環(huán)境保護(hù)是全球關(guān)注的話題，我們應(yīng)該共同努力保護(hù)我們的地球家園。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式，不斷提升自己的寫作水平。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感來(lái)提升自己的寫作水平。
五年級(jí)教子心得篇一
我從小就佩服敬畏軍人，喜歡他們穿上軍裝時(shí)的那副威武勁兒。我從前從未軍訓(xùn)過(guò)，也不了解軍人，認(rèn)為軍訓(xùn)是件很好玩，很輕松的事，所以一直很向往軍訓(xùn)。
然而幾天的軍訓(xùn)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我以前的想法錯(cuò)了：原來(lái)軍訓(xùn)并不像我想像的那樣簡(jiǎn)單，那么輕松。它是需要吃苦，需要受累，需要流汗甚至需要流汗的。愉快只是貫穿其中的點(diǎn)綴而已。原來(lái)軍訓(xùn)也不是單純訓(xùn)練我們的吃苦精神。它讓我們學(xué)會(huì)軍若的使命與尊嚴(yán)，紀(jì)律的莊嚴(yán)與神圣，它更是挫敗了我們青年的傲氣，叛逆，嬌性，磨礪意志，造就更為頑強(qiáng)的人生性格，也為我們自認(rèn)為不可一世，自命不凡的青年一代磨平了許多阻礙人生之路順利前行的棱角。
軍訓(xùn)的第一天，我因?yàn)樯砀邇?yōu)勢(shì)順理成章的成為了“排頭兵”，這是何等榮耀的事??！再加上一些軍隊(duì)里慣有的游戲，歌之類的，我心中笑了一整天，覺(jué)得軍訓(xùn)真不錯(cuò)！第二天，由于隊(duì)列錯(cuò)誤，我“排頭兵”的位置被換了。這猶如晴天霹靂，當(dāng)時(shí)我的心情像遭遇了春寒的春苗，要多蔫有多蔫，頓時(shí)一股反叛心里油然而生，然而經(jīng)過(guò)復(fù)雜的`斗爭(zhēng)，“正義”戰(zhàn)勝了“邪惡”。我決定端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。讓自己做得更好，讓“貶”我的教官后悔?？墒屡c愿違接下來(lái)的幾天我?guī)缀醭闪私坦訇P(guān)注的“常客”，要知道這是一件很不光彩的事，甚至是一種恥辱。我不想成為排里的累贅，也不想連累同學(xué)，更不想讓教官失望?？晌冶M心盡力了，但齊步走還是走不齊。我希望我的班級(jí)，我的學(xué)院都是學(xué)校最好的，更不愿因我而使其蒙受“損失”。但我除了努力外，還能干什么呢？我相信功夫不負(fù)有心人，功到自然成，相信只要努力義氣都會(huì)好的！
雖然第一次軍訓(xùn)就受了挫折，遭到了打擊，但如果軍訓(xùn)可以選擇，我仍會(huì)毫不猶豫的選擇軍訓(xùn)。他讓我學(xué)會(huì)了好多，成長(zhǎng)了好多。我相信軍訓(xùn)這段經(jīng)歷會(huì)是人生長(zhǎng)河中最刻骨銘心的記憶，它會(huì)伴隨和鞭策我以后的人生，并使我受益終身的！
五年級(jí)教子心得篇二
生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。聽(tīng)了朱靜老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點(diǎn)都值得借鑒。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，滲透學(xué)科素養(yǎng)在語(yǔ)文課的教學(xué)中，我們始終牢記：語(yǔ)文課是姓“語(yǔ)”的。朱老師在教學(xué)過(guò)程，既注重突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又沒(méi)有在內(nèi)容上做過(guò)多的糾纏，進(jìn)行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學(xué)課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語(yǔ)言文字，通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鯨的理性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)鯨這個(gè)龐然大物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并樂(lè)意自己主動(dòng)地作進(jìn)一步的研究。
二、通過(guò)個(gè)性朗讀，體現(xiàn)學(xué)科特色通過(guò)朗讀不僅使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)把語(yǔ)言文字化作鮮明的視覺(jué)形象在現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的想象，讓學(xué)生與作者與文章產(chǎn)生共鳴。比如在讓學(xué)生讀出鯨很大這一特點(diǎn)時(shí)，朱老師力求做到不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而是要他們自己讀，引導(dǎo)學(xué)生把鯨的大、重、長(zhǎng)通讀朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展在這堂課中，朱老師多處精心點(diǎn)化，不著痕跡的教給了學(xué)生一些讀書(shū)的方法。
四、清清楚楚領(lǐng)悟說(shuō)明方法《鯨》這篇常識(shí)性說(shuō)明文的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)作者用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)。
五年級(jí)教子心得篇三
《愛(ài)的.教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的天記起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學(xué)追求時(shí)尚，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便惡語(yǔ)中傷;有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，父母對(duì)他的愛(ài)也在減少。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改?，而是你造成的。每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的?；貓?bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單或許就是他們想要的的會(huì)報(bào)。
五年級(jí)教子心得篇四
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍、人類、進(jìn)步，這又能引出很多有道理。
書(shū)籍，顯而易見(jiàn)就是書(shū)本。這里包括課外書(shū)和教科書(shū)。人類當(dāng)然是指我們。進(jìn)步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個(gè)詞語(yǔ)貫穿起來(lái)的意思是這樣的：我們讀了書(shū)籍就會(huì)比以前更加的進(jìn)步，讀得書(shū)越多知識(shí)面越廣經(jīng)驗(yàn)更豐富。
書(shū)籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去讀懂它們，那么新鮮的知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……就會(huì)源源不斷地進(jìn)入大腦，使我們的大腦充滿活力，健康地成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，就是因?yàn)闀?shū)能給我豐富的知識(shí)，可以增加我的社會(huì)交流的能力。書(shū)把我的心靈之窗打開(kāi)了，當(dāng)我將這本書(shū)看完之后，就覺(jué)得心靈豁然開(kāi)朗，當(dāng)你讀完此書(shū)時(shí)你也會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。其實(shí)是書(shū)中的知識(shí)與道理被我們吸取了。到那時(shí)你再輕輕合上書(shū)本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個(gè)人：去讀書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯，是人類的金字塔。大家一起行動(dòng)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)教子心得篇五
5月14日，星期四，我們來(lái)到美麗的鼓浪嶼進(jìn)行軍訓(xùn)。
今天軍訓(xùn)的第二天，下午，我們上了一節(jié)很有收獲的課。
這是一堂野外逃生課。首先，教官教我們看地圖，用北箭頭。之后就開(kāi)始練了。
我們出發(fā)了。然而，在一個(gè)四通路口，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我們堅(jiān)持去東北，而領(lǐng)隊(duì)和劉思如等九個(gè)人想去人民體育場(chǎng)方向?！白哌@條路是對(duì)的！”我們測(cè)了一下，這條路是對(duì)的！也就是你錯(cuò)了。我們?cè)诔@個(gè)方向衡量！哦天哪！這邊就是這邊！去不去，就看你們倆了！劉思如喊著“河?xùn)|獅哄”“女高音”，然后和領(lǐng)隊(duì)等人一起向前走去。無(wú)奈，只能跟著“大部隊(duì)”走。因?yàn)槔蠋煵蛔屛覀儐为?dú)行動(dòng)。
走了七走八，我們來(lái)到了第一名。我們欣喜若狂，像一群在孤島上找到淡水的難民一樣快樂(lè)。然而，我們走了，又開(kāi)始爭(zhēng)吵。我和同學(xué)覺(jué)得應(yīng)該去泉州路，而組長(zhǎng)和其他三個(gè)人應(yīng)該往另一個(gè)方向走。經(jīng)過(guò)一番討論，我們?nèi)チ巳萋?。我們沒(méi)走幾步，就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，轉(zhuǎn)身往回走。
最后，我們到了第二點(diǎn)。然后，我們追求勝利，找到了第三點(diǎn)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，覺(jué)得世界上沒(méi)有什么難事，只是怕有心人；學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)用在生活中。最重要的`是小組成員一定要團(tuán)結(jié)互助，要寬容大度，做好每一件事。同時(shí)，把自己放在正確的地方和領(lǐng)域！
五年級(jí)教子心得篇六
作為一名家長(zhǎng)，我深知教育孩子的重要性。從孩子上五年級(jí)開(kāi)始，我開(kāi)始注重孩子的自我認(rèn)知和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。本文是我教子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和興趣，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知。我鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注孩子的情緒變化，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和想法。
其次，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和解決問(wèn)題的能力。我經(jīng)常與孩子一起討論生活中的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)上的困難、與同伴的矛盾等，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。
最后，我堅(jiān)持賞識(shí)教育，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也會(huì)給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，教育孩子需要我們付出大量的時(shí)間和精力，但只要我們用心去做，就會(huì)看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的日子里，我的孩子會(huì)更加自信、獨(dú)立、有能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
五年級(jí)教子心得篇七
在夏日，燥熱的日子里，我們開(kāi)始了軍訓(xùn)的第三天。
仍舊是純凈的天空，卻又肆意地放縱著烈日，讓它毫無(wú)忌憚地覆蓋整個(gè)大地。只是在校內(nèi)的小路上，留下一片綠蔭。
每一天，我們都從這片小路上靜靜走過(guò)，看著一個(gè)個(gè)熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺(jué)到自己的渺小，無(wú)數(shù)的精英在這里匯聚，在往后的日子里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。我想，不論是在學(xué)習(xí)上，還是軍訓(xùn)中，我們這些莘莘學(xué)子，都應(yīng)該不斷地去超越，去迎接新的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)，更是給了我們一個(gè)很好的展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
在這一條小路上，我們?cè)?jīng)開(kāi)始了軍訓(xùn)的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們?cè)谝恢械牡谝环莺顾?，付出了我們?cè)谝恢械牡谝淮闻?。我們的努力，隨著這條悠長(zhǎng)的小路，慢慢延續(xù)。
第三天，我們來(lái)到了操場(chǎng)。
滿眼的綠色。天空仍然是那么的純凈，純凈地看不到一絲云朵，只有那藍(lán)藍(lán)的天空。
軍訓(xùn)時(shí)，靜靜地站在廣闊的操場(chǎng)上，只覺(jué)得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不動(dòng)地站立，我只是他們其中的一員。
炎熱的天氣，絲毫不能動(dòng)搖我們堅(jiān)定的信念，我們?cè)谛闹心睿瑘?jiān)持下去，永不言棄!
我們站立著，烈日不能催垮我們的意志，因?yàn)楝F(xiàn)在，我們都是一中人。
堅(jiān)持不懈，這就是一中人應(yīng)有的信念!
在烈日中，我們挺立著，九百五十個(gè)身影，在操場(chǎng)上刻下了一個(gè)個(gè)大寫的人!
五年級(jí)教子心得篇八
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育是一個(gè)永恒的話題。五年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的階段，孩子在各方面都開(kāi)始有了自己的想法和需求。以下是我和孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
____一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力____。
五年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己的興趣愛(ài)好，因此，我在教育孩子的過(guò)程中，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們自己尋找解決辦法，而不是直接告訴他們答案。
____二、注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣____。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。我鼓勵(lì)孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，讓他們不只是盲目接受知識(shí)，而是學(xué)會(huì)分析和理解。
____三、關(guān)心孩子的心理健康____。
在教育孩子的過(guò)程中，我也非常注重他們的心理健康。當(dāng)孩子遇到挫折或者不開(kāi)心的事情時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái)，并且給予他們足夠的理解和支持。同時(shí)，我也教育孩子要尊重他人，學(xué)會(huì)與人和諧相處。
____四、注重家庭教育，與學(xué)校教育相配合____。
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我在與孩子的互動(dòng)中，注重培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感，讓他們懂得家庭的重要性。同時(shí)，我也積極與學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地去嘗試、去學(xué)習(xí)。我相信，只要我們用心去陪伴孩子，用心去教育孩子，他們一定能夠成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、有愛(ài)心的人。
五年級(jí)教子心得篇九
它主要講了：主人公保爾·柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長(zhǎng)大后，冒著生命危險(xiǎn)救了許多人。在當(dāng)兵時(shí)，不幸受傷，回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，差點(diǎn)死去，保爾不能正常工作，很痛苦，身體一天比一天差，還雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停斗爭(zhēng)，寫下了自己光輝的人生。
看完這本書(shū)，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`啦`咸五味俱全。我痛恨那些權(quán)貴和在、剝削人民;我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴我如何去"煉鋼"—鍛煉鋼鐵般的意志。
著名音樂(lè)家貝多芬在1820xx年，失去了聽(tīng)覺(jué)，這無(wú)疑對(duì)他是一個(gè)滅頂之災(zāi)。貝多芬在度過(guò)一段極度憂傷的時(shí)期后，他寫信對(duì)朋友說(shuō)："我要死死地抓住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服"。
有一次，我去爬山，可爬到一半，我已經(jīng)氣喘吁吁，累得汗流浹背。本打算放棄時(shí)，我想到柏爾，保爾在全身疼痛時(shí)堅(jiān)持寫作，可我為什么不能堅(jiān)持呢?我能!我一定能爬上山，經(jīng)過(guò)一番努力，我終于爬上了山頂。
光陰荏苒，時(shí)過(guò)境遷，保爾所處的烽火年代已經(jīng)過(guò)去了，然而保爾的精神仍被一代一代傳承。我們要懷念保爾那種對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng);懷念他百折不撓的戰(zhàn)斗精神;懷念他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;懷念他為人民利益勇于獻(xiàn)身而無(wú)怨無(wú)悔的高尚情操。讓我們看一看《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)保爾吧!
五年級(jí)教子心得篇十
張達(dá)奶奶家有一只快樂(lè)的鴨子，麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨，走路時(shí)搖擺不定。每天，村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán)，這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個(gè)茉莉花環(huán)，直到下巴上升。
這時(shí)，她很開(kāi)心，是一只充滿幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外，還要和張達(dá)的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋€(gè)三四歲的孩子，什么也做不了。每次麻花來(lái)和他玩，爺爺總是高興地“哇”尖叫，迫不及待地想開(kāi)始玩。為了讓爺爺開(kāi)心，麻花兒每次都撲來(lái)?yè)淙サ亟踊ōh(huán)，盡量接到爺爺投的`每一個(gè)花環(huán)。爺爺一見(jiàn)投中，就更開(kāi)心了，手舞足蹈。開(kāi)心極了！
忙碌了一天后，麻花兒獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著茉莉花的芬芳，螢火蟲(chóng)閃爍著淡淡的綠光，伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累，但她很累，很快樂(lè)！
《快樂(lè)的鴨子》這本書(shū)，是一本溫暖我心靈的書(shū)，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映襯出溫暖。
事實(shí)上，幸福就在我們身邊，只要我們伸出手，我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多，那么你就是一個(gè)快樂(lè)的人！
認(rèn)識(shí)一只快樂(lè)的鴨子，讓我也感到快樂(lè)！
五年級(jí)教子心得篇十一
現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物要算水中的鯨了。我們要好好保護(hù)這些動(dòng)物。他們不應(yīng)該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時(shí)空。我們不要亂捕捉小動(dòng)物，我們不但不能捉動(dòng)物，更不能把小動(dòng)物當(dāng)做食物拿來(lái)吃掉。我們要去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，關(guān)心它，我們一定不能捉動(dòng)物，還有許多許多……我們要把小動(dòng)物對(duì)我們的兇猛變成對(duì)我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺(jué)是：如果沒(méi)藍(lán)鯨，藍(lán)鯨也沒(méi)有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛(ài)、活潑的藍(lán)鯨了。我們也不能聽(tīng)到藍(lán)鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。
五年級(jí)教子心得篇十二
隨著時(shí)間的飛逝，《童年》這本書(shū)已在我眼中一躍而過(guò)，此時(shí)心中感慨萬(wàn)千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂(lè)開(kāi)心的，充滿著兒時(shí)的天真爛漫，五彩的畫(huà)筆，真摯。然而就在作者兒時(shí)的童年里，裝滿了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時(shí)也勾起人們對(duì)他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時(shí)的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅(jiān)強(qiáng)之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會(huì)遇到悲劇，人生并非一帆風(fēng)順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進(jìn)，跨過(guò)大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會(huì)好起來(lái)，只要對(duì)生活充滿希望、信心、美好、力量，面對(duì)挫折困難，樂(lè)觀積極向上，心態(tài)放松，就會(huì)把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊(yùn)藏著希望。
五年級(jí)教子心得篇十三
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊罱欢螘r(shí)間，我看了《光輝的旗幟》這本書(shū)，書(shū)中介紹了中國(guó)發(fā)展過(guò)程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當(dāng)我重新仔細(xì)閱讀的時(shí)候，《光輝的旗幟》這本書(shū)給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書(shū)，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛(ài)黨，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)。
五年級(jí)教子心得篇十四
最近看了一本名為科學(xué)故事的書(shū)。看完這本書(shū)，我覺(jué)得自己很開(kāi)明，知道了很多大自然的奧秘，這也要?dú)w功于《科學(xué)故事》。
它是我們一生必讀的百科全書(shū)故事之一，對(duì)我們有很多好處，比如增加知識(shí)，拓寬知識(shí)。它以童話的形式寫下了自然的秘密，因此深受小讀者的喜愛(ài)。(我當(dāng)然也不例外)它的標(biāo)題也很有趣，比如草害羞，橫爬冠軍，長(zhǎng)不胖的竹子等等。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越不可分割了。每天晚上，我都會(huì)把它當(dāng)作睡前故事。我還發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)令人困惑的.故事，但它可以就像我的好老師好朋友幫我解悶。
我真的很喜歡這本書(shū)。有空不妨看看。
五年級(jí)教子心得篇十五
故事的來(lái)源，周樸園，由于他的貪婪和無(wú)情，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇?！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復(fù)雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強(qiáng)。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個(gè)角色，但整部劇有很強(qiáng)的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個(gè)人的所作所為也是導(dǎo)致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見(jiàn)了，但周樸園完好無(wú)損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會(huì)的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個(gè)故事從一開(kāi)始就注定是一場(chǎng)悲劇，這個(gè)故事的原型反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。
五年級(jí)教子心得篇十六
周平既不像大海那樣現(xiàn)實(shí)勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周圍的環(huán)境，但我沒(méi)有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個(gè)愛(ài)自己的女人，但她不承擔(dān)責(zé)任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡(luò)中，掙扎著。
周沖，一個(gè)生活在夢(mèng)中的人，簡(jiǎn)單而可愛(ài)，認(rèn)為世界是美麗而光明的。愛(ài)上了愛(ài)，認(rèn)為自己很快樂(lè)。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時(shí)分，突然睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍都是丑陋的。最愛(ài)的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強(qiáng)烈的對(duì)比，太晚了，無(wú)法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。
五年級(jí)教子心得篇一
我從小就佩服敬畏軍人，喜歡他們穿上軍裝時(shí)的那副威武勁兒。我從前從未軍訓(xùn)過(guò)，也不了解軍人，認(rèn)為軍訓(xùn)是件很好玩，很輕松的事，所以一直很向往軍訓(xùn)。
然而幾天的軍訓(xùn)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我以前的想法錯(cuò)了：原來(lái)軍訓(xùn)并不像我想像的那樣簡(jiǎn)單，那么輕松。它是需要吃苦，需要受累，需要流汗甚至需要流汗的。愉快只是貫穿其中的點(diǎn)綴而已。原來(lái)軍訓(xùn)也不是單純訓(xùn)練我們的吃苦精神。它讓我們學(xué)會(huì)軍若的使命與尊嚴(yán)，紀(jì)律的莊嚴(yán)與神圣，它更是挫敗了我們青年的傲氣，叛逆，嬌性，磨礪意志，造就更為頑強(qiáng)的人生性格，也為我們自認(rèn)為不可一世，自命不凡的青年一代磨平了許多阻礙人生之路順利前行的棱角。
軍訓(xùn)的第一天，我因?yàn)樯砀邇?yōu)勢(shì)順理成章的成為了“排頭兵”，這是何等榮耀的事??！再加上一些軍隊(duì)里慣有的游戲，歌之類的，我心中笑了一整天，覺(jué)得軍訓(xùn)真不錯(cuò)！第二天，由于隊(duì)列錯(cuò)誤，我“排頭兵”的位置被換了。這猶如晴天霹靂，當(dāng)時(shí)我的心情像遭遇了春寒的春苗，要多蔫有多蔫，頓時(shí)一股反叛心里油然而生，然而經(jīng)過(guò)復(fù)雜的`斗爭(zhēng)，“正義”戰(zhàn)勝了“邪惡”。我決定端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。讓自己做得更好，讓“貶”我的教官后悔?？墒屡c愿違接下來(lái)的幾天我?guī)缀醭闪私坦訇P(guān)注的“常客”，要知道這是一件很不光彩的事，甚至是一種恥辱。我不想成為排里的累贅，也不想連累同學(xué)，更不想讓教官失望?？晌冶M心盡力了，但齊步走還是走不齊。我希望我的班級(jí)，我的學(xué)院都是學(xué)校最好的，更不愿因我而使其蒙受“損失”。但我除了努力外，還能干什么呢？我相信功夫不負(fù)有心人，功到自然成，相信只要努力義氣都會(huì)好的！
雖然第一次軍訓(xùn)就受了挫折，遭到了打擊，但如果軍訓(xùn)可以選擇，我仍會(huì)毫不猶豫的選擇軍訓(xùn)。他讓我學(xué)會(huì)了好多，成長(zhǎng)了好多。我相信軍訓(xùn)這段經(jīng)歷會(huì)是人生長(zhǎng)河中最刻骨銘心的記憶，它會(huì)伴隨和鞭策我以后的人生，并使我受益終身的！
五年級(jí)教子心得篇二
生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。聽(tīng)了朱靜老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點(diǎn)都值得借鑒。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，滲透學(xué)科素養(yǎng)在語(yǔ)文課的教學(xué)中，我們始終牢記：語(yǔ)文課是姓“語(yǔ)”的。朱老師在教學(xué)過(guò)程，既注重突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又沒(méi)有在內(nèi)容上做過(guò)多的糾纏，進(jìn)行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學(xué)課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語(yǔ)言文字，通過(guò)多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鯨的理性認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)鯨這個(gè)龐然大物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并樂(lè)意自己主動(dòng)地作進(jìn)一步的研究。
二、通過(guò)個(gè)性朗讀，體現(xiàn)學(xué)科特色通過(guò)朗讀不僅使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的韻律美，同時(shí)把語(yǔ)言文字化作鮮明的視覺(jué)形象在現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起學(xué)生的想象，讓學(xué)生與作者與文章產(chǎn)生共鳴。比如在讓學(xué)生讀出鯨很大這一特點(diǎn)時(shí)，朱老師力求做到不拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，而是要他們自己讀，引導(dǎo)學(xué)生把鯨的大、重、長(zhǎng)通讀朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展在這堂課中，朱老師多處精心點(diǎn)化，不著痕跡的教給了學(xué)生一些讀書(shū)的方法。
四、清清楚楚領(lǐng)悟說(shuō)明方法《鯨》這篇常識(shí)性說(shuō)明文的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)作者用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)。
五年級(jí)教子心得篇三
《愛(ài)的.教育》以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安立柯的眼光，以日記體的形式，從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的天記起，一直寫到第二年的七月份全學(xué)年結(jié)束為止，全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安立柯的學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他的日記本上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。
有些同學(xué)追求時(shí)尚，家長(zhǎng)說(shuō)了幾句，便惡語(yǔ)中傷;有些同學(xué)因?yàn)楦改概u(píng)了幾句，就賭氣不理睬他們。他們無(wú)法感受到父母對(duì)他們的愛(ài)。有些同學(xué)說(shuō)：他們和父母沒(méi)有共同的語(yǔ)言，父母對(duì)他的愛(ài)也在減少。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有許多種：訓(xùn)斥、嘮叨都是父母?jìng)兲赜械摹罢Z(yǔ)言”。不要找任何借口，也不要以任何年齡的代溝、交往的隔閡為理由，因?yàn)檫@些代溝、隔閡或許不是因?yàn)楦改?，而是你造成的。每個(gè)人都應(yīng)該孝敬自己的父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槟闼冻龅奶?，太多。而你能匯報(bào)的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會(huì)受到別人的尊重的?；貓?bào)并不指一定要做什么驚天動(dòng)地的大事。一句謝謝，一句表示關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一張獎(jiǎng)狀，一張成績(jī)單或許就是他們想要的的會(huì)報(bào)。
五年級(jí)教子心得篇四
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)籍、人類、進(jìn)步，這又能引出很多有道理。
書(shū)籍，顯而易見(jiàn)就是書(shū)本。這里包括課外書(shū)和教科書(shū)。人類當(dāng)然是指我們。進(jìn)步呢？就是比以前更好，有更上一層樓的意思。假如把這三個(gè)詞語(yǔ)貫穿起來(lái)的意思是這樣的：我們讀了書(shū)籍就會(huì)比以前更加的進(jìn)步，讀得書(shū)越多知識(shí)面越廣經(jīng)驗(yàn)更豐富。
書(shū)籍的內(nèi)容是取之不盡用之不竭的，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去讀懂它們，那么新鮮的知識(shí)、信息、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……就會(huì)源源不斷地進(jìn)入大腦，使我們的大腦充滿活力，健康地成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，就是因?yàn)闀?shū)能給我豐富的知識(shí)，可以增加我的社會(huì)交流的能力。書(shū)把我的心靈之窗打開(kāi)了，當(dāng)我將這本書(shū)看完之后，就覺(jué)得心靈豁然開(kāi)朗，當(dāng)你讀完此書(shū)時(shí)你也會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮。其實(shí)是書(shū)中的知識(shí)與道理被我們吸取了。到那時(shí)你再輕輕合上書(shū)本，有種情不自禁的油然而生的豐收的喜悅。
我要呼吁每個(gè)人：去讀書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉，是進(jìn)步的階梯，是人類的金字塔。大家一起行動(dòng)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)教子心得篇五
5月14日，星期四，我們來(lái)到美麗的鼓浪嶼進(jìn)行軍訓(xùn)。
今天軍訓(xùn)的第二天，下午，我們上了一節(jié)很有收獲的課。
這是一堂野外逃生課。首先，教官教我們看地圖，用北箭頭。之后就開(kāi)始練了。
我們出發(fā)了。然而，在一個(gè)四通路口，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我們堅(jiān)持去東北，而領(lǐng)隊(duì)和劉思如等九個(gè)人想去人民體育場(chǎng)方向?！白哌@條路是對(duì)的！”我們測(cè)了一下，這條路是對(duì)的！也就是你錯(cuò)了。我們?cè)诔@個(gè)方向衡量！哦天哪！這邊就是這邊！去不去，就看你們倆了！劉思如喊著“河?xùn)|獅哄”“女高音”，然后和領(lǐng)隊(duì)等人一起向前走去。無(wú)奈，只能跟著“大部隊(duì)”走。因?yàn)槔蠋煵蛔屛覀儐为?dú)行動(dòng)。
走了七走八，我們來(lái)到了第一名。我們欣喜若狂，像一群在孤島上找到淡水的難民一樣快樂(lè)。然而，我們走了，又開(kāi)始爭(zhēng)吵。我和同學(xué)覺(jué)得應(yīng)該去泉州路，而組長(zhǎng)和其他三個(gè)人應(yīng)該往另一個(gè)方向走。經(jīng)過(guò)一番討論，我們?nèi)チ巳萋?。我們沒(méi)走幾步，就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，轉(zhuǎn)身往回走。
最后，我們到了第二點(diǎn)。然后，我們追求勝利，找到了第三點(diǎn)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，覺(jué)得世界上沒(méi)有什么難事，只是怕有心人；學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)用在生活中。最重要的`是小組成員一定要團(tuán)結(jié)互助，要寬容大度，做好每一件事。同時(shí)，把自己放在正確的地方和領(lǐng)域！
五年級(jí)教子心得篇六
作為一名家長(zhǎng)，我深知教育孩子的重要性。從孩子上五年級(jí)開(kāi)始，我開(kāi)始注重孩子的自我認(rèn)知和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。本文是我教子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和興趣，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知。我鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注孩子的情緒變化，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和想法。
其次，我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和解決問(wèn)題的能力。我經(jīng)常與孩子一起討論生活中的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)上的困難、與同伴的矛盾等，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。
最后，我堅(jiān)持賞識(shí)教育，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也會(huì)給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，教育孩子需要我們付出大量的時(shí)間和精力，但只要我們用心去做，就會(huì)看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的日子里，我的孩子會(huì)更加自信、獨(dú)立、有能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
五年級(jí)教子心得篇七
在夏日，燥熱的日子里，我們開(kāi)始了軍訓(xùn)的第三天。
仍舊是純凈的天空，卻又肆意地放縱著烈日，讓它毫無(wú)忌憚地覆蓋整個(gè)大地。只是在校內(nèi)的小路上，留下一片綠蔭。
每一天，我們都從這片小路上靜靜走過(guò)，看著一個(gè)個(gè)熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺(jué)到自己的渺小，無(wú)數(shù)的精英在這里匯聚，在往后的日子里，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。我想，不論是在學(xué)習(xí)上，還是軍訓(xùn)中，我們這些莘莘學(xué)子，都應(yīng)該不斷地去超越，去迎接新的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)，更是給了我們一個(gè)很好的展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
在這一條小路上，我們?cè)?jīng)開(kāi)始了軍訓(xùn)的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們?cè)谝恢械牡谝环莺顾?，付出了我們?cè)谝恢械牡谝淮闻?。我們的努力，隨著這條悠長(zhǎng)的小路，慢慢延續(xù)。
第三天，我們來(lái)到了操場(chǎng)。
滿眼的綠色。天空仍然是那么的純凈，純凈地看不到一絲云朵，只有那藍(lán)藍(lán)的天空。
軍訓(xùn)時(shí)，靜靜地站在廣闊的操場(chǎng)上，只覺(jué)得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不動(dòng)地站立，我只是他們其中的一員。
炎熱的天氣，絲毫不能動(dòng)搖我們堅(jiān)定的信念，我們?cè)谛闹心睿瑘?jiān)持下去，永不言棄!
我們站立著，烈日不能催垮我們的意志，因?yàn)楝F(xiàn)在，我們都是一中人。
堅(jiān)持不懈，這就是一中人應(yīng)有的信念!
在烈日中，我們挺立著，九百五十個(gè)身影，在操場(chǎng)上刻下了一個(gè)個(gè)大寫的人!
五年級(jí)教子心得篇八
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育是一個(gè)永恒的話題。五年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的階段，孩子在各方面都開(kāi)始有了自己的想法和需求。以下是我和孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
____一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力____。
五年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己的興趣愛(ài)好，因此，我在教育孩子的過(guò)程中，注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們自己尋找解決辦法，而不是直接告訴他們答案。
____二、注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣____。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。我鼓勵(lì)孩子在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，讓他們不只是盲目接受知識(shí)，而是學(xué)會(huì)分析和理解。
____三、關(guān)心孩子的心理健康____。
在教育孩子的過(guò)程中，我也非常注重他們的心理健康。當(dāng)孩子遇到挫折或者不開(kāi)心的事情時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái)，并且給予他們足夠的理解和支持。同時(shí)，我也教育孩子要尊重他人，學(xué)會(huì)與人和諧相處。
____四、注重家庭教育，與學(xué)校教育相配合____。
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我在與孩子的互動(dòng)中，注重培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感，讓他們懂得家庭的重要性。同時(shí)，我也積極與學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地去嘗試、去學(xué)習(xí)。我相信，只要我們用心去陪伴孩子，用心去教育孩子，他們一定能夠成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、有愛(ài)心的人。
五年級(jí)教子心得篇九
它主要講了：主人公保爾·柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長(zhǎng)大后，冒著生命危險(xiǎn)救了許多人。在當(dāng)兵時(shí)，不幸受傷，回到家鄉(xiāng)。在工作室，保爾舊病復(fù)發(fā)，差點(diǎn)死去，保爾不能正常工作，很痛苦，身體一天比一天差，還雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停斗爭(zhēng)，寫下了自己光輝的人生。
看完這本書(shū)，我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`啦`咸五味俱全。我痛恨那些權(quán)貴和在、剝削人民;我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴我如何去"煉鋼"—鍛煉鋼鐵般的意志。
著名音樂(lè)家貝多芬在1820xx年，失去了聽(tīng)覺(jué)，這無(wú)疑對(duì)他是一個(gè)滅頂之災(zāi)。貝多芬在度過(guò)一段極度憂傷的時(shí)期后，他寫信對(duì)朋友說(shuō)："我要死死地抓住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服"。
有一次，我去爬山，可爬到一半，我已經(jīng)氣喘吁吁，累得汗流浹背。本打算放棄時(shí)，我想到柏爾，保爾在全身疼痛時(shí)堅(jiān)持寫作，可我為什么不能堅(jiān)持呢?我能!我一定能爬上山，經(jīng)過(guò)一番努力，我終于爬上了山頂。
光陰荏苒，時(shí)過(guò)境遷，保爾所處的烽火年代已經(jīng)過(guò)去了，然而保爾的精神仍被一代一代傳承。我們要懷念保爾那種對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng);懷念他百折不撓的戰(zhàn)斗精神;懷念他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度;懷念他為人民利益勇于獻(xiàn)身而無(wú)怨無(wú)悔的高尚情操。讓我們看一看《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)保爾吧!
五年級(jí)教子心得篇十
張達(dá)奶奶家有一只快樂(lè)的鴨子，麻花兒。
麻花是一只胖乎乎的母鴨，走路時(shí)搖擺不定。每天，村里的人都要在麻花兒的脖子上戴茉莉花環(huán)，這樣麻花兒的脖子上每天都有七八個(gè)茉莉花環(huán)，直到下巴上升。
這時(shí)，她很開(kāi)心，是一只充滿幸福的鴨子。
麻花兒除了陪村里的人套花環(huán)外，還要和張達(dá)的爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥幸粋€(gè)三四歲的孩子，什么也做不了。每次麻花來(lái)和他玩，爺爺總是高興地“哇”尖叫，迫不及待地想開(kāi)始玩。為了讓爺爺開(kāi)心，麻花兒每次都撲來(lái)?yè)淙サ亟踊ōh(huán)，盡量接到爺爺投的`每一個(gè)花環(huán)。爺爺一見(jiàn)投中，就更開(kāi)心了，手舞足蹈。開(kāi)心極了！
忙碌了一天后，麻花兒獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，伴隨著茉莉花的芬芳，螢火蟲(chóng)閃爍著淡淡的綠光，伴隨著麻花兒回家的路。雖然她很累，但她很累，很快樂(lè)！
《快樂(lè)的鴨子》這本書(shū)，是一本溫暖我心靈的書(shū)，麻花兒那毛茸茸的臉龐，讓我的心也被映襯出溫暖。
事實(shí)上，幸福就在我們身邊，只要我們伸出手，我們就能遇到它。如果你能為別人付出更多，那么你就是一個(gè)快樂(lè)的人！
認(rèn)識(shí)一只快樂(lè)的鴨子，讓我也感到快樂(lè)！
五年級(jí)教子心得篇十一
現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物要算水中的鯨了。我們要好好保護(hù)這些動(dòng)物。他們不應(yīng)該抓這一些可憐的鯨，它們這些鯨也有自己的.家園，有自己的親人，有自由的空間和自己的小伙伴，還有各種各樣的時(shí)空。我們不要亂捕捉小動(dòng)物，我們不但不能捉動(dòng)物，更不能把小動(dòng)物當(dāng)做食物拿來(lái)吃掉。我們要去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，關(guān)心它，我們一定不能捉動(dòng)物，還有許多許多……我們要把小動(dòng)物對(duì)我們的兇猛變成對(duì)我們親切，把它們放大自然，它們是屬于大自然的。我的感覺(jué)是：如果沒(méi)藍(lán)鯨，藍(lán)鯨也沒(méi)有了生命，這樣子就讓我們看不到可愛(ài)、活潑的藍(lán)鯨了。我們也不能聽(tīng)到藍(lán)鯨唱的美妙的聲音了。
讀了這篇文章后，我收獲很大：我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。
五年級(jí)教子心得篇十二
隨著時(shí)間的飛逝，《童年》這本書(shū)已在我眼中一躍而過(guò)，此時(shí)心中感慨萬(wàn)千，留下了不少記憶深刻之幕。
童年顯然是快樂(lè)開(kāi)心的，充滿著兒時(shí)的天真爛漫，五彩的畫(huà)筆，真摯。然而就在作者兒時(shí)的童年里，裝滿了悲劇與傷感，留下了一段沉重的往事，不時(shí)也勾起人們對(duì)他的憐憫，作者的經(jīng)歷是傷痛的，那些鉛一樣沉重的丑事，在作者心中永不磨滅，但是兒時(shí)的作者給悲劇上蒙上了天真爛漫的色彩，在黑暗中尋求光明，在邪惡中看到善良，看到美好，在悲劇中尋找希望的力量。我欣賞作者的堅(jiān)強(qiáng)之心，也看到了他心中的正義光明。
人世上，難免會(huì)遇到悲劇，人生并非一帆風(fēng)順，坎坷挫折是人生路上的必要阻礙，我們要乘著人生的船，在大海中前進(jìn)，跨過(guò)大海中的一顛一簸，相信美好，相信世界，一切不順心的事情也會(huì)好起來(lái)，只要對(duì)生活充滿希望、信心、美好、力量，面對(duì)挫折困難，樂(lè)觀積極向上，心態(tài)放松，就會(huì)把你希望光明的人生即將蘇醒，正是像《童年》里小小的我一樣，心中蘊(yùn)藏著希望。
五年級(jí)教子心得篇十三
老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊罱欢螘r(shí)間，我看了《光輝的旗幟》這本書(shū)，書(shū)中介紹了中國(guó)發(fā)展過(guò)程中的一些歷史故事。我先初略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。當(dāng)我重新仔細(xì)閱讀的時(shí)候，《光輝的旗幟》這本書(shū)給我留下了難以磨滅的印象。
《光輝的旗幟》這本書(shū)，它教育著我，它感染著我，使我更熱愛(ài)黨，熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)。
五年級(jí)教子心得篇十四
最近看了一本名為科學(xué)故事的書(shū)。看完這本書(shū)，我覺(jué)得自己很開(kāi)明，知道了很多大自然的奧秘，這也要?dú)w功于《科學(xué)故事》。
它是我們一生必讀的百科全書(shū)故事之一，對(duì)我們有很多好處，比如增加知識(shí)，拓寬知識(shí)。它以童話的形式寫下了自然的秘密，因此深受小讀者的喜愛(ài)。(我當(dāng)然也不例外)它的標(biāo)題也很有趣，比如草害羞，橫爬冠軍，長(zhǎng)不胖的竹子等等。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越不可分割了。每天晚上，我都會(huì)把它當(dāng)作睡前故事。我還發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)令人困惑的.故事，但它可以就像我的好老師好朋友幫我解悶。
我真的很喜歡這本書(shū)。有空不妨看看。
五年級(jí)教子心得篇十五
故事的來(lái)源，周樸園，由于他的貪婪和無(wú)情，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇?！独子辍肥怯芍軜銏@家庭復(fù)雜的人物關(guān)系和人物之間的矛盾引發(fā)的戲劇性沖突。故事曲折，矛盾頻繁，戲劇性很強(qiáng)。
整部劇的主角有周樸園、侍萍、樊毅、周平、周沖、四鳳、魯貴、魯大海。雖然只有八個(gè)角色，但整部劇有很強(qiáng)的節(jié)奏感，故事緊密相連。矛盾的沖突穿插在文章中，每個(gè)人的所作所為也是導(dǎo)致自己最終結(jié)局的關(guān)鍵。最后，魯四鳳、周沖、周平去世，魯侍萍、范毅瘋了，魯大海不見(jiàn)了，但周樸園完好無(wú)損，但我們都知道他失去了一切。雷雨深刻地揭示了封建社會(huì)的`腐敗和資產(chǎn)家的丑陋和狡猾。這個(gè)故事從一開(kāi)始就注定是一場(chǎng)悲劇，這個(gè)故事的原型反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。
五年級(jí)教子心得篇十六
周平既不像大海那樣現(xiàn)實(shí)勇敢，也不像周沖那樣純潔善良。我受不了周圍的環(huán)境，但我沒(méi)有勇氣改變它。我討厭我的父親，但我不敢和他分手。傷害了一個(gè)愛(ài)自己的女人，但她不承擔(dān)責(zé)任，只想逃避。懦弱的人生活在自織的網(wǎng)絡(luò)中，掙扎著。
周沖，一個(gè)生活在夢(mèng)中的人，簡(jiǎn)單而可愛(ài)，認(rèn)為世界是美麗而光明的。愛(ài)上了愛(ài)，認(rèn)為自己很快樂(lè)。閉上眼睛跳舞，在自己的花園里跳舞。黎明時(shí)分，突然睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍都是丑陋的。最愛(ài)的人，最信任的`人，都在作弊，都是假的。強(qiáng)烈的對(duì)比，太晚了，無(wú)法避免，被大雨淋濕，想哭又想笑。