通過總結，可以對自己的工作、學習等方面進行反思和提高。總結應該具備一定的啟示和反思，能夠提供給讀者有意義的思考和對策。通過閱讀這些總結范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些行之有效的寫作技巧和套路。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇一
備課時，不但備學生，并且備教材，備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，既突出本節(jié)課的重點，也要突破難點，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好準備。
本學期我結合遠程研修學到的知識融入到是課堂教學中，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，工作總結《五年級上冊數(shù)學教學總結》。
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的.手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇二
本學期，我們開設傳統(tǒng)文化課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為他們高興，現(xiàn)將總結如下：
一、學情分析：
三年級一班，共36人。學生經(jīng)過本學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、取得成績：
豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1、在誦讀中感悟古詩的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。
3、認識一些文學巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。
4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、熟識中國傳統(tǒng)戲曲藝術，感悟其歷史、文化價值，體會中國。
人的聰明才智。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。
5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。
今后我會注意參加一些相關培訓和交流機會，收進科學的教學模式，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇三
一、課題提出背景：
以實施新的《課程標準》啟動基礎教育課程改革為契機，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學校開展課外讀書活動的又一大亮點。學校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎教育課程改革精神的指導下，在與國家課程的培養(yǎng)目標一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學優(yōu)勢和特色以及學校實際情況開展的。
開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創(chuàng)新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優(yōu)質的教育環(huán)境里。
從整個學校來說，“誦讀中國文化經(jīng)典”活動，是國學寫字教學的延伸，內(nèi)容是按學生的實際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步強化素質教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。
二、指導思想。
中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。
三、“經(jīng)典誦讀”教學的設定目標：
1、傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。
2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增強經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。
4、開發(fā)潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。
5、推進素質教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。
四、經(jīng)典誦讀的基本方法。
1、每日一讀。我校的一至六年級學生，每天利用眼保健操時間8分鐘，進行經(jīng)典誦讀?；驅W習新的篇章，或溫習舊的內(nèi)容，由學生自主，教師指導。
2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀。各班都應下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。
3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關系、親子關系。
4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學任務。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學生可以進行必要的引導，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導學生查找、閱讀相關資料。學生以自學自悟為主，對于所學內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當前的任務是讓學生記憶牢固原文，等待將來學生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。
5、與其他活動相結合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學習形式結合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。
五、經(jīng)典誦讀的原則。
1、模糊性原則：要求正確朗讀，熟讀成誦，不要求理解內(nèi)容，對于其中的生字生詞能夠識記即可。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶、思維、興趣等方面的差異性，不搞“一刀切”。
3、自主性原則：學生在規(guī)定的時間內(nèi)誦讀指定的篇目，鼓勵學生以自己的方式自讀自悟，有興趣、有能力的學生可以誦讀更多的篇目，并給予相應的積極評價。
4、激勵性原則：以鼓勵、激勵為主，對誦讀經(jīng)典確有困難的學生不做過高要求，注意因材施教。引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。
六、經(jīng)典誦讀的主要內(nèi)容。
根據(jù)學生的知識基礎和學習能力，利用我校已有的經(jīng)典誦讀文本和視頻材料，結合《小學語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，安排各年級學生的“必讀篇目”、“選讀篇目”。
七、經(jīng)典誦讀的成果評價。
對于學生個體經(jīng)典誦讀的成果評價，采用形成性評價和成果性評價相結合的方式，充分發(fā)揮評價的鼓勵作用，調(diào)動學生誦讀的積極性和參與性。
1、每周評價。
采用學習小組自評法，評價組員一周的誦讀進度和記憶水平。由各班誦讀小組的組長擔任檢測組長，在每周的周末逐一檢測本組的同學，并將檢測情況報告班長或老師。老師進行抽測并作相應的調(diào)整或要求。
2、學期評價。
采用學期達標升級評價法。在每學期的期末，由各班的語文老師負責評價本班學生的誦讀水平：能夠背誦必讀篇目并達到質量要求的學生，發(fā)給通過該篇目的達標證書。為確保誦讀質量，學校對通過達標的學生進行必要的抽查。
學生的達標證書共分為六級，采用由低到高的升級機制。達到六級的學生，由學校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“小博士”榮譽證書。
八、經(jīng)典誦讀的保障措施。
1、組織保障。
成立經(jīng)典誦讀活動領導機構，實行分工負責制。
（1）管理組：負責經(jīng)典誦讀活動的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、保障、宣傳等事項。
組長：
副組長：
成員：
（2）工作組：負責組織各班學生按計劃開展誦讀活動、定期進行評價、成果展示等事項。
組長：
副組長：
成員：
2、課程保障。
（1）納入學校的課程計劃，安排經(jīng)典誦讀課時。
（2）利用語文主題學習模式中的“日積月累”進行誦讀。
3、時間保障。
（1）每日晨讀。每天早晨誦讀10分鐘。
（2）親子同讀。每天晚上與家長同讀10分鐘。
（3）每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課（與校本課程合用課時）。
4、活動保障。
（1）與“大量閱讀”語文教改實驗相結合。經(jīng)典誦讀的目的是強化對傳統(tǒng)文化中“經(jīng)典篇目”的學習，它是學生大量閱讀內(nèi)容中的一部分，不可與“大量閱讀”語文教改實驗對立起來。
（2）與朝陽讀書活動相結合。在繼續(xù)開展朝陽讀書活動良好氛圍中推進“經(jīng)典誦讀”活動。
（3）與“書香特色班級”創(chuàng)建活動相結合，努力創(chuàng)建獨有、獨立、獨特的班級文化特色。
（4）與小課題研究活動相結合。在經(jīng)典誦讀活動中設立“小課題”，鼓勵學習小組或學生個體進行細致的探究，拓寬經(jīng)典誦讀的寬度與深度，增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛與興趣。
5、教學用品保障。
根據(jù)教學需要，學校購置部分學習用書和音像教學資料，設計并印制學生評價等級證書。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇四
傳統(tǒng)文化的精華表現(xiàn)在剛健有為，自強不息的進取精神。自尊、自立、自愛這種品德，獨立人格、堅韌不拔、頑強進取的精神。在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭。“君子敬德修業(yè)，與時偕行，有所作為?！卑堰@個精神集中在凝聚在一句話來表達的話：天行健，君子以自強不息。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。個體生無所息，整個群體和民族生生不息，只有無數(shù)的個體的生無所息，才能構成我們整個民族的生生不息。這個我們又可以把它概括為凌云志。
經(jīng)過上學期傳統(tǒng)文化教學來看，傳統(tǒng)文化課程是對青少年進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，從傳統(tǒng)文化的課程中，感到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的`認識。上學期的學習總結如下：
一、學情分析：
學生經(jīng)過上學期傳統(tǒng)文化學習，對我國博大精神的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、取得成績：
豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1、在誦讀中領略《千字文》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人么的智慧和創(chuàng)造才能。
3、認識一些文化巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。
4、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。
5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過我們建立起開放式的傳統(tǒng)文化教學理念，努力拓寬傳統(tǒng)文化教學的渠道，讓學生不僅成為文化知識的消費者，而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者，使學生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實踐學習過程中，將人類的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化學生的人格、氣質、素質。我們將創(chuàng)造性地運用教材，靈活運用教學策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內(nèi)容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，通過一堂堂氤氳著氣息的語文課展現(xiàn)出來，使學生大開眼界，大飽耳福。
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一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇五
這學期學校安排我上一年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇六
一轉眼，一個學年即將結束?；仡櫛緦W期的工作，根據(jù)學期初制定的方案，現(xiàn)總結如下：
我校于本學年把傳統(tǒng)文化教育擴展到校本課程和綜合實踐活動課程。教導處做了詳細計劃，以教研組和興趣小組為主，全體教師認真學習，多角度、多方位領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，取其精華。
在學習經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開展“中華傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動中，開展“學一句，做一句”的踐行。定期開展中華傳統(tǒng)文化講座學校抓住這一良機，及時做好組織與策劃工作。
1、利用周一升國旗、晨會、路隊放學、詩文課反復熏陶，重復教育，反復抓，抓反復，日久天長，無形中理解了其中內(nèi)涵，成為自發(fā)的精神支柱，促進了學習與生活。
2、在全校范圍內(nèi)營造“弘揚傳統(tǒng)文化，構建和諧校園”為主題活動的校園文化氛圍。校宣傳欄對傳統(tǒng)文化比賽內(nèi)容進行細化與分解宣傳，總之，學校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學校至班級營造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
通過學習，同學們知道如何做一個合格的小學生，一個懂禮貌的，一個對社會有用的人才。學生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質顯著提高，校風、學風得到很大改觀。學生學習努力了，學會認真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。
一個學年結束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的`全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。進一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強校園文化建設，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個新的階段，取得新的收獲，新的成果。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇七
時光如電，一轉眼一個學期已到了尾，回顧這一學期走過的路程，現(xiàn)評價如下：
一、抓學生學習習慣的培養(yǎng)。一年級的孩子，經(jīng)過上一學期的學習，大部分同學基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣。但還有部分同學，學習習慣還沒有養(yǎng)成。針對孩子們愛模仿的特點，如果不及時鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習慣就會立刻去掉。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的教學工作重點，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。經(jīng)過這一個學期的培養(yǎng)，學生良好習慣得到鞏固和發(fā)展。
二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是教師教學活動中四個環(huán)節(jié)。四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學活動。備是基礎，僅有備好課，才能上好課。所以，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對自我提出的要求。備課中，不但備學習，并且備教材，備教法。根據(jù)教材資料和學情，擬定教法、學法。每節(jié)課都做到有備而來，每學課都在課前做好充分準備。講是備實踐的過程。在這一過程中，做到精講精練，充分發(fā)揮學生的主體作用，千方百計為學生創(chuàng)設學習情境。來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習勁頭。在課堂上留給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。而教師只在關鍵處，點撥講解，把教師的主導，學生的主體地位落實到實處。批，批改作業(yè)，作業(yè)做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予表揚鼓勵。做到堂堂清，日日清，周周清。輔即課下輔導，對于程度好的同學，課下輔導其多讀書。多練筆，多積累，擴大閱讀量，提高閱讀、寫話本事。對于程度差的同學，課下輔導其學好基礎知識，打好基礎。
三、重視后進生的優(yōu)先照顧，其主要表此刻課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
四、轉變觀念，加強學習，社會的前進，時代在發(fā)展，一期又一期，年年生不一樣。教師的觀念，要隨著朝代的發(fā)展，學生的變化，不斷更新，使教育理念與社會的發(fā)展堅持一致，不能穿新鞋走老路，要與時俱進。所以我要求自我多讀書，多學習，積極參與教研組各項活動。認真寫教后反思，教育扎記，不斷提高自我文化素質和業(yè)務水平。
五、培養(yǎng)學生團體觀念。一年級的學生團體觀念差，行為習慣以我為中心，我行我素，我就利用學校公布欄對孩子進行團體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上頭班級記分情景，當看到班級加分了，就會歡呼活躍，當看到減分了，就會情不自然的嘆惜，每每看到孩子的這些表現(xiàn)，我便會偷偷的笑。是啊!團體榮譽感在孩子們的心中扎根了。
六、抓孩子的養(yǎng)成教育。38個孩子，來自38個家庭，不一樣的家長，不一樣的家庭，造就了孩子不一樣的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習慣千差萬別。隨地丟垃圾，東西亂擺放，課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，課間為了使孩子們改掉這些習慣，我是講講講，說說說。并設置監(jiān)督崗位，充分發(fā)揮學生之間的監(jiān)督作用。這一學期下來，孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習慣。
七、搞好教師之間的關系。一個班級三個教師，38個學生組成了一個大家庭。三個老師就如38個孩子的家長，教師之間團結協(xié)作，互相溝通。有利于及時了解掌握孩子的情景，有利于班級工作的開展，所以我常常與其他兩位教師溝通，交流孩子的情景，工作上互相配合，共同管理好學生，做好班級工作。
八、存在問題與不足：
1、對學生要求不嚴格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。
2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情景，致使不能及時全面掌握孩子的情景，了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。
在以后的教學工作中，我會揚長避短，從嚴要求學生，主動與家長溝通聯(lián)系，及時了解孩子的思想傾向，以便更有利開展今后的教育教學工作。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇八
下學期開展了傳統(tǒng)文化的教學工作，這對孩子們是好事，。多學一些傳統(tǒng)的詩詞，對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。我按照學校的規(guī)定，拿出一節(jié)讀書會給孩子們補充傳統(tǒng)文化。
傳統(tǒng)文化教學之初，還是遇到了很多的困難，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難。我們反復誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味，我開展了很多的小游戲。先是老師高聲的讀，學生小聲跟讀，反復幾次之后，學生老師比賽，看誰讀得聲音洪亮，字正腔圓，字音準確。最后讓孩子們領著老師讀，孩子們開展比賽。一路下來不少孩子已經(jīng)背的差不多了，然后我再給他們自由誦讀的時間，提出要求，讓他們通過誦讀，讀出自己的聲音。同時，還可以通過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高，我也從中獲得了一些想法。背過之后新的問題又產(chǎn)生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。于是又要反復的復習，讓孩子們反復背。不過，這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底，不會因為時間的流逝而被磨滅掉。
無論怎樣，孩子們并沒有排斥，學而優(yōu)則仕，希望我們今天的努力，換來孩子們以后美好的生活。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇九
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。內(nèi)容具有活動性、趣味性。
二學生基本情況分析。
本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。
三教學目標。
意，獲得初步的情感體驗。
1/33.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。
5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。
6.逐步產(chǎn)生學習傳統(tǒng)文化的興趣。
7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。四教學重點。
1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
五教學難點。
在老師的指導下,通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
2/3六教學措施。
1.教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2.注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對。
句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
9月：唐詩10月：宋詞11月：元曲12月：名人長廊3。
月：長江5月：謎語6月：諺語。
3/3。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十
本學期，由我擔任高20xx級x班的班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使x班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情景，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的.小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十一
這學期的教本盡管沒有變，教學方法上卻是有了新的變更，除了背誦之外，我們好進行了新的嘗試。首先，我們嘗試這把課堂教給學生，教師只是指導者。這個提法并不新鮮，但具體實施起來確實不容易的。首先我們在班級里面選出幾個公認的負責人的小老師。小老師們要做的就是分工之后，將自己領到的課題拿回本小組進行討論，拿出自己的教學方案來。將教學方案教給老師進行修改。這個階段，我要做的是對孩子們的“備課”給予一定的指導。然后，輪到哪個小組，就讓哪個小組的組長代表小組進行授課。
二、教學內(nèi)容的充實與更新。
這一學期講到很多的名人，我當然也不能完全將課堂教給孩子們。我們會不定期選出自己感興趣的名人進行研究，在老師的指導下，學生們會進行各種資料的查詢。我們會開展例如名人故事會，我知道的名人你來猜等等有趣的課堂教學活動。寓教于樂，讓孩子們在玩中學習到名人的故事，領略到名人的風采。
三、評價方法的多樣化。
熟讀成誦固然重要，背誦在傳統(tǒng)文化這一科目的評價中占有重要地位，但也絕對不是一枝獨秀，獨領風騷的。我們在平時的評價中，加入了吟的'一面。力求讓孩子們在讀中，領略古代文化的豐厚與神韻。從一瀉如流水般毫無輕重的唱讀到字字鏗鏘沒有半點韻味的喊讀，到最后讀出美感讀出文字的生機，我和孩子們經(jīng)歷了反復反復的“再來一遍”。聽到現(xiàn)在，孩子們尤其是在讀詩的時候，有了很大的進步。有了一定的語感，知道那一個字我們應該停頓，哪一個字我們應該重讀，而哪一個字需要拖音，甚是欣慰。
因為本人喜歡古代的東西，有時明知應當學習魯迅先生的拿來主義卻總忍不住統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。我很希望下學期可以繼續(xù)擔任傳統(tǒng)文化的教學，讓我把自己所知道的，統(tǒng)統(tǒng)說給孩子們，讓他們也和我一樣，喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡古老的中國。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十二
本學期我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。
同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十三
轉眼間一學期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結束，進入復習階段！一學期的教學任務雖然完成了，可是在教學中還存在很多不足的地方。下頭我將對自我本學期的語文教學工作作以下幾個方面的總結:。
寫字教學是一年級語文教學的重點。應當貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時，先讓學生認真觀察每個字的結構和它在田字格所占的位置。采取讓學生說教師在黑板上師范板書的方法，指導大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習、聽寫生字的計劃。
新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學生多認少寫。這學期要求學生會認400個生字。識字教學的任務是比較重的，學生的識字量直接影響學生閱讀理解本事。所以閱讀教學和識字教學的關系尤為密切，在教學中能夠采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給學生加深印象。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學生養(yǎng)成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量，所以在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣。
一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優(yōu)美。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順。在課堂教學過程以各種不一樣形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話，鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外，還應當給學生拓展課外閱讀資料。幫忙他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調(diào)動學生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣。
一年級口語交際教學要求學生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習慣。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的資料。聽故事，看音響作品，能夠復述大意和自我感興趣的情節(jié)。能完整的講故事，能簡要講述自我感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。對于我們農(nóng)村小學的孩子來說，口語交際教學的難度比較大。那里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自我的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達本事的提高受到了必須的限制。口語交際教學應當努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應當把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。
一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎。要求學生到達以下目標:。
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自我想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的資料說清楚。一年級學生模仿本事較強，教師能夠示范寫話，引導學生合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自我所看到的資料，還能夠寫想到的資料。所以，教師在指導學生寫話時不能限制學生的思維，應當鼓勵學生進行合理的想象，寫出自我異常的一些想法。
一年級語文教學能夠分為以上幾大板塊的教學資料。每一板塊的教學資料存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學板塊里落實教學目標，提高學生某一方面的本事。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向，根據(jù)學情綜合研究制定一份完善的教學計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十四
一年級體育上冊教學工作總結本學期我班的體育工作在學校領導的關心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我班體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了本班的身體素質，健全了體育教學制度?，F(xiàn)就本學期我開展的體育工作做如下總結：
一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。
我認真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》本著“健康第一”的指導思想確立“以人為本”的體育教學目標結合德育、智育和美育促進學生身心的全面發(fā)展為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設者和接班人做準備。
二、規(guī)范課堂教學在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能樹立體育新教育教學理念，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識強，教學水平有明顯的提高。
三、做好反思工作我認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行反思、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃及教學進度，際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。
四、平時能常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展體育新課程，學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的結合教學的。
一學期來，我配合學校工作，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。
五、繼續(xù)實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立班上領操員榜樣模范作用。
經(jīng)常和班上的體育委員談心，加強體育檢查工作，定人定時間，督促兩操一活動的正常開展。
六、培養(yǎng)學生的體育興趣我利用體育課和課余活動時間，游戲，抓住小學生愛玩的心理的特點，組織學生做一些他們喜愛的讓他們在玩中學，學中玩。這樣即使學生的身體得到了鍛煉，又培養(yǎng)了他們的體育興趣。一學期來，我利用體育課，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。期末進行達標檢測，全班各項檢查結果基本達到規(guī)定的標準。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十五
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，本人從未教過低年級數(shù)學，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
精心備課，不但備教材備教法而且備學生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學目標；備學生時，我重視搜集學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學生熟悉的情景，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識；備教法時，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
數(shù)學知識的抽象性很強，而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。
在教學中，我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習，也重視自主探索，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都能得到提高。
要提高教學質量還要做好課后輔導工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，讓他在不知不覺中接受你，親近你，順從你。而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學習，并且不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十六
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。
本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術樂園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園”里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術.....
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
一年級學習傳統(tǒng)文化，在研讀經(jīng)典的，注重國學思想精髓與當代教育思想的，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和性學習等內(nèi)容。經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬......
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生......
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十七
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，每位老師都堅持業(yè)務理論學習，寫學習筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
通過學習我們教研組的全體教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個學生的發(fā)展，而讓每個學生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。
2、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。指導教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時扎實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的基礎。
3、在學習理論總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學隨筆和論文。
4、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、我們組固定學習、探討與研究時間。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。積極配合教教導處的工作，做好口算測試工作。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的.興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學得輕松。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十八
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要的目標。一、在美術課堂上培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
一年級的孩子剛從幼兒園升入小學，有的學習習慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學組織有一定難度。因此，結合以往經(jīng)驗，我在本學期的教學中，重點貫穿培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來?！蓖ㄟ^這些課堂組織語言，有效地解決了學生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。
另外，不要固定學生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十九
本學期已結束，作為一年級的數(shù)學教師，經(jīng)過一學期的教與學中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。
一年級數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學中，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是兒童，他們的思維與成人有必須距離，并且每個兒童的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言十分重要。一堂好的課離不開教師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，并且也決定著學生語言的發(fā)展。
根據(jù)低年級學生的語言特點，數(shù)學課上盡量使用通俗易懂、生動形象的語言來解釋較抽象的概念，做好低年級小學生的數(shù)學“翻譯”。數(shù)學本是“源于生活，用于生活”的，所以，在數(shù)學生活化的學習過程中，我們讓學生在數(shù)學應用、生活實踐中使知識得以運用和完善，所以備生活中的數(shù)學資源也十分重要。
新《課程標準》中指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生經(jīng)過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，構成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。創(chuàng)設趣味情境，有利于學生學習數(shù)學和理解數(shù)學。
這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自我的聰明才智，得到了發(fā)展。應注重對學生動手本事的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。
數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。所以批改作業(yè)是小學數(shù)學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學效果，調(diào)整教學方案有著十分重要的作用。一年級的孩子正是習慣養(yǎng)成的重要時期，作業(yè)的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。經(jīng)過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情景，促進他們進一步鞏固基礎知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣和熱情，促使學生構成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等。
有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎。困難生普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，并且具有自卑、厭學的心理?？墒撬麄兛倳行┛扇〉牡胤交虼嬖凇伴W光點”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數(shù)學無直接關系，可是，只要幫忙他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數(shù)學創(chuàng)造有利條件。
總之，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術，對工作中的不足之處有的放矢去改善，不斷提高。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇一
備課時，不但備學生，并且備教材，備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，既突出本節(jié)課的重點，也要突破難點，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好準備。
本學期我結合遠程研修學到的知識融入到是課堂教學中，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，工作總結《五年級上冊數(shù)學教學總結》。
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的.手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇二
本學期，我們開設傳統(tǒng)文化課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為他們高興，現(xiàn)將總結如下：
一、學情分析：
三年級一班，共36人。學生經(jīng)過本學期的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、取得成績：
豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1、在誦讀中感悟古詩的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。
3、認識一些文學巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。
4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、熟識中國傳統(tǒng)戲曲藝術，感悟其歷史、文化價值，體會中國。
人的聰明才智。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。
5、重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。
今后我會注意參加一些相關培訓和交流機會，收進科學的教學模式，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇三
一、課題提出背景：
以實施新的《課程標準》啟動基礎教育課程改革為契機，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學校開展課外讀書活動的又一大亮點。學校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎教育課程改革精神的指導下，在與國家課程的培養(yǎng)目標一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學優(yōu)勢和特色以及學校實際情況開展的。
開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創(chuàng)新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優(yōu)質的教育環(huán)境里。
從整個學校來說，“誦讀中國文化經(jīng)典”活動，是國學寫字教學的延伸，內(nèi)容是按學生的實際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進一步強化素質教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。
二、指導思想。
中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。
三、“經(jīng)典誦讀”教學的設定目標：
1、傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。
2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增強經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。
4、開發(fā)潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。
5、推進素質教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。
四、經(jīng)典誦讀的基本方法。
1、每日一讀。我校的一至六年級學生，每天利用眼保健操時間8分鐘，進行經(jīng)典誦讀?；驅W習新的篇章，或溫習舊的內(nèi)容，由學生自主，教師指導。
2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀。各班都應下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。
3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關系、親子關系。
4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學任務。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學生可以進行必要的引導，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導學生查找、閱讀相關資料。學生以自學自悟為主，對于所學內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當前的任務是讓學生記憶牢固原文，等待將來學生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。
5、與其他活動相結合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學習形式結合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。
五、經(jīng)典誦讀的原則。
1、模糊性原則：要求正確朗讀，熟讀成誦，不要求理解內(nèi)容，對于其中的生字生詞能夠識記即可。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶、思維、興趣等方面的差異性，不搞“一刀切”。
3、自主性原則：學生在規(guī)定的時間內(nèi)誦讀指定的篇目，鼓勵學生以自己的方式自讀自悟，有興趣、有能力的學生可以誦讀更多的篇目，并給予相應的積極評價。
4、激勵性原則：以鼓勵、激勵為主，對誦讀經(jīng)典確有困難的學生不做過高要求，注意因材施教。引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。
六、經(jīng)典誦讀的主要內(nèi)容。
根據(jù)學生的知識基礎和學習能力，利用我校已有的經(jīng)典誦讀文本和視頻材料，結合《小學語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，安排各年級學生的“必讀篇目”、“選讀篇目”。
七、經(jīng)典誦讀的成果評價。
對于學生個體經(jīng)典誦讀的成果評價，采用形成性評價和成果性評價相結合的方式，充分發(fā)揮評價的鼓勵作用，調(diào)動學生誦讀的積極性和參與性。
1、每周評價。
采用學習小組自評法，評價組員一周的誦讀進度和記憶水平。由各班誦讀小組的組長擔任檢測組長，在每周的周末逐一檢測本組的同學，并將檢測情況報告班長或老師。老師進行抽測并作相應的調(diào)整或要求。
2、學期評價。
采用學期達標升級評價法。在每學期的期末，由各班的語文老師負責評價本班學生的誦讀水平：能夠背誦必讀篇目并達到質量要求的學生，發(fā)給通過該篇目的達標證書。為確保誦讀質量，學校對通過達標的學生進行必要的抽查。
學生的達標證書共分為六級，采用由低到高的升級機制。達到六級的學生，由學校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“小博士”榮譽證書。
八、經(jīng)典誦讀的保障措施。
1、組織保障。
成立經(jīng)典誦讀活動領導機構，實行分工負責制。
（1）管理組：負責經(jīng)典誦讀活動的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、保障、宣傳等事項。
組長：
副組長：
成員：
（2）工作組：負責組織各班學生按計劃開展誦讀活動、定期進行評價、成果展示等事項。
組長：
副組長：
成員：
2、課程保障。
（1）納入學校的課程計劃，安排經(jīng)典誦讀課時。
（2）利用語文主題學習模式中的“日積月累”進行誦讀。
3、時間保障。
（1）每日晨讀。每天早晨誦讀10分鐘。
（2）親子同讀。每天晚上與家長同讀10分鐘。
（3）每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課（與校本課程合用課時）。
4、活動保障。
（1）與“大量閱讀”語文教改實驗相結合。經(jīng)典誦讀的目的是強化對傳統(tǒng)文化中“經(jīng)典篇目”的學習，它是學生大量閱讀內(nèi)容中的一部分，不可與“大量閱讀”語文教改實驗對立起來。
（2）與朝陽讀書活動相結合。在繼續(xù)開展朝陽讀書活動良好氛圍中推進“經(jīng)典誦讀”活動。
（3）與“書香特色班級”創(chuàng)建活動相結合，努力創(chuàng)建獨有、獨立、獨特的班級文化特色。
（4）與小課題研究活動相結合。在經(jīng)典誦讀活動中設立“小課題”，鼓勵學習小組或學生個體進行細致的探究，拓寬經(jīng)典誦讀的寬度與深度，增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛與興趣。
5、教學用品保障。
根據(jù)教學需要，學校購置部分學習用書和音像教學資料，設計并印制學生評價等級證書。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇四
傳統(tǒng)文化的精華表現(xiàn)在剛健有為，自強不息的進取精神。自尊、自立、自愛這種品德，獨立人格、堅韌不拔、頑強進取的精神。在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭。“君子敬德修業(yè)，與時偕行，有所作為?！卑堰@個精神集中在凝聚在一句話來表達的話：天行健，君子以自強不息。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。個體生無所息，整個群體和民族生生不息，只有無數(shù)的個體的生無所息，才能構成我們整個民族的生生不息。這個我們又可以把它概括為凌云志。
經(jīng)過上學期傳統(tǒng)文化教學來看，傳統(tǒng)文化課程是對青少年進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，從傳統(tǒng)文化的課程中，感到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的`認識。上學期的學習總結如下：
一、學情分析：
學生經(jīng)過上學期傳統(tǒng)文化學習，對我國博大精神的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學生對祖國的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、取得成績：
豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高學生的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1、在誦讀中領略《千字文》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人么的智慧和創(chuàng)造才能。
3、認識一些文化巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。
4、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。
5、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。
通過我們建立起開放式的傳統(tǒng)文化教學理念，努力拓寬傳統(tǒng)文化教學的渠道，讓學生不僅成為文化知識的消費者，而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者，使學生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實踐學習過程中，將人類的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化學生的人格、氣質、素質。我們將創(chuàng)造性地運用教材，靈活運用教學策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內(nèi)容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫軸，通過一堂堂氤氳著氣息的語文課展現(xiàn)出來，使學生大開眼界，大飽耳福。
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一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇五
這學期學校安排我上一年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇六
一轉眼，一個學年即將結束?；仡櫛緦W期的工作，根據(jù)學期初制定的方案，現(xiàn)總結如下：
我校于本學年把傳統(tǒng)文化教育擴展到校本課程和綜合實踐活動課程。教導處做了詳細計劃，以教研組和興趣小組為主，全體教師認真學習，多角度、多方位領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，取其精華。
在學習經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開展“中華傳統(tǒng)文化進校園、進課堂”活動中，開展“學一句，做一句”的踐行。定期開展中華傳統(tǒng)文化講座學校抓住這一良機，及時做好組織與策劃工作。
1、利用周一升國旗、晨會、路隊放學、詩文課反復熏陶，重復教育，反復抓，抓反復，日久天長，無形中理解了其中內(nèi)涵，成為自發(fā)的精神支柱，促進了學習與生活。
2、在全校范圍內(nèi)營造“弘揚傳統(tǒng)文化，構建和諧校園”為主題活動的校園文化氛圍。校宣傳欄對傳統(tǒng)文化比賽內(nèi)容進行細化與分解宣傳，總之，學校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學校至班級營造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
通過學習，同學們知道如何做一個合格的小學生，一個懂禮貌的，一個對社會有用的人才。學生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質顯著提高，校風、學風得到很大改觀。學生學習努力了，學會認真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。
一個學年結束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進一步走向深入，使之貫穿于學校教育的`全過程，教學全過程，通過學科滲透、課堂引導、課余活動得以全面展開。進一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強校園文化建設，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個新的階段，取得新的收獲，新的成果。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇七
時光如電，一轉眼一個學期已到了尾，回顧這一學期走過的路程，現(xiàn)評價如下：
一、抓學生學習習慣的培養(yǎng)。一年級的孩子，經(jīng)過上一學期的學習，大部分同學基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣。但還有部分同學，學習習慣還沒有養(yǎng)成。針對孩子們愛模仿的特點，如果不及時鞏固，剛剛養(yǎng)成的好習慣就會立刻去掉。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的教學工作重點，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。經(jīng)過這一個學期的培養(yǎng)，學生良好習慣得到鞏固和發(fā)展。
二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是教師教學活動中四個環(huán)節(jié)。四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學活動。備是基礎，僅有備好課，才能上好課。所以，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對自我提出的要求。備課中，不但備學習，并且備教材，備教法。根據(jù)教材資料和學情，擬定教法、學法。每節(jié)課都做到有備而來，每學課都在課前做好充分準備。講是備實踐的過程。在這一過程中，做到精講精練，充分發(fā)揮學生的主體作用，千方百計為學生創(chuàng)設學習情境。來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習勁頭。在課堂上留給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。而教師只在關鍵處，點撥講解，把教師的主導，學生的主體地位落實到實處。批，批改作業(yè)，作業(yè)做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予表揚鼓勵。做到堂堂清，日日清，周周清。輔即課下輔導，對于程度好的同學，課下輔導其多讀書。多練筆，多積累，擴大閱讀量，提高閱讀、寫話本事。對于程度差的同學，課下輔導其學好基礎知識，打好基礎。
三、重視后進生的優(yōu)先照顧，其主要表此刻課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
四、轉變觀念，加強學習，社會的前進，時代在發(fā)展，一期又一期，年年生不一樣。教師的觀念，要隨著朝代的發(fā)展，學生的變化，不斷更新，使教育理念與社會的發(fā)展堅持一致，不能穿新鞋走老路，要與時俱進。所以我要求自我多讀書，多學習，積極參與教研組各項活動。認真寫教后反思，教育扎記，不斷提高自我文化素質和業(yè)務水平。
五、培養(yǎng)學生團體觀念。一年級的學生團體觀念差，行為習慣以我為中心，我行我素，我就利用學校公布欄對孩子進行團體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上頭班級記分情景，當看到班級加分了，就會歡呼活躍，當看到減分了，就會情不自然的嘆惜，每每看到孩子的這些表現(xiàn)，我便會偷偷的笑。是啊!團體榮譽感在孩子們的心中扎根了。
六、抓孩子的養(yǎng)成教育。38個孩子，來自38個家庭，不一樣的家長，不一樣的家庭，造就了孩子不一樣的教育背景。孩子們的養(yǎng)成習慣千差萬別。隨地丟垃圾，東西亂擺放，課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，課間為了使孩子們改掉這些習慣，我是講講講，說說說。并設置監(jiān)督崗位，充分發(fā)揮學生之間的監(jiān)督作用。這一學期下來，孩子們基本都養(yǎng)成良好的行為習慣。
七、搞好教師之間的關系。一個班級三個教師，38個學生組成了一個大家庭。三個老師就如38個孩子的家長，教師之間團結協(xié)作，互相溝通。有利于及時了解掌握孩子的情景，有利于班級工作的開展，所以我常常與其他兩位教師溝通，交流孩子的情景，工作上互相配合，共同管理好學生，做好班級工作。
八、存在問題與不足：
1、對學生要求不嚴格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整，作業(yè)托拉，能過就就過就。
2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情景，致使不能及時全面掌握孩子的情景，了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。
在以后的教學工作中，我會揚長避短，從嚴要求學生，主動與家長溝通聯(lián)系，及時了解孩子的思想傾向，以便更有利開展今后的教育教學工作。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇八
下學期開展了傳統(tǒng)文化的教學工作，這對孩子們是好事，。多學一些傳統(tǒng)的詩詞，對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。我按照學校的規(guī)定，拿出一節(jié)讀書會給孩子們補充傳統(tǒng)文化。
傳統(tǒng)文化教學之初，還是遇到了很多的困難，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難。我們反復誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味，我開展了很多的小游戲。先是老師高聲的讀，學生小聲跟讀，反復幾次之后，學生老師比賽，看誰讀得聲音洪亮，字正腔圓，字音準確。最后讓孩子們領著老師讀，孩子們開展比賽。一路下來不少孩子已經(jīng)背的差不多了，然后我再給他們自由誦讀的時間，提出要求，讓他們通過誦讀，讀出自己的聲音。同時，還可以通過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高，我也從中獲得了一些想法。背過之后新的問題又產(chǎn)生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。于是又要反復的復習，讓孩子們反復背。不過，這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底，不會因為時間的流逝而被磨滅掉。
無論怎樣，孩子們并沒有排斥，學而優(yōu)則仕，希望我們今天的努力，換來孩子們以后美好的生活。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇九
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術樂園”四個單元。內(nèi)容具有活動性、趣味性。
二學生基本情況分析。
本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃厚，求知欲望很高。
三教學目標。
意，獲得初步的情感體驗。
1/33.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。
5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。
6.逐步產(chǎn)生學習傳統(tǒng)文化的興趣。
7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。四教學重點。
1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
五教學難點。
在老師的指導下,通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
2/3六教學措施。
1.教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2.注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對。
句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
9月：唐詩10月：宋詞11月：元曲12月：名人長廊3。
月：長江5月：謎語6月：諺語。
3/3。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十
本學期，由我擔任高20xx級x班的班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。經(jīng)過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經(jīng)過談心，使x班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
開學伊始，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經(jīng)過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會，對學生的情景進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情景，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的.小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十一
這學期的教本盡管沒有變，教學方法上卻是有了新的變更，除了背誦之外，我們好進行了新的嘗試。首先，我們嘗試這把課堂教給學生，教師只是指導者。這個提法并不新鮮，但具體實施起來確實不容易的。首先我們在班級里面選出幾個公認的負責人的小老師。小老師們要做的就是分工之后，將自己領到的課題拿回本小組進行討論，拿出自己的教學方案來。將教學方案教給老師進行修改。這個階段，我要做的是對孩子們的“備課”給予一定的指導。然后，輪到哪個小組，就讓哪個小組的組長代表小組進行授課。
二、教學內(nèi)容的充實與更新。
這一學期講到很多的名人，我當然也不能完全將課堂教給孩子們。我們會不定期選出自己感興趣的名人進行研究，在老師的指導下，學生們會進行各種資料的查詢。我們會開展例如名人故事會，我知道的名人你來猜等等有趣的課堂教學活動。寓教于樂，讓孩子們在玩中學習到名人的故事，領略到名人的風采。
三、評價方法的多樣化。
熟讀成誦固然重要，背誦在傳統(tǒng)文化這一科目的評價中占有重要地位，但也絕對不是一枝獨秀，獨領風騷的。我們在平時的評價中，加入了吟的'一面。力求讓孩子們在讀中，領略古代文化的豐厚與神韻。從一瀉如流水般毫無輕重的唱讀到字字鏗鏘沒有半點韻味的喊讀，到最后讀出美感讀出文字的生機，我和孩子們經(jīng)歷了反復反復的“再來一遍”。聽到現(xiàn)在，孩子們尤其是在讀詩的時候，有了很大的進步。有了一定的語感，知道那一個字我們應該停頓，哪一個字我們應該重讀，而哪一個字需要拖音，甚是欣慰。
因為本人喜歡古代的東西，有時明知應當學習魯迅先生的拿來主義卻總忍不住統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。我很希望下學期可以繼續(xù)擔任傳統(tǒng)文化的教學，讓我把自己所知道的，統(tǒng)統(tǒng)說給孩子們，讓他們也和我一樣，喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡古老的中國。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十二
本學期我擔任一(1)、一(2)班數(shù)學教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。
同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十三
轉眼間一學期已經(jīng)接近尾聲。新課已經(jīng)結束，進入復習階段！一學期的教學任務雖然完成了，可是在教學中還存在很多不足的地方。下頭我將對自我本學期的語文教學工作作以下幾個方面的總結:。
寫字教學是一年級語文教學的重點。應當貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時，先讓學生認真觀察每個字的結構和它在田字格所占的位置。采取讓學生說教師在黑板上師范板書的方法，指導大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習、聽寫生字的計劃。
新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學生多認少寫。這學期要求學生會認400個生字。識字教學的任務是比較重的，學生的識字量直接影響學生閱讀理解本事。所以閱讀教學和識字教學的關系尤為密切，在教學中能夠采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時再現(xiàn)給學生加深印象。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學生養(yǎng)成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量，所以在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣。
一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優(yōu)美。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順。在課堂教學過程以各種不一樣形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話，鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外，還應當給學生拓展課外閱讀資料。幫忙他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調(diào)動學生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣。
一年級口語交際教學要求學生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習慣。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的資料。聽故事，看音響作品，能夠復述大意和自我感興趣的情節(jié)。能完整的講故事，能簡要講述自我感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。對于我們農(nóng)村小學的孩子來說，口語交際教學的難度比較大。那里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自我的機會也少。所以，從某一個方面來說他們口語表達本事的提高受到了必須的限制。口語交際教學應當努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應當把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。
一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎。要求學生到達以下目標:。
1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自我想說的話，寫想象中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的資料說清楚。一年級學生模仿本事較強，教師能夠示范寫話，引導學生合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自我所看到的資料，還能夠寫想到的資料。所以，教師在指導學生寫話時不能限制學生的思維，應當鼓勵學生進行合理的想象，寫出自我異常的一些想法。
一年級語文教學能夠分為以上幾大板塊的教學資料。每一板塊的教學資料存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學板塊里落實教學目標，提高學生某一方面的本事。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向，根據(jù)學情綜合研究制定一份完善的教學計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十四
一年級體育上冊教學工作總結本學期我班的體育工作在學校領導的關心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我班體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了本班的身體素質，健全了體育教學制度?，F(xiàn)就本學期我開展的體育工作做如下總結：
一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。
我認真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》本著“健康第一”的指導思想確立“以人為本”的體育教學目標結合德育、智育和美育促進學生身心的全面發(fā)展為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設者和接班人做準備。
二、規(guī)范課堂教學在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能樹立體育新教育教學理念，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識強，教學水平有明顯的提高。
三、做好反思工作我認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行反思、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃及教學進度，際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。
四、平時能常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展體育新課程，學?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的結合教學的。
一學期來，我配合學校工作，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。
五、繼續(xù)實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立班上領操員榜樣模范作用。
經(jīng)常和班上的體育委員談心，加強體育檢查工作，定人定時間，督促兩操一活動的正常開展。
六、培養(yǎng)學生的體育興趣我利用體育課和課余活動時間，游戲，抓住小學生愛玩的心理的特點，組織學生做一些他們喜愛的讓他們在玩中學，學中玩。這樣即使學生的身體得到了鍛煉，又培養(yǎng)了他們的體育興趣。一學期來，我利用體育課，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。期末進行達標檢測，全班各項檢查結果基本達到規(guī)定的標準。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十五
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，本人從未教過低年級數(shù)學，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
精心備課，不但備教材備教法而且備學生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學目標；備學生時，我重視搜集學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學生熟悉的情景，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識；備教法時，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。
數(shù)學知識的抽象性很強，而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。
在教學中，我既重視讓學生在合作交流的氣氛中學習，也重視自主探索，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都能得到提高。
要提高教學質量還要做好課后輔導工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，讓他在不知不覺中接受你，親近你，順從你。而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學習，并且不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十六
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。
本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術樂園》，共有十八課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園”里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術.....
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
一年級學習傳統(tǒng)文化，在研讀經(jīng)典的，注重國學思想精髓與當代教育思想的，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和性學習等內(nèi)容。經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬......
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生......
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十七
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，每位老師都堅持業(yè)務理論學習，寫學習筆記。使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。
通過學習我們教研組的全體教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個學生的發(fā)展，而讓每個學生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。
2、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。指導教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時扎實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的基礎。
3、在學習理論總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學隨筆和論文。
4、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、我們組固定學習、探討與研究時間。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。積極配合教教導處的工作，做好口算測試工作。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的.興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學得輕松。
總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十八
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，現(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)為主要的目標。一、在美術課堂上培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
一年級的孩子剛從幼兒園升入小學，有的學習習慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學組織有一定難度。因此，結合以往經(jīng)驗，我在本學期的教學中，重點貫穿培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來?！蓖ㄟ^這些課堂組織語言，有效地解決了學生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。
另外，不要固定學生的創(chuàng)作（作業(yè)）時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
一年級傳統(tǒng)文化教學工作總結篇十九
本學期已結束，作為一年級的數(shù)學教師，經(jīng)過一學期的教與學中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期在數(shù)學教學中的點滴感受加以總結。
一年級數(shù)學有效備課教學的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動都能啟發(fā)學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學中，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是兒童，他們的思維與成人有必須距離，并且每個兒童的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言十分重要。一堂好的課離不開教師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，并且也決定著學生語言的發(fā)展。
根據(jù)低年級學生的語言特點，數(shù)學課上盡量使用通俗易懂、生動形象的語言來解釋較抽象的概念，做好低年級小學生的數(shù)學“翻譯”。數(shù)學本是“源于生活，用于生活”的，所以，在數(shù)學生活化的學習過程中，我們讓學生在數(shù)學應用、生活實踐中使知識得以運用和完善，所以備生活中的數(shù)學資源也十分重要。
新《課程標準》中指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生經(jīng)過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，構成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。創(chuàng)設趣味情境，有利于學生學習數(shù)學和理解數(shù)學。
這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自我的聰明才智，得到了發(fā)展。應注重對學生動手本事的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。
數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的延續(xù)和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。所以批改作業(yè)是小學數(shù)學教師的一項常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學效果，調(diào)整教學方案有著十分重要的作用。一年級的孩子正是習慣養(yǎng)成的重要時期，作業(yè)的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學習的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。經(jīng)過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情景，促進他們進一步鞏固基礎知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣和熱情，促使學生構成正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣等。
有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎。困難生普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，并且具有自卑、厭學的心理?？墒撬麄兛倳行┛扇〉牡胤交虼嬖凇伴W光點”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數(shù)學無直接關系，可是，只要幫忙他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數(shù)學創(chuàng)造有利條件。
總之，本人在今后的數(shù)學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術，對工作中的不足之處有的放矢去改善，不斷提高。