小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思(實(shí)用21篇)

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    教案可以確保教學(xué)內(nèi)容的有序展開,有效提高教學(xué)效果。教案中還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)和反饋,推動(dòng)教學(xué)的不斷改進(jìn)。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇一
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。
    2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價(jià),探索相同面值人民幣不同的換算方法。
    3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。
    4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干。
    活動(dòng)過程:
    教師:"你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)。
    二、游戲"湊錢"。
    1.教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"。
    2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3.請個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。
    4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
    5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
    6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。
    三、練習(xí)。
    1.教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來。
    2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。
    3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購物的快樂。
    2.了解錢幣的換算關(guān)系。
    3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    記錄表、人民幣、文具若干。
    活動(dòng)過程:
    一、取款。
    1.教師:剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法,現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢,湊成10元錢。
    2.幼兒互相幫忙查看,看看取的錢是否湊成10元。
    二、購物。
    1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格,買的物品總價(jià)格不能超過手里的總錢數(shù),事先安排好收銀員,購物后到收銀處交款。
    2.幼兒自由選購商品,并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
    3.換角色繼續(xù)游戲。
    三、記帳。
    1.請幼兒分享自己的記錄單。
    2.將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二
    1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。
    2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢教育。
    3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。
    1、通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案等認(rèn)識人民幣。
    2、理解1元=10角,1角=10分。
    理解l元=10角,1角=10分。
    人民幣學(xué)具、硬幣、課件。
    認(rèn)識1元以下的人民幣。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、出示例題第一幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
    3、揭示課題,齊讀課題。
    二、自主學(xué)習(xí)。
    1、認(rèn)一認(rèn)。
    (1)利用手中的人民幣學(xué)具,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多。(可以兩人一組,一個(gè)拿,一個(gè)認(rèn)。)。
    (2)看書53頁的例1,認(rèn)識更多的人民幣。
    (3)認(rèn)真觀察觀察人民幣的正反面都有什么?
    2、你有什么方法記住這些人民幣的?把你的想法在小組內(nèi)交流。
    3、人民幣的單位有()、()、()。
    三、自我探究。
    1、分一分。
    (1)用你的喜歡的方法給人民幣分分類。
    按質(zhì)地分。
    按單位分。
    2、換一換。
    (1)換錢游戲:(有小組內(nèi)換一換)。
    一張2角可以換_____個(gè)1角。
    一張5角可以換_____個(gè)1角。
    1元=______角1角=______分。
    (2)一人拿一元錢,另一人拿等值的錢交換。
    (3)一件玩具要花1元1角,有幾種付錢方法?(找出多種方法并優(yōu)選出最簡便的)。提示:人民幣是國家的象征,要愛護(hù)人民幣,不要在人民幣上亂涂亂畫。另外人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^,上面難免留下病毒與細(xì)菌,所以為了保障大家的健康,要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
    四、課堂測評。
    1、人民幣的單位有()()()。
    2、9元=()角。
    80角=()元。
    1元=()張2角。
    1元=()個(gè)5角。
    5角=()張1角和()張2角。
    3、完成48頁做一做2題。
    五、課堂小結(jié)。
    通過本堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
    六、針對性作業(yè)。
    課本第55頁第2、3、4、5題。
    認(rèn)識人民幣。
    人民幣的單位有:元角分。
    一元=10角一角=10分10分=1角。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇三
    1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
    2.初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方。
    3.通過數(shù)數(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。
    初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。
    初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。
    教科書第2~3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢?
    (學(xué)生交流)。
    這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。
    二、自主探索,維持興趣。
    1、初步感知。
    出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。
    提問:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?在美麗校園里,你們看見了什么?分小組交流后集體交流。
    生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。
    生2:這里有一座大樓。
    生3:這里有一面國旗。
    生4:這里有小朋友在踢球,有小朋友在跳繩……。
    2、數(shù)數(shù)交流。
    提問:美麗校園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎?
    學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。
    教師說明:我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí),先數(shù)比較少的,再數(shù)比較多的,也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。
    數(shù)出數(shù)量是1的。
    師:圖中數(shù)量是1的有哪些?
    生1:一面國旗,一座樓房,一位老師……。
    師:(表揚(yáng))同學(xué)們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示?
    生:用1表示。
    出示數(shù)字卡片1,老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀,學(xué)生自己再小聲讀一讀。
    數(shù)出數(shù)量是2的。
    師:圖中數(shù)量是2的都有哪些?
    生1:有2個(gè)同學(xué)在跳繩,2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮……
    生:用2表示。
    出示數(shù)字卡片2,請學(xué)生讀一讀。
    依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。
    認(rèn)讀1~10各數(shù)。
    按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。
    教師出示數(shù)字卡片1~10,讓學(xué)生辨認(rèn)(順次認(rèn)、打亂認(rèn))。
    3.?dāng)?shù)數(shù)身邊的實(shí)物。
    三、課堂演練。
    練習(xí)一1、2題。
    四、小結(jié)提升,興趣延伸。
    談話:數(shù)與我們的生活緊緊相連,你們想與它們交朋嗎?你們打算今后怎樣做?
    學(xué)生自由談?wù)摗?BR>    板書設(shè)計(jì)。
    數(shù)一數(shù)。
    123456789。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇四
    1.使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,并知道愛護(hù)人民幣。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識及觀察、比較、概括、實(shí)踐的能力。
    3.使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣,知道1元=10角,1角=10分。
    認(rèn)識各種面值的人民幣。
    知道1元=10角,1角=10分。
    多媒體課件、模擬錢幣。
    一、情境導(dǎo)入。
    1.通過看錄像,你知道了哪些信息?這節(jié)課我們就來共同認(rèn)識人民幣。(板書課題)。
    2.對人民幣你有哪些了解?
    根據(jù)學(xué)生回答情況,教師隨機(jī)處理。
    二、探究新知。
    1.獨(dú)立識別人民幣。
    2.說說識別方法。
    3.分類。
    (1)紙幣、硬幣各有什么共同點(diǎn)、不同點(diǎn)?
    (2)元幣、角幣、分幣的幣種?介紹第四套和第五套人民幣。
    4.和電腦娃娃比賽,看誰先說出人民幣的面值。
    5.例2:購物游戲。
    6.獨(dú)立完成第48頁“做一做”第1題,學(xué)生匯報(bào)。
    7.例3。
    9.實(shí)踐應(yīng)用。
    1元錢能買什么?
    10元錢能買什么?
    三、拓展創(chuàng)新。
    1.每個(gè)書包35元。
    (1)我的錢正好買一個(gè),你猜猜我最多有幾張面值十元的?
    (2)如果付的錢全是面值十元的,你猜猜我付了多少張?
    2.談話升華。
    四、全課。
    這節(jié)課你有什么收獲?
    沈陽市沈河區(qū)朝陽一校。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇五
    1、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有:元、角、分,知道1角=10分,初步學(xué)會(huì)簡單的角、分的換算。
    2、知道愛護(hù)人民幣和合理計(jì)劃、節(jié)約用錢。
    3、初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。
    教師準(zhǔn)備:投影儀一臺,打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張,大紅花10朵。
    學(xué)生準(zhǔn)備:5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。
    師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖,邊指圖邊說:“今天,老師要看看同學(xué)們,看誰上課時(shí)最愛動(dòng)腦筋,最愛交流匯報(bào),老師就給最聰明的同學(xué)戴上大紅花,希望每個(gè)同學(xué)都能爭取。好嗎?”
    生:好的。
    師:用圖上的硬幣,你能用幾種方法湊成一角?能說一說,并寫出算式嗎?
    師:請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的5分、2分、1分硬幣,像老師這樣,按圖在書桌上排列。(圖略)。
    二、引導(dǎo)探究,動(dòng)手實(shí)踐。
    1、小組活動(dòng):每4個(gè)同學(xué)為一組,小組協(xié)作活動(dòng),通過擺一擺、說一說、議一議,動(dòng)手實(shí)踐,合作研究,解決問題。
    根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書:
    (1)2個(gè)5分就是10分,等于1角。
    算式為:5分+5分=1角。
    (2)1個(gè)5分、2個(gè)2分、1個(gè)1分是10分,等于1角。
    算式為:5分+2分+2分+1分=1角。
    (3)5個(gè)2分就是10分,等于1角。
    算式為:2分+2分+2分+2分+2分=1角。
    3、深化研究:師:除了以上的三種湊法,還有別的方法嗎?
    生:先擺5分的,再擺2分的,最后擺1分的。
    師:好的,你真聰明。(師給他戴上一朵大紅花)。你能具體說出擺的方法和算式嗎?
    生:1個(gè)5分的、1個(gè)2分的、3個(gè)1分的。
    算式為:5分+2分+1分+1分+1分=1角。
    三、交流論證,學(xué)以致用。
    生:5分的擺完了,那么可以用2分的、1分的來擺,湊足10分就是1角。
    師:你真了不起。(師給他戴上一朵大紅花)?,F(xiàn)在照這位同學(xué)說的,再進(jìn)行小組討論,說出湊的方法,寫出算式。
    (生獨(dú)立思考后,小組自由討論,學(xué)生七嘴八舌、議論紛紛,課堂氣氛非常活躍)。
    師:數(shù)一數(shù),用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種?還有其它的方法嗎?
    生:共有10種方法。沒有其它的方法。
    師:同學(xué)們通過動(dòng)手?jǐn)[一擺、說一說、議一議、交流論證、歸納總結(jié),寫出了10種湊法和算法。戴上大紅花的10名同學(xué)為這次活動(dòng)課的“智慧之星”。
    四、全課總結(jié)。
    今天,我們學(xué)習(xí)了2個(gè)5分、5個(gè)2分、10個(gè)1分湊成一角的10種方法。希望同學(xué)們把這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的研究方法用到以后的學(xué)習(xí)中,從而學(xué)到更多的知識,解決更多的實(shí)際問題。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、對1-10的認(rèn)識,以及按順序數(shù)數(shù)的方法。
    2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng),初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。
    3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程,初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
    2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。
    教具準(zhǔn)備:掛圖,1-10的數(shù)字卡片。
    教學(xué)過程:
    一,激情導(dǎo)入。
    師:同學(xué)們,你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)。
    師:數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地?cái)?shù)給大家聽呢?(個(gè)別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)。
    二,活動(dòng)開展。
    1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法。
    師:在數(shù)學(xué)王國里,要求同學(xué)們需要有一雙會(huì)觀察,能觀察的眼睛,我們一起來看一看,這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下,說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動(dòng),體會(huì)合作與參與所帶來的數(shù)學(xué)樂趣)。
    師:誰來說給老師聽呢?(。。。)。
    師:你們說的真好,那老師要來提問了,你們仔細(xì)瞧瞧,看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的,我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)。
    師:我看見垃圾桶了,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?在哪里?有幾個(gè)呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看!(請生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯(cuò)!揭示數(shù)字“4”,用相同方法揭示到6)。
    師:我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,123456,總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(學(xué)生糾正,應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏,誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順序來數(shù))我們可以按照從上往下,從左往右的順序數(shù)?。ò鍟┠呛玫?,我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說出我們可以數(shù)一個(gè)劃去一個(gè),或者作好記號)用類似方法教授,8,9,10。
    2。點(diǎn)子圖。
    3。認(rèn)讀1-10。
    總體認(rèn)讀幾遍,用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。
    4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物。
    三,歸納總結(jié)。
    師:這節(jié)課里你們都有什么收獲?
    四,作業(yè)布置。
    回去數(shù)給父母聽,再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告訴他們!
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
    2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):通過數(shù)數(shù)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察圖片的方法;用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。
    教學(xué)準(zhǔn)備:第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。
    教學(xué)過程:
    一、談話引入課題:
    我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)。
    二、看圖數(shù)數(shù):
    1、激發(fā)觀察興趣。
    (1)師出示教科書第2~3頁彩圖。
    (2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
    (3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?
    2、數(shù)圖中的數(shù)量。
    (1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。
    (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)。
    (3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。
    (4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?
    (5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?
    三、認(rèn)讀1~10各數(shù):
    1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
    2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
    四、數(shù)身邊的事物:
    你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?
    第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?
    我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
    你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?
    黑板的上邊貼了幾個(gè)字?
    五、小結(jié):
    今天,我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇八
    【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第一課時(shí),主要教學(xué)第2—5頁的內(nèi)容。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、通過觀察,幫助學(xué)生初步認(rèn)識1-10各數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。
    3、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識的教育。
    【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)觀察方法。
    【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)觀察興趣。
    【教學(xué)手段】根據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系特點(diǎn),在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng)設(shè)和自主探索的教學(xué)方法。
    【教學(xué)過程】。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    (課本2,3兩頁的主題圖)。
    3、學(xué)生獨(dú)立觀察。
    二、充分體驗(yàn),自主探索。
    1、生按1、2、3……的順序匯報(bào),師板書1、2、3……。
    個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球。
    個(gè)數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱。
    個(gè)數(shù)是3的有……石凳、帽子。
    個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護(hù)欄問:你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的?
    個(gè)數(shù)是5的有……高樓、
    個(gè)數(shù)是6的有……花、大樹、
    個(gè)數(shù)是7的有……小鳥、
    個(gè)數(shù)是8的有……小樹。
    個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)。
    個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)。
    (允許學(xué)生說10以上的。)。
    2、指板書,這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎?
    3、能完整的說有1個(gè)什么,2個(gè)……同桌互相說一說。
    4、誰上來說給大家聽。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽,說對了要拍手。)。
    三、討論。
    剛才小朋友們都很能干,現(xiàn)在你能找一找,我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論,等一下來匯報(bào)。
    四、匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。
    五、小結(jié):
    這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在你能說一說,你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學(xué)后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
    六、板書設(shè)計(jì)。
    數(shù)一數(shù)。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇九
    2、掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
    3、體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒,愉快、積極地參與活動(dòng)。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
    5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
    學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
    掌握兒歌中方位詞名稱,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
    1、虎、鹿、豬、兔、鼠圖片各一。
    2、自制相應(yīng)ppt。
    一、導(dǎo)入,出示小動(dòng)物。
    師:今天我們班里來了很多動(dòng)物朋友呢,來一起看看都有誰?(出示動(dòng)物圖片)。
    (強(qiáng)調(diào)一下每種動(dòng)物的準(zhǔn)確發(fā)音。)。
    二、感知理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
    幼兒回答后,教師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié),如幼兒說老虎藏在山里,可引導(dǎo)幼兒說:山上一只虎,并帶領(lǐng)幼兒一起說一說。
    2、師:還有一些小動(dòng)物也藏起來了,看看小鹿藏在哪里了?(樹里面,告訴幼兒是樹林)并歸納為林中一只鹿,請幼兒學(xué)說。ppt第二畫面也是如此。ppt第三畫面,教師提出要求:請小朋友用一句好聽的話來說一說:“哪里一只x”,可以先與旁邊的好朋友一起說說。最后再個(gè)別回答,播放課件,集體學(xué)說。
    3、引出兒歌最后兩句。師:一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲?我們一起來數(shù)數(shù)看。(1、2、3、4、5)它們是誰呀?這一次,請小朋友用一個(gè)字來說說看。
    在幼兒回答后集體練習(xí)說:數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5,虎,鹿,豬,兔,鼠。
    三、完整學(xué)習(xí)兒歌。
    1、完整欣賞兒歌。師:剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實(shí)還隱藏了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看。
    2、師:現(xiàn)在我們也來說一說這首兒歌吧。幼兒學(xué)說兒歌一遍。
    3、接龍游戲。老師說:山上——幼兒接:一只虎……游戲兩次,第二次相反。
    4、再次完整朗讀。
    四、游戲“捉迷藏”。
    2、幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。
    3、交流:剛才你藏在哪里?(桌子下面……)。
    附:
    數(shù)一數(shù)。
    山上一只虎,林中一只鹿;路邊一頭豬,草里一只兔;洞里一只鼠。
    數(shù)一數(shù),1,2,3,4,5——虎、鹿、豬、兔、鼠。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十
    2、知道人民幣的用途及一些意義。
    3、了解簡單的錢幣兌換關(guān)系,并學(xué)習(xí)簡單的粘補(bǔ)技巧。
    認(rèn)識人民幣面值,人民幣的兌換關(guān)系。
    1、各種面值人民幣。
    2、一些日常用品及價(jià)格單。
    一、了解人民幣。
    1、出示人民幣,教師:這個(gè)是什么?有什么用呢?
    2、教師:對,是錢,錢是一種拿來交易的東西,比如用來買玩具啊,買生日蛋糕啊,或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。
    1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看,請幼兒仔細(xì)觀察有何不同。
    2、請個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
    4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
    三、人民幣的兌換。
    1、出示2角的人民幣,請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
    1、粘補(bǔ)殘缺的“人民幣”。
    2、角色游戲:購物。
    1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補(bǔ)好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察,給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同,認(rèn)識到不同面值的人民幣。
    3、老師適時(shí)把自己當(dāng)成幼兒,既是活動(dòng)的主導(dǎo)者,又是活動(dòng)的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
    4、本次活動(dòng)整個(gè)過程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會(huì)是枯燥的一節(jié)課,但很好的完成了教學(xué)目標(biāo),在今后的教學(xué)中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。
    5、如果再上這節(jié)課,我會(huì)在此基礎(chǔ)上,加入故事情節(jié),愛聽故事是孩子的天性,通過故事讓幼兒更深地了解人民幣,并提升他們的愛國情懷。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十一
    1、認(rèn)識人民幣,知道人民幣的單位是元、角、分。
    2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系,懂得1元=10角、1角=10分,學(xué)會(huì)兌換人民幣,知道人民幣的功用。
    3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。
    4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。
    認(rèn)識各種面額的人民幣,認(rèn)識各種面額的人民幣。
    教學(xué)工具。
    課件一套,常用的面額的人民幣(不同版本的)。
    一、情境導(dǎo)入。
    師:今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,看看它是誰?(課件演示:點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識它們嗎?今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子,它邀請我們?nèi)嗳⒂^文具店,你們想去嗎?一起來吧!
    二、探究新知。
    1、參觀文具店回答問題(課件演示)。
    (1)師:誰能說說文具店有什么文具?價(jià)錢是多少?(學(xué)生回答)。
    (2)師:你們喜歡這些文具嗎?可是用什么買呢?(學(xué)生回答)。
    (1)師:中國的錢幣叫人民幣,你們認(rèn)識人民幣嗎?
    (2)初認(rèn)人民幣。
    師:將桌面上的人民幣拿出,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多。(學(xué)生活動(dòng))。
    匯報(bào)認(rèn)識情況(學(xué)生回答,師板貼人民幣:硬、紙幣)。
    問:觀察這人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (學(xué)生回答)。
    師:紙做的錢幣是紙幣,金屬做的人民幣叫硬幣。
    (3)再認(rèn)人民幣。
    師:(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣,把你的想法在小組內(nèi)交流。(學(xué)生活動(dòng)后,匯報(bào)識別方法)。
    師:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么?所以它們的單位是元,那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么?(學(xué)生口答)。
    師:人民幣的單位有元、角、分。紙幣我們會(huì)認(rèn)了,那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎?
    師:國徽代表我們偉大的祖國,而且是中國制造的,所以我們要愛護(hù)人民幣,不能在上面亂寫亂畫。
    小游戲:
    (1)我指人民幣,你舉起與我相同的人民幣;
    (2)我說面值,你舉起相應(yīng)的面值;
    (3)我說顏色,你來回答。
    3、元、角、分的關(guān)系。
    師:藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段,看完后說說你學(xué)到了什么知識?
    (學(xué)生觀看課件:元、角、分之間的兌換關(guān)系)。
    師:看完了這個(gè)片段,你知道了什么?
    (學(xué)生回答,老師板書:1元=10角1角=10分)。
    問:你知道1元=()分嗎?(可以小組討論后再回答)。
    4、想一想。
    1元可以換幾個(gè)5角,幾個(gè)2角?
    2元可以換幾個(gè)1元,幾個(gè)5角,幾個(gè)2角,幾個(gè)1角?
    5、我們來看看更大面值的人民幣之間的換算。
    教師出示例3,例4。
    大家認(rèn)識一下我們生活中的人民幣,這里有5元,10元,20元,50,元,100元。那么它們之間是怎么進(jìn)行換算的呢?大家互相交流一下,看誰講的對。
    大家采取你問我答的形式完成人民幣之間的換算。(教師指導(dǎo))。
    三、鞏固練習(xí)。
    1、電腦出示第53頁“做一做”的第1題。
    師:說說每一張人民幣的面值,再算一算一共是多少?你是怎樣想的?
    2、游戲:模擬購物。
    出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋,在購物時(shí)把錢放進(jìn)去)。
    (1)選出三個(gè)柜長;
    (2)學(xué)生隨意購物(看清價(jià)格后,購買);
    (3)請柜長檢查交錢的情況。
    人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識不同面值的人民幣,還要理清它們之間的關(guān)系。
    一、填空。
    1、1張1元可以換成()張5角、()張2角和()張1角。
    2、1張2元可以換成()張1元。
    3、1張5元可以換成()張1元。
    4、1張5元可以換成()張2元和()張1元。
    5、1張10元可以換成()張2元和()張1元。
    6、1張10元可以換成()張5元和()張1元。
    7、1張50元可以換成()張20元和()張10元。
    8、1張100元可以換成()張10元。
    9、1張100元可以換成()張20元。
    10、1張100元可以換成()張50元。
    二、在()里填上合適的數(shù)。
    20分=()角7角=()分60角=()元。
    1元=()分40角=()元1元=()角。
    65角=()元()角9角=()分5角4分=()分。
    3元6角=()角23分=()角()分70角=()元。
    1元=10角,1角=10分。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十二
    一、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成,了解互換規(guī)律。
    二、培養(yǎng)幼兒的理解能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋果圖。
    活動(dòng)過程。
    (一)3的分解。
    1、以講故事的形式引題。
    (讓幼兒邊數(shù)邊回答)。
    2、教師:我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了,讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。
    教師:現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)?(讓幼兒自己動(dòng)手)。
    3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,1和2。
    (二)學(xué)習(xí)3的減法。
    1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋果。其中一袋給爸爸,那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式,學(xué)習(xí)3的減法算式。
    (3可以分成1和2,2和1,3—1=2,3可以分成2和1,1和2,3—2=1)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。
    (三)學(xué)習(xí)3的加法。
    1、教師:爸爸媽媽是愛我們的,爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋果?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學(xué)習(xí)3的組成,讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。
    老師,我告訴您,3可以分成1和2,1和2合起來是3。
    3可以分成2和1,2和1合起來就是3。
    教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義,真正地掌握數(shù)的概念由此得出。活動(dòng)中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂趣。
    在活動(dòng)中我是介紹者和參與者,是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí),我有點(diǎn)急,反復(fù)的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)、鼓勵(lì),傾聽幼兒的討論與表述。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十三
    教學(xué)反思,就是通過對課堂教學(xué)進(jìn)行反思,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,提高自身的業(yè)務(wù)水平的一種有效的學(xué)習(xí)方式。華東師大葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!逼渲兴f的教學(xué)反思,絕不僅僅是數(shù)量的問題,更意味著廣泛閱讀教育教學(xué)書籍,提高自身理論水平;認(rèn)真記錄教學(xué)得失,增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn);深入反思教學(xué)環(huán)節(jié),豐富教學(xué)智慧。也就是說,我們在寫課后反思時(shí),既要重視完成學(xué)校規(guī)定的數(shù)量,更要保證課后反思的質(zhì)量,使課后反思真正達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展的作用。
    課后反思的內(nèi)容,可以有以下幾種:
    1、記成功之處:如課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等。
    2、記失誤之處:對疏漏失誤之處進(jìn)行回顧、梳理,并對其作深刻的反思和剖析,能使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。
    3、記教學(xué)機(jī)智:記課堂生成的資源,一些偶發(fā)事件和瞬間靈感,自己是如何處理的,這樣處理收到了怎樣的效果,由此產(chǎn)生了什么感觸。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十四
    為了以后更好提高教學(xué)效果。經(jīng)過一番深思,我個(gè)人覺得數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)該作到夯實(shí)“三基”,理順知識網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)學(xué)生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下:
    每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對于新授課,我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。此外,我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?!敖虩o定法,貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。
    新課程新增內(nèi)容較多?,F(xiàn)行教學(xué)情況與過去相比,教學(xué)時(shí)間比較緊張,復(fù)習(xí)時(shí)間相對短,新增內(nèi)容考察要求逐年提高,分值也不斷加大。在新課程試題中,有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部,在試題中采用新舊結(jié)合的方法。
    在自己作題時(shí)有意識的找出最佳方法,盡量不要有較大的思維跳躍,同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納。
    總之,今后我要認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn),精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法,與此同時(shí),我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡量少留下一些遺憾。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十五
    核心提示:一年級學(xué)生好動(dòng)且注意力集中的時(shí)間不長,上課時(shí)總有跟同學(xué)跟老師不配合的現(xiàn)象,我總說“××同學(xué),請認(rèn)真聽講”,“××同學(xué),請坐好”等方式提醒他們注意,可效果總不理想。近段時(shí)間我多表揚(yáng)和一些平易近人的語言,如“你真乖”,“你真聰明”,“××小朋友講得真好”等語言,竟能收到意想不到的效果。...
    一年級學(xué)生好動(dòng)且注意力集中的時(shí)間不長,上課時(shí)總有跟同學(xué)跟老師不配合的現(xiàn)象,我總說“××同學(xué),請認(rèn)真聽講”,“××同學(xué),請坐好”等方式提醒他們注意,可效果總不理想。近段時(shí)間我多表揚(yáng)和一些平易近人的語言,如“你真乖”,“你真聰明”,“××小朋友講得真好”等語言,竟能收到意想不到的效果。
    在學(xué)習(xí)過程中,教師的民主程度,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮的重要因素。教師的言行神態(tài),都在小朋友的腦海里定位,他們也有相應(yīng)的學(xué)習(xí)反映。教師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,捕捉學(xué)生創(chuàng)造出來的寶貴的教學(xué)資源,讓所有的學(xué)生都覺得自己被老師重視了,使不同層次的學(xué)生都認(rèn)為自己是班里重要的一分子,時(shí)刻注意自己的行為了,認(rèn)為要跟同學(xué)和老師好好配合一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思。
    在計(jì)算技能方面,一般的小朋友都能完成得比較出色,不需要在課堂中花更多的時(shí)間去練習(xí)。這樣,其實(shí)為學(xué)生的自主合作創(chuàng)造了很好的條件。由于一年級的學(xué)生好動(dòng)且注意力集中的時(shí)間不長等原因,我們總是擔(dān)心他們不能很好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在討論交流的時(shí)候,往往有部分學(xué)生漫不經(jīng)心地看著別人操作,聽著別人發(fā)表意見,自己卻不參與到活動(dòng)中去,像一個(gè)旁觀者。如何組織好一年級學(xué)生的小組交流合作是教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。
    一年級是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的初級階段。一年級的學(xué)生特別喜歡童話故事,教學(xué)中我通過在改編過的.故事中穿插數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識,讓他們在聽的過程中找到問題,解決問題,這時(shí)老師與學(xué)生之間的合作就比較默契了。在教學(xué)中,我還采用了小組間復(fù)述故事解決問題及小組間新編故事設(shè)計(jì)新的問題兩個(gè)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行小組合作。而且通過這樣的討論,平時(shí)不愿意主動(dòng)回答問題的孩子也能提出問題考考小組內(nèi)的同學(xué)了合作能力得到了提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十六
    1、通過幼兒動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
    2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng),并講述操作過程和結(jié)果。
    3、有興趣地參加活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    珠子(顏色和形狀各異)、繩子、展示架2塊、教師自制的項(xiàng)鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項(xiàng)鏈相對應(yīng))、音樂磁帶。
    1、教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈(按顏色排序),引起幼兒動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的興趣。
    教師交待制作項(xiàng)鏈的要求:每個(gè)小朋友穿一根項(xiàng)鏈,先把繩子的一頭打個(gè)結(jié),保證穿好的珠子不會(huì)掉,然后一個(gè)一個(gè)珠子往繩子上穿,這時(shí)要?jiǎng)幽X想怎么穿才能使項(xiàng)鏈更漂亮,珠子不要穿得太多,最后把兩頭打結(jié)在一起。
    幼兒分組制作項(xiàng)鏈,老師巡回觀察指導(dǎo),同時(shí)也穿一條按形狀排序的項(xiàng)鏈。
    2、幼兒各自將自己制作的項(xiàng)鏈掛到展示架上,教師將脖子上戴的項(xiàng)鏈和剛制作的項(xiàng)鏈都掛在展示架上。
    請幼兒比一比誰制作的項(xiàng)鏈最漂亮。
    3、教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上,請幼兒說一說:“為什么你覺得它漂亮?它的排列有什么小秘密?”
    教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律(按顏色、形狀排序)每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法,教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志,與幼兒一起分析排序規(guī)律,并進(jìn)行接龍。
    4、幼兒動(dòng)手自制項(xiàng)鏈(幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法)教師巡回觀察指導(dǎo),并適當(dāng)提問:“你是按什么規(guī)律來穿的?!?BR>    幼兒穿好后,小朋友之間互相觀賞,并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的,并和原來的項(xiàng)鏈作以比較,讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項(xiàng)鏈更漂亮好看。
    5、幼兒帶上自制的項(xiàng)鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
    “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?”
    請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十七
    本學(xué)期,我擔(dān)任一年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)科任。一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校,因此活潑好動(dòng),天真爛漫,學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點(diǎn),本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作:
    要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個(gè)符號都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎樣才能教好一年級數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征,認(rèn)真擬訂好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo)。此外,還要了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習(xí)慣,預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會(huì)有哪些困難,并結(jié)合教材,認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動(dòng)。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。
    雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此,在課堂教學(xué)中,我盡量使教法新穎,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學(xué)時(shí)采用直觀教具演示,讓學(xué)生看得見,也讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,動(dòng)口說一說動(dòng)手的過程與結(jié)果,從而達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的目的,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各種感官一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思課堂提問面向全體學(xué)生,講練結(jié)合,練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教學(xué)數(shù)的組成時(shí),以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進(jìn)行練習(xí),教學(xué)10以內(nèi)加減法時(shí),以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣,學(xué)生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)得樂,樂于學(xué)。
    小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自動(dòng)能力,有些學(xué)生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),同時(shí)多關(guān)心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學(xué)習(xí)信心,幫助他們進(jìn)步,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十八
    本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班數(shù)學(xué)課。一年級學(xué)生由于進(jìn)校不久,因此活潑好動(dòng),天真爛漫,學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點(diǎn),本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作:
    要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個(gè)符號都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎樣才能教好。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征,認(rèn)真擬訂好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo)。此外,還要了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習(xí)慣,預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會(huì)有哪些困難,并結(jié)合教材,認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動(dòng)。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。
    雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此,在課堂教學(xué)中,我盡量使教法新穎,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學(xué)時(shí)采用直觀教具演示,讓學(xué)生看得見,也讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,動(dòng)口說一說動(dòng)手的過程與結(jié)果,從而達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的目的,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各種感官。課堂提問面向全體學(xué)生,講練結(jié)合,練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教學(xué)時(shí),以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣,學(xué)生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)得樂,樂于學(xué)。
    小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自動(dòng)能力,有些學(xué)生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),同時(shí)多關(guān)心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學(xué)習(xí)信心,幫助他們進(jìn)步,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇十九
    本節(jié)課的教學(xué)目的是通過《過生日》情境圖進(jìn)行一些比較的活動(dòng),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。通過學(xué)生親身經(jīng)歷比較蛋糕、西瓜的大小,理解整體與部分。在比較三杯飲料裝的多少的活動(dòng)中,能讓學(xué)生懂得形狀、高度一樣,裝得飲料也一樣高的杯子,粗的杯子裝得多,細(xì)的杯子裝得少。最后通過兩瓶形狀不一樣,眼睛很難分辨的飲料,能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦筋、想出不同的辦法解決問題,讓他們體驗(yàn)一些具體的比較方法,初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。通過上課,我覺得有以下不足:
    1、忽視了給學(xué)生合作學(xué)習(xí)、討論的機(jī)會(huì)。針對本課的特點(diǎn),應(yīng)該讓學(xué)生討論、多說。但我之前考慮一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,好動(dòng)的天性加上沒有認(rèn)真聽講的習(xí)慣,以及課堂紀(jì)律方面還不夠完善,害怕課堂組織教學(xué)耽誤時(shí)間,所以沒有進(jìn)行小組討論。
    2、數(shù)學(xué)語言不規(guī)范、不簡練。課堂中出現(xiàn)的兩瓶飲料圖進(jìn)行比較,用語言來說,學(xué)生讀不出來,我也隨便讀了句飲料和飲料誰裝得多。
    3、相對本班學(xué)生實(shí)際來說教學(xué)活動(dòng)開展的有些快,估計(jì)部分學(xué)生沒有真正領(lǐng)悟。
    在以后的教學(xué)中,我會(huì)引以為戒,彌補(bǔ)不足,爭取更好。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二十
    興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感,學(xué)習(xí)起來樂此不疲,這就是所謂的“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。下面,我談?wù)勛约涸诩とし矫娴膸c(diǎn)體會(huì)。
    一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題。
    生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如:教《位置》時(shí),在主題圖講完后,我請同學(xué)上臺表述自己的好朋友的位置,請下面同學(xué)們猜一猜他是誰?同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情頓時(shí)高漲,踴躍舉手,爭先恐后地到前面來讓大家猜一猜他的好朋友是誰?這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較好地鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識,同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛的思想教育。
    二、 以猜為動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的奧秘。
    眾所周知,每一個(gè)孩子都愛問為什么,每一個(gè)孩子都想探究一些秘密,根據(jù)孩子的這種心理,我多次采用“估一估,猜一猜”的形式,讓學(xué)生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學(xué)《數(shù)的順序 比大小》時(shí),我讓學(xué)生猜一猜比11大比20小的數(shù)可能是幾?剛開始部分學(xué)生認(rèn)為答案只能有一種,所以回答時(shí)只說一個(gè),回答問題的學(xué)生多了,他們發(fā)現(xiàn)了這道題的答案不是唯一的,再回答類似的問題時(shí),學(xué)生可以很快說出全部答案。因此在教學(xué)中以猜為動(dòng)力可以很好地培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,多樣性。
    三、在比賽中增長信心,培養(yǎng)競爭意識。
    兒童的好勝心、自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn),讓他們在心理上得到滿足,要不斷鼓勵(lì)他們樹立信心,增強(qiáng)勇氣。如我在板報(bào)上設(shè)計(jì)了“小小擂臺”板塊,分小組進(jìn)行“奪紅旗”比賽,在平時(shí)的教學(xué)中我設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目,或以小組集體成員的力量為小組爭得榮譽(yù),或以個(gè)人在活動(dòng)中的表現(xiàn)為小組爭得榮譽(yù),從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二十一
    第一:在課堂教學(xué)中我只注重講解,而實(shí)際操作的相對少了一些,講課速度偏快些,我覺得應(yīng)該通過擺圖形讓孩子們動(dòng)手操作,比如拿出左邊的.幾個(gè)或拿出右邊第幾個(gè),多操作多練習(xí)來理解所學(xué)的知識。
    第二:幾和第幾是教學(xué)的難點(diǎn),因?yàn)檫@里還涉及到一個(gè)從哪邊數(shù)的問題,學(xué)生對區(qū)分左右還有一定的困難,而且?guī)缀偷趲滓矔?huì)混淆。比如從左邊起涂4個(gè)燈籠,學(xué)生可能只涂了第四個(gè)。