在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇一
一天晚上，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的用處最大？“嘿！小主人寫(xiě)字時(shí)離不開(kāi)我！”鉛筆弟弟驕傲地說(shuō)，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽(tīng)了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說(shuō)，“我的用處最大！”
“小主人要測(cè)量物體長(zhǎng)度或連線時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說(shuō)錯(cuò)了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說(shuō)，“我的用處才是最大的！”大家爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后只好請(qǐng)小主人來(lái)評(píng)理。
“你們都是我的好伙伴，一個(gè)都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會(huì)擦不會(huì)寫(xiě)、鉛筆弟弟能寫(xiě)不能擦……”小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們，“大家要客觀的認(rèn)識(shí)自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，大家只是分工不同，沒(méi)有高低之分?！?BR> 尺子姐姐他們聽(tīng)了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無(wú)謂的爭(zhēng)吵了。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇二
有一天，在一個(gè)小孩的文具盒里，幾支筆正在議論紛紛。
鉛筆大聲說(shuō)：“你們看看我，我的優(yōu)點(diǎn)可多了！我頭上有橡皮擦，小主人如果寫(xiě)錯(cuò)了字，用橡皮輕輕一擦，那錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤了！”
“哼”，鋼筆不服氣地說(shuō)：“你就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？你的壽命非常短，而且容易寫(xiě)斷，還要用卷筆刀去絞！瞧瞧我，使用時(shí)間超長(zhǎng)，而且又寫(xiě)不斷?！?BR> 圓珠筆輕聲嘆氣：“唉！如果有一支多功能的綜合性筆，那該多好??！”
中性筆無(wú)限向往地說(shuō)：“那是一種什么樣的筆呢？”
“那是一種新型的電腦自動(dòng)筆?！闭f(shuō)話的是見(jiàn)多識(shí)廣的鋼筆，“它的外型美觀，經(jīng)久耐用：可以發(fā)光照明，保護(hù)視力；有糾錯(cuò)功能；可以查字；還可以保護(hù)小主人，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)會(huì)報(bào)警?！?BR> 頓時(shí)，文具盒里熱鬧起來(lái)了，四支筆爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，鉛筆說(shuō)：“如果能隨意調(diào)換筆的種類就更好了！”
“我喜歡可以調(diào)節(jié)周圍溫度的筆”。這是最怕冷的中性筆說(shuō)的。
夜幕已經(jīng)降臨，四支筆還在文具盒里討論著未來(lái)的筆。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇三
小主人去外面玩了。
靜悄悄的房間里，有人說(shuō)話了：“朋友們，小主人的文章在《語(yǔ)言文字報(bào)》上發(fā)表了！我的功能最大”。原來(lái)，說(shuō)話的是課本書(shū)。他正驕傲的對(duì)橡皮說(shuō)。
筆不服氣了：“什么，你的功能最大，真是笑話。誰(shuí)的.功勞大，大家都知道，那就是我！沒(méi)有我，小主人的文章會(huì)發(fā)表嗎？”
他的話音剛落，橡皮擦說(shuō)：“這功勞么，自然是我最大，小主人文章都是由我改正的?！?BR> 幾個(gè)人開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。書(shū)包說(shuō)話了：“不要吵了，真煩！小主人沒(méi)有你們哪一個(gè)都是不行的，怎么能說(shuō)是一個(gè)人的功勞呢？大家都有功勞！”
大家聽(tīng)了書(shū)包的話臉紅了，紛紛說(shuō)：“書(shū)包大哥，對(duì)不起?！?BR> 書(shū)包笑了。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇四
鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、三角板等等，這些文具朋友快樂(lè)地生活在文
具盒里。一天早上大約 7點(diǎn)多，鋼筆醒了，它睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)大家都還沒(méi)有醒，
于是它大聲喊：“起床了！”大家都被鋼筆叫起來(lái)了。尺子說(shuō)：“干什么呀？”鋼筆說(shuō)：“
笨蛋，都已經(jīng)7點(diǎn)還不起床嗎？”鉛筆說(shuō)：“那也不用這么大聲吧?！毕鹌ふf(shuō)：“是呀，
差點(diǎn)把我們幾個(gè)嚇個(gè)半死。”鋼筆說(shuō)：“我不跟你們吵鬧了，太沒(méi)意思了?！比前逭f(shuō)：“
是呀，不就是芝麻大小的事，有什么可吵的呢?！背咦诱f(shuō)：“喔，對(duì)呀好朋友不該吵架，
有什么事情都要心平氣和地解決，對(duì)不對(duì)呀？”鉛筆說(shuō)：“以后，我們好好生活在一
起，和睦相處?！?BR> 作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇五
陳晨有一段時(shí)間沒(méi)有音訊了，就在剛剛我收到了來(lái)自她的快捷短信——有夢(mèng)就要勇敢去追，若是為了生存而生活，為了幾枚銅臭而碌碌，實(shí)在是可惜了年少輕狂的書(shū)生意氣。
我確實(shí)有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)縈繞在我心頭已有五年之久——成為一名出色的醫(yī)生。
近日，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，牽動(dòng)著我們每一個(gè)人，但醫(yī)生救人之心從未動(dòng)搖。這些甘愿犧牲小我的白衣天使便是白晝中的月亮，他們不追求名利和金錢，只愿憑借己力，挽救更多的生命。
“我想去做志愿者” 繁華人世，蕓蕓眾生，我們皆不過(guò)為浩瀚宇宙中的滄海一粟。盡管渺小卻也要去綻放哪怕星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。
“我一會(huì)定不負(fù)所期”陳晨擁有的是成年人的思想和文化，她也有她的夢(mèng)，她熱愛(ài)美術(shù)，愛(ài)得癡狂。
“我和普通人一樣，也經(jīng)歷過(guò)挫折”陳晨告訴我她曾參加了兩次藝考，第一次沒(méi)有考上。但她不曾放棄，雖然文化課優(yōu)異，不要因?yàn)樽呗孵咱劧畔伦约核鶡釔?ài)的東西，去取觸手可及的。別停下努力，即使是慢走。我也會(huì)成為陳晨那樣的人，縱浪大化中，不喜不懼。
“是很累，但是我可以繼續(xù)走完這條路”美術(shù)生是真的很辛苦，為了在千萬(wàn)人中脫穎而出，四個(gè)小時(shí)的睡眠，一箱箱速寫(xiě)紙，成百上千的鉛筆頭，用壞了的美工刀，用臟了的顏料盒，不知換了多少次的畫(huà)板……我知學(xué)醫(yī)的不易，總是要自己親自去走一遭才不枉此生。學(xué)醫(yī)的日子是冗長(zhǎng)的，先學(xué)理論然后實(shí)踐，沒(méi)有時(shí)間的沉淀難以成為出色的醫(yī)生。即使為夢(mèng)想灼傷了自己，也不要平庸的喘息。
念念不忘，必有回響。陳晨真的改變了很多人也包括我，我收到了來(lái)自她的信，娟秀的字跡，見(jiàn)字如面。
“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)?！蔽野聪铝税l(fā)送鍵。
今晚星星很亮，就像未來(lái)的光芒。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇六
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開(kāi)心扉，與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中，感覺(jué)前進(jìn)的力量。
我問(wèn)心靈了：“心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？”心靈不語(yǔ)，但她在我的腦海中展現(xiàn)了幾幅畫(huà)面，畫(huà)面中的我匆匆而去的關(guān)門(mén)聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫(huà)面中的我那對(duì)飯菜不滿的情緒，讓姥姥無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭?？戳诉@兩幅畫(huà)面，我感到無(wú)比愧疚，我知道了對(duì)家長(zhǎng)的粗魯，對(duì)親情的淡漠，于是，我對(duì)心靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？”心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有一從朋友遇到了困難，你能熱情地幫助；有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠(chéng)地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵(lì)他，使他充滿了信心，你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng)做的很完美，謝謝你！”我甜甜地笑了。
我再一次問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重？”
心靈搖搖頭，說(shuō)：“你還沒(méi)有做到，有一位同學(xué)不小心碰了你的東西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番；有一位陌生人向你
問(wèn)路，你卻因忙著回家而昧心地說(shuō)：“不知道”。還有……！
聽(tīng)了心靈的話，我感到萬(wàn)分慚愧，甚至有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)之情，我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的對(duì)話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得通情達(dá)理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒，是她讓我反省，是她帶我成長(zhǎng)，是她讓我們生活更加和諧美麗。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇七
和平常的夜晚沒(méi)什么區(qū)別，像船一樣的月牙依然掛在煙霧繚繞的天空，幾顆星星依偎在月娘的懷里。在這個(gè)廣闊的夜晚，城市的聚會(huì)又開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，城市陸續(xù)到了。雖然老朋友們見(jiàn)面都很開(kāi)心，但也掩飾不住大家心里的難過(guò)?！熬┐蟾纾瑤啄瓴灰?jiàn)你怎么憔悴成這個(gè)樣子了？看來(lái)你的生活環(huán)境很差?。 碧旖蜃隽税l(fā)言。北京用蒼老的聲音說(shuō)：“唉！這幾天霧霾要命。還在說(shuō)我，你也好不到哪里去?！薄笆堑?，??？威海青島好看！天津可能不想談自己的煩惱，可能想放松一下氣氛，把話題轉(zhuǎn)到青島威海。別提了！我們看起來(lái)還行，但和以前差遠(yuǎn)了！“是啊是啊，幸好周圍有海，不然空氣質(zhì)量不知道去哪里?！蓖：颓鄭u也哭喪著臉抱怨。每個(gè)人都在談?wù)撍麄兊纳瞽h(huán)境發(fā)生了怎樣的變化。有人說(shuō)過(guò)去的大海有多藍(lán)，魚(yú)蝦有多新鮮?，F(xiàn)在污水把大海染黑了，漁民抓到的魚(yú)越來(lái)越小。有人說(shuō)以前的樹(shù)多密，天空多藍(lán)；現(xiàn)在大樹(shù)成了方便的筷子；汽車一輛接一輛，你在街上行走時(shí)必須戴口罩.
“這一切都是人們可怕的貪婪造成的！是人的不計(jì)后果的發(fā)展，讓我們變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子的病態(tài)！”天津說(shuō)?！笆堑?，罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，勤勞持家的好傳統(tǒng)消失了，環(huán)保意識(shí)越來(lái)越差。餐桌浪費(fèi)是個(gè)壞習(xí)慣，一年浪費(fèi)一萬(wàn)噸左右的食物！需要多少人的勞動(dòng)，多少千瓦小時(shí)的電，多少升的油才能得到這么多的糧食。有些人用浪費(fèi)來(lái)炫耀自己的財(cái)富。他們有沒(méi)有想過(guò)，整個(gè)地球都很窮，他們的錢不是廢紙？”一開(kāi)始默默無(wú)聞的廣東，這時(shí)憤慨地說(shuō)。上海眼里閃過(guò)怒火，他也過(guò)來(lái)商量：“已經(jīng)深夜了。你看，很多人明明休息了，卻還開(kāi)著燈等電器。白白浪費(fèi)自然資源真的很苦惱！”“唉！無(wú)知的人一定要消耗掉地球所有的資源才能覺(jué)醒嗎？是不是青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園再也回不來(lái)了？”北京用他的滄桑說(shuō)。“沒(méi)有！”“不……”城市大聲喊道，“我們不想污染！我們需要新鮮空氣！我們一定要健康！”于是各城市聯(lián)合向民眾發(fā)布了宣言。內(nèi)容如下：
親愛(ài)的地球人：
為了子孫的生存，趕快行動(dòng)吧。保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離垃圾。節(jié)約一粒糧食，可以讓大家遠(yuǎn)離饑餓；省電一次可以讓所有的夜晚都被照亮；省一張紙，可以讓地球更綠；節(jié)約一滴水可以灌溉所有的生命！環(huán)保不是小事。從小事做起，讓生機(jī)勃勃可愛(ài)的綠色長(zhǎng)在地球上！讓新鮮空氣充滿每個(gè)角落！讓我們的地球母親再次發(fā)光！讓我們的城市健康快樂(lè)！
我希望這個(gè)城市的集體宣言將成為地球上每個(gè)人保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。
（五年級(jí)作文，）
這篇課文是關(guān)于季羨林爺爺和昕薇的對(duì)話。主要是說(shuō)21世紀(jì)的青年要和中西方接軌。通過(guò)古代和現(xiàn)代，通過(guò)藝術(shù)和科學(xué)。讓我們的孩子至少背200首古詩(shī)，50首古詩(shī)。比如《彭公案》可以教你做一個(gè)清官；《水滸傳》可以洗禮你的靈魂，享受四大著名精華。
俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔澄镒甜B(yǎng)身體，而秘書(shū)滋養(yǎng)靈魂和精神。沒(méi)有書(shū)，人類將失去前進(jìn)的可能；沒(méi)有書(shū)，人類就會(huì)保持愚昧無(wú)知的態(tài)度，任由其他動(dòng)物欺負(fù)。排擠甚至滅絕的可能性。
（六年級(jí)作文，）
每當(dāng)在新聞里看到記者，我都很羨慕，以為自己隨時(shí)都可以當(dāng)記者。
現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。有一天，我們老師讓我們寫(xiě)一份采訪記錄，采訪我們的父母?；丶液螅移炔患按啬弥P記本采訪我父親，他正蹺著二郎腿看電視。
我：爸爸，我采訪你，我問(wèn)你答案，好嗎？
爸爸：(弗蘭克)沒(méi)問(wèn)題！
我：我這個(gè)年齡的小學(xué)生應(yīng)該讀什么書(shū)？
爸爸：你應(yīng)該讀對(duì)你健康有益的書(shū)。比如《愛(ài)的教育》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》.
我：我明白了。你認(rèn)為寫(xiě)作文的秘訣是什么？
爸爸：多讀書(shū)，多積累好的單詞和句子，仔細(xì)觀察身邊的事物，讓身邊的事物和人成為自己寫(xiě)作的素材。
我：好的，非常感謝你接受我的采訪！
這次面試后，我除了正常上課，還學(xué)會(huì)了看課外書(shū)，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的訣竅。
（小學(xué)三年級(jí)，）
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇八
我問(wèn)：“世界因何而精彩？”背起行囊，我決心要找到答案。
清晨，一朵花在幽靜的山野間開(kāi)放，舒展的花瓣上顆顆露珠閃閃發(fā)光，陣陣清香飄過(guò)，它說(shuō)：“世界因我而精彩?！?BR> 烈日當(dāng)空，茂盛的柳樹(shù)垂下枝葉，在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)。陽(yáng)光撒在修長(zhǎng)的葉片上，又淘氣地反射回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整株樹(shù)都在綠油油地發(fā)亮。它說(shuō)：“世界因我而精彩?！?BR> 夕陽(yáng)西下，漫天云霞，成片成片的云朵匯在一起，鋪天蓋地染紅了半邊天。它們說(shuō)：“世界因我們而精彩?！?BR> 夜晚，黑色的幕布上出現(xiàn)了幾顆亮點(diǎn)，接著亮晶晶的小點(diǎn)越來(lái)越多，很快就爬滿了整片天空。它們密密麻麻地?cái)D在一起，唱歌般地說(shuō)：“世界因我們而精彩！”
“哦，原來(lái)世界因美麗而精彩，”我邊走邊自言自語(yǔ)。
“不只是美麗，”一棵小草說(shuō)。我驚奇地看著它，看著它在暴風(fēng)雨后折斷了腰，最后又一點(diǎn)一點(diǎn)地站了起來(lái)。它揚(yáng)起倔強(qiáng)的頭顱，驕傲地說(shuō)：“世界也因我而精彩！”
“不只是美麗，”一只折翅的蜜蜂，在地上不斷地飛起，摔倒，再飛起，再摔倒……終于，它跌跌撞撞地飛到我面前，它說(shuō)：“世界也因我而精彩！”
“不只是美麗，”一個(gè)小男孩抹著淚說(shuō)，“媽媽在地震中用身體護(hù)住我，用她的生命換回了我的生命，在我看來(lái)，這個(gè)世界也因?yàn)樗胚@樣精彩！”
“哦，世界也因生命而精彩，”我繼續(xù)向前走。
我看見(jiàn)落葉在風(fēng)里輾轉(zhuǎn)，它們飄搖著，輕輕地落在地上，成為土壤的一部分。我聽(tīng)見(jiàn)它們最后的一聲嘆息，是不甘，也是釋然，更是滿足。奉獻(xiàn)，也是一種精彩。
我看見(jiàn)河水在沙漠里流動(dòng)，不急不緩，卻無(wú)比堅(jiān)定。無(wú)數(shù)次的干涸后又在云中重生，卻從來(lái)沒(méi)有改變方向。堅(jiān)強(qiáng)，也是一種精彩。
我看見(jiàn)快樂(lè)的孩子沖回家，笑嘻嘻地和父母坐在餐桌上，興致勃勃地講著有趣的故事……幸福，也是一種精彩。
因?yàn)橛辛耸澜纾圆庞芯?。也正因?yàn)楦鞣N的精彩，才有了現(xiàn)在美好的世界。
我停下腳步。對(duì)話精彩，我看到了世界的美好。答案已不言而喻，追尋已沒(méi)有意義。與其看別人的精彩，倒不如讓自己也變得精彩。生命不息，精彩不斷！
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇九
“你是誰(shuí)？”一個(gè)聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢(mèng)，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國(guó)公民，是學(xué)生，我是女兒，是顧客……我是虞夢(mèng)迪！”
我說(shuō)了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問(wèn)題：我是誰(shuí)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是女兒，我擁有一個(gè)幸福的家庭，我有疼愛(ài)我的父母?？墒恰墒俏覅s沒(méi)有體諒過(guò)父母，不明白父母那個(gè)畢生的心愿。我想做一個(gè)孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛(ài)，是否當(dāng)我們年齡漸長(zhǎng)，與會(huì)覺(jué)得父母的愛(ài)越是來(lái)的理所當(dāng)然。但是有一天我離開(kāi)了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛(ài)……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來(lái)的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的`好同學(xué)?？墒俏矣植桓市淖尦砷L(zhǎng)的足跡只停留在書(shū)堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺(jué)得自己是一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友傷心時(shí)，分擔(dān)他們的心事；會(huì)在他們快樂(lè)時(shí)，陪他們尋找那個(gè)快樂(lè)的源泉……我是個(gè)稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。
我起聲走向陽(yáng)臺(tái)，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……
“你是誰(shuí)？”那個(gè)聲音再次響起，但是它卻加重了語(yǔ)氣。
我沒(méi)有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過(guò)的地方，那時(shí)我會(huì)毫無(wú)遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰(shuí)？”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰(shuí)也無(wú)法取代的我?！?BR> 作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十
書(shū)是人類進(jìn)步的的階梯，高爾基的這名話讓我們趙老師牢記在心。
今天，趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華，讓我們?nèi)ジ惺?，去領(lǐng)悟那些好的作品和她的精辟評(píng)語(yǔ)。
書(shū)讓老師每天都愛(ài)不釋手，有了書(shū)就像有了她的一半生命。我也看書(shū)，但我從不做讀書(shū)筆記，老師看書(shū)都堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。
老師常說(shuō)：“你們都叫我那么親切，但跟我有一樣好習(xí)慣的同學(xué)，才是我的好學(xué)生。”
老師很喜歡書(shū)，如果不是讀那么多書(shū)，我想她也不會(huì)寫(xiě)出那么好的文章。
書(shū)和老師相伴一生，作文與老師也相伴一生，書(shū)給了老師知識(shí)，給了老師力量。書(shū)和老師不能分離，書(shū)跟老師相依為命，老師覺(jué)得書(shū)是她生命的一部分。
老師每次讀書(shū)都非常認(rèn)真，雖然只看一次，但她都能記住。我想，這不是老師記憶力強(qiáng)，而是書(shū)有魅力，這種魅力一直吸引著她，讓她選擇了與書(shū)相伴一生！
對(duì)話作文05-16
對(duì)話04-03
對(duì)話08-14
對(duì)話12-27
對(duì)話01-08
對(duì)話01-08
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十一
我是誰(shuí)?
我是一個(gè)在家外向，瘋瘋癲癲的小瘋子;在校內(nèi)向，一般有舉手才回答問(wèn)題的膽小鬼。不過(guò)一下課，我的本性就回來(lái)了，是男生眼里活脫脫的“暴力女”，只要他們有一丁點(diǎn)惹我生氣，我能用整個(gè)下課時(shí)間追打他們，直到我稱心如意為止。
我住在哪里?
我住在一個(gè)沒(méi)物業(yè)、沒(méi)保安，也沒(méi)多大約束的小區(qū)——桃花苑。雖然這里時(shí)常臟臟的，亂亂的，但是這里有我的父母、弟弟、外公和外婆，有我的家，他們關(guān)心我愛(ài)護(hù)我，我依舊喜歡這里。
我特別的地方?
其他的不說(shuō)，我的飯量真是大的出奇，經(jīng)過(guò)估算，我的飯量應(yīng)該是一般孩子的2~3倍。我的鄰居也是個(gè)女孩，只比我小3個(gè)月，飯量卻和我大不相同，媽媽常常拿我和她作比較：“你啊，吃一頓飯，就等于那個(gè)女孩的三頓飯?！?BR> 出現(xiàn)在我生命中的重要人物?
最容易惹我生氣的人——我的弟弟;給了我生命的人——爸爸和媽媽;我的再生父母——老師……感謝他們出現(xiàn)在我的生命中，帶給我愛(ài)和溫暖。
我的未來(lái)、我的向往?
我的未來(lái)和向往是什么呢?雖然我已經(jīng)11歲，也是一個(gè)大小孩了，但是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的概念還很模糊。不過(guò)我想總有一天我會(huì)想明白的。現(xiàn)在的我，還是安安心心把我當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)好好完成吧。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十二
春節(jié)期間，我們一家人去叔叔家玩。我叔叔為我們準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐。妹妹快一歲了，可以自己坐椅子了。我爸爸媽媽坐在我姐姐旁邊喂她。我坐在我叔侄叔嬸旁邊，大家都很開(kāi)心。
吃到一半，姨媽跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看，媽媽有個(gè)妹妹，不管你。”
“沒(méi)有！”我趕緊否認(rèn)，心里卻酸酸的。
“當(dāng)然不是?！眿寢層每隙ǖ难凵窨粗艺f(shuō)：“你和你妹妹都是爸爸媽媽的寶貝，但是我妹妹太小了，不能自己吃飯穿衣，所以需要我們的幫助。爸爸媽媽現(xiàn)在肯定會(huì)更關(guān)心我妹妹的。”
“可以！”爸爸也帶頭輕輕說(shuō)：“你作為哥哥，也可以幫爸爸媽媽一起照顧妹妹！”
我聽(tīng)著，開(kāi)心地笑了笑，拍拍胸口說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十三
“為了尋找你，我搬進(jìn)鳥(niǎo)的眼睛，經(jīng)常盯著路過(guò)的風(fēng)，也忘了獵人的槍聲?！鳖}記
天寒，假期，正午。
父母帶著我和小妹妹一同駕車前往楠溪江，路不長(zhǎng)，車夠快，心卻先到了。
一下車，便開(kāi)車門(mén)，忽然，我被眼前的景致深深震撼：“嚴(yán)禁燒烤”四個(gè)白字醒目的挺立于藍(lán)底警示牌之上，猶如浩浩蕩蕩的楠溪江立足于我們的家園。
楠溪江啊楠溪江，你要告訴我什么？
不愿聽(tīng)著車場(chǎng)上人喧風(fēng)蕭，向前，去尋一脈幽巧。
燦爛陽(yáng)光下，一眼便望穿閃爍的石子兒。沙場(chǎng)上縱橫的是大放異彩的它們！白石似雪，紅石似火，青石勝玉，或圓或方或毫無(wú)規(guī)則神秘莫測(cè)，或懶惰地躺或筆直地立，或參差不齊形態(tài)各異。喜怒哀樂(lè)，變化無(wú)常。眼里、心里滿是鵝毛大雪滿是熊熊烈火滿是碧玉珠寶，使人不禁驚嘆：好一個(gè)石頭世界，好一個(gè)自由國(guó)度，容不得人類的侵犯與褻瀆
楠溪江啊楠溪江，你要告訴我什么？
不敢紛擾神圣的它們，向前，去尋一路輕風(fēng)。
面前才是楠溪江，一江清清淺淺的水，一灘磷光閃閃的石，一兩條黑溜溜的魚(yú)兒。
“嘩啦啦，嘩啦啦”水，是孩童在戲水，濺起一片白花。是光在流金，水，你為何在哭泣？你眼中閃出一片淚花。我忙伸手忙去撫慰，可你千萬(wàn)愁緒似的從指的縫隙間溜去，卻是千萬(wàn)銀針?biāo)频拇掏次业男撵槟兀?BR> 詩(shī)真的藏在遠(yuǎn)方嗎？欲尋無(wú)路，欲尋無(wú)路。我抬頭，沒(méi)有“望穿秋水”的期待，天也無(wú)了“晴空一鶴排云上”，那無(wú)邊的高山連綿不絕，完完全全地封盡我的視線。
山，好大的山，簡(jiǎn)直不可阻擋，不可逾越。
山，滿山的綠，綠是深邃的色。綠到發(fā)黑，綠到你內(nèi)心生出一股寒意，綠得密不透風(fēng)，卻一眼便知那是千萬(wàn)顆老樹(shù)向陽(yáng)向上，綠得毛骨悚然。大山啊，大山啊，你就是無(wú)盡的黑暗深淵，吞噬了一切，乃至眼前的哀怨。
忽而一只飛鳥(niǎo)沖破你的阻攔，飛翔。它那逆風(fēng)的羽，那揮動(dòng)的翼，不禁使人想起如今的那一句“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越?！边B你也不禁動(dòng)容了，蔚藍(lán)的天空下，你張開(kāi)了美麗的瞳眸，像個(gè)母親一樣看著它，你，還記得嗎？
歸去來(lái)兮。
轉(zhuǎn)身，才覺(jué)背后已是狼煙四起。沙場(chǎng)上，是零落的“亂石穿空”，洶涌的“驚濤拍岸”，卷起千里煙火---是人類，他們?cè)谶@片莊嚴(yán)的土地上燒烤，搭起數(shù)座軍帳，豎立萬(wàn)把旗幟，以排山倒海之勢(shì)突襲，架長(zhǎng)車踏山缺！漫漫硝煙，硝煙無(wú)盡，是一股油膩的滋味兒---曾幾何時(shí)，也是這般“黑云壓城城欲摧”。
楠溪江啊，楠溪江，我懂了。
你說(shuō)你是自由的國(guó)度，我說(shuō)你容不得褻瀆。
你說(shuō)你是故國(guó)渭水，我說(shuō)你一去不回。
你說(shuō)你是執(zhí)線慈母，我說(shuō)你白發(fā)飄飄。
你說(shuō)“我是苦情戀人，為了尋找你，我搬進(jìn)鳥(niǎo)的眼睛，經(jīng)常盯著路過(guò)的風(fēng)，也忘了獵人的槍聲?！蔽揖篃o(wú)言以對(duì)
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十四
一群少年在水里嬉戲，明鏡般的水面映襯著岸邊成群垂柳的倒影，千條萬(wàn)條的柳枝輕輕拂動(dòng)著水面。西岸的睡美人山上沉睡的少女仿佛也在美夢(mèng)中露出甜美的笑容。
少年說(shuō)：“要是這湖水永遠(yuǎn)都這么清澈！岸邊的山永遠(yuǎn)都這么綠就好啦！”
這時(shí)，蕩著清波、泛起漣漪的滇池也平靜地說(shuō)：“是啊，我多希望岸邊的樹(shù)和山永遠(yuǎn)都充滿綠色呀！”
那時(shí)的大人們沒(méi)有聽(tīng)到滇池的聲音。岸邊的柳樹(shù)沒(méi)有了，山上深綠的森林被砍光了，就連岸邊的水草也被土石填埋；湖的周圍建工廠，蓋起房子。沒(méi)多久，烏黑的廢水滾滾撲進(jìn)湖中，水藻迫不及待地瘋長(zhǎng)，清澈的水、五彩的石不見(jiàn)了。
滇池輕聲地哭泣著，就連西岸睡美人山上沉睡少女秀美的長(zhǎng)發(fā)也脫落了。滇池?zé)o力地發(fā)出微弱的哀鳴：“救救我——我需要綠色，樹(shù)木的綠色——”
已長(zhǎng)大少年的聽(tīng)到了這最后的呼救聲，開(kāi)始清除了岸邊的工廠、房屋。在岸邊種上植物，在山上栽滿樹(shù)木，還建起多個(gè)污水處理廠。漸漸湖水不那么黑了，沒(méi)有了讓人窒息的氣味，睡美人山重新?lián)Q上新綠的衣服，少女的頭發(fā)又顯出點(diǎn)點(diǎn)閃亮，緊鄒的眉頭也微微舒展。
一群少年在岸邊嬉戲，滇池用平靜溫柔的聲音說(shuō)：“少年們，真正的綠色，是要每一個(gè)人都具有環(huán)保觀念，要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，保護(hù)好每一處水源，愛(ài)護(hù)每一株植物；不亂扔垃圾，少用塑料袋，不使用泡沫飯盒和一次性筷子，才能保持住。養(yǎng)一盆花，植一棵樹(shù)，珍惜每一片綠地，人人這樣做，我們周圍就會(huì)充滿真實(shí)的綠色?！?BR> 少年們聽(tīng)懂了，每個(gè)人眼前仿佛看到滇池又恢復(fù)了以往的清澈，湖面又有了“高原明珠”的光澤，西山上的睡美人又有了往日的微笑。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十五
三萬(wàn)年后，精衛(wèi)變成了機(jī)械精衛(wèi)鳥(niǎo)，實(shí)力大增。它來(lái)到海邊，對(duì)大海說(shuō)：“我終于可以報(bào)仇了！”
海說(shuō)：“不要得意忘形，想把我灌飽！”
經(jīng)緯說(shuō)：“我要送你去老家——空間！”
海道：“什么什么？哈哈哈哈……”
精衛(wèi)說(shuō)：“我用超級(jí)生物波打破了臭氧層，把你吸進(jìn)了太空。你完蛋了！”
海輕蔑地說(shuō)：“我們開(kāi)始吧！”
精衛(wèi)用超級(jí)生物波把大海變成了山狀的水山。
海說(shuō)：“你真差勁！”
大海不斷流入太空。
三天后。
雨下得很大，大海又回來(lái)了。海水從精衛(wèi)的頭上涌出，機(jī)械精衛(wèi)生銹了。
海道：“你完了。希望你下輩子成為水鳥(niǎo)！我再也不會(huì)被淹死了。”
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十六
今天，小紅在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)。
到了晚上，文具盒里熱鬧非凡。它們?cè)谡f(shuō)自己的用處大。
首先發(fā)言的是尺子：“伙伴們，今天小主人考了100分，是我的功勞，沒(méi)有我的話小主人就不能畫(huà)線斷了。”
尺子的話招來(lái)了一陣嘲笑，定不服氣的是鉛筆：“哼，要是沒(méi)有我的話，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了。 鉛筆講的頭頭是道。可，愛(ài)爭(zhēng)辯的小刀說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小主人的筆段了，就沒(méi)法寫(xiě)字 了！”
可 ， 愛(ài)說(shuō)話的橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我的話，小主 人寫(xiě)錯(cuò)字就沒(méi)法擦了?！?BR> “哈哈哈，”文具盒哥哥來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了：“弟弟妹妹們，如果少了你們的話，我們就沒(méi)有功勞了。”
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十七
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對(duì)！不對(duì)！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對(duì)。”這時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話了：“你們說(shuō)得都對(duì)，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^，從此以后，他們?cè)僖膊怀臣芰恕?BR> 作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十八
夜深了，月亮落到樹(shù)梢上，星星也揉著眼睛只有不知疲倦的風(fēng)，還在低聲吟唱。她來(lái)到一個(gè)亮著燈的窗外，只見(jiàn)屋里的一個(gè)小男孩趴在書(shū)桌上睡著了，地上還散落著不少書(shū)本。
這時(shí)，寂靜中傳來(lái)竊竊私語(yǔ)：“書(shū)包老弟，你又長(zhǎng)胖了吧？”
“是啊，書(shū)桌大哥?！?BR> “小主人的學(xué)習(xí)任務(wù)一年比一年重，書(shū)本也越來(lái)越多，把我肚子撐得越來(lái)越大?！?BR> “你可比去年胖多了，至少增了八九斤吧？”
“早就是兩位數(shù)了，15斤哩！”
“不會(huì)吧，小主人才六年級(jí)，哪兒能有那么多書(shū)呢？”
“你不知道??！小主人不光課本多，還有許多學(xué)習(xí)資料，學(xué)校訂的，媽媽買的，你沒(méi)見(jiàn)他每天晚上都學(xué)得很晚嗎？”
“看到了，有時(shí)他學(xué)著學(xué)著就歪在我身上睡著了。真可憐！”
“上小學(xué)就這么多課本、資料，上了中學(xué)還不把我撐死??！我真為自己的身體擔(dān)心?！?BR> “老弟，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有一種‘減肥藥’叫‘素質(zhì)教育’，不知管不管用？”
“沒(méi)用的。我的一個(gè)朋友原來(lái)只有十多斤，他的主人‘吃’了這藥，我的朋友長(zhǎng)得更肥，現(xiàn)在都20斤了?！?BR> 正在這時(shí)，小男孩被夢(mèng)驚醒，微微睜了睜眼睛有換了個(gè)姿勢(shì)睡覺(jué)了。書(shū)桌和書(shū)桌交匯了個(gè)眼神示意不叫講了，以免小主人休息。
夜是那么靜，只有風(fēng)在窗外輕輕地嘆息。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇一
一天晚上，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的用處最大？“嘿！小主人寫(xiě)字時(shí)離不開(kāi)我！”鉛筆弟弟驕傲地說(shuō)，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽(tīng)了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說(shuō)，“我的用處最大！”
“小主人要測(cè)量物體長(zhǎng)度或連線時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說(shuō)錯(cuò)了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說(shuō)，“我的用處才是最大的！”大家爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，最后只好請(qǐng)小主人來(lái)評(píng)理。
“你們都是我的好伙伴，一個(gè)都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會(huì)擦不會(huì)寫(xiě)、鉛筆弟弟能寫(xiě)不能擦……”小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們，“大家要客觀的認(rèn)識(shí)自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，大家只是分工不同，沒(méi)有高低之分?！?BR> 尺子姐姐他們聽(tīng)了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無(wú)謂的爭(zhēng)吵了。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇二
有一天，在一個(gè)小孩的文具盒里，幾支筆正在議論紛紛。
鉛筆大聲說(shuō)：“你們看看我，我的優(yōu)點(diǎn)可多了！我頭上有橡皮擦，小主人如果寫(xiě)錯(cuò)了字，用橡皮輕輕一擦，那錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤了！”
“哼”，鋼筆不服氣地說(shuō)：“你就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？你的壽命非常短，而且容易寫(xiě)斷，還要用卷筆刀去絞！瞧瞧我，使用時(shí)間超長(zhǎng)，而且又寫(xiě)不斷?！?BR> 圓珠筆輕聲嘆氣：“唉！如果有一支多功能的綜合性筆，那該多好??！”
中性筆無(wú)限向往地說(shuō)：“那是一種什么樣的筆呢？”
“那是一種新型的電腦自動(dòng)筆?！闭f(shuō)話的是見(jiàn)多識(shí)廣的鋼筆，“它的外型美觀，經(jīng)久耐用：可以發(fā)光照明，保護(hù)視力；有糾錯(cuò)功能；可以查字；還可以保護(hù)小主人，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)會(huì)報(bào)警?！?BR> 頓時(shí)，文具盒里熱鬧起來(lái)了，四支筆爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，鉛筆說(shuō)：“如果能隨意調(diào)換筆的種類就更好了！”
“我喜歡可以調(diào)節(jié)周圍溫度的筆”。這是最怕冷的中性筆說(shuō)的。
夜幕已經(jīng)降臨，四支筆還在文具盒里討論著未來(lái)的筆。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇三
小主人去外面玩了。
靜悄悄的房間里，有人說(shuō)話了：“朋友們，小主人的文章在《語(yǔ)言文字報(bào)》上發(fā)表了！我的功能最大”。原來(lái)，說(shuō)話的是課本書(shū)。他正驕傲的對(duì)橡皮說(shuō)。
筆不服氣了：“什么，你的功能最大，真是笑話。誰(shuí)的.功勞大，大家都知道，那就是我！沒(méi)有我，小主人的文章會(huì)發(fā)表嗎？”
他的話音剛落，橡皮擦說(shuō)：“這功勞么，自然是我最大，小主人文章都是由我改正的?！?BR> 幾個(gè)人開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。書(shū)包說(shuō)話了：“不要吵了，真煩！小主人沒(méi)有你們哪一個(gè)都是不行的，怎么能說(shuō)是一個(gè)人的功勞呢？大家都有功勞！”
大家聽(tīng)了書(shū)包的話臉紅了，紛紛說(shuō)：“書(shū)包大哥，對(duì)不起?！?BR> 書(shū)包笑了。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇四
鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子、三角板等等，這些文具朋友快樂(lè)地生活在文
具盒里。一天早上大約 7點(diǎn)多，鋼筆醒了，它睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)大家都還沒(méi)有醒，
于是它大聲喊：“起床了！”大家都被鋼筆叫起來(lái)了。尺子說(shuō)：“干什么呀？”鋼筆說(shuō)：“
笨蛋，都已經(jīng)7點(diǎn)還不起床嗎？”鉛筆說(shuō)：“那也不用這么大聲吧?！毕鹌ふf(shuō)：“是呀，
差點(diǎn)把我們幾個(gè)嚇個(gè)半死。”鋼筆說(shuō)：“我不跟你們吵鬧了，太沒(méi)意思了?！比前逭f(shuō)：“
是呀，不就是芝麻大小的事，有什么可吵的呢?！背咦诱f(shuō)：“喔，對(duì)呀好朋友不該吵架，
有什么事情都要心平氣和地解決，對(duì)不對(duì)呀？”鉛筆說(shuō)：“以后，我們好好生活在一
起，和睦相處?！?BR> 作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇五
陳晨有一段時(shí)間沒(méi)有音訊了，就在剛剛我收到了來(lái)自她的快捷短信——有夢(mèng)就要勇敢去追，若是為了生存而生活，為了幾枚銅臭而碌碌，實(shí)在是可惜了年少輕狂的書(shū)生意氣。
我確實(shí)有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)縈繞在我心頭已有五年之久——成為一名出色的醫(yī)生。
近日，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，牽動(dòng)著我們每一個(gè)人，但醫(yī)生救人之心從未動(dòng)搖。這些甘愿犧牲小我的白衣天使便是白晝中的月亮，他們不追求名利和金錢，只愿憑借己力，挽救更多的生命。
“我想去做志愿者” 繁華人世，蕓蕓眾生，我們皆不過(guò)為浩瀚宇宙中的滄海一粟。盡管渺小卻也要去綻放哪怕星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。
“我一會(huì)定不負(fù)所期”陳晨擁有的是成年人的思想和文化，她也有她的夢(mèng)，她熱愛(ài)美術(shù)，愛(ài)得癡狂。
“我和普通人一樣，也經(jīng)歷過(guò)挫折”陳晨告訴我她曾參加了兩次藝考，第一次沒(méi)有考上。但她不曾放棄，雖然文化課優(yōu)異，不要因?yàn)樽呗孵咱劧畔伦约核鶡釔?ài)的東西，去取觸手可及的。別停下努力，即使是慢走。我也會(huì)成為陳晨那樣的人，縱浪大化中，不喜不懼。
“是很累，但是我可以繼續(xù)走完這條路”美術(shù)生是真的很辛苦，為了在千萬(wàn)人中脫穎而出，四個(gè)小時(shí)的睡眠，一箱箱速寫(xiě)紙，成百上千的鉛筆頭，用壞了的美工刀，用臟了的顏料盒，不知換了多少次的畫(huà)板……我知學(xué)醫(yī)的不易，總是要自己親自去走一遭才不枉此生。學(xué)醫(yī)的日子是冗長(zhǎng)的，先學(xué)理論然后實(shí)踐，沒(méi)有時(shí)間的沉淀難以成為出色的醫(yī)生。即使為夢(mèng)想灼傷了自己，也不要平庸的喘息。
念念不忘，必有回響。陳晨真的改變了很多人也包括我，我收到了來(lái)自她的信，娟秀的字跡，見(jiàn)字如面。
“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)?！蔽野聪铝税l(fā)送鍵。
今晚星星很亮，就像未來(lái)的光芒。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇六
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室，這樣我就可以敞開(kāi)心扉，與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中，感覺(jué)前進(jìn)的力量。
我問(wèn)心靈了：“心靈，我對(duì)家人是不是很關(guān)心？”心靈不語(yǔ)，但她在我的腦海中展現(xiàn)了幾幅畫(huà)面，畫(huà)面中的我匆匆而去的關(guān)門(mén)聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫(huà)面中的我那對(duì)飯菜不滿的情緒，讓姥姥無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭?？戳诉@兩幅畫(huà)面，我感到無(wú)比愧疚，我知道了對(duì)家長(zhǎng)的粗魯，對(duì)親情的淡漠，于是，我對(duì)心靈保證，我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。
我又問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)朋友是不是很友善？”心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有一從朋友遇到了困難，你能熱情地幫助；有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠(chéng)地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵(lì)他，使他充滿了信心，你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng)做的很完美，謝謝你！”我甜甜地笑了。
我再一次問(wèn)心靈：“心靈，我對(duì)他人是不是做到了尊重？”
心靈搖搖頭，說(shuō)：“你還沒(méi)有做到，有一位同學(xué)不小心碰了你的東西，你對(duì)他大加指責(zé)了一番；有一位陌生人向你
問(wèn)路，你卻因忙著回家而昧心地說(shuō)：“不知道”。還有……！
聽(tīng)了心靈的話，我感到萬(wàn)分慚愧，甚至有些無(wú)地自容，我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠，對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)之情，我靜靜地告訴心靈，以后，當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候，我一定會(huì)伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。
在與心靈的對(duì)話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得通情達(dá)理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒，是她讓我反省，是她帶我成長(zhǎng)，是她讓我們生活更加和諧美麗。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇七
和平常的夜晚沒(méi)什么區(qū)別，像船一樣的月牙依然掛在煙霧繚繞的天空，幾顆星星依偎在月娘的懷里。在這個(gè)廣闊的夜晚，城市的聚會(huì)又開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，城市陸續(xù)到了。雖然老朋友們見(jiàn)面都很開(kāi)心，但也掩飾不住大家心里的難過(guò)?！熬┐蟾纾瑤啄瓴灰?jiàn)你怎么憔悴成這個(gè)樣子了？看來(lái)你的生活環(huán)境很差?。 碧旖蜃隽税l(fā)言。北京用蒼老的聲音說(shuō)：“唉！這幾天霧霾要命。還在說(shuō)我，你也好不到哪里去?！薄笆堑?，??？威海青島好看！天津可能不想談自己的煩惱，可能想放松一下氣氛，把話題轉(zhuǎn)到青島威海。別提了！我們看起來(lái)還行，但和以前差遠(yuǎn)了！“是啊是啊，幸好周圍有海，不然空氣質(zhì)量不知道去哪里?！蓖：颓鄭u也哭喪著臉抱怨。每個(gè)人都在談?wù)撍麄兊纳瞽h(huán)境發(fā)生了怎樣的變化。有人說(shuō)過(guò)去的大海有多藍(lán)，魚(yú)蝦有多新鮮?，F(xiàn)在污水把大海染黑了，漁民抓到的魚(yú)越來(lái)越小。有人說(shuō)以前的樹(shù)多密，天空多藍(lán)；現(xiàn)在大樹(shù)成了方便的筷子；汽車一輛接一輛，你在街上行走時(shí)必須戴口罩.
“這一切都是人們可怕的貪婪造成的！是人的不計(jì)后果的發(fā)展，讓我們變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子的病態(tài)！”天津說(shuō)?！笆堑?，罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，勤勞持家的好傳統(tǒng)消失了，環(huán)保意識(shí)越來(lái)越差。餐桌浪費(fèi)是個(gè)壞習(xí)慣，一年浪費(fèi)一萬(wàn)噸左右的食物！需要多少人的勞動(dòng)，多少千瓦小時(shí)的電，多少升的油才能得到這么多的糧食。有些人用浪費(fèi)來(lái)炫耀自己的財(cái)富。他們有沒(méi)有想過(guò)，整個(gè)地球都很窮，他們的錢不是廢紙？”一開(kāi)始默默無(wú)聞的廣東，這時(shí)憤慨地說(shuō)。上海眼里閃過(guò)怒火，他也過(guò)來(lái)商量：“已經(jīng)深夜了。你看，很多人明明休息了，卻還開(kāi)著燈等電器。白白浪費(fèi)自然資源真的很苦惱！”“唉！無(wú)知的人一定要消耗掉地球所有的資源才能覺(jué)醒嗎？是不是青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園再也回不來(lái)了？”北京用他的滄桑說(shuō)。“沒(méi)有！”“不……”城市大聲喊道，“我們不想污染！我們需要新鮮空氣！我們一定要健康！”于是各城市聯(lián)合向民眾發(fā)布了宣言。內(nèi)容如下：
親愛(ài)的地球人：
為了子孫的生存，趕快行動(dòng)吧。保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離垃圾。節(jié)約一粒糧食，可以讓大家遠(yuǎn)離饑餓；省電一次可以讓所有的夜晚都被照亮；省一張紙，可以讓地球更綠；節(jié)約一滴水可以灌溉所有的生命！環(huán)保不是小事。從小事做起，讓生機(jī)勃勃可愛(ài)的綠色長(zhǎng)在地球上！讓新鮮空氣充滿每個(gè)角落！讓我們的地球母親再次發(fā)光！讓我們的城市健康快樂(lè)！
我希望這個(gè)城市的集體宣言將成為地球上每個(gè)人保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。
（五年級(jí)作文，）
這篇課文是關(guān)于季羨林爺爺和昕薇的對(duì)話。主要是說(shuō)21世紀(jì)的青年要和中西方接軌。通過(guò)古代和現(xiàn)代，通過(guò)藝術(shù)和科學(xué)。讓我們的孩子至少背200首古詩(shī)，50首古詩(shī)。比如《彭公案》可以教你做一個(gè)清官；《水滸傳》可以洗禮你的靈魂，享受四大著名精華。
俗話說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔澄镒甜B(yǎng)身體，而秘書(shū)滋養(yǎng)靈魂和精神。沒(méi)有書(shū)，人類將失去前進(jìn)的可能；沒(méi)有書(shū)，人類就會(huì)保持愚昧無(wú)知的態(tài)度，任由其他動(dòng)物欺負(fù)。排擠甚至滅絕的可能性。
（六年級(jí)作文，）
每當(dāng)在新聞里看到記者，我都很羨慕，以為自己隨時(shí)都可以當(dāng)記者。
現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。有一天，我們老師讓我們寫(xiě)一份采訪記錄，采訪我們的父母?；丶液螅移炔患按啬弥P記本采訪我父親，他正蹺著二郎腿看電視。
我：爸爸，我采訪你，我問(wèn)你答案，好嗎？
爸爸：(弗蘭克)沒(méi)問(wèn)題！
我：我這個(gè)年齡的小學(xué)生應(yīng)該讀什么書(shū)？
爸爸：你應(yīng)該讀對(duì)你健康有益的書(shū)。比如《愛(ài)的教育》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》.
我：我明白了。你認(rèn)為寫(xiě)作文的秘訣是什么？
爸爸：多讀書(shū)，多積累好的單詞和句子，仔細(xì)觀察身邊的事物，讓身邊的事物和人成為自己寫(xiě)作的素材。
我：好的，非常感謝你接受我的采訪！
這次面試后，我除了正常上課，還學(xué)會(huì)了看課外書(shū)，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的訣竅。
（小學(xué)三年級(jí)，）
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇八
我問(wèn)：“世界因何而精彩？”背起行囊，我決心要找到答案。
清晨，一朵花在幽靜的山野間開(kāi)放，舒展的花瓣上顆顆露珠閃閃發(fā)光，陣陣清香飄過(guò)，它說(shuō)：“世界因我而精彩?！?BR> 烈日當(dāng)空，茂盛的柳樹(shù)垂下枝葉，在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng)。陽(yáng)光撒在修長(zhǎng)的葉片上，又淘氣地反射回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整株樹(shù)都在綠油油地發(fā)亮。它說(shuō)：“世界因我而精彩?！?BR> 夕陽(yáng)西下，漫天云霞，成片成片的云朵匯在一起，鋪天蓋地染紅了半邊天。它們說(shuō)：“世界因我們而精彩?！?BR> 夜晚，黑色的幕布上出現(xiàn)了幾顆亮點(diǎn)，接著亮晶晶的小點(diǎn)越來(lái)越多，很快就爬滿了整片天空。它們密密麻麻地?cái)D在一起，唱歌般地說(shuō)：“世界因我們而精彩！”
“哦，原來(lái)世界因美麗而精彩，”我邊走邊自言自語(yǔ)。
“不只是美麗，”一棵小草說(shuō)。我驚奇地看著它，看著它在暴風(fēng)雨后折斷了腰，最后又一點(diǎn)一點(diǎn)地站了起來(lái)。它揚(yáng)起倔強(qiáng)的頭顱，驕傲地說(shuō)：“世界也因我而精彩！”
“不只是美麗，”一只折翅的蜜蜂，在地上不斷地飛起，摔倒，再飛起，再摔倒……終于，它跌跌撞撞地飛到我面前，它說(shuō)：“世界也因我而精彩！”
“不只是美麗，”一個(gè)小男孩抹著淚說(shuō)，“媽媽在地震中用身體護(hù)住我，用她的生命換回了我的生命，在我看來(lái)，這個(gè)世界也因?yàn)樗胚@樣精彩！”
“哦，世界也因生命而精彩，”我繼續(xù)向前走。
我看見(jiàn)落葉在風(fēng)里輾轉(zhuǎn)，它們飄搖著，輕輕地落在地上，成為土壤的一部分。我聽(tīng)見(jiàn)它們最后的一聲嘆息，是不甘，也是釋然，更是滿足。奉獻(xiàn)，也是一種精彩。
我看見(jiàn)河水在沙漠里流動(dòng)，不急不緩，卻無(wú)比堅(jiān)定。無(wú)數(shù)次的干涸后又在云中重生，卻從來(lái)沒(méi)有改變方向。堅(jiān)強(qiáng)，也是一種精彩。
我看見(jiàn)快樂(lè)的孩子沖回家，笑嘻嘻地和父母坐在餐桌上，興致勃勃地講著有趣的故事……幸福，也是一種精彩。
因?yàn)橛辛耸澜纾圆庞芯?。也正因?yàn)楦鞣N的精彩，才有了現(xiàn)在美好的世界。
我停下腳步。對(duì)話精彩，我看到了世界的美好。答案已不言而喻，追尋已沒(méi)有意義。與其看別人的精彩，倒不如讓自己也變得精彩。生命不息，精彩不斷！
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇九
“你是誰(shuí)？”一個(gè)聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢(mèng)，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國(guó)公民，是學(xué)生，我是女兒，是顧客……我是虞夢(mèng)迪！”
我說(shuō)了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問(wèn)題：我是誰(shuí)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的問(wèn)題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是女兒，我擁有一個(gè)幸福的家庭，我有疼愛(ài)我的父母?？墒恰墒俏覅s沒(méi)有體諒過(guò)父母，不明白父母那個(gè)畢生的心愿。我想做一個(gè)孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛(ài)，是否當(dāng)我們年齡漸長(zhǎng)，與會(huì)覺(jué)得父母的愛(ài)越是來(lái)的理所當(dāng)然。但是有一天我離開(kāi)了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛(ài)……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來(lái)的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的`好同學(xué)?？墒俏矣植桓市淖尦砷L(zhǎng)的足跡只停留在書(shū)堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺(jué)得自己是一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友傷心時(shí)，分擔(dān)他們的心事；會(huì)在他們快樂(lè)時(shí)，陪他們尋找那個(gè)快樂(lè)的源泉……我是個(gè)稱職的朋友，至少在我認(rèn)為。
我起聲走向陽(yáng)臺(tái)，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……
“你是誰(shuí)？”那個(gè)聲音再次響起，但是它卻加重了語(yǔ)氣。
我沒(méi)有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過(guò)的地方，那時(shí)我會(huì)毫無(wú)遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰(shuí)？”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰(shuí)也無(wú)法取代的我?！?BR> 作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十
書(shū)是人類進(jìn)步的的階梯，高爾基的這名話讓我們趙老師牢記在心。
今天，趙老師讓我們看她從我們作品中挑出的作文精華，讓我們?nèi)ジ惺?，去領(lǐng)悟那些好的作品和她的精辟評(píng)語(yǔ)。
書(shū)讓老師每天都愛(ài)不釋手，有了書(shū)就像有了她的一半生命。我也看書(shū)，但我從不做讀書(shū)筆記，老師看書(shū)都堅(jiān)持做讀書(shū)筆記。
老師常說(shuō)：“你們都叫我那么親切，但跟我有一樣好習(xí)慣的同學(xué)，才是我的好學(xué)生。”
老師很喜歡書(shū)，如果不是讀那么多書(shū)，我想她也不會(huì)寫(xiě)出那么好的文章。
書(shū)和老師相伴一生，作文與老師也相伴一生，書(shū)給了老師知識(shí)，給了老師力量。書(shū)和老師不能分離，書(shū)跟老師相依為命，老師覺(jué)得書(shū)是她生命的一部分。
老師每次讀書(shū)都非常認(rèn)真，雖然只看一次，但她都能記住。我想，這不是老師記憶力強(qiáng)，而是書(shū)有魅力，這種魅力一直吸引著她，讓她選擇了與書(shū)相伴一生！
對(duì)話作文05-16
對(duì)話04-03
對(duì)話08-14
對(duì)話12-27
對(duì)話01-08
對(duì)話01-08
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十一
我是誰(shuí)?
我是一個(gè)在家外向，瘋瘋癲癲的小瘋子;在校內(nèi)向，一般有舉手才回答問(wèn)題的膽小鬼。不過(guò)一下課，我的本性就回來(lái)了，是男生眼里活脫脫的“暴力女”，只要他們有一丁點(diǎn)惹我生氣，我能用整個(gè)下課時(shí)間追打他們，直到我稱心如意為止。
我住在哪里?
我住在一個(gè)沒(méi)物業(yè)、沒(méi)保安，也沒(méi)多大約束的小區(qū)——桃花苑。雖然這里時(shí)常臟臟的，亂亂的，但是這里有我的父母、弟弟、外公和外婆，有我的家，他們關(guān)心我愛(ài)護(hù)我，我依舊喜歡這里。
我特別的地方?
其他的不說(shuō)，我的飯量真是大的出奇，經(jīng)過(guò)估算，我的飯量應(yīng)該是一般孩子的2~3倍。我的鄰居也是個(gè)女孩，只比我小3個(gè)月，飯量卻和我大不相同，媽媽常常拿我和她作比較：“你啊，吃一頓飯，就等于那個(gè)女孩的三頓飯?！?BR> 出現(xiàn)在我生命中的重要人物?
最容易惹我生氣的人——我的弟弟;給了我生命的人——爸爸和媽媽;我的再生父母——老師……感謝他們出現(xiàn)在我的生命中，帶給我愛(ài)和溫暖。
我的未來(lái)、我的向往?
我的未來(lái)和向往是什么呢?雖然我已經(jīng)11歲，也是一個(gè)大小孩了，但是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的概念還很模糊。不過(guò)我想總有一天我會(huì)想明白的。現(xiàn)在的我，還是安安心心把我當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)好好完成吧。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十二
春節(jié)期間，我們一家人去叔叔家玩。我叔叔為我們準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐。妹妹快一歲了，可以自己坐椅子了。我爸爸媽媽坐在我姐姐旁邊喂她。我坐在我叔侄叔嬸旁邊，大家都很開(kāi)心。
吃到一半，姨媽跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看，媽媽有個(gè)妹妹，不管你。”
“沒(méi)有！”我趕緊否認(rèn)，心里卻酸酸的。
“當(dāng)然不是?！眿寢層每隙ǖ难凵窨粗艺f(shuō)：“你和你妹妹都是爸爸媽媽的寶貝，但是我妹妹太小了，不能自己吃飯穿衣，所以需要我們的幫助。爸爸媽媽現(xiàn)在肯定會(huì)更關(guān)心我妹妹的。”
“可以！”爸爸也帶頭輕輕說(shuō)：“你作為哥哥，也可以幫爸爸媽媽一起照顧妹妹！”
我聽(tīng)著，開(kāi)心地笑了笑，拍拍胸口說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十三
“為了尋找你，我搬進(jìn)鳥(niǎo)的眼睛，經(jīng)常盯著路過(guò)的風(fēng)，也忘了獵人的槍聲?！鳖}記
天寒，假期，正午。
父母帶著我和小妹妹一同駕車前往楠溪江，路不長(zhǎng)，車夠快，心卻先到了。
一下車，便開(kāi)車門(mén)，忽然，我被眼前的景致深深震撼：“嚴(yán)禁燒烤”四個(gè)白字醒目的挺立于藍(lán)底警示牌之上，猶如浩浩蕩蕩的楠溪江立足于我們的家園。
楠溪江啊楠溪江，你要告訴我什么？
不愿聽(tīng)著車場(chǎng)上人喧風(fēng)蕭，向前，去尋一脈幽巧。
燦爛陽(yáng)光下，一眼便望穿閃爍的石子兒。沙場(chǎng)上縱橫的是大放異彩的它們！白石似雪，紅石似火，青石勝玉，或圓或方或毫無(wú)規(guī)則神秘莫測(cè)，或懶惰地躺或筆直地立，或參差不齊形態(tài)各異。喜怒哀樂(lè)，變化無(wú)常。眼里、心里滿是鵝毛大雪滿是熊熊烈火滿是碧玉珠寶，使人不禁驚嘆：好一個(gè)石頭世界，好一個(gè)自由國(guó)度，容不得人類的侵犯與褻瀆
楠溪江啊楠溪江，你要告訴我什么？
不敢紛擾神圣的它們，向前，去尋一路輕風(fēng)。
面前才是楠溪江，一江清清淺淺的水，一灘磷光閃閃的石，一兩條黑溜溜的魚(yú)兒。
“嘩啦啦，嘩啦啦”水，是孩童在戲水，濺起一片白花。是光在流金，水，你為何在哭泣？你眼中閃出一片淚花。我忙伸手忙去撫慰，可你千萬(wàn)愁緒似的從指的縫隙間溜去，卻是千萬(wàn)銀針?biāo)频拇掏次业男撵槟兀?BR> 詩(shī)真的藏在遠(yuǎn)方嗎？欲尋無(wú)路，欲尋無(wú)路。我抬頭，沒(méi)有“望穿秋水”的期待，天也無(wú)了“晴空一鶴排云上”，那無(wú)邊的高山連綿不絕，完完全全地封盡我的視線。
山，好大的山，簡(jiǎn)直不可阻擋，不可逾越。
山，滿山的綠，綠是深邃的色。綠到發(fā)黑，綠到你內(nèi)心生出一股寒意，綠得密不透風(fēng)，卻一眼便知那是千萬(wàn)顆老樹(shù)向陽(yáng)向上，綠得毛骨悚然。大山啊，大山啊，你就是無(wú)盡的黑暗深淵，吞噬了一切，乃至眼前的哀怨。
忽而一只飛鳥(niǎo)沖破你的阻攔，飛翔。它那逆風(fēng)的羽，那揮動(dòng)的翼，不禁使人想起如今的那一句“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越?！边B你也不禁動(dòng)容了，蔚藍(lán)的天空下，你張開(kāi)了美麗的瞳眸，像個(gè)母親一樣看著它，你，還記得嗎？
歸去來(lái)兮。
轉(zhuǎn)身，才覺(jué)背后已是狼煙四起。沙場(chǎng)上，是零落的“亂石穿空”，洶涌的“驚濤拍岸”，卷起千里煙火---是人類，他們?cè)谶@片莊嚴(yán)的土地上燒烤，搭起數(shù)座軍帳，豎立萬(wàn)把旗幟，以排山倒海之勢(shì)突襲，架長(zhǎng)車踏山缺！漫漫硝煙，硝煙無(wú)盡，是一股油膩的滋味兒---曾幾何時(shí)，也是這般“黑云壓城城欲摧”。
楠溪江啊，楠溪江，我懂了。
你說(shuō)你是自由的國(guó)度，我說(shuō)你容不得褻瀆。
你說(shuō)你是故國(guó)渭水，我說(shuō)你一去不回。
你說(shuō)你是執(zhí)線慈母，我說(shuō)你白發(fā)飄飄。
你說(shuō)“我是苦情戀人，為了尋找你，我搬進(jìn)鳥(niǎo)的眼睛，經(jīng)常盯著路過(guò)的風(fēng)，也忘了獵人的槍聲?！蔽揖篃o(wú)言以對(duì)
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十四
一群少年在水里嬉戲，明鏡般的水面映襯著岸邊成群垂柳的倒影，千條萬(wàn)條的柳枝輕輕拂動(dòng)著水面。西岸的睡美人山上沉睡的少女仿佛也在美夢(mèng)中露出甜美的笑容。
少年說(shuō)：“要是這湖水永遠(yuǎn)都這么清澈！岸邊的山永遠(yuǎn)都這么綠就好啦！”
這時(shí)，蕩著清波、泛起漣漪的滇池也平靜地說(shuō)：“是啊，我多希望岸邊的樹(shù)和山永遠(yuǎn)都充滿綠色呀！”
那時(shí)的大人們沒(méi)有聽(tīng)到滇池的聲音。岸邊的柳樹(shù)沒(méi)有了，山上深綠的森林被砍光了，就連岸邊的水草也被土石填埋；湖的周圍建工廠，蓋起房子。沒(méi)多久，烏黑的廢水滾滾撲進(jìn)湖中，水藻迫不及待地瘋長(zhǎng)，清澈的水、五彩的石不見(jiàn)了。
滇池輕聲地哭泣著，就連西岸睡美人山上沉睡少女秀美的長(zhǎng)發(fā)也脫落了。滇池?zé)o力地發(fā)出微弱的哀鳴：“救救我——我需要綠色，樹(shù)木的綠色——”
已長(zhǎng)大少年的聽(tīng)到了這最后的呼救聲，開(kāi)始清除了岸邊的工廠、房屋。在岸邊種上植物，在山上栽滿樹(shù)木，還建起多個(gè)污水處理廠。漸漸湖水不那么黑了，沒(méi)有了讓人窒息的氣味，睡美人山重新?lián)Q上新綠的衣服，少女的頭發(fā)又顯出點(diǎn)點(diǎn)閃亮，緊鄒的眉頭也微微舒展。
一群少年在岸邊嬉戲，滇池用平靜溫柔的聲音說(shuō)：“少年們，真正的綠色，是要每一個(gè)人都具有環(huán)保觀念，要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，保護(hù)好每一處水源，愛(ài)護(hù)每一株植物；不亂扔垃圾，少用塑料袋，不使用泡沫飯盒和一次性筷子，才能保持住。養(yǎng)一盆花，植一棵樹(shù)，珍惜每一片綠地，人人這樣做，我們周圍就會(huì)充滿真實(shí)的綠色?！?BR> 少年們聽(tīng)懂了，每個(gè)人眼前仿佛看到滇池又恢復(fù)了以往的清澈，湖面又有了“高原明珠”的光澤，西山上的睡美人又有了往日的微笑。
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十五
三萬(wàn)年后，精衛(wèi)變成了機(jī)械精衛(wèi)鳥(niǎo)，實(shí)力大增。它來(lái)到海邊，對(duì)大海說(shuō)：“我終于可以報(bào)仇了！”
海說(shuō)：“不要得意忘形，想把我灌飽！”
經(jīng)緯說(shuō)：“我要送你去老家——空間！”
海道：“什么什么？哈哈哈哈……”
精衛(wèi)說(shuō)：“我用超級(jí)生物波打破了臭氧層，把你吸進(jìn)了太空。你完蛋了！”
海輕蔑地說(shuō)：“我們開(kāi)始吧！”
精衛(wèi)用超級(jí)生物波把大海變成了山狀的水山。
海說(shuō)：“你真差勁！”
大海不斷流入太空。
三天后。
雨下得很大，大海又回來(lái)了。海水從精衛(wèi)的頭上涌出，機(jī)械精衛(wèi)生銹了。
海道：“你完了。希望你下輩子成為水鳥(niǎo)！我再也不會(huì)被淹死了。”
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十六
今天，小紅在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)。
到了晚上，文具盒里熱鬧非凡。它們?cè)谡f(shuō)自己的用處大。
首先發(fā)言的是尺子：“伙伴們，今天小主人考了100分，是我的功勞，沒(méi)有我的話小主人就不能畫(huà)線斷了。”
尺子的話招來(lái)了一陣嘲笑，定不服氣的是鉛筆：“哼，要是沒(méi)有我的話，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了。 鉛筆講的頭頭是道。可，愛(ài)爭(zhēng)辯的小刀說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小主人的筆段了，就沒(méi)法寫(xiě)字 了！”
可 ， 愛(ài)說(shuō)話的橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我的話，小主 人寫(xiě)錯(cuò)字就沒(méi)法擦了?！?BR> “哈哈哈，”文具盒哥哥來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了：“弟弟妹妹們，如果少了你們的話，我們就沒(méi)有功勞了。”
作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十七
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對(duì)！不對(duì)！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對(duì)。”這時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭(zhēng)論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話了：“你們說(shuō)得都對(duì)，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^，從此以后，他們?cè)僖膊怀臣芰恕?BR> 作文中的對(duì)話 小學(xué)作文對(duì)話描寫(xiě)的作文篇十八
夜深了，月亮落到樹(shù)梢上，星星也揉著眼睛只有不知疲倦的風(fēng)，還在低聲吟唱。她來(lái)到一個(gè)亮著燈的窗外，只見(jiàn)屋里的一個(gè)小男孩趴在書(shū)桌上睡著了，地上還散落著不少書(shū)本。
這時(shí)，寂靜中傳來(lái)竊竊私語(yǔ)：“書(shū)包老弟，你又長(zhǎng)胖了吧？”
“是啊，書(shū)桌大哥?！?BR> “小主人的學(xué)習(xí)任務(wù)一年比一年重，書(shū)本也越來(lái)越多，把我肚子撐得越來(lái)越大?！?BR> “你可比去年胖多了，至少增了八九斤吧？”
“早就是兩位數(shù)了，15斤哩！”
“不會(huì)吧，小主人才六年級(jí)，哪兒能有那么多書(shū)呢？”
“你不知道??！小主人不光課本多，還有許多學(xué)習(xí)資料，學(xué)校訂的，媽媽買的，你沒(méi)見(jiàn)他每天晚上都學(xué)得很晚嗎？”
“看到了，有時(shí)他學(xué)著學(xué)著就歪在我身上睡著了。真可憐！”
“上小學(xué)就這么多課本、資料，上了中學(xué)還不把我撐死??！我真為自己的身體擔(dān)心?！?BR> “老弟，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有一種‘減肥藥’叫‘素質(zhì)教育’，不知管不管用？”
“沒(méi)用的。我的一個(gè)朋友原來(lái)只有十多斤，他的主人‘吃’了這藥，我的朋友長(zhǎng)得更肥，現(xiàn)在都20斤了?！?BR> 正在這時(shí)，小男孩被夢(mèng)驚醒，微微睜了睜眼睛有換了個(gè)姿勢(shì)睡覺(jué)了。書(shū)桌和書(shū)桌交匯了個(gè)眼神示意不叫講了，以免小主人休息。
夜是那么靜，只有風(fēng)在窗外輕輕地嘆息。