通過(guò)總結(jié)，我們能夠看到自己的成長(zhǎng)和不足，為個(gè)人發(fā)展提供參考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。如何發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，使生活更加豐富有意義？下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
課賽新的體會(huì)篇一
2014年10月29—31日，數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評(píng)比活動(dòng)在會(huì)東舉行，我有幸參加了此次賽課活動(dòng)。本次評(píng)比共有來(lái)自全縣各地的30多位教師到場(chǎng)觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動(dòng)感受頗深，下面談幾點(diǎn)收獲。
以前我所聽(tīng)到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過(guò)說(shuō)課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時(shí)所要做的準(zhǔn)備，如會(huì)東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時(shí)所做的學(xué)情分析：學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過(guò)程中，對(duì)等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識(shí)和理解？整個(gè)課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí)，引出問(wèn)題；合作互動(dòng)，解決問(wèn)題；構(gòu)建模型，分析問(wèn)題；歸納小結(jié)，反思提高；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，省定落實(shí)；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個(gè)環(huán)節(jié)，給人的感覺(jué)是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因?yàn)樗麄儭皞浜谩苯滩?，還“備好”學(xué)生，并且能夠預(yù)設(shè)問(wèn)題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來(lái)。
常重要。參魚(yú)中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個(gè)參賽教師，他青春、陽(yáng)光，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言溫婉，親切，還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，他對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。
“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實(shí)際入手，提出相關(guān)問(wèn)題。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)中，大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想過(guò)程。當(dāng)然，在此問(wèn)題上專家也提出“生活的現(xiàn)實(shí)”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的，與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。
思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計(jì)討論嗎？齊聲回答問(wèn)題也是一種方式。
活動(dòng)中聽(tīng)課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來(lái)至少有兩個(gè)提問(wèn)，提出了自己的觀點(diǎn)，也引發(fā)了的點(diǎn)評(píng)。平時(shí)我們的評(píng)課，指出問(wèn)題的地方，各抒己見(jiàn)，各有道理，最后我們會(huì)覺(jué)得都好，但又不知道按誰(shuí)說(shuō)的方式來(lái)處理我們的課。這次，幾位資深的專家對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他們的評(píng)課針對(duì)性強(qiáng)，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。
通過(guò)賽課，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂，專家專業(yè)的分析、總評(píng)，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過(guò)例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，“符號(hào)意識(shí)”，加強(qiáng)運(yùn)算技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
課賽新的體會(huì)篇二
觀摩課賽是一種教師自我成長(zhǎng)和交流的重要形式，通過(guò)觀摩他人的課堂，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。近期，我參加了一場(chǎng)觀摩課賽，受益匪淺。在這場(chǎng)觀摩中，我深刻感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和技巧，也學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)策略和手段。在此，我將分享我在觀摩課賽中的所思所想，體味到的教育的價(jià)值和意義。
第二段：借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。
在觀摩課賽中，我看到了許多優(yōu)秀教師的授課方式，他們讓我受益匪淺。他們注重鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多種形式的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，他們還注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和創(chuàng)新思考。通過(guò)觀摩他們的課堂，我意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，比如對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性問(wèn)題不夠多，課堂互動(dòng)不夠充分。通過(guò)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我可以改善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
第三段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和手段。
觀摩課賽中，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和手段。有教師通過(guò)小組合作形式開(kāi)展課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力；有教師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣；還有教師通過(guò)教學(xué)游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶力。這些新的教學(xué)策略和手段使我眼界大開(kāi)，明白到教學(xué)并不是一成不變的，我們需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)策略和手段，我相信我的教學(xué)會(huì)更加多樣化和有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力和積極參與。
第四段：體味教育的無(wú)窮價(jià)值和意義。
通過(guò)參加觀摩課賽，我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更深刻的體會(huì)。我看到了教師的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神，他們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。我也看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們?cè)趦?yōu)秀教師的指導(dǎo)下，變得更加自信和獨(dú)立，能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)觀摩課賽，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
回顧觀摩課賽的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。通過(guò)觀摩他人的課堂，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的思考和改進(jìn)。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)策略和手段，將會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。未來(lái)，我將繼續(xù)參加觀摩課賽，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷的自我反思和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課賽新的體會(huì)篇三
觀摩課賽是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒到其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并且在賽課環(huán)節(jié)，我們能夠以自己的真實(shí)教學(xué)情景展示自己教學(xué)的水平和能力。最近，我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中受益匪淺。
第二段：觀摩他人課堂的收獲。
觀摩他人課堂是一種重新審視自己教學(xué)的方式。在觀摩他人的課堂中，我深刻地感受到了其他教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。他們可以在有限的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織有條不紊地授課內(nèi)容，考慮到學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并且能夠有效地管理課堂秩序。這讓我反思自己的教學(xué)方法和策略，并意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。
第三段：賽課的體驗(yàn)。
賽課是一次真實(shí)的教學(xué)鍛煉。在賽課環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)在真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景下展示自己的教學(xué)能力。雖然緊張，但也是一次很好的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備賽課過(guò)程中，我仔細(xì)審視了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心安排。在上課時(shí)，我努力保持自信和鎮(zhèn)定，并且靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的情況。賽課結(jié)束后，老師們給予我很多寶貴的意見(jiàn)和建議，指出了我在課堂管理和教學(xué)方法方面的不足之處。這使我深受啟發(fā)，明白了在教學(xué)中需要不斷地提升自己。
觀摩課賽不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)教育教學(xué)改革的一種方式。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們可以看到不同教學(xué)方法的優(yōu)劣，并學(xué)習(xí)到其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)。賽課則能夠?qū)⒔逃虒W(xué)改革落地，讓教師們不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。觀摩課賽還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，增強(qiáng)了師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)。
觀摩課賽是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程。作為一名教師，我將繼續(xù)參與觀摩他人的課堂，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)并不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參加賽課活動(dòng)，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，并嘗試創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩他人的課堂和參加賽課，我在教學(xué)方法、策略、課堂管理等方面有了新的收獲和思考。觀摩課賽的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的教學(xué)提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我相信，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
課賽新的體會(huì)篇四
從20xx年10月20日開(kāi)始，我校全面進(jìn)入“全面賽課”活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極、穩(wěn)妥、求實(shí)、創(chuàng)新地開(kāi)展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)。
回顧這項(xiàng)工作，賽課活動(dòng)的開(kāi)展，給我們帶來(lái)了許多教學(xué)中遇到的新任務(wù)、新矛盾。各教研組積極調(diào)整工作的思路，重新整合教育、教學(xué)的資源，明確賽課精神，以切實(shí)提高教師自身的教學(xué)水平。
一、以賽課活動(dòng)為著力點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
課堂教學(xué)是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來(lái)，從理想課程到文本課程再到實(shí)施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學(xué)過(guò)程中真正體現(xiàn)、落實(shí)新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實(shí)施課程之間落差的重要環(huán)節(jié)。因而，通過(guò)賽課活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)，診治課堂教學(xué)的真問(wèn)題，是我們賽課活動(dòng)的重中之重。
在賽課活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能重視教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題情境的設(shè)置，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)方式應(yīng)該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來(lái)，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼?zhèn)洹薄榇?，在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)上，我們注意從三個(gè)維度上對(duì)形成問(wèn)題情境的“問(wèn)題”進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)：一是問(wèn)題有思考的價(jià)值，即學(xué)生覺(jué)得研究這個(gè)問(wèn)題有用；二是問(wèn)題有思考的必要，即學(xué)生覺(jué)得必須經(jīng)過(guò)思考才能解決這個(gè)問(wèn)題；三是問(wèn)題有解決的可能，即學(xué)生覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)積極思考能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、努力推進(jìn)教師隊(duì)伍及教學(xué)機(jī)制的建設(shè)。
強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展的自主和有為學(xué)校的發(fā)展需要?jiǎng)恿?，?dòng)力可以是內(nèi)在的，也可以是外在的。賽課活動(dòng)是外在的動(dòng)力，但我們以此為契機(jī)，化外在的動(dòng)力為內(nèi)在的動(dòng)力。讓教師在賽課活動(dòng)的過(guò)程感受成長(zhǎng)。
為了有效引導(dǎo)新課程的教學(xué)，通過(guò)說(shuō)課，上課，評(píng)課等環(huán)節(jié)，讓教師們進(jìn)行“面對(duì)面”的對(duì)話、交流與溝通。并以這種競(jìng)賽的機(jī)制，為教師成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，更好地促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
三、認(rèn)真反思，積極尋找進(jìn)一步發(fā)展的空間。
通過(guò)賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動(dòng)讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠(chéng)的態(tài)度去訴說(shuō)、對(duì)話，以寬廣的胸懷去傾聽(tīng)、接納，挖掘和盤(pán)活校本資源，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
總之，在近一個(gè)月的賽課活動(dòng)中，在圍繞課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們既有在問(wèn)題解決過(guò)程中的喜悅，也有不斷面對(duì)新問(wèn)題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力提升我校教師的教學(xué)水平，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)!
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課賽新的體會(huì)篇五
作為一名教師，講授課程是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一場(chǎng)講課賽。通過(guò)這次講課賽，我收獲了很多，同時(shí)也深感自己還有很多需要提升的地方。以下是我對(duì)這次講課賽的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)講課賽的初步認(rèn)識(shí)。
剛開(kāi)始接到參加講課賽的通知時(shí)，我有些忐忑和緊張。畢竟這是一次公開(kāi)的演示和評(píng)估，我擔(dān)心自己的不足會(huì)被別人看到，擔(dān)心自己的教學(xué)方式不夠先進(jìn)。但是，我也明白這是我提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，所以我積極備課，做好相關(guān)準(zhǔn)備，對(duì)講課賽做一些初步的認(rèn)識(shí)。
講課賽的開(kāi)始讓我感到有些緊張，但是隨著教室里的學(xué)員逐漸多了起來(lái)，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。我在講課賽中選擇了一個(gè)平時(shí)比較熟悉的話題，為了增加趣味性，我使用了多媒體展示，讓學(xué)員們的參與度變得更高。在講解的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言讓他們理解，還設(shè)置了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們互相交流，提高了課堂上的積極性。整個(gè)講課賽結(jié)束后，我感到身心俱疲，但是內(nèi)心也滿是對(duì)自己的肯定。
第三段：評(píng)委的評(píng)價(jià)和建議。
講課賽結(jié)束后，評(píng)委對(duì)我的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。他們贊揚(yáng)了我使用多媒體展示的方法和小組討論的環(huán)節(jié)，認(rèn)為這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生們的參與度和興趣。但是，他們也指出了我在反饋和引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行思維深度方面還需要加強(qiáng)，同時(shí)也提到了一些細(xì)節(jié)需要注意。
第四段：自我反思與提升。
評(píng)委的評(píng)價(jià)和建議給了我許多啟發(fā)和思考。我從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如在課堂上引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行深度思考方面與反饋措辭的準(zhǔn)確性等。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法和理論，并利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合不同的教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)。
通過(guò)這次講課賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的不足和提升空間，也明確了今后的努力方向。以后，我將更加注重學(xué)員的思維引導(dǎo)和思考能力的培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷向前輩和同行學(xué)習(xí)，用更好的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
以這次講課賽為契機(jī)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進(jìn)步的空間，通過(guò)反思和實(shí)踐，我已經(jīng)開(kāi)始在教學(xué)中進(jìn)行一些改變。希望通過(guò)不斷努力，將來(lái)能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)快樂(lè)和成長(zhǎng)。
課賽新的體會(huì)篇六
聽(tīng)課賽是一種能幫助學(xué)生進(jìn)一步提高聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力的比賽。通過(guò)參與聽(tīng)課賽，我深刻體會(huì)到了自身的不足之處，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將從準(zhǔn)備、參賽、反思、總結(jié)和展望五個(gè)方面，來(lái)分享我的聽(tīng)課賽心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備階段，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的聽(tīng)力練習(xí)和相關(guān)詞匯的積累。我認(rèn)識(shí)到良好的聽(tīng)力技巧是成功的關(guān)鍵，因此我努力提高自己的聽(tīng)力水平。另外，我積極參加同學(xué)之間的互動(dòng)討論，就聽(tīng)課技巧和注意事項(xiàng)進(jìn)行交流。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我明確了參賽的目標(biāo)，并信心滿滿地迎接聽(tīng)課賽的挑戰(zhàn)。
其次，參賽時(shí)我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)老師的語(yǔ)速和聽(tīng)課內(nèi)容上存在一定的壓力。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了放慢自己的思維節(jié)奏，專注于平時(shí)練習(xí)過(guò)的聽(tīng)力技巧。我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用猜測(cè)詞義的技巧，通過(guò)上下文來(lái)加深對(duì)詞匯和句子的理解。此外，我在參賽期間也學(xué)到了如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)力的筆記，提高了我整理信息和表達(dá)的能力。
然后，回顧和反思是提升自我的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參加聽(tīng)課賽之后，我會(huì)反思自己在聽(tīng)課過(guò)程中的不足之處，并找出對(duì)應(yīng)的解決辦法。我總結(jié)了自己在聽(tīng)力技巧和表達(dá)能力上的進(jìn)步，并認(rèn)識(shí)到仍需不斷努力和改進(jìn)。同時(shí)，我也要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，他們的支持讓我堅(jiān)持下來(lái)，收獲了很多。
最后，我總結(jié)了自己的聽(tīng)課賽心得體會(huì)，并為未來(lái)制定了新的目標(biāo)。我意識(shí)到聽(tīng)課賽是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷提高自己，才能取得更好的成績(jī)。因此，我計(jì)劃在聽(tīng)力技巧和詞匯積累方面加大學(xué)習(xí)力度，提升自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我還計(jì)劃多參與口語(yǔ)練習(xí)和辯論活動(dòng)，以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
綜上所述，參加聽(tīng)課賽給我留下了深刻的印象。通過(guò)準(zhǔn)備、參賽、反思、總結(jié)和展望這些步驟，我不僅提高了聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和批判思維。聽(tīng)課賽的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有不斷努力和追求進(jìn)步，才能不斷超越自我。作為一個(gè)學(xué)生，我將牢記這一教訓(xùn)，為自己的學(xué)習(xí)道路注入更加滿滿的能量。
課賽新的體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
參加講課賽是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這個(gè)賽事不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更重要的是通過(guò)和其他優(yōu)秀教師的交流和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)品質(zhì)。在這次講課賽中，我深刻體會(huì)到了教師之間的分享與合作的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方。
第二段：賽前準(zhǔn)備（200字）。
參加講課賽之前，我經(jīng)過(guò)反復(fù)翻閱資料，并與同事們討論教學(xué)策略和方法。我認(rèn)為在參加講課賽的過(guò)程中，最重要的是要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情境，提出切實(shí)可行的解決方案。另外，準(zhǔn)備好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)地進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)，力求做到嚴(yán)絲合縫。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備工作，我對(duì)自己的講課信心滿滿。
第三段：交流與借鑒（300字）。
在講課賽的過(guò)程中，我有幸與許多優(yōu)秀的教師進(jìn)行了深入的交流和借鑒。他們不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還指出了我在教學(xué)中存在的不足之處。我深感學(xué)無(wú)止境，接納各種意見(jiàn)和建議，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。與他人的交流和借鑒為我提供了新的思路和啟發(fā)，讓我更好地反思自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)這次交流與借鑒，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育是團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。
第四段：反思與改進(jìn)（300字）。
在講課賽的過(guò)程中，評(píng)委提出了一些建設(shè)性的批評(píng)和建議。通過(guò)回顧和反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上有時(shí)過(guò)于復(fù)雜，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困擾。其次，在語(yǔ)言表達(dá)方面，我需要更加簡(jiǎn)練明了，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。最后，我也意識(shí)到了自己在課堂管理上的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)加強(qiáng)相應(yīng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)技能。
第五段：收獲與展望（350字）。
通過(guò)參加講課賽，我收獲了很多，也展望了自己在未來(lái)的教學(xué)道路上的發(fā)展。首先，我成為了更加自信和從容的教師，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并迎接新的教學(xué)機(jī)會(huì)。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能保持領(lǐng)先。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的更新，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾（100字）。
參加講課賽，是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。我深刻體會(huì)到了教師之間相互交流與借鑒的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也找到了改進(jìn)的方向。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
課賽新的體會(huì)篇八
“崗課賽證融通”這個(gè)詞匯最近在我們學(xué)校非?；馃?。作為一名在讀本科生，我深切感受到，每一門(mén)課程、每一個(gè)證書(shū)、每一次比賽都可以給我?guī)?lái)巨大幫助。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我們必須掌握更多的知識(shí)技能，才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。因此，我深入思考，如何實(shí)現(xiàn)“崗課賽證融通”，從而提高自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：崗位實(shí)踐。
本人在校期間積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)。如曾在某家互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)電商運(yùn)營(yíng)及搜索引擎優(yōu)化；也曾擔(dān)任某個(gè)大型賽事的志愿者，負(fù)責(zé)活動(dòng)流程維護(hù)。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到：靈活應(yīng)用各種專業(yè)技能對(duì)于崗位的融通非常必要。只有把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，配合自己對(duì)崗位的理解，才能發(fā)揮更大的工作能力。
第三段：課程學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，課程學(xué)習(xí)是知識(shí)技能儲(chǔ)備的重要途徑。其優(yōu)勢(shì)不僅在于系統(tǒng)化的知識(shí)框架、深度解讀的專業(yè)技能，更在于豐富的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，提供切實(shí)可行的解決方案。如在學(xué)習(xí)相關(guān)崗位課程時(shí)，我會(huì)在實(shí)踐中不斷嘗試新的技能和方法，結(jié)合實(shí)踐反復(fù)迭代直至熟練掌握。這也是個(gè)人認(rèn)為課程學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。
第四段：證書(shū)考取。
證書(shū)考取是提升個(gè)人專業(yè)水平、社會(huì)認(rèn)可度的容易途徑。證書(shū)不僅是對(duì)個(gè)人技能水平的證明，更是對(duì)個(gè)人全部努力的獎(jiǎng)勵(lì)。我個(gè)人也積極參與學(xué)校舉辦的各類證書(shū)考試，例如：英語(yǔ)四六級(jí)、技能證書(shū)等。證書(shū)考取盡可以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，更能為個(gè)人背景增添一份亮色。個(gè)人因此也認(rèn)為：證書(shū)考取是“崗課賽證融通”的重要組成部分。
第五段：比賽競(jìng)爭(zhēng)。
比賽競(jìng)爭(zhēng)為個(gè)人進(jìn)一步提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我曾參加國(guó)內(nèi)各類賽事，如大學(xué)生組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。在競(jìng)賽過(guò)程中，本人嘗試將各種專業(yè)技能與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)于崗位與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。競(jìng)賽過(guò)程錘煉并提高了個(gè)人不斷創(chuàng)新、協(xié)作與組織能力，提高了個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解與把控能力，也提升了個(gè)人綜合素質(zhì)。
第六段：結(jié)束語(yǔ)。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只有擁有融通多學(xué)科知識(shí)技能，才能站得更高、走得更遠(yuǎn)。在本次闡述中，個(gè)人從崗位實(shí)踐、課程學(xué)習(xí)、證書(shū)考取與比賽競(jìng)爭(zhēng)四個(gè)方面進(jìn)行論述，關(guān)于“崗課賽證融通”的內(nèi)涵拓展，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到融通多學(xué)科技能對(duì)于個(gè)人的重要性。個(gè)人既期望在學(xué)校期間盡可能達(dá)到個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，也期望在以后的生活中，獲得更多的成就。
課賽新的體會(huì)篇九
作為一名在校大學(xué)生，選擇課程時(shí)除了要考慮學(xué)科專業(yè)性、實(shí)用性等方面，更要考慮到課程的高附加值。在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，職業(yè)素質(zhì)是我們必須擁有的，不同方面的專業(yè)證書(shū)、獎(jiǎng)項(xiàng)都能夠幫助我們?cè)谇舐毶汐@得更高的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，參加崗課賽證融通活動(dòng)讓我有了新的認(rèn)識(shí)，我深深地感受到專業(yè)技能和證書(shū)能夠助力我們的求職之路。本文將就我參加此次活動(dòng)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，從幾個(gè)方面來(lái)分析和解讀它們?cè)谇舐氝^(guò)程中的實(shí)用價(jià)值。
一、專業(yè)技能提升。
作為一個(gè)在校學(xué)生，我一直認(rèn)為專業(yè)技能是我們?cè)诖髮W(xué)期間必須要獲得的能力之一。在此次活動(dòng)中，通過(guò)選修相關(guān)的課程，尤其是實(shí)踐操作、模擬比賽等活動(dòng)，讓我更加深入地了解了某些崗位的職能和專業(yè)技能要求。同時(shí)，參加比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，也是一次提升能力和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)際操作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題需要我們具備實(shí)際操作能力和思考能力。而這些能力正是在崗課賽證融通活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，而這些能力對(duì)于我們未來(lái)的求職和職場(chǎng)生涯非常有幫助。
二、專業(yè)證書(shū)增值。
除了在課程學(xué)習(xí)中提升專業(yè)技能，通過(guò)參加一些證書(shū)考試等活動(dòng)，我們可以獲得更為直觀和認(rèn)可的評(píng)價(jià)。而對(duì)于一些工作機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)，特定的證書(shū)是一項(xiàng)必要的先決條件，擁有相關(guān)證書(shū)，能夠很好地補(bǔ)充我們的簡(jiǎn)歷，從而增加我們的競(jìng)爭(zhēng)力。而在崗課賽證融通活動(dòng)中，我們可以完成不同證書(shū)的考試，獲得認(rèn)證和榮譽(yù)，提升個(gè)人價(jià)值，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地滿足日益復(fù)雜的職場(chǎng)需求。
三、活動(dòng)+交流=社交。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)參加各種比賽，我結(jié)識(shí)了不少不同專業(yè)背景的同學(xué)，并且在活動(dòng)中一起相互學(xué)習(xí)，交流彼此對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的心得和看法。通過(guò)各種交流溝通，我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，這樣的社交活動(dòng)對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殘?chǎng)生涯至關(guān)重要，相互間的體育館和參與者的心融合是個(gè)不可取代的因素。
四、實(shí)現(xiàn)價(jià)值共贏。
在崗課賽證融通活動(dòng)中，我們不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值提升，同時(shí)也能為求職鞏固、職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而在例如小竅門(mén)和經(jīng)驗(yàn)分享以及交流互動(dòng)中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的共享和團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。一個(gè)人的成功和個(gè)人的努力，需要團(tuán)隊(duì)共同的付出和合作。
五、反應(yīng)我們的職夠素養(yǎng)。
通過(guò)參加這樣一種具有實(shí)際意義的活動(dòng)，我的心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)也有了不同的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在求職過(guò)程中，一個(gè)人的能力表現(xiàn)和素養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而參加崗課賽證融通活動(dòng)提升了我們的職業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，提升了我們的實(shí)踐能力和證書(shū)應(yīng)用能力，升華了我們的一些職業(yè)價(jià)值取向。在不斷地提高自己的同時(shí)，更讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和人際要素對(duì)于未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展有著重要的支撐和橋梁意義。
總之，作為在校學(xué)生，通過(guò)參加崗課賽證融通活動(dòng)，我們能夠提升自己的技能水平、增加自己的社交網(wǎng)絡(luò)、提升自己的職業(yè)價(jià)值觀念。這樣的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)體現(xiàn)我們拓展職場(chǎng)視野和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)展現(xiàn)我們職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)人品的機(jī)會(huì)。參加這樣的活動(dòng)不僅僅是為了獲得一個(gè)證書(shū)或者一項(xiàng)榮譽(yù)，更是為了讓我們以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更高的真正價(jià)值去看待、開(kāi)始職業(yè)生涯，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與職場(chǎng)價(jià)值的持久共贏。
課賽新的體會(huì)篇十
我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體現(xiàn)于生活。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。如廈門(mén)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，全國(guó)第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎(jiǎng)獲得者許洋老師講的《神奇的莫比烏斯圈》讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)“莫比烏斯圈”，然后引導(dǎo)學(xué)生制作“莫比烏斯圈”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“猜想-驗(yàn)證-探究”的活動(dòng)感受莫比烏斯圈的神奇變化，讓學(xué)生在猜想與現(xiàn)實(shí)的差距中，培養(yǎng)探究精神，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這些都是與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是學(xué)生日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見(jiàn)，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。”
在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如：江蘇省常州市博愛(ài)小學(xué)潘雪琪老師老師講的《秒的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與體驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松、愉快地學(xué)會(huì)了知識(shí)。再如，浙江省嘉興教育學(xué)院朱國(guó)榮老師講《可能性的大小》，讓學(xué)生自己探究，猜想，驗(yàn)證等方法得出”可能性相等“的含義。另外，所有執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些精品課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。
精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。西安市灞橋區(qū)紡織城小學(xué)王永濤老師講《比賽場(chǎng)次》時(shí)，用中國(guó)人見(jiàn)面的習(xí)慣握手恰如其分的引入和比賽場(chǎng)次有關(guān)的問(wèn)題。朱國(guó)榮老師要求學(xué)生動(dòng)腦筋，以解密碼來(lái)打開(kāi)數(shù)學(xué)廣角大門(mén)導(dǎo)入新課：《數(shù)學(xué)廣角》-(可能性的大小)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如”你真細(xì)心“”你真是生活中的有心人“”你知道的可真多"等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
課賽新的體會(huì)篇十一
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)越來(lái)越輕松是不可能的了。為了讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不止于應(yīng)付考試，而是能夠真正學(xué)到知識(shí)和技能，不少學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行“崗課賽證融通”的教學(xué)模式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)模式讓我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還掌握了實(shí)用的技能，收獲頗豐。
在“崗課賽證融通”的教學(xué)模式中，學(xué)校會(huì)將學(xué)生的課程安排和工作安排相融合，以實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此外，學(xué)校還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，以提升學(xué)生的實(shí)際能力。同時(shí)，通過(guò)證書(shū)的獲取，也能夠讓學(xué)生們?cè)诼殘?chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力。
三段：經(jīng)歷與感悟。
我曾經(jīng)參加了學(xué)校的一個(gè)電商團(tuán)隊(duì)，從最初的選材面試到最后的電商賣(mài)場(chǎng)，整個(gè)過(guò)程很像一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程。我們自主選定商品，聯(lián)系供應(yīng)商，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，開(kāi)設(shè)線上店鋪，進(jìn)行推廣和銷(xiāo)售。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了電商的知識(shí)和技能，還掌握了項(xiàng)目管理、調(diào)研分析和商業(yè)策劃的方法。
而在參加各類競(jìng)賽的過(guò)程中，我更是積累了不少經(jīng)驗(yàn)。比如在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的時(shí)候，我堅(jiān)持采用多種方法，既有定量又有定性，這讓我更加全面地了解了市場(chǎng)情況；在比賽中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我也能夠更快地理清思路，迅速解決問(wèn)題。
四段：教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。
“崗課賽證融通”的教學(xué)模式讓學(xué)生充分利用校內(nèi)外的資源，拓寬了知識(shí)面，也鍛煉了實(shí)際操作能力。這種教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟真理、理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，參加各類競(jìng)賽還能讓學(xué)生更快速地學(xué)會(huì)自我管理和團(tuán)隊(duì)合作，結(jié)交更多志同道合的朋友。
五段：總結(jié)。
作為“崗課賽證融通”的學(xué)習(xí)者，我深深感受到這種教學(xué)模式帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)變提升。這種模式不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，在未來(lái)的職場(chǎng)中也能夠更快速地適應(yīng)環(huán)境和工作節(jié)奏。因此，我希望更多的學(xué)校能夠采用這種教學(xué)模式，讓學(xué)生們學(xué)有所用、學(xué)以致用。
課賽新的體會(huì)篇十二
崗課（職業(yè)課程）、賽事、證書(shū)是現(xiàn)代教育體系中的基石，也是各行業(yè)人才進(jìn)入舞臺(tái)的必修課。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生真正擁有某一職業(yè)所需的能力，并在管理、技能和核心價(jià)值觀等方面擁有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)的教育。崗課、賽事、證書(shū)的三合一，是職業(yè)教育理念的體現(xiàn)，通過(guò)讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際操作和機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神。本文將介紹我在參加崗課、賽事和證書(shū)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段，介紹崗課的重要性。
崗課是職業(yè)教育的基石。無(wú)論是從理論知識(shí)和實(shí)踐能力，還是從發(fā)展創(chuàng)新思維和培養(yǎng)職業(yè)人才的角度，崗課使幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和高等教育更加貼近實(shí)際。相比之前的傳統(tǒng)模式，它能讓學(xué)生接觸更多實(shí)踐，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神。因此，學(xué)生參加崗課的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)樗菍W(xué)校教育的重要組成部分。
第二段，介紹賽事的重要性。
賽事是體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式之一。無(wú)論是課堂外的娛樂(lè)性活動(dòng)，還是課內(nèi)的知識(shí)技能比賽，賽事能夠讓學(xué)生充分展示他們的實(shí)力，同時(shí)也能讓學(xué)生充分感受到競(jìng)爭(zhēng)的緊張和壓力，從而激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。比賽還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)奮斗和堅(jiān)持，磨練他們的意志和毅力。因此，賽事是學(xué)生發(fā)展個(gè)人能力和提高自我價(jià)值的重要途徑，也是提高實(shí)際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。
第三段，介紹證書(shū)的重要性。
證書(shū)是一種權(quán)威的教育證明。它不僅能夠證明一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)能力，還能夠證明一個(gè)人的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。許多證書(shū)在職業(yè)市場(chǎng)上有很高地價(jià)值，因?yàn)樗鼈兡軌蜃C明持有證書(shū)的人已經(jīng)為獲得證書(shū)所花費(fèi)的時(shí)間和精力做出了巨大的努力，更重要的是證明他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的執(zhí)著和熱愛(ài)，為求職創(chuàng)造了很大的優(yōu)勢(shì)。因此，證書(shū)的獲取對(duì)于職場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步都有重要的意義。
第四段，總結(jié)崗課、賽事和證書(shū)的整體作用。
崗課、賽事和證書(shū)三者緊密相連，相互影響。崗課是基礎(chǔ)，賽事和證書(shū)是驗(yàn)證。參加崗課能夠讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用技能和專業(yè)知識(shí)，而參加賽事可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的實(shí)踐能力，鍛煉自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能夠帶來(lái)實(shí)際的成果。最后，參加證書(shū)考試可以讓學(xué)生將自己的成績(jī)和能力證明出來(lái)，證明自己在特定領(lǐng)域具有專業(yè)水平和實(shí)用能力。這條完整的路徑，能夠幫助學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，為未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段，談及職場(chǎng)發(fā)展的重要性。
職場(chǎng)是學(xué)生最終的奮斗目標(biāo)，而多樣性和復(fù)雜性是時(shí)下職場(chǎng)趨勢(shì)。學(xué)生需要滿足不斷變化的職業(yè)需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。因此，崗課、賽事和證書(shū)的融通是學(xué)生走向職場(chǎng)的路徑，是維護(hù)職業(yè)生涯發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。我們要不斷學(xué)習(xí)，深度挖掘?qū)I(yè)知識(shí)，才能為自己的職業(yè)未來(lái)打造更好的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)校教育平臺(tái)，積極參與課程、比賽和證書(shū)考試，為自己的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課賽新的體會(huì)篇十三
作為一名職場(chǎng)新秀，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要具備多項(xiàng)技能。為了提高自己的綜合素質(zhì)，在公司舉辦的“崗課賽證融通”活動(dòng)中，我參加了多項(xiàng)比賽，收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
一、崗位上的課程學(xué)習(xí)。
公司定期舉辦崗位相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，這不僅有助于提升自己對(duì)崗位的認(rèn)知和專業(yè)技能，還為未來(lái)的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真筆記、認(rèn)真總結(jié)，充分利用了學(xué)習(xí)資源。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)技能，而且積累了一定的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
二、技能大比拼。
這次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一就是技能大比拼，比賽的項(xiàng)目十分豐富，包括：口才演講、PPT制作、英語(yǔ)演講等多項(xiàng)能力。參加比賽之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，了解了比賽規(guī)則、練習(xí)了題目，更重要的是進(jìn)一步提高了自己的技能水平。在比賽開(kāi)始之前，我深呼吸，用最好的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。雖然我在比賽中沒(méi)有拿到最好的成績(jī)，但我發(fā)現(xiàn)比賽對(duì)我產(chǎn)生了很大的激勵(lì)作用，讓我更加投入平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，取得了更加出色的業(yè)績(jī)。
三、證書(shū)考核。
在這次活動(dòng)中，還有許多所謂的“證書(shū)考核”項(xiàng)目，比如英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等等。前往考場(chǎng)時(shí)，我感到稍微有些壓力，然而，在復(fù)習(xí)期間我已經(jīng)收獲了大量的知識(shí)和理解，自然而然地充滿了信心。結(jié)果不錯(cuò)，我獲得了計(jì)算機(jī)二級(jí)的證書(shū)，感覺(jué)自己的努力得到了明顯的回報(bào)。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子，我認(rèn)為心得分享是很重要的。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可以成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)。在活動(dòng)后，我向我的同事分享了我的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，并通過(guò)分享得到了更多的建議和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)這樣的分享有利于個(gè)人的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
五、總結(jié)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，明確了今后的努力方向，我會(huì)充分利用公司提供的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使自己為企業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠分享我的心得體會(huì)，為其他小伙伴提供幫助和啟示，共同成長(zhǎng)，把公司變得更加出色和優(yōu)秀。
課賽新的體會(huì)篇十四
作為學(xué)生，每天都要參加各種各樣的班會(huì)課，而其中有一種班會(huì)課格外特殊，那便是創(chuàng)城班會(huì)課。前不久，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)創(chuàng)城班會(huì)課的比賽，我有幸參與其中。通過(guò)這次比賽，我不僅收獲了許多知識(shí)和技能，也獲得了一份珍貴的心得體會(huì)。
創(chuàng)城班會(huì)課是以每個(gè)班級(jí)為單位，通過(guò)創(chuàng)新的方式，來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理和活動(dòng)開(kāi)展的一種班會(huì)形式。它不同于傳統(tǒng)的班會(huì)課，更注重學(xué)生參與、主動(dòng)思考和創(chuàng)意表達(dá)。創(chuàng)城班會(huì)課強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這不僅可以促進(jìn)班級(jí)的凝聚力，也培養(yǎng)了我們的組織、溝通和創(chuàng)新能力。
第二段：賽課的過(guò)程。
在準(zhǔn)備創(chuàng)城班會(huì)課的過(guò)程中，我們需要選題、調(diào)研、撰寫(xiě)教案，并進(jìn)行反復(fù)的完善和修改。這個(gè)過(guò)程雖然有些辛苦，但也非常有意義。我們班決定以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，圍繞環(huán)保展開(kāi)一系列的活動(dòng)。在比賽當(dāng)天，臺(tái)上的同學(xué)們都充滿了自信和熱情，通過(guò)多媒體展示、小品表演和互動(dòng)游戲，向觀眾們展示了環(huán)保的重要性，并給予了在座的同學(xué)們一些環(huán)保小技巧和知識(shí)。整個(gè)比賽過(guò)程緊張而有序，讓我受益匪淺。
通過(guò)參加創(chuàng)城班會(huì)課比賽，我深刻領(lǐng)悟到了班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。就像團(tuán)隊(duì)比賽一樣，每個(gè)人都扮演著不同的角色，負(fù)責(zé)著不同的任務(wù)。只有各自盡職盡責(zé)，并緊密協(xié)作，才能使整個(gè)班級(jí)達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)、善于傾聽(tīng)、善于溝通，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地合作，共同進(jìn)步。此外，我還學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理的重要性，做好每項(xiàng)任務(wù)的準(zhǔn)備工作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮自己的才能，為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)準(zhǔn)備和參加創(chuàng)城班會(huì)課比賽，我不僅獲得了寶貴的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。首先，我在主持比賽時(shí)學(xué)會(huì)了如何把握節(jié)奏和控制氣氛，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作和組織管理方面取得了進(jìn)步，提高了自己的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我還收獲了很多關(guān)于環(huán)保和社會(huì)問(wèn)題的知識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)互動(dòng)游戲，我還學(xué)到了一些實(shí)用的環(huán)保小技巧，將來(lái)可以應(yīng)用到實(shí)踐中。
通過(guò)這次比賽，我深深感受到了創(chuàng)城班會(huì)課的魅力和意義，我希望我們班能夠繼續(xù)保持并發(fā)展這種班會(huì)形式。我期望創(chuàng)城班會(huì)課能夠越來(lái)越多地融入我們的學(xué)習(xí)生活中，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。我希望每次班會(huì)課都能有一個(gè)特定的主題，通過(guò)多種形式的互動(dòng)和交流，讓我們能夠更深入地了解和思考這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，我也希望創(chuàng)城班會(huì)課能夠在其他班級(jí)間得到更廣泛的推廣，讓更多的同學(xué)也能夠體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣和收獲。
通過(guò)這次創(chuàng)城班會(huì)課賽課，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了班級(jí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量，更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)和積極參與的信念。我相信，在以后的班會(huì)課上，我會(huì)更加積極主動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課賽新的體會(huì)篇十五
歷史課賽一直是學(xué)校中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它不僅能展示學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。最近，我參加了學(xué)校里的一場(chǎng)歷史課賽。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了歷史課賽的重要性，并對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，歷史課賽是鍛煉我們歷史知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。在備戰(zhàn)過(guò)程中，我們不僅要復(fù)習(xí)歷史課本上的內(nèi)容，還要閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍、文獻(xiàn)和文章，從多個(gè)角度去理解和掌握歷史事件和人物。這讓我對(duì)歷史的了解更加全面和深入。通過(guò)參加歷史課賽，我不僅增加了關(guān)于歷史的知識(shí)儲(chǔ)備，還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
其次，歷史課賽培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在歷史課賽中，我們需要分工合作，互相協(xié)作，共同致力于達(dá)成一個(gè)共同目標(biāo)。比賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員互相配合，分享各自的觀點(diǎn)和想法，相互幫助解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們懂得了如何有效地溝通和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
再次，歷史課賽讓我更加自信。在比賽中，每個(gè)人都需要獨(dú)立發(fā)言、回答問(wèn)題，而這要求我們有充分的自信心。通過(guò)歷史課賽，我發(fā)現(xiàn)，只有自信才能讓我做到最好，才能充分展示自己的實(shí)力。比賽中，我主動(dòng)發(fā)言并回答問(wèn)題，由此我成功地提高了自己的自信心。我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，自信心將成為我戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大武器。
此外，歷史課賽也讓我更加了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。不同的人有不同的特長(zhǎng)和才能，善于分析卻不擅長(zhǎng)記錄，擅長(zhǎng)組織卻不擅長(zhǎng)表達(dá)等。每個(gè)人的不同，使得團(tuán)隊(duì)更加完整和有力。通過(guò)歷史課賽，我知道了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又學(xué)會(huì)了如何尊重和發(fā)揮他人的優(yōu)勢(shì)，這為未來(lái)的合作提供了很好的基礎(chǔ)。
最后，參加歷史課賽還加深了我對(duì)歷史的熱愛(ài)。通過(guò)深入研究歷史事件和人物，我對(duì)歷史的意義和價(jià)值有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。歷史課賽讓我明白，歷史不只是一堆故事，而是可以給我們啟示和指導(dǎo)的無(wú)價(jià)之寶。這讓我對(duì)歷史充滿了興趣和好奇，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究歷史的動(dòng)力。
總之，參加歷史課賽是一次難得的經(jīng)歷。通過(guò)這次比賽，我不僅提高了歷史知識(shí)的掌握程度，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。歷史課賽不僅是一項(xiàng)課堂外的活動(dòng)，更是一次對(duì)自身素質(zhì)的全面檢驗(yàn)和提升。我相信通過(guò)參加歷史課賽，我將有更好的發(fā)展和進(jìn)步。
課賽新的體會(huì)篇一
2014年10月29—31日，數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評(píng)比活動(dòng)在會(huì)東舉行，我有幸參加了此次賽課活動(dòng)。本次評(píng)比共有來(lái)自全縣各地的30多位教師到場(chǎng)觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動(dòng)感受頗深，下面談幾點(diǎn)收獲。
以前我所聽(tīng)到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過(guò)說(shuō)課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時(shí)所要做的準(zhǔn)備，如會(huì)東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時(shí)所做的學(xué)情分析：學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過(guò)程中，對(duì)等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識(shí)和理解？整個(gè)課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí)，引出問(wèn)題；合作互動(dòng)，解決問(wèn)題；構(gòu)建模型，分析問(wèn)題；歸納小結(jié)，反思提高；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，省定落實(shí)；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個(gè)環(huán)節(jié)，給人的感覺(jué)是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因?yàn)樗麄儭皞浜谩苯滩?，還“備好”學(xué)生，并且能夠預(yù)設(shè)問(wèn)題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來(lái)。
常重要。參魚(yú)中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個(gè)參賽教師，他青春、陽(yáng)光，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言溫婉，親切，還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，他對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。
“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實(shí)際入手，提出相關(guān)問(wèn)題。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)中，大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想過(guò)程。當(dāng)然，在此問(wèn)題上專家也提出“生活的現(xiàn)實(shí)”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的，與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。
思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計(jì)討論嗎？齊聲回答問(wèn)題也是一種方式。
活動(dòng)中聽(tīng)課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來(lái)至少有兩個(gè)提問(wèn)，提出了自己的觀點(diǎn)，也引發(fā)了的點(diǎn)評(píng)。平時(shí)我們的評(píng)課，指出問(wèn)題的地方，各抒己見(jiàn)，各有道理，最后我們會(huì)覺(jué)得都好，但又不知道按誰(shuí)說(shuō)的方式來(lái)處理我們的課。這次，幾位資深的專家對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他們的評(píng)課針對(duì)性強(qiáng)，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。
通過(guò)賽課，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂，專家專業(yè)的分析、總評(píng)，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過(guò)例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，“符號(hào)意識(shí)”，加強(qiáng)運(yùn)算技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
課賽新的體會(huì)篇二
觀摩課賽是一種教師自我成長(zhǎng)和交流的重要形式，通過(guò)觀摩他人的課堂，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。近期，我參加了一場(chǎng)觀摩課賽，受益匪淺。在這場(chǎng)觀摩中，我深刻感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和技巧，也學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)策略和手段。在此，我將分享我在觀摩課賽中的所思所想，體味到的教育的價(jià)值和意義。
第二段：借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。
在觀摩課賽中，我看到了許多優(yōu)秀教師的授課方式，他們讓我受益匪淺。他們注重鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多種形式的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，他們還注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和創(chuàng)新思考。通過(guò)觀摩他們的課堂，我意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，比如對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性問(wèn)題不夠多，課堂互動(dòng)不夠充分。通過(guò)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我可以改善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
第三段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和手段。
觀摩課賽中，我還學(xué)到了許多新的教學(xué)策略和手段。有教師通過(guò)小組合作形式開(kāi)展課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力；有教師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣；還有教師通過(guò)教學(xué)游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶力。這些新的教學(xué)策略和手段使我眼界大開(kāi)，明白到教學(xué)并不是一成不變的，我們需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)策略和手段，我相信我的教學(xué)會(huì)更加多樣化和有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力和積極參與。
第四段：體味教育的無(wú)窮價(jià)值和意義。
通過(guò)參加觀摩課賽，我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更深刻的體會(huì)。我看到了教師的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神，他們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。我也看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們?cè)趦?yōu)秀教師的指導(dǎo)下，變得更加自信和獨(dú)立，能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)觀摩課賽，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
回顧觀摩課賽的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。通過(guò)觀摩他人的課堂，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的思考和改進(jìn)。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)策略和手段，將會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。未來(lái)，我將繼續(xù)參加觀摩課賽，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷的自我反思和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課賽新的體會(huì)篇三
觀摩課賽是一種學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒到其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并且在賽課環(huán)節(jié)，我們能夠以自己的真實(shí)教學(xué)情景展示自己教學(xué)的水平和能力。最近，我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中受益匪淺。
第二段：觀摩他人課堂的收獲。
觀摩他人課堂是一種重新審視自己教學(xué)的方式。在觀摩他人的課堂中，我深刻地感受到了其他教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。他們可以在有限的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織有條不紊地授課內(nèi)容，考慮到學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并且能夠有效地管理課堂秩序。這讓我反思自己的教學(xué)方法和策略，并意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。
第三段：賽課的體驗(yàn)。
賽課是一次真實(shí)的教學(xué)鍛煉。在賽課環(huán)節(jié)中，我有機(jī)會(huì)在真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景下展示自己的教學(xué)能力。雖然緊張，但也是一次很好的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備賽課過(guò)程中，我仔細(xì)審視了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心安排。在上課時(shí)，我努力保持自信和鎮(zhèn)定，并且靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的情況。賽課結(jié)束后，老師們給予我很多寶貴的意見(jiàn)和建議，指出了我在課堂管理和教學(xué)方法方面的不足之處。這使我深受啟發(fā)，明白了在教學(xué)中需要不斷地提升自己。
觀摩課賽不僅是教師個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)教育教學(xué)改革的一種方式。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們可以看到不同教學(xué)方法的優(yōu)劣，并學(xué)習(xí)到其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)。賽課則能夠?qū)⒔逃虒W(xué)改革落地，讓教師們不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。觀摩課賽還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，增強(qiáng)了師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)。
觀摩課賽是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程。作為一名教師，我將繼續(xù)參與觀摩他人的課堂，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)并不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)積極參加賽課活動(dòng)，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，并嘗試創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。
總結(jié)：
通過(guò)觀摩他人的課堂和參加賽課，我在教學(xué)方法、策略、課堂管理等方面有了新的收獲和思考。觀摩課賽的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的教學(xué)提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我相信，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
課賽新的體會(huì)篇四
從20xx年10月20日開(kāi)始，我校全面進(jìn)入“全面賽課”活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極、穩(wěn)妥、求實(shí)、創(chuàng)新地開(kāi)展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)。
回顧這項(xiàng)工作，賽課活動(dòng)的開(kāi)展，給我們帶來(lái)了許多教學(xué)中遇到的新任務(wù)、新矛盾。各教研組積極調(diào)整工作的思路，重新整合教育、教學(xué)的資源，明確賽課精神，以切實(shí)提高教師自身的教學(xué)水平。
一、以賽課活動(dòng)為著力點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
課堂教學(xué)是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來(lái)，從理想課程到文本課程再到實(shí)施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學(xué)過(guò)程中真正體現(xiàn)、落實(shí)新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實(shí)施課程之間落差的重要環(huán)節(jié)。因而，通過(guò)賽課活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)，診治課堂教學(xué)的真問(wèn)題，是我們賽課活動(dòng)的重中之重。
在賽課活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能重視教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題情境的設(shè)置，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、豐富學(xué)習(xí)方式應(yīng)該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來(lái)，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼?zhèn)洹薄榇?，在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)上，我們注意從三個(gè)維度上對(duì)形成問(wèn)題情境的“問(wèn)題”進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)：一是問(wèn)題有思考的價(jià)值，即學(xué)生覺(jué)得研究這個(gè)問(wèn)題有用；二是問(wèn)題有思考的必要，即學(xué)生覺(jué)得必須經(jīng)過(guò)思考才能解決這個(gè)問(wèn)題；三是問(wèn)題有解決的可能，即學(xué)生覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)積極思考能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、努力推進(jìn)教師隊(duì)伍及教學(xué)機(jī)制的建設(shè)。
強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展的自主和有為學(xué)校的發(fā)展需要?jiǎng)恿?，?dòng)力可以是內(nèi)在的，也可以是外在的。賽課活動(dòng)是外在的動(dòng)力，但我們以此為契機(jī)，化外在的動(dòng)力為內(nèi)在的動(dòng)力。讓教師在賽課活動(dòng)的過(guò)程感受成長(zhǎng)。
為了有效引導(dǎo)新課程的教學(xué)，通過(guò)說(shuō)課，上課，評(píng)課等環(huán)節(jié)，讓教師們進(jìn)行“面對(duì)面”的對(duì)話、交流與溝通。并以這種競(jìng)賽的機(jī)制，為教師成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，更好地促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
三、認(rèn)真反思，積極尋找進(jìn)一步發(fā)展的空間。
通過(guò)賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動(dòng)讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠(chéng)的態(tài)度去訴說(shuō)、對(duì)話，以寬廣的胸懷去傾聽(tīng)、接納，挖掘和盤(pán)活校本資源，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
總之，在近一個(gè)月的賽課活動(dòng)中，在圍繞課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們既有在問(wèn)題解決過(guò)程中的喜悅，也有不斷面對(duì)新問(wèn)題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力提升我校教師的教學(xué)水平，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)!
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課賽新的體會(huì)篇五
作為一名教師，講授課程是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一場(chǎng)講課賽。通過(guò)這次講課賽，我收獲了很多，同時(shí)也深感自己還有很多需要提升的地方。以下是我對(duì)這次講課賽的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)講課賽的初步認(rèn)識(shí)。
剛開(kāi)始接到參加講課賽的通知時(shí)，我有些忐忑和緊張。畢竟這是一次公開(kāi)的演示和評(píng)估，我擔(dān)心自己的不足會(huì)被別人看到，擔(dān)心自己的教學(xué)方式不夠先進(jìn)。但是，我也明白這是我提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，所以我積極備課，做好相關(guān)準(zhǔn)備，對(duì)講課賽做一些初步的認(rèn)識(shí)。
講課賽的開(kāi)始讓我感到有些緊張，但是隨著教室里的學(xué)員逐漸多了起來(lái)，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。我在講課賽中選擇了一個(gè)平時(shí)比較熟悉的話題，為了增加趣味性，我使用了多媒體展示，讓學(xué)員們的參與度變得更高。在講解的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言讓他們理解，還設(shè)置了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們互相交流，提高了課堂上的積極性。整個(gè)講課賽結(jié)束后，我感到身心俱疲，但是內(nèi)心也滿是對(duì)自己的肯定。
第三段：評(píng)委的評(píng)價(jià)和建議。
講課賽結(jié)束后，評(píng)委對(duì)我的講課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。他們贊揚(yáng)了我使用多媒體展示的方法和小組討論的環(huán)節(jié)，認(rèn)為這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生們的參與度和興趣。但是，他們也指出了我在反饋和引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行思維深度方面還需要加強(qiáng)，同時(shí)也提到了一些細(xì)節(jié)需要注意。
第四段：自我反思與提升。
評(píng)委的評(píng)價(jià)和建議給了我許多啟發(fā)和思考。我從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，比如在課堂上引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行深度思考方面與反饋措辭的準(zhǔn)確性等。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法和理論，并利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合不同的教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第五段：展望未來(lái)的教學(xué)。
通過(guò)這次講課賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的不足和提升空間，也明確了今后的努力方向。以后，我將更加注重學(xué)員的思維引導(dǎo)和思考能力的培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷向前輩和同行學(xué)習(xí)，用更好的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
以這次講課賽為契機(jī)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進(jìn)步的空間，通過(guò)反思和實(shí)踐，我已經(jīng)開(kāi)始在教學(xué)中進(jìn)行一些改變。希望通過(guò)不斷努力，將來(lái)能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)快樂(lè)和成長(zhǎng)。
課賽新的體會(huì)篇六
聽(tīng)課賽是一種能幫助學(xué)生進(jìn)一步提高聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力的比賽。通過(guò)參與聽(tīng)課賽，我深刻體會(huì)到了自身的不足之處，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將從準(zhǔn)備、參賽、反思、總結(jié)和展望五個(gè)方面，來(lái)分享我的聽(tīng)課賽心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備階段，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的聽(tīng)力練習(xí)和相關(guān)詞匯的積累。我認(rèn)識(shí)到良好的聽(tīng)力技巧是成功的關(guān)鍵，因此我努力提高自己的聽(tīng)力水平。另外，我積極參加同學(xué)之間的互動(dòng)討論，就聽(tīng)課技巧和注意事項(xiàng)進(jìn)行交流。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我明確了參賽的目標(biāo)，并信心滿滿地迎接聽(tīng)課賽的挑戰(zhàn)。
其次，參賽時(shí)我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在指導(dǎo)老師的語(yǔ)速和聽(tīng)課內(nèi)容上存在一定的壓力。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了放慢自己的思維節(jié)奏，專注于平時(shí)練習(xí)過(guò)的聽(tīng)力技巧。我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用猜測(cè)詞義的技巧，通過(guò)上下文來(lái)加深對(duì)詞匯和句子的理解。此外，我在參賽期間也學(xué)到了如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)力的筆記，提高了我整理信息和表達(dá)的能力。
然后，回顧和反思是提升自我的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在參加聽(tīng)課賽之后，我會(huì)反思自己在聽(tīng)課過(guò)程中的不足之處，并找出對(duì)應(yīng)的解決辦法。我總結(jié)了自己在聽(tīng)力技巧和表達(dá)能力上的進(jìn)步，并認(rèn)識(shí)到仍需不斷努力和改進(jìn)。同時(shí)，我也要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，他們的支持讓我堅(jiān)持下來(lái)，收獲了很多。
最后，我總結(jié)了自己的聽(tīng)課賽心得體會(huì)，并為未來(lái)制定了新的目標(biāo)。我意識(shí)到聽(tīng)課賽是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷提高自己，才能取得更好的成績(jī)。因此，我計(jì)劃在聽(tīng)力技巧和詞匯積累方面加大學(xué)習(xí)力度，提升自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我還計(jì)劃多參與口語(yǔ)練習(xí)和辯論活動(dòng)，以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
綜上所述，參加聽(tīng)課賽給我留下了深刻的印象。通過(guò)準(zhǔn)備、參賽、反思、總結(jié)和展望這些步驟，我不僅提高了聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和批判思維。聽(tīng)課賽的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有不斷努力和追求進(jìn)步，才能不斷超越自我。作為一個(gè)學(xué)生，我將牢記這一教訓(xùn)，為自己的學(xué)習(xí)道路注入更加滿滿的能量。
課賽新的體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
參加講課賽是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。這個(gè)賽事不僅是對(duì)自己教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更重要的是通過(guò)和其他優(yōu)秀教師的交流和借鑒，不斷提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)品質(zhì)。在這次講課賽中，我深刻體會(huì)到了教師之間的分享與合作的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方。
第二段：賽前準(zhǔn)備（200字）。
參加講課賽之前，我經(jīng)過(guò)反復(fù)翻閱資料，并與同事們討論教學(xué)策略和方法。我認(rèn)為在參加講課賽的過(guò)程中，最重要的是要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情境，提出切實(shí)可行的解決方案。另外，準(zhǔn)備好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)地進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)，力求做到嚴(yán)絲合縫。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備工作，我對(duì)自己的講課信心滿滿。
第三段：交流與借鑒（300字）。
在講課賽的過(guò)程中，我有幸與許多優(yōu)秀的教師進(jìn)行了深入的交流和借鑒。他們不僅分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還指出了我在教學(xué)中存在的不足之處。我深感學(xué)無(wú)止境，接納各種意見(jiàn)和建議，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。與他人的交流和借鑒為我提供了新的思路和啟發(fā)，讓我更好地反思自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)這次交流與借鑒，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育是團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。
第四段：反思與改進(jìn)（300字）。
在講課賽的過(guò)程中，評(píng)委提出了一些建設(shè)性的批評(píng)和建議。通過(guò)回顧和反思，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上有時(shí)過(guò)于復(fù)雜，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困擾。其次，在語(yǔ)言表達(dá)方面，我需要更加簡(jiǎn)練明了，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。最后，我也意識(shí)到了自己在課堂管理上的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)加強(qiáng)相應(yīng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)技能。
第五段：收獲與展望（350字）。
通過(guò)參加講課賽，我收獲了很多，也展望了自己在未來(lái)的教學(xué)道路上的發(fā)展。首先，我成為了更加自信和從容的教師，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并迎接新的教學(xué)機(jī)會(huì)。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師是永遠(yuǎn)的學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能保持領(lǐng)先。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的更新，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師。
結(jié)尾（100字）。
參加講課賽，是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。我深刻體會(huì)到了教師之間相互交流與借鑒的重要性。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也找到了改進(jìn)的方向。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
課賽新的體會(huì)篇八
“崗課賽證融通”這個(gè)詞匯最近在我們學(xué)校非?；馃?。作為一名在讀本科生，我深切感受到，每一門(mén)課程、每一個(gè)證書(shū)、每一次比賽都可以給我?guī)?lái)巨大幫助。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我們必須掌握更多的知識(shí)技能，才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。因此，我深入思考，如何實(shí)現(xiàn)“崗課賽證融通”，從而提高自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：崗位實(shí)踐。
本人在校期間積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)。如曾在某家互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)電商運(yùn)營(yíng)及搜索引擎優(yōu)化；也曾擔(dān)任某個(gè)大型賽事的志愿者，負(fù)責(zé)活動(dòng)流程維護(hù)。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到：靈活應(yīng)用各種專業(yè)技能對(duì)于崗位的融通非常必要。只有把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，配合自己對(duì)崗位的理解，才能發(fā)揮更大的工作能力。
第三段：課程學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，課程學(xué)習(xí)是知識(shí)技能儲(chǔ)備的重要途徑。其優(yōu)勢(shì)不僅在于系統(tǒng)化的知識(shí)框架、深度解讀的專業(yè)技能，更在于豐富的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，提供切實(shí)可行的解決方案。如在學(xué)習(xí)相關(guān)崗位課程時(shí)，我會(huì)在實(shí)踐中不斷嘗試新的技能和方法，結(jié)合實(shí)踐反復(fù)迭代直至熟練掌握。這也是個(gè)人認(rèn)為課程學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。
第四段：證書(shū)考取。
證書(shū)考取是提升個(gè)人專業(yè)水平、社會(huì)認(rèn)可度的容易途徑。證書(shū)不僅是對(duì)個(gè)人技能水平的證明，更是對(duì)個(gè)人全部努力的獎(jiǎng)勵(lì)。我個(gè)人也積極參與學(xué)校舉辦的各類證書(shū)考試，例如：英語(yǔ)四六級(jí)、技能證書(shū)等。證書(shū)考取盡可以提高個(gè)人綜合素質(zhì)，更能為個(gè)人背景增添一份亮色。個(gè)人因此也認(rèn)為：證書(shū)考取是“崗課賽證融通”的重要組成部分。
第五段：比賽競(jìng)爭(zhēng)。
比賽競(jìng)爭(zhēng)為個(gè)人進(jìn)一步提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我曾參加國(guó)內(nèi)各類賽事，如大學(xué)生組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。在競(jìng)賽過(guò)程中，本人嘗試將各種專業(yè)技能與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)于崗位與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。競(jìng)賽過(guò)程錘煉并提高了個(gè)人不斷創(chuàng)新、協(xié)作與組織能力，提高了個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解與把控能力，也提升了個(gè)人綜合素質(zhì)。
第六段：結(jié)束語(yǔ)。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只有擁有融通多學(xué)科知識(shí)技能，才能站得更高、走得更遠(yuǎn)。在本次闡述中，個(gè)人從崗位實(shí)踐、課程學(xué)習(xí)、證書(shū)考取與比賽競(jìng)爭(zhēng)四個(gè)方面進(jìn)行論述，關(guān)于“崗課賽證融通”的內(nèi)涵拓展，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到融通多學(xué)科技能對(duì)于個(gè)人的重要性。個(gè)人既期望在學(xué)校期間盡可能達(dá)到個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，也期望在以后的生活中，獲得更多的成就。
課賽新的體會(huì)篇九
作為一名在校大學(xué)生，選擇課程時(shí)除了要考慮學(xué)科專業(yè)性、實(shí)用性等方面，更要考慮到課程的高附加值。在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，職業(yè)素質(zhì)是我們必須擁有的，不同方面的專業(yè)證書(shū)、獎(jiǎng)項(xiàng)都能夠幫助我們?cè)谇舐毶汐@得更高的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，參加崗課賽證融通活動(dòng)讓我有了新的認(rèn)識(shí)，我深深地感受到專業(yè)技能和證書(shū)能夠助力我們的求職之路。本文將就我參加此次活動(dòng)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，從幾個(gè)方面來(lái)分析和解讀它們?cè)谇舐氝^(guò)程中的實(shí)用價(jià)值。
一、專業(yè)技能提升。
作為一個(gè)在校學(xué)生，我一直認(rèn)為專業(yè)技能是我們?cè)诖髮W(xué)期間必須要獲得的能力之一。在此次活動(dòng)中，通過(guò)選修相關(guān)的課程，尤其是實(shí)踐操作、模擬比賽等活動(dòng)，讓我更加深入地了解了某些崗位的職能和專業(yè)技能要求。同時(shí)，參加比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，也是一次提升能力和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)際操作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題需要我們具備實(shí)際操作能力和思考能力。而這些能力正是在崗課賽證融通活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，而這些能力對(duì)于我們未來(lái)的求職和職場(chǎng)生涯非常有幫助。
二、專業(yè)證書(shū)增值。
除了在課程學(xué)習(xí)中提升專業(yè)技能，通過(guò)參加一些證書(shū)考試等活動(dòng)，我們可以獲得更為直觀和認(rèn)可的評(píng)價(jià)。而對(duì)于一些工作機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)，特定的證書(shū)是一項(xiàng)必要的先決條件，擁有相關(guān)證書(shū)，能夠很好地補(bǔ)充我們的簡(jiǎn)歷，從而增加我們的競(jìng)爭(zhēng)力。而在崗課賽證融通活動(dòng)中，我們可以完成不同證書(shū)的考試，獲得認(rèn)證和榮譽(yù)，提升個(gè)人價(jià)值，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地滿足日益復(fù)雜的職場(chǎng)需求。
三、活動(dòng)+交流=社交。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)參加各種比賽，我結(jié)識(shí)了不少不同專業(yè)背景的同學(xué)，并且在活動(dòng)中一起相互學(xué)習(xí)，交流彼此對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的心得和看法。通過(guò)各種交流溝通，我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，這樣的社交活動(dòng)對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殘?chǎng)生涯至關(guān)重要，相互間的體育館和參與者的心融合是個(gè)不可取代的因素。
四、實(shí)現(xiàn)價(jià)值共贏。
在崗課賽證融通活動(dòng)中，我們不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值提升，同時(shí)也能為求職鞏固、職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而在例如小竅門(mén)和經(jīng)驗(yàn)分享以及交流互動(dòng)中，我們能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的共享和團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。一個(gè)人的成功和個(gè)人的努力，需要團(tuán)隊(duì)共同的付出和合作。
五、反應(yīng)我們的職夠素養(yǎng)。
通過(guò)參加這樣一種具有實(shí)際意義的活動(dòng)，我的心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)也有了不同的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在求職過(guò)程中，一個(gè)人的能力表現(xiàn)和素養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而參加崗課賽證融通活動(dòng)提升了我們的職業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，提升了我們的實(shí)踐能力和證書(shū)應(yīng)用能力，升華了我們的一些職業(yè)價(jià)值取向。在不斷地提高自己的同時(shí)，更讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和人際要素對(duì)于未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展有著重要的支撐和橋梁意義。
總之，作為在校學(xué)生，通過(guò)參加崗課賽證融通活動(dòng)，我們能夠提升自己的技能水平、增加自己的社交網(wǎng)絡(luò)、提升自己的職業(yè)價(jià)值觀念。這樣的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)體現(xiàn)我們拓展職場(chǎng)視野和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)展現(xiàn)我們職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)人品的機(jī)會(huì)。參加這樣的活動(dòng)不僅僅是為了獲得一個(gè)證書(shū)或者一項(xiàng)榮譽(yù)，更是為了讓我們以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更高的真正價(jià)值去看待、開(kāi)始職業(yè)生涯，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與職場(chǎng)價(jià)值的持久共贏。
課賽新的體會(huì)篇十
我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體現(xiàn)于生活。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。如廈門(mén)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，全國(guó)第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎(jiǎng)獲得者許洋老師講的《神奇的莫比烏斯圈》讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)“莫比烏斯圈”，然后引導(dǎo)學(xué)生制作“莫比烏斯圈”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“猜想-驗(yàn)證-探究”的活動(dòng)感受莫比烏斯圈的神奇變化，讓學(xué)生在猜想與現(xiàn)實(shí)的差距中，培養(yǎng)探究精神，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這些都是與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是學(xué)生日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見(jiàn)，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。”
在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如：江蘇省常州市博愛(ài)小學(xué)潘雪琪老師老師講的《秒的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)基本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與體驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松、愉快地學(xué)會(huì)了知識(shí)。再如，浙江省嘉興教育學(xué)院朱國(guó)榮老師講《可能性的大小》，讓學(xué)生自己探究，猜想，驗(yàn)證等方法得出”可能性相等“的含義。另外，所有執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些精品課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。
精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。西安市灞橋區(qū)紡織城小學(xué)王永濤老師講《比賽場(chǎng)次》時(shí)，用中國(guó)人見(jiàn)面的習(xí)慣握手恰如其分的引入和比賽場(chǎng)次有關(guān)的問(wèn)題。朱國(guó)榮老師要求學(xué)生動(dòng)腦筋，以解密碼來(lái)打開(kāi)數(shù)學(xué)廣角大門(mén)導(dǎo)入新課：《數(shù)學(xué)廣角》-(可能性的大小)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如”你真細(xì)心“”你真是生活中的有心人“”你知道的可真多"等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
課賽新的體會(huì)篇十一
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)越來(lái)越輕松是不可能的了。為了讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不止于應(yīng)付考試，而是能夠真正學(xué)到知識(shí)和技能，不少學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行“崗課賽證融通”的教學(xué)模式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的教學(xué)模式讓我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還掌握了實(shí)用的技能，收獲頗豐。
在“崗課賽證融通”的教學(xué)模式中，學(xué)校會(huì)將學(xué)生的課程安排和工作安排相融合，以實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此外，學(xué)校還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，以提升學(xué)生的實(shí)際能力。同時(shí)，通過(guò)證書(shū)的獲取，也能夠讓學(xué)生們?cè)诼殘?chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力。
三段：經(jīng)歷與感悟。
我曾經(jīng)參加了學(xué)校的一個(gè)電商團(tuán)隊(duì)，從最初的選材面試到最后的電商賣(mài)場(chǎng)，整個(gè)過(guò)程很像一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程。我們自主選定商品，聯(lián)系供應(yīng)商，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，開(kāi)設(shè)線上店鋪，進(jìn)行推廣和銷(xiāo)售。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了電商的知識(shí)和技能，還掌握了項(xiàng)目管理、調(diào)研分析和商業(yè)策劃的方法。
而在參加各類競(jìng)賽的過(guò)程中，我更是積累了不少經(jīng)驗(yàn)。比如在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的時(shí)候，我堅(jiān)持采用多種方法，既有定量又有定性，這讓我更加全面地了解了市場(chǎng)情況；在比賽中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我也能夠更快地理清思路，迅速解決問(wèn)題。
四段：教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。
“崗課賽證融通”的教學(xué)模式讓學(xué)生充分利用校內(nèi)外的資源，拓寬了知識(shí)面，也鍛煉了實(shí)際操作能力。這種教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟真理、理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，參加各類競(jìng)賽還能讓學(xué)生更快速地學(xué)會(huì)自我管理和團(tuán)隊(duì)合作，結(jié)交更多志同道合的朋友。
五段：總結(jié)。
作為“崗課賽證融通”的學(xué)習(xí)者，我深深感受到這種教學(xué)模式帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)變提升。這種模式不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，在未來(lái)的職場(chǎng)中也能夠更快速地適應(yīng)環(huán)境和工作節(jié)奏。因此，我希望更多的學(xué)校能夠采用這種教學(xué)模式，讓學(xué)生們學(xué)有所用、學(xué)以致用。
課賽新的體會(huì)篇十二
崗課（職業(yè)課程）、賽事、證書(shū)是現(xiàn)代教育體系中的基石，也是各行業(yè)人才進(jìn)入舞臺(tái)的必修課。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生真正擁有某一職業(yè)所需的能力，并在管理、技能和核心價(jià)值觀等方面擁有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)的教育。崗課、賽事、證書(shū)的三合一，是職業(yè)教育理念的體現(xiàn)，通過(guò)讓學(xué)生更多地接觸實(shí)際操作和機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神。本文將介紹我在參加崗課、賽事和證書(shū)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段，介紹崗課的重要性。
崗課是職業(yè)教育的基石。無(wú)論是從理論知識(shí)和實(shí)踐能力，還是從發(fā)展創(chuàng)新思維和培養(yǎng)職業(yè)人才的角度，崗課使幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和高等教育更加貼近實(shí)際。相比之前的傳統(tǒng)模式，它能讓學(xué)生接觸更多實(shí)踐，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神。因此，學(xué)生參加崗課的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)樗菍W(xué)校教育的重要組成部分。
第二段，介紹賽事的重要性。
賽事是體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式之一。無(wú)論是課堂外的娛樂(lè)性活動(dòng)，還是課內(nèi)的知識(shí)技能比賽，賽事能夠讓學(xué)生充分展示他們的實(shí)力，同時(shí)也能讓學(xué)生充分感受到競(jìng)爭(zhēng)的緊張和壓力，從而激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。比賽還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)奮斗和堅(jiān)持，磨練他們的意志和毅力。因此，賽事是學(xué)生發(fā)展個(gè)人能力和提高自我價(jià)值的重要途徑，也是提高實(shí)際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。
第三段，介紹證書(shū)的重要性。
證書(shū)是一種權(quán)威的教育證明。它不僅能夠證明一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)能力，還能夠證明一個(gè)人的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。許多證書(shū)在職業(yè)市場(chǎng)上有很高地價(jià)值，因?yàn)樗鼈兡軌蜃C明持有證書(shū)的人已經(jīng)為獲得證書(shū)所花費(fèi)的時(shí)間和精力做出了巨大的努力，更重要的是證明他們對(duì)所學(xué)領(lǐng)域的執(zhí)著和熱愛(ài)，為求職創(chuàng)造了很大的優(yōu)勢(shì)。因此，證書(shū)的獲取對(duì)于職場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步都有重要的意義。
第四段，總結(jié)崗課、賽事和證書(shū)的整體作用。
崗課、賽事和證書(shū)三者緊密相連，相互影響。崗課是基礎(chǔ)，賽事和證書(shū)是驗(yàn)證。參加崗課能夠讓學(xué)生學(xué)到實(shí)用技能和專業(yè)知識(shí)，而參加賽事可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的實(shí)踐能力，鍛煉自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能夠帶來(lái)實(shí)際的成果。最后，參加證書(shū)考試可以讓學(xué)生將自己的成績(jī)和能力證明出來(lái)，證明自己在特定領(lǐng)域具有專業(yè)水平和實(shí)用能力。這條完整的路徑，能夠幫助學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，為未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段，談及職場(chǎng)發(fā)展的重要性。
職場(chǎng)是學(xué)生最終的奮斗目標(biāo)，而多樣性和復(fù)雜性是時(shí)下職場(chǎng)趨勢(shì)。學(xué)生需要滿足不斷變化的職業(yè)需求，才能在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。因此，崗課、賽事和證書(shū)的融通是學(xué)生走向職場(chǎng)的路徑，是維護(hù)職業(yè)生涯發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。我們要不斷學(xué)習(xí)，深度挖掘?qū)I(yè)知識(shí)，才能為自己的職業(yè)未來(lái)打造更好的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，我們要珍惜學(xué)校教育平臺(tái)，積極參與課程、比賽和證書(shū)考試，為自己的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課賽新的體會(huì)篇十三
作為一名職場(chǎng)新秀，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要具備多項(xiàng)技能。為了提高自己的綜合素質(zhì)，在公司舉辦的“崗課賽證融通”活動(dòng)中，我參加了多項(xiàng)比賽，收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
一、崗位上的課程學(xué)習(xí)。
公司定期舉辦崗位相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，這不僅有助于提升自己對(duì)崗位的認(rèn)知和專業(yè)技能，還為未來(lái)的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真筆記、認(rèn)真總結(jié)，充分利用了學(xué)習(xí)資源。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)技能，而且積累了一定的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
二、技能大比拼。
這次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一就是技能大比拼，比賽的項(xiàng)目十分豐富，包括：口才演講、PPT制作、英語(yǔ)演講等多項(xiàng)能力。參加比賽之前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，了解了比賽規(guī)則、練習(xí)了題目，更重要的是進(jìn)一步提高了自己的技能水平。在比賽開(kāi)始之前，我深呼吸，用最好的狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。雖然我在比賽中沒(méi)有拿到最好的成績(jī)，但我發(fā)現(xiàn)比賽對(duì)我產(chǎn)生了很大的激勵(lì)作用，讓我更加投入平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，取得了更加出色的業(yè)績(jī)。
三、證書(shū)考核。
在這次活動(dòng)中，還有許多所謂的“證書(shū)考核”項(xiàng)目，比如英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等等。前往考場(chǎng)時(shí)，我感到稍微有些壓力，然而，在復(fù)習(xí)期間我已經(jīng)收獲了大量的知識(shí)和理解，自然而然地充滿了信心。結(jié)果不錯(cuò)，我獲得了計(jì)算機(jī)二級(jí)的證書(shū)，感覺(jué)自己的努力得到了明顯的回報(bào)。
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一份子，我認(rèn)為心得分享是很重要的。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可以成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)。在活動(dòng)后，我向我的同事分享了我的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，并通過(guò)分享得到了更多的建議和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)這樣的分享有利于個(gè)人的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
五、總結(jié)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，明確了今后的努力方向，我會(huì)充分利用公司提供的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使自己為企業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠分享我的心得體會(huì)，為其他小伙伴提供幫助和啟示，共同成長(zhǎng)，把公司變得更加出色和優(yōu)秀。
課賽新的體會(huì)篇十四
作為學(xué)生，每天都要參加各種各樣的班會(huì)課，而其中有一種班會(huì)課格外特殊，那便是創(chuàng)城班會(huì)課。前不久，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)創(chuàng)城班會(huì)課的比賽，我有幸參與其中。通過(guò)這次比賽，我不僅收獲了許多知識(shí)和技能，也獲得了一份珍貴的心得體會(huì)。
創(chuàng)城班會(huì)課是以每個(gè)班級(jí)為單位，通過(guò)創(chuàng)新的方式，來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理和活動(dòng)開(kāi)展的一種班會(huì)形式。它不同于傳統(tǒng)的班會(huì)課，更注重學(xué)生參與、主動(dòng)思考和創(chuàng)意表達(dá)。創(chuàng)城班會(huì)課強(qiáng)調(diào)班級(jí)的整體性，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這不僅可以促進(jìn)班級(jí)的凝聚力，也培養(yǎng)了我們的組織、溝通和創(chuàng)新能力。
第二段：賽課的過(guò)程。
在準(zhǔn)備創(chuàng)城班會(huì)課的過(guò)程中，我們需要選題、調(diào)研、撰寫(xiě)教案，并進(jìn)行反復(fù)的完善和修改。這個(gè)過(guò)程雖然有些辛苦，但也非常有意義。我們班決定以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，圍繞環(huán)保展開(kāi)一系列的活動(dòng)。在比賽當(dāng)天，臺(tái)上的同學(xué)們都充滿了自信和熱情，通過(guò)多媒體展示、小品表演和互動(dòng)游戲，向觀眾們展示了環(huán)保的重要性，并給予了在座的同學(xué)們一些環(huán)保小技巧和知識(shí)。整個(gè)比賽過(guò)程緊張而有序，讓我受益匪淺。
通過(guò)參加創(chuàng)城班會(huì)課比賽，我深刻領(lǐng)悟到了班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。就像團(tuán)隊(duì)比賽一樣，每個(gè)人都扮演著不同的角色，負(fù)責(zé)著不同的任務(wù)。只有各自盡職盡責(zé)，并緊密協(xié)作，才能使整個(gè)班級(jí)達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)、善于傾聽(tīng)、善于溝通，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地合作，共同進(jìn)步。此外，我還學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理的重要性，做好每項(xiàng)任務(wù)的準(zhǔn)備工作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮自己的才能，為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)準(zhǔn)備和參加創(chuàng)城班會(huì)課比賽，我不僅獲得了寶貴的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。首先，我在主持比賽時(shí)學(xué)會(huì)了如何把握節(jié)奏和控制氣氛，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。其次，我在團(tuán)隊(duì)合作和組織管理方面取得了進(jìn)步，提高了自己的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，我還收獲了很多關(guān)于環(huán)保和社會(huì)問(wèn)題的知識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)互動(dòng)游戲，我還學(xué)到了一些實(shí)用的環(huán)保小技巧，將來(lái)可以應(yīng)用到實(shí)踐中。
通過(guò)這次比賽，我深深感受到了創(chuàng)城班會(huì)課的魅力和意義，我希望我們班能夠繼續(xù)保持并發(fā)展這種班會(huì)形式。我期望創(chuàng)城班會(huì)課能夠越來(lái)越多地融入我們的學(xué)習(xí)生活中，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。我希望每次班會(huì)課都能有一個(gè)特定的主題，通過(guò)多種形式的互動(dòng)和交流，讓我們能夠更深入地了解和思考這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，我也希望創(chuàng)城班會(huì)課能夠在其他班級(jí)間得到更廣泛的推廣，讓更多的同學(xué)也能夠體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣和收獲。
通過(guò)這次創(chuàng)城班會(huì)課賽課，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了班級(jí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量，更加堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)和積極參與的信念。我相信，在以后的班會(huì)課上，我會(huì)更加積極主動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
課賽新的體會(huì)篇十五
歷史課賽一直是學(xué)校中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它不僅能展示學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。最近，我參加了學(xué)校里的一場(chǎng)歷史課賽。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了歷史課賽的重要性，并對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
首先，歷史課賽是鍛煉我們歷史知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。在備戰(zhàn)過(guò)程中，我們不僅要復(fù)習(xí)歷史課本上的內(nèi)容，還要閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍、文獻(xiàn)和文章，從多個(gè)角度去理解和掌握歷史事件和人物。這讓我對(duì)歷史的了解更加全面和深入。通過(guò)參加歷史課賽，我不僅增加了關(guān)于歷史的知識(shí)儲(chǔ)備，還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
其次，歷史課賽培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在歷史課賽中，我們需要分工合作，互相協(xié)作，共同致力于達(dá)成一個(gè)共同目標(biāo)。比賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員互相配合，分享各自的觀點(diǎn)和想法，相互幫助解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們懂得了如何有效地溝通和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
再次，歷史課賽讓我更加自信。在比賽中，每個(gè)人都需要獨(dú)立發(fā)言、回答問(wèn)題，而這要求我們有充分的自信心。通過(guò)歷史課賽，我發(fā)現(xiàn)，只有自信才能讓我做到最好，才能充分展示自己的實(shí)力。比賽中，我主動(dòng)發(fā)言并回答問(wèn)題，由此我成功地提高了自己的自信心。我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，自信心將成為我戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大武器。
此外，歷史課賽也讓我更加了解團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。不同的人有不同的特長(zhǎng)和才能，善于分析卻不擅長(zhǎng)記錄，擅長(zhǎng)組織卻不擅長(zhǎng)表達(dá)等。每個(gè)人的不同，使得團(tuán)隊(duì)更加完整和有力。通過(guò)歷史課賽，我知道了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又學(xué)會(huì)了如何尊重和發(fā)揮他人的優(yōu)勢(shì)，這為未來(lái)的合作提供了很好的基礎(chǔ)。
最后，參加歷史課賽還加深了我對(duì)歷史的熱愛(ài)。通過(guò)深入研究歷史事件和人物，我對(duì)歷史的意義和價(jià)值有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。歷史課賽讓我明白，歷史不只是一堆故事，而是可以給我們啟示和指導(dǎo)的無(wú)價(jià)之寶。這讓我對(duì)歷史充滿了興趣和好奇，激發(fā)了我繼續(xù)深入研究歷史的動(dòng)力。
總之，參加歷史課賽是一次難得的經(jīng)歷。通過(guò)這次比賽，我不僅提高了歷史知識(shí)的掌握程度，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。歷史課賽不僅是一項(xiàng)課堂外的活動(dòng)，更是一次對(duì)自身素質(zhì)的全面檢驗(yàn)和提升。我相信通過(guò)參加歷史課賽，我將有更好的發(fā)展和進(jìn)步。