,我更詳細地知道了高考試卷的命題排思路,特點,基本結(jié)構(gòu),以及各種類型的題目該如何處理,在我腦海里都有了一個大致的輪廓,我感受了新課程理念在英語教學中的滲透,懂得了如何更有效地實施英語教學。
二.我的感受。
其一,一年的教學生涯,讓我感到了強大的壓力和自己所承擔的重任,但這種壓力會促使我不斷的前進,用一位講師曾經(jīng)講的一句話就是“信任與責任同在,動力與壓力同在?!?BR> 其二,要做一名合格的中學教師,既需要有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學生、關(guān)心學生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。教師的素養(yǎng)直接影響著學生的思想完善和知識豐富;教師的行為,也直接影響學生的健康成長如果學生需要一杯水,教師就要有一桶水。”在信息社會,教師就要不斷補充知識能量,才能更被學生受到尊敬。
間不是權(quán)威與服從的關(guān)系,而應(yīng)該是教學相長。我也明白了作為一名新教師我也有我優(yōu)勢的一面。相對與老教師而言,我更能理解學生,更能貼近他們的生活與學習。當然,我也會吸取前輩們的經(jīng)驗,在處理與學生關(guān)系時拿捏好分寸。我想搞好與學生之間的關(guān)系對于我日后的教學也會起到一種促進的作用。
其四,通過幾天的培訓,我認為作為教師還應(yīng)該做到不放棄一個學生。作為一名教師應(yīng)該看到每一位學生的`閃光點,不應(yīng)該只重視成績優(yōu)秀的學生而忽略了那些后進生。如果老師能夠關(guān)注到他們的話,說不定我們就能挖到寶了。否則又怎會有后期勃發(fā)、大器晚成之類的詞語呢。要“點燃學習的動力”,要小心地呵護兒童天生具有的學習動力。面對學習中感到無助、無力的學生,我們需要認真分析產(chǎn)生動力不足的原因,幫助他們重新燃起學習熱情,而不是放棄他們,這是我們教師肩負的重任。
三.努力方向。
上面這些都是關(guān)于這兩天培訓的一些收獲和我的感受。那么接下來我想談?wù)勎以谝院蟮慕逃虒W過程中如何做好自己的工作。
其一,和那些有著豐富教學經(jīng)驗的教師相比,我的教學經(jīng)驗太膚淺了,所以對于如何教學生實在是毫無頭緒,在今后的日子里,我要向每一位老師學習和討教,努力把自己的工作做的更好。
其二,作為一名老師應(yīng)該要博學求精。就是說在自己的學科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。因為現(xiàn)在都在講學科的整合,那么教師應(yīng)該要求自己能有淵博的知識,不一定要讀的很深,能有些基本的了解就可以了。而且這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,我要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其三,在教學中應(yīng)該不斷的學習新課程標準,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學生歡迎的教師,做好前輩們的學生。從他(她)們的經(jīng)驗之談中,知道了自己有太多的東西需要向前輩們請教學習,他(她)們滿含激情的講授感染了我,無形中我的壓力告訴我要:手勤心勤、虛心請教,快挑戰(zhàn)自己,做一個勇敢的前行者。
其四,我要克服的是自己性格上的缺點——缺乏耐心,這是很重要的一點。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。因為孩子還小難免會在理解上出些問題或者是自己未能表達清楚。耐心也是我們教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。要認識到,學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流,學生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學生敞開心扉,坦陳自己的想法,甚至主動認識自己的錯誤。
其五,在教育工作中,我積極尋求師傅的指導和幫助,努力學習教育的方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏。
小結(jié):孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。實驗中學為我們的學生提供了個性發(fā)展的空間,也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的空間,我將在這里腳踏實地地工作,為教育事業(yè)做出一份貢獻。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇六
時光過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首,往事歷歷在目。回顧這個學期,感覺自我已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學期的工作述職如下:
一、錘煉業(yè)務(wù)。
二、虛心學習。
作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,透過向指導老師請教,聽課,外出學習等,開拓自我的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自我的教學。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫忙下,我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的用心性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
三、勤奮工作。
作為一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,持續(xù)一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,用心參加學校組織的政治學習,業(yè)務(wù)學習,并記好學習筆記,心得體會,參加學校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導員的做好各項工作,參與校報??木帉彙T谶@一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學年的各項任務(wù)。
回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領(lǐng)導和同事的幫忙下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自我最大的努力,為學校的發(fā)展做出貢獻。
總之,在20__-20__學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務(wù)的完成,個性是我校英語教學水平的提高,作出了自我應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。
20__-20__學年度,本人擔任高20__屆3、4兩個班高中英語教學,在學校各級領(lǐng)導的幫忙、支持下,恪盡職守,努力拼搏,用心進取,較好地完成了各項工作任務(wù)。在此,作以簡單總結(jié)和匯報,不當之處,敬請批評指正虛心學習。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇七
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,提供一篇個人工作總結(jié)范文,作為參考!
教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學質(zhì)量,從而加速了學校發(fā)展。
一:抓教學常規(guī)管理,積極開展形式多樣的教研活動。
排會議,按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
次,理論學習2次;學期末,對各教師的業(yè)務(wù)學習進行檢查,教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
尤為突出。jsgzzj/。
認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料兩次,認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。
4、本學期,我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。
二:抓課堂教學,促教育教學改革。
就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:
定出教學思路,探討教學方法。
2、開展課堂教學表演賽活動。
實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學工作向前發(fā)展。
實,體現(xiàn)老師教學真功夫。此次活動教師參加面廣,成績顯著,在全鎮(zhèn)產(chǎn)生了積極的影響。
教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,理論水平和教學水平都有了長足的進步。
為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
三、抓好教研,提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。
的教學策略,有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題,改善教學實踐,促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有:
自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
互補短長做到了共同提高。
備課和對教法的研究。在縣小教部專項檢查中得到好評。
研究,參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文,本學期中心小學教師共撰寫科研論文38份,并裝訂成冊。
四:建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍1、加強教師學習,提高教育教學理論水平。
型轉(zhuǎn)變。
了有效的提升。
能按要求認真完成練習內(nèi)容,基本功在逐步加深。4、堅持讀書活動。開學初仍然要求。
的讀書心得進行細致審閱,給出合理的分數(shù)記入教師的學期考核,這項工作的堅持,加深了教師們的閱讀知識含量。
小學桃李芬芳園以絢麗的裝扮和點綴,也為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。
的作用。
學呂行佳同學以語數(shù)總分198分的好成績列居榜首。
七、教研工作存在的問題。
本學期的教研工作雖然取得了一些成績,但也存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
進行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從認識上提高,讓教師真正把學習落到實處。
學習積極性。
完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學,對后進生的參與學習關(guān)注不夠、照顧不周,分工不夠明確、不夠具體。
總之,我們毛家店鎮(zhèn)小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學教研工作邁上新的臺階。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇八
本學期是不尋常的一學期,中年級學生即將升入高年級,年段間的學習跨度較大;六年級的學生面臨畢業(yè),這些對任課老師都是較大的考驗與挑戰(zhàn)。但是,在校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,我們思考著、努力工作著、點點滴滴進步著。緊張忙碌中,我們鍛煉、充實著自己,培養(yǎng)、發(fā)展著學生。
一、扎實課堂教學提高教學質(zhì)量。
本學期,我們繼續(xù)以狠抓教學為中心,認真落實常規(guī)管理,堅持開展教研組備課、評課活動,通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。組員們能認真鉆研教材,從點滴入手,了解學生的認知水平,積極查找相關(guān)資料,充分發(fā)揮群體力量,一步步把教學研究引向深入,共同提高教學效果。本教研組全體老師結(jié)合“追求課堂實效,發(fā)展學生能力”的專題,定期開展教學研討活動,積極研究和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法,注重有效教學。屈婉靜、叢小潔兩位老師的教研公開課較好的體現(xiàn)了我們的研究專題,她們自身的教學能力也在這次活動中有所鍛煉、進步。
二、加強教育科研,提高業(yè)務(wù)能力。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到,教育科研是提高教育教學質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中存在的問題,我們繼續(xù)開展了《生活化英語課堂教學》的研究活動,認真地學習和探討相關(guān)理論,期望通過實驗研究,提高自身的教科研水平,切實改進教學方法,提高教學質(zhì)量。課題組蔡文娟、張榮琴認真準備課題公開研究課,組員共同分析、探討問題,磨課,注重信息反饋,并及時做好書面記錄、反思,撰寫論文。結(jié)合區(qū)級活動要求,我們開展本校的英語教師基本功技能競賽,教案設(shè)計、英語口語、板書簡筆畫、英語說課能力均得到鍛煉。其中莊玲英老師在區(qū)級英語口語朗誦比賽中獲得一等獎。
三、開展多項活動,提高學生能力。
為創(chuàng)設(shè)濃郁的校園英語學習氛圍,掀起學生學習英語的大浪潮,推動整個英語教學的良好發(fā)展,英語組組織學生開展了一系列活動:
三年級單詞詞組默寫比賽、四年級字詞句比賽、高年級英語閱讀競賽、一至五年級英語故事演講比賽。通過這些活動,培養(yǎng)了學生的聽說讀寫及閱讀理解能力,也拓寬了他們的視野,滲透了英語文化意識,更大地調(diào)動了學生英語學習的主觀能動性,學習熱情更高了,也促進了英語教學的良好發(fā)展。
oneteam,onedream!本著good,better,best的同一信念,我們將一如既往,團結(jié)協(xié)作,在今后的工作中加倍努力,服務(wù)學生,成就自己。
教務(wù)處xxxx年在市教育局及學院的領(lǐng)導下,在繼續(xù)教育工作方面大膽改革,推出“四個工程”,既創(chuàng)新培訓形式,提高培訓質(zhì)量,又真正把培訓工作做細做實,積累了很多培訓管理經(jīng)驗。
xxxx年即將過去,下面我們把這一年的工作情況從教師培訓、學歷教育以及專家講學等三個大方面匯報如下:
一、認真做好“四個工程”,提高教師培訓質(zhì)量。
在教師培訓工作中,我們提出了“四個工程”即:骨干教師素質(zhì)提升工程、青年教師培養(yǎng)工程、研訓員隊伍綜合素質(zhì)提高工程及校本培訓推進工程。
1、骨干教師素質(zhì)提升工程。
此工程我們于xxxx年提出,旨在通過骨干教師培訓,提高骨干教師教學能力及業(yè)務(wù)水平,從而帶動全體教師的共同進步。今年我們圍繞此工程在骨干教師培訓工作方面主要完成了兩項任務(wù)。
(1)啟動并完成“十一五”期間全市高中骨干教師培訓?!笆晃濉逼陂g全市高中共有市級骨干教師xxxx人,由于高中教學任務(wù)重、時間緊,因此培訓工作難度較大,我們分三個階段組織培訓:
第一階段是理論培訓。
我們利用xxxx年暑假前x月xx、xx日兩天時間,聘請鐵嶺市教師進修學院書記鄭仲、沈陽市教育局教育發(fā)展中心研究員佟雨臣分別做了《魏書生的教學藝術(shù)與方法》和《教育發(fā)展帶給高中教師的新挑戰(zhàn)》專題講座。他們的講座既有一線教師最想獲取的教學藝術(shù)及方法,而且又從一定高度闡述了當前及今后教育發(fā)展前景及教師面臨的壓力與挑戰(zhàn),使骨干教師獲得了教學靈感,增強了工作熱情,開闊了教育視野,提高了自身素質(zhì)。
第二階段是教學實踐。
本溪高中是我省重點高中,近幾年來,他們在辦學理念、師資建設(shè)及自主招生這些領(lǐng)域大做特做文章,使升學率大大提高。xxxx年x月xx日,我們在朝陽四中和朝陽四高兩所學校同時開始高中骨干教師培訓的第二階段的培訓。聘請本溪高中高三的文、理科兩位一線教師現(xiàn)場上觀摩課,并做高三輔導策略專題講座,為我市骨干教師現(xiàn)場解惑答疑,臺上臺下融為一體,收到了前所未有的培訓效果。
第三階段是外出考察。
固步自封是永遠不會進步的,為了使骨干教師進一步開闊教育視野,我們還為他們提供了外出考察學習的機會。具體做法是在全市高中骨干教師中選派部分優(yōu)秀教師到全國重點高中考察學習,回來后每人上交考察報告及今后工作設(shè)想。
(2)繼續(xù)開展全市中學骨干教師教學風采展示活動。
骨干教師教學風采展示活動是骨干教師素質(zhì)提升工程中的重要組織部分,為骨干教師素質(zhì)提升搭建了展示平臺。在去年全市學前、小學骨干教師教學風采展示的基礎(chǔ)上,我們于今年11月14、15日兩天在xxxx市五中開展了中學段的骨干教師教學風采展示活動。此次比賽共有全市中學15個學科的202名教師參加。參賽選手通過筆試、說課、答辯、才藝等幾項比賽,相互學習促進,切磋教學技藝,充分展示了骨干教師們的風采。
2、青年教師培養(yǎng)工程。
此工程是由教育局張福海局長主抓的“局長工程”,旨在通過培訓,提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)技能。整個工程自xxxx年啟動,到xxxx年底前結(jié)束,在三年內(nèi)分為調(diào)研、實施、驗收總結(jié)三個階段進行。今年在青年教師培養(yǎng)方面,我們加大了培訓力度。
(1)從年初的2月11日至3月15日,歷時一個多月,共舉辦了四期青年教師培訓班。共有656人參加培訓,其中初中123人,高中533人。本次培訓以培養(yǎng)青年教師教學基本規(guī)范和基本技能為主要內(nèi)容,安排了教師品格修養(yǎng)、教師與學生溝通技巧、鋼筆字、粉筆字書寫、課堂教學中的開課、結(jié)課、課堂提問、教學語言、板書、課堂調(diào)控的方法與藝術(shù)、分學科的教學基本技能訓練等內(nèi)容。
承擔本次培訓的授課教師為市教育局副局長李淑惠、市教師進修學院副院長于龍、朝陽師專教管系副教授崔玉環(huán)、市教師進修學院張靜凡老師和學院高中各相關(guān)學科研訓員。
(2)xxxx年暑期,市教育局公開面向社會招聘了88名教師,這些新聘教師學歷較高,素質(zhì)較好,但是教學經(jīng)驗較少,為了使新聘任教師能夠進一步了解教師職業(yè)要求,理解課程改革教育理念,掌握教師崗位所需的基本技能,順利走好教師職業(yè)生涯第一步,我們于xxxx年xxx月12日至16日對他們進行了崗前培訓。這次培訓我們聘請了我市8名教育專家、知名校長為新聘教師做了教師職業(yè)道德、心理健康、學生管理及班主任工作、教育教學技能、生命教育、優(yōu)秀教師成長歷程等多個專題。
無論是青年教師還是今年新聘的教師他們普遍覺得在剛剛走上教師崗位,就能接受這些教育專家的有關(guān)教育教學基本技能方面的指導,少走了很多彎路,有利于他們盡快成長。
3、研訓員隊伍綜合素質(zhì)提高工程。
研訓員被譽為“師之師”,在新課程改革的今天,思想?yún)R報專題我們的老師們不斷的加強崗位自學及實踐,同時積極參加繼續(xù)教育培訓,整個師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。作為指導他們教學的研訓員,我們正面臨著極大的挑戰(zhàn),只有不斷加強自身綜合素質(zhì)的提高,才會更加信服于人,更加適應(yīng)研訓工作的需要,正是基于這樣的認識,我們于xxxx年初,提出了研訓員隊伍綜合素質(zhì)提高工程。
為了使研訓員培訓既有別于其他培訓,又能收到實效,我們進行了周密計劃,把此培訓分兩步完成:
第一步,xxxx年4月13至17日我們組織各縣(市)區(qū)師校2—4名優(yōu)秀研訓員參加培訓者培訓,培訓形式是外出到山東濰坊教科院、黛溪中學、杜郎口中學等地考察學習。
第二步,考察回來后,由這些培訓者再培訓本縣(市)區(qū)的全體研訓員。
截止到目前,各縣(市)區(qū)全部完成了研訓員的`全員培訓。通過對各縣(市)區(qū)培訓情況的匯總對比,我們看到北票市教師進修學校在這次培訓中的做法值得學習。他們不但按計劃完成了此次研訓員全員培訓,而且還在這項培訓工作上開拓思路,做了很多實實在在的事。
(1)走出去。他們充分利用“沈陽師范大學北票基礎(chǔ)教育服務(wù)區(qū)”的有利契機,每學期選送部分學科研訓員到沈陽師范大學相關(guān)院系參加高層次學習或培訓。xxxx年4月19至24日,他們組織全校教師64人,赴東北師范大學參加“教研員高級研修班”學習。
(2)請進來。邀請教育專家對全體研訓員進行集中培訓。今年他們聘請了鐵嶺教師進修學院書記鄭仲、丹東豐城市第六中學校長顧元彩、沈陽市第99中學校長錢蘇、沈陽市教育學院副院長劉凌波、阜新市教師進修學院院長徐世貴等來校為全體研訓員做專題講座。
研訓員綜合素質(zhì)的提高不是靠一次兩次培訓就會收到效果,我們要把這項培訓創(chuàng)新、長期、扎實、有效地開展下去,xxxx年,我們將把研訓員培訓作為教師培訓的首要任務(wù)重點做、細致做。
4、校本培訓推進工程。
中小學教師繼續(xù)教育的主渠道應(yīng)該是省、市、縣三級培訓院校及教師任職校結(jié)成的培訓網(wǎng)絡(luò),而且應(yīng)該把教師的任職校作為培訓的主要基地,任職校校長為第一責任者,只有把培訓工作向校本培訓轉(zhuǎn)移,只有立足于校本,才會更好提高學校的辦學水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長。因此在xxxx年我們就著手來抓校本培訓工作。xxxx年末,我們教務(wù)處全體到各縣(市)區(qū)就校本培訓各校開展情況調(diào)研一周,回來后形成了《xxxx市校本教研實施現(xiàn)狀的調(diào)查報告》,同時經(jīng)過近一年的校本培訓研究,我們又出臺了《xxxx市中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作評估考核標準》,《評估考核標準》中有一級、二級、三級指標和評估方法,應(yīng)該說更全面的說明了校本培訓都包括什么,應(yīng)該怎么去做。為此,我們于今年又提出了校本培訓推進工程。接下來,我們將于12月上旬開始,利用兩周時間按評估標準去各縣(市)區(qū)調(diào)研,從中發(fā)現(xiàn)典型,找出問題,推進全市校本培訓工作的更好開展,為“十一五”末期的校本培訓總結(jié)經(jīng)驗交流會做準備。
二、充分利用“遠程教育”,提高教師學歷層次。
《xxxx市“十一五”期間中小學、幼兒園教師培訓工作方案》中明確指出,到xxxx年,全市70%幼兒園教師和85%的小學教師達到??茖W歷,80%的初中教師達到本科學歷,40%的高中教師具有研究生學歷或進修教育碩士課程。為此,我們充分利用遠距離教育、網(wǎng)上學校這一新興起的培訓形式,充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教師培訓中的應(yīng)用,自9月與奧鵬遠程教育校外學習中心和東北師大網(wǎng)絡(luò)教育學院聯(lián)合辦學以來,誠實辦學,明白收費,使500余名教師學歷達標,今年我們又新招30余名學員,現(xiàn)在籍學員有200余名。今后我們要進一步擴大宣傳,把工作做細,盡最大努力保證招生數(shù)量,使“我市的遠程教育校外中心”工作做得更好。
三、聘請專家來朝講學,更新理念解讀教育。
為了進一步提高我市教師隊伍素質(zhì),貫徹以人為本的教育理念,今年在全市開展了學習全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)態(tài)度、教育理念和教學方法活動,更令人興奮的是在學院及教務(wù)處的共同努力下,我們把李鎮(zhèn)西老師請到朝陽來講學。xxxx年7月18、19日兩天,李鎮(zhèn)西老師在北票和朝陽做了兩場專題報告,我們組織各學校校長、教導主任、教研組長、骨干教師等×人參加學習。
×××,現(xiàn)任成都市武候?qū)嶒炛袑W校長,他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉(zhuǎn)化等方面成績卓著,他的“愛心、民主”的教育思想和實踐模式在廣大教師中具有很大的號召力和影響力,我們多次在各種培訓班上播放他的《教育從愛心走向民主》光盤,使我們的教師真切領(lǐng)悟到教育應(yīng)該以人為本,教育是心靈的藝術(shù),民主是教育的靈魂。
四、加強業(yè)務(wù)理論學習,收獲頗豐。
自xxxx年以來,教務(wù)處一直倡導學習之風,不斷加強業(yè)務(wù)及理論學習,雖然平時工作很多,但在學習上從不放松。xxxx年,我處孫愛民同志撰寫的《思想品德課如何體現(xiàn)“以人為本”的教學理念》一文,在中國教育教學論壇雜志上發(fā)表,程靜同志撰寫的《談?wù)勑抡n標語文教學策略》一文,在中學語文教學參考雜志上發(fā)表,孫琦同志撰寫的《課堂教學策略管見》一文,在中學政治教學參考雜志上發(fā)表,同時撰寫的《給足孩子上進的勇氣》和《加強心理健康教育提高學生心理素質(zhì)》分別發(fā)表在燕都晨報和朝陽日報上發(fā)表。
xxxx年,教務(wù)處×××、×××兩位同志被評為遼寧省中小學教師現(xiàn)代遠程教育工作“先進個人”。
xxxx年對于教務(wù)處來說是改革、創(chuàng)新、收獲、喜悅的一年,盡管工作中也有苦累的時候,但是我們看到了教師培訓工作的累累碩果,更看到了學歷教育的喜人前景,我們將一如既往的在教育局、學院的領(lǐng)導及大力支持下,不斷研究繼續(xù)教育的規(guī)律和方法。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇九
??我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。
??回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
??1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
??2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
??我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
??這學期我依然擔任英語教學工作。由于教學經(jīng)驗不足,我對教學工作從不松懈,認真學習英語組織教學方面的書籍,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況:
??基本狀況:三年級英語共38人。
??掌握狀況:初步掌握了對26個字母的誦讀,數(shù)字1—10的認讀,happynewyear!的唱讀。
??教學狀況:
??教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際狀況:一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的潛力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。從此能夠看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。
??教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
??一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
??英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,同時也能夠提高同學們的英語寫作潛力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。
??考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結(jié)。從考試中能夠看出學生平均水平相當,差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學,容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
??改善措施:對以往的教學試卷,點評等進行分析、總結(jié),實時對來年考試題型進行分析,測評,以改善考試不足的狀況。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十
??目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學生交流,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是:
??1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和五年級學生,經(jīng)過兩個個學期的訓練,每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
??2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
??3.用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
??4.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
??六、在這一學期的教學工作中,除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學生,培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學習打下良好的基礎(chǔ)。
??經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進步。
##結(jié)束。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十一
一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。
課程改革自xx年開始啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設(shè)計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
xx年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設(shè)備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經(jīng)驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。
(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調(diào)研報告,將存在的問題及困難及時向局領(lǐng)導反映,提交了《關(guān)于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術(shù)語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。
(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經(jīng)驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
(三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務(wù)學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質(zhì)量。
(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十二
回顧這一學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的三年級英語教學工作,在過去的幾個月確實在摸黑之中度過,但經(jīng)過一學年努力學習,自己英語教學水平大大提高了,學生的英語水平也相對提高了,同時也取得了一定的成就。在英語教學中我有如下體會:
首先培養(yǎng)學生的興趣,愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。
在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十三
為了全面提高學生的素質(zhì),更好地實施新課程標準,努力優(yōu)化課堂教學,提高教育教學質(zhì)量,提高我校教師的教育教學水平,本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動,總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學習,提高教師自身素質(zhì)。1、繼續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》,明確各年級教學的任務(wù)和要求,探索新的教學模式。2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學習,學習課件制作并嘗試利用多媒體進行教學。3、加強基本功訓練,積極參加學校舉行的各項各類比賽。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效率,提升教學質(zhì)量。1、結(jié)合學校的工作計劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動,不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外,還積極參加聯(lián)片教研活動等教學研究活動,從中吸收經(jīng)驗,做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課,互相學習,共同提高。3、在個人備課的基礎(chǔ)上,加強集體備課,互相切磋,取長補短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課,各自的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作,寫好復習計劃,實施有效的復習,在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。2、各負責老師按時到班督促,抓實、抓好每天一讀。3、按計劃上好輔導課和開展了手拉手優(yōu)幫差活動,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動,拓寬知識面。1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動,教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強了學生學習英語的興趣。2、按計劃開展了一系列活動,增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動,各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強了英語與其他學科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。促進英語教學與攀登英語教學的有效整合,學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學研究活動,通過研究活動的開展不斷提高英語教學的水平。
六、改進與發(fā)展努力方向?;厥走^去,腳踏實地,一學期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。1、學習是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W習,向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習,向別科組、別的老師學習,共同協(xié)作,取長補短;2、不拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動;并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向;3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學生增加對這門學科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向;4、使學生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學有真正所得所知。5、深入開展高效課堂的研究,實施互助合作學習的課堂教學模式,不斷提高教學效率。
總之,在全體英語老師的共同努力下,教育教學質(zhì)量有所提高。在本學期的期末自查中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進步。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十四
本學期,本人擔任四年級(1)(2)(3)班和五年級(3)(4)班的英語教學工作。一學期來,在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)我所任教班級的實際情況,分析一下各個年級的基本情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。
四年級這一學期每周只有2節(jié)英語課,再加上這一學期活動特別多,有時候個別班級在一周內(nèi)一節(jié)英語課都沒有。教學任務(wù)也就是在學期結(jié)束的時候手腕新課而已,根本沒有時間復習。課時少任務(wù)重,加上學生的基礎(chǔ)差,學生掌握的不是很好。
五年級每周只有三節(jié)課,雖然教學任務(wù)按規(guī)定時間完成了,但是個別同學基礎(chǔ)比較差掌握不牢固。學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:幻燈、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結(jié)。
增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
采取的措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、在五年級四班的教學中我一直堅持小組合作學習。把全班同學分成了13個小組,每組5到6人,由同學推出一個小組長,在平時的英語學習中小組長負責組織同學們朗讀、練習。一學年下來了,我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性有了一定的提高。學生之間的團結(jié)合作意識增強了。
總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十五
(一)細致備課,小學生也是能聽出好賴的,精彩的課堂歸根結(jié)底還是受歡迎的,但需要用心準備。lesson7講母親節(jié),我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片,給大家看了母親節(jié)的沙畫,一起學唱了關(guān)于媽咪寶貝的英文歌,課件連續(xù)兩天做到半夜,但是看到孩子們投入的樣子,值了。這是一篇副課文,但好多孩子能背誦出來,不是我要求的,是他們希望留下美好。lesson12講邁克爾喬丹,我找來了喬丹的資料和視頻,讓1963年的球王和20xx年的小毛球們瞬間沒有了距離,他們知道了成功需要堅持和付出!課文很難,都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞,但孩子們愿意讀,能夠復述,因為他們成了喬丹的粉絲。
(二)習題講解,打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學期主要語法是一般過去時態(tài),相對較難。所以能做課件的,我都盡量做,生動直觀,便于理解。習題也以各種形式出現(xiàn)在課件里:圖片、對話、搶答……各個小組都愿意參與,這種效果讓人欣慰。
(三)全面復習。五年級非常關(guān)鍵,因為小學階段所有的語法知識都出現(xiàn)了,五年級學得好,六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克,比如動詞過去式的不規(guī)則變化,句型轉(zhuǎn)換等等,強化訓練,不會也得會。
(一)運動會解說詞的組稿和播報,六十幾個班級各具特色,每個方隊的排練都很辛苦,所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的??上н\動會總結(jié)里沒有提到兩位解說員,相信一定是百忙中落下了。
(二)去x參加六校同盟活動,做課,圓滿完成任務(wù)。x實驗小學的校園讓我難忘,風和日麗的六月,活潑有禮貌的孩子,利落的小班型,走廊里的瑯瑯書聲,一切都那么和諧。希望有一天,我們的孩子不用監(jiān)督,也能水到渠成的優(yōu)雅起來。
(三)參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗,她們是最棒的!
(四)陪同五年級的同學們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地,三天兩夜,滿滿全是愛。
轉(zhuǎn)用別人的一段話:單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁,是你顯示自己存在的舞臺,是你美好家庭的后臺,是你的競技場、練兵場、美容室、大學校!單位是你提升身價的增值器,是你安身立命的客棧,是你在家庭和社會上的發(fā)言權(quán)。沒有單位,你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同,但對前面的每一個字,我都非常認同。二小是我揮灑青春,成熟變胖的地方,我早已融入其中,不能割舍。二小的領(lǐng)導好,老師好,學生好,誰說二小不好,別讓我聽到,我不樂意。二小有校慶、有藝術(shù)節(jié)、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節(jié),更有愿意為她付出的每一分子。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十六
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已到期末?;仡櫛緦W期的教學工作,雖偶有生氣、不愉快,但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感動。下面我從以下三方面總結(jié)一下本學期的教學工作:
三年級才開始真正接觸英語,學生的學習興趣影響以后的英語學習。所以,我本學期的宗旨是培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣,在此基礎(chǔ)上扎扎實實上好每一單元。根據(jù)三年級學生活潑好動的特點,我在課上給他們設(shè)計了動靜結(jié)合的游戲活動,如:猜猜我是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等,充分調(diào)動學生課堂的積極性,讓更多的學生參與進來!
小學生的模仿性特別強,“cartoontime”部分我會讓他們上臺扮演貓和老鼠,在感知課文的基礎(chǔ)上,體會當時的人物感情變化,模仿動物的語音語調(diào),讓其他同學當評委,給扮演者打分。在此過程中小觀眾們也過了一把癮,所以他們最喜歡的就是cartoontime了。我們的教材設(shè)計的非常好,短語、句子都貼近生活。為了活學活用,我經(jīng)常讓孩子們自編對話,把書中的人物名字改成自己的好朋友或喜歡的明星,這樣一來,課堂氣氛一度不受控制!結(jié)果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在狠抓口語的同時,我也落實了書寫,家庭作業(yè)循序漸進,從默寫字母、單詞到默寫句子,孩子們一部一個腳印,輕松快樂地打好了地基。
蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有愛,就沒有教育!”所以,我一直相信愛的力量,我給孩子們寫信,和他們親切的聊天,表揚學生的每一次進步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛,事實證明的確如此,他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。操場上見到我,大老遠跑過來,只為說一聲:老師好!下課后去我辦公室找我聊天,圣誕節(jié)前的那一天,我收到了很多愛心蘋果和卡片。這一切,讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。
經(jīng)常聽其他老師講:家校合作,才能共贏。切身實踐后,我的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育,愿意配合老師的家長。因為有了他們的幫助,孩子們才有了明顯的進步,同時我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢,也要多陪伴孩子的學習,有些家長為了孩子接受更好的教育,選擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長溝通,反饋孩子最近的學習情況,并要求他們起到監(jiān)督作用,大部分家長配合的比較好!相信有了他們的幫助,學生以后的學習會如虎添翼,更上一層樓。
1.對學困生的關(guān)注不夠。每個班都有幾個學不動、家長也不管的學生。老師如何對待他們,很重要!如果放任自流,只會惡性循環(huán),學生越學越跟不上,越學越不想學。此時的補差顯得很重要,之前時間安排不合理,各方面對學困生的幫助不夠,以后需要加強對他們的關(guān)注。
2.對教材研究不夠,專業(yè)能力有待提高。我們常說,要給學生一杯水,老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水,還要長流水。怎樣長流水?當然要有“源頭活水來”,要持續(xù)不斷地學習,并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學習熱情,只是一味地要求學生好好學習,這樣的要求是沒有說服力的。所以,以后我會認真鉆研教材,每月讀兩本專業(yè)書,多聽優(yōu)秀老師的課,向有經(jīng)驗的老師請教,同時不忘反思日常教學工作,在實踐中改善教學方法,進一步提升課堂效率!
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十七
本學期我擔任了一年級兩個班的英語教學工作,并擔任高一英語備課組長的工作,任務(wù)艱巨,但在同備課組老師的協(xié)同合作下,我認真履行職責,始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動,圓滿地完成了學校安排的各項工作,自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束,回顧這一學期,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不少遺憾和困惑?,F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:
一、認真做好常規(guī)的教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量。
開學初,根據(jù)學校要求,我認真寫好教學計劃,在教學計劃的指導下,備好課,寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材,虛心向同備課組的老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課,力求突破重難點,做到精講精練。同時運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思,注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距,提高了教學質(zhì)量,圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展,幫助學生盡快順利適應(yīng)高中英語的學習。
高一是高中的起始年段,是中學生英語學習的轉(zhuǎn)折點,是一個承上啟下關(guān)系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學年。在學生中,對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,這給我的教學工作增加了不少難度。同時,學生在兩個月的暑假期間,由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生,也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象,為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學,我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點,積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際,做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,勢必課時不足,而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,或增加,或刪改,或濃縮,或簡化,突出重點,巧破難點,做到化繁為簡,化難為易。同時,在每一模塊教學的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課,讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務(wù),使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際,更能有效地指導教學。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,使學生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練,使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面,為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎(chǔ),同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變,做好英語教學形式的銜接。
高中的學生心理發(fā)育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動,活躍學生的思維,鍛煉學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后,學生普遍感到課業(yè)負擔加重,難度加大,英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學生這方面的苗頭,重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時,重視情感教育,主動與學生建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心去對待每一位學生,使學生能愉快地融入我的課堂,積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動,努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動,認真學習新課標、把握新教材,使自己的教學更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長,我及時制定了詳細的備課組活動計劃,在同組老師的傾心配合下,任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式,積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,此外,高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作,共享資源,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動,我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,研究視野也開闊了,把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學困惑:
經(jīng)過認真分析總結(jié),本學期主要在以下幾個方面存在困惑:
2、教材內(nèi)容多,課時緊張,教學任務(wù)繁重,如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務(wù)?
五、今后的努力方向:
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習,正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思,加強自身基本功的訓練,以便今后更好地進行教育教學實踐。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十八
本學年度我在教學工作中(輔導小學生英語)。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來,我認真學習黨的路線、方針、政策,特別是教育教學工作政策,能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的`形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。
當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇十九
一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語.一學年來,我在____指導下,認真學習黨的路線、方針、政策,特別是教育教學工作政策,能夠在教育理論指導下從事英語教學.能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念.有針對性地應(yīng)用于教學活動當中.同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績.下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步.
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是.有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待.我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點.其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛.厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物.由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展.其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平.每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生.按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識.還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格.
提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式.通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù).
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中.同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔.經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步.
當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處.我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師.
路漫漫其修遠兮天高任鳥飛,海闊憑魚躍.讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù).
今后.望領(lǐng)導、教導給予多多指教.
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二十
本學期,我任教一年級三個特色班以及六年級(6)班的英語教學工作。在教學過程中,我一直遵從以下幾個理念,進行教學。
一、注重教學過程管理,強調(diào)先進教學方法和理念的實施。
如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能,從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點:
1.在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學生就會渴望學習英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復習,保證學生高頻率的接觸英語,為學生創(chuàng)造有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學生形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,使學生通過交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設(shè)計貼近生活,符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結(jié)合,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學生模仿,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。教學方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習相結(jié)合,單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二十一
光陰飛逝,20xx年已經(jīng)離我們遠去了,我是一名小學英語教師,下面對我的工作做一下年度考核總結(jié):
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
積極配合學校的各項工作的開展,5月份,在迎督導檢查工作中,我講授了一節(jié)英語課,那節(jié)課達到了我預(yù)計的教學效果,我自己很滿意,但我不會停步,我會更加努力。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。在謝老師的帶領(lǐng)下,我們能認真學習有關(guān)書籍,做好筆記,每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學校的抽測。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學實際和反思。
本學期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起,大家在平時,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語老師的個人工作總結(jié)篇二十二
六年級學生我給予了很厚的希望,他們是我從三年級開始帶上來的,基礎(chǔ)也相當?shù)牟诲e,不過這學期相對于以前兩級分化很大,好幾個插班生是沒學過英語,這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性。
二、讓學生贏在起跑線上。
這學期我還接了三(2)班的英語教學工作,剛開始我確實很頭痛他們班的學生,作業(yè)常常不做、上課總是靜不下心來去聽課,感覺在班級里混混的有很多。不過我覺得每位學生對我來說都是“零”,都是一樣的。我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。到學期末時,我看到了學生樂意上我的課,樂意做我布置作業(yè),樂意回家聽錄音,然后讀給我聽,有時真的很感動,特別是后進生。漸漸喜歡為他們上課,我想每次考試的分數(shù)應(yīng)該是給學生最大的鼓勵和興趣。――這也應(yīng)該是我本學期收獲最大的。
班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,它是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。這學期也讓我覺得塑造學生的行為習慣不是一朝一夕就能做好的,但是必須得做。學生發(fā)生了很大的變化,學生人數(shù)雖然少了,但是學生的行為習慣、素質(zhì)真的不如以前的學生,而他們又是六年級的學生,自主性、個性都比較強,因此本學期班主任工作對我來說真的很難很難。
(一)常抓常規(guī)管理。每天到校時,我首先就是先到班級看看班級的衛(wèi)生、學生作業(yè)完成情況等等。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
(二)為人師表,率先垂范。本學期我覺得我們班進步最大的應(yīng)該是衛(wèi)生。我到教室時,看見地面有紙屑時,我一般不會叫學生撿,而是自己彎腰去撿,到了學期末一般學生都會很自然養(yǎng)成一種“看紙屑,彎腰撿一撿”的習慣。同時在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
(三)加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家校通或是平時電話與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。
以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結(jié),當然不是很完善,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?BR>