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輔導員師德師風教育總結篇一
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教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
xxx同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
輔導員師德師風教育總結篇二
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查，我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結如下：
一、我的收獲：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚；學生善于表演，我就稱贊；學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝，形成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，積極參與到學習中來。
二、存在的不足：
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施：
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學生。
2、豐富自己的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。
今后，我會經(jīng)常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
輔導員師德師風教育總結篇三
根據(jù)學校大隊部的部署，從學生實際出發(fā)，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我在本學期大力開展學生養(yǎng)成教育，取得了一定成效。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，它關系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說過：“教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣。”由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務。作為一所大校，學生多，班容量大，學生的行為習慣，道德素質(zhì)的培養(yǎng)確實需要加強。從今年開始，我校以學習新頒布的.《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的師生形象。首先，我們認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心。
針對學生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按交通規(guī)則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象，教育學生“輕步走，靠右行，不說話”，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對學生喜歡亂丟垃圾的現(xiàn)象，規(guī)定學生下課，放學前，先檢查課桌，地面是否有垃圾，要及時清理，并專設衛(wèi)生小衛(wèi)士進行檢查，監(jiān)督，教育學生愛護環(huán)境，保持周圍環(huán)境的整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這一措施采取后，班內(nèi)亂丟垃圾的現(xiàn)象明顯減少了，對保持良好的衛(wèi)生環(huán)境起到了一定的作用。使學習環(huán)境更具優(yōu)雅。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，我不光靠制度來約束，還以身作則來引領。發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，我總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。，老師的良苦用心感動了學生，在我們的教室中，校園里，漸漸地學生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象基本沒有了。
經(jīng)常組織學生開展各種競賽，評比，互助活動，對于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予及時的表揚和鼓勵，而對那些表現(xiàn)稍遜色一些的同學則主要以幫助為主，通過小組之間的評比，競賽，激發(fā)他們的積極性和集體榮譽感，達到以情促進的目的。并通過網(wǎng)絡，電話等平臺加強與家長的聯(lián)系，校內(nèi)外齊抓共管，以達到共同的教育目的。
通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉變。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我班每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
輔導員師德師風教育總結篇四
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！迸囵B(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們擁有高尚的道德品質(zhì)，從小遵守社會公德，成為社會主義事業(yè)接班人，是我們每一位教師的責任。開校一周以來，按照學校的相關要求，我對本班學生的文明禮貌、道德規(guī)范進行了專門的強化教育，現(xiàn)將活動情況進行總結。
自主學習、快樂同行、健康成長。重點引導班級學生形成團結友愛，積極向上的良好班風和學風。
（一）組織學習，明確方向。
以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學生一日常規(guī)為抓手，讓學生通過學習并討論交流如何落到實處的活動，明確了作為一個學生，什么該做，什么不能做以及怎么做，讓學生有了明確的努力方向。
（二）樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
（三）建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。由本班學生分組討論，細化本班班規(guī)，明確由班級監(jiān)督員負責每天的各項檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
明確學生文明行為考評制度。每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
（四）家校合作，讓學校教育和家庭教育同步。
針對學生中普遍存在的學校、家庭言行不一致的現(xiàn)象，本學期開校，我就和家長取得聯(lián)系，利用校訊通平臺和班級qq群與家長聯(lián)系，對學生在學校與在家的各類情況進行溝通。由家長反饋學生在家的各種情況，在小組評價中體現(xiàn)出來。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，學生自覺遵守紀律還是做得不夠好等。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我班養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
輔導員師德師風教育總結篇五
一、要有一顆滿懷關愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的.心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
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輔導員師德師風教育總結篇六
說起幼教工作，真實感慨萬千?！皭坌摹⒛托?、細心”缺一不可，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋?，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。
在我實際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關心的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責任。
在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學習，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，這時候，我作為老教師，應該主動去幫助新教師，互相學習，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當然，在我們現(xiàn)在的工作中，同事之間難免出現(xiàn)摩擦，希望我們在師德師風學習后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結、奮進、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好！
輔導員師德師風教育總結篇七
我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。
師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，20xx暑期師德時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
輔導員師德師風教育總結篇八
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本班響應其號召開展工作情況總結如下：
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在班級里加大了宣傳力度，利用班會、晨會、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，堅持學生從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升文明禮儀的自覺性，讓文明禮儀意識深入人心。
針對學校要求開展的相關活動，我班積極響應了這一號召，同學們積極行動配合，結合本班特點開展豐富多彩的活動，采取不同的辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底，并取得了不錯的效果。
（1）查找“身邊不文明行為”。我利用班會引導學生學習《學生管理手冊》中有關文明養(yǎng)成教育的內(nèi)容，并結合內(nèi)容讓學生自查和查找身邊不文明的行為，填寫相關的表格，之后由班委匯總在班里進行宣讀，讓學生意識到這些不文明現(xiàn)象的危害性，然后由教師向?qū)W生普及文明禮儀常識，減少不文明行為。
（2）文明禮儀板報的制作。針對本次板報，我號召全班同學回去查找有關禮儀教育的內(nèi)容，以組為單位設計出一期板報，利用早讀時間各組展示交流并投票決定選出最優(yōu)繪制在本班板報上，學生利用網(wǎng)絡報紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識，增強其文明意識。
（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準備，包括節(jié)目的流程、主持人選定、道具的準備等等，班委作出班會總策劃后與我商議，經(jīng)過與我討論后學生開始準備，班會中通過小品讓學生查找不文明現(xiàn)象并指出糾正；利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關的禮儀禮節(jié)的問題，加深學生印象；通過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養(yǎng)同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范同學們的文明言行，使其能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去。
（4）加強日常行為規(guī)范的檢查。除了班委外，在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”，該員結合相關內(nèi)容加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，時刻提醒學生注意自己的儀容儀表、行為舉止，包括著裝、?？āl(fā)型、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為，凡是違反者受相關規(guī)定的處罰和扣分。
（5）加強文明禮儀訓練。按照學校和部里規(guī)定的時間進行站姿和坐姿的訓練，表現(xiàn)好的學生進行示范和糾正其他錯誤姿態(tài)，對表現(xiàn)差的學生增加訓練時間，并在平時的學習生活中號召學生相互學習、相互督促，營造一個積極向上、共同進步的環(huán)境。
（6）加強宿舍的管理。每個星期突擊檢查學生的宿舍，必要時拍相關的照片，對表現(xiàn)好的宿舍給予肯定，對表現(xiàn)差的宿舍扣分并令其短時間內(nèi)改正，屢教不改者取消住校資格。
（7）師德表率，以身作側。正所謂身教重于言教，為了使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中，教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來等等，所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。
之前在日常管理中,本班存在的問題主要有著裝的不規(guī)范、上課愛睡覺、衛(wèi)生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,通過開展文明禮儀實踐教育活動，學生的不良行為習慣減少了很多,例如本班學生是一個性格很沖,不太受管教的學生,時常會頂撞老師,作為班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導他,并利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行為”的班級討論,總結出哪些文明行為要遵守,哪些不文明行為要改正,班上同學紛紛發(fā)表自己的看法，最后大家承諾要努力向文明陋習說再見.此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴?？ǖ拈_始時常低頭查看自己的校卡愛心社的經(jīng)常去呼吁愛心捐書總是自覺的打掃教室衛(wèi)生紀律委員時常提醒學生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少等等,基本上做到向老師、長輩主動問好；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀,能自覺愛護校園環(huán)境，自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求,能專心聽講、服從教師管理,整體上提升了學生文明素養(yǎng)。
本次文明禮貌月活動，雖然還存在一些不足,比如有些學生,自制力差,容易出現(xiàn)反復,個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數(shù)學生在禮貌待人和行為習慣上方面取得了可喜的進步。但是文明禮儀教育是一項長期的工作,我班一定認真總結經(jīng)驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.
輔導員師德師風教育總結篇九
立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔20xx〕4號文件《關于切實加強中小學教師師德師風建設的實施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔20xx〕4號文件精神，我校為切實做好教師師德師風建設工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓，現(xiàn)將本次師德師風教育培訓工作總結如下：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風不僅關系到教師自身的修養(yǎng)，而且關系到學生的`健康成長，關系到國家和民族的未來。對此，我校領導思想明確，認識到位，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領導小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施，明確工作職責，落實工作任務。8月26日，新學期伊始，校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強領導、務求實效的學習要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎。
為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促成學校良好師德師風建設。因此，在師德師風教育培訓活動中，以社會主義核心價值觀為引領，以“學高為師，學高為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人）師德教育活動為載體，堅持重點突出、務求實效、不走過場。因此，在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核，并將考核結果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
此次培訓，形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合等形式。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎上，要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓期間，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。
3、認真反思，撰寫學習心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育心得體會，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。
本次師德師風教育培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過培訓，提高了全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。提高了師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中。師德師風教育活動達到了預期目標，收到了良好效果。
輔導員師德師風教育總結篇十
我校師德師風專題教育活動是全面提高教師職業(yè)道德水平的重要載體和措施。針對分工會所在圖書館和檔案館在師德師風建設中存在的突出問題，結合“創(chuàng)優(yōu)爭先活動”和“教學質(zhì)量活動月”的要求，按照活動實施方案，全體員工在這次活動中以“服務育人”為宗旨，以活動促建設，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動了教風，促進了學風。
為了將提高師德師風水平作為教職員工長期的自覺行為，杜絕“活動來了一陣風，活動過后一場空”，分工會和部門黨政充分協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一領導，經(jīng)過精心組織，利用周二政治學習時間，召開了分工會“師德師風教育”專題座談會，通過了活動實施方案，作了工作分工，統(tǒng)一了思想，作好活動動員工作。
針對圖書館和檔案館的服務育人基本性質(zhì)，為了提高服務質(zhì)量，在師德師風專題教育活動中，加強各種專業(yè)業(yè)務知識的培訓和學習，提高服務育人技能技巧。首先由部門牽頭組織，分批次舉辦了各種業(yè)務知識講座和專業(yè)技能技巧演示培訓：
1、本校圖書館發(fā)展歷史和未來數(shù)字圖書館展望；（主講：張xx）。
2、圖書采訪知識簡介；（主講：王xx）。
3、圖書典藏的原則和具體操作規(guī)程；（主講：白xx）。
4、圖書分類及中國圖書分類法介紹；（主講：黃xx）。
5、計算機技術在圖書館管理方面的運用；（主講：趙xx）。
6、計算機文獻檢索的功能和運用；（主講：李xx，多媒體演示：鐘xx）。
7、做好讀者服務工作，創(chuàng)建和諧圖書館；（主講：都xx）。
8、文書檔案的保存期限。（主講：鄭xx）。
為了體現(xiàn)分工會所屬各部門的窗口服務功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務內(nèi)容和項目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強化員工的服務意識和兩館的服務功能。
1、信息咨詢部在圖書館大廳設立現(xiàn)場信息咨詢崗，現(xiàn)場為讀者解難答疑；
2、針對圖書館原紙質(zhì)借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術部在新學期的借書證辦證工作中對卡證材料進行更新?lián)Q代，采用硬質(zhì)塑板代替紙質(zhì)材料，且采用激光數(shù)碼現(xiàn)場照相技術，現(xiàn)場一次噴繪成像，加強了讀者身份識別和信息保護功能。
3、圖書館閱覽部針對學生人數(shù)增加，館舍不足，自習場所缺乏的現(xiàn)狀，科學整合現(xiàn)有閱覽桌椅，合理規(guī)劃閱覽區(qū)域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習場地（座位）120多個。
4、針對圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導致讀者存取物品不便，圖書館報經(jīng)學校同意后，劃撥經(jīng)費，對原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務育人功能，提高了服務質(zhì)量。
為了大力倡導“學為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴格規(guī)范自己行為語言，做到文明語言，文明服務。
1、全體員工上崗時要做到衣作整潔衛(wèi)生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場所抽煙。
2、一線窗口部門員工在與自愿者服務人員同臺進行讀者服務和文獻管理時，以身作則，率先垂范。在教給他們?yōu)樽x者服務和文獻管理的基本知識和技能技巧時，以文明語言和規(guī)范的行為準則感染和教育自愿者服務人員。
全體員工在這次活動中以活動促建設，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動教風，促進學風。把以服務育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風專題教育活動落到了實處。
1、建立了窗口服務首問制。
2、窗口部門實行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續(xù)3次投訴，在編正式員工提出批評教育，外聘人員建議學校依照有關合同條款予以辭退。
1、此次活動由圖書、檔案館工會委員全員組織進行，黨政領導負責協(xié)調(diào)指導。
2、此次活動新聞報導由技術部在圖書館網(wǎng)站發(fā)布。
活動結束后，結合創(chuàng)優(yōu)爭先活動和年度考核，由群眾推薦，全館會議評議通過，共評選優(yōu)秀教職工4人，年末報學校表彰獎勵。
輔導員師德師風教育總結篇十一
為了全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施內(nèi)容綱要》全面實施潼南教工委[xx]66號、106號、107、122號文件精神，進一步加強學校師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行總結。
1、成立了以黨支書記為組長，德育主任為副組長，黨、政、工、團、隊和教師代表為組員的領導小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領導教師師德師風建設的有關事宜。
2、學校師德、師風和教師職業(yè)道德個體考評的計劃，體現(xiàn)了可操性、廣泛性和前瞻性，把隊伍建設與日常工作有機融合。計劃中體現(xiàn)“十查”與“三評”相互聯(lián)運?！笆椤本唧w內(nèi)容是：查理想信念，查依法執(zhí)教，查愛崗敬業(yè)，查熱愛學生，查嚴謹篤學，查團結協(xié)作，查尊重家長，查廉潔從教，查為人師表，查服務觀念?！八脑u”即教師自評，教師互評，教師評校長，社會評學校，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向。
1、于11月8日召開了支委會、行政會，傳達縣教工委關于師德師風建設和教師職業(yè)道德個體評價的會議精神，學習教工委[xx]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會，明確了本次師德師風建設的重要性、長期性和整改的工作要求、步驟、達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
1、自評是基礎，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自己評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在本年度的師德師風建設活動中，我校涌現(xiàn)了一大批杰出、優(yōu)秀教師，如為搞好學校校園文化建設，夏海、曹定友、魏金模三位教師利用雙休日為學校油漆門窗;劉天芬老師為堅守在教學崗位上，沒時間在公公病危時去看望，老人帶著遺憾離開了人世;張龍生教師為忙工作而延誤了妻子臨產(chǎn)時間，自己的孩子永遠沒能睜開那雙活潑的小眼睛。陳宗銀老師為了他的那個班，致使自己的病情惡化了;陳西北主任為了老師們的利益常常廢寢忘食;周成模校長為了讓失學的孩子讀上書，從自己本來很拮據(jù)的生活中抽出一部份羹來資助張小宏上學到現(xiàn)在……。教師們的先進事跡太多太多，這不能不說是我校師德師風建設的成果，也得到了教委部門高度的贊揚，已寫成材料，將到全縣巡回演講。
1、個別年輕教師的責任心不強，缺乏應有的活力。
2、部分老教師對新課程的學習不夠，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
1、對年輕教師要與老教師結對，以老教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設就是學校工作的重頭戲，因此，我們做到：班子不散，力度不減，步子不松，使此項工作長期持久地開展。
輔導員師德師風教育總結篇十二
1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作，召開班子會議和全體教師動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。
2.召開校領導班子會議，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。
月17日召開了全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上，xxx副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，xxx校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領導和組織，學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》，為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍，發(fā)放了學習記錄本，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.按照學校實施方案，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論，進行“我的教育初心”征文，開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論，撰寫心得體會。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結果與推優(yōu)評先、年度考核結合起來。第三，根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題，各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論，每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡員，定期匯報本周學習的情況和總結。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四，學校制定領導干部推門聽課工作方案，領導帶頭，教師參與，領導干部每學期聽課不少于五節(jié)，教師每學期聽課不少于八節(jié)，把聽課活動列入個人和部門的年度考核。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。
開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。
1.在認真研究、做好準備工作的基礎上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。
2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
3.通過開展談心活動、召開座談會，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思。
4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。
5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，簽訂師德承諾書。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，是一次良好的教育契機，也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段，意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1.大局觀念不強，政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位，對中央和省、市關于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入，沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標，沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南，沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。
2.職業(yè)觀念淡薄，職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究，教學方法簡單，缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。
3.缺乏學習意識，職業(yè)本領不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己，存在吃老本現(xiàn)象，僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識，不主動學習，不積極參加培訓，主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學水平低下且不主動學習，課堂教學效果差。
總之，通過學校、教師個人的剖析，學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人人格。在今后的工作中，我們將按照實施方案穩(wěn)步推進，努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍，為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。
輔導員師德師風教育總結篇一
就是把學習到的東西總結起來。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的，希望大家喜歡!
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
xxx同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
輔導員師德師風教育總結篇二
本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查，我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結如下：
一、我的收獲：
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚；學生善于表演，我就稱贊；學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝，形成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒，積極參與到學習中來。
二、存在的不足：
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、教學水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施：
1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經(jīng)驗，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學生。
2、豐富自己的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。
今后，我會經(jīng)常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
輔導員師德師風教育總結篇三
根據(jù)學校大隊部的部署，從學生實際出發(fā)，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我在本學期大力開展學生養(yǎng)成教育，取得了一定成效。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，它關系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說過：“教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣。”由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務。作為一所大校，學生多，班容量大，學生的行為習慣，道德素質(zhì)的培養(yǎng)確實需要加強。從今年開始，我校以學習新頒布的.《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的師生形象。首先，我們認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心。
針對學生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按交通規(guī)則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象，教育學生“輕步走，靠右行，不說話”，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對學生喜歡亂丟垃圾的現(xiàn)象，規(guī)定學生下課，放學前，先檢查課桌，地面是否有垃圾，要及時清理，并專設衛(wèi)生小衛(wèi)士進行檢查，監(jiān)督，教育學生愛護環(huán)境，保持周圍環(huán)境的整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這一措施采取后，班內(nèi)亂丟垃圾的現(xiàn)象明顯減少了，對保持良好的衛(wèi)生環(huán)境起到了一定的作用。使學習環(huán)境更具優(yōu)雅。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，我不光靠制度來約束，還以身作則來引領。發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，我總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。，老師的良苦用心感動了學生，在我們的教室中，校園里，漸漸地學生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象基本沒有了。
經(jīng)常組織學生開展各種競賽，評比，互助活動，對于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予及時的表揚和鼓勵，而對那些表現(xiàn)稍遜色一些的同學則主要以幫助為主，通過小組之間的評比，競賽，激發(fā)他們的積極性和集體榮譽感，達到以情促進的目的。并通過網(wǎng)絡，電話等平臺加強與家長的聯(lián)系，校內(nèi)外齊抓共管，以達到共同的教育目的。
通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉變。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我班每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
輔導員師德師風教育總結篇四
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！迸囵B(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們擁有高尚的道德品質(zhì)，從小遵守社會公德，成為社會主義事業(yè)接班人，是我們每一位教師的責任。開校一周以來，按照學校的相關要求，我對本班學生的文明禮貌、道德規(guī)范進行了專門的強化教育，現(xiàn)將活動情況進行總結。
自主學習、快樂同行、健康成長。重點引導班級學生形成團結友愛，積極向上的良好班風和學風。
（一）組織學習，明確方向。
以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學生一日常規(guī)為抓手，讓學生通過學習并討論交流如何落到實處的活動，明確了作為一個學生，什么該做，什么不能做以及怎么做，讓學生有了明確的努力方向。
（二）樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
（三）建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。由本班學生分組討論，細化本班班規(guī)，明確由班級監(jiān)督員負責每天的各項檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
明確學生文明行為考評制度。每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
（四）家校合作，讓學校教育和家庭教育同步。
針對學生中普遍存在的學校、家庭言行不一致的現(xiàn)象，本學期開校，我就和家長取得聯(lián)系，利用校訊通平臺和班級qq群與家長聯(lián)系，對學生在學校與在家的各類情況進行溝通。由家長反饋學生在家的各種情況，在小組評價中體現(xiàn)出來。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節(jié)，學生自覺遵守紀律還是做得不夠好等。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我班養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
輔導員師德師風教育總結篇五
一、要有一顆滿懷關愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的.心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
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輔導員師德師風教育總結篇六
說起幼教工作，真實感慨萬千?！皭坌摹⒛托?、細心”缺一不可，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，自我良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作為一名教師是光榮的，因為你是他們?nèi)松械谝蝗卫蠋?，而他們也是你人生中第一次稱你為老師的人。
三年里，一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我?guī)煹聨燂L的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為作風將會給他們帶來一生的影響，因此，老師一定要時刻為孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。
在我實際的教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準備每一天的教育活動等等，因為我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關心的話語，是他們助人為樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現(xiàn)出老師對孩子沉甸甸的愛與責任。
在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學習，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因為從事的基本是女性，相處久了自然會產(chǎn)生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽，隨著溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，這時候，我作為老教師，應該主動去幫助新教師，互相學習，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時，為幼兒的思想品德發(fā)展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。
當然，在我們現(xiàn)在的工作中，同事之間難免出現(xiàn)摩擦，希望我們在師德師風學習后，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結、奮進、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好！
輔導員師德師風教育總結篇七
我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。
師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，20xx暑期師德時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
輔導員師德師風教育總結篇八
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本班響應其號召開展工作情況總結如下：
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在班級里加大了宣傳力度，利用班會、晨會、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，堅持學生從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升文明禮儀的自覺性，讓文明禮儀意識深入人心。
針對學校要求開展的相關活動，我班積極響應了這一號召，同學們積極行動配合，結合本班特點開展豐富多彩的活動，采取不同的辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底，并取得了不錯的效果。
（1）查找“身邊不文明行為”。我利用班會引導學生學習《學生管理手冊》中有關文明養(yǎng)成教育的內(nèi)容，并結合內(nèi)容讓學生自查和查找身邊不文明的行為，填寫相關的表格，之后由班委匯總在班里進行宣讀，讓學生意識到這些不文明現(xiàn)象的危害性，然后由教師向?qū)W生普及文明禮儀常識，減少不文明行為。
（2）文明禮儀板報的制作。針對本次板報，我號召全班同學回去查找有關禮儀教育的內(nèi)容，以組為單位設計出一期板報，利用早讀時間各組展示交流并投票決定選出最優(yōu)繪制在本班板報上，學生利用網(wǎng)絡報紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識，增強其文明意識。
（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準備，包括節(jié)目的流程、主持人選定、道具的準備等等，班委作出班會總策劃后與我商議，經(jīng)過與我討論后學生開始準備，班會中通過小品讓學生查找不文明現(xiàn)象并指出糾正；利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關的禮儀禮節(jié)的問題，加深學生印象；通過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養(yǎng)同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范同學們的文明言行，使其能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去。
（4）加強日常行為規(guī)范的檢查。除了班委外，在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”，該員結合相關內(nèi)容加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，時刻提醒學生注意自己的儀容儀表、行為舉止，包括著裝、?？āl(fā)型、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為，凡是違反者受相關規(guī)定的處罰和扣分。
（5）加強文明禮儀訓練。按照學校和部里規(guī)定的時間進行站姿和坐姿的訓練，表現(xiàn)好的學生進行示范和糾正其他錯誤姿態(tài)，對表現(xiàn)差的學生增加訓練時間，并在平時的學習生活中號召學生相互學習、相互督促，營造一個積極向上、共同進步的環(huán)境。
（6）加強宿舍的管理。每個星期突擊檢查學生的宿舍，必要時拍相關的照片，對表現(xiàn)好的宿舍給予肯定，對表現(xiàn)差的宿舍扣分并令其短時間內(nèi)改正，屢教不改者取消住校資格。
（7）師德表率，以身作側。正所謂身教重于言教，為了使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中，教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來等等，所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。
之前在日常管理中,本班存在的問題主要有著裝的不規(guī)范、上課愛睡覺、衛(wèi)生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,通過開展文明禮儀實踐教育活動，學生的不良行為習慣減少了很多,例如本班學生是一個性格很沖,不太受管教的學生,時常會頂撞老師,作為班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導他,并利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行為”的班級討論,總結出哪些文明行為要遵守,哪些不文明行為要改正,班上同學紛紛發(fā)表自己的看法，最后大家承諾要努力向文明陋習說再見.此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴?？ǖ拈_始時常低頭查看自己的校卡愛心社的經(jīng)常去呼吁愛心捐書總是自覺的打掃教室衛(wèi)生紀律委員時常提醒學生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少等等,基本上做到向老師、長輩主動問好；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀,能自覺愛護校園環(huán)境，自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求,能專心聽講、服從教師管理,整體上提升了學生文明素養(yǎng)。
本次文明禮貌月活動，雖然還存在一些不足,比如有些學生,自制力差,容易出現(xiàn)反復,個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數(shù)學生在禮貌待人和行為習慣上方面取得了可喜的進步。但是文明禮儀教育是一項長期的工作,我班一定認真總結經(jīng)驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.
輔導員師德師風教育總結篇九
立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔20xx〕4號文件《關于切實加強中小學教師師德師風建設的實施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔20xx〕4號文件精神，我校為切實做好教師師德師風建設工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓，現(xiàn)將本次師德師風教育培訓工作總結如下：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風不僅關系到教師自身的修養(yǎng)，而且關系到學生的`健康成長，關系到國家和民族的未來。對此，我校領導思想明確，認識到位，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領導小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施，明確工作職責，落實工作任務。8月26日，新學期伊始，校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強領導、務求實效的學習要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎。
為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促成學校良好師德師風建設。因此，在師德師風教育培訓活動中，以社會主義核心價值觀為引領，以“學高為師，學高為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人）師德教育活動為載體，堅持重點突出、務求實效、不走過場。因此，在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核，并將考核結果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
此次培訓，形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合等形式。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎上，要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合，時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓期間，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。
3、認真反思，撰寫學習心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育心得體會，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。
本次師德師風教育培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過培訓，提高了全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。提高了師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中。師德師風教育活動達到了預期目標，收到了良好效果。
輔導員師德師風教育總結篇十
我校師德師風專題教育活動是全面提高教師職業(yè)道德水平的重要載體和措施。針對分工會所在圖書館和檔案館在師德師風建設中存在的突出問題，結合“創(chuàng)優(yōu)爭先活動”和“教學質(zhì)量活動月”的要求，按照活動實施方案，全體員工在這次活動中以“服務育人”為宗旨，以活動促建設，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動了教風，促進了學風。
為了將提高師德師風水平作為教職員工長期的自覺行為，杜絕“活動來了一陣風，活動過后一場空”，分工會和部門黨政充分協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一領導，經(jīng)過精心組織，利用周二政治學習時間，召開了分工會“師德師風教育”專題座談會，通過了活動實施方案，作了工作分工，統(tǒng)一了思想，作好活動動員工作。
針對圖書館和檔案館的服務育人基本性質(zhì)，為了提高服務質(zhì)量，在師德師風專題教育活動中，加強各種專業(yè)業(yè)務知識的培訓和學習，提高服務育人技能技巧。首先由部門牽頭組織，分批次舉辦了各種業(yè)務知識講座和專業(yè)技能技巧演示培訓：
1、本校圖書館發(fā)展歷史和未來數(shù)字圖書館展望；（主講：張xx）。
2、圖書采訪知識簡介；（主講：王xx）。
3、圖書典藏的原則和具體操作規(guī)程；（主講：白xx）。
4、圖書分類及中國圖書分類法介紹；（主講：黃xx）。
5、計算機技術在圖書館管理方面的運用；（主講：趙xx）。
6、計算機文獻檢索的功能和運用；（主講：李xx，多媒體演示：鐘xx）。
7、做好讀者服務工作，創(chuàng)建和諧圖書館；（主講：都xx）。
8、文書檔案的保存期限。（主講：鄭xx）。
為了體現(xiàn)分工會所屬各部門的窗口服務功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務內(nèi)容和項目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強化員工的服務意識和兩館的服務功能。
1、信息咨詢部在圖書館大廳設立現(xiàn)場信息咨詢崗，現(xiàn)場為讀者解難答疑；
2、針對圖書館原紙質(zhì)借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術部在新學期的借書證辦證工作中對卡證材料進行更新?lián)Q代，采用硬質(zhì)塑板代替紙質(zhì)材料，且采用激光數(shù)碼現(xiàn)場照相技術，現(xiàn)場一次噴繪成像，加強了讀者身份識別和信息保護功能。
3、圖書館閱覽部針對學生人數(shù)增加，館舍不足，自習場所缺乏的現(xiàn)狀，科學整合現(xiàn)有閱覽桌椅，合理規(guī)劃閱覽區(qū)域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習場地（座位）120多個。
4、針對圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導致讀者存取物品不便，圖書館報經(jīng)學校同意后，劃撥經(jīng)費，對原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務育人功能，提高了服務質(zhì)量。
為了大力倡導“學為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴格規(guī)范自己行為語言，做到文明語言，文明服務。
1、全體員工上崗時要做到衣作整潔衛(wèi)生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場所抽煙。
2、一線窗口部門員工在與自愿者服務人員同臺進行讀者服務和文獻管理時，以身作則，率先垂范。在教給他們?yōu)樽x者服務和文獻管理的基本知識和技能技巧時，以文明語言和規(guī)范的行為準則感染和教育自愿者服務人員。
全體員工在這次活動中以活動促建設，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動教風，促進學風。把以服務育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風專題教育活動落到了實處。
1、建立了窗口服務首問制。
2、窗口部門實行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續(xù)3次投訴，在編正式員工提出批評教育，外聘人員建議學校依照有關合同條款予以辭退。
1、此次活動由圖書、檔案館工會委員全員組織進行，黨政領導負責協(xié)調(diào)指導。
2、此次活動新聞報導由技術部在圖書館網(wǎng)站發(fā)布。
活動結束后，結合創(chuàng)優(yōu)爭先活動和年度考核，由群眾推薦，全館會議評議通過，共評選優(yōu)秀教職工4人，年末報學校表彰獎勵。
輔導員師德師風教育總結篇十一
為了全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施內(nèi)容綱要》全面實施潼南教工委[xx]66號、106號、107、122號文件精神，進一步加強學校師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行總結。
1、成立了以黨支書記為組長，德育主任為副組長，黨、政、工、團、隊和教師代表為組員的領導小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領導教師師德師風建設的有關事宜。
2、學校師德、師風和教師職業(yè)道德個體考評的計劃，體現(xiàn)了可操性、廣泛性和前瞻性，把隊伍建設與日常工作有機融合。計劃中體現(xiàn)“十查”與“三評”相互聯(lián)運?！笆椤本唧w內(nèi)容是：查理想信念，查依法執(zhí)教，查愛崗敬業(yè)，查熱愛學生，查嚴謹篤學，查團結協(xié)作，查尊重家長，查廉潔從教，查為人師表，查服務觀念?！八脑u”即教師自評，教師互評，教師評校長，社會評學校，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向。
1、于11月8日召開了支委會、行政會，傳達縣教工委關于師德師風建設和教師職業(yè)道德個體評價的會議精神，學習教工委[xx]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會，明確了本次師德師風建設的重要性、長期性和整改的工作要求、步驟、達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
1、自評是基礎，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自己評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在本年度的師德師風建設活動中，我校涌現(xiàn)了一大批杰出、優(yōu)秀教師，如為搞好學校校園文化建設，夏海、曹定友、魏金模三位教師利用雙休日為學校油漆門窗;劉天芬老師為堅守在教學崗位上，沒時間在公公病危時去看望，老人帶著遺憾離開了人世;張龍生教師為忙工作而延誤了妻子臨產(chǎn)時間，自己的孩子永遠沒能睜開那雙活潑的小眼睛。陳宗銀老師為了他的那個班，致使自己的病情惡化了;陳西北主任為了老師們的利益常常廢寢忘食;周成模校長為了讓失學的孩子讀上書，從自己本來很拮據(jù)的生活中抽出一部份羹來資助張小宏上學到現(xiàn)在……。教師們的先進事跡太多太多，這不能不說是我校師德師風建設的成果，也得到了教委部門高度的贊揚，已寫成材料，將到全縣巡回演講。
1、個別年輕教師的責任心不強，缺乏應有的活力。
2、部分老教師對新課程的學習不夠，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
1、對年輕教師要與老教師結對，以老教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設就是學校工作的重頭戲，因此，我們做到：班子不散，力度不減，步子不松，使此項工作長期持久地開展。
輔導員師德師風教育總結篇十二
1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作，召開班子會議和全體教師動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領導小組，明確工作職責，落實工作任務。
2.召開校領導班子會議，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。
月17日召開了全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上，xxx副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，xxx校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領導和組織，學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》，為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍，發(fā)放了學習記錄本，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.按照學校實施方案，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論，進行“我的教育初心”征文，開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論，撰寫心得體會。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結果與推優(yōu)評先、年度考核結合起來。第三，根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題，各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論，每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡員，定期匯報本周學習的情況和總結。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四，學校制定領導干部推門聽課工作方案，領導帶頭，教師參與，領導干部每學期聽課不少于五節(jié)，教師每學期聽課不少于八節(jié)，把聽課活動列入個人和部門的年度考核。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。
開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務求實效。
1.在認真研究、做好準備工作的基礎上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。
2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
3.通過開展談心活動、召開座談會，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思。
4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。
5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，簽訂師德承諾書。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，是一次良好的教育契機，也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段，意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1.大局觀念不強，政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位，對中央和省、市關于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入，沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標，沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南，沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。
2.職業(yè)觀念淡薄，職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究，教學方法簡單，缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。
3.缺乏學習意識，職業(yè)本領不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己，存在吃老本現(xiàn)象，僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識，不主動學習，不積極參加培訓，主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學水平低下且不主動學習，課堂教學效果差。
總之，通過學校、教師個人的剖析，學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人人格。在今后的工作中，我們將按照實施方案穩(wěn)步推進，努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍，為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。