三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)(精選16篇)

字號(hào):

    心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。- 寫心得體會(huì)時(shí)可以用一些具體的例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來支撐觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以為大家提供一些啟發(fā)和參考。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇一
    堅(jiān)強(qiáng)的家庭教育是青少年成長(zhǎng)的基石之一。在九年級(jí)這個(gè)重要的關(guān)口,家庭教育更是至關(guān)重要。我深刻地感受到,在這些年的家庭教育中,家庭在哪些方面發(fā)揮了重要的作用,并提出了一些關(guān)于這些方面的見解和建議。
    二、理解和支持。
    在我進(jìn)入初中以來最直接的幫助中,我的家庭一直在支持我,讓我不必?fù)?dān)心無意義的壓力和焦慮。他們的支持和理解讓我有信心去面對(duì)高中教育的難度,并在盡可能獨(dú)立地處理事物方面加強(qiáng)了我的信心。我希望能與家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),希望他們無論何時(shí)都能理解和支持他們的孩子,了解和肯定他們?cè)谧非箝L(zhǎng)期目標(biāo)的過程中所做的努力。
    三、建立并保持開放的溝通渠道。
    在許多時(shí)候,年輕人與父母之間的溝通缺乏有效性。隨著我年紀(jì)的增長(zhǎng),我更清楚地意識(shí)到母親和父親始終為了我最好的利益而堅(jiān)持。他們的指導(dǎo)意見為我清晰的想法大材小用提供了極好的幫助。因此,平等、開放的溝通渠道,對(duì)于家庭教育是不可或缺的,我認(rèn)為這是家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的重點(diǎn)。
    四、針對(duì)孩子特點(diǎn)進(jìn)行教育。
    在家庭教育中,我還發(fā)現(xiàn)了父母針對(duì)孩子特點(diǎn)進(jìn)行教育的重要性。我所說的特點(diǎn)是廣泛的,從孩子的興趣愛好和知識(shí)水平到他們的態(tài)度和價(jià)值觀都是需要考慮的。通過理解孩子的特點(diǎn),父母可以幫助孩子更好地掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí),并對(duì)他們的未來發(fā)展指導(dǎo)更明確。我認(rèn)為,真正了解他們的孩子,了解他們所做的努力的有效性,并對(duì)他們的成功和失敗給予積極及時(shí)的反饋,這些是家長(zhǎng)需要注意的重要方面。
    五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
    最后,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是至關(guān)重要的。對(duì)于有些父母來說,他們的愛往往因過度關(guān)注而變得過度緊張。而這樣的態(tài)度不但不能發(fā)揮最大的潛力,還會(huì)在某些程度上負(fù)面影響孩子的創(chuàng)造力和幸福感。甚至,關(guān)注過度還會(huì)導(dǎo)致家庭教育的反效果。因此在他們成長(zhǎng)的過程中,逐漸讓孩子獨(dú)立掌控生活,對(duì)于他們的成功至關(guān)重要。
    六、結(jié)論。
    綜上所述,家庭教育為孩子長(zhǎng)期發(fā)展提供了至關(guān)重要的支持。希望我的經(jīng)驗(yàn)和見解能夠成為家長(zhǎng)們的參考,也希望孩子們能夠從家庭教育中受益。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇二
    天長(zhǎng)日久,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我自從小學(xué)五年級(jí)開始的第九個(gè)年頭。這經(jīng)歷著一次次日積月累的教育時(shí)光,我也已從虎頭蛇尾逐漸成為了一個(gè)成熟且懂事的中學(xué)九年級(jí)學(xué)生。在這長(zhǎng)達(dá)九年的家庭教育時(shí)光中,我從父母和親友們的不斷關(guān)照中獲得了無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)在我成長(zhǎng)的道路中起到了關(guān)鍵性的作用,我愿在此與大家分享家庭教育九年級(jí)心得體會(huì)。
    第一段:先知先覺,教育無小事。
    在我的家庭中,父母一直將我視為掌上明珠,他們?cè)谖页砷L(zhǎng)過程中付出了極大的精力。從我還是個(gè)襁褓之中的嬰兒時(shí)起,他們就開始了我的早期教育。他們?yōu)槲屹I下了各類嬰兒?jiǎn)⒚山逃龝虲D,還選購(gòu)了玩具和游戲,不斷引導(dǎo)我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    到了幼兒園時(shí),我的家庭教育也隨之轉(zhuǎn)入了新的階段。父母經(jīng)常在課余時(shí)間陪我玩游戲、畫畫或是去圖書館博覽群書,激發(fā)我的好奇心和求知欲。從小品嘗到知識(shí)帶來的寶貴體驗(yàn),讓我明白了教育的重要性。
    第二段:開放包容,關(guān)注細(xì)節(jié)。
    在我的家庭教育中,父母常常采取開放包容的方式教育我。他們沒有規(guī)定我一定要達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn),而是鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,給予我更多的關(guān)注和支持。
    同時(shí),在平時(shí)的教育過程中,我的父母十分注重細(xì)節(jié)。他們會(huì)認(rèn)真聽取我的意見,合理規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和休息時(shí)間,確保我能夠在輕松自由的環(huán)境下成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中,我不僅掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,更學(xué)會(huì)了如何在變幻莫測(cè)的生活中保持一份平和和寧?kù)o。
    第三段:堅(jiān)持信念,引領(lǐng)正確思考。
    在進(jìn)入初中階段后,家庭教育又開始了新的轉(zhuǎn)折。我開始逐漸獨(dú)立,有了自己的想法和理念,家庭教育也要求我在其中發(fā)揮更多的作用。在這個(gè)過程中,我的父母走的始終是一條堅(jiān)持信念的道路。
    我父母常常對(duì)我說,再難的道路都得走完。在我人生的道路中,年紀(jì)越大,走的路程越遠(yuǎn),困難就越來越大。子女們需要在人生中不停挑戰(zhàn)自己,探索未知領(lǐng)域,這樣才能取得進(jìn)一步的進(jìn)展和成果。
    第四段:不斷變化,不斷優(yōu)化。
    在與父母、親戚、朋友之間的交流中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育是一個(gè)不斷變化的過程。每個(gè)家庭教育都需要不斷改進(jìn)和優(yōu)化,才能真正滿足家長(zhǎng)和孩子的需求。我的家庭教育也不例外,父母經(jīng)常與我進(jìn)行有意義的對(duì)話,聽取我的建議和意見,幫助我更好地發(fā)揮我的潛力。
    同時(shí),我的父母還不斷探索學(xué)習(xí)的新思路,不斷引領(lǐng)我探索未知的領(lǐng)域。在與他們的交流中,我逐漸明白了知識(shí)付費(fèi)和課外知識(shí)分子之間的差別和區(qū)別,并學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    第五段:珍惜機(jī)會(huì),感悟成長(zhǎng)。
    通過九年的家庭教育經(jīng)歷,我總結(jié)出了自己的教訓(xùn):珍惜機(jī)會(huì),感悟成長(zhǎng)。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是讓我成長(zhǎng)的路程和之路。無論是日常生活還是學(xué)習(xí),都有值得珍惜的機(jī)會(huì)。我們需要不斷努力,追求自己的理想和目標(biāo),才能在人生中閃耀自己的風(fēng)采。
    總之,在這九年的家庭教育經(jīng)歷中,我得到的不僅僅是知識(shí)和技能,更得到了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。我愿與更多的人分享家庭教育的心得體會(huì),希望能幫助更多的家長(zhǎng)和學(xué)生,走出校園,踏上成長(zhǎng)之路。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇三
    我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng),在這之前,很多朋友都說,孩子上小學(xué)后,家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確,我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的,還是學(xué)習(xí)上的,都會(huì)因此而改變,所花的時(shí)間也更多。
    因此,在她將要上小學(xué)的時(shí)候,我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮,如何有趣,如何長(zhǎng)大的,是一個(gè)很聰明,很有才能的人??赡芤惨?yàn)檫@樣,我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親,到目前為主,她每天上學(xué)都是高高興興的。
    在市面上有很多育兒書籍,我也看了不少,專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說要讓孩子自由學(xué)習(xí),有的說要讓孩子放松,有的說要讓孩子玩夠了,就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而,我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式??梢哉f,自從孩子出生以來,就是我與孩子之間的摩合,不但要讓孩子聽話,而且要讓孩子真心地聽話,要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽話,刁蠻任性的時(shí)候,就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的,但原則上的事情絕不能放松。
    我和我先生每天都很晚才下班,家里沒人可以帶她。所以放學(xué)后,她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候,基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
    在一次家長(zhǎng)會(huì)上,與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起,她們都覺得孩子粗心大意,功課做得慢,在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候,總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意,特別是一些在作業(yè)本上有擦過改過痕跡的地方和一些有難度的題目,我總會(huì)問女兒是不是真懂了。
    然后,我會(huì)出一道相似的題目讓她做,如果她會(huì)做,那證明她真懂了,如果不會(huì)做,那就是說那個(gè)答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然,我不是否定托管中心的老師,說實(shí)話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個(gè)小孩子一齊,而且不是來自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班,難免會(huì)疏忽,所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
    每個(gè)小朋友出錯(cuò),基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?,女兒也不例外,她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我,我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
    于是,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí),我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍,錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng),字也多,她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認(rèn)真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來說還是比較湊效的。
    另一個(gè)方法:這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法,我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候,問她一些數(shù)學(xué)加減法,(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒有準(zhǔn)備的情況下脫口而出,這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí),會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò),看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽(yù)感,增強(qiáng)她的信心。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇四
    不知不覺,兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲,個(gè)頭1米30,已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。他的成長(zhǎng),傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì),現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做,可以說一切為了孩子,為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享:
    貝多芬說過:使人幸福的是德性而非金錢。首先,“百善孝為先”,注重他從家庭這個(gè)小圈子開始,養(yǎng)成尊敬老人,尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人,不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃,自己舍不得吃,絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白,拿著就吃,一點(diǎn)也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點(diǎn)不妥,于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣?xùn)|西,都要考慮周圍人的感受,或者將其平均,每人一份,這樣才比較公平。兒子也比較乖,慢慢聽從了我的建議,他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂。其次,告訴他要懂禮貌,尊重別人,就是尊重自己;自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己,自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如,他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí),都會(huì)和門口的保安打招呼,向他們問好,以至于我們?cè)鹤铀械谋0捕颊J(rèn)識(shí)他,有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇,自然心情也很好,也很快樂。以前,別的小朋友到我家來玩,他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具,我就問他,假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具,你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩,他點(diǎn)點(diǎn)頭,我繼續(xù)問,那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢,你應(yīng)該怎么辦,他想了想,馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學(xué)會(huì)換位思考,能幫助他更好地與別人相處,為他以后有個(gè)快樂的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛自己的孩子,都愿意去替他們做任何事情,甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙,為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,也是不允許我們這么做的?!笆谌艘贼~,不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁,教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時(shí),應(yīng)該怎么注意自己的安全,照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買東西,一個(gè)人自己去上學(xué),自己的事情自己做,讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴。我前段時(shí)間培訓(xùn),早上出去,晚上回來,沒時(shí)間接送他踢球,我就給他一點(diǎn)零錢,要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好,還做了一件很令我感動(dòng)的事情:由于我中午不能回家吃飯,他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐R话霂Щ貋砹艚o我吃。所以,我覺得孩子的潛能是無窮大的,我們應(yīng)該充分相信他們,該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉?,這對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。
    現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊,我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁,喊多了難免有點(diǎn)來火,弄得我們心情都不好,關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問題。后來,我就和他商量,給他做一個(gè)計(jì)劃,每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情,而且哪些事情先做,哪些事情后做,如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的,一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止,兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的,沒讓我操很多心,雖然成績(jī)不是很拔尖,但我還是覺得很欣慰:他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì),學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作,對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。
    我和孩子的相處,除了原則性問題,必須拿出我的權(quán)威震懾他之外,基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友。孩子每天回來,我都要問問他,今天過得怎么樣。他也很樂意和我分享他一天的感受,最難能可貴的是:不管是好的還是壞的消息,他都愿意和我說。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以,每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候,我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來,他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了,雖然只有只言片語,但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺得,孩子已經(jīng)上小學(xué)了,對(duì)于他們來說,也開始進(jìn)入了小社會(huì)了,在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中,總難免會(huì)遇到或這或那的問題,會(huì)同樣使他們感到困惑,他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以,我覺得:作為家長(zhǎng),不光要關(guān)心孩子的身體健康,還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙,有多累,我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來陪孩子聊聊天,了解一下他們的思想動(dòng)態(tài),教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切,學(xué)會(huì)辨別是非曲直,學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折,接受挫折,駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇五
    寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的,滿分作文需要扣題行文,并且有自己的思想,有獨(dú)特的角度,有高雅的境界;有大氣的立意,準(zhǔn)確、深刻;構(gòu)思巧妙、獨(dú)到,既出人意料,又在情理之中;作文語言有文采,句式靈活,富有新意。進(jìn)入小學(xué),是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中,家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
    首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說,父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書,歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
    其次,要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科。現(xiàn)在,他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課,不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語,或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長(zhǎng),我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過來的,如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,單科成績(jī)不好不說,更重要的就是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。就像趙藝檣,剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語很沒興趣,還說中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況,我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她:我們國(guó)家現(xiàn)在的`科學(xué)家,你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語,以后怎么看外國(guó)的科研資料,怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語言。通過這樣的對(duì)話,使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性,慢慢地她對(duì)英語也不再排斥,成績(jī)也有所提高。
    再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重,尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師,有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換,當(dāng)時(shí)好像是很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說:新來的老師名叫張衡,那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……不等我說完,孩子就搶著說:那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡,和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說:那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課,和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,才能知道呀,說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣,在輕松的氛圍中,使孩子對(duì)老師沒有了抵觸情緒,自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
    最后,作為一名家長(zhǎng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對(duì)他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事,只有耐心地引導(dǎo),說服,讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng),那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表揚(yáng),這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
    以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo):希望孩子健全人格,健康成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),天天向上。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇六
    在五年級(jí)下學(xué)期的家庭教育中,我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。在這個(gè)過程中,我不斷探索、實(shí)踐,同時(shí)也取得了一些成效和心得體會(huì)。
    第一段:積極的家庭教育給孩子帶來的益處。
    家庭教育是對(duì)孩子一種終身的、無形的投資。積極的家庭教育有助于培養(yǎng)孩子的德智體美、增強(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感,同時(shí)也有利于塑造孩子的良好人格。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn),與其說是孩子得到了實(shí)際的物質(zhì)回報(bào),不如說是他們?cè)谛撵`上得到了極大的滿足和感動(dòng)。
    第二段:瑣事以及如何平衡教育與學(xué)習(xí)。
    在家庭教育中,時(shí)間安排是一個(gè)很重要的問題。不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)等等,都要在時(shí)間上進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。而在我實(shí)際的家庭教育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)很難平衡好教育與學(xué)習(xí)的關(guān)系,更容易被瑣事所困擾。因此,我不斷尋找突破口,讓教育與學(xué)習(xí)之間達(dá)到一個(gè)平衡。
    第三段:靈活的教育方法是關(guān)鍵。
    在家庭教育中,不同的孩子需要不同的教育方法。有些孩子對(duì)于練習(xí)英語可能特別有興趣,而對(duì)于數(shù)理科學(xué)會(huì)很頭疼;有的孩子天生愛好繪畫,而對(duì)于音樂卻沒太大興趣。因此,靈活的教育方法對(duì)于家庭教育是至關(guān)重要的。同時(shí),不同的孩子在不同階段也需要不同的教育方法,家長(zhǎng)需要做到隨時(shí)靈活調(diào)整方法。
    第四段:教育目標(biāo)重要性。
    最近,我開始關(guān)注對(duì)于家庭教育的整體規(guī)劃。重要的是為孩子制定能夠?qū)嶋H實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo),同時(shí),要保證這些目標(biāo)是合理的,并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。如果目標(biāo)不明確或者不切實(shí)際,那么整個(gè)教育體系就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的劣化。
    在家庭教育中,準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。孩子正在體驗(yàn)?zāi)銕Ыo他們的所有的東西,你需要對(duì)教育環(huán)境的制定、教育方案的制定以及家長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃等一系列問題進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。更重要的是,家長(zhǎng)也需要養(yǎng)成良好的審美、態(tài)度和心態(tài),以便與孩子保持好的溝通。在這樣的家庭教育中,你的孩子將不會(huì)感到孤單和無助,他們會(huì)收獲自信、責(zé)任感和獨(dú)立性,同時(shí)也會(huì)更加懂得愛護(hù)和回報(bào)別人。因此,家庭教育就成為了我們?cè)谟齼哼^程中不可或缺的一部分。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇七
    如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題,在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。
    教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。因此,作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,自覺加強(qiáng)修養(yǎng),言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說:“其身正,不令而行”。使孩子真正做到“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己還必須言行一致,表里如一,為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣,使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。只有這樣,才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
    大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說:“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,而在孩子成長(zhǎng)過程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽話,好管教,容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期,這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理,明德行,誠(chéng)實(shí)守信,不染惡習(xí),從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起,在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí),要因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正,使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理,更能夠明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立方向。同時(shí),要注重跟孩子進(jìn)行交流,對(duì)孩子采取愛而不嬌,嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度,孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信,既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
    作為剛踏進(jìn)校園的孩子,要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確方向,才有不斷的進(jìn)取精神。因此,培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性,需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思考,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),配合學(xué)校的要求,根據(jù)孩子的特性,制訂計(jì)劃,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。
    老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在校的表現(xiàn)等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng),告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴孩子為什么那樣做不好,以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì),培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),善于觀察自然,觀察生活,鼓勵(lì)孩子克服困難,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
    興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成,因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力,多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí),要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生最大的樂趣就是求知,心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí),天天向上”,而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理,讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,而是一件好玩又令人開心的事情。因此,在平常的家庭教育中,要善于引導(dǎo),創(chuàng)造條件,盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去,讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。
    如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表揚(yáng)她:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓孩子感到高興,覺得很有成就感。做得不夠好時(shí),我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說:相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí),開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,在人才的成長(zhǎng)過程中,有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過:“我之所以能在科學(xué)上成功,最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛,對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌,對(duì)觀察的搜索,加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
    知識(shí)是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外,我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃,讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容,按學(xué)期、周末交替進(jìn)行,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域,接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出:沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國(guó)家副李嵐清在暢談古典音樂對(duì)人生的積極影響時(shí)說到:音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,思維更有創(chuàng)意,學(xué)習(xí)更有效率,人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,是既要具有專業(yè)知識(shí),又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此,注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā),通過調(diào)節(jié)左右腦功能,促進(jìn)發(fā)育,提高孩子的思維能力和想象能力,增強(qiáng)記憶力和注意力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,提升鑒賞、審美能力,陶冶情操,為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
    我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中,我們也需要不斷學(xué)習(xí),獲取新知識(shí)。作為父母,應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí),我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,如多讀書多看報(bào),這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地,使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí),我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn),培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對(duì)抗挫折,百折不撓。俗話說:寶劍鋒利,從磨礪出;梅花清香,自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功,絕不是一帆風(fēng)順的,要經(jīng)歷千辛萬苦,克服重重困難,才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí),使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展,緊跟時(shí)代脈搏,成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇八
    近三年來,我度過了一段令人難忘的三年級(jí)時(shí)光。在這段時(shí)光中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),也收獲了很多成長(zhǎng)?;仡欉@三年級(jí)的所見所聞,我獲得了豐富的體會(huì)與心得。下面就讓我來與大家分享一下我的心得吧。
    首先,我學(xué)會(huì)了珍惜友誼。在三年級(jí),我結(jié)交了許多新朋友。我們一起上學(xué)、上課、參加各種活動(dòng),彼此之間建立了深厚的友誼。每個(gè)人都有自己的個(gè)性,但我們互相尊重,互相幫助。有一次,我生病了,不能上學(xué),我的同桌主動(dòng)幫我?guī)ё鳂I(yè),還給我講解了不會(huì)的題目。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,真正的友誼是無私的,它能給人以力量和支持。所以,我在今后的日子里,要更加珍惜身邊的朋友,用真誠(chéng)和寬容去對(duì)待每一個(gè)人。
    其次,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在三年級(jí),我不再是一個(gè)只會(huì)無憂無慮地玩耍的小孩子了,我開始有了自己的目標(biāo)和努力。通過學(xué)習(xí)和努力,我的成績(jī)逐漸提高,我也參加了不少校內(nèi)外競(jìng)賽,在其中獲得了一些好的成績(jī)。這些經(jīng)歷讓我明白到,只要肯付出努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。所以,我以后要更加努力學(xué)習(xí),發(fā)掘、挖掘自己的潛力,不斷超越自我。
    第三,我認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性。在酷熱的夏天,我媽媽特意為我準(zhǔn)備了我最喜歡吃的西瓜,為我消暑。在媽媽的細(xì)心照料下,我溫暖而又周到地度過了這個(gè)夏天。這讓我感到家人的愛與溫暖是無與倫比的。在這個(gè)充滿溫馨與關(guān)愛的家庭中,我能感受到無論遇到什么難題,都能夠得到家人的關(guān)心和幫助。所以,我要更加珍惜和家人的每一刻相處,讓我們的愛更加濃厚。
    第四,我懂得了團(tuán)結(jié)的力量。在三年級(jí),我參加了許多集體活動(dòng),如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中,我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)帶來的力量。只有大家團(tuán)結(jié)一致,相互幫助,才能共同克服困難,取得成功。有一次,我們班級(jí)參加了班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的短劇表演,雖然我和同伴們遇到了很多困難,但我們始終保持團(tuán)結(jié),用心準(zhǔn)備,最終獲得了全場(chǎng)最佳表演獎(jiǎng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到,團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的動(dòng)力,它能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。所以,我要更加注重班級(jí)團(tuán)結(jié),積極參與集體活動(dòng),為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
    最后,我深深地感受到了師恩。在三年級(jí),老師們給予了我無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。他們不僅教會(huì)我知識(shí)和技能,更教我如何做人,如何與人相處。老師們是我們的引路人,他們溫暖而又和藹,他們引領(lǐng)我們走向正確的道路。有一次,我犯了個(gè)錯(cuò)誤,猶豫是否告訴老師,但最終我還是選擇了坦誠(chéng)相告。老師非常包容地對(duì)我說了一些指導(dǎo)性的話語,并幫助我改正錯(cuò)誤。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到,老師是我們的知心朋友,是我們學(xué)習(xí)的榜樣和指導(dǎo)者。所以,我要更加尊重師恩,向老師學(xué)習(xí),努力成為老師們引以為豪的好學(xué)生。
    總而言之,三年級(jí)讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我明白了珍惜友誼、發(fā)現(xiàn)潛能、重視家庭、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)和感恩師恩的重要性。我會(huì)將這些心得體會(huì)牢記在心,用于今后的學(xué)習(xí)生活中。我相信,在這樣的指引下,我一定能夠不斷進(jìn)步,取得更大的成就。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇九
    我是五年級(jí)八班閆鑫璐的家長(zhǎng),在孩子的成長(zhǎng)中我始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過程中,本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:
    第一:要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,首先父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,閑暇之余,家長(zhǎng)不要一顧地埋頭于電視電腦中,帶領(lǐng)孩子一起閱讀,把書中有趣的內(nèi)容分享給孩子聽,慢慢地孩子也會(huì)對(duì)書產(chǎn)生了興趣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽,到自己認(rèn)真地看,逐漸轉(zhuǎn)化升華的過程就是一大進(jìn)步。
    第二:要給孩子樹立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不要給孩子施加任何的壓力。
    在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會(huì)遇到一些困難,比如考試成績(jī)不理想時(shí)不要輕則言語中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。在《家長(zhǎng)肯“退步”,孩子才能進(jìn)步》的文章中說得好:“父母的手是用來愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的?!奔议L(zhǎng)應(yīng)以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因,不要挫傷孩子的自尊心,和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng),這樣就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然家長(zhǎng)絕對(duì)不能再給孩子施加任何壓力,否則只會(huì)產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的態(tài)度。
    第三,應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了,有些事不太愿意與父母說,這時(shí)父母要尊重孩子的人格,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽孩子的訴說,及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友情況,孩子的想法對(duì)的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),做孩子及時(shí)的老師。
    第四:要教育孩子對(duì)待每一件事都要有一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣,對(duì)其將來的一生都受益匪淺。
    第五:孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí),善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子面對(duì)復(fù)雜的社會(huì),必須要有明辨是非的能力,首先自己要用一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去面對(duì)每一個(gè)人。其次,隨著物資生活的提高,家長(zhǎng)較容易滿足孩子的各種要求,這樣只會(huì)造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西,使得孩子面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易退縮,缺少吃苦耐勞的精神,所以作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子提出的要求,絕不可以全盤吸收,合理的加以采納,不合理的加以疏通引導(dǎo)。
    第六:多帶孩子參加戶外活動(dòng),可以開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德,從而也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。
    家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,只有把家庭教育與學(xué)校教育共同抓好,才能塑造出優(yōu)秀的人才。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十
    我是六年級(jí)(2)xxx的家長(zhǎng),孩子教育心得體會(huì)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
    百年大計(jì),教育為本,孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,上重點(diǎn)大學(xué),而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子,怕這也做不了,那也做不了,這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,如果什么都慣著孩子,反而會(huì)害了她。
    家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓孩子到書中去找到自己的快樂,讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是這個(gè)道理。
    人與人之間的距離是可怕的,尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子,打孩子,要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對(duì),孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了,就會(huì)有逆反心里,大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂,但就是做不了,你都做不了,怎么教育孩子去做呢,大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格,孩子一范了錯(cuò)誤就罵:老子幾棒棒打死你,跟你幾大腳,你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來,你即使說的是對(duì)的,孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子,以朋友相處,多談心,孩子就會(huì)聽你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子,每個(gè)都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,少給孩子思想上的壓力,希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要,重要的是你努力沒有,學(xué)懂沒有,沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,望子成龍,要有“龍馬精神”,先要當(dāng)馬,然后才能成為龍。
    圣人訓(xùn)首孝弟,我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,孝敬長(zhǎng)輩,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),連自己的父母都不孝敬的人,又怎么做人,怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心,感恩的心,其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
    一句話,就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù),讓孩子的明天更美好!
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十一
    一、開頭段落(200字)。
    《.的心得體會(huì)三年級(jí)》是我作為現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)開展的網(wǎng)課課程之一。通過這門課程的學(xué)習(xí),我收獲了很多,不僅提升了自己的學(xué)業(yè)能力,還培養(yǎng)了自我管理能力和學(xué)習(xí)興趣。本文將從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和學(xué)習(xí)興趣這五個(gè)方面具體闡述我的心得體會(huì)。
    二、學(xué)習(xí)方法(200字)。
    在《.的心得體會(huì)三年級(jí)》的課程中,我學(xué)會(huì)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先,我注意到了課程安排的重要性。良好的課程安排可以幫助我充分利用時(shí)間,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,我掌握了刻意練習(xí)的方法。不是一味地做題,而是有針對(duì)性的訓(xùn)練,注重弱項(xiàng)的提高,這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外,我還學(xué)到了合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。時(shí)間感是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,可以使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
    三、學(xué)習(xí)態(tài)度(200字)。
    《.的心得體會(huì)三年級(jí)》讓我認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。首先,我明白了學(xué)習(xí)要有恒心。遇到困難時(shí),不輕易放棄,而是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去。其次,課程讓我了解到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠培養(yǎng)自信心。只有相信自己能夠成功,才能有更好的發(fā)揮。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到要保持謙虛的態(tài)度,學(xué)會(huì)傾聽和接受別人的建議,從中提高自己。
    四、團(tuán)隊(duì)合作(200字)。
    在課程中,我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論,我發(fā)現(xiàn)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感。在團(tuán)隊(duì)合作中,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和想法,這樣可以促進(jìn)思維的碰撞和學(xué)習(xí)的豐富性。此外,團(tuán)隊(duì)合作也培養(yǎng)了我的溝通能力,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,并學(xué)會(huì)平等地參與團(tuán)隊(duì)合作。
    五、自我管理和學(xué)習(xí)興趣(200字)。
    《.的心得體會(huì)三年級(jí)》課程通過學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,使我逐漸提高了自我管理的能力。學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),通過學(xué)習(xí),我也培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到興趣,才能更好地學(xué)習(xí)和探索。
    六、結(jié)尾段落(200字)。
    通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理和學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。這些都是我在《.的心得體會(huì)三年級(jí)》課程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。相信只要我繼續(xù)堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),并在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。感謝《.的心得體會(huì)三年級(jí)》課程給予我這些寶貴的收獲和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十二
    家庭教育是教育的重要組成部分。家庭教育在子女成長(zhǎng)成材過程中的重要作用正在得到越來越多家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)是子女的第一任老師。家長(zhǎng)素質(zhì)的高低,家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣,教育方法是否得當(dāng),是影響家庭教育成功的重要因素。實(shí)施好家庭教育首先要了解孩子,要有科學(xué)的成才觀念和因人因事制宜的方法,身教重于言教。
    我國(guó)具有悠久的重視家庭教育的傳統(tǒng),春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子、孟子的母親均是實(shí)踐家庭教育的模范,三歲成孤的孔子后來成為中國(guó)歷史上的“圣人”?!懊夏溉w”、“斷機(jī)教子”是流傳至今的家庭教育的故事,被譽(yù)為唐宋八大家中的三家的蘇氏父子被后人推崇,作為蘇洵之妻、蘇軾、蘇轍之母的程氏夫人,其相夫教子的促成作用也是功不可沒的,直至現(xiàn)代,家教成功的例子不勝枚舉。
    一是應(yīng)該首先了解孩子。了解孩子是實(shí)施有效教育的先導(dǎo)。家長(zhǎng)要知曉孩子各個(gè)年齡段心理和生理發(fā)展的不同特點(diǎn),不做拔苗助長(zhǎng)的事。近年來社會(huì)上屢屢發(fā)生的中學(xué)生棄學(xué)離家出走“闖天下”的事件。這些事件的發(fā)生不能完全歸咎是學(xué)校、家長(zhǎng)管教不嚴(yán)的結(jié)果。由于營(yíng)養(yǎng)的充足和信息媒介的發(fā)達(dá),致使中學(xué)生心理和生理發(fā)育“早熟”,而中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道不通暢和家庭過度的呵護(hù),造成中學(xué)生自理能力和自治能力差,心理的早熟和自治能力差的矛盾是初中學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。了解這個(gè)特點(diǎn)并尋求教育方法的革新是家長(zhǎng)們面臨的新課題。另外,家長(zhǎng)還要了解孩子在校的活動(dòng)內(nèi)容、課程進(jìn)度、交往等,與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系而不是坐等教師的家訪,要耐心聽孩子講話,及時(shí)幫助孩子解除學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中的煩惱,根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)制定和調(diào)整成長(zhǎng)目標(biāo)。
    二是要有科學(xué)的成才觀念。所謂人才,是指那些在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)而被人們認(rèn)可的人。在同一個(gè)年齡段的人群里,能考上大學(xué)的人畢竟是少數(shù),那百分之七八十上不了大學(xué)的人就不能成才了嗎?衡量成才的標(biāo)準(zhǔn)不是他們職業(yè)的優(yōu)劣,學(xué)位的高低,而是他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),有了貢獻(xiàn)而被人們認(rèn)可,他就有了承擔(dān)更重要職務(wù)的實(shí)力與可能,也就為他進(jìn)一步成才創(chuàng)造了條件。今后,好的職業(yè)也是要靠競(jìng)爭(zhēng)才能獲得的,要競(jìng)爭(zhēng)就要有真才實(shí)學(xué)。
    人才的成長(zhǎng)是一個(gè)過程,人才又是分層次的,各行各業(yè)都可能產(chǎn)生自己的優(yōu)秀人才。對(duì)于處于人生起點(diǎn)的中小學(xué)生來說,在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,走向社會(huì)是個(gè)好公民則是最基本的成長(zhǎng)目標(biāo)。家長(zhǎng)可以以自己良好的品行和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子,為孩子更多地接觸社會(huì),了解社會(huì)創(chuàng)造條件,為將來走向社會(huì)打下好基礎(chǔ),克服“望子成龍心切,教子成才無方”的傾向。
    三是注意子女非智力因素的培養(yǎng)?,F(xiàn)在許多父母特別重視子女的智力發(fā)育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好,能考上大學(xué),就一好百好,前途就會(huì)一片光明。然而,事情往往并不象父母期望的那樣,有的原本挺聰明的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓皆?,有的孩子?duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒有興趣,有的甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問題,無法再學(xué)習(xí)下去,為此,不少父母感到苦惱不安,困惑不解。問題就出在這些父母望子成龍,只注重培養(yǎng)孩子的智力能力,忽視了培養(yǎng)孩子非智力的心理品質(zhì)。
    在心理學(xué)上,我們把那些直接參與認(rèn)知過程的心理因素稱為智力因素,主要指記憶、思維、感知和想象等,而把不直接參與認(rèn)知過程的心理因素稱之為非智力因素,它包括意志、情感、性格、興趣、心理健康水平等,智力因素和非智力因素兩者相輔相成,缺了那一方面人都難以正常發(fā)展。
    筆者一個(gè)朋友的女兒是個(gè)三好生,但從上初二時(shí)表現(xiàn)出了性格孤傲,學(xué)習(xí)上的“光環(huán)效應(yīng)”使她失去了許多昔日的好伙伴,開始關(guān)注起“歌星”、“影星”來。越來越講究穿戴,我的朋友注意到了女兒的這些變化,時(shí)常以古今中外優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的故事引導(dǎo)女兒走全面發(fā)展之路,并書寫了“秀才不怕衣衫破,只怕肚里沒有貨”的條幅掛在女兒床頭,現(xiàn)在這個(gè)女孩在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下,心理素質(zhì)穩(wěn)定發(fā)展,由于品學(xué)兼優(yōu),被推薦為一所完全中學(xué)的學(xué)生會(huì)干部。
    從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看,人的心理活動(dòng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,智力發(fā)展與個(gè)性品質(zhì)的好壞是密切相關(guān)的,就一般人而言,他們的智力差別并不十分巨大,他們之間成就大小的區(qū)別,以及他們能否適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì),主要取決于他們是否有著優(yōu)良的非智力心理素質(zhì),如自信、意志堅(jiān)強(qiáng)、富于責(zé)任心與合作能力、心胸豁達(dá)、勇敢執(zhí)著,“志不強(qiáng)者智不達(dá)”,假如我們把智力比喻為一粒種子,而把非智力因素比喻為土壤的話,那么智慧的花朵只能開放在具有優(yōu)秀的個(gè)性特征和良好的心理素質(zhì)這樣的“土壤”上。
    四是培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。培養(yǎng)中小學(xué)生廣泛的興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,不僅一直是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是提倡素質(zhì)教育的應(yīng)有之義,也是家庭教育的一項(xiàng)重要任務(wù)?,F(xiàn)在的中學(xué)生是二十一世紀(jì)建設(shè)者,二十一世紀(jì)需要什么樣的人才,也就是今天我們培養(yǎng)的目標(biāo),家長(zhǎng)有責(zé)任發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣,因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)最了解自己的孩子。事實(shí)上,每個(gè)孩子都有自己的興趣,比如對(duì)動(dòng)、植物的興趣,對(duì)體育、藝術(shù)、天文、文學(xué)、無線電、機(jī)械等都可能產(chǎn)生興趣,都是孩子智慧和理想的閃光,如果能被家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),愛護(hù)和尊重,就完全可以把這種興趣遷移到學(xué)習(xí)方面來。所以,讓孩子自覺學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一,便是培養(yǎng)孩子形成有效的興趣。興趣是最好的老師。如果將自己的興趣與未來的理想相聯(lián)系,則是推動(dòng)人們尋求知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。
    學(xué)習(xí)指導(dǎo)從內(nèi)容上看,不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還有對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)等,而它的最大功能是有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使孩子心情舒暢,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),保持對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚的興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),要求家長(zhǎng)具有良好的文化素質(zhì),掌握一定的學(xué)習(xí)方法和靈活有效的措施。但是,雖然家長(zhǎng)的文化水平不高,而培養(yǎng)出了優(yōu)秀子女的例子也屢見不鮮,原因是這些家長(zhǎng)具有很好的個(gè)人品質(zhì)、有良好的行為習(xí)慣,思維清晰,做事有條理,身教重于言教,給子女作出了榜樣。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十三
    我是六年級(jí)(2)xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
    百年大計(jì),教育為本,孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,上重點(diǎn)大學(xué),而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子,怕這也做不了,那也做不了,這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,如果什么都慣著孩子,反而會(huì)害了她。
    家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓孩子到書中去找到自己的快樂,讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是這個(gè)道理。
    人與人之間的距離是可怕的,尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子,打孩子,要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對(duì),孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了,就會(huì)有逆反心里,大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂,但就是做不了,你都做不了,怎么教育孩子去做呢,大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格,孩子一范了錯(cuò)誤就罵:老子幾棒棒打死你,跟你幾大腳,你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來,你即使說的是對(duì)的,孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子,以朋友相處,多談心,孩子就會(huì)聽你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子,每個(gè)都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,少給孩子思想上的壓力,希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要,重要的是你努力沒有,學(xué)懂沒有,沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,望子成龍,要有“龍馬精神”,先要當(dāng)馬,然后才能成為龍。
    圣人訓(xùn)首孝弟,我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,孝敬長(zhǎng)輩,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),連自己的父母都不孝敬的人,又怎么做人,怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心,感恩的心,其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
    一句話,就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù),讓孩子的明天更美好!
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十四
    第一段:引言(200字)。
    三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段。在這一年級(jí),我不僅與知識(shí)結(jié)下了深厚的友誼,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)?;仡欉@一段時(shí)光,我深深地感受到,勤奮學(xué)習(xí)、積極參與、互助合作是取得好成績(jī)的重要法寶。下面我將分享我的三年級(jí)心得體會(huì)。
    第二段:勤奮學(xué)習(xí)是關(guān)鍵(200字)。
    在三年級(jí),我意識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。課堂上,我認(rèn)真聽講、專心筆記,努力掌握老師所講的知識(shí)。課后,我會(huì)做好大量的練習(xí)題,幫助我鞏固所學(xué)的內(nèi)容。通過不斷地復(fù)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力,取得了優(yōu)異的成績(jī)。勤奮學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的成就。
    第三段:積極參與班級(jí)活動(dòng)(200字)。
    除了學(xué)習(xí),積極參與班級(jí)活動(dòng)也是我三年級(jí)的一大收獲。在班上,我積極參加各種課外活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演和社區(qū)服務(wù)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力和自信心,讓我學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)友好相處。同時(shí),參與班級(jí)活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,讓我深感班級(jí)是一個(gè)大家庭,我們要互相幫助、共同進(jìn)步。
    第四段:牢牢抓住互助合作(200字)。
    在三年級(jí),我明白了互助合作的重要性。無論是教室里還是操場(chǎng)上,我都能見到同學(xué)們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學(xué)考試,我遇到了困難,同桌主動(dòng)和我分享解題思路,我因此順利解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量,同時(shí)也激發(fā)了我?guī)椭说膭?dòng)力?;ブ献鞑粌H能加深我們之間的友誼,更能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。
    第五段:總結(jié)和展望(200字)。
    回顧三年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程,我體會(huì)到了勤奮學(xué)習(xí)、積極參與班級(jí)活動(dòng)和互助合作的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我走向更高年級(jí),指引著我取得更好的成績(jī)和更大的收獲。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我將更加努力學(xué)習(xí),積極參與各種活動(dòng),并與同學(xué)們保持友好的合作關(guān)系。相信通過我的努力,我一定能夠取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十五
    小朋友從幼兒園來到小學(xué),是一個(gè)轉(zhuǎn)變,在幼兒園的時(shí)候,以玩為主,上了小學(xué),就是以學(xué)習(xí)為主,作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng),也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變,需要加倍的耐心。
    我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng),在這之前,很多朋友都說,孩子上小學(xué)后,家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確,我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的,還是學(xué)習(xí)上的,都會(huì)因此而改變,所花的時(shí)間也更多。
    因此,在她將要上小學(xué)的時(shí)候,我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮,如何有趣,如何長(zhǎng)大的,是一個(gè)很聰明,很有才能的人??赡芤惨?yàn)檫@樣,我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親,到目前為主,她每天上學(xué)都是高高興興的。
    在市面上有很多育兒書籍,我也看了不少,專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說要讓孩子自由學(xué)習(xí),有的說要讓孩子放松,有的說要讓孩子玩夠了,就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而,我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式??梢哉f,自從孩子出生以來,就是我與孩子之間的摩合,不但要讓孩子聽話,而且要讓孩子真心地聽話,要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽話,刁蠻任性的時(shí)候,就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的,但原則上的事情絕不能放松。
    我和我先生每天都很晚才下班,家里沒人可以帶她。所以放學(xué)后,她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候,基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
    在一次家長(zhǎng)會(huì)上,與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起,她們都覺得孩子粗心大意,功課做得慢,在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候,總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意,特別是一些在作業(yè)本上有擦過改過痕跡的地方和一些有難度的題目,我總會(huì)問女兒是不是真懂了。
    然后,我會(huì)出一道相似的題目讓她做,如果她會(huì)做,那證明她真懂了,如果不會(huì)做,那就是說那個(gè)答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然,我不是否定托管中心的老師,說實(shí)話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個(gè)小孩子一齊,而且不是來自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班,難免會(huì)疏忽,所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
    每個(gè)小朋友出錯(cuò),基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?,女兒也不例外,她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我,我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
    于是,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí),我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍,錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng),字也多,她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認(rèn)真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來說還是比較湊效的。
    另一個(gè)方法:這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法,我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候,問她一些數(shù)學(xué)加減法,(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒有準(zhǔn)備的情況下脫口而出,這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí),會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò),看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽(yù)感,增強(qiáng)她的信心。
    三年級(jí)家庭教育的心得體會(huì)篇十六
    轉(zhuǎn)眼孩子小學(xué)就要畢業(yè)了。回首六年來的小學(xué)教育,在老師們的精心培養(yǎng)下,孩子在學(xué)習(xí)、品德、生活以及為人處世上都取得了一定的成績(jī)。家庭是孩子的第二課堂,父母是孩子的'第一任老師。家庭教育將直接影響孩子的整體表現(xiàn)。在此有一些家庭教育心得體會(huì)和施行方法,愿意和各位家長(zhǎng)一同分享。
    孩子可以說是每一位家長(zhǎng)心中最珍貴的寶貝。把孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才也是每一位家長(zhǎng)的愿望。但是僅有良好的愿望往往并不能達(dá)到預(yù)期的教育效果。因此要求家長(zhǎng)們一定要講究方法,努力學(xué)習(xí),盡可能地發(fā)揮孩子的潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的社會(huì),作為家長(zhǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。比如e度教育,小學(xué)生教育論壇,小學(xué)生家長(zhǎng)圈等等。上面有豐富的教育資源(如各門功課的課件、練習(xí)題匯總以及有效學(xué)習(xí)方法技巧的匯編等等)可以下載;還可以經(jīng)常參與有關(guān)孩子教育問題的討論,多多參考一些教育專家的意見以及一些家長(zhǎng)的教育心得,對(duì)于我們來講都會(huì)有所啟發(fā)。
    大家都說“掌握好的學(xué)習(xí)方法,可以事半功倍”。因此包括我在內(nèi)的廣大家長(zhǎng)朋友長(zhǎng)期以來一直對(duì)學(xué)習(xí)技巧研究情有獨(dú)鐘,都希望可以找到一套行之有效的“武功秘籍”,可以打遍天下無敵手,可是最終我發(fā)現(xiàn)、從來就沒有什么獨(dú)門秘籍,所謂正確有效學(xué)習(xí)方法,就是:課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真完成作業(yè),考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、就這么簡(jiǎn)單。所以作為家長(zhǎng)要注意自?。汉⒆有抡n預(yù)習(xí)你監(jiān)督了嗎?孩子課后作業(yè)你檢查了嗎?孩子課堂情況你了解過嗎?考前你領(lǐng)孩子做過復(fù)習(xí)總結(jié)了嗎?您可能會(huì)笑話我“這誰不知道,還用得著你講?”其實(shí)我的真正的意思是學(xué)習(xí)不要有投機(jī)取巧的心理,這是一件踏踏實(shí)實(shí)才能做好的事兒!
    如果就要讓我總結(jié)學(xué)習(xí)技巧的話,那么我想我會(huì)推薦“死記硬背”!不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語,只要這一招鮮,就能吃遍天!強(qiáng)記的能力并不完全是遺傳的,它是可以練出來的。千萬不要怕背課文,背公式,背單詞。你要堅(jiān)定信心,思想放松,注意力集中。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西并不難背!
    (張容現(xiàn)在可以在2分鐘內(nèi)記住20多個(gè)不相關(guān)的詞?。?。
    我一直認(rèn)為掌握學(xué)習(xí)技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那么可以恭喜家長(zhǎng)、以后您就省事兒多了!當(dāng)然在這之前,需要您的付出。
    孩子能自覺學(xué)習(xí),幾乎是家長(zhǎng)的奢求。我們經(jīng)常聽說某某家有個(gè)好孩子,學(xué)習(xí)根本不用父母操心云云。我為這專門請(qǐng)教過不少家有“好孩子”的父母,然而得到的結(jié)論是一致的:天生愿意自覺學(xué)習(xí)的“好孩子”在這個(gè)世界上是很難找到的,孩子都有惰性,需要家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)!陪孩子學(xué)習(xí)是最行之有效的方法,這方面我深有體會(huì)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的,而是需要一年兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間持之以恒!有的時(shí)候甚至還會(huì)出現(xiàn)反復(fù),還需要進(jìn)行強(qiáng)化!孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)就不能看電視,找本書看看吧;孩子的記錄本、作業(yè)和教科書必須天天檢查,家長(zhǎng)不能松懈。
    說到學(xué)習(xí)習(xí)慣,就不能不說說口算三十道。從小學(xué)一年級(jí)一直到現(xiàn)在,每天口算三十道是例行作業(yè)。之前我也曾不以為然,以為會(huì)做就可以了,尤其是到了高年級(jí),就沒有必要天天堅(jiān)持做這些簡(jiǎn)單的題了,于是也很少檢查口算三十道。結(jié)果孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)考試出現(xiàn)了許多莫名其妙的計(jì)算錯(cuò)誤。我這才意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,檢查口算三十道,發(fā)現(xiàn)真有不少缺做的。好在及時(shí)強(qiáng)化!口算三十道就如同練武中的站樁、這是基本功。我個(gè)人感覺不必太難,但是要求速度必須在三分鐘內(nèi)做完!它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉數(shù)字感覺,是最理想的腦力體操(家長(zhǎng)們做做也未嘗不可),是大腦的潤(rùn)滑油。不要吝惜每天這三分鐘,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,把它變成學(xué)習(xí)生活不可少的一部分!這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子的思考、解題以及計(jì)算速度非凡!
    可惜每天朗讀的習(xí)慣沒有能夠養(yǎng)成,這是我下步努力方向!
    學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是保證孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提基礎(chǔ)。沒有興趣,孩子不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。賞識(shí)教育是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的好手段。取得好成績(jī)時(shí)、“你真棒”、“你最?!?,受到挫折時(shí)、“加油”“別放棄”我們的鼓勵(lì)是孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,說實(shí)在的,能有什么理由讓孩子想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)?這么小個(gè)人兒,可能還沒有“為中華之崛起而讀書”的高遠(yuǎn)境界,說穿了,還不是為了讓爸爸媽媽高興嗎?因此說您的開心是孩子們學(xué)習(xí)興趣的源泉。我們每一次鼓勵(lì)和贊賞,都會(huì)讓孩子更加積極自覺,也更加自信。
    自信心的培養(yǎng)也是鞏固孩子學(xué)習(xí)興趣的重要因素。除了對(duì)孩子取得成績(jī)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)外,還有其他一些方法:比如奧數(shù)題,要從簡(jiǎn)單的做起,不至于一開始就讓孩子產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。時(shí)時(shí)刻刻利用暗示,潛移默化中就可以使得孩子自信滿滿。
    良性暗示之所以單獨(dú)說明,是因?yàn)槲覀€(gè)人覺得其作用的確非常大!良性暗示是一種心理學(xué)范疇上的催眠技法,是指用一定的方法引導(dǎo)孩子潛意識(shí)積極向上,我們也稱之為潛移默化。正確地執(zhí)行良性暗示將對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮具有不可估量的神奇作用!
    以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。當(dāng)然不同的家庭情況、不同的孩子,家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異。我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索,在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,我們最終目的是一樣的、那就是希望自己的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。