輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)（匯總15篇）

    總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個(gè)重要手段。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法，使文章更有說(shuō)服力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能給大家一些借鑒和啟發(fā)。通過(guò)閱讀這些范文，你可以了解到別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以在自己的學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)行參考。當(dāng)然，這些范文只是供您參考，具體的心得體會(huì)要根據(jù)自己的實(shí)際情況和經(jīng)歷來(lái)寫，不能生搬硬套。希望大家在撰寫心得體會(huì)時(shí)能夠充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力，寫出有深度、有價(jià)值的心得體會(huì)。給大家送上這些范文，希望對(duì)大家有所幫助，一起來(lái)看看吧。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇一
    總結(jié)。
    一年的工作到這里就結(jié)束了，在這一年當(dāng)中擔(dān)任著x系x班的輔導(dǎo)員工作，在工作中的表現(xiàn)是非常的不錯(cuò)的。時(shí)間是過(guò)得很快的，一年的時(shí)間就這樣的過(guò)去了。為了自己能夠給學(xué)生們更多的幫助，在開始新一年的工作之前先對(duì)自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)，去尋找自己在工作中的不足，也去對(duì)自己的這一年進(jìn)行一次反思，希望能夠有所收獲。
    一、軍訓(xùn)工作。
    這一年自己帶的是剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生，對(duì)大學(xué)生活充滿了好奇，但也對(duì)自己的未來(lái)充滿了迷茫。大學(xué)一開始的軍訓(xùn)既是讓他們對(duì)大學(xué)有一個(gè)了解，也是促進(jìn)他們互相之間的交流的時(shí)機(jī)。在開始軍訓(xùn)之前在班上選出了這次軍訓(xùn)的兩個(gè)負(fù)責(zé)人，一個(gè)男生和一個(gè)女生，因?yàn)槭欠珠_軍訓(xùn)的。同時(shí)也召開了一次班會(huì)，說(shuō)明一下在軍訓(xùn)當(dāng)中要注意的一些東西以及軍訓(xùn)的規(guī)章制度，詢問(wèn)一下有哪些同學(xué)的身體狀況是不適合軍訓(xùn)的，幫忙去辦一下手續(xù)。這一次的軍訓(xùn)我們班是沒(méi)有人在軍訓(xùn)的過(guò)程中受傷的，也沒(méi)有違反紀(jì)律的情況發(fā)生，表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
    二、其它工作。
    今年應(yīng)學(xué)院的要求每個(gè)月都召開了一次班會(huì)活動(dòng)，每次都有不同的主題，這其中最重要的班會(huì)就是防騙教育和誠(chéng)信考試的班會(huì)了?，F(xiàn)在大學(xué)生的生活費(fèi)是比較的多的，但又因?yàn)闆](méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以很容易就上當(dāng)受騙，金額也都比較的大，所以防騙教育是很重要的。這一年我們班是沒(méi)有學(xué)生上當(dāng)?shù)?，在這一方面的表現(xiàn)是很不錯(cuò)的，之后也要繼續(xù)進(jìn)行這一方面的教育?，F(xiàn)在很多的大學(xué)生在上課的時(shí)候不聽課只玩手機(jī)，在考試之前也不會(huì)認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，為了拿到一個(gè)好的成績(jī)就依靠作弊。在每一次考試之前都進(jìn)行了一次誠(chéng)信考試的教育。
    三、
    個(gè)人表現(xiàn)。
    在這一年中自己認(rèn)真的對(duì)待自己的這一份工作，平時(shí)也會(huì)多去和學(xué)生溝通，關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題，幫助他們?nèi)ソ鉀Q他們所遇到的一些問(wèn)題。我覺得自己在這一年中的表現(xiàn)是很不錯(cuò)的，但我也知道自己是還有很多的地方需要學(xué)習(xí)的，在新的一年我是一定會(huì)繼續(xù)的努力的，多去向其它的老師學(xué)習(xí)，多看一些教育方面的書籍，讓自己能夠更好的去完成自己的這份工作。我相信自己在新的一年是能夠有更大的進(jìn)步的。在明年的工作開始之前我也要做好計(jì)劃，按照計(jì)劃去開始自己這一年的工作。
    高校輔導(dǎo)員不僅是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，而且是開展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員工作崗位如此重要，對(duì)輔導(dǎo)員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應(yīng)該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，就高校輔導(dǎo)員工作中輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力素質(zhì)提出如下見解。
    一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高思想政治素質(zhì)。
    輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準(zhǔn)確的把思想政治理論轉(zhuǎn)化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠?qū)W(xué)生起到明顯的影響和導(dǎo)向作用，所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)、探討和研究的能力。
    一方面，應(yīng)該積極和不間斷地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及“十七大”會(huì)議精神等等。用先進(jìn)和科學(xué)正規(guī)的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養(yǎng)和水平，以能夠保證從理論上準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步;另一方面，應(yīng)該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，能把書本、自己所學(xué)的思想政治知識(shí)正確、準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準(zhǔn)確地指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去，以理論規(guī)范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗(yàn)理論的重要和作用性，從而檢驗(yàn)對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)的深度和必要性。相反，如果輔導(dǎo)員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì);如果輔導(dǎo)員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)法發(fā)揮。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的直接面對(duì)者和接觸者，應(yīng)該努力端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習(xí)慣，更應(yīng)該做到以身作則，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    輔導(dǎo)員應(yīng)該要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，包括思想教育學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想政治教育學(xué)習(xí)是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據(jù)與基礎(chǔ);加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和價(jià)值。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的學(xué)習(xí)能力。在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐中，應(yīng)該在觀察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀察和學(xué)習(xí)到的與學(xué)生分享，特別是將培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng)新能力。
    輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開展的豐富多彩。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段應(yīng)積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野;在學(xué)生做活動(dòng)方案和計(jì)劃時(shí)，應(yīng)積極、認(rèn)真地給予指導(dǎo)和幫助，從計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導(dǎo)和幫助。
    在過(guò)去的一年里，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作。使原控制系__級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20__級(jí)的學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
    一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)。
    政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，以以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到嚴(yán)，實(shí)，精三字方針。嚴(yán)就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
    二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育。
    思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)__級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。__級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開學(xué)初我分班召開了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
    讀起來(lái)還是有點(diǎn)矯揉造作。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇二
    黨的十九大報(bào)告指出，青年一代是民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)時(shí)代所賦予的偉大使命和歷史重任，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。作為一名高校思想政治輔導(dǎo)員，我們每天面對(duì)的都是千千萬(wàn)萬(wàn)名青年學(xué)生，不忘初心，堅(jiān)定理想信念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    2012年，剛剛結(jié)束美國(guó)孔子課堂志愿服務(wù)的張曉靜，帶著對(duì)學(xué)生工作的熱愛與執(zhí)著，來(lái)到河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)應(yīng)聘，正如她自己所說(shuō)：今天我?guī)е孕藕驼\(chéng)意來(lái)這里應(yīng)聘。說(shuō)到誠(chéng)意是因?yàn)槭紫任曳浅釔圯o導(dǎo)員這份工作。在我本科期間自己就遇到一位非常優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，他對(duì)我的影響很深，我也希望有一天能夠像他一樣成為一名高校輔導(dǎo)員，看著學(xué)生在自己的引導(dǎo)下成長(zhǎng)、成熟成才，如果我有幸能夠應(yīng)聘成功，我一定會(huì)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、文字撰寫能力和個(gè)人魅力，為學(xué)生做好榜樣和指導(dǎo)，做好自己的本職工作，做一名合格的輔導(dǎo)員，努力為我們學(xué)校的學(xué)生服務(wù)，為我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。另外我非常適合輔導(dǎo)員的工作。在上學(xué)期間，我就經(jīng)常幫輔導(dǎo)員做一系列工作，熟悉學(xué)生工作的流程。在工作期間又在教務(wù)部擔(dān)任。
    教學(xué)。
    秘書，熟悉大學(xué)工作的流程，所以不論是上學(xué)期間的學(xué)生干部工作還是兩年的高校教學(xué)與管理工作，都能讓我更好地適應(yīng)輔導(dǎo)員的工作，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)更好地開展工作；第二，我個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多、最直接，也是對(duì)學(xué)生影響最多、最深的一位老師。所以我扎實(shí)的語(yǔ)言功底可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力和普通話水平，豐富的成長(zhǎng)和海外生活經(jīng)歷，能給學(xué)生帶來(lái)正面的影響；第三，特長(zhǎng)方面，我擅長(zhǎng)演講、模仿、播音與主持，這些不僅能鍛煉大學(xué)生的口才，還能拉近師生距離，有助于更好地開展輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作。另外我注意到咱們筆試考到了“傳統(tǒng)文化”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，我擅長(zhǎng)國(guó)畫、剪紙、中國(guó)結(jié)、相聲貫口等中華才藝，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化?！?BR>    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
    “打鐵還需自身硬”，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地開展各項(xiàng)工作。工作五年來(lái)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)和輔導(dǎo)員相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神；堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；積極弘揚(yáng)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。
    第1。
    44期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)咨詢師二級(jí)國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員校園巡講團(tuán)培訓(xùn)。2017年底經(jīng)教育部思政司批準(zhǔn)，到全國(guó)高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究中心（大連海事大學(xué)）、全國(guó)“時(shí)代楷模”曲建武工作室訪學(xué)，在曲建武教授指導(dǎo)下，對(duì)中外思想政治教育進(jìn)行對(duì)比研究，同時(shí)對(duì)新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)、方式方法及育人功能進(jìn)行深入探析。
    三、
    牢記使命，堅(jiān)持立德樹人。
    五年來(lái)，張曉靜始終以身作則，牢記使命，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)士、有仁愛之心的好老師。
    （一）因材施教，創(chuàng)新學(xué)生管理工作新思路。面對(duì)的中外合作辦學(xué)?？婆蔚膶W(xué)生，張曉靜前期自己描繪的教書育人、諄諄教導(dǎo)的場(chǎng)景完全不適用，這著實(shí)讓她捏了一把汗。這些學(xué)生高考分?jǐn)?shù)相對(duì)不高，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，突出表現(xiàn)就是：學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、專注力不足，這些學(xué)生的思想教育和管理工作需要輔導(dǎo)員付出比別人更多的努力。她深知自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命，更明白教育是一份良心活，這一個(gè)個(gè)學(xué)生身后是一個(gè)個(gè)家庭的希望，更是我們偉大祖國(guó)的希望！因此，她沉下心來(lái)，理性分析學(xué)生的具體特點(diǎn)，放大學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式“因材施教”，帶領(lǐng)學(xué)生舉辦“河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院形象大使大賽”，選拔學(xué)生中形象氣質(zhì)佳、英語(yǔ)口語(yǔ)流利的學(xué)生形象大使，參與學(xué)校、學(xué)院的外事交流活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和不斷提高專業(yè)技能的主動(dòng)性。
    （二）事無(wú)巨細(xì)，以情感人以理服人相結(jié)合。張曉靜深知“學(xué)生工作無(wú)小事”，要想走到學(xué)生心里，首先要走到學(xué)生身邊。于是她認(rèn)真履行《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，恪守職業(yè)規(guī)范，認(rèn)真履職盡責(zé)，堅(jiān)持學(xué)院倡導(dǎo)的“三個(gè)一”原則——一周進(jìn)一次宿舍，一周進(jìn)一次課堂，一月開一次班會(huì)。正因?yàn)槿绱?，她總能在第一時(shí)間了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生們也總愿意把自己的煩惱第一時(shí)間向她傾訴。周末學(xué)生突發(fā)抽搐，她接到電話先指導(dǎo)室友用筷子壓住該生的舌頭，防止發(fā)生咬舌的情況，并第一時(shí)間撥打120帶學(xué)生前往醫(yī)院急救，她也從家趕赴醫(yī)院。在病床前，她拉著學(xué)生的手說(shuō)：別擔(dān)心，老師在這兒呢！直到學(xué)生家長(zhǎng)從外地趕來(lái)，她才松了一口氣；學(xué)生有些小情緒，在微博、微信隨意宣泄，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，合理引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，打開心結(jié)，真正做學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。
    （三）參與校園巡講，做好思想引領(lǐng)。2017年12月初，張曉靜和其他29位兄弟院校的輔導(dǎo)員有幸成了河南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員校園巡講團(tuán)的一員，開啟了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九精神“校園巡講”和“網(wǎng)上巡禮”活動(dòng)。懷揣著一顆無(wú)比激動(dòng)、自豪的心，肩負(fù)著神圣的使命，她開始了緊張、高效的集體備課，一句句研讀相關(guān)文件、政策，一字字推敲每一句話的措辭，一遍遍修改一版又一版的講稿，不厭其煩地修改著哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣細(xì)微的不足，以身作則，詮釋著“匠人精神”。最后每6人一組，通過(guò)《我們的時(shí)代—走進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做新青年》、《我們的成就——五年輝煌譜華章砥礪奮進(jìn)續(xù)新篇》、《我們的文化——堅(jiān)定文化自信挺直中國(guó)脊梁》、《我們的使命——不忘初心終有成牢記使命續(xù)華章》、《我們的堅(jiān)守——承前啟后，繼往開來(lái)，讓青春在堅(jiān)守中綻放》、《我們的夢(mèng)想——把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)》作出了最終的報(bào)告，先后在河南省各個(gè)高校進(jìn)行宣講。省委高校工委專職副書記、省教育廳黨組副書記鄭邦山在啟動(dòng)儀式上指出，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，是離學(xué)生最近的人，是與學(xué)生最親的人，也是宣傳闡釋黨的理論最直接的人。請(qǐng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員現(xiàn)身說(shuō)理，是讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人，通過(guò)巡講活動(dòng)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，就需要把“是什么”講清，把“為什么”講透，把“怎么做”講好。希望大家珍惜這次巡講機(jī)會(huì)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，為推動(dòng)全省高等教育改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    四、常抓不懈，夯實(shí)育人基礎(chǔ)。
    （一）形成長(zhǎng)效機(jī)制，建立品牌項(xiàng)目。五年來(lái)，國(guó)際教育學(xué)院一直保持國(guó)家助學(xué)貸款零違約率、百分之九十九以上就業(yè)率、零惡性事件率。2016年，她所帶班級(jí)——2015級(jí)13個(gè)專科班，榮獲校級(jí)紅旗團(tuán)支部4個(gè)，優(yōu)秀團(tuán)支部4個(gè)；所帶學(xué)生：榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金23人；校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金47人，二等獎(jiǎng)學(xué)金94人，三等獎(jiǎng)學(xué)金141人；校級(jí)三好學(xué)生124人、優(yōu)秀學(xué)生干部66人，優(yōu)秀團(tuán)干部14人，優(yōu)秀團(tuán)員25人；校級(jí)文體賽事獲獎(jiǎng)41人；校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)1個(gè)，先進(jìn)個(gè)人17人；市級(jí)優(yōu)秀青年志愿者5人，校級(jí)11人。
    黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合談到中國(guó)傳統(tǒng)文化，并明確指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”。張曉靜依托河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院“第二課堂”，一方面廣泛調(diào)動(dòng)師生積極性，開展多種校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)文化自信和文化認(rèn)同。另一方面，以學(xué)生為輻射點(diǎn)，用星火之光，形成燎原之勢(shì)，在全體學(xué)生范圍內(nèi)弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成文化育人長(zhǎng)效機(jī)制，最終形成“正青春”文化育人工程”，最終入圍2017年度河南省高校輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目。
    （二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，創(chuàng)新育人模式。張曉靜利用自己英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，又在美國(guó)孔子課堂任教一年的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)院中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)，利用講座等各種形式，向?qū)W生講授英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練技巧，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2016年，她創(chuàng)辦了個(gè)人的微信公眾賬號(hào)“l(fā)ilac的雙語(yǔ)樂(lè)園”，用雙語(yǔ)講授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生講好中國(guó)故事；建立sieenglishclub微信群，既給學(xué)生學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)，也不斷開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。張曉靜堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，充分利用以微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主的新媒體手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)。一方面，充分掌握利用利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行積極宣傳，擴(kuò)大影響、提升效果；另一方面，合理利用線上活動(dòng)進(jìn)行廣泛調(diào)研，為下一步更有針對(duì)性開展系列校園文化活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地建設(shè)，形成了廣覆蓋、重深度的雙重教育引導(dǎo)模式。
    習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：得其大者可以兼其小，只有把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中去，才能最終成就一番事業(yè)。作為一名普通的高校思想政治輔導(dǎo)員每天面對(duì)的是千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生以及學(xué)生身后千千萬(wàn)萬(wàn)戶家庭，“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在今后工作中，張曉靜將進(jìn)一步提升專業(yè)理論與實(shí)踐結(jié)合的程度，善學(xué)、善行，立德樹人，服務(wù)學(xué)生，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)持知行合一，把心中的信仰、胸中的知識(shí)，肩上的擔(dān)當(dāng)，腳下的力量統(tǒng)一起來(lái)，用心指導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，讓學(xué)生自覺做到“四個(gè)自信”。
    作為一名輔導(dǎo)員，一名學(xué)生黨支部臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我想結(jié)合主題教育談?wù)勔幻o導(dǎo)員的初心和使命。
    首先，永葆工作初心。回想我當(dāng)初到學(xué)校面試時(shí)的經(jīng)歷，有老師問(wèn)了我為什么選擇做一名輔導(dǎo)員呢？也許最初選擇輔導(dǎo)員工作的原因是我的研究生專業(yè)就是馬克思主義理論與思想政治教育，學(xué)思想政治教育，做思想政治教育工作，塑造青年思想與行為，是一件順其自然的事情，但是走向輔導(dǎo)員工作崗位之后，隨著對(duì)這個(gè)崗位的了解，我才越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員工作的初心就是成為大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，能夠成為一名合格的學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的主心骨，為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)。就是能夠引導(dǎo)好學(xué)生走好四年大學(xué)路。
    成為學(xué)生的人生導(dǎo)師、知心朋友，這并不是一件容易的事情，作為人生導(dǎo)師，首先自己要有一桶水，才能給與學(xué)生一滴水，作為知心朋友，首先要能夠與學(xué)生成為朋友。從80后到90后到00后，每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特點(diǎn)，要想做好學(xué)生工作，就必須先了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生需求，因此，我通常通過(guò)談心談話、召開主題班會(huì)、走訪寢室、進(jìn)教室參看上課情況、與任課老師溝通、與家長(zhǎng)聯(lián)系等方式，做到走進(jìn)學(xué)生心門，知曉學(xué)生情況，解決學(xué)生問(wèn)題，辦好學(xué)生事情。輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作比較多，為了能夠提高工作效率，我也會(huì)在工作中注重。
    總結(jié)。
    學(xué)生規(guī)律、凝煉工作機(jī)制，同時(shí)又不斷根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)的變化轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
    其次，堅(jiān)守職業(yè)使命。作為教師，每個(gè)人心中都會(huì)有一種很深的教育情懷，這種情懷是對(duì)教育的一種持久、特殊、難以割舍的感情，這種感情源自對(duì)教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心深沉的愛。作為輔導(dǎo)員，除了育人情懷后，還有著光榮的育人使命，這份使命就是落實(shí)立德樹人的重大任務(wù)，就是推動(dòng)高等教育的健康發(fā)展，就是培育能否擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興偉大重任的時(shí)代新人，就是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。就是把輔導(dǎo)員的工作融入到偉大工程、偉大事業(yè)、偉大斗爭(zhēng)、偉大夢(mèng)想之中，我記得我剛參加工作時(shí)，自己對(duì)教育職業(yè)、教育工作者的要求還不是特別了解，但是我有幸在學(xué)校評(píng)比教書育人楷模、三八紅旗手等活動(dòng)中，作為第三人講述當(dāng)事人的優(yōu)秀事跡，在整理這些老師的事跡材料的過(guò)程中，在講述他們的優(yōu)秀事跡過(guò)程中，我深深地感受到了這些優(yōu)秀老師的教育情懷，也從那時(shí)候起，我就想我也要成為像他們一樣的好老師。而且隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，情懷感似乎也越來(lái)越深，作為一名思想政治教育工作者，首先我們自己要有深厚的家國(guó)情懷，要有扎實(shí)的理論水平，要有優(yōu)良的道德品行。因此在工作中，我注重提高自己的理論水平、嚴(yán)格自己行為規(guī)范，積極參加各項(xiàng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高工作能力，為的就是能夠用自己的知識(shí)、行為、品格影響到學(xué)生，能夠擔(dān)得起“教育工作者”這光榮的育人使命。
    最后，不忘自我要求，不忘自我要求，在工作中注重找差距，抓落實(shí)。不論我們做什么工作，我想我們都應(yīng)該對(duì)自己有一定的要求，這份要求來(lái)自于對(duì)自身價(jià)值的追求。對(duì)自我有要求，才能在工作上有進(jìn)步，有提升，才能一直保持對(duì)工作的熱情、感情和激情。
    我記得暑假放假前，布置了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的任務(wù)，到了八月份，我看到支部有十位黨員在學(xué)習(xí)標(biāo)兵里，而我那時(shí)還只有兩百多名，發(fā)現(xiàn)了自己和支部黨員的差距，從八月一號(hào)起，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終于在國(guó)慶節(jié)當(dāng)天挺進(jìn)了前八十。于是，我感覺到，只要找到差距，抓緊落實(shí)，就會(huì)有成效。輔導(dǎo)員的工作也如此，有時(shí)候會(huì)有人問(wèn)我，孫老師，你做了這么多年的輔導(dǎo)員，有沒(méi)有煩阿？說(shuō)句實(shí)話，不可能沒(méi)有倦怠期，不可能沒(méi)有迷茫期，也不可能沒(méi)有瓶頸期。但是幸運(yùn)的是，每當(dāng)工作遇到困難時(shí)，都有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有同事的關(guān)心和幫助，讓我在集體中獲得溫暖，在集體中獲得力量，從而推動(dòng)自己繼續(xù)前行。也有學(xué)生的感恩和鼓勵(lì)，讓我從學(xué)生身上得到信心和動(dòng)力?？傊覀?cè)诠ぷ髦?，要?jiān)持自我有要求，不斷自我學(xué)習(xí)、自我提升同時(shí)依靠集體的力量，才能讓自己走的更遠(yuǎn)，更好。
    雖然我只是一名普通的輔導(dǎo)員，但是我希望自己能成為一位好老師，能夠成為一個(gè)人大學(xué)階段的良師益友。我希望自己能成為一位好老師，在學(xué)校發(fā)展、民族前行的浪潮中成為一朵有力量的浪花。這是我的初心，作為支部臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我也會(huì)守住信念，追其卓越，帶領(lǐng)支部成員提升服務(wù)群眾的能力，打造優(yōu)秀的戰(zhàn)斗堡壘。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇三
    輔導(dǎo)員工作，有人說(shuō)它又累又苦沒(méi)什么好處，也有人說(shuō)它是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生服務(wù)。但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員工作和自己這半年來(lái)的親身體驗(yàn)，對(duì)它又有了更深刻地理解。
    輔導(dǎo)員工作，是細(xì)微之處見功夫，需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在學(xué)校生活中，輔導(dǎo)員可以說(shuō)是像大姐姐一樣的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們會(huì)找輔導(dǎo)員幫助。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認(rèn)為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，那是他們對(duì)我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺得很有成就感。
    要想當(dāng)一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，還必須認(rèn)清并理解我們的服務(wù)對(duì)象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著獨(dú)立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的學(xué)生，這就促使我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中必須增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)并不斷學(xué)習(xí)具有時(shí)代性的知識(shí)。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥?，不?huì)再有做了工作，還牢騷滿腹，不會(huì)再把學(xué)生當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是會(huì)把滿腔的熱忱投入到無(wú)限的為學(xué)生服務(wù)之中。
    總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛，又要有嚴(yán)父式的高標(biāo)準(zhǔn)要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細(xì)致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活；既要有貼近學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹立威信；既要有“和風(fēng)細(xì)雨式”的開導(dǎo)，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評(píng)。只有這樣，才能針對(duì)不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開工作，輔導(dǎo)員只有樹立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。
    我相信，作為一輔導(dǎo)員，只要用飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，一定能開拓出一片新的工作天地！
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇四
    輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作。
    歡迎借鑒參考。
    在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
    我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
    同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們。
    軍訓(xùn)。
    的那天開始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
    我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
    大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
    雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
    我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無(wú)處不在。
    雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
    高校輔導(dǎo)員不僅是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，而且是開展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員工作崗位如此重要，對(duì)輔導(dǎo)員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應(yīng)該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，就高校輔導(dǎo)員工作中輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力素質(zhì)提出如下見解。
    一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高思想政治素質(zhì)。
    輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準(zhǔn)確的把思想政治理論轉(zhuǎn)化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠?qū)W(xué)生起到明顯的影響和導(dǎo)向作用，所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)、探討和研究的能力。
    一方面，應(yīng)該積極和不間斷地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及“xx大”會(huì)議精神等等。用先進(jìn)和科學(xué)正規(guī)的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養(yǎng)和水平，以能夠保證從理論上準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步;另一方面，應(yīng)該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，能把書本、自己所學(xué)的思想政治知識(shí)正確、準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準(zhǔn)確地指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去，以理論規(guī)范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗(yàn)理論的重要和作用性，從而檢驗(yàn)對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)的深度和必要性。相反，如果輔導(dǎo)員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì);如果輔導(dǎo)員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)法發(fā)揮。
    二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備言傳身教的能力。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的直接面對(duì)者和接觸者，應(yīng)該努力端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習(xí)慣，更應(yīng)該做到以身作則，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    輔導(dǎo)員應(yīng)該要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，包括思想教育學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想政治教育學(xué)習(xí)是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據(jù)與基礎(chǔ);加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和價(jià)值。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的學(xué)習(xí)能力。在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐中，應(yīng)該在觀察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀察和學(xué)習(xí)到的與學(xué)生分享，特別是將培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng)新能力。
    輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開展的豐富多彩。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段應(yīng)積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野;在學(xué)生做。
    活動(dòng)方案。
    和計(jì)劃時(shí)，應(yīng)積極、認(rèn)真地給予指導(dǎo)和幫助，從計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導(dǎo)和幫助。
    在活動(dòng)開始階段，應(yīng)積極主動(dòng)地幫助他們統(tǒng)籌，幫助學(xué)生解決其所需，認(rèn)真組織把計(jì)劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生樹立信心、不怕困難，力爭(zhēng)把活動(dòng)順利、圓滿地完成。在活動(dòng)的結(jié)束階段，應(yīng)對(duì)學(xué)生在計(jì)劃和過(guò)程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質(zhì)上的認(rèn)可;在創(chuàng)造愉快的氛圍中還應(yīng)該提醒存在哪些不足，應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)，應(yīng)該保留發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)勢(shì)等等;如果下次舉行活動(dòng)，應(yīng)該在哪些方面注意、創(chuàng)新和改進(jìn)，這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展，才能幫助學(xué)生提高對(duì)活動(dòng)的組織和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的做事能力，當(dāng)然也加強(qiáng)了學(xué)生交流和溝通能力。
    四、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理和協(xié)調(diào)能力。
    輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理能力，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)做到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一;應(yīng)該根據(jù)所處在的場(chǎng)合和對(duì)象的實(shí)際情況給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，提高與學(xué)生之間的感情親和度，拉近與學(xué)生之間的感情距離;當(dāng)然在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也應(yīng)該根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的內(nèi)容、性質(zhì)、后果作出準(zhǔn)確的判斷和果斷的處理，為了使學(xué)生能接受老師的批評(píng)，及時(shí)改正存在的問(wèn)題，輔導(dǎo)員在開展工作是要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，能得到學(xué)生充分的理解和信任，讓學(xué)生感覺老師說(shuō)的話、做的事均是在為自己好。
    當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候，輔導(dǎo)員應(yīng)該盡心盡責(zé)，積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門路，而不應(yīng)該怕麻煩，怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策;在學(xué)生間出現(xiàn)矛盾糾葛時(shí)，應(yīng)該從大局出發(fā)，通過(guò)組織和協(xié)調(diào)進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決之后，應(yīng)該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系，以利于幫助學(xué)生認(rèn)清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員要具有較高的組織和協(xié)調(diào)能力顯得十分重要，特別是針對(duì)學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。
    五、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的心理解惑能力。
    學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里，可能在短時(shí)間里或者較長(zhǎng)一段時(shí)間里不能很好的適應(yīng)大學(xué)校園的生活習(xí)慣，從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn)：孤獨(dú)、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問(wèn)題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)采用較專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，努力幫助他們恢復(fù)健康心理狀態(tài)，重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì)，所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，并能從理論上升到實(shí)踐中，針對(duì)不同學(xué)生的心理狀況作出有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
    六、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的其他方面的能力。
    輔導(dǎo)員不僅僅要具備上述的能力，還應(yīng)該具備較好的交流溝通能力，彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處，不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，應(yīng)該相互尊重，相互平等對(duì)待等等;輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常與班級(jí)任課教師交流和溝通，可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，進(jìn)行針對(duì)性的幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項(xiàng)素質(zhì);輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通，這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況：日常行為習(xí)慣、宿舍的衛(wèi)生文化情況以及學(xué)習(xí)之外的思想活動(dòng)內(nèi)容和動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，以利于有針對(duì)性的開展思想教育工作;輔導(dǎo)員應(yīng)該多與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，可以了解學(xué)生的性格、喜好，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生的情況，以利于因材施教。
    給外語(yǔ)系20xx級(jí)全體童鞋的公開信。
    各位親愛滴童鞋們：
    從你們新生入校報(bào)道、學(xué)前教育、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足3個(gè)多月了，249位充滿活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前，我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過(guò)程，但面對(duì)你們，我也依然很忐忑很緊張，算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝，想著怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠(chéng)的建議，我心里多了幾份信心，謝謝大家!針對(duì)大家提出的問(wèn)題，我給大家一一解答：
    1：話多、嗦、管得太多、過(guò)于狠心、不夠通情達(dá)理、要求太嚴(yán)、認(rèn)死理、
    古板不夠變通。這基本上也是輔導(dǎo)員的通病或者職業(yè)病吧，而這些的根源源于輔導(dǎo)員工作“三高”高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高責(zé)任所帶來(lái)的“焦慮”。因?yàn)槲覀儗?duì)每個(gè)學(xué)生都負(fù)有責(zé)任，這種責(zé)任又常常讓我們受到來(lái)自四面八方的壓力?！敖箲]的根源是恐懼”，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)歸寢，我們會(huì)擔(dān)心他在外面的安全;學(xué)生長(zhǎng)期曠課掛科，我們會(huì)擔(dān)心他的學(xué)業(yè)是否順利完成;學(xué)生遭遇情感問(wèn)題，我們會(huì)擔(dān)心他是否能經(jīng)得起打擊;學(xué)生人際關(guān)系糟糕，我們會(huì)擔(dān)心他的性格會(huì)不會(huì)孤僻怪異;學(xué)生出現(xiàn)某些心理問(wèn)題，我們會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)有過(guò)激行為等等。這些“焦慮”還來(lái)自于部分學(xué)生對(duì)工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家，在這個(gè)“管”與“被管”的過(guò)程中，就不可能讓所有的人滿意，我們常常會(huì)有進(jìn)退兩難的時(shí)候，也難免要與大家在某些問(wèn)題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到，但一有缺點(diǎn)就會(huì)被學(xué)生放大若干倍。輔導(dǎo)員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規(guī)矩，也要融入感化;既要有合理的方法，還要有強(qiáng)大的內(nèi)心;既要成為某個(gè)問(wèn)題的“磚家”，還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候，想想自己一唱黑臉就是四年，這是多么地招人恨啊，我自己也覺得很挫敗，會(huì)職業(yè)倦怠、會(huì)迷茫、會(huì)有強(qiáng)烈的無(wú)價(jià)值無(wú)意義的虛無(wú)感。每每這個(gè)時(shí)候，我還是鼓勵(lì)自己，如果我都不夠堅(jiān)定和執(zhí)著，我都沒(méi)有激情和信心，我都缺乏正能量，又怎樣帶給大家正能量呢?只要自己堅(jiān)持認(rèn)為是對(duì)大家好的，那總有一天大家會(huì)理解和明白老師的苦心。
    請(qǐng)假也要掌握，這些都無(wú)形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說(shuō)的話武斷了點(diǎn)，請(qǐng)大家理解，那肯定是對(duì)事不對(duì)人;如果有些時(shí)候回答問(wèn)題不夠耐心，請(qǐng)大家理解，那肯定是我覺得講了多次大家應(yīng)該知道了;如果有些時(shí)候沒(méi)有走進(jìn)大家的心靈，請(qǐng)大家理解，那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機(jī)會(huì)還不夠;如果有些時(shí)候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn)，請(qǐng)大家理解，那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了，你們也想想怎樣來(lái)治治我這個(gè)毛病吧。嚴(yán)格霞姐會(huì)一直堅(jiān)持的，不過(guò)我也會(huì)根據(jù)大家的意見，調(diào)整一下工作方式，多給大家在規(guī)則內(nèi)的“自由”，多參加同學(xué)之間的互動(dòng)(有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思)。
    總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛，希望大家也敞開你們的心扉，把你們的問(wèn)題勇敢地暴露給我，不要關(guān)上理解溝通的大門噢。
    大家提的意見中主要集中體現(xiàn)在這兩個(gè)方面，這也是當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間永恒的話題吧。至于還有其他的小問(wèn)題，比如說(shuō)，“有時(shí)候說(shuō)變就變，真是女人心海底針”(估計(jì)是男生提的)“對(duì)男生有意見”(哪有這回事?)“偏心，只給最早認(rèn)識(shí)的同學(xué)機(jī)會(huì)”(慢慢來(lái)，大家進(jìn)來(lái)才三個(gè)月而已嘛)“關(guān)于輔導(dǎo)員助理產(chǎn)生一事”(在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說(shuō)明細(xì)則，班委民主產(chǎn)生，對(duì)班委考察1個(gè)月，從班委中產(chǎn)生;如果還有同學(xué)愿意，非常歡迎)“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長(zhǎng)得太長(zhǎng)“(試著精煉簡(jiǎn)潔壓縮)“批評(píng)人不批評(píng)當(dāng)事人、就按到表現(xiàn)好的人罵”(這個(gè)覺得有點(diǎn)冤枉哈)“準(zhǔn)假更容易些”(大家合理的請(qǐng)假都是給批了滴啦)。“沒(méi)跟輔導(dǎo)員有什么接觸，只是晚點(diǎn)名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望幾眼”(再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友，這一點(diǎn)這三個(gè)月，確實(shí)還做地不夠，主要是精力確實(shí)不夠)。
    謝謝所有童鞋開誠(chéng)布公的意見，有則改之、無(wú)則加勉，借用上周感恩節(jié)錄制視頻說(shuō)的一句話送給大家“在錦城，我最感謝的是我以前和現(xiàn)在所有的學(xué)生們，是你們，給了我工作的激情和靈感;是你們，讓我擁有了做一名學(xué)生輔導(dǎo)員所有的快樂(lè)?！蔽也恢垒o導(dǎo)員工作的未來(lái)的道路還有多長(zhǎng)，多艱辛，但有大家的陪伴、鼓勵(lì)、鞭策，一路有你們，謝謝!
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇五
    生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。為此談?wù)勛鳛榇髮W(xué)輔導(dǎo)員的工作心得與體會(huì)。本文是本站小編為您整理的大學(xué)輔導(dǎo)員的個(gè)人工作心得體，歡迎閱讀。
    大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文1
    在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
    我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
    同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
    我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
    大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
    雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
    我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無(wú)處不在。
    雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
    我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。
    自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?？吹剿某砷L(zhǎng)，自己也感到欣慰。
    我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
    其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
    所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
    總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
    過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
    大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文2
    生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。總結(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
    一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
    作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
    作為大學(xué)輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
    如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
    尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
    如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進(jìn)行心理?yè)Q位，從學(xué)生需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，而不能想當(dāng)然，不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來(lái)簡(jiǎn)單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感，而堵塞了大學(xué)輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。大學(xué)輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才愿意向大學(xué)輔導(dǎo)員吐露心底秘密，大學(xué)輔導(dǎo)員才能窺測(cè)到學(xué)生的內(nèi)心世界，獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。
    二、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
    一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。“辯護(hù)”不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)?？梢哉f(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
    三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
    每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
    四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
    大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
    1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
    2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
    3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟伲鼪](méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我沒(méi)有批評(píng)他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話：“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候?！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
    五、把班會(huì)課還給學(xué)生，大學(xué)輔導(dǎo)員只是他們中的一員
    在班會(huì)課上，很多時(shí)候，大學(xué)輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過(guò)的錯(cuò)誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話不一定是講自己?jiǎn)?問(wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話，然后就這個(gè)問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。
    多年來(lái)做大學(xué)輔導(dǎo)員工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
    大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作心得體會(huì)范文3
    通過(guò)對(duì)《普通高等學(xué)校大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校大學(xué)輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對(duì)高校大學(xué)輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。高校大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校大學(xué)輔導(dǎo)員，我有以下三方面的心得體會(huì)。
    第一要會(huì)博學(xué)。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的方面很多。并且隨著社會(huì)的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來(lái)越活躍，也比以前開放得多。由于獨(dú)生子女居多，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，經(jīng)驗(yàn)不足，思考和處理問(wèn)題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對(duì)這樣一個(gè)群體，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí)，大家多交流管理方面的心得體會(huì)。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，我就向他請(qǐng)教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過(guò)程中的方法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對(duì)不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來(lái)達(dá)到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子，批評(píng)教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過(guò)單獨(dú)談心的教育方式來(lái)進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為“見多識(shí)廣”，單靠不指名的.批評(píng)教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)以達(dá)到教育大多數(shù)的目的。
    在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問(wèn)題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，同樣可以形成激烈的爭(zhēng)吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時(shí)間不易消除，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時(shí)解決矛盾?？傊?，要做好一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
    第二要會(huì)博愛。開學(xué)新生報(bào)到那天，我就開始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭(zhēng)取新生來(lái)報(bào)到時(shí)就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報(bào)到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來(lái)了，還有沒(méi)有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時(shí)他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師。
    我班的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績(jī)不會(huì)太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不高的缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄円郧奥牭呐u(píng)可能多于關(guān)愛和表?yè)P(yáng)，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信，并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。我們常說(shuō)愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過(guò)來(lái)呢?關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。
    另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)接受愛，更要學(xué)會(huì)付出愛，要求學(xué)生熱愛祖國(guó)，不做任何損害國(guó)家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個(gè)人都要把班級(jí)的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。
    第三要會(huì)管理。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過(guò)軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生，在這樣的“集體活動(dòng)”中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級(jí)的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任，如果有問(wèn)題再來(lái)調(diào)整;反過(guò)來(lái)有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。
    國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)，新生就正式開始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會(huì)外，我每隔一段時(shí)間就在班上開展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說(shuō)，每次討論之后，他們晚上睡覺前“臥談會(huì)”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達(dá)理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。
    有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對(duì)事不對(duì)人地同學(xué)自己來(lái)認(rèn)識(shí)事情的對(duì)與錯(cuò)。比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來(lái)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
    學(xué)生晚自習(xí)問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過(guò)找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。
    但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識(shí)呢?這也就是說(shuō)晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時(shí)候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見，必須用規(guī)章制度來(lái)管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見，使制度更有針對(duì)性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
    同時(shí)，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對(duì)班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評(píng)與建議，然后把這些批評(píng)建議收集整理，和班干部進(jìn)行細(xì)致討論，對(duì)同學(xué)提出的批評(píng)進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對(duì)同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯(cuò)誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流，使整個(gè)班級(jí)工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。
    隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化和發(fā)展，大學(xué)輔導(dǎo)員要以積極主動(dòng)的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時(shí)，要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢(shì)、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇六
    生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。
    在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
    我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
    同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
    我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
    大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
    雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
    我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無(wú)處不在。
    雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
    我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。
    自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?？吹剿某砷L(zhǎng)，自己也感到欣慰。
    我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
    其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
    所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
    總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以的熱情投入到這份工作中。
    過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
    1、建立和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通制度。要求每學(xué)期至少和班級(jí)每位學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和輔導(dǎo)員工作的支持。
    2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握本班任課老師教學(xué)情況，堅(jiān)持每周深入班級(jí)聽兩節(jié)課，聽課認(rèn)真作聽課記錄，實(shí)事求是反映課堂教學(xué)情況。
    3、與學(xué)生一同工作和學(xué)習(xí)，深入學(xué)生內(nèi)部，成為學(xué)生的良師益友，根據(jù)院系教學(xué)和思想政治工作計(jì)劃，結(jié)合所任年級(jí)和班級(jí)的實(shí)際，制定和實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，完成學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)。
    4、加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為人師表。開展思想政治工作的科學(xué)研究，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性、主動(dòng)性、不斷探索思想政治工作的新內(nèi)容，新方法和新途徑，積極參加院系組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，結(jié)合工作開展調(diào)研，要求每學(xué)期寫一篇專題調(diào)查報(bào)告或有關(guān)的研究論文。
    5、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守上班考勤，晚自習(xí)考勤制度，晚自習(xí)必須堅(jiān)持坐班，不得脫崗，有事必須先請(qǐng)假，并安排好代管人代管班級(jí)工作。代管人員須在請(qǐng)假人請(qǐng)假條上簽字，認(rèn)真履行職責(zé)，不得代而不管，經(jīng)查代而不管者，按當(dāng)晚缺勤處理。
    6、對(duì)班費(fèi)加強(qiáng)管理，做到費(fèi)用合理、公開，不得私自占用，對(duì)挪用或占用者一經(jīng)查出將予以嚴(yán)肅批評(píng)和處理。
    7、建立、健全班、團(tuán)組織，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部工作，對(duì)學(xué)生干部既要大膽使用，又要注重對(duì)他們的培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭和最基層的管理作用。
    8、堅(jiān)持面向全體學(xué)生和分類推進(jìn)的原則，既要悉心引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，又要熱情鼓勵(lì)和幫助“后進(jìn)生”，特別要做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
    9、做好日常學(xué)生管理工作，學(xué)生管理要針對(duì)班級(jí)、年級(jí)、男、女學(xué)生特點(diǎn)，建立自己一套制度和規(guī)則。對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)籍管理、日常行為教育、評(píng)優(yōu)評(píng)先、違紀(jì)處分、助學(xué)貸款、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等一系列規(guī)章制度熟練掌握，同時(shí)高度重視學(xué)生工作的規(guī)范化問(wèn)題，不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不徇私情，按章辦事，嚴(yán)格程序。
    10、正面教育，積極引導(dǎo)。寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立榜樣，充分調(diào)動(dòng)積極因素。對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)壓制，要循循善誘，以理服人。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇七
    科技不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，物質(zhì)生活不斷豐富，人民生活質(zhì)量提高，但是我們的精神文明卻沒(méi)有隨之提高。這是不符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律的，我們的人文精神還有待提高、豐富。這才是國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。今年寒假我有幸參加了巴州心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)。這真是千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸與心理學(xué)教授、心理學(xué)博士零距離接觸。這十天的課程學(xué)習(xí)，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。而且我有了很大收獲，感觸很深。印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練，它的內(nèi)容并不是理論知識(shí)培訓(xùn)，而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí)，真正是受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一下自己的體會(huì)：
    一、以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛牎Ｂ犉饋?lái)很枯燥，記住的很少。而團(tuán)體培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。自己有切身體驗(yàn)，就很容易留在腦海。
    二、在團(tuán)體中，幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過(guò)程”。楊老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。
    三、在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到無(wú)條件接納對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問(wèn)題。因此，教師如果高高在上，學(xué)生就不能敞開心扉，真誠(chéng)地對(duì)待別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
    四、這次培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開，我們認(rèn)真地做，發(fā)揮集體和個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)的力量，快速解開千千結(jié)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮有些成員的個(gè)人智慧，展現(xiàn)他們的組織才能。心理學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，也是一個(gè)大有可為的領(lǐng)域。今后我將以此為突破口，不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)，不斷應(yīng)用和使用心理學(xué)。完善自己的人格，調(diào)控自己的情緒，處理好各種壓力，正確的面對(duì)焦慮。對(duì)身邊的各種事情和現(xiàn)象嘗試用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)理解和面對(duì)。工作中處理好與同事的關(guān)系，處理好與學(xué)生的關(guān)系以及處理好學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。每天早晨給自己一個(gè)笑臉，以全新的自己面對(duì)工作和生活。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇八
    作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，要能根據(jù)學(xué)校制定的“少先隊(duì)工作計(jì)劃”，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代的要求，設(shè)計(jì)組織好豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)。下面，我就本學(xué)期自己所作的工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
    1、校內(nèi)外積極開張各種主題中隊(duì)活動(dòng)。
    針對(duì)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣的問(wèn)題，我積極開展了以各種主題的中隊(duì)活動(dòng)。“在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中促發(fā)展?！蔽液苷J(rèn)同這一教學(xué)觀念，并在我的工作中踐行著這個(gè)理論，把理論真正地應(yīng)用到實(shí)踐中去。例如在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行預(yù)防甲型h1n1的宣傳教育，交通安全教育的工作計(jì)劃中，我隊(duì)就開展了一系列《預(yù)防甲型h1n1》的宣傳教育活動(dòng)，《各種安全溫馨提示》的宣傳教育活動(dòng)，《防震、消防知識(shí)我知道》等主題活動(dòng)，并進(jìn)行消防安全、防震減災(zāi)等演練，切實(shí)讓隊(duì)員們牢記安全的重要性。在這次的活動(dòng)中，武警戰(zhàn)士們親自給孩子講解災(zāi)害知識(shí)，并交孩子們正確使用滅火器?；顒?dòng)的最后，幾名少先隊(duì)員們親自拿上滅火器滅火，看著他們熟練的架勢(shì)，就知道這次的安全教育上的很成功，安全意識(shí)也的的確確走進(jìn)了孩子們的心中。與此同時(shí)，各個(gè)節(jié)日也是我們開展中隊(duì)會(huì)活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，比如：教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日的慶?；顒?dòng)，這些節(jié)日的熱鬧氣氛不僅使得少先隊(duì)員們興高采烈，還使得他們從中收獲了教育。
    2、讓隊(duì)員成為中隊(duì)活動(dòng)的主角。
    管理好班級(jí)，光靠輔導(dǎo)員是不行的，實(shí)踐也表明：一支責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍是整個(gè)班的核心，是管理中隊(duì)的關(guān)鍵。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，有好多的事情，他們已經(jīng)能夠較好地完成，這時(shí)候，要給予孩子機(jī)會(huì)，放開手讓孩子大膽的去做。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉之后，孩子的能力定會(huì)得到顯著提升，這是他們以后的人生發(fā)展中的重要基石。
    3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
    作為一名中對(duì)輔導(dǎo)員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，時(shí)常要與家長(zhǎng)聯(lián)系，只有取得家長(zhǎng)的協(xié)助，才能把學(xué)生教得更好。在平時(shí)的工作中我也很注重這點(diǎn)，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話、發(fā)短信，面談，大多數(shù)家長(zhǎng)積極配合我的工作，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教。個(gè)別小孩由于家長(zhǎng)的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊(duì)上學(xué)生有一定的距離，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時(shí)、認(rèn)真地完成了，而且成績(jī)也有一定的進(jìn)步。
    在一年的工作中，我深感一個(gè)具有良好精神風(fēng)貌的中隊(duì)集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進(jìn)中隊(duì)的整體發(fā)展。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇九
    在過(guò)去的一年里，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作。使原控制系__級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20__級(jí)的10____學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
    二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育。
    思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著"先疏后導(dǎo)"的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)__級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。__級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。
    為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生"厚此薄彼"的想法，從開學(xué)初我分班召開了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
    另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
    三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)。
    企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)習(xí)能力"的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。
    本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取"說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開展了"以好幫差，帶動(dòng)全體"的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。給成績(jī)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。
    目前__級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。由于__級(jí)開始實(shí)施學(xué)分制，學(xué)生沒(méi)有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)施舍長(zhǎng)點(diǎn)名制度，凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在舍長(zhǎng)處簽名。此外通過(guò)開展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有"宿舍是我家"的意識(shí)，都有與宿舍共榮辱的觀念。
    四、關(guān)注貧困生工作。
    目前我所帶的__學(xué)生中有近__的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，從__級(jí)入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月按不同等級(jí)發(fā)放生活補(bǔ)助的新政策，這使貧困生能相對(duì)集中的受到生活資助。在貧困生的評(píng)定過(guò)程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立"貧困生調(diào)查小組"成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。
    在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng)，復(fù)評(píng)，最后公示，保證"公平，公開，公正"的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。
    五、其他學(xué)生工作。
    隨著院系合并，以前圍繞著幾百人開展的學(xué)生工作日益壯大為二千多人，因此各部門的分工也變得更加明確，本學(xué)期初開始我和顧煒負(fù)責(zé)全院的學(xué)生事務(wù)。主要是將獎(jiǎng)，勤，補(bǔ)，助，貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。開學(xué)初在書記的領(lǐng)導(dǎo)下主要負(fù)責(zé)修改制定了《山東大學(xué)威海分校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)(試行)》等一系列的獎(jiǎng)罰措施條例，使以后的工作有俱可循。在勤工儉學(xué)方面重新申請(qǐng)調(diào)整了工作崗位，經(jīng)過(guò)努力有一百多名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位，同時(shí)每月負(fù)責(zé)上報(bào)考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)取工資。
    回首過(guò)去一年的工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把我院的學(xué)生工作做到更好。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇十
    我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員xx，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第x期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班、在為期一周的培訓(xùn)中，通過(guò)聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討、讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
    有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一、我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換、以上，是我對(duì)專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，有不妥之處，還請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋煟o予批評(píng)指證、謝謝大家！
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇十一
    作為一名工作十幾年的中年老師，曾參加過(guò)許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓(xùn)。唯獨(dú)關(guān)于少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)很少。去年三月開始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位，協(xié)助韋主任總輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的，由于對(duì)少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識(shí)，工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿著無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4月10日下午，我懷著感激之情來(lái)到柳州市黨校參加20xx年柳州市少先隊(duì)輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:理論知識(shí);工作方法;少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)以及少先隊(duì)活動(dòng)的組織與策劃等方面的知識(shí)培訓(xùn)。
    4月11日上午，柳州市六縣的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在柳州市黨校拉開了序幕，來(lái)自柳州市六縣99名鋪導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。開班典禮上，全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)場(chǎng)上隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，呼號(hào)催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無(wú)比活潑而充滿活力。平靜不下的心，帶著無(wú)比的激情，開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
    我們從許老師的最基本的少先隊(duì)常識(shí)和禮儀學(xué)起，到宋婕校長(zhǎng)《關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作綱要》等理論常識(shí)的培訓(xùn)，每天的課都排得滿滿的，學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，輔導(dǎo)員們總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng)，等候培訓(xùn)的開始。最讓我記憶猶新的是少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的技能技巧的培訓(xùn)，可謂是最有趣的，這方面的知識(shí)是由廣西少先隊(duì)總輔導(dǎo)員李中校長(zhǎng)授課，李中校長(zhǎng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，風(fēng)趣的動(dòng)作廣博的學(xué)識(shí)和深情意切的話語(yǔ)進(jìn)行授課，時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲，課堂上總會(huì)令人感覺到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心，對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛，對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。
    每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。從“業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)”到“技能培訓(xùn)”，再到“參觀體驗(yàn)”，循序漸進(jìn)。為期3天的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次很好的洗禮自己，是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)著，我們快樂(lè)著!
    4月12日，我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！菔卸肷铰沸W(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建設(shè)，并對(duì)我們?nèi)粘５纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法，還請(qǐng)了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會(huì)。鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。
    不知不覺，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗多通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我得到了一次很好的洗禮自己，完善自我，開闊眼界。學(xué)到了許多關(guān)于少隊(duì)方面的理論知識(shí)，明確了少隊(duì)工作的方向，我相信有了理論知識(shí)的支撐，我們的少隊(duì)工作一定做得更好更規(guī)范。培訓(xùn)結(jié)束后爭(zhēng)取把這次培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jī)，讓我校少先隊(duì)工作做得更好。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇十二
    20__年10月，我有幸地加入我們年輕充滿活力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助，現(xiàn)在對(duì)自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門、略知一二。現(xiàn)在我對(duì)幾個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié)如下：
    1、明確職責(zé)，開始工作。
    初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，要明確自己管理的職責(zé)與范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)的下屬，要知道自己今后接受的考核項(xiàng)目和將來(lái)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對(duì)自由的環(huán)境找準(zhǔn)自己的位置，給自己準(zhǔn)確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛一行。
    2、了解學(xué)生，投入工作。
    在學(xué)校里輔導(dǎo)員作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象，我所擔(dān)任的是大三的輔導(dǎo)員。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是剛參加工作的新輔導(dǎo)員;對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過(guò)四五次的班會(huì)、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專升本、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。經(jīng)過(guò)幾次刻意精心的組織安排，我不僅認(rèn)識(shí)了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向。通過(guò)行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導(dǎo)員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過(guò)加每個(gè)學(xué)生的微信，如果哪個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問(wèn)題，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉(zhuǎn)告，這樣不僅減輕了班委的負(fù)擔(dān)，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛之心關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的職責(zé)。
    3、指導(dǎo)學(xué)生，深入工作。
    目前我作為大三的輔導(dǎo)員，最應(yīng)該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因?yàn)槲覀儙讉€(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來(lái)，我不斷地向去年的輔導(dǎo)員請(qǐng)教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。11月份在×老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，在×老師的幫助配合下多次組織我們國(guó)貿(mào)班和會(huì)電班學(xué)生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，面試之后根據(jù)學(xué)生們的應(yīng)聘結(jié)果再和他們一起尋找不足爭(zhēng)取創(chuàng)造下一個(gè)機(jī)會(huì)。所以11月以來(lái)，我在工作過(guò)程中不斷收獲感動(dòng)與快樂(lè)，感動(dòng)的是各位同事的耐心細(xì)致的幫助，快樂(lè)的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。
    雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財(cái)富，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉(zhuǎn)換成了教師角色，我的身上還存在著嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致和學(xué)生談話不深刻、教育學(xué)生沒(méi)有說(shuō)服力;除此之外，在工作中也會(huì)出現(xiàn)事務(wù)性太多以至于無(wú)法細(xì)致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對(duì)國(guó)貿(mào)班的思想教育工作還有力不從心之處;因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，對(duì)一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì)導(dǎo)致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現(xiàn)，犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，所以在今后的工作中還應(yīng)該從以下幾方面要求自己：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習(xí)，但此學(xué)習(xí)非彼學(xué)習(xí)，前者是接受知識(shí)，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里，我將向領(lǐng)導(dǎo)、向同事學(xué)習(xí)工作的方法、學(xué)習(xí)為人處事的方式、學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力的素養(yǎng)，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無(wú)止境的信念，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己內(nèi)心強(qiáng)大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。
    2、明確方向。
    從根本上說(shuō)，這還是一個(gè)工作定位的問(wèn)題。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)的，我們是政治思想輔導(dǎo)員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準(zhǔn)自己是思想政治輔導(dǎo)員的位置，加強(qiáng)教育學(xué)生、學(xué)會(huì)管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。通過(guò)教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過(guò)管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過(guò)服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導(dǎo)學(xué)生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì)受到實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了我作為輔導(dǎo)員的自身價(jià)值。
    3、做好工作。
    就目前而言，當(dāng)務(wù)之急是盡大三輔導(dǎo)員的職責(zé)，指導(dǎo)督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認(rèn)真反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生今后的就業(yè)規(guī)劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊(cè)，為今后的工作打好基礎(chǔ)，在業(yè)務(wù)工作能力上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
    以上是我10月以來(lái)，對(duì)自己工作的簡(jiǎn)單總結(jié)和深刻反省，因?yàn)殚啔v和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問(wèn)題目前還不能給出一個(gè)完整滿意的答復(fù)。但是我將在各方面向大家學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)為我所用，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(zhǎng)，用自身的成長(zhǎng)去體驗(yàn)工作的快樂(lè)!
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇十三
    美好的時(shí)間過(guò)得總是那么地快，20__即將過(guò)去一半，同時(shí)也面臨著本學(xué)期即將結(jié)束，回首本學(xué)期以來(lái)，在和同事、和學(xué)生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長(zhǎng)了不少的見識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在系主任領(lǐng)導(dǎo)和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。為了以后更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作從兩方面進(jìn)行總結(jié)：
    一、思想上積極要求進(jìn)步。
    作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員，我主動(dòng)向她們學(xué)習(xí)，向她們看齊。在我?guī)У膶W(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中，也就十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)__，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
    在此同時(shí)，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問(wèn)題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，對(duì)思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵(lì)，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國(guó)__。
    二、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和培養(yǎng)工作能力。
    能夠和學(xué)院一起成長(zhǎng)，并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，我感到無(wú)比光榮!想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候，我們的第一項(xiàng)工作是新生接待，當(dāng)時(shí)看到來(lái)自各地的新生由父母和家長(zhǎng)陪同送到學(xué)校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個(gè)人一身的汗水不說(shuō)，一到學(xué)校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說(shuō)實(shí)話我心里很不踏實(shí)，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負(fù)了這些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，我感到自己的雙肩無(wú)比沉重，責(zé)任無(wú)比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無(wú)論如何我一定要盡自己所能，認(rèn)真地去做好這項(xiàng)工作，決不能辜負(fù)了學(xué)校和家長(zhǎng)們的期望!
    經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都因?yàn)閷?shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認(rèn)為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。
    1.管理育人。
    作為一名輔導(dǎo)員，我深知管理對(duì)于一個(gè)班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時(shí)帶三個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢(shì)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)更是如此，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒(méi)有一成不變的方法，也沒(méi)有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點(diǎn)才能找到最合適的管理方法。特別是對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)又都是第一次離開家，突然要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得很茫然或是失落，就會(huì)變得更加多疑和敏感。
    不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長(zhǎng)，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí)，毫不留情，嚴(yán)厲批評(píng);對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長(zhǎng)型學(xué)生，我采取多人談話，以對(duì)其他人進(jìn)步的表?yè)P(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng)，側(cè)面鼓勵(lì)或教育他;而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不批評(píng)，只是表示對(duì)其所為很關(guān)心的詢問(wèn)式談話，讓其自己悟出其中的道理。
    2.服務(wù)育人。
    雖然管理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來(lái)，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，除了管理好學(xué)生，還要服務(wù)好學(xué)生。在和學(xué)生的相處中，我也謹(jǐn)記這一點(diǎn)，這也使得我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，突出一種個(gè)性化、親情化的管理模式，在平時(shí)的工作中不僅指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)他們的生活，“親其師，樂(lè)其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。平時(shí)，只要學(xué)生給我反映的情況，無(wú)論事情大小我都把它們記下來(lái)，并想辦法幫助解決，很多時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著想，現(xiàn)在班上的學(xué)生中有很多同學(xué)都和我談過(guò)心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說(shuō)的，我也特別尊重這些同學(xué)，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。
    回首這個(gè)學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時(shí)刻銘記一定要給學(xué)生樹立一個(gè)積極、正面的榜樣!
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇十四
    生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。大學(xué)輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的花樣，使你疲于奔命?？偨Y(jié)大學(xué)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，大學(xué)輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
    一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
    作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行心理移位，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。大學(xué)輔導(dǎo)員信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果大學(xué)輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的大學(xué)輔導(dǎo)員，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
    作為大學(xué)輔導(dǎo)員，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下大學(xué)輔導(dǎo)員的架子，洗去臉上的古板，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道理解萬(wàn)歲這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。
    如果一切都由大學(xué)輔導(dǎo)員一手包辦，不尊重學(xué)生的意見，不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感，進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。
    尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)學(xué)生對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
    一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，大學(xué)輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如大學(xué)輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且大學(xué)輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人，也有自己的自尊。辯護(hù)不僅能讓大學(xué)輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?大學(xué)輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。來(lái)校一年，多次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找他談話，了解到他這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要大學(xué)輔導(dǎo)員一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)。可以說(shuō)，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒(méi)放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育他，與他分析問(wèn)題的所在，探討他之所以沒(méi)能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，幫助他克服心理的障礙，當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠(chéng)地叫了我一句老師，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
    三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路。
    每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，大學(xué)輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的差生更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。
    四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育。
    大學(xué)輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要大學(xué)輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
    1、捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。大學(xué)輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的閃光點(diǎn)的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
    2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，大學(xué)輔導(dǎo)員要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)大學(xué)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
    3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?，更沒(méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話，談話中我沒(méi)有批評(píng)他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評(píng)他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(zhǎng)的話：葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它，因?yàn)樗撬岬?要想甜，請(qǐng)等到它成熟的時(shí)候。以后兩人關(guān)系一直很正常。我覺得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是大學(xué)輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
    事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
    輔導(dǎo)員工作個(gè)人心得體會(huì)篇十五
    郭富城有一首歌叫《動(dòng)起來(lái)》，其中有幾句歌詞高亢奮進(jìn)，唱出了青春活力與無(wú)限激情：“動(dòng)起來(lái)，為新的力量喝采；動(dòng)起來(lái)，每一秒都期待；動(dòng)起來(lái)為新的紀(jì)錄喝采，動(dòng)起來(lái)，就擁有精采未來(lái)……”。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師，要陪伴和助推大學(xué)生成長(zhǎng)成才，需要滿腔熱情與無(wú)限激情，用自身的力量感染、引領(lǐng)和服務(wù)大學(xué)生。作為一名勤務(wù)員和排頭兵，輔導(dǎo)員在工作中要?jiǎng)悠饋?lái)，概括起來(lái)為：堅(jiān)持多動(dòng)腿，努力走近學(xué)生；堅(jiān)持多動(dòng)眼，注重觀察身邊的人和事；堅(jiān)持多動(dòng)口，強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流；堅(jiān)持多動(dòng)手，勤于記錄工作過(guò)程和心得體會(huì)；堅(jiān)持多動(dòng)心，熱愛輔導(dǎo)員這份職業(yè)；堅(jiān)持多動(dòng)腦，善于總結(jié)和思考！
    作為一名輔導(dǎo)員，感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇，不斷有學(xué)生來(lái)訪，一坐下來(lái)就是一天。有輔導(dǎo)員曾說(shuō)：一天下來(lái)連喝口水上個(gè)衛(wèi)生間的時(shí)間都沒(méi)有！是的，學(xué)生事宜無(wú)小事，輔導(dǎo)員對(duì)待學(xué)生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學(xué)生事務(wù)外，我們是否可以多走出辦公室，多走進(jìn)學(xué)生的寢室，看看學(xué)生的真實(shí)生活情景？是否可以多走進(jìn)學(xué)生課堂，感受一下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？是否可以多走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，實(shí)地了解學(xué)生的課余生活？只有走到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生接觸和相處，才能更好地了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，進(jìn)而教育學(xué)生、幫助學(xué)生！
    很多時(shí)候，我們?cè)谔幚韺W(xué)生事務(wù)時(shí)是“事情找上門”，而后有效地處置。那么，我們是否可以提前預(yù)判，“主動(dòng)去找事”，把有些與預(yù)期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài)，而不是等到事情發(fā)生了？師大的研判機(jī)制很好，通過(guò)信息的匯總和梳理，提前預(yù)判可能出現(xiàn)的情況，可以把工作做在前面！這個(gè)機(jī)制，就是讓輔導(dǎo)員在信息的綜合處置中學(xué)會(huì)“觀顏察色”，善于對(duì)同一對(duì)象的信息進(jìn)行橫向和縱向的比較分析。更重要的是，輔導(dǎo)員要在工作實(shí)踐中，善于觀察學(xué)生的情緒變化，善于總結(jié)分析一定階段的行為變化。有時(shí)，主動(dòng)多問(wèn)一句“遇到什么煩心事了，有什么可以幫助你的”，或者“是不是身體不舒服，看你今天臉色不太好”，可能就可以化解一場(chǎng)危機(jī)，改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些，都需要輔導(dǎo)員多注意觀察身邊的人和事。
    有人說(shuō)，輔導(dǎo)員是靠嘴皮子吃飯的，因?yàn)樽鰧W(xué)生的思想工作，其中最常用的方法就是口頭交流和溝通！從霍蘭德職業(yè)興趣理論來(lái)看，興趣類型偏向s型或e型的人更適合做輔導(dǎo)員！當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)受挫時(shí)，需要輔導(dǎo)員積極地鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生生活中遇到困境時(shí)，需要輔導(dǎo)員耐心地開導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生失戀情緒低落時(shí)，需要輔導(dǎo)員有愛地激勵(lì)他！都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，有時(shí)工作不好做或做不通，可能不是任務(wù)太艱巨或?qū)W生不理解，而是雙方的溝通出了問(wèn)題！輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)多一些積極有效的溝通，少一些無(wú)畏的無(wú)效溝通，這就對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)表達(dá)能力提出了更高的要求！
    做輔導(dǎo)員最大的感受就是每天為瑣事而累，一天到晚很少有靜下來(lái)的時(shí)間，當(dāng)夜幕降臨，躺在床上準(zhǔn)備休息之時(shí)，回想一天的工作，卻發(fā)現(xiàn)自己似乎忙忙碌碌，一無(wú)所獲！學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫工作案例，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員多做行動(dòng)研究，這是很好的初衷！但有時(shí)，我們總以工作太忙沒(méi)有時(shí)間為由為自己開脫。“千里行始于足下”，如果我們學(xué)會(huì)記錄，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，或許會(huì)有不一樣的驚喜！工作留痕是個(gè)很好的辦法！記下來(lái)，經(jīng)常性地書寫，日子久了，準(zhǔn)見功效！比如，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫學(xué)生寫“家書”，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫工作日志，有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫微信公眾號(hào)的軟文等等，這都是很好的嘗試。就像魯迅說(shuō)的那樣，世上本沒(méi)有路，走的人多了，自然就成了路，同理可推，心里本無(wú)書，寫的多了，自然就成了書！
    經(jīng)常聽到有人說(shuō)，輔導(dǎo)員是個(gè)良心活，多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，看似差別不大，但實(shí)際上卻不然，對(duì)學(xué)生的影響很大；工作做細(xì)一點(diǎn)粗一點(diǎn)，結(jié)果可能一樣，但在這一過(guò)程中學(xué)生的.體驗(yàn)大不相同。有時(shí)，我們也需要“媽媽級(jí)”的輔導(dǎo)員，因?yàn)槟笎蹮o(wú)疆！是不是真的喜歡輔導(dǎo)員這份職業(yè)，對(duì)能否做好輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要！如果把輔導(dǎo)員視做一份工作，你只是完成了既定的工作，沒(méi)有絲毫幸福感可言；如果你把輔導(dǎo)員當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，看到學(xué)生的成長(zhǎng)，聽到學(xué)生對(duì)你的問(wèn)候，一絲絲的成就感油然而生！既然我們選擇輔導(dǎo)員這一事業(yè)，請(qǐng)用心經(jīng)營(yíng)！當(dāng)你愛上輔導(dǎo)員這份職業(yè)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己忙并快樂(lè)著！
    輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化專家化的職業(yè)道路，必須從具體的繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，一方面可以合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，減少基礎(chǔ)性工作，提高工作效率；另一方面，輔導(dǎo)員要做得了冷板凳，能靜下心來(lái)，善于沉思、總結(jié)和提煉，逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工作的升華！就師大而言，不管是職稱評(píng)審，還是職務(wù)晉升，輔導(dǎo)員的發(fā)展通道還是很順暢的，這就給輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)提供了很大的發(fā)展空間！這是很好的機(jī)制！輔導(dǎo)員要在工作中勤于思考，善于總結(jié)，積極提煉特色做法，探尋普遍規(guī)律，多做頂層設(shè)計(jì)，不斷提升工作層次！唯有如此，輔導(dǎo)員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路，成就自身的職業(yè)夢(mèng)想！