通過計劃，我們可以合理分配資源，將有限的時間和精力用在最重要的事情上。計劃的實施需要有清晰的責(zé)任分工和監(jiān)控機(jī)制，確保計劃的順利進(jìn)行。計劃的實施需要有動力和激勵，以下是一些關(guān)于激勵和自我管理的方法和建議。
小班環(huán)保教研計劃篇一
新的學(xué)期，新的計劃，小班環(huán)保教育計劃怎么制定?下面是本站小編收集整理的小班環(huán)保教育計劃，歡迎閱讀。
總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
2、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題。
3、能在教師帶領(lǐng)下，積極參加環(huán)保活動，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。
在植樹節(jié)、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界人口日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動。
1、對幼兒進(jìn)行“愛護(hù)綠化，不吸煙、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴“的教育活動。
2、4月22日“世界地球日“，舉辦“地球--我們的家園“系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。
結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
1、利用6月5日世界環(huán)境日，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。
2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發(fā)出倡議--“戒煙“，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。
3、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。
從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
今年我班要對幼兒開展加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識的教育，環(huán)保是一個即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
在實施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，隨時抓住活動的契機(jī)。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。
因此，根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育，把環(huán)保教育融入了日常生活中。
8.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
環(huán)保是一項持久性、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣、堅持從小抓起，那么我們的下一代，甚至再下一代，將永遠(yuǎn)會有一個美麗、健康的生活環(huán)境!
小班學(xué)期，我們小班開展了“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育教學(xué)活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
小班環(huán)保教研計劃篇二
指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計劃、教育教學(xué)工作計劃、保育和后勤工作計劃為依據(jù)；為了創(chuàng)建更和諧、積極進(jìn)取的年級組活動氛圍，為了更好地促進(jìn)小班年級組每個班級的發(fā)展和提高、促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，根據(jù)本年齡組幼兒、教師和家長的特點特制訂此小班年級組工作計劃。
主要工作。
目標(biāo)。
主要措施及具體內(nèi)容。
安全工作。
1、保證幼兒安全和身心健康發(fā)展，杜絕一切傳染病的發(fā)生。爭取每班出勤率達(dá)到80%以上，服藥率低于10%。
2、初步建立較穩(wěn)定的小班組班級活動常規(guī)，保證幼兒安全。
3、教師有較強(qiáng)的安全意識，能在一日生活中經(jīng)常貫徹對幼兒的安全教育，保證幼兒的身心安全。
1、年級組學(xué)習(xí)“園規(guī)章制度”、園“安全制度”，制定園小班組安全計劃。
2、規(guī)范地開展每次的年級組活動會議：每次會議“一講安全，二議常規(guī)，三談熱點、四抒建議和感想”。
3、把班級安全工作、班級雙常規(guī)的建立、指導(dǎo)和管理工作作為年級組常抓不懈的重點工作。
4、隨時準(zhǔn)備參加園“安全逃生演習(xí)活動”。
5、每月、每周制定安全計劃，并在日常生活中貫徹實施。
6、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全教育工作。
教育教研工作。
1、繼續(xù)保持小班組團(tuán)結(jié)、互助、積極、進(jìn)取、愉快的年級組活動氛圍。繼續(xù)營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍。（小班年級組、班級教育理念）。
2、嘗試做好小班年級組幼兒的個性化觀察記錄。
3、教師能有“浪費孩子時間可恥”的意識，努力積極貫徹各項教育目標(biāo)，積極參與教研活動，并能設(shè)計、組織較好的美術(shù)和生存特色活動。
1、學(xué)習(xí)園“幼兒觀察記錄方案”，并積極記錄和落實方案。繼續(xù)給幼兒準(zhǔn)備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒。
2、積極參與園相關(guān)教研活動，學(xué)習(xí)并改進(jìn)對幼兒的“觀察記錄”。
3、年級組長定期和班長、老師輪流討論制定幼兒教育各項計劃。
4、創(chuàng)設(shè)“旋轉(zhuǎn)小舞臺”幼兒班級展示活動，請幼兒分批輪流來展示自己。
5、年級組開展“國韻誦讀”活動，利用幼兒餐后或離園時間帶領(lǐng)幼兒誦讀古詩詞。
6、年級組關(guān)注幼兒美術(shù)、語言能力方面的發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展特色。
7、年級組長指導(dǎo)組員設(shè)計和組織美術(shù)和生存課程參與園教研活動展示。
8、組織老師開展“怎樣設(shè)計組織好活動區(qū)活動、“怎樣開展好小班主題教學(xué)活動”、“怎樣對幼兒進(jìn)行有個性、有專題的觀察分析”等學(xué)習(xí)活動。
家長工作。
1、充分發(fā)揮小班家長委員會的力量做好家長工作，提高家長參與幼兒園活動的積極性。
2、提高家長對幼兒園的滿意率，爭取達(dá)到85%。
3、對“家長會”、“家長開放日”、“六一慶祝活動”等園各項大型活動和親子活動有討論，有計劃，有組織，有總結(jié)、有效果。
1、除園大型活動外，還開展年級組“春游（植樹）親子活動”“我為班級發(fā)展獻(xiàn)一策金點子收集活動”等年級組活動。
2、請小班組家長委員會協(xié)助組織家長參與園和班級的各項活動。（三月份家長會、四月份家長開放日進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動展示和活動區(qū)活動展示、請家長參加“六一慶祝活動”）。
3、每周都對年級組的“博客”進(jìn)行更新，提高家長對班級動態(tài)的關(guān)注程度。
4、據(jù)“幼兒觀察記錄表”情況，定期分批與家長進(jìn)行溝通和交流，指導(dǎo)家長對幼兒的保教工作。
5、及時觀察幼兒在園表現(xiàn)，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點來分析幼兒的行為。并認(rèn)真做好有關(guān)記錄和填寫“家園聯(lián)系手冊”。
師資培訓(xùn)工作。
1、提高年級組教師的工作熱情和帶班能力。
2、加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)、交流與合作，提高教師創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、組織主題教學(xué)活動和美術(shù)特色活動的能力。
3、每位老師能發(fā)揮所長，更好地展示自己。
1、開學(xué)第一個月?lián)闆r隨時開展年級組會議外，以后每月至少每兩周召開班組會議一次。
2、及時了解教師在日常工作中的困惑，努力尋求解決辦法，請班長和帶教師傅及時給與指導(dǎo)。在日常教學(xué)中做到有問題及時溝通交流。
3、以點帶面，共同提高。采取分組討論備課方式，促進(jìn)組員相互學(xué)習(xí)和提高。年級組長定期指導(dǎo)教師書寫教案、設(shè)計教學(xué)活動，并每周組織兩次活動供組員觀摩學(xué)習(xí)。
3、年級組長據(jù)每班的情況和每位老師的特點，對老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
小班環(huán)保教研計劃篇三
本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強(qiáng)，踏實肯干，積極性較強(qiáng)的老師。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。
二、指導(dǎo)思想。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進(jìn)我園幼兒教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。
三、教研目標(biāo)。
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。
3、探索性地開展區(qū)域活動。
結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
4、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
四、工作重點。
1、根據(jù)幼教精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認(rèn)真抓好區(qū)角活動和園本課程。
2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、大力加強(qiáng)改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。
4、繼續(xù)開展課程改革，進(jìn)行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。
繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。
5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。
6、認(rèn)真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。
五、具體工作安排。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。
2、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。
4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。
5、準(zhǔn)備開展十個一系列活動材料。
6、成立班級家長委員會。
7、親子讀書活動周。
8、實驗課題資料的準(zhǔn)備。
1、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。
2、十個一系列活動展示。
3、家長開放日。
4、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
1、家長育兒經(jīng)驗讀書交流會。
2、教學(xué)效果檢查。
3、為省級示范園開放日活動做準(zhǔn)備。
4、幼兒(親子)才藝大賽。
5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。
6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動。
1、六一聯(lián)歡。
2、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。
3、十個一系列活動評比。
4、家長義工活動周。
5、幼兒個案交流。
1、幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
2、幼兒拍球測試。
3、“好家長”評選活動。
4、學(xué)期工作。
小班環(huán)保教研計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。
二、工作重點：
1、通過體驗式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
三、具體措施及要求：
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。
（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。
（2）計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
2、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
四、各月教研活動安排：
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務(wù)計劃。
2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。
3、編排好早操、律動。
1、撰寫論文。
2、教師基本功評價（一）。
3、準(zhǔn)備課題申報的書面資料。
1、申報課題。
2、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。
4、做好教師成長檔案的資料收集。
1、青年教師課堂教學(xué)展評。
2、全國教學(xué)活動觀摩。
1、課題實施交流活動，教研組研討。
2、興趣班成果展示。
3、教師基本功評價（二）。
4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚(yáng)為主），同時進(jìn)行期末家訪活動。
1、各班教師回顧本學(xué)期的工作，撰寫班物工作學(xué)期述職報告。
2、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
小班環(huán)保教研計劃篇五
小班學(xué)期，我們小班開展了“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育教學(xué)活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
小班環(huán)保教研計劃篇六
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35―40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊實踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
（1）通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
（2）以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
（2）以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展建構(gòu)式課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點，在活動中探索小班
幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的.研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收
及督導(dǎo)、
視導(dǎo)檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好
家園共建。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
時間
活動
目標(biāo)
活動
內(nèi)容
形式
材料
準(zhǔn)備
延伸
1
使組員明確本學(xué)期教研活動的目標(biāo)與內(nèi)容
1、通讀本學(xué)期教研活動計劃初稿
2、討論課題，各班確定子課題
討論
教研計劃初稿
修改計劃，各班制定子課題計劃
2
反饋幼兒在園生活，交流討論案例并學(xué)習(xí)案例的記錄方式方法
1．交流討論幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例
2．學(xué)習(xí)討論案例的撰寫方法與模式
學(xué)習(xí)交流討論
《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）
3
學(xué)習(xí)《指南》，以新課程理念指導(dǎo)日常工作
1．了解《指南》中目錄的分類，學(xué)習(xí)總綱中的課程理念、目標(biāo)及結(jié)構(gòu)
2．結(jié)合各班實踐工作談體會
學(xué)習(xí)交流
《課程指南
20xx年度第一學(xué)期小班教研計劃》
4
以親子活動帶動家園共建
1．確定親子活動目標(biāo)
2．討論活動時間、形式、內(nèi)容等具體事項
討論
《親子活動》書籍
擬定親子活動計劃
5
繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，以《指南》中的活動指引為實踐工作提供理論依據(jù)
1．結(jié)合幼兒年齡特點，學(xué)習(xí)各類活動的內(nèi)容與實施
2．反饋各班子課題實施研究情況
學(xué)習(xí)交流
《課程指南》
做好課題資料積累
6
幼兒期中評估分析
1．學(xué)習(xí)瑞吉歐教育理念
2．認(rèn)真做好幼兒期中評估，分析評估結(jié)果
學(xué)習(xí)討論
《瑞吉歐精神是世界的，也是中國的》（《幼教》20xx、9）
繼續(xù)做好半日活動中幼兒的觀察記錄
7
結(jié)合實際工作，探討把握課程中的教師預(yù)設(shè)與幼兒生成之間的關(guān)系
1．學(xué)習(xí)如何以教師的預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)
2．結(jié)合實際交流討論
學(xué)習(xí)討論
《讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)》（《幼教》20xx、9）
8
交流各班主題活動的開展情況，整理資料
1．交流各班開展的主題活動，談經(jīng)驗與存在的問題
2．展示資料，交流整理方式方法
交流討論
各班主題活動資料
做好資料的整理與裝訂
9
學(xué)期結(jié)束工作
1．交流個人、級組小結(jié)
2．完成各類考評工作
交流
書面小結(jié)
整理資料
小班環(huán)保教研計劃篇七
3、優(yōu)化教學(xué)活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升教師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步探索教研活動的組織形式與途徑，積極開展網(wǎng)上研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度。
重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。
(1)本學(xué)期開展隨堂聽課活動，骨干教師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性意見。
(2)找出個人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。
(3)開展集體備課活動，對目標(biāo)和過程的設(shè)計進(jìn)行分析研討，幫助青年教師掌握重點，提高活動設(shè)計的能力。
(4)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教學(xué)案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。
積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
本組將積極參與園內(nèi)開展的各項活動，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會，為她們的成長搭建舞臺，促進(jìn)青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系窗”，每月及時填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機(jī)教研。
隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。
7、積極開展專題研討活動。
本學(xué)期以蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題為研究重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些著名的文學(xué)作品及成語故事等。
各班進(jìn)行開放展示課，切磋交流經(jīng)驗。
五、活動安排。
時間活動形式活動要求負(fù)責(zé)人。
第一、交流討論。
1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期教研活動的計劃。
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》。
討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?
第二、理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”
討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義?
第三、現(xiàn)場觀摩教學(xué)案例(園內(nèi)一課多研交流)。
一、指導(dǎo)思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
三、具體工作安排。
1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。
3、集體備課(第一周)4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。
7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、教學(xué)案例反思(周露)。
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長會(授課教師：常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。
8、教科研積分活動。
1、個案辨析會(葉秋梅)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。
3、教師說課活動。
4、青年教師活動展示(周露、李慧)。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。
7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。
8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。
9、教科研積分活動。
1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。
2、青年教師成長檔案交流(周露)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。
6、教科研積分活動。
7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價。
4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。
5、幼兒離園安全教育。
小班環(huán)保教研計劃篇八
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展。
（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
第五篇：
一．情況分析：
（一）組內(nèi)教師基本情況分析：
本學(xué)期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。
（二）師資情況分析：
1．優(yōu)勢：
（1）組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。
（2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。
（3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。
2、不足：
（1）由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。
（2）團(tuán)隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。
（3）根據(jù)去年小班組的情況，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。
（三）研究點情況分析：
1、上學(xué)期研究點情況分析：
20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。
2、本學(xué)期研究點的分析：
本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動中進(jìn)行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進(jìn)行，同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點問題和研究點進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。
可借鑒的經(jīng)驗結(jié)合本次研究點：
1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。
2、研究點結(jié)合了小班年齡特點，以生活活動為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。
3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。
二、指導(dǎo)思想。
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量。
三．工作目標(biāo)：
1、以新教材使用、實踐為重點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。
2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。
四．主要工作及措施：
項目一：園本教參的實踐與驗證：
1．幼兒園特色課程實踐：
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教集》、《基地集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。
（1）加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。
（2）認(rèn)真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2．完善園本教參：
（1）根據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo)，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動的環(huán)境。
（2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強(qiáng)教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。
項目二：新教材的使用與實踐：
1．加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。
2．關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點的對主題框架提出建議。
3．關(guān)注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。
項目三：理論學(xué)習(xí)制度。
由于全組成員新教師較多，需強(qiáng)化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
2．根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
1．加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。
2．環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
（二）圍繞專題加強(qiáng)實踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合。
具體內(nèi)容與措施：
項目一：備課組活動。
1．說說孩子的故事。
圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2．梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫。
3．一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研活動研究，積累優(yōu)質(zhì)活動方案。
項目二：教研組活動。
1．教研專題研討。
教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展研究。
項目三：實踐活動。
1．園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）。
2．組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
（三）關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。
1．教師成長手冊個性化的建立。
2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。
項目二：高級教師作用發(fā)揮。
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
項目三：加強(qiáng)日常評價過程性的監(jiān)控。
1．幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控。
2．以項目評價為導(dǎo)向。
3．加強(qiáng)月考核的自評及互評過程。
（四）加強(qiáng)三位一體管理，使家長工作落到實處。
具體內(nèi)容與措施：
項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）。
1．保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格，每班做好活動記錄。
2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
項目二：家長工作。
1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
3.通過各種形式向家長進(jìn)行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。
4.鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
五．教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”。
小班環(huán)保教研計劃篇九
金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀。
針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
身體發(fā)展領(lǐng)域：
（一）幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
1、能自然地雙腳交替上臺階。
2、能輕松地雙腳交替跳著走。
3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
4、能從25厘米的高處自然地跳下。
5、能單手自然地將沙包投向前方。
6、能用雙手將球向前、上、后方拋。
7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬。
8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進(jìn)鉆出。
9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑。
10、會聽信號排隊，一個跟一個走，走成一個大圈。
11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操。
12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)。
13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋。
14、會滾、傳遞和接球。
15、較少生病，出勤率高。
（二）幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
1、注意保持手、臉部的清潔。
2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴。
3、養(yǎng)成飯后漱口的`習(xí)慣。
4、不把玩具、手指放入口中。
5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛。
6、不用別人的毛巾、茶杯。
7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)。
8、會用勺子吃飯。
9、養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習(xí)慣。
10、養(yǎng)成每日大便、按時小便的習(xí)慣。
11、不亂爬高、站高。
12、不跟不認(rèn)識的離園、離家。
社會性發(fā)展領(lǐng)域。
（一）語言發(fā)展目標(biāo)。
1、愿意和老師說話、和小朋友說話。
2、說話吐字清晰。
3、能向他人說明自己的意愿。
4、能聽懂老師的普通話。
5、能和大家一起用普通話念兒歌。
6、能掌握日常生活中的常用詞匯。
7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容。
8、喜歡聽故事、念兒歌。
9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣。
（二）品德、行為發(fā)展目標(biāo)：
1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見。
2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”
3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”
4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……。
5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩。
6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人。
小班環(huán)保教研計劃篇十
以班務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐研究。以快樂體育教學(xué)實踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實施，立足本教研組實際，積極探索新課程實施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
二、教研重點。
1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下——自下而上”的循環(huán)研究模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動的實踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色。
2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會、實踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施。
1、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。
2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入、科學(xué)、有序。
3、在實踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并及時反饋相關(guān)的信息。
4、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動。
5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享，互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。
6、以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性。
7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實踐，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化。
五、日常工作。
1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念。
2、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實踐研究，使課題能真正得以落實。
3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。
4、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計評比等。
小班環(huán)保教研計劃篇十一
活動內(nèi)容。
討論題目。
負(fù)責(zé)人。
交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識；
案例分析。
技能技巧練習(xí)：繪畫、彈唱；
技能大練兵。
10月17日。
小班幼兒開展主題活動的探討：活動組織形式。
如何引發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。
10月31日。
多媒體的學(xué)習(xí)：課件下載；flash的制作；幻燈片的制作；
學(xué)習(xí)。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用。
11月28日。
案例分析：談?wù)勑“嘁蝗栈顒又械挠行д?，如何將整合的理念運(yùn)用到活動中；
探討、反思。
12月12日。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體的作用。
12月26日。
嘗試采取“一活動、三設(shè)計”的形式，積累教師創(chuàng)造性的使用教材的經(jīng)驗；
課題總結(jié)：“多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用”
總結(jié)、交流。
小班環(huán)保教研計劃篇十二
隨著全球環(huán)境問題的日趨嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)心的重大問題。我們意識到環(huán)境在發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂。隨著社會的發(fā)展、人類生存環(huán)境的變化，我們更應(yīng)該樹立一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀，為了我們的生命，保護(hù)環(huán)境是我們每個炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。
地球是人類的搖籃，自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類又是自然環(huán)境的改造者，人類活動對環(huán)境有著重大影響。當(dāng)我們生存的環(huán)境造到破壞時，我們該怎么辦?我們只有通過我們的智慧，用教育這個手段，讓保護(hù)環(huán)境意識深入到每個孩子的心靈。我們應(yīng)該讓幼兒成為環(huán)境的主人，園是環(huán)保啟蒙教育的重要場所，我們應(yīng)以幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
一、科研目標(biāo):。
1、不亂扔垃圾，懂得垃圾應(yīng)丟進(jìn)垃圾箱里。
2、知道噪音的危害，懂得保護(hù)自己的耳朵。
3、讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用，懂得愛護(hù)花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。
4、關(guān)注小動物的生活，培養(yǎng)熱愛小動物之情。
5、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
6、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
8、開展相關(guān)活動，加大環(huán)保宣傳，增強(qiáng)環(huán)保能力。
二、科研活動內(nèi)容安排:。
第二周香煙的危害通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。
小小口香糖結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
第三周給小樹穿新衣。
1、學(xué)習(xí)給小樹穿新衣(捆草繩)，樹立環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，和大樹做朋友。
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
第四周能干的小小手。
1、培養(yǎng)幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。
2、會用不同的材料組合制作小工藝品，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力。
我是桃園小主人。
1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
第五周我的小臉。
1、通過自得嘗試，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
混齡活動:撿垃圾。
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
第六周擇菜。
1.認(rèn)識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
2.通過嘗試操作活動，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
3.產(chǎn)生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。
親親綠色。
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
第七周愛護(hù)草地。
1.通過討論確定保護(hù)草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
種花。
1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。
2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
第八周生活中的垃圾。
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
垃圾的產(chǎn)生讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的。
第九周垃圾的危害讓幼兒初步了解垃圾的危害。
混齡活動:小小環(huán)保宣傳員。
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
第十周不亂扔垃圾。
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
垃圾的家讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
第十一周垃圾不見了。
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
我們的朋友--水。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
第十二周兒歌:水。
1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
生活游戲:。
喝水。
1、讓幼兒了解不喝水的危害，并知道我們的生活離不開水。
2、引導(dǎo)幼兒知道排隊接水，不擁擠。
第十三周水娃娃的魔術(shù)。
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。
混齡活動:環(huán)保故事會。
1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2、提高幼兒的興趣，人人愿意講環(huán)保小故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
第十四周好玩的冰。
1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
活動:沉與浮。
1，通過觀察和試驗，發(fā)現(xiàn)不同的`物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2，鼓勵幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗結(jié)果記錄下來。
第十五周水為什么變臟了。
1、讓幼兒知道水變臟的原因。
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
小試驗:小魚要喝干凈的水。
1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。
第十六周故事:小水滴旅行記。
1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。
參觀水廠。
1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
第十七周小貓搬家。
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。
混齡活動:。
做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
2、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
3、爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊的小事做起。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班環(huán)保教研計劃篇十三
總目標(biāo)：
全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
具體計劃：
一、牢固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、全面抓好各班各項教育教學(xué)活動。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材，鼓勵各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。
5、計算與舞蹈課研討，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過有意義的活動擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。
三、家長工作。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、按時召開家長會與家長開放日，調(diào)動家長的教育潛能。
小班環(huán)保教研計劃篇十四
新的學(xué)期開始了，為了能夠與時俱進(jìn)，扎實推進(jìn)多元化的教育，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細(xì)則》，積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況，特制訂本教研計劃。
總目標(biāo)：學(xué)習(xí)《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機(jī)動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
具體目標(biāo)：
1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。
2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。
3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
4、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字。
6、根據(jù)本班實際情況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。
7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、小小班的教學(xué)過程中點數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好，對數(shù)字的認(rèn)識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認(rèn)識數(shù)字上，結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象，把認(rèn)識數(shù)字鞏固扎實。
1、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解，進(jìn)行研討。
3、定期進(jìn)行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進(jìn)步與不足，調(diào)整今后的教育方法。
4、認(rèn)真做好教研的記錄，與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗的交流與分享。
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。
3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題。
4、在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的好方法。
5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討。
6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討。
8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動。
以上是我們小班教研的新學(xué)期計劃，在實施過程中，我們將根據(jù)實際情況，及時調(diào)整、完善。
小班環(huán)保教研計劃篇十五
新學(xué)年、新起點、新期望。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會議精神為指導(dǎo)，堅持從校園和學(xué)生的實際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理潛力為保證，透過扎實的德育教育活動，構(gòu)成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓實德育隊伍建設(shè)。
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高職責(zé)意識，管理水平和施教潛力，是德育工作的首要任務(wù)。
1、有效組織班主任工作例會。充分利用每周一班主任例會，在做好工作布置的同時，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，職責(zé)意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第_屆班主任論壇。
2、安排青年班主任參加各級各類的培訓(xùn)。個性是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。
3、“青藍(lán)”結(jié)對。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對，給新班主任配指導(dǎo)老師，透過老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理潛力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。
二、豐富德育活動，構(gòu)筑禮貌校園。
1、做好開學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時對學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。
2、針對節(jié)日、紀(jì)念日開展相關(guān)活動。
一是開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動。精心策劃活動方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦抗日戰(zhàn)爭勝利70周年圖片展、“圖說家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動，深切緬懷抗日戰(zhàn)爭中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛國報國，圓夢中國”等教育實踐活動，在學(xué)生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統(tǒng)、改革開放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛國情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到校園的教育活動中。
3、開展“美德學(xué)生”評選活動。
為了使“學(xué)雷鋒”活動常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個有道德的人，校園今年繼續(xù)開展第_屆“美德學(xué)生”評選活動。透過班級、年級、校園層層推選，最終評出校級美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。
小班環(huán)保教研計劃篇十六
以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。
1、通過體驗式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。
（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。
（2）計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
2、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務(wù)計劃。
2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。
3、編排好早操、律動。
1、撰寫論文。
2、教師基本功評價（一）。
3、準(zhǔn)備課題申報的書面資料。
1、申報課題。
2、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。
4、做好教師成長檔案的資料收集。
1、青年教師課堂教學(xué)展評。
2、全國教學(xué)活動觀摩。
1、課題實施交流活動，教研組研討。
2、興趣班成果展示。
3、教師基本功評價（二）。
4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚(yáng)為主），同時進(jìn)行期末家訪活動。
1、各班教師回顧本學(xué)期的工作，撰寫班物工作學(xué)期述職報告。
2、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
小班環(huán)保教研計劃篇十七
一、情況分析：
本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言發(fā)展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。
二、教研目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。
（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。
（3）能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。
（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。
（5）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。
（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。
三、教研措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。
2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。
3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。
4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點，注重活動的生活化，加強(qiáng)活動中的情感體驗，注重利用家長資源。
5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)行交流與分享，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點。
6、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價。
四、教研活動：
1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費。
2、“鬧元宵”親子活動。
1、3月1日-3月4日“安全教育課時”
2、3月5日幼兒升旗儀式。
3、“三八”親子活動（體育游戲）。
1、春游活動。
2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷。
3、半日活動開放。
1、幼兒園幼兒卡拉ok比賽。
2、排練六一節(jié)目。
3、教師參加集團(tuán)“紅五月”演唱比賽。
1、舉辦大型“六一”節(jié)目。
2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽。
學(xué)期結(jié)束，上交各種總結(jié)。
林玉萍。
小班教研組共有三個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。
為了使老師們在教學(xué)工作中不斷提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的教研組學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的`實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二．進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
小班環(huán)保教研計劃篇十八
7:40以前。
1、教室物品的歸位。
2、教室衛(wèi)生等方面的工作林。
7：30-7：50來園晨檢、晨間活動1、幼兒進(jìn)教室前檢查、使用免洗洗手液鄧。
2、晨間活動組織早班教師。
7：50-8：10早操1、帶操早班教師。
2、接待幼兒或家長歐。
8：10-8：45早餐及餐后自選活動1、分餐、督促幼兒進(jìn)餐、餐后整理。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)林。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐及幼兒擦嘴鄧。
3、分管部分幼兒進(jìn)餐及漱口歐。
4、當(dāng)天主教老師課8:40開始做好上課準(zhǔn)備兩位老師。
8：45-8：55談話活動根據(jù)幼兒當(dāng)天來園、進(jìn)餐、餐后活動等小結(jié)非主教老師。
8：55-9：55教育活動(含喝課間奶)1、外教配課非主教老師。
2、教育活動主教老師。
3、課間奶、水果非主教老師。
4、課間上廁所、洗手(站在洗手間)鐘。
5、幼兒排隊、喝水(杯架前)李。
兩位老師。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中后部分幼兒主教老師。
2、更換衣服歐。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)林。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)歐。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)歐。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴、漱口早班教師。
2、睡前入廁、洗手早班教師。
3、睡前檢查、睡前故事晚班教師。
4、個別吃得慢的幼兒進(jìn)餐、餐后整理林。
5、接班以前完成衛(wèi)生工作、把幼兒椅子放下、需要添加水提前裝好、班級物品歸位放好。
6、接班后把前一天幼兒的作品、通知等做好統(tǒng)計，如誰沒有上交、缺什么，協(xié)助老師做好家長工作。
7、交接班時交代好沒睡著幼兒的情況，作重點指導(dǎo)值班教師、
2、幼兒入廁、洗臉歐。
3、幼兒喝水兩位老師。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴主教老師。
3、漱口、餐后幼兒進(jìn)區(qū)指導(dǎo)歐。
2、班級通知的張貼或出當(dāng)天的通知歐。
2、組織幼兒有序排隊主教老師。
3、給幼兒裝水(杯架前)林。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中間部分幼兒joel。
3、配合上下樓梯時看管后面幼兒、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)燈鄧。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)鄧。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)主教老師。
5、幼兒書包柜的整理、班級幼兒更換衣服后殘留衣服的整理林。
針對開學(xué)初所出現(xiàn)的常規(guī)工做出的調(diào)整：
1、午餐：生活老師的配合。
(1)進(jìn)餐時給孩子放輕柔的音樂。
(2)孩子碗里的飯粒吃干凈再添湯，要求孩子把湯渣喝干凈再離開座位。
(3)在午餐時，老師要關(guān)注整體，從一開始就督促幼兒安靜地在規(guī)定時間內(nèi)就餐，而不是等到規(guī)定時間已過才匆匆催趕孩子。
(4)不隨便同意孩子倒飯或菜，以免養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，在這一點上老師必須堅守原則。
(5)不要吝嗇自己的語言及行動的鼓勵，一定要通過多種途徑激勵孩子進(jìn)餐，如獎勵貼紙、糖果等。
2、飯后漱口、擦嘴：當(dāng)班老師的配合。
(1)飯后漱口、擦嘴由當(dāng)班老師看、
(2)孩子漱口前檢查碗內(nèi)是否有剩菜剩飯。
(3)孩子漱口時方法是否正確，是否有玩水現(xiàn)象。
(4)老師要嚴(yán)格按照正確的擦嘴方法來指引幼兒擦嘴，并耐心指導(dǎo)個別方法掌握不好的幼兒。
(5)餐后的毛巾要用托盤裝好，要求幼兒整齊地把毛巾疊在一起。
(6)在看管幼兒擦嘴的同時，老師要及時兼顧到區(qū)域活動的幼兒玩玩具的習(xí)慣。
3、生活老師需配合：
(1)、活動室清潔、消毒工作、喂藥工作。
(2)、每逢周五將通知、作業(yè)按班級人數(shù)裝訂成一份。
(3)、每逢周一統(tǒng)計幼兒交作業(yè)情況，并及時出通知提醒家長、幼兒按時完成。
――放學(xué)前需要交接的文件，放在門口容易取放的位置：如通知、幼兒情況記錄表。
――手電筒位置要確定好，每次使用完要放好。
――紙巾不要隨意亂放，規(guī)定好所放位置不隨便更改。
――老師的杯子放在幼兒杯架上，不隨意亂放。
――生活老師使用過的手套、拖把、桶等物品必須用后歸位。
――生活老師要把班級暫時用不上的篩子、托盤歸位放好。
――使用過的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗戶的，請不要隨便亂扔。
――把使用過的不干膠、卡紙等及時歸位。
――幼兒的免洗洗手液、洗手液擺放的位置要規(guī)定。
4、帶班老師工作職責(zé)。
(1)本著一切為了孩子的原則，在帶班期間不做私事，不聊天。
(2)由于孩子年齡小，在班級常規(guī)尚未形成以前，老師在處理各個環(huán)節(jié)要謹(jǐn)慎、細(xì)致、到位。
(3)由于涉及到值班問題，各個老師要做好交接班的工作，做好家長工作。
(4)做事要注重效率，抓住重點，不要拖拖拉拉。
小班環(huán)保教研計劃篇十九
本學(xué)期我園園本研究工作將繼續(xù)按照教研室的總體部署和幼兒園工作計劃，全面總結(jié)上學(xué)期研究工作,有計劃的安排本學(xué)期的各項重點內(nèi)容：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。
在素質(zhì)教育時代，教師的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好園本培訓(xùn)是增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此幼兒園要注重園本培訓(xùn)，作到研訓(xùn)結(jié)合。
1、注重教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：外出學(xué)習(xí)參觀，練習(xí)基本功練習(xí)等，實行教師個人研修規(guī)劃，把讀書活動與園本培訓(xùn)結(jié)合結(jié)合起來。規(guī)定教師的必讀書內(nèi)容，引導(dǎo)教師讀原著，讀專著，讀教育期刊，寫讀書筆記，心得。
2、作好青年教師，骨干教師的培養(yǎng)工作。教研組長批改教案、注重教師說課環(huán)節(jié)，定期聽課，整理優(yōu)秀教學(xué)檔案；建立教師成長檔案，鼓勵教師積極主動提高自身素質(zhì)及教育教學(xué)水平。
3、把園本培訓(xùn)和園本教研結(jié)合起來。本學(xué)期我們聘請專家進(jìn)行講座：如何進(jìn)行課題資料的整理與積累；如何撰寫優(yōu)秀成果；如何申報課題等。使每一次教研活動成為引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，提高教師理論水平的機(jī)會。
二、加大教研力度，合理安排教研時間和任務(wù)。
1、周一中午：12：40-1：40。
主要內(nèi)容：各年齡段總結(jié)園本課程中出現(xiàn)的問題，找出解決辦法，安排近期重點工作。
2、周六上午：8：0010：00形式：集體教研。
主要內(nèi)容：根據(jù)日常教學(xué)工作中出現(xiàn)共性問題，展示特色教學(xué)活動，互相觀摩，進(jìn)行反思、整理。
3、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間：3：00-4：00。
形式：集體參與教研。
主要內(nèi)容：結(jié)合實踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念；分享外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升教師的理論水平。
有了時間的保證，我們切實制定各項教研活動責(zé)任人及教研組長，并制定了定期進(jìn)行教研質(zhì)量的評估的細(xì)則。建立有促進(jìn)教師發(fā)展的園本教研制度、計劃，教研組長發(fā)揮作用，其中最關(guān)鍵的一條是根據(jù)教師們在教研活動中的積極性與績效工資相結(jié)合，激發(fā)教師們的參與積極性，使園本教研能夠有效解決實際教學(xué)問題。
三、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價和檢測，提高課堂教學(xué)的有效性，提升園本教學(xué)質(zhì)量。
1、注重教師備課、說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教學(xué)計劃的有效性，督促教具的科學(xué)合理性；定期聽課，反饋意見，切實提高教師教學(xué)水平。
2、周六根據(jù)教學(xué)中存在的實際問題，開展園本課程觀摩活動，整理科學(xué)合理的教學(xué)模式，提升園本課程的理論經(jīng)驗。
3、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書的素材。
4、對家長進(jìn)行園本課程講座、家長進(jìn)課堂活動，注重提升社會效應(yīng)。
四、主要活動。
1、布置本學(xué)期研究工作，督促各年齡段寫出計劃。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座：如何撰寫教學(xué)反思、論文。
4、開展聽課、評課活動。
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座：如何進(jìn)行課題資料的整理與積累。
4、開展聽課、評課活動。
5、組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或cn雜志。
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座：如何申報課題。
4、開展聽課、評課活動。
5、繼續(xù)組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或cn雜志六月份。
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、開展聽課、評課活動。
4、對家長進(jìn)行園本課程講座、家長進(jìn)課堂活動，注重提升社會效應(yīng)。
5、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書的素材。
6、寫出園本研究總結(jié)。
小班環(huán)保教研計劃篇二十
繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點、園工作重點，積極開展各類教學(xué)、教研活動，充分深入課程園本化改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。
1.繼續(xù)開展小班“幼兒多元能力實踐課程”的研究和實踐，并發(fā)動家長的力量，進(jìn)行家園互動，探索更適合小班幼兒的教育方法，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.探討小班教育活動中幼兒對美工活動的興趣，提高幼兒教師的綜合教育能力。結(jié)合本班特點及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會。
3.通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力。
4.探索性地開展區(qū)域活動。結(jié)合小班年級組特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
5.創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動教師積極性。鼓勵教師上公開課，參與各項比賽活動，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6.根據(jù)各班實際情況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7.建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。8.抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9.以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理能力以及對新環(huán)境的適應(yīng)能力，提高幼兒學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1.積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
繼續(xù)開展一系列園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討來提高教師水平。
2.邊學(xué)邊做，在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、新老教師互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
（2）提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調(diào)動每位老師的主動性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。
3.結(jié)合幼兒年齡特點，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動，及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4.開展各類親子活動、家長委員會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
5.舉行家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。
做好開學(xué)準(zhǔn)備工作；
2.各班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
1.班主任制定班務(wù)；
3.3月12日召開本學(xué)期家長會；
4.3月26日召開親子運(yùn)動會；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.自制教玩具。
讓幼兒知道4月5號是清明節(jié)，是祭拜祖先的節(jié)日。2.自制教玩具；
3.各班圍繞主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置環(huán)境；
4.全園召開家長委員會會議；
5.訓(xùn)練幼兒手工；
6.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》。
繼續(xù)完善區(qū)角和主題墻的布置；
2.繼續(xù)訓(xùn)練幼兒手工；
3.自制教玩具；
4.讓幼兒知道5月1號是勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒要愛勞動；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.31日半日活動開放，a批教師準(zhǔn)備一節(jié)語言公開課，迎接“六一”兒童節(jié)。
幼兒參加市手工制作競賽；
2.教師做好學(xué)期結(jié)束的各項工作；
3.自制教玩具；
4.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
小班環(huán)保教研計劃篇一
新的學(xué)期，新的計劃，小班環(huán)保教育計劃怎么制定?下面是本站小編收集整理的小班環(huán)保教育計劃，歡迎閱讀。
總目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
2、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題。
3、能在教師帶領(lǐng)下，積極參加環(huán)保活動，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。
在植樹節(jié)、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界人口日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動。
1、對幼兒進(jìn)行“愛護(hù)綠化，不吸煙、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴“的教育活動。
2、4月22日“世界地球日“，舉辦“地球--我們的家園“系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。
結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
1、利用6月5日世界環(huán)境日，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。
2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發(fā)出倡議--“戒煙“，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。
3、結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。
從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
今年我班要對幼兒開展加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識的教育，環(huán)保是一個即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
在實施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，隨時抓住活動的契機(jī)。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。
因此，根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育，把環(huán)保教育融入了日常生活中。
8.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
環(huán)保是一項持久性、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣、堅持從小抓起，那么我們的下一代，甚至再下一代，將永遠(yuǎn)會有一個美麗、健康的生活環(huán)境!
小班學(xué)期，我們小班開展了“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育教學(xué)活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
小班環(huán)保教研計劃篇二
指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計劃、教育教學(xué)工作計劃、保育和后勤工作計劃為依據(jù)；為了創(chuàng)建更和諧、積極進(jìn)取的年級組活動氛圍，為了更好地促進(jìn)小班年級組每個班級的發(fā)展和提高、促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，根據(jù)本年齡組幼兒、教師和家長的特點特制訂此小班年級組工作計劃。
主要工作。
目標(biāo)。
主要措施及具體內(nèi)容。
安全工作。
1、保證幼兒安全和身心健康發(fā)展，杜絕一切傳染病的發(fā)生。爭取每班出勤率達(dá)到80%以上，服藥率低于10%。
2、初步建立較穩(wěn)定的小班組班級活動常規(guī)，保證幼兒安全。
3、教師有較強(qiáng)的安全意識，能在一日生活中經(jīng)常貫徹對幼兒的安全教育，保證幼兒的身心安全。
1、年級組學(xué)習(xí)“園規(guī)章制度”、園“安全制度”，制定園小班組安全計劃。
2、規(guī)范地開展每次的年級組活動會議：每次會議“一講安全，二議常規(guī)，三談熱點、四抒建議和感想”。
3、把班級安全工作、班級雙常規(guī)的建立、指導(dǎo)和管理工作作為年級組常抓不懈的重點工作。
4、隨時準(zhǔn)備參加園“安全逃生演習(xí)活動”。
5、每月、每周制定安全計劃，并在日常生活中貫徹實施。
6、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全教育工作。
教育教研工作。
1、繼續(xù)保持小班組團(tuán)結(jié)、互助、積極、進(jìn)取、愉快的年級組活動氛圍。繼續(xù)營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍。（小班年級組、班級教育理念）。
2、嘗試做好小班年級組幼兒的個性化觀察記錄。
3、教師能有“浪費孩子時間可恥”的意識，努力積極貫徹各項教育目標(biāo)，積極參與教研活動，并能設(shè)計、組織較好的美術(shù)和生存特色活動。
1、學(xué)習(xí)園“幼兒觀察記錄方案”，并積極記錄和落實方案。繼續(xù)給幼兒準(zhǔn)備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒。
2、積極參與園相關(guān)教研活動，學(xué)習(xí)并改進(jìn)對幼兒的“觀察記錄”。
3、年級組長定期和班長、老師輪流討論制定幼兒教育各項計劃。
4、創(chuàng)設(shè)“旋轉(zhuǎn)小舞臺”幼兒班級展示活動，請幼兒分批輪流來展示自己。
5、年級組開展“國韻誦讀”活動，利用幼兒餐后或離園時間帶領(lǐng)幼兒誦讀古詩詞。
6、年級組關(guān)注幼兒美術(shù)、語言能力方面的發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展特色。
7、年級組長指導(dǎo)組員設(shè)計和組織美術(shù)和生存課程參與園教研活動展示。
8、組織老師開展“怎樣設(shè)計組織好活動區(qū)活動、“怎樣開展好小班主題教學(xué)活動”、“怎樣對幼兒進(jìn)行有個性、有專題的觀察分析”等學(xué)習(xí)活動。
家長工作。
1、充分發(fā)揮小班家長委員會的力量做好家長工作，提高家長參與幼兒園活動的積極性。
2、提高家長對幼兒園的滿意率，爭取達(dá)到85%。
3、對“家長會”、“家長開放日”、“六一慶祝活動”等園各項大型活動和親子活動有討論，有計劃，有組織，有總結(jié)、有效果。
1、除園大型活動外，還開展年級組“春游（植樹）親子活動”“我為班級發(fā)展獻(xiàn)一策金點子收集活動”等年級組活動。
2、請小班組家長委員會協(xié)助組織家長參與園和班級的各項活動。（三月份家長會、四月份家長開放日進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動展示和活動區(qū)活動展示、請家長參加“六一慶祝活動”）。
3、每周都對年級組的“博客”進(jìn)行更新，提高家長對班級動態(tài)的關(guān)注程度。
4、據(jù)“幼兒觀察記錄表”情況，定期分批與家長進(jìn)行溝通和交流，指導(dǎo)家長對幼兒的保教工作。
5、及時觀察幼兒在園表現(xiàn)，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點來分析幼兒的行為。并認(rèn)真做好有關(guān)記錄和填寫“家園聯(lián)系手冊”。
師資培訓(xùn)工作。
1、提高年級組教師的工作熱情和帶班能力。
2、加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)、交流與合作，提高教師創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、組織主題教學(xué)活動和美術(shù)特色活動的能力。
3、每位老師能發(fā)揮所長，更好地展示自己。
1、開學(xué)第一個月?lián)闆r隨時開展年級組會議外，以后每月至少每兩周召開班組會議一次。
2、及時了解教師在日常工作中的困惑，努力尋求解決辦法，請班長和帶教師傅及時給與指導(dǎo)。在日常教學(xué)中做到有問題及時溝通交流。
3、以點帶面，共同提高。采取分組討論備課方式，促進(jìn)組員相互學(xué)習(xí)和提高。年級組長定期指導(dǎo)教師書寫教案、設(shè)計教學(xué)活動，并每周組織兩次活動供組員觀摩學(xué)習(xí)。
3、年級組長據(jù)每班的情況和每位老師的特點，對老師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
小班環(huán)保教研計劃篇三
本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強(qiáng)，踏實肯干，積極性較強(qiáng)的老師。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。
二、指導(dǎo)思想。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進(jìn)我園幼兒教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。
三、教研目標(biāo)。
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。
3、探索性地開展區(qū)域活動。
結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
4、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
四、工作重點。
1、根據(jù)幼教精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認(rèn)真抓好區(qū)角活動和園本課程。
2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、大力加強(qiáng)改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。
4、繼續(xù)開展課程改革，進(jìn)行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。
繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。
5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。
6、認(rèn)真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。
五、具體工作安排。
1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。
2、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。
4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。
5、準(zhǔn)備開展十個一系列活動材料。
6、成立班級家長委員會。
7、親子讀書活動周。
8、實驗課題資料的準(zhǔn)備。
1、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。
2、十個一系列活動展示。
3、家長開放日。
4、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
1、家長育兒經(jīng)驗讀書交流會。
2、教學(xué)效果檢查。
3、為省級示范園開放日活動做準(zhǔn)備。
4、幼兒(親子)才藝大賽。
5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。
6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動。
1、六一聯(lián)歡。
2、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。
3、十個一系列活動評比。
4、家長義工活動周。
5、幼兒個案交流。
1、幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
2、幼兒拍球測試。
3、“好家長”評選活動。
4、學(xué)期工作。
小班環(huán)保教研計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。
二、工作重點：
1、通過體驗式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
三、具體措施及要求：
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。
（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。
（2）計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
2、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
四、各月教研活動安排：
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務(wù)計劃。
2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。
3、編排好早操、律動。
1、撰寫論文。
2、教師基本功評價（一）。
3、準(zhǔn)備課題申報的書面資料。
1、申報課題。
2、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。
4、做好教師成長檔案的資料收集。
1、青年教師課堂教學(xué)展評。
2、全國教學(xué)活動觀摩。
1、課題實施交流活動，教研組研討。
2、興趣班成果展示。
3、教師基本功評價（二）。
4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚(yáng)為主），同時進(jìn)行期末家訪活動。
1、各班教師回顧本學(xué)期的工作，撰寫班物工作學(xué)期述職報告。
2、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
小班環(huán)保教研計劃篇五
小班學(xué)期，我們小班開展了“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育教學(xué)活動，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新?如何保護(hù)野生動物等問題的認(rèn)識還存在一定的差距。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面來制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5.堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7.家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
小班環(huán)保教研計劃篇六
我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上教師各1名，其余均為35―40歲。其中高級教師1名，一級教師4名，大專以上教師5名。
我們是新組建的小組，其中有2名教師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的，她們都有著豐富的保教經(jīng)驗與各自的教學(xué)特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn)，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。
這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會“課改”精神。邊學(xué)習(xí)邊實踐、摸索，在以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》及新課程內(nèi)容。
（1）通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本認(rèn)識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。
（2）以二期課改理念為依據(jù)，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標(biāo)不僅單純的先于行動，也要產(chǎn)生于行動，在活動中把目標(biāo)和行動以及幼兒的經(jīng)驗整合。
2、邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。
（2）以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展建構(gòu)式課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。
3、結(jié)合幼兒年齡特點，在活動中探索小班
幼兒適應(yīng)能力培養(yǎng)的.研究。
4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收
及督導(dǎo)、
視導(dǎo)檢查。
5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好
家園共建。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，把握好教師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系。
3、以教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
時間
活動
目標(biāo)
活動
內(nèi)容
形式
材料
準(zhǔn)備
延伸
1
使組員明確本學(xué)期教研活動的目標(biāo)與內(nèi)容
1、通讀本學(xué)期教研活動計劃初稿
2、討論課題，各班確定子課題
討論
教研計劃初稿
修改計劃，各班制定子課題計劃
2
反饋幼兒在園生活，交流討論案例并學(xué)習(xí)案例的記錄方式方法
1．交流討論幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例
2．學(xué)習(xí)討論案例的撰寫方法與模式
學(xué)習(xí)交流討論
《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）
3
學(xué)習(xí)《指南》，以新課程理念指導(dǎo)日常工作
1．了解《指南》中目錄的分類，學(xué)習(xí)總綱中的課程理念、目標(biāo)及結(jié)構(gòu)
2．結(jié)合各班實踐工作談體會
學(xué)習(xí)交流
《課程指南
20xx年度第一學(xué)期小班教研計劃》
4
以親子活動帶動家園共建
1．確定親子活動目標(biāo)
2．討論活動時間、形式、內(nèi)容等具體事項
討論
《親子活動》書籍
擬定親子活動計劃
5
繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，以《指南》中的活動指引為實踐工作提供理論依據(jù)
1．結(jié)合幼兒年齡特點，學(xué)習(xí)各類活動的內(nèi)容與實施
2．反饋各班子課題實施研究情況
學(xué)習(xí)交流
《課程指南》
做好課題資料積累
6
幼兒期中評估分析
1．學(xué)習(xí)瑞吉歐教育理念
2．認(rèn)真做好幼兒期中評估，分析評估結(jié)果
學(xué)習(xí)討論
《瑞吉歐精神是世界的，也是中國的》（《幼教》20xx、9）
繼續(xù)做好半日活動中幼兒的觀察記錄
7
結(jié)合實際工作，探討把握課程中的教師預(yù)設(shè)與幼兒生成之間的關(guān)系
1．學(xué)習(xí)如何以教師的預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)
2．結(jié)合實際交流討論
學(xué)習(xí)討論
《讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)》（《幼教》20xx、9）
8
交流各班主題活動的開展情況，整理資料
1．交流各班開展的主題活動，談經(jīng)驗與存在的問題
2．展示資料，交流整理方式方法
交流討論
各班主題活動資料
做好資料的整理與裝訂
9
學(xué)期結(jié)束工作
1．交流個人、級組小結(jié)
2．完成各類考評工作
交流
書面小結(jié)
整理資料
小班環(huán)保教研計劃篇七
3、優(yōu)化教學(xué)活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升教師進(jìn)行總結(jié)、歸納、提升的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步探索教研活動的組織形式與途徑，積極開展網(wǎng)上研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。
四、具體實施：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度。
重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。
(1)本學(xué)期開展隨堂聽課活動，骨干教師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性意見。
(2)找出個人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。
(3)開展集體備課活動，對目標(biāo)和過程的設(shè)計進(jìn)行分析研討，幫助青年教師掌握重點，提高活動設(shè)計的能力。
(4)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教學(xué)案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助。
積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
本組將積極參與園內(nèi)開展的各項活動，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會，為她們的成長搭建舞臺，促進(jìn)青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系窗”，每月及時填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。
6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機(jī)教研。
隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。
7、積極開展專題研討活動。
本學(xué)期以蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題為研究重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些著名的文學(xué)作品及成語故事等。
各班進(jìn)行開放展示課，切磋交流經(jīng)驗。
五、活動安排。
時間活動形式活動要求負(fù)責(zé)人。
第一、交流討論。
1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和不足，討論、修改本學(xué)期教研活動的計劃。
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》。
討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?
第二、理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中教師有效回應(yīng)的作用”
討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對幼兒的發(fā)展有什么意義?
第三、現(xiàn)場觀摩教學(xué)案例(園內(nèi)一課多研交流)。
一、指導(dǎo)思想。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
三、具體工作安排。
1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。
3、集體備課(第一周)4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。
7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、教學(xué)案例反思(周露)。
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長會(授課教師：常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。
8、教科研積分活動。
1、個案辨析會(葉秋梅)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。
3、教師說課活動。
4、青年教師活動展示(周露、李慧)。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。
7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。
8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。
9、教科研積分活動。
1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。
2、青年教師成長檔案交流(周露)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。
6、教科研積分活動。
7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價。
4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。
5、幼兒離園安全教育。
小班環(huán)保教研計劃篇八
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展。
（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進(jìn)行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平。逢雙周，進(jìn)行集體備課，堅決做到備課有計劃，責(zé)任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
（2）充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
第五篇：
一．情況分析：
（一）組內(nèi)教師基本情況分析：
本學(xué)期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。
（二）師資情況分析：
1．優(yōu)勢：
（1）組內(nèi)有5位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。
（2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔(dān)，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進(jìn)步。
（3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。
2、不足：
（1）由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。
（2）團(tuán)隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。
（3）根據(jù)去年小班組的情況，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。
（三）研究點情況分析：
1、上學(xué)期研究點情況分析：
20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。
2、本學(xué)期研究點的分析：
本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進(jìn)行界定隨后了解生活活動中進(jìn)行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進(jìn)一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進(jìn)行，同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點問題和研究點進(jìn)行遞進(jìn)式的研究。
可借鑒的經(jīng)驗結(jié)合本次研究點：
1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進(jìn)等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。
2、研究點結(jié)合了小班年齡特點，以生活活動為載體進(jìn)行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進(jìn)行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。
3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。
二、指導(dǎo)思想。
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進(jìn)教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量。
三．工作目標(biāo)：
1、以新教材使用、實踐為重點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。
2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進(jìn)，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。
四．主要工作及措施：
項目一：園本教參的實踐與驗證：
1．幼兒園特色課程實踐：
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教集》、《基地集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。
（1）加強(qiáng)教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。
（2）認(rèn)真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2．完善園本教參：
（1）根據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求，加強(qiáng)每月在運(yùn)動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo)，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運(yùn)動的環(huán)境。
（2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強(qiáng)教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。
項目二：新教材的使用與實踐：
1．加強(qiáng)一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。
2．關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點的對主題框架提出建議。
3．關(guān)注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。
項目三：理論學(xué)習(xí)制度。
由于全組成員新教師較多，需強(qiáng)化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
2．根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
1．加強(qiáng)教師案頭資料中教學(xué)活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。
2．環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強(qiáng)小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
（二）圍繞專題加強(qiáng)實踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合。
具體內(nèi)容與措施：
項目一：備課組活動。
1．說說孩子的故事。
圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2．梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫。
3．一課三研活動研討：加強(qiáng)一課三研活動研究，積累優(yōu)質(zhì)活動方案。
項目二：教研組活動。
1．教研專題研討。
教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展研究。
項目三：實踐活動。
1．園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）。
2．組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
（三）關(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。
1．教師成長手冊個性化的建立。
2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。
項目二：高級教師作用發(fā)揮。
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
項目三：加強(qiáng)日常評價過程性的監(jiān)控。
1．幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控。
2．以項目評價為導(dǎo)向。
3．加強(qiáng)月考核的自評及互評過程。
（四）加強(qiáng)三位一體管理，使家長工作落到實處。
具體內(nèi)容與措施：
項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）。
1．保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格，每班做好活動記錄。
2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
項目二：家長工作。
1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
3.通過各種形式向家長進(jìn)行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。
4.鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
五．教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”。
小班環(huán)保教研計劃篇九
金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過一年的小小班訓(xùn)練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經(jīng)過小小班的入學(xué)訓(xùn)練,各方面的能力都有待培養(yǎng)和提高。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀。
針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
三、保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續(xù)教師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。
身體發(fā)展領(lǐng)域：
（一）幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
1、能自然地雙腳交替上臺階。
2、能輕松地雙腳交替跳著走。
3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
4、能從25厘米的高處自然地跳下。
5、能單手自然地將沙包投向前方。
6、能用雙手將球向前、上、后方拋。
7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬。
8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進(jìn)鉆出。
9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑。
10、會聽信號排隊，一個跟一個走，走成一個大圈。
11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操。
12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)。
13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋。
14、會滾、傳遞和接球。
15、較少生病，出勤率高。
（二）幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
1、注意保持手、臉部的清潔。
2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴。
3、養(yǎng)成飯后漱口的`習(xí)慣。
4、不把玩具、手指放入口中。
5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛。
6、不用別人的毛巾、茶杯。
7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)。
8、會用勺子吃飯。
9、養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習(xí)慣。
10、養(yǎng)成每日大便、按時小便的習(xí)慣。
11、不亂爬高、站高。
12、不跟不認(rèn)識的離園、離家。
社會性發(fā)展領(lǐng)域。
（一）語言發(fā)展目標(biāo)。
1、愿意和老師說話、和小朋友說話。
2、說話吐字清晰。
3、能向他人說明自己的意愿。
4、能聽懂老師的普通話。
5、能和大家一起用普通話念兒歌。
6、能掌握日常生活中的常用詞匯。
7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容。
8、喜歡聽故事、念兒歌。
9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣。
（二）品德、行為發(fā)展目標(biāo)：
1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見。
2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”
3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”
4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……。
5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩。
6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨占玩具、不打人罵人。
小班環(huán)保教研計劃篇十
以班務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐研究。以快樂體育教學(xué)實踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實施，立足本教研組實際，積極探索新課程實施之路。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
二、教研重點。
1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下，通過“自上而下——自下而上”的循環(huán)研究模式，加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動的實踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色。
2、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會、實踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施。
1、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。
2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運(yùn)用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入、科學(xué)、有序。
3、在實踐中積極運(yùn)用有效的教育策略，并及時反饋相關(guān)的信息。
4、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動。
5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果，做到資源共享，互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。
6、以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性。
7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實踐，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化。
五、日常工作。
1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念。
2、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實踐研究，使課題能真正得以落實。
3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。
4、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設(shè)計評比等。
小班環(huán)保教研計劃篇十一
活動內(nèi)容。
討論題目。
負(fù)責(zé)人。
交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養(yǎng)小班幼兒的集體規(guī)則意識；
案例分析。
技能技巧練習(xí)：繪畫、彈唱；
技能大練兵。
10月17日。
小班幼兒開展主題活動的探討：活動組織形式。
如何引發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。
10月31日。
多媒體的學(xué)習(xí)：課件下載；flash的制作；幻燈片的制作；
學(xué)習(xí)。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用。
11月28日。
案例分析：談?wù)勑“嘁蝗栈顒又械挠行д?，如何將整合的理念運(yùn)用到活動中；
探討、反思。
12月12日。
“行動—反饋—反思—調(diào)整”活動；
互動學(xué)習(xí)：多媒體的作用。
12月26日。
嘗試采取“一活動、三設(shè)計”的形式，積累教師創(chuàng)造性的使用教材的經(jīng)驗；
課題總結(jié)：“多媒體在學(xué)習(xí)活動中的作用”
總結(jié)、交流。
小班環(huán)保教研計劃篇十二
隨著全球環(huán)境問題的日趨嚴(yán)峻，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)心的重大問題。我們意識到環(huán)境在發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂。隨著社會的發(fā)展、人類生存環(huán)境的變化，我們更應(yīng)該樹立一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀，為了我們的生命，保護(hù)環(huán)境是我們每個炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。
地球是人類的搖籃，自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類又是自然環(huán)境的改造者，人類活動對環(huán)境有著重大影響。當(dāng)我們生存的環(huán)境造到破壞時，我們該怎么辦?我們只有通過我們的智慧，用教育這個手段，讓保護(hù)環(huán)境意識深入到每個孩子的心靈。我們應(yīng)該讓幼兒成為環(huán)境的主人，園是環(huán)保啟蒙教育的重要場所，我們應(yīng)以幼兒的年齡特點和認(rèn)知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
一、科研目標(biāo):。
1、不亂扔垃圾，懂得垃圾應(yīng)丟進(jìn)垃圾箱里。
2、知道噪音的危害，懂得保護(hù)自己的耳朵。
3、讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用，懂得愛護(hù)花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。
4、關(guān)注小動物的生活，培養(yǎng)熱愛小動物之情。
5、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
6、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
8、開展相關(guān)活動，加大環(huán)保宣傳，增強(qiáng)環(huán)保能力。
二、科研活動內(nèi)容安排:。
第二周香煙的危害通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。
小小口香糖結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。
第三周給小樹穿新衣。
1、學(xué)習(xí)給小樹穿新衣(捆草繩)，樹立環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，和大樹做朋友。
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
第四周能干的小小手。
1、培養(yǎng)幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。
2、會用不同的材料組合制作小工藝品，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力。
我是桃園小主人。
1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
第五周我的小臉。
1、通過自得嘗試，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
混齡活動:撿垃圾。
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
第六周擇菜。
1.認(rèn)識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。
2.通過嘗試操作活動，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。
3.產(chǎn)生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。
親親綠色。
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
第七周愛護(hù)草地。
1.通過討論確定保護(hù)草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
種花。
1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。
2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
第八周生活中的垃圾。
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
垃圾的產(chǎn)生讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的。
第九周垃圾的危害讓幼兒初步了解垃圾的危害。
混齡活動:小小環(huán)保宣傳員。
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
第十周不亂扔垃圾。
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
垃圾的家讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
第十一周垃圾不見了。
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
我們的朋友--水。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。
第十二周兒歌:水。
1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。
2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
生活游戲:。
喝水。
1、讓幼兒了解不喝水的危害，并知道我們的生活離不開水。
2、引導(dǎo)幼兒知道排隊接水，不擁擠。
第十三周水娃娃的魔術(shù)。
1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。
混齡活動:環(huán)保故事會。
1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2、提高幼兒的興趣，人人愿意講環(huán)保小故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
第十四周好玩的冰。
1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
活動:沉與浮。
1，通過觀察和試驗，發(fā)現(xiàn)不同的`物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2，鼓勵幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗結(jié)果記錄下來。
第十五周水為什么變臟了。
1、讓幼兒知道水變臟的原因。
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
小試驗:小魚要喝干凈的水。
1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。
第十六周故事:小水滴旅行記。
1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。
參觀水廠。
1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識。
2、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去。
第十七周小貓搬家。
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。
混齡活動:。
做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
2、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
3、爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊的小事做起。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小班環(huán)保教研計劃篇十三
總目標(biāo)：
全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
具體計劃：
一、牢固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。
由于本屆大班幼兒人數(shù)多，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù)，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、全面抓好各班各項教育教學(xué)活動。
1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué)、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材，鼓勵各班團(tuán)結(jié)一致，資源共享，努力在共性中求特色。
2、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。
3、加大表演游戲力度，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進(jìn)行每班童話劇表演比賽。
4、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo)。
5、計算與舞蹈課研討，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo)。
6、走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過有意義的活動擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響。
7、每班劃分一個公共區(qū)，定期進(jìn)行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識。
三、家長工作。
1、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、按時召開家長會與家長開放日，調(diào)動家長的教育潛能。
小班環(huán)保教研計劃篇十四
新的學(xué)期開始了，為了能夠與時俱進(jìn)，扎實推進(jìn)多元化的教育，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要實施細(xì)則》，積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況，特制訂本教研計劃。
總目標(biāo)：學(xué)習(xí)《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機(jī)動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。
具體目標(biāo)：
1、手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。
2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。
3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
4、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字。
6、根據(jù)本班實際情況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。
7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、小小班的教學(xué)過程中點數(shù)及比較數(shù)量掌握情況較好，對數(shù)字的認(rèn)識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點放在認(rèn)識數(shù)字上，結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象，把認(rèn)識數(shù)字鞏固扎實。
1、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名教師分別對幼兒的活動特點深入了解，進(jìn)行研討。
3、定期進(jìn)行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進(jìn)步與不足，調(diào)整今后的教育方法。
4、認(rèn)真做好教研的記錄，與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗的交流與分享。
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。
3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題。
4、在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的好方法。
5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討。
6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討。
8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動。
以上是我們小班教研的新學(xué)期計劃，在實施過程中，我們將根據(jù)實際情況，及時調(diào)整、完善。
小班環(huán)保教研計劃篇十五
新學(xué)年、新起點、新期望。本學(xué)期德育工作繼續(xù)以市教育局德育工作會議精神為指導(dǎo)，堅持從校園和學(xué)生的實際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理潛力為保證，透過扎實的德育教育活動，構(gòu)成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓實德育隊伍建設(shè)。
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高職責(zé)意識，管理水平和施教潛力，是德育工作的首要任務(wù)。
1、有效組織班主任工作例會。充分利用每周一班主任例會，在做好工作布置的同時，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，職責(zé)意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第_屆班主任論壇。
2、安排青年班主任參加各級各類的培訓(xùn)。個性是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。
3、“青藍(lán)”結(jié)對。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對，給新班主任配指導(dǎo)老師，透過老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理潛力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。
二、豐富德育活動，構(gòu)筑禮貌校園。
1、做好開學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《_中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時對學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。
2、針對節(jié)日、紀(jì)念日開展相關(guān)活動。
一是開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動。精心策劃活動方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦抗日戰(zhàn)爭勝利70周年圖片展、“圖說家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動，深切緬懷抗日戰(zhàn)爭中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛國報國，圓夢中國”等教育實踐活動，在學(xué)生中深入開展理想信念、愛國主義、革命傳統(tǒng)、改革開放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛國情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到校園的教育活動中。
3、開展“美德學(xué)生”評選活動。
為了使“學(xué)雷鋒”活動常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個有道德的人，校園今年繼續(xù)開展第_屆“美德學(xué)生”評選活動。透過班級、年級、校園層層推選，最終評出校級美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。
小班環(huán)保教研計劃篇十六
以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。
1、通過體驗式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
在上學(xué)期，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。
（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習(xí)、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。
（2）計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
2、推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合園課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。
3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定班務(wù)計劃。
2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強(qiáng)教育常規(guī)教育。
3、編排好早操、律動。
1、撰寫論文。
2、教師基本功評價（一）。
3、準(zhǔn)備課題申報的書面資料。
1、申報課題。
2、開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論。
4、做好教師成長檔案的資料收集。
1、青年教師課堂教學(xué)展評。
2、全國教學(xué)活動觀摩。
1、課題實施交流活動，教研組研討。
2、興趣班成果展示。
3、教師基本功評價（二）。
4、教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚(yáng)為主），同時進(jìn)行期末家訪活動。
1、各班教師回顧本學(xué)期的工作，撰寫班物工作學(xué)期述職報告。
2、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。
小班環(huán)保教研計劃篇十七
一、情況分析：
本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言發(fā)展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。
二、教研目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。
（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。
（3）能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。
（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。
（5）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。
（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。
三、教研措施：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合。
2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級幼兒發(fā)展實際，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。
3、向其他班級和園所教師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。
4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點，注重活動的生活化，加強(qiáng)活動中的情感體驗，注重利用家長資源。
5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)行交流與分享，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點。
6、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發(fā)展進(jìn)行動態(tài)的觀察和評價。
四、教研活動：
1、幼兒報名登記、幼兒注冊繳費。
2、“鬧元宵”親子活動。
1、3月1日-3月4日“安全教育課時”
2、3月5日幼兒升旗儀式。
3、“三八”親子活動（體育游戲）。
1、春游活動。
2、有關(guān)良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成的問卷。
3、半日活動開放。
1、幼兒園幼兒卡拉ok比賽。
2、排練六一節(jié)目。
3、教師參加集團(tuán)“紅五月”演唱比賽。
1、舉辦大型“六一”節(jié)目。
2、幼兒參加學(xué)區(qū)慶“六一”幼兒卡拉ok比賽。
學(xué)期結(jié)束，上交各種總結(jié)。
林玉萍。
小班教研組共有三個班級，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。
為了使老師們在教學(xué)工作中不斷提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的教研組學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的`實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二．進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂。
幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
小班環(huán)保教研計劃篇十八
7:40以前。
1、教室物品的歸位。
2、教室衛(wèi)生等方面的工作林。
7：30-7：50來園晨檢、晨間活動1、幼兒進(jìn)教室前檢查、使用免洗洗手液鄧。
2、晨間活動組織早班教師。
7：50-8：10早操1、帶操早班教師。
2、接待幼兒或家長歐。
8：10-8：45早餐及餐后自選活動1、分餐、督促幼兒進(jìn)餐、餐后整理。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)林。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐及幼兒擦嘴鄧。
3、分管部分幼兒進(jìn)餐及漱口歐。
4、當(dāng)天主教老師課8:40開始做好上課準(zhǔn)備兩位老師。
8：45-8：55談話活動根據(jù)幼兒當(dāng)天來園、進(jìn)餐、餐后活動等小結(jié)非主教老師。
8：55-9：55教育活動(含喝課間奶)1、外教配課非主教老師。
2、教育活動主教老師。
3、課間奶、水果非主教老師。
4、課間上廁所、洗手(站在洗手間)鐘。
5、幼兒排隊、喝水(杯架前)李。
兩位老師。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中后部分幼兒主教老師。
2、更換衣服歐。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)林。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)歐。
(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準(zhǔn)備、桌子整理)歐。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴、漱口早班教師。
2、睡前入廁、洗手早班教師。
3、睡前檢查、睡前故事晚班教師。
4、個別吃得慢的幼兒進(jìn)餐、餐后整理林。
5、接班以前完成衛(wèi)生工作、把幼兒椅子放下、需要添加水提前裝好、班級物品歸位放好。
6、接班后把前一天幼兒的作品、通知等做好統(tǒng)計，如誰沒有上交、缺什么，協(xié)助老師做好家長工作。
7、交接班時交代好沒睡著幼兒的情況，作重點指導(dǎo)值班教師、
2、幼兒入廁、洗臉歐。
3、幼兒喝水兩位老師。
2、分管部分幼兒進(jìn)餐、幼兒擦嘴主教老師。
3、漱口、餐后幼兒進(jìn)區(qū)指導(dǎo)歐。
2、班級通知的張貼或出當(dāng)天的通知歐。
2、組織幼兒有序排隊主教老師。
3、給幼兒裝水(杯架前)林。
2、配合、上下樓梯時負(fù)責(zé)看管中間部分幼兒joel。
3、配合上下樓梯時看管后面幼兒、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)燈鄧。
3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)鄧。
4、幼兒排隊、喝水(杯架前)主教老師。
5、幼兒書包柜的整理、班級幼兒更換衣服后殘留衣服的整理林。
針對開學(xué)初所出現(xiàn)的常規(guī)工做出的調(diào)整：
1、午餐：生活老師的配合。
(1)進(jìn)餐時給孩子放輕柔的音樂。
(2)孩子碗里的飯粒吃干凈再添湯，要求孩子把湯渣喝干凈再離開座位。
(3)在午餐時，老師要關(guān)注整體，從一開始就督促幼兒安靜地在規(guī)定時間內(nèi)就餐，而不是等到規(guī)定時間已過才匆匆催趕孩子。
(4)不隨便同意孩子倒飯或菜，以免養(yǎng)成挑食的習(xí)慣，在這一點上老師必須堅守原則。
(5)不要吝嗇自己的語言及行動的鼓勵，一定要通過多種途徑激勵孩子進(jìn)餐，如獎勵貼紙、糖果等。
2、飯后漱口、擦嘴：當(dāng)班老師的配合。
(1)飯后漱口、擦嘴由當(dāng)班老師看、
(2)孩子漱口前檢查碗內(nèi)是否有剩菜剩飯。
(3)孩子漱口時方法是否正確，是否有玩水現(xiàn)象。
(4)老師要嚴(yán)格按照正確的擦嘴方法來指引幼兒擦嘴，并耐心指導(dǎo)個別方法掌握不好的幼兒。
(5)餐后的毛巾要用托盤裝好，要求幼兒整齊地把毛巾疊在一起。
(6)在看管幼兒擦嘴的同時，老師要及時兼顧到區(qū)域活動的幼兒玩玩具的習(xí)慣。
3、生活老師需配合：
(1)、活動室清潔、消毒工作、喂藥工作。
(2)、每逢周五將通知、作業(yè)按班級人數(shù)裝訂成一份。
(3)、每逢周一統(tǒng)計幼兒交作業(yè)情況，并及時出通知提醒家長、幼兒按時完成。
――放學(xué)前需要交接的文件，放在門口容易取放的位置：如通知、幼兒情況記錄表。
――手電筒位置要確定好，每次使用完要放好。
――紙巾不要隨意亂放，規(guī)定好所放位置不隨便更改。
――老師的杯子放在幼兒杯架上，不隨意亂放。
――生活老師使用過的手套、拖把、桶等物品必須用后歸位。
――生活老師要把班級暫時用不上的篩子、托盤歸位放好。
――使用過的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗戶的，請不要隨便亂扔。
――把使用過的不干膠、卡紙等及時歸位。
――幼兒的免洗洗手液、洗手液擺放的位置要規(guī)定。
4、帶班老師工作職責(zé)。
(1)本著一切為了孩子的原則，在帶班期間不做私事，不聊天。
(2)由于孩子年齡小，在班級常規(guī)尚未形成以前，老師在處理各個環(huán)節(jié)要謹(jǐn)慎、細(xì)致、到位。
(3)由于涉及到值班問題，各個老師要做好交接班的工作，做好家長工作。
(4)做事要注重效率，抓住重點，不要拖拖拉拉。
小班環(huán)保教研計劃篇十九
本學(xué)期我園園本研究工作將繼續(xù)按照教研室的總體部署和幼兒園工作計劃，全面總結(jié)上學(xué)期研究工作,有計劃的安排本學(xué)期的各項重點內(nèi)容：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。
在素質(zhì)教育時代，教師的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。抓好園本培訓(xùn)是增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此幼兒園要注重園本培訓(xùn)，作到研訓(xùn)結(jié)合。
1、注重教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：外出學(xué)習(xí)參觀，練習(xí)基本功練習(xí)等，實行教師個人研修規(guī)劃，把讀書活動與園本培訓(xùn)結(jié)合結(jié)合起來。規(guī)定教師的必讀書內(nèi)容，引導(dǎo)教師讀原著，讀專著，讀教育期刊，寫讀書筆記，心得。
2、作好青年教師，骨干教師的培養(yǎng)工作。教研組長批改教案、注重教師說課環(huán)節(jié)，定期聽課，整理優(yōu)秀教學(xué)檔案；建立教師成長檔案，鼓勵教師積極主動提高自身素質(zhì)及教育教學(xué)水平。
3、把園本培訓(xùn)和園本教研結(jié)合起來。本學(xué)期我們聘請專家進(jìn)行講座：如何進(jìn)行課題資料的整理與積累；如何撰寫優(yōu)秀成果；如何申報課題等。使每一次教研活動成為引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，提高教師理論水平的機(jī)會。
二、加大教研力度，合理安排教研時間和任務(wù)。
1、周一中午：12：40-1：40。
主要內(nèi)容：各年齡段總結(jié)園本課程中出現(xiàn)的問題，找出解決辦法，安排近期重點工作。
2、周六上午：8：0010：00形式：集體教研。
主要內(nèi)容：根據(jù)日常教學(xué)工作中出現(xiàn)共性問題，展示特色教學(xué)活動，互相觀摩，進(jìn)行反思、整理。
3、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間：3：00-4：00。
形式：集體參與教研。
主要內(nèi)容：結(jié)合實踐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念；分享外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升教師的理論水平。
有了時間的保證，我們切實制定各項教研活動責(zé)任人及教研組長，并制定了定期進(jìn)行教研質(zhì)量的評估的細(xì)則。建立有促進(jìn)教師發(fā)展的園本教研制度、計劃，教研組長發(fā)揮作用，其中最關(guān)鍵的一條是根據(jù)教師們在教研活動中的積極性與績效工資相結(jié)合，激發(fā)教師們的參與積極性，使園本教研能夠有效解決實際教學(xué)問題。
三、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的評價和檢測，提高課堂教學(xué)的有效性，提升園本教學(xué)質(zhì)量。
1、注重教師備課、說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教學(xué)計劃的有效性，督促教具的科學(xué)合理性；定期聽課，反饋意見，切實提高教師教學(xué)水平。
2、周六根據(jù)教學(xué)中存在的實際問題，開展園本課程觀摩活動，整理科學(xué)合理的教學(xué)模式，提升園本課程的理論經(jīng)驗。
3、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書的素材。
4、對家長進(jìn)行園本課程講座、家長進(jìn)課堂活動，注重提升社會效應(yīng)。
四、主要活動。
1、布置本學(xué)期研究工作，督促各年齡段寫出計劃。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座：如何撰寫教學(xué)反思、論文。
4、開展聽課、評課活動。
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座：如何進(jìn)行課題資料的整理與積累。
4、開展聽課、評課活動。
5、組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或cn雜志。
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、專家講座：如何申報課題。
4、開展聽課、評課活動。
5、繼續(xù)組織教師撰寫優(yōu)秀成果。積極投稿于開封市教育科研雜志或cn雜志六月份。
1、開展園本教研活動。
2、周六開展園本觀摩活動。
3、開展聽課、評課活動。
4、對家長進(jìn)行園本課程講座、家長進(jìn)課堂活動，注重提升社會效應(yīng)。
5、整理園本課程材料，積累整改幼兒用書的素材。
6、寫出園本研究總結(jié)。
小班環(huán)保教研計劃篇二十
繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神，領(lǐng)會綱要精神實質(zhì)，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點、園工作重點，積極開展各類教學(xué)、教研活動，充分深入課程園本化改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。
1.繼續(xù)開展小班“幼兒多元能力實踐課程”的研究和實踐，并發(fā)動家長的力量，進(jìn)行家園互動，探索更適合小班幼兒的教育方法，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.探討小班教育活動中幼兒對美工活動的興趣，提高幼兒教師的綜合教育能力。結(jié)合本班特點及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會。
3.通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進(jìn)行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力。
4.探索性地開展區(qū)域活動。結(jié)合小班年級組特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
5.創(chuàng)建各種機(jī)會，調(diào)動教師積極性。鼓勵教師上公開課，參與各項比賽活動，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。
6.根據(jù)各班實際情況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣。
7.建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進(jìn)行家園共育。8.抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9.以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理能力以及對新環(huán)境的適應(yīng)能力，提高幼兒學(xué)習(xí)生活的參與能力。
1.積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系。
繼續(xù)開展一系列園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討來提高教師水平。
2.邊學(xué)邊做，在實踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
（1）有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、新老教師互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
（2）提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調(diào)動每位老師的主動性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新能力。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。
3.結(jié)合幼兒年齡特點，探索如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行研討活動，及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進(jìn)行交流和探討。
4.開展各類親子活動、家長委員會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
5.舉行家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，并能主動配合。
做好開學(xué)準(zhǔn)備工作；
2.各班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
1.班主任制定班務(wù)；
3.3月12日召開本學(xué)期家長會；
4.3月26日召開親子運(yùn)動會；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.自制教玩具。
讓幼兒知道4月5號是清明節(jié)，是祭拜祖先的節(jié)日。2.自制教玩具；
3.各班圍繞主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置環(huán)境；
4.全園召開家長委員會會議；
5.訓(xùn)練幼兒手工；
6.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》。
繼續(xù)完善區(qū)角和主題墻的布置；
2.繼續(xù)訓(xùn)練幼兒手工；
3.自制教玩具；
4.讓幼兒知道5月1號是勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒要愛勞動；
5.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；
6.31日半日活動開放，a批教師準(zhǔn)備一節(jié)語言公開課，迎接“六一”兒童節(jié)。
幼兒參加市手工制作競賽；
2.教師做好學(xué)期結(jié)束的各項工作；
3.自制教玩具；
4.月底發(fā)放《幼兒成長手冊》；