最新大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案(優(yōu)秀17篇)

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    教案是教學(xué)過程中指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的重要依據(jù)。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和個性差異,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的教案示范,供大家參考借鑒。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇一
    認(rèn)識常見的交通標(biāo)志 。
    了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    1、 掛圖31號;《小朋友的書—數(shù)學(xué)》
    2、 一個老鼠手偶
    一、引用故事導(dǎo)入主題
    1、演示手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個難題,想請我們幫個忙。
    2、教師有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
    二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
    1、出示掛圖
    瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫下來,我們快一些看看它們都代表著什么意思吧!
    2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義
    3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?
    三、游戲“我是快樂小司機(jī)”。
    幼兒扮司機(jī),教師扮交警手拿各種交通標(biāo)志,當(dāng)交警出示某種交通標(biāo)志時,司機(jī)要做出相應(yīng)的動作。游戲熟悉后,可請幼兒當(dāng)交警。
    認(rèn)識交通標(biāo)志的關(guān)鍵是了解標(biāo)志的共同特征,同時告訴幼兒一些關(guān)于交通標(biāo)志的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),比如紅色禁止、黃色提醒、藍(lán)色允許,在這個基礎(chǔ)上讓孩子們認(rèn)識就比較容易,我還多找了一些交通標(biāo)志,這樣能更好的豐富知識,我還利用比賽搶答和按學(xué)號提問的方法進(jìn)行了鞏固知識。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇二
    一。教材分析:
    《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊(yùn)含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
    二。設(shè)計(jì)思路:
    現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設(shè)計(jì)了這一活動,讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
    三。教學(xué)目標(biāo)。
    1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡單的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下,城市的印象。
    2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過討論,知道要保護(hù)環(huán)境。
    四。重點(diǎn):
    了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
    難點(diǎn):能用語言和動作表演整個故事。
    五。重難點(diǎn)的依據(jù):
    六。教材準(zhǔn)備。
    1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下。
    2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。
    3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景:寬闊的道路。
    七。教學(xué)設(shè)計(jì)。
    (一)觀看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡單的語言表達(dá)出來。
    幼:看到了很多人,很多車......
    師:熱鬧嗎?漂亮嗎?
    幼:漂亮,好玩。
    幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
    (二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。
    (1)欣賞故事師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。
    教師播放課件,幼兒欣賞故事。
    (2)理解故事內(nèi)容,并回答問題。
    師:鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么?
    幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。
    師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,幼:因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
    師:城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
    師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
    小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。
    (3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。
    師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?
    幼:我喜歡城里老鼠家,因?yàn)槌抢锖芨蓛?,交通方便?BR>    師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?
    幼:多坐公交車,少自己開車。
    幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......
    師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?
    幼:把路建好。
    幼兒自由討論,自由回答。小節(jié):城里科技發(fā)達(dá),可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點(diǎn)不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進(jìn)步。
    (三)游戲猜一猜,擺一擺。
    師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)€游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。
    最后放音樂一起跳兔子舞?;顒咏Y(jié)束。
    八。延伸活動請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?
    九、教學(xué)反思:
    《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇三
    《綱要》中指出:幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則,如區(qū)角規(guī)則,游戲規(guī)則等等,本次活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則,只要人們共同來遵守這些規(guī)則,這樣社會就會井然有序,如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,人必須自覺遵守,而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn),標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號,給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)志比較少見,我以此活動為切入口,通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。
    1、讓孩子初步了解標(biāo)記。
    2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
    1、提問:小老鼠為什么會沒錢上公園?
    2、它為什么會被罰款?
    二、認(rèn)識標(biāo)記。
    1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個標(biāo)志)
    2、這些標(biāo)志有什么不同?
    3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。
    4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲:為新城貼加標(biāo)志
    1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個“新城”變的有序,為人們提供方便。
    2)交流結(jié)果延伸活動:過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
    這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對標(biāo)志有一個初步概念。
    這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。
    經(jīng)驗(yàn)遷移,在對標(biāo)志的認(rèn)識后,同時要學(xué)會運(yùn)用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇四
    1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
    2、通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
    3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
    (一)引出課題,激發(fā)興趣
    今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
    (二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片
    逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?
    (三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容
    1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容
    2、講述故事第一段,幼兒討論城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)
    3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論
    (1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)
    引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?
    4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們在一個地方住的時間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)
    (四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見
    你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)
    (五)結(jié)束
    我們都住在xx這個地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
    附:
    故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》
    城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“??!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、好多好吃的,對城市老鼠說:“兄弟快請坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?BR>    鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧啊:來來往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時,車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
    鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。
    活動反思
    本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇五
    1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
    一、故事引入
    1、聽音樂進(jìn)入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)
    2、演示手偶,激發(fā)興趣。
    小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,你們愿意嗎?那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。
    3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
    前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
    二、認(rèn)識交通標(biāo)志
    1、播放ppt
    師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。
    看看他們都代表著什么意思吧!
    2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義
    師:剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對?老師來告訴你
    幼:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?
    師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。
    師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生
    教師小結(jié):
    是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔恕N覀?,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
    三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
    師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
    四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
    小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!
    幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。
    增加活動科學(xué)性,雖然是社會活動,但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
    社會活動從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
    總之,通過本次活動讓我明白,在平時上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動手操作,而不是教師在課堂上的高控。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇六
    1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
    2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種交通標(biāo)志。
    4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    交通標(biāo)志圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書教學(xué)過程:
    一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。
    1、提問:小老鼠為什么會沒錢上公園?
    2、它為什么會被罰款?
    二、認(rèn)識標(biāo)記。
    3、認(rèn)識一些其他標(biāo)志。
    4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲:為新城貼加標(biāo)志1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個“新城”變的有序,為人們提供方便。
    2)交流結(jié)果三、延伸活動:過馬路。
    讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。
    這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對標(biāo)志有一個初步概念。
    這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)志。
    經(jīng)驗(yàn)遷移,在對標(biāo)志的.認(rèn)識后,同時要學(xué)會運(yùn)用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置附故事:
    《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》
    有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,他整天開著它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了:有成排的大樹,五顏六色的鮮花,穿梭的人群,迷人的音樂會,還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。
    于是,鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開得飛快,人們在馬路中間穿來穿去,喇叭不停地響,車子不停地動,城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想:我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!
    想到這,鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口,就被一名交警給攔下了,“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問,“小老鼠,你違反了交通規(guī)則,這條路禁止汽車駛?cè)?。”“你看”,交警指著告示牌說“你應(yīng)該罰款5元”,小老鼠交了錢,又從原路退回,繼續(xù)往前開,可一會兒又被交警攔下了,“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號燈的標(biāo)志,你怎么沒注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續(xù)往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號指示了?!斑??這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號的,幸虧我沒帶?!毙〔拍苁罄^續(xù)往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。
    一路上,小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識城里的各種馬路標(biāo)志,一直被警察罰款。到了公園門口,小老鼠的錢都被罰光了,沒錢買票,鄉(xiāng)下老鼠抱怨了:“唉!城里的規(guī)定真多,路上到處是標(biāo)志,可我又不懂,到處被交警罰款,錢都被罰光了,現(xiàn)在沒錢上公園了?!?BR>    “噢!是這樣子的呀,城里人多,車多,有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道,走得又快又安全呀?!惫珗@管理員說。
    “可是我都不認(rèn)識,怎么辦呢?”
    “這樣吧,我們城里幼兒園的小朋友可厲害了,都認(rèn)識這些標(biāo)志的,讓他們教你吧!”
    公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。
    《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時針走,對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識點(diǎn)還是蠻多的。
    這個律動的加入可能會延長課堂時間,如果加入律動,可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。
    教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
    鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
    在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
    角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時,放在后面會影響幼兒游戲的投入。
    游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如,對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟睿ㄙN花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇七
    1、欣賞畫面,感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。
    2、能夠通過辯論的方式,充分調(diào)動幼兒語言表達(dá)的積極性。
    老師在介紹這本書之前,先問一問孩子們對于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知,把孩子們說的一些關(guān)鍵性的話語記錄在黑板上,在了解孩子知識的基礎(chǔ)上,開展閱讀活動。
    1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容,掌握好節(jié)奏,在比較復(fù)雜的地方稍微停頓一下,給孩子足夠的時間去消化。(畫面完全呈現(xiàn),包括文字)。
    2、閱讀完畢后提出一些簡單的問題,如“故事里的主人公是誰和誰?”“它們住在哪里呢?”,然后提出一些細(xì)節(jié)性的問題,如“吃了什么東西?”“老鼠們躲在哪里?”,如果孩子們回答不上來,就建議再仔細(xì)地讀一遍書。
    1、老師放大畫面,請小朋友找一找,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。(如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包,鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等,可使用電子畫筆將細(xì)微的地方圈出來,也可以讓小朋友來操作)。
    3、請小朋友回憶并思考,現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子,有哪些不一樣的地方。
    4、看看老鼠們的表情,想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?BR>    5、故事的最后,鄉(xiāng)下老鼠回家去了,想一想,它為什么要回家呢?
    1、老師可以將配音去除,請小朋友們看著畫面試著來講故事(文字部分可保留),每個小朋友講一幅畫,連續(xù)下去。
    2、利用故事里的一些音效來加深幼兒對故事的印象,如“汽車的鳴笛聲”、“關(guān)門聲”、“人的腳步聲”表示在城里,“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。
    3、鼓勵幼兒大膽地展開想象力,創(chuàng)編新的故事,如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇,而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化,這個時候,它們會怎么樣呢?幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié),續(xù)編故事。
    老師可以引導(dǎo)幼兒體會,不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下,每個人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式,所以是沒有“對”和“錯”之分的,只要是適合自己的就好。
    1、請小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。
    2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方,說一說喜歡的理由。
    城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。
    城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“啊!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆……好多好吃的,對城市老鼠說:“兄弟快請坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?BR>    城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對著嚇呆了的'鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇八
    《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ED奴隸伊索所作?!兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊(yùn)含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
    現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設(shè)計(jì)了這一活動,讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
    1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡單的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下,城市的印象。
    2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過討論,知道要保護(hù)環(huán)境。
    3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
    1、重點(diǎn):了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
    2、難點(diǎn):能用語言和動作表演整個故事。
    1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下。
    2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。
    3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠。
    4、場景:寬闊的道路。
    (一)觀看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡單的語言表達(dá)出來。
    幼:看到了很多人,很多車……。
    師:熱鬧嗎?漂亮嗎?
    幼:漂亮,好玩。
    幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
    (二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。
    (1)欣賞故事。
    師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。
    教師播放課件,幼兒欣賞故事。
    (2)理解故事內(nèi)容,并回答問題。
    幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,
    師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?
    幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。
    師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,幼:因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
    幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿。
    師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?
    師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
    小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。
    (3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。
    幼:我喜歡城里老鼠家,因?yàn)槌抢锖芨蓛?,交通方便?BR>    師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?
    幼:多坐公交車,少自己開車。
    幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......
    師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?
    幼:把路建好。
    幼兒自由討論,自由回答。
    小節(jié):城里科技發(fā)達(dá),可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點(diǎn)不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進(jìn)步。
    (三)游戲猜一猜,擺一擺。
    師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)€游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。
    最后放音樂一起跳兔子舞。活動結(jié)束。
    延伸活動:請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇九
    1.通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個不同場景。
    2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    電腦課件。
    1.教師用充滿激情的語調(diào),把童話故事生動地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語調(diào)、語速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。
    2.教師提問,幫助幼兒理順兩個空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
    (1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請城里老鼠做客?
    (2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?
    (4)在那兒發(fā)生了什么?
    (5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?
    3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對童話的`印象。
    幫助幼兒歸納主題。
    4.鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。
    假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出故事,情節(jié)要合理。
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十
    1.通過作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個不同場景。
    2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    電腦課件。
    1.教師用充滿激情的語調(diào),把童話故事生動地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語調(diào)、語速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。
    2.教師提問,幫助幼兒理順兩個空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
    (2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?
    (3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?
    (4)在那兒發(fā)生了什么?
    (5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?
    3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對童話的印象。
    討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?
    幫助幼兒歸納主題。
    4.鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。
    假定故事里的`城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出故事,情節(jié)要合理。
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十一
    (一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
    (二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
    (三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
    城市圖片與鄉(xiāng)村圖片;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
    (一)引出課題,激發(fā)興趣。
    今天老師請來了兩位客人,看看是誰?一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
    (二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
    逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:
    (三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
    1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
    一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情?到底發(fā)生什么有趣的事情呢,我們一起來聽故事吧!
    2、講述故事第一段,幼兒討論。
    城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?
    3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。
    (1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?
    引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?
    4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?
    (三)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。
    你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?
    請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊(duì),請喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個鄉(xiāng)村隊(duì),那我們舉行一場小小的辯論會,在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議:
    1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
    2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的'理由。
    3、當(dāng)別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?
    (三)結(jié)束。
    我們一起去逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十二
    (一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
    (二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
    (三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
    城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
    (一)引出課題,激發(fā)興趣今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
    (二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:
    你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?
    (三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
    2、講述故事第一段,幼兒討論城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。
    3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。
    鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。
    引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?
    4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們在一個地方住的時間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。
    (四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。
    逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十三
    1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
    一、故事引入
    1、聽音樂進(jìn)入活動室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)
    2、演示手偶,激發(fā)興趣。
    小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個難題,想請我們幫個忙,你們愿意嗎?,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。
    3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
    前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的。”貝特嚇得都不敢再進(jìn)城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。
    二、認(rèn)識交通標(biāo)志
    1、播放ppt
    師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。
    看看他們都代表著什么意思吧!
    2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義
    師:剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對?老師來告訴你
    幼:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?
    師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。
    師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生
    是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
    三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
    師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記請幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
    四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
    小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開車的時候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!
    幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。
    增加活動科學(xué)性,雖然是社會活動,但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
    社會活動從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
    總之,通過本次活動讓我明白,在平時上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動手操作,而不是教師在課堂上的高控。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十四
    (一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
    (二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
    (三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
    (一)引出課題,激發(fā)興趣。
    今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
    (二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
    逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:
    你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?
    (三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
    1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
    2、講述故事第一段,幼兒討論。
    城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。
    3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。
    (1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。
    引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的'胳膊?它怕什么?
    4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們在一個地方住的時間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。
    (四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。
    你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。
    (五)結(jié)束。
    逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
    城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。
    城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“啊!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,對城市老鼠說:“兄弟快請坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝校櫿呙碱^說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?BR>    鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗?、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時,車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
    鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十五
    1、嘗試向同伴清楚地表達(dá)出自己對于鄉(xiāng)下、城里的印象,想象故事的部分情節(jié)。
    2、理解故事內(nèi)容,初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。
    3、激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。
    1、教學(xué)掛圖。
    2、小圖片:大麥、小麥、面包、奶牛、汽車。
    欣賞故事,初步理解故事情節(jié)。
    感受鄉(xiāng)下生活的悠閑和城市生活的緊張節(jié)奏。
    故事通過鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠來到不同的生活環(huán)境,產(chǎn)生的不一樣的感受,從而激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。
    你知道的城市和鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣?
    你覺得有哪些東西只有鄉(xiāng)村有而城市沒有的?哪些東西城里有而鄉(xiāng)下沒有的?
    有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友,城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜猜,和小伙伴說一說。
    它們之間到底會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽一個故事。
    城里老鼠接到信后,立刻動身前往鄉(xiāng)下,他受到了鄉(xiāng)下老鼠的熱情接待。城里老鼠說“你還是到我家去玩吧!我請你吃從沒吃過的好東西?!?BR>    鄉(xiāng)下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀請。來到城市,看見城市繁華的景色,鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身顫抖,過馬路時嚇得哇哇亂叫。
    他們來到城里老鼠的家,看見整潔的房間,漂亮的家具和各種好吃的東西,鄉(xiāng)下老鼠不由驚呆了。“你每天都這么過嗎?”“是呀,來客人的`時候吃得跟好呢”“砰”的一聲,一位仆人走了進(jìn)來,城里老鼠見了,飛快地躲進(jìn)墻角的洞里,鄉(xiāng)下老鼠嚇了一大跳,也緊跟著躲進(jìn)墻角的洞里。仆人出去了,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠回到了桌旁吃東西。他們才咬了一口?!芭椤钡囊宦暎T又打開了,一個女傭走了進(jìn)來。兩只老鼠嚇了一大跳,又急急忙忙躲進(jìn)墻角的洞里。鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。它說:“這兒雖好,但隨時都擔(dān)心被人傷害,我還不如回去?!?BR>    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十六
    (一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
    (二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
    (三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
    (四)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    (五)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
    城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
    (一)引出課題,激發(fā)興趣。
    今天老師請來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天,他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
    (二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
    逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:
    你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?
    (二)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
    1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
    2、講述故事第一段,幼兒討論。
    城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。
    3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。
    (1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。
    4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們在一個地方住的時間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。
    (三)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。
    你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。
    (三)結(jié)束。
    逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
    故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
    城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。
    城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的.麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“啊!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆。好多好吃的,對城市老鼠說:“兄弟快請坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?”
    鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗儭⒌蔚未鸫鸬睦嚷暫腿藗兾某臭[聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時,車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的。”走進(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
    鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。
    《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動,它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
    大班社會鄉(xiāng)下老鼠逛公園教案篇十七
    1、欣賞畫面,感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。
    2、能夠通過辯論的方式,充分調(diào)動幼兒語言表達(dá)的積極性。
    電子圖畫書《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
    老師在介紹這本書之前,先問一問孩子們對于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知,把孩子們說的一些關(guān)鍵性的話語記錄在黑板上,在了解孩子知識的基礎(chǔ)上,開展閱讀活動。
    1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容,掌握好節(jié)奏,在比較復(fù)雜的地方稍微停頓一下,給孩子足夠的時間去消化。(畫面完全呈現(xiàn),包括文字)。
    2、閱讀完畢后提出一些簡單的問題,如“故事里的主人公是誰和誰?”“它們住在哪里呢?”,然后提出一些細(xì)節(jié)性的問題,如“吃了什么東西?”“老鼠們躲在哪里?”,如果孩子們回答不上來,就建議再仔細(xì)地讀一遍書。
    1、老師放大畫面,請小朋友找一找,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。(如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包,鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等,可使用電子畫筆將細(xì)微的地方圈出來,也可以讓小朋友來操作)。
    3、請小朋友回憶并思考,現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子,有哪些不一樣的地方。
    4、看看老鼠們的表情,想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?BR>    5、故事的最后,鄉(xiāng)下老鼠回家去了,想一想,它為什么要回家呢?
    1、老師可以將配音去除,請小朋友們看著畫面試著來講故事(文字部分可保留),每個小朋友講一幅畫,連續(xù)下去。
    2、利用故事里的一些音效來加深幼兒對故事的印象,如“汽車的鳴笛聲”、“關(guān)門聲”、“人的腳步聲”表示在城里,“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。
    3、鼓勵幼兒大膽地展開想象力,創(chuàng)編新的故事,如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇,而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化,這個時候,它們會怎么樣呢?幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié),續(xù)編故事。
    老師可以引導(dǎo)幼兒體會,不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下,每個人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式,所以是沒有“對”和“錯”之分的,只要是適合自己的就好。
    1、請小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。
    2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方,說一說喜歡的理由。
    城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。
    城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對著它咪咪笑!小鳥對著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“??!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,對城市老鼠說:“兄弟快請坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧。”城市老鼠捧起玉米啃了啃,皺者眉頭說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?BR>    城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。