學習講話匯報材料（優(yōu)秀18篇）

    在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。寫總結時，我們需要提煉出最核心的內容和觀點，突出重點，避免泛泛而談。下面是小編為大家搜集的一些總結范文，供大家參考。
    學習講話匯報材料篇一
    沈陽理工大學始建于1948年，是東北地區(qū)唯一一所具有“兵器科學與技術”學科的高等院校，前身是東北軍工專門學校；1960年升格并更名為沈陽工業(yè)學院，隸屬國家兵器工業(yè)部；1999年學校劃歸遼寧省管理。2004年經(jīng)國家教育部批準學校更名為沈陽理工大學。歷經(jīng)六十多年的建設和發(fā)展，沈陽理工大學已由一所學科相對單一的兵工院校發(fā)展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結合，服務遼寧、面向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學。
    在2017年，學校提出了“兵工特色”的發(fā)展方針，并將“愛國奉獻、自強不息、求真務實、追求卓越”的兵工精神作為引領學校前進的動力源泉。我校的科協(xié)工作也是在這種氛圍下，扎扎實實，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)步進行的。下面我以我校兵工特色為切入點來匯報科協(xié)的工作。
    一、把握重心，突出特點，明確工作方向
    科協(xié)是科技工作者之家，是學術交流主渠道，是科普工作主力軍，是對外科技交流主代表。學?？茀f(xié)的職能是團結和組織廣大科技工作者，為學校的宏觀決策和發(fā)展科技事業(yè)當好參謀助手，不斷為學校各項事業(yè)和科技的發(fā)展獻計獻策。所以我校科協(xié)的工作方向是：以“產(chǎn)學研”為工作重心，突出兵工特色，緊緊圍繞學校的中心工作，為學校發(fā)展、行業(yè)振興、地方經(jīng)濟騰飛而努力。
    取還成為了遼寧省兵工學會的理事長單位、掛靠單位，校長任理事長，種種這些有利條件為學校與企業(yè)的產(chǎn)學研合作開辟了良好的途徑，科研成果屢獲國家級科技獎項，使學校成為省內兵工行業(yè)的一面旗幟。但在學校擴招、搬遷、更名時期，在高校綜合化的背景下，我們漸漸偏離了兵工軌道，那幾年學會的工作也基本停滯，與行業(yè)的交流也越來越少，產(chǎn)學研合作也受到了很大的影響，事實證明，盲目的追求綜合化、摒棄特色是對學校發(fā)展不利的。07年以來，學校認識到特色辦學的重要性，重新恢復了國防特色辦學之路，首先就以科協(xié)和學會的工作為切入點。在2017年，成功召開了遼寧省兵工學會第九屆會員代表大會，將省內兵工企業(yè)、高校、科研院所聚集起來，凝聚了人心、振奮了士氣，共同打造一個為省內兵工及相關行業(yè)的科研人員服務，引進智力，開展學術交流，促進產(chǎn)學研發(fā)展的兵工科技者之家。
    二、校會協(xié)作，緊密配合，開拓發(fā)展之路
    學校作為學會的掛靠單位，將學會秘書處設在科協(xié)，將學會的工作和科協(xié)的工作融入到一起，積極開展“校會協(xié)作”緊密配合，做到“你中有我，我中有你”，通過學會的平臺大力加強與企業(yè)、與各省級學會的聯(lián)合與合作，優(yōu)勢互補、共享資源，提升學校的科研開發(fā)創(chuàng)新能力。
    科協(xié)工作與學校的支持是分不開的，近年來由于學校對科協(xié)和學會的不斷重視，每年都加大投入，對科協(xié)和兵工學會的學術交流、科研獎勵、業(yè)務培訓等工作都給予資金支持。為了方便學術活動的開展，學校特建有一座科學會堂劃歸科協(xié)管理，包括一個能容納700人的大報告廳和兩個容納200人的小報告廳及各種會議室，并為兵工學會提供辦公室、資料室等辦公地點。
    位輪值制，今年的理事會將于11月中旬在遼沈工業(yè)集團有限公司召開。學術年會每兩年一次，2011年7月，遼寧省兵工學會第十二屆學術年會暨“先進裝備制造技術與工藝”研討會在南戴河隆重召開，會議由我校與東基集團共同主辦。省內兵工行業(yè)相關企業(yè)、科研院所、高校共60余名代表及部分優(yōu)秀論文作者出席了會議。中國兵工學會副秘書長許毅達、中國人民解放軍總裝備部科技委委員馬殿榮、中國兵工史專家于學駟老先生以及各成員單位的領導也出席了本次會議。本次學術年會共推薦優(yōu)秀論文125篇，這些論文中涉及了我省先進裝備制造中的生產(chǎn)實踐、工藝改進、理論研究、前沿技術等多個方面，對我省裝備制造業(yè)的發(fā)展起到了有力推動。許毅達副秘書長、馬殿榮委員分別在大會上作高水平學術報告，優(yōu)秀論文作者也在大會上進行了學術交流。會后部分優(yōu)秀論文在《沈陽理工大學學報》上進行了發(fā)表。明年我們將舉辦第十三屆學術年會，這次會議我們計劃于俄羅斯托木斯克理工大學聯(lián)合舉辦，并邀請烏克蘭等國的國外專家、中國兵工學會專家、省內學會專家出席，打造成一次高水平的國際學術年會，并努力使其形成每兩年一屆的系列高層次國際學術會議。
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    學習講話匯報材料篇二
    隆冬之際，我有幸參加了xx省教育學院組織的《農(nóng)村小學數(shù)學學科骨干教師培訓》的學習。11月16日，來自白山、松原、遼源三個地方的農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師齊聚省教育學院。雖然天上飄著雪花，但是這無法阻隔大家學習的腳步。班主任崔老師的熱情接待感染了前來報到的每一名學員。
    從11月17日~11月25日，全體學員在省教育學院14樓聆聽了專家及學科名師的講座。11月17日上午，省教育學院副院長鄭永奎在開班儀式上作了重要講話。他提出了這次培訓的目的、意義及幾點希望。接著，宋海英主任對這次培訓班的'學習任務進行了分析。她從培訓目標、培訓內容、培訓模式等三方面進行了闡述。此次培訓目標是學習教育理論，更新教育觀念;提升學科專業(yè)素養(yǎng);提高教學技能，提高課堂教學實踐能力。這四個目標是相輔相成，循序漸進，共同發(fā)展的。本次培訓的模式采用專題講座、案例研究、學員論壇交流、分享經(jīng)驗等方式，讓每一位學員都能參與其中，有所收獲。
    最后，崔老師把全體學員分為10個學習小組。小組又制定了學習目標，起了組名。會場的氣氛特別熱烈。
    著名的國學大師季羨林說過：“一個人生在世間，如果想有所成就，必須具備三個條件：才能、勤奮、機遇。行行皆然，人人皆然，概莫行外?！钡拇_，行行皆然。我們教師的專業(yè)成長也是離不開這三條的。但這三者之中，對于我們這些小學教師，尤其是農(nóng)村小學教師，最重要的是機遇。為此，我要感謝xx省教育學院、xx市進修學校和大湖小學給了我這樣的機會，讓我走出大山去見識外面的世界，看到更廣闊的藍天。
    在這10天的學習中，我一共聽了12位專家名師的講座，觀摩了3節(jié)數(shù)學教學光盤，積極參加了小組及班上的研討、交流等活動。我從中受益匪淺。
    專家名師的講座內容從“提升綜合素養(yǎng)”“做最受學生歡迎的老師”“小學數(shù)學教學策略”“小學數(shù)學三維目標制定與落實”“小學數(shù)學教材有效使用策略”“把握學科本質，設計有效教學”“教學技能的實施”“教是為了不用教—實現(xiàn)學生自主發(fā)展”“小學數(shù)學練習課和復習課教學初探”“感悟何為好的教育—經(jīng)典案例的啟示”“建構主義數(shù)學思想研究”“本體性知識的缺失與對策”等方面進行了講解。這些知識涵蓋了培訓初制定的所有目標，這也是我渴望得到的寶貴知識財富。專家名師從點到面，從理論到實踐，從思想到行動，深入淺出地引導、旁征博引地舉例、耐心細致地解釋，解決了所有學員提出的教學過程中的難題和困惑。學員們一張張釋然的笑臉就是最好的答案。
    學習講話匯報材料篇三
    民主生活會是黨員領導干部開展批評和自我批評的組織生活制度。是黨內政治生活的重要內容，是發(fā)揚黨內民主，加強黨內監(jiān)督，依靠領導班子力量解決矛盾和問題的重要途徑。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    此次召開的民主生活會是一次自我檢驗和錘煉的機會。按照要求，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真思考，總結經(jīng)驗，結合工作實際，認真開展自我批評，并明確下一步努力的方向，現(xiàn)將一年來工作中存在的狀況向領導和同事們作一個簡要的匯報：
    一是工作經(jīng)驗比較缺乏。因工作的主角定位、工作的性質要求發(fā)生了變化，應對新崗位和工作任務，自己的經(jīng)驗還不足。分管地工作還不夠熟悉，工作思路還有局限性，空有做好本職工作的想法，缺少有實效、真管用的辦法。在處理各項工作的時候較粗心大意，沒能把握好細節(jié)，情緒有點急躁，導致工作上有所失誤。
    二是思考的潛力欠缺。很多時候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中，思考問題不全面、工作定位沒有系統(tǒng)、明確的標準，對問題的決定缺乏前瞻性、綜合性，工作較混亂。應對支部內，員工及黨員活動參與度低，用心性不高等現(xiàn)象，沒能用心的去思考，去發(fā)現(xiàn)解決的思想和方法，讓這樣的問題一向存在。
    三是抓落實，處理復雜事件的潛力還不強。應對在工作落實不利時，解決、推動、協(xié)調的潛力不強，不能大膽真抓實干，有礙于面子，怕影響關系的想法。因此往往降低標準，只求過得去。導致一些工作落實的不好，有些工作布置了，沒有回音;規(guī)劃了，沒有行動;安排了，沒有落實。
    四是與車間員工聯(lián)系不夠。溝通潛力較弱，往往有力不從心的感覺。很少深入現(xiàn)場，深入實際，有針對性地進行工作，解決實際問題較少，僅局限于分管工作，或者工作時進行一般的了解，存在工作上還不夠深入問題。平時與員工交流少，對分管職責區(qū)員工的思想工作做得較少。
    五是模范帶頭作用不夠?？沼悬h員的名號，沒有真正起到模范帶頭作用。沒有去了解青年職工的思想動態(tài)，去了解他們的所需、所求，以及去幫忙他們解決生產(chǎn)、生活中的問題。
    一是認真學習業(yè)務知識，學好法律法規(guī)、黨紀條規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質。注重學習形式，既要向書本學，更要向領導學向同事學，學工作方法學工作經(jīng)驗，透過學習充實豐富自己，增強本領。學會思考勤于總結，邊學習邊思考，深化學習效果，經(jīng)常對自己做過工作進行反思總結、汲取經(jīng)驗教訓，提高素質潛力。
    二是提高工作標準，更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，敬業(yè)奉獻;刻苦鉆研，提高業(yè)務潛力，使自己能夠更加準確地把握工作的發(fā)展方向，更好地找準工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面。
    三是根據(jù)工作實際，虛心聽取各方面推薦和意見，用心應對新考驗，不斷提高工作潛力，解決工作中存在的突出問題。多與車間員工接觸溝通，了解他們的需求，幫忙其解決生產(chǎn)、生活中的難題。同時要將員工們的一些好想法和意見征集上來，認真整理加以研究，用來向上級領導反映和指導自己以后的工作。
    當然，我身上存在的問題不僅僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改善，需要在坐的領導和同事們給予批評與指正。在今后的工作中，我會持續(xù)用心進取的良好精神狀態(tài);和大家一齊團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，努力開創(chuàng)工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟!
    按照黨史學習教育的總體要求和計劃安排，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，聚焦“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標，通過深入學習習近平總書記七一重要講話精神，聯(lián)系自身思想和工作實際，認真對標對照黨章要求，深入查找自身存在問題，深刻反思其中的原因，現(xiàn)將個人剖析情況匯報如下：
    一、學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話情況。
    目前為止，我已經(jīng)6次通讀習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，每一次都有不一樣的感受和收獲。習近平總書記以“實現(xiàn)中華民族偉大復興”為主題，帶領我們重溫了中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、新時代中國特色社會主義等四個歷史偉大成就。總結錘煉出“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。同時又以“必須堅持中國共產(chǎn)黨堅強領導，必須團結帶領中國人民不斷為美好生活而奮斗，必須繼續(xù)推進馬克思主義中國化，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須加快國防和軍隊現(xiàn)代化，必須不斷推動構建人類命運共同體，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，必須加強中華兒女大團結，必須不斷推進黨的建設新的偉大工程?！边@“九個必須”要求我們“以史為鑒，開創(chuàng)未來”。
    習近平總書記的講話讓我思想受到觸動，靈魂受到震撼，我為自己是一名中國共產(chǎn)黨員倍感自豪，為自己能夠親身經(jīng)歷黨的百年慶典倍感驕傲，為自己能夠生活在這個偉大的時代倍感榮耀。習近平總書記七一重要講話極大的激發(fā)了我們的革命斗志，極大的激發(fā)了我們的工作干勁，極大的鼓舞著我們銳意進取，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗目標奮勇前進。
    二、黨史學習教育收獲。
    結合黨史學習教育和政法隊伍教育整頓，積極克服工學矛盾，充分利用午間、晚上、周末等時間，系統(tǒng)通讀了習近平《論中國共產(chǎn)黨黨史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等4本指定書目，我更加深刻認識到中國共產(chǎn)黨無愧于一個偉大、正確、光榮的黨，無愧于全中國人民的領導核心。
    習近平總書記強調，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。歷史是最好的教科書，黨史更是最好的營養(yǎng)劑。忘不了那些革命前輩在戰(zhàn)爭硝煙中舍生忘死，視死如歸；忘不了那些仁人志士為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，前赴后繼；忘不了那些黨員模范為祖國現(xiàn)代化建設嘔心瀝血，殫精竭慮。曾經(jīng)的苦難，讓人難忘，曾經(jīng)的悲愴，讓人唏噓；今天的成就，讓人驚嘆，今天的偉業(yè)，讓人自豪。
    我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。立足黨的百年歷史新起點，以史為鑒可以知興替，以史為鑒可以向未來。我們既要珍惜當下來之不易的大好局面，更要拼搏未來可期的宏偉藍圖。不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終不渝聽黨話、跟黨走，始終堅定理想信念，努力在本職崗位干出不平凡的業(yè)績。
    三、存在問題。
    （一）在對待理論學習方面。存在著自覺性不高，主動性不強，積極性不足問題。對理論體系掌握不夠系統(tǒng)全面，對理論內容鉆研不夠深入透徹，在思想和行動上與黨章的標準，特別是與一名優(yōu)秀的黨員領導干部相比，還有一定差距。存在手忙腳亂，雜亂無章，沒有頭緒的問題。不能時時處處高標準嚴格要求自己、不能夠高標準完成所從事的每一項工作，多任務處理能力不足。存在學用脫節(jié)，學用割裂的問題。運用黨的創(chuàng)新理論的立場、觀點、方法指導自身工作實踐的能力還很低。
    （二）在保持宗旨意識方面。認知上有偏差。在實際工作中，往往“顧上不顧下”，盯著上級的部署，上級部署什么就抓什么，固化于就上級工作落實本級工作，而解決群眾“急、難、愁、盼”問題的工作花的精力還不多，下的功夫還不夠。與群眾有距離。群眾觀念有所淡化。有時接待群眾缺乏耐心，下基層與群眾談心交朋友，常以“三個怎么樣”（現(xiàn)狀怎么樣?家人怎么樣?期待怎么樣?）敷衍應付，不是很深入了解他們的真實想法及所需所盼。調研不夠扎實。沒有經(jīng)常深入基層調查研究，對新形勢下出現(xiàn)的新矛盾、新問題，第一手材料掌握了解的不多，還存在“只會看病，不會開方”的問題。對基層一線指導無的放矢，為群眾排憂解難幫扶不力。
    （三）在工作履職盡責方面。工作作風漂浮。對自己份內分管的工作，缺乏踏踏實實、下沉到底的精神，在機關坐著辦公多于到基層現(xiàn)場指導實踐。習慣于用召開會議，發(fā)個通知來推動落實工作。工作方式老化。在對待基礎性、經(jīng)常性的工作任務，沉溺于按部就班、循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)造意識，沒有新意，工作效率不高，任務多時會出現(xiàn)“大水漫灌、雨過地皮濕、眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象。模范帶頭弱化。身先士卒，率先垂范，靠前指揮的作用發(fā)揮的不夠。對下屬工作指手畫腳，提批評意見的多，而對下屬鼓勵肯定表揚的少。
    （四）在遵規(guī)守紀廉潔方面。雖然沒有明顯違反《準則》的問題，但在自己身上仍存在著一些不廉潔的“苗頭”。警惕意識不強。雖然警示案例看過不少，紀律教育上過不少，甚至也有身邊認識的個別同事朋友被查糾，但是總覺得自己是多年的老黨員，已經(jīng)有了“免疫力”，不會“越線”，有時會放松警惕。識別能力不強。對新形勢下出現(xiàn)的微腐敗現(xiàn)象識別能力還不高，比如有時看到下屬把水筆、a4紙等一些辦公用品帶回家，不以為然。有時下屬對我的稱呼去掉“副”字，自己欣然接受。糾正決心不強。有時會礙于情面或是司空見慣，見怪不怪，沒有做到每日自省，定期反思，下定糾正自身存在不良的習慣決心不強烈，多數(shù)是半途而廢或隨波逐流。
    四、下步措施。
    （一）錘煉黨性修養(yǎng)。一是強化政治意識。把好理想信念“總開關”，思想、政治、行動上始終與黨中央同心、同德、同向。忠于黨和人民，忠于事業(yè)和崗位，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，保持信仰不變向，立場不偏移，不斷砥礪自身的政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。二是培塑高尚情操。習近平總書記強調：國無德不興，人無德不立。牢記“國家興亡，匹夫有責”，認清定位，自身本就來自群眾，那就要在為人民服務的實踐中不斷陶冶自身道德情操，多換位思考，把精力多放在為民服務，為民謀利上面。自覺做到以德修身，以德服人，不斷提升自己的道德境界。三是始終廉潔自律。自覺對標黨章要求，用黨性原則對照反思，用黨紀國法規(guī)范言行，做到“堂堂正正做人，清清白白為官，踏踏實實做事”。不做不仁之事，不貪不義之財，不越違法之界，始終如一廉潔自律，無論何時都能經(jīng)受住考驗，扛得住侵蝕，守得住靈魂。
    （二）加強理論學習。一是提高重視。思想是行動的先導，思想上要高度重視學習，加強理論學習關鍵靠自覺，變被動為主動。不能天天喊口號，做樣子，而是要落實在行動上。自我加壓，自我約束，將理論學習放在突出位置。二是制定計劃。認真制定自學計劃，妥善處置工學矛盾，緊密結合工作需求，固化學習時間，明確學習進度，力爭做到“日讀一篇，月讀一本”，用計劃保證理論學習的連續(xù)性與效果性。三是學用結合。做好相關總結梳理。加強黨的創(chuàng)新理論的學習，努力掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法解決單位、部門存在的實際問題。做到理論學習與實踐運用相統(tǒng)一。
    （三）勇于擔當作為。一是糾治作風。徹底清除糾正“懶、漂、虛、浮、假、空”等不良工作作風，在“勤、沉、嚴、真、實、細”多下功夫，一切從實際出發(fā)，克服急功近利、急于求成的浮躁心態(tài)和情況不明決心大的官僚主義傾向。二是改進方法。糾正以往“拍著腦門做決策”的錯誤做法，多搞調查研究，到基層一線了解問題，多聽群眾的意見建議，掌握實情。同時“君子善假于物也”，要有拓展的思維和開闊的眼界，主動向先進個人多學習，積極向模范單位多請教。博采眾長，取長補短，不斷提升工作質效。三是模范帶頭。喊破嗓子不如做出樣子，不搞“給我上”的口令指揮，多做“跟我上”的實際行動。少說多做，重要工作親自籌劃，親自指揮，親自部署，親自協(xié)調，通過親力親為，激勵身邊人，感染身邊人，帶動身邊人一起為單位建設發(fā)展貢獻力量。
    一年來，我積極主動想事、干事，本著對組織、對崗位高度負責的態(tài)度，聚焦主業(yè)，務實擔當，較好地完成了上級黨委賦予的任務。但距上級的要求、同志們的期待，仍有很大差距和不足。
    下面，對照這次民主生活會的主題，結合自身實際，剖析如下：
    (一)對表新時代，思想境界有差距。作為黨的領導干部，深知學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義和現(xiàn)實意義，也做到了帶頭學、帶頭講、帶頭做，但是受個人理論水平制約，距離學懂、弄通、做實的要求還有差距。有時認為只要看過、學過就行了，對怎么學、學到什么程度缺少一個整體計劃，系統(tǒng)性、研究性學習還遠遠不夠，影響了理論學習效果。比如，通過學習，雖然對新時代的深刻內涵、新思想的精神實質、新論斷的核心要義等有了新的認識和體會，但是還缺乏深層次的理解和把握。
    (二)對標新要求，工作標準有差距。認真執(zhí)行黨中央決策部署，是第一位的政治要求。在這個問題上，我一直是旗幟鮮明、態(tài)度堅決、不打絲毫折扣。但細細反思，在嚴格黨內政治生活、堅持黨性原則等方面，還是缺乏見底到邊、較真碰硬的作風和韌勁。比如，落實黨委議事決策制度不嚴格，受日常工作繁忙這一因素干擾較大，有時不能及時研究重大問題，有時又因為上會議題多而趕進度，沒有充分聽取班子成員的意見建議，影響了民主集中質量。
    (三)對照新標準，自我要求有差距。走上領導崗位以來，我一直告誡自己：處于特殊位置，不搞特殊待遇;負有特殊責任，沒有特殊權力。但有時覺得自己是一名老黨員，黨性觀念強、底線思維牢，是非觀、大局觀從未偏移，作風方面不會出問題，因此不自然就忽視了黨性修養(yǎng)的錘煉，思想上也不自然就會有寬松現(xiàn)象。特別是受社會一些庸俗思想的影響，放松了自我要求。
    (一)理論學習抓得不夠緊。面對不斷發(fā)展的形勢任務，自己雖然能夠認識到理論學習的重要性，也盡可能抽出時間加強學習，但主觀上的積極性、主動性，投入學習的時間、精力都有所下降，學習不系統(tǒng)、不全面、不深入，真正把學到的知識應用到實際工作中的還不多，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想，還沒有深刻地理解領會，以致于指導實踐謀劃工作的視野不夠開闊。
    (二)思想改造抓的不夠實。近年來，隨著改革開放的深入，面臨的形勢任務、所處的環(huán)境發(fā)生了時代性的變化，思想文化日趨多元多樣。在這個過程中，自己雖然牢記是一名共產(chǎn)黨員，但在潛移默化、日久天長的影響中，還是不自覺地放松了警惕、降低了標準，對一些不良現(xiàn)象、不正之風總認為是社會大環(huán)境造成的，沒有旗幟鮮明地去反對和抵制。這些都是與黨章的要求，與共產(chǎn)黨員的本色相違背的，都是有損于事業(yè)和個人的。
    (三)自我約束抓的不夠嚴。自重、自省、自警、自勵、慎獨、慎初、慎微，這些掛在嘴邊、響在耳邊的教誨應該是黨員領導干部的座右銘和護身符。對照這些要求感到自己在一些方面放松了。特別是作為領導干部，恭維的話多了，批評建議少了，在這種情況下，沒有很好地自我提醒、自我告誡，面對不良苗頭，更多地是隨大流。這都是有損于黨員領導干部形象和風氣的。
    (一)對黨忠誠不變色。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務來抓，帶領黨委班子和全體黨員，始終在政治立場、政治方向、政治原則上同以習近平為核心的黨中央保持高度一致，真正把對表看齊的政治要求內化于心，外化與行，以新思想引領新征程，以新姿態(tài)奮進新時代。
    (二)求真務實轉作風。強化黨委書記第一身份是黨的書記、最大的政績是抓好黨建、首要職責是管黨治黨的理念，抓管理、立規(guī)矩、嚴問責，推動黨風廉政建設黨委主體責任剛性落實，始終保持從嚴洽黨、從嚴治警的高壓態(tài)勢。堅持把改進作風、提高效能作為永恒的主題，進一步轉變觀念、更新理念，深入研究面臨的新情況新問題，把握規(guī)律、掌握主動，不斷創(chuàng)新工作模式，提高服務保證效能，凸顯政治工作生命線地位。
    (三)嚴守底線做表率。倍加珍惜組織對自己的信任和培養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺、為政清廉，常給自己念緊箍咒，任何時候都不忘政治紀律這條生命線，不觸法律這條高壓線，不碰黨紀這條警戒線，以良好的言行和品性立起好樣子。主動接受組織的監(jiān)督，自覺養(yǎng)成在放大鏡、聚光燈下行使權力的習慣，決不因私利廢公事，決不為私事棄公道。
    各位領導、同志們：
    根據(jù)會議安排，我就2018年以來履行黨建工作“一崗雙責”情況及黨風廉政建設責任制落實情況報告如下，不妥之處，敬請指正。
    (一)圍繞理論學習抓黨建。深入學習貫徹黨要管黨、從嚴治黨的新要求和習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提升班子整體和自身的思想政治素質。十九大以來，多次在黨組學習會上學習貫徹黨的十九大精神，并結合分管口工作實際，把學習貫徹黨的十九大精神同工作緊密結合起來。圍繞任務做真做實。切實加大黨員干部作風問題整改，對查擺出來的問題，深刻剖析，列出整改清單，明確整改責任人和整改時間,改出實效。
    (二)圍繞中心工作抓黨建。圍繞縣委、縣政府中心工作，充分發(fā)揮“參謀助手”作用，創(chuàng)造性地開展工作。一是抓參謀服務。圍繞推動基層黨建工作，積極做好基層調研、督查督辦、資料收集等工作，為領導決策提供準確、全面的依據(jù)。今年來，圍繞縣委縣政府中心工作，結合分管口工作實際，共下鄉(xiāng)督查工作30余次，辦理各類案件80余件，督辦各類事項40多件次，組織召開分管口各類會議10余場次。二是抓項目推進。圍繞縣委、縣政府中心工作，全面加強黨組織建設，引導黨員干部立根固本、增強黨性，堅持“走正道，出實績”，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。針對移民安置局重點項目做到親自過問、親自監(jiān)管。同時，結合工作實際，帶動2018年度重點項目建設，推動全縣經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。三是抓干部管理。組織召開分管口專題會議，傳達《關于在干部選拔任用中落實“三不用三重視”要求的意見》精神，并進行集中學習，切實把“三不用三重視”要求作為激發(fā)提升干部隊伍積極性的重要抓手，著力建設一支強有力的干部隊伍。
    (三)圍繞作風建設抓黨建。始終堅持把作風建設作為抓黨建工作的重要抓手。一是深入開展“兩學一做”學習教育活動。督促分管部門制定“兩學一做”學習教育2018年度學習計劃表，深入開展主題教育活動，引導黨員干部始終做到對黨忠誠，對黨負責，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是培育社會主義核心價值體系。組織分管部門黨員干部學習《習近平總書記系列重要講話讀本》，學習領會習近平總書記關于理想信念、四個全面戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等方面的新觀點新思想新論斷的基本內容。增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品質，教育黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提升黨員干部的思想道德素質。三是嚴格落實組織生活制度。督促分管部門嚴格落實黨員領導干部帶頭、“三會一課”、民主生活會、談心談話等組織制度，對標《準則》和《條例》，進一步嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，推動全面從嚴治黨向基層延伸，不斷增強基層黨組織凝聚力戰(zhàn)斗力。
    (一)堅持從嚴治黨，強化落實責任。一是主動承擔黨風廉政建設主體責任任務，組織召開分管部門黨風廉政建設專題會議，聽取各分管部門關于落實黨風廉政建設主體責任情況匯報，并安排部署2018年廉政工作任務，切實做到了把主體責任放在心上、扛在肩上、抓在手上。二是堅持率先垂范、以身作則，切實履行“第一責任人”職責，全面落實廉政黨課制度，督促分管部門主要負責人認真履行好黨風廉政建設責任。帶頭改進作風、帶頭廉潔自律、帶頭接受監(jiān)督的基礎上，強化責任擔當，確保了分管領域內的黨風廉政建設工作不出問題。三是嚴格落實“一崗雙責”，將黨風廉政建設要求融入到分管工作中，在全縣政府系統(tǒng)廉政工作會議后，立即與各分管部門主要負責人簽訂廉政目標責任書，使黨風廉政建設工作任務和責任落實到各個環(huán)節(jié)，確保了黨風廉政建設和反腐敗工作的健康穩(wěn)步推進，切實把黨風廉政建設責任落到實處。
    (二)加強黨的紀律，強化廉政教育。一是督促分管部門扎實開展黨風廉政宣傳教育活動。以“三會一課”為抓手，督促分管部門深入學習《十九屆中紀委二次全會》、《準則》、《條例》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》，自覺遵守《中央八項規(guī)定》，嚴格執(zhí)行《關于規(guī)范和國家工作人員婚喪喜慶事宜的暫行規(guī)定》和《關于領導干部報告?zhèn)€人有關事項的規(guī)定》等，切實推進黨風廉政建設持續(xù)深化。截止目前，各分管部門已分別召開廉政工作會議并層層簽訂目標責任書，明確分工。二是督促分管部門召開黨組織生活會、開展黨紀黨規(guī)警示教育。按照認真開展黨組織生活會的要求，先后在分管部門專題會議上強調黨組織生活會的重要性并以一般黨員身份參加分管部門召開的組織生活會2次。同時結合分管部門實際情況，按照縣紀委要求組織分管部門60多人分批次參觀西寧市女子監(jiān)獄廉政教育基地5場次;組織開展黨紀黨規(guī)宣傳活動1次，發(fā)放宣傳資料200余份，制作宣傳展板15塊，懸掛宣傳橫幅5條。三是始終堅持問題導向，主動了解和掌握分管部門領導干部苗頭性、傾向性問題并進行約談提醒。按照年度計劃和崗位特點，在3月維穩(wěn)月對各分管部門負責人及寺院負責人開展廉政警示談話活動，共組織談話12人次，通過談心談話對領導干部的苗頭性、傾向性問題做到了早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正。
    (三)強化正風肅紀，整頓不正之風。一是抓八項規(guī)定，規(guī)范從政行為。由于黨風廉政建設責任制的落實，分管領域內沒有公車私駕、公車私用問題;沒有公款進高級飯店超標準接待情況;沒有出現(xiàn)濫發(fā)錢物現(xiàn)象;沒有干部職工上班從事與工作無關事情的現(xiàn)象;沒有服務對象反映機關干部“不作為”問題，分管領域廉政建設做到“零”違規(guī)。二是抓專項整治，摒棄“四風”問題。堅持把作風建設擺在突出位置，認真落實中央八項規(guī)定及其實施細則，嚴格執(zhí)行省州、縣委關于加強作風建設的各項規(guī)定，對土地、礦產(chǎn)、民生、生態(tài)等重點領域的審計監(jiān)察力度持續(xù)加大，進一步轉變工作作風。三是抓廉潔自律，確保廉潔從政。目前，國土資源局土地整治規(guī)劃以委托青海省晨博測繪公司進行規(guī)劃編制工作，已完成縣級初審，現(xiàn)呈報省廳審查;十二五土地整治項目正在資金審查階段，已報省廳進行項目竣工驗收;移民安置局投資2229.98萬元的隆丫灘移民安置點對外交通工程(已完成全部工程量的40%);投資772.06萬元的隆丫灘移民安置點公共服務設施項目(已完成全部工程量的55%);投資392.88萬元的隆丫灘移民安置點供水項目(已完成全部工程量的60%)。截至目前，分管領域內沒有利用自己的職權辦事，沒有接受現(xiàn)金、有價證券和貴重物品等違法違規(guī)行為。四是深化協(xié)調機制，確保掃黑除惡取得成效。為確保掃黑除惡取得實效，公安局聯(lián)合檢察院、法院合力開展工作，進一步強化證據(jù)意識。不斷利用專題新聞形式在電視臺播放通告，營造斗爭的濃厚氛圍。結合斗爭的開展，擬定標語口號，懸掛橫幅，設立舉報箱，公布舉報電話。使“掃黑除惡”專項斗爭深入到每個社區(qū)、每個村莊、每條街道，做到了家喻戶曉、婦孺皆知。截止目前，共張貼標語300余張、懸掛橫幅20多條、設立舉報箱5個，并成功破獲涉黑案件1起，抓獲犯罪嫌疑人1名。
    上半年，在履行黨建及黨風廉政建設責任制方面雖然取得了一定的成效，但與從嚴治黨的要求相比還有一定差距。主要表現(xiàn)在：一是對各分管部門要求從嚴不夠;二是抓理論學習從深不夠;三是抓組織活動還抓得不新不活等問題。在今后工作中，認真整改，進一步增強責任意識和自律意識，努力踐行黨的宗旨，做到勤廉雙優(yōu)。
    下半年，將認真落實縣委、縣政府關于黨建“一崗雙責”、黨風廉政責任制的各項要求，堅持標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預防的工作方法，堅持從教育、制度、監(jiān)督、改革、糾正、懲治六個方面整體推進分管部門各項工作的開展，團結干事、務實求真的工作氛圍。一是加強宣傳教育。繼續(xù)加強分管部門的黨建“一崗雙責”及黨風廉政和反腐敗宣傳教育，使廣大黨員干部都能充分樹立強烈的風險意識和責任意識。二是加強作風建設。按照省州、縣委要求，深化民主評議工作，克服形式主義、官僚主義，教育分管部門依靠群眾，服務群眾，始終保持奮發(fā)有為、堅忍不拔的精神狀態(tài)，切實提升分管部門工作效能，樹立黨和政府的形象。三是加強制度建設。不斷完善制度建設，嚴格制度執(zhí)行，加強對分管部門重點領域、關鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，使腐敗現(xiàn)象在源頭得到預防、在萌芽得到治理。
    教育，無論是集中學習，還是自主學習，都認真思考，精心做筆記，受益匪淺，體會頗深，真真切切地感悟到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行?！闭嬲J識到，學黨史是新時代學校黨建的重要組成部分，黨建是學校教育的引領工程，是推進學校高質量發(fā)展的重要保障。通過這習，我進一步明確了黨史學習教育的重在意義，進一步領悟了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內涵，進一步全面認識了我黨百年奮斗的光輝歷程，進一步堅定了理想信仰，進一步增強了向榜樣學習的力量，進一步增強了自覺把學黨史、明黨史、懂黨史、用黨史作為自身的行動指南的動力。
    1.黨員意識方面的問題在全面而深入理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想和黨史學習教育不夠。雖然對相關理論關注多、學習多，但還存在局限性、片面性問題，學習不夠全面、系統(tǒng)、深入。
    2.擔當作為方面的問題在工作中有等靠思想，有時行動退緩，有時不深入了解情況，不研究具體落實措施，工作標準不高，滿足于一般化，對一些具體工作出現(xiàn)問題有時不能親力親為。
    3.服務群眾方面的問題工作中有時沒有從師生角度出發(fā)，而只是為了完成工作而想當然。
    4.遵守紀律方面的問題在工作中有時不能按時、保質、保量完成相關工作任務，如上報材料不及時問題，表現(xiàn)在工作細節(jié)安排不清，各時間節(jié)點督促不夠。在每天對照黨員紀律和中央相關規(guī)定檢視自身問題方面還存在漏洞的地方。
    5.作用發(fā)揮方面的問題在發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面不夠，有時不能主動完成各項工作，存在拖踏的現(xiàn)象。如主動協(xié)調部門工作配合存在不通暢問題，表現(xiàn)在落實過程中溝通不夠。對如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用在工作實踐中落到實處還存在不夠扎實的問題。
    出現(xiàn)以上問題的根源，主要表現(xiàn)在，理論聯(lián)系實際意識不強,學思踐悟、深研篤行不夠，就工作論工作情況多，沒有上升到理論的高度去認識和理解。
    在加強學習，進一步讀原著悟原理，真正理解、入心、入腦方面還不夠深入，把我黨理論聯(lián)系實際優(yōu)良作風在實際工作中的應用水平，把工作做到在我黨的理論指導下的工作的高度，認識不到位。
    四、今后努力方向。
    在今后工作中要轉變工作觀念，加工作中的主觀能動性，勇于擔當作為。在實際工作中要高標準嚴要求，親力親為，高效高質量地完成工作。對上級文件要傳達到位，對上報材料詳細審核，禁止出現(xiàn)問題。一是針對上級文件落實的工作要按學校部門工作分工細化相關部門工作任務，做到權、事、責明確。二是要對工作分工向相關部門分析、解釋清楚。三是在實施階段要多動腦多動嘴多動腿,及時了解和督促各部門工作進展情況，達到有效接續(xù)。要充分發(fā)揮工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正起到黨員的先鋒模范作用。我作為一個普通黨員，一個基層學校教師，要錘煉好做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績的本領，把習近平總書記關于黨的歷史的重要論述學習好、領悟好、貫徹好，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷從黨的百年奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，在對黨史的深入思考中做好現(xiàn)實工作，為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。
    7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表了重要講話，現(xiàn)將市體育局組織學習貫徹習近平總書記重要講話的情況報告如下：
    一是高度重視，認真學習。6月底提前下發(fā)通知要求局系統(tǒng)全體黨員干部集中收看“七一”慶祝大會現(xiàn)場直播，全體局領導以普通黨員身份參加所在支部學習，并對聯(lián)系黨支部學習“七一”重要講話進行指導和督促，確保學習效果。
    二是提高認識，嚴格要求。召開局黨組會專題學習習總書記講話精神，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，不忘初心、繼續(xù)前進，更加奮發(fā)有為地履職盡責、真抓實干。下發(fā)通知要求局系統(tǒng)各級黨組織和全體黨員認真學習習近平總書記“七一”重要講話精神，把學習講話精神作為當前一項重要政治任務，進一步深學細研、融會貫通。
    三是結合實際，推進工作。將學習習總書記“七一”重要講話精神納入中心組學習計劃的重要內容，與“兩學一做”緊密結合，及時組織開展系統(tǒng)學習、專題研討、深入思考，推動講話精神進部門、進支部、進課堂，入腦入心，以堅強的黨性、務實的作風、振奮的精神、強烈的使命感和責任感，緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍，銳意進取、開拓創(chuàng)新，全面推進黨的建設新的偉大工程，以黨建新成效推進體育事業(yè)發(fā)展新進步!
    根據(jù)xxx要求，結合“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，深入開展談心談話、廣泛征求意見建議，聯(lián)系思想和工作實際，重點圍繞學習習總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話、學習習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料、對照黨史目標要求、黨員先鋒模范作用發(fā)揮等四個方面進行盤點和檢視，請同志們提出批評意見。
    一、對照黨史目標要求，自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉的方面還有那些差距和不足(一)堅定理想信念方面。一是學習理解不夠深入。在黨史學習教育中，雖然有想要學習的態(tài)度，但是有時忙于工作就縮短了學習時間，使得學習不夠全面，真正把“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”落地的辦法措施還不夠細，科學性、可操作性不夠強。二是主動學習的精神不夠。雖然認真參加理論學習、專題研討，但是實際中運用學習內容不夠，學習內容大多按上級布置的內容原封不動的搬過來，沒有做到結合實際情況開展自身學習，理論聯(lián)系實際不夠好。
    (二)增強歷史自覺方面。一是主動作為還不夠強。深入基層了解情況、調查研究還不夠，對工作任務注重成果多，關注過程少;在聯(lián)系指導工作方面，針對性、目的性的多，真正溝通交流的少。二是精準落實的標準還不高。對新時代xxx的新思想、新理念、新要求研究不夠深入，對提高xxx工作質量、提升xxx履職能力不夠。
    (三)弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面。一是理論聯(lián)系實際不緊密。在如何將黨的輝煌歷史中汲取到的智慧和力量有效轉化為提高調查研究能力，加強思想政治引領、廣泛凝聚共識的實際工作需要方面考慮不全面，結合不緊密。二是批評和自我批評還不到位。在會上作自我批評多，在其他狀況下作自我批評少;批評別人拉不開情面不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
    (四)加強黨性錘煉方面。一是黨風廉政建設不到位。在把黨風廉政建設作為“責任田”和“份內事”上距離上級的要求還有差距和不足。對于管黨治黨政治責任落實不夠，督促業(yè)務工作多，對黨風廉政建設過問督導少。二是“四風”問題仍有余留。對穿上新“馬甲”的“四風”變異行為警惕性不高，在加強作風建設上還有薄弱環(huán)節(jié)，敢于動真碰硬的勇氣和信心有所弱化。
    二、黨員先鋒模范作用發(fā)揮怎么樣，立足崗位、履職盡責做得怎么樣，為身邊群眾做了什么實事好事，還有那些差距作為xxx，我能夠認真抓好本職工作，切實配合xxx做好xxx、xxx、xxx等工作，較好完成了半年工作任務。在實際工作中，堅持帶頭抓工作落實，完成了xxx培訓班，籌劃并參與了xxx，協(xié)助xxx做好xxx工作等。但對照檢視問題，仍有一些差距和不足。一是工作創(chuàng)新和與時俱進的要求還有差距。自己雖然能夠在完成本職工作上動腦筋、想辦法，但創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠寬闊。二是調查研究的深度不夠。今年xxx調研，雖在行程安排、地點考察上盡量做到細致全面，但深入研究上缺少了相互之間的思想溝通，沒有及時集眾人智慧推動調研工作往深里走、往實里去。三是工作中還存在疲于應付的現(xiàn)象，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，滿足于不出錯、過得去。四是初心使命樹的還不牢。在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾交心交流還比較少。
    三、問題根源剖析一是理論學習抓得不緊。雖然自己能夠清醒認識理論學習的重要性，也能按照規(guī)定要求開展理論學習，但總體而言，還是對理論學習抓得不夠緊，存在零打碎敲、現(xiàn)學現(xiàn)用的現(xiàn)象。一方面，由于忙于事務性工作，對理論學習投入的時間精力相對較少;另一方面，對黨的最新理論在學懂弄通、學深悟透、學用結合上做得還不夠好，運用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作還有一定差距。
    二是宗旨意識樹得不牢。到xxx工作以來，也曾多次深入基層一線開展調研，但相比于以前，感覺接觸群眾工作少了，在具體工作上把以人民為中心的理念體現(xiàn)的也不夠到位。往往都是對上級政策要求考慮的多，對群眾真正的內心感受掌握的少，致使沒有做到想群眾之所想、急群眾之所急。
    三是擔當作為不夠有力。不能時時刻刻做到高標準、嚴要求，對于時間要求緊、任務量比較大的工作，有時會降低工作標準。大膽探索創(chuàng)新的意識還不夠強、力度還不夠大，推進工作的方式辦法還不夠靈活多樣，有時候習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，用老辦法解決新問題。
    四是律己修身不夠嚴格。對比先進典型來看，自我要求不夠嚴、標準不夠高，在自重、自省、自警和慎獨、慎初、慎微方面做得還不夠到位，不能時時刻刻以先進典型、模范人物來對照提升自己。同時，對分管工作的要求還不夠嚴格，肯定表揚的多，指正批評的少，致使個別干部自我反思、自我提升意識不夠強。
    四、下一步努力方向和改進措施通過對個人的問題檢視及原因分析，重點在以下幾個方面加以改進提高。
    一要嚴守政治紀律。時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，對照理論理想、黨章黨規(guī)、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，自重、自省、自警、自勵。把準政治方向、站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩，不當“糊涂蟲”“墻頭草”“兩面人”。強化黨性原則，嚴格按照要求開展批評與自我批評，堅決糾正好人思想、自保心理。
    二要強化理論武裝。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的習慣，自覺用習新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐。自覺在學習的廣度、深度上下功夫，特別注重把學習的著眼點放在解決實際問題上，放在改造自己的世界觀上，放在與實際工作的結合上。學會在細微處看實質，在角落處看不足，在敏感處看要害，不被表象所惑，不被人情所困。
    三要加強工作作風。秉持全心全意為人民服務的宗旨，認真負責地履好職、盡好責。堅持經(jīng)常深入基層、深入群眾開展調查研究，多了解基層群眾的現(xiàn)實情況。增強擔當意識，保持干事激情，敢于創(chuàng)造創(chuàng)新，定好調子、找準路子、沉下身子、邁開步子。
    四要嚴格自我要求。經(jīng)常不斷地剖析、反省、反思自己，鍛煉自己的人格，規(guī)范自己的言行，保持勤政廉政、干凈干事的形象，時刻把法律的戒尺、紀律的戒尺、制度的戒尺、規(guī)矩的戒尺、道德的戒尺牢記于心，做到心有所戒、行有所止。
    五、學習習總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話情況習總書記“七一”重要講話，系統(tǒng)闡述了我們黨百年接續(xù)奮斗開辟的偉大精神、積累的寶貴經(jīng)驗，莊嚴宣告了第一個百年奮斗目標的勝利實現(xiàn)，吹響了向第二個百年奮斗目標邁進的嘹亮號角，通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程指明了正確方向、提供了根本遵循?！捌咭弧敝匾v話是新時代中國共產(chǎn)黨人的政治宣言，是全國人民奮斗向前的領航燈塔，是朝著中華民族偉大復興中國夢邁進的行動號角，具有強大的思想震撼力、時代感召力和實踐指引力，具有重大的政治意義、歷史意義、時代意義和現(xiàn)實意義。在新的征程上，我們必須堅持黨的全面領導，時刻把對黨忠誠刻在心里、鑄入靈魂，始終緊跟領袖、擁護領袖、愛戴領袖，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為全面建成社會主義現(xiàn)代化國家的xxx篇章貢獻智慧和力量。
    六、學習習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況黨史學習教育開展以來，能夠積極參加集中學習、認真參與專題研討、積極撰寫個人學習體會和讀書筆記約2萬多字，及時跟進學習習總書記重要講話精神，對《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習論中國共產(chǎn)黨歷史》《習新時代中國特色社會主義思想學習問答》4本書籍全部學習了一遍。通過對習總書記系列重要講話精神的常學常思，對黨的百年歷史的回眸回味，感到長了知識、強了本領、鼓了干勁、增了信心。讓我深刻領悟了毛澤東等一代代國家領導人帶領中國實現(xiàn)了由站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍;深徹理解了黨從苦難走向輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是堅如磐石的信仰、堅不可摧的信念、堅貞不渝的忠誠;深切感受了無數(shù)共產(chǎn)黨員用生命和血汗詮釋了初心和使命，撐起了黨的錚錚脊梁和精神血脈;深情體會了“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命;深入見證了我們黨敢于直面問題、勇于自我革命的自我修復能力。
    根據(jù)xxx要求，結合“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，深入開展談心談話、廣泛征求意見建議，聯(lián)系思想和工作實際，重點圍繞學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料、對照黨史目標要求、黨員先鋒模范作用發(fā)揮等四個方面進行盤點和檢視，請同志們提出批評意見。
    （一）堅定理想信念方面。一是學習理解不夠深入。在黨史學習教育中，雖然有想要學習的態(tài)度，但是有時忙于工作就縮短了學習時間，使得學習不夠全面，真正把“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”落地的辦法措施還不夠細，科學性、可操作性不夠強。二是主動學習的精神不夠。雖然認真參加理論學習、專題研討，但是實際中運用學習內容不夠，學習內容大多按上級布置的內容原封不動的搬過來，沒有做到結合實際情況開展自身學習，理論聯(lián)系實際不夠好。
    （二）增強歷史自覺方面。一是主動作為還不夠強。深入基層了解情況、調查研究還不夠，對工作任務注重成果多，關注過程少；在聯(lián)系指導工作方面，針對性、目的性的多，真正溝通交流的少。二是精準落實的標準還不高。對新時代xxx的新思想、新理念、新要求研究不夠深入，對提高xxx工作質量、提升xxx履職能力不夠。
    （三）弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面。一是理論聯(lián)系實際不緊密。在如何將黨的輝煌歷史中汲取到的智慧和力量有效轉化為提高調查研究能力，加強思想政治引領、廣泛凝聚共識的實際工作需要方面考慮不全面，結合不緊密。二是批評和自我批評還不到位。在會上作自我批評多，在其他狀況下作自我批評少；批評別人拉不開情面不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
    （四）加強黨性錘煉方面。一是黨風廉政建設不到位。在把黨風廉政建設作為“責任田”和“份內事”上距離上級的要求還有差距和不足。對于管黨治黨政治責任落實不夠，督促業(yè)務工作多，對黨風廉政建設過問督導少。二是“四風”問題仍有余留。對穿上新“馬甲”的“四風”變異行為警惕性不高，在加強作風建設上還有薄弱環(huán)節(jié)，敢于動真碰硬的勇氣和信心有所弱化。
    黨員先鋒模范作用發(fā)揮怎么樣，立足崗位、履職盡責做得怎么樣，為身邊群眾做了什么實事好事，還有那些差距作為xxx，我能夠認真抓好本職工作，切實配合xxx做好xxx、xxx、xxx等工作，較好完成了半年工作任務。在實際工作中，堅持帶頭抓工作落實，完成了xxx培訓班，籌劃并參與了xxx，協(xié)助xxx做好xxx工作等。但對照檢視問題，仍有一些差距和不足。一是工作創(chuàng)新和與時俱進的要求還有差距。自己雖然能夠在完成本職工作上動腦筋、想辦法，但創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠寬闊。二是調查研究的深度不夠。今年xxx調研，雖在行程安排、地點考察上盡量做到細致全面，但深入研究上缺少了相互之間的思想溝通，沒有及時集眾人智慧推動調研工作往深里走、往實里去。三是工作中還存在疲于應付的現(xiàn)象，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，滿足于不出錯、過得去。四是初心使命樹的還不牢。在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾交心交流還比較少。
    一是理論學習抓得不緊。雖然自己能夠清醒認識理論學習的重要性，也能按照規(guī)定要求開展理論學習，但總體而言，還是對理論學習抓得不夠緊，存在零打碎敲、現(xiàn)學現(xiàn)用的現(xiàn)象。一方面，由于忙于事務性工作，對理論學習投入的時間精力相對較少；另一方面，對黨的最新理論在學懂弄通、學深悟透、學用結合上做得還不夠好，運用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作還有一定差距。
    二是宗旨意識樹得不牢。到xxx工作以來，也曾多次深入基層一線開展調研，但相比于以前，感覺接觸群眾工作少了，在具體工作上把以人民為中心的理念體現(xiàn)的也不夠到位。往往都是對上級政策要求考慮的多，對群眾真正的內心感受掌握的少，致使沒有做到想群眾之所想、急群眾之所急。
    三是擔當作為不夠有力。不能時時刻刻做到高標準、嚴要求，對于時間要求緊、任務量比較大的工作，有時會降低工作標準。大膽探索創(chuàng)新的意識還不夠強、力度還不夠大，推進工作的方式辦法還不夠靈活多樣，有時候習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，用老辦法解決新問題。
    四是律己修身不夠嚴格。對比先進典型來看，自我要求不夠嚴、標準不夠高，在自重、自省、自警和慎獨、慎初、慎微方面做得還不夠到位，不能時時刻刻以先進典型、模范人物來對照提升自己。同時，對分管工作的要求還不夠嚴格，肯定表揚的多，指正批評的少，致使個別干部自我反思、自我提升意識不夠強。
    一要嚴守政治紀律。時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，對照理論理想、黨章黨規(guī)、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，自重、自省、自警、自勵。把準政治方向、站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩，不當“糊涂蟲”“墻頭草”“兩面人”。強化黨性原則，嚴格按照要求開展批評與自我批評，堅決糾正好人思想、自保心理。
    二要強化理論武裝。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的習慣，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐。自覺在學習的廣度、深度上下功夫，特別注重把學習的著眼點放在解決實際問題上，放在改造自己的世界觀上，放在與實際工作的結合上。學會在細微處看實質，在角落處看不足，在敏感處看要害，不被表象所惑，不被人情所困。
    三要加強工作作風。秉持全心全意為人民服務的宗旨，認真負責地履好職、盡好責。堅持經(jīng)常深入基層、深入群眾開展調查研究，多了解基層群眾的現(xiàn)實情況。增強擔當意識，保持干事激情，敢于創(chuàng)造創(chuàng)新，定好調子、找準路子、沉下身子、邁開步子。
    四要嚴格自我要求。經(jīng)常不斷地剖析、反省、反思自己，鍛煉自己的人格，規(guī)范自己的言行，保持勤政廉政、干凈干事的形象，時刻把法律的戒尺、紀律的戒尺、制度的戒尺、規(guī)矩的戒尺、道德的戒尺牢記于心，做到心有所戒、行有所止。
    習近平總書記“七一”重要講話，系統(tǒng)闡述了我們黨百年接續(xù)奮斗開辟的偉大精神、積累的寶貴經(jīng)驗，莊嚴宣告了第一個百年奮斗目標的勝利實現(xiàn)，吹響了向第二個百年奮斗目標邁進的嘹亮號角，通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程指明了正確方向、提供了根本遵循?！捌咭弧敝匾v話是新時代中國共產(chǎn)黨人的政治宣言，是全國人民奮斗向前的領航燈塔，是朝著中華民族偉大復興中國夢邁進的行動號角，具有強大的思想震撼力、時代感召力和實踐指引力，具有重大的政治意義、歷史意義、時代意義和現(xiàn)實意義。在新的征程上，我們必須堅持黨的全面領導，時刻把對黨忠誠刻在心里、鑄入靈魂，始終緊跟領袖、擁護領袖、愛戴領袖，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為全面建成社會主義現(xiàn)代化國家的xxx篇章貢獻智慧和力量。
    黨史學習教育開展以來，能夠積極參加集中學習、認真參與專題研討、積極撰寫個人學習體會和讀書筆記約2萬多字，及時跟進學習習近平總書記重要講話精神，對《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習論中國共產(chǎn)黨歷史》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》4本書籍全部學習了一遍。通過對習近平總書記系列重要講話精神的常學常思，對黨的百年歷史的回眸回味，感到長了知識、強了本領、鼓了干勁、增了信心。讓我深刻領悟了毛澤東等一代代國家領導人帶領中國實現(xiàn)了由站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍；深徹理解了黨從苦難走向輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是堅如磐石的信仰、堅不可摧的信念、堅貞不渝的忠誠；深切感受了無數(shù)共產(chǎn)黨員用生命和血汗詮釋了初心和使命，撐起了黨的錚錚脊梁和精神血脈；深情體會了“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命；深入見證了我們黨敢于直面問題、勇于自我革命的自我修復能力。
    按照召開黨史學習教育專題組織生活會的有關要求，會前我認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話和黨中央指定的4本學習材料，經(jīng)過深入學習研討，誠懇談心談話，緊密聯(lián)系思想和工作實際，查擺問題、剖析根源，明確了改進措施和今后努力的方向?，F(xiàn)匯報如下：
    （一）學習習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話情況。
    “七一”重要講話，貫通歷史、現(xiàn)實、未來，貫通偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，高屋建瓴、思想深邃、內涵豐富，把我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識提升到了新高度，為奮進新時代、走好新征程進一步指明了前進方向、提供了根本遵循。
    （二）學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況。
    習近平新時代中國特色社會主義思想，是從新時代中國特色社會主義全部實踐中產(chǎn)生的理論結晶，全面系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，成為推動新時代黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的科學指南。正是在推動黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革的過程中，習近平新時代中國特色社會主義思想引領時代、求真求實、人民至上的理論品格熠熠生輝。
    1.在堅定理想信念方面。
    對于理想信念的重要性，雖然有著較好的認識與理解，但對于如何去做到理想信念堅定，如何進一步鍛造和磨礪自己的理想信念，自己應該怎么去做，還不夠有明晰的思路，缺乏思考與認知。
    2.在增強歷史自覺方面。
    做事情要順應歷史發(fā)展的潮流與規(guī)律，善于把握歷史大勢，這樣才能增強歷史的自覺。在這方面往往存在差距與不足，就是學習歷史后，更多的是熟悉歷史、認識歷史，而很少進一步去體悟歷史。由于“悟”的不夠，也就很難與深層次的把握，也不能把歷史的智慧轉化為實際的行動。
    3.在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面。
    我們黨在長期的革命和建設實踐中，形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風內容極為豐富，最主要的是：堅持與時俱進、高度重視理論建設，密切聯(lián)系群眾、認真實行群眾路線，自力更生、苦奮斗，獨立自主、堅定地走自己的路，求真務實、清正廉潔等。在全面建設小康社會的今天，同樣需要繼續(xù)發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，堅持從實際出發(fā)，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態(tài)度結合起來，努力使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
    4.在加強黨性錘煉方面。
    對自身存在的問題缺乏自我革命的精神。人無完人，每個人都會有自身的不足，關鍵是要發(fā)現(xiàn)不足、承認不足，然后勇于去改正不足。這樣才能真正做到歷史擔當。如果連自我問題都不敢面對，那就談不上歷史擔當。
    一是雖然自己在黨性原則、大是大非面前比較注重，但在自我教育、自我改造、自我完善，不斷改造主觀世界上做得不夠，致使自己在馬克思主義的理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、業(yè)務修養(yǎng)等方面提升較慢。二是敬業(yè)精神有所弱化，有時存在享受思想，感覺成長進步空間不大，認為該“喘口氣、歇歇腳”了，進取精神逐漸消退。三是擔當精神有所衰退，主動思考問題、解決問題的實干勁在逐漸減弱，吃苦奉獻的主動意識有所降低，有時感覺多一事不如少一事，躲責任、躲困難，不是自己的事不愿參與。
    之所以存在上述問題，究其根源，還是思想上有所放松，黨性觀念有所淡化，自我教育和思想錘煉缺乏力度，距離黨章要求還有差距。
    （一）理想信念有差距。理想信念是作風之源，是精神之鈣。但是回過頭來看，自己所檢討的問題，說到底還是理想信念不夠堅定的問題。這提醒我要時刻保持清醒頭腦，一刻也不能放松黨的創(chuàng)新理論武裝和主觀世界改造，把理想信念作為處事之首要，不斷修煉，不斷涵養(yǎng)，不斷提升，使之永遠內化于心，外化于某某。
    （二）黨性修養(yǎng)有差距。黨性修養(yǎng)是共產(chǎn)黨人的立身之本。反思自己的種種不足表現(xiàn)，問題還是在于平時創(chuàng)新理論學習抓得不緊，學得不夠深透、不夠系統(tǒng)，沒有很好地把握精神實質，在實事求是、求真務實、真抓實干等方面堅守不夠，在敢于擔當、努力作為方面做得不夠。
    （三）精業(yè)創(chuàng)業(yè)有差距。對工作真實情況掌握不夠全面透徹，對重點工作盯的不緊、跟蹤問效力度不大，造成對重難點問題思考不深，對策措施不夠有力，影響工作的標準和質量。有時對工作的總結歸納不夠及時、不夠經(jīng)常。
    （四）求實務實有差距。不能充分發(fā)揮主觀能動性，局限于布置什么做什么，受領任務后首先想到的是別誤時誤事，盡快完成任務求速度，而不是精益求精求質量。工作中，被動落實多、主動謀劃少，疲于完成上級要求和領導交辦的任務，創(chuàng)造性開展工作不夠。
    我決心以這次民主生活會為契機，堅持修身做人、干事創(chuàng)業(yè)，以實際行動詮釋對黨的忠誠、回報組織的關愛。重點在以下四個方面努力：
    （一）加強政治學習，打好理論基礎。深入學習領會習總書記系列重要講話，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，帶頭真學、真信，真懂、真用，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，補足精神之“鈣”。持續(xù)加強黨性黨風黨紀教育，樹立正確的權力觀、得失觀。
    （二）嚴守黨的規(guī)矩，忠誠履職盡責。始終保持清醒堅定的政治立場，模范遵循黨章黨規(guī)，在政治上講忠誠，在組織上講紀律，在行動上講原則，始終站在組織立場想問題、干事業(yè)。在路線原則上立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻和風險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗。堅持把紀律規(guī)矩挺在前面，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事。
    （三）強化責任擔當，不斷務實創(chuàng)新。堅持不忘初心、牢記使命，不斷創(chuàng)新學習方式、工作理念、工作手段和工作機制。注重總結和完善工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)工作新局面。正確領會組織決心意圖，積極貫徹上級指示要求，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好各項工作。
    （四）踐行嚴實要求，永葆政治本色。嚴格執(zhí)行廉潔自律準則，遵守中央八項規(guī)定，自覺抵制不良思想文化侵蝕；要慎獨慎初慎微慎欲，從小事小節(jié)嚴某某，切實在“細”中體現(xiàn)“嚴”，在“小”中務求“實”；嚴格自警自醒自律，在守紀律、講規(guī)矩、重名節(jié)中做到自律，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
    按照黨史學習教育的總體要求和計劃安排，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，聚焦“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標，通過深入學習總書記七一重要講話精神，聯(lián)系自身思想和工作實際，認真對標對照黨章要求，深入查找自身存在問題，深刻反思其中的原因，現(xiàn)將個人剖析情況匯報如下：
    學習講話匯報材料篇四
    7月1日通常指中國共產(chǎn)黨的成立日。1921年7月23日中國共產(chǎn)黨成立后，在反動軍閥政府的殘酷統(tǒng)治下，它只能處于秘密狀態(tài)，沒有公開活動的環(huán)境。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    一年來，我積極主動想事、干事，本著對組織、對崗位高度負責的態(tài)度，聚焦主業(yè)，務實擔當，較好地完成了上級黨委賦予的任務。但距上級的要求、同志們的期待，仍有很大差距和不足。
    下面，對照這次民主生活會的主題，結合自身實際，剖析如下：
    (一)對表新時代，思想境界有差距。作為黨的領導干部，深知學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義和現(xiàn)實意義，也做到了帶頭學、帶頭講、帶頭做，但是受個人理論水平制約，距離學懂、弄通、做實的要求還有差距。有時認為只要看過、學過就行了，對怎么學、學到什么程度缺少一個整體計劃，系統(tǒng)性、研究性學習還遠遠不夠，影響了理論學習效果。比如，通過學習，雖然對新時代的深刻內涵、新思想的精神實質、新論斷的核心要義等有了新的認識和體會，但是還缺乏深層次的理解和把握。
    (二)對標新要求，工作標準有差距。認真執(zhí)行黨中央決策部署，是第一位的政治要求。在這個問題上，我一直是旗幟鮮明、態(tài)度堅決、不打絲毫折扣。但細細反思，在嚴格黨內政治生活、堅持黨性原則等方面，還是缺乏見底到邊、較真碰硬的作風和韌勁。比如，落實黨委議事決策制度不嚴格，受日常工作繁忙這一因素干擾較大，有時不能及時研究重大問題，有時又因為上會議題多而趕進度，沒有充分聽取班子成員的意見建議，影響了民主集中質量。
    (三)對照新標準，自我要求有差距。走上領導崗位以來，我一直告誡自己：處于特殊位置，不搞特殊待遇;負有特殊責任，沒有特殊權力。但有時覺得自己是一名老黨員，黨性觀念強、底線思維牢，是非觀、大局觀從未偏移，作風方面不會出問題，因此不自然就忽視了黨性修養(yǎng)的錘煉，思想上也不自然就會有寬松現(xiàn)象。特別是受社會一些庸俗思想的影響，放松了自我要求。
    (一)理論學習抓得不夠緊。面對不斷發(fā)展的形勢任務，自己雖然能夠認識到理論學習的重要性，也盡可能抽出時間加強學習，但主觀上的積極性、主動性，投入學習的時間、精力都有所下降，學習不系統(tǒng)、不全面、不深入，真正把學到的知識應用到實際工作中的還不多，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想，還沒有深刻地理解領會，以致于指導實踐謀劃工作的視野不夠開闊。
    (二)思想改造抓的不夠實。近年來，隨著改革開放的深入，面臨的形勢任務、所處的環(huán)境發(fā)生了時代性的變化，思想文化日趨多元多樣。在這個過程中，自己雖然牢記是一名共產(chǎn)黨員，但在潛移默化、日久天長的影響中，還是不自覺地放松了警惕、降低了標準，對一些不良現(xiàn)象、不正之風總認為是社會大環(huán)境造成的，沒有旗幟鮮明地去反對和抵制。這些都是與黨章的要求，與共產(chǎn)黨員的本色相違背的，都是有損于事業(yè)和個人的。
    (三)自我約束抓的不夠嚴。自重、自省、自警、自勵、慎獨、慎初、慎微，這些掛在嘴邊、響在耳邊的教誨應該是黨員領導干部的座右銘和護身符。對照這些要求感到自己在一些方面放松了。特別是作為領導干部，恭維的話多了，批評建議少了，在這種情況下，沒有很好地自我提醒、自我告誡，面對不良苗頭，更多地是隨大流。這都是有損于黨員領導干部形象和風氣的。
    (一)對黨忠誠不變色。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務來抓，帶領黨委班子和全體黨員，始終在政治立場、政治方向、政治原則上同以習近平為核心的黨中央保持高度一致，真正把對表看齊的政治要求內化于心，外化與行，以新思想引領新征程，以新姿態(tài)奮進新時代。
    (二)求真務實轉作風。強化黨委書記第一身份是黨的書記、最大的政績是抓好黨建、首要職責是管黨治黨的理念，抓管理、立規(guī)矩、嚴問責，推動黨風廉政建設黨委主體責任剛性落實，始終保持從嚴洽黨、從嚴治警的高壓態(tài)勢。堅持把改進作風、提高效能作為永恒的主題，進一步轉變觀念、更新理念，深入研究面臨的新情況新問題，把握規(guī)律、掌握主動，不斷創(chuàng)新工作模式，提高服務保證效能，凸顯政治工作生命線地位。
    (三)嚴守底線做表率。倍加珍惜組織對自己的信任和培養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺、為政清廉，常給自己念緊箍咒，任何時候都不忘政治紀律這條生命線，不觸法律這條高壓線，不碰黨紀這條警戒線，以良好的言行和品性立起好樣子。主動接受組織的監(jiān)督，自覺養(yǎng)成在放大鏡、聚光燈下行使權力的習慣，決不因私利廢公事，決不為私事棄公道。
    按照黨史學習教育的總體要求和計劃安排，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，聚焦“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標，通過深入學習總書記七一重要講話精神，聯(lián)系自身思想和工作實際，認真對標對照黨章要求，深入查找自身存在問題，深刻反思其中的原因，現(xiàn)將個人剖析情況匯報如下：
    到目前為止，我已經(jīng)六次通讀習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，每次都有不同的感覺和收獲?？倳浺浴皩崿F(xiàn)中華民族偉大復興”為主題，帶領我們重溫了中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、新時代中國特色社會主義等四個歷史偉大成就?？偨Y錘煉出“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。同時以要堅持中國共產(chǎn)黨的堅強領導，團結帶領中國人民不斷為美好生活奮斗，不斷推進馬克思主義中國化，要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，加快防衛(wèi)和軍隊現(xiàn)代化，不斷推進人類命運共同體的建設，要進行具有眾多新歷史特征的偉大斗爭，要加強中華兒童的團結，不斷推進黨建新偉大工程?！边@“九個必須”要求我們“以史為鑒，開創(chuàng)未來”。
    總書記的講話感動了我的思想，感動了靈魂，我自豪地為自己是中國共產(chǎn)黨員，自豪地為自己經(jīng)歷了黨的百年慶典，自豪地生活在這個偉大的時代?？倳浧咭恢匾v話極大的激發(fā)了我們的革命斗志，極大的激發(fā)了我們的工作干勁，極大的鼓舞著我們銳意進取，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗目標奮勇前進。
    結合黨史學習教育和政法隊伍教育整頓，積極克服工學矛盾，充分利用。
    間、晚上、周末等時間，系統(tǒng)通讀了習近平《論中國共產(chǎn)黨黨史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等4本指定書目，我更加深刻認識到中國共產(chǎn)黨無愧于一個偉大、正確、光榮的黨，無愧于全中國人民的領導核心。
    習近平總書記強調，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。歷史是最好的教科書，黨史更是最好的營養(yǎng)劑。忘不了那些革命前輩在戰(zhàn)爭硝煙中舍生忘死，視死如歸;忘不了那些仁人志士為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，前赴后繼;忘不了那些黨員模范為祖國現(xiàn)代化建設嘔心瀝血，殫精竭慮。曾經(jīng)的苦難，讓人難忘，曾經(jīng)的悲愴，讓人唏噓;今天的成就，讓人驚嘆，今天的偉業(yè)，讓人自豪。
    我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。立足黨的百年歷史新起點，以史為鑒可以知興替，以史為鑒可以向未來。我們既要珍惜當下來之不易的大好局面，更要拼搏未來可期的宏偉藍圖。不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終不渝聽黨話、跟黨走，始終堅定理想信念，努力在本職崗位干出不平凡的業(yè)績。
    (一)在對待理論學習方面。存在著自覺性不高，主動性不強，積極性不足問題。對理論體系掌握不夠系統(tǒng)全面，對理論內容鉆研不夠深入透徹，在思想和行動上與黨章的標準，特別是與一名優(yōu)秀的黨員領導干部相比，還有一定差距。存在手忙腳亂，雜亂無章，沒有頭緒的問題。不能時時處處高標準嚴格要求自己、不能夠高標準完成所從事的每一項工作，多任務處理能力不足。存在學用脫節(jié)，學用割裂的問題。運用黨的創(chuàng)新理論的立場、觀點、方法指導自身工作實踐的能力還很低。
    (二)在保持宗旨意識方面。認知上有偏差。在實際工作中，往往“顧上不顧下”，盯著上級的部署，上級部署什么就抓什么，固化于就上級工作落實本級工作，而解決群眾“急、難、愁、盼”問題的工作花的精力還不多，下的功夫還不夠。與群眾有距離。群眾觀念有所淡化。有時接待群眾缺乏耐心，下基層與群眾談心交朋友，常以“三個怎么樣”(現(xiàn)狀怎么樣?家人怎么樣?期待怎么樣?)敷衍應付，不是很深入了解他們的真實想法及所需所盼。調研不夠扎實。沒有經(jīng)常深入基層調查研究，對新形勢下出現(xiàn)的新矛盾、新問題，第一手材料掌握了解的不多，還存在“只會看病，不會開方”的問題。對基層一線指導無的放矢，為群眾排憂解難幫扶不力。
    (三)在工作履職盡責方面。工作作風漂浮。對自己份內分管的工作，缺乏踏踏實實、下沉到底的精神，在機關坐著辦公多于到基層現(xiàn)場指導實踐。習慣于用召開會議，發(fā)個通知來推動落實工作。工作方式老化。在對待基礎性、經(jīng)常性的工作任務，沉溺于按部就班、循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)造意識，沒有新意，工作效率不高，任務多時會出現(xiàn)“大水漫灌、雨過地皮濕、眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象。模范帶頭弱化。身先士卒，率先垂范，靠前指揮的作用發(fā)揮的不夠。對下屬工作指手畫腳，提批評意見的多，而對下屬鼓勵肯定表揚的少。
    (四)在遵規(guī)守紀廉潔方面。雖然沒有明顯違反《準則》的問題，但在自己身上仍存在著一些不廉潔的“苗頭”。警惕意識不強。雖然警示案例看過不少，紀律教育上過不少，甚至也有身邊認識的個別同事朋友被查糾，但是總覺得自己是多年的老黨員，已經(jīng)有了“免疫力”，不會“越線”，有時會放松警惕。識別能力不強。對新形勢下出現(xiàn)的微腐敗現(xiàn)象識別能力還不高，比如有時看到下屬把水筆、a4紙等一些辦公用品帶回家，不以為然。有時下屬對我的稱呼去掉“副”字，自己欣然接受。糾正決心不強。有時會礙于情面或是司空見慣，見怪不怪，沒有做到每日自省，定期反思，下定糾正自身存在不良的習慣決心不強烈，多數(shù)是半途而廢或隨波逐流。
    (一)錘煉黨性修養(yǎng)。一是強化政治意識。把好理想信念“總開關”，思想、政治、行動上始終與黨中央同心、同德、同向。忠于黨和人民，忠于事業(yè)和崗位，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，保持信仰不變向，立場不偏移，不斷砥礪自身的政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。二是培塑高尚情操。總書記強調：國無德不興，人無德不立。牢記“國家興亡，匹夫有責”，認清定位，自身本就來自群眾，那就要在為人民服務的實踐中不斷陶冶自身道德情操，多換位思考，把精力多放在為民服務，為民謀利上面。自覺做到以德修身，以德服人，不斷提升自己的道德境界。三是始終廉潔自律。自覺對標黨章要求，用黨性原則對照反思，用黨紀國法規(guī)范言行，做到“堂堂正正做人，清清白白為官，踏踏實實做事”。不做不仁之事，不貪不義之財，不越違法之界，始終如一廉潔自律，無論何時都能經(jīng)受住考驗，扛得住侵蝕，守得住靈魂。
    (二)加強理論學習。一是提高重視。思想是行動的先導，思想上要高度重視學習，加強理論學習關鍵靠自覺，變被動為主動。不能天天喊口號，做樣子，而是要落實在行動上。自我加壓，自我約束，將理論學習放在突出位置。二是制定計劃。認真制定自學計劃，妥善處置工學矛盾，緊密結合工作需求，固化學習時間，明確學習進度，力爭做到“日讀一篇，月讀一本”，用計劃保證理論學習的連續(xù)性與效果性。三是學用結合。做好相關總結梳理。加強黨的創(chuàng)新理論的學習，努力掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法解決單位、部門存在的實際問題。做到理論學習與實踐運用相統(tǒng)一。
    (三)勇于擔當作為。一是糾治作風。徹底清除糾正“懶、漂、虛、浮、假、空”等不良工作作風，在“勤、沉、嚴、真、實、細”多下功夫，一切從實際出發(fā)，克服急功近利、急于求成的浮躁心態(tài)和情況不明決心大的官僚主義傾向。二是改進方法。糾正以往“拍著腦門做決策”的錯誤做法，多搞調查研究，到基層一線了解問題，多聽群眾的意見建議，掌握實情。同時“君子善假于物也”，要有拓展的思維和開闊的眼界，主動向先進個人多學習，積極向模范單位多請教。博采眾長，取長補短，不斷提升工作質效。三是模范帶頭。喊破嗓子不如做出樣子，不搞“給我上”的口令指揮，多做“跟我上”的實際行動。少說多做，重要工作親自籌劃，親自指揮，親自部署，親自協(xié)調，通過親力親為，激勵身邊人，感染身邊人，帶動身邊人一起為單位建設發(fā)展貢獻力量。
    教育，無論是集中學習，還是自主學習，都認真思考，精心做筆記，受益匪淺，體會頗深，真真切切地感悟到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。”真正認識到，學黨史是新時代學校黨建的重要組成部分，黨建是學校教育的引領工程，是推進學校高質量發(fā)展的重要保障。通過這習，我進一步明確了黨史學習教育的重在意義，進一步領悟了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內涵，進一步全面認識了我黨百年奮斗的光輝歷程，進一步堅定了理想信仰，進一步增強了向榜樣學習的力量，進一步增強了自覺把學黨史、明黨史、懂黨史、用黨史作為自身的行動指南的動力。
    1.黨員意識方面的問題在全面而深入理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想和黨史學習教育不夠。雖然對相關理論關注多、學習多，但還存在局限性、片面性問題，學習不夠全面、系統(tǒng)、深入。
    2.擔當作為方面的問題在工作中有等靠思想，有時行動退緩，有時不深入了解情況，不研究具體落實措施，工作標準不高，滿足于一般化，對一些具體工作出現(xiàn)問題有時不能親力親為。
    3.服務群眾方面的問題工作中有時沒有從師生角度出發(fā)，而只是為了完成工作而想當然。
    4.遵守紀律方面的問題在工作中有時不能按時、保質、保量完成相關工作任務，如上報材料不及時問題，表現(xiàn)在工作細節(jié)安排不清，各時間節(jié)點督促不夠。在每天對照黨員紀律和中央相關規(guī)定檢視自身問題方面還存在漏洞的地方。
    5.作用發(fā)揮方面的問題在發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面不夠，有時不能主動完成各項工作，存在拖踏的現(xiàn)象。如主動協(xié)調部門工作配合存在不通暢問題，表現(xiàn)在落實過程中溝通不夠。對如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用在工作實踐中落到實處還存在不夠扎實的問題。
    出現(xiàn)以上問題的根源，主要表現(xiàn)在，理論聯(lián)系實際意識不強,學思踐悟、深研篤行不夠，就工作論工作情況多，沒有上升到理論的高度去認識和理解。
    在加強學習，進一步讀原著悟原理，真正理解、入心、入腦方面還不夠深入，把我黨理論聯(lián)系實際優(yōu)良作風在實際工作中的應用水平，把工作做到在我黨的理論指導下的工作的高度，認識不到位。
    四、今后努力方向。
    在今后工作中要轉變工作觀念，加工作中的主觀能動性，勇于擔當作為。在實際工作中要高標準嚴要求，親力親為，高效高質量地完成工作。對上級文件要傳達到位，對上報材料詳細審核，禁止出現(xiàn)問題。一是針對上級文件落實的工作要按學校部門工作分工細化相關部門工作任務，做到權、事、責明確。二是要對工作分工向相關部門分析、解釋清楚。三是在實施階段要多動腦多動嘴多動腿,及時了解和督促各部門工作進展情況，達到有效接續(xù)。要充分發(fā)揮工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正起到黨員的先鋒模范作用。我作為一個普通黨員，一個基層學校教師，要錘煉好做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績的本領，把習近平總書記關于黨的歷史的重要論述學習好、領悟好、貫徹好，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷從黨的百年奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，在對黨史的深入思考中做好現(xiàn)實工作，為建設中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。
    根據(jù)xxx要求，結合“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，深入開展談心談話、廣泛征求意見建議，聯(lián)系思想和工作實際，重點圍繞學習習總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話、學習習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料、對照黨史目標要求、黨員先鋒模范作用發(fā)揮等四個方面進行盤點和檢視，請同志們提出批評意見。
    一、對照黨史目標要求，自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉的方面還有那些差距和不足(一)堅定理想信念方面。一是學習理解不夠深入。在黨史學習教育中，雖然有想要學習的態(tài)度，但是有時忙于工作就縮短了學習時間，使得學習不夠全面，真正把“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”落地的辦法措施還不夠細，科學性、可操作性不夠強。二是主動學習的精神不夠。雖然認真參加理論學習、專題研討，但是實際中運用學習內容不夠，學習內容大多按上級布置的內容原封不動的搬過來，沒有做到結合實際情況開展自身學習，理論聯(lián)系實際不夠好。
    (二)增強歷史自覺方面。一是主動作為還不夠強。深入基層了解情況、調查研究還不夠，對工作任務注重成果多，關注過程少;在聯(lián)系指導工作方面，針對性、目的性的多，真正溝通交流的少。二是精準落實的標準還不高。對新時代xxx的新思想、新理念、新要求研究不夠深入，對提高xxx工作質量、提升xxx履職能力不夠。
    (三)弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面。一是理論聯(lián)系實際不緊密。在如何將黨的輝煌歷史中汲取到的智慧和力量有效轉化為提高調查研究能力，加強思想政治引領、廣泛凝聚共識的實際工作需要方面考慮不全面，結合不緊密。二是批評和自我批評還不到位。在會上作自我批評多，在其他狀況下作自我批評少;批評別人拉不開情面不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
    (四)加強黨性錘煉方面。一是黨風廉政建設不到位。在把黨風廉政建設作為“責任田”和“份內事”上距離上級的要求還有差距和不足。對于管黨治黨政治責任落實不夠，督促業(yè)務工作多，對黨風廉政建設過問督導少。二是“四風”問題仍有余留。對穿上新“馬甲”的“四風”變異行為警惕性不高，在加強作風建設上還有薄弱環(huán)節(jié)，敢于動真碰硬的勇氣和信心有所弱化。
    二、黨員先鋒模范作用發(fā)揮怎么樣，立足崗位、履職盡責做得怎么樣，為身邊群眾做了什么實事好事，還有那些差距作為xxx，我能夠認真抓好本職工作，切實配合xxx做好xxx、xxx、xxx等工作，較好完成了半年工作任務。在實際工作中，堅持帶頭抓工作落實，完成了xxx培訓班，籌劃并參與了xxx，協(xié)助xxx做好xxx工作等。但對照檢視問題，仍有一些差距和不足。一是工作創(chuàng)新和與時俱進的要求還有差距。自己雖然能夠在完成本職工作上動腦筋、想辦法，但創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠寬闊。二是調查研究的深度不夠。今年xxx調研，雖在行程安排、地點考察上盡量做到細致全面，但深入研究上缺少了相互之間的思想溝通，沒有及時集眾人智慧推動調研工作往深里走、往實里去。三是工作中還存在疲于應付的現(xiàn)象，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，滿足于不出錯、過得去。四是初心使命樹的還不牢。在聯(lián)系群眾方面，與群眾見面，針對性、目的性的多，真正與群眾交心交流還比較少。
    三、問題根源剖析一是理論學習抓得不緊。雖然自己能夠清醒認識理論學習的重要性，也能按照規(guī)定要求開展理論學習，但總體而言，還是對理論學習抓得不夠緊，存在零打碎敲、現(xiàn)學現(xiàn)用的現(xiàn)象。一方面，由于忙于事務性工作，對理論學習投入的時間精力相對較少;另一方面，對黨的最新理論在學懂弄通、學深悟透、學用結合上做得還不夠好，運用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作還有一定差距。
    二是宗旨意識樹得不牢。到xxx工作以來，也曾多次深入基層一線開展調研，但相比于以前，感覺接觸群眾工作少了，在具體工作上把以人民為中心的理念體現(xiàn)的也不夠到位。往往都是對上級政策要求考慮的多，對群眾真正的內心感受掌握的少，致使沒有做到想群眾之所想、急群眾之所急。
    三是擔當作為不夠有力。不能時時刻刻做到高標準、嚴要求，對于時間要求緊、任務量比較大的工作，有時會降低工作標準。大膽探索創(chuàng)新的意識還不夠強、力度還不夠大，推進工作的方式辦法還不夠靈活多樣，有時候習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，用老辦法解決新問題。
    四是律己修身不夠嚴格。對比先進典型來看，自我要求不夠嚴、標準不夠高，在自重、自省、自警和慎獨、慎初、慎微方面做得還不夠到位，不能時時刻刻以先進典型、模范人物來對照提升自己。同時，對分管工作的要求還不夠嚴格，肯定表揚的多，指正批評的少，致使個別干部自我反思、自我提升意識不夠強。
    四、下一步努力方向和改進措施通過對個人的問題檢視及原因分析，重點在以下幾個方面加以改進提高。
    一要嚴守政治紀律。時刻銘記自己是一個共產(chǎn)黨員，對照理論理想、黨章黨規(guī)、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，自重、自省、自警、自勵。把準政治方向、站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩，不當“糊涂蟲”“墻頭草”“兩面人”。強化黨性原則，嚴格按照要求開展批評與自我批評，堅決糾正好人思想、自保心理。
    二要強化理論武裝。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的習慣，自覺用習新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐。自覺在學習的廣度、深度上下功夫，特別注重把學習的著眼點放在解決實際問題上，放在改造自己的世界觀上，放在與實際工作的結合上。學會在細微處看實質，在角落處看不足，在敏感處看要害，不被表象所惑，不被人情所困。
    三要加強工作作風。秉持全心全意為人民服務的宗旨，認真負責地履好職、盡好責。堅持經(jīng)常深入基層、深入群眾開展調查研究，多了解基層群眾的現(xiàn)實情況。增強擔當意識，保持干事激情，敢于創(chuàng)造創(chuàng)新，定好調子、找準路子、沉下身子、邁開步子。
    四要嚴格自我要求。經(jīng)常不斷地剖析、反省、反思自己，鍛煉自己的人格，規(guī)范自己的言行，保持勤政廉政、干凈干事的形象，時刻把法律的戒尺、紀律的戒尺、制度的戒尺、規(guī)矩的戒尺、道德的戒尺牢記于心，做到心有所戒、行有所止。
    五、學習習總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話情況習總書記“七一”重要講話，系統(tǒng)闡述了我們黨百年接續(xù)奮斗開辟的偉大精神、積累的寶貴經(jīng)驗，莊嚴宣告了第一個百年奮斗目標的勝利實現(xiàn)，吹響了向第二個百年奮斗目標邁進的嘹亮號角，通篇閃耀著馬克思主義真理光輝，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程指明了正確方向、提供了根本遵循?！捌咭弧敝匾v話是新時代中國共產(chǎn)黨人的政治宣言，是全國人民奮斗向前的領航燈塔，是朝著中華民族偉大復興中國夢邁進的行動號角，具有強大的思想震撼力、時代感召力和實踐指引力，具有重大的政治意義、歷史意義、時代意義和現(xiàn)實意義。在新的征程上，我們必須堅持黨的全面領導，時刻把對黨忠誠刻在心里、鑄入靈魂，始終緊跟領袖、擁護領袖、愛戴領袖，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為全面建成社會主義現(xiàn)代化國家的xxx篇章貢獻智慧和力量。
    六、學習習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況黨史學習教育開展以來，能夠積極參加集中學習、認真參與專題研討、積極撰寫個人學習體會和讀書筆記約2萬多字，及時跟進學習習總書記重要講話精神，對《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習論中國共產(chǎn)黨歷史》《習新時代中國特色社會主義思想學習問答》4本書籍全部學習了一遍。通過對習總書記系列重要講話精神的常學常思，對黨的百年歷史的回眸回味，感到長了知識、強了本領、鼓了干勁、增了信心。讓我深刻領悟了毛澤東等一代代國家領導人帶領中國實現(xiàn)了由站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍;深徹理解了黨從苦難走向輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是堅如磐石的信仰、堅不可摧的信念、堅貞不渝的忠誠;深切感受了無數(shù)共產(chǎn)黨員用生命和血汗詮釋了初心和使命，撐起了黨的錚錚脊梁和精神血脈;深情體會了“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命;深入見證了我們黨敢于直面問題、勇于自我革命的自我修復能力。
    開展黨史學習教育是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務的迫切需要，開展黨史學習教育正當其時。通過黨史學習教育，自己學原文、讀原著，悟原理，收獲很大，初步達到了理論學習有收獲，思想政治受洗禮的目標，下面結合組織生活會有關要求，談體會、談問題、談整改，具體匯報如下。
    黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。中國共產(chǎn)黨從參加一大的13個人，發(fā)展到現(xiàn)在有8900多萬黨員的大黨;歷經(jīng)28年的艱苦卓絕的革命斗爭，建立新中國;帶領中國人民從站起來、到富起來、到強起來。靠的就是堅定的理想信念。
    以史為鏡可以知興衰。中華民族的昨天，可以說是“雄關慢道真如鐵”;中華民族的今天可謂“人間正道是滄桑”;中華民族的明天可以說是“長風破浪會有時”總書記的講話向全黨深刻闡明了，不要忘記近代以后中華民族遭受的苦難;堅持走中國特色社會主義道路;為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。這就要求每個黨員要堅定理想信念，不忘初心，牢記使命。
    以自我革命精神堅定理想信念，筑牢“思想關”。崇高的理想，堅定的信念，是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，從帶領中國人民站起來、富起來、強起來到團結中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗，堅定的理想信念始終是支撐中國共產(chǎn)黨人披荊斬棘、一路向前，不斷從勝利走向勝利的精神力量。
    以自我革命精神錘煉政治品格，恪守“政德關”。政德是整個社會道德建設的風向標，是黨員干部修身做人的政治體現(xiàn)。在黨的孕育、誕生、成長和不斷壯大過程中，無數(shù)先進共產(chǎn)黨人把涵養(yǎng)和實踐崇高政德作為畢生的追求，生動詮釋了對黨忠誠、一心為民，廉潔自律、敢于擔當?shù)恼纹犯?。歷史和現(xiàn)實告訴我們，一個黨員只有具備高尚的政治品格，才能在大是大非面前旗幟鮮明、在艱苦境遇下毫不畏懼，才能用熱血寫忠誠，永葆政治本色，踐行錚錚誓言。
    (一)學的不深。一是學習主動性不強。能夠做到參加局支部安排的專題學習，存在被動學習現(xiàn)象。平時缺乏擠時間學習的意識，有要求就象征性的學一學，看一看，要求不嚴就停一停，放一放，缺乏主動學習意識。二是學習堅持的不好。忙于業(yè)務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，不能夠把學習作為日常養(yǎng)成。三是學習不深入。理論學習與實際工作結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，只滿足于我學了，沒有做到帶著問題學，聯(lián)系實際學，深入思考學。
    (二)悟的不透。一是思考的不多。對黨的理論知識內涵知之不全，學得不深、悟得不透。沒有深刻領會精神實質，在學原著、讀原文、悟原理，學思踐悟、融會貫通做的不夠，理解不夠透徹、不能做到學以致用。二是思考的不深入。不能將小我融入大我，沒有將共產(chǎn)主義遠大理想同實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢共同理想有效結合起來，存在共產(chǎn)主義是虛呼縹緲的理論，離我們很遙遠的片面認識。
    (三)做的不好。一是黨員模范作用發(fā)揮不強。只是按照既定支部工作按部就班的進行落實，工作主動性上還不夠，創(chuàng)新意識不強，存在“等、靠、要”思想。二是在工作推進方面有差距。統(tǒng)籌意識不強，不能統(tǒng)籌安排領導交辦的工作，有避重就輕的想法，不能夠做到統(tǒng)籌兼顧，通盤考慮整體工作，開拓精神不夠，工作主動性不強。自己年齡大了，工作上又松勁思想，創(chuàng)新意識不夠，緊迫感不強，不能自我加壓，干工作思前想后、患得患失，工作中被動應付多，缺乏系統(tǒng)性創(chuàng)造性，進取精神不足。存在好人主義。不能夠做到大膽管理，只求過得去，不求過得硬，開展工作存在主觀主義思想，有些工作不能夠與部門同志進行及時溝通，憑個人經(jīng)驗干工作，有的工作重形式輕內容，一些工作有布置沒檢查，存在虎頭蛇尾現(xiàn)象。業(yè)務工作不扎實，學習主動性不強，對于經(jīng)審業(yè)務不能夠往深處研究，有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現(xiàn)象不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施只是滿足于我知道，我了解的膚淺層次，業(yè)務知識老化，不能做到自我提升。
    (一)堅持在學懂弄通上下功夫。深入學習貫徹落實黨的十九大精神，武裝頭腦、指導實踐、推動工作;堅持不懈學原著、讀原文、悟原理，做到學思踐悟、融會貫通;深入領會貫穿其中的馬克思主義信仰、鮮明的人民立場、強烈的歷史擔當、求真務實的作風、勇于創(chuàng)新的精神和科學方法論，進一步提高政治站位、政治能力;遵守政治紀律和政治規(guī)矩堅決維護黨中央的集中統(tǒng)一領導，維護核心、捍衛(wèi)權威，要帶頭做到政治上維護核心、思想上高舉旗幟、行動上緊跟看齊，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻敢于沖鋒陷陣、發(fā)聲亮劍。
    (二)要進一步改進工作作風，增強創(chuàng)新意識。樹立一盤棋觀念，不等、不靠主動作為，要以解決思想工作中的實際問題為出發(fā)點，以改進自身工作作風、提高工作成效為落腳點，針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)和難點問題，發(fā)揚民主、集思廣益，向領導多匯報，與部門同志勤溝通，多聽取領導和其他同志意見建議，創(chuàng)新工作方法，提升工作水平，推動經(jīng)審工作不斷向前發(fā)展。
    (三)要進一步發(fā)揮模范帶頭作用，堅持廉潔自律。欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩”。作為一名黨員領導干部必須加強紀律建設，把守紀律，講規(guī)矩挺在前面。模范帶頭遵守中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則和紀律處分條例，把準則的各項要求印在心中，落實在實際行動上。時刻牢記黨員干部身份，始終做到嚴于律己，廉潔從政，身體力行，做好表率。做到自重、自省、自勵，心靜、身正，堅持理想信念宗旨，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
    按照黨史學習教育的總體要求和計劃安排，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，聚焦“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標，通過深入學習總書記七一重要講話精神，聯(lián)系自身思想和工作實際，認真對標對照黨章要求，深入查找自身存在問題，深刻反思其中的原因，現(xiàn)將個人剖析情況匯報如下：
    目前為止，我已經(jīng)6次通讀習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話，每一次都有不一樣的感受和收獲?？倳浺浴皩崿F(xiàn)中華民族偉大復興”為主題，帶領我們重溫了中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設、新時代中國特色社會主義等四個歷史偉大成就?？偨Y錘煉出“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神。同時又以“必須堅持中國共產(chǎn)黨堅強領導，必須團結帶領中國人民不斷為美好生活而奮斗，必須繼續(xù)推進馬克思主義中國化，必須堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須加快國防和軍隊現(xiàn)代化，必須不斷推動構建人類命運共同體，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，必須加強中華兒女大團結，必須不斷推進黨的建設新的偉大工程?！边@“九個必須”要求我們“以史為鑒，開創(chuàng)未來”。
    總書記的講話讓我思想受到觸動，靈魂受到震撼，我為自己是一名中國共產(chǎn)黨員倍感自豪，為自己能夠親身經(jīng)歷黨的百年慶典倍感驕傲，為自己能夠生活在這個偉大的時代倍感榮耀?？倳浧咭恢匾v話極大的激發(fā)了我們的革命斗志，極大的激發(fā)了我們的工作干勁，極大的鼓舞著我們銳意進取，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗目標奮勇前進。
    結合黨史學習教育和政法隊伍教育整頓，積極克服工學矛盾，充分利用午間、晚上、周末等時間，系統(tǒng)通讀了習近平《論中國共產(chǎn)黨黨史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等4本指定書目，我更加深刻認識到中國共產(chǎn)黨無愧于一個偉大、正確、光榮的黨，無愧于全中國人民的領導核心。
    習近平總書記強調，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。歷史是最好的教科書，黨史更是最好的營養(yǎng)劑。忘不了那些革命前輩在戰(zhàn)爭硝煙中舍生忘死，視死如歸；忘不了那些仁人志士為祖國解放事業(yè)而奮不顧身，前赴后繼；忘不了那些黨員模范為祖國現(xiàn)代化建設嘔心瀝血，殫精竭慮。曾經(jīng)的苦難，讓人難忘，曾經(jīng)的悲愴，讓人唏噓；今天的成就，讓人驚嘆，今天的偉業(yè)，讓人自豪。
    我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。立足黨的百年歷史新起點，以史為鑒可以知興替，以史為鑒可以向未來。我們既要珍惜當下來之不易的大好局面，更要拼搏未來可期的宏偉藍圖。不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終不渝聽黨話、跟黨走，始終堅定理想信念，努力在本職崗位干出不平凡的業(yè)績。
    （一）在對待理論學習方面。存在著自覺性不高，主動性不強，積極性不足問題。對理論體系掌握不夠系統(tǒng)全面，對理論內容鉆研不夠深入透徹，在思想和行動上與黨章的標準，特別是與一名優(yōu)秀的黨員領導干部相比，還有一定差距。存在手忙腳亂，雜亂無章，沒有頭緒的問題。不能時時處處高標準嚴格要求自己、不能夠高標準完成所從事的每一項工作，多任務處理能力不足。存在學用脫節(jié)，學用割裂的問題。運用黨的創(chuàng)新理論的立場、觀點、方法指導自身工作實踐的能力還很低。
    （二）在保持宗旨意識方面。認知上有偏差。在實際工作中，往往“顧上不顧下”，盯著上級的部署，上級部署什么就抓什么，固化于就上級工作落實本級工作，而解決群眾“急、難、愁、盼”問題的工作花的精力還不多，下的功夫還不夠。與群眾有距離。群眾觀念有所淡化。有時接待群眾缺乏耐心，下基層與群眾談心交朋友，常以“三個怎么樣”（現(xiàn)狀怎么樣?家人怎么樣?期待怎么樣?）敷衍應付，不是很深入了解他們的真實想法及所需所盼。調研不夠扎實。沒有經(jīng)常深入基層調查研究，對新形勢下出現(xiàn)的新矛盾、新問題，第一手材料掌握了解的不多，還存在“只會看病，不會開方”的問題。對基層一線指導無的放矢，為群眾排憂解難幫扶不力。
    （三）在工作履職盡責方面。工作作風漂浮。對自己份內分管的工作，缺乏踏踏實實、下沉到底的精神，在機關坐著辦公多于到基層現(xiàn)場指導實踐。習慣于用召開會議，發(fā)個通知來推動落實工作。工作方式老化。在對待基礎性、經(jīng)常性的工作任務，沉溺于按部就班、循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)造意識，沒有新意，工作效率不高，任務多時會出現(xiàn)“大水漫灌、雨過地皮濕、眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象。模范帶頭弱化。身先士卒，率先垂范，靠前指揮的作用發(fā)揮的不夠。對下屬工作指手畫腳，提批評意見的多，而對下屬鼓勵肯定表揚的少。
    （四）在遵規(guī)守紀廉潔方面。雖然沒有明顯違反《準則》的問題，但在自己身上仍存在著一些不廉潔的“苗頭”。警惕意識不強。雖然警示案例看過不少，紀律教育上過不少，甚至也有身邊認識的個別同事朋友被查糾，但是總覺得自己是多年的老黨員，已經(jīng)有了“免疫力”，不會“越線”，有時會放松警惕。識別能力不強。對新形勢下出現(xiàn)的微腐敗現(xiàn)象識別能力還不高，比如有時看到下屬把水筆、a4紙等一些辦公用品帶回家，不以為然。有時下屬對我的稱呼去掉“副”字，自己欣然接受。糾正決心不強。有時會礙于情面或是司空見慣，見怪不怪，沒有做到每日自省，定期反思，下定糾正自身存在不良的習慣決心不強烈，多數(shù)是半途而廢或隨波逐流。
    （一）錘煉黨性修養(yǎng)。一是強化政治意識。把好理想信念“總開關”，思想、政治、行動上始終與黨中央同心、同德、同向。忠于黨和人民，忠于事業(yè)和崗位，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，保持信仰不變向，立場不偏移，不斷砥礪自身的政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。二是培塑高尚情操?？倳洀娬{：國無德不興，人無德不立。牢記“國家興亡，匹夫有責”，認清定位，自身本就來自群眾，那就要在為人民服務的實踐中不斷陶冶自身道德情操，多換位思考，把精力多放在為民服務，為民謀利上面。自覺做到以德修身，以德服人，不斷提升自己的道德境界。三是始終廉潔自律。自覺對標黨章要求，用黨性原則對照反思，用黨紀國法規(guī)范言行，做到“堂堂正正做人，清清白白為官，踏踏實實做事”。不做不仁之事，不貪不義之財，不越違法之界，始終如一廉潔自律，無論何時都能經(jīng)受住考驗，扛得住侵蝕，守得住靈魂。
    （二）加強理論學習。一是提高重視。思想是行動的先導，思想上要高度重視學習，加強理論學習關鍵靠自覺，變被動為主動。不能天天喊口號，做樣子，而是要落實在行動上。自我加壓，自我約束，將理論學習放在突出位置。二是制定計劃。認真制定自學計劃，妥善處置工學矛盾，緊密結合工作需求，固化學習時間，明確學習進度，力爭做到“日讀一篇，月讀一本”，用計劃保證理論學習的連續(xù)性與效果性。三是學用結合。做好相關總結梳理。加強黨的創(chuàng)新理論的學習，努力掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法解決單位、部門存在的實際問題。做到理論學習與實踐運用相統(tǒng)一。
    （三）勇于擔當作為。一是糾治作風。徹底清除糾正“懶、漂、虛、浮、假、空”等不良工作作風，在“勤、沉、嚴、真、實、細”多下功夫，一切從實際出發(fā)，克服急功近利、急于求成的浮躁心態(tài)和情況不明決心大的官僚主義傾向。二是改進方法。糾正以往“拍著腦門做決策”的錯誤做法，多搞調查研究，到基層一線了解問題，多聽群眾的意見建議，掌握實情。同時“君子善假于物也”，要有拓展的思維和開闊的眼界，主動向先進個人多學習，積極向模范單位多請教。博采眾長，取長補短，不斷提升工作質效。三是模范帶頭。喊破嗓子不如做出樣子，不搞“給我上”的口令指揮，多做“跟我上”的實際行動。少說多做，重要工作親自籌劃，親自指揮，親自部署，親自協(xié)調，通過親力親為，激勵身邊人，感染身邊人，帶動身邊人一起為單位建設發(fā)展貢獻力量。
    學習講話匯報材料篇五
    一是高度重視，及時組織學習傳達。胡錦濤“6.25”講話發(fā)表后，市人事局及時組織全局干部職工認真學習講話精神，并要求全體人事干部要把學習講話精神作為近期的一項重大政治任務，深刻理解講話闡述的新思維、新觀點、新論斷，做好人事人才各項工作，真正為我市經(jīng)濟社會的發(fā)展發(fā)揮人才和智力的保駕護航作用。
    二是周密部署，深刻領會精神實質。黨組成員要作好表率、帶頭學習，要聯(lián)系人事人才和機構編制管理工作，組織黨組中心學習組的專題學習，開展討論與交流，進一步提高領導人事工作的能力和水平；干部職工要進一步抓好講話精神的自學，同時要全面系統(tǒng)地學習人事工作的.業(yè)務知識、政策法規(guī)，增強為經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為人民服務的本領；局機關黨支部和人才市場、人才服務中心黨支部要深入組織學習，進一步加強基層黨組織建設。
    三是狠抓落實，促進工作健康發(fā)展。一方面，要把學習貫徹“6.25”講話精神與貫徹《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》、市委二屆四次全會精神、市紀委二次全會精神及昭通市“三基地一屏障”的戰(zhàn)略目標結合起來，進一步領會科學發(fā)展觀的實質，不斷提高落實科學發(fā)展觀的能力，真正使講話精神轉化為推動我市人事工作發(fā)展的強大精神動力；一方面，全體人事干部要繼續(xù)保持昂揚向上的精神態(tài)勢和積極作為的良好作風，以時不我待、勵精圖治的狀態(tài)開創(chuàng)我市人事人才和機構編制管理工作的新局面；另一方面，要緊密聯(lián)系人事部門和人事工作的實際，加強對各項業(yè)務工作前瞻性、周密性的思考，確保工作順利開展。當前要突出重點，繼續(xù)做好公務員法的實施工作，組織好公務員及非教育類事業(yè)單位招考工作，加強公務員和專業(yè)技術人員隊伍建設，進一步推進機關事業(yè)單位收入分配制度改革，抓好企業(yè)軍轉干部解困維穩(wěn)工作，發(fā)揮機構編制管理的整體效能，為我市構建和諧社會作出積極的貢獻。
    學習講話匯報材料篇六
    在黨的十七大即將召開的重要時刻，胡錦濤發(fā)表重要講話指出，中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。旗幟問題至關緊要，旗幟就是方向，旗幟就是形象，旗幟激勵人心，旗幟凝聚力量。在當今中國發(fā)展的關鍵時刻，強調高舉中國特色社會主義偉大旗幟，對于進一步統(tǒng)一全黨的思想認識，使我們黨能更好地帶領人民繼續(xù)全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，完成時代賦予的崇高使命，將產(chǎn)生極其重大而深遠的影響。
    高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國舉什么旗、走什么路的根本問題，鮮明地表達了我們黨團結帶領13億中國人民堅持中國特色社會主義的堅定信念和堅強決心。
    首先，高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義道路，是總結新中國成立以來特別是改革開放以來的'基本經(jīng)驗而得出的必然結論。以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨的三代中央領導集體帶領全黨解放思想，實事求是，積極探索，不斷開拓，在建設社會主義這個重大問題上取得了重要成果，走出了一條具有中國特色的社會主義建設道路。半個多世紀的實踐雄辯地證明，在當代中國，只有中國特色社會主義而沒有別的什么主義能夠發(fā)展中國，使中國不斷向富強、民主、文明、和諧的目標邁進。
    其次，高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義道路，是完成時代賦予的崇高使命的必然要求。改革開放近30年來，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就，在新世紀新階段，我國發(fā)展站在了新的歷史起點上。怎樣才能科學分析我國全面參與經(jīng)濟全球化的新機遇新挑戰(zhàn)，深刻把握在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的形勢下我國各項事業(yè)發(fā)展面臨的新課題新矛盾，從而促進經(jīng)濟社會真正實現(xiàn)科學發(fā)展，除了繼續(xù)走中國特色社會主義的光輝道路，別無他途。這是因為，這條道路既堅持了科學社會主義的基本原則，又根據(jù)我國實際賦予它鮮明的中國特色。
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    學習講話匯報材料篇七
    錦濤同志重要講話中提出“四個堅定不移”，第一個就是要堅定不移地解放思想。
    解放思想，首先就是要高舉中國特色社會主義理論的旗幟，走中國特色社會主義道路。這面“旗幟”和這條“道路”，是思想解放的成果。胡錦濤總書記說“改革開放以來我們黨帶領人民開辟了中國特色社會主義道路，這條道路之所以正確、之所以能夠引領中國發(fā)展進步，關鍵在于我們既堅持了科學社會主義的基本原則，又根據(jù)我國實際賦予其鮮明的中國特色。”這里，胡錦濤總書記明確地指出“中國特色社會主義”的基本原則，來自于“科學社會主義”，科學社會主義是馬克思主義理論體系的核心部分，科學社會主義理論以唯物史觀和剩余價值學說為基礎，揭示了人類發(fā)展歷程中的階級內核。中國革命和建設的實踐證明，科學社會主義被中國的馬克思主義者賦予了中國特色的理論品質，毛澤東思想就是馬克思主義基本原理與中國革命實踐相結合的第一個偉大的成功范例，在中國共產(chǎn)黨的理論基礎中，科學社會主義沒有也不會過時，更不會被形形色色的其它所謂的“社會主義”所取代?？茖W社會主義與中國國情相結合，這是我黨歷史上又一次思想大解放。
    解放思想，就是要從形形式式的所謂的社會主義“模式”影響中解放出來。社會上，特別是理論界前不久進行的一陣關于“民主社會主義”的熱烈討論，起因是，理論界中有人立場鮮明地打出了一面所謂北歐模式的“民主社會主義”的旗幟，立馬有不少學者、專家、賢達群起響應，同時，也引起了眾多不同的聲音的反駁。而這面“民主社會主義”旗幟的特征不是所謂“中國特色”，而是“北歐特色”、“瑞典模式”或者其它的種種模式，但萬變不離其宗，歸結起來，其核心是以全面私有化、全面自由主義市場化為經(jīng)濟基礎，以三權分立、多黨制選舉為政治架構，以資本主義框架下的福利制度為特征的這么一種社會模式。其中一個重要“理論貢獻”，就是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀中的“科學社會主義”內核的否定。他們言之鑿鑿地放言，是恩格斯“晚年”所“放棄”了的。總書記的“6.25”講話，實質上己經(jīng)向全世界表明“中國特色的社會主義”并非且也不準備向所謂的北歐模式的“民主社會主義”、或者“瑞典社會主義”等等形形色色的洋“社會主義”去“靠攏”，借鑒是可以的，照搬是絕不能的。中國特色的社會主義，立足點就在于中國自身的“特色”，決定了必須走中國自身的社會主義道路。
    解放思想就是要從形而上學和片面性的思想方法中解放出來。鄧小平一再強調，“一個中心，兩個基本點”即“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”，一個中心和兩個基本點，是不可偏廢、缺一不可的統(tǒng)一體，兩個基本點是以經(jīng)濟建設為中心這個機體的兩個根本的支點，搬開一個支點，中心就會偏移正確的坐標。如果有人只強調一點，淡化或者否定另外一點，就不是完整的黨的基本路線，如果不是“糊涂”，不是形而上學，不是片面性，就是別有用意。
    解放思想就是要堅持從實際出發(fā)，研究新情祝，解訣新問題。就是要堅持實踐是檢驗真理的標準。在改革開放和現(xiàn)代化建設的進程中，我們將不斷加深對什么是社會主義、怎樣建設社會主義的認識，將不斷豐富和發(fā)展社會主義。為此，有兩點必須非常明確：第一，對社會主義初級階段的基本國情要有全面的、深刻的理解。在一個擁有十幾億人口的大國建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，這是人類歷史上前無古人的一個創(chuàng)舉，也是長期而又艱巨的歷史任務。第二，始終堅持改革，鼓勵創(chuàng)新。江澤民同志指出：“20多年來，我們黨領導人民進行改革開放和現(xiàn)代化建設取得的偉大成就，都是與我們不斷進行的理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等分不開的?！边@三個“創(chuàng)新”，實質上就解放思想。改革和創(chuàng)新，不僅要總結和發(fā)揚我們黨在長期的社會主義建設和改革中積累的極其豐富、極其寶貴的經(jīng)驗，同時要大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式、管理方法。只有這樣，我們的社會主義制度才能贏得同資本主義制度相比較的優(yōu)勢。正是從這個意義上說，社會主義是大海，海納百川，不會枯竭。社會主義制度，從理論到實踐，從不成熟到成熟，需要經(jīng)歷一個相當長的歷史進程。這個過程也是思想不斷解放的過程。
    學習講話匯報材料篇八
    黨的十八屆六中全會提出，批評和自我批評是我們黨強身治病、保持肌體健康的銳利武器，也是加強和規(guī)范黨內政治生活的重要手段，必須堅持不懈把批評和自我批評這個武器用好。黨的領導機關和領導干部對各種不同意見都必須聽取，領導干部特別是高級干部必須帶頭從諫如流、敢于直言。實際上，這是黨的以后為營造良好政治生態(tài)，反復強調的重要問題之一。20xx年11月16日，他在《認真學習黨章嚴格遵守黨章》一文中指出，要嚴格執(zhí)行黨章關于黨內政治生活的各項規(guī)定，勇于開展批評和自我批評。20xx年2月6日，在與黨外人士座談時，進一步指出，對中國共產(chǎn)黨而言，要容得下尖銳批評，做到有則改之、無則加勉。同年6月18日，在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，強調，要以整風精神開展批評和自我批評，堅持開門搞活動。稍后，他又倡導在中央政治局內部開展積極的善意的實事求是的批評和自我批評。是年9月23日至25日，在河北參加省委班子黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會時，強調：開展批評和自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。關于批評和自我批評的系列重要講話，既抓住了黨的歷史上優(yōu)良作風的根本點，又有很強的現(xiàn)實針對性。
    從黨的歷史來看，黨之所以能選擇正確的道路和取得革命的勝利及建設的成就，很大程度上在于“我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器”。首先，就黨自身或黨內來說，能夠不斷地進行“自我批評”。馬克思曾指出，無產(chǎn)階級革命和其他革命的一個不同的地方，就在于它自己批評自己并靠批評自己而壯大起來。毛澤東同志也講過，有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨互相區(qū)別的顯著標志之一。他還形象地比喻：“我們同志的思想，我們黨的工作”，是“會沾染灰塵的”“應該打掃和洗滌”。越是成功，越要自我批評，“應該抑制自滿，時時批評自己的缺點”。這是中國共產(chǎn)黨不斷創(chuàng)造奇跡的重要秘訣。
    其次，“批評”是就黨內同志間、上下級之間來說的，同時也是面向黨外和群眾而言的。毛澤東同志曾多次強調，作為領導者，“要善于團結和自己意見不同的同志一道工作”;實行“知無不言，言無不盡”“言者無罪，聞者足戒”“正確的批評，應加接受，即使其批評有不確當者，亦只可在其批評完畢，并經(jīng)過慎重考慮之后，加以公平的與善意的解釋”。領導者要不犯錯誤，關鍵是要善于聽取和采納各方面特別是反對的意見。在毛澤東同志看來，批評即是幫助。“就是明明知道某些批評是惡意也要聽下去”“人沒有壓力是不會進步的”。領導者如果對“不同意見”和“批評”無動于衷，就等于失去了鑒戒之境，遲早會犯錯誤。
    對整個黨來說，面向群眾和黨外，也要容許和接受批評。毛澤東同志指出，“共產(chǎn)黨是不怕批評的，因為我們是馬克思主義者”;“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！弊鳛闆]有任何私利的共產(chǎn)黨人，“不惜犧牲自己個人的一切，隨時準備拿出自己的生命去殉我們的事業(yè)”，又有什么批評可以懼怕的呢?又有什么錯誤不能拋棄呢?但是，有些黨員和干部不是這樣，“他們怕群眾，怕群眾講話，怕群眾批評。哪有馬克思列寧主義者怕群眾的道理呢?有了錯誤，自己不講，又怕群眾講。越怕，就越有鬼。我看不應當怕。有什么可怕的呢?”好像不讓群眾批評，是維護黨的威信，是愛黨，實際上卻是害了黨，因為黨代表了最廣大人民群眾的利益，群眾的不滿，正是黨要傾聽或改正的，所以，“要真正把問題敞開，讓群眾講話，哪怕是罵自己的話，也要讓人家講”。當然，挨罵的時候，“總會有些不舒服和難過，這是正確的”，當政者要善于傾聽罵聲，否則就會喪失上進的空間。
    新中國建立后，毛澤東同志把這種做法上升為“領導我們的國家”的一種方法，“就是放手讓大家講意見，使人們敢于說話，敢于批評，敢于爭論;不怕錯誤的議論，不怕有毒素的東西;發(fā)展各種意見之間的相互爭論和相互批評，既容許批評的自由，也容許批評批評者的自由”。其實，這就是他說的“民主的方法”。1945年，當他回答黃炎培“歷史周期律”的疑問時，曾堅定地說：“我們已找到了新路，我們能跳出這周期律。這條新路，就是民主。只有讓人民起來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈?！笨梢姡裰髋c人民監(jiān)督或批評是分不開的。
    害怕批評，遇到挨罵就緊張，無非是擔心影響執(zhí)政地位。在毛澤東同志看來，“讓人講話，天不會塌下來，自己也不會垮臺。不讓人講話呢?那就難免有一天要垮臺”。這種警示是振聾發(fā)聵的。其實，對于當政者來說，可怕的不是批評或挨罵，而是冷漠。從黨的歷史上看，缺乏的從來不是歌功頌德，而是有價值的批評。正是從這個意義上，毛澤東同志提倡，黨要“高價征收批評”。因為批評對于執(zhí)政者來說乃是一種苦口的“良藥”，一種曲折的擁護和愛戴!
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    學習講話匯報材料篇九
    今天有幸坐在這里向大家匯報我的學習體會，首先要感謝教師進修學校的各位領導，對我們農(nóng)村教育的關注，對我們農(nóng)村教師的關愛。更要感謝我校領導能夠給予我這樣一次千載難逢的學習機會。我想借今天這個機會向他們表示感謝。
    這次學習非比尋常，我深知肩上的責任之重大，此行是帶著領導的囑托和同事們的期盼來學習的。所以半個月來，我仿佛是一個外出學藝的孩子，從興奮到彷徨，從彷徨到自省，從自省到收獲。因為這半個月的時間里我沒有虛度一分一秒，我的收益也可以說不小。下面我就將自己學習的點點滴滴和感悟與大家共同分享。從六個方面向大家匯報：
    來到花園小學的第一天，我們利用一上午的時間在洪老師的帶領下，參觀了花園小學的校園文化建設。從六樓的藍色宇宙大廳、到五樓的金色音樂大廳、到四樓的七彩美術大廳、到三樓的綠色生態(tài)大廳、再到校史館、圖書館、科技館，無不讓人感受到這所百年名校的過人之處。雖說學校占地面積不大，但他們利用一切可利用資源，無論是棚頂、地下、還是墻壁，都得到了很好的利用，真正秉承了為一生幸福和發(fā)展打好基礎的這一理念。校史館讓我們感受到花園小學的歷史足跡和百年的精髓，從歷任校長，到課改精英，到從花園小學走出的莘莘學子，讓我們感受到花園小學把追憶歷史作為校園文化的一項宏大工程。
    下午，杜校長又帶領我們一行10人和建三江學校的老師們(因為當時來花園學習的不止我們這一幫兒，聽說還有三個單位的。)共同參觀了他們各個場館的活動情況。宇宙大廳里一位老師正向學生們講有關星座的知識;音樂廳里，在鋼琴的伴奏下，學生們那聲情并茂的演唱，感染著我們每一位與會的教師們;美術大廳里，孩子們三五成群，有的在素描，有的在練硬筆書法，有的在用橡皮泥捏各種圖案，看著他們那靈巧的雙手，真的讓我們感受到孩子是可塑的;之后我們又來到電視臺，觀看他們的升旗儀式。由于天氣冷，所以升旗儀式由電視臺錄制，在班級收看，我們去的第一周沒有看到，第二周的周一，我在班級和孩子們一同收看了升旗儀式。我覺得他們的升旗儀式可以說是他們學校的一大亮點。他們也有主持人，升旗結束后，全體學生要隨主持人齊背花園小學的三風一訓，還要一起背誦梁啟超先生寫的《少年中國說》一文。他們不失時機地地對學生進行愛國主義教育，告訴他們少年智則國智，少年強則國強，讓他們知道國家的強大和他們每一個人息息相關個，讓他們從小就懂得這樣一句話：“天下興亡匹夫有責。”
    一天的時間，我們這些代培學員為花園小學的悠久歷史所感動，優(yōu)美的校園化境所感染，豐富的學生作品所感慨。真的品味到成功自有非凡出的道理。
    花園小學和我們不一樣，他們周二半天課，下午老師們進行集體備課，從下午1點到4點半。他們的集體備課和我們的一樣，要把下一周的內容備出來，語文、數(shù)學都按單元備，有主備人，包段領導參與各學年的集體備課。老師們手中有現(xiàn)成的教案，都是打印裝訂成冊的。備課時，對于不同意見可以在教案上面進行修改。他們在備課時，目標意識特別強，我想這也是他們成績好的原因吧!反觀我們的備課，我們有多問一問自己：“這節(jié)課我將要教給學生什么?通過哪些方法教給學生?達到一個什么程度?學生在我的課堂中能收獲哪些?”等問題嗎?如果我們備課時也經(jīng)常這樣問一問自己，我想我們的課堂就離高效課堂近在咫尺了。有一句話說的好“有效的學習始于準確地知道達到的目標是什么?！笨梢姡覀冎挥屑訌娔繕艘庾R，牢牢把握課堂教學目標之魂，為課堂教學定好支點，才能使課堂教學更高效。
    從4點半開始，就進行教師的沙龍活動，我們參加的那天是案例交流—學情分析研修成果展示(也就是所謂的對于常出錯的一些案例進行剖析，查找原因，找到解決問題的策略)。針對這個活動，我把自己的感受寫入了博客。他們針對教學中常出現(xiàn)的錯例，進行了深入的分析，并找到了行之有效的解題策略，為以后的教學做引領。這不由得使我想到了我們期中期末考試后的質量分析，我們也有錯例這一欄，雖說我們也找到了共性的錯誤，但對于出現(xiàn)錯誤的原因分析的不夠透徹。今天花園小學的沙龍活動的確讓我受益匪淺。我覺得他們解決問題的策略挖得很準，這也為今后我們的`卷面分析指引了方向。我想我們也應該搞一搞這樣的活動，相互交流，這樣就會避免錯誤的重復出現(xiàn)。因為每年的錯例都大同小異，所以對于這些共性的問題，我們勢必也應坐下來，找一找解決問題的最有效的策略，我想這也是避免錯誤再次出現(xiàn)的最有效途徑。
    來花園小學的第一天，他們學校的黃主任就征求我們的意見，問我們想怎么學。因為我們這一幫兒有校長、主任、還有我們這樣的班主任。所以就安排一對一的進行了影子培訓。校長就去學校長，主任就跟主任，我們就安排到各年級，因為他們是五年制，我就被安排在五年了，五年級的那個老師姓張，是他們哈爾濱市乃至黑龍江省的名師，他的課我是沒少聽，而且還跟海燕和謝靜聽了一年和四年級的隨堂課，課上總體感覺就是：
    1、課堂教學“實”字為先。我先后聽了將近十節(jié)的隨堂課，認識到花園小學小學抓住課堂教學，營造了濃厚的讀書氛圍，讓學生時時處處能享受到讀書的樂趣。課堂教學中教師注重向短暫的40分鐘要質量，每節(jié)課都是快節(jié)奏、小步子、重基礎、重學生閱讀能力的提高。不難看出教師教學基本功扎實，教學課堂結構嚴謹，業(yè)務能力較強。
    2、課堂教學效率高。
    從課堂教學效果上看，教師們課前準備很充分，分析、吃透了教材，在挖掘教材上都下了功夫。教學設計用一個詞來說就是精細。我很佩服這些教師。聽他們講課的的確確是一種享受。像張安龍老師，王巖老師、任雅楠老師講課就能講出語文的味道，使我體會到什么叫走進文本，什么叫走進人物的內心世界。我自愧不如，她們引領學生通過抓重點詞，重點句段來層層分析理解，特別是通過有感情的朗讀來體會品味加深印象。感情朗讀要求一定要讀出恰當?shù)恼Z氣。讀得次數(shù)也多。越分析越有滋味越精彩。
    我們去的第二周正趕上他們進行3月份的月考測試，就在那天，學校為了給我們這些遠道而來的教師呈現(xiàn)花園小學在觀課議課活動是如何實施的，特意安排了兩節(jié)課。他們一邊忙于測試，一邊還要搞這樣的活動，用曹校長的話來說：“在花園小學的歷史上沒有過?！蔽覀円泊_實感受到了他們花園小學對我們這些遠道而來的同仁們的厚愛。授課教師是花園小學的名師，小王巖和張安龍老師。他們既是花園小學的頂級教師，同時也是哈爾濱市的名師，乃至在黑龍江都是很有名氣。
    首先是小王巖老師執(zhí)教的四年級下冊數(shù)學《折線統(tǒng)計圖》，接下來是五年級張安龍老師執(zhí)教的《橋》這一課?？v觀這兩節(jié)課都上得有聲有色?；▓@小學去年也學習了杜郎口“先學后教，當堂訓練”的模式，在學習過程中，覺得本校班額大，不利于教學。因此他們在學習的過程中追尋著給啟示不給模式。也就是學習杜郎口最根本的，那就是教會學生思考，引導學生練習。這么一想，無論是什么模式的課堂應該說追求的都是這樣一個目標。所以在課上，老師都能關注全體學生，當某個知識學生沒有歸納出來，就會用簡練的語言進行點撥，啟發(fā)，讓學生自己去說。突出了生為主體，師為主導的理念。
    觀課之后，又進行議課活動，他們所要的結果并不是這個教師如何地好，而是不宜余地地暴露教師在授課中出現(xiàn)的問題，這些問題也是每個教師經(jīng)常遇到的，然后在教師的議課中解決這些問題，進而提高所有教師的教學水平。就像曹永鳴校長說的那樣，她們不怕暴露問題，問題越突出越能有效地改進課堂教學模式，讓每個課堂都是高效的。
    這點可以說是我們這次去哈爾濱學習最大的收獲了。當時他們學校正在搞校本課程觀摩活動。班主任這邊就以經(jīng)典誦讀為主，從一年到五年都做了展示。一年級展示的是讀童話故事—白雪公主。二三年級展示的是古詩。四年級展示的是讀書交流——曹文軒的小說《草房子》一書，五年級交流的是亞米契斯的《愛的教育》一書。無論哪個年級的展示，都讓我們看到孩子們那渴望讀書，渴望交流的欲望;也讓我們感受到平日里教師對讀書的引領。我們都知道讀書不是一朝一夕的事，也不是口頭說說而已，在哈爾濱花園小學讓我們看到了讀書真的落到了實處，讀書儼然已成習慣。他們的讀書為什么收到了這么好的效果?我們也和那里的老師做了交流，因為學校每周都拿出一節(jié)課來作為讀書時間。每周一第七節(jié)是校本課，這一節(jié)除了去參加類似于我們學校搞的社團以外，就是在班級讀書。在校為學生搭建了這樣一個閱讀平臺，保障了學生在校的閱讀時間，同時課上老師還注重閱讀方法的指導，給學生已引領。用張老師的話來說：“既要蹲下來和學生交流，又要站起來引領學生”。他們不光這幾節(jié)課精彩，每班課前還有一些經(jīng)典的誦讀，像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、還有一些耳熟能詳?shù)墓旁姷?。前面有提到，我們去的那天下午，還親眼目睹了他們學校的經(jīng)典誦讀組的展示，他們背的都是《愛蓮說》、《陋室銘》、《木蘭詩》、《滿江紅》、《水調歌頭》《虞美人》等一些名篇佳作，聽著他們那聲情并茂的誦讀，我真的是無地自容，不為別的，他們背的那些，我好像沒有一個能從頭背的尾的，和孩子們相比，我真的相形見絀?？戳怂麄兊慕?jīng)典誦讀，再來看他們的展示課，我們完全有理由相信，經(jīng)典誦讀的魅力已經(jīng)根植于每個孩子的心靈。這項活動已在孩子們上一年級的時候就全面鋪開，并且已由課內遷移到課外，因為就憑借一學期的十幾節(jié)校本課，根本就不能從實質上讓學生喜歡上讀書，他們就通過開展經(jīng)典誦讀和讀書展示等活動，給學生已引領，讓學生喜歡讀書，并且學校圖書室為每一個班級建立了讀書記錄文件夾。里面記錄下孩子們讀書的感受。同時也看出，學校在這方面下大氣力，有布置，有檢查，有驗收。自然就出成果!我們學校在這方面也下了很大氣力，從讀書漂流驛站到各班建立的圖書角，到學生期初的捐書，到去圖書室借閱，可以說學校在讀書這方面沒少做工作，但我們讀書的效果不是很明顯，我想究其原因就是缺少我們教師的引領，方法的指導，缺少對讀書成果的匯報和展示，沒有形成一定的影響力，影射的力度不夠吧。
    在花園小學學習的這十幾天里，我覺得值得一提的還有孩子們的字兒寫的特別漂亮，無論是練習還是作業(yè)，都能寫得方方正正。我想這和老師的言傳身教密不可分。課上老師的板書就特別注重書寫，而且老師板書時字寫的特別大，學生在這種潛移默化的影響中，自然就把字好好寫了。再有就是他們每一天中午午飯后，在下午課之前的20分鐘里是全校的練字時間，孩子們隨著古箏音樂練字，他們有固定的寫字本，每一天就寫5、6個字。那5、6個字都打在了田字格里，不許快寫應付了事。就連平時的聽寫，老師都特別注重評價孩子的書寫。像這樣時時抓、處處抓，學生自然就形成了良好的書寫習慣。還有就是課間樓道里真正達到了無聲化，孩子們非常自覺的站成一隊下樓，偶爾能看到有值周的老師和學生，但不用他們強調。我想這也不是一天兩天養(yǎng)成的。還有每節(jié)課下課教室里的燈要關掉。班級的窗戶要打開通風等，這些細小的事，都堅持做到做好。在這些細小的事情背后也不難看出，好的習慣已悄然形成。
    俗話說：“學習貴在領會”，通過學習我也一直在總結、反思著自己的工作，也越能感覺到哈爾濱之行的充實和有效，衷心感謝花園小學的同仁，讓我學到了十分寶貴的經(jīng)驗、也再一次感謝校領導給予我這次外出學習的機會，同時也希望今后學校能經(jīng)常送我們外出學習。雖然上述我的匯報只是些皮毛，也比較零散，但我會用它來指導我以后的教學工作，把學到的盡其所能的用到教學中去，不斷完善和提高自己的教育教學能力。一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽視е业乃伎?，一路執(zhí)著前行!
    學習講話匯報材料篇十
    經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓?，F(xiàn)在從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結：
    "知識也有保質期"。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過聽各位專家學者的講課，特別是鄭勤硯等的講授，使我們身處農(nóng)村的中小學教師也了解到了美術學科最新最前沿最國際化的發(fā)展趨勢。大大提升了知識面和綜合能力。通過對這些美術理論知識的培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術教育教學工作提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎。
    這一話題引起小組學員們的熱議，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說小組合作學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題。
    參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會更加精彩。順應對好老師的向往，教師才能注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅動下健康成長。只有這樣，提高學生美術素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質教育才能水到渠成。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。
    通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農(nóng)村中小學美術教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣。
    十五天的美術教師專項培訓，我認真地完成了各項學習任務，不僅每兩天撰寫一篇培訓日志，而且還不斷加強自身業(yè)務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“獨唱”轉為師生“合唱”，教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：
    （1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；
    （2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；
    （3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
    學習講話匯報材料篇十一
    2011年6月18號至19號我有幸參加了在xx市舉行的小學科學研討會培訓的學習活動。此次活動中，18日下午首先由xx市育才小學老師韓蓓蓓為大家展示了自己的創(chuàng)新實驗，其次聆聽了特級教師林未延老師《如何提高科學探究活動的有效性》的講座、特級教師陸遜老師《小學科學課堂教學課型分析》講座、以及特級教師曾寶俊老師《兒童科學概念的學習》的講座：19日上午聽了劉慧婷老師、陸遜老師的《如何減慢食物變質的速度》的課；以及王芳老師、曾寶俊老師的《小蘇打和白醋的變化》等科學課的教學。
    聽了多位專家、老師的教學心得、教學感悟，對我觸動很大。學習回來后對照筆記梳理自己的科學課教學我也有了一些感悟， 對科學新課程教學中幾對關系也有了新的認識：科學新課程教學中有很多相對應的關系，比如：主導與主體、探究與接受、過程與結論等等，我常常在這些相對應的關系之間徘徊和深思……在近幾次聽課和研討活動中，我領悟到：在充分肯定各種先進的教育教學思想的同時，如何有效地預防與糾正認識上的極端化和做法上的片面性尤為重要。
    一、主導與主體
    “教”字。教什么，怎么教，這是關鍵。學生在課堂上的主體作用發(fā)揮得好，就是體現(xiàn)出教師主導作用的成功。因此，課堂教學應擯棄灌輸和填鴨式的老辦法，充分調動學生學習的主動性，但也不能忽視教師的主導作用。教師主導與學生主體并不是矛盾的，應該是和諧統(tǒng)一的，不要把兩者對立起來。
    二、接受學習與探究學習
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    學習講話匯報材料篇十二
    各位領導老師們：
    大家好：
    首先非常感謝學校領導給了我和任琴老師這次遠赴遼寧盤錦學習的機會，我們倆也把這次學習培訓當作了中秋國慶兩大節(jié)日的珍貴禮物。雖然中秋之夜未能宇家人共同賞月，但是此行卻也有許多別樣的收獲，接下來我要從以下三個方面進行匯報：
    1、用一種人生境界影響教師。
    2、把一種教學模式全市推廣。
    3、讓一種習慣上下常抓不懈。
    先說一下學習的內容和過程：
    1、學習培訓的主題盤錦市第十九次培養(yǎng)良好習慣現(xiàn)場會。
    第十六屆教育科技節(jié)。
    體育藝術21項目展示活動。
    3、學習過程：9月28日上午在盤錦市高級中學舉行開幕儀式，盤錦市現(xiàn)任教育局長王太水致開幕詞，柳斌，張新洲講話，接著是盤錦市六所學校做了"學校辦學特色經(jīng)驗介紹"參觀了高級中學大課間活動。中午一點半乘車參觀三所學校：主要看大課間，校園文化建設各個學校離得都比較遠，所以感覺是看的倉促，車程漫長。9月29日早上6點早餐，7點坐車走，八點二十到達盤錦市魏書生中學，聆聽錢夢龍《以我的人生，談教師成長》的報告，魏書生談論人生的報告。中午不休息，分成三個組高中初中小學在三所學校聽語數(shù)英各兩節(jié)異課同夠。異課同夠。異課是不同科目，同夠就是"六步教學法".我聽了兩節(jié)小學語文課，任琴聽了兩節(jié)小學數(shù)學課。
    現(xiàn)在我正式進入?yún)R報重點。
    這種人生境界在我看來就是魏書生的一顆平常心，正確的享樂觀，他把能做好的事，腳踏實地持之以恒，一天一天地做下去，當大事做不成時，就要靜下心來做好小事。這樣才能用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏，高效率地做平平凡凡是事情，每天把極小的事情，做的有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到生存責任的同時，每天都能享受到生存的快樂和幸福，總結成一句話就是在平平凡凡的崗位上，干好平平常常的工作，才能過好平平淡淡的日子，不生氣，不抱怨，把當下的事做好。
    魏書生國家級教育大師，他以文竹來自喻，不與嬌艷的牡丹玫瑰攀比，只想懷揣平常心，做平凡事，在平平常常的日子里，享受學習，工作，盡責，助人樂趣，這就是他的人生定位，這幾是他的所謂草根教育家的由來，根就是無論是好日子，壞日子，成功了還是失敗了，高興悲傷，啥日子都要高高興興的過，無論走到哪里都要好好的活下去，這就是根本，人要守住根本，他當局長遵循的一條是教師能干的事領導不干，副校長能干的事校長不干，所以他多了一些觀察和思考的時間，用于想辦法，消滅沒人干的事，消滅沒事干的人。
    錢夢龍和魏書生講話有一個共同點就是特別強調自學。多讀書，讓閱讀成就人生，讓每個學生都變成喜歡閱讀的天使，我覺的我們學?，F(xiàn)在推行的生本教育，讓學生先學后教，多學少教，也在大力提倡自主學習，細象是很有道理的，因為學生才是學習的主體，成績的好壞歸根結底不取決于將臺前的那個人老師說了多少，寫了多少板書，而是取決于下面坐著的學生，他們動了多少腦，想了多少事情，所以課堂上要千方百計想辦法讓學生動起來，主動參與課堂活動，那樣的課堂才是有效課堂或高效課堂。魏書生給人的感覺是雖然威名遠揚但是真正目睹其本人卻是其貌不揚，他講話語言幽默，做報告一沒有課件二不用稿子，說話愛拍手，四字成語象連珠炮一樣一說一串，讓你無暇記錄，只顧欣賞，錢夢龍老師86歲高齡，做了斤兩個小時的報告，條理清晰表達流暢，他的報告就從自身的教學生涯經(jīng)歷告訴老師，再低的起點，只要你肯努力就會成功，他用只要向往藍天，你們都會飛的比我高作為報告的結束語，在這里我要說，只要向往藍天，我們都會飛的更高。因為他的最初學歷是初中，上學期間還留過四次級。
    這種教學模式是"六步教學法"定位自學討論答疑自測自結。
    各門課程不同體裁都推行這個模式，我聽的兩節(jié)四年級語文課一課《頤和園》一棵《巨人的花園》，一篇是游記一篇是童話，兩位教師都使用同一模式，先出示本節(jié)課的教學目標，然后讓學生自學小組討論，集體質疑解疑，自測就是寫一篇小練筆使用移步換景的寫作方法，因為本節(jié)課這是教學目標之一。自結就是說說你本節(jié)課的收獲。這和我們的課堂流程比較相。在我的課堂中就是缺少自結，你在這節(jié)課上的收獲，以后也可以把這個環(huán)節(jié)加上。
    培養(yǎng)良好習慣，成就幸福人生。每天鍛煉一小時。
    十九年一直推行：七個一分鐘，每天做家務一分鐘，寫一分鐘日記，唱一分鐘軍歌或校園歌曲，踏步一分鐘，練一分鐘注意力，一分鐘演講讀名人傳記中外名著一分鐘，我們親眼看到的是大課間，站軍姿一分鐘，挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步一分鐘，（嘹亮軍歌伴奏）無聲跑步3000米，大概跑十來分鐘，師生共同跑，做廣播體操，順序是軍姿一分鐘，踏步一分鐘，廣播體操，跑步走步，這種大課間已然常態(tài)，每所學校廣播操動作整齊劃一，跑步走步?jīng)]有人喊口令也非常整齊，只聽到腳步聲，.魏書生在報告中說跑步跑出了精氣神，能跑出堅定的意志，能跑出好成績，他也跟學生一起跑步，他幽默的說是用公家的時間在鍛煉自己的身體，一點小毛病都跑沒了，他很少去醫(yī)院，他身體較瘦但是精神很好，參觀人家的大課間我也想著咱們也不妨試著練習一分鐘軍姿，一分鐘踏步，走步，無聲跑步，相信只要堅持總會由不好到好，由不會到會。
    讀書的習慣，鶴鄉(xiāng)小學的悅文化（圖片）。
    最后講一個小故事，很耐人深思，什么是教育？
    一個諾貝爾獎的獲得者，記者采訪他，獲得如此之高的獎項，受益最大的是什么？他回答是在小學時候老師教會了他，一飯錢便后要洗手，二不說假話，三知錯能改，四承諾的事情一定要做到。所以盤錦教育理念：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
    教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣的培養(yǎng)，習慣培養(yǎng)是素質教育的dna,好習慣，好品質，好人生，以教育一詞的理解作為本次匯報的結束語。
    我聽取了陳麗華老師講的《山居秋暝》和《論語·公治長》?！渡骄忧镪浴肥且荒昙壍暮⒆訉W習，陳麗華老師帶領學生學習時，先范讀詩兩次，生分別談感受，師適時指導生交流糾正，引導孩子學習詩中描寫的景色，有節(jié)奏美地讀詩文。為了更好地引導孩子們弄懂詩的意思，老師采取多種方法，帶領孩子們提取詩中的意象進行想象、分析和理解，這樣孩子們在理解了詩的意思上再讀詩就不再是隨便搖頭晃腦地讀書，而是像一位小詩人深入其境了。感覺這課老師還是講的時間多了點，如果更多一些時間去想象、品味和交流效果會更好?！墩撜Z·公治長》這節(jié)課我是當了一回陳老師的學生了，因為自己對《論語》只是接觸了點皮毛。陳麗華老師帶領學生理解串講，插入大量的歷史故事（遇到該要仔細向學生介紹的知識還打開帶來的準備資料，如介紹孔子的弟子宰予和漆雕開時向學生讀了準備的資料），讓學生在文化上思想上受益，這樣的理解讀書學生再無興趣盎然，索然無味，如果我們老師沒有大量的閱讀思考和豐富的文化底蘊，是不能夠熟練地駕馭課堂的。
    我還聽取了王茜老師的漢字啟蒙識字課，王老師這節(jié)課是學習“水字旁”的漢字，由象形字“水”引入認識漢字“泵、冰、凍、洗、海、汁”，學會寫字“汁”；還利用同樣的方法學習“木字旁”的漢字“林、森、樹、桌、漆、沐”。這樣的識字不單純是識字，而是開啟孩子們的智力，這是我們中華文化的傳承。聽課后與老師們探討《漢字啟蒙》的學習，隨行的老師們很感嘆說格魯伯探索出了這樣的識字規(guī)律，回去后得好好實踐。帶來了劉道玉基金會送給我們的這一系列《漢字啟蒙》六冊教材，我仔細翻閱學習了，這樣按照中國漢字筆畫規(guī)律、漢字組合規(guī)律，由簡單到復雜，由部件帶學漢字，孩子們的興趣培養(yǎng)及記憶力都建立在教育規(guī)律上，有一種獨特的思維能力，所以會消除孩子們畏難情緒，學習漢字也就變得容易多了。
    徐老師的朗讀課《房子》（因與林老師交流這節(jié)課沒聽完）及武大附小國學班的《房子》孩子們表現(xiàn)可以看出素養(yǎng)訓練就是不一般。徐老師表彰孩子的方式多樣，指導孩子誦讀都精心選擇好了配樂曲，每一次訓練讀都有階段性的目標，并體現(xiàn)了層次。
    還聽取了費楊老師的漢語拼音教學，費楊老師對待學生很有親和力，她沒隨意批評訓斥貪玩的哪一個孩子，都是采取多種評價形式鼓勵孩子們學習。
    學習講話匯報材料篇十三
    老實說，上次到成都
    學習
    ，因為我覺得那些名師所講的和我們學校的實際情況相去甚遠，對我來說沒有
    什么
    借鑒意義。到成都后，我重復著上次學習的程序：到固定地點報到，領取會議資料，找一家旅店住下?？蓛商鞎r間下來，我不僅認真地聽完了七堂不同類型的研討課，還發(fā)了還幾條短信參與互動，與在場專家面對面地進行了交流，感覺還真的不虛此行?，F(xiàn)在我就將此行的收獲向各位領導和老師進行匯報，如有不當之處，敬請大家批評指正。
    一、
    生活
    中處處有數(shù)學。作為一個工作了10年之久的數(shù)學老師，我常常對自己所教的內容感到很困惑，覺得自己所教的東西對學生是沒有用的，甚至感覺是在誤人子弟。因為學生在現(xiàn)實生活中是不必使用方程來解決實際問題的，而兩個圖形是否相似或全等對于某個問題的解決時無關緊要的。在此次學習中，幾位專家用她們淺顯易懂的語言告訴在場的每一位老師，數(shù)學是有用的，從紅綠燈隔幾分鐘進行一次轉換，到橋梁的建設及神舟飛船上天等等都需要相應的數(shù)學知識作支撐，而且那位龐彥福老師還就幾組神秘的數(shù)字給我們上了非常生動的一課，讓這堂
    小學
    素材，中學內涵的課博得了現(xiàn)場的陣陣掌聲。
    二、對現(xiàn)有知識的深入挖掘可讓看似平淡的教學別開洞天。這次上課的老師中，有一個我熟悉的面孔——來自于浙江寧波的數(shù)學教研員潘小梅，上一次她就折疊變換問題給我們做了深入的探討，這一次她又給我們分享了她對平行線的研究。這些在初中學習中的司空見慣現(xiàn)象和問題，我們在教學時也曾和學生一起討論過，作為數(shù)學老師我們都非常的熟悉，但我們的研究和探討常常就是淺嘗輒止，通過她的分析我們才發(fā)現(xiàn)原來這些我們曾棄如敝屣的問題真正研究起來還有這么多的“說道”，里面還有那么多的學問，許多看起來非常復雜的中考甚至是數(shù)學競賽題，通過她一折疊或用平行線一轉化就變得異常簡單，這對在場的老師們震動非常大，大家都紛紛議論，看來我們對我們所教的東西的研究還是非常淺薄的，對我們手中的教材，我們的研究之路還很長，我們可以做的還有很多！
    三、常規(guī)教學“老樹開新花”。由于給我們上課的專家都是借成都石室中學的學生上課，所以每次上課都會邀請一位石室中學的老師給我們上一節(jié)課，由于這些老師都身在教學第一線，他們上的課距離我們要更近一些，也更有參考價值。這次上課的汪丹芝老師更是直接給我們上了一堂數(shù)學試卷評講課，這樣一節(jié)看似沒有任何可聽價值的課，通過汪老師的演繹，不僅讓我們感覺這樣的課有“嚼頭”，而且頗有回味無窮之感，因為汪老師在評講試卷之外，還通過《丟分統(tǒng)計表》、《錯因分析表》等表格，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和反思這次考試的得失，然后讓學生有針對性地評講了試卷，并對一章的知識點和考點進行歸納和梳理，對剛學過的內容進行了復習，真可謂是一舉數(shù)得，讓我們打心眼里佩服這些省城老師在課余的努力，也讓我們再次領悟到好
    成績
    是用心血和汗水堆積起來的。
    通過此次學習，我很受啟發(fā)，在以后的教學中，我打算從以下幾方面改進自己的教學工作：
    1、認真鉆研教材，不僅要把教材的內容教給學生，尤其要借助教材這個藍本，根據(jù)我校學生的實際情況因材施教，讓學生學到有用的數(shù)學，有價值的數(shù)學。
    2、認真鉆研中考試題，讓自己的教學更有針對性，讓自己的教學工作取得事半功倍的效果。
    3、在實際教學中更加注重細節(jié)，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習的.實效性。
    雖然我們的學生基礎很糟糕，學習積極性也很低落，讓我們感覺相當?shù)念^疼，但是這些都不應該成為我不努力的理由。在這樣一個平凡的崗位上，只要我們認真挖掘教材，充分調動學生和老師的能動性，我們也能取得非凡的業(yè)績。
    市勞動和社會保障局：
    為進一步推動我市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作，4月23日至27日，在市勞動和社會保障局副局長黃埠生帶領下，市就業(yè)局、渝水區(qū)就業(yè)局、仙女湖區(qū)人事勞動局和城北辦、河下鎮(zhèn)、電工廠社區(qū)、洋田村委有關負責同志赴成都考察學習了該市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作先進經(jīng)驗。考察期間，考察組聽取了成都市勞動就業(yè)局有關人員的情況介紹，來到社區(qū)、農(nóng)村，現(xiàn)場觀摩、查看、詢問了成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作做法和取得的成效。通過考察學習，考察組深切感受到成都市在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)工作上取得的巨大成績，認為有許多有益經(jīng)驗值得學習和借鑒。
    一、就業(yè)實名制
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    學習講話匯報材料篇十四
    2011年6月18號至19號我有幸參加了在xx市舉行的小學科學研討會培訓的學習活動。此次活動中，18日下午首先由xx市育才小學老師韓蓓蓓為大家展示了自己的創(chuàng)新實驗，其次聆聽了特級教師林未延老師《如何提高科學探究活動的有效性》的講座、特級教師陸遜老師《小學科學課堂教學課型分析》講座、以及特級教師曾寶俊老師《兒童科學概念的學習》的講座：19日上午聽了劉慧婷老師、陸遜老師的《如何減慢食物變質的速度》的課；以及王芳老師、曾寶俊老師的《小蘇打和白醋的變化》等科學課的教學。
    聽了多位專家、老師的教學心得、教學感悟，對我觸動很大。學習回來后對照筆記梳理自己的科學課教學我也有了一些感悟， 對科學新課程教學中幾對關系也有了新的認識：科學新課程教學中有很多相對應的關系，比如：主導與主體、探究與接受、過程與結論等等，我常常在這些相對應的關系之間徘徊和深思……在近幾次聽課和研討活動中，我領悟到：在充分肯定各種先進的教育教學思想的同時，如何有效地預防與糾正認識上的極端化和做法上的片面性尤為重要。
    一、主導與主體
    “教”字。教什么，怎么教，這是關鍵。學生在課堂上的主體作用發(fā)揮得好，就是體現(xiàn)出教師主導作用的成功。因此，課堂教學應擯棄灌輸和填鴨式的老辦法，充分調動學生學習的主動性，但也不能忽視教師的主導作用。教師主導與學生主體并不是矛盾的，應該是和諧統(tǒng)一的，不要把兩者對立起來。
    二、接受學習與探究學習
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    學習講話匯報材料篇十五
    緊張而充實的教學實踐活動結束了。雖然時間很短，但我的收獲很大。在一天的學習中，我認真聽取了3節(jié)高效的學習課堂，零距離地感受著名校在提高教育教學質量方面的成效與做法，感觸頗深，受益匪淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分對這次教學實踐進行總結：
    我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經(jīng)驗與做法，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。
    1學校方面——先進的辦學理念。
    辦學理念是辦學實踐的內在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
    2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
    課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質量的高低與教師的付出應該是成正比的。在保實學校我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。每位教師都擁有自己學科的社團這就是優(yōu)良的工作作風的體現(xiàn)。他們學校的領導班子的優(yōu)秀風范讓我敬佩。他們教科研活動的常規(guī)化開展非常值得學習。
    3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。
    師傅引進門，修行在個人。這句話用在保實學校學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
    通過他們的課堂，結合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
    “生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣?！苯逃龑嵙暤臅r間雖然短暫，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會珍惜每一次外出學習的機會，更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!
    學習講話匯報材料篇十六
    各位老師，大家好！
    當接到師德匯報這個任務時，心里有些忐忑，因為自己沒有
    什么
    驚天之舉，也沒有做出什么豐功偉績，所做的都是分內事，盡的是應盡的責任，根本沒什么可談，猶豫著上網(wǎng)下載資料，又感覺不妥當，因為自己沒有先進的經(jīng)驗，也根本沒有那些優(yōu)秀教師這么偉大，最終還是用自己的雙手記下一些真實的小事，浪費大家寶貴時間，敬請諒解！
    時間過得很快，從98年畢業(yè)來到了汀田三小，轉眼已十幾年了，也許注定與三小有緣，在這里我找到了屬于自己的甜蜜
    愛
    情，組建了溫馨美滿的家庭，擁有了一個純真可愛的兒子，工作順順利利，身體健健康康，還有什么比這更幸福的呢？感謝汀田三小這片沃土，感謝各位老師一直一來的關心和支持，感謝大家都為我的幸福作證。因為今天是師德匯報，所以我要說的是自己作為一名普通教師的幸福感。
    幸福是一句句的溫馨問候?！袄蠋?，最近好嗎？”“ 老師，你還好嗎？我好想你哦！” “老師，給您拜年啦！”“老師，節(jié)日快樂!”手機短信，qq留言，簡單的話語卻飽含著深情，他們雖然離開了三小，但在心中的某個角落偶爾還有我的位置，我真高興自己是一名教師。記得前年的教師節(jié)，下午回家的路上，我接到了一個學的電話?！袄蠋煱?，教師節(jié)快樂！”一陣笑聲過后，她又說：“老師，你知道嗎，我排了很久的隊才輪到的，對了，也叫我代她向你問好！”這份溫情讓我心頭一震，多懂事的孩子。在集云實驗中學緊張忙碌
    學習
    的她們還記得給自己的
    小學
    老師送去節(jié)日的祝福。
    幸福是一份份的特殊驚喜。記得去年中秋節(jié)的前兩天中午，我接到門口保安的電話，說傳達室有我的一份月餅，我甚是驚訝?；氐綄W校一看，原來是我的學生，從遠在千里之外的廣州中山寄來的。一盒包裝精致的大禮盒“錦繡之月”讓我為之感動，所有在值日的教師都驚嘆：“你的學生真是有心啊！太難得了！”是啊，我感動！這份感動也許今生難忘。還記得前年一次家長會的第二天，一個女生遞給我一個發(fā)夾，靦腆地說：“林老師，我媽媽說這個給你！”我先是一愣，猛然又想起昨天開家長會時，因為劉海兒長長了，時不時地撩來撩去。這個的一個細節(jié)，家長已關注到了。一個黃色的塑料小發(fā)夾，就是孩子帶的那種很普通的發(fā)夾，雖然那天一戴后我就再也沒戴過，但一直把它存放在自己的化妝盒里。
    幸福是一次次的盛情相邀。十幾年了，我就教過三屆學生。第一屆的今年有些已大學畢業(yè)，第二屆的今年初中畢業(yè)，第三屆的就是現(xiàn)在教的這班。第一屆學生每年都會聚會一次，或是幾個人，或是幾十人，他們總不忘一次次地打電話讓我們一家人去參加，有時派班長親自來請?？粗麄円粋€個一米八幾的個兒，我都感覺自己老了，但心中的幸福更多了。孩子們都長大了！學生還說，老師，我結婚時你一定要到！其實，他還沒呢，但卻已經(jīng)想到了。就在十幾天前，我在qq上還真碰上學生—***，他告訴我八月廿十二要訂婚了，酒席都預定好了，邀請我們一家人前去，還讓我留給他手機號碼。其實宴會并不重要，重要的是他們的那份誠心。他們長大了，這個時候，我們不僅僅是師生，更是朋友。
    教師的幸福是什么？教師的幸福是有著一群又一群懂得感恩的學生。幸福它是一種感覺、一種理念、是奉獻的'回報。你奉獻了、付出了，得到了應有的回報，這種感受就是幸福。
    在坐的老師都是無私奉獻的園丁，相信每個人都有屬于自己的幸福。屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！?我想，做幸福的教師不一定要當?shù)煤芸?，但我們一定會用心去?chuàng)造屬于師生的幸福的。
    “恪盡職守”，讓孩子心中留下老師的一點美好形象，讓孩子們?yōu)樽约涸?jīng)有這個的班集體而驕傲，這就是我作為教師的本分。
    我的日志里面有這么一句留言：“做為林老師的學生真幸福，這是我一生的收獲！”讓孩子們幸福我會更加幸福。我想，我將更愛這份職業(yè)，愛已經(jīng)畢業(yè)的大孩子們和現(xiàn)在的小孩子們，我沒有高超的教學藝術，但我有一顆真誠的心，將“愛”放在心頭，讓幸福蔓延！
    最后，我祝愿每個老師都和我一樣帶著年輕的心，滿腔的愛，追逐在教育大道上，做一名幸福的教師！
    學習講話匯報材料篇十七
    本年度小學數(shù)學教學將依據(jù)教研室工作計劃，以“促進學生間的多向互動，構建充滿生命活力的課堂”為總奔向，圍繞新修訂的課程標準的全面落實開展課堂教學研究活動，讓學生在獲取后續(xù)學習必備的知識的同時，獲取學習的方法，提高相應的能力，形成良好地學習習慣。
    本年度小學數(shù)學教研計劃全面落實新修訂的國家義務教育課程標準。
    一是從我縣實際出發(fā)，組織好新課標的學習和貫徹落實。幫助廣大教師深入領會，準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，營造實施新課標的良好環(huán)境。
    二是積極開展新課標和新教材的培訓，采取多種形式指導和引領教師熟悉新教材，領會新課標，落實新要求。
    三是認真做好新課標貫徹落實的調查研究工作。從我縣實際出發(fā)，依據(jù)新課標要求，調整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量和難度要求，控制好學生課業(yè)負擔。
    讓學生良好的學習習慣地培養(yǎng)落到實處，為學生的后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。
    圍繞教研室制定的學生良好的學習習慣培養(yǎng)的具體目標，引領教師在課堂教學中關注和研究學生形成良好學習習慣的策略和方法，并將學生良好學習習慣的培養(yǎng)目標作為課堂教學評價的重要內容，納入課堂教學評價成績。要加強低年級教學管理，規(guī)范低年級教學行為，尤其是一年級教學，為學生良好習慣地培養(yǎng)奠定扎實地基礎。
    3.圍繞縣教育教學研究與教師培訓中心。
    《關于建立教研協(xié)作區(qū)、深化教研工作的意見》，積極開展協(xié)作區(qū)的教研活動。
    自本學期始我們將圍繞工作意見，在扎實開展校本研究的基礎上，積極開展協(xié)作區(qū)教研活動，切實讓協(xié)作區(qū)成為教師們展示交流的平臺，思維碰撞、深化研究的平臺，更是促進教師專業(yè)成長的平臺。
    將以“促進學生間的多向交流的策略研究”為切入點，讓學生在交流中學會傾聽，在交流中碰撞促進思考；在表達中學會表達；養(yǎng)成良好的學習習慣，促進課堂教學效益的有效提升，構建充滿生命力的數(shù)學課堂。
    一、教學設計中優(yōu)化問題設計的基本策略。
    1、要圍繞教學目標，結合知識特點設置問題；
    2、要圍繞重點、難點設置問題；
    3、對學生的認知情況充分預設，在學生的認知障礙處設置問題；
    4、要關注學生數(shù)學思考能力的培養(yǎng)與提升來設置問題；
    5、要充分了解學生的認知基礎，結合學生的認知基礎設置問題；
    6、問題的設置要有一定的思考空間，應是學生通過自主思考、利用已有的知識就能解決的問題，問題空間不能太大，讓學生無所適從，也不能空間太小，指向性太強，缺少思維含量，不利于學生思維能力的提升。
    二、教學實施過程中的基本策略：
    1.促進學生深刻思考的基本策略。
    課堂上要為學生提供充足的思考空間，要關注大多數(shù)學生的思考狀態(tài)，不能問題拋出后一有學生舉手，就組織回答交流，更不能一有學生回答正確便組織下一環(huán)節(jié)的教學，應在大部學生舉手回答的前提下組織交流，在大多數(shù)學生弄清后，再進行下環(huán)節(jié)。
    如果拋出的問題，大部學生無所適從，教師要思考以下幾個問題：
    一、是否學生聽清了問題的要求，這時可要求學生仔細傾聽，將問題重述一遍，如果學生仍然是很茫然的狀態(tài)，教師就應思考第二個問題，問題的設置是否超出了學生的認知基礎，要及時思考學生解決這個問題的搭手架問題是什么？即學生解決這個問題需要清除的障礙，然后在該障礙處設置問題讓學生思考，交流后，再讓學生自主思考解決所要解決的問題。
    對于一些學生通過自主思考就能解決的問題，學生回答交流后，教師也要及時地在學生容易忽視、易于出問題的地方設置提問，引發(fā)學生的深入思考，避免認知膚淺化，該策略尤其適于學生預習后的學習交流過程。要真實地呈現(xiàn)學生認知過程中的思維狀態(tài)，要正確對待學生認知中的錯誤，將問題設置在學生認知中的錯誤處，即選擇學生有代表性的錯誤作為教學資源，組織學生討論、交流，從而了解學生的所思與所做，使教學置于有的放矢的有效狀態(tài)。
    1、促進生成、靈活駕馭的基本策略。
    一、應對少數(shù)學生對新知的認識超前的策略。要讓先知的學生闡述做法或根據(jù)，組織其他學生傾聽，讓學生相互質疑、交流，為先知者提供展示自我的機會，為后知者提供向先知者學習的時間，體現(xiàn)以學定教的教學思想，同時在學生交流后，教師要予以評價和總結，對學生的思考方法，交流表現(xiàn)予以評價，對知識的來龍去脈做以總結性的講解與陳述，使不同層面的學生都有發(fā)展與收獲。
    二、應對預設外的多數(shù)學生出錯的策略。當學生出現(xiàn)了預設外的錯誤時，教師不能簡單地采用一一指正的方法來糾錯，要及時思考出現(xiàn)問題的原因。以便調整教學的策略。如果教師不能及時思考出調整策略，還可以直接呈現(xiàn)出錯誤的問題，讓出錯的學生闡述自己的想法，傾聽中也許就能找到解決的方法，從而實現(xiàn)有的放矢的教學。
    3、充分交流的策略。
    學生進行充分思考后，教師采用延遲評價的手段組織好學生間的有效交流，實現(xiàn)以說促思，以思促說的多向交流與互動的學習狀態(tài)。當學生發(fā)言后，教師不能及時評價，要沉住氣，要組織學生認真傾聽、思考同伴的發(fā)言，讓傾聽的學生發(fā)表自己的看法，這期間如果學生通過自主交流就能達成共識把問題弄清，教師可根據(jù)學情進行下一環(huán)節(jié)的教學，如果學生間的交流觀點不一致，甚至相持不下，這時教師就應在學生產(chǎn)生分歧的障礙處設置問題引發(fā)學生的思考，即以問題思考引領學生達成共識。
    4、發(fā)揮好教師“三者”作用，抑制兩極分化現(xiàn)象的產(chǎn)生。
    發(fā)揮好引導者作用的基本策略：
    二、當學生充分交流后，無論是學生自主思考交流解決的問題，還是在教師引領下弄懂的問題，教師都要予以總結，抵制學生因自主學習而容易產(chǎn)生的兩極分體現(xiàn)象?？偨Y時，要對知識的來龍去脈予以總結講解，使通過自主思考、多向交流弄懂的學生對所掌握的知識更加條理化，同時為接受能力比較差的學生在教師的條理講解下多一次理解、意會的學習機會，實現(xiàn)不同層次的學生均有不同程度的發(fā)展?？偨Y時，不僅要對知識點予以總結，更要對學生認知過程中的數(shù)學思想方法、解決問題的策略、學生思考、交流中的優(yōu)秀表現(xiàn)、特別是思考的方法和優(yōu)秀的學習習慣要予以總結和肯定，對學生認知過程中應注意的問題和不足予以指導與更正，使學生在自主獲取知識的同時獲取學習的方法，體驗成功的愉悅，明確努力的方向。
    5.準確把握教學節(jié)奏的基本策略。
    教學的實踐證明，要提高課堂教學效益，教師必須結合學生的認知情況來把握教學的節(jié)奏。一般情況下，學生新接受的內容要放慢節(jié)奏，要讓學生經(jīng)歷自主思考、多向交流、教師總結強化的過程，對于學生已不陌生或比較容易自主意會、理解的問題，就沒必要讓學生經(jīng)歷以上學習的過程。物別是新課前的復習導入環(huán)節(jié)，教學節(jié)奏不易太慢，要以短、平、快的方式來喚醒學生的原有認知或問題意識；新知建構后的鞏固練習環(huán)節(jié)，也要較新知建構過程的節(jié)奏加快一些，以確保實效課堂所必須的課堂容量。
    4.開展各種教學評比活動。
    開展優(yōu)質課評選和精品課例評比、優(yōu)秀教學論文評選活動。
    5．充分發(fā)揮骨干教師、業(yè)務領導的業(yè)務引領作用，扎實開展校本教研，促進教師實施課程整體水平的提高。各學校要在每個年級每個學科選出一位帶頭人，作為該年級該學科的引領力量；業(yè)務領導要有自己的業(yè)務專長，要至少掛靠兩個學科的教學研究，引領所掛學科的研究與發(fā)展。業(yè)務領導要積極參加所掛學科的業(yè)務培訓活動，提高自己的業(yè)務引領能力；要加強骨干教師的培訓，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，提高校本研究的實效性，促進教師新課程實施水平的有效提升。
    6．要加強學生計算能力地培養(yǎng)與提升。
    7.要關注全體學生，因材施教。
    學習講話匯報材料篇十八
    20xx年的春天，我再次跨入我的母?！獂xxx大學，開啟mba之旅。一年的學業(yè)所得也頗多。工作十幾年思維模式的僵化受到多角度沖擊，使我在潛移默化的轉變。mba給我們帶來的最重要的，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴充。
    在一年的學習中對我影響較大的兩門課是管理經(jīng)濟學和管理溝通。管理經(jīng)濟學，這門課主要闡述了需求與供給理論、效用理論、生產(chǎn)理論、成本理論、市場理論等，課程結束后記憶最為深刻的就是邊際利潤=邊際成本，此時利潤最大化，而且這門學科中的機會成本、比較優(yōu)勢、理性人等基本概念無論在生活還是工作中都時刻影響著我們。管理溝通這門課的學習則更是對我這些年工作的提煉，管理離不開溝通，溝通滲透于管理的各個方面。所謂溝通，是人與人之間或人與組織、組織與組織之間的思想和信息的交換，以及情感的共享與交流的過程。在溝通中情感和信息的理解相對而言較易，然而往往使溝通產(chǎn)生障礙和誤解的正是思想和理念，正是那些預設在表達信息之前的前提和假設是否存在共識影響著溝通的效果。
    經(jīng)過由本學期所學，結合實際工作的感慨頗多，匯報如下：
    首先，入學第一天x校長給我們講解的第一個思考模型圖給了我極大的觸動，同樣的輸入信息，經(jīng)過不同人的大腦，輸出的信息不盡相同甚至大相徑庭！讓我反思在工作中的很多時候，我們在看到問題往往是站在自己的角度，審視別人的時候也是透過有色的眼光、看到真實的事件也是經(jīng)過眼睛折射過的，然而，我們卻幾乎不去思考：在經(jīng)歷大腦加工之前的原始信息到底什么，其實，這才是真正需要去挖掘的和追根求源的！作為學校的管理者，面對數(shù)千學生，都是不同的個體，更應當在面對事情時不斷努力改變大腦中已經(jīng)固有的思維模式去重新審視，以企業(yè)文化的精髓循序漸進的教導學生，便于學生進入實習期后能盡早融入企業(yè)。
    其次，以管理經(jīng)濟學的理性思維為基礎，理性對待工作和生活。一是要客觀看到工作和生活中矛與盾、因與果，在面對決策時，理性認識選擇與放棄是孿生的，選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄，時刻牢記以企業(yè)和學校的利益高于一切的角度，以機會成本和邊際收益的方式去思考問題，為企業(yè)和學校的利潤最大化。二正確和理性理解企業(yè)辦學機制，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢。每個企業(yè)總有其比其他企業(yè)優(yōu)勝的地方，相對而言，我們企業(yè)學校的發(fā)展朝向全精美的趨向或是完全模仿社會辦學是沒有必要的或是不可能的，更重要的是我們要以比其他同類學校優(yōu)勝的地方，建立符合企業(yè)要求的辦學優(yōu)勢。三是正確認識時間有其機會成本，在日常管理工作中，切記不是多余的時間就可以憑空浪費，沒有合理的管理和分配時間就是在損失更多的機會成本。四是理性認知自己，找出自己的優(yōu)劣勢，查漏補缺，不斷學習新的知識和理論充實自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的缺點，不斷為組織的進步貢獻自己力量。
    再者，積極主動溝通。進一步加強與公司有關單位的溝通，不斷努力做好在工作崗位與有關部門和人員的溝通，求同存異、換位思考，使溝通障礙最小化，使組織獲取收益最大化，努力提升組織的凝聚力和工作效率。從理性人角度去看待溝通，在做每一件事之前考慮它的邊際收益，以后的工作中應盡量做到面對面的溝通，因為有時用打電話去和有關部門溝通所引起的誤解造成的成本增加，恐怕遠高于走到那個辦公室面對面溝通所需的時間成本。對自己所負責的部門，我應該優(yōu)化群體溝通，充分考慮溝通對象的態(tài)度、知識、社會文化背景，面對老師、基層管理人員、學生等要按類別分層次溝通，對不同人群采取不同的的溝通方式，采取符合不同類別的語言習慣準確表達組織的意思，正確應用溝通的藝術，排除各種障礙。
    最后，學會容忍別人。面對誤解、錯怪、流言保持一顆平靜的心，從自身找原因，做好溝通前的準備，運用適當?shù)臏贤ǚ绞郊记蓙斫鉀Q問題。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。始終保持自己積極的心態(tài)和用持續(xù)的正能量充實自己。
    最后，感謝公司和工大給我這樣一個學習的機會，在接下來的一年多的學習生活中，我將克服困難，好好珍惜。