讀后感不僅僅是個(gè)人的情感體驗(yàn)，更是一種對(duì)作者意圖的理解和解析。讀后感的寫(xiě)作需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和觀點(diǎn)的清晰闡述。下面是一些引人深思的讀后感范文，值得大家一讀。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇一
最近，我無(wú)意中閱讀了《中華魂》中《有骨氣的中國(guó)人》這篇文章。讀過(guò)以后，我感觸很深。出國(guó)留學(xué)的聞一多在美國(guó)還沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，沒(méi)能忘記自己的祖國(guó)。我雖然不知道它算不算名著，但是我知道它是一篇很好的文章。
當(dāng)我讀到聞一多在自然博物館跟講解員辯論和反駁美國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)的羞辱時(shí)，不禁被他那種骨氣所打動(dòng)。他明明可以在美國(guó)迷戀高樓大廈，過(guò)好生活。但是他沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，自己是個(gè)中國(guó)人，就要像個(gè)中國(guó)人。
自然博物館之行，使聞一多對(duì)苦難的祖國(guó)更加思念。他給國(guó)內(nèi)的朋友寫(xiě)信說(shuō)：“不出國(guó)不知道想家的滋味。但是不要誤以為我想的是狹義的'‘家’。不是!我所想的是中國(guó)的山川，中國(guó)的草木，中國(guó)的鳥(niǎo)獸，中國(guó)的屋宇，中國(guó)的人!”聞一多是多么的思念祖國(guó)啊!如果是我，我肯定沒(méi)有他做的好。我讀過(guò)這篇文章后，我更熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)!
然而，有些中國(guó)留學(xué)生卻漸漸的看不起自己的祖國(guó)了。他們迷戀美國(guó)的高樓大廈，一心想留在美國(guó)。每每和他們談起祖國(guó)時(shí)，總說(shuō)這也不是那也落后。聞一多看不慣他們的行為，常常提醒他：“身為中國(guó)人，就要像個(gè)中國(guó)人!”
聞一多還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首詩(shī)叫做《我是中國(guó)人》來(lái)表達(dá)讀祖國(guó)的熱愛(ài)。詩(shī)中寫(xiě)道：
偉大的民族!偉大的民族!
五岳一般的莊嚴(yán)正肅，
廣漠的太平洋的度量，
春云的柔和，秋風(fēng)的豪放!
……。
我沒(méi)有睡著!我沒(méi)有睡著!
我心中的靈火還在燃燒;。
我的火焰他越燒越燃，
我為我的祖國(guó)燒得發(fā)顫。
……。
聞一多那種骨氣，那種不忘祖國(guó)的精神，一直在激勵(lì)著我。我們國(guó)家是一個(gè)高度文明的國(guó)家，雖然我們國(guó)家不是很富裕，不是很強(qiáng)大，落后就要被別人欺負(fù)，不要讓別人對(duì)我們中國(guó)人畜意侮辱。為了使我們的國(guó)家發(fā)展壯大，我們每一個(gè)中國(guó)人都要象聞一多那樣，不但不迷戀美國(guó)的高樓大廈，不忘自己是個(gè)中國(guó)人。俗話(huà)說(shuō)：“狗不嫌家平，子不嫌母丑”。我是中國(guó)人，我是祖國(guó)的孩子，我從小發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇二
仿佛從一座古寺前的。
塵封雨漬的鐘樓里，
飛出一陣猜怯的蝙蝠，
非禽非獸的小怪物。
同野心的蝙蝠一樣，
我的思想不肯只爬在地上，
卻老在天空里兜圈子，
圓的，扁的，種種的圈子。
我這荒()涼的腦子。
仿佛同些蝙蝠一樣。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇三
你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話(huà)你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”
聞一多先生《一句話(huà)》的是《死水》文集中的代表力作：這篇散文詩(shī)，是現(xiàn)代新詩(shī)的突出代表，它寓情于理、集現(xiàn)實(shí)及情感于一體，從側(cè)面展示了當(dāng)時(shí)中國(guó)的.國(guó)情和有志之士對(duì)國(guó)富民強(qiáng)的展望和期冀之情。
1925年他留美回國(guó)，看到的是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)和民不聊生的景象，于是，在創(chuàng)作之中，他時(shí)刻不忘抒寫(xiě)對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和對(duì)光明的向往，而這種情緒在這首詩(shī)中得到充分地體現(xiàn)。全詩(shī)以“一句話(huà)”――“咱們的中國(guó)！”為構(gòu)思中心，運(yùn)用寫(xiě)實(shí)和隱喻相結(jié)合的手法，全面生動(dòng)地深化了主題。同時(shí)，他將民眾的抗?fàn)幣c吶喊比喻成“青天里一個(gè)霹靂”，既寫(xiě)出了群眾力量的無(wú)窮無(wú)盡，建立新社會(huì)的勢(shì)在必行，也強(qiáng)烈地表達(dá)出詩(shī)人自己對(duì)理想中國(guó)的期望與追求。
全詩(shī)用語(yǔ)平實(shí)，充分借助比喻這一修辭手法，運(yùn)用整齊勻稱(chēng)的行文結(jié)構(gòu)，富有詩(shī)的韻律和格調(diào)?，F(xiàn)在讀起此詩(shī)，我不禁佩服作者的睿智和愛(ài)國(guó)思想。通過(guò)對(duì)此詩(shī)的深入了解，也增強(qiáng)了我對(duì)中國(guó)繁榮昌盛、前景光明的擁護(hù)和捍衛(wèi)之情?！拔覀兊闹袊?guó)！”多么具有感召力和威懾力呀！在當(dāng)今社會(huì)，所有的中國(guó)人都應(yīng)將自身的奮斗和努力用于國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定上，則中國(guó)將真正地成為具有影響力和號(hào)召力的民族！
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇四
“春天花會(huì)開(kāi)鳥(niǎo)兒自由自在等待我的愛(ài)……”或許誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)這首歌，因?yàn)槲覀兌贾?，春天是美好的，可是?duì)那些失明的殘疾人來(lái)說(shuō)，卻仍是一片黑暗，讀加了一句話(huà)有感。正因?yàn)檫@樣，我讀了一篇感動(dòng)全法國(guó)的一篇故事“加了一句話(huà)”。
“終于放假了，可以好好玩了!”只一個(gè)小小的我對(duì)假期的感想?！澳氵@孩子，就知道玩……”這媽媽對(duì)我的抱怨?！安┨?，媽媽要去買(mǎi)菜了，你自己在文化宮和其他小朋友玩哦，不要亂跑?！薄班?，媽媽我知道了?！蔽艺f(shuō)?！焙煤⒆?，去玩吧!“媽媽向我招招手，然后離開(kāi)了我的視線(xiàn)?！碧袅耍瑡寢屪邍D!”我歡呼起來(lái)，把媽媽的囑咐拋到了九霄云外，一溜煙就沒(méi)了蹤影。我來(lái)下面的“游樂(lè)園”，一會(huì)和那個(gè)小朋友做蹺蹺板;一會(huì)和那個(gè)小妹妹蕩秋千;一會(huì)有和一個(gè)小哥哥踩“移花接木”……直玩的滿(mǎn)頭大汗，才停下來(lái)。我一股腦坐到地上，喘著粗氣，看到旁邊有一個(gè)類(lèi)似大人們經(jīng)常說(shuō)的什么“健腰器”，便立刻來(lái)了精神，心想：地上坐起不舒服，不如爬上去休息休息。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，挽起袖子，三下除兩下便爬了上去。
這是我感到無(wú)比自豪，在上面哼著小曲，一副悠閑自得的樣子。坐了一會(huì)兒，我便想下來(lái)了，不料低頭一看，啊!好高啊!我嚇壞了屁股不由的往后面挪了挪，這下我可真知道了“頭重腳輕”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，不等我說(shuō)完，我便狠狠地砸了下來(lái)。頓時(shí)，我的左手一陣麻木，頭上疼痛緊隨其后，我不由得哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)媽媽的一位好朋友聽(tīng)見(jiàn)了，馬上趕了過(guò)來(lái)，一下就知道我左手骨折了，他立刻打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑤追昼姾?，媽媽風(fēng)馳電閃的來(lái)了。和那位阿姨一起把我送上了出租車(chē)，直奔醫(yī)院。
是啊，春天是多美好，就像母親那無(wú)私的心……。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇五
明朝洪武時(shí)期，戶(hù)部尚書(shū)茹太素曾經(jīng)給朱元璋寫(xiě)過(guò)一篇奏折，結(jié)果正是因?yàn)檫@篇奏折讓他挨了皇帝賞賜的一頓板子。
倒也不是因?yàn)檫@奏折里講了什么不好聽(tīng)的話(huà)，恰恰相反，這篇文章寫(xiě)的那叫一個(gè)引經(jīng)據(jù)典、洋洋灑灑、妙筆生花，什么三皇五帝、忠孝節(jié)義……足足有一萬(wàn)七千多個(gè)字。
只是這朱元璋聽(tīng)了一萬(wàn)多字后還聽(tīng)不到一星半點(diǎn)的關(guān)鍵內(nèi)容，這對(duì)于一天恨不得有二十五個(gè)小時(shí)來(lái)處理國(guó)事的他來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件叔能忍嬸不能忍的事，當(dāng)即就把茹太素傳進(jìn)來(lái)，痛打了一通出出氣。
明明簡(jiǎn)短幾段話(huà)就能夠講清楚的事情，非得啰里啰嗦的弄個(gè)長(zhǎng)篇大論出來(lái)耽誤時(shí)間，也難怪他朱元璋會(huì)生氣。
在生活與工作中，我們經(jīng)常會(huì)在一些場(chǎng)合介紹人與事或是通過(guò)講述訴求與他人溝通。能夠清楚明白的講明白一件事情也是一種能力。話(huà)應(yīng)該是幾乎人人都會(huì)用嘴說(shuō)，但是能不能把這話(huà)說(shuō)的好還得看這腦子會(huì)不會(huì)動(dòng)。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇六
我對(duì)聞一多的了解僅僅局限于，1930—1932任教于山東大學(xué)國(guó)文系院長(zhǎng)。有《紅燭》、《死水》兩部詩(shī)集，聞名于世的《最后的演講》。后來(lái)寫(xiě)論文，開(kāi)始看到他的《周易》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》才明白為什么郭沫若對(duì)其的評(píng)價(jià)如此的高。
閑來(lái)無(wú)事，回憶高中學(xué)習(xí)過(guò)的一篇篇經(jīng)典作品。面臨碩士畢業(yè)，再回頭看當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師要求高中語(yǔ)文課本中，所有作品都全文誦讀的用意。能入選教材的文章，都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的炙烤，歲月的磨練后，靜靜的躺在沙灘上的金子。當(dāng)我閉著眼睛坐在圖書(shū)館三樓的角落中，默誦《死水》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)聞一多在告訴我們他的孤獨(dú)，度日如年的孤獨(dú)。
聞一多的文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該受到了莊子極大的影響，比如在“以丑為美”上，《莊子》一書(shū)中支離疏、叔山無(wú)趾、哀駘它、佝僂粘蜩老人。這些外表奇丑的人，往往德全而形不備。“清丑入圖畫(huà)，視之如古銅古玉。”的人物在中國(guó)古典文學(xué)中，擁有著極高、極純粹的地位。這種以丑為美的極致，在聞一多那里發(fā)揮到了極致。“絕望”、“羅琦”、“翡翠”“云霞”、“綠酒”這些在文學(xué)中具有絕美意象的文字，一個(gè)又一個(gè)羅列在你面前。本該營(yíng)造出夕陽(yáng)西下，云霞漫天中，一個(gè)美若詩(shī)的女子在漫步。聞一多在他們的前面加上了“油膩”、“霉菌”、“死水””花紋”。那個(gè)時(shí)期是知識(shí)分子的悲哀，國(guó)家不幸，詩(shī)家幸。當(dāng)這種有思想、有個(gè)性、有靈魂的士、心境應(yīng)該很苦吧，想到這些難免有凄涼之感。
將近而立的我，從詩(shī)歌中讀出了聞一多的孤獨(dú)、絕望?！端浪肥锹勔欢鄬?duì)這個(gè)世界最后的觀望與希冀。絕望到最后，索性把美好毀滅給人看。于是就有了今天我們高中語(yǔ)文課本中，這篇聞一多唯一入選中學(xué)教材的詩(shī)歌。欣賞聞一多的詩(shī)歌，索性找一無(wú)人的角落，冷氣開(kāi)足，配以以只有一個(gè)聲部的卡農(nóng)。從帕哈貝爾到莊子，從莊子到聞一多。以清明的眼，對(duì)一切人生景物凝眸，不為愛(ài)欲所炫目，不為污穢所惡心，同時(shí)，也不為塵俗卑微的一篇生活厭煩而有所逃遁;永遠(yuǎn)那么看，那么透明的看，在細(xì)小處，幽僻里，在詩(shī)人的嚴(yán)重，皆閃耀一種光明。也許，這是聞一多在心中構(gòu)造的另外一個(gè)城堡。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇七
也許很多家長(zhǎng)不知道，在孩子不同階段應(yīng)該做的最重要事情是什么。在這里，編輯分享育兒知識(shí)大全，幫助您科學(xué)育兒、健康育兒。
策略1：及時(shí)關(guān)注。
【寶寶年齡】新生兒。
【理由】孩子都希望從父母身上得到認(rèn)可，再小也是如此。寶寶哭的目的，不完全是因?yàn)轲I了或者尿濕了，吸引父母注意也是重要的因素。
【方法】一旦小寶寶開(kāi)始大哭，父母一定要在第一時(shí)間予以關(guān)注，排除不舒服的可能后，要正視他的眼睛，撫摸并沖他微笑。
策略2：制訂作息表。
【寶寶年齡】3―6個(gè)月。
【理由】哄寶寶入睡和給小家伙洗臉洗屁股，通常是件挺費(fèi)勁的事。如果從一開(kāi)始就養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)簡(jiǎn)單得多。有規(guī)律的生活會(huì)給孩子安全感。
【方法】給孩子制訂作息時(shí)間表時(shí)，父母自己應(yīng)該完全能夠堅(jiān)持，比如每晚7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，睡前一定要洗臉等。
策略3：轉(zhuǎn)移視線(xiàn)。
【寶寶年齡】6―24個(gè)月。
【理由】當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)著到處爬和到處抓東西的時(shí)候，父母?jìng)兛谥械摹安灰北銜?huì)多起來(lái)。寶寶的行為可能會(huì)令人煩惱，但小家伙只是表現(xiàn)出他們對(duì)世界的好奇心而已。
【方法】如果發(fā)現(xiàn)寶寶抓臺(tái)燈，可以喊他的名字，然后做鬼臉或者發(fā)出滑稽的聲音，轉(zhuǎn)移其注意力，而不要一味禁止他的行為。
策略4：多解釋。
【寶寶年齡】1―3歲。
【理由】這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始掌握“對(duì)”與“錯(cuò)”的區(qū)別。這時(shí)給孩子指令時(shí)必須說(shuō)出“原因”，讓他理解為什么這種行為比那種行為更好。
【方法】不要總是告訴孩子不要做什么，而應(yīng)該告訴他該怎么做。比如，當(dāng)孩子開(kāi)始在墻上涂鴉的時(shí)候，父母不應(yīng)該情緒失控并大聲吼叫“不要！”。而是應(yīng)該解釋畫(huà)畫(huà)很好，但不應(yīng)該在墻壁上畫(huà)，并給他拿來(lái)一張白紙。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇八
幼兒園接寶寶放學(xué)了，和寶寶分開(kāi)一整天是不是既牽掛又迫不及待想要知道寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，因而對(duì)寶寶“刨根問(wèn)底”？一些家長(zhǎng)“心疼”寶寶在幼兒園吃不好，忍不住在回家路上給寶寶來(lái)一點(diǎn)“零食補(bǔ)償”，其實(shí)這些都是爸爸媽媽們不好的習(xí)慣哦。
一不做：“飲料侍候”
我們常?？吹?，家長(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的健康。我們應(yīng)該倡導(dǎo)孩子多喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料無(wú)法替代而人體必需的諸多微量元素。
二不做：“零食補(bǔ)償”
一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，接孩子回家時(shí)，拿出各種零食讓孩子挑選食用。結(jié)果會(huì)促使孩子在幼兒園因期待零食補(bǔ)充而不好好吃晚飯，或者“留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響孩子的健康。
三不做：“哩嗦”
孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那，使孩子無(wú)從回答，甚至厭煩急躁，還會(huì)增加孩子對(duì)幼兒園“不適應(yīng)”的感受。孩子的情緒受客觀環(huán)境影響，成人的緊張和焦慮表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
四不做：“寵溺遷就”
孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。小班的孩子有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌無(wú)原則地“遷就放縱”。
五不做：“偏聽(tīng)偏信”
家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常很難分清想象與現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些與現(xiàn)實(shí)不符的內(nèi)容。有時(shí)孩子之間發(fā)生不愉快的事情，孩子往往會(huì)說(shuō)“某某打我了，”遇到這種情況，家長(zhǎng)不能“偏聽(tīng)偏信”，而是要了解真實(shí)情況。
另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴?wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽?！币虼?，建議家長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇九
我最喜歡的教育專(zhuān)著是周弘老師的《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》，通過(guò)作者教育雙耳全聾的女兒的各種小故事及解決各種問(wèn)題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識(shí)教育的方法，讓家長(zhǎng)在鄰居式的談話(huà)中了解賞識(shí)教育、學(xué)習(xí)賞識(shí)、懂得賞識(shí)。使家長(zhǎng)在感動(dòng)中接受賞識(shí)教育、在恍然大悟中領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的真諦！一個(gè)個(gè)小例子，便是一種種教育理論，便是一個(gè)個(gè)教育方法！
它不僅是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。他讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的.潛能，問(wèn)題是你有沒(méi)有喚醒這種潛能。作者說(shuō)，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，老師家長(zhǎng)都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實(shí)每個(gè)個(gè)體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提，在日常生活中，我們絕不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長(zhǎng)西瓜，于是才有了這萬(wàn)紫千紅的世界。而我們對(duì)孩子，期望值過(guò)于單一，總希望每朵花都開(kāi)成牡丹，自然覺(jué)得很多花不合格；對(duì)孩子的期望值過(guò)高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹(shù)。其實(shí)這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)我們用賞識(shí)的目光去凝視孩子時(shí)，就會(huì)多了許多耐心和愛(ài)心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時(shí)，我們會(huì)耐心地傾聽(tīng)；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，我們會(huì)不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識(shí)掌握的牢固些。用賞識(shí)的目光凝視孩子時(shí)，就會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。
在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。
《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》一書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書(shū)中的精髓。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識(shí)孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。讓所有的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。那我們就會(huì)看到更多的希望之星。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十
假期間，我整理書(shū)架時(shí)，看見(jiàn)了我在參加灞橋區(qū)陽(yáng)光師訓(xùn)的時(shí)候給我發(fā)的一本書(shū)，是薛瑞平老師的《給我一個(gè)班就足夠了》，仔細(xì)的讀完之后，深刻的感覺(jué)到那是她最真實(shí)的生命敘事，正如她在《自序》中所說(shuō)“是她獻(xiàn)給自己的一朵小花”，是她充滿(mǎn)真誠(chéng)、理性和趣味的日子的真實(shí)敘寫(xiě)。也給我很深的震撼。
這本書(shū)共分為三個(gè)版塊：一、教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀，重在敘寫(xiě)她的班主任工作。二、語(yǔ)文，美麗的生命之旅，重在敘述她的課堂。三、書(shū)籍，一片豐沃的原野，重在抒寫(xiě)她的閱讀之旅。
看著她的書(shū)寫(xiě)，就感覺(jué)走進(jìn)了她的生活，走近了她的思想，感覺(jué)特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經(jīng)歷的嗎？這是薛老師真實(shí)的生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，她越過(guò)生活的沉重與暗淡，捕捉生活的清風(fēng)、樂(lè)聲和野芳獻(xiàn)給自己和懂她的人。
雖然自己是一名英語(yǔ)老師而不是班主任，但薛老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)深深的感染了我。有時(shí)候?qū)σ恍┯⒄Z(yǔ)較差的.學(xué)生我急于求成，不能對(duì)他們多一些寬容。應(yīng)該向薛老師那樣多一些愛(ài)和理解。
看了薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班，我就滿(mǎn)足了》后，我知道，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的一面，我們要發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。享受班級(jí)的樂(lè)趣，享受工作的樂(lè)趣。讓自己的人生更加精彩。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十一
生活到底需要什么？有些人一下子就能弄明白，而有的人卻一生也弄不明白，其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活最需要的就是樂(lè)觀！此時(shí)，我的腦海里慢慢地浮現(xiàn)出了《一句話(huà)的奇跡》里面的主人公——大衛(wèi)的身影。他此時(shí)正在握著一位病人的手，安慰著她；他此時(shí)正在給傷員們表演節(jié)目，同時(shí)給他們帶來(lái)歡樂(lè)、笑聲；他此時(shí)正在向上寫(xiě)了一句話(huà)“你不會(huì)死在這里”······可是，同樣是有手有腳的人，為什么大衛(wèi)能給傷員們及給自己帶來(lái)樂(lè)觀呢，而生活在我們身邊的一些悲觀的人們卻不能通過(guò)歡聲笑語(yǔ)，讓自己原本黑暗的生活，變得多姿多彩呢？朋友們，你們要知道，上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平公正的，不可能有人一路上沒(méi)有不順心的事情，可只要你用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)這些事情，就能完成自己的偉大理想！
由此看來(lái)，朋友們，你們要學(xué)會(huì)在困難面前用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)他，千萬(wàn)不要因此而悲觀、低頭；請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲坝脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，千萬(wàn)不要因、氣餒！只有這樣，你的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越順利，才能看見(jiàn)希望的光芒向你招手！朋友們，請(qǐng)記住這句話(huà)：樂(lè)觀是生活的源泉，樂(lè)觀皆能戰(zhàn)勝一切！
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十二
參加讀書(shū)會(huì)已經(jīng)是第五周了，這周讀的書(shū)是《這樣讀書(shū)就夠了》。作者趙周是中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀專(zhuān)家，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》專(zhuān)欄作家；他還是拆書(shū)幫的創(chuàng)始人，著有《拆出你的溝通力》，當(dāng)時(shí)掀起了一股拆書(shū)的熱潮。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作忙，很多人都感覺(jué)沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力完整地讀一本書(shū)，放眼四望，家里書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)?？墒牵覀冇卸嗑脹](méi)有完整的讀一本書(shū)了，更別說(shuō)靜下心來(lái)思考了。還有一些人手里拿著書(shū)卻看不懂、記不住，甚至看不下去。可是，按照“生存余力理論”，對(duì)未來(lái)期待高，就需要學(xué)習(xí)，需要讀書(shū)。
可是讀書(shū)為什么這么難呢？
想要高效的讀會(huì)一本書(shū)，就需要一套學(xué)習(xí)方法。
趙周老師是一名企業(yè)自由培訓(xùn)師，他從培訓(xùn)員工中，思考得出經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成此書(shū)?？墒侨绾螐臅?shū)中獲取精華，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力呢？讓我們跟著趙周老師一起來(lái)學(xué)習(xí)拆書(shū)吧！
1、你不必讀完全書(shū)，更不必?fù)?dān)心記不住，能用上一點(diǎn)就值回百倍書(shū)價(jià)；
2、讀任何一本30塊錢(qián)的致用類(lèi)圖書(shū)，完全能達(dá)到3萬(wàn)塊錢(qián)培訓(xùn)的效果；
3、凡是不能聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)都不配稱(chēng)為成人學(xué)習(xí)，凡是不能改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費(fèi)。
書(shū)中說(shuō)：即使你讀懂了書(shū)中的內(nèi)容，全記住了，那又怎么樣呢？閱讀的主體是學(xué)習(xí)者，以學(xué)習(xí)者為主體的閱讀不太關(guān)心看不懂和記不住的問(wèn)題，只關(guān)心能否通過(guò)閱讀提升自己的能力，帶來(lái)行為的改變。
讀書(shū)的目的不是一定要讀完某本書(shū)，甚至有些時(shí)候我們不需要讀完整本書(shū)，任何一本書(shū)中有很多我們可以學(xué)習(xí)的知識(shí)，但其中有相當(dāng)多是我們不需要學(xué)習(xí)的；而且讀得越多，不見(jiàn)得用的越多，而一本書(shū)中，只要你能在工作中用上一點(diǎn)，任何一點(diǎn)，圖書(shū)給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)價(jià)了。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了讀書(shū)不在于讀，重在思考。無(wú)論收獲多少，哪怕只有一點(diǎn)，可是只有能夠?qū)W以致用，很好的應(yīng)用于生活中，這本書(shū)就算沒(méi)白讀，閱讀――思考――實(shí)踐，今后要按這個(gè)思路來(lái)讀書(shū)。
同時(shí)，我還了解了便簽法，就是用最簡(jiǎn)單的工具和方法來(lái)提高你閱讀致用類(lèi)圖書(shū)的效果。它可以緩解書(shū)太厚，讀不完給自己帶來(lái)的壓力，幫助你集中注意力，讓你保持興趣、效果外顯化。同時(shí)方便事后整理，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)思考，同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)用在以后的讀書(shū)中去。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十三
優(yōu)秀文案的作用無(wú)須多講，但并不是每個(gè)人都可以寫(xiě)出優(yōu)秀的文案。實(shí)際上，好文案一句話(huà)就夠了?！逗梦陌敢痪湓?huà)就夠了》一書(shū)通過(guò)案例進(jìn)行講解分析，生動(dòng)直觀，讀起來(lái)也不會(huì)枯燥無(wú)聊。這里給大家分享《好文案一句話(huà)就夠了》讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
《好文案一句話(huà)就夠了》是日本作家川上徹也寫(xiě)的一本營(yíng)銷(xiāo)技巧書(shū)籍，川上徹也被稱(chēng)為日本廣告界殿堂級(jí)大師，這本書(shū)結(jié)合了作者多年的業(yè)界營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出了“故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)法”，作者倡導(dǎo)文案創(chuàng)作不在多，而在精，力求句句都能戳中人的內(nèi)心。一句好的文案就能勝過(guò)100個(gè)銷(xiāo)售高手，可見(jiàn)好的文案魅力和作用有多大。
《好文案一句話(huà)就夠了》這本書(shū)就用九個(gè)章節(jié)、77個(gè)技巧講述了好文案是如何創(chuàng)造出來(lái)的，全文采用實(shí)際案列示范生動(dòng)且形象為我們介紹了好文案的寫(xiě)作技巧，好文案體現(xiàn)的是文字之美，文字的魅力一點(diǎn)都不輸給語(yǔ)言的力量，如果把文字發(fā)揮到極致，分分鐘都能創(chuàng)作出好的文案。所以我們無(wú)論是廣告文案，還是普通編輯工作，在做好一篇高質(zhì)量高流量的文章時(shí)，都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，斟酌每一個(gè)文字，以及排列組合，以便達(dá)到預(yù)期的效果。
《好文案一句話(huà)就夠了》我看得較細(xì)的一章就是第二章讓文字“堅(jiān)硬有力”，這章強(qiáng)調(diào)了好文案需要真情實(shí)感，這樣才更能打動(dòng)讀者的內(nèi)心，讓讀者產(chǎn)生共鳴，使讀者相信我們的產(chǎn)品，從而提高銷(xiāo)售力度，這就是好文案的魅力。
在生活中，我們也是能夠運(yùn)用這些技巧，除了文字上的表達(dá)，我們可以在語(yǔ)言上也使用這些技巧，在與他人交流時(shí)，我們也要真情實(shí)感，這樣能夠拉近我們彼此的關(guān)系，達(dá)到更好地合作與交流。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十四
假如我進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)賣(mài)店！
暑假里老師推薦我們讀《一句話(huà)專(zhuān)賣(mài)店》，書(shū)里描寫(xiě)了很多有趣的店鋪，其中我最喜歡的是種子專(zhuān)賣(mài)店。這真是個(gè)特別神奇的專(zhuān)賣(mài)店，店里居然有很多千奇百怪的種子！有讓月光美麗的種子、跑得更快的種子、瘦得更快的種子……都特別有意思。
書(shū)里有一個(gè)故事特別吸引我，名字叫《翅膀?qū)Ｙu(mài)店》。這個(gè)專(zhuān)賣(mài)店的翅膀各種各樣，五花八門(mén)，啥樣兒的都有。你可以想象嗎，居然有可以飛回幾億年前的翅膀！買(mǎi)這對(duì)翅膀的顧客是一只小恐龍，它想回到幾億年前，看看自己的媽媽的媽媽的媽媽的媽媽的媽媽的外公的外婆的爺爺。它還想見(jiàn)爸爸的爸爸的爺爺?shù)谋砀绲谋砻?。我不知道，它如果?mèng)想成真，會(huì)經(jīng)歷些什么，會(huì)和這些老祖先說(shuō)些什么干些什么。對(duì)啦，這小恐龍一口氣可以吞下500個(gè)西瓜，是當(dāng)年的“大胃王”！
我要把這顆種子送給奶奶，因?yàn)樗罱×耍芡?，躺在床上一?dòng)不能動(dòng)，我想讓她吃了種子快點(diǎn)好起來(lái)。當(dāng)然，如果這種子如果能治新冠病毒那就太好了，全世界的人都能像以前一樣，不需要戴口罩，不用刷綠碼，滿(mǎn)世界放心跑。
如果進(jìn)了翅膀?qū)Ｙu(mài)店，我想買(mǎi)一對(duì)像小鳥(niǎo)一樣的翅膀。這樣我就可以自由地飛翔了。我可以一會(huì)兒飛到云上去，摸摸棉花糖般的白云，再騰云駕霧飛到生病的奶奶身邊去陪她聊聊天。
這兩家專(zhuān)賣(mài)店到底有沒(méi)有呢？也許在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方會(huì)有吧！可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？應(yīng)該可以！比如，我想變得聰明，那就多吃飯，上課認(rèn)真聽(tīng)；我想讓奶奶病快點(diǎn)好起來(lái)，就多和她聊聊天，多給她買(mǎi)好吃的……她一開(kāi)心，病肯定就好了。
我想，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！作者：金諾萱。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十五
在本書(shū)開(kāi)頭，于丹談到了中國(guó)人的孝道，怎樣正確理解“孝”呢？“在如今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們雖然最疼的是自己的爹媽和孩子，但是強(qiáng)勢(shì)的中年人往往對(duì)這兩頭的態(tài)度是最粗暴的。不管多有修養(yǎng)的人，在單位對(duì)自己的同事和顏悅色，但回到家見(jiàn)到親爹，親媽和親生孩子就急了”。
這些瑣碎的事情，真的很現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然不能否認(rèn)我的脾氣不好，愛(ài)急躁。也許用一種難得糊涂的態(tài)度，阿q的精神，才能豁然心中的結(jié)！
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十六
昨天晚上快速將《這樣讀書(shū)就夠了―拆書(shū)幫》描了一遍，這本書(shū)在我這已經(jīng)放置了半年，期間也去別的公司做過(guò)拆書(shū)活動(dòng)，但就是提不起看這本書(shū)的欲望，甚至一度很排斥這樣的速讀方法。
帶著這些疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)中所述觀點(diǎn)的針對(duì)性，拆書(shū)這種速食主義的目的就是為了解決大家沒(méi)那么多時(shí)間看書(shū)，也沒(méi)那么多錢(qián)參加培訓(xùn)，想通過(guò)精讀書(shū)中的精彩片段來(lái)達(dá)到培訓(xùn)的目的，即自我驅(qū)動(dòng)+自我行動(dòng)，進(jìn)而成為更好的自己。這本書(shū)里面介紹的'方法的確很不錯(cuò)，針對(duì)目的性比較強(qiáng)的成年人尤其有效，直奔目標(biāo)迅速達(dá)成。其實(shí)想想，像這種利益驅(qū)動(dòng)的書(shū)籍，如管理類(lèi)如技能類(lèi)如知識(shí)類(lèi)，并不能說(shuō)書(shū)里面的每一句話(huà)都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我們能迅速找出有用的這一部分，再用拆書(shū)幫的技能，應(yīng)該真的可以達(dá)到事半功倍的效果。
但是針對(duì)那些文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，個(gè)人覺(jué)得拆書(shū)幫的方法可能并不太實(shí)用，我們經(jīng)常說(shuō)要提高自身的素養(yǎng)，自身的內(nèi)涵，更有不少勵(lì)志貼說(shuō)讀書(shū)可以改變氣質(zhì)，那么這樣一來(lái)，書(shū)籍就得細(xì)細(xì)地讀，甚至讀到靈魂深處，比如眾女性同胞喜歡的張愛(ài)玲等作家的書(shū)，你需要慢慢品嘗，慢慢解讀，讀著讀著就品味到了與自己對(duì)話(huà)，讀著讀著就會(huì)落淚，就會(huì)感動(dòng)，就對(duì)產(chǎn)生一些新的價(jià)值觀和人生觀，所以這類(lèi)書(shū)籍可能不太適合用拆書(shū)幫的方法了。
拆書(shū)幫的確現(xiàn)在很熱門(mén)，但建議大家有針對(duì)性的拆，千萬(wàn)不要因?yàn)橛辛瞬饡?shū)這個(gè)活動(dòng)而成為速讀主義者，不同的書(shū)需要不同的方法，讀書(shū)更多的是心靈的洗滌和自我的啟發(fā)。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十七
在春風(fēng)里迎來(lái)自己的節(jié)日，同時(shí)告訴自己，親愛(ài)的，你要更美好。書(shū)中文字流露出的點(diǎn)滴也敲打我的思緒，在我的心中多少起了漣漪。
通過(guò)書(shū)的橋梁，我慢慢地對(duì)畢淑敏從陌生變得越來(lái)越熟悉，也對(duì)她看問(wèn)題的獨(dú)特角度、寫(xiě)文章的大氣風(fēng)格無(wú)比佩服。很多在我們看來(lái)平淡無(wú)奇的事情，在她的筆下卻有與眾不同的意義;一些我們不在意的東西，在她的眼中卻能品味出生命的滋味。雖然畢淑敏寫(xiě)的一些文章我看得不是太懂，但是，我仍然很佩服她的才華和智慧，她能從很特殊的角度去發(fā)現(xiàn)愛(ài)的真諦，用那么豐富的詞匯和美好的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)各種各樣的感情。
“現(xiàn)在的女人，沒(méi)有過(guò)去的女人能干嘍!那時(shí)候，吃糠咽菜，一個(gè)女人要拉扯幾個(gè)孩子??”這是長(zhǎng)輩偶爾會(huì)跟我們說(shuō)起，好像在念一首古老的歌謠?？涩F(xiàn)如今的女子要讀許多的書(shū)，我們要做許多的事，我們要對(duì)這個(gè)世界講許多話(huà)，我們將比祖母姨母姑母更忙更累更快樂(lè)。
優(yōu)秀的女人，應(yīng)該是善良的、智慧的、勇氣、美麗的。
要敢于在沒(méi)有橋沒(méi)有船也沒(méi)有烏鴉的野渡口，像美人魚(yú)一般泅渡過(guò)河。美麗是女人最初也是最終的魅力，美麗的女人應(yīng)該是持久的，少年時(shí)像露水一樣純潔，年輕時(shí)像白樺一樣蓬勃，中年時(shí)像麥穗一樣端莊，老年時(shí)像河流的入?？冢婢彾蹴?。讓我們都來(lái)力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的女人吧。為了世界更精彩，為了自身更完美，為了和時(shí)間對(duì)抗，為了使宇宙永恒。
青春時(shí)，你一無(wú)所有，有的'只是特別敏感的神經(jīng)和特別匱乏的機(jī)遇。當(dāng)然，還有雙手和大腦。
只要你的選擇和你的人生大方向相一致，你的基本價(jià)值觀是真善美的，那么，就不會(huì)犯原則性的錯(cuò)誤。這就是年輕的好處，走錯(cuò)了，你可以重新再來(lái)。如果因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而駐足不前，那才是枉費(fèi)了青春，犯了最大的錯(cuò)誤。年輕的時(shí)候，你除了可以決定自己的方向和選擇之外，再就是可以決定心情。你會(huì)沒(méi)有很多東西，但你一定有自己的心情。你不能改變很多東西，但你一定能改變自己的心情。所以，你可以決定日月，決定悲喜。
愛(ài)怕什么?愛(ài)挺嬌氣挺笨挺糊涂的，有很多怕的東西。愛(ài)怕撒謊，愛(ài)怕沉默，愛(ài)怕模棱兩可，愛(ài)怕刻意求工??愛(ài)要怎么愛(ài)?只是那個(gè)人還在路上，何時(shí)遇見(jiàn)彼此。
是人生勇敢和智慧的大境界。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在災(zāi)難降臨時(shí)，要提醒自己坦然樂(lè)觀地去對(duì)待;志得意滿(mǎn)的時(shí)候，也不要忘了提醒自己，災(zāi)難隨時(shí)會(huì)發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時(shí)候，任何情況下，幸福都會(huì)存在的，如果我們每一個(gè)人都以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待生活，我們的生活會(huì)更多彩，世界會(huì)變得更加美麗。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇一
最近，我無(wú)意中閱讀了《中華魂》中《有骨氣的中國(guó)人》這篇文章。讀過(guò)以后，我感觸很深。出國(guó)留學(xué)的聞一多在美國(guó)還沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，沒(méi)能忘記自己的祖國(guó)。我雖然不知道它算不算名著，但是我知道它是一篇很好的文章。
當(dāng)我讀到聞一多在自然博物館跟講解員辯論和反駁美國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)的羞辱時(shí)，不禁被他那種骨氣所打動(dòng)。他明明可以在美國(guó)迷戀高樓大廈，過(guò)好生活。但是他沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，自己是個(gè)中國(guó)人，就要像個(gè)中國(guó)人。
自然博物館之行，使聞一多對(duì)苦難的祖國(guó)更加思念。他給國(guó)內(nèi)的朋友寫(xiě)信說(shuō)：“不出國(guó)不知道想家的滋味。但是不要誤以為我想的是狹義的'‘家’。不是!我所想的是中國(guó)的山川，中國(guó)的草木，中國(guó)的鳥(niǎo)獸，中國(guó)的屋宇，中國(guó)的人!”聞一多是多么的思念祖國(guó)啊!如果是我，我肯定沒(méi)有他做的好。我讀過(guò)這篇文章后，我更熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)——中國(guó)!
然而，有些中國(guó)留學(xué)生卻漸漸的看不起自己的祖國(guó)了。他們迷戀美國(guó)的高樓大廈，一心想留在美國(guó)。每每和他們談起祖國(guó)時(shí)，總說(shuō)這也不是那也落后。聞一多看不慣他們的行為，常常提醒他：“身為中國(guó)人，就要像個(gè)中國(guó)人!”
聞一多還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首詩(shī)叫做《我是中國(guó)人》來(lái)表達(dá)讀祖國(guó)的熱愛(ài)。詩(shī)中寫(xiě)道：
偉大的民族!偉大的民族!
五岳一般的莊嚴(yán)正肅，
廣漠的太平洋的度量，
春云的柔和，秋風(fēng)的豪放!
……。
我沒(méi)有睡著!我沒(méi)有睡著!
我心中的靈火還在燃燒;。
我的火焰他越燒越燃，
我為我的祖國(guó)燒得發(fā)顫。
……。
聞一多那種骨氣，那種不忘祖國(guó)的精神，一直在激勵(lì)著我。我們國(guó)家是一個(gè)高度文明的國(guó)家，雖然我們國(guó)家不是很富裕，不是很強(qiáng)大，落后就要被別人欺負(fù)，不要讓別人對(duì)我們中國(guó)人畜意侮辱。為了使我們的國(guó)家發(fā)展壯大，我們每一個(gè)中國(guó)人都要象聞一多那樣，不但不迷戀美國(guó)的高樓大廈，不忘自己是個(gè)中國(guó)人。俗話(huà)說(shuō)：“狗不嫌家平，子不嫌母丑”。我是中國(guó)人，我是祖國(guó)的孩子，我從小發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇二
仿佛從一座古寺前的。
塵封雨漬的鐘樓里，
飛出一陣猜怯的蝙蝠，
非禽非獸的小怪物。
同野心的蝙蝠一樣，
我的思想不肯只爬在地上，
卻老在天空里兜圈子，
圓的，扁的，種種的圈子。
我這荒()涼的腦子。
仿佛同些蝙蝠一樣。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇三
你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話(huà)你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”
聞一多先生《一句話(huà)》的是《死水》文集中的代表力作：這篇散文詩(shī)，是現(xiàn)代新詩(shī)的突出代表，它寓情于理、集現(xiàn)實(shí)及情感于一體，從側(cè)面展示了當(dāng)時(shí)中國(guó)的.國(guó)情和有志之士對(duì)國(guó)富民強(qiáng)的展望和期冀之情。
1925年他留美回國(guó)，看到的是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)和民不聊生的景象，于是，在創(chuàng)作之中，他時(shí)刻不忘抒寫(xiě)對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和對(duì)光明的向往，而這種情緒在這首詩(shī)中得到充分地體現(xiàn)。全詩(shī)以“一句話(huà)”――“咱們的中國(guó)！”為構(gòu)思中心，運(yùn)用寫(xiě)實(shí)和隱喻相結(jié)合的手法，全面生動(dòng)地深化了主題。同時(shí)，他將民眾的抗?fàn)幣c吶喊比喻成“青天里一個(gè)霹靂”，既寫(xiě)出了群眾力量的無(wú)窮無(wú)盡，建立新社會(huì)的勢(shì)在必行，也強(qiáng)烈地表達(dá)出詩(shī)人自己對(duì)理想中國(guó)的期望與追求。
全詩(shī)用語(yǔ)平實(shí)，充分借助比喻這一修辭手法，運(yùn)用整齊勻稱(chēng)的行文結(jié)構(gòu)，富有詩(shī)的韻律和格調(diào)?，F(xiàn)在讀起此詩(shī)，我不禁佩服作者的睿智和愛(ài)國(guó)思想。通過(guò)對(duì)此詩(shī)的深入了解，也增強(qiáng)了我對(duì)中國(guó)繁榮昌盛、前景光明的擁護(hù)和捍衛(wèi)之情?！拔覀兊闹袊?guó)！”多么具有感召力和威懾力呀！在當(dāng)今社會(huì)，所有的中國(guó)人都應(yīng)將自身的奮斗和努力用于國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定上，則中國(guó)將真正地成為具有影響力和號(hào)召力的民族！
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇四
“春天花會(huì)開(kāi)鳥(niǎo)兒自由自在等待我的愛(ài)……”或許誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)這首歌，因?yàn)槲覀兌贾?，春天是美好的，可是?duì)那些失明的殘疾人來(lái)說(shuō)，卻仍是一片黑暗，讀加了一句話(huà)有感。正因?yàn)檫@樣，我讀了一篇感動(dòng)全法國(guó)的一篇故事“加了一句話(huà)”。
“終于放假了，可以好好玩了!”只一個(gè)小小的我對(duì)假期的感想?！澳氵@孩子，就知道玩……”這媽媽對(duì)我的抱怨?！安┨?，媽媽要去買(mǎi)菜了，你自己在文化宮和其他小朋友玩哦，不要亂跑?！薄班?，媽媽我知道了?！蔽艺f(shuō)?！焙煤⒆?，去玩吧!“媽媽向我招招手，然后離開(kāi)了我的視線(xiàn)?！碧袅耍瑡寢屪邍D!”我歡呼起來(lái)，把媽媽的囑咐拋到了九霄云外，一溜煙就沒(méi)了蹤影。我來(lái)下面的“游樂(lè)園”，一會(huì)和那個(gè)小朋友做蹺蹺板;一會(huì)和那個(gè)小妹妹蕩秋千;一會(huì)有和一個(gè)小哥哥踩“移花接木”……直玩的滿(mǎn)頭大汗，才停下來(lái)。我一股腦坐到地上，喘著粗氣，看到旁邊有一個(gè)類(lèi)似大人們經(jīng)常說(shuō)的什么“健腰器”，便立刻來(lái)了精神，心想：地上坐起不舒服，不如爬上去休息休息。于是，我當(dāng)機(jī)立斷，挽起袖子，三下除兩下便爬了上去。
這是我感到無(wú)比自豪，在上面哼著小曲，一副悠閑自得的樣子。坐了一會(huì)兒，我便想下來(lái)了，不料低頭一看，啊!好高啊!我嚇壞了屁股不由的往后面挪了挪，這下我可真知道了“頭重腳輕”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，不等我說(shuō)完，我便狠狠地砸了下來(lái)。頓時(shí)，我的左手一陣麻木，頭上疼痛緊隨其后，我不由得哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)媽媽的一位好朋友聽(tīng)見(jiàn)了，馬上趕了過(guò)來(lái)，一下就知道我左手骨折了，他立刻打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑤追昼姾?，媽媽風(fēng)馳電閃的來(lái)了。和那位阿姨一起把我送上了出租車(chē)，直奔醫(yī)院。
是啊，春天是多美好，就像母親那無(wú)私的心……。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇五
明朝洪武時(shí)期，戶(hù)部尚書(shū)茹太素曾經(jīng)給朱元璋寫(xiě)過(guò)一篇奏折，結(jié)果正是因?yàn)檫@篇奏折讓他挨了皇帝賞賜的一頓板子。
倒也不是因?yàn)檫@奏折里講了什么不好聽(tīng)的話(huà)，恰恰相反，這篇文章寫(xiě)的那叫一個(gè)引經(jīng)據(jù)典、洋洋灑灑、妙筆生花，什么三皇五帝、忠孝節(jié)義……足足有一萬(wàn)七千多個(gè)字。
只是這朱元璋聽(tīng)了一萬(wàn)多字后還聽(tīng)不到一星半點(diǎn)的關(guān)鍵內(nèi)容，這對(duì)于一天恨不得有二十五個(gè)小時(shí)來(lái)處理國(guó)事的他來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件叔能忍嬸不能忍的事，當(dāng)即就把茹太素傳進(jìn)來(lái)，痛打了一通出出氣。
明明簡(jiǎn)短幾段話(huà)就能夠講清楚的事情，非得啰里啰嗦的弄個(gè)長(zhǎng)篇大論出來(lái)耽誤時(shí)間，也難怪他朱元璋會(huì)生氣。
在生活與工作中，我們經(jīng)常會(huì)在一些場(chǎng)合介紹人與事或是通過(guò)講述訴求與他人溝通。能夠清楚明白的講明白一件事情也是一種能力。話(huà)應(yīng)該是幾乎人人都會(huì)用嘴說(shuō)，但是能不能把這話(huà)說(shuō)的好還得看這腦子會(huì)不會(huì)動(dòng)。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇六
我對(duì)聞一多的了解僅僅局限于，1930—1932任教于山東大學(xué)國(guó)文系院長(zhǎng)。有《紅燭》、《死水》兩部詩(shī)集，聞名于世的《最后的演講》。后來(lái)寫(xiě)論文，開(kāi)始看到他的《周易》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》才明白為什么郭沫若對(duì)其的評(píng)價(jià)如此的高。
閑來(lái)無(wú)事，回憶高中學(xué)習(xí)過(guò)的一篇篇經(jīng)典作品。面臨碩士畢業(yè)，再回頭看當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師要求高中語(yǔ)文課本中，所有作品都全文誦讀的用意。能入選教材的文章，都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的炙烤，歲月的磨練后，靜靜的躺在沙灘上的金子。當(dāng)我閉著眼睛坐在圖書(shū)館三樓的角落中，默誦《死水》時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)聞一多在告訴我們他的孤獨(dú)，度日如年的孤獨(dú)。
聞一多的文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該受到了莊子極大的影響，比如在“以丑為美”上，《莊子》一書(shū)中支離疏、叔山無(wú)趾、哀駘它、佝僂粘蜩老人。這些外表奇丑的人，往往德全而形不備。“清丑入圖畫(huà)，視之如古銅古玉。”的人物在中國(guó)古典文學(xué)中，擁有著極高、極純粹的地位。這種以丑為美的極致，在聞一多那里發(fā)揮到了極致。“絕望”、“羅琦”、“翡翠”“云霞”、“綠酒”這些在文學(xué)中具有絕美意象的文字，一個(gè)又一個(gè)羅列在你面前。本該營(yíng)造出夕陽(yáng)西下，云霞漫天中，一個(gè)美若詩(shī)的女子在漫步。聞一多在他們的前面加上了“油膩”、“霉菌”、“死水””花紋”。那個(gè)時(shí)期是知識(shí)分子的悲哀，國(guó)家不幸，詩(shī)家幸。當(dāng)這種有思想、有個(gè)性、有靈魂的士、心境應(yīng)該很苦吧，想到這些難免有凄涼之感。
將近而立的我，從詩(shī)歌中讀出了聞一多的孤獨(dú)、絕望?！端浪肥锹勔欢鄬?duì)這個(gè)世界最后的觀望與希冀。絕望到最后，索性把美好毀滅給人看。于是就有了今天我們高中語(yǔ)文課本中，這篇聞一多唯一入選中學(xué)教材的詩(shī)歌。欣賞聞一多的詩(shī)歌，索性找一無(wú)人的角落，冷氣開(kāi)足，配以以只有一個(gè)聲部的卡農(nóng)。從帕哈貝爾到莊子，從莊子到聞一多。以清明的眼，對(duì)一切人生景物凝眸，不為愛(ài)欲所炫目，不為污穢所惡心，同時(shí)，也不為塵俗卑微的一篇生活厭煩而有所逃遁;永遠(yuǎn)那么看，那么透明的看，在細(xì)小處，幽僻里，在詩(shī)人的嚴(yán)重，皆閃耀一種光明。也許，這是聞一多在心中構(gòu)造的另外一個(gè)城堡。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇七
也許很多家長(zhǎng)不知道，在孩子不同階段應(yīng)該做的最重要事情是什么。在這里，編輯分享育兒知識(shí)大全，幫助您科學(xué)育兒、健康育兒。
策略1：及時(shí)關(guān)注。
【寶寶年齡】新生兒。
【理由】孩子都希望從父母身上得到認(rèn)可，再小也是如此。寶寶哭的目的，不完全是因?yàn)轲I了或者尿濕了，吸引父母注意也是重要的因素。
【方法】一旦小寶寶開(kāi)始大哭，父母一定要在第一時(shí)間予以關(guān)注，排除不舒服的可能后，要正視他的眼睛，撫摸并沖他微笑。
策略2：制訂作息表。
【寶寶年齡】3―6個(gè)月。
【理由】哄寶寶入睡和給小家伙洗臉洗屁股，通常是件挺費(fèi)勁的事。如果從一開(kāi)始就養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)簡(jiǎn)單得多。有規(guī)律的生活會(huì)給孩子安全感。
【方法】給孩子制訂作息時(shí)間表時(shí)，父母自己應(yīng)該完全能夠堅(jiān)持，比如每晚7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，睡前一定要洗臉等。
策略3：轉(zhuǎn)移視線(xiàn)。
【寶寶年齡】6―24個(gè)月。
【理由】當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)著到處爬和到處抓東西的時(shí)候，父母?jìng)兛谥械摹安灰北銜?huì)多起來(lái)。寶寶的行為可能會(huì)令人煩惱，但小家伙只是表現(xiàn)出他們對(duì)世界的好奇心而已。
【方法】如果發(fā)現(xiàn)寶寶抓臺(tái)燈，可以喊他的名字，然后做鬼臉或者發(fā)出滑稽的聲音，轉(zhuǎn)移其注意力，而不要一味禁止他的行為。
策略4：多解釋。
【寶寶年齡】1―3歲。
【理由】這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始掌握“對(duì)”與“錯(cuò)”的區(qū)別。這時(shí)給孩子指令時(shí)必須說(shuō)出“原因”，讓他理解為什么這種行為比那種行為更好。
【方法】不要總是告訴孩子不要做什么，而應(yīng)該告訴他該怎么做。比如，當(dāng)孩子開(kāi)始在墻上涂鴉的時(shí)候，父母不應(yīng)該情緒失控并大聲吼叫“不要！”。而是應(yīng)該解釋畫(huà)畫(huà)很好，但不應(yīng)該在墻壁上畫(huà)，并給他拿來(lái)一張白紙。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇八
幼兒園接寶寶放學(xué)了，和寶寶分開(kāi)一整天是不是既牽掛又迫不及待想要知道寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，因而對(duì)寶寶“刨根問(wèn)底”？一些家長(zhǎng)“心疼”寶寶在幼兒園吃不好，忍不住在回家路上給寶寶來(lái)一點(diǎn)“零食補(bǔ)償”，其實(shí)這些都是爸爸媽媽們不好的習(xí)慣哦。
一不做：“飲料侍候”
我們常?？吹?，家長(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的健康。我們應(yīng)該倡導(dǎo)孩子多喝白開(kāi)水，因?yàn)榘组_(kāi)水中含有飲料無(wú)法替代而人體必需的諸多微量元素。
二不做：“零食補(bǔ)償”
一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，接孩子回家時(shí)，拿出各種零食讓孩子挑選食用。結(jié)果會(huì)促使孩子在幼兒園因期待零食補(bǔ)充而不好好吃晚飯，或者“留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響孩子的健康。
三不做：“哩嗦”
孩子離開(kāi)一整天，家人的惦念是可以理解的，但孩子回家后，全家人圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那，使孩子無(wú)從回答，甚至厭煩急躁，還會(huì)增加孩子對(duì)幼兒園“不適應(yīng)”的感受。孩子的情緒受客觀環(huán)境影響，成人的緊張和焦慮表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。
四不做：“寵溺遷就”
孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。小班的孩子有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌無(wú)原則地“遷就放縱”。
五不做：“偏聽(tīng)偏信”
家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常很難分清想象與現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些與現(xiàn)實(shí)不符的內(nèi)容。有時(shí)孩子之間發(fā)生不愉快的事情，孩子往往會(huì)說(shuō)“某某打我了，”遇到這種情況，家長(zhǎng)不能“偏聽(tīng)偏信”，而是要了解真實(shí)情況。
另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴?wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽?！币虼?，建議家長(zhǎng)遇到問(wèn)題時(shí)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇九
我最喜歡的教育專(zhuān)著是周弘老師的《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》，通過(guò)作者教育雙耳全聾的女兒的各種小故事及解決各種問(wèn)題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識(shí)教育的方法，讓家長(zhǎng)在鄰居式的談話(huà)中了解賞識(shí)教育、學(xué)習(xí)賞識(shí)、懂得賞識(shí)。使家長(zhǎng)在感動(dòng)中接受賞識(shí)教育、在恍然大悟中領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的真諦！一個(gè)個(gè)小例子，便是一種種教育理論，便是一個(gè)個(gè)教育方法！
它不僅是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。他讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的.潛能，問(wèn)題是你有沒(méi)有喚醒這種潛能。作者說(shuō)，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，老師家長(zhǎng)都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己做得怎樣。其實(shí)每個(gè)個(gè)體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提，在日常生活中，我們絕不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長(zhǎng)西瓜，于是才有了這萬(wàn)紫千紅的世界。而我們對(duì)孩子，期望值過(guò)于單一，總希望每朵花都開(kāi)成牡丹，自然覺(jué)得很多花不合格；對(duì)孩子的期望值過(guò)高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹(shù)。其實(shí)這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)我們用賞識(shí)的目光去凝視孩子時(shí)，就會(huì)多了許多耐心和愛(ài)心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時(shí)，我們會(huì)耐心地傾聽(tīng)；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，我們會(huì)不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識(shí)掌握的牢固些。用賞識(shí)的目光凝視孩子時(shí)，就會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。
在賞識(shí)教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。
《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》一書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書(shū)中的精髓。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識(shí)孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。讓所有的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。那我們就會(huì)看到更多的希望之星。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十
假期間，我整理書(shū)架時(shí)，看見(jiàn)了我在參加灞橋區(qū)陽(yáng)光師訓(xùn)的時(shí)候給我發(fā)的一本書(shū)，是薛瑞平老師的《給我一個(gè)班就足夠了》，仔細(xì)的讀完之后，深刻的感覺(jué)到那是她最真實(shí)的生命敘事，正如她在《自序》中所說(shuō)“是她獻(xiàn)給自己的一朵小花”，是她充滿(mǎn)真誠(chéng)、理性和趣味的日子的真實(shí)敘寫(xiě)。也給我很深的震撼。
這本書(shū)共分為三個(gè)版塊：一、教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀，重在敘寫(xiě)她的班主任工作。二、語(yǔ)文，美麗的生命之旅，重在敘述她的課堂。三、書(shū)籍，一片豐沃的原野，重在抒寫(xiě)她的閱讀之旅。
看著她的書(shū)寫(xiě)，就感覺(jué)走進(jìn)了她的生活，走近了她的思想，感覺(jué)特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經(jīng)歷的嗎？這是薛老師真實(shí)的生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，她越過(guò)生活的沉重與暗淡，捕捉生活的清風(fēng)、樂(lè)聲和野芳獻(xiàn)給自己和懂她的人。
雖然自己是一名英語(yǔ)老師而不是班主任，但薛老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)深深的感染了我。有時(shí)候?qū)σ恍┯⒄Z(yǔ)較差的.學(xué)生我急于求成，不能對(duì)他們多一些寬容。應(yīng)該向薛老師那樣多一些愛(ài)和理解。
看了薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班，我就滿(mǎn)足了》后，我知道，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的一面，我們要發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。享受班級(jí)的樂(lè)趣，享受工作的樂(lè)趣。讓自己的人生更加精彩。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十一
生活到底需要什么？有些人一下子就能弄明白，而有的人卻一生也弄不明白，其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活最需要的就是樂(lè)觀！此時(shí)，我的腦海里慢慢地浮現(xiàn)出了《一句話(huà)的奇跡》里面的主人公——大衛(wèi)的身影。他此時(shí)正在握著一位病人的手，安慰著她；他此時(shí)正在給傷員們表演節(jié)目，同時(shí)給他們帶來(lái)歡樂(lè)、笑聲；他此時(shí)正在向上寫(xiě)了一句話(huà)“你不會(huì)死在這里”······可是，同樣是有手有腳的人，為什么大衛(wèi)能給傷員們及給自己帶來(lái)樂(lè)觀呢，而生活在我們身邊的一些悲觀的人們卻不能通過(guò)歡聲笑語(yǔ)，讓自己原本黑暗的生活，變得多姿多彩呢？朋友們，你們要知道，上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平公正的，不可能有人一路上沒(méi)有不順心的事情，可只要你用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)這些事情，就能完成自己的偉大理想！
由此看來(lái)，朋友們，你們要學(xué)會(huì)在困難面前用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)他，千萬(wàn)不要因此而悲觀、低頭；請(qǐng)?jiān)诖煺勖媲坝脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，千萬(wàn)不要因、氣餒！只有這樣，你的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越順利，才能看見(jiàn)希望的光芒向你招手！朋友們，請(qǐng)記住這句話(huà)：樂(lè)觀是生活的源泉，樂(lè)觀皆能戰(zhàn)勝一切！
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十二
參加讀書(shū)會(huì)已經(jīng)是第五周了，這周讀的書(shū)是《這樣讀書(shū)就夠了》。作者趙周是中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀專(zhuān)家，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》專(zhuān)欄作家；他還是拆書(shū)幫的創(chuàng)始人，著有《拆出你的溝通力》，當(dāng)時(shí)掀起了一股拆書(shū)的熱潮。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作忙，很多人都感覺(jué)沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力完整地讀一本書(shū)，放眼四望，家里書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)?？墒牵覀冇卸嗑脹](méi)有完整的讀一本書(shū)了，更別說(shuō)靜下心來(lái)思考了。還有一些人手里拿著書(shū)卻看不懂、記不住，甚至看不下去。可是，按照“生存余力理論”，對(duì)未來(lái)期待高，就需要學(xué)習(xí)，需要讀書(shū)。
可是讀書(shū)為什么這么難呢？
想要高效的讀會(huì)一本書(shū)，就需要一套學(xué)習(xí)方法。
趙周老師是一名企業(yè)自由培訓(xùn)師，他從培訓(xùn)員工中，思考得出經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成此書(shū)?？墒侨绾螐臅?shū)中獲取精華，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力呢？讓我們跟著趙周老師一起來(lái)學(xué)習(xí)拆書(shū)吧！
1、你不必讀完全書(shū)，更不必?fù)?dān)心記不住，能用上一點(diǎn)就值回百倍書(shū)價(jià)；
2、讀任何一本30塊錢(qián)的致用類(lèi)圖書(shū)，完全能達(dá)到3萬(wàn)塊錢(qián)培訓(xùn)的效果；
3、凡是不能聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)都不配稱(chēng)為成人學(xué)習(xí)，凡是不能改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費(fèi)。
書(shū)中說(shuō)：即使你讀懂了書(shū)中的內(nèi)容，全記住了，那又怎么樣呢？閱讀的主體是學(xué)習(xí)者，以學(xué)習(xí)者為主體的閱讀不太關(guān)心看不懂和記不住的問(wèn)題，只關(guān)心能否通過(guò)閱讀提升自己的能力，帶來(lái)行為的改變。
讀書(shū)的目的不是一定要讀完某本書(shū)，甚至有些時(shí)候我們不需要讀完整本書(shū)，任何一本書(shū)中有很多我們可以學(xué)習(xí)的知識(shí)，但其中有相當(dāng)多是我們不需要學(xué)習(xí)的；而且讀得越多，不見(jiàn)得用的越多，而一本書(shū)中，只要你能在工作中用上一點(diǎn)，任何一點(diǎn)，圖書(shū)給你創(chuàng)造的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)價(jià)了。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了讀書(shū)不在于讀，重在思考。無(wú)論收獲多少，哪怕只有一點(diǎn)，可是只有能夠?qū)W以致用，很好的應(yīng)用于生活中，這本書(shū)就算沒(méi)白讀，閱讀――思考――實(shí)踐，今后要按這個(gè)思路來(lái)讀書(shū)。
同時(shí)，我還了解了便簽法，就是用最簡(jiǎn)單的工具和方法來(lái)提高你閱讀致用類(lèi)圖書(shū)的效果。它可以緩解書(shū)太厚，讀不完給自己帶來(lái)的壓力，幫助你集中注意力，讓你保持興趣、效果外顯化。同時(shí)方便事后整理，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠更有效地處理晦澀難懂或重要的地方。
從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)思考，同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)用在以后的讀書(shū)中去。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十三
優(yōu)秀文案的作用無(wú)須多講，但并不是每個(gè)人都可以寫(xiě)出優(yōu)秀的文案。實(shí)際上，好文案一句話(huà)就夠了?！逗梦陌敢痪湓?huà)就夠了》一書(shū)通過(guò)案例進(jìn)行講解分析，生動(dòng)直觀，讀起來(lái)也不會(huì)枯燥無(wú)聊。這里給大家分享《好文案一句話(huà)就夠了》讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
《好文案一句話(huà)就夠了》是日本作家川上徹也寫(xiě)的一本營(yíng)銷(xiāo)技巧書(shū)籍，川上徹也被稱(chēng)為日本廣告界殿堂級(jí)大師，這本書(shū)結(jié)合了作者多年的業(yè)界營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出了“故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)法”，作者倡導(dǎo)文案創(chuàng)作不在多，而在精，力求句句都能戳中人的內(nèi)心。一句好的文案就能勝過(guò)100個(gè)銷(xiāo)售高手，可見(jiàn)好的文案魅力和作用有多大。
《好文案一句話(huà)就夠了》這本書(shū)就用九個(gè)章節(jié)、77個(gè)技巧講述了好文案是如何創(chuàng)造出來(lái)的，全文采用實(shí)際案列示范生動(dòng)且形象為我們介紹了好文案的寫(xiě)作技巧，好文案體現(xiàn)的是文字之美，文字的魅力一點(diǎn)都不輸給語(yǔ)言的力量，如果把文字發(fā)揮到極致，分分鐘都能創(chuàng)作出好的文案。所以我們無(wú)論是廣告文案，還是普通編輯工作，在做好一篇高質(zhì)量高流量的文章時(shí)，都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，斟酌每一個(gè)文字，以及排列組合，以便達(dá)到預(yù)期的效果。
《好文案一句話(huà)就夠了》我看得較細(xì)的一章就是第二章讓文字“堅(jiān)硬有力”，這章強(qiáng)調(diào)了好文案需要真情實(shí)感，這樣才更能打動(dòng)讀者的內(nèi)心，讓讀者產(chǎn)生共鳴，使讀者相信我們的產(chǎn)品，從而提高銷(xiāo)售力度，這就是好文案的魅力。
在生活中，我們也是能夠運(yùn)用這些技巧，除了文字上的表達(dá)，我們可以在語(yǔ)言上也使用這些技巧，在與他人交流時(shí)，我們也要真情實(shí)感，這樣能夠拉近我們彼此的關(guān)系，達(dá)到更好地合作與交流。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十四
假如我進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)賣(mài)店！
暑假里老師推薦我們讀《一句話(huà)專(zhuān)賣(mài)店》，書(shū)里描寫(xiě)了很多有趣的店鋪，其中我最喜歡的是種子專(zhuān)賣(mài)店。這真是個(gè)特別神奇的專(zhuān)賣(mài)店，店里居然有很多千奇百怪的種子！有讓月光美麗的種子、跑得更快的種子、瘦得更快的種子……都特別有意思。
書(shū)里有一個(gè)故事特別吸引我，名字叫《翅膀?qū)Ｙu(mài)店》。這個(gè)專(zhuān)賣(mài)店的翅膀各種各樣，五花八門(mén)，啥樣兒的都有。你可以想象嗎，居然有可以飛回幾億年前的翅膀！買(mǎi)這對(duì)翅膀的顧客是一只小恐龍，它想回到幾億年前，看看自己的媽媽的媽媽的媽媽的媽媽的媽媽的外公的外婆的爺爺。它還想見(jiàn)爸爸的爸爸的爺爺?shù)谋砀绲谋砻?。我不知道，它如果?mèng)想成真，會(huì)經(jīng)歷些什么，會(huì)和這些老祖先說(shuō)些什么干些什么。對(duì)啦，這小恐龍一口氣可以吞下500個(gè)西瓜，是當(dāng)年的“大胃王”！
我要把這顆種子送給奶奶，因?yàn)樗罱×耍芡?，躺在床上一?dòng)不能動(dòng)，我想讓她吃了種子快點(diǎn)好起來(lái)。當(dāng)然，如果這種子如果能治新冠病毒那就太好了，全世界的人都能像以前一樣，不需要戴口罩，不用刷綠碼，滿(mǎn)世界放心跑。
如果進(jìn)了翅膀?qū)Ｙu(mài)店，我想買(mǎi)一對(duì)像小鳥(niǎo)一樣的翅膀。這樣我就可以自由地飛翔了。我可以一會(huì)兒飛到云上去，摸摸棉花糖般的白云，再騰云駕霧飛到生病的奶奶身邊去陪她聊聊天。
這兩家專(zhuān)賣(mài)店到底有沒(méi)有呢？也許在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方會(huì)有吧！可是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？應(yīng)該可以！比如，我想變得聰明，那就多吃飯，上課認(rèn)真聽(tīng)；我想讓奶奶病快點(diǎn)好起來(lái)，就多和她聊聊天，多給她買(mǎi)好吃的……她一開(kāi)心，病肯定就好了。
我想，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！作者：金諾萱。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十五
在本書(shū)開(kāi)頭，于丹談到了中國(guó)人的孝道，怎樣正確理解“孝”呢？“在如今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們雖然最疼的是自己的爹媽和孩子，但是強(qiáng)勢(shì)的中年人往往對(duì)這兩頭的態(tài)度是最粗暴的。不管多有修養(yǎng)的人，在單位對(duì)自己的同事和顏悅色，但回到家見(jiàn)到親爹，親媽和親生孩子就急了”。
這些瑣碎的事情，真的很現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然不能否認(rèn)我的脾氣不好，愛(ài)急躁。也許用一種難得糊涂的態(tài)度，阿q的精神，才能豁然心中的結(jié)！
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十六
昨天晚上快速將《這樣讀書(shū)就夠了―拆書(shū)幫》描了一遍，這本書(shū)在我這已經(jīng)放置了半年，期間也去別的公司做過(guò)拆書(shū)活動(dòng)，但就是提不起看這本書(shū)的欲望，甚至一度很排斥這樣的速讀方法。
帶著這些疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)中所述觀點(diǎn)的針對(duì)性，拆書(shū)這種速食主義的目的就是為了解決大家沒(méi)那么多時(shí)間看書(shū)，也沒(méi)那么多錢(qián)參加培訓(xùn)，想通過(guò)精讀書(shū)中的精彩片段來(lái)達(dá)到培訓(xùn)的目的，即自我驅(qū)動(dòng)+自我行動(dòng)，進(jìn)而成為更好的自己。這本書(shū)里面介紹的'方法的確很不錯(cuò)，針對(duì)目的性比較強(qiáng)的成年人尤其有效，直奔目標(biāo)迅速達(dá)成。其實(shí)想想，像這種利益驅(qū)動(dòng)的書(shū)籍，如管理類(lèi)如技能類(lèi)如知識(shí)類(lèi)，并不能說(shuō)書(shū)里面的每一句話(huà)都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我們能迅速找出有用的這一部分，再用拆書(shū)幫的技能，應(yīng)該真的可以達(dá)到事半功倍的效果。
但是針對(duì)那些文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，個(gè)人覺(jué)得拆書(shū)幫的方法可能并不太實(shí)用，我們經(jīng)常說(shuō)要提高自身的素養(yǎng)，自身的內(nèi)涵，更有不少勵(lì)志貼說(shuō)讀書(shū)可以改變氣質(zhì)，那么這樣一來(lái)，書(shū)籍就得細(xì)細(xì)地讀，甚至讀到靈魂深處，比如眾女性同胞喜歡的張愛(ài)玲等作家的書(shū)，你需要慢慢品嘗，慢慢解讀，讀著讀著就品味到了與自己對(duì)話(huà)，讀著讀著就會(huì)落淚，就會(huì)感動(dòng)，就對(duì)產(chǎn)生一些新的價(jià)值觀和人生觀，所以這類(lèi)書(shū)籍可能不太適合用拆書(shū)幫的方法了。
拆書(shū)幫的確現(xiàn)在很熱門(mén)，但建議大家有針對(duì)性的拆，千萬(wàn)不要因?yàn)橛辛瞬饡?shū)這個(gè)活動(dòng)而成為速讀主義者，不同的書(shū)需要不同的方法，讀書(shū)更多的是心靈的洗滌和自我的啟發(fā)。
每句話(huà)都值錢(qián)讀后感篇十七
在春風(fēng)里迎來(lái)自己的節(jié)日，同時(shí)告訴自己，親愛(ài)的，你要更美好。書(shū)中文字流露出的點(diǎn)滴也敲打我的思緒，在我的心中多少起了漣漪。
通過(guò)書(shū)的橋梁，我慢慢地對(duì)畢淑敏從陌生變得越來(lái)越熟悉，也對(duì)她看問(wèn)題的獨(dú)特角度、寫(xiě)文章的大氣風(fēng)格無(wú)比佩服。很多在我們看來(lái)平淡無(wú)奇的事情，在她的筆下卻有與眾不同的意義;一些我們不在意的東西，在她的眼中卻能品味出生命的滋味。雖然畢淑敏寫(xiě)的一些文章我看得不是太懂，但是，我仍然很佩服她的才華和智慧，她能從很特殊的角度去發(fā)現(xiàn)愛(ài)的真諦，用那么豐富的詞匯和美好的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)各種各樣的感情。
“現(xiàn)在的女人，沒(méi)有過(guò)去的女人能干嘍!那時(shí)候，吃糠咽菜，一個(gè)女人要拉扯幾個(gè)孩子??”這是長(zhǎng)輩偶爾會(huì)跟我們說(shuō)起，好像在念一首古老的歌謠?？涩F(xiàn)如今的女子要讀許多的書(shū)，我們要做許多的事，我們要對(duì)這個(gè)世界講許多話(huà)，我們將比祖母姨母姑母更忙更累更快樂(lè)。
優(yōu)秀的女人，應(yīng)該是善良的、智慧的、勇氣、美麗的。
要敢于在沒(méi)有橋沒(méi)有船也沒(méi)有烏鴉的野渡口，像美人魚(yú)一般泅渡過(guò)河。美麗是女人最初也是最終的魅力，美麗的女人應(yīng)該是持久的，少年時(shí)像露水一樣純潔，年輕時(shí)像白樺一樣蓬勃，中年時(shí)像麥穗一樣端莊，老年時(shí)像河流的入?？冢婢彾蹴?。讓我們都來(lái)力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的女人吧。為了世界更精彩，為了自身更完美，為了和時(shí)間對(duì)抗，為了使宇宙永恒。
青春時(shí)，你一無(wú)所有，有的'只是特別敏感的神經(jīng)和特別匱乏的機(jī)遇。當(dāng)然，還有雙手和大腦。
只要你的選擇和你的人生大方向相一致，你的基本價(jià)值觀是真善美的，那么，就不會(huì)犯原則性的錯(cuò)誤。這就是年輕的好處，走錯(cuò)了，你可以重新再來(lái)。如果因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而駐足不前，那才是枉費(fèi)了青春，犯了最大的錯(cuò)誤。年輕的時(shí)候，你除了可以決定自己的方向和選擇之外，再就是可以決定心情。你會(huì)沒(méi)有很多東西，但你一定有自己的心情。你不能改變很多東西，但你一定能改變自己的心情。所以，你可以決定日月，決定悲喜。
愛(ài)怕什么?愛(ài)挺嬌氣挺笨挺糊涂的，有很多怕的東西。愛(ài)怕撒謊，愛(ài)怕沉默，愛(ài)怕模棱兩可，愛(ài)怕刻意求工??愛(ài)要怎么愛(ài)?只是那個(gè)人還在路上，何時(shí)遇見(jiàn)彼此。
是人生勇敢和智慧的大境界。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在災(zāi)難降臨時(shí)，要提醒自己坦然樂(lè)觀地去對(duì)待;志得意滿(mǎn)的時(shí)候，也不要忘了提醒自己，災(zāi)難隨時(shí)會(huì)發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時(shí)候，任何情況下，幸福都會(huì)存在的，如果我們每一個(gè)人都以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待生活，我們的生活會(huì)更多彩，世界會(huì)變得更加美麗。