總結(jié)是我們提升自我、實現(xiàn)個人成長的重要一環(huán)。寫總結(jié)時應注重客觀性和公正性,避免主觀色彩過重,保持客觀中立的立場??偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
讀師風師德的心得篇一
自任職以來,方德順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現(xiàn)代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關心下一代先進工作者”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績,《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
讀師風師德的心得篇二
作為一名教師,師德是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)之一,對于一個合格的教育工作者來說,擁有良好的師德品質(zhì)是必不可少的。師德不僅是我們在教學中應該具備的職業(yè)操守和道德標準,更是我們與學生和家長建立良好關系的基礎。在長期的教學實踐中,我深刻體會到師德的重要性,從而進一步提升自己的師德修養(yǎng)。
第二段:與學生平等相處。
一個教室里有著不同性格、背景和能力的學生,作為教師,我們要做到平等相處。無論學生的家庭條件和學習成績?nèi)绾?,都應該給予同等的關注與尊重,我們不能帶有偏見。在課堂上,我盡量以平等的態(tài)度對待每一位學生,聽取他們的意見和建議,幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和潛力,激發(fā)他們的學習熱情。
第三段:嚴肅的紀律要求。
作為教育者,我們應該帶給學生的不僅僅是知識,更是正確的價值觀和行為規(guī)范。在教學中,我始終堅持要求學生嚴守紀律,不做損人利己的事情。在課堂紀律方面,我嚴格要求學生按時到課、不打鬧,在學校的行為規(guī)范上,我教育學生遵守校規(guī),不參與各類不良行為。同時,我也以身作則,做學生的榜樣,我相信只有行動上的紀律要求才能真正影響學生的行為習慣。
第四段:引導學生積極向上。
作為師德的一部分,我們應該引導學生樹立正確的學習態(tài)度和生活觀念。在我的教學中,我注重引導學生積極向上,努力實現(xiàn)自己的目標和夢想。我鼓勵學生勇于面對挑戰(zhàn),克服困難,在困境中堅持不懈地奮斗。我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,引導他們積極思考,獨立學習,樹立自信。
第五段:與家長建立良好溝通。
師德還包括與家長的交流與合作。家庭教育和學校教育是相互依存、相互促進的,在學生的成長過程中,我們需要與家長建立良好的溝通渠道。我注重與家長進行定期的溝通,了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長情況,及時了解學生在學校中的情況和困難,探索如何更好地攜手合作,共同為學生的成長提供更良好的環(huán)境。
結(jié)尾:師德是教育工作者最重要的修養(yǎng)之一。只有具備良好的師德,才能更好地履行職責,為學生的成長提供更好的指導和支持。通過與學生平等相處,嚴肅的紀律要求,積極向上的引導和與家長的合作,我們能夠不斷提升自身的師德修養(yǎng),更好地履行作為一名教育工作者的責任和使命。
讀師風師德的心得篇三
在做班主任工作時,認真摸清每一個學生的情況,注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng),堅持以學生為主體的評價方式,促進學生自理、自治,重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育,經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動,形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年,他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校,他也因孩子出生三天沒進學校,當他到校后,校長表揚他,說在沒有老師上課的時間里,校長多次去觀看他們班的學生,竟沒有一人說話、打鬧,都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè),帶領大家學習。還記得有一次勞動,暑假剛過,學校花園里草盛花稀,學校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個同學和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學生回去休息,幾個班干部說:“我們再堅持一會就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學困生,記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學生,通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是,就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他,不斷關注他,后來他的表現(xiàn)和成績越來越好,經(jīng)過一個多學期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測居然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時,認真制定少先隊工作計劃,努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動,幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著,2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在做業(yè)務主任時,他學習更加認真,努力鉆研業(yè)務,在校長的領導下,組織安排各項教學活動,充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度,認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結(jié)、交流,努力提高教學質(zhì)量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的共同努力,學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質(zhì)量監(jiān)控抽查中,受到縣教研室的表揚。
在做副校長時,意識到副校長在領導中起承上啟下的作用,給校長當好參謀,為校長的決策提供必要而準確的信息,提出富有創(chuàng)意性的建議,協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結(jié)為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
讀師風師德的心得篇四
拜讀了《師德培育與生成》這本書之后,我腦海里都是名家語錄、名師逸事,他們的話語及行為讓我肅然起敬、深受教育。本書通過對師德緒論以及教師與自我、與學生、與職業(yè)、與同事、與家長、與社會六大關系的專題解讀,使我對師德問題有了一定的了解,也深深體會到了師德的重要性以及它無窮的魅力。
何謂師德?顧名思義,教師的職業(yè)道德即師德。新時代的師德規(guī)范有如下要點:1.依法執(zhí)教。2.愛崗敬業(yè)。3.熱愛學生。4.嚴謹治。5.團結(jié)協(xié)作。6.尊重家長。7.廉潔從教。8.為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范的這八條要求集中體現(xiàn)了新時代的師德精髓,它在我們從事的教育工作中都能看得見,摸的著,非常具體,但做實做好卻并非易事,需要付出艱辛的勞動和大量的心血。
師德,它與我們的生活朝夕相伴;它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;他給我們心靈的感動、美的享受。師德乃是教師人生的根本標示,師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,是引領我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師人生幸福的心靈根基。我們的教育對象主要是兒童,我們是他們除了父母之外所直接接觸最主要的對象,是他們最親近和尊敬的人,他們的可塑性強,行為模仿性強,正處于長身體,增知識的重要時期,他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng),所以我們的道德人格面貌是學生學習的直觀榜樣。
在所有影響學生道德發(fā)展的教育因素中,最具感染力的莫過于教師本人的人格魅力,它勝過無數(shù)語言說教和嚴格的紀律要求,所以老師的榜樣效應是最直接,最直觀的。我認為自身要堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀的導向;其次,多閱讀一些教育前輩們的心得體會,從中提煉教育精神和教育實踐;再者,以學生的發(fā)展和成長為根本,堅持從學生利益出發(fā),把提高師德師能作為教師職業(yè)和事業(yè)的追求。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!倍砹_斯教育家烏申斯基指出:“在教育工作中,一切都應以教師人格為依據(jù)。因為,教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機關,無論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?!弊阋砸姷茫瑤煹略谡麄€教育過程中是有著多么舉足輕重的作用?是任何東西所不能代替的。因此,一個學校應該注重教師隊伍整體的師德建設,而一個老師應該注重自己師德的培育和生成。師德建設的成功與否直接關系著教育的成敗。作為一名新時代的新教師,這種使命感和責任感存在于我心,會朝著這個方向努力,做成功的教育,做一個成功的教育者。
讀師風師德的心得篇五
師愛是師德的靈魂,師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥……愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點燃,作為教師要像愛護自己的兒女一樣用愛澆灌自己的學生,沒有火熱而真摯的愛心,就沒有資格做人民教師!
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,倍嘗苦辣酸甜,可品來品去,覺得酸也甜,辣也甜,苦也甜,這并非在作詩,而是我作為一名人民教師的真切感受。在回味無窮甜韻之時,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
一、尊重是師愛的最高境界。
事后,我才知道他那天作業(yè)潦草是因為在寢室值日晚了,來不及了!我很后悔沒問清原由就批評了他,再三思索后,終于在一個課堂上,我當著全班同學的面向他誠懇地道謙。他低垂的頭終于抬起來了!一股信任、欣喜、自信的眼神投向我。從此,他再也沒有出現(xiàn)過那種情況,而且課下還經(jīng)常幫我做事,有時也會和我聊聊天。我向?qū)W生低了一次頭,卻能換來學生如此地改變,真讓我感慨萬分!正是對學生的尊重,才換來他對我的尊重,才有日后的和諧相處。是呀,當我們放下架子,彎下腰,去看每一個學生時,就會贏得他們更多燦爛的笑臉!
二、師友是實施師愛的有效途徑。
教育是一種充滿理性的'天地,也是一片飽含感情的天空。我們應該清醒地認識到學生首先是人,是人就有被愛、被尊重的需要。在實施教育的過程中,教師首先要成為學生的知心朋友,中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師學生的愛會被學生內(nèi)化為對老師的愛,進而把這種愛遷移到所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,這是我們教學上的巨大推動力。要讓學生愉快而很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”,先要消除師生之間的“溝溝”。如何與學生溝通呢?科學而可靠的方法就是從學生心理入手,多給學生一些關懷,多給學生一些愛護,深入到學生群體中去,做學生信得過的朋友,深入到每一個學生的內(nèi)心深處,直接影響學生的行為舉止。
三、師愛是嚴與慈的結(jié)合。
“老師=嚴父+慈母”這一公式很好地解釋了教師這一身份。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f“嚴是愛,寬是害?!薄白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男?!睂W生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,嚴要有理,要讓學生清楚地認識到這種嚴是愛的一種體現(xiàn)?!按取?,就是對學生要關心、愛護、寬容,充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步。
在教學中,我對學生的學習態(tài)度,要求是極其嚴格的,絕容不得半點疏忽,但這種嚴的實施不是靠挖苦、諷刺或是體罰(變向體罰),而是首先曉之以理,使其明白自己行為的嚴重惡果,再動之以情,使其悔悟進而改過,同時對這個年齡段的學生不可避免的一些行為或不經(jīng)意間犯下的錯誤,我則抱之以慈愛之心,寬容的態(tài)度,只要肯認錯,肯改正就不追究。恰當?shù)奶幚砗脟琅c慈的關系,才能更順利地開展教育教學工作,達到教書育人的目的,這就是教育的藝術。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,是需要付出心血的。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,愛是寬容的母親,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么,就讓我們用愛澆灌,為愛盛放,奉獻自己的愛心,呵護學生的成長吧!
讀師風師德的心得篇六
優(yōu)秀作文推薦!“從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,我就會認真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘。”這是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學畢業(yè)分配到寶安中學任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級的高考化學成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關懷入微,甚至連學生家里有了喪事,他也會在第一時間跑去慰問,幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕,七年來,他先通過希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學生。
作為學校的管理者,他十分關心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學經(jīng)驗與自己多年實踐進行融合之后,摸索了一套先進的教學方法,用以指導組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實施,取得了突出教學效果,他培養(yǎng)的學生基礎扎實,思維活躍,在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進,一個是富有創(chuàng)新精神,一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎,強素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學指導思想,對教育教學起到了引領作用,對學校個性拓展課程建設起到了促進作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的指導意義。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色,對工作耐心細致,身體力行。他的品格和能力成為學??焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來,師德包括三個層次:首先專業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專業(yè)理想、情操和性向;其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學會認真、學會研究、學會學習;再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來,教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
讀師風師德的心得篇七
作為一名教師,師德是我們責任的體現(xiàn)和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。師德指的是教師在教育工作中遵守職業(yè)道德,尊重學生、關心學生、愛護學生,秉持公平公正的原則。師德的提升不僅僅是提高教育質(zhì)量的關鍵,同時也是對教育事業(yè)的奉獻和社會的責任。
第二段:對師德的認識和理解。
作為一名教育工作者,我深刻地認識到師德的重要性。師德不僅僅是提供學術知識的工具,更是培養(yǎng)學生成長的引導者。以師德為基礎的師生關系能夠建立起良好的互動,使學生在良好的師生關系中全面發(fā)展。在教育工作中,我始終秉持公平公正的原則,不偏袒任何一方,對學生一視同仁。我尊重學生的差異性,關心學生的成長,幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。
第三段:分享自己在師德上的體會和心得。
在實踐過程中,我不斷總結(jié)和進步,在師德方面積累了一些經(jīng)驗。首先,我注重與學生之間的溝通和互動,站在學生的角度去思考問題,理解他們的困惑和需求。其次,我始終保持教育的熱情和耐心,在傳授知識的同時,關注學生的心理健康和情感需求。再次,我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),參加培訓和學習,保持教育理念的更新和知識的豐富。最后,我不斷反思和調(diào)整自己的教育方法,以適應不同學生群體的需求,實現(xiàn)個性化教育。
第四段:呼吁全社會共同關注和重視師德建設。
師德的重要性不僅僅是教師個體的責任,更是整個社會的責任。師德建設關系到教育的未來和孩子們的成長。我們應該共同呼吁全社會關注和重視師德建設,加強對教師的職業(yè)培訓和監(jiān)督,為教師提供更好的發(fā)展平臺和條件,同時也要加強對教師的獎勵和表彰。只有全社會形成共識,共同推動師德建設,我們的教育事業(yè)才能得到長足發(fā)展。
第五段:對未來的展望和行動計劃。
在未來,作為一名教師,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的師德素養(yǎng)。我將繼續(xù)關注學生的成長和需求,與學生建立良好的師生關系。我將不斷反思和調(diào)整自己的教育方法,以適應社會的發(fā)展和學生的需求。同時,我也將積極參與社區(qū)和學校的師德建設活動,以行動影響他人,共同推動師德建設進程。我相信,只要我們共同努力,全社會共同關注,我們的教育事業(yè)就一定能夠取得更為顯著的成績。
通過這篇連貫的五段式文章,我們可以深入了解師德的重要性和意義,分享自己在師德上的體會和心得,呼吁全社會共同關注和重視師德建設,對未來的展望和行動計劃進行思考。希望這篇文章能夠引起大家對師德建設的重視,并成為推動教育事業(yè)進一步發(fā)展的一份貢獻。
讀師風師德的心得篇八
作為一名教育工作者,師德是我們工作中最為重要的一項品質(zhì)。在長期的教育教學實踐中,我深深感受到了師德的力量和影響力。下面我將從教育目標、教育方法、職業(yè)規(guī)范、師生關系和自我修養(yǎng)五個方面,談談我的閱讀師德心得體會。
首先,一個好的教育工作者必須明確教育目標。在閱讀教育中,培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀興趣是我們的首要任務。因此,閱讀教育要注重激發(fā)學生的閱讀熱情,引導學生正確的閱讀態(tài)度和方法。作為閱讀教育的引路人,我們要教會學生如何解讀文字,品味文字背后的深意。同時,我們還要引導學生通過閱讀豐富自己的知識,啟迪他們的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。只有明確了教育目標,我們才能有的放矢地進行教育工作,才能更好地服務于學生成長。
其次,教育方法是師德的具體體現(xiàn)。作為一名教師,我們要善于因材施教,因地制宜。針對學生的不同特點和需求,我們需要靈活運用各種教育方法,讓每個學生都能得到有效的教育。在閱讀教育中,我們可以結(jié)合多種教學手段,如講解、討論、分析等,以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。此外,我們還要重視教育的啟發(fā)性和趣味性,通過巧妙的教學設計,引導學生主動參與,培養(yǎng)他們的自主學習能力。在具體的教學實踐中,我們要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和改進教育方法,以提高教學效果。
第三,職業(yè)規(guī)范是教師師德的基礎。作為教育工作者,我們有責任遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī)。我們要以身作則,做到廉潔奉公,不從事違法違紀行為。在與學生相處中,我們要尊重學生的人格尊嚴,不歧視、不侮辱學生。同時,我們要注重教學質(zhì)量,認真?zhèn)湔n課后講評,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外,我們還要積極參與教育教學研究和教育改革活動,不斷提高自己的業(yè)務水平和教育思想,在工作中做到心無旁騖,精益求精。
第四,良好的師生關系是師德的重要體現(xiàn)。教師是學生的引路人和朋友,我們要與學生建立起良好的師生關系。首先,我們要傾聽學生的聲音,尊重學生的意見和需求。我們要關心學生的學習和生活,為他們提供幫助和支持。同時,我們要注重家校溝通,與家長保持密切的聯(lián)系,及時反饋學生的學習情況,共同為學生的成長負責。構(gòu)建良好的師生關系,能夠讓學生在放松、自由的氛圍下學習,激發(fā)他們的學習興趣和動力,培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。
最后,作為一名教師,自我修養(yǎng)是師德最重要的內(nèi)涵之一。只有不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),我們才能更好地地發(fā)揮教育的作用。為了提高教學能力,我們應該積極參加教育培訓和學術交流活動,與同行共同學習和進步。同時,我們要注重自身的身心健康,保持積極樂觀的心態(tài),以良好的精神狀態(tài)面對各種教育挑戰(zhàn)。此外,我們還要終身學習,關注時事動態(tài),不斷更新自己的教育理念和教育方法,為學生提供更加豐富的教育資源。
總結(jié)起來,作為閱讀教育工作者,我們不僅要明確教育目標,還要注重教育方法、遵守職業(yè)規(guī)范、建立良好的師生關系和加強自我修養(yǎng)。只有在這些方面做得更好,我們才能更好地發(fā)揮自己的教育作用,為學生的成長和發(fā)展負責。作為一名教師,我們要銘記師德的重要性,不斷反思和完善自己的師德修養(yǎng),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
讀師風師德的心得篇九
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。所以強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師,在教學上應有強烈的責任心,當我們一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范——以情感染每一個學生在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的教導,一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,制定出行之有效的措施。對于教育工作,老師應做到不計較報酬,不講條件無私奉獻,教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,也要傳授有關社會生活中的知識。
在午間休息中,老師要率先示范,言傳身外。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”:首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”。
只要能掌握學生的心理,老師就可以抓住其中的某些因素因人施教,要做好這些工作,老師要深入到學生群體中,跟每個學生一一談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的`優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵,使他們樹立自信心,因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌,是需要付出心血的,要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風師德。
2、學會寬容——公正對待每一個學生教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。
同時教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。
由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。 這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎。
讀師風師德的心得篇十
近年來,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,對于教師的師德要求也越來越高。作為一名教師,我深深體會到了師德的重要性以及它對自身職業(yè)生涯的影響。通過閱讀相關書籍和參與學校的師德培訓,我逐漸形成了對于師德的一些體會和心得。
首先,作為一名教師,我們必須時刻牢記自己的職責和使命。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè),每一個教師都有責任培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。我們要時刻提醒自己,教書育人是為了國家的未來,是為了社會的進步,而不是簡單地完成工作任務。只有胸懷使命感,才能夠?qū)W生負責,忠于自己的工作。
其次,作為一名教師,我們要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高。教師不僅是知識傳授者,更重要的是榜樣的力量。作為榜樣,我們必須要有良好的道德品質(zhì)、高尚的情操和正確的價值觀。要求同學生和家長對我們有所期待,我們首先要做到對自己嚴格要求。只有在品行上做到良好榜樣,才能夠教育好學生。
第三,作為一名教師,我們要具備愛心和耐心。教育是一項充滿愛心和耐心的工作,我們要關心每一個學生,了解他們的需要和困惑。我們要積極傾聽學生的心聲,并給予他們正確的引導和建議。當學生遇到困難時,我們要耐心指導、幫助他們,讓他們感受到愛和溫暖。只有真心關愛學生,我們才能建立起良好的師生關系,促進學生的全面發(fā)展。
第四,作為一名教師,我們要持續(xù)學習和提升自己。教育事業(yè)是一個不斷進步的事業(yè),我們不能滿足于現(xiàn)狀。要教好學生,我們首先要善于學習。我們要不斷深化自己的學科知識,不斷提高教學能力和水平,以適應社會對教師的新要求。此外,我們還應該關注教育領域的最新動態(tài)和前沿理論,不斷拓寬自己的視野。只有不斷學習和提升,我們才能夠更好地服務學生。
最后,作為一名教師,我們要注重與同事的合作和交流。教育是團隊合作的事業(yè),沒有一個人能夠獨立完成所有工作。我們應該與同事進行積極的交流和互動,互相幫助和支持。通過交流,我們可以相互借鑒經(jīng)驗,共同提高。在合作中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進行改進。同時,也能夠在困難和挫折面前互相鼓勵和奮斗。只有團結(jié)合作,我們才能夠更好地為學生服務,促進教育事業(yè)的發(fā)展。
通過閱讀師德相關書籍以及參與師德培訓,我深深體會到作為一名教師,師德的重要性和影響。不僅要時刻牢記自己的職責和使命,同時還需要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高,具備愛心和耐心,持續(xù)學習和提升自己,注重與同事的合作和交流。只有做到這些,我們才能夠成為優(yōu)秀的教師,為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
讀師風師德的心得篇十一
段落一:引言(200字)。
師德是教師教育中的核心價值觀,是教師所必須具備的道德品質(zhì)和行為準則。在長期的從教過程中,我有著濃厚的師德情懷,并深刻認識到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專業(yè)素養(yǎng),更是一種職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學實踐中,師德不僅能夠?qū)W生產(chǎn)生巨大影響,還能夠推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。以下是我對師德師德心得的體會。
段落二:關注學生全面發(fā)展(200字)。
作為一名教師,我始終堅持將學生的全面發(fā)展放在教育教學的首位。師德的核心是愛,而愛的核心是關懷與關愛學生。我意識到每個學生都是獨一無二的個體,有著自己的特長和需求。教師應當善于發(fā)現(xiàn)學生的潛力,培養(yǎng)學生的興趣,為他們提供個性化的教育服務。在日常教學中,我盡力為學生創(chuàng)造一個積極、健康、和諧的學習環(huán)境,關注他們的學習情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們,才能更好地引導他們?nèi)姘l(fā)展。
段落三:師生相處的原則與方法(200字)。
師德要求教師具備良好的言行舉止和與學生交往的能力。我認為,師生關系要建立在信任和尊重的基礎上。我努力做到對每一個學生平等對待、公正評價,重視學生的主體地位。在與學生的交流中,我注重傾聽他們的心聲,尊重他們的個性,合理安排學習和活動,幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足,激發(fā)他們的潛力。同時,我要求自己用正能量的言行去影響學生,塑造他們正確的價值觀和正確的行為規(guī)范。與學生建立良好的師生關系,不僅能夠促進教學效果的提高,更能夠?qū)W生的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
段落四:追求專業(yè)成長與創(chuàng)新精神(200字)。
作為一名教師,我深刻認識到師德與專業(yè)成長密不可分,只有不斷提高自身的教育教學能力,才能更好地為學生服務。我時刻關注教育新理念、新方法的學習和研究,積極參加教師培訓和學術交流活動,努力提高自己的教學能力。我注重教材的創(chuàng)新,嘗試不同的教學手法和教學資源,力求使教學更富有趣味性和啟發(fā)性。同時,我也鼓勵學生更加積極主動地參與教學活動,激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。通過專業(yè)的成長與創(chuàng)新精神,我相信我能更好地履行師德的職責,提高自身的教學水平。
段落五:師德的傳承與發(fā)展(200字)。
在師德的傳承與發(fā)展中,我始終秉持著正直、責任、耐心、愛心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學經(jīng)驗和師德心得,互相鼓勵和支持。同時,我也愿意成為學生們的良師益友,與他們一同成長、一同進步。在新的時代背景下,教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇,我們更需要時刻傾聽學生的需求和態(tài)度,不斷提高自身的師德修養(yǎng),與時俱進,開拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求,更是一種行為準則,我們應該以身作則,為學生樹立正面的榜樣,培養(yǎng)學生有社會責任感和公民意識的品質(zhì)。只有通過良好的師德修養(yǎng),教育才能真正發(fā)揮它應有的作用,推動社會和人類文明進步的方向。
讀師風師德的心得篇十二
在20xx年寒假師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處。現(xiàn)將學習心得表述如下:
從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師?!鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就務必要有不錯的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師,身正為范”,不錯的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自身,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也就應樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自身的示范行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而到達為人師表的教育目的`。作為教師就就應言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。因此身為教師就就應一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”,不錯的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能擔當教師的職責?師愛是教師務必具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自身,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
讀師風師德的心得篇十三
教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學生發(fā)號施令,而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來?!把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”,細想之下,這個教授果然厲害。
缺少耐心,缺乏愛心,是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之那么會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學生們平等交流的時機。平等的與學生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會到達好的教育效果。
教師職業(yè)的價值,正是表達在一個個學生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,從案例5、6中就體會到“潤物細無聲,無聲勝有聲”的真實寫照。
師生平等意味著尊重每一個學生,把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,讓學生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學生,信任學生,相信每一個學生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。在以后的.工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“,在工作中我會時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學生和建議,平等的看待每位學生,激發(fā)學生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以人為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將鼓勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的開展,把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
讀師風師德的心得篇十四
通過學習《意見》,更加堅定教師在加強師德建設中的重要意義:關乎民族、關乎國家、關乎孩子。重要不重要,掂量掂量,分量不輕,為師者,沒有理由褻瀆,只有朝圣、敬畏本職,才是為師之道,為師之理?!兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視,學校更應重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。
學校教育育人為本,育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向,小學教師面向的是小學生,素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育“,可以說,對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關注與深化,隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變,基于師德的落地生花,需要作出實質(zhì)的思考與改變。
師德之本,不在立意,而在真實的愛的教育中自然孕化,是一份濃濃的對教育的責任感與使命感,是一腔對學生的真誠的愛護與熱情,是一份由心而出的對教育付出的正能量,師德,請以愛的名義做愛的事業(yè),而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):最重要的是要有愛心。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子?!睅煇凼墙處煂W生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
師德教育活動的學習,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即:工作是快樂的,奉獻是幸福的。當然,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽蘭谷,孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言:任憑青春流逝,紅顏憔悴;任憑歲月更迭,世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,不彷徨,不退縮,風雨兼程,勇往直前,守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土,用愛寫好師德。爭取做一名最美麗,最幸福的人民教師!
讀師風師德的心得篇十五
第一段:引言(200字)。
作為一名教育工作者,師德是我們從事教育工作的基本準則和行為規(guī)范。通過多年的學習和教學工作,我深深體會到了師德對于教育事業(yè)的重要性。本文將分享我對于師德的心得和體會,希望能與更多的教師朋友分享交流,共同提高自身的師德修養(yǎng)。
第二段:樹立良好的師生關系(200字)。
教師應該積極努力地樹立良好的師生關系。作為學生的引路人,我們要始終保持身心的健康狀態(tài),全身心地投入到教育工作中,用心去關愛每一個學生。在與學生交流的過程中,要注重發(fā)掘?qū)W生的個性和潛能,以尊重和理解為前提,多角度地思考問題,盡力解答學生的困惑。與學生的交流不僅是知識的傳授,更重要的是幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三段:尊重學生的個體差異(200字)。
教育是一個關注個體差異的過程。每一個學生都是獨一無二的,他們擁有不同的優(yōu)點和缺點、能力和興趣。作為教育者,我們要懂得尊重學生的個體差異,在教學中因材施教。我們要耐心傾聽學生的心聲,了解他們的需求和期待。同時,我們要關注學生的學習習慣和學習風格,根據(jù)學生的特點,采用不同的教學策略,提高教育的針對性和有效性。
第四段:嚴守道德底線(200字)。
教師要嚴守道德底線,注重自身修養(yǎng)。誠實、正直、守信是教師的基本要求,我們要以身作則,做學生的榜樣。在教學過程中,我們應該尊重學術權(quán)威,堅守學術道德,杜絕抄襲、剽竊等不道德行為。同時,在處理學生之間的矛盾和糾紛時,我們要公正客觀地對待,不偏袒任何一方。教師的一言一行都要符合職業(yè)道德,遵循社會公序良俗,為學生樹立正確的人際關系觀和道德觀。
第五段:自我反思和總結(jié)(200字)。
師德修養(yǎng)是一個長期的過程,我們需要不斷地進行自我反思和總結(jié)。在日常的教學中,我們要認真傾聽學生和家長的意見和建議,及時修改不足之處,提高自身的教學水平和教育能力。同時,我們也需要廣泛閱讀相關的書籍和論文,參加教育研討會,與同行們進行交流和分享。通過不斷地學習和實踐,我們可以更好地提高自己的師德修養(yǎng),為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)(100字)。
師德是教育工作者的靈魂,是塑造學生的重要力量。樹立良好的師生關系、尊重個體差異、嚴守道德底線以及進行自我反思和總結(jié),都是構(gòu)建師德修養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到,只有不斷提升自己的師德修養(yǎng),才能更好地辦好教育,為學生的全面發(fā)展負責任。希望通過本文的分享,與更多的教師朋友一起交流學習,共同成長。
讀師風師德的心得篇一
自任職以來,方德順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現(xiàn)代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關心下一代先進工作者”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績,《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
讀師風師德的心得篇二
作為一名教師,師德是我們最基本的職業(yè)素養(yǎng)之一,對于一個合格的教育工作者來說,擁有良好的師德品質(zhì)是必不可少的。師德不僅是我們在教學中應該具備的職業(yè)操守和道德標準,更是我們與學生和家長建立良好關系的基礎。在長期的教學實踐中,我深刻體會到師德的重要性,從而進一步提升自己的師德修養(yǎng)。
第二段:與學生平等相處。
一個教室里有著不同性格、背景和能力的學生,作為教師,我們要做到平等相處。無論學生的家庭條件和學習成績?nèi)绾?,都應該給予同等的關注與尊重,我們不能帶有偏見。在課堂上,我盡量以平等的態(tài)度對待每一位學生,聽取他們的意見和建議,幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和潛力,激發(fā)他們的學習熱情。
第三段:嚴肅的紀律要求。
作為教育者,我們應該帶給學生的不僅僅是知識,更是正確的價值觀和行為規(guī)范。在教學中,我始終堅持要求學生嚴守紀律,不做損人利己的事情。在課堂紀律方面,我嚴格要求學生按時到課、不打鬧,在學校的行為規(guī)范上,我教育學生遵守校規(guī),不參與各類不良行為。同時,我也以身作則,做學生的榜樣,我相信只有行動上的紀律要求才能真正影響學生的行為習慣。
第四段:引導學生積極向上。
作為師德的一部分,我們應該引導學生樹立正確的學習態(tài)度和生活觀念。在我的教學中,我注重引導學生積極向上,努力實現(xiàn)自己的目標和夢想。我鼓勵學生勇于面對挑戰(zhàn),克服困難,在困境中堅持不懈地奮斗。我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,引導他們積極思考,獨立學習,樹立自信。
第五段:與家長建立良好溝通。
師德還包括與家長的交流與合作。家庭教育和學校教育是相互依存、相互促進的,在學生的成長過程中,我們需要與家長建立良好的溝通渠道。我注重與家長進行定期的溝通,了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長情況,及時了解學生在學校中的情況和困難,探索如何更好地攜手合作,共同為學生的成長提供更良好的環(huán)境。
結(jié)尾:師德是教育工作者最重要的修養(yǎng)之一。只有具備良好的師德,才能更好地履行職責,為學生的成長提供更好的指導和支持。通過與學生平等相處,嚴肅的紀律要求,積極向上的引導和與家長的合作,我們能夠不斷提升自身的師德修養(yǎng),更好地履行作為一名教育工作者的責任和使命。
讀師風師德的心得篇三
在做班主任工作時,認真摸清每一個學生的情況,注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng),堅持以學生為主體的評價方式,促進學生自理、自治,重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育,經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動,形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年,他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校,他也因孩子出生三天沒進學校,當他到校后,校長表揚他,說在沒有老師上課的時間里,校長多次去觀看他們班的學生,竟沒有一人說話、打鬧,都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè),帶領大家學習。還記得有一次勞動,暑假剛過,學校花園里草盛花稀,學校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個同學和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學生回去休息,幾個班干部說:“我們再堅持一會就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學困生,記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學生,通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是,就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他,不斷關注他,后來他的表現(xiàn)和成績越來越好,經(jīng)過一個多學期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測居然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時,認真制定少先隊工作計劃,努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動,幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著,2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在做業(yè)務主任時,他學習更加認真,努力鉆研業(yè)務,在校長的領導下,組織安排各項教學活動,充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度,認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結(jié)、交流,努力提高教學質(zhì)量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的共同努力,學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質(zhì)量監(jiān)控抽查中,受到縣教研室的表揚。
在做副校長時,意識到副校長在領導中起承上啟下的作用,給校長當好參謀,為校長的決策提供必要而準確的信息,提出富有創(chuàng)意性的建議,協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結(jié)為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
讀師風師德的心得篇四
拜讀了《師德培育與生成》這本書之后,我腦海里都是名家語錄、名師逸事,他們的話語及行為讓我肅然起敬、深受教育。本書通過對師德緒論以及教師與自我、與學生、與職業(yè)、與同事、與家長、與社會六大關系的專題解讀,使我對師德問題有了一定的了解,也深深體會到了師德的重要性以及它無窮的魅力。
何謂師德?顧名思義,教師的職業(yè)道德即師德。新時代的師德規(guī)范有如下要點:1.依法執(zhí)教。2.愛崗敬業(yè)。3.熱愛學生。4.嚴謹治。5.團結(jié)協(xié)作。6.尊重家長。7.廉潔從教。8.為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范的這八條要求集中體現(xiàn)了新時代的師德精髓,它在我們從事的教育工作中都能看得見,摸的著,非常具體,但做實做好卻并非易事,需要付出艱辛的勞動和大量的心血。
師德,它與我們的生活朝夕相伴;它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;他給我們心靈的感動、美的享受。師德乃是教師人生的根本標示,師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,是引領我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師人生幸福的心靈根基。我們的教育對象主要是兒童,我們是他們除了父母之外所直接接觸最主要的對象,是他們最親近和尊敬的人,他們的可塑性強,行為模仿性強,正處于長身體,增知識的重要時期,他們的情感、意志、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng),所以我們的道德人格面貌是學生學習的直觀榜樣。
在所有影響學生道德發(fā)展的教育因素中,最具感染力的莫過于教師本人的人格魅力,它勝過無數(shù)語言說教和嚴格的紀律要求,所以老師的榜樣效應是最直接,最直觀的。我認為自身要堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀的導向;其次,多閱讀一些教育前輩們的心得體會,從中提煉教育精神和教育實踐;再者,以學生的發(fā)展和成長為根本,堅持從學生利益出發(fā),把提高師德師能作為教師職業(yè)和事業(yè)的追求。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!倍砹_斯教育家烏申斯基指出:“在教育工作中,一切都應以教師人格為依據(jù)。因為,教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機關,無論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?!弊阋砸姷茫瑤煹略谡麄€教育過程中是有著多么舉足輕重的作用?是任何東西所不能代替的。因此,一個學校應該注重教師隊伍整體的師德建設,而一個老師應該注重自己師德的培育和生成。師德建設的成功與否直接關系著教育的成敗。作為一名新時代的新教師,這種使命感和責任感存在于我心,會朝著這個方向努力,做成功的教育,做一個成功的教育者。
讀師風師德的心得篇五
師愛是師德的靈魂,師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥……愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點燃,作為教師要像愛護自己的兒女一樣用愛澆灌自己的學生,沒有火熱而真摯的愛心,就沒有資格做人民教師!
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,倍嘗苦辣酸甜,可品來品去,覺得酸也甜,辣也甜,苦也甜,這并非在作詩,而是我作為一名人民教師的真切感受。在回味無窮甜韻之時,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
一、尊重是師愛的最高境界。
事后,我才知道他那天作業(yè)潦草是因為在寢室值日晚了,來不及了!我很后悔沒問清原由就批評了他,再三思索后,終于在一個課堂上,我當著全班同學的面向他誠懇地道謙。他低垂的頭終于抬起來了!一股信任、欣喜、自信的眼神投向我。從此,他再也沒有出現(xiàn)過那種情況,而且課下還經(jīng)常幫我做事,有時也會和我聊聊天。我向?qū)W生低了一次頭,卻能換來學生如此地改變,真讓我感慨萬分!正是對學生的尊重,才換來他對我的尊重,才有日后的和諧相處。是呀,當我們放下架子,彎下腰,去看每一個學生時,就會贏得他們更多燦爛的笑臉!
二、師友是實施師愛的有效途徑。
教育是一種充滿理性的'天地,也是一片飽含感情的天空。我們應該清醒地認識到學生首先是人,是人就有被愛、被尊重的需要。在實施教育的過程中,教師首先要成為學生的知心朋友,中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師學生的愛會被學生內(nèi)化為對老師的愛,進而把這種愛遷移到所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,這是我們教學上的巨大推動力。要讓學生愉快而很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”,先要消除師生之間的“溝溝”。如何與學生溝通呢?科學而可靠的方法就是從學生心理入手,多給學生一些關懷,多給學生一些愛護,深入到學生群體中去,做學生信得過的朋友,深入到每一個學生的內(nèi)心深處,直接影響學生的行為舉止。
三、師愛是嚴與慈的結(jié)合。
“老師=嚴父+慈母”這一公式很好地解釋了教師這一身份。常言道:“嚴師出高徒?!庇终f“嚴是愛,寬是害?!薄白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男?!睂W生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,嚴要有理,要讓學生清楚地認識到這種嚴是愛的一種體現(xiàn)?!按取?,就是對學生要關心、愛護、寬容,充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步。
在教學中,我對學生的學習態(tài)度,要求是極其嚴格的,絕容不得半點疏忽,但這種嚴的實施不是靠挖苦、諷刺或是體罰(變向體罰),而是首先曉之以理,使其明白自己行為的嚴重惡果,再動之以情,使其悔悟進而改過,同時對這個年齡段的學生不可避免的一些行為或不經(jīng)意間犯下的錯誤,我則抱之以慈愛之心,寬容的態(tài)度,只要肯認錯,肯改正就不追究。恰當?shù)奶幚砗脟琅c慈的關系,才能更順利地開展教育教學工作,達到教書育人的目的,這就是教育的藝術。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,是需要付出心血的。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,愛是寬容的母親,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么,就讓我們用愛澆灌,為愛盛放,奉獻自己的愛心,呵護學生的成長吧!
讀師風師德的心得篇六
優(yōu)秀作文推薦!“從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,我就會認真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘。”這是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學畢業(yè)分配到寶安中學任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級的高考化學成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關懷入微,甚至連學生家里有了喪事,他也會在第一時間跑去慰問,幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕,七年來,他先通過希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學生。
作為學校的管理者,他十分關心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學經(jīng)驗與自己多年實踐進行融合之后,摸索了一套先進的教學方法,用以指導組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實施,取得了突出教學效果,他培養(yǎng)的學生基礎扎實,思維活躍,在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進,一個是富有創(chuàng)新精神,一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎,強素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學指導思想,對教育教學起到了引領作用,對學校個性拓展課程建設起到了促進作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的指導意義。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色,對工作耐心細致,身體力行。他的品格和能力成為學??焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來,師德包括三個層次:首先專業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專業(yè)理想、情操和性向;其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學會認真、學會研究、學會學習;再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來,教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
讀師風師德的心得篇七
作為一名教師,師德是我們責任的體現(xiàn)和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。師德指的是教師在教育工作中遵守職業(yè)道德,尊重學生、關心學生、愛護學生,秉持公平公正的原則。師德的提升不僅僅是提高教育質(zhì)量的關鍵,同時也是對教育事業(yè)的奉獻和社會的責任。
第二段:對師德的認識和理解。
作為一名教育工作者,我深刻地認識到師德的重要性。師德不僅僅是提供學術知識的工具,更是培養(yǎng)學生成長的引導者。以師德為基礎的師生關系能夠建立起良好的互動,使學生在良好的師生關系中全面發(fā)展。在教育工作中,我始終秉持公平公正的原則,不偏袒任何一方,對學生一視同仁。我尊重學生的差異性,關心學生的成長,幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。
第三段:分享自己在師德上的體會和心得。
在實踐過程中,我不斷總結(jié)和進步,在師德方面積累了一些經(jīng)驗。首先,我注重與學生之間的溝通和互動,站在學生的角度去思考問題,理解他們的困惑和需求。其次,我始終保持教育的熱情和耐心,在傳授知識的同時,關注學生的心理健康和情感需求。再次,我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),參加培訓和學習,保持教育理念的更新和知識的豐富。最后,我不斷反思和調(diào)整自己的教育方法,以適應不同學生群體的需求,實現(xiàn)個性化教育。
第四段:呼吁全社會共同關注和重視師德建設。
師德的重要性不僅僅是教師個體的責任,更是整個社會的責任。師德建設關系到教育的未來和孩子們的成長。我們應該共同呼吁全社會關注和重視師德建設,加強對教師的職業(yè)培訓和監(jiān)督,為教師提供更好的發(fā)展平臺和條件,同時也要加強對教師的獎勵和表彰。只有全社會形成共識,共同推動師德建設,我們的教育事業(yè)才能得到長足發(fā)展。
第五段:對未來的展望和行動計劃。
在未來,作為一名教師,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的師德素養(yǎng)。我將繼續(xù)關注學生的成長和需求,與學生建立良好的師生關系。我將不斷反思和調(diào)整自己的教育方法,以適應社會的發(fā)展和學生的需求。同時,我也將積極參與社區(qū)和學校的師德建設活動,以行動影響他人,共同推動師德建設進程。我相信,只要我們共同努力,全社會共同關注,我們的教育事業(yè)就一定能夠取得更為顯著的成績。
通過這篇連貫的五段式文章,我們可以深入了解師德的重要性和意義,分享自己在師德上的體會和心得,呼吁全社會共同關注和重視師德建設,對未來的展望和行動計劃進行思考。希望這篇文章能夠引起大家對師德建設的重視,并成為推動教育事業(yè)進一步發(fā)展的一份貢獻。
讀師風師德的心得篇八
作為一名教育工作者,師德是我們工作中最為重要的一項品質(zhì)。在長期的教育教學實踐中,我深深感受到了師德的力量和影響力。下面我將從教育目標、教育方法、職業(yè)規(guī)范、師生關系和自我修養(yǎng)五個方面,談談我的閱讀師德心得體會。
首先,一個好的教育工作者必須明確教育目標。在閱讀教育中,培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀興趣是我們的首要任務。因此,閱讀教育要注重激發(fā)學生的閱讀熱情,引導學生正確的閱讀態(tài)度和方法。作為閱讀教育的引路人,我們要教會學生如何解讀文字,品味文字背后的深意。同時,我們還要引導學生通過閱讀豐富自己的知識,啟迪他們的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。只有明確了教育目標,我們才能有的放矢地進行教育工作,才能更好地服務于學生成長。
其次,教育方法是師德的具體體現(xiàn)。作為一名教師,我們要善于因材施教,因地制宜。針對學生的不同特點和需求,我們需要靈活運用各種教育方法,讓每個學生都能得到有效的教育。在閱讀教育中,我們可以結(jié)合多種教學手段,如講解、討論、分析等,以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。此外,我們還要重視教育的啟發(fā)性和趣味性,通過巧妙的教學設計,引導學生主動參與,培養(yǎng)他們的自主學習能力。在具體的教學實踐中,我們要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和改進教育方法,以提高教學效果。
第三,職業(yè)規(guī)范是教師師德的基礎。作為教育工作者,我們有責任遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī)。我們要以身作則,做到廉潔奉公,不從事違法違紀行為。在與學生相處中,我們要尊重學生的人格尊嚴,不歧視、不侮辱學生。同時,我們要注重教學質(zhì)量,認真?zhèn)湔n課后講評,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外,我們還要積極參與教育教學研究和教育改革活動,不斷提高自己的業(yè)務水平和教育思想,在工作中做到心無旁騖,精益求精。
第四,良好的師生關系是師德的重要體現(xiàn)。教師是學生的引路人和朋友,我們要與學生建立起良好的師生關系。首先,我們要傾聽學生的聲音,尊重學生的意見和需求。我們要關心學生的學習和生活,為他們提供幫助和支持。同時,我們要注重家校溝通,與家長保持密切的聯(lián)系,及時反饋學生的學習情況,共同為學生的成長負責。構(gòu)建良好的師生關系,能夠讓學生在放松、自由的氛圍下學習,激發(fā)他們的學習興趣和動力,培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。
最后,作為一名教師,自我修養(yǎng)是師德最重要的內(nèi)涵之一。只有不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),我們才能更好地地發(fā)揮教育的作用。為了提高教學能力,我們應該積極參加教育培訓和學術交流活動,與同行共同學習和進步。同時,我們要注重自身的身心健康,保持積極樂觀的心態(tài),以良好的精神狀態(tài)面對各種教育挑戰(zhàn)。此外,我們還要終身學習,關注時事動態(tài),不斷更新自己的教育理念和教育方法,為學生提供更加豐富的教育資源。
總結(jié)起來,作為閱讀教育工作者,我們不僅要明確教育目標,還要注重教育方法、遵守職業(yè)規(guī)范、建立良好的師生關系和加強自我修養(yǎng)。只有在這些方面做得更好,我們才能更好地發(fā)揮自己的教育作用,為學生的成長和發(fā)展負責。作為一名教師,我們要銘記師德的重要性,不斷反思和完善自己的師德修養(yǎng),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
讀師風師德的心得篇九
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。所以強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師,在教學上應有強烈的責任心,當我們一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范——以情感染每一個學生在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的教導,一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,制定出行之有效的措施。對于教育工作,老師應做到不計較報酬,不講條件無私奉獻,教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,也要傳授有關社會生活中的知識。
在午間休息中,老師要率先示范,言傳身外。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”:首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”。
只要能掌握學生的心理,老師就可以抓住其中的某些因素因人施教,要做好這些工作,老師要深入到學生群體中,跟每個學生一一談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的`優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵,使他們樹立自信心,因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌,是需要付出心血的,要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風師德。
2、學會寬容——公正對待每一個學生教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。
同時教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。
由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。 這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎。
讀師風師德的心得篇十
近年來,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,對于教師的師德要求也越來越高。作為一名教師,我深深體會到了師德的重要性以及它對自身職業(yè)生涯的影響。通過閱讀相關書籍和參與學校的師德培訓,我逐漸形成了對于師德的一些體會和心得。
首先,作為一名教師,我們必須時刻牢記自己的職責和使命。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè),每一個教師都有責任培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。我們要時刻提醒自己,教書育人是為了國家的未來,是為了社會的進步,而不是簡單地完成工作任務。只有胸懷使命感,才能夠?qū)W生負責,忠于自己的工作。
其次,作為一名教師,我們要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高。教師不僅是知識傳授者,更重要的是榜樣的力量。作為榜樣,我們必須要有良好的道德品質(zhì)、高尚的情操和正確的價值觀。要求同學生和家長對我們有所期待,我們首先要做到對自己嚴格要求。只有在品行上做到良好榜樣,才能夠教育好學生。
第三,作為一名教師,我們要具備愛心和耐心。教育是一項充滿愛心和耐心的工作,我們要關心每一個學生,了解他們的需要和困惑。我們要積極傾聽學生的心聲,并給予他們正確的引導和建議。當學生遇到困難時,我們要耐心指導、幫助他們,讓他們感受到愛和溫暖。只有真心關愛學生,我們才能建立起良好的師生關系,促進學生的全面發(fā)展。
第四,作為一名教師,我們要持續(xù)學習和提升自己。教育事業(yè)是一個不斷進步的事業(yè),我們不能滿足于現(xiàn)狀。要教好學生,我們首先要善于學習。我們要不斷深化自己的學科知識,不斷提高教學能力和水平,以適應社會對教師的新要求。此外,我們還應該關注教育領域的最新動態(tài)和前沿理論,不斷拓寬自己的視野。只有不斷學習和提升,我們才能夠更好地服務學生。
最后,作為一名教師,我們要注重與同事的合作和交流。教育是團隊合作的事業(yè),沒有一個人能夠獨立完成所有工作。我們應該與同事進行積極的交流和互動,互相幫助和支持。通過交流,我們可以相互借鑒經(jīng)驗,共同提高。在合作中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進行改進。同時,也能夠在困難和挫折面前互相鼓勵和奮斗。只有團結(jié)合作,我們才能夠更好地為學生服務,促進教育事業(yè)的發(fā)展。
通過閱讀師德相關書籍以及參與師德培訓,我深深體會到作為一名教師,師德的重要性和影響。不僅要時刻牢記自己的職責和使命,同時還需要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高,具備愛心和耐心,持續(xù)學習和提升自己,注重與同事的合作和交流。只有做到這些,我們才能夠成為優(yōu)秀的教師,為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
讀師風師德的心得篇十一
段落一:引言(200字)。
師德是教師教育中的核心價值觀,是教師所必須具備的道德品質(zhì)和行為準則。在長期的從教過程中,我有著濃厚的師德情懷,并深刻認識到師德的重要性。師德不僅是一名教師的專業(yè)素養(yǎng),更是一種職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學實踐中,師德不僅能夠?qū)W生產(chǎn)生巨大影響,還能夠推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。以下是我對師德師德心得的體會。
段落二:關注學生全面發(fā)展(200字)。
作為一名教師,我始終堅持將學生的全面發(fā)展放在教育教學的首位。師德的核心是愛,而愛的核心是關懷與關愛學生。我意識到每個學生都是獨一無二的個體,有著自己的特長和需求。教師應當善于發(fā)現(xiàn)學生的潛力,培養(yǎng)學生的興趣,為他們提供個性化的教育服務。在日常教學中,我盡力為學生創(chuàng)造一個積極、健康、和諧的學習環(huán)境,關注他們的學習情況、生活狀況和心理需求。只有真正了解他們、懂得他們,才能更好地引導他們?nèi)姘l(fā)展。
段落三:師生相處的原則與方法(200字)。
師德要求教師具備良好的言行舉止和與學生交往的能力。我認為,師生關系要建立在信任和尊重的基礎上。我努力做到對每一個學生平等對待、公正評價,重視學生的主體地位。在與學生的交流中,我注重傾聽他們的心聲,尊重他們的個性,合理安排學習和活動,幫助他們認識到自己的優(yōu)勢和不足,激發(fā)他們的潛力。同時,我要求自己用正能量的言行去影響學生,塑造他們正確的價值觀和正確的行為規(guī)范。與學生建立良好的師生關系,不僅能夠促進教學效果的提高,更能夠?qū)W生的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
段落四:追求專業(yè)成長與創(chuàng)新精神(200字)。
作為一名教師,我深刻認識到師德與專業(yè)成長密不可分,只有不斷提高自身的教育教學能力,才能更好地為學生服務。我時刻關注教育新理念、新方法的學習和研究,積極參加教師培訓和學術交流活動,努力提高自己的教學能力。我注重教材的創(chuàng)新,嘗試不同的教學手法和教學資源,力求使教學更富有趣味性和啟發(fā)性。同時,我也鼓勵學生更加積極主動地參與教學活動,激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。通過專業(yè)的成長與創(chuàng)新精神,我相信我能更好地履行師德的職責,提高自身的教學水平。
段落五:師德的傳承與發(fā)展(200字)。
在師德的傳承與發(fā)展中,我始終秉持著正直、責任、耐心、愛心的原則。我愿意與其他教師共同分享自己的教學經(jīng)驗和師德心得,互相鼓勵和支持。同時,我也愿意成為學生們的良師益友,與他們一同成長、一同進步。在新的時代背景下,教育事業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇,我們更需要時刻傾聽學生的需求和態(tài)度,不斷提高自身的師德修養(yǎng),與時俱進,開拓創(chuàng)新。師德不僅是一種精神追求,更是一種行為準則,我們應該以身作則,為學生樹立正面的榜樣,培養(yǎng)學生有社會責任感和公民意識的品質(zhì)。只有通過良好的師德修養(yǎng),教育才能真正發(fā)揮它應有的作用,推動社會和人類文明進步的方向。
讀師風師德的心得篇十二
在20xx年寒假師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處。現(xiàn)將學習心得表述如下:
從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師?!鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就務必要有不錯的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師,身正為范”,不錯的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自身,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也就應樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自身的示范行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而到達為人師表的教育目的`。作為教師就就應言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。因此身為教師就就應一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”,不錯的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能擔當教師的職責?師愛是教師務必具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自身,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
讀師風師德的心得篇十三
教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學生發(fā)號施令,而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來?!把詡魃斫獭痹诹谓淌谘壑醒葑g成了“身教言傳”,細想之下,這個教授果然厲害。
缺少耐心,缺乏愛心,是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之那么會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔膜。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學生們平等交流的時機。平等的與學生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會到達好的教育效果。
教師職業(yè)的價值,正是表達在一個個學生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,從案例5、6中就體會到“潤物細無聲,無聲勝有聲”的真實寫照。
師生平等意味著尊重每一個學生,把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,讓學生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學生,信任學生,相信每一個學生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。在以后的.工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“,在工作中我會時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學生和建議,平等的看待每位學生,激發(fā)學生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以人為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將鼓勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的開展,把自我的開展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
讀師風師德的心得篇十四
通過學習《意見》,更加堅定教師在加強師德建設中的重要意義:關乎民族、關乎國家、關乎孩子。重要不重要,掂量掂量,分量不輕,為師者,沒有理由褻瀆,只有朝圣、敬畏本職,才是為師之道,為師之理?!兑庖姟奉C布是國家宏觀意義上的重視,學校更應重視對教師職業(yè)道德的加強與強化。
學校教育育人為本,育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向,小學教師面向的是小學生,素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價值取向。意見中講到“在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育“,可以說,對教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關注與深化,隨意的蜻蜓點水或是形式都不可能帶來質(zhì)的改變,基于師德的落地生花,需要作出實質(zhì)的思考與改變。
師德之本,不在立意,而在真實的愛的教育中自然孕化,是一份濃濃的對教育的責任感與使命感,是一腔對學生的真誠的愛護與熱情,是一份由心而出的對教育付出的正能量,師德,請以愛的名義做愛的事業(yè),而不僅僅是愛的名義下的種種。身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):最重要的是要有愛心。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子?!睅煇凼墙處煂W生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
師德教育活動的學習,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即:工作是快樂的,奉獻是幸福的。當然,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽蘭谷,孕育蘭花香。我會用行動見證青春的誓言:任憑青春流逝,紅顏憔悴;任憑歲月更迭,世事滄桑。我將用我的慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,不彷徨,不退縮,風雨兼程,勇往直前,守住心中的那片陽光。
堅守一方凈土,用愛寫好師德。爭取做一名最美麗,最幸福的人民教師!
讀師風師德的心得篇十五
第一段:引言(200字)。
作為一名教育工作者,師德是我們從事教育工作的基本準則和行為規(guī)范。通過多年的學習和教學工作,我深深體會到了師德對于教育事業(yè)的重要性。本文將分享我對于師德的心得和體會,希望能與更多的教師朋友分享交流,共同提高自身的師德修養(yǎng)。
第二段:樹立良好的師生關系(200字)。
教師應該積極努力地樹立良好的師生關系。作為學生的引路人,我們要始終保持身心的健康狀態(tài),全身心地投入到教育工作中,用心去關愛每一個學生。在與學生交流的過程中,要注重發(fā)掘?qū)W生的個性和潛能,以尊重和理解為前提,多角度地思考問題,盡力解答學生的困惑。與學生的交流不僅是知識的傳授,更重要的是幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第三段:尊重學生的個體差異(200字)。
教育是一個關注個體差異的過程。每一個學生都是獨一無二的,他們擁有不同的優(yōu)點和缺點、能力和興趣。作為教育者,我們要懂得尊重學生的個體差異,在教學中因材施教。我們要耐心傾聽學生的心聲,了解他們的需求和期待。同時,我們要關注學生的學習習慣和學習風格,根據(jù)學生的特點,采用不同的教學策略,提高教育的針對性和有效性。
第四段:嚴守道德底線(200字)。
教師要嚴守道德底線,注重自身修養(yǎng)。誠實、正直、守信是教師的基本要求,我們要以身作則,做學生的榜樣。在教學過程中,我們應該尊重學術權(quán)威,堅守學術道德,杜絕抄襲、剽竊等不道德行為。同時,在處理學生之間的矛盾和糾紛時,我們要公正客觀地對待,不偏袒任何一方。教師的一言一行都要符合職業(yè)道德,遵循社會公序良俗,為學生樹立正確的人際關系觀和道德觀。
第五段:自我反思和總結(jié)(200字)。
師德修養(yǎng)是一個長期的過程,我們需要不斷地進行自我反思和總結(jié)。在日常的教學中,我們要認真傾聽學生和家長的意見和建議,及時修改不足之處,提高自身的教學水平和教育能力。同時,我們也需要廣泛閱讀相關的書籍和論文,參加教育研討會,與同行們進行交流和分享。通過不斷地學習和實踐,我們可以更好地提高自己的師德修養(yǎng),為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)(100字)。
師德是教育工作者的靈魂,是塑造學生的重要力量。樹立良好的師生關系、尊重個體差異、嚴守道德底線以及進行自我反思和總結(jié),都是構(gòu)建師德修養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。我深深體會到,只有不斷提升自己的師德修養(yǎng),才能更好地辦好教育,為學生的全面發(fā)展負責任。希望通過本文的分享,與更多的教師朋友一起交流學習,共同成長。