總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。寫總結(jié)時，我們要注意審題，不要偏離主題，確?？偨Y(jié)的內(nèi)容緊密結(jié)合所要總結(jié)的對象?？偨Y(jié)一下，情感表達是一門需要學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。
湖南高考三年級篇一
1.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
2.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
3.遇難心不慌，遇易心更細。
4.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
5.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!
6.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
7.做一題會一題，一題決定命運。
8.高三高考高目標，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
9.面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
10.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
11.對于歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
12.高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
13.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
14.總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
15.試試就能行，爭爭就能贏。
湖南高考三年級篇二
2.我高考我自信我成功!不做地下蟲二班云中龍。
3.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
4.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
5.遇難心不慌，遇易心更細。
6.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
7.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!
8.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
9.做一題會一題，一題決定命運。
10.有來路，沒退路;留退路，是絕路。
11.對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
12.因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。
13.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
14.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
15.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
16.臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵顯鋒芒。
17.健康是基礎(chǔ)，勤奮是前提，方法是關(guān)鍵，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)是條件，良好心理是保證。
18.信心來自實力，實力來自勤奮。最困難的時候，也是離成功不遠的時候。
19.勇攀書山逐群雄實現(xiàn)心中夢想。
20.泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
21.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。
22.走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。
23.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
24.自信能鼓起前進的風(fēng)帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
25.成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
26.如果你認為你能，或者認為你不能，你都是對的。我們是我們認為的人，我們將成為我們想成為的人。
27.我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快樂。
28.學(xué)會很重要，會學(xué)更重要。
29.在學(xué)習(xí)方面，你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。
30.喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
31.腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢啤?BR> 32.無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?。
33.興于《詩》，立于禮，成于樂。
34.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
35.無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
36.吾生也有涯，而知也無涯。
37.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
38.給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
39.心志決定命運，態(tài)度決定高度。
40.先讀的書，否則你根本沒有機會去讀了。
41.教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
42.勤奮能點燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳?zāi)埂?BR> 43.學(xué)習(xí)要有速度，學(xué)習(xí)要有效率，但效率比速度更重要。
44.頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需點燃的火炬。
45.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
46.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
47.舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。
48.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
49.心里沒有眼，有眼也無用。
50.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
湖南高考三年級篇三
班級基本情況：
高三（3）總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人；文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，大部分同學(xué)目標堅定，較自覺。
班級管理：
根據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴格管理，把學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分數(shù)，實行量化管理，每周一統(tǒng)計，月月評比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識教育和成功教育。
學(xué)習(xí)情況：
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學(xué)習(xí)上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責(zé)、是老師的得力助手。
學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)動力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標，但是目標都過于模糊，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。
紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動力。積極思考主動發(fā)言的學(xué)生并不很多，這還需老師加以引導(dǎo)。
（一）樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，加強信心教育和高考目標規(guī)劃，營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5、強化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
（二）狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實際情況，由學(xué)生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍，了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個校園如家的.感覺。
（三）營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調(diào)節(jié)學(xué)生壓力。
1、互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，增強學(xué)生的合作意識，強化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
2、開展閱讀活動：針對本班學(xué)生的知識面、視野非常狹窄，時事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動，給學(xué)生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導(dǎo)，促進學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學(xué)生視野。
（四）密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
首先，增強科任老師與學(xué)生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學(xué)的效率。開展的方式主要有：師生交流會；組織安排部分主動尋求科任老師的幫助；其次加強與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略。
（五）加強與學(xué)生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。
（六）通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學(xué)?？茖W(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破！
湖南高考三年級篇四
以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個人信息;4書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題，寫一篇作文，字數(shù)不少于800字，文體不限。
與大自然的悄悄話。
回到原點。
湖南高考三年級篇五
2.我高考我自信我成功!不做地下蟲二班云中龍。
3.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
4.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
5.遇難心不慌，遇易心更細。
6.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
7.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!
8.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
9.做一題會一題，一題決定命運。
10.有來路，沒退路;留退路，是絕路。
11.對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
12.因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。
13.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
14.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
15.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
16.臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵顯鋒芒。
17.健康是基礎(chǔ)，勤奮是前提，方法是關(guān)鍵，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)是條件，良好心理是保證。
18.信心來自實力，實力來自勤奮。最困難的時候，也是離成功不遠的時候。
19.勇攀書山逐群雄實現(xiàn)心中夢想。
20.泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
21.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。
22.走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。
23.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
24.自信能鼓起前進的風(fēng)帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
25.成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
26.如果你認為你能，或者認為你不能，你都是對的。我們是我們認為的人，我們將成為我們想成為的人。
27.我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快樂。
28.學(xué)會很重要，會學(xué)更重要。
29.在學(xué)習(xí)方面，你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。
30.喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
31.腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。
32.無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?。
33.興于《詩》，立于禮，成于樂。
34.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
35.無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
36.吾生也有涯，而知也無涯。
37.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
38.給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
39.心志決定命運，態(tài)度決定高度。
40.先讀的書，否則你根本沒有機會去讀了。
41.教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
42.勤奮能點燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳?zāi)埂?BR> 43.學(xué)習(xí)要有速度，學(xué)習(xí)要有效率，但效率比速度更重要。
44.頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需點燃的火炬。
45.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
46.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
47.舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。
48.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
49.心里沒有眼，有眼也無用。
50.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
1.精研博學(xué)，篤行仁德。
2.學(xué)之染人，甚于丹春。
3.博學(xué)敏思，立志共興。
4.人之為學(xué)，不日進，則日退。
5.學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);努力，努力，再努力。
6.無一事不學(xué)，無一時不學(xué)，無一處不學(xué)，成功之路也。
7.學(xué)則智，不學(xué)則愚;學(xué)則治，不學(xué)則亂。
8.自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。
9.學(xué)習(xí)如著起之茴，不見其增，日有所長。
10.做人要厚道，求學(xué)要嚴謹。
11.放棄時間的人時間也在放棄他。
12.把握一個今天，勝似兩個明天。
13.抓住今天，才能不丟失明天。
14.青春須早為，豈能長少年。
15.分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。
16.人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。
17.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。
18.做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。
19.不要讓今天的懈怠成為一生的痛。
20.生命的絕唱來機只爭朝夕，如詩的年華更需惜時如金。
21.黑發(fā)不識勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
22.身無半畝，心憂天下。讀書萬卷，志在中華。
23.我拼我搏，付出定有回報;為復(fù)興中華，誓讀大學(xué)。夢圓北京。
24.宏圖報黨恩，志遠為國強。
25.尊師重道，愛國立德。
26.教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。
27.只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。
28.弱者等待時機，強者爭取時機，智者創(chuàng)造時機。
29.弱者認命，強者抗命。
30.馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。
31.超越夢想，超越自我。
32.超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。
33.厚德博學(xué)，自強不息。
34.博觀細取，厚積薄發(fā)。
35.自強不息，厚德載物。
36.自主自律，自強自信。
37.自尊自愛，自重自強。
38.埋頭讀書，抬頭做人。
39.勤奮踏實，誠實守信。
40.求實踏實，落實誠實。
41.守時誠信，勤奮踏實。
42.不要讓你的舌頭超越你的思想。
43.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!
44.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
45.靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風(fēng)采。
46.不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。
47.拼一分高一分，一分成就終生。
48.拼一載春秋，搏一生無悔。
49.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!
50.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
湖南高考三年級篇六
一、指導(dǎo)思想：
高考命題是遵循普通高中生物課程標準和考試大綱進行的，但不拘泥于課程標準，其目標是以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生綜合與運用基礎(chǔ)知識解決問題的生物學(xué)能力，圖文轉(zhuǎn)換的生物數(shù)學(xué)能力、理論聯(lián)系實際能力、對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗證能及初步的創(chuàng)造能力。測試還十分關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。鑒于此，本屆高三年級生物備考方案以分層次夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，從細節(jié)著手解決思維和解題方法，從整體上努力提高成績?yōu)橹笇?dǎo)思想。在深入研究我省高考測試題的同時，還要不斷借鑒外省區(qū)高考的備考經(jīng)驗，全組教師通力協(xié)作，確實將高考備考工作落到實處，于有效提高我校的生物高考成績，完成并力爭超額完成年級下達的生物學(xué)科平均分50分（尖子班55分，普通班45分）的指標。
二、具體措施及目標
根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，我們整體上將備考復(fù)習(xí)劃分為四個階段。
立足教材、夯實基礎(chǔ)。
第一輪的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ)，是備考復(fù)習(xí)各階段的基石。因此這一輪復(fù)習(xí)必須注意以下幾點：
（1）注意章節(jié)復(fù)習(xí)的整體性。復(fù)習(xí)與授新課有著本質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生在此前已在一定的基礎(chǔ)，因此在進入章節(jié)復(fù)習(xí)時，不能每個知識點都面面俱到，一定要把握好學(xué)情，應(yīng)從整體上考慮知識的側(cè)重點，詳略相濟。注重幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的、可持續(xù)發(fā)展的章節(jié)知識體系，只有這樣才能達到復(fù)習(xí)的目的。
（2）本階段備考復(fù)習(xí)策略。
第一、緊扣知識點，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行針對性復(fù)習(xí)，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的查缺補漏。
第二、與教材為基礎(chǔ)，構(gòu)建章節(jié)知識體系，用好教材及高考復(fù)習(xí)資料，但不能過份依賴。對資料中較好的知識構(gòu)建材料，要指導(dǎo)學(xué)生分析并用好。對復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)要通過分類和精選后安排給學(xué)生完成，不能逢題必練，必須與構(gòu)建知識體系這一目標緊緊相扣。
第三、對學(xué)生進行分層要求，分類指導(dǎo)。基礎(chǔ)較扎實的學(xué)生求嚴、求實、求深、求寬，方法應(yīng)用上應(yīng)是講練結(jié)合。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求穩(wěn)、求細。這部分同學(xué)往往都有一個通病，即學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)動力不足。所以，復(fù)習(xí)要更具目標性，讓他們看到復(fù)習(xí)的實用性。因此，對于這部分學(xué)生，我們要盡可能抓住考綱要求，深入分析歷屆考試特點，對他們進行講解，使他們的學(xué)習(xí)更有目標性，以提升學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)動力。重點把握考綱中的骨干知識講清學(xué)透，要求學(xué)生不能在主干知識中丟分，復(fù)習(xí)方法應(yīng)是講練結(jié)合，但偏重以練帶講。
時間安排：2017年9月1日————2017年3月8日
復(fù)習(xí)方式：教師以章節(jié)講授為主，貫穿能力培養(yǎng)、提高運用知識能力。
學(xué)生以復(fù)習(xí)和掌握教材內(nèi)容為主，重點進行基礎(chǔ)題的演練、并盡可能使教材主干知識系統(tǒng)化，掃清知識盲點。
能力培養(yǎng)：以記憶和理解基礎(chǔ)知識為主要能力目標。
主要任務(wù)：基礎(chǔ)較弱的學(xué)生按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建系統(tǒng)知識體系，解決經(jīng)典例題分析過程中出現(xiàn)的疑惑，并按自身能力完成一定量的基礎(chǔ)題?；A(chǔ)較好的學(xué)生的主要任務(wù)除此之外，還要配合經(jīng)典例題的變式分析，將主干知識適度地拓展和延伸，兼顧實驗探究問題的學(xué)習(xí)。
專題綜合
二輪復(fù)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合能力，打通模塊綜合知識，進行專題內(nèi)的綜
合細練，進而開始全課程的綜合訓(xùn)練。
本階段是整個高考復(fù)習(xí)決定成敗的關(guān)鍵階段。本階段劃分好知識專題十分重要。針對不同層次學(xué)生專題內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，專題涵蓋的范圍要更廣，使學(xué)生的知識聯(lián)系更為豐富、應(yīng)用知識的脈絡(luò)更為充實。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，專題涵蓋的范圍要小，更注重對知識的理解，知識脈絡(luò)要簡單、清晰。因此也形成了兩種不同的復(fù)習(xí)方法：前者的復(fù)習(xí)注重對概念原理理解的精細化、對知識應(yīng)用追求綜合化，對知識分析的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)方法應(yīng)是以練習(xí)、知識歸納來推動，專題試題可采用綜合性強的大試題。而后者則注重對概念原理的重新回憶，對知識應(yīng)用實施標準化，對知識分析的明確化，簡單地說就是強調(diào)記憶。
本輪的復(fù)習(xí)專題可分為兩大類，具體實施?可根據(jù)教學(xué)的需要進行拆解與合并。
1．知識體系專題。其中包括：
（1）細胞的分子基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)；（2）細胞代謝；（3）細胞的生命歷程；（4）遺傳的細胞基礎(chǔ)和分子基礎(chǔ)（5）遺傳的基本規(guī)律；（6）生物的變異與進化；（7）生命活動的調(diào)節(jié)；（8）生態(tài)系統(tǒng)；（9）選修一。
2．實驗專題。其中包括：
（1）驗證性實驗。其內(nèi)容有：對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)。
（2）糾錯與補充實驗。其內(nèi)容是：對實驗設(shè)計、實驗分析和補充與糾錯。
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（3）實驗設(shè)計。其內(nèi)容是：簡單實驗設(shè)計，對實驗設(shè)計的分析等
（4）材料實驗。其內(nèi)容有：對實驗中的各種信息的`分析與解釋。
時間安排：2017年3月9日————5月10日
復(fù)習(xí)方式：專題復(fù)習(xí)，解題方法指導(dǎo)，專題訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練，大量進行以高考真題為主的6?+?5訓(xùn)練，同時與物理組、化學(xué)組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進行理、化、生三科的理科綜合訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的理科綜合能力。
能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力培養(yǎng)為目標。
主要任務(wù)：實現(xiàn)對綜合練習(xí)的熟悉與理解、基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在本階段應(yīng)結(jié)合第一階段和復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)對知識進行重新記識并排除知識困惑，對于自己還不甚理解的知識在本階段教師要個性化地篩選一些練習(xí)在單元訓(xùn)練中進行突破。對于基礎(chǔ)能力較強的學(xué)生應(yīng)以培養(yǎng)能力為主。解決在解題過程中理解知識與運用知識偏差和思維短路的問題。力求在解題過程中在犯相同的錯誤。
應(yīng)考階段。
本階段應(yīng)是復(fù)習(xí)的收關(guān)階段，能否劃上一個圓滿的句號，考驗著高三整個團隊的專業(yè)能力。本階段的主要任務(wù)是最大限度地激發(fā)學(xué)生對考試各環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理應(yīng)變能力。因此對學(xué)情的了解與把握、對考試前景的預(yù)判、對學(xué)生知識的精雕細琢都無時無刻地考驗著每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。所以本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：通過模擬測試調(diào)整狀態(tài)、調(diào)試應(yīng)試心理、調(diào)節(jié)考試生物鐘、知識針對性講解與分析等。此時是心理中心教師介入的最佳時間，應(yīng)在本階段解決學(xué)生應(yīng)試的緊張心理，使其形成一個較為寬松的個體心理環(huán)境。
時間安排：2017年5月11日~5月31日。
復(fù)習(xí)目標：培養(yǎng)學(xué)生在考試各環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理應(yīng)變能力。
復(fù)習(xí)方式：模擬測試與講評，學(xué)生錯題集的回顧與思考。
主要任務(wù)：編好模擬試題并對高考試題進行宏觀預(yù)測，通過測試和高質(zhì)量的講評查找問題，解決問題。
考前調(diào)整。
本階段切不可再進行任何形式的集中性的復(fù)習(xí)，教師在此時間段內(nèi)的主要任務(wù)有二：一是安排出時間與學(xué)生談心，了解學(xué)生考前的需求，并盡快解決他們的因擾。二是解答學(xué)生認為可能影響考試成績的知識問題。并且一定要講清楚、讓學(xué)生弄明白，千萬不要認為可能不考而讓學(xué)生忽略，因為高考試題不是任何人可以預(yù)測的。另一原因是，如果問題得不到解決，學(xué)生就會帶著滿心的狐疑上考場，對考試心理產(chǎn)生不利影響，如果真的在高考中遇到此類問題，對學(xué)生來講不啻是個巨大的打擊。
時間安排：2017年6月1日~6月5日?
復(fù)習(xí)方式：以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師答疑為輔。
復(fù)習(xí)目標：控制學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上的節(jié)奏，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，著重進行心理調(diào)整增強學(xué)生信心，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)達到最好水平。
：
（1）胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質(zhì)；（2）蛋白質(zhì)和核酸；（3）細胞中糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實驗；（4）細胞與化學(xué)組成綜合；（5）細胞質(zhì)和細胞器；（6）細胞膜（生物膜系統(tǒng)）與細胞核；（7）細胞的結(jié)構(gòu)及功能綜合。
（1）酶、atp及代謝類型；（2）物質(zhì)的輸入和輸出；（3）植物的水分代謝；（4）細胞呼吸；（5）光合作用；（6）影響光合作用速率的因素；（7）光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用。
細胞的增殖及有絲分-裂實驗；（2）減數(shù)分-裂和受精作用；（3）細胞的分化、衰老、凋亡和癌變；（4）細胞的生命歷程綜合。
（1）人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；（2）水和無機鹽的平衡；（3）血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié)；（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)；（5）體液調(diào)節(jié)；（6）免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào)；（7）生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用；（8）其他植物激素及應(yīng)用；（9）植物的激素調(diào)節(jié)綜合。
（1）基因的分離定律及應(yīng)用；（2）基因的自由組合定律及應(yīng)用；（3）基因在染色體上；（4）伴性遺傳；（5）遺傳的基本規(guī)律的綜合應(yīng)用。
（1）基因突變和基因重組；染色體變異；（3）人類遺傳病及優(yōu)生；（4）從雜交育種到基因工程生物的進化與生物多樣性生物的變異綜合.
種群的特征、數(shù)量變化及種群密度調(diào)查；（2）群落的結(jié)構(gòu)特征、演替及豐富度；（3）生物與環(huán)境綜合；（4）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性；（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)；（6）生態(tài)環(huán)境的保護及生物圈的穩(wěn)態(tài)；（7）生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護綜合。
傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與發(fā)酵工程的應(yīng)用微生物的類型、營養(yǎng)、代謝、培養(yǎng)與應(yīng)用；植物的組織培養(yǎng)技術(shù)植物有效成分的提取。
此備考計劃經(jīng)備課組全體教師充分討論確定，望各位教師嚴格實施，如需調(diào)整，需經(jīng)全組成員充分討論修訂。個人的的能力和精力是有限的，集體的力量和智慧是無窮的，只有充分發(fā)揮備課組全體教師的力量，各位教師集思廣益、明確分工、通力協(xié)作，才可能取得更大的成績，實現(xiàn)生物備課組的目標，為我校2017屆的高考貢獻自己的力量。
2017/8/26
湖南高考三年級篇七
路在腳下，夢在心上，看那些古今過客不走尋常路，追尋心中夢想，實現(xiàn)人生真諦。
不走尋常路，方為人上人。把醫(yī)者仁心置于筆尖，妙筆回春。
是那個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者嗎?是那個拿著手術(shù)刀的醫(yī)生嗎?遠渡重洋，留學(xué)日本，本應(yīng)在手術(shù)臺面前展示精湛的醫(yī)術(shù)，愈合病痛的傷口;卻在看到國人麻木不仁的心之后毅然棄醫(yī)從文，拋相愛手術(shù)刀，握緊筆桿，用悠悠墨香喚醒沉睡的心靈，重振民族的尊嚴;他曾經(jīng)彷徨，但他最后吶喊，他要用筆桿敲醒中國人沉睡的夢，喚起民族的魂。本是醫(yī)者，卻變成時代的文化引領(lǐng)者--魯迅。
不走尋常路，方為人上人。在濃淡潑墨之間，描繪心弦上的風(fēng)景。
她本該是名門閨秀，卻不甘于生命的安排;她本能享盡榮華富貴，卻偏要遠洋留學(xué);多少唏噓歲月，多少氤氳時光，化作舊上海的一抹華燈初上，小巷里低回的溫柔。在那個”女子無才便是德“的時代，她偏偏”語不驚人死不休”;在別人相夫教子的時候，她卻伏案描繪一個個盛世的傳奇，描繪她筆下的紅玫瑰、白流蘇。她的人生像是彩蝶，綻放極盡的魅力;有的是《半生緣》的`纏綿糾葛，有的是《流言》的安之若素;本該安穩(wěn)，卻在文壇聲名鵲起--張愛玲。
不走尋常路，方為人上人。在濃淡潑墨之間，描繪心弦上的風(fēng)景。
不走尋常路，方為人上人。在荒蕪沙丘里，譜寫生命的贊歌。
其實她不需要跋山涉水，她也不必苦苦尋覓;優(yōu)渥的家境讓她有足夠的資本安穩(wěn)一生，父母兄弟的愛讓她有足夠的安全感安逸一生;可她偏偏跟著荷西去了撒哈拉，在漫天的風(fēng)沙里尋找另一種生活，在駱駝的腳印里感悟人生的真諦;《夢里花落知多少》，不知道《哭泣的駱駝》能不能體會她不甘平庸的心?她在漫漫黃沙里感悟人性的質(zhì)樸，在荒蕪的沙漠里回歸人性的本真，追尋她的愛情，追尋她的夢想。不求安逸，只求喜歡--三毛。面臨人生的重重選擇，敢于打破規(guī)則，不走尋常路，在淡泊的人生里潑上一抹重彩，在平淡的生活里奏響一個生命的強音。
不走尋常路，方為人上人。--用筆尖描繪出了自己心中的一方碧海，展現(xiàn)自己夢中的一片晴空。
湖南高考三年級篇八
臨近高考的時候，很多高三班主任都會找一些勵志寄語來激勵學(xué)生，那么高三年級高考寄語都有哪些呢?一起來看看吧。
校長寄語。
三年苦讀磨一劍，
氣定神閑戰(zhàn)猶酣。
勢如破竹搗黃龍，
千帆競發(fā)齊凱旋。
208班寄語：
生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，
即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。
真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的.狀元，
而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的青年們。
209班寄語：
即使只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去爭齲。
210班寄語：
硝煙散盡論英豪狹路相逢勇者勝。
211班寄語：
久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學(xué)子競渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
212班寄語：
挺直胸膛直面高考。
213班寄語：
前程似錦激流勇進沖鋒陷陣心如止水笑看六月云卷云舒傲對考場風(fēng)云變幻。
218班寄語：
十年寒窗，馬上封侯。
220班寄語：
苦戰(zhàn)五月終生不悔。
笑迎六月一生無憾。
223班寄語：
用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
湖南高考三年級篇九
那里有高聳的東臺山，清澈的漣水河。東臺山腳下有毛主席曾經(jīng)就讀過的.東山學(xué)校，旁邊的塔子山上屹立一座高高的文塔，一到晚上，文塔就發(fā)出五顏六色的光，很是絢麗，像一個航標，讓你在很遠的地方就可以發(fā)現(xiàn)它。漣水河畔有美麗的曾國藩詩文島和雄偉的鎮(zhèn)湘樓。
我最喜歡的是位于東郊的茅滸水鄉(xiāng)，那里的景色非常美麗，可以吃飯住宿也可以游樂玩耍。
春天，嫩綠的小草把頭探出來了，柳樹染綠了它的長辮子，讓它隨風(fēng)起舞。
夏天，那里樹木茂盛，小朋友可以在那里捉迷藏、攀巖，還可以劃船、燒烤和露營呢！
秋天，那里的黃葉紛紛落下，就像童話中的仙境，游人可以坐在假山旁聊天、喂金魚，非常悠閑。
冬天，那里就更讓人陶醉了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白，湖邊，小朋友還可以撿冰塊玩呢！
怎么樣？我的家鄉(xiāng)很美吧，我愛我的家鄉(xiāng)。
如果你來我的家鄉(xiāng)，我一定當一名好導(dǎo)游，帶你玩?zhèn)€夠。
湖南高考三年級篇十
各位老師，各位同學(xué)：
今天，我們在這里隆重集會，召開高三年級兩次質(zhì)檢考試的表彰獎勵大會。首先我代表學(xué)校向在質(zhì)檢考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!兩次質(zhì)檢考試已成為過去，高考近在眼前，我們已經(jīng)到了最后的沖刺階段。因此，今天的會議不僅僅是一次表彰會，更是高考臨戰(zhàn)前的一次動員大會和誓師大會。借此機會，我想就最后81天的學(xué)習(xí)和生活，向大家再提幾點希望和要求：
一要充分認識高考的重要性。
大家知道，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，高考成績無疑是教學(xué)質(zhì)量的龍頭，是學(xué)校所有工作的重中之重。因此，高考成績的好壞將決定學(xué)校的聲譽和地位，將會影響到學(xué)校的生存和進一步發(fā)展。同時，高考又是同學(xué)們?nèi)松缆飞现匾霓D(zhuǎn)折點，高考成績的高低將決定同學(xué)們進入高一級學(xué)校的層次，將決定大家以后從事什么樣的專業(yè)和職業(yè)，還將影響到我們?nèi)雽W(xué)費用的高低。因此，高考無論對于學(xué)校還是我們同學(xué)本人，都是至關(guān)重要的。從今天起，全體師生要上好每一課，把握好每一天，向每一節(jié)課要效率，向每一天要分數(shù)，做到分秒必爭，精心備考。
二要樹立必勝的信念。
信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長和學(xué)校是你們最堅強的后盾。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。
三要有堅強的意志和頑強的毅力。
堅強的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量;心理素質(zhì)是增強劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，關(guān)鍵是看你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!你是把它當成煩惱包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示自己的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回搏，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。
四要不驕不躁，積極調(diào)整好自己的心態(tài)。
在歷次模擬考試中，考好了不驕傲，考不好不急躁?？荚嚽耙幸庾R地做一些積極的自我心理暗示，比如：我能行，我不比人家差。遇到難題時，我難人亦難，我不畏難;遇到容易題時，我易人也易，我不大意。要以平常心對待高考，高考也只不過是一次與模擬考試差不了多少的考試，沒必要恐懼、急躁、緊張不安。
五要講究科學(xué)的方法和技巧。
科學(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。為此我提議臨考之前我們要堅持“三管齊下”的策略：一要管好自己的口，不懂就問，不留后患;二要管好自己的手，臨考前只看不做，就會出現(xiàn)看到題目、題題會做，做起來、題題有誤，結(jié)果眼高手低;三要管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題注意歸納比較，這樣，才能將知識內(nèi)化為解決問題的能力。
十年磨一劍，取勝在瞬間。同學(xué)們，老師們，為了今年的高考，你們早起遲回，付出了大量的心血和汗水。定中有著輝煌的過去，作為繼往開來的定中人，打好20xx年高考攻堅戰(zhàn)，既是你們寒窗苦讀的迫切愿望，也是全體老師家長含辛茹苦的殷切期盼。
現(xiàn)在，一年一度的高考正向我們走來，檢驗我們?nèi)晷燎趯W(xué)習(xí)工作成敗的關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來。我希望大家在最后的時間內(nèi)，集中精力，聚精會神，注意方法，講究策略，頑強拼搏，力爭在今年的高考中發(fā)揮出最佳水平，為學(xué)校增光添彩。
謝謝大家。
湖南高考三年級篇十一
老師們、同學(xué)們、家長們：
大家早上好!
今天，是一個不同尋常的日子，我們高三500余名師生在莊嚴的國旗下宣誓，見證我們宣誓的還有全校其他年級的20xx多師生員工。我們離高考僅有100天的時間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊!我們將要接受20xx年高考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。同學(xué)們，不要害怕競爭，退縮并不能使我們的生活遠離競爭，因為競爭本來就是生活中的常態(tài);不要害怕失敗，暫時的失利會讓我們更清楚地看到自身的不足。
同學(xué)們：“十年磨劍、六月試鋒”置身于升學(xué)競爭的洪流，我們實際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力有條件參與競爭，每個勇士都要敢于直面現(xiàn)實，挑戰(zhàn)現(xiàn)實，挑戰(zhàn)人生，為了在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利，我們應(yīng)該腳踏實地認真復(fù)習(xí)，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識和能力。
在這100天里，希望同學(xué)們協(xié)同好家長們，要確立奮斗目標，要樹立必勝的信心，要端正人生的態(tài)度，要培養(yǎng)堅強的毅力，要注重基礎(chǔ)提高能力，要講究方法科學(xué)備考。尤其要做好“三管”工作，即管好自己的口，不懂就問;管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要動手做;管好自己的腦，提倡獨立思考。
同學(xué)們：壓力難免，競爭難免，但問題是我們怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!壓力和競爭的確會給我們帶來沉重和不安，誰不希望十年的寒窗能有一個好的結(jié)局，誰不希望自己考出一個好成績來回報學(xué)校和老師，來回報父母，來回報自己的付出。但憂慮沒有用，回避也沒有用，我們所能做的只有一件事，那就是加倍努力學(xué)習(xí)，持之以恒，勤奮不止，相信金榜題名不是一件遙遠的事情，有志者事竟成。
同學(xué)們，高考不是人生的終結(jié)性考試，它只是一個階段檢測。不管我們現(xiàn)在是名列前茅，還是暫居人后，我們都還有100天的調(diào)整期，在未來的100天里，還可以創(chuàng)造許多的奇跡。
俗話說，狹路相逢勇者勝，讓我們積極行動起來，以更加高昂的斗志去迎接20xx高考，相信我們贛四中一定是20xx年高考的勝利者。
謝謝大家!
湖南高考三年級篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：
下午好!作為高三班主任代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸。
我發(fā)言的題目是《相信自己!竭盡全力，決勝高考》今天，我們我們離高考僅有一百天!一百天，對于我們來講，說短很短，眨眼即逝。朱自清先生在文章《匆匆》中有這么一段文字：“6767洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，6767”，那么，“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里”，我們能做些什么呢?曾經(jīng)有這么一個小故事：有人問三個正在砌磚頭的工人：“你們在做什么?”第一個工人回答說：“我在砌磚頭。”第二個回答說：“我在賺工資?！钡谌齻€回答說：“我在建造這個世界上最富有特色的房子?！焙喍痰幕卮穑魅说墓ぷ鲬B(tài)度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作;第二個是為賺錢而工作;第三個則是為創(chuàng)造未來實現(xiàn)夢想而工作。后來，前兩個人一生都只是個普普通通的砌磚工人，而第三個人卻成了知名的建筑師。從這個故事中我們不難領(lǐng)會到時下流行的一句話：態(tài)度決定高度。12年寒窗苦讀，12年厲兵秣馬，汗水夾著淚水，夢想攜著希望，都將在這一百天的大戰(zhàn)中接受考驗，百日后的你將達到怎樣高度，完全取決于這百日中你所持的態(tài)度。
大家都很崇拜的周杰倫，也是我們年輕人的榜樣。三歲時就確立了自己音樂夢想的他，音樂之路并不是一帆風(fēng)順的，高中畢業(yè)后，被一家公司的老板請去當音樂制作助手，寫的歌曲，老板一首也看不上，一直在公司里坐著冷板凳，但他仍然堅持著，甚至接受了一連十天創(chuàng)作50首歌曲這樣常人根本無法想象的任務(wù)，并且憑著堅韌的意志完成得很出色，自此，才有了我們耳熟能詳?shù)摹洱埦盹L(fēng)》、《東風(fēng)破》、《雙截棍》、《青花瓷》等歌曲。正如周杰倫自己所言：“明星夢并非遙不可及，任何人都能夠做到。我之所以能有今天，是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果?！迸c周杰倫相比，我們的起點也不差，要想取得高考的勝利，在這一百天里，我們也要有周杰倫那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒，相信，只要我們堅持住，任何困難都會在我們面前趴下!
在非洲，瞪羚每天早晨醒來時，他知道自己必須跑得比最快的獅子還要快，否則就會被獅子抓住而吃掉!而當獅子每天早晨醒來時，他知道自己必須追上跑得最慢的瞪羚!否則就會因為饑餓而失去性命!所以，不管你是瞪羚還是獅子，當太陽升起時，你最好要開始奔跑!好小子林書豪，又是怎樣給世界球壇帶來“林旋風(fēng)”的呢?熱愛籃球運動的同學(xué)當然清楚：林書豪是六十年來nba球員中學(xué)歷組高的——哈佛大學(xué)經(jīng)濟系畢業(yè)生，并且是華人。在尼克斯隊中曾經(jīng)是替補中的替補隊員，但他做到了今天的成就，不就是靠自己的信念和堅持，竭盡2全力，訓(xùn)練自己的技術(shù)和能力，當機會將臨時，便一鳴驚人，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝對手，帶領(lǐng)尼克斯隊連戰(zhàn)連捷，為球壇帶來“林旋風(fēng)”，也因此讓英語詞匯增加了一個詞條“林旋風(fēng)”!
美國西雅圖流傳一個獵狗追逐兔子的寓言：一個獵人一槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是最終卻讓兔子逃脫了，獵狗回來后挨了獵人的罵，很委屈地辯解說：“我已經(jīng)盡力了?！?BR> 誰也不會想到兔子逃脫的理由：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!他沒有追上我，最多挨頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒有命了呀!”是啊，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己。往往阻礙我們前進的，不是敵人，而是我們自己。任何事情竭盡全力，就會有意想不到的結(jié)果。心理學(xué)家指出，一般人的潛能只開發(fā)了10%左右，90%的潛能還處于睡眠狀態(tài)，而50%的潛能就可以背誦400本教科書，就可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程。應(yīng)對高考，我們伏案苦讀，我們斗志昂揚，誰要想在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須“竭盡全力”才可以。
100天，是激情燃燒的100天，頑強拼搏的100天，更是夢想成真的100天，奇跡迭出的100天。為了高考鯉魚躍龍門這個理想，我們披星戴月、披荊斬棘，我們閱讀過可以累成山的書籍，有過成績飛落的淚水，也有成績步步上升的喜悅，十年磨一劍，今朝試鋒芒。
我們要有亮劍精神!亮劍精神就是不管你面對什么樣的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍。同學(xué)們，我們雖然不是為高考而生，更不會為高考而死，但它已經(jīng)擋在我們前進的路上，我們就要跨過去。高考其實和人生一樣，三分憑運氣，七分靠打拼，愛拼才會贏，敢拼一定贏。從現(xiàn)在起，我們不要怨天尤人，我們要相信自己，前進一步，如果不夠，就再向前一步。
誰能在這百日里氣守丹田，屏息凝神，超越自我;誰能在這百日里拿出一腔“時人不識凌云木，只待凌云始道高”的壯志;誰能在這百日里真正體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦;誰能咬緊牙關(guān)，接受上天“苦其心志，勞其筋骨”的考驗，誰就能在高考考場上“萬軍過獨木，絕塵占鰲頭”!
相信自己，告訴自己“我能行!”時光像離弦之箭，隨風(fēng)而逝;歲月如東去之水，永不回頭。過去九百多天的日子里，我們一起走過，未來的百日，我們將繼續(xù)一起摸爬滾打。同學(xué)們，請相信，老師是你們永遠的支持!作為高三教師，我們將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，我們將熱情投入我們的愛心，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個足跡，盡力促進你們哪怕是小小的進步。在距離高考僅有的100天的時間里，我們要堅定自己的信念，咬緊牙關(guān)，快馬加鞭。
山可撼，地可搖，但我們的激情與勇氣不可消，我們的執(zhí)著與追求不能變。我堅信，只要我們竭盡全力，定會在沒有硝煙的戰(zhàn)場上奏響我們的凱歌，只要我們竭盡全力，定會在有限的時間里書寫我們的輝煌。“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！弊屛覀儕^斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。
最后，用一幅對聯(lián)讓我們一起共勉：十年寒窗埋頭苦讀隱眾雀之列，他日沙場爭霸鰲頭立群鶴之首。
祝愿我們的高三學(xué)子在20某某年高考中譜寫輝煌!謝謝大家!
湖南高考三年級篇十三
老師們、同學(xué)們：
首先祝大家豬年吉祥，元宵節(jié)快樂!
今天，我們在這里召開高考誓師動員大會，目的就是要通過總動員，讓同學(xué)們在關(guān)鍵的沖刺階段進一步鼓足勇氣，堅定信心，激昂斗志，奮力拼搏，取得高考最終勝利。
我向同學(xué)們提三點希望：
一、堅定信心。
信心是成功的基石，自信能使?jié)撃鼙l(fā)。我說要有信心，是有根據(jù)的，因為我們學(xué)校這幾年的高考連續(xù)創(chuàng)出了新高。負責(zé)本屆教學(xué)的教師團隊，更是以團結(jié)高效、能打硬仗、屢創(chuàng)佳績而著稱，例如他們在20xx屆本科上線率就創(chuàng)出了我校成立以來的新高。這一屆他們更是殫精竭慮，全身心地投入，相信一定能夠再創(chuàng)輝煌。
當然，我們不能盲目樂觀，高考說到底是實力之爭，需要同學(xué)們實實在在地付出。盡管只有九十多天了，但勝負往往就在一線之間，所以同學(xué)們要牢牢抓住這“一寸光陰一寸金”的極其寶貴的九十多天，堅定信心，只爭朝夕，永不言棄，相信有付出就會有回報，有耕耘就會有收獲。
二、全力以赴。
高考是同學(xué)們體驗奮斗、超越自我的一次重要經(jīng)歷，更是同學(xué)們?yōu)槲磥泶蚱础槿松旎囊粋€重大機遇。要把握好這個重大機遇，就必須要有“愛拼才會贏”的勁頭。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次長跑，那么同學(xué)們已經(jīng)跑過了最后一個彎道，百米沖刺的時刻終于到來，是同學(xué)們?nèi)σ愿啊⒉唏R揚鞭、勇往直前、大顯神通的時候了!希望同學(xué)們更加振奮精神，再加一把勁，再努一把力，人生能有幾回搏?此時不搏，更待何時!堅持就是勝利，曙光就在前頭。
三、科學(xué)安排。
同學(xué)們已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下為自己量身定做了沖刺階段的復(fù)習(xí)計劃，要認真落實好，做到科學(xué)安排，調(diào)好心態(tài)，勞逸結(jié)合，忙而不亂。
最后階段的復(fù)習(xí)更要講究方法和策略。例如，要定期對復(fù)習(xí)計劃的落實情況進行回顧反思，要注意兼顧好各學(xué)科，既要揚長又要補弱，要重視基礎(chǔ)題、中等難度題的訓(xùn)練，做到“基礎(chǔ)題不失分，中等難度題多得分，高難度題爭取得分”;又比如，進入沖刺階段，考試測驗相對頻繁，不少學(xué)生壓力大，但好的學(xué)生總是把這當作檢驗和提高考試解題能力的絕佳機會，并善于對考試訓(xùn)練中暴露的問題進行歸類，制訂相應(yīng)策略，有自己的“備忘錄”和“改錯本”;還比如，好的學(xué)生總是重視老師給出的復(fù)習(xí)重點、要求、建議和提醒，因為高三老師基本都是久經(jīng)沙場的老將，有著很強的責(zé)任心，有著豐富的復(fù)習(xí)應(yīng)考經(jīng)驗，老師的話經(jīng)常能夠“一語點醒夢中人”，起到事半功倍的效果。
同學(xué)們，在這關(guān)鍵的沖刺階段，有老師、家長與你們同行，為你們助威鼓勁，相信你們一定能夠經(jīng)受住各種考驗，戰(zhàn)勝一切困難，在高考中超水平發(fā)揮，取得最理想的成績!
湖南高考三年級篇十四
下午好!
作為高三老師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過人生中最絢麗的花季;今天，作為高三教師代表站在這里，我很榮幸，能夠與熱情智慧的你們進行一次莊嚴而誠摯的交流。
同學(xué)們，在過去的兩年中，我們攜手共進、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。
同學(xué)們，四季有輪回，但人生沒有輪回，高考沒有輪回。現(xiàn)在前進的號角已然嘹亮，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。
年輕的你們準備好了嗎?
中華民族有一本神奇的書，它的名字叫《易經(jīng)》，《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦，這一卦稱為“謙卦”，謙是謙謙君子的謙、謙和的謙，謙是大地一般的平坦厚重，而胸中自有峰巒丘壑、自有萬丈豪氣、霧靄虹霓。
這告訴我們，一個人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣，你的內(nèi)心才能足夠的強大，去面對未來路上的驚濤駭浪。
謙和寧靜，是不可沒有的心態(tài)。
堅守夢想，是不可沒有的執(zhí)著。
我的學(xué)生在一次演講時說過這樣簡單而發(fā)人深省一個故事：貞觀年間，有一匹馬被一個和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿回到長安，它發(fā)現(xiàn)當年的好朋友驢子的磨坊里工作，便向它分享了這些年的所見所聞：路過一個沒有男人的女兒國、可以將雞蛋蒸熟的火焰山……講了很多很多。這頭驢子聽完流著口水說：你的經(jīng)歷可真豐富呀!我連想都不敢想!這匹馬就接著講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀?這頭驢子說：是呀!這匹馬就問它那你每天磨多少個小時呀?這頭驢子說八小時。這匹馬說：“我和唐大師當年，平均每天也走八小時，這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的?？墒顷P(guān)鍵在于當年我們朝著一個非常遙遠但明確的方向，今天終成正果，而你當年貪圖眼前的安逸，沒有方向，結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”
我們不也是如此嗎?兩年來每個同學(xué)從早七起點至晚十一點都是花在學(xué)習(xí)上，你們在時間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯中一個個的不可能，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著口水，聽著別人的傳奇。
同學(xué)們，在我們的生命中，越走越長的是遠方，越走越短的是人生;越走越多的是年齡，越走越少的是時間;越走越明白的是道路，越走越模糊的是方向。
沒有夢想，你永遠不知道自己的舞臺有多寬廣;沒有夢想，你永遠不知道自己的藍天有多澄澈;沒有夢想，你永遠不知道自己的人生有多絢麗。
歌中唱的好啊，“沒有夢想，何必遠方”。而你們正是有夢敢夢的年紀。親愛的同學(xué)們，你們的雙親正翹首以盼，用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌;你們的師長正孜孜以求，用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘;你們寶貴的自已正不遺余力，飽受離家的思念與艱辛、嘗過求學(xué)路途的迷惘與失落，個中滋味，冷暖自知吧。
瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚文字、指點江山;沉穩(wěn)智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場電場，明日給你一個支點，你便能撬起整個地球。
親愛的同學(xué)們，在中學(xué)階段的最后一年，讓我們拿起執(zhí)著的畫筆，用一顆謙和平靜的心，在人生的畫布上，為可貴的親人、寶貴的自己，大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢想，續(xù)寫168的尊貴無比的神話。
在此，我代表高三年級全體老師鄭重承諾，接下來的一年我們會一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。
同學(xué)們，是時候了，讓我們拿出迎難而上的勇氣，揚鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。
我相信，20~~年的你們，必當金榜題名、蟾宮折桂，再次為~~~中學(xué)譜寫傳奇。
湖南高考三年級篇一
1.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
2.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
3.遇難心不慌，遇易心更細。
4.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
5.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!
6.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
7.做一題會一題，一題決定命運。
8.高三高考高目標，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
9.面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
10.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
11.對于歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
12.高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
13.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
14.總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
15.試試就能行，爭爭就能贏。
湖南高考三年級篇二
2.我高考我自信我成功!不做地下蟲二班云中龍。
3.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
4.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
5.遇難心不慌，遇易心更細。
6.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
7.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!
8.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
9.做一題會一題，一題決定命運。
10.有來路，沒退路;留退路，是絕路。
11.對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
12.因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。
13.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
14.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
15.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
16.臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵顯鋒芒。
17.健康是基礎(chǔ)，勤奮是前提，方法是關(guān)鍵，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)是條件，良好心理是保證。
18.信心來自實力，實力來自勤奮。最困難的時候，也是離成功不遠的時候。
19.勇攀書山逐群雄實現(xiàn)心中夢想。
20.泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
21.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。
22.走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。
23.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
24.自信能鼓起前進的風(fēng)帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
25.成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
26.如果你認為你能，或者認為你不能，你都是對的。我們是我們認為的人，我們將成為我們想成為的人。
27.我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快樂。
28.學(xué)會很重要，會學(xué)更重要。
29.在學(xué)習(xí)方面，你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。
30.喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
31.腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢啤?BR> 32.無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?。
33.興于《詩》，立于禮，成于樂。
34.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
35.無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
36.吾生也有涯，而知也無涯。
37.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
38.給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
39.心志決定命運，態(tài)度決定高度。
40.先讀的書，否則你根本沒有機會去讀了。
41.教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
42.勤奮能點燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳?zāi)埂?BR> 43.學(xué)習(xí)要有速度，學(xué)習(xí)要有效率，但效率比速度更重要。
44.頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需點燃的火炬。
45.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
46.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
47.舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。
48.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
49.心里沒有眼，有眼也無用。
50.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
湖南高考三年級篇三
班級基本情況：
高三（3）總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人；文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，大部分同學(xué)目標堅定，較自覺。
班級管理：
根據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴格管理，把學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分數(shù)，實行量化管理，每周一統(tǒng)計，月月評比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識教育和成功教育。
學(xué)習(xí)情況：
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學(xué)習(xí)上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責(zé)、是老師的得力助手。
學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)動力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標，但是目標都過于模糊，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。
紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動力。積極思考主動發(fā)言的學(xué)生并不很多，這還需老師加以引導(dǎo)。
（一）樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，加強信心教育和高考目標規(guī)劃，營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。
1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5、強化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
（二）狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實際情況，由學(xué)生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍，了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個校園如家的.感覺。
（三）營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調(diào)節(jié)學(xué)生壓力。
1、互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，增強學(xué)生的合作意識，強化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
2、開展閱讀活動：針對本班學(xué)生的知識面、視野非常狹窄，時事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動，給學(xué)生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導(dǎo)，促進學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學(xué)生視野。
（四）密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
首先，增強科任老師與學(xué)生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學(xué)的效率。開展的方式主要有：師生交流會；組織安排部分主動尋求科任老師的幫助；其次加強與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略。
（五）加強與學(xué)生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。
（六）通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學(xué)?？茖W(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破！
湖南高考三年級篇四
以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個人信息;4書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題，寫一篇作文，字數(shù)不少于800字，文體不限。
與大自然的悄悄話。
回到原點。
湖南高考三年級篇五
2.我高考我自信我成功!不做地下蟲二班云中龍。
3.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
4.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
5.遇難心不慌，遇易心更細。
6.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
7.把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實!
8.人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。
9.做一題會一題，一題決定命運。
10.有來路，沒退路;留退路，是絕路。
11.對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
12.因為我不能，所以一定要;因為一定要，所以一定能。
13.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
14.搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
15.披星戴月時書香盈耳含英咀華建學(xué)業(yè)。
16.臥虎藏龍地豪氣干云秣馬厲兵顯鋒芒。
17.健康是基礎(chǔ)，勤奮是前提，方法是關(guān)鍵，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)是條件，良好心理是保證。
18.信心來自實力，實力來自勤奮。最困難的時候，也是離成功不遠的時候。
19.勇攀書山逐群雄實現(xiàn)心中夢想。
20.泛游學(xué)海定乾坤贏得似錦前程。
21.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。
22.走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。
23.心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
24.自信能鼓起前進的風(fēng)帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
25.成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
26.如果你認為你能，或者認為你不能，你都是對的。我們是我們認為的人，我們將成為我們想成為的人。
27.我自信，我成功;我努力，我成功;我成功，我快樂。
28.學(xué)會很重要，會學(xué)更重要。
29.在學(xué)習(xí)方面，你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。
30.喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
31.腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。
32.無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！?。
33.興于《詩》，立于禮，成于樂。
34.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
35.無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
36.吾生也有涯，而知也無涯。
37.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
38.給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
39.心志決定命運，態(tài)度決定高度。
40.先讀的書，否則你根本沒有機會去讀了。
41.教育培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
42.勤奮能點燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳?zāi)埂?BR> 43.學(xué)習(xí)要有速度，學(xué)習(xí)要有效率，但效率比速度更重要。
44.頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需點燃的火炬。
45.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
46.心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
47.舞劍是一回事，作戰(zhàn)是另一回事。
48.喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
49.心里沒有眼，有眼也無用。
50.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
1.精研博學(xué)，篤行仁德。
2.學(xué)之染人，甚于丹春。
3.博學(xué)敏思，立志共興。
4.人之為學(xué)，不日進，則日退。
5.學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);努力，努力，再努力。
6.無一事不學(xué)，無一時不學(xué)，無一處不學(xué)，成功之路也。
7.學(xué)則智，不學(xué)則愚;學(xué)則治，不學(xué)則亂。
8.自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。
9.學(xué)習(xí)如著起之茴，不見其增，日有所長。
10.做人要厚道，求學(xué)要嚴謹。
11.放棄時間的人時間也在放棄他。
12.把握一個今天，勝似兩個明天。
13.抓住今天，才能不丟失明天。
14.青春須早為，豈能長少年。
15.分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。
16.人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。
17.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。
18.做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。
19.不要讓今天的懈怠成為一生的痛。
20.生命的絕唱來機只爭朝夕，如詩的年華更需惜時如金。
21.黑發(fā)不識勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
22.身無半畝，心憂天下。讀書萬卷，志在中華。
23.我拼我搏，付出定有回報;為復(fù)興中華，誓讀大學(xué)。夢圓北京。
24.宏圖報黨恩，志遠為國強。
25.尊師重道，愛國立德。
26.教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。
27.只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。
28.弱者等待時機，強者爭取時機，智者創(chuàng)造時機。
29.弱者認命，強者抗命。
30.馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。
31.超越夢想，超越自我。
32.超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。
33.厚德博學(xué)，自強不息。
34.博觀細取，厚積薄發(fā)。
35.自強不息，厚德載物。
36.自主自律，自強自信。
37.自尊自愛，自重自強。
38.埋頭讀書，抬頭做人。
39.勤奮踏實，誠實守信。
40.求實踏實，落實誠實。
41.守時誠信，勤奮踏實。
42.不要讓你的舌頭超越你的思想。
43.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!
44.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
45.靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風(fēng)采。
46.不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。
47.拼一分高一分，一分成就終生。
48.拼一載春秋，搏一生無悔。
49.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖!
50.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
湖南高考三年級篇六
一、指導(dǎo)思想：
高考命題是遵循普通高中生物課程標準和考試大綱進行的，但不拘泥于課程標準，其目標是以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生綜合與運用基礎(chǔ)知識解決問題的生物學(xué)能力，圖文轉(zhuǎn)換的生物數(shù)學(xué)能力、理論聯(lián)系實際能力、對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗證能及初步的創(chuàng)造能力。測試還十分關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。鑒于此，本屆高三年級生物備考方案以分層次夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，從細節(jié)著手解決思維和解題方法，從整體上努力提高成績?yōu)橹笇?dǎo)思想。在深入研究我省高考測試題的同時，還要不斷借鑒外省區(qū)高考的備考經(jīng)驗，全組教師通力協(xié)作，確實將高考備考工作落到實處，于有效提高我校的生物高考成績，完成并力爭超額完成年級下達的生物學(xué)科平均分50分（尖子班55分，普通班45分）的指標。
二、具體措施及目標
根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，我們整體上將備考復(fù)習(xí)劃分為四個階段。
立足教材、夯實基礎(chǔ)。
第一輪的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ)，是備考復(fù)習(xí)各階段的基石。因此這一輪復(fù)習(xí)必須注意以下幾點：
（1）注意章節(jié)復(fù)習(xí)的整體性。復(fù)習(xí)與授新課有著本質(zhì)的區(qū)別，學(xué)生在此前已在一定的基礎(chǔ)，因此在進入章節(jié)復(fù)習(xí)時，不能每個知識點都面面俱到，一定要把握好學(xué)情，應(yīng)從整體上考慮知識的側(cè)重點，詳略相濟。注重幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的、可持續(xù)發(fā)展的章節(jié)知識體系，只有這樣才能達到復(fù)習(xí)的目的。
（2）本階段備考復(fù)習(xí)策略。
第一、緊扣知識點，對基礎(chǔ)知識和基本技能進行針對性復(fù)習(xí)，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的查缺補漏。
第二、與教材為基礎(chǔ)，構(gòu)建章節(jié)知識體系，用好教材及高考復(fù)習(xí)資料，但不能過份依賴。對資料中較好的知識構(gòu)建材料，要指導(dǎo)學(xué)生分析并用好。對復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)要通過分類和精選后安排給學(xué)生完成，不能逢題必練，必須與構(gòu)建知識體系這一目標緊緊相扣。
第三、對學(xué)生進行分層要求，分類指導(dǎo)。基礎(chǔ)較扎實的學(xué)生求嚴、求實、求深、求寬，方法應(yīng)用上應(yīng)是講練結(jié)合。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求穩(wěn)、求細。這部分同學(xué)往往都有一個通病，即學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)動力不足。所以，復(fù)習(xí)要更具目標性，讓他們看到復(fù)習(xí)的實用性。因此，對于這部分學(xué)生，我們要盡可能抓住考綱要求，深入分析歷屆考試特點，對他們進行講解，使他們的學(xué)習(xí)更有目標性，以提升學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)動力。重點把握考綱中的骨干知識講清學(xué)透，要求學(xué)生不能在主干知識中丟分，復(fù)習(xí)方法應(yīng)是講練結(jié)合，但偏重以練帶講。
時間安排：2017年9月1日————2017年3月8日
復(fù)習(xí)方式：教師以章節(jié)講授為主，貫穿能力培養(yǎng)、提高運用知識能力。
學(xué)生以復(fù)習(xí)和掌握教材內(nèi)容為主，重點進行基礎(chǔ)題的演練、并盡可能使教材主干知識系統(tǒng)化，掃清知識盲點。
能力培養(yǎng)：以記憶和理解基礎(chǔ)知識為主要能力目標。
主要任務(wù)：基礎(chǔ)較弱的學(xué)生按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建系統(tǒng)知識體系，解決經(jīng)典例題分析過程中出現(xiàn)的疑惑，并按自身能力完成一定量的基礎(chǔ)題?；A(chǔ)較好的學(xué)生的主要任務(wù)除此之外，還要配合經(jīng)典例題的變式分析，將主干知識適度地拓展和延伸，兼顧實驗探究問題的學(xué)習(xí)。
專題綜合
二輪復(fù)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合能力，打通模塊綜合知識，進行專題內(nèi)的綜
合細練，進而開始全課程的綜合訓(xùn)練。
本階段是整個高考復(fù)習(xí)決定成敗的關(guān)鍵階段。本階段劃分好知識專題十分重要。針對不同層次學(xué)生專題內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，專題涵蓋的范圍要更廣，使學(xué)生的知識聯(lián)系更為豐富、應(yīng)用知識的脈絡(luò)更為充實。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，專題涵蓋的范圍要小，更注重對知識的理解，知識脈絡(luò)要簡單、清晰。因此也形成了兩種不同的復(fù)習(xí)方法：前者的復(fù)習(xí)注重對概念原理理解的精細化、對知識應(yīng)用追求綜合化，對知識分析的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)方法應(yīng)是以練習(xí)、知識歸納來推動，專題試題可采用綜合性強的大試題。而后者則注重對概念原理的重新回憶，對知識應(yīng)用實施標準化，對知識分析的明確化，簡單地說就是強調(diào)記憶。
本輪的復(fù)習(xí)專題可分為兩大類，具體實施?可根據(jù)教學(xué)的需要進行拆解與合并。
1．知識體系專題。其中包括：
（1）細胞的分子基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)；（2）細胞代謝；（3）細胞的生命歷程；（4）遺傳的細胞基礎(chǔ)和分子基礎(chǔ)（5）遺傳的基本規(guī)律；（6）生物的變異與進化；（7）生命活動的調(diào)節(jié)；（8）生態(tài)系統(tǒng)；（9）選修一。
2．實驗專題。其中包括：
（1）驗證性實驗。其內(nèi)容有：對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)。
（2）糾錯與補充實驗。其內(nèi)容是：對實驗設(shè)計、實驗分析和補充與糾錯。
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（3）實驗設(shè)計。其內(nèi)容是：簡單實驗設(shè)計，對實驗設(shè)計的分析等
（4）材料實驗。其內(nèi)容有：對實驗中的各種信息的`分析與解釋。
時間安排：2017年3月9日————5月10日
復(fù)習(xí)方式：專題復(fù)習(xí)，解題方法指導(dǎo)，專題訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練，大量進行以高考真題為主的6?+?5訓(xùn)練，同時與物理組、化學(xué)組協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進行理、化、生三科的理科綜合訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的理科綜合能力。
能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力培養(yǎng)為目標。
主要任務(wù)：實現(xiàn)對綜合練習(xí)的熟悉與理解、基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在本階段應(yīng)結(jié)合第一階段和復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)對知識進行重新記識并排除知識困惑，對于自己還不甚理解的知識在本階段教師要個性化地篩選一些練習(xí)在單元訓(xùn)練中進行突破。對于基礎(chǔ)能力較強的學(xué)生應(yīng)以培養(yǎng)能力為主。解決在解題過程中理解知識與運用知識偏差和思維短路的問題。力求在解題過程中在犯相同的錯誤。
應(yīng)考階段。
本階段應(yīng)是復(fù)習(xí)的收關(guān)階段，能否劃上一個圓滿的句號，考驗著高三整個團隊的專業(yè)能力。本階段的主要任務(wù)是最大限度地激發(fā)學(xué)生對考試各環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理應(yīng)變能力。因此對學(xué)情的了解與把握、對考試前景的預(yù)判、對學(xué)生知識的精雕細琢都無時無刻地考驗著每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。所以本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：通過模擬測試調(diào)整狀態(tài)、調(diào)試應(yīng)試心理、調(diào)節(jié)考試生物鐘、知識針對性講解與分析等。此時是心理中心教師介入的最佳時間，應(yīng)在本階段解決學(xué)生應(yīng)試的緊張心理，使其形成一個較為寬松的個體心理環(huán)境。
時間安排：2017年5月11日~5月31日。
復(fù)習(xí)目標：培養(yǎng)學(xué)生在考試各環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力、技巧和心理應(yīng)變能力。
復(fù)習(xí)方式：模擬測試與講評，學(xué)生錯題集的回顧與思考。
主要任務(wù)：編好模擬試題并對高考試題進行宏觀預(yù)測，通過測試和高質(zhì)量的講評查找問題，解決問題。
考前調(diào)整。
本階段切不可再進行任何形式的集中性的復(fù)習(xí)，教師在此時間段內(nèi)的主要任務(wù)有二：一是安排出時間與學(xué)生談心，了解學(xué)生考前的需求，并盡快解決他們的因擾。二是解答學(xué)生認為可能影響考試成績的知識問題。并且一定要講清楚、讓學(xué)生弄明白，千萬不要認為可能不考而讓學(xué)生忽略，因為高考試題不是任何人可以預(yù)測的。另一原因是，如果問題得不到解決，學(xué)生就會帶著滿心的狐疑上考場，對考試心理產(chǎn)生不利影響，如果真的在高考中遇到此類問題，對學(xué)生來講不啻是個巨大的打擊。
時間安排：2017年6月1日~6月5日?
復(fù)習(xí)方式：以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師答疑為輔。
復(fù)習(xí)目標：控制學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上的節(jié)奏，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)，著重進行心理調(diào)整增強學(xué)生信心，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)達到最好水平。
：
（1）胞中的元素和無機化合物、糖類和脂質(zhì)；（2）蛋白質(zhì)和核酸；（3）細胞中糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實驗；（4）細胞與化學(xué)組成綜合；（5）細胞質(zhì)和細胞器；（6）細胞膜（生物膜系統(tǒng)）與細胞核；（7）細胞的結(jié)構(gòu)及功能綜合。
（1）酶、atp及代謝類型；（2）物質(zhì)的輸入和輸出；（3）植物的水分代謝；（4）細胞呼吸；（5）光合作用；（6）影響光合作用速率的因素；（7）光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用。
細胞的增殖及有絲分-裂實驗；（2）減數(shù)分-裂和受精作用；（3）細胞的分化、衰老、凋亡和癌變；（4）細胞的生命歷程綜合。
（1）人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)；（2）水和無機鹽的平衡；（3）血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié)；（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)；（5）體液調(diào)節(jié)；（6）免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào)；（7）生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用；（8）其他植物激素及應(yīng)用；（9）植物的激素調(diào)節(jié)綜合。
（1）基因的分離定律及應(yīng)用；（2）基因的自由組合定律及應(yīng)用；（3）基因在染色體上；（4）伴性遺傳；（5）遺傳的基本規(guī)律的綜合應(yīng)用。
（1）基因突變和基因重組；染色體變異；（3）人類遺傳病及優(yōu)生；（4）從雜交育種到基因工程生物的進化與生物多樣性生物的變異綜合.
種群的特征、數(shù)量變化及種群密度調(diào)查；（2）群落的結(jié)構(gòu)特征、演替及豐富度；（3）生物與環(huán)境綜合；（4）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性；（5）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)；（6）生態(tài)環(huán)境的保護及生物圈的穩(wěn)態(tài)；（7）生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護綜合。
傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與發(fā)酵工程的應(yīng)用微生物的類型、營養(yǎng)、代謝、培養(yǎng)與應(yīng)用；植物的組織培養(yǎng)技術(shù)植物有效成分的提取。
此備考計劃經(jīng)備課組全體教師充分討論確定，望各位教師嚴格實施，如需調(diào)整，需經(jīng)全組成員充分討論修訂。個人的的能力和精力是有限的，集體的力量和智慧是無窮的，只有充分發(fā)揮備課組全體教師的力量，各位教師集思廣益、明確分工、通力協(xié)作，才可能取得更大的成績，實現(xiàn)生物備課組的目標，為我校2017屆的高考貢獻自己的力量。
2017/8/26
湖南高考三年級篇七
路在腳下，夢在心上，看那些古今過客不走尋常路，追尋心中夢想，實現(xiàn)人生真諦。
不走尋常路，方為人上人。把醫(yī)者仁心置于筆尖，妙筆回春。
是那個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者嗎?是那個拿著手術(shù)刀的醫(yī)生嗎?遠渡重洋，留學(xué)日本，本應(yīng)在手術(shù)臺面前展示精湛的醫(yī)術(shù)，愈合病痛的傷口;卻在看到國人麻木不仁的心之后毅然棄醫(yī)從文，拋相愛手術(shù)刀，握緊筆桿，用悠悠墨香喚醒沉睡的心靈，重振民族的尊嚴;他曾經(jīng)彷徨，但他最后吶喊，他要用筆桿敲醒中國人沉睡的夢，喚起民族的魂。本是醫(yī)者，卻變成時代的文化引領(lǐng)者--魯迅。
不走尋常路，方為人上人。在濃淡潑墨之間，描繪心弦上的風(fēng)景。
她本該是名門閨秀，卻不甘于生命的安排;她本能享盡榮華富貴，卻偏要遠洋留學(xué);多少唏噓歲月，多少氤氳時光，化作舊上海的一抹華燈初上，小巷里低回的溫柔。在那個”女子無才便是德“的時代，她偏偏”語不驚人死不休”;在別人相夫教子的時候，她卻伏案描繪一個個盛世的傳奇，描繪她筆下的紅玫瑰、白流蘇。她的人生像是彩蝶，綻放極盡的魅力;有的是《半生緣》的`纏綿糾葛，有的是《流言》的安之若素;本該安穩(wěn)，卻在文壇聲名鵲起--張愛玲。
不走尋常路，方為人上人。在濃淡潑墨之間，描繪心弦上的風(fēng)景。
不走尋常路，方為人上人。在荒蕪沙丘里，譜寫生命的贊歌。
其實她不需要跋山涉水，她也不必苦苦尋覓;優(yōu)渥的家境讓她有足夠的資本安穩(wěn)一生，父母兄弟的愛讓她有足夠的安全感安逸一生;可她偏偏跟著荷西去了撒哈拉，在漫天的風(fēng)沙里尋找另一種生活，在駱駝的腳印里感悟人生的真諦;《夢里花落知多少》，不知道《哭泣的駱駝》能不能體會她不甘平庸的心?她在漫漫黃沙里感悟人性的質(zhì)樸，在荒蕪的沙漠里回歸人性的本真，追尋她的愛情，追尋她的夢想。不求安逸，只求喜歡--三毛。面臨人生的重重選擇，敢于打破規(guī)則，不走尋常路，在淡泊的人生里潑上一抹重彩，在平淡的生活里奏響一個生命的強音。
不走尋常路，方為人上人。--用筆尖描繪出了自己心中的一方碧海，展現(xiàn)自己夢中的一片晴空。
湖南高考三年級篇八
臨近高考的時候，很多高三班主任都會找一些勵志寄語來激勵學(xué)生，那么高三年級高考寄語都有哪些呢?一起來看看吧。
校長寄語。
三年苦讀磨一劍，
氣定神閑戰(zhàn)猶酣。
勢如破竹搗黃龍，
千帆競發(fā)齊凱旋。
208班寄語：
生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，
即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。
真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的.狀元，
而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的青年們。
209班寄語：
即使只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去爭齲。
210班寄語：
硝煙散盡論英豪狹路相逢勇者勝。
211班寄語：
久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學(xué)子競渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
212班寄語：
挺直胸膛直面高考。
213班寄語：
前程似錦激流勇進沖鋒陷陣心如止水笑看六月云卷云舒傲對考場風(fēng)云變幻。
218班寄語：
十年寒窗，馬上封侯。
220班寄語：
苦戰(zhàn)五月終生不悔。
笑迎六月一生無憾。
223班寄語：
用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
湖南高考三年級篇九
那里有高聳的東臺山，清澈的漣水河。東臺山腳下有毛主席曾經(jīng)就讀過的.東山學(xué)校，旁邊的塔子山上屹立一座高高的文塔，一到晚上，文塔就發(fā)出五顏六色的光，很是絢麗，像一個航標，讓你在很遠的地方就可以發(fā)現(xiàn)它。漣水河畔有美麗的曾國藩詩文島和雄偉的鎮(zhèn)湘樓。
我最喜歡的是位于東郊的茅滸水鄉(xiāng)，那里的景色非常美麗，可以吃飯住宿也可以游樂玩耍。
春天，嫩綠的小草把頭探出來了，柳樹染綠了它的長辮子，讓它隨風(fēng)起舞。
夏天，那里樹木茂盛，小朋友可以在那里捉迷藏、攀巖，還可以劃船、燒烤和露營呢！
秋天，那里的黃葉紛紛落下，就像童話中的仙境，游人可以坐在假山旁聊天、喂金魚，非常悠閑。
冬天，那里就更讓人陶醉了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白，湖邊，小朋友還可以撿冰塊玩呢！
怎么樣？我的家鄉(xiāng)很美吧，我愛我的家鄉(xiāng)。
如果你來我的家鄉(xiāng)，我一定當一名好導(dǎo)游，帶你玩?zhèn)€夠。
湖南高考三年級篇十
各位老師，各位同學(xué)：
今天，我們在這里隆重集會，召開高三年級兩次質(zhì)檢考試的表彰獎勵大會。首先我代表學(xué)校向在質(zhì)檢考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!兩次質(zhì)檢考試已成為過去，高考近在眼前，我們已經(jīng)到了最后的沖刺階段。因此，今天的會議不僅僅是一次表彰會，更是高考臨戰(zhàn)前的一次動員大會和誓師大會。借此機會，我想就最后81天的學(xué)習(xí)和生活，向大家再提幾點希望和要求：
一要充分認識高考的重要性。
大家知道，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，高考成績無疑是教學(xué)質(zhì)量的龍頭，是學(xué)校所有工作的重中之重。因此，高考成績的好壞將決定學(xué)校的聲譽和地位，將會影響到學(xué)校的生存和進一步發(fā)展。同時，高考又是同學(xué)們?nèi)松缆飞现匾霓D(zhuǎn)折點，高考成績的高低將決定同學(xué)們進入高一級學(xué)校的層次，將決定大家以后從事什么樣的專業(yè)和職業(yè)，還將影響到我們?nèi)雽W(xué)費用的高低。因此，高考無論對于學(xué)校還是我們同學(xué)本人，都是至關(guān)重要的。從今天起，全體師生要上好每一課，把握好每一天，向每一節(jié)課要效率，向每一天要分數(shù)，做到分秒必爭，精心備考。
二要樹立必勝的信念。
信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長和學(xué)校是你們最堅強的后盾。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。
三要有堅強的意志和頑強的毅力。
堅強的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量;心理素質(zhì)是增強劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，關(guān)鍵是看你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!你是把它當成煩惱包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示自己的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回搏，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。
四要不驕不躁，積極調(diào)整好自己的心態(tài)。
在歷次模擬考試中，考好了不驕傲，考不好不急躁?？荚嚽耙幸庾R地做一些積極的自我心理暗示，比如：我能行，我不比人家差。遇到難題時，我難人亦難，我不畏難;遇到容易題時，我易人也易，我不大意。要以平常心對待高考，高考也只不過是一次與模擬考試差不了多少的考試，沒必要恐懼、急躁、緊張不安。
五要講究科學(xué)的方法和技巧。
科學(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。為此我提議臨考之前我們要堅持“三管齊下”的策略：一要管好自己的口，不懂就問，不留后患;二要管好自己的手，臨考前只看不做，就會出現(xiàn)看到題目、題題會做，做起來、題題有誤，結(jié)果眼高手低;三要管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題注意歸納比較，這樣，才能將知識內(nèi)化為解決問題的能力。
十年磨一劍，取勝在瞬間。同學(xué)們，老師們，為了今年的高考，你們早起遲回，付出了大量的心血和汗水。定中有著輝煌的過去，作為繼往開來的定中人，打好20xx年高考攻堅戰(zhàn)，既是你們寒窗苦讀的迫切愿望，也是全體老師家長含辛茹苦的殷切期盼。
現(xiàn)在，一年一度的高考正向我們走來，檢驗我們?nèi)晷燎趯W(xué)習(xí)工作成敗的關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來。我希望大家在最后的時間內(nèi)，集中精力，聚精會神，注意方法，講究策略，頑強拼搏，力爭在今年的高考中發(fā)揮出最佳水平，為學(xué)校增光添彩。
謝謝大家。
湖南高考三年級篇十一
老師們、同學(xué)們、家長們：
大家早上好!
今天，是一個不同尋常的日子，我們高三500余名師生在莊嚴的國旗下宣誓，見證我們宣誓的還有全校其他年級的20xx多師生員工。我們離高考僅有100天的時間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊!我們將要接受20xx年高考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰(zhàn)。同學(xué)們，不要害怕競爭，退縮并不能使我們的生活遠離競爭，因為競爭本來就是生活中的常態(tài);不要害怕失敗，暫時的失利會讓我們更清楚地看到自身的不足。
同學(xué)們：“十年磨劍、六月試鋒”置身于升學(xué)競爭的洪流，我們實際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力有條件參與競爭，每個勇士都要敢于直面現(xiàn)實，挑戰(zhàn)現(xiàn)實，挑戰(zhàn)人生，為了在這場激烈的斗爭中獲得最后的勝利，我們應(yīng)該腳踏實地認真復(fù)習(xí)，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識和能力。
在這100天里，希望同學(xué)們協(xié)同好家長們，要確立奮斗目標，要樹立必勝的信心，要端正人生的態(tài)度，要培養(yǎng)堅強的毅力，要注重基礎(chǔ)提高能力，要講究方法科學(xué)備考。尤其要做好“三管”工作，即管好自己的口，不懂就問;管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要動手做;管好自己的腦，提倡獨立思考。
同學(xué)們：壓力難免，競爭難免，但問題是我們怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!壓力和競爭的確會給我們帶來沉重和不安，誰不希望十年的寒窗能有一個好的結(jié)局，誰不希望自己考出一個好成績來回報學(xué)校和老師，來回報父母，來回報自己的付出。但憂慮沒有用，回避也沒有用，我們所能做的只有一件事，那就是加倍努力學(xué)習(xí)，持之以恒，勤奮不止，相信金榜題名不是一件遙遠的事情，有志者事竟成。
同學(xué)們，高考不是人生的終結(jié)性考試，它只是一個階段檢測。不管我們現(xiàn)在是名列前茅，還是暫居人后，我們都還有100天的調(diào)整期，在未來的100天里，還可以創(chuàng)造許多的奇跡。
俗話說，狹路相逢勇者勝，讓我們積極行動起來，以更加高昂的斗志去迎接20xx高考，相信我們贛四中一定是20xx年高考的勝利者。
謝謝大家!
湖南高考三年級篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：
下午好!作為高三班主任代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸。
我發(fā)言的題目是《相信自己!竭盡全力，決勝高考》今天，我們我們離高考僅有一百天!一百天，對于我們來講，說短很短，眨眼即逝。朱自清先生在文章《匆匆》中有這么一段文字：“6767洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，6767”，那么，“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里”，我們能做些什么呢?曾經(jīng)有這么一個小故事：有人問三個正在砌磚頭的工人：“你們在做什么?”第一個工人回答說：“我在砌磚頭。”第二個回答說：“我在賺工資?！钡谌齻€回答說：“我在建造這個世界上最富有特色的房子?！焙喍痰幕卮穑魅说墓ぷ鲬B(tài)度躍然紙上：第一個工人是為工作而工作;第二個是為賺錢而工作;第三個則是為創(chuàng)造未來實現(xiàn)夢想而工作。后來，前兩個人一生都只是個普普通通的砌磚工人，而第三個人卻成了知名的建筑師。從這個故事中我們不難領(lǐng)會到時下流行的一句話：態(tài)度決定高度。12年寒窗苦讀，12年厲兵秣馬，汗水夾著淚水，夢想攜著希望，都將在這一百天的大戰(zhàn)中接受考驗，百日后的你將達到怎樣高度，完全取決于這百日中你所持的態(tài)度。
大家都很崇拜的周杰倫，也是我們年輕人的榜樣。三歲時就確立了自己音樂夢想的他，音樂之路并不是一帆風(fēng)順的，高中畢業(yè)后，被一家公司的老板請去當音樂制作助手，寫的歌曲，老板一首也看不上，一直在公司里坐著冷板凳，但他仍然堅持著，甚至接受了一連十天創(chuàng)作50首歌曲這樣常人根本無法想象的任務(wù)，并且憑著堅韌的意志完成得很出色，自此，才有了我們耳熟能詳?shù)摹洱埦盹L(fēng)》、《東風(fēng)破》、《雙截棍》、《青花瓷》等歌曲。正如周杰倫自己所言：“明星夢并非遙不可及，任何人都能夠做到。我之所以能有今天，是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果?！迸c周杰倫相比，我們的起點也不差，要想取得高考的勝利，在這一百天里，我們也要有周杰倫那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒，相信，只要我們堅持住，任何困難都會在我們面前趴下!
在非洲，瞪羚每天早晨醒來時，他知道自己必須跑得比最快的獅子還要快，否則就會被獅子抓住而吃掉!而當獅子每天早晨醒來時，他知道自己必須追上跑得最慢的瞪羚!否則就會因為饑餓而失去性命!所以，不管你是瞪羚還是獅子，當太陽升起時，你最好要開始奔跑!好小子林書豪，又是怎樣給世界球壇帶來“林旋風(fēng)”的呢?熱愛籃球運動的同學(xué)當然清楚：林書豪是六十年來nba球員中學(xué)歷組高的——哈佛大學(xué)經(jīng)濟系畢業(yè)生，并且是華人。在尼克斯隊中曾經(jīng)是替補中的替補隊員，但他做到了今天的成就，不就是靠自己的信念和堅持，竭盡2全力，訓(xùn)練自己的技術(shù)和能力，當機會將臨時，便一鳴驚人，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝對手，帶領(lǐng)尼克斯隊連戰(zhàn)連捷，為球壇帶來“林旋風(fēng)”，也因此讓英語詞匯增加了一個詞條“林旋風(fēng)”!
美國西雅圖流傳一個獵狗追逐兔子的寓言：一個獵人一槍擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是最終卻讓兔子逃脫了，獵狗回來后挨了獵人的罵，很委屈地辯解說：“我已經(jīng)盡力了?！?BR> 誰也不會想到兔子逃脫的理由：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀!他沒有追上我，最多挨頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒有命了呀!”是啊，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己。往往阻礙我們前進的，不是敵人，而是我們自己。任何事情竭盡全力，就會有意想不到的結(jié)果。心理學(xué)家指出，一般人的潛能只開發(fā)了10%左右，90%的潛能還處于睡眠狀態(tài)，而50%的潛能就可以背誦400本教科書，就可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程。應(yīng)對高考，我們伏案苦讀，我們斗志昂揚，誰要想在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須“竭盡全力”才可以。
100天，是激情燃燒的100天，頑強拼搏的100天，更是夢想成真的100天，奇跡迭出的100天。為了高考鯉魚躍龍門這個理想，我們披星戴月、披荊斬棘，我們閱讀過可以累成山的書籍，有過成績飛落的淚水，也有成績步步上升的喜悅，十年磨一劍，今朝試鋒芒。
我們要有亮劍精神!亮劍精神就是不管你面對什么樣的對手，首先要敢于亮出自己的寶劍。同學(xué)們，我們雖然不是為高考而生，更不會為高考而死，但它已經(jīng)擋在我們前進的路上，我們就要跨過去。高考其實和人生一樣，三分憑運氣，七分靠打拼，愛拼才會贏，敢拼一定贏。從現(xiàn)在起，我們不要怨天尤人，我們要相信自己，前進一步，如果不夠，就再向前一步。
誰能在這百日里氣守丹田，屏息凝神，超越自我;誰能在這百日里拿出一腔“時人不識凌云木，只待凌云始道高”的壯志;誰能在這百日里真正體會到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦;誰能咬緊牙關(guān)，接受上天“苦其心志，勞其筋骨”的考驗，誰就能在高考考場上“萬軍過獨木，絕塵占鰲頭”!
相信自己，告訴自己“我能行!”時光像離弦之箭，隨風(fēng)而逝;歲月如東去之水，永不回頭。過去九百多天的日子里，我們一起走過，未來的百日，我們將繼續(xù)一起摸爬滾打。同學(xué)們，請相信，老師是你們永遠的支持!作為高三教師，我們將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，我們將熱情投入我們的愛心，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個足跡，盡力促進你們哪怕是小小的進步。在距離高考僅有的100天的時間里，我們要堅定自己的信念，咬緊牙關(guān)，快馬加鞭。
山可撼，地可搖，但我們的激情與勇氣不可消，我們的執(zhí)著與追求不能變。我堅信，只要我們竭盡全力，定會在沒有硝煙的戰(zhàn)場上奏響我們的凱歌，只要我們竭盡全力，定會在有限的時間里書寫我們的輝煌。“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！弊屛覀儕^斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。
最后，用一幅對聯(lián)讓我們一起共勉：十年寒窗埋頭苦讀隱眾雀之列，他日沙場爭霸鰲頭立群鶴之首。
祝愿我們的高三學(xué)子在20某某年高考中譜寫輝煌!謝謝大家!
湖南高考三年級篇十三
老師們、同學(xué)們：
首先祝大家豬年吉祥，元宵節(jié)快樂!
今天，我們在這里召開高考誓師動員大會，目的就是要通過總動員，讓同學(xué)們在關(guān)鍵的沖刺階段進一步鼓足勇氣，堅定信心，激昂斗志，奮力拼搏，取得高考最終勝利。
我向同學(xué)們提三點希望：
一、堅定信心。
信心是成功的基石，自信能使?jié)撃鼙l(fā)。我說要有信心，是有根據(jù)的，因為我們學(xué)校這幾年的高考連續(xù)創(chuàng)出了新高。負責(zé)本屆教學(xué)的教師團隊，更是以團結(jié)高效、能打硬仗、屢創(chuàng)佳績而著稱，例如他們在20xx屆本科上線率就創(chuàng)出了我校成立以來的新高。這一屆他們更是殫精竭慮，全身心地投入，相信一定能夠再創(chuàng)輝煌。
當然，我們不能盲目樂觀，高考說到底是實力之爭，需要同學(xué)們實實在在地付出。盡管只有九十多天了，但勝負往往就在一線之間，所以同學(xué)們要牢牢抓住這“一寸光陰一寸金”的極其寶貴的九十多天，堅定信心，只爭朝夕，永不言棄，相信有付出就會有回報，有耕耘就會有收獲。
二、全力以赴。
高考是同學(xué)們體驗奮斗、超越自我的一次重要經(jīng)歷，更是同學(xué)們?yōu)槲磥泶蚱础槿松旎囊粋€重大機遇。要把握好這個重大機遇，就必須要有“愛拼才會贏”的勁頭。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次長跑，那么同學(xué)們已經(jīng)跑過了最后一個彎道，百米沖刺的時刻終于到來，是同學(xué)們?nèi)σ愿啊⒉唏R揚鞭、勇往直前、大顯神通的時候了!希望同學(xué)們更加振奮精神，再加一把勁，再努一把力，人生能有幾回搏?此時不搏，更待何時!堅持就是勝利，曙光就在前頭。
三、科學(xué)安排。
同學(xué)們已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下為自己量身定做了沖刺階段的復(fù)習(xí)計劃，要認真落實好，做到科學(xué)安排，調(diào)好心態(tài)，勞逸結(jié)合，忙而不亂。
最后階段的復(fù)習(xí)更要講究方法和策略。例如，要定期對復(fù)習(xí)計劃的落實情況進行回顧反思，要注意兼顧好各學(xué)科，既要揚長又要補弱，要重視基礎(chǔ)題、中等難度題的訓(xùn)練，做到“基礎(chǔ)題不失分，中等難度題多得分，高難度題爭取得分”;又比如，進入沖刺階段，考試測驗相對頻繁，不少學(xué)生壓力大，但好的學(xué)生總是把這當作檢驗和提高考試解題能力的絕佳機會，并善于對考試訓(xùn)練中暴露的問題進行歸類，制訂相應(yīng)策略，有自己的“備忘錄”和“改錯本”;還比如，好的學(xué)生總是重視老師給出的復(fù)習(xí)重點、要求、建議和提醒，因為高三老師基本都是久經(jīng)沙場的老將，有著很強的責(zé)任心，有著豐富的復(fù)習(xí)應(yīng)考經(jīng)驗，老師的話經(jīng)常能夠“一語點醒夢中人”，起到事半功倍的效果。
同學(xué)們，在這關(guān)鍵的沖刺階段，有老師、家長與你們同行，為你們助威鼓勁，相信你們一定能夠經(jīng)受住各種考驗，戰(zhàn)勝一切困難，在高考中超水平發(fā)揮，取得最理想的成績!
湖南高考三年級篇十四
下午好!
作為高三老師的一份子，我很自豪，能夠陪伴大家走過人生中最絢麗的花季;今天，作為高三教師代表站在這里，我很榮幸，能夠與熱情智慧的你們進行一次莊嚴而誠摯的交流。
同學(xué)們，在過去的兩年中，我們攜手共進、風(fēng)雨同行：春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅定的足跡。
同學(xué)們，四季有輪回，但人生沒有輪回，高考沒有輪回。現(xiàn)在前進的號角已然嘹亮，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。
年輕的你們準備好了嗎?
中華民族有一本神奇的書，它的名字叫《易經(jīng)》，《易經(jīng)》64卦中只有一卦是大吉大利之卦，這一卦稱為“謙卦”，謙是謙謙君子的謙、謙和的謙，謙是大地一般的平坦厚重，而胸中自有峰巒丘壑、自有萬丈豪氣、霧靄虹霓。
這告訴我們，一個人的成功首先需要一顆謙和平靜的心，那是寬容、博學(xué)、不驕、不躁、自信、從容。這樣，你的內(nèi)心才能足夠的強大，去面對未來路上的驚濤駭浪。
謙和寧靜，是不可沒有的心態(tài)。
堅守夢想，是不可沒有的執(zhí)著。
我的學(xué)生在一次演講時說過這樣簡單而發(fā)人深省一個故事：貞觀年間，有一匹馬被一個和尚相中去西天取經(jīng)。十七年之后這匹馬功德圓滿回到長安，它發(fā)現(xiàn)當年的好朋友驢子的磨坊里工作，便向它分享了這些年的所見所聞：路過一個沒有男人的女兒國、可以將雞蛋蒸熟的火焰山……講了很多很多。這頭驢子聽完流著口水說：你的經(jīng)歷可真豐富呀!我連想都不敢想!這匹馬就接著講：我走的這十七年你是不是一直在磨麥子呀?這頭驢子說：是呀!這匹馬就問它那你每天磨多少個小時呀?這頭驢子說八小時。這匹馬說：“我和唐大師當年，平均每天也走八小時，這十七年我走的路程和你走的路程是差不多的?？墒顷P(guān)鍵在于當年我們朝著一個非常遙遠但明確的方向，今天終成正果，而你當年貪圖眼前的安逸，沒有方向，結(jié)果造成現(xiàn)在的境遇”
我們不也是如此嗎?兩年來每個同學(xué)從早七起點至晚十一點都是花在學(xué)習(xí)上，你們在時間上的付出是一樣的。有些同學(xué)一路披荊斬棘、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)生涯中一個個的不可能，不斷地挑戰(zhàn)自我、超越極限。有些同學(xué)卻一直徘徊在自己的圈中，像故事中的那頭驢，最終只能流著口水，聽著別人的傳奇。
同學(xué)們，在我們的生命中，越走越長的是遠方，越走越短的是人生;越走越多的是年齡，越走越少的是時間;越走越明白的是道路，越走越模糊的是方向。
沒有夢想，你永遠不知道自己的舞臺有多寬廣;沒有夢想，你永遠不知道自己的藍天有多澄澈;沒有夢想，你永遠不知道自己的人生有多絢麗。
歌中唱的好啊，“沒有夢想，何必遠方”。而你們正是有夢敢夢的年紀。親愛的同學(xué)們，你們的雙親正翹首以盼，用他們的叮嚀和囑托期待你明日的輝煌;你們的師長正孜孜以求，用他們的雙手和智慧撫平前路的荊棘;你們寶貴的自已正不遺余力，飽受離家的思念與艱辛、嘗過求學(xué)路途的迷惘與失落，個中滋味，冷暖自知吧。
瀟灑浪漫的文科生們，今天你們徜徉在文史歌賦的殿堂，明日必能激揚文字、指點江山;沉穩(wěn)智慧的理科生們，今天你們陶醉于磁場電場，明日給你一個支點，你便能撬起整個地球。
親愛的同學(xué)們，在中學(xué)階段的最后一年，讓我們拿起執(zhí)著的畫筆，用一顆謙和平靜的心，在人生的畫布上，為可貴的親人、寶貴的自己，大膽的、自信的描繪我們的珍貴夢想，續(xù)寫168的尊貴無比的神話。
在此，我代表高三年級全體老師鄭重承諾，接下來的一年我們會一如既往地不遺余力、傾囊相授、全力以赴、傾心相伴。
同學(xué)們，是時候了，讓我們拿出迎難而上的勇氣，揚鞭策馬、勇往直前。讓我們面帶微笑，用汗水澆鑄理想之花，用熱情鋪就成功之路，用我們的自信和果敢去打造明日的輝煌。
我相信，20~~年的你們，必當金榜題名、蟾宮折桂，再次為~~~中學(xué)譜寫傳奇。