方案可以在實踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。制定方案時需要明確責任分工和任務分配。制定方案時，請注意平衡成本和效益的關(guān)系，確保最大程度地實現(xiàn)目標。
學校線上教學督導檢查方案篇一
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施〉的通知》精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，堅持依法督導、圍繞中心、問題導向、突出重點基本原則，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用、建強督學隊伍、落實條件保障為突破口，不斷提高教育督導質(zhì)量和水平，推動全市有關(guān)部門、各級各類學校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學校）切實履行教育職責。
20xx年底前，全面完成市政府教育督導委員會和教育督導機制及人員的調(diào)整完善和充實。到20xx年，基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的，適合市情的督政、督學、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導體制機制。
在督政方面，完善市政府教育督導機制，督促全市有關(guān)部門切實履行教育職責。
在督學方面，嚴格按照國家標準和省委、省政府規(guī)范要求，建立由市政府教育督導委員會組織實施，對全市學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質(zhì)量，促進教育公平。
在評估監(jiān)測方面，實行市政府教育督導委員會統(tǒng)一歸口管理、統(tǒng)籌組織實施、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導學校工作、提高教育質(zhì)量提供科學依據(jù)。
（一）完善教育督導機構(gòu)設置。市政府設立教育督導委員會，由分管教育工作的'領導同志任委員會主任，協(xié)助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市發(fā)展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市衛(wèi)生健康委、市應急局、市市場監(jiān)管局、市體育局、團市委、市殘聯(lián)等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔日常工作。市政府設總督學、副總督學，負責具體工作落實。
（二）理順教育督導管理體制。健全完善政府主導、分級管理、分工負責的教育督導管理體制。進一步充實教育督導力量，明晰職責和業(yè)務邊界，確保市政府教育督導委員會獨立行使職能。市政府教育督導室的年度工作計劃、重大事項和督導結(jié)果須向省政府教育督導委員會辦公室報備。
（三）強化教育督導職能。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌全市教育督導工作，履行督政、督學、評估監(jiān)測職能，研究教育督導重大問題，審議教育督導重要事項，完善教育督導辦法，組織實施綜合督導和專項督導，推進國家和省政府、市政府教育重點工作任務有效落實。
（四）完善教育督導工作制度。市政府教育督導委員會制定工作規(guī)程，明確各成員單位工作職責，建立成員單位聯(lián)絡協(xié)調(diào)機制，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負責、上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局，橫向到邊、縱向到底、常態(tài)長效抓好教育督導工作。各成員單位應履行應盡職責，安排專人負責教育督導工作。堅持開展每年1次綜合督導和根據(jù)需要安排的專項督導工作，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題進行診斷分析，提出整改工作意見，督促相關(guān)責任部門落實整改工作任務。
（五）加強教育督政工作。市政府教育督導委員會按照政府履行教育職責評價體系，圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃及20xx遠景目標，緊盯義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質(zhì)量發(fā)展、振興鄉(xiāng)村教育等重點工作任務，針對基礎教育“大班額”、學前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領域熱點、堵點、難點問題，定期開展督導評價工作。
（六）強化學校督導工作。市政府教育督導委員會要推動對學校教育督導的制度化、常態(tài)化，引導學校規(guī)范辦學行為。把學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務跟蹤督導，重點督導學前教育公益普惠、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色辦學、職業(yè)教育辦學水平和服務經(jīng)濟社會能力。完善中小學、幼兒園責任督學掛牌督導制度，開展常態(tài)化督導，加強對民辦學校和校外培訓機構(gòu)監(jiān)管情況的督導檢查，指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。
（七）強化教育質(zhì)量評估監(jiān)測。市政府教育督導委員會健全完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的學校教育質(zhì)量評價體系，全面破除唯分數(shù)、唯升學的問題，重點監(jiān)測義務教育階段“五育并舉”、學生健康狀況及學科學習質(zhì)量、義務教育學校辦學條件、校際間均衡差異系數(shù)達標等情況。在市政府教育督導委員會、市教育局評估監(jiān)測的同時，探索建立通過政府購買服務方式，委托第三方開展教育評估監(jiān)測的工作機制，組織實施國家教育質(zhì)量監(jiān)測項目。強化監(jiān)測數(shù)據(jù)分析和結(jié)果反饋，發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測對決策調(diào)整與教育教學改進的支撐作用，督促問題整改落實，提升教育質(zhì)量。
（八）優(yōu)化教育督導方式方法。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌安排督導事項，科學制定計劃，減少督導頻次，減輕基層負擔，提高督導實效。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)新手段和大數(shù)據(jù)平臺，通過網(wǎng)上督導和云端監(jiān)測，推進教育督導評估指標動態(tài)監(jiān)測常態(tài)化。探索開展開放式督導，發(fā)揮社會力量，提高督導社會認可度、滿意度。堅持綜合督導與專項督導相結(jié)合、過程性督導與結(jié)果性督導相結(jié)合、日常督導與隨機督導相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、交叉督導等方式多路徑開展教育督導，不斷提高教育督導的針對性和實效性。
（九）完善督導公開制度。市政府教育督導室按照“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”原則，建立健全教育督導結(jié)果反饋、公開制度。督導工作結(jié)束后，形成督導報告，向被督導單位反饋督導結(jié)果、下達整改通知書、提出整改要求。同時，以適當方式向社會公開發(fā)布，接受社會監(jiān)督。
（十）強化整改復查制度。市政府教育督導室督促被督導單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責任意識，切實維護督導嚴肅性。被督導單位根據(jù)反饋問題制定整改方案、壓實責任、細化措施，落實整改要求，并將整改結(jié)果報送市政府教育督導室。市政府教育督導室可根據(jù)工作需要適時公布整改情況，對整改不到位、不及時的單位下發(fā)督辦通知，要求限期整改。建立督導整改“回頭看”機制，對整改情況適時進行復查，及時糾偏補漏，防止問題反彈。
（十一）建立健全約談制度。市政府教育督導委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導約談制度。對職能部門的約談，由市政府教育督導委員會聯(lián)合相關(guān)部門開展；對學校的約談，由市政府教育督導委員會和市教育局聯(lián)合開展。約談要形成規(guī)范的書面記錄，印送被約談對象，同時抄送市委市政府。
（十二）完善結(jié)果通報制度。市政府教育督導委員會建立教育督導通報制度，將督導結(jié)果報告市委市政府。市政府按規(guī)定對督導結(jié)果優(yōu)秀的單位和有關(guān)負責人進行表彰，將督導結(jié)果作為政策支持、資源配置和領導干部考核、獎懲的參考依據(jù)。對違反教育法律法規(guī)，落實教育重大決策不力，造成嚴重后果，以及對督導反饋問題整改不到位、不及時的被督導單位及其負責人，建議其領導班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務。
（十三）嚴肅教育督導問責。市政府教育督導委員會負責全市教育督導問責工作，建立教育督導問責制度，嚴格落實國務院教育督導委員會《教育督導問責辦法》，聯(lián)合相關(guān)部門對《教育督導問責辦法》中明確的各種問責情形開展問責，依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責任，切實維護教育督導問責的權(quán)威性。教育督導問責和處理結(jié)果要及時向社會公布，并報送省政府教育督導委員會辦公室備案。
（十四）配齊配強督導人員。按照《教育督導條例》《甘肅省教育督導辦法》，建設數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、廉潔高效、專兼結(jié)合的督學隊伍。督學按照與學校數(shù)1∶5的比例配備，中小學在校學生數(shù)超過3000人的學校，可按1∶1的比例配備。專職督學人數(shù)不少于督學總?cè)藬?shù)的30%。建立督學動態(tài)更替和補充機制，兼職督學的任期為3年，可以連續(xù)任職，但連續(xù)任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導專家研究團隊。
（十五）擇優(yōu)選聘政府督學。完善督學選聘標準和管理辦法，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。從校長、教科研人員、學校在職優(yōu)秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中選聘講政治、敢擔當、懂教育、有情懷的政府專兼職督學，從事教育督導工作。
（十六）強化教育督導培訓。市政府教育督導委員會和市教育局將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，制定規(guī)劃和方案，組織開展業(yè)務培訓，提高督導工作能力。督學和督導人員培訓課時每年不少于60學時，集中培訓時間三年內(nèi)不少于兩周。
（十七）強化督學管理。市政府教育督導委員會建立督學考核管理辦法，完善督學退出機制，督促督學履職盡責。對無正當理由不參加教育督導工作或考核不合格的督學予以解聘，不再聘任。對督學的違紀違規(guī)行為，認真查實，依法依規(guī)嚴肅處理。
（一）加強組織領導。市委市政府加強對教育督導工作的領導，從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務，明確部門分工，壓實工作責任，加強組織協(xié)調(diào)，切實抓好貫徹落實。
（二）加強條件保障。市政府將教育督導工作經(jīng)費納入市級財政預算，由市政府教育督導委員會統(tǒng)籌使用，為教育督導工作提供必要條件，保障教育督導活動順利開展。根據(jù)《甘肅省教育督導辦法》，參照省政府教育督導委員會教育督導工作補助辦法，制定并落實督學工作補助辦法和標準，切實保障教育督導人員權(quán)益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關(guān)部門要優(yōu)先安排落實教育督導隊伍人員編制，落實督導人員職級待遇，為建立專業(yè)化督導隊伍提供支撐。
（三）加強法治建設和政策研究。市政府要強化教育督導法律法規(guī)的落實，進一步加強教育督導制度體系建設，依法依規(guī)實施教育督導。市政府教育督導委員會要組織開展教育督導政策研究，提出改進完善建議，著力破解制約我市教育改革發(fā)展的瓶頸，不斷提高教育督導質(zhì)量和水平。要大力宣傳教育督導體制機制改革取得的重要成果、先進典型，營造支持教育督導改革的良好氛圍。
學校線上教學督導檢查方案篇二
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步發(fā)揮教育督導評估在教育事業(yè)改革發(fā)展中的'激勵導向作用，科學多元評價教育工作，督促學校依法治教、規(guī)范辦學，促進全區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
全區(qū)普通高中、初中、小學。
幼兒園督導評估依據(jù)《濟寧市兗州區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評價細則（試行）》，參照中小學督導評估方式實施。
遵循“把握核心、突出重點、正向激勵、底線管理”的原則，強化目標導向、問題導向、結(jié)果導向，緊扣區(qū)教育和體育局年度重點工作，按照百分制進行評估。評估指標共分學校管理、教育教學管理、其他重點工作和加減分項四部分。
1.學校管理（30分）：賦分項由學校黨建、依法辦學、規(guī)范辦學行為、群眾滿意度、文化環(huán)境、品德教育、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與勞動實踐、財務管理、校舍管理10項指標構(gòu)成。
2.教育教學管理（56分）：賦分項由教學管理、教學質(zhì)量、資源使用、教育信息化工作、師德師風、教師專業(yè)發(fā)展、教師績效考核7項指標構(gòu)成。
3.其他重點工作（14分）：賦分項由安全制度、安全教育、安全管理、食品安全、疫情防控、信訪穩(wěn)定和應急處置6項指標構(gòu)成。
4.加減分項目（正負3分）：表彰獎勵及違規(guī)事項等。
督導評估采取過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，通過查看資料、實地檢查、師生座談等方式進行。過程性督導評估由督導室組織相關(guān)科室通過日常匯總、專項檢查等形式賦分；終結(jié)性督導評估由督導室在學年末組織考核組通過綜合督導等形式賦分。
督導評估結(jié)果作為對學校整體工作評價的依據(jù)，與評先樹優(yōu)掛鉤，與獎勵經(jīng)費等掛鉤。
中小學督導評估工作在區(qū)教育和體育局黨組的統(tǒng)一領導下進行，成立學校督導評估工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在督導室，負責組織制訂評估辦法，對督評工作進行指導、檢查、監(jiān)督和協(xié)調(diào)。局相關(guān)科室依據(jù)工作職責開展評估工作。本方案由區(qū)人民政府教育督導室負責解釋，自印發(fā)之日起施行。
學校線上教學督導檢查方案篇三
今年4月，市政府教育督導評估組對我區(qū)職業(yè)教育工作進行了專項督導評估。督導組領導通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、查看檔案資料等形式對我區(qū)的職業(yè)教育情況進行了全面的了解，在肯定成績的同時，也指出了存在的問題和不足，并提出了寶貴意見。區(qū)教育局對此次督導評估高度重視，評估組反饋之后，及時召開了落實整改意見的專門會議，就市政府教育督導組指出的問題進行了逐一研究，根據(jù)市督導組的反饋意見，結(jié)合地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了如下整改方案。
一、加大職業(yè)教育經(jīng)費投入
認真落實區(qū)政府 “抓經(jīng)濟必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟”的觀念，把發(fā)展職業(yè)教育放在經(jīng)濟社會發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把職業(yè)學校作為各類培訓的主陣地，重點支持技能型緊缺人才專業(yè)建設、職業(yè)教育教師培訓以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。嚴格按照省文件要求將職業(yè)教育相關(guān)經(jīng)費落實到位，確保職業(yè)學校的基礎設施設備尤其是實訓場所建設得到進一步加強，嚴格按照省財政廳要求，落實好職業(yè)學校每生每年1500的學生助學金制度，嚴格落實各級配套資金的使用，進一步改善職業(yè)教育辦學條件，大力推進職業(yè)教育快速發(fā)展。
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二、進一步加強對職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度
充分發(fā)揮政府主管部門的主導、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，加強行業(yè)指導和企業(yè)參與，著力推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，合理調(diào)整教育資源，努力營造全社會支持職教事業(yè)的氛圍。充分發(fā)揮地方特色和專業(yè)優(yōu)勢，積極適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力市場的快速調(diào)整，引導規(guī)?；髽I(yè)與學校合作，著力培養(yǎng)企業(yè)能用、適用的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
三、加強師資隊伍建設
1、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。進一步完善職業(yè)學校教師引進機制，加大職業(yè)學校教師培養(yǎng)力度，確保培養(yǎng)教師資金到位并逐年增加，對現(xiàn)有教師進行職業(yè)培訓，把“雙師型”師資隊伍建設納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，根據(jù)教師的年齡、學歷等情況制定具體的培訓計劃。今年九月份已經(jīng)招聘汽車維修、旅游管理、醫(yī)藥化工等14名專業(yè)教師，對于部分過剩文化課教師，通過培訓或轉(zhuǎn)崗等形式進行內(nèi)部調(diào)整。
賽課活動，加快青年骨干教師的培養(yǎng)，加強骨干教師和名師隊伍培養(yǎng)，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、年齡層次有序銜接的骨干教師梯隊。
3、進一步落實教師到企業(yè)頂崗實踐制度。保證每年每個專業(yè)教師、實習指導教師利用寒暑假及學期中分階段到企業(yè)頂崗實踐達一個月以上，了解企業(yè)的工藝流程和生產(chǎn)組織運作，了解企業(yè)相應崗位所需專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的要求，努力提高教師的實踐操作能力，打造一批理論精、實踐能力強的“雙師型”教師隊伍。
4、創(chuàng)新用人機制。政府給予相應政策，通過各種途徑引進具有一定工作實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)特長的企業(yè)工程師、行業(yè)專家擔任職業(yè)學校的實習指導教師。聘請企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才擔任兼職教師，實現(xiàn)學校實訓工場與企業(yè)生產(chǎn)車間的無縫接軌，提高學生專業(yè)技能訓練的成效。
四、增強職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟社會的'能力
加大旅游類、物流類專業(yè)的投入，建設旅游專業(yè)實訓基地，爭取更好地為地方經(jīng)濟建設服務。
2、校企合作，改革人才培養(yǎng)模式。結(jié)合連云港東部城區(qū)的經(jīng)濟狀況，以及產(chǎn)業(yè)布局，做好校企合作。緊緊依托國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的地域優(yōu)勢，通過政府的勞動就業(yè)管理部門，請企入校，與開發(fā)區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)各大知名企業(yè)簽訂長期用工協(xié)議，深化校企合作，實現(xiàn)工學結(jié)合、校企結(jié)合的辦學模式，達到校企一體，加強學生綜合素質(zhì)和實踐技能的培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學生適應企業(yè)崗位需要，真正提高為企業(yè)經(jīng)濟服務的能力。
連云區(qū)教育局
二零一一年六月二十日
我校于二00八年十二月八號接到市教育局下發(fā)的《xx學校教育督導評估結(jié)果》后，學校立即召開全校教職工會議，對督導評估小組就“教育管理”、“課堂教學”、“各項目標管理責任書落實情況”、“安全、綜治”四大塊，提出的七點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現(xiàn)將整改情況匯報如下：
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學校線上教學督導檢查方案篇四
組長：許輝。
副組長：宋書華武月剛。
成員：羅平超孫贊蘭王洪彬趙樹欣郭元姣。辦公室設在綜合科，負責具體檢查工作安排。
1.以各教研室為單位對每日線上教學情況開展檢查，具體由各教研室主任和骨干教師組成檢查小組，任課教師每日如實、準確填寫附件1《疫情期間線上教學活動監(jiān)督記錄表》，教研室組織專人進檢查復核，填寫附件2《疫情期間線上教學活動監(jiān)督匯總表》，次日上午8點30前上交附件1（匯總表）、附件2電子版，屆時聯(lián)系郭元姣老師。
2.上交表格作為工作量核算的重要依據(jù)。任課教師同時截取上課過程照片截圖2-3張，自己留存，系部備查。
3.教學檢查的方式有兩種：一是登陸各任課班級釘釘碼(一般角色選擇學生)，進入授課界面，查看教學過程。二是進入職教云管理后臺，查看教學記錄，詳見附件3。
4.系部線上教學檢查領導小組開展隨機檢查，抽取各課程教師任課班級，開展線上聽評課活動。
5.附件1、2，每周日前經(jīng)系部審核后，電子版集中上交學校。
學校線上教學督導檢查方案篇五
為加強經(jīng)濟與管理學院教學質(zhì)量監(jiān)控，科學、規(guī)范、有序地開展教學督導，推動良好教風，學風的建設，促進教學質(zhì)量和教學管理水平的全面提高和實現(xiàn)學校應用型人才培養(yǎng)的目標，現(xiàn)結(jié)合學院實際，特制定經(jīng)濟與管理學院教學督導工作實施方案。
健全和完善教學質(zhì)量管理和教學質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學督導在穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學活動、培養(yǎng)教學隊伍、提高教學質(zhì)量、促進教學改革、提高教學管理水平等方面的積極作用。
教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作，經(jīng)濟與管理學院的教學督導主要從以下幾個方面開展:。
1.對所有任課教師課堂教學督導。通過聽課檢查，主要了解教師的教案準備情況，嚴格檢查任課教師的教學行為是否達到課程教學目標、符合課堂教學規(guī)范、授課內(nèi)容與教學進度是否一致等情況。
2.重點對青年教師，特別是近三年新進教師，進行重點跟蹤聽課。
1.深入課堂，了解學生到課、聽課等學習情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。隨班聽課了解學生的學習情況，包括課堂學習氛圍、師生在教學過程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。
2.通過調(diào)查、座談會等形式，了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求。加強與學生的溝通，及時了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。
（三）教學研究與教學實踐管理督導。
1.進一步加強對學院常規(guī)教學管理工作的督導，重點督導教學管理各主要環(huán)。
節(jié)及各類計劃的執(zhí)行。
2.加強對實踐教學的督導，主要對各專業(yè)實踐教學工作計劃的`制定和實施情況進。
行檢查，促進實踐教學的規(guī)范化和科學化。
3.督查學院人才培養(yǎng)方案、教學計劃、聽課評課制度的執(zhí)行情況。
4.督導學院青年教師培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。
5.參與學期初、期中教學檢查并及時向有關(guān)方面反饋情況。
6.參與學校各級各類教學質(zhì)量工程項目建設。
7.參與一流大學(專業(yè)、平臺、團隊、課程等)建設的檢查。
8.參與教師教學責任事故的認定和處理。
9.參與教研室活動，對教研室相關(guān)工作的督導。
10.參與學院各類教師和或?qū)W生教學技能競賽的督導。
11.參與學院各類學生專業(yè)技能競賽的督導。
12.參與學院各專業(yè)學生見習和實習，及其中期檢查的督導。
13.參與學院各專業(yè)學生畢業(yè)論文(設計)督導。
本學年教學督導工作的總體要求是在對教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作督導的基礎上，加強信息交流和反饋，以切實提高教育教學質(zhì)量。
（一）在督導組組長的直接領導下，對學院教學管理、教學過程、教學質(zhì)量等進行監(jiān)督、檢查。
（二）監(jiān)督、檢查日常教學工作，對學院(學科專業(yè)、課程和教材建設，教學計劃和教學大綱執(zhí)行情況以及教師備課、課堂教學、教研活動、師德師風、學生學風、考紀考風和畢業(yè)論文(設計)等教學環(huán)節(jié)進行檢查和指導，規(guī)范教學管理，評價教學質(zhì)量與效果。
（三）督導成員中教研室主任輪流每星期督查一次，并根據(jù)工作需要處理督導組相關(guān)資料和督導組長安排的其他工作。
（一）教學督導組根據(jù)需要召開有組長參加的工作總結(jié)會，研究教學督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
（二）教學督導成員列席教學工作會，并在會上反饋近期教學督導情況，提出改進教學和教學管理的建議，要求相應的人員限期整改。
（三）總結(jié)教學工作中的先進經(jīng)驗，推廣教學工作中的先進典型。
（四）總結(jié)本學院督導工作，積極向?qū)W校相關(guān)主管部門提供督導建議。
學校線上教學督導檢查方案篇六
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發(fā)〔20xx〕28號）精神，充分發(fā)揮教育督導作用，辦好公平有質(zhì)量的教育，加快推進教育現(xiàn)代化進程，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，立足西安教育實際，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質(zhì)量和水平，推動有關(guān)職能部門、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）、各級各類學校和其他教育機構(gòu)切實履行教育職責，合力促進西安教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構(gòu)設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監(jiān)測方面，積極探索構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系，建立統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據(jù)。
（一）建立健全教育督導管理體制。
1.完善教育督導機構(gòu)設置。市政府和區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會分別設立教育督導委員會，由分管領導任教育督導委員會主任，市政府協(xié)助分管的副秘書長（區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任）、教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。
市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文化旅游局、市衛(wèi)生健康委、市應急管理局、市審計局、市市場監(jiān)管局、市體育局、市稅務局、市大數(shù)據(jù)局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔督導委員會日常工作。
各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在本級教育行政部門設總督學、副總督學，根據(jù)督政、督學、評估監(jiān)測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關(guān)系，規(guī)范機構(gòu)和人員稱謂，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構(gòu)依法獨立行使職能。
2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導委員會工作規(guī)程，完善議事規(guī)則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯(lián)絡機制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯(lián)系教育督導工作。
3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構(gòu)對區(qū)級教育督導機構(gòu)的指導和管理，區(qū)縣、開發(fā)區(qū)級教育督導機構(gòu)年度教育督導重點工作任務、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構(gòu)報告。對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的督政主要由市級教育督導機構(gòu)組織實施；對基礎教育各級各類學校及其他教育機構(gòu)的督導主要由區(qū)級教育督導機構(gòu)組織實施；教育評估監(jiān)測由市、區(qū)兩級教育督導機構(gòu)共同組織實施。
4.創(chuàng)新教育督導協(xié)作區(qū)工作機制。全市設立教育督導協(xié)作區(qū)，圍繞中小學掛牌督學責任區(qū)建設、跨區(qū)縣督政、學校質(zhì)量發(fā)展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家?guī)?，組織區(qū)域間教育督導工作交流，開展協(xié)作區(qū)范圍內(nèi)互查互促和區(qū)域督導評估等協(xié)作。
（二）創(chuàng)新完善教育督導運行機制。
1.對各區(qū)縣黨委、政府，開發(fā)區(qū)黨工委、管委會及相關(guān)部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續(xù)開展對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會履行教育職責督導評價和對區(qū)縣、開發(fā)區(qū)黨政領導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估；開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估；開展教育領域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發(fā)事件的專項督導。
2.全面加強對學校的督導。繼續(xù)開展“316工程”教育督導評估，落實規(guī)范辦園行為督導評估，實施職業(yè)教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區(qū)制度，開展常態(tài)化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
3.大力推進教育評估監(jiān)測。建立市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育評估監(jiān)測制度，完善評估監(jiān)測指標體系，依托專業(yè)機構(gòu)開展教育質(zhì)量監(jiān)測評價，構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系。加強對縣域教育質(zhì)量、教師隊伍建設、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量等工作的監(jiān)測評價，定期發(fā)布監(jiān)測報告，接受社會監(jiān)督和評價。強化結(jié)果運用，將監(jiān)測評價結(jié)果納入對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及學校的考核。
4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規(guī)律，堅持監(jiān)督與指導并重，根據(jù)督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經(jīng)常性督導等方式，完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統(tǒng)籌管理，優(yōu)化督導流程，簡化督導環(huán)節(jié)，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。
1.完善報告公開制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)開展督導工作，應形成客觀、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發(fā)布制度，堅持“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”的原則，完善發(fā)布辦法，規(guī)范發(fā)布流程，充分利用政府門戶網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會公開，接受人民群眾監(jiān)督。
2.規(guī)范反饋制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)要及時以會議或書面通知的形式向被督導單位反饋督導結(jié)果，客觀公正作出評價，逐項反饋存在問題，提出限期整改要求和建議。
3.強化整改制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)要督促被督導單位提高責任意識，在規(guī)定期限內(nèi)開展整改工作。被督導單位要結(jié)合督導反饋問題制定整改方案，落實整改任務，形成整改結(jié)果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的，政府教育督導機構(gòu)應采取下發(fā)督辦單、通報其主管部門等方式，督促整改落實，確保整改到位。被督導單位的主管部門要指導督促被督導單位落實整改意見，整改不力的`要負連帶責任。
4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問題特別是被督辦問題的整改工作，要通過暗訪、走訪等方式及時進行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問題整改到位。
5.落實激勵制度。對教育督導結(jié)果優(yōu)秀的單位及有關(guān)負責人，按照國家和我省市有關(guān)規(guī)定給予表彰。將教育督導結(jié)果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領導干部考核、任免、獎懲的參考依據(jù)。
6.嚴肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務完成嚴重滯后，辦學行為不規(guī)范，教育教學質(zhì)量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構(gòu)對其相關(guān)負責人進行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案，作為績效考核、辦學水平評價的重要依據(jù)。
7.建立通報制度。對教育督導發(fā)現(xiàn)的先進典型和有效做法，要及時通報宣傳和總結(jié)推廣。對教育督導發(fā)現(xiàn)問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導單位，由政府教育督導委員會通報所在地黨委和政府，同時報送上級有關(guān)部門。
8.壓實問責制度。整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執(zhí)法等聯(lián)動機制，明確部門分工，壓實工作責任。對履職評價不合格、問題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現(xiàn)違法辦學、侵犯受教育者和教師及學校合法權(quán)益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據(jù)情節(jié)輕重，嚴肅追究相關(guān)單位負責人的責任，違法行為移交執(zhí)法部門調(diào)查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學校存在此類情況的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定，教育行政主管部門可依法督促學校撤換相關(guān)負責人，審批部門可依法吊銷辦學許可證。問責和處理結(jié)果要及時向社會公布。
（四）強化教育督導隊伍建設。
1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態(tài)更替和補充機制。原則上，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)督學按與學校數(shù)不低于1∶5的比例配備，部分學生數(shù)較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數(shù)，由教育行政部門根據(jù)實際情況提出編制事項申請按程序報批。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育督導機構(gòu)，可根據(jù)工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權(quán)。
2.創(chuàng)新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。在政府教育督導機構(gòu)擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學可從人大、政協(xié)、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構(gòu)、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構(gòu)、高等院校聘請。
3.提高督學履職能力。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產(chǎn)培訓和在職培訓相結(jié)合等方式，廣泛開展督學專業(yè)培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業(yè)能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業(yè)培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態(tài)化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業(yè)績，納入專業(yè)技術(shù)資格評審范圍。
4.建設高水平督導專家隊伍。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門結(jié)合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類別教育督導專家?guī)?。依?jù)“擇優(yōu)遴選、分類聘任、動態(tài)管理”原則，選聘各領域高水平專家進入專家?guī)欤Υ蛟臁笆锌h督學、教育督導專家、評估監(jiān)測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業(yè)保障。
5.嚴格教育督導隊伍管理監(jiān)督。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立對督學履職的監(jiān)督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優(yōu)秀、業(yè)績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規(guī)的行為，要依紀依規(guī)嚴肅查處。公開責任督學的聯(lián)系方式，接受社會監(jiān)督。
（五）提高教育督導保障水平。
1.落實教育督導工作條件保障。市級、區(qū)縣政府（開發(fā)區(qū)管委會）要在人員、經(jīng)費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經(jīng)費納入本級財政預算，由政府教育督導機構(gòu)統(tǒng)籌使用，按規(guī)定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務等費用。
2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等方式，建成全市統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務教育均衡發(fā)展差異系數(shù)預警、區(qū)域?qū)W業(yè)水平監(jiān)測、網(wǎng)上調(diào)查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。
3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關(guān)科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領域重要政策、重大問題，設立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養(yǎng)一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。
（一）加強組織領導。全面加強黨對教育督導工作的領導，各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務。各有關(guān)部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協(xié)調(diào)，切實抓好貫徹落實。
（二）加強學習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳黨中央國務院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。
（三）加強督導檢查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）建立健全政府教育督導機構(gòu)、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規(guī)進行責任追究。
學校線上教學督導檢查方案篇七
為貫徹落實省、市疫情防控相關(guān)要求，科學有效地抵御疫情，確保全體師生、家長的身體健康和生命安全，保證學生在突發(fā)疫情期間的學習質(zhì)量，鑒于目前疫情防控的工作現(xiàn)狀，結(jié)合我市教育教學實際，特制定本應急方案。
堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決落實疫情防控各項要求，全面梳理總結(jié)20xx年以來開展線上教學的.經(jīng)驗和做法，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，組織做好線上教學各項準備工作，保證線上教學隨時啟動，確?！巴Ｕn不停學、停課不停教”，保障隔離點和居家的學生學習效果，最大限度減小疫情對中小學教育教學的負面影響。
（一）精心組織線上教學。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學校要根據(jù)不同學段做好教學統(tǒng)籌安排，明確線上教學任務要求，初中和普通高中實施的線上教學，應綜合運用在線教育平臺和網(wǎng)絡媒體對學生進行課程教學、學業(yè)輔導、答疑服務等教育教學活動；小學中高年級側(cè)重通過課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等形式，引導學生提高居家學習質(zhì)效；小學低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。
（二）合理把控教學進度。要按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價、教研等教學常規(guī)要求，依據(jù)不同年齡段學生的特點，統(tǒng)籌做好各科學習資源用量總量和時長，統(tǒng)籌好線上線下教學進度。要結(jié)合教學形式優(yōu)化作業(yè)設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強偏遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校線上教學指導，因地制宜采取靈活方式進行家校溝通、推送學習資源、開展輔導答疑，讓所有學生都能跟上學習節(jié)奏。
（三）抓好畢業(yè)班復習備考工作。當前初三、高三年級已進入復習備考階段，各地各校要結(jié)合疫情防控需要優(yōu)化復習教學組織模式，努力做到復習進度不變、效益不降。線上復習應著眼于專題教學、任務驅(qū)動，做到強基固本、提質(zhì)增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態(tài)，加強對學科知識的梳理總結(jié)，強化學科核心素養(yǎng)，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關(guān)注社會時事，提升思想品質(zhì)和家國情懷。
（四）合理運用教育資源。
各學校要優(yōu)化教育資源供給，遴選優(yōu)秀資源平臺向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)學習資源，幫助課前課后自主學習，解決學生線上學習“吃不飽”“吃不好”的問題。
學校線上教學督導檢查方案篇八
組長：梁榮。
副組長：龍長海、孫德忠。
成員：燕淑芳、候建穎、周樹娜、李蕾、李天源、閆照亮、
王昕、張建強、李剛。
線上教學質(zhì)量督導小組下設辦公室在教務處教學改革與評估科，由張建強兼任辦公室主任，負責督導協(xié)調(diào)具體工作。
20xx年3月2日開始，疫情防控期間本學期任課教師按照原定教學計劃上課時間，利用各網(wǎng)絡教學平臺開展的線上教學課程，均列入督導范圍。
各系部是否按照要求確定本單位線上教學工作方案，并按教務處規(guī)定時間上報；各教學單位線上教學課程是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求；上報內(nèi)容是否符合學校線上教學要求。
（二）線上課程教學準備。
任課教師線上教學課程資源，是否選用線上教學平臺推薦的本專業(yè)對應課程；如無對應課程，任課教師是否自己錄制課程或網(wǎng)絡直播課程；任課教師線上教學課程資源是否完成各項準備工作，內(nèi)容包括：在線課程教學計劃表、教學課件、教學視頻、教學參考資料（電子版）及在線課程授課進度表等。
（三）線上教學組織管理。
任課教師是否創(chuàng)建課程、班級，并將相關(guān)教學資源上傳至教學平臺；任課教師是否嚴格執(zhí)行課程表上課時間，是否組織學生簽到，是否通過提問、討論等多種形式督促學生積極參與線上教學過程；各系上課班級是否認真記錄教學日志。
（四）線上教學效果反饋。
任課教師是否利用在線平臺提供的相關(guān)教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時向?qū)W生反饋學習情況、存在的問題以及改進措施。
（五）其它。
執(zhí)行線上課程教學方案期間，任課教師教學平臺如有變動，需要向系部提交課程教學情況變動申請，經(jīng)教學單位相關(guān)負責人簽署意見后，報教務處教務科備案；正式開學后，要求任課教師對所授線上課程內(nèi)容進行考核，考核結(jié)果將計入該課程期末總成績。
（一）系部自查和學院抽查相結(jié)合。
1.系部自查。
各系部要全面了解掌握教學單位各門課程在線教學開展情況，要落實教學管理主體責任，主要負責同志負總責，安排專人負責線上課程的.協(xié)調(diào)、督導和材料匯總工作，全力支持任課教師開展線上教學準備工作，全力支持學院督導小組成員開展線上教學督導，保證線上教學督導工作落實到位。
2.學院抽查。
線上教學期間，學院教學質(zhì)量督導小組成員應依據(jù)各系部提供的線上教學課程教學平臺、qq群、微信群、騰訊會議等工具，抽查進入任課教師線上班級開展線上教學質(zhì)量督導。督導過程中發(fā)現(xiàn)問題后及時與系部負責人取得聯(lián)系，督促相關(guān)人員調(diào)整改進，保證在線教學質(zhì)量。
（二）督導工作材料要求。
1.任課教師要忠實履行教書育人職責，積極探索適合教授課程特點的線上教學模式，自覺接受教學督導，高質(zhì)量完成線上教學任務。要求各任課教師3月7日前完成電子版在線授課計劃表和在線授課進度表（附件1），以上文件需要以任課教師“姓名+課程名稱”命名。各系部教務工作人員負責本單位教師附件1的匯總，3月9日將匯總文件夾（以系部命名）壓縮后，發(fā)送到郵箱。
2.學生要積極參與到任課教師線上教學活動中，各系輔導員、班主任教師要配合任課教師管理好線上教學課堂，指派班級學生專人填寫線上教學日制（附件2），保證課堂出勤率。在線教學日制要求各系每周一8:00前將前一周班級教學日制匯總以系部命名文件夾，壓縮后發(fā)送到郵箱。
3.各督導組要按要求做好線上督導情況的記錄，要求將每次督導情況直接向系部負責人反饋，并將一周督導情況于每周日20點前把匯總表（附件4）電子稿報送到郵箱。各系部負責人要及時對線上教學督導情況進行分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時研討解決。
學校線上教學督導檢查方案篇九
根據(jù)教育部《應對疫情期間普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》和《黑龍江省教育廳關(guān)于做好普通高等學校延遲返校期間在線教學組織與管理工作的指導意見》，以及《佳木斯大學本科線上教學組織與管理工作方案》要求，遵照“停課不停教，停課不停學”的原則，為進一步加強線上教學期間本科教學質(zhì)量監(jiān)控與督導工作，結(jié)合學校實際，特制定本方案。
通過線上教學質(zhì)量監(jiān)控與督導工作，保障延期開學期間線上教學秩序平穩(wěn)運行，督促線上教學管理不斷規(guī)范，最大限度保證線上學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效，教學環(huán)節(jié)不缺失，質(zhì)量要求不降低。
線上教學期間，全體教學督導員將通過線上聽課、查課和查閱教學文檔等方式對教學過程進行監(jiān)督和指導。各學院可結(jié)合工作實際，組織學院領導、院級教學督導員、教科辦、系、教研室采用多種形式開展線上課程質(zhì)量監(jiān)控工作。
學生信息員每天對線上課堂教學開展情況、學生學習情況、線上教學存在的問題等事項及時記錄，并反饋給教務處。突發(fā)情況，須立即反饋。
（一）線上教學準備階段。
1．線上課程開課計劃。
各教學單位是否嚴格按照學校要求確立開課計劃，實驗課、實踐教學環(huán)節(jié)調(diào)整是否科學合理，是否具有可操作性，能否保證教學質(zhì)量。
2．線上課程教學準備。
任課教師是否按學校線上教學規(guī)定完成各項教學準備工作，包括：智慧教學軟件使用水平、課程資源（課程教案、教學課件、學生自主學習資料、課后作業(yè)）等。
3．線上課堂搭建工作。
任課教師是否在相關(guān)課程平臺創(chuàng)建課程、班級等；是否于3月2日前通過課程平臺提前與學生測試軟件使用，并將相關(guān)課程資源上傳至教學平臺；對于可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡問題，任課教師是否有備選方案。
（二）線上教學過程階段。
1．線上教學計劃執(zhí)行。
是否嚴格執(zhí)行線上課程安排；是否改變現(xiàn)有上課班級設置；是否利用線上資源代替教師的教學活動。授課過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡障礙，是否及時轉(zhuǎn)到備選平臺繼續(xù)組織教學。
是否根據(jù)線上教學需要，至少提前2天將相關(guān)教學資料（包括ppt、教學視頻、電子教材等）上傳至相關(guān)教學平臺。
3．線上教學組織管理。
任課教師是否實施有效的線上教學組織管理。包括：
（1）是否保證線上教學時間和教學過程完整，教學內(nèi)容充實；
（4）是否及時開展線上教學反饋。任課教師是否充分利用在線平臺提供的相關(guān)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時收集學生對教學的意見和建議；是否做到因材施教，對個別學生進行個性化學習指導。
4．其它方面。
線上教學期間，輔導員、班主任是否積極配合教師實施輔助的線上教學管理。
教學督導員依據(jù)教務處確定的督導工作任務，隨機進入線上課堂，開展工作。
（二）教學督導工作要求。
進入線上教學課堂，查閱課程所有資源，重點對教師的教學基本材料進行檢查和督導。
（1）教學督導員通過教學平臺，每日抽查2個學院2名以上教師教學過程，記錄其主要教學數(shù)據(jù)，并針對線上教學中存在的問題對教師進行指導。
（2）教學信息員每日反饋線上教學情況，并收集好同學對教師線上教學的意見和建議。
3.督導反饋。
校、院兩級教學督導員每日記錄督導工作情況，每周總結(jié)線上教學存在的共性問題和優(yōu)秀經(jīng)驗，及時反饋教務處；發(fā)現(xiàn)線上教學突發(fā)事件，第一時間匯報教務處解決。
教學信息員對上課過程中出現(xiàn)的問題要及時反饋。
教務處依據(jù)教學督導員反饋意見，及時出臺有效應對措施，不斷改進線上教學工作。對于線上教學中遇到的問題，須第一時間予以解決。
學校線上教學督導檢查方案篇十
根據(jù)《依安縣教育局20xx年督導評估實施方案》的通知，我校組織全體教職工認真學習，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設指標評價體系》學校成立了由校長任組長、其它行政領導任副組長的領導組，同時成立了有校務會成員及教師參加的自評組，既分工又合作，積極履行“自查評估”職能，推進依法治校進程，保障素質(zhì)教育的全面實施，不斷提高我校教育教學工作的制度化和辦學質(zhì)量。
從20xx年3月開始，學校組織教師學習評估方案和細則，使自評組人員及教職工人人明白督導評估的意義和作用，了解評估方案和細則，對照評估標準實施細則，進一步清理和完善各種檔案資料。
本學期，全體教師發(fā)揚與時俱進的精神，緊緊把握時機，趁勢而上。使課改促進教師、學生、學校的全面發(fā)展，有效地推進素質(zhì)教育的全面落實。
1、重視督促、檢查教職工的工作，使學校教育教學工作全面推進。讓所有學生受到優(yōu)質(zhì)教育既是義務教育的要求，也是現(xiàn)代教育的本質(zhì)要求，更是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。為了開展好這項工作，學校領導組加強了調(diào)查，在強化督導自評的基礎上，依法辦學，抓住重點、難點問題，認真研究，提出整改意見。
2、成立自評組：
組長：
副組長：
組員：
3、通過學習使各位教師明確學校辦學目標、德育工作和教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的重要因素，加強學習，努力提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，這是時代對每位教師的要求。
4、加強師德師風建設工作，使政治學習、業(yè)務學習制度化、講實效。
5、月份安排
3-4月份：
（1）學習依安縣教育局[20xx]2號文件和督導評估規(guī)程。
（2）制定好督導工作計劃。
（3）學習有關(guān)文件精神。
（4）學習落實督導評估方案。
5、6、7月份：
按照指標體系整理擋案。
8、9月份：
檢查督導評估落實情況。
十月份：
（1）上交自評申請和自評報告。
（2）完善督導評估、辦學水平擋案的整理工作。
（3）督導驗收組對學校進行評估驗收。
學校線上教學督導檢查方案篇十一
根據(jù)教務處《長沙幼兒師范高等?？茖W校線上教學實施方案》，為進一步加強疫情防控期間線上教學的質(zhì)量監(jiān)控與檢查工作，切實保證線上教學質(zhì)量，我院特制定本方案。
組長：吳佳蒂。
副組長：李科、彭勃、王瀟翔。
組員：吳銳、陳雯婧、張德健、張振雄、周海燕、王嬌宇、劉桂梅。
工作小組負責審核各專業(yè)線上教學計劃，檢查所有開課課程教學資源、線上教學平臺等準備情況，有序組織本單位線上教學工作，確保教師按時上課，保證學生有效學習。及時上報有關(guān)教學數(shù)據(jù)，實時把握線上教學情況。組織線上教學研討活動，及時針對線上教學出現(xiàn)的問題進行探討交流，研究解決方案，指導和幫助團隊教師做好線上教學工作。做好本學院線上教學工作的總體安排落實及檢查工作。
1.高度重視，加強領導。要統(tǒng)一思想，高度重視，統(tǒng)籌推進線上教育教學工作。全面落實課程建設、政治審查、質(zhì)量審核、課程運行保障和效果測評等相關(guān)要求，不斷提高線上教學質(zhì)量。
2.堅持標準，強化管理。周密部署、夯實舉措，做好線上課程巡查和督導工作，對線上教學質(zhì)量進行監(jiān)控與督導。
3.創(chuàng)新方式，注重實效。充分運用網(wǎng)絡聽課、線上征求意見等方式推進線上教學質(zhì)量的檢查工作，確保線上教學工作有序、規(guī)范、安全、高質(zhì)量運行。每日課前由任課教師將在線課堂的.二維碼上傳至系部微信群，巡查人員進行全程聽課并做詳細的記錄，督察領導對課程的課堂質(zhì)量進行監(jiān)控。
1．線上教學準備工作。主要檢查線上教學工具準備情況、線上課程設計（教學大綱、課件）、線上課堂管理以及師生溝通情況。
2.線上教學檢查工作。主要檢查課程開課情況，任課教師，線上教學方式及課堂教學效果，線上課堂紀律執(zhí)行情況，線上教學工作存在的問題等，學生出勤情況統(tǒng)計由學生助教進行。
3.線上學習效果反饋。主要檢查任課教師課件等學習資料上傳情況、線上課外輔導情況、作業(yè)布置和批改、線上測試及線上答疑等。
4.實行線上課程教學檢查全覆蓋。巡查人員檢查過程中要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)和幫助解決問題，確保線上教學工作的正常進行。
5.教學檢查工作小組成員依據(jù)教學檢查工作分工，及時認真進行檢查并填《信息技術(shù)學院線上教學情況登記表》，提交檢查總結(jié)。
學校線上教學督導檢查方案篇十二
為進一步促進各學校教風和學風的根本性好轉(zhuǎn)，加強對分管學校管理工作和教育教學質(zhì)量的檢查、評價和指導工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學年教學督導方案。
教育督導工作以科學發(fā)展觀為指導，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學管理質(zhì)量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進五所學校教學質(zhì)量的全面提高。
(一)督教
1.對教務處、科研室的管理與服務。調(diào)查、了解三年規(guī)劃、學期工作計劃、有關(guān)政策的貫徹落實情況，提出改進建議;對教學改革(特別是“綠色指標”的落實)、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進行督查。
2.對課堂教學和教學質(zhì)量進行監(jiān)控。特別是“教學案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導;經(jīng)常性走動式巡視課堂;組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。
3.對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關(guān)部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
(二)督學
1.對德育處的管理與服務。指導德育處梳理學校的德育特色，不斷完善具有各校特點的民族精神教育校本教材，打造學校的德育“一校一品”。
2.通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài);通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學方面、學生在學習態(tài)度方面的信息。
(三)督管理
1.認真學習相關(guān)教育教學理論，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系。
2.督促、督查職能部門做好學校布置的素質(zhì)教育工作。分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況;監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關(guān)部門處理。
3.以教研組、年級組為單位，展示師生自我風采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找亮點為目的級組評估來明確教師發(fā)展方向，揚長避短，促進教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。
4.對每所學校實施經(jīng)常性的.督導每月至少1次。認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。
20xx年11月份：初步了解各所學校管理及教育教學情況。
20xx年12月份：制訂20xx學年度教育督導工作計劃。
20xx年2月：部署20xx學年度教育督導工作內(nèi)容。
20xx年3-5月：教育教學教研、規(guī)范依法辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
20xx年6月：形成督導工作總結(jié)的文材料，向教育督導部門報告督導工作情況，并向各學校及政府有關(guān)部門提出意見。
學校線上教學督導檢查方案篇十三
第一階段（3月18日——3月20日）：有效科普，家園攜手共抗疫情幼兒園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺以致家長一封信，提高家長和幼兒應對疫情的意識。
第二階段（3月21日——至復課）：互聯(lián)網(wǎng)+教育“停課不停學，全能寶貝打造計劃”。
1、《綱要》中指出幼兒園必須把促進幼兒的健康放在工作的首位，因此我園計劃每天推送一個運動小視頻，讓家長和幼兒一起運動起來。這些視頻將由各班小朋友及家長擔任錄制的任務。這樣，也給了湖東幼兒園的孩子一個展示風采的機會。
2、講故事是幼兒老師必備的技能，同時傾聽故事也能幫助幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，養(yǎng)成傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。因此湖東幼兒園的老師們將會通過錄音軟件錄制一些晚安故事，每天推送一個給孩子睡前傾聽，既減輕了家長的負擔，又讓幼兒養(yǎng)成了聽故事的好習慣。
3、利用優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃地安排幼兒園五大領域、紅色文化教育等方面的內(nèi)容，讓幼兒動手、動腦學知識。讓停課在家的每一天都能愉快、充實的度過。
7：30—8：00甜蜜晨起。
早上不要起的太晚，帶著孩子感受一下早起的好時光，可以擁抱彼此、也可以在床上嬉鬧！
8：00—9：00美好早餐。
休息在家，可以穿著隨意，帶著孩子一起精心為自己和家人做一頓早餐，擺個盤、拍個照。放一段舒緩的音樂慢慢品嘗，美好的一天開始了。
9：00—9：30自主整理。
和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房間，比比速度和成果會很有成就感呢！別忘了開窗通風哦！
9：30—10：00線上課堂。
上午可以安排一次線上課堂，讓我們陪孩子一起學習，即使不能到幼兒園，在家中孩子也不會覺得枯燥。
10：00——10：30活力運動。
安排一個親子運動時間，我們會推送提前錄制好的游戲視頻，和湖東幼兒園的寶貝們一起動起來吧！
10：30——12：00健康午餐。
做點平時想吃又沒時間做的，讓孩子打打下手，溫馨又健康！
12：00—12：30餐桌暢聊。
午餐后坐著聊會天，天南海北、天文地理，聊的就是開心。別忘了讓我們的孩子發(fā)表一下觀點哦，這也應該是他的講演地盤！
12：30—14：30愜意午休。
這些天有充足的時間陪孩子踏踏實實睡個午覺。實在睡不著，就和孩子各自做自己想做的事，有時生活的快樂就在于隨心、隨性！
14：30—16：30自由時光。
喝點水、吃點水果，補充充足的能量。接下來就自由活動吧，讓孩子享受自由自在的快樂，我們也自由放飛吧！
16：30—17：30準備晚餐。
幾近黃昏，別忘了讓孩子電話問候一下不在身邊的親人，然后準備晚餐啦！
17：30—18：30溫馨晚餐。
晚餐是一家人聚得最齊的時候，所以難免豐盛些，燈火閑坐，家人可親，便是這世間最好的光景！
18：30——19：30飯后散步。
不能外出散步，那就散步，帶孩子在家走走，消消食，聊聊天，促進親子關(guān)系。
19：30——20：30拼搭時光。
可以跟孩子一起拼搭積木，做做模型或拼圖，享受這美好的夜晚。
20：30——21：00生活時間。
喝一杯溫牛奶，然后再洗漱，和孩子一起泡腳，做腳丫親親操，平時沒功夫做的保養(yǎng)這回可有空了！
21：00——21：30進入夢鄉(xiāng)。
放假也該早睡，睡前可以傾聽老師們?yōu)楹⒆又v的睡前故事，然后互道晚安，感謝相互的陪伴。
學校線上教學督導檢查方案篇十四
為了遵循“停課不停教，停課不停學”的總體原則，及時協(xié)助解決教學工作中的問題，確保在線教學工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學院制定了以下教學質(zhì)量監(jiān)控方案：
為保證網(wǎng)絡教學秩序的正常運行，法學院采取院長、教學副院長、學工副書記、教學督導、教學秘書、學工鋪導員聯(lián)合組成教學質(zhì)量監(jiān)控小組。小組架構(gòu)成員如下：
組長：
副組長：
成員：
（1）為了深入直播課堂和網(wǎng)絡群，聽取學生意見，實時全覆蓋地動態(tài)了解所有課程的線上教學情況。法學院制定了網(wǎng)絡課堂監(jiān)督表，每門課都有監(jiān)督老師。
（2）教學秘書收集老師的ppt，由教學督導委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價值取向，是否符合教學大綱的要求。知識、技能、素養(yǎng)目標是否得以充分反映。
（3）教師方面：教師應充分發(fā)揮對學生的引導作用，增加在線點名的次數(shù)，增加交互程度，及時更新提供學習材料，及時鋪導答疑。
（4）學生方面：學生應端正學習態(tài)度，加強自主學習。每門課選出一名班干部，負責統(tǒng)計學生登陸學習的次數(shù)和在線學習的'時間數(shù)。
法學院20xx—20xx學期網(wǎng)絡教學預案和一課一案的授課方案都已完成并提交教務處。為應對可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡卡慢等擁堵現(xiàn)象，學院配合老師已全部建立了qq群，群名是老師授課的課程名稱，作為輔助及備用教學途徑。建議老師提前做好語音會議等多種線上教學的應急準備，確保教學活動的正常開展。
法學院對每門課安排了專門的課堂監(jiān)督老師。教學秘書和學工輔導員的電話和qq號都已在各學習群發(fā)布了公告。以便接收和及時處理學生反映存在的問題，發(fā)揮好學生與老師的溝通橋梁作用，切實保障網(wǎng)絡教學的順利開展。
學校線上教學督導檢查方案篇十五
根據(jù)仁懷市教育和科學技術(shù)局對教育教學質(zhì)量考核指標要求，為了更好地激勵全校教職員工圍繞教育教學中心開展工作，充分發(fā)揮學校激勵機制正確的導向作用，以獎勵“有效勞動”、重獎“高效勞動”為基本原則，制定本方案：
（一）、統(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎。
學科獎：以授課教師所上全部班級為單位，學科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優(yōu)良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級同科排名獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的，設一等獎一名，獎金120元。同級授課教師為二人以上的，設一等獎一名，獎金120元，二等獎一名，獎金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的，獲一等獎，獎金120元，位列三、四名的，獲二等獎，獎金100元。）。
班級獎：以班級為單位，分年級進行。全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優(yōu)良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級排名的班主任予以獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考），每年級設一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金150元。
說明：
2、會考作為過關(guān)考試，該次考試不設獎；
（二）、音樂、體育、美術(shù)教師中考特長生輔導術(shù)科成績上仁懷一中錄取線，獎勵100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎勵80元/人。
（三）、中考升學獎。
學校根據(jù)各班實際對九年級升入仁懷一中人數(shù)定標，超任務完成正取一人任課教師按周課時比例進行獎勵（20元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課），超任務完成配額生一人任課教師按周課時比例進行獎勵（10元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課）。
小學質(zhì)量監(jiān)測方案（擴展2）。
學校線上教學督導檢查方案篇十六
組長：徐森林。
副組長：生濤、齊文。
1．線上教學計劃執(zhí)行。
2．線上教學資料更新。包括ppt、教學視頻、電子教材等。
3．線上教學組織管理。任課教師是否實施有效的線上教學組織管理。包括：
（1）是否精心設計“學習任務單”。把學習內(nèi)容具化為具體的學習任務或問題，給學生制訂詳細的學習流程，預設學生學習過程中可能遇到的問題并配以必要的幫助學生學習的資源。學習任務單一般包括：一是學習目標；二是學習資源；三是學習任務；四是學習方法；五是困惑與建議。
（2）是否組織線上教學學生簽到和進行到課率統(tǒng)計；
（3）是否通過提問、討論等多種方式保證學生積極參與線上教學過程；
（5）是否及時進行線上輔導與答疑等；
（6）是否及時開展線上教學反饋。任課教師是否充分利用在線平臺提供的相關(guān)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時向?qū)W生反饋總體學習情況、存在的問題、改進措施等，并對個別學生進行個性化學習指導。
4．線上教學過程管理。教學單位是否實施全面的日常管理；是否有責任人，有檢查記錄，有分析總結(jié)，有反饋與整改。
5．線上教學評價。任課教師是否制定線上課程考核方案，提倡多元化考核方式，科學評價學生學習成果。
6．其它。線上教學期間，輔導員、班主任是否積極配合教師實施輔助的線上教學管理。
教學督導組成員通過登錄教學平臺管理系統(tǒng)、抽查、聽課等方式，加強教風學風的檢查督導，匯總學生的`課堂紀律、到課率、作業(yè)完成情況等與學習有關(guān)的學風情況，形成加強與改進教學工作的建議和意見。
2、校級督導員每天抽查2—3門課，對檢查的情況按《教學質(zhì)量監(jiān)控與督導工作表》記錄，形成分析報告，重點發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、整改建議。
3、督導員每次聽課時間不少于一節(jié)課，聽課范圍應涉及督導的所有專業(yè)和任課教師。每次聽課，督導組成員應不少于2人，以保證督導評價的客觀、公正。
1、樹立典型。督查中要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，組織開展在線課程教學設計及創(chuàng)新優(yōu)秀教學案例分享活動，深入挖掘在線教學典型案例和事跡，以求達到抓典型、促后進，抓督導、促提升的目的。
2、加強調(diào)研。定期召開教師和學生座談會，進行專題調(diào)研，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。
3、強化問責。為保證疫情防控期間線上教學的質(zhì)量及正常的教學秩序，凡未按學校線上教學要求而影響學校正常教學者，學校將追究相關(guān)當事人責任。對不遵循教育教學規(guī)律，違反相關(guān)教育教學管理制度者，學校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。
督導過程性材料與總結(jié)于每周五中午12點之前發(fā)送給診改辦高成輝科長。
學校線上教學督導檢查方案篇一
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施〉的通知》精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，堅持依法督導、圍繞中心、問題導向、突出重點基本原則，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用、建強督學隊伍、落實條件保障為突破口，不斷提高教育督導質(zhì)量和水平，推動全市有關(guān)部門、各級各類學校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學校）切實履行教育職責。
20xx年底前，全面完成市政府教育督導委員會和教育督導機制及人員的調(diào)整完善和充實。到20xx年，基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的，適合市情的督政、督學、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導體制機制。
在督政方面，完善市政府教育督導機制，督促全市有關(guān)部門切實履行教育職責。
在督學方面，嚴格按照國家標準和省委、省政府規(guī)范要求，建立由市政府教育督導委員會組織實施，對全市學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質(zhì)量，促進教育公平。
在評估監(jiān)測方面，實行市政府教育督導委員會統(tǒng)一歸口管理、統(tǒng)籌組織實施、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導學校工作、提高教育質(zhì)量提供科學依據(jù)。
（一）完善教育督導機構(gòu)設置。市政府設立教育督導委員會，由分管教育工作的'領導同志任委員會主任，協(xié)助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市發(fā)展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市衛(wèi)生健康委、市應急局、市市場監(jiān)管局、市體育局、團市委、市殘聯(lián)等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔日常工作。市政府設總督學、副總督學，負責具體工作落實。
（二）理順教育督導管理體制。健全完善政府主導、分級管理、分工負責的教育督導管理體制。進一步充實教育督導力量，明晰職責和業(yè)務邊界，確保市政府教育督導委員會獨立行使職能。市政府教育督導室的年度工作計劃、重大事項和督導結(jié)果須向省政府教育督導委員會辦公室報備。
（三）強化教育督導職能。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌全市教育督導工作，履行督政、督學、評估監(jiān)測職能，研究教育督導重大問題，審議教育督導重要事項，完善教育督導辦法，組織實施綜合督導和專項督導，推進國家和省政府、市政府教育重點工作任務有效落實。
（四）完善教育督導工作制度。市政府教育督導委員會制定工作規(guī)程，明確各成員單位工作職責，建立成員單位聯(lián)絡協(xié)調(diào)機制，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負責、上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局，橫向到邊、縱向到底、常態(tài)長效抓好教育督導工作。各成員單位應履行應盡職責，安排專人負責教育督導工作。堅持開展每年1次綜合督導和根據(jù)需要安排的專項督導工作，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題進行診斷分析，提出整改工作意見，督促相關(guān)責任部門落實整改工作任務。
（五）加強教育督政工作。市政府教育督導委員會按照政府履行教育職責評價體系，圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃及20xx遠景目標，緊盯義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質(zhì)量發(fā)展、振興鄉(xiāng)村教育等重點工作任務，針對基礎教育“大班額”、學前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領域熱點、堵點、難點問題，定期開展督導評價工作。
（六）強化學校督導工作。市政府教育督導委員會要推動對學校教育督導的制度化、常態(tài)化，引導學校規(guī)范辦學行為。把學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務跟蹤督導，重點督導學前教育公益普惠、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色辦學、職業(yè)教育辦學水平和服務經(jīng)濟社會能力。完善中小學、幼兒園責任督學掛牌督導制度，開展常態(tài)化督導，加強對民辦學校和校外培訓機構(gòu)監(jiān)管情況的督導檢查，指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。
（七）強化教育質(zhì)量評估監(jiān)測。市政府教育督導委員會健全完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的學校教育質(zhì)量評價體系，全面破除唯分數(shù)、唯升學的問題，重點監(jiān)測義務教育階段“五育并舉”、學生健康狀況及學科學習質(zhì)量、義務教育學校辦學條件、校際間均衡差異系數(shù)達標等情況。在市政府教育督導委員會、市教育局評估監(jiān)測的同時，探索建立通過政府購買服務方式，委托第三方開展教育評估監(jiān)測的工作機制，組織實施國家教育質(zhì)量監(jiān)測項目。強化監(jiān)測數(shù)據(jù)分析和結(jié)果反饋，發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測對決策調(diào)整與教育教學改進的支撐作用，督促問題整改落實，提升教育質(zhì)量。
（八）優(yōu)化教育督導方式方法。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌安排督導事項，科學制定計劃，減少督導頻次，減輕基層負擔，提高督導實效。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)新手段和大數(shù)據(jù)平臺，通過網(wǎng)上督導和云端監(jiān)測，推進教育督導評估指標動態(tài)監(jiān)測常態(tài)化。探索開展開放式督導，發(fā)揮社會力量，提高督導社會認可度、滿意度。堅持綜合督導與專項督導相結(jié)合、過程性督導與結(jié)果性督導相結(jié)合、日常督導與隨機督導相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、交叉督導等方式多路徑開展教育督導，不斷提高教育督導的針對性和實效性。
（九）完善督導公開制度。市政府教育督導室按照“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”原則，建立健全教育督導結(jié)果反饋、公開制度。督導工作結(jié)束后，形成督導報告，向被督導單位反饋督導結(jié)果、下達整改通知書、提出整改要求。同時，以適當方式向社會公開發(fā)布，接受社會監(jiān)督。
（十）強化整改復查制度。市政府教育督導室督促被督導單位牢固樹立“問題必整改，整改必到位”的責任意識，切實維護督導嚴肅性。被督導單位根據(jù)反饋問題制定整改方案、壓實責任、細化措施，落實整改要求，并將整改結(jié)果報送市政府教育督導室。市政府教育督導室可根據(jù)工作需要適時公布整改情況，對整改不到位、不及時的單位下發(fā)督辦通知，要求限期整改。建立督導整改“回頭看”機制，對整改情況適時進行復查，及時糾偏補漏，防止問題反彈。
（十一）建立健全約談制度。市政府教育督導委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導約談制度。對職能部門的約談，由市政府教育督導委員會聯(lián)合相關(guān)部門開展；對學校的約談，由市政府教育督導委員會和市教育局聯(lián)合開展。約談要形成規(guī)范的書面記錄，印送被約談對象，同時抄送市委市政府。
（十二）完善結(jié)果通報制度。市政府教育督導委員會建立教育督導通報制度，將督導結(jié)果報告市委市政府。市政府按規(guī)定對督導結(jié)果優(yōu)秀的單位和有關(guān)負責人進行表彰，將督導結(jié)果作為政策支持、資源配置和領導干部考核、獎懲的參考依據(jù)。對違反教育法律法規(guī)，落實教育重大決策不力，造成嚴重后果，以及對督導反饋問題整改不到位、不及時的被督導單位及其負責人，建議其領導班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務。
（十三）嚴肅教育督導問責。市政府教育督導委員會負責全市教育督導問責工作，建立教育督導問責制度，嚴格落實國務院教育督導委員會《教育督導問責辦法》，聯(lián)合相關(guān)部門對《教育督導問責辦法》中明確的各種問責情形開展問責，依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責任，切實維護教育督導問責的權(quán)威性。教育督導問責和處理結(jié)果要及時向社會公布，并報送省政府教育督導委員會辦公室備案。
（十四）配齊配強督導人員。按照《教育督導條例》《甘肅省教育督導辦法》，建設數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、廉潔高效、專兼結(jié)合的督學隊伍。督學按照與學校數(shù)1∶5的比例配備，中小學在校學生數(shù)超過3000人的學校，可按1∶1的比例配備。專職督學人數(shù)不少于督學總?cè)藬?shù)的30%。建立督學動態(tài)更替和補充機制，兼職督學的任期為3年，可以連續(xù)任職，但連續(xù)任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導專家研究團隊。
（十五）擇優(yōu)選聘政府督學。完善督學選聘標準和管理辦法，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。從校長、教科研人員、學校在職優(yōu)秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中選聘講政治、敢擔當、懂教育、有情懷的政府專兼職督學，從事教育督導工作。
（十六）強化教育督導培訓。市政府教育督導委員會和市教育局將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，制定規(guī)劃和方案，組織開展業(yè)務培訓，提高督導工作能力。督學和督導人員培訓課時每年不少于60學時，集中培訓時間三年內(nèi)不少于兩周。
（十七）強化督學管理。市政府教育督導委員會建立督學考核管理辦法，完善督學退出機制，督促督學履職盡責。對無正當理由不參加教育督導工作或考核不合格的督學予以解聘，不再聘任。對督學的違紀違規(guī)行為，認真查實，依法依規(guī)嚴肅處理。
（一）加強組織領導。市委市政府加強對教育督導工作的領導，從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務，明確部門分工，壓實工作責任，加強組織協(xié)調(diào)，切實抓好貫徹落實。
（二）加強條件保障。市政府將教育督導工作經(jīng)費納入市級財政預算，由市政府教育督導委員會統(tǒng)籌使用，為教育督導工作提供必要條件，保障教育督導活動順利開展。根據(jù)《甘肅省教育督導辦法》，參照省政府教育督導委員會教育督導工作補助辦法，制定并落實督學工作補助辦法和標準，切實保障教育督導人員權(quán)益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關(guān)部門要優(yōu)先安排落實教育督導隊伍人員編制，落實督導人員職級待遇，為建立專業(yè)化督導隊伍提供支撐。
（三）加強法治建設和政策研究。市政府要強化教育督導法律法規(guī)的落實，進一步加強教育督導制度體系建設，依法依規(guī)實施教育督導。市政府教育督導委員會要組織開展教育督導政策研究，提出改進完善建議，著力破解制約我市教育改革發(fā)展的瓶頸，不斷提高教育督導質(zhì)量和水平。要大力宣傳教育督導體制機制改革取得的重要成果、先進典型，營造支持教育督導改革的良好氛圍。
學校線上教學督導檢查方案篇二
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步發(fā)揮教育督導評估在教育事業(yè)改革發(fā)展中的'激勵導向作用，科學多元評價教育工作，督促學校依法治教、規(guī)范辦學，促進全區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
全區(qū)普通高中、初中、小學。
幼兒園督導評估依據(jù)《濟寧市兗州區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評價細則（試行）》，參照中小學督導評估方式實施。
遵循“把握核心、突出重點、正向激勵、底線管理”的原則，強化目標導向、問題導向、結(jié)果導向，緊扣區(qū)教育和體育局年度重點工作，按照百分制進行評估。評估指標共分學校管理、教育教學管理、其他重點工作和加減分項四部分。
1.學校管理（30分）：賦分項由學校黨建、依法辦學、規(guī)范辦學行為、群眾滿意度、文化環(huán)境、品德教育、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與勞動實踐、財務管理、校舍管理10項指標構(gòu)成。
2.教育教學管理（56分）：賦分項由教學管理、教學質(zhì)量、資源使用、教育信息化工作、師德師風、教師專業(yè)發(fā)展、教師績效考核7項指標構(gòu)成。
3.其他重點工作（14分）：賦分項由安全制度、安全教育、安全管理、食品安全、疫情防控、信訪穩(wěn)定和應急處置6項指標構(gòu)成。
4.加減分項目（正負3分）：表彰獎勵及違規(guī)事項等。
督導評估采取過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，通過查看資料、實地檢查、師生座談等方式進行。過程性督導評估由督導室組織相關(guān)科室通過日常匯總、專項檢查等形式賦分；終結(jié)性督導評估由督導室在學年末組織考核組通過綜合督導等形式賦分。
督導評估結(jié)果作為對學校整體工作評價的依據(jù)，與評先樹優(yōu)掛鉤，與獎勵經(jīng)費等掛鉤。
中小學督導評估工作在區(qū)教育和體育局黨組的統(tǒng)一領導下進行，成立學校督導評估工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在督導室，負責組織制訂評估辦法，對督評工作進行指導、檢查、監(jiān)督和協(xié)調(diào)。局相關(guān)科室依據(jù)工作職責開展評估工作。本方案由區(qū)人民政府教育督導室負責解釋，自印發(fā)之日起施行。
學校線上教學督導檢查方案篇三
今年4月，市政府教育督導評估組對我區(qū)職業(yè)教育工作進行了專項督導評估。督導組領導通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、查看檔案資料等形式對我區(qū)的職業(yè)教育情況進行了全面的了解，在肯定成績的同時，也指出了存在的問題和不足，并提出了寶貴意見。區(qū)教育局對此次督導評估高度重視，評估組反饋之后，及時召開了落實整改意見的專門會議，就市政府教育督導組指出的問題進行了逐一研究，根據(jù)市督導組的反饋意見，結(jié)合地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，制定了如下整改方案。
一、加大職業(yè)教育經(jīng)費投入
認真落實區(qū)政府 “抓經(jīng)濟必須抓職教，抓職教就是抓經(jīng)濟”的觀念，把發(fā)展職業(yè)教育放在經(jīng)濟社會發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把職業(yè)學校作為各類培訓的主陣地，重點支持技能型緊缺人才專業(yè)建設、職業(yè)教育教師培訓以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。嚴格按照省文件要求將職業(yè)教育相關(guān)經(jīng)費落實到位，確保職業(yè)學校的基礎設施設備尤其是實訓場所建設得到進一步加強，嚴格按照省財政廳要求，落實好職業(yè)學校每生每年1500的學生助學金制度，嚴格落實各級配套資金的使用，進一步改善職業(yè)教育辦學條件，大力推進職業(yè)教育快速發(fā)展。
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二、進一步加強對職業(yè)教育的統(tǒng)籌力度
充分發(fā)揮政府主管部門的主導、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，加強行業(yè)指導和企業(yè)參與，著力推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，合理調(diào)整教育資源，努力營造全社會支持職教事業(yè)的氛圍。充分發(fā)揮地方特色和專業(yè)優(yōu)勢，積極適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力市場的快速調(diào)整，引導規(guī)?；髽I(yè)與學校合作，著力培養(yǎng)企業(yè)能用、適用的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
三、加強師資隊伍建設
1、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)。進一步完善職業(yè)學校教師引進機制，加大職業(yè)學校教師培養(yǎng)力度，確保培養(yǎng)教師資金到位并逐年增加，對現(xiàn)有教師進行職業(yè)培訓，把“雙師型”師資隊伍建設納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，根據(jù)教師的年齡、學歷等情況制定具體的培訓計劃。今年九月份已經(jīng)招聘汽車維修、旅游管理、醫(yī)藥化工等14名專業(yè)教師，對于部分過剩文化課教師，通過培訓或轉(zhuǎn)崗等形式進行內(nèi)部調(diào)整。
賽課活動，加快青年骨干教師的培養(yǎng)，加強骨干教師和名師隊伍培養(yǎng)，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、年齡層次有序銜接的骨干教師梯隊。
3、進一步落實教師到企業(yè)頂崗實踐制度。保證每年每個專業(yè)教師、實習指導教師利用寒暑假及學期中分階段到企業(yè)頂崗實踐達一個月以上，了解企業(yè)的工藝流程和生產(chǎn)組織運作，了解企業(yè)相應崗位所需專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的要求，努力提高教師的實踐操作能力，打造一批理論精、實踐能力強的“雙師型”教師隊伍。
4、創(chuàng)新用人機制。政府給予相應政策，通過各種途徑引進具有一定工作實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)特長的企業(yè)工程師、行業(yè)專家擔任職業(yè)學校的實習指導教師。聘請企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才擔任兼職教師，實現(xiàn)學校實訓工場與企業(yè)生產(chǎn)車間的無縫接軌，提高學生專業(yè)技能訓練的成效。
四、增強職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟社會的'能力
加大旅游類、物流類專業(yè)的投入，建設旅游專業(yè)實訓基地，爭取更好地為地方經(jīng)濟建設服務。
2、校企合作，改革人才培養(yǎng)模式。結(jié)合連云港東部城區(qū)的經(jīng)濟狀況，以及產(chǎn)業(yè)布局，做好校企合作。緊緊依托國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的地域優(yōu)勢，通過政府的勞動就業(yè)管理部門，請企入校，與開發(fā)區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)各大知名企業(yè)簽訂長期用工協(xié)議，深化校企合作，實現(xiàn)工學結(jié)合、校企結(jié)合的辦學模式，達到校企一體，加強學生綜合素質(zhì)和實踐技能的培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學生適應企業(yè)崗位需要，真正提高為企業(yè)經(jīng)濟服務的能力。
連云區(qū)教育局
二零一一年六月二十日
我校于二00八年十二月八號接到市教育局下發(fā)的《xx學校教育督導評估結(jié)果》后，學校立即召開全校教職工會議，對督導評估小組就“教育管理”、“課堂教學”、“各項目標管理責任書落實情況”、“安全、綜治”四大塊，提出的七點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現(xiàn)將整改情況匯報如下：
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學校線上教學督導檢查方案篇四
組長：許輝。
副組長：宋書華武月剛。
成員：羅平超孫贊蘭王洪彬趙樹欣郭元姣。辦公室設在綜合科，負責具體檢查工作安排。
1.以各教研室為單位對每日線上教學情況開展檢查，具體由各教研室主任和骨干教師組成檢查小組，任課教師每日如實、準確填寫附件1《疫情期間線上教學活動監(jiān)督記錄表》，教研室組織專人進檢查復核，填寫附件2《疫情期間線上教學活動監(jiān)督匯總表》，次日上午8點30前上交附件1（匯總表）、附件2電子版，屆時聯(lián)系郭元姣老師。
2.上交表格作為工作量核算的重要依據(jù)。任課教師同時截取上課過程照片截圖2-3張，自己留存，系部備查。
3.教學檢查的方式有兩種：一是登陸各任課班級釘釘碼(一般角色選擇學生)，進入授課界面，查看教學過程。二是進入職教云管理后臺，查看教學記錄，詳見附件3。
4.系部線上教學檢查領導小組開展隨機檢查，抽取各課程教師任課班級，開展線上聽評課活動。
5.附件1、2，每周日前經(jīng)系部審核后，電子版集中上交學校。
學校線上教學督導檢查方案篇五
為加強經(jīng)濟與管理學院教學質(zhì)量監(jiān)控，科學、規(guī)范、有序地開展教學督導，推動良好教風，學風的建設，促進教學質(zhì)量和教學管理水平的全面提高和實現(xiàn)學校應用型人才培養(yǎng)的目標，現(xiàn)結(jié)合學院實際，特制定經(jīng)濟與管理學院教學督導工作實施方案。
健全和完善教學質(zhì)量管理和教學質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學督導在穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學活動、培養(yǎng)教學隊伍、提高教學質(zhì)量、促進教學改革、提高教學管理水平等方面的積極作用。
教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作，經(jīng)濟與管理學院的教學督導主要從以下幾個方面開展:。
1.對所有任課教師課堂教學督導。通過聽課檢查，主要了解教師的教案準備情況，嚴格檢查任課教師的教學行為是否達到課程教學目標、符合課堂教學規(guī)范、授課內(nèi)容與教學進度是否一致等情況。
2.重點對青年教師，特別是近三年新進教師，進行重點跟蹤聽課。
1.深入課堂，了解學生到課、聽課等學習情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。隨班聽課了解學生的學習情況，包括課堂學習氛圍、師生在教學過程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。
2.通過調(diào)查、座談會等形式，了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求。加強與學生的溝通，及時了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。
（三）教學研究與教學實踐管理督導。
1.進一步加強對學院常規(guī)教學管理工作的督導，重點督導教學管理各主要環(huán)。
節(jié)及各類計劃的執(zhí)行。
2.加強對實踐教學的督導，主要對各專業(yè)實踐教學工作計劃的`制定和實施情況進。
行檢查，促進實踐教學的規(guī)范化和科學化。
3.督查學院人才培養(yǎng)方案、教學計劃、聽課評課制度的執(zhí)行情況。
4.督導學院青年教師培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。
5.參與學期初、期中教學檢查并及時向有關(guān)方面反饋情況。
6.參與學校各級各類教學質(zhì)量工程項目建設。
7.參與一流大學(專業(yè)、平臺、團隊、課程等)建設的檢查。
8.參與教師教學責任事故的認定和處理。
9.參與教研室活動，對教研室相關(guān)工作的督導。
10.參與學院各類教師和或?qū)W生教學技能競賽的督導。
11.參與學院各類學生專業(yè)技能競賽的督導。
12.參與學院各專業(yè)學生見習和實習，及其中期檢查的督導。
13.參與學院各專業(yè)學生畢業(yè)論文(設計)督導。
本學年教學督導工作的總體要求是在對教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作督導的基礎上，加強信息交流和反饋，以切實提高教育教學質(zhì)量。
（一）在督導組組長的直接領導下，對學院教學管理、教學過程、教學質(zhì)量等進行監(jiān)督、檢查。
（二）監(jiān)督、檢查日常教學工作，對學院(學科專業(yè)、課程和教材建設，教學計劃和教學大綱執(zhí)行情況以及教師備課、課堂教學、教研活動、師德師風、學生學風、考紀考風和畢業(yè)論文(設計)等教學環(huán)節(jié)進行檢查和指導，規(guī)范教學管理，評價教學質(zhì)量與效果。
（三）督導成員中教研室主任輪流每星期督查一次，并根據(jù)工作需要處理督導組相關(guān)資料和督導組長安排的其他工作。
（一）教學督導組根據(jù)需要召開有組長參加的工作總結(jié)會，研究教學督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
（二）教學督導成員列席教學工作會，并在會上反饋近期教學督導情況，提出改進教學和教學管理的建議，要求相應的人員限期整改。
（三）總結(jié)教學工作中的先進經(jīng)驗，推廣教學工作中的先進典型。
（四）總結(jié)本學院督導工作，積極向?qū)W校相關(guān)主管部門提供督導建議。
學校線上教學督導檢查方案篇六
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發(fā)〔20xx〕28號）精神，充分發(fā)揮教育督導作用，辦好公平有質(zhì)量的教育，加快推進教育現(xiàn)代化進程，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，立足西安教育實際，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質(zhì)量和水平，推動有關(guān)職能部門、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）、各級各類學校和其他教育機構(gòu)切實履行教育職責，合力促進西安教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構(gòu)設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監(jiān)測方面，積極探索構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系，建立統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據(jù)。
（一）建立健全教育督導管理體制。
1.完善教育督導機構(gòu)設置。市政府和區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會分別設立教育督導委員會，由分管領導任教育督導委員會主任，市政府協(xié)助分管的副秘書長（區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任）、教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。
市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文化旅游局、市衛(wèi)生健康委、市應急管理局、市審計局、市市場監(jiān)管局、市體育局、市稅務局、市大數(shù)據(jù)局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設在市教育局，承擔督導委員會日常工作。
各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在本級教育行政部門設總督學、副總督學，根據(jù)督政、督學、評估監(jiān)測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關(guān)系，規(guī)范機構(gòu)和人員稱謂，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構(gòu)依法獨立行使職能。
2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導委員會工作規(guī)程，完善議事規(guī)則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯(lián)絡機制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯(lián)系教育督導工作。
3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構(gòu)對區(qū)級教育督導機構(gòu)的指導和管理，區(qū)縣、開發(fā)區(qū)級教育督導機構(gòu)年度教育督導重點工作任務、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構(gòu)報告。對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的督政主要由市級教育督導機構(gòu)組織實施；對基礎教育各級各類學校及其他教育機構(gòu)的督導主要由區(qū)級教育督導機構(gòu)組織實施；教育評估監(jiān)測由市、區(qū)兩級教育督導機構(gòu)共同組織實施。
4.創(chuàng)新教育督導協(xié)作區(qū)工作機制。全市設立教育督導協(xié)作區(qū)，圍繞中小學掛牌督學責任區(qū)建設、跨區(qū)縣督政、學校質(zhì)量發(fā)展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家?guī)?，組織區(qū)域間教育督導工作交流，開展協(xié)作區(qū)范圍內(nèi)互查互促和區(qū)域督導評估等協(xié)作。
（二）創(chuàng)新完善教育督導運行機制。
1.對各區(qū)縣黨委、政府，開發(fā)區(qū)黨工委、管委會及相關(guān)部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續(xù)開展對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會履行教育職責督導評價和對區(qū)縣、開發(fā)區(qū)黨政領導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估；開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估；開展教育領域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發(fā)事件的專項督導。
2.全面加強對學校的督導。繼續(xù)開展“316工程”教育督導評估，落實規(guī)范辦園行為督導評估，實施職業(yè)教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區(qū)制度，開展常態(tài)化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
3.大力推進教育評估監(jiān)測。建立市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育評估監(jiān)測制度，完善評估監(jiān)測指標體系，依托專業(yè)機構(gòu)開展教育質(zhì)量監(jiān)測評價，構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系。加強對縣域教育質(zhì)量、教師隊伍建設、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量等工作的監(jiān)測評價，定期發(fā)布監(jiān)測報告，接受社會監(jiān)督和評價。強化結(jié)果運用，將監(jiān)測評價結(jié)果納入對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及學校的考核。
4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規(guī)律，堅持監(jiān)督與指導并重，根據(jù)督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經(jīng)常性督導等方式，完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統(tǒng)籌管理，優(yōu)化督導流程，簡化督導環(huán)節(jié)，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。
1.完善報告公開制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)開展督導工作，應形成客觀、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發(fā)布制度，堅持“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”的原則，完善發(fā)布辦法，規(guī)范發(fā)布流程，充分利用政府門戶網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會公開，接受人民群眾監(jiān)督。
2.規(guī)范反饋制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)要及時以會議或書面通知的形式向被督導單位反饋督導結(jié)果，客觀公正作出評價，逐項反饋存在問題，提出限期整改要求和建議。
3.強化整改制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)要督促被督導單位提高責任意識，在規(guī)定期限內(nèi)開展整改工作。被督導單位要結(jié)合督導反饋問題制定整改方案，落實整改任務，形成整改結(jié)果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的，政府教育督導機構(gòu)應采取下發(fā)督辦單、通報其主管部門等方式，督促整改落實，確保整改到位。被督導單位的主管部門要指導督促被督導單位落實整改意見，整改不力的`要負連帶責任。
4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問題特別是被督辦問題的整改工作，要通過暗訪、走訪等方式及時進行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問題整改到位。
5.落實激勵制度。對教育督導結(jié)果優(yōu)秀的單位及有關(guān)負責人，按照國家和我省市有關(guān)規(guī)定給予表彰。將教育督導結(jié)果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領導干部考核、任免、獎懲的參考依據(jù)。
6.嚴肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務完成嚴重滯后，辦學行為不規(guī)范，教育教學質(zhì)量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構(gòu)對其相關(guān)負責人進行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案，作為績效考核、辦學水平評價的重要依據(jù)。
7.建立通報制度。對教育督導發(fā)現(xiàn)的先進典型和有效做法，要及時通報宣傳和總結(jié)推廣。對教育督導發(fā)現(xiàn)問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導單位，由政府教育督導委員會通報所在地黨委和政府，同時報送上級有關(guān)部門。
8.壓實問責制度。整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執(zhí)法等聯(lián)動機制，明確部門分工，壓實工作責任。對履職評價不合格、問題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現(xiàn)違法辦學、侵犯受教育者和教師及學校合法權(quán)益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據(jù)情節(jié)輕重，嚴肅追究相關(guān)單位負責人的責任，違法行為移交執(zhí)法部門調(diào)查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學校存在此類情況的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定，教育行政主管部門可依法督促學校撤換相關(guān)負責人，審批部門可依法吊銷辦學許可證。問責和處理結(jié)果要及時向社會公布。
（四）強化教育督導隊伍建設。
1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態(tài)更替和補充機制。原則上，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)督學按與學校數(shù)不低于1∶5的比例配備，部分學生數(shù)較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數(shù)，由教育行政部門根據(jù)實際情況提出編制事項申請按程序報批。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育督導機構(gòu)，可根據(jù)工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權(quán)。
2.創(chuàng)新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。在政府教育督導機構(gòu)擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學可從人大、政協(xié)、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構(gòu)、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構(gòu)、高等院校聘請。
3.提高督學履職能力。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產(chǎn)培訓和在職培訓相結(jié)合等方式，廣泛開展督學專業(yè)培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業(yè)能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業(yè)培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態(tài)化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業(yè)績，納入專業(yè)技術(shù)資格評審范圍。
4.建設高水平督導專家隊伍。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門結(jié)合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類別教育督導專家?guī)?。依?jù)“擇優(yōu)遴選、分類聘任、動態(tài)管理”原則，選聘各領域高水平專家進入專家?guī)欤Υ蛟臁笆锌h督學、教育督導專家、評估監(jiān)測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業(yè)保障。
5.嚴格教育督導隊伍管理監(jiān)督。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立對督學履職的監(jiān)督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優(yōu)秀、業(yè)績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規(guī)的行為，要依紀依規(guī)嚴肅查處。公開責任督學的聯(lián)系方式，接受社會監(jiān)督。
（五）提高教育督導保障水平。
1.落實教育督導工作條件保障。市級、區(qū)縣政府（開發(fā)區(qū)管委會）要在人員、經(jīng)費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經(jīng)費納入本級財政預算，由政府教育督導機構(gòu)統(tǒng)籌使用，按規(guī)定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務等費用。
2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等方式，建成全市統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務教育均衡發(fā)展差異系數(shù)預警、區(qū)域?qū)W業(yè)水平監(jiān)測、網(wǎng)上調(diào)查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。
3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關(guān)科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領域重要政策、重大問題，設立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養(yǎng)一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。
（一）加強組織領導。全面加強黨對教育督導工作的領導，各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務。各有關(guān)部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協(xié)調(diào)，切實抓好貫徹落實。
（二）加強學習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳黨中央國務院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。
（三）加強督導檢查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）建立健全政府教育督導機構(gòu)、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規(guī)進行責任追究。
學校線上教學督導檢查方案篇七
為貫徹落實省、市疫情防控相關(guān)要求，科學有效地抵御疫情，確保全體師生、家長的身體健康和生命安全，保證學生在突發(fā)疫情期間的學習質(zhì)量，鑒于目前疫情防控的工作現(xiàn)狀，結(jié)合我市教育教學實際，特制定本應急方案。
堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決落實疫情防控各項要求，全面梳理總結(jié)20xx年以來開展線上教學的.經(jīng)驗和做法，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，組織做好線上教學各項準備工作，保證線上教學隨時啟動，確?！巴Ｕn不停學、停課不停教”，保障隔離點和居家的學生學習效果，最大限度減小疫情對中小學教育教學的負面影響。
（一）精心組織線上教學。各縣（市、區(qū)）教體局、市直各學校要根據(jù)不同學段做好教學統(tǒng)籌安排，明確線上教學任務要求，初中和普通高中實施的線上教學，應綜合運用在線教育平臺和網(wǎng)絡媒體對學生進行課程教學、學業(yè)輔導、答疑服務等教育教學活動；小學中高年級側(cè)重通過課外閱讀、新課導學、重點知識串講輔導等形式，引導學生提高居家學習質(zhì)效；小學低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。
（二）合理把控教學進度。要按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價、教研等教學常規(guī)要求，依據(jù)不同年齡段學生的特點，統(tǒng)籌做好各科學習資源用量總量和時長，統(tǒng)籌好線上線下教學進度。要結(jié)合教學形式優(yōu)化作業(yè)設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強偏遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校線上教學指導，因地制宜采取靈活方式進行家校溝通、推送學習資源、開展輔導答疑，讓所有學生都能跟上學習節(jié)奏。
（三）抓好畢業(yè)班復習備考工作。當前初三、高三年級已進入復習備考階段，各地各校要結(jié)合疫情防控需要優(yōu)化復習教學組織模式，努力做到復習進度不變、效益不降。線上復習應著眼于專題教學、任務驅(qū)動，做到強基固本、提質(zhì)增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態(tài)，加強對學科知識的梳理總結(jié)，強化學科核心素養(yǎng)，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關(guān)注社會時事，提升思想品質(zhì)和家國情懷。
（四）合理運用教育資源。
各學校要優(yōu)化教育資源供給，遴選優(yōu)秀資源平臺向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)學習資源，幫助課前課后自主學習，解決學生線上學習“吃不飽”“吃不好”的問題。
學校線上教學督導檢查方案篇八
組長：梁榮。
副組長：龍長海、孫德忠。
成員：燕淑芳、候建穎、周樹娜、李蕾、李天源、閆照亮、
王昕、張建強、李剛。
線上教學質(zhì)量督導小組下設辦公室在教務處教學改革與評估科，由張建強兼任辦公室主任，負責督導協(xié)調(diào)具體工作。
20xx年3月2日開始，疫情防控期間本學期任課教師按照原定教學計劃上課時間，利用各網(wǎng)絡教學平臺開展的線上教學課程，均列入督導范圍。
各系部是否按照要求確定本單位線上教學工作方案，并按教務處規(guī)定時間上報；各教學單位線上教學課程是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求；上報內(nèi)容是否符合學校線上教學要求。
（二）線上課程教學準備。
任課教師線上教學課程資源，是否選用線上教學平臺推薦的本專業(yè)對應課程；如無對應課程，任課教師是否自己錄制課程或網(wǎng)絡直播課程；任課教師線上教學課程資源是否完成各項準備工作，內(nèi)容包括：在線課程教學計劃表、教學課件、教學視頻、教學參考資料（電子版）及在線課程授課進度表等。
（三）線上教學組織管理。
任課教師是否創(chuàng)建課程、班級，并將相關(guān)教學資源上傳至教學平臺；任課教師是否嚴格執(zhí)行課程表上課時間，是否組織學生簽到，是否通過提問、討論等多種形式督促學生積極參與線上教學過程；各系上課班級是否認真記錄教學日志。
（四）線上教學效果反饋。
任課教師是否利用在線平臺提供的相關(guān)教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時向?qū)W生反饋學習情況、存在的問題以及改進措施。
（五）其它。
執(zhí)行線上課程教學方案期間，任課教師教學平臺如有變動，需要向系部提交課程教學情況變動申請，經(jīng)教學單位相關(guān)負責人簽署意見后，報教務處教務科備案；正式開學后，要求任課教師對所授線上課程內(nèi)容進行考核，考核結(jié)果將計入該課程期末總成績。
（一）系部自查和學院抽查相結(jié)合。
1.系部自查。
各系部要全面了解掌握教學單位各門課程在線教學開展情況，要落實教學管理主體責任，主要負責同志負總責，安排專人負責線上課程的.協(xié)調(diào)、督導和材料匯總工作，全力支持任課教師開展線上教學準備工作，全力支持學院督導小組成員開展線上教學督導，保證線上教學督導工作落實到位。
2.學院抽查。
線上教學期間，學院教學質(zhì)量督導小組成員應依據(jù)各系部提供的線上教學課程教學平臺、qq群、微信群、騰訊會議等工具，抽查進入任課教師線上班級開展線上教學質(zhì)量督導。督導過程中發(fā)現(xiàn)問題后及時與系部負責人取得聯(lián)系，督促相關(guān)人員調(diào)整改進，保證在線教學質(zhì)量。
（二）督導工作材料要求。
1.任課教師要忠實履行教書育人職責，積極探索適合教授課程特點的線上教學模式，自覺接受教學督導，高質(zhì)量完成線上教學任務。要求各任課教師3月7日前完成電子版在線授課計劃表和在線授課進度表（附件1），以上文件需要以任課教師“姓名+課程名稱”命名。各系部教務工作人員負責本單位教師附件1的匯總，3月9日將匯總文件夾（以系部命名）壓縮后，發(fā)送到郵箱。
2.學生要積極參與到任課教師線上教學活動中，各系輔導員、班主任教師要配合任課教師管理好線上教學課堂，指派班級學生專人填寫線上教學日制（附件2），保證課堂出勤率。在線教學日制要求各系每周一8:00前將前一周班級教學日制匯總以系部命名文件夾，壓縮后發(fā)送到郵箱。
3.各督導組要按要求做好線上督導情況的記錄，要求將每次督導情況直接向系部負責人反饋，并將一周督導情況于每周日20點前把匯總表（附件4）電子稿報送到郵箱。各系部負責人要及時對線上教學督導情況進行分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時研討解決。
學校線上教學督導檢查方案篇九
根據(jù)教育部《應對疫情期間普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》和《黑龍江省教育廳關(guān)于做好普通高等學校延遲返校期間在線教學組織與管理工作的指導意見》，以及《佳木斯大學本科線上教學組織與管理工作方案》要求，遵照“停課不停教，停課不停學”的原則，為進一步加強線上教學期間本科教學質(zhì)量監(jiān)控與督導工作，結(jié)合學校實際，特制定本方案。
通過線上教學質(zhì)量監(jiān)控與督導工作，保障延期開學期間線上教學秩序平穩(wěn)運行，督促線上教學管理不斷規(guī)范，最大限度保證線上學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效，教學環(huán)節(jié)不缺失，質(zhì)量要求不降低。
線上教學期間，全體教學督導員將通過線上聽課、查課和查閱教學文檔等方式對教學過程進行監(jiān)督和指導。各學院可結(jié)合工作實際，組織學院領導、院級教學督導員、教科辦、系、教研室采用多種形式開展線上課程質(zhì)量監(jiān)控工作。
學生信息員每天對線上課堂教學開展情況、學生學習情況、線上教學存在的問題等事項及時記錄，并反饋給教務處。突發(fā)情況，須立即反饋。
（一）線上教學準備階段。
1．線上課程開課計劃。
各教學單位是否嚴格按照學校要求確立開課計劃，實驗課、實踐教學環(huán)節(jié)調(diào)整是否科學合理，是否具有可操作性，能否保證教學質(zhì)量。
2．線上課程教學準備。
任課教師是否按學校線上教學規(guī)定完成各項教學準備工作，包括：智慧教學軟件使用水平、課程資源（課程教案、教學課件、學生自主學習資料、課后作業(yè)）等。
3．線上課堂搭建工作。
任課教師是否在相關(guān)課程平臺創(chuàng)建課程、班級等；是否于3月2日前通過課程平臺提前與學生測試軟件使用，并將相關(guān)課程資源上傳至教學平臺；對于可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡問題，任課教師是否有備選方案。
（二）線上教學過程階段。
1．線上教學計劃執(zhí)行。
是否嚴格執(zhí)行線上課程安排；是否改變現(xiàn)有上課班級設置；是否利用線上資源代替教師的教學活動。授課過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡障礙，是否及時轉(zhuǎn)到備選平臺繼續(xù)組織教學。
是否根據(jù)線上教學需要，至少提前2天將相關(guān)教學資料（包括ppt、教學視頻、電子教材等）上傳至相關(guān)教學平臺。
3．線上教學組織管理。
任課教師是否實施有效的線上教學組織管理。包括：
（1）是否保證線上教學時間和教學過程完整，教學內(nèi)容充實；
（4）是否及時開展線上教學反饋。任課教師是否充分利用在線平臺提供的相關(guān)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時收集學生對教學的意見和建議；是否做到因材施教，對個別學生進行個性化學習指導。
4．其它方面。
線上教學期間，輔導員、班主任是否積極配合教師實施輔助的線上教學管理。
教學督導員依據(jù)教務處確定的督導工作任務，隨機進入線上課堂，開展工作。
（二）教學督導工作要求。
進入線上教學課堂，查閱課程所有資源，重點對教師的教學基本材料進行檢查和督導。
（1）教學督導員通過教學平臺，每日抽查2個學院2名以上教師教學過程，記錄其主要教學數(shù)據(jù)，并針對線上教學中存在的問題對教師進行指導。
（2）教學信息員每日反饋線上教學情況，并收集好同學對教師線上教學的意見和建議。
3.督導反饋。
校、院兩級教學督導員每日記錄督導工作情況，每周總結(jié)線上教學存在的共性問題和優(yōu)秀經(jīng)驗，及時反饋教務處；發(fā)現(xiàn)線上教學突發(fā)事件，第一時間匯報教務處解決。
教學信息員對上課過程中出現(xiàn)的問題要及時反饋。
教務處依據(jù)教學督導員反饋意見，及時出臺有效應對措施，不斷改進線上教學工作。對于線上教學中遇到的問題，須第一時間予以解決。
學校線上教學督導檢查方案篇十
根據(jù)《依安縣教育局20xx年督導評估實施方案》的通知，我校組織全體教職工認真學習，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設指標評價體系》學校成立了由校長任組長、其它行政領導任副組長的領導組，同時成立了有校務會成員及教師參加的自評組，既分工又合作，積極履行“自查評估”職能，推進依法治校進程，保障素質(zhì)教育的全面實施，不斷提高我校教育教學工作的制度化和辦學質(zhì)量。
從20xx年3月開始，學校組織教師學習評估方案和細則，使自評組人員及教職工人人明白督導評估的意義和作用，了解評估方案和細則，對照評估標準實施細則，進一步清理和完善各種檔案資料。
本學期，全體教師發(fā)揚與時俱進的精神，緊緊把握時機，趁勢而上。使課改促進教師、學生、學校的全面發(fā)展，有效地推進素質(zhì)教育的全面落實。
1、重視督促、檢查教職工的工作，使學校教育教學工作全面推進。讓所有學生受到優(yōu)質(zhì)教育既是義務教育的要求，也是現(xiàn)代教育的本質(zhì)要求，更是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求。為了開展好這項工作，學校領導組加強了調(diào)查，在強化督導自評的基礎上，依法辦學，抓住重點、難點問題，認真研究，提出整改意見。
2、成立自評組：
組長：
副組長：
組員：
3、通過學習使各位教師明確學校辦學目標、德育工作和教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的重要因素，加強學習，努力提高自身素質(zhì)，更新教育觀念，這是時代對每位教師的要求。
4、加強師德師風建設工作，使政治學習、業(yè)務學習制度化、講實效。
5、月份安排
3-4月份：
（1）學習依安縣教育局[20xx]2號文件和督導評估規(guī)程。
（2）制定好督導工作計劃。
（3）學習有關(guān)文件精神。
（4）學習落實督導評估方案。
5、6、7月份：
按照指標體系整理擋案。
8、9月份：
檢查督導評估落實情況。
十月份：
（1）上交自評申請和自評報告。
（2）完善督導評估、辦學水平擋案的整理工作。
（3）督導驗收組對學校進行評估驗收。
學校線上教學督導檢查方案篇十一
根據(jù)教務處《長沙幼兒師范高等?？茖W校線上教學實施方案》，為進一步加強疫情防控期間線上教學的質(zhì)量監(jiān)控與檢查工作，切實保證線上教學質(zhì)量，我院特制定本方案。
組長：吳佳蒂。
副組長：李科、彭勃、王瀟翔。
組員：吳銳、陳雯婧、張德健、張振雄、周海燕、王嬌宇、劉桂梅。
工作小組負責審核各專業(yè)線上教學計劃，檢查所有開課課程教學資源、線上教學平臺等準備情況，有序組織本單位線上教學工作，確保教師按時上課，保證學生有效學習。及時上報有關(guān)教學數(shù)據(jù)，實時把握線上教學情況。組織線上教學研討活動，及時針對線上教學出現(xiàn)的問題進行探討交流，研究解決方案，指導和幫助團隊教師做好線上教學工作。做好本學院線上教學工作的總體安排落實及檢查工作。
1.高度重視，加強領導。要統(tǒng)一思想，高度重視，統(tǒng)籌推進線上教育教學工作。全面落實課程建設、政治審查、質(zhì)量審核、課程運行保障和效果測評等相關(guān)要求，不斷提高線上教學質(zhì)量。
2.堅持標準，強化管理。周密部署、夯實舉措，做好線上課程巡查和督導工作，對線上教學質(zhì)量進行監(jiān)控與督導。
3.創(chuàng)新方式，注重實效。充分運用網(wǎng)絡聽課、線上征求意見等方式推進線上教學質(zhì)量的檢查工作，確保線上教學工作有序、規(guī)范、安全、高質(zhì)量運行。每日課前由任課教師將在線課堂的.二維碼上傳至系部微信群，巡查人員進行全程聽課并做詳細的記錄，督察領導對課程的課堂質(zhì)量進行監(jiān)控。
1．線上教學準備工作。主要檢查線上教學工具準備情況、線上課程設計（教學大綱、課件）、線上課堂管理以及師生溝通情況。
2.線上教學檢查工作。主要檢查課程開課情況，任課教師，線上教學方式及課堂教學效果，線上課堂紀律執(zhí)行情況，線上教學工作存在的問題等，學生出勤情況統(tǒng)計由學生助教進行。
3.線上學習效果反饋。主要檢查任課教師課件等學習資料上傳情況、線上課外輔導情況、作業(yè)布置和批改、線上測試及線上答疑等。
4.實行線上課程教學檢查全覆蓋。巡查人員檢查過程中要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)和幫助解決問題，確保線上教學工作的正常進行。
5.教學檢查工作小組成員依據(jù)教學檢查工作分工，及時認真進行檢查并填《信息技術(shù)學院線上教學情況登記表》，提交檢查總結(jié)。
學校線上教學督導檢查方案篇十二
為進一步促進各學校教風和學風的根本性好轉(zhuǎn)，加強對分管學校管理工作和教育教學質(zhì)量的檢查、評價和指導工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學年教學督導方案。
教育督導工作以科學發(fā)展觀為指導，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學管理質(zhì)量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進五所學校教學質(zhì)量的全面提高。
(一)督教
1.對教務處、科研室的管理與服務。調(diào)查、了解三年規(guī)劃、學期工作計劃、有關(guān)政策的貫徹落實情況，提出改進建議;對教學改革(特別是“綠色指標”的落實)、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作等情況進行督查。
2.對課堂教學和教學質(zhì)量進行監(jiān)控。特別是“教學案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導;經(jīng)常性走動式巡視課堂;組織干部聽課并匯總、公示聽課信息。
3.對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事人、相關(guān)部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
(二)督學
1.對德育處的管理與服務。指導德育處梳理學校的德育特色，不斷完善具有各校特點的民族精神教育校本教材，打造學校的德育“一校一品”。
2.通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài);通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學方面、學生在學習態(tài)度方面的信息。
(三)督管理
1.認真學習相關(guān)教育教學理論，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系。
2.督促、督查職能部門做好學校布置的素質(zhì)教育工作。分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況;監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關(guān)部門處理。
3.以教研組、年級組為單位，展示師生自我風采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找亮點為目的級組評估來明確教師發(fā)展方向，揚長避短，促進教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。
4.對每所學校實施經(jīng)常性的.督導每月至少1次。認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。
20xx年11月份：初步了解各所學校管理及教育教學情況。
20xx年12月份：制訂20xx學年度教育督導工作計劃。
20xx年2月：部署20xx學年度教育督導工作內(nèi)容。
20xx年3-5月：教育教學教研、規(guī)范依法辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
20xx年6月：形成督導工作總結(jié)的文材料，向教育督導部門報告督導工作情況，并向各學校及政府有關(guān)部門提出意見。
學校線上教學督導檢查方案篇十三
第一階段（3月18日——3月20日）：有效科普，家園攜手共抗疫情幼兒園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺以致家長一封信，提高家長和幼兒應對疫情的意識。
第二階段（3月21日——至復課）：互聯(lián)網(wǎng)+教育“停課不停學，全能寶貝打造計劃”。
1、《綱要》中指出幼兒園必須把促進幼兒的健康放在工作的首位，因此我園計劃每天推送一個運動小視頻，讓家長和幼兒一起運動起來。這些視頻將由各班小朋友及家長擔任錄制的任務。這樣，也給了湖東幼兒園的孩子一個展示風采的機會。
2、講故事是幼兒老師必備的技能，同時傾聽故事也能幫助幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，養(yǎng)成傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。因此湖東幼兒園的老師們將會通過錄音軟件錄制一些晚安故事，每天推送一個給孩子睡前傾聽，既減輕了家長的負擔，又讓幼兒養(yǎng)成了聽故事的好習慣。
3、利用優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃地安排幼兒園五大領域、紅色文化教育等方面的內(nèi)容，讓幼兒動手、動腦學知識。讓停課在家的每一天都能愉快、充實的度過。
7：30—8：00甜蜜晨起。
早上不要起的太晚，帶著孩子感受一下早起的好時光，可以擁抱彼此、也可以在床上嬉鬧！
8：00—9：00美好早餐。
休息在家，可以穿著隨意，帶著孩子一起精心為自己和家人做一頓早餐，擺個盤、拍個照。放一段舒緩的音樂慢慢品嘗，美好的一天開始了。
9：00—9：30自主整理。
和孩子一起各自收拾餐具、整理自己的房間，比比速度和成果會很有成就感呢！別忘了開窗通風哦！
9：30—10：00線上課堂。
上午可以安排一次線上課堂，讓我們陪孩子一起學習，即使不能到幼兒園，在家中孩子也不會覺得枯燥。
10：00——10：30活力運動。
安排一個親子運動時間，我們會推送提前錄制好的游戲視頻，和湖東幼兒園的寶貝們一起動起來吧！
10：30——12：00健康午餐。
做點平時想吃又沒時間做的，讓孩子打打下手，溫馨又健康！
12：00—12：30餐桌暢聊。
午餐后坐著聊會天，天南海北、天文地理，聊的就是開心。別忘了讓我們的孩子發(fā)表一下觀點哦，這也應該是他的講演地盤！
12：30—14：30愜意午休。
這些天有充足的時間陪孩子踏踏實實睡個午覺。實在睡不著，就和孩子各自做自己想做的事，有時生活的快樂就在于隨心、隨性！
14：30—16：30自由時光。
喝點水、吃點水果，補充充足的能量。接下來就自由活動吧，讓孩子享受自由自在的快樂，我們也自由放飛吧！
16：30—17：30準備晚餐。
幾近黃昏，別忘了讓孩子電話問候一下不在身邊的親人，然后準備晚餐啦！
17：30—18：30溫馨晚餐。
晚餐是一家人聚得最齊的時候，所以難免豐盛些，燈火閑坐，家人可親，便是這世間最好的光景！
18：30——19：30飯后散步。
不能外出散步，那就散步，帶孩子在家走走，消消食，聊聊天，促進親子關(guān)系。
19：30——20：30拼搭時光。
可以跟孩子一起拼搭積木，做做模型或拼圖，享受這美好的夜晚。
20：30——21：00生活時間。
喝一杯溫牛奶，然后再洗漱，和孩子一起泡腳，做腳丫親親操，平時沒功夫做的保養(yǎng)這回可有空了！
21：00——21：30進入夢鄉(xiāng)。
放假也該早睡，睡前可以傾聽老師們?yōu)楹⒆又v的睡前故事，然后互道晚安，感謝相互的陪伴。
學校線上教學督導檢查方案篇十四
為了遵循“停課不停教，停課不停學”的總體原則，及時協(xié)助解決教學工作中的問題，確保在線教學工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學院制定了以下教學質(zhì)量監(jiān)控方案：
為保證網(wǎng)絡教學秩序的正常運行，法學院采取院長、教學副院長、學工副書記、教學督導、教學秘書、學工鋪導員聯(lián)合組成教學質(zhì)量監(jiān)控小組。小組架構(gòu)成員如下：
組長：
副組長：
成員：
（1）為了深入直播課堂和網(wǎng)絡群，聽取學生意見，實時全覆蓋地動態(tài)了解所有課程的線上教學情況。法學院制定了網(wǎng)絡課堂監(jiān)督表，每門課都有監(jiān)督老師。
（2）教學秘書收集老師的ppt，由教學督導委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價值取向，是否符合教學大綱的要求。知識、技能、素養(yǎng)目標是否得以充分反映。
（3）教師方面：教師應充分發(fā)揮對學生的引導作用，增加在線點名的次數(shù)，增加交互程度，及時更新提供學習材料，及時鋪導答疑。
（4）學生方面：學生應端正學習態(tài)度，加強自主學習。每門課選出一名班干部，負責統(tǒng)計學生登陸學習的次數(shù)和在線學習的'時間數(shù)。
法學院20xx—20xx學期網(wǎng)絡教學預案和一課一案的授課方案都已完成并提交教務處。為應對可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡卡慢等擁堵現(xiàn)象，學院配合老師已全部建立了qq群，群名是老師授課的課程名稱，作為輔助及備用教學途徑。建議老師提前做好語音會議等多種線上教學的應急準備，確保教學活動的正常開展。
法學院對每門課安排了專門的課堂監(jiān)督老師。教學秘書和學工輔導員的電話和qq號都已在各學習群發(fā)布了公告。以便接收和及時處理學生反映存在的問題，發(fā)揮好學生與老師的溝通橋梁作用，切實保障網(wǎng)絡教學的順利開展。
學校線上教學督導檢查方案篇十五
根據(jù)仁懷市教育和科學技術(shù)局對教育教學質(zhì)量考核指標要求，為了更好地激勵全校教職員工圍繞教育教學中心開展工作，充分發(fā)揮學校激勵機制正確的導向作用，以獎勵“有效勞動”、重獎“高效勞動”為基本原則，制定本方案：
（一）、統(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎。
學科獎：以授課教師所上全部班級為單位，學科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優(yōu)良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級同科排名獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的，設一等獎一名，獎金120元。同級授課教師為二人以上的，設一等獎一名，獎金120元，二等獎一名，獎金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的，獲一等獎，獎金120元，位列三、四名的，獲二等獎，獎金100元。）。
班級獎：以班級為單位，分年級進行。全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、優(yōu)良提高率（占20﹪）三者之和總提高率在學校同級排名的班主任予以獎勵（畢業(yè)班中考成績當做期末統(tǒng)考），每年級設一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金150元。
說明：
2、會考作為過關(guān)考試，該次考試不設獎；
（二）、音樂、體育、美術(shù)教師中考特長生輔導術(shù)科成績上仁懷一中錄取線，獎勵100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎勵80元/人。
（三）、中考升學獎。
學校根據(jù)各班實際對九年級升入仁懷一中人數(shù)定標，超任務完成正取一人任課教師按周課時比例進行獎勵（20元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課），超任務完成配額生一人任課教師按周課時比例進行獎勵（10元每節(jié)，不含早晚自習、周末補課）。
小學質(zhì)量監(jiān)測方案（擴展2）。
學校線上教學督導檢查方案篇十六
組長：徐森林。
副組長：生濤、齊文。
1．線上教學計劃執(zhí)行。
2．線上教學資料更新。包括ppt、教學視頻、電子教材等。
3．線上教學組織管理。任課教師是否實施有效的線上教學組織管理。包括：
（1）是否精心設計“學習任務單”。把學習內(nèi)容具化為具體的學習任務或問題，給學生制訂詳細的學習流程，預設學生學習過程中可能遇到的問題并配以必要的幫助學生學習的資源。學習任務單一般包括：一是學習目標；二是學習資源；三是學習任務；四是學習方法；五是困惑與建議。
（2）是否組織線上教學學生簽到和進行到課率統(tǒng)計；
（3）是否通過提問、討論等多種方式保證學生積極參與線上教學過程；
（5）是否及時進行線上輔導與答疑等；
（6）是否及時開展線上教學反饋。任課教師是否充分利用在線平臺提供的相關(guān)統(tǒng)計匯總與分析功能，及時向?qū)W生反饋總體學習情況、存在的問題、改進措施等，并對個別學生進行個性化學習指導。
4．線上教學過程管理。教學單位是否實施全面的日常管理；是否有責任人，有檢查記錄，有分析總結(jié)，有反饋與整改。
5．線上教學評價。任課教師是否制定線上課程考核方案，提倡多元化考核方式，科學評價學生學習成果。
6．其它。線上教學期間，輔導員、班主任是否積極配合教師實施輔助的線上教學管理。
教學督導組成員通過登錄教學平臺管理系統(tǒng)、抽查、聽課等方式，加強教風學風的檢查督導，匯總學生的`課堂紀律、到課率、作業(yè)完成情況等與學習有關(guān)的學風情況，形成加強與改進教學工作的建議和意見。
2、校級督導員每天抽查2—3門課，對檢查的情況按《教學質(zhì)量監(jiān)控與督導工作表》記錄，形成分析報告，重點發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、整改建議。
3、督導員每次聽課時間不少于一節(jié)課，聽課范圍應涉及督導的所有專業(yè)和任課教師。每次聽課，督導組成員應不少于2人，以保證督導評價的客觀、公正。
1、樹立典型。督查中要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，組織開展在線課程教學設計及創(chuàng)新優(yōu)秀教學案例分享活動，深入挖掘在線教學典型案例和事跡，以求達到抓典型、促后進，抓督導、促提升的目的。
2、加強調(diào)研。定期召開教師和學生座談會，進行專題調(diào)研，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。
3、強化問責。為保證疫情防控期間線上教學的質(zhì)量及正常的教學秩序，凡未按學校線上教學要求而影響學校正常教學者，學校將追究相關(guān)當事人責任。對不遵循教育教學規(guī)律，違反相關(guān)教育教學管理制度者，學校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。
督導過程性材料與總結(jié)于每周五中午12點之前發(fā)送給診改辦高成輝科長。