最新在校師范生教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)優(yōu)質(zhì)

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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
    在校師范生教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇1
    20_年10月8日到20_年11月16日我來(lái)到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié):
    一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
    在這一次實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任助理班主任,進(jìn)行跟班;聽(tīng)取指導(dǎo)老師講授新課,一共五節(jié)課,自己備課并完成教案共5節(jié)課,講授新課超過(guò)五節(jié)課,還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施;同時(shí),無(wú)論是備課還是聽(tīng)課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師,得到建議;平時(shí)由于我是助理班主任,所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè),監(jiān)督考試。
    在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)能夠做到關(guān)心學(xué)生,能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),這是我特別感到欣慰的。
    實(shí)習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí),感受很多,下面我就我在實(shí)習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ǎ?BR>    二、收獲、體會(huì)以及建議
    首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí),感受還是很深的,尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面,初中生尚沒(méi)有高中生那樣的理性,課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好,這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡視課堂,一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律,就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣,一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人都可能有特殊的情況發(fā)生,如生病、因?yàn)槟承┦虑槎那榈吐?,這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三,作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外,還要做好學(xué)生的各類(lèi)具體事項(xiàng),如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等,還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過(guò)問(wèn)。因此,我感到總體上來(lái)說(shuō)班主任的工作確實(shí)是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
    其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過(guò)自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課,對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備,就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料,因?yàn)檎鎸?shí)的課堂學(xué)生往往會(huì)提出一些令教師措手不及的問(wèn)題,如果沒(méi)做好準(zhǔn)備我覺(jué)得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的,相反做好了準(zhǔn)備,教師就可以輕松應(yīng)付這些問(wèn)題了。其次,我覺(jué)得保持好教態(tài)是很重要的,肢體語(yǔ)言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會(huì)集中,同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范??傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多,需要我們不斷去努力,不斷進(jìn)取。
    最后一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺(tái),感受挺多的。其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊張,會(huì)不安,總是害怕講錯(cuò)等等的問(wèn)題,一直在自己排練,但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái),那種緊張感頓時(shí)少了許多,也不知道是為什么,或許是因?yàn)橐环N歸屬感吧!同時(shí),那一刻我也想起來(lái)實(shí)習(xí)前老師的一句話(huà),把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補(bǔ)空白,這也是其中一個(gè)原因吧!第二,站上講臺(tái)之后,我感覺(jué)學(xué)生的積極性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的,因?yàn)槭沁B續(xù)上兩個(gè)班的原因吧,對(duì)比之下感受尤為明顯。在一班,學(xué)生相對(duì)不積極,讀課文、回答問(wèn)題等等都不積極,感覺(jué)自己受打擊挺大的,而在二班,學(xué)生態(tài)度積極,我也在他們的帶動(dòng)下變得特別有激情,雖然備課內(nèi)容一樣,但效果就不同了!第三,由于是在初中實(shí)習(xí),我感覺(jué)到初中生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的,很多在書(shū)里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受
    三、總結(jié)
    總結(jié)以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。
    在校師范生教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇2
    人生總有很多的第一次,當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù),我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說(shuō)出那句“教師好!”時(shí),心中說(shuō)不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢?太多的成績(jī)?cè)谖夷X中盤(pán)旋。
    這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲,所以總結(jié)如下:
    一、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)校園,歡悲哀樂(lè)開(kāi)端實(shí)習(xí)
    的確,我是帶著滿(mǎn)腔獵奇的驕傲的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不驕傲呢?首先,在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后,在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái);之后,本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái)。一切的這些是我驕傲的,我?guī)е@份驕傲開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。
    前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù),除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱,兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒(méi)有空歇息,只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì),然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休,用心的幫教師批閱卷子,為了進(jìn)步本人分析和解題潛力,每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。
    這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒(méi)有了。
    二、進(jìn)修的路,我走的磕磕絆絆
    我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè),我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,而且對(duì)我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課,接到標(biāo)題的那天我好高興。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。
    為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請(qǐng)教,但是成績(jī)來(lái)了—說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課,在學(xué)校里我聽(tīng)教師講過(guò)如何說(shuō)課,但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān),然后更可怕的打擊又來(lái)了。
    滿(mǎn)心以為光明來(lái)了,我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力。但是,我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上,我緊張的不得了,由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話(huà)的人,那就是我本人。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了,這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。
    這次的教訓(xùn)使我快樂(lè)了一整天,但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來(lái),而我也做到了,我從傷痛中爬出來(lái),迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。
    我以為經(jīng)過(guò)思考與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò),但是我再次錯(cuò)了。第二次的說(shuō)課和講課我又丟人了,課堂氛圍不但不好,而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開(kāi)端憐憫本人,為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn),我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神,實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來(lái)了,接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。
    在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事,在以后的課程預(yù)備中,我愈加認(rèn)真,我翻課本網(wǎng)上查材料,主動(dòng)與教師交換,課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,在教師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了,雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良,但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,而是我和先生單獨(dú)參與到其中,這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成績(jī),我用竭力氣的講解著每一個(gè)成績(jī),當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了,心中的高興是無(wú)法用言語(yǔ)描述的,那一天我高興的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中,該當(dāng)繼續(xù)努力,經(jīng)過(guò)調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù),并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。
    三、班主任實(shí)習(xí),我努力在努力
    當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí),我覺(jué)得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,我的心里只有恐懼,我竟然不敢在課堂里大聲地講話(huà),想要克制這種心思真的需求勇氣。
    看到先生的眼睛,我竟然像個(gè)見(jiàn)教師的先生。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到:我要學(xué)的太多,要做的太多!
    實(shí)習(xí)開(kāi)端的第一天,我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉狀況,并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課,自習(xí)課上我仍然不敢大聲說(shuō)話(huà)。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說(shuō)了,在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼,并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好,得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。
    實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng),細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。
    四、再多艱難,我都不害怕
    那么多我始料不及的事情和成績(jī),當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
    我沒(méi)有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì),人生就是在無(wú)數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來(lái)的,我要生長(zhǎng)所以必需勇敢應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)總結(jié)我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒(méi)什么好害怕的了。
    我反省本人,努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè),更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺(jué)得是值得的。
    所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕,我有百折不撓和勇于反省的性格,還有什么好害怕的呢?
    五、應(yīng)對(duì)將來(lái),我會(huì)愈加勇敢
    不管將來(lái)怎樣,我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了,我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力,將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度,努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來(lái)。
    在校師范生教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇3
    懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬,踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。從__月__日啟程到現(xiàn)在,頂崗生活已轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了數(shù)月。光陰似箭,日月如梭已難以形容這頂崗時(shí)間的飛快。在不知不覺(jué)中,頂崗生活已接近尾聲,回想起這幾個(gè)月的生活,有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,有過(guò)感動(dòng)??梢哉f(shuō),在無(wú)意識(shí)中,已融入到這個(gè)大集體中,把自己看做實(shí)習(xí)學(xué)校的一份子,全身心的投入到工作中。細(xì)想起來(lái)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),雖然累,有時(shí)候也會(huì)抱怨幾句,但更多的是收獲,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī),這次的頂崗之旅是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴的財(cái)富?,F(xiàn)將我的頂崗實(shí)習(xí)從英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面,教學(xué)成果與反思方面,待人處事方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
    首先,在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天在當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們便各司其職了,我所擔(dān)任的班級(jí)是初一7班和10班,實(shí)習(xí)的前兩周由于初一新生還沒(méi)有報(bào)到,我們的主要任務(wù)是分發(fā)他們的通知書(shū),在空余時(shí)間我便開(kāi)始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課,我先去圖書(shū)館取來(lái)初一英語(yǔ)教材,把教材整體瀏覽了一下,然后對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì),規(guī)劃。我們都明白備好課是上好課的前提,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié),所以我便開(kāi)始著手寫(xiě)自己的教案,不僅備知識(shí)點(diǎn),還備學(xué)生,把能想到的都計(jì)劃好,為打好第一仗做準(zhǔn)備。
    從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始,我便開(kāi)始真正的體驗(yàn)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們?cè)诖髮W(xué)里組織的微格錄課是完全不一樣的。微格教室里面對(duì)的是自己的同學(xué),每位同學(xué)的表現(xiàn)都非常的棒,配合的也相當(dāng)默契。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于幾個(gè)人。再加上自己這次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),初一新生稚氣未脫,他們不能馬上適應(yīng)這一角色的轉(zhuǎn)變,上課的時(shí)候會(huì)問(wèn)各種各樣的問(wèn)題,雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。由于他們小學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)程度不一樣,所以很難把握他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在上課的過(guò)程中,我曾為了達(dá)到自己既定的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的單詞短語(yǔ)句型的操練,學(xué)生們剛開(kāi)始還很帶勁,很配合,結(jié)果單一的模式使他們疲倦了。說(shuō)實(shí)話(huà),這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,我自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)知識(shí)性和趣味性的,應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)課下認(rèn)真的反思,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的教學(xué)實(shí)踐中,我果斷的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解,單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展融為一體,以學(xué)生為本,講練結(jié)合,取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課下與學(xué)生交談,了解到他們都比較喜歡這樣的上課方式,我覺(jué)得在課堂上使他們忙起來(lái)便不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了。
    其次,在教學(xué)成果與反思方面,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我真的是在用心做事,在本學(xué)期臨近期中考試的那段時(shí)間里,我利用每天中午的那二十分鐘時(shí)間組織他們聽(tīng)寫(xiě)單詞,或者做一篇完形填空或者兩篇閱讀理解,每天的任務(wù)都不一樣。一分耕耘一分收獲,在期中考試中,我們班的平均分是同類(lèi)班級(jí)中的,這一點(diǎn)令我很欣慰。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,在實(shí)習(xí)中期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意聽(tīng)課了,開(kāi)始玩耍了,我便開(kāi)始不安了,如果繼續(xù)這樣下去,前面取得的成績(jī)就化為烏有了,所以課下我便開(kāi)始去想如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我便抽出一節(jié)課的時(shí)間向他們宣布以后的英語(yǔ)課堂是賞罰分明的并且向他們宣讀了獎(jiǎng)懲規(guī)則。呼聲很高,可以實(shí)施。從第二節(jié)課開(kāi)始學(xué)生們便積極表現(xiàn),他們的活力又回來(lái)了,看到他們那活躍的樣子,我笑了,之后他們中大部分都能做到每節(jié)課乖乖聽(tīng)課并完成交給他們的任務(wù),每次的課下作業(yè)也能按時(shí)完成,我也說(shuō)到做到,我對(duì)他們的一周的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們棒棒糖和筆記本,畢竟是小孩子,那些沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)難過(guò)并向我下次一定會(huì)得到獎(jiǎng)品。他們的努力我都看到了,他們的改變我也看到了,希望這種狀態(tài)可以持續(xù)到期末結(jié)束,預(yù)祝他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉靡粋€(gè)好成績(jī)。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候不免會(huì)孩子氣,不能很好的做自己情緒的主人,看到他們上課搗亂便會(huì)忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣,不知道該如何管理課堂,該如何冷靜的處理“搗亂分子”。我時(shí)刻在對(duì)自己進(jìn)行反思。以后,我應(yīng)該多像有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n,如何有效的組織課堂,如何管理課堂,我在很多方面還有待提高,希望可以以這次頂崗為契機(jī),不斷鍛煉自己,提升自我。
    最后,在待人處事方面,通過(guò)這幾個(gè)月,我漸漸長(zhǎng)大了。在這幾個(gè)月里,我和我的崗友們相處的很和諧,有快樂(lè)的事大家一塊兒分享,有不愉悅的時(shí)候便相互安慰,彼此互相照顧,相扶相持一起走過(guò)這頂崗的日子;和當(dāng)?shù)乩蠋焸兊年P(guān)系處理的也很好,他們都很關(guān)心我們,無(wú)私的向我們傳授經(jīng)驗(yàn),尤其是我們英語(yǔ)組的老師,我很尊重他們,很喜歡和他們?cè)谝粔K兒聊天,聊天的時(shí)候,他們會(huì)告訴一些有關(guān)這個(gè)學(xué)校的制度,有時(shí)也會(huì)傳授一些課堂經(jīng)驗(yàn),在每日教研的時(shí)候,我們會(huì)一起討論課時(shí)安排以及課程進(jìn)度,問(wèn)他們問(wèn)題的時(shí)候會(huì)毫無(wú)保留的告訴我們,從來(lái)沒(méi)有隱藏過(guò),他們都很樸實(shí),從們身上學(xué)到最多的就是有責(zé)任心,待人真誠(chéng),這段時(shí)間真的很感謝他們,謝謝他們的指導(dǎo)與幫助,說(shuō)起離別竟有點(diǎn)舍不得他們了;最享受的時(shí)光還是和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?,其?shí)我是一個(gè)不會(huì)與小孩兒相處的人,總感覺(jué)我與他們沒(méi)有共同語(yǔ)言,不能很好地融入他們的世界,因此總是很抵觸和小孩兒們?cè)谝黄?。?jīng)過(guò)和我的孩子們相處的這幾個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)我還是有和孩子們相處的潛力的。剛開(kāi)始帶他們的時(shí)候,由于一直繃著個(gè)臉,他們不敢靠近我,也不多和我說(shuō)話(huà),后來(lái)在他們軍訓(xùn)期間,我們漸漸熟悉了,他們也開(kāi)始跟我聊天了,我也習(xí)慣性的會(huì)關(guān)心他們,在各方面關(guān)注他們班的情況,當(dāng)他們有困難的時(shí)候會(huì)幫助他們,當(dāng)個(gè)別同學(xué)不高興時(shí)會(huì)課下找他們談心,詢(xún)問(wèn)原因,課上他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我也會(huì)批評(píng)他們,我一直跟他們強(qiáng)調(diào),課上我們是師生關(guān)系,課下我們是朋友,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月,他們已把我當(dāng)成大姐姐,而他們?cè)缫咽俏倚闹械男值芙忝?,我學(xué)會(huì)了如何換位思考,如何與他們相處,如何進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。很不舍與他們分別,我想回去后我會(huì)不時(shí)的思念他們,懷念與他們?cè)谝黄鸬娜兆?。希望他們可以好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
    光陰帶走了這幾個(gè)月以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻為我留下了眾多的溫暖與感動(dòng)。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念意義的回憶。在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有想到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴。原本陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起,與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)我才深深地感受到責(zé)任對(duì)教師這一職業(yè)的意義。這幾個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)是否從事教師職業(yè),都將是我人生中寶貴財(cái)富
    在校師范生教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇4
    根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,高校師范類(lèi)學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,我系20__級(jí)本科__班中文系于本學(xué)期__月__日—__日到__縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)
    一、充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃
    我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,讓學(xué)生熟悉自己手上的教材,撰寫(xiě)教案,請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委,進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽,同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課,使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),就由周健自主任負(fù)責(zé),組建了20__級(jí)本科__班實(shí)習(xí)隊(duì),擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上。
    根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力,以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布情況(高一年級(jí)11個(gè)班),注意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配,使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案,鉆研教材教法,聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn)。由于準(zhǔn)備充分、安排合理,督促有力,前期試講效果好,學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容備課
    前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,編寫(xiě)教案并反復(fù)修改,寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前,安排了半周的聽(tīng)課任務(wù),實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。
    1、課堂教學(xué)。本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
    在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),板書(shū)清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,特別是左_、楊_、陳_、石__、羅__、陳_、張__、莫__等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。
    2、作業(yè)批改。為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。
    3、課外輔導(dǎo)。充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的,實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的。
    4、聽(tīng)課。廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,同課頭的盡量聽(tīng),同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課,聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上,并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。
    5、班主任工作實(shí)習(xí)。根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名,由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱(chēng)贊和好評(píng)。
    三、及時(shí)總結(jié),共同提高
    為利于工作的安排和開(kāi)展,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),由領(lǐng)隊(duì)周健自主任主持,指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),共同評(píng)議,及時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上,指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,如生活問(wèn)題等,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。
    四、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)
    在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余,力圖增添一些輕松的氛圍,勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì)、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動(dòng),既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活,也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情,使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。
    五、團(tuán)結(jié)一心,共創(chuàng)佳績(jī)
    領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行,與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到早上聽(tīng)課,下午、晚上試講,周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢、就寢情況,并對(duì)實(shí)習(xí)生噓寒問(wèn)暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心,自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”(即:“謙虛謹(jǐn)慎,勤學(xué)好問(wèn)”;“舉止得體,紀(jì)律嚴(yán)明”)。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)上游。工夫不負(fù)有心人,臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級(jí)”的牌匾,對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定,給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞。當(dāng)然,我們也要客觀(guān)地審視自己,實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足,如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺,個(gè)別實(shí)習(xí)生成績(jī)不夠理想等,這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。
    總之,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿(mǎn)成功。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    在校師范生教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇5
    8月10日,踏著對(duì)夢(mèng)想追求的信念,我來(lái)到了臨縣小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘,8月20日正式開(kāi)始上班。20_年1月28日抱著滿(mǎn)載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。
    我在小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中,除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
    我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班,一開(kāi)始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是好學(xué)生,而且是三年級(jí)了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺(jué)自己的擔(dān)憂(yōu)是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺(jué),他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來(lái)看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
    尊敬學(xué)生,一視同仁。在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。
    主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,我的夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
    了解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能"因材施教"有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
    在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過(guò)細(xì)心的觀(guān)察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的作業(yè),試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好,深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。
    半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。