2023年小班美術(shù)有趣的餅干教案范文(21篇)

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    教案要注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,選擇合適的教學(xué)方法。這是一份經(jīng)過精心編寫的教案,希望能給大家提供一些思路和借鑒。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇一
    活動內(nèi)容:
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的,美術(shù)教案-好吃的餅干。
    2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
    3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?BR>    活動準(zhǔn)備:
    1.每人一份橡皮泥。
    2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
    3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
    4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    師出示布偶。
    “今天,是小熊的生日,想邀請我們小朋友一起去參加,高興嗎?”
    “小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來做些餅干送給小熊?
    二、說餅干。
    1.問:你想做什么形狀的餅干?
    幼兒說(圓形、正方形、三角形……)。
    師出示各種形狀的餅干和漢字(如:橢圓形)。
    問:你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?
    幼兒說,幼兒教案《美術(shù)教案-好吃的餅干》。
    三、師示范。
    師:老師先來做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
    a.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
    b.把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
    c.在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。
    d.用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
    四.幼兒操作。
    1.師放背景音樂。
    2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
    3.請各組將餅干放到前面的桌上。
    4.師:“現(xiàn)在,小熊要來選餅干了……”
    師以小熊的口吻選餅干,評價(jià)餅干。
    五.結(jié)束。
    請幼兒先去洗手,再來吃餅干。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇二
    1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
    2、由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
    1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的.小印章若干。
    2、娃娃一個(gè),小盆子若干。
    一、欣賞不同花樣的餅干,激發(fā)幼兒興趣。
    師:老師今天做了很多不同的餅干,來看看吧!
    師:你們想做嗎?
    二、教師示范制作方法:
    1、將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。
    2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
    1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時(shí)要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。
    2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品欣賞點(diǎn)評。
    我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇三
    1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
    2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
    2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。
    活動過程。
    1.觀察餅干。
    你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?
    你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)。
    請幼兒聞一聞餅干的氣味。
    教師出示兩塊一樣的'餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
    2.制作好朋友夾心餅干。
    認(rèn)識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
    配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
    幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
    3.分享活動。
    將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
    好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
    活動建議。
    1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。
    2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。
    3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時(shí)擁擠。
    活動反思。
    在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿心的愉悅,對數(shù)學(xué)充滿了興趣。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇四
    在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
    活動目標(biāo)。
    1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
    2、能按形狀進(jìn)行分類。
    3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。
    難點(diǎn):學(xué)會用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備。
    餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子。
    活動過程。
    1、《餅干歌》音樂,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天老師帶來一個(gè)神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個(gè)小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)。
    2、讓幼兒自由觀察餅干。
    師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
    幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!
    師:我這有3個(gè)不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
    幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
    3、請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗(yàn)。
    師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)。
    師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?
    幼:3塊。
    師:每組有幾位小朋友呢?
    幼:3位。
    師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?
    幼:…。
    師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?
    幼:香香的。
    師:那么你咬一口是什么味道?
    幼:…、、
    師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?
    4、活動延伸。
    將橡皮你放在活動區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇五
    教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是幼兒園小班分餅干教案,請參考.
    1、認(rèn)識物體的形狀特征,能正確命名圓形、正方形、三角形。(重點(diǎn))。
    2、能按形狀標(biāo)記對圖形進(jìn)行歸類。(難點(diǎn))。
    3、對圖形歸類的活動感興趣,能專心完成自己的活動。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、底紙5《分餅干》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個(gè)。
    2、分類盒3格、標(biāo)記卡(形狀標(biāo)記共三個(gè))、磁鐵若干。
    【活動過程】。
    一、開始部分。
    出示派派和麥麥的圖片。師:“這是誰???它們要和我們一起做游戲,讓我們一起來歡迎它們吧!”
    二、基礎(chǔ)部分。
    1、介紹情景,激發(fā)幼兒興趣。
    師:“派派的.餅干店開張了,但是餅干還沒有分好,誰想來做小廚師幫忙分餅干啊?”
    2、學(xué)習(xí)圖形命名,演示規(guī)則。
    師:“派派的餅干店里擺好了三個(gè)盤子,每個(gè)盤子里都有一塊餅干,大家看看分別是什么形狀的?第一個(gè)盤子里的是?第二個(gè)盤子呢?第三個(gè)呢?(圓形、正方形、三角形)。”
    3、師:“這里還有些餅干,我們一起來看看都是什么形狀的餅干?”(教師引導(dǎo)幼兒說出有什么形狀的餅干)。
    4、師:“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里,小朋友們這是什么圖形?(正方形)那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里,你們看我放的對嗎?快給我拍怕手吧!”
    5、師:“小朋友們想不想當(dāng)小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里,有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢?”(教師引導(dǎo)幼兒將餅干按照形狀分別放在相應(yīng)的盤子里)。
    6、師:“小朋友分的真棒,我們一起來看看,這些全是三角形的餅干,這些全是圓形的餅干,這些全是正方形的餅干?!?BR>    7、介紹平行活動。
    師:“今天的新活動名字叫做‘分餅干’。除了在底紙上分餅干,還可以在分類盒上玩‘裝餅干’的游戲。(出示分類盒及材料盤)小朋友到這幾桌玩時(shí),可以先把形狀標(biāo)記卡插到分類盒上,再根據(jù)標(biāo)記放圖形?!?BR>    8、梳理規(guī)則。
    師:“我們在來回想一下今天‘分餅干’怎么玩呀?在底紙上怎么做?按標(biāo)記放圖形。那在分類盒里怎么做‘裝餅干’?”
    9、分組操作,師:“今天小朋友可以自己選擇先玩什么,再玩什么。玩過后,把材料收回原樣,在換到另外一個(gè)組去玩。下面我請哪個(gè)小朋友,就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動?!?BR>    10、觀察指導(dǎo)。
    教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個(gè)別提問:“你的這盤餅干是什么形狀的?這盤呢?”
    11、提示常規(guī)。
    師:“玩過‘分餅干’的小廚師們,請把材料放回原樣,然后跟做‘裝餅干’的小朋友交換一下?!?BR>    三、結(jié)束部分。
    整理。師:“餅干店要關(guān)門了,請小朋友收材料,放回到原來的位置上?!?BR>    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇六
    1.樂意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂趣。
    2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。
    2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。
    課件。
    4.請有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長來幼兒園。
    活動過程。
    1.導(dǎo)入活動。
    (1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
    “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”
    “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干?!?BR>    “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”
    “餅干餅干,圓又圓,”
    “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱?!?BR>    “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!?BR>    “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
    “餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?BR>    (2)出示做好的.笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。
    2.制作笑臉餅干。
    (1)播放ppt,請有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
    教師在家長的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。
    (2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里,請家長幫助小朋友進(jìn)行烤制。
    (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。
    3.總結(jié)分享。
    (2)分享時(shí)刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗(yàn)分享、成功的樂趣。
    (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。
    4.活動延伸。
    讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個(gè)愛笑的好孩子。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇七
    活動目標(biāo):
    1.通過對餅干的觀察,幼兒會用揉一揉,團(tuán)一團(tuán)的方法制作餅干。
    2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。
    3.體驗(yàn)?zāi)喙Ыo的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    6.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備;。
    橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚(yáng)眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
    活動過程:
    1.導(dǎo)課:
    導(dǎo)課語;小朋友,今天有只小動物來到我們小班,我們一起看看是誰?
    @《兔氣揚(yáng)眉》音樂響起,兩只著裝小兔蹦跳入場。
    兔;小朋友,大家好!我們是可愛的小白兔,今天是我們的生日,邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
    @小兔隨音樂退場!
    師:小朋友,是哪只小動物呀?
    它們來做什么?
    小朋友們想不想去?
    @(幼兒一一回答)。
    師;小朋友,那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢?
    小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
    @幼兒發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)幼兒送禮物-----餅干!
    師:那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。
    2.出示實(shí)物-----餅干!幼兒觀察,然后各抒己見!
    師:小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
    @幼兒觀察并回答!幼:老師帶來的餅干是夾心餅干,樣子也不一樣,有的有芝麻,我吃過!
    師:那小朋友看看它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):小朋友看是什么?
    引導(dǎo)幼兒說出都是扁的!
    師:那我們一起做做吧!
    3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
    (1)引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
    (2)使用模具套出形狀使其變的.美觀!
    (3)用豆子做餅干上的花紋!
    (以上步驟個(gè)別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成!)。
    4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)!
    5.參加小兔生日宴會!
    師:小朋友,現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品,送給小兔)。
    兔;小朋友送我的餅干太喜歡了,我好開心,邀請大家跳舞吧!
    (兔氣揚(yáng)眉音樂響起,幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。
    6.教師小結(jié):總結(jié)制作餅干的方法!
    7.活動延伸:小朋友們真不錯(cuò)!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
    課后反思:
    這是我畢業(yè)后第一次帶小班,剛開始挺有壓力的,尤其是上課,所以我在上每堂課前都做充分的準(zhǔn)備,這次泥工課就是經(jīng)過充分準(zhǔn)備的,根據(jù)幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心,我以《兔氣揚(yáng)眉》情景在現(xiàn)來導(dǎo)課并貫穿整個(gè)課堂,讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來吸引幼兒,讓幼兒參與活動,參與動手!也有利于幼兒剛?cè)雸@感到的恐懼,再利用豆子來點(diǎn)綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個(gè)幼兒看到體會到課堂的新穎獨(dú)特,愿意參與其中,但幼兒個(gè)體差異較大,所以在動手制作餅干的過程當(dāng)中,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下才能完成,孩子們剛?cè)雽W(xué),動手能力本身就弱,所以在制作餅干是比較費(fèi)時(shí),造成課堂的延誤,但并沒有因此而影響課堂,孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的,并沒有分散注意力,一節(jié)課下來,20個(gè)幼兒有15個(gè)可以完成餅干的制作,3個(gè)需要教師的指導(dǎo),整堂課符合幼兒的特點(diǎn),能成功的展開教學(xué),另外2名幼兒還沒有適應(yīng)剛?cè)雽W(xué)的種種,所以在課堂上更顯的無知,應(yīng)該適應(yīng)一段時(shí)間在逐步過渡到課堂上!時(shí)間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點(diǎn)。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
    2、體驗(yàn)涂色活動所帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、小熊圖片,盤子每組兩個(gè);
    2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
    活動過程。
    一、引出課題。
    1、出示小熊圖片。
    教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
    小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
    (幼兒自由回答)。
    2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?
    (1)教師:老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
    (2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?
    小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。
    小朋友想想,這是為什么呢?
    (引導(dǎo)幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)。
    (3)教師:我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
    二、教師請來油畫棒寶寶幫忙。
    1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!
    請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上面。
    請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
    一塊漂亮的.紅色餅干就做好了,放在盤子里。
    2、接下來做一塊三角形的餅干。
    先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
    綠色的餅干也做好了!
    3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
    (引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)。
    4、教師:小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
    三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
    2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
    3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
    4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
    四、講評。
    小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、通過觀察、品嘗,用語言描述餅干的主要特征。
    2、在愉快的氣氛中看看、吃吃餅干,嘗試用簡短的語言講述餅干的變化。
    活動準(zhǔn)備:
    各種餅干、托盤、餅干歌、制作餅干的ppt。
    活動過程:
    一、出示餅干,引起幼兒興趣,感知理解講述對象。
    1、師幼隨《餅干歌》的律動入場,找椅子圍坐。
    2、教師:今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西(搖一搖)猜猜是什么?
    3、教師:你喜歡吃什么樣的餅干?
    二、感知餅干,根據(jù)已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    1、感知不同形狀的餅干。
    2、感知不同顏色的餅干。
    教師:出示形狀一樣,顏色不一樣的餅干。它們有什么不一樣?你還吃過什么顏色的餅干?
    3、感知不同味道的餅干。
    4、總結(jié):餅干的形狀有------顏色有--------味道有--------。
    三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn),餅干變變變,激發(fā)想象。
    1、播放餅干制作的ppt提供幼兒新經(jīng)驗(yàn)。
    2、個(gè)別幼兒品嘗餅干,邊品嘗邊引導(dǎo)幼兒說出餅干的變化。
    教師:誰想來嘗一嘗我的餅干?引導(dǎo)幼兒在嘗的過程中發(fā)現(xiàn)餅干的變化,說出“啊嗚一口,餅干像------”
    3、品嘗餅干播放《餅干歌》幼兒隨著音樂一起動一動。
    四、鞏固和遷移新的經(jīng)驗(yàn)。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十
    教學(xué)活動目標(biāo):
    1.通過對餅干的觀察,幼兒會用揉一揉,團(tuán)一團(tuán)的方法制作餅干。
    2.幼兒會使用輔助工具制作餅干。
    3.體驗(yàn)?zāi)喙Ыo的樂趣。
    活動準(zhǔn)備;。
    橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚(yáng)眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
    活動過程:
    1.導(dǎo)課:
    導(dǎo)課語;小朋友,今天有只小動物來到我們小班,我們一起看看是誰?
    @《兔氣揚(yáng)眉》音樂響起,兩只著裝小兔蹦跳入場。
    兔;小朋友,大家好!我們是可愛的小白兔,今天是我們的生日,邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們哦!
    @小兔隨音樂退場!
    師:小朋友,是哪只小動物呀?
    它們來做什么?
    小朋友們想不想去?
    @(幼兒一一回答)。
    師;小朋友,那我們準(zhǔn)備什么禮物送給小兔呢?
    小兔退場前告訴老師想吃餅干哦!
    @幼兒發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)幼兒送禮物-----餅干!
    師:那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)。
    2.出示實(shí)物-----餅干!幼兒觀察,然后各抒己見!
    師:小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀察看看!
    @幼兒觀察并回答!幼:老師帶來的餅干是夾心餅干,樣子也不一樣,有的有芝麻,我吃過!
    師:那小朋友看看它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):小朋友看是什么?
    引導(dǎo)幼兒說出都是扁的!
    師:那我們一起做做吧!
    3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
    (1)引導(dǎo)幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
    (2)使用模具套出形狀使其變的美觀!
    (3)用豆子做餅干上的花紋!
    (以上步驟個(gè)別幼兒需教師幫忙指導(dǎo)完成!)。
    4.幼兒彼此觀看自己的作品!對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)!
    5.參加小兔生日宴會!
    師:小朋友,現(xiàn)在我們?nèi)⒓有⊥玫纳瞻?(帶上自己的作品,送給小兔)。
    兔;小朋友送我的餅干太喜歡了,我好開心,邀請大家跳舞吧!
    (兔氣揚(yáng)眉音樂響起,幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)。
    6.教師小結(jié):總結(jié)制作餅干的方法!
    7.活動延伸:小朋友們真不錯(cuò)!都會自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十一
    1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(形狀、顏色)進(jìn)行分類。
    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,學(xué)習(xí)說:“我把×形×色送給你吃”。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
    4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個(gè)、小動物頭飾6個(gè)、3個(gè)有標(biāo)記的籮筐。
    師:寶寶們,今天兔媽媽開了一家餅干店,我們一起去看看吧。
    師:總結(jié):寶寶觀察的真仔細(xì),兔**的餅干店里,有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。
    2、師:兔媽媽店里的餅干真多呀!我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢?(幼兒討論)好,我們一起回座位想個(gè)辦法吧。
    師:寶寶看!這是兔媽媽準(zhǔn)備的籮筐,這個(gè)籮筐是誰的家呢?你怎么知道的?這是形狀標(biāo)記,啟發(fā)幼兒想一想:這是什么標(biāo)記呢?(帶領(lǐng)幼兒讀一讀標(biāo)記的名稱)那么這個(gè)籮筐里放什么樣的餅干呢?誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說:×形餅干,我送你回×形的家。(依次出示三個(gè)籮筐,放完后師幼集體檢查)
    師:寶寶真聰明把餅干都整理好了,餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎,寶寶看誰來了?小貓喜歡吃什么樣的餅干呢?(引導(dǎo)寶寶觀察小貓的嘴巴)對呀!小貓喜歡吃圓形的綠餅干。
    師:一下子來了這么多的小動物,兔媽媽忙不過來了,誰愿意來助兔**的?(幼兒集體喂)餅干喂完了,我們一起來看看寶寶喂的對不對。
    師:小動物們都吃飽了,他們高高興興回家了。(放進(jìn)籮筐里)
    寶寶真能干,兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品呢,這些獎(jiǎng)品在這個(gè)箱子里,猜猜看會是什么獎(jiǎng)品呢?(請一個(gè)寶寶上來看看箱子)師:寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢?好!我們一起去洗干凈小手來吃餅干。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十二
    在生活中,小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
    1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
    2、能按形狀進(jìn)行分類。
    3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    重點(diǎn):感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。
    難點(diǎn):學(xué)會用感官感知體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習(xí)慣。
    餅干若干手洗干凈橡皮泥每組一個(gè)圓形三角形正方形的盒子。
    1、《餅干歌》音樂,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天老師帶來一個(gè)神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請一個(gè)小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給家)。
    2、讓幼兒自由觀察餅干。
    師:請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
    幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:快思老、師!
    師:我這有3個(gè)不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請小朋友助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
    幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
    3、請幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗(yàn)。
    師:餅干寶寶都回到了自己的`家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)。
    師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?
    幼:3塊。
    師:每組有幾位小朋友呢?
    幼:3位。
    師:請你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?
    幼:…。
    師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?
    幼:香香的。
    師:那么你咬一口是什么味道?
    幼:…、、
    師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?
    4、活動延伸。
    將橡皮你放在活動區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
    我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十三
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):。
    一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
    二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
    三、體驗(yàn)勞動和工作的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
    實(shí)物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。
    活動過程:
    一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
    二、開心分餅干。
    1、按形狀分類。
    (1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
    (2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。
    (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。
    2、按顏色及形狀分類。
    (1)接到訂購電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。
    (2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。
    大班—紅色包裝的圓形餅干。
    中班—黃色包裝的`正方形餅干。
    小班—綠色包裝的長方形餅干。
    托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干。
    (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。
    3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。
    三、神秘禮物。
    請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
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    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十四
    1、通過觀察,能發(fā)現(xiàn)物體abb的排列規(guī)律。
    2、嘗試將物體仿照abb的規(guī)律進(jìn)行排序,知道接著排什么,中間漏掉了什么。
    3、能愉快地參與操作活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    課件、幼兒操作單頁。
    小兔做客,引起興趣。
    出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小動物們?nèi)ニ依锿?。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。
    1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵,兩朵藍(lán)色,一朵,兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
    (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來這些雞是按照一只母雞兩只小雞來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。
    3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有楓葉在往下掉。
    (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?小結(jié):我們從左往右看這些楓葉是按照一片楓葉,兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來的。
    4、小兔買了許多的棒棒糖請小動物們吃,小兔把棒棒糖擺好,等小動物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有帖還沒擺好呀。小朋友我們來助它把帖擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律,把漏掉的補(bǔ)充完整。)
    幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。
    老師評價(jià)幼兒操作情況,活動結(jié)束。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十五
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
    二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
    三、體驗(yàn)勞動和工作的快樂。
    電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
    實(shí)物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;嘴動物頭;圍裙。
    談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
    1、按形狀分類。
    (1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
    (2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)―――請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。
    (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲成功的喜悅。
    2、按顏色及形狀分類。
    (1)接到訂購電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。
    (2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。
    班包裝的圓形餅干
    中班黃色包裝的正方形餅干
    小班綠色包裝的長方形餅干
    托班藍(lán)色包裝的三角形餅干
    (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。
    3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。
    請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十六
    作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案涂色-餅干,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
    2、體驗(yàn)涂色活動所帶來的樂趣。
    1、小熊圖片,盤子每組兩個(gè);
    2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
    一、引出課題
    1、出示小熊圖片
    教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
    (幼兒自由回答)
    2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
    (1)教師:老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
    (2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?
    小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。
    小朋友想想,這是為什么呢?
    (引導(dǎo)幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)
    (3)教師:我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
    二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
    1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!
    請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上面。
    請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
    一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
    2、接下來做一塊三角形的餅干
    先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
    綠色的餅干也做好了!
    3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
    (引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)
    4、教師:小熊說 “彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
    三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
    2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
    3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
    4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
    四、講評
    小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十七
    目標(biāo):
    能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。
    準(zhǔn)備:
    1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。
    2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
    玩法:
    1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。
    2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲復(fù)進(jìn)行。
    附兒歌:小動物怎么叫。
    小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。
    小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。
    小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。
    小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。
    目標(biāo):
    學(xué)用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的.功能。
    準(zhǔn)備:
    每人一個(gè)娃娃。
    玩法:
    每位幼兒抱一個(gè)自己喜歡的娃娃玩一玩,膽地在集體面前用"娃娃的xx……"句式說說自己娃娃五官的功能。
    目標(biāo):
    能正確運(yùn)用抱、開、搖、吹等動詞,學(xué)說完整的短句。
    準(zhǔn)備:
    神秘袋一只。
    規(guī)則:
    每次只能摸出一樣玩具。
    玩法:
    1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)。
    2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
    玩法:
    兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。
    附兒歌:
    外婆橋。
    搖呀搖,搖到外婆橋,搖呀搖,搖呀搖,
    外婆叫我好寶寶,一搖搖到外婆橋;
    你來抱,我來抱,外婆好,外婆好,
    抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。
    目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用"xx見面,xxx"的句型創(chuàng)編兒歌。
    2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。
    玩法:
    教師和幼兒練習(xí)小雞、小貓、小狗的叫聲,學(xué)習(xí)"xx見面,xxx"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。
    附兒歌:
    見面歌。
    小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;
    小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;
    小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;
    小朋友見面,你好!你好!
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十八
    1、觀察實(shí)物餅干的形狀,感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。
    2、在找朋友的情景中萌生給餅干分類的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    學(xué)具:人手一份餅干(家長事先忙準(zhǔn)備)、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第4頁
    2、這塊餅干說:我先找長得像我的朋友吧。你們看這塊餅干是什么形狀的,你是怎么看出來的?(圓形,沒邊沒角,圓溜溜的)
    3、它打電話邀請餅干朋友:喂,圓形餅干們,幼兒園很好玩,你們想過來玩嗎?它跟誰打電話?(圓形餅干)
    4、請拿圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。如果接電話幼兒所持餅干不是圓形的,就拿出來讓全體幼兒分辨,并跟隨老師用手指繞著圓形餅干標(biāo)志的黑邊輪廓書空圖形,進(jìn)一步感知圓形的特征。
    1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情景:我(以圓形餅干的口吻)看到三角形餅干也來了(出示三角形餅干),這樣吧,我再打電話給三角形,請三角形餅干接電話。
    2、圓形餅干打電話邀請朋友:喂,三角形餅干們,幼兒園很好玩,你謬來玩吧。
    3、請拿三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。如果所持餅干不是三角形的,就拿出來讓全體幼兒重點(diǎn)辨認(rèn),并跟隨老師用手指繞三角形餅干標(biāo)志的黑邊輪廓書空圖形,再次認(rèn)識三角形的特征。
    4、正方形餅干也來了(出示正方形餅干),我也打個(gè)電話給它們,請正方形餅干接電話。(以下重復(fù)以上圓形和三角形的教學(xué)方法)
    1、打開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第4頁。
    2、講解要求:剛才餅干找朋友的事已經(jīng)寫在書上了,請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干,給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。評價(jià)。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇十九
    前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
    1、在游戲中,能膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
    2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
    3、在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。
    經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)
    物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶
    紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地
    “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來?!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱?BR>    1、“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有灰狼來的,灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護(hù)你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)
    2、(灰狼音樂奏起)灰狼白:“我是一只灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會,捉只小雞來嘗嘗?!保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里)
    3、灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,灰狼走了?!保ㄒ黄饸g呼)
    4、“瞧,原來這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)
    5、“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺得你們都長了,應(yīng)該學(xué)會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
    6、“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,灰狼來我們也不怕了?!?BR>    1、提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。
    2、“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了。”(幼兒隨老師一起參觀)
    1、“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”
    灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧?!保ɑ依窍聢觯?BR>    3、雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”
    雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”
    “寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒有人來過?”(灰狼來過了)
    “啊,灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)
    “寶寶們真聰明,灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)
    “看來寶寶們真的長了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇二十
    我設(shè)計(jì)的小班數(shù)學(xué)活動《餅干商店》,是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動內(nèi)容,在面向全體幼兒的同時(shí),注重了幼兒的個(gè)別差異,促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展。
    在活動內(nèi)容的選擇上,注意了數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性,符合幼兒的認(rèn)識規(guī)律和智力發(fā)展水平,注意了各部分知識之間的有機(jī)聯(lián)系和配合。
    我根據(jù)活動的內(nèi)容,幼兒的年齡特點(diǎn);數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn);并考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn);幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,通過操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    在制定活動目標(biāo)時(shí)根據(jù)頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則。
    在活動的準(zhǔn)備材料中,我多選擇用過的餅干盒、奶盒、冰棍桿廢舊物做教具,做到就地取材。
    幼兒使用的小筐、圖形片等符合衛(wèi)生和安全的要求的材料的選擇上,根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的接受能力選用教具。另外,在教具的使用中引導(dǎo)幼兒觀察、思考,逐步從具體形象向抽象概括的方向過渡。
    (一)開始部分
    根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在情境中活動?;顒娱_始,以開餅干店的形式引起幼兒參與活動的興趣,先讓幼兒觀察自己的圖形片,請幼兒說說有些什么樣的餅干,而不是請幼兒說說有什么形狀的餅干。這樣,可讓幼兒從餅干的形狀或顏色兩方面作出不同回答,接著,引導(dǎo)幼兒從這兩方面觀察圖形標(biāo)記。
    (二)基本部分
    以“分餅干”、“買餅干”、“送餅干”這一系列游戲情節(jié)串連教
    學(xué)過程,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。其次,考慮到小班幼兒認(rèn)識幾何圖形的特點(diǎn),從圖形與標(biāo)記匹配,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾何圖形,以減低幼兒的學(xué)習(xí)難度。同時(shí),通過指認(rèn)的形式,助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對正方形、圓形、三角形的認(rèn)識。在區(qū)別三種圖形時(shí),依照小班幼兒的思維特點(diǎn),逐步引導(dǎo)幼兒的思維向多維性發(fā)展。
    在“分餅干”時(shí),要求幼兒按圖形的顏色或形狀匹配,然后在“分餅干”的活動中,讓幼兒講一講買了什么餅干,有的幼兒說買了紅餅干,有的幼兒則根據(jù)所買餅干的形式作了回答。在此基礎(chǔ)上,教師作出了小結(jié),并引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行表述,在送餅干的活動中,在肯定幼兒按標(biāo)記的形狀或顏色匹配的同時(shí),進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記同時(shí),從顏色、形狀兩維角度去選擇,發(fā)展了幼兒的思維。
    針對買餅干的要求,作四個(gè)層次的安排,讓每個(gè)幼兒分別按不同的要求參與活動。從而使每個(gè)幼兒有所發(fā)展,體現(xiàn)了“面向全體,因材施教的教育原則。
    (三)結(jié)束部分
    活動最后的“設(shè)計(jì)餅干”這一游戲的目的是為區(qū)域活動中的練習(xí)作示范。我為幼兒準(zhǔn)備了四組材料:多色的繩、多色的冰棍桿、彩筆和紙、各種幾何圖形和固體膠,讓幼兒在拼拼、畫畫,尋找中掌握三角形、圓形和正方形的特征,使集體教學(xué)活動與自主自學(xué)的區(qū)域活動結(jié)合起來,為幼兒提供更多的個(gè)別練習(xí)的機(jī)會。
    小班美術(shù)有趣的餅干教案篇二十一
    1、通過活動讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。
    2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,嘗試有規(guī)律的交替排序,培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
    課件。
    小兔做客,引起興趣。
    出示課件:咦,誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了,今天,小兔邀請了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。
    1、小兔來到草地上,看見許多的花,它可高興了,咦,它看見前面的花特別的漂亮,我們一起來看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)老師小結(jié):這些鮮花是按照一朵,一朵白色,一朵,一朵白色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
    (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)小結(jié):原來小雞是按照一只紅的一只黃的來排列的。所以顯得隊(duì)伍很整齊。
    3、小兔走到一棵楓樹的下面,看見有和干枯了的楓葉在往下掉。
    (引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?
    小結(jié):原來箱子是按照一個(gè)紅的一個(gè)藍(lán)的來排列的。所以家里就不會顯得很亂了。
    5、小兔把買好的帖一顆一顆的掛起來,等烏龜來了就能看見小兔買了帖給它吃,小兔擺著擺著就累的停下了,這可怎么辦呀,還有帖還沒擺好呀。小朋友我們來助它把帖擺好吧。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,并說出排序的規(guī)律。)。
    6、小兔家要經(jīng)過一條漂亮的石頭小路,這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的'?有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看看吧。(是怎樣鋪的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?)小結(jié):哦,這條小路是由和藍(lán)色鋪成的,而且是按照一個(gè)紅,一個(gè)藍(lán),有規(guī)律的復(fù)交替的排著,所以非常的漂亮。
    7、天空突然下雨了,把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見了,小兔傷心的想哭了,小兔覺得小朋友非常聰明,它想請小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律來排一排好嗎?(老師提供排的物體)。
    幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。
    老師評價(jià)幼兒操作情況,活動結(jié)束。