心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇一
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，教育問(wèn)題成為家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地了解學(xué)校教育的發(fā)展情況，提高家庭教育的質(zhì)量，興隆初中于近日開展了一次家長(zhǎng)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，并從中受益匪淺。下面我將就這次家長(zhǎng)會(huì)的主要印象給大家講講我的心得和體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作
在家長(zhǎng)會(huì)之前，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校把家長(zhǎng)會(huì)的安排和日程事先告知給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家里做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。而我們家長(zhǎng)也要求按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，并準(zhǔn)備好一些相關(guān)的問(wèn)題，以便和學(xué)校的教職員工進(jìn)行交流。這種雙方互通有無(wú)的準(zhǔn)備工作為家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有兩部分，一部分是學(xué)校的教育發(fā)展情況匯報(bào)，另一部分是與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。學(xué)校首先就學(xué)校教育目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法等作了介紹，讓我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。隨后，學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)事先提交的問(wèn)題進(jìn)行了集中解答，并就家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)逐一作出了回應(yīng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容豐富多樣，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育工作有了全面的了解。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和意義
這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)們帶來(lái)了很多價(jià)值和意義。首先，家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)了解學(xué)校教育的渠道，讓我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和教育理念有了更多的認(rèn)識(shí)。其次，家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了學(xué)校和家庭的溝通和交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)和學(xué)校的教職員工進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答我們平時(shí)關(guān)心的問(wèn)題。最后，家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的互助和互相學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們家長(zhǎng)之間不僅可以互相交流一些育兒心得和教育經(jīng)驗(yàn)，還可以互相支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的改進(jìn)建議
盡管這次家長(zhǎng)會(huì)取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間應(yīng)該更加靈活。由于家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間安排在晚上，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骱推渌驘o(wú)法如期參加。其次，學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)的反饋環(huán)節(jié)中，可以提供一些實(shí)質(zhì)性的建議，而不僅僅是回答問(wèn)題。這樣可以更好地滿足家長(zhǎng)的需求，增加家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際效果。
第五段：我個(gè)人的收獲和展望
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)學(xué)校的教育工作有了更全面的了解。通過(guò)與學(xué)校的交流，我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到了其他家長(zhǎng)的一些育兒心得和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的育兒方式有了一定的啟迪。展望未來(lái)，我希望學(xué)校能夠更加關(guān)注家長(zhǎng)的需求，進(jìn)一步改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容，為家校合作搭建更好的平臺(tái)。
以上就是我對(duì)興隆初中家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到了學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系，明白了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性。希望學(xué)校能夠不斷完善家長(zhǎng)會(huì)的形式，為家長(zhǎng)們提供更好的培訓(xùn)和指導(dǎo)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。同時(shí)，我相信通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，我們的孩子一定會(huì)在未來(lái)有更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇二
中考的腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年？這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
二、查漏補(bǔ)缺，尋找孩子的增長(zhǎng)點(diǎn)
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說(shuō)明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
三、冷靜對(duì)待孩子的成績(jī)
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫的信上說(shuō)：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒(méi)有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇三
第一段：家校合作強(qiáng)化教育效果（起點(diǎn)）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一次重要交流活動(dòng)，它承載著深化家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的期望。在興隆初中的家長(zhǎng)會(huì)上，我們深刻感受到了家校合作的重要性。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們展示了學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)變化，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通和交流。
第二段：信息溝通加強(qiáng)親子關(guān)系（承接）
通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更直觀地了解學(xué)生在校的狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況和潛能發(fā)展等方面的問(wèn)題。學(xué)校分享了學(xué)生的綜合成績(jī)、優(yōu)秀表現(xiàn)和需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)們更清晰地了解自己的孩子。而家長(zhǎng)們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，提出自己的關(guān)切和問(wèn)題，得到學(xué)校的解答和指導(dǎo)。這種有效的信息溝通進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的親子關(guān)系和合作。
第三段：家長(zhǎng)參與教育共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展（承接）
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)布信息的平臺(tái)，更是鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與學(xué)生的教育和發(fā)展的契機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了專家、教師和家長(zhǎng)代表講授各種教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這使得家長(zhǎng)們可以更全面地了解學(xué)生的發(fā)展需求和教育方法。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
第四段：加強(qiáng)學(xué)校家長(zhǎng)合作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（轉(zhuǎn)折）
真正的合作需要雙方的積極參與和行動(dòng)。學(xué)校不僅僅要在家長(zhǎng)會(huì)上傳達(dá)信息和解答問(wèn)題，還應(yīng)該進(jìn)一步與家長(zhǎng)合作，制定學(xué)校和家庭共同關(guān)注的教育目標(biāo)和計(jì)劃，以更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們也要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家庭作業(yè)檢查等，與學(xué)校共同努力，攜手促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)興隆初中家長(zhǎng)會(huì)的參與，我們看到了家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，感受到了家校合作對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。家長(zhǎng)會(huì)作為一種重要的交流和合作形式，不僅幫助家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，也增進(jìn)了家校之間的信任和溝通。我們期待通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，家庭和學(xué)校能夠更緊密地合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇四
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的'表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇五
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳，要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開大人謀求生活是非常重要的。
時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯?wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己。現(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì)離開我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因；
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
希望在未來(lái)的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇六
通過(guò)學(xué)校的精心安排，初中階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來(lái)，新城中學(xué)有一批充滿愛(ài)心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。
提高自身的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，一直以來(lái)自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。
要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方，以前我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的.需要。所以，我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇七
在初中階段，學(xué)生的作文水平常常成為教育界和家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。為了進(jìn)一步加深家長(zhǎng)對(duì)孩子作文學(xué)習(xí)情況的了解，學(xué)校通常會(huì)組織作文家長(zhǎng)會(huì)。最近，我參加了一次初中作文家長(zhǎng)會(huì)，給我的心靈帶來(lái)了深深的觸動(dòng)和思考。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和教育意義
家長(zhǎng)會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了學(xué)校作文教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)。他們分享了一些孩子們的優(yōu)秀作文，讓我們感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，老師針對(duì)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題，提出了一些改進(jìn)方法和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅能夠了解孩子的作文水平和學(xué)習(xí)能力，還能進(jìn)一步了解孩子的興趣和發(fā)展方向，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和感受
參加家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子作文學(xué)習(xí)中的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的作文學(xué)習(xí)，提供幫助和支持。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)溝通的平臺(tái)，我們可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、分享教育心得。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)自己孩子的問(wèn)題并不是孤立的，也不是無(wú)法解決的。家長(zhǎng)們共同面對(duì)教育問(wèn)題，共同思考和解決問(wèn)題，可以為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的反思和改進(jìn)
盡管家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了許多深刻的體會(huì)和收獲，但也不能忽視其中存在的一些問(wèn)題。有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛過(guò)于莊重，缺乏互動(dòng)和活力。有些家長(zhǎng)抱持著被動(dòng)的態(tài)度，只是被動(dòng)接受教師的安排和指示。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，提出自己的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)改變家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容，增加家長(zhǎng)之間的交流機(jī)會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)的效果。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的意義和影響
初中作文家長(zhǎng)會(huì)是教育家和家長(zhǎng)相互配合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，形成了一種教育合力。家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我們深入思考自己的教育方式和觀念。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我將更加積極參與，與教師和其他家長(zhǎng)共同探討教育問(wèn)題，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
通過(guò)參加初中作文家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子作文學(xué)習(xí)中的重要性，也意識(shí)到教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的作文學(xué)習(xí)，提供幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通交流的平臺(tái)，我們可以從交流中獲得啟發(fā)和幫助。盡管家長(zhǎng)會(huì)有待改進(jìn)，但它的意義和影響無(wú)可否認(rèn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更好的教育引導(dǎo)和支持。只有家庭和學(xué)校攜手合作，才能共同為孩子們的未來(lái)鋪平道路。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇八
時(shí)間不知不覺(jué)地流淌，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)覺(jué)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的。可能是我自身的問(wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的`好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平常肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否認(rèn)。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，損害的是最親近的人，每次孩子在我5身邊找我搭話時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)壞的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)間，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因，第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，根本沒(méi)有做早飯。
盼望在將來(lái)的__天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇九
學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。
我拒絕了，因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書包，我就對(duì)她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了，我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué)，更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護(hù)它，你要爭(zhēng)取用六年，那才是最值得自豪的事啊。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇十
初中雙減家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)年必須參與的家長(zhǎng)會(huì)之一，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)、生活情況。雙減家長(zhǎng)會(huì)中的“雙減”指的是課程減負(fù)和作業(yè)減負(fù)，是近年來(lái)教育改革的重要方針之一。在雙減家長(zhǎng)會(huì)中，除了接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講解和詳細(xì)解答外，還可以與其他家長(zhǎng)互通經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會(huì)。
二、會(huì)議內(nèi)容回顧
在雙減家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校校長(zhǎng)首先介紹了學(xué)校目前的教育改革方向，重點(diǎn)是減少學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇和多元發(fā)展。隨后，老師從教育理念、教師職責(zé)、課程設(shè)置等多個(gè)角度詳細(xì)闡述了學(xué)校的雙減政策。最后，家長(zhǎng)們提出了問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)年級(jí)的不同情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了交流。
三、感受與收獲
通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì)，我們更深入地了解了學(xué)校的教育理念和改革方向。在教育中，我們不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注孩子的身心健康和多元發(fā)展。通過(guò)減少學(xué)生的課業(yè)壓力和作業(yè)量，學(xué)生可以更好地掌握時(shí)間、自主學(xué)習(xí)和發(fā)展其他興趣愛(ài)好。此外，在會(huì)議中，曾經(jīng)有家長(zhǎng)提到他們孩子的課外興趣愛(ài)好，例如學(xué)習(xí)鋼琴、拳擊等，并且從中獲得了很多成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我們領(lǐng)悟到了智慧教育的精髓，讓學(xué)生在多元的方面得到發(fā)展，以便以后更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
四、繼續(xù)交流的意義
交流是一場(chǎng)相互的溝通和互動(dòng)，而教育交流尤為重要。在學(xué)校的雙減家長(zhǎng)會(huì)中，通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)和建議，學(xué)校可以得到更多反饋，進(jìn)行更好的改善。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以了解其他同學(xué)的情況，掌握更細(xì)致的信息。由此可以看出，教育交流有利于增進(jìn)雙方的理解和信任，促進(jìn)更好的教育發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)
初中雙減家長(zhǎng)會(huì)是一場(chǎng)有益的教育交流會(huì)議。通過(guò)交流，我們能夠更好地理解學(xué)校的教育政策和方向，也能更加深入地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)與建議能夠?yàn)閷W(xué)校的教育改革提供參考，進(jìn)一步推動(dòng)教育更好地發(fā)展。(共 1143 字)
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇一
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，教育問(wèn)題成為家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了更好地了解學(xué)校教育的發(fā)展情況，提高家庭教育的質(zhì)量，興隆初中于近日開展了一次家長(zhǎng)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，我參加了這次家長(zhǎng)會(huì)，并從中受益匪淺。下面我將就這次家長(zhǎng)會(huì)的主要印象給大家講講我的心得和體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作
在家長(zhǎng)會(huì)之前，學(xué)校做了充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校把家長(zhǎng)會(huì)的安排和日程事先告知給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家里做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。而我們家長(zhǎng)也要求按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，并準(zhǔn)備好一些相關(guān)的問(wèn)題，以便和學(xué)校的教職員工進(jìn)行交流。這種雙方互通有無(wú)的準(zhǔn)備工作為家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有兩部分，一部分是學(xué)校的教育發(fā)展情況匯報(bào)，另一部分是與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。學(xué)校首先就學(xué)校教育目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法等作了介紹，讓我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。隨后，學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)事先提交的問(wèn)題進(jìn)行了集中解答，并就家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)逐一作出了回應(yīng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容豐富多樣，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育工作有了全面的了解。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和意義
這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)們帶來(lái)了很多價(jià)值和意義。首先，家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)了解學(xué)校教育的渠道，讓我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和教育理念有了更多的認(rèn)識(shí)。其次，家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了學(xué)校和家庭的溝通和交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)和學(xué)校的教職員工進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答我們平時(shí)關(guān)心的問(wèn)題。最后，家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的互助和互相學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們家長(zhǎng)之間不僅可以互相交流一些育兒心得和教育經(jīng)驗(yàn)，還可以互相支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的改進(jìn)建議
盡管這次家長(zhǎng)會(huì)取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間應(yīng)該更加靈活。由于家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間安排在晚上，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骱推渌驘o(wú)法如期參加。其次，學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)的反饋環(huán)節(jié)中，可以提供一些實(shí)質(zhì)性的建議，而不僅僅是回答問(wèn)題。這樣可以更好地滿足家長(zhǎng)的需求，增加家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際效果。
第五段：我個(gè)人的收獲和展望
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)學(xué)校的教育工作有了更全面的了解。通過(guò)與學(xué)校的交流，我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到了其他家長(zhǎng)的一些育兒心得和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的育兒方式有了一定的啟迪。展望未來(lái)，我希望學(xué)校能夠更加關(guān)注家長(zhǎng)的需求，進(jìn)一步改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容，為家校合作搭建更好的平臺(tái)。
以上就是我對(duì)興隆初中家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到了學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系，明白了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性。希望學(xué)校能夠不斷完善家長(zhǎng)會(huì)的形式，為家長(zhǎng)們提供更好的培訓(xùn)和指導(dǎo)，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。同時(shí)，我相信通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，我們的孩子一定會(huì)在未來(lái)有更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇二
中考的腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年？這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
二、查漏補(bǔ)缺，尋找孩子的增長(zhǎng)點(diǎn)
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說(shuō)明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
三、冷靜對(duì)待孩子的成績(jī)
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫的信上說(shuō)：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒(méi)有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇三
第一段：家校合作強(qiáng)化教育效果（起點(diǎn)）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一次重要交流活動(dòng)，它承載著深化家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的期望。在興隆初中的家長(zhǎng)會(huì)上，我們深刻感受到了家校合作的重要性。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們展示了學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)變化，并與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通和交流。
第二段：信息溝通加強(qiáng)親子關(guān)系（承接）
通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更直觀地了解學(xué)生在校的狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況和潛能發(fā)展等方面的問(wèn)題。學(xué)校分享了學(xué)生的綜合成績(jī)、優(yōu)秀表現(xiàn)和需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)們更清晰地了解自己的孩子。而家長(zhǎng)們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，提出自己的關(guān)切和問(wèn)題，得到學(xué)校的解答和指導(dǎo)。這種有效的信息溝通進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的親子關(guān)系和合作。
第三段：家長(zhǎng)參與教育共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展（承接）
家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)布信息的平臺(tái)，更是鼓勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)參與學(xué)生的教育和發(fā)展的契機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校邀請(qǐng)了專家、教師和家長(zhǎng)代表講授各種教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這使得家長(zhǎng)們可以更全面地了解學(xué)生的發(fā)展需求和教育方法。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
第四段：加強(qiáng)學(xué)校家長(zhǎng)合作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（轉(zhuǎn)折）
真正的合作需要雙方的積極參與和行動(dòng)。學(xué)校不僅僅要在家長(zhǎng)會(huì)上傳達(dá)信息和解答問(wèn)題，還應(yīng)該進(jìn)一步與家長(zhǎng)合作，制定學(xué)校和家庭共同關(guān)注的教育目標(biāo)和計(jì)劃，以更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們也要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家庭作業(yè)檢查等，與學(xué)校共同努力，攜手促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)興隆初中家長(zhǎng)會(huì)的參與，我們看到了家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，感受到了家校合作對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。家長(zhǎng)會(huì)作為一種重要的交流和合作形式，不僅幫助家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，也增進(jìn)了家校之間的信任和溝通。我們期待通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，家庭和學(xué)校能夠更緊密地合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇四
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的'表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇五
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳，要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開大人謀求生活是非常重要的。
時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯?wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己。現(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì)離開我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因；
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
希望在未來(lái)的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇六
通過(guò)學(xué)校的精心安排，初中階段的第一次的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來(lái)，新城中學(xué)有一批充滿愛(ài)心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。
提高自身的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。聽(tīng)了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，一直以來(lái)自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過(guò)反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。
要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方，以前我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的.需要。所以，我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀?，孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇七
在初中階段，學(xué)生的作文水平常常成為教育界和家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。為了進(jìn)一步加深家長(zhǎng)對(duì)孩子作文學(xué)習(xí)情況的了解，學(xué)校通常會(huì)組織作文家長(zhǎng)會(huì)。最近，我參加了一次初中作文家長(zhǎng)會(huì)，給我的心靈帶來(lái)了深深的觸動(dòng)和思考。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和教育意義
家長(zhǎng)會(huì)上，老師詳細(xì)介紹了學(xué)校作文教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)。他們分享了一些孩子們的優(yōu)秀作文，讓我們感受到孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，老師針對(duì)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題，提出了一些改進(jìn)方法和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅能夠了解孩子的作文水平和學(xué)習(xí)能力，還能進(jìn)一步了解孩子的興趣和發(fā)展方向，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的收獲和感受
參加家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子作文學(xué)習(xí)中的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的作文學(xué)習(xí)，提供幫助和支持。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)溝通的平臺(tái)，我們可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、分享教育心得。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)自己孩子的問(wèn)題并不是孤立的，也不是無(wú)法解決的。家長(zhǎng)們共同面對(duì)教育問(wèn)題，共同思考和解決問(wèn)題，可以為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)的反思和改進(jìn)
盡管家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了許多深刻的體會(huì)和收獲，但也不能忽視其中存在的一些問(wèn)題。有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛過(guò)于莊重，缺乏互動(dòng)和活力。有些家長(zhǎng)抱持著被動(dòng)的態(tài)度，只是被動(dòng)接受教師的安排和指示。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，提出自己的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)改變家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容，增加家長(zhǎng)之間的交流機(jī)會(huì)，提高家長(zhǎng)會(huì)的效果。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的意義和影響
初中作文家長(zhǎng)會(huì)是教育家和家長(zhǎng)相互配合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，形成了一種教育合力。家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓我們深入思考自己的教育方式和觀念。在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中，我將更加積極參與，與教師和其他家長(zhǎng)共同探討教育問(wèn)題，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
通過(guò)參加初中作文家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子作文學(xué)習(xí)中的重要性，也意識(shí)到教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的作文學(xué)習(xí)，提供幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通交流的平臺(tái)，我們可以從交流中獲得啟發(fā)和幫助。盡管家長(zhǎng)會(huì)有待改進(jìn)，但它的意義和影響無(wú)可否認(rèn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更好的教育引導(dǎo)和支持。只有家庭和學(xué)校攜手合作，才能共同為孩子們的未來(lái)鋪平道路。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇八
時(shí)間不知不覺(jué)地流淌，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)覺(jué)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的。可能是我自身的問(wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的`好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平常肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否認(rèn)。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，損害的是最親近的人，每次孩子在我5身邊找我搭話時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)壞的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)間，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因，第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，根本沒(méi)有做早飯。
盼望在將來(lái)的__天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇九
學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。
我拒絕了，因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書包，我就對(duì)她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了，我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué)，更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護(hù)它，你要爭(zhēng)取用六年，那才是最值得自豪的事啊。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初中一年級(jí)篇十
初中雙減家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)年必須參與的家長(zhǎng)會(huì)之一，旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)、生活情況。雙減家長(zhǎng)會(huì)中的“雙減”指的是課程減負(fù)和作業(yè)減負(fù)，是近年來(lái)教育改革的重要方針之一。在雙減家長(zhǎng)會(huì)中，除了接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講解和詳細(xì)解答外，還可以與其他家長(zhǎng)互通經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會(huì)。
二、會(huì)議內(nèi)容回顧
在雙減家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校校長(zhǎng)首先介紹了學(xué)校目前的教育改革方向，重點(diǎn)是減少學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇和多元發(fā)展。隨后，老師從教育理念、教師職責(zé)、課程設(shè)置等多個(gè)角度詳細(xì)闡述了學(xué)校的雙減政策。最后，家長(zhǎng)們提出了問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)年級(jí)的不同情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了交流。
三、感受與收獲
通過(guò)雙減家長(zhǎng)會(huì)，我們更深入地了解了學(xué)校的教育理念和改革方向。在教育中，我們不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注孩子的身心健康和多元發(fā)展。通過(guò)減少學(xué)生的課業(yè)壓力和作業(yè)量，學(xué)生可以更好地掌握時(shí)間、自主學(xué)習(xí)和發(fā)展其他興趣愛(ài)好。此外，在會(huì)議中，曾經(jīng)有家長(zhǎng)提到他們孩子的課外興趣愛(ài)好，例如學(xué)習(xí)鋼琴、拳擊等，并且從中獲得了很多成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我們領(lǐng)悟到了智慧教育的精髓，讓學(xué)生在多元的方面得到發(fā)展，以便以后更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
四、繼續(xù)交流的意義
交流是一場(chǎng)相互的溝通和互動(dòng)，而教育交流尤為重要。在學(xué)校的雙減家長(zhǎng)會(huì)中，通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)和建議，學(xué)校可以得到更多反饋，進(jìn)行更好的改善。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以了解其他同學(xué)的情況，掌握更細(xì)致的信息。由此可以看出，教育交流有利于增進(jìn)雙方的理解和信任，促進(jìn)更好的教育發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)
初中雙減家長(zhǎng)會(huì)是一場(chǎng)有益的教育交流會(huì)議。通過(guò)交流，我們能夠更好地理解學(xué)校的教育政策和方向，也能更加深入地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)與建議能夠?yàn)閷W(xué)校的教育改革提供參考，進(jìn)一步推動(dòng)教育更好地發(fā)展。(共 1143 字)