指導(dǎo)新教師工作總結(jié)范文(16篇)

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    總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃。首先,我們需要明確總結(jié)的目的和意義,確保總結(jié)的方向和重點。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,相信會給大家?guī)砗芏鄦l(fā)和思考。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇一
    受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
    黃老師力求上進(jìn),干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐,黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:
    1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;。
    2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);。
    3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
    指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
    一位合格的教師,除了要備好上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
    上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
    作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體,但我積極鼓勵黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運(yùn)用,要加強(qiáng)交流,共同探索教育教學(xué)規(guī)律,繼續(xù)提高教育教學(xué)水平,向名師邁進(jìn)。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇二
    我剛來到x學(xué)校的時候,接手高一x班的教學(xué),下學(xué)期接手文科x班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
    本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到"有備而去"。
    2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    3、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問。
    在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
    1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
    2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。
    開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇三
    很榮幸上學(xué)期與雅蓉老師成為師徒,通過相互學(xué)習(xí)、互助成長,我深深地感覺到雅蓉老師是個勤奮好學(xué)、自信大方的老師,下面我就一學(xué)期來我們在各方面進(jìn)行的溝通總結(jié)如下:
    一、研教材。
    雅蓉老師剛畢業(yè),但她在課堂上卻是充滿自信的,一點也不怯場,此動力緣于哪里?原來她手頭上有一大堆工具書,在上課前她總是充分備好每一堂課,在備課時,對教材的安排及工具書上的教學(xué)建議有異議時,她便會馬上來與我討論,很羞愧的是當(dāng)時我遇到這類問題并沒有像她一樣發(fā)出質(zhì)問并花時間去了解,說真的,很多問題我也是當(dāng)下才明白的。她真的是個認(rèn)真研讀教材,用心備課的一位好老師。
    二、研學(xué)生。
    我們在一起更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,要上好一堂課,不僅要備教材,還是備學(xué)生,雅蓉老師清楚地意識到了這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要一有時間,她便與我暢談班上的學(xué)困生,向我訴說學(xué)困生的情況,并一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常下班時,還看到她在辦公室時個別輔導(dǎo)學(xué)生,她年紀(jì)輕輕,富有一顆童心,總是耐心、仔細(xì)地輔導(dǎo)。學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得進(jìn)步,些許進(jìn)步換來的便是她許久的欣慰。
    三、研家長。
    輔導(dǎo)學(xué)困生是件長期的、艱巨的工作,免不了有焦頭爛耳的時候,于是我告訴她,應(yīng)與家長取得聯(lián)系,爭取家長的合作,可溝通后,很多家長不識字,輔導(dǎo)不了,便到外面請輔導(dǎo)老師,結(jié)果,外面的輔導(dǎo)老師總是急匆匆的趕進(jìn)度,把老師課堂上沒教過的都講了,加上輔導(dǎo)老師的授課方式與雅蓉老師的方法不同,于是學(xué)生在課堂上便不屑聽課,于是我們便又一起探討如何解決這些問題等等。研家長與研學(xué)生是相輔相承的,經(jīng)??吹郊议L來辦公室與雅蓉老師促膝長談,每每看到這場景,我總替她感到高興,我相信有了溝通,便能進(jìn)步。經(jīng)過雅蓉老師的不斷努力,期末學(xué)生取得了良好成績。
    在與雅蓉老師的一學(xué)期師徒互動中,我喜歡上了她,喜歡她勤勞肯干、好學(xué)好問、善良有愛心,這樣的一位老師將來一定會更優(yōu)秀的。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇四
    這學(xué)期因為工作必要,幼兒園雇用了幾位新教師,顛末一段光陰的見習(xí)之后,每位新教師都有在各班組織運(yùn)動的閱歷了,作為工作十年的教師來說,我從以下幾方面對新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。
    幼兒園教師與小學(xué)教師最大的區(qū)別是保教一體,此中包管幼兒的平安和康健是第一位的,這也是綱要中所提出的,因此一名合格的幼兒園教師,必須具備耐心、細(xì)心和親近幼兒的愛心,既然選擇了這份工作,必須讓本身從心底里喜歡,把本身釀成小孩子,多觀有關(guān)方面的冊本,多了解幼兒的需求、性格、喜好,在工作中,要時刻關(guān)注幼兒,發(fā)明每個孩子的性格特征和不合的`表達(dá)方法,在這一點上,李詠香先生做的分外號,跟孩子們在一起,她分外有耐心,孩子也很親近她,在游戲光陰,總是“李先生李先生”的叫個不絕,因此我得出了一個結(jié)論,要想當(dāng)好一名好教師,首先就應(yīng)該讓孩子喜歡你。
    僅僅是喜歡當(dāng)然是不敷的,其次便是技能技術(shù)的熬煉,要讓孩子在喜歡的根基上敬重本身,從心底里感覺先生是個很有本領(lǐng)的人,這樣才會更大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,從而在霉畚運(yùn)動中,幼兒可以或許跟著先生的思維走。因此,我在制作教玩具時,總是故意引導(dǎo)新教師跟著我做一些手工,有時候我只交卸一個樣品,請新教師本身觀著樣品摸索制作的資料,手工在幼兒園教導(dǎo)歷程中是必須的一項技能技術(shù),我經(jīng)常自嘲說:我們幼兒園先生便是撿襤褸的,平時見到什么包裝盒子袋子總是瑰寶一樣的收著,總是在這些廢舊物品的根基上進(jìn)行立異,平時我也將本身收集的手工的書給她們借閱,勉勵新教師多學(xué)習(xí)多思考。在這一方面,鄧偉先生的手是最巧的,動作也對照快。在教導(dǎo)運(yùn)動中,也多次教育教師多聽課、多上課,多聽先生的課,進(jìn)行反思,找到本身的不夠,顛末這段光陰的察觀,發(fā)明者幾位新教師都能依照課本井然有序的開展教授教化運(yùn)動。
    上課是一門技術(shù),要上好一節(jié)課,形成本身的作風(fēng),是必要在往后的教授教化運(yùn)動中摸索學(xué)習(xí)探索的,我相信,只要具備了耐心、愛心、細(xì)心,在往后的工作歷程重,每個人都邑有所提高,有所進(jìn)步,發(fā)展為幼兒喜歡、家長信任的好教師。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇五
    本人自從三月十九日開始接待__老師進(jìn)行實習(xí)工作已經(jīng)有將近一個多月時間,現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實習(xí)內(nèi)容,回顧整個實習(xí)過程,對于我來講是一次歷練是一次提升,對于龔老師來講更是非常愉快而意義深遠(yuǎn)?,F(xiàn)在總結(jié)如下。
    一、明確實習(xí)目的。
    實習(xí)是學(xué)生走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出問題,解決問題,完善自我,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。首先,我們一起學(xué)習(xí)幼兒園教師行為規(guī)范、一日適宜性為要求,要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。
    二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作。
    通過一個月的實習(xí)工作,讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷嵺`者,從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從了解三班教師的工作職責(zé)開始,熟悉各項工作,在實習(xí)結(jié)束后能夠完全掌握。
    三、嘗試帶班,上好一節(jié)教育活動。
    在配班過程中,了解主班教師上課的技巧、流程,能夠掌握一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計技巧,能夠通過和師傅研討,上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求,對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的,工作中會時不時的考考她,為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗,一次次的思考,使她懂得思考的重要性,讓她變得樂于思考問題,做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法。
    總之,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我提供這樣的機(jī)會,讓我的教育風(fēng)格可以得到提升,讓我可以經(jīng)受各種考驗。我會繼續(xù)努力!
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇六
    為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn),和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補(bǔ)短,共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下:
    一、青年教師培養(yǎng)的基本情況。
    劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,雖已上過講臺,但教學(xué)時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學(xué)水平,我和劉老師開展了以下活動:
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提高道德修養(yǎng)。
    要想成為一名合格的教師,首先要加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識,提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進(jìn)取、主動接受新的工作任務(wù),能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作,熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。
    (二)不斷磨練,提高教育教學(xué)水平。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備。
    備課是教師重要的基本功,也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前,通覽全冊教材,閱讀教學(xué)參考,注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解,針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài),從而確定授課重點和難點,有針對性地進(jìn)行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段,針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
    另外,我和劉老師還探討了課程ppt的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師ppt制作水平有了一定的提高。
    2、做好課程設(shè)計,力爭講好每一堂課。
    為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進(jìn)行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進(jìn)行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
    3、注意教態(tài)和語言的組織。
    教師的教態(tài)親切自然,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學(xué)效果。
    4、提高對課堂的掌控能力。
    對于教師而言,教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,及時掌握學(xué)生的動態(tài),調(diào)整教學(xué)方法和策略,順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
    5、板書設(shè)計。
    板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,重點突出。
    (三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)。
    劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
    二、結(jié)對子活動的收獲。
    和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓(xùn)和實踐、教學(xué)方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中,我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學(xué)中,我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能,更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,尤其是青年教師,得以盡快成長。
    三、存在的不足之處。
    由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔(dān)授課任務(wù),所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,因為劉老師不能聽到我講課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,我們今后仍可以隨時進(jìn)行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
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    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇七
     下面就由小編來為大家?guī)黻P(guān)于指導(dǎo)新教師的工作總結(jié),更多工作總結(jié)盡在本站,敬請閱讀和關(guān)注。
     很高興有機(jī)會被聘為青年教師劉智的指導(dǎo)教師,這項師徒幫教活動體現(xiàn)出我區(qū)和我校對培養(yǎng)青年教師的重視,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊伍出一份力,盡一份心。
     下面我就近幾個月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下:
     我所指導(dǎo)的劉xx老師知識基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),一點就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。
     經(jīng)過近幾個月的指導(dǎo)和培養(yǎng),劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,成績顯著,得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評。
     首先,在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計劃,堅持每周聽劉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與劉老師共同研討,提出一些建設(shè)性意見和建議。
     每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,爭取讓他把每種課型都聽到,從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計適合他自身特點和學(xué)生情況的課型。
     其次,利用區(qū)、校物理教研活動,聽其他物理教師的公開課,吸取優(yōu)點,彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
     再次,我經(jīng)常帶動劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,全面吸取營養(yǎng),開拓思路,探討物理課新的教學(xué)方法。
     上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。
     要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。
     通過幾個月來的指導(dǎo),劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。
     指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實到具體教學(xué)中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,幾個月來,劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。
     從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實踐如何真正的讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法,技能。
     在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個月來他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長足的進(jìn)步。
     在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,青春和活力,幽默與智慧,對學(xué)生的循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上也如魚得水,積極參與教學(xué)活動,看到輕松愉悅的課堂氣氛,有時令聽課老師都躍躍欲試。
     結(jié)合劉xx老師的實際,指導(dǎo)開展教科研,從選題到研究方向,從研究過程到論文撰寫,都進(jìn)行過深層次的探討,使劉老師在教科研上有了一個很好的開端和研究方向。
     總之,我覺得我雖然是指導(dǎo)教師,比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗,但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點和長處,使之靈活運(yùn)用于平時的教育教學(xué)中,通過相互學(xué)習(xí)、互助成長,用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),使劉智老師成為新時代的優(yōu)秀教師,為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
     要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法。
     洪理好老師是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但因剛出校門不久,教學(xué)經(jīng)驗欠缺,為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo):
     年青教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。
     但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,如何解決好新教師好常規(guī),便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。
     因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的'教學(xué)方法進(jìn)行工作,在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn),這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中,常規(guī)組織都收到了好評。
     在理論上加以指導(dǎo)。
     把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。
     利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時制定硬性任務(wù):每二周聽徒弟一節(jié)課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。
     并注重給徒弟上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給師傅的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進(jìn)步。
     同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。
     力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,上課的進(jìn)度同步,重難點的同步,課件統(tǒng)一,測試同步;互通信息,共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
     一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。
     師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
     只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。
     經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),洪理好老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
     經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。
     2013年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評,并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。
     師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),共同成長。
     既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨立地備課,上課,成功地開好公開課,在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
     這學(xué)期因為工作需要,幼兒園招聘了幾位新教師,經(jīng)過一段時間的見習(xí)之后,每位新教師都有在各班組織活動的經(jīng)歷了,作為工作十年的教師來說,我從以下幾方面對新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。
     幼兒園教師與小學(xué)教師最大的區(qū)別是保教一體,其中保證幼兒的安全和健康是第一位的,這也是綱要中所提出的,因此一名合格的幼兒園教師,必須具備耐心、細(xì)心和親近幼兒的愛心,既然選擇了這份工作,必須讓自己從心底里喜歡,把自己變成小孩子,多看有關(guān)方面的書籍,多了解幼兒的需求、性格、愛好,在工作中,要時刻關(guān)注幼兒,發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特征和不同的表達(dá)方式,在這一點上,李詠香老師做的特別號,跟孩子們在一起,她特別有耐心,孩子也很親近她,在游戲時間,總是“李老師李老師”的叫個不停,因此我得出了一個結(jié)論,要想當(dāng)好一名好教師,首先就應(yīng)該讓孩子喜歡你。
     僅僅是喜歡當(dāng)然是不夠的,其次就是技能技巧的鍛煉,要讓孩子在喜歡的基礎(chǔ)上敬佩自己,從心底里覺得老師是個很有本領(lǐng)的人,這樣才會更大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,從而在每次活動中,幼兒能夠跟著老師的思維走。
     因此,我在制作教玩具時,總是有意引導(dǎo)新教師跟著我做一些手工,有時候我只交代一個樣品,請新教師自己看著樣品摸索制作的材料,手工在幼兒園教育過程中是必須的一項技能技巧,我常常自嘲說:我們幼兒園老師就是撿破爛的,平時見到什么包裝盒子袋子總是寶貝一樣的收著,總是在這些廢舊物品的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,平時我也將自己收集的手工的書給她們借閱,鼓勵新教師多學(xué)習(xí)多思考。
     在這一方面,鄧偉老師的手是最巧的,動作也比較快。
     在教育活動中,也多次教導(dǎo)教師多聽課、多上課,多聽老師的課,進(jìn)行反思,在不斷的試上中,找到自己的不足,經(jīng)過這段時間的觀察,發(fā)現(xiàn)者幾位新教師都能按照教材有條不紊的開展教學(xué)活動。
     上課是一門技巧,要上好一節(jié)課,形成自己的風(fēng)格,是需要在今后的教學(xué)活動中不斷地摸索學(xué)習(xí)探索的,我相信,只要具備了耐心、愛心、細(xì)心,在今后的工作過程重,每個人都會有所進(jìn)步,有所提高,成長為幼兒喜歡、家長信任的好教師。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇八
    為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我與×××老師結(jié)成了師徒關(guān)系。自己的教齡與×××老師相當(dāng),當(dāng)師傅確實有點勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。在這一學(xué)期里,我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,蔣老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服?!痢痢晾蠋熃?jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)×××老師的特點,我們制定了切實可行的計劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實處。
    雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
    尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗,細(xì)心的傳授給×××老師,使他也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
    師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
    在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時,我盡力幫他分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。
    對一些缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來,每次都能樂意接受,并虛心改正。
    通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感覺到×××老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為他感到高興。同時師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇九
    本年度,我受晉江教育局安排前往泉州晉光小學(xué)跟班學(xué)習(xí)任教。根據(jù)學(xué)?!皫熗浇Y(jié)對”活動安排,我與同年段的新畢業(yè)生吳珊鴻老師結(jié)成了對子。吳珊鴻老師是本科畢業(yè)生,新時代的大學(xué)生的氣息在她身上顯露無遺。對待工作,她有陽光般的熱情;對待同事,她有陽光般的真誠;對待學(xué)生,她有陽光般的笑容。
    實踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。在語文教學(xué)上,我們開展了新教師課堂問診活動,設(shè)計了新教師課堂問診調(diào)查表,從教學(xué)流程、優(yōu)點亮點、不足之處、努力方向幾個方面評價新教師的課堂教學(xué)情況。開學(xué)初我上了幾節(jié)示范課,《丁丁冬冬學(xué)識字》《雪地里的小畫家》《冬天是個魔術(shù)師》……她也磨了幾節(jié)課《bpmf》《丁丁冬冬學(xué)識字2》……在不斷的交流研討中,她習(xí)得了一些教學(xué)的基本方法,通過自己的不懈努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,終于消除了自己的困惑,并能自如地運(yùn)用于平時的語文教學(xué)中,在期末階段通過多次課堂問診,我欣喜地看到,吳珊鴻老師除了具有扎實的基本功,親切自然的教態(tài),駕馭課堂的能力也提高了,已從以前的教學(xué)經(jīng)驗不足、缺乏應(yīng)變能力發(fā)展到得心應(yīng)手甚至游刃有余。
    珊鴻老師還擔(dān)任一年五班的班主任,一年來學(xué)校舉行了各種各樣形式繁多的活動,她不厭其煩地向有經(jīng)驗的教師請教,從茫然到從容以至得心應(yīng)手,她把完成每一項任務(wù)的過程,當(dāng)成“鍛煉自己,提高自我”的享受過程。正是她這種陽光般的工作熱情,才得以使自己在短短的一年內(nèi)走向成熟,出色地完成了一項又一項的任務(wù)。
    作為她的指導(dǎo)老師,我打心底里為她自豪!
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十
    20xx級學(xué)前教育專業(yè)教育見習(xí)帶隊指導(dǎo)教師工作總結(jié)20xx年10月17日至21日,我與xx老師帶隊,20xx級學(xué)前教育專業(yè)共37位同學(xué)到xx區(qū)實驗幼兒園進(jìn)行了為期一周的見習(xí)活動。一周的時間雖然短暫,但使大家受益匪淺。
    xx區(qū)實驗幼兒園,園所環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施先進(jìn),有一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,取得了不斐的成績,贏得了良好的社會聲譽(yù)。學(xué)前教育專業(yè)的37名學(xué)生被平均分配在該園小班至大班12個教學(xué)班中,每個班設(shè)立了小組長,以便指導(dǎo)教師能夠及時準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前,我和xx老師與班長進(jìn)行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和注意事項,同時還強(qiáng)調(diào)了安全等問題。
    根據(jù)學(xué)院和xx區(qū)實驗幼兒園的協(xié)商安排,每個見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師,我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展保育與教育工作,熟悉幼兒園一天工作內(nèi)容的開展。另外,每位同學(xué)都有一本聽課記錄本,以便對教師的保教情況、教師言行等做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。
    在見習(xí)的幾天里,37名學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守xx區(qū)實驗幼兒園的作息時間。早上八點鐘準(zhǔn)時到園,進(jìn)園之后進(jìn)入各自所在的班級協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午吃飯后,大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦,打起精神,投入到下午的見習(xí)活動中。見習(xí)期間,學(xué)生無缺席現(xiàn)象,克服了一系列不便,圓滿完成了見習(xí)任務(wù),很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象,值得贊許。
    學(xué)生進(jìn)入xx區(qū)實驗幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的.內(nèi)外部環(huán)境,如幼兒園的公共活動區(qū),各班的教室布局、活動區(qū)角的布置,以及幼兒的行為表現(xiàn),任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真按照見習(xí)要求,聽指導(dǎo)教師的課,做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求,完成保教協(xié)助工作,如在見習(xí)的第二天開始,就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助所在班級教師收拾地面衛(wèi)生、端菜倒飯等,在見習(xí)的后面兩天,還有少數(shù)同學(xué)體驗了教師角色。
    我們的學(xué)生言談舉止文明,服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象,言語行為能夠作為孩子們的表率,他們熱愛并尊重孩子,平等、親切地對待每一個人,與見習(xí)園所的孩子們相處非常融洽。課間,我和xx老師到各班了解情況時,隨處可見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時候,班里小朋友看到自己的見習(xí)老師,老遠(yuǎn)就打招呼。見習(xí)的最后一天,同學(xué)們告別的時候,都有點戀戀不舍。
    在這一周里,學(xué)生們通過親身體驗,了解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點,認(rèn)識到了作為一個幼兒教師所應(yīng)該具備的素質(zhì),初步掌握幼兒園各年齡階段保育工作的主要內(nèi)容,找出了自己在教育教學(xué)理論和實踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí),提高了作為一名幼兒教師的光榮感和責(zé)任感在孩子們心中的位置。
    總的來說,這次見習(xí)活動是比較成功的,同學(xué)們增長了見識,提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,始終恪盡職守,踏踏實實,盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問題,如部分學(xué)生還不大適應(yīng)幼兒園里喧鬧的氣氛,對孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無計可施,缺乏應(yīng)對能力,這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш犞笇?dǎo)教師對學(xué)生在保教見習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足,如對見習(xí)幼兒園各年級、各班的教學(xué)內(nèi)容不夠了解,由于時間有限,與見習(xí)學(xué)生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況,指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn),如果還有見習(xí)指導(dǎo)機(jī)會,要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
    2xx1年12月5日。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十一
    近年來,我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,理解校園的委任,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師,我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
    我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期,青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。
    1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
    2、做到加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究,構(gòu)成正確教育理念,樹立“以人為本,育人為本”新理念。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。在工作同時,鼓勵老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》精神,時刻不忘提高自己自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們透過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    一年來,我聽了閆老師很多的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們應(yīng)對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心理解推薦和指導(dǎo),經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo),閆老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
    在指導(dǎo)青年教師過程中,我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)實踐等方面微薄的經(jīng)驗,與我們青年教師共同分享,為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    20xx年秋我透過振興計劃考入本校,剛?cè)肼毿@就安排了兩個班的英語給我。對于一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的我來說,如何開展教學(xué),如何管理學(xué)生,是我面臨的兩個最嚴(yán)峻的考驗。這時,校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動,暨以老帶新,指導(dǎo)新教師成長。根據(jù)校園安排,袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,在師傅的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下,我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面迅速成長起來了。作為徒弟,我成為了培青活動的受益者。
    袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:
    袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評五個方面入手,手把手教我,指導(dǎo)和幫忙我落實教學(xué)常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學(xué),如何實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個完整的認(rèn)識。在平時的教學(xué)中,師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個環(huán)節(jié),教我認(rèn)真鉆研教材;遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教;主動讓師傅檢查教案,虛心理解師傅的推薦,修改不足,更好的吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé),并在課后及時做好反思;認(rèn)真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè),并做好記錄,關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展,對學(xué)困生用心鼓勵,幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信心。透過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平得以進(jìn)步。
    互相聽課、評課是培青活動的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。起初,我十分緊張,沒有信心,師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我,使我對聽評課有了正確的認(rèn)識。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時地改正。每次在師傅聽課前我都會向師傅說備課思路、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié),所以備課時會個性認(rèn)真,使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課,和優(yōu)秀的老師們的交流,幫忙自己更好更快的成長。
    我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,她班級的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下,我對班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識。
    首先,組建一個優(yōu)秀的團(tuán)隊是關(guān)鍵,透過團(tuán)隊管理大家,了解大家,幫忙大家;
    其次,作為班主任要有三心(愛心、耐心、職責(zé)心),這樣能夠建立師生深厚的友情;
    另外,作為班主任做事、處理問題要公平、公正,這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信;
    最后,作為班主任要與學(xué)生建立平等、和諧、互信的關(guān)系,只有俯下身子走到學(xué)生中來,才能讓學(xué)生了解你,信任你。
    在師傅的教導(dǎo)下,使我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也看到了他求真務(wù)實的工作態(tài)度,率真的個性,這些都在深深地影響著我。
    師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),讓我得以更快的站穩(wěn)講臺,實現(xiàn)發(fā)展。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十二
    總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的指導(dǎo)教師工作總結(jié),歡迎大家分享。
    我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
    1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,在幫帶同進(jìn)步。
    2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的`研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
    3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
    4、要求陳老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。
    以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十三
    時光荏苒,眨眼之際又是一個學(xué)期的終了。在這學(xué)期里,我有幸接到學(xué)校給予的重任,指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,輻射到一個家庭,影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作,但由于我本身代著五年級語文和科學(xué),也是第一次接觸,自己平時放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時間比較大,所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量,不過慧琴同學(xué)為人虛心,能夠主動學(xué)習(xí),在這一學(xué)期里,她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步。
    一、指導(dǎo)備課。
    由于所學(xué)專業(yè)的不同,剛開始,慧琴同學(xué)對備課感到很茫然,無從下筆,主動向我借了以往的教學(xué)設(shè)計案例來看,記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯,就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學(xué)案例自習(xí)琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計。當(dāng)時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間,我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準(zhǔn)備、課前鋪墊等方面的注意事項?;矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學(xué)情,分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平,再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她,在這一學(xué)期,她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;深入學(xué)生生活,做學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。她能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)心鉆研教材,并運(yùn)用自己所學(xué)的知識,備好每篇課文,撰寫好每篇教案,教案目標(biāo)明確,思路清晰,內(nèi)容具體。
    二、指導(dǎo)上課。
    課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生,只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能讓學(xué)生敬重老師,才能取得較好的教學(xué)業(yè)績。我讓她清楚,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,不只在于教師的教,更重要的在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上,把心留在課堂上。剛開始的時候,她喜歡自我闡述,喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生,我說這不行,在課堂上學(xué)生是主體,我們要把課堂還給學(xué)生,而教師是組織者、傾聽者、引領(lǐng)者,我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,知道他們心里想什么,以便及時改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地,在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂,能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題,授課能力得到了較大的提高,所任教的六年級掌控得特別好,期中成績更是得了第二名的好成績,這極大地鼓舞了她的斗志,接下來的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
    我們的教育工作包含教書工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,但我們不能畏懼,每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,我指導(dǎo)慧琴同學(xué)當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個角度,就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活處理一些問題。
    支教雖然結(jié)束了,但支教的意義是深遠(yuǎn)的。通過支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡中見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。即便以后不會從事這個行業(yè),也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習(xí)中和工作中。同時,在這短短的幾個月,我們也收獲了友情,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西,比如:激情、務(wù)實、有耐心、講方法??對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助,我真得謝謝她!
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十四
    本人自xx年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來,嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時,按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來,我擔(dān)任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎,論文在省、市級發(fā)表,多次被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任。對于青年教師,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo):
    1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,不僅要教書育人,還要為人師表,爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。
    2、指導(dǎo)青年教師備課、上課,嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,進(jìn)行教法指導(dǎo),充分了解學(xué)生,在備課中要求能備學(xué)生,根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課,達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。
    3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,教給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,要求青年教師利用業(yè)余時間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。
    4、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課,為自身爭取鍛煉的舞臺,本人積極指導(dǎo),配合他們上好試驗課,幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵,提高信心。通過本人的精心指導(dǎo),所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。
    5、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,積極推進(jìn)課程改革,不斷更新自己新觀念,力求在新課改革中有所創(chuàng)新,有所提高。
    今后我將更加努力,與他們攜手共進(jìn)。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十五
    今天到塘下二小聽課指導(dǎo),也是本學(xué)期新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)的最后一站,午餐特向塘二為我們擺了圓工酒宴的章國林校長及班子成員致謝,是他們在我們下去聽課指導(dǎo)安排上暢通無阻且熱情接待。每每不勝酒力的我,很想以酒敬敬這班兄弟朋友之時,遺憾的是要總因要開車回去而只能以茶代酒,一路走來敬這些熱心支持我們工作的校長還有其他同志們。所以,每每如此,我總希望新教師們能多敬敬這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他們主導(dǎo)著新教師的成長。
    從10月28日起到今天,一個多月,50名新教師一輪聽課指導(dǎo)結(jié)束,每年新教師分布的面總是很廣,而且大多在比較偏遠(yuǎn)的地方。上山下鄉(xiāng)走下來,有安排上的多科協(xié)調(diào)多重考慮,有溝通上的順暢與停留,有路途上的勞頓與不安,有指導(dǎo)上的勞累與思索。在辛苦和感觸中走過,欣喜地看到新教師的總體水平在逐年地提高,處理教材,了解學(xué)生,駕馭課堂的能力也在迅速地進(jìn)步著,對于各種教學(xué)手段的運(yùn)用也比較嫻熟。也看到了作為一個新教師在處理一些課堂即時發(fā)生的問題上的局促不安。教一年級的一些老師對學(xué)生上課不守規(guī)矩備感無策,教高年級的老師對學(xué)生的啟而不發(fā)實感焦心。凡此等等,表現(xiàn)出作為新教師的種種非常正常的問題和狀況。面對如何在最短的時間里能勝任教師工作,他們表現(xiàn)出了新教師的良好修養(yǎng),立足校本,虛心請教,多次試教,在課堂研磨中成長起來。
    在指導(dǎo)中,我們會向他們提出了一些建議,有備課研讀教材方面的,有課中教學(xué)引導(dǎo)方面的,有教學(xué)方法運(yùn)用方面的,也有組織教學(xué)方面的等。有些建議是普遍的,有的建議是個別化的。我們讓新老師自己談備課時力求達(dá)到的目標(biāo)重難點設(shè)置,談教學(xué)后的反思感悟及疑惑,我們試圖在找尋一種能使新教師有所反思感悟的交流方式,把我們的建議轉(zhuǎn)化為他的一種可接受的東西落在他們的成長最近發(fā)展區(qū)中,切合他們的需求,為他們指引一種方向去進(jìn)一步思考和探索。我們引導(dǎo)他們把困惑和遇到的問題收集,明確化為初為人師的十個教育教學(xué)問題,通過教學(xué)實踐反思試圖嘗試解決它們,嘗試寫出兩例故事來,并由此在實踐反思總結(jié)中逐步成長起來。在指導(dǎo)他們的過程中,也更加促使了我們追求自己的專業(yè),來適應(yīng)新形勢下不斷增長的新生問題,引發(fā)了我們更多的思考。由此,得感謝他們促進(jìn)了我們的發(fā)展。
    此刻,在所有的辛苦過去后,坐了下來,最想說:但愿他們能有所獲。
    指導(dǎo)新教師工作總結(jié)篇十六
    對陳x老師進(jìn)行指導(dǎo),我現(xiàn)階段總結(jié)如下:。
    針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性。
    青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助他揚(yáng)長避短,盡快成長起來。
    讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計課型。
    青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要,因此,從這一目的`出發(fā),我引導(dǎo)他正確利用自習(xí)課。
    總之,我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學(xué),成為物理教學(xué)的骨干力量。