簡(jiǎn)而言之，一種特殊的情感體驗(yàn)是由各種因素所產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)。在寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免使用模糊和抽象的詞匯。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇一
古人常說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書自古以來(lái)就是一件美好的事情。
一本好書，就像一個(gè)知己，即使相對(duì)無(wú)言，也能進(jìn)行靈魂的溝通；一本好書，就像一位良師，不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，更多了一份精神的感化；一本好書，就像一位至親，為你遮擋現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨，守護(hù)一片心靈的凈土。
我從小就喜歡讀書，但是家里經(jīng)濟(jì)狀況不允許父母經(jīng)常給我買書看，時(shí)逢城里第一家新華書店剛剛開業(yè)，我就迫不及待地跑去尋找我的心靈伙伴，經(jīng)常在書店里一待就是幾個(gè)小時(shí)，站累了就蹲著，蹲累了索性坐在地上，有時(shí)候看得入迷甚至忘記了吃飯。
剛開始，父母回家看不到我，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)了，他們知道我熱愛讀書，看見我不在家，就知道是在書店里。
但是漸漸地，書店管理員們不樂意了，我看書的時(shí)間一長(zhǎng)，就能聽見他們抱怨：你買不買書啊，不買就別看那么久，書都讓你看舊了，我們還怎么做生意??！即使這樣，我還是偷偷躲在角落里看。后來(lái)，他們直接在書架上掛了醒目的牌子看書時(shí)間不得超過(guò)30分鐘。
還加派了人手巡邏，看書時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)被趕出來(lái)。這下我可沒轍了。
就在我為看不了書發(fā)愁的時(shí)候，一種新興的讀書方式出現(xiàn)了。
城里開了幾家借書店，花三十塊錢辦一張借書卡，每次最多可以借5本書，按照每本書每天一毛錢計(jì)算，收取閱讀費(fèi)。如此一來(lái)，可方便了我，再也不用為了快點(diǎn)看完一本書而一目十行地快速瀏覽，也不用因?yàn)楣芾韱T的檢查而擔(dān)驚受怕了。我可以在空閑的時(shí)候，借上幾本書，回家慢慢享受快樂的時(shí)光。
雖然當(dāng)時(shí)兜里為數(shù)不多的零花錢都貢獻(xiàn)給了借書店，可我依舊樂此不疲地往返于書店和家之間。多年的閱讀，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也陶冶了我的心靈。
閱讀已然成為我生活中不可缺少的一部分。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，可能每個(gè)人讀完一本書都有不同的感受。但這也正是文字的奧妙所在。而閱讀，使文字有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀上，超越世俗生活，建立起自己豐富的精神世界。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。讀書使人通情達(dá)理，能療怨天尤人之疾；讀書使人自強(qiáng)自立，能醫(yī)委靡不振之氣。一本好書，是作者的心靈剖析史，也是讀者的靈魂鍛造史。讀書從來(lái)不是一件急功近利的事情，她一直伴隨著成長(zhǎng)，用一種溫柔的力量溫暖你、感化你。就像你吃過(guò)的每一頓飯，你可能已經(jīng)記不起吃過(guò)了什么，但吃過(guò)的食物都長(zhǎng)成了你的骨肉，而讀過(guò)的書都融進(jìn)了你的精神，鑄成了你的靈魂。
腹有詩(shī)書氣自華，大概就是這個(gè)道理。所以，不要擔(dān)心已錯(cuò)過(guò)了讀書的年紀(jì)，只要你翻開書，世界之窗就會(huì)為你打開。
不論天氣晴朗或是陰霾，不論身處低谷期還是巔峰期，只要你堅(jiān)持讀書，就會(huì)被一種溫柔的力量陪伴著走過(guò)一生，即使你只帶了微薄的行李，最終也能收獲充實(shí)的自己。
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經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇二
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你。
愛,像空氣,每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇三
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是陽(yáng)光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責(zé)任……打開心靈的窗戶，讓愛走進(jìn)我們心靈，就會(huì)聆聽到愛的聲音。
今年暑假，我讀了《愛的教育》，這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風(fēng)行全球，成為一本膾炙人口的著作。這本書介紹了意大利小孩恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這一百多個(gè)小學(xué)生的故事，篇篇都很感人，給我心靈以強(qiáng)烈震撼，受益匪淺。
在那些講述同齡人的故事中，我最喜歡卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。班上有個(gè)叫奈利的同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦弱，總是被別人欺負(fù)，又不敢告訴媽媽，只能在角落里偷偷地哭?？≈懒诉@件事，他斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)奈利的人。果然，從那以后，沒有人敢欺負(fù)奈利了。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。他真是一個(gè)充滿著愛心孩子啊!我們都應(yīng)該向樂于助人的卡隆學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛心。
我還很喜歡書中的老師，他身體高大，胡須花白，既嚴(yán)肅又和藹，平時(shí)說(shuō)話聲音很大，臉上沒一絲笑容。但在第一節(jié)課上，老師就很關(guān)心學(xué)生，有一個(gè)同學(xué)，雙手托著臉，臉上長(zhǎng)滿了紅疙瘩，波巴尼先生用手摸了摸他的額頭，看看那位同學(xué)有沒有發(fā)燒。瞧，他多么關(guān)心學(xué)生啊!
愛，像空氣，每天在我們身邊，卻最容易被我們所忽視，但是我們的生活一刻都不能缺少它，它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就早已沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇四
閱讀，是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)，每一位讀書人，都有著世間最美的樣子。4月23日，世界讀書日，世界讀書日全稱為世界圖書與人都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。
現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人卻更愿意把時(shí)間花費(fèi)在玩手機(jī)、打游戲上，把閱讀書香拋到了腦后。從中國(guó)人發(fā)明紙張并開始在紙張上以文字的形式沉淀知識(shí)與文化開始，紙張一直在我們的認(rèn)知中占據(jù)著至高無(wú)上的地位。在古代，你的`讀書量決定了你是士大夫階層，還是勞動(dòng)人民；在工業(yè)時(shí)代，讀書與否、讀書多少，也往往鑄就了白領(lǐng)與藍(lán)領(lǐng)之間的分水嶺。讀書一直是高貴、高雅、有文化的象征?，F(xiàn)在我們步入了高科技時(shí)代，信息與知識(shí)的媒介選擇性多了，這原本是方便了閱讀，可是更多的人卻將這種方便用在了閱讀之外。綜藝節(jié)目代表不了閱讀，卻能激發(fā)人們閱讀的興趣，不可否認(rèn)一些清流綜藝節(jié)目如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等憑借著獨(dú)特的魅力一路收視高漲?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》中詩(shī)詞的比拼，帶動(dòng)全民去重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。由董卿主持的《朗讀者》更是時(shí)不時(shí)的上微博熱搜，她的主持風(fēng)格更是圈粉無(wú)數(shù)，百人團(tuán)中有一位選手的父親是盲人，從小父親用口口相傳的方式教他詩(shī)詞。父親自己也一直保持著閱讀盲文書的習(xí)慣。董卿由此便想到了阿根廷著名作家博爾赫斯的經(jīng)歷，隨口便念出了他的一首非常著名的詩(shī)：上天給了我浩瀚的書海，和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。董卿的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是點(diǎn)評(píng)及總結(jié)能力方面也令人欽慕，知識(shí)儲(chǔ)備扎實(shí)，名言警句信手拈來(lái)。這些與她平時(shí)的閱讀習(xí)慣是分不開的。她說(shuō)：假如我?guī)滋觳蛔x書，我會(huì)感覺像一個(gè)人幾天不洗澡那樣難受，讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來(lái)，享受一種靈魂深處的愉悅。
閱讀雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格，不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，閱讀書香，人生自有詩(shī)意。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇五
書是我的朋友，讀書是我人生最大的樂趣。
讀書成就了我的夢(mèng)想，我把讀書學(xué)會(huì)的做人道理用在工作中。如孔子所言，博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辯之，篤行之；敏于事，而慎于言；躬自厚，薄責(zé)于人。工作塌塌實(shí)實(shí)，和單位人員融洽相處。讀書同時(shí)也豐富了我的業(yè)余生活。讀書讓我把落寞的時(shí)光變成了巨大的享受，書籍帶我領(lǐng)略了珠峰的巍峨、宏大以及一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)；讓我享受到了黃山的千峰竟秀，萬(wàn)壑崢嶸，俊秀鐘靈；讓我讀懂了夏威夷的花之音，海之韻，明媚風(fēng)光，迷人海灘，日月星云變幻出的五彩風(fēng)光。
在書中我和非洲大草原的獅子、角馬、大象、犀牛以及各種動(dòng)物、鳥類一同徜徉在無(wú)邊的塞倫蓋蒂。書籍讓我了解了世界，了解了人類，了解了自己，領(lǐng)略了自然的奧妙，生活的多彩。在書中嗅花香，聽鳥鳴，感受色彩變換；體驗(yàn)人性善與美；和古人先賢、今日大家進(jìn)行心靈對(duì)話，總會(huì)有一種曼妙的感覺在心中流連，時(shí)時(shí)愉悅。
讀書開闊了我的視野。通過(guò)讀書，使我知道了人類從茹毛飲血到現(xiàn)代文明，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是先人們付出了無(wú)數(shù)的艱辛才得到的。
讀書讓人的精神得到提升，在書中我認(rèn)識(shí)了雄才大略的秦皇漢武，結(jié)識(shí)了千古第一才女李清照，以及從古至今無(wú)數(shù)仁人志士。讀書讓我知道了知識(shí)需要在學(xué)習(xí)中獲得，幸福需要自己去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)讀書我懂得了人生奮斗的重要性，努力的必要性。書籍給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼，感受大自然奧妙的悟性。它讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了欣賞，不再怨天尤人，不以小我為中心，不斤斤計(jì)較，雖然不偉大，但絕對(duì)不狹隘。
讀書讓我的生活過(guò)得安靜美好。書是浮躁的沉靜劑，現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，追逐財(cái)富而不能得，以身試法者有之，鋌而走險(xiǎn)者更是大有人在。作為工薪一族，我過(guò)著溫飽而心靈獨(dú)安的日子，那是書籍的功勞。那句廣廈萬(wàn)間，只臥三尺眠，良田千頃，只一日三餐讓我知足常樂。我雖沒有做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。亦未能超凡脫俗，但卻能夠在書的墨香中沉淀自己，寵辱不驚。不奢求功成名就，不奢求必有所為，不奢求榮華富貴。活的如此的淡定，如此的泰然。
我的讀書生活由泛泛而讀到現(xiàn)在的有選擇性的過(guò)目，期間確實(shí)經(jīng)歷了鍛造和歷練。至此，我才真正理解了經(jīng)典的書籍才是人類智慧的結(jié)晶，是寶貴的精神財(cái)富。閱讀經(jīng)典可以讓你有正確的人生觀、價(jià)值觀，可以讓心靈變得純凈、脫俗，使正確成為永恒。
書是我至親至愛的朋友！你讓我精神上堅(jiān)強(qiáng)，思想上陽(yáng)光，胸懷上寬廣。你如同空氣、陽(yáng)光和水一樣，成為我生命中不可或缺的一部分。
我愛書，更愛讀書！
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇六
愛是人類最美好的感情，愛讓我們擁有一顆美麗的心靈，愛的暖流能溶解許多的問(wèn)題。我讀了《愛的教育》這本書后，對(duì)愛的感觸更加深刻。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯最著名的作品，一百多年來(lái)，它的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何一種教育學(xué)的理論書籍。主要內(nèi)容是：安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來(lái)，變成了一幅幅成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩畫卷。有教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和教育，有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽和忠心，有朋友之間的真誠(chéng)和友誼……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
《愛的教育》里的故事和人物讓我們感動(dòng)至深，讓我們深刻的體會(huì)到愛。請(qǐng)大家讀一讀這本書吧，它的濃濃愛意，能為你們帶來(lái)一片美麗的天空!
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇七
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”讀完《愛的教育》，我的耳邊就縈繞著這一首大家熟知的歌曲。母親啊，多么平凡而又偉大的稱謂!多少兒女謳歌著你們!今天，我又一次被深深地感動(dòng)了!感動(dòng)于書中那位母親樸實(shí)的話語(yǔ)，感動(dòng)于她為了兒子所做的一切!愛的教育作者是亞米鍥斯。全書是一本日記小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)小孩恩利科的眼光，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生恩利科九月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字眼里，融入了人世間種.種偉大的愛。這兒，最令我感動(dòng)的是母愛。
書中有封信，是母親寫給恩利科的，文化程度不高的媽媽用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，為了自己的孩子不走歪路，對(duì)做錯(cuò)了事的兒子諄諄教誨著，給他講述著人生最簡(jiǎn)單的做人道理，苦口婆心的母親啊，你用心良苦!我不禁想對(duì)那位弟弟呼喊一聲：你有著多么偉大的一位母親啊!想到這里我的眼前情不自禁地浮現(xiàn)了這樣一張照片：汶川地震過(guò)后的一堆廢墟里，一位女子雙腳跪地，雙臂前伸，就像古人在行跪拜禮，她已經(jīng)沒有了呼吸，但她身下四個(gè)月大的孩子卻安然無(wú)恙，熟睡著，甚至還在甜甜地微笑?？蓱z的孩子，知道嗎?你已經(jīng)失去了親人，你媽媽就是為了保護(hù)你才走的，你的母親多么愛你呀!在他的包裹里有個(gè)手機(jī)，里面有條早已寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！泵總€(gè)看到短信的人都落淚了，我也哭了。在生與死的面前，媽媽用自己的身軀擋住了倒塌的墻壁，把生的希望留給了自己的孩子!多么偉大的母親啊，我的心被這位死去的母親震撼了!在我們的生活中，不一定都面臨著生與死的考驗(yàn)，但母愛無(wú)處不在!她們用自己平凡而又動(dòng)人心弦的語(yǔ)言教育著自己的孩子，為祖國(guó)培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)有用的人才。我們?cè)谀笎巯滦腋５爻砷L(zhǎng)。我也有這樣一位母親。
為了我的健康成長(zhǎng)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著我。記得有一次，我與媽媽一起去買衣服，在店里，我看見了一個(gè)漂亮的發(fā)卡，玩著帶回了家。幾天后，媽媽看見了發(fā)卡，看著我通紅的臉?gòu)寢屖裁炊济靼琢?，于是媽媽柔聲與我交流了起來(lái)，教育我要誠(chéng)信做人，并鼓勵(lì)我自己去還發(fā)卡，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。后來(lái)媽媽還親自陪著我去了。我哭了，為我錯(cuò)了而哭，為我有這樣一位好媽媽而感動(dòng)。正如書中所寫的媽媽一樣，為了自己的孩子能像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)，天下有多少的媽媽們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的愛啊!有人說(shuō)：“母愛是無(wú)私的?！笔堑模笎凼菧嘏奶?yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒;是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷;是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。
母愛，人世間最無(wú)私的愛;。
母愛，人世間最仁慈的愛;。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇八
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛，是無(wú)處不在的。咱們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，咱們身邊到處都是愛，咱們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓咱們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓咱們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
這本書教會(huì)咱們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的`小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，咱們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教咱們的老師，和養(yǎng)育咱們的父母。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇九
每當(dāng)我們快放學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)我們準(zhǔn)備背上和平的書包，沖上玩耍的天堂時(shí)，這時(shí)準(zhǔn)會(huì)從門里沖來(lái)了全校聞名的作業(yè)殺手——?jiǎng)⒗蠋煛?BR> 日子長(zhǎng)了，我們也漸漸習(xí)慣了作業(yè)多的煩惱，反倒我們變成了“無(wú)情殺手”，很少聽到歡聲笑語(yǔ)。是快放學(xué)的時(shí)間了，老師匆匆忙忙的跑到教室‘說(shuō)：“今天沒有語(yǔ)文作業(yè)”，這時(shí)我們?nèi)囝D時(shí)安靜，一會(huì)兒，大家又像哥白尼發(fā)現(xiàn)新大陸一樣高興。
今天是我值日，4點(diǎn)40分我才離開了學(xué)校，我順便到了辦公室，這時(shí)，我看到劉老師正在改作業(yè)，桌上有一杯茶，我若無(wú)其事地走了。
到了5點(diǎn)，我突然想起我的一樣?xùn)|西掉在學(xué)校，到校的時(shí)候已經(jīng)5點(diǎn)20了，門衛(wèi)的都吃飯了!我拿了東西，當(dāng)我再一次來(lái)到辦公室的時(shí)候，劉老師還在改作業(yè)，桌上的茶已經(jīng)涼了，您的嘴唇已經(jīng)干了，可是您還在改作業(yè)，您似乎忘了自己很渴，我暗暗下了決心，和平挑戰(zhàn)書失效。
最后，我要對(duì)您說(shuō)一句愛的語(yǔ)言：劉老師，您辛苦了!謝謝您，劉老師。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十
《簡(jiǎn)愛》一反傳統(tǒng)小說(shuō)中以溫柔美麗的好做主角，以浪漫動(dòng)人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?BR> 主人公簡(jiǎn).愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過(guò)早地棄她而逝。她初涉人世，便過(guò)著寄人情冷暖，任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖，世態(tài)炎涼的痛苦。為了逃避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨練了她的意志，使她養(yǎng)成了堅(jiān)毅倔強(qiáng)、外柔內(nèi)剛的性格。
小說(shuō)中，簡(jiǎn).愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡(jiǎn).愛的個(gè)性得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)簡(jiǎn).愛發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特時(shí)，她很清醒的意識(shí)到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國(guó)上層社會(huì)的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個(gè)地位與傭人差不多的家庭教師，但是她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認(rèn)了對(duì)他的感情。在結(jié)婚儀式上，她才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)過(guò)婚，原配妻子尚在人間。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的莊嚴(yán)、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無(wú)依無(wú)靠的茫茫人世。
在金錢面前，她從不奴顏婢膝，也不一味迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭，以門第出身論人，一味追求虛榮的上流社會(huì)的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來(lái)沒有淪為愛情和物質(zhì)的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自撥。
《簡(jiǎn)愛》為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層人民喊出了心聲，為千百年來(lái)在男尊女卑的社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出心聲，這是它至今仍然是各國(guó)的讀者最喜愛閱讀的小說(shuō)之一的主要原因。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十一
在感恩中成長(zhǎng)讀《少年愛國(guó)者》有感前幾天，我看了《愛的教育》這本書，其中的一些故事深深地印在了我的腦海里，讓我久久忘不去。
其中，一個(gè)叫《少年愛國(guó)者》的故事對(duì)我印象最深。說(shuō)的是一位意大利的少年，被父母賣到馬戲團(tuán)，后來(lái)經(jīng)意大利領(lǐng)事的關(guān)照，坐上通往祖國(guó)的船。在船上，有三位旅行者給了少年不菲的錢，不過(guò)因?yàn)檎f(shuō)了少年祖國(guó)的壞話，所以少年將銀幣和銅幣一撒，說(shuō)了一句話：“我不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話的人的錢!”看到這兒，我深深得為這個(gè)少年而感動(dòng)，他收下錢后，完全可以捂著耳朵不聽，和他沒有任何關(guān)系，而他卻將錢還給了三位旅客，還說(shuō)了句“我不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話的人的錢!”這是多么地愛國(guó)呀!
在人類的世界中，最可恨的應(yīng)該就是叛徒了，一個(gè)為了榮華富貴和權(quán)勢(shì)而將自己的良心和祖國(guó)出賣，是多么的可惡啊。祖國(guó)是給予我們生活的大地，是撫養(yǎng)我們生長(zhǎng)的沃土，她用那雙溫暖的大手，保護(hù)著我們。她給予了我們豐富的礦產(chǎn)、美味的特產(chǎn)、壯麗的山河······而我們因該為祖國(guó)做些什么呢?我們現(xiàn)在，應(yīng)該好好讀書，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)而奮斗。要記住一個(gè)道理：以祖國(guó)為己任，祖國(guó)的事就是我的事，我的事就是祖國(guó)的事!!!
當(dāng)然，我們需要感恩的并不只是祖國(guó)，身邊任何一個(gè)人，任何一件事，有時(shí)都需要感恩，讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂和幸福。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十二
我繼續(xù)閱讀《愛的教育》，書里講到父母對(duì)孩子的愛，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行的愛的教育和孩子對(duì)父母的愛和孝敬都讓我特別感動(dòng)。
在《母親的一封信》中，媽媽批評(píng)兒子安利柯，因?yàn)樗吹絻鹤影怖略诨丶衣飞蠈?duì)一個(gè)窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，她很難過(guò)，責(zé)備他太冷漠無(wú)情。媽媽讓兒子好好想想很多很多聰明的好孩子，在繁華的大城市里無(wú)衣無(wú)食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬(wàn)不要冷漠地走開，要幫助他們，幫助了他們心里會(huì)感到甜滋滋的。
在《父親的一封信》中，爸爸教育孩子在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說(shuō)聲“對(duì)不起”;碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說(shuō)笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人;對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人;在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅;路上有人向你問(wèn)路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說(shuō)：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)儒和，是最容易從他們?cè)诖蠼稚系男袨榕e止看出來(lái)的。
在《替父母分憂》得故事里，很懂事的姐弟倆覺得家里可能遇到了不幸，他倆就告訴媽媽以后不吃水果了，吃飯也要簡(jiǎn)單些，不要花很多錢。也不要再買新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活，不用請(qǐng)人花錢干了。他們跟媽媽說(shuō)：“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽快樂的樣子，我們什么都愿意干!”
在《馬克尋找母親》的故事里，因?yàn)榧彝ピ庥隽艘贿B串的不幸，負(fù)債累累。母親為了還債，去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了尋找母親，歷經(jīng)千難萬(wàn)苦終于找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬(wàn)分的母親見到了日夜想念的兒子，馬上催促醫(yī)生給她做手術(shù)。
優(yōu)秀的書籍總是能夠給我們充電，讓我們獲得力量。
這些天，我如饑似渴地讀完了一本書——《愛的教育》。這是意大利作家亞米契斯寫的一本日記體小說(shuō)，寫的是三年級(jí)學(xué)生安利柯在一學(xué)年十個(gè)月中的生活，字里行間飽含朋友、家人、師生之間的深厚的情誼、對(duì)于國(guó)家崇高的愛。每讀一個(gè)故事，我就像得到了裝滿愛的擁抱，溫暖了我的心。
其中，我印象最為深刻的是《賣炭者與紳士》這一個(gè)故事了。
這個(gè)故事講了紳士?jī)鹤臃ㄅ古c賣炭者兒子培諦起了矛盾，法琵斯自認(rèn)為父親是上等人，很是驕傲，明明知道自己理虧，卻惡毒地說(shuō)：“你父親是個(gè)叫花子!”法琵斯父親知道這件事后，便把兒子拉到培諦身邊，命令兒子：“快道歉!”賣炭者想阻止，紳士不允許，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉，并且讓老師安排兒子與培諦坐在一起。
看似很簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，卻給我?guī)?lái)了深刻的思考：窮苦百姓也是人，也該得到愛與尊重。紳士正是那樣的人，他也要求自己的孩子成為那樣的人，不管高低貴賤，尊重別人是起碼的禮貌。
生活中也有許多像這個(gè)紳士這樣尊重他人的表現(xiàn)。我就聽到過(guò)發(fā)生在我們周邊的真實(shí)的故事：在天臺(tái)至街頭的一輛車上，有位六七十歲的婆婆因?yàn)樯眢w不適，坐不慣汽車，中途嘔吐了。由于無(wú)法打開車窗，老人家吐在了車內(nèi)，坐在一旁的小女孩默默的照顧婆婆，直到婆婆先行下車。最后離去時(shí)，小女孩還將車座及地板上的贓物擦拭干凈。
我看到報(bào)道后，心想：這不就是我們從課本里學(xué)到的“老吾老以及人之老”嗎?愛，這是一個(gè)非常熟悉的字眼，愛就像空氣，已經(jīng)融入到我們的生活。婆婆多感受一份愛，就多一份溫暖;小女孩多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。
這位與我仿佛年紀(jì)的女孩，在哪個(gè)時(shí)刻，給予了一個(gè)素不相識(shí)的婆婆那么多的幫助和足夠的尊重，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。我想，她的故事，也有資格寫進(jìn)《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事。
全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹”。
其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負(fù)，他就會(huì)聞聲趕到，以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)慷慨的“拔刀相助”。
記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話不說(shuō)，從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的問(wèn)：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠?qū)懙脑挷皇沁€可以向別的同學(xué)借嗎?何以費(fèi)解呢?而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫了哦……”他說(shuō)。
生活中這些小事處處可見，不足為奇。但如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將是一個(gè)美好且充滿愛的天堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，能匯成一條愛的長(zhǎng)河。
今天，我終于和爸爸媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，里面的內(nèi)容令我深受感觸!
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
在這本書中，有許多精彩的章節(jié)，其中，我最喜歡《賣炭人和紳士》。里面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵著吵著，諾皮斯?jié)u漸覺得自己理虧，就對(duì)培諦罵道：“你爸爸就是一個(gè)穿著破衣服的叫花子!”培諦聽了這句話，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個(gè)家長(zhǎng)和兩個(gè)孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的說(shuō)了一遍。之后，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個(gè)故事，我眼睛都濕潤(rùn)了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學(xué)習(xí)!
看完了這本書，我受到了一個(gè)啟發(fā)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》這本書媽媽早就給我買了，但是我一直沒有時(shí)間看，現(xiàn)在剛好利用暑假時(shí)間進(jìn)行一次“愛”的旅行。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。記得有一次上美術(shù)課，我沒有帶畫畫的紙，同學(xué)們就伸出了友愛之手，把自己多帶的紙給了我。
讀了這本書，使我深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛!
愛是什么?在這個(gè)紛紜的世界里，愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，紀(jì)錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書中人物受到熏陶，同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧。
今天我讀了《愛的教育》這本書，讀完這本書之后，我被里面的故事感動(dòng)了。里面有一篇文章叫做《費(fèi)魯喬的血》，讀了以后讓我回味無(wú)窮。
里面的內(nèi)容是這樣的：在藏族一個(gè)小村莊里，就在這一天，一個(gè)小孩出生了，爸爸給他起名叫費(fèi)魯喬，媽媽在不久后出外看病了，醫(yī)生說(shuō)：“他得了傷風(fēng)，已無(wú)藥可救”。不久后，媽媽便與世長(zhǎng)告辭了。費(fèi)魯喬到了11歲時(shí)，爸爸就到外地去做生意了，臨走時(shí)還留了一大筆錢鎖在了箱子里，就走了，這時(shí)家里就剩下了費(fèi)魯喬和他的祖母在家了。
這天晚上，不幸的事發(fā)生了，晚上九點(diǎn)多鐘，祖母焦急的做在院子里的椅子上，等著費(fèi)魯喬，生怕他會(huì)出事。不一會(huì)兒，費(fèi)魯喬回來(lái)了，他全身衣衫不整，“肯定又和別人打架了”祖母說(shuō)，“奶奶，我以后再也不打架了?！辟M(fèi)魯一下子撲到奶奶懷里，“好媽，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好?！庇谑?，他們倆就走進(jìn)屋里，奶奶給費(fèi)魯喬講道理，忽然聽到吵吵聲，費(fèi)魯喬說(shuō)：“可能是風(fēng)吹聲吧?！薄笆前 焙鋈?，窗戶打開了，進(jìn)來(lái)兩個(gè)黑衣人，一個(gè)用手抓住費(fèi)魯喬，一個(gè)抓住祖母捂住它的嘴，對(duì)他說(shuō)：“你老子把錢藏哪兒呢?”“我知道，在箱子里。”于是，那個(gè)男人移到那邊，用一個(gè)東西把鎖孔一轉(zhuǎn)就解開了，把錢都扔進(jìn)袋子里，一陣風(fēng)吹來(lái)，把這個(gè)蒙面人臉上的黑布吹下來(lái)了，“啊，尼爾”“住嘴，死老太婆”，于是將刀拔出，刺向祖母，費(fèi)魯喬以閃電般的速度沖過(guò)去，擋了這一刀，兩個(gè)人急忙逃走，費(fèi)魯喬也倒在地，剛才那一刀正命中他心臟，這個(gè)小斗士的靈魂也早以飛到天國(guó)。
我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)費(fèi)魯喬的精神，勇于改錯(cuò)、舍已為人、尊敬長(zhǎng)輩的精神。
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。
愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛。
在讀了《愛的教育》這本書后，我深有感觸。這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們，要心中充滿愛，做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激，報(bào)以微笑，當(dāng)他也遇到困難時(shí)，真誠(chéng)地去幫助他。
我覺得，我們首先要感謝父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的我們，是我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì)關(guān)心地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書，講解知識(shí)，卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺(tái)上，默默耕耘，卻不求回報(bào)。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比绻麤]有老師，就沒有我們滿分的成績(jī);如果沒有老師，我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子;別人傷心時(shí)，好心地安慰他;別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào)，而不是忘恩負(fù)義，心中充滿愛，懂得感恩，世界就會(huì)更美好!
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十三
從李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本手記里讓我深深地感受到做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中，要針對(duì)學(xué)生千差萬(wàn)別的個(gè)性因材施教，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生，工作要時(shí)時(shí)創(chuàng)新，但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。
打開這本書，一個(gè)個(gè)充滿溫情、行云流水的故事映入眼簾，讓人感動(dòng)。默默的把汪斌父親送的雞蛋每天煮一個(gè)帶給汪斌吃;夜里背周慧到山頂?shù)淖≡翰恐委?給學(xué)生過(guò)生日、送書籍、寫祝辭，為貧困的學(xué)生買彩票;跋涉三十多里帶著學(xué)生來(lái)到伍健勞作的田頭大聲呼喊“伍健你好”;一而再再而三地給后進(jìn)學(xué)生關(guān)愛與引導(dǎo);與陌不相識(shí)朋友的書信交往、心靈對(duì)話……并且越讀越感到這種師生之愛，在逐漸擴(kuò)展!
“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！背蔀槔罾蠋熂八斜焕蠋熡绊懙娜说墓沧R(shí)，可謂達(dá)到了愛的最高境界。在讀故事中再來(lái)反芻咀嚼書名，他無(wú)非是把孩子當(dāng)作人，當(dāng)作完完整整的人，不只是分?jǐn)?shù)、不只是成績(jī)單，并且不放棄任何一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十四
星期天，爸爸終于給我買來(lái)了我夢(mèng)寐以求的書———《愛的教育》。我急忙拿了一把椅子坐下，翻開書本，迫不及待地看了起來(lái)?？谥姓f(shuō)著：“真好看，真好看!”
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的見聞。書中還寫了一群活潑可愛的孩子們有純真善良的安利柯、有是非分明的卡隆、還有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……書中講述了100個(gè)有關(guān)孩子們的小故事，每個(gè)故事都充滿了愛。
書中，最讓我感動(dòng)的故事是——《醫(yī)院的天使》，講了一個(gè)少年去醫(yī)院看望爸爸的故事，這位少年把別人看成自己的爸爸，用心盡力照顧他，后來(lái)知道這個(gè)老人不是他爸爸，他沒有離開，還是盡心盡力服侍，直到死去……他的表現(xiàn)是多么偉大，真是令人感動(dòng)啊!
讀了這本書，讓我懂得：我們不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西——愛。我們要學(xué)會(huì)愛祖國(guó)、愛家人、愛老師、愛同學(xué)，愛我們身邊的每一個(gè)人。生活中，愛無(wú)處不在，有父母對(duì)孩子的愛、有同學(xué)與同學(xué)的愛、有老師對(duì)學(xué)生的愛。在我身邊也發(fā)生了許許多多有關(guān)愛的故事：星期四，金老師走進(jìn)教室，翻開語(yǔ)文書準(zhǔn)備上課，突然葉佳琪的同桌李偉凡指著葉佳琪說(shuō)：“她不舒服?！苯鹄蠋熂泵ε苓^(guò)去問(wèn)：“葉佳琪你哪里不舒服?”“我想吐?！比~佳琪難受地說(shuō)，金老師讓葉佳琪跑到廁所去吐，可是葉佳琪在牟振宇旁邊吐了，教室頓時(shí)一股惡臭，金老師馬上去打開窗戶通風(fēng)，同學(xué)們有些去廁所拿來(lái)拖把把葉佳琪吐的地方給打掃干凈;有些同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“可真臭啊!臭都臭死了，哪還有心情去打掃啊!”幾分鐘過(guò)去了，教室又變干凈了。金老師去辦公室倒了一杯白開水給葉佳琪，親切地說(shuō)：“來(lái)把這杯白開水喝了，有可能會(huì)好一點(diǎn)。”金老師還表?yè)P(yáng)了剛才幫忙打掃的同學(xué)，這時(shí)剛才捂著鼻子在抱怨的同學(xué)慚愧地低下了頭。這么小小的一件事就表現(xiàn)了同學(xué)們和金老師對(duì)葉佳琪的愛。
讀完這本書，我才懂得什么是愛。愛是久旱的甘泉，它能滋潤(rùn)干裂的心田;愛是徐徐春風(fēng)，它能撫摸我們的心靈;愛是冬日里的太陽(yáng)，讓寒冷的人們感到溫暖。愛是一副良藥，它能撫平受傷的心靈……讓我們多獻(xiàn)出一份愛吧，世界就會(huì)變得更美好。
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經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十五
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心、愛護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人”，“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛”。愛可以創(chuàng)造新的生命，愛能創(chuàng)造新的奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛護(hù)的時(shí)候要充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉，“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?相信學(xué)生也會(huì)用同樣的愛心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的。
《愛心與教育》這篇文章不是流水線上下來(lái)的機(jī)械拼湊，不是坐在書齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來(lái)的文字，是被汗水浸泡過(guò)的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁(yè)都寫著這樣的字眼：“愛心”、“良知”、“這是我一直在尋找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實(shí)踐枝頭上最美的花!一個(gè)教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分，而且到現(xiàn)在，愛心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角!
《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身，反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育!感受很多，難以一一述及，這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生。了解他們的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對(duì)學(xué)生的愛，而這份愛總覺得與其他人的愛有所不同。我看到過(guò)不同的老師表達(dá)過(guò)對(duì)學(xué)生的愛。有保姆式的愛，有恨鐵不成鋼式的愛，有施恩式的愛，無(wú)論哪種，總是在潛意識(shí)里把學(xué)生看成是教育的對(duì)象，這當(dāng)然也沒錯(cuò)，但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度，感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說(shuō)過(guò)，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多，學(xué)生在道德上也往往高出教師，這篇文章給我最以為然的結(jié)論!所以，在愛心的背后，是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至有對(duì)學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識(shí)，深厚的學(xué)養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師，而進(jìn)入到了對(duì)教育本質(zhì)，特別是德育本質(zhì)的思考。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十六
在暑假里，我讀了一本風(fēng)靡全球的書——《愛的教育》，主人公——恩里科，是一位剛上四年級(jí)的小朋友，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說(shuō)是“日記”，但它又不是單純的日記，因?yàn)槔锩嬗懈改?、姐姐給他的寫下的勸告，另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來(lái)一起回顧一下這本充滿愛和教育的故事吧。
從這本書里，我看到了恩里科是一位勇敢、誠(chéng)實(shí)，同時(shí)又擁有開朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜歡他!恩里科曾幫助過(guò)加羅納渡過(guò)難關(guān),又幫助科雷蒂打掃衛(wèi)生,還幫助過(guò)內(nèi)利澄清錯(cuò)誤等等。最重要的是當(dāng)同學(xué)們想要幫助他的時(shí)候，可都被他拒絕了，他總是說(shuō)：“沒事，我可以！”他也做到了，也很少會(huì)讓別人幫忙，這就是我為什么喜歡他原因。
你問(wèn)我為什么喜歡這本書？因?yàn)樗錆M了正能量，主人公積極向上，樂于助人，而且非常的樂觀。在這本書里，我明白了許多道理。比如說(shuō)，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個(gè)人似的，走路無(wú)力，上課不認(rèn)真，作業(yè)也完不成。可加羅納以前可不是這樣的，他走路有力,作業(yè)滿分,上課認(rèn)真；還經(jīng)常幫助其他同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。恩里科看到了這些狀況，就想到了要幫助加羅納，他不想讓自己的好朋友陷入其中，無(wú)法自拔。并找到加羅納，從幫他補(bǔ)習(xí)功課開始，同時(shí)不斷的安慰他，鼓勵(lì)他。告訴他，不要停留在以前的時(shí)光里，好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來(lái)。看到這里，我想到了很多…...一本正能量的書真的可以使我們充滿力量起來(lái)！
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經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十七
《愛的。
教育。
》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。
文章。
很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
我讀了《愛的教育》里的一個(gè)。
故事。
讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事，老師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。
這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應(yīng)該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心，自己也會(huì)受到懲罰。
我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的。
日記。
而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛中深沉的親子之愛很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
今天，我再一次把《愛的教育》這本書從書柜里拿了出來(lái)，因?yàn)橛泻脦c(diǎn)，我要給大家說(shuō)。第一點(diǎn)，因?yàn)槲覑劭催@本書。第二點(diǎn)，因?yàn)槲腋杏X到了大家都很愛聽這本書。第三點(diǎn)，因?yàn)槲业募胰?，比如我的爸爸媽媽，他們都愛看這本書，但他們最喜歡的還是讓我把從書上讀到的東西講給他們聽，這樣他們就不用在辛苦工作了一天后，回家再疲勞不煩地讀書，用這種方式來(lái)聽，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了他們的一種休閑方式。好了，咱們最主要的還是聽這本書的內(nèi)容，下面就開始吧。
我要講的是《卡隆的母親》這篇感人的故事，故事講述了一位剛上四年級(jí)的少年，這么小就失去了一位好母親。這位母親很和藹，對(duì)兒子很溫柔。她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)是多么抓緊，而她對(duì)自己的身體是多么不重視。如果不是沒有錢，他母親就會(huì)活下來(lái)了。對(duì)一個(gè)年紀(jì)輕輕的人來(lái)說(shuō)，失去了一位好母親，是一件多么可憐的一件事呀!所以，我們一定要珍惜生命，也要多幫助父母，最主要的還是聽話兩字，有了它，就能讓父母省心了。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。我非常喜歡看書，書里蘊(yùn)含著各種各樣的道理。其中，有一本讓我受益匪淺，它就是青少年最喜愛的《愛的教育》。
這本書是一個(gè)叫安利柯的男孩以日記形式的記敘構(gòu)成的。里面的每一個(gè)故事，都有著一種震撼人心的力量，那就是愛。這些愛都蘊(yùn)含在生活中的一些小事里，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、真的很有教育價(jià)值!最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)《伍藍(lán)地的媽媽》這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺得真的好感動(dòng)!父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!
在《愛的教育》中，還有一篇文章叫《父親的老師》，那篇文章中有一句話是這樣寫的：父親望著四周光禿禿的墻壁，破舊的床，不多的一點(diǎn)面包和窗臺(tái)上一只盛油的小瓶子，他的眼光似乎在說(shuō)：“啊，老師真可憐!這就是您勤勤懇懇辛苦了六十年所得到的報(bào)酬嗎?”讀到這里，我的心不禁掀起了巨浪。這讓我想起了以前教過(guò)我的王老師，每當(dāng)學(xué)生遇到難題，他都會(huì)一遍一遍給學(xué)生講解解題。
方法。
直到學(xué)生弄懂為止。對(duì)于尖子生他會(huì)出各種各樣的巧妙的難題鍛煉他們的思維而對(duì)于那些落后生他也從不放棄當(dāng)他們考得好的時(shí)候他就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他們?yōu)樗麄儤淞⑿判摹Ｋ钥嗄蛣谝恢本ぞI(yè)業(yè)一絲不茍地對(duì)待自己的工作。他在為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代而努力著。在這個(gè)世界上除了親人老師就是最親切的稱呼了。
以前我認(rèn)為老師教學(xué)生是天經(jīng)地義的，可看了《愛的教育》后，我懂得了要去感恩。老師就像我們的第二個(gè)父母，父母給予我們生命，老師給予我們知識(shí)。
愛，能讓人的心靈得到凈化，而人間處處都有愛。如果人人都懷著一顆善良、感恩的心，世界就會(huì)變得更加美好。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十八
寒假期間，閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就自我的一些感想與大家分享，期望和大家一齊在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造完美的環(huán)境。家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。
親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，能夠引導(dǎo)孩子構(gòu)成正確的人生觀、道德觀，幫忙孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母就應(yīng)盡好教育子女的職責(zé)與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、用心的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)帶給的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是透過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果期望自我的孩子品德高尚，自我就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果期望孩子尊重師長(zhǎng)，自我首先務(wù)必尊重他人、孝敬老人;如果期望孩子有職責(zé)心，自我應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé);如果期望孩子好學(xué)上進(jìn)，自我就就應(yīng)提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新;如果期望孩子守秩序、守規(guī)則，自我就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切!《不輸在家庭教育上》一書具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。書中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒――好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽出來(lái)的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)主角，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我?guī)Ыo的幫忙和啟迪。最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十九
暑假中，靜下心來(lái)認(rèn)真讀了《福祿貝爾幼兒教育著作精選》，福祿貝爾是19世紀(jì)德國(guó)幼兒教育家，是近代西方幼兒教育理論的奠基人。閱讀本書有助于深刻地了解福祿貝爾重要的`幼兒園教育理論和方法，也能更好地了解當(dāng)代世界幼兒教育的發(fā)展，并且也能從中得到很多有益的啟示。
書中講述的觀點(diǎn)理論性很強(qiáng)，有很多段文字我必須反復(fù)閱讀多遍，仔細(xì)咀嚼多次后才能體會(huì)其中的意思。但是就是在這樣反復(fù)閱讀、思考，努力理解、探索的過(guò)程中，不自覺地領(lǐng)略到了很多道理，同時(shí)也讓我不禁感嘆福祿貝爾在教育方面的高瞻遠(yuǎn)矚，在那個(gè)年代就能對(duì)幼兒教育擁有這樣深刻獨(dú)特的想法，令人由衷佩服。
書中就福祿貝爾的一些經(jīng)典著作做了精辟的分析和解讀，分別有《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》、《幼兒發(fā)展中的教育》、《母親：游戲與兒歌》等經(jīng)典著作中的重點(diǎn)章節(jié)。
給我印象比較深的是這一章節(jié)：《絨球——兒童的第一個(gè)玩具》。福祿貝爾認(rèn)為，球具有不同尋常的魅力，對(duì)兒童和青少年來(lái)說(shuō)有恒久的吸引力，因此，它是童年時(shí)期無(wú)與倫比的最重要的玩具。球不僅對(duì)兒童具有意義重大的吸引力，而且是一件具有深刻意義的玩具和一種教育手段。兒童在玩絨球的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到，物體有時(shí)是被他自己抓住的、緊握的、可觸摸的，但有時(shí)候也是自由運(yùn)動(dòng)的。球讓兒童感覺到自身是一個(gè)整體，并遵循著人類的本性去發(fā)現(xiàn)他自己的命運(yùn)，在生命的早期，兒童就去尋求并且必須去尋求、去注視、去抓住、去占有整體，即使是在無(wú)意識(shí)的階段也同樣如此。兒童尋求的這個(gè)整體也是通過(guò)絨球給予他的。
球是一切事物的象征（因?yàn)樽陨碇邪粋€(gè)整體），同時(shí)也是單個(gè)事物的特殊象征，例如，蘋果和其他球形的物體，在這些球形的物體中多樣性得以體現(xiàn)，就像谷物的種子中所蘊(yùn)含的多樣性一樣。因此，球非常適合滿足兒童的這種探究欲望。福祿貝爾所說(shuō)的絨球——或與之相同的圓球——實(shí)際上是其他一切形狀的基礎(chǔ)和本源，所以，一切形狀都可以通過(guò)某些確定的簡(jiǎn)單法則從球體中符合邏輯地發(fā)展出來(lái)。如同球體本身是一個(gè)整體一樣，它也是每一個(gè)整體的象征和一般表現(xiàn)。兒童能夠在其中看到每一個(gè)整體和他自身，就像他能從中看到每一個(gè)整體和每一個(gè)物體一樣，他也能夠反復(fù)地將自己的影像印入其中，從而使他能與自身面對(duì)面。
書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)福祿貝爾這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于需要得到發(fā)展的兒童和促進(jìn)他發(fā)展的成人而言，十分重要的是，他們不僅應(yīng)該觀察而且應(yīng)該激發(fā)他們的孩子正在覺醒的個(gè)體力量和個(gè)體活動(dòng)，以及在幾乎不易覺察的開始之中及表露的細(xì)微跡象之中正在覺醒的精神。
人的發(fā)展（包括兒童的發(fā)展）的中心、真正的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是心靈和感情。但是，對(duì)行動(dòng)和思想的訓(xùn)練，肉體和精神經(jīng)常不可分割地伴隨它們。思想必須轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，行動(dòng)必須通過(guò)思想來(lái)決定和明確，這兩者的根源都在情感本質(zhì)之中。這些論述對(duì)于認(rèn)識(shí)、促進(jìn)和保護(hù)兒童最初階段的發(fā)展和認(rèn)得發(fā)展的規(guī)律是必要的。
當(dāng)然，在談?wù)搩和\(yùn)用絨球游戲的時(shí)候，我們也要考慮所有的兒童玩具和游戲的共性，即兒童特別喜歡在每一個(gè)物體中發(fā)現(xiàn)整體以及從每一個(gè)物體中創(chuàng)造整體。許多中物體，不管是有生命的還是無(wú)生命的，都能在兒童時(shí)代的生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，特別是那些有生命的物體的來(lái)來(lái)去去會(huì)引起兒童的不隨意注意或者由于成人的提示而引起兒童的隨意注意。一般情況下，生命總是會(huì)吸引生命，就像生命喚醒生命一樣。兒童會(huì)看到狗和貓的走動(dòng)，有時(shí)是大狗有時(shí)是小貓，兒童也會(huì)注意到鳥兒，籠中的鳥、窗前的麻雀，兒童還會(huì)注意到鴿子、公雞母雞等等。通過(guò)一個(gè)并且是同一個(gè)物體，甚至是一個(gè)無(wú)生命的物體（絨球），我們可以想象許多種物體，特別是有生命的物體傳達(dá)給孩子這樣的信息。絨球提供給兒童觀察、創(chuàng)造和玩耍的僅僅是最基本的形狀，或者說(shuō)，絨球是一切表現(xiàn)為整體并能自發(fā)行動(dòng)的事物的素描。因此，可以用球體表現(xiàn)的一些現(xiàn)象，例如，呈現(xiàn)、分離、返回、尋找、發(fā)現(xiàn)、得到、接住、抓住、握住、滾動(dòng)、滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等，上述的每一個(gè)現(xiàn)象都能夠如球一樣地表現(xiàn)出來(lái)。正是從這個(gè)意義上，我們才說(shuō)，絨球?qū)和允且粋€(gè)多么完美和有吸引力的玩具。
圓球始終是萬(wàn)物的統(tǒng)一物和解釋物，因而也是聯(lián)系和理解萬(wàn)物的真實(shí)途徑。正是通過(guò)圓球，將兒童與保育員和他周圍的環(huán)境聯(lián)系在一起。因?yàn)榍蚴侨f(wàn)物的特征，是萬(wàn)物本質(zhì)特性的統(tǒng)一體和結(jié)合。球展現(xiàn)了容量、質(zhì)量、物質(zhì)、空間、形式、尺寸和外形，它自身蘊(yùn)含著一種獨(dú)立的力量（彈力），因而它可以靜止和運(yùn)動(dòng)，也具有穩(wěn)定性和自發(fā)性。它甚至可以提供色彩，至少可以引起聲音，它有重量，因?yàn)槭艿搅酥亓Φ奈?，具備了萬(wàn)物的一般特性。所以，絨球通過(guò)下落，通過(guò)或快或慢的運(yùn)動(dòng)，使兒童思考地球生命和自然生命中最重要的現(xiàn)象和規(guī)律，思考一般的引力——首先是地球的引力，特別是地球引力的規(guī)律和限度。
運(yùn)用絨球的第一種游戲也實(shí)現(xiàn)了從不同方面對(duì)兒童智力的培養(yǎng)。通過(guò)絨球的運(yùn)用，兒童不僅可以看到靜止的物體，而且也可以再不斷變換的現(xiàn)象中觀察物體。運(yùn)用絨球進(jìn)行的游戲喚醒并訓(xùn)練兒童的智力，使它能夠在內(nèi)部重現(xiàn)已經(jīng)在眼前消失了的物體。這些游戲喚醒并訓(xùn)練再現(xiàn)、記憶和在記憶中保持以前見過(guò)的物體的能力，也就是說(shuō)培養(yǎng)記憶力。
絨球給予了兒童所有這一切和許多其他的東西，并且成為兒童所有玩具中的第一個(gè)。通過(guò)絨球的運(yùn)用，兒童得以發(fā)展自己，加強(qiáng)了生命和本性的統(tǒng)一性，也相應(yīng)地增強(qiáng)了身體和精神的統(tǒng)一性。正是在運(yùn)用球的最初的游戲中，兒童知道了自己的生命以及作為統(tǒng)一體的外部世界。
福祿貝爾針對(duì)絨球和兒童的發(fā)展詳細(xì)地從人類發(fā)展層面、兒童發(fā)展層面、語(yǔ)言和游戲?qū)和挠绊懸约熬竦陌l(fā)展等都作了獨(dú)特而詳盡的思考和闡述。在沒有拜讀福祿貝爾的作品之前，我雖然一直從事幼兒教育工作，但是對(duì)于孩子們的各種球類玩具的認(rèn)識(shí)和理解是多么膚淺啊，這促使我重新思考和審視自己對(duì)于球類玩具以及其它簡(jiǎn)單玩具、民間玩具的看法，也不得不重新理解和定義玩具對(duì)孩子發(fā)展的重要性。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇二十
愛就像空氣，愛是我們身邊無(wú)處不在的，愛是無(wú)私的?！稅鄣慕逃愤@本書介紹了許多感人的有關(guān)愛的故事。這本書以小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫的，主人公安利柯心很善良，愿意幫助別人。
這本書里面的小故事是講述了同學(xué)、朋友、父母、祖國(guó)、執(zhí)著和高貴心靈的故事。
孩子對(duì)父母的愛：在《小抄寫員》中，敘利亞小男孩看見父親每天做抄寫工作一直到深夜，越來(lái)越疲倦，甚至對(duì)自己的健康感到絕望的時(shí)候，敘利亞在父親入睡后起來(lái)幫父親抄寫單子，后來(lái)父親每天都笑容滿面，很自信。但是，敘利亞每天都是愁眉苦臉，上課在打瞌睡，老師講的時(shí)候注意力不集中，作文寫得草草了事。最后被父親發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！這父子倆得愛深深打動(dòng)了我們的心。
同學(xué)之間的愛：《耐利的保護(hù)著》中，卡隆保護(hù)著耐利，并把害耐利的人全都嚇跑了。卡隆也不允許其他同學(xué)去欺負(fù)有缺陷的同學(xué)。有一次卡隆還幫駝背的人背黑鍋。這種友情真的是非常讓人感動(dòng)。
彭威廉說(shuō)過(guò)：友誼是精神的默契，心靈的相通，美德的結(jié)合。我們?cè)谏町?dāng)中一定要互相幫助，做個(gè)有愛的人。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇一
古人常說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書自古以來(lái)就是一件美好的事情。
一本好書，就像一個(gè)知己，即使相對(duì)無(wú)言，也能進(jìn)行靈魂的溝通；一本好書，就像一位良師，不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，更多了一份精神的感化；一本好書，就像一位至親，為你遮擋現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨，守護(hù)一片心靈的凈土。
我從小就喜歡讀書，但是家里經(jīng)濟(jì)狀況不允許父母經(jīng)常給我買書看，時(shí)逢城里第一家新華書店剛剛開業(yè)，我就迫不及待地跑去尋找我的心靈伙伴，經(jīng)常在書店里一待就是幾個(gè)小時(shí)，站累了就蹲著，蹲累了索性坐在地上，有時(shí)候看得入迷甚至忘記了吃飯。
剛開始，父母回家看不到我，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)了，他們知道我熱愛讀書，看見我不在家，就知道是在書店里。
但是漸漸地，書店管理員們不樂意了，我看書的時(shí)間一長(zhǎng)，就能聽見他們抱怨：你買不買書啊，不買就別看那么久，書都讓你看舊了，我們還怎么做生意??！即使這樣，我還是偷偷躲在角落里看。后來(lái)，他們直接在書架上掛了醒目的牌子看書時(shí)間不得超過(guò)30分鐘。
還加派了人手巡邏，看書時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)被趕出來(lái)。這下我可沒轍了。
就在我為看不了書發(fā)愁的時(shí)候，一種新興的讀書方式出現(xiàn)了。
城里開了幾家借書店，花三十塊錢辦一張借書卡，每次最多可以借5本書，按照每本書每天一毛錢計(jì)算，收取閱讀費(fèi)。如此一來(lái)，可方便了我，再也不用為了快點(diǎn)看完一本書而一目十行地快速瀏覽，也不用因?yàn)楣芾韱T的檢查而擔(dān)驚受怕了。我可以在空閑的時(shí)候，借上幾本書，回家慢慢享受快樂的時(shí)光。
雖然當(dāng)時(shí)兜里為數(shù)不多的零花錢都貢獻(xiàn)給了借書店，可我依舊樂此不疲地往返于書店和家之間。多年的閱讀，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，也陶冶了我的心靈。
閱讀已然成為我生活中不可缺少的一部分。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，可能每個(gè)人讀完一本書都有不同的感受。但這也正是文字的奧妙所在。而閱讀，使文字有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀上，超越世俗生活，建立起自己豐富的精神世界。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。讀書使人通情達(dá)理，能療怨天尤人之疾；讀書使人自強(qiáng)自立，能醫(yī)委靡不振之氣。一本好書，是作者的心靈剖析史，也是讀者的靈魂鍛造史。讀書從來(lái)不是一件急功近利的事情，她一直伴隨著成長(zhǎng)，用一種溫柔的力量溫暖你、感化你。就像你吃過(guò)的每一頓飯，你可能已經(jīng)記不起吃過(guò)了什么，但吃過(guò)的食物都長(zhǎng)成了你的骨肉，而讀過(guò)的書都融進(jìn)了你的精神，鑄成了你的靈魂。
腹有詩(shī)書氣自華，大概就是這個(gè)道理。所以，不要擔(dān)心已錯(cuò)過(guò)了讀書的年紀(jì)，只要你翻開書，世界之窗就會(huì)為你打開。
不論天氣晴朗或是陰霾，不論身處低谷期還是巔峰期，只要你堅(jiān)持讀書，就會(huì)被一種溫柔的力量陪伴著走過(guò)一生，即使你只帶了微薄的行李，最終也能收獲充實(shí)的自己。
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經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇二
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來(lái)回報(bào)你。
愛,像空氣,每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇三
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是陽(yáng)光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責(zé)任……打開心靈的窗戶，讓愛走進(jìn)我們心靈，就會(huì)聆聽到愛的聲音。
今年暑假，我讀了《愛的教育》，這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風(fēng)行全球，成為一本膾炙人口的著作。這本書介紹了意大利小孩恩利科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這一百多個(gè)小學(xué)生的故事，篇篇都很感人，給我心靈以強(qiáng)烈震撼，受益匪淺。
在那些講述同齡人的故事中，我最喜歡卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。班上有個(gè)叫奈利的同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦弱，總是被別人欺負(fù)，又不敢告訴媽媽，只能在角落里偷偷地哭?？≈懒诉@件事，他斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)奈利的人。果然，從那以后，沒有人敢欺負(fù)奈利了。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。他真是一個(gè)充滿著愛心孩子啊!我們都應(yīng)該向樂于助人的卡隆學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛心。
我還很喜歡書中的老師，他身體高大，胡須花白，既嚴(yán)肅又和藹，平時(shí)說(shuō)話聲音很大，臉上沒一絲笑容。但在第一節(jié)課上，老師就很關(guān)心學(xué)生，有一個(gè)同學(xué)，雙手托著臉，臉上長(zhǎng)滿了紅疙瘩，波巴尼先生用手摸了摸他的額頭，看看那位同學(xué)有沒有發(fā)燒。瞧，他多么關(guān)心學(xué)生啊!
愛，像空氣，每天在我們身邊，卻最容易被我們所忽視，但是我們的生活一刻都不能缺少它，它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就早已沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇四
閱讀，是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)，每一位讀書人，都有著世間最美的樣子。4月23日，世界讀書日，世界讀書日全稱為世界圖書與人都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。
現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人卻更愿意把時(shí)間花費(fèi)在玩手機(jī)、打游戲上，把閱讀書香拋到了腦后。從中國(guó)人發(fā)明紙張并開始在紙張上以文字的形式沉淀知識(shí)與文化開始，紙張一直在我們的認(rèn)知中占據(jù)著至高無(wú)上的地位。在古代，你的`讀書量決定了你是士大夫階層，還是勞動(dòng)人民；在工業(yè)時(shí)代，讀書與否、讀書多少，也往往鑄就了白領(lǐng)與藍(lán)領(lǐng)之間的分水嶺。讀書一直是高貴、高雅、有文化的象征?，F(xiàn)在我們步入了高科技時(shí)代，信息與知識(shí)的媒介選擇性多了，這原本是方便了閱讀，可是更多的人卻將這種方便用在了閱讀之外。綜藝節(jié)目代表不了閱讀，卻能激發(fā)人們閱讀的興趣，不可否認(rèn)一些清流綜藝節(jié)目如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等憑借著獨(dú)特的魅力一路收視高漲?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》中詩(shī)詞的比拼，帶動(dòng)全民去重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。由董卿主持的《朗讀者》更是時(shí)不時(shí)的上微博熱搜，她的主持風(fēng)格更是圈粉無(wú)數(shù)，百人團(tuán)中有一位選手的父親是盲人，從小父親用口口相傳的方式教他詩(shī)詞。父親自己也一直保持著閱讀盲文書的習(xí)慣。董卿由此便想到了阿根廷著名作家博爾赫斯的經(jīng)歷，隨口便念出了他的一首非常著名的詩(shī)：上天給了我浩瀚的書海，和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。董卿的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是點(diǎn)評(píng)及總結(jié)能力方面也令人欽慕，知識(shí)儲(chǔ)備扎實(shí)，名言警句信手拈來(lái)。這些與她平時(shí)的閱讀習(xí)慣是分不開的。她說(shuō)：假如我?guī)滋觳蛔x書，我會(huì)感覺像一個(gè)人幾天不洗澡那樣難受，讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來(lái)，享受一種靈魂深處的愉悅。
閱讀雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格，不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，閱讀書香，人生自有詩(shī)意。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇五
書是我的朋友，讀書是我人生最大的樂趣。
讀書成就了我的夢(mèng)想，我把讀書學(xué)會(huì)的做人道理用在工作中。如孔子所言，博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辯之，篤行之；敏于事，而慎于言；躬自厚，薄責(zé)于人。工作塌塌實(shí)實(shí)，和單位人員融洽相處。讀書同時(shí)也豐富了我的業(yè)余生活。讀書讓我把落寞的時(shí)光變成了巨大的享受，書籍帶我領(lǐng)略了珠峰的巍峨、宏大以及一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)；讓我享受到了黃山的千峰竟秀，萬(wàn)壑崢嶸，俊秀鐘靈；讓我讀懂了夏威夷的花之音，海之韻，明媚風(fēng)光，迷人海灘，日月星云變幻出的五彩風(fēng)光。
在書中我和非洲大草原的獅子、角馬、大象、犀牛以及各種動(dòng)物、鳥類一同徜徉在無(wú)邊的塞倫蓋蒂。書籍讓我了解了世界，了解了人類，了解了自己，領(lǐng)略了自然的奧妙，生活的多彩。在書中嗅花香，聽鳥鳴，感受色彩變換；體驗(yàn)人性善與美；和古人先賢、今日大家進(jìn)行心靈對(duì)話，總會(huì)有一種曼妙的感覺在心中流連，時(shí)時(shí)愉悅。
讀書開闊了我的視野。通過(guò)讀書，使我知道了人類從茹毛飲血到現(xiàn)代文明，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是先人們付出了無(wú)數(shù)的艱辛才得到的。
讀書讓人的精神得到提升，在書中我認(rèn)識(shí)了雄才大略的秦皇漢武，結(jié)識(shí)了千古第一才女李清照，以及從古至今無(wú)數(shù)仁人志士。讀書讓我知道了知識(shí)需要在學(xué)習(xí)中獲得，幸福需要自己去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)讀書我懂得了人生奮斗的重要性，努力的必要性。書籍給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼，感受大自然奧妙的悟性。它讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了欣賞，不再怨天尤人，不以小我為中心，不斤斤計(jì)較，雖然不偉大，但絕對(duì)不狹隘。
讀書讓我的生活過(guò)得安靜美好。書是浮躁的沉靜劑，現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，追逐財(cái)富而不能得，以身試法者有之，鋌而走險(xiǎn)者更是大有人在。作為工薪一族，我過(guò)著溫飽而心靈獨(dú)安的日子，那是書籍的功勞。那句廣廈萬(wàn)間，只臥三尺眠，良田千頃，只一日三餐讓我知足常樂。我雖沒有做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。亦未能超凡脫俗，但卻能夠在書的墨香中沉淀自己，寵辱不驚。不奢求功成名就，不奢求必有所為，不奢求榮華富貴。活的如此的淡定，如此的泰然。
我的讀書生活由泛泛而讀到現(xiàn)在的有選擇性的過(guò)目，期間確實(shí)經(jīng)歷了鍛造和歷練。至此，我才真正理解了經(jīng)典的書籍才是人類智慧的結(jié)晶，是寶貴的精神財(cái)富。閱讀經(jīng)典可以讓你有正確的人生觀、價(jià)值觀，可以讓心靈變得純凈、脫俗，使正確成為永恒。
書是我至親至愛的朋友！你讓我精神上堅(jiān)強(qiáng)，思想上陽(yáng)光，胸懷上寬廣。你如同空氣、陽(yáng)光和水一樣，成為我生命中不可或缺的一部分。
我愛書，更愛讀書！
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇六
愛是人類最美好的感情，愛讓我們擁有一顆美麗的心靈，愛的暖流能溶解許多的問(wèn)題。我讀了《愛的教育》這本書后，對(duì)愛的感觸更加深刻。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯最著名的作品，一百多年來(lái)，它的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何一種教育學(xué)的理論書籍。主要內(nèi)容是：安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了下來(lái)，變成了一幅幅成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩畫卷。有教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和教育，有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽和忠心，有朋友之間的真誠(chéng)和友誼……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。
《愛的教育》里的故事和人物讓我們感動(dòng)至深，讓我們深刻的體會(huì)到愛。請(qǐng)大家讀一讀這本書吧，它的濃濃愛意，能為你們帶來(lái)一片美麗的天空!
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇七
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”讀完《愛的教育》，我的耳邊就縈繞著這一首大家熟知的歌曲。母親啊，多么平凡而又偉大的稱謂!多少兒女謳歌著你們!今天，我又一次被深深地感動(dòng)了!感動(dòng)于書中那位母親樸實(shí)的話語(yǔ)，感動(dòng)于她為了兒子所做的一切!愛的教育作者是亞米鍥斯。全書是一本日記小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)小孩恩利科的眼光，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生恩利科九月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字眼里，融入了人世間種.種偉大的愛。這兒，最令我感動(dòng)的是母愛。
書中有封信，是母親寫給恩利科的，文化程度不高的媽媽用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，為了自己的孩子不走歪路，對(duì)做錯(cuò)了事的兒子諄諄教誨著，給他講述著人生最簡(jiǎn)單的做人道理，苦口婆心的母親啊，你用心良苦!我不禁想對(duì)那位弟弟呼喊一聲：你有著多么偉大的一位母親啊!想到這里我的眼前情不自禁地浮現(xiàn)了這樣一張照片：汶川地震過(guò)后的一堆廢墟里，一位女子雙腳跪地，雙臂前伸，就像古人在行跪拜禮，她已經(jīng)沒有了呼吸，但她身下四個(gè)月大的孩子卻安然無(wú)恙，熟睡著，甚至還在甜甜地微笑?？蓱z的孩子，知道嗎?你已經(jīng)失去了親人，你媽媽就是為了保護(hù)你才走的，你的母親多么愛你呀!在他的包裹里有個(gè)手機(jī)，里面有條早已寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！泵總€(gè)看到短信的人都落淚了，我也哭了。在生與死的面前，媽媽用自己的身軀擋住了倒塌的墻壁，把生的希望留給了自己的孩子!多么偉大的母親啊，我的心被這位死去的母親震撼了!在我們的生活中，不一定都面臨著生與死的考驗(yàn)，但母愛無(wú)處不在!她們用自己平凡而又動(dòng)人心弦的語(yǔ)言教育著自己的孩子，為祖國(guó)培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)有用的人才。我們?cè)谀笎巯滦腋５爻砷L(zhǎng)。我也有這樣一位母親。
為了我的健康成長(zhǎng)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著我。記得有一次，我與媽媽一起去買衣服，在店里，我看見了一個(gè)漂亮的發(fā)卡，玩著帶回了家。幾天后，媽媽看見了發(fā)卡，看著我通紅的臉?gòu)寢屖裁炊济靼琢?，于是媽媽柔聲與我交流了起來(lái)，教育我要誠(chéng)信做人，并鼓勵(lì)我自己去還發(fā)卡，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。后來(lái)媽媽還親自陪著我去了。我哭了，為我錯(cuò)了而哭，為我有這樣一位好媽媽而感動(dòng)。正如書中所寫的媽媽一樣，為了自己的孩子能像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)，天下有多少的媽媽們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的愛啊!有人說(shuō)：“母愛是無(wú)私的?！笔堑模笎凼菧嘏奶?yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒;是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷;是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。
母愛，人世間最無(wú)私的愛;。
母愛，人世間最仁慈的愛;。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇八
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛，是無(wú)處不在的。咱們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，咱們身邊到處都是愛，咱們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓咱們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓咱們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
這本書教會(huì)咱們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的`小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，咱們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教咱們的老師，和養(yǎng)育咱們的父母。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇九
每當(dāng)我們快放學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)我們準(zhǔn)備背上和平的書包，沖上玩耍的天堂時(shí)，這時(shí)準(zhǔn)會(huì)從門里沖來(lái)了全校聞名的作業(yè)殺手——?jiǎng)⒗蠋煛?BR> 日子長(zhǎng)了，我們也漸漸習(xí)慣了作業(yè)多的煩惱，反倒我們變成了“無(wú)情殺手”，很少聽到歡聲笑語(yǔ)。是快放學(xué)的時(shí)間了，老師匆匆忙忙的跑到教室‘說(shuō)：“今天沒有語(yǔ)文作業(yè)”，這時(shí)我們?nèi)囝D時(shí)安靜，一會(huì)兒，大家又像哥白尼發(fā)現(xiàn)新大陸一樣高興。
今天是我值日，4點(diǎn)40分我才離開了學(xué)校，我順便到了辦公室，這時(shí)，我看到劉老師正在改作業(yè)，桌上有一杯茶，我若無(wú)其事地走了。
到了5點(diǎn)，我突然想起我的一樣?xùn)|西掉在學(xué)校，到校的時(shí)候已經(jīng)5點(diǎn)20了，門衛(wèi)的都吃飯了!我拿了東西，當(dāng)我再一次來(lái)到辦公室的時(shí)候，劉老師還在改作業(yè)，桌上的茶已經(jīng)涼了，您的嘴唇已經(jīng)干了，可是您還在改作業(yè)，您似乎忘了自己很渴，我暗暗下了決心，和平挑戰(zhàn)書失效。
最后，我要對(duì)您說(shuō)一句愛的語(yǔ)言：劉老師，您辛苦了!謝謝您，劉老師。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十
《簡(jiǎn)愛》一反傳統(tǒng)小說(shuō)中以溫柔美麗的好做主角，以浪漫動(dòng)人的愛情傳奇為故事的舊格式，寫出了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍墓适隆?BR> 主人公簡(jiǎn).愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一愛她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過(guò)早地棄她而逝。她初涉人世，便過(guò)著寄人情冷暖，任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖，世態(tài)炎涼的痛苦。為了逃避嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，她把自己的感情寄托在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨練了她的意志，使她養(yǎng)成了堅(jiān)毅倔強(qiáng)、外柔內(nèi)剛的性格。
小說(shuō)中，簡(jiǎn).愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡(jiǎn).愛的個(gè)性得到了充分的體現(xiàn)。當(dāng)簡(jiǎn).愛發(fā)現(xiàn)自己愛上羅切斯特時(shí)，她很清醒的意識(shí)到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國(guó)上層社會(huì)的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個(gè)地位與傭人差不多的家庭教師，但是她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認(rèn)了對(duì)他的感情。在結(jié)婚儀式上，她才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)過(guò)婚，原配妻子尚在人間。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和婚姻的莊嚴(yán)、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強(qiáng)忍內(nèi)心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無(wú)依無(wú)靠的茫茫人世。
在金錢面前，她從不奴顏婢膝，也不一味迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭，以門第出身論人，一味追求虛榮的上流社會(huì)的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來(lái)沒有淪為愛情和物質(zhì)的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自撥。
《簡(jiǎn)愛》為千千萬(wàn)萬(wàn)受欺壓的下層人民喊出了心聲，為千百年來(lái)在男尊女卑的社會(huì)里飽受欺凌的姐妹們喊出心聲，這是它至今仍然是各國(guó)的讀者最喜愛閱讀的小說(shuō)之一的主要原因。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十一
在感恩中成長(zhǎng)讀《少年愛國(guó)者》有感前幾天，我看了《愛的教育》這本書，其中的一些故事深深地印在了我的腦海里，讓我久久忘不去。
其中，一個(gè)叫《少年愛國(guó)者》的故事對(duì)我印象最深。說(shuō)的是一位意大利的少年，被父母賣到馬戲團(tuán)，后來(lái)經(jīng)意大利領(lǐng)事的關(guān)照，坐上通往祖國(guó)的船。在船上，有三位旅行者給了少年不菲的錢，不過(guò)因?yàn)檎f(shuō)了少年祖國(guó)的壞話，所以少年將銀幣和銅幣一撒，說(shuō)了一句話：“我不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話的人的錢!”看到這兒，我深深得為這個(gè)少年而感動(dòng)，他收下錢后，完全可以捂著耳朵不聽，和他沒有任何關(guān)系，而他卻將錢還給了三位旅客，還說(shuō)了句“我不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話的人的錢!”這是多么地愛國(guó)呀!
在人類的世界中，最可恨的應(yīng)該就是叛徒了，一個(gè)為了榮華富貴和權(quán)勢(shì)而將自己的良心和祖國(guó)出賣，是多么的可惡啊。祖國(guó)是給予我們生活的大地，是撫養(yǎng)我們生長(zhǎng)的沃土，她用那雙溫暖的大手，保護(hù)著我們。她給予了我們豐富的礦產(chǎn)、美味的特產(chǎn)、壯麗的山河······而我們因該為祖國(guó)做些什么呢?我們現(xiàn)在，應(yīng)該好好讀書，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)而奮斗。要記住一個(gè)道理：以祖國(guó)為己任，祖國(guó)的事就是我的事，我的事就是祖國(guó)的事!!!
當(dāng)然，我們需要感恩的并不只是祖國(guó)，身邊任何一個(gè)人，任何一件事，有時(shí)都需要感恩，讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂和幸福。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十二
我繼續(xù)閱讀《愛的教育》，書里講到父母對(duì)孩子的愛，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行的愛的教育和孩子對(duì)父母的愛和孝敬都讓我特別感動(dòng)。
在《母親的一封信》中，媽媽批評(píng)兒子安利柯，因?yàn)樗吹絻鹤影怖略诨丶衣飞蠈?duì)一個(gè)窮苦女人和她的骨瘦如柴的孩子無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，她很難過(guò)，責(zé)備他太冷漠無(wú)情。媽媽讓兒子好好想想很多很多聰明的好孩子，在繁華的大城市里無(wú)衣無(wú)食是多么令人寒心的事情。他希望安利柯再遇到向他乞討的母親千萬(wàn)不要冷漠地走開，要幫助他們，幫助了他們心里會(huì)感到甜滋滋的。
在《父親的一封信》中，爸爸教育孩子在街上走路時(shí)不小心碰到別人，一定要說(shuō)聲“對(duì)不起”;碰到醫(yī)院的擔(dān)架時(shí)，要停止說(shuō)笑，擔(dān)架上躺著的是病重的人或去世的人;對(duì)殘疾人不要另眼看待，他們是不幸的人;在街道上發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，要把它踩滅;路上有人向你問(wèn)路，要熱情、禮貌地告訴他。這位爸爸說(shuō)：雖然這都是一些雞毛蒜皮的小事情，但是一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)儒和，是最容易從他們?cè)诖蠼稚系男袨榕e止看出來(lái)的。
在《替父母分憂》得故事里，很懂事的姐弟倆覺得家里可能遇到了不幸，他倆就告訴媽媽以后不吃水果了，吃飯也要簡(jiǎn)單些，不要花很多錢。也不要再買新衣服和鞋襪。上學(xué)前后和節(jié)假日幫家里干活，不用請(qǐng)人花錢干了。他們跟媽媽說(shuō)：“只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見爸爸媽媽快樂的樣子，我們什么都愿意干!”
在《馬克尋找母親》的故事里，因?yàn)榧彝ピ庥隽艘贿B串的不幸，負(fù)債累累。母親為了還債，去阿根廷當(dāng)傭人。馬克為了尋找母親，歷經(jīng)千難萬(wàn)苦終于找到了生重病卻拒絕治療的母親。驚喜萬(wàn)分的母親見到了日夜想念的兒子，馬上催促醫(yī)生給她做手術(shù)。
優(yōu)秀的書籍總是能夠給我們充電，讓我們獲得力量。
這些天，我如饑似渴地讀完了一本書——《愛的教育》。這是意大利作家亞米契斯寫的一本日記體小說(shuō)，寫的是三年級(jí)學(xué)生安利柯在一學(xué)年十個(gè)月中的生活，字里行間飽含朋友、家人、師生之間的深厚的情誼、對(duì)于國(guó)家崇高的愛。每讀一個(gè)故事，我就像得到了裝滿愛的擁抱，溫暖了我的心。
其中，我印象最為深刻的是《賣炭者與紳士》這一個(gè)故事了。
這個(gè)故事講了紳士?jī)鹤臃ㄅ古c賣炭者兒子培諦起了矛盾，法琵斯自認(rèn)為父親是上等人，很是驕傲，明明知道自己理虧，卻惡毒地說(shuō)：“你父親是個(gè)叫花子!”法琵斯父親知道這件事后，便把兒子拉到培諦身邊，命令兒子：“快道歉!”賣炭者想阻止，紳士不允許，逼著兒子支支吾吾向賣炭者道了歉，并且讓老師安排兒子與培諦坐在一起。
看似很簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，卻給我?guī)?lái)了深刻的思考：窮苦百姓也是人，也該得到愛與尊重。紳士正是那樣的人，他也要求自己的孩子成為那樣的人，不管高低貴賤，尊重別人是起碼的禮貌。
生活中也有許多像這個(gè)紳士這樣尊重他人的表現(xiàn)。我就聽到過(guò)發(fā)生在我們周邊的真實(shí)的故事：在天臺(tái)至街頭的一輛車上，有位六七十歲的婆婆因?yàn)樯眢w不適，坐不慣汽車，中途嘔吐了。由于無(wú)法打開車窗，老人家吐在了車內(nèi)，坐在一旁的小女孩默默的照顧婆婆，直到婆婆先行下車。最后離去時(shí)，小女孩還將車座及地板上的贓物擦拭干凈。
我看到報(bào)道后，心想：這不就是我們從課本里學(xué)到的“老吾老以及人之老”嗎?愛，這是一個(gè)非常熟悉的字眼，愛就像空氣，已經(jīng)融入到我們的生活。婆婆多感受一份愛，就多一份溫暖;小女孩多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。
這位與我仿佛年紀(jì)的女孩，在哪個(gè)時(shí)刻，給予了一個(gè)素不相識(shí)的婆婆那么多的幫助和足夠的尊重，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。我想，她的故事，也有資格寫進(jìn)《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事。
全書故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長(zhǎng)青樹”。
其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負(fù)，他就會(huì)聞聲趕到，以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻必然會(huì)慷慨的“拔刀相助”。
記得上學(xué)期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話不說(shuō)，從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的問(wèn)：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠?qū)懙脑挷皇沁€可以向別的同學(xué)借嗎?何以費(fèi)解呢?而且兩張紙已經(jīng)足夠我寫了哦……”他說(shuō)。
生活中這些小事處處可見，不足為奇。但如果每個(gè)人都能付出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將是一個(gè)美好且充滿愛的天堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，能匯成一條愛的長(zhǎng)河。
今天，我終于和爸爸媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，里面的內(nèi)容令我深受感觸!
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。這本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
在這本書中，有許多精彩的章節(jié)，其中，我最喜歡《賣炭人和紳士》。里面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵著吵著，諾皮斯?jié)u漸覺得自己理虧，就對(duì)培諦罵道：“你爸爸就是一個(gè)穿著破衣服的叫花子!”培諦聽了這句話，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個(gè)家長(zhǎng)和兩個(gè)孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的說(shuō)了一遍。之后，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個(gè)故事，我眼睛都濕潤(rùn)了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學(xué)習(xí)!
看完了這本書，我受到了一個(gè)啟發(fā)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》這本書媽媽早就給我買了，但是我一直沒有時(shí)間看，現(xiàn)在剛好利用暑假時(shí)間進(jìn)行一次“愛”的旅行。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。記得有一次上美術(shù)課，我沒有帶畫畫的紙，同學(xué)們就伸出了友愛之手，把自己多帶的紙給了我。
讀了這本書，使我深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛!
愛是什么?在這個(gè)紛紜的世界里，愛究竟是什么?《愛的教育》給了我們答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，紀(jì)錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書中人物受到熏陶，同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該是《愛的教育》的魅力之所在吧。
今天我讀了《愛的教育》這本書，讀完這本書之后，我被里面的故事感動(dòng)了。里面有一篇文章叫做《費(fèi)魯喬的血》，讀了以后讓我回味無(wú)窮。
里面的內(nèi)容是這樣的：在藏族一個(gè)小村莊里，就在這一天，一個(gè)小孩出生了，爸爸給他起名叫費(fèi)魯喬，媽媽在不久后出外看病了，醫(yī)生說(shuō)：“他得了傷風(fēng)，已無(wú)藥可救”。不久后，媽媽便與世長(zhǎng)告辭了。費(fèi)魯喬到了11歲時(shí)，爸爸就到外地去做生意了，臨走時(shí)還留了一大筆錢鎖在了箱子里，就走了，這時(shí)家里就剩下了費(fèi)魯喬和他的祖母在家了。
這天晚上，不幸的事發(fā)生了，晚上九點(diǎn)多鐘，祖母焦急的做在院子里的椅子上，等著費(fèi)魯喬，生怕他會(huì)出事。不一會(huì)兒，費(fèi)魯喬回來(lái)了，他全身衣衫不整，“肯定又和別人打架了”祖母說(shuō)，“奶奶，我以后再也不打架了?！辟M(fèi)魯一下子撲到奶奶懷里，“好媽，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好?！庇谑?，他們倆就走進(jìn)屋里，奶奶給費(fèi)魯喬講道理，忽然聽到吵吵聲，費(fèi)魯喬說(shuō)：“可能是風(fēng)吹聲吧?！薄笆前 焙鋈?，窗戶打開了，進(jìn)來(lái)兩個(gè)黑衣人，一個(gè)用手抓住費(fèi)魯喬，一個(gè)抓住祖母捂住它的嘴，對(duì)他說(shuō)：“你老子把錢藏哪兒呢?”“我知道，在箱子里。”于是，那個(gè)男人移到那邊，用一個(gè)東西把鎖孔一轉(zhuǎn)就解開了，把錢都扔進(jìn)袋子里，一陣風(fēng)吹來(lái)，把這個(gè)蒙面人臉上的黑布吹下來(lái)了，“啊，尼爾”“住嘴，死老太婆”，于是將刀拔出，刺向祖母，費(fèi)魯喬以閃電般的速度沖過(guò)去，擋了這一刀，兩個(gè)人急忙逃走，費(fèi)魯喬也倒在地，剛才那一刀正命中他心臟，這個(gè)小斗士的靈魂也早以飛到天國(guó)。
我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)費(fèi)魯喬的精神，勇于改錯(cuò)、舍已為人、尊敬長(zhǎng)輩的精神。
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。
愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛。
在讀了《愛的教育》這本書后，我深有感觸。這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們，要心中充滿愛，做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激，報(bào)以微笑，當(dāng)他也遇到困難時(shí)，真誠(chéng)地去幫助他。
我覺得，我們首先要感謝父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的我們，是我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì)關(guān)心地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書，講解知識(shí)，卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺(tái)上，默默耕耘，卻不求回報(bào)。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比绻麤]有老師，就沒有我們滿分的成績(jī);如果沒有老師，我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子;別人傷心時(shí)，好心地安慰他;別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào)，而不是忘恩負(fù)義，心中充滿愛，懂得感恩，世界就會(huì)更美好!
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十三
從李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本手記里讓我深深地感受到做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中，要針對(duì)學(xué)生千差萬(wàn)別的個(gè)性因材施教，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生，工作要時(shí)時(shí)創(chuàng)新，但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。
打開這本書，一個(gè)個(gè)充滿溫情、行云流水的故事映入眼簾，讓人感動(dòng)。默默的把汪斌父親送的雞蛋每天煮一個(gè)帶給汪斌吃;夜里背周慧到山頂?shù)淖≡翰恐委?給學(xué)生過(guò)生日、送書籍、寫祝辭，為貧困的學(xué)生買彩票;跋涉三十多里帶著學(xué)生來(lái)到伍健勞作的田頭大聲呼喊“伍健你好”;一而再再而三地給后進(jìn)學(xué)生關(guān)愛與引導(dǎo);與陌不相識(shí)朋友的書信交往、心靈對(duì)話……并且越讀越感到這種師生之愛，在逐漸擴(kuò)展!
“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！背蔀槔罾蠋熂八斜焕蠋熡绊懙娜说墓沧R(shí)，可謂達(dá)到了愛的最高境界。在讀故事中再來(lái)反芻咀嚼書名，他無(wú)非是把孩子當(dāng)作人，當(dāng)作完完整整的人，不只是分?jǐn)?shù)、不只是成績(jī)單，并且不放棄任何一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十四
星期天，爸爸終于給我買來(lái)了我夢(mèng)寐以求的書———《愛的教育》。我急忙拿了一把椅子坐下，翻開書本，迫不及待地看了起來(lái)?？谥姓f(shuō)著：“真好看，真好看!”
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫了他一年中的見聞。書中還寫了一群活潑可愛的孩子們有純真善良的安利柯、有是非分明的卡隆、還有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……書中講述了100個(gè)有關(guān)孩子們的小故事，每個(gè)故事都充滿了愛。
書中，最讓我感動(dòng)的故事是——《醫(yī)院的天使》，講了一個(gè)少年去醫(yī)院看望爸爸的故事，這位少年把別人看成自己的爸爸，用心盡力照顧他，后來(lái)知道這個(gè)老人不是他爸爸，他沒有離開，還是盡心盡力服侍，直到死去……他的表現(xiàn)是多么偉大，真是令人感動(dòng)啊!
讀了這本書，讓我懂得：我們不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西——愛。我們要學(xué)會(huì)愛祖國(guó)、愛家人、愛老師、愛同學(xué)，愛我們身邊的每一個(gè)人。生活中，愛無(wú)處不在，有父母對(duì)孩子的愛、有同學(xué)與同學(xué)的愛、有老師對(duì)學(xué)生的愛。在我身邊也發(fā)生了許許多多有關(guān)愛的故事：星期四，金老師走進(jìn)教室，翻開語(yǔ)文書準(zhǔn)備上課，突然葉佳琪的同桌李偉凡指著葉佳琪說(shuō)：“她不舒服?！苯鹄蠋熂泵ε苓^(guò)去問(wèn)：“葉佳琪你哪里不舒服?”“我想吐?！比~佳琪難受地說(shuō)，金老師讓葉佳琪跑到廁所去吐，可是葉佳琪在牟振宇旁邊吐了，教室頓時(shí)一股惡臭，金老師馬上去打開窗戶通風(fēng)，同學(xué)們有些去廁所拿來(lái)拖把把葉佳琪吐的地方給打掃干凈;有些同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“可真臭啊!臭都臭死了，哪還有心情去打掃啊!”幾分鐘過(guò)去了，教室又變干凈了。金老師去辦公室倒了一杯白開水給葉佳琪，親切地說(shuō)：“來(lái)把這杯白開水喝了，有可能會(huì)好一點(diǎn)。”金老師還表?yè)P(yáng)了剛才幫忙打掃的同學(xué)，這時(shí)剛才捂著鼻子在抱怨的同學(xué)慚愧地低下了頭。這么小小的一件事就表現(xiàn)了同學(xué)們和金老師對(duì)葉佳琪的愛。
讀完這本書，我才懂得什么是愛。愛是久旱的甘泉，它能滋潤(rùn)干裂的心田;愛是徐徐春風(fēng)，它能撫摸我們的心靈;愛是冬日里的太陽(yáng)，讓寒冷的人們感到溫暖。愛是一副良藥，它能撫平受傷的心靈……讓我們多獻(xiàn)出一份愛吧，世界就會(huì)變得更美好。
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經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十五
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心、愛護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人”，“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛”。愛可以創(chuàng)造新的生命，愛能創(chuàng)造新的奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛護(hù)的時(shí)候要充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉，“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?相信學(xué)生也會(huì)用同樣的愛心和善舉來(lái)回報(bào)這個(gè)世界的。
《愛心與教育》這篇文章不是流水線上下來(lái)的機(jī)械拼湊，不是坐在書齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來(lái)的文字，是被汗水浸泡過(guò)的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁(yè)都寫著這樣的字眼：“愛心”、“良知”、“這是我一直在尋找的文字：沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實(shí)踐枝頭上最美的花!一個(gè)教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計(jì)都不過(guò)分，而且到現(xiàn)在，愛心越來(lái)越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識(shí)來(lái)從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角!
《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢(mèng)去讀，帶著自己的實(shí)踐去讀，帶著自己的思考去讀。時(shí)時(shí)反觀自身，反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育!感受很多，難以一一述及，這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生。了解他們的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對(duì)學(xué)生的愛，而這份愛總覺得與其他人的愛有所不同。我看到過(guò)不同的老師表達(dá)過(guò)對(duì)學(xué)生的愛。有保姆式的愛，有恨鐵不成鋼式的愛，有施恩式的愛，無(wú)論哪種，總是在潛意識(shí)里把學(xué)生看成是教育的對(duì)象，這當(dāng)然也沒錯(cuò)，但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度，感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說(shuō)過(guò)，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多，學(xué)生在道德上也往往高出教師，這篇文章給我最以為然的結(jié)論!所以，在愛心的背后，是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至有對(duì)學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識(shí)，深厚的學(xué)養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師，而進(jìn)入到了對(duì)教育本質(zhì)，特別是德育本質(zhì)的思考。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十六
在暑假里，我讀了一本風(fēng)靡全球的書——《愛的教育》，主人公——恩里科，是一位剛上四年級(jí)的小朋友，他以日記的形式記錄著自己的日常生活，說(shuō)是“日記”，但它又不是單純的日記，因?yàn)槔锩嬗懈改?、姐姐給他的寫下的勸告，另外還有9篇老師在課堂上分享的精彩小故事。下面我們就來(lái)一起回顧一下這本充滿愛和教育的故事吧。
從這本書里，我看到了恩里科是一位勇敢、誠(chéng)實(shí)，同時(shí)又擁有開朗和活潑的優(yōu)秀品質(zhì),我很喜歡他!恩里科曾幫助過(guò)加羅納渡過(guò)難關(guān),又幫助科雷蒂打掃衛(wèi)生,還幫助過(guò)內(nèi)利澄清錯(cuò)誤等等。最重要的是當(dāng)同學(xué)們想要幫助他的時(shí)候，可都被他拒絕了，他總是說(shuō)：“沒事，我可以！”他也做到了，也很少會(huì)讓別人幫忙，這就是我為什么喜歡他原因。
你問(wèn)我為什么喜歡這本書？因?yàn)樗錆M了正能量，主人公積極向上，樂于助人，而且非常的樂觀。在這本書里，我明白了許多道理。比如說(shuō)，加羅納的母親不幸去世了，加羅納精神不振，像變了一個(gè)人似的，走路無(wú)力，上課不認(rèn)真，作業(yè)也完不成。可加羅納以前可不是這樣的，他走路有力,作業(yè)滿分,上課認(rèn)真；還經(jīng)常幫助其他同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。恩里科看到了這些狀況，就想到了要幫助加羅納，他不想讓自己的好朋友陷入其中，無(wú)法自拔。并找到加羅納，從幫他補(bǔ)習(xí)功課開始，同時(shí)不斷的安慰他，鼓勵(lì)他。告訴他，不要停留在以前的時(shí)光里，好的也行,壞的也罷,我們都要要向前看。最終恩里科成功的幫助加羅納從失去親人的陰影中走了出來(lái)。看到這里，我想到了很多…...一本正能量的書真的可以使我們充滿力量起來(lái)！
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經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十七
《愛的。
教育。
》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。
文章。
很好這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不能缺少的。
我讀了《愛的教育》里的一個(gè)。
故事。
讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事，老師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。
這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應(yīng)該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心，自己也會(huì)受到懲罰。
我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。
寒假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛的教育》訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的。
日記。
而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛中深沉的親子之愛很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
今天，我再一次把《愛的教育》這本書從書柜里拿了出來(lái)，因?yàn)橛泻脦c(diǎn)，我要給大家說(shuō)。第一點(diǎn)，因?yàn)槲覑劭催@本書。第二點(diǎn)，因?yàn)槲腋杏X到了大家都很愛聽這本書。第三點(diǎn)，因?yàn)槲业募胰?，比如我的爸爸媽媽，他們都愛看這本書，但他們最喜歡的還是讓我把從書上讀到的東西講給他們聽，這樣他們就不用在辛苦工作了一天后，回家再疲勞不煩地讀書，用這種方式來(lái)聽，時(shí)間長(zhǎng)了，就成了他們的一種休閑方式。好了，咱們最主要的還是聽這本書的內(nèi)容，下面就開始吧。
我要講的是《卡隆的母親》這篇感人的故事，故事講述了一位剛上四年級(jí)的少年，這么小就失去了一位好母親。這位母親很和藹，對(duì)兒子很溫柔。她對(duì)兒子的學(xué)習(xí)是多么抓緊，而她對(duì)自己的身體是多么不重視。如果不是沒有錢，他母親就會(huì)活下來(lái)了。對(duì)一個(gè)年紀(jì)輕輕的人來(lái)說(shuō)，失去了一位好母親，是一件多么可憐的一件事呀!所以，我們一定要珍惜生命，也要多幫助父母，最主要的還是聽話兩字，有了它，就能讓父母省心了。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。我非常喜歡看書，書里蘊(yùn)含著各種各樣的道理。其中，有一本讓我受益匪淺，它就是青少年最喜愛的《愛的教育》。
這本書是一個(gè)叫安利柯的男孩以日記形式的記敘構(gòu)成的。里面的每一個(gè)故事，都有著一種震撼人心的力量，那就是愛。這些愛都蘊(yùn)含在生活中的一些小事里，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、真的很有教育價(jià)值!最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)《伍藍(lán)地的媽媽》這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺得真的好感動(dòng)!父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!
在《愛的教育》中，還有一篇文章叫《父親的老師》，那篇文章中有一句話是這樣寫的：父親望著四周光禿禿的墻壁，破舊的床，不多的一點(diǎn)面包和窗臺(tái)上一只盛油的小瓶子，他的眼光似乎在說(shuō)：“啊，老師真可憐!這就是您勤勤懇懇辛苦了六十年所得到的報(bào)酬嗎?”讀到這里，我的心不禁掀起了巨浪。這讓我想起了以前教過(guò)我的王老師，每當(dāng)學(xué)生遇到難題，他都會(huì)一遍一遍給學(xué)生講解解題。
方法。
直到學(xué)生弄懂為止。對(duì)于尖子生他會(huì)出各種各樣的巧妙的難題鍛煉他們的思維而對(duì)于那些落后生他也從不放棄當(dāng)他們考得好的時(shí)候他就會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他們?yōu)樗麄儤淞⑿判摹Ｋ钥嗄蛣谝恢本ぞI(yè)業(yè)一絲不茍地對(duì)待自己的工作。他在為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代而努力著。在這個(gè)世界上除了親人老師就是最親切的稱呼了。
以前我認(rèn)為老師教學(xué)生是天經(jīng)地義的，可看了《愛的教育》后，我懂得了要去感恩。老師就像我們的第二個(gè)父母，父母給予我們生命，老師給予我們知識(shí)。
愛，能讓人的心靈得到凈化，而人間處處都有愛。如果人人都懷著一顆善良、感恩的心，世界就會(huì)變得更加美好。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十八
寒假期間，閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就自我的一些感想與大家分享，期望和大家一齊在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造完美的環(huán)境。家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。
親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，能夠引導(dǎo)孩子構(gòu)成正確的人生觀、道德觀，幫忙孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母就應(yīng)盡好教育子女的職責(zé)與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、用心的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)帶給的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是透過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果期望自我的孩子品德高尚，自我就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果期望孩子尊重師長(zhǎng)，自我首先務(wù)必尊重他人、孝敬老人;如果期望孩子有職責(zé)心，自我應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé);如果期望孩子好學(xué)上進(jìn)，自我就就應(yīng)提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新;如果期望孩子守秩序、守規(guī)則，自我就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切!《不輸在家庭教育上》一書具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。書中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒――好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽出來(lái)的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)主角，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。再次感謝《不輸在家庭教育上》給我?guī)Ыo的幫忙和啟迪。最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀教師，培養(yǎng)出成功的孩子。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇十九
暑假中，靜下心來(lái)認(rèn)真讀了《福祿貝爾幼兒教育著作精選》，福祿貝爾是19世紀(jì)德國(guó)幼兒教育家，是近代西方幼兒教育理論的奠基人。閱讀本書有助于深刻地了解福祿貝爾重要的`幼兒園教育理論和方法，也能更好地了解當(dāng)代世界幼兒教育的發(fā)展，并且也能從中得到很多有益的啟示。
書中講述的觀點(diǎn)理論性很強(qiáng)，有很多段文字我必須反復(fù)閱讀多遍，仔細(xì)咀嚼多次后才能體會(huì)其中的意思。但是就是在這樣反復(fù)閱讀、思考，努力理解、探索的過(guò)程中，不自覺地領(lǐng)略到了很多道理，同時(shí)也讓我不禁感嘆福祿貝爾在教育方面的高瞻遠(yuǎn)矚，在那個(gè)年代就能對(duì)幼兒教育擁有這樣深刻獨(dú)特的想法，令人由衷佩服。
書中就福祿貝爾的一些經(jīng)典著作做了精辟的分析和解讀，分別有《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》、《幼兒發(fā)展中的教育》、《母親：游戲與兒歌》等經(jīng)典著作中的重點(diǎn)章節(jié)。
給我印象比較深的是這一章節(jié)：《絨球——兒童的第一個(gè)玩具》。福祿貝爾認(rèn)為，球具有不同尋常的魅力，對(duì)兒童和青少年來(lái)說(shuō)有恒久的吸引力，因此，它是童年時(shí)期無(wú)與倫比的最重要的玩具。球不僅對(duì)兒童具有意義重大的吸引力，而且是一件具有深刻意義的玩具和一種教育手段。兒童在玩絨球的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到，物體有時(shí)是被他自己抓住的、緊握的、可觸摸的，但有時(shí)候也是自由運(yùn)動(dòng)的。球讓兒童感覺到自身是一個(gè)整體，并遵循著人類的本性去發(fā)現(xiàn)他自己的命運(yùn)，在生命的早期，兒童就去尋求并且必須去尋求、去注視、去抓住、去占有整體，即使是在無(wú)意識(shí)的階段也同樣如此。兒童尋求的這個(gè)整體也是通過(guò)絨球給予他的。
球是一切事物的象征（因?yàn)樽陨碇邪粋€(gè)整體），同時(shí)也是單個(gè)事物的特殊象征，例如，蘋果和其他球形的物體，在這些球形的物體中多樣性得以體現(xiàn)，就像谷物的種子中所蘊(yùn)含的多樣性一樣。因此，球非常適合滿足兒童的這種探究欲望。福祿貝爾所說(shuō)的絨球——或與之相同的圓球——實(shí)際上是其他一切形狀的基礎(chǔ)和本源，所以，一切形狀都可以通過(guò)某些確定的簡(jiǎn)單法則從球體中符合邏輯地發(fā)展出來(lái)。如同球體本身是一個(gè)整體一樣，它也是每一個(gè)整體的象征和一般表現(xiàn)。兒童能夠在其中看到每一個(gè)整體和他自身，就像他能從中看到每一個(gè)整體和每一個(gè)物體一樣，他也能夠反復(fù)地將自己的影像印入其中，從而使他能與自身面對(duì)面。
書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)福祿貝爾這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于需要得到發(fā)展的兒童和促進(jìn)他發(fā)展的成人而言，十分重要的是，他們不僅應(yīng)該觀察而且應(yīng)該激發(fā)他們的孩子正在覺醒的個(gè)體力量和個(gè)體活動(dòng)，以及在幾乎不易覺察的開始之中及表露的細(xì)微跡象之中正在覺醒的精神。
人的發(fā)展（包括兒童的發(fā)展）的中心、真正的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是心靈和感情。但是，對(duì)行動(dòng)和思想的訓(xùn)練，肉體和精神經(jīng)常不可分割地伴隨它們。思想必須轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，行動(dòng)必須通過(guò)思想來(lái)決定和明確，這兩者的根源都在情感本質(zhì)之中。這些論述對(duì)于認(rèn)識(shí)、促進(jìn)和保護(hù)兒童最初階段的發(fā)展和認(rèn)得發(fā)展的規(guī)律是必要的。
當(dāng)然，在談?wù)搩和\(yùn)用絨球游戲的時(shí)候，我們也要考慮所有的兒童玩具和游戲的共性，即兒童特別喜歡在每一個(gè)物體中發(fā)現(xiàn)整體以及從每一個(gè)物體中創(chuàng)造整體。許多中物體，不管是有生命的還是無(wú)生命的，都能在兒童時(shí)代的生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，特別是那些有生命的物體的來(lái)來(lái)去去會(huì)引起兒童的不隨意注意或者由于成人的提示而引起兒童的隨意注意。一般情況下，生命總是會(huì)吸引生命，就像生命喚醒生命一樣。兒童會(huì)看到狗和貓的走動(dòng)，有時(shí)是大狗有時(shí)是小貓，兒童也會(huì)注意到鳥兒，籠中的鳥、窗前的麻雀，兒童還會(huì)注意到鴿子、公雞母雞等等。通過(guò)一個(gè)并且是同一個(gè)物體，甚至是一個(gè)無(wú)生命的物體（絨球），我們可以想象許多種物體，特別是有生命的物體傳達(dá)給孩子這樣的信息。絨球提供給兒童觀察、創(chuàng)造和玩耍的僅僅是最基本的形狀，或者說(shuō)，絨球是一切表現(xiàn)為整體并能自發(fā)行動(dòng)的事物的素描。因此，可以用球體表現(xiàn)的一些現(xiàn)象，例如，呈現(xiàn)、分離、返回、尋找、發(fā)現(xiàn)、得到、接住、抓住、握住、滾動(dòng)、滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等，上述的每一個(gè)現(xiàn)象都能夠如球一樣地表現(xiàn)出來(lái)。正是從這個(gè)意義上，我們才說(shuō)，絨球?qū)和允且粋€(gè)多么完美和有吸引力的玩具。
圓球始終是萬(wàn)物的統(tǒng)一物和解釋物，因而也是聯(lián)系和理解萬(wàn)物的真實(shí)途徑。正是通過(guò)圓球，將兒童與保育員和他周圍的環(huán)境聯(lián)系在一起。因?yàn)榍蚴侨f(wàn)物的特征，是萬(wàn)物本質(zhì)特性的統(tǒng)一體和結(jié)合。球展現(xiàn)了容量、質(zhì)量、物質(zhì)、空間、形式、尺寸和外形，它自身蘊(yùn)含著一種獨(dú)立的力量（彈力），因而它可以靜止和運(yùn)動(dòng)，也具有穩(wěn)定性和自發(fā)性。它甚至可以提供色彩，至少可以引起聲音，它有重量，因?yàn)槭艿搅酥亓Φ奈?，具備了萬(wàn)物的一般特性。所以，絨球通過(guò)下落，通過(guò)或快或慢的運(yùn)動(dòng)，使兒童思考地球生命和自然生命中最重要的現(xiàn)象和規(guī)律，思考一般的引力——首先是地球的引力，特別是地球引力的規(guī)律和限度。
運(yùn)用絨球的第一種游戲也實(shí)現(xiàn)了從不同方面對(duì)兒童智力的培養(yǎng)。通過(guò)絨球的運(yùn)用，兒童不僅可以看到靜止的物體，而且也可以再不斷變換的現(xiàn)象中觀察物體。運(yùn)用絨球進(jìn)行的游戲喚醒并訓(xùn)練兒童的智力，使它能夠在內(nèi)部重現(xiàn)已經(jīng)在眼前消失了的物體。這些游戲喚醒并訓(xùn)練再現(xiàn)、記憶和在記憶中保持以前見過(guò)的物體的能力，也就是說(shuō)培養(yǎng)記憶力。
絨球給予了兒童所有這一切和許多其他的東西，并且成為兒童所有玩具中的第一個(gè)。通過(guò)絨球的運(yùn)用，兒童得以發(fā)展自己，加強(qiáng)了生命和本性的統(tǒng)一性，也相應(yīng)地增強(qiáng)了身體和精神的統(tǒng)一性。正是在運(yùn)用球的最初的游戲中，兒童知道了自己的生命以及作為統(tǒng)一體的外部世界。
福祿貝爾針對(duì)絨球和兒童的發(fā)展詳細(xì)地從人類發(fā)展層面、兒童發(fā)展層面、語(yǔ)言和游戲?qū)和挠绊懸约熬竦陌l(fā)展等都作了獨(dú)特而詳盡的思考和闡述。在沒有拜讀福祿貝爾的作品之前，我雖然一直從事幼兒教育工作，但是對(duì)于孩子們的各種球類玩具的認(rèn)識(shí)和理解是多么膚淺啊，這促使我重新思考和審視自己對(duì)于球類玩具以及其它簡(jiǎn)單玩具、民間玩具的看法，也不得不重新理解和定義玩具對(duì)孩子發(fā)展的重要性。
經(jīng)典文學(xué)愛的教育讀書心得篇二十
愛就像空氣，愛是我們身邊無(wú)處不在的，愛是無(wú)私的?！稅鄣慕逃愤@本書介紹了許多感人的有關(guān)愛的故事。這本書以小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫的，主人公安利柯心很善良，愿意幫助別人。
這本書里面的小故事是講述了同學(xué)、朋友、父母、祖國(guó)、執(zhí)著和高貴心靈的故事。
孩子對(duì)父母的愛：在《小抄寫員》中，敘利亞小男孩看見父親每天做抄寫工作一直到深夜，越來(lái)越疲倦，甚至對(duì)自己的健康感到絕望的時(shí)候，敘利亞在父親入睡后起來(lái)幫父親抄寫單子，后來(lái)父親每天都笑容滿面，很自信。但是，敘利亞每天都是愁眉苦臉，上課在打瞌睡，老師講的時(shí)候注意力不集中，作文寫得草草了事。最后被父親發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！這父子倆得愛深深打動(dòng)了我們的心。
同學(xué)之間的愛：《耐利的保護(hù)著》中，卡隆保護(hù)著耐利，并把害耐利的人全都嚇跑了。卡隆也不允許其他同學(xué)去欺負(fù)有缺陷的同學(xué)。有一次卡隆還幫駝背的人背黑鍋。這種友情真的是非常讓人感動(dòng)。
彭威廉說(shuō)過(guò)：友誼是精神的默契，心靈的相通，美德的結(jié)合。我們?cè)谏町?dāng)中一定要互相幫助，做個(gè)有愛的人。