課外讀物斑羚飛渡讀后感(模板21篇)

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    讀后感能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,把握作者的用意。寫(xiě)讀后感時(shí),可以適度運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言,以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感和感染力。以下是一些讀者們寫(xiě)的精彩讀后感,一起來(lái)看看他們是如何理解和評(píng)價(jià)這本書(shū)的。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇一
    今天,我讀完了《斑羚飛渡》這篇文章,作者是動(dòng)物小說(shuō)大王:沈石溪。
    文章主要講的是,有一天。獵人們出去打獵,遇到了一群斑羚,獵人們把斑羚趕到了一個(gè)懸崖旁,懸崖又寬又深,斑羚們跳不過(guò)去,跳下去又必死無(wú)疑。所以獵人們正等著慢慢收拾自己的獵物。
    可就是這時(shí),獵人們看到了一個(gè)吃驚的場(chǎng)面。領(lǐng)頭的斑羚把斑羚群分成兩撥,一撥是年老的斑羚,另一撥是青壯的斑羚。
    緊接著更為可怕的事情發(fā)生了,青壯的斑羚先走出一只,沒(méi)有絲毫的猶豫,直接從懸崖上跳了出去,畫(huà)出了一道美麗的彩虹。獵人們想:“這下不好了,斑羚們要自殺了,到手的獵物沒(méi)有了?!钡钏麄兂龊跻饬系氖逻€在后面。就在青壯的斑羚剛跳下去,就有一只年老的斑羚也跟著跳下去。就在年老的斑羚的身體就要往下沉的時(shí)候,青壯的斑羚的正好飛越在年老的斑羚上方,它踩著年老的斑羚的背,又是奮力一越,這每二次一越,青壯的斑羚就飛渡到了懸崖另一側(cè)。
    就這樣,斑羚犧牲了年老一半,但卻拯救了更有希望的年青的另一半。獵人們看到這,都震驚了。
    文章看完后我也深深地為斑羚的精神所打動(dòng),這也讓我想起了爸爸給我講的故事。為了能奪下高地,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。他用年輕的生命,為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。董存瑞用手托起炸藥包,為部隊(duì)的勝利犧牲了自己年輕的生命。為了自己的部隊(duì)不被敵人發(fā)現(xiàn),邱少云活活被火燒死,他不愧是勇于自我犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的楷模。
    多么讓人敬佩的斑羚呀!雖然犧牲了一半的種群,但卻使整個(gè)種群得以生存延續(xù)。動(dòng)物是這樣,何況我們是人類。我要向勇于犧牲自己的斑羚學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)友愛(ài),犧牲個(gè)人利益,保護(hù)集體利益。同樣,這值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
    文章雖然讀完了,但留給我深深的思考。我做為我們班的一名值日班長(zhǎng),我要一心為班級(jí)考慮,為同學(xué)們考慮。不能把自己的個(gè)人利益放在首位,不能干什么事都斤斤計(jì)較,應(yīng)該考慮到班級(jí)的集體利益。讓我們班更加團(tuán)結(jié),更加優(yōu)秀。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二
    寒假里,我懷著激動(dòng)的心情讀了《斑羚飛渡》。讓我不禁浮想聯(lián)翩,感動(dòng)不已。
    《斑鈴飛渡》是由著名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪所作。書(shū)中描述了一群斑羚被獵人們逼到“傷心崖”,面對(duì)獵人們的追殺,斑羚群并沒(méi)有因此絕望,而是采用了“犧牲一半,挽救另一半”的方法,一老一少兩斑羚同時(shí)從懸崖起跳,小斑羚把老斑羚當(dāng)作跳板,越過(guò)懸崖獲得新生,老斑羚則墜入深谷,壯烈犧牲了。老班羚寧愿犧牲自己,也要保護(hù)小斑羚,這讓我十分敬佩。
    是啊!老斑羚這種不怕?tīng)奚?、顧全大局的品質(zhì)多么值得人們贊頌和學(xué)習(xí)??!它們就像在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中和日本侵略者作斗爭(zhēng)的英勇的戰(zhàn)士們一樣。面對(duì)兇狠惡毒的敵人,他們并沒(méi)有因此退縮,而是勇敢頑強(qiáng)地積極應(yīng)對(duì),最終趕跑了侵略者。因此,我從心底里崇拜他們,贊揚(yáng)他們!
    在生活中,我們也要向老斑羚學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們身上那種舍己為人,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì);在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們要多為班級(jí)整體考慮,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,爭(zhēng)取為班集體爭(zhēng)光;在社會(huì)中,當(dāng)我們身處某個(gè)公共場(chǎng)合時(shí),也要尊重規(guī)則,努力為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
    讓我們共同向斑羚學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的勇敢,學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)!
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇三
    那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景啊——五米遠(yuǎn)的跳躍能力,六米寬的天塹深淵,后面是緊追不舍的獵人、獵狗,身旁是閃著火花的子彈。
    上天也看不下去了,就在他們的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,彩虹的另一端緊連著對(duì)面的山峰。鐮刀頭羊突然意識(shí)到,它們的機(jī)會(huì)來(lái)了。只見(jiàn)一只老斑羚羊縱身一跳,緊接著一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上,用力一蹬,向?qū)γ娴纳椒逄ァT诶习吡缪虮瘣矶謭?jiān)定地吼叫聲中,小斑羚羊成功了!在上天的啟發(fā)下,在峽谷的上空,斑羚羊們形成了一道絢麗的彩虹。老斑羚羊們,把生的希望留給了年輕一代,它們以生命的代價(jià),成功地保護(hù)了整個(gè)族群。
    悲壯、慘烈、驚天地、泣鬼神!這幾個(gè)詞反復(fù)地出現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)這些斑羚羊的壯舉,我肅然起敬。是的,它們是弱小的動(dòng)物,但是,它們身上都有著一種神圣不可侵犯的精神力量。它們寧可壯烈地犧牲,也不愿成為別人口中的食物。它們置之死地而后生,在陷入絕境時(shí),寧可犧牲一半來(lái)挽救另一半。這,是多么可歌可泣!
    于是,我想到了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。出發(fā)時(shí),紅一方面軍有八萬(wàn)六千人,而到達(dá)陜北時(shí),僅剩下七千人!為了勞苦大眾的利益,為了不再當(dāng)牛做馬,先烈們前仆后繼,捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。他們對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài),才換來(lái)今天我們能在溫暖的教室里安靜地學(xué)習(xí)。這是什么精神?這是一不怕苦,二不怕死,敢于斗爭(zhēng),敢于犧牲,敢于勝利的大無(wú)畏的革命精神,更是我們今天刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏的力量源泉。
    掩卷沉思,我又感到了深深地悲哀。是誰(shuí)把它們逼上了絕路?老子說(shuō):“天地不仁,以萬(wàn)物為芻狗?!蹦阒溃强v身一躍,可不是人類的雜技,而是以生命為代價(jià)?。?BR>    我要大聲疾呼,少一份殺戮,多一份和諧!如果不能與自然和諧相處,下一次縱身懸崖的,也許就是我們?nèi)祟愖约骸?BR>    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇四
    這個(gè)寒假,我看了一本叫《斑羚飛渡》的書(shū)籍,里面講了作者在西雙版納的奇遇,和動(dòng)物們之間的故事。在一個(gè)又一個(gè)的故事中,我深深感受到了動(dòng)物們的偉大和情感。比如:在《斑羚飛渡》這個(gè)故事中,鐮刀頭羊用他的機(jī)智與勇敢讓隊(duì)伍安全的抵達(dá)到了對(duì)面的山峰,減少了不必要的損失。而他,卻獻(xiàn)出了年輕的生命。在槍打響的那一刻,我真正的明白了動(dòng)物們生命的意義,為了奉獻(xiàn),為了一切。
    是啊!在死亡的邊緣,鐮刀頭羊邁著堅(jiān)定的步伐,走向那條絢麗的彩虹。他不愿被人類所束搏,也不愿成為人類的奴隸。于是,他為了種族的尊嚴(yán),為了犧牲的斑羚,寧愿走向那陡峭的峽谷,那萬(wàn)丈的深淵。
    動(dòng)物們之間的偉大,我們永遠(yuǎn)都無(wú)法估量。他們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn),也遠(yuǎn)比我們的想象。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,多少動(dòng)物幫助了我們,幫助了那一個(gè)個(gè)微弱的生命?!霸阢氪ù蟮卣鹬校嗌賯€(gè)搜救犬用他們靈敏的鼻子救出了廢墟下的生命”他給了我們那么大的幫助,而我們卻隨意的捕殺動(dòng)物,虐待動(dòng)物,這種行為讓我覺(jué)得痛心,不光是為那些動(dòng)物們,還有人類,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生命!
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇五
    文章開(kāi)始是我們把獵物即羚羊逼上一個(gè)懸崖,因?yàn)閼已虑捅?,斑羚羊無(wú)法縱身一躍而起,跳過(guò)去。也有老羊去盲目試探,結(jié)果身死于深谷間,眾斑羚羊由一頭鐮刀頭羊指揮,受彩虹啟示他們分成兩路,每一只老羊與一只青年羊同躍過(guò)去,在空中,老羊用自己嫻熟的技藝,讓小羊們成功進(jìn)行第二次跳,最終達(dá)到彼岸。只有最后一只鐮刀羊選擇走向死亡。
    這是是故事梗概。其中最突出的一個(gè)詞眼,便是生命,文章細(xì)膩地記述了一群斑羚羊陷入困境,最后逆境求生的過(guò)程。由衷的贊頌了老斑羚羊?yàn)榱粟A得種群的生存機(jī)會(huì),心甘情愿的選擇了死亡的團(tuán)隊(duì)精神和自我犧牲的精神。
    生命的意義在于讓他有意義。文章一只只老斑羚羊均為了他們的后代昨出了貢獻(xiàn),難道它們的生命就不值錢(qián)?沒(méi)意義?不,或許在多數(shù)人看來(lái),生命就是要永久的生存著,那樣才是生命意義所在,其實(shí)不然,一條短暫的生命無(wú)疑是一種悲哀遺憾!如老斑羚羊一樣,舍棄己命換回種族的生存。這才是真正的生命意義。想想如果新生命獲救了,你們意味著它們有機(jī)會(huì)生存下去不會(huì)從此滅絕。
    老羊這種從容不迫,甘愿自我犧牲,奉獻(xiàn)精神值得歌頌,意義非凡!
    這樣的精神是人們應(yīng)推崇的,因?yàn)槲覀兊呢澙?,欲望,才?dǎo)致不少動(dòng)物走上絕路。我們確實(shí)對(duì)于這些思考的太少,只知道幸福快樂(lè)的生活,不停的索取,不惜代價(jià),這樣的生命意義何在,生存又有什么意義呢!
    生命意義在于其精神,不是無(wú)所謂的活著。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇六
    高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!睆氖罴匍_(kāi)始到現(xiàn)在一直伴隨著我的就是《斑羚飛渡》這本書(shū)了。
    本書(shū)講述了作者沈石溪在西雙版納與動(dòng)物們相處的精彩故事?!霸俦缓傭_一次”這篇文章既寫(xiě)出了狐貍過(guò)人的智慧,也表達(dá)出狐貍愛(ài)子無(wú)畏的精神,又告訴我們一個(gè)道理:做人不能太貪心。正是因?yàn)樽髡哓潏D狐皮,想占便宜,結(jié)果不但狐皮沒(méi)到手,雞也被偷了。
    “馴化誘雉”,他講述了訓(xùn)練及捕捉過(guò)程。訓(xùn)練是殘酷的,但必須在它成形之前消除它身上的野性,不然它就遠(yuǎn)走高飛,離開(kāi)你。就像是一棵彎曲的樹(shù)苗,必須在它樹(shù)干變硬之前把它搬直,不然就搬不動(dòng)了。正因?yàn)樽髡咦尮敷@嚇?biāo)?,用針戳它胸口,把它餓到極限,才給一點(diǎn)谷粒的折磨下終于成功了。我明白了一個(gè)道理:一個(gè)能在殘酷艱苦的世界中存活下來(lái),堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著兇惡的險(xiǎn)境,不被挫折所打倒,克服重重困難,達(dá)成目標(biāo),這才是一個(gè)真正的英雄。
    “和烏鴉做鄰居”這篇文章講述了被人們看做霉運(yùn)的烏鴉們,卻憨厚老實(shí),雖然作者一開(kāi)始并不喜歡這些新鄰居,但之后卻與烏鴉們和諧相處,喂它們吃,送它們紐扣,烏鴉也是知恩圖報(bào)的在菩提樹(shù)到時(shí)烏鴉還救了作者。這說(shuō)明:我愛(ài)人人,人人愛(ài)我。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之,敬人者,人恒敬之。
    本書(shū)寫(xiě)出了各種事件的經(jīng)過(guò),表達(dá)了某種意義上的精神,也同樣深深的震撼著讀者的心激發(fā)了讀者對(duì)閱讀的興趣感也告訴了我們做人的道理。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇七
    今年寒假,我讀了一本非常好看的書(shū),書(shū)名叫《斑羚飛渡》。書(shū)的內(nèi)容豐富多彩;主人公通過(guò)動(dòng)物體現(xiàn)出人物之間的丑陋與美麗;可惡與善良;刻化了動(dòng)物之間生存的殘酷現(xiàn)實(shí),同時(shí)也體現(xiàn)世界上最偉大的母愛(ài)和父愛(ài),是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。
    《斑羚飛渡》,這個(gè)故事中斑羚羊在被獵人追趕時(shí),被困在絕路——“傷心崖”上,這時(shí)老斑羚羊首先不顧個(gè)人危險(xiǎn)第一個(gè)向深不見(jiàn)底的山崖對(duì)面沖去,有幾只體弱多病的老斑羚羊也跟著沖了過(guò)去,卻不幸入墜陡峭山崖,在它們的感召下,年青健壯的斑羚羊都勇敢向前,成功飛渡了傷心崖。斑羚飛渡傷心崖,讓我們懂得團(tuán)結(jié)的力量,做什么事只要努力向前,沒(méi)有克服不了的困難。我們以后在生活和學(xué)習(xí)中無(wú)論做什么事只要有信心,沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。
    《紅奶羊》,這個(gè)故事中黑寶是一個(gè)偉大的父親,自己被餓的骨瘦如柴,也要讓自己的孩子吃得好,玩得好,它一切付出都是為了自己的孩子—黑球。這讓我們深深感受到,父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最幸福的愛(ài)、它比山高,比海深!
    《老馬威尼》,這個(gè)故事通過(guò)老馬威尼為了家族的安全,不顧個(gè)人安危與兇惡強(qiáng)壯的狼王進(jìn)行勇敢的搏斗,憑著它勇敢果斷的個(gè)性,久經(jīng)沙場(chǎng)閱力,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練,終于磨練成偉大的鹿王。這讓我們懂得做什么事只要沉穩(wěn)果斷,勇往直前沒(méi)有克服不了的困難。
    動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯?,都有思想、有情感、更有?ài);有親情、有希望、更有對(duì)美好生活的向往……。有過(guò)生命中殘酷征戰(zhàn),也有頑強(qiáng)生存和追求幸福的輝煌。使我深深懂得了生命的偉大,生命只有一次,我們要愛(ài)護(hù)生命,珍惜生命,學(xué)習(xí)動(dòng)物的頑強(qiáng)拼搏的精神!
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇八
    在這本書(shū)中描述了三種不同的動(dòng)物,讓我可以感受到他們的不屈的精神,它們多么善良,多么堅(jiān)強(qiáng),多么勇敢……它們就是西露兒﹑哈克。西露兒在惡狼面前時(shí)多么的勇敢,而哈克和狼的決斗是那么的.精彩。
    西露兒。
    西露兒是一只母羚羊,分娩時(shí),因?yàn)榉N種原因,分娩出來(lái)的是死胎。后來(lái)又被狼盯上,被狼捕捉而做了“奶羊”。因?yàn)槟咐欠置鋾r(shí)不幸死去,生下的兩只狼崽,一只因?yàn)闆](méi)有奶而死去,另一只幸運(yùn)的生存下來(lái)了,但是因?yàn)闆](méi)有奶喝,已經(jīng)瘦的皮包骨頭。西露兒被捉就是來(lái)給這只狼崽喂奶的。西露兒很善良,她想如果讓狼崽吃羊奶也許可以變成一只溫順的狼。然而卻在很早時(shí)狼爸爸就喂它吃肉了。西露兒叫它吃草,可是吃了一遍又一遍都吐了。西露兒用自己的行為想把善良教給狼崽,雖然沒(méi)有成功,可是值得我學(xué)習(xí)她的善良和勇敢。
    哈克。
    哈克是鹿中之王,捍衛(wèi)著鹿群的安全。而危險(xiǎn)卻在慢慢的靠近。狼來(lái)了,狼來(lái)了,終于危機(jī)來(lái)了。第一次是死去的是一只幼鹿,后來(lái)在逃亡的七天七夜里,又失去了兩只老鹿的生命。最后一場(chǎng)狼鹿大戰(zhàn)爆發(fā)了,即使是智慧的鹿群,也和狡猾的狼群打得兩敗俱傷。而在最后同歸于盡。
    哈克它們和狼的爭(zhēng)斗是多么的勇敢,但是卻無(wú)法戰(zhàn)勝惡狼。狼非??蓯海?yàn)槭澄锒稓⒙谷?,去破壞別人的和平生活。如果在生活中沒(méi)有爭(zhēng)斗,沒(méi)有災(zāi)難,如果大家都和平相處的話多好啊,那樣大家可以一起分享一個(gè)美麗的世界。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇九
    《斑羚飛渡》這本書(shū)講述了一群斑羚被獵人逼到懸崖邊,危機(jī)之下飛渡懸崖的故事。其中飛渡的片段最令人乍舌:斑羚分成老少兩隊(duì),每次飛渡都是一老一少配成一組。小斑羚和老斑羚同時(shí)跳出懸崖后,老斑羚竟在空中滑到小斑羚蹄下,成為小斑羚的又一塊跳板!小斑羚因?yàn)橛钟辛艘粔K“跳板”,所以才能成功跳到對(duì)岸。而老斑羚卻在小斑羚的猛烈跳躍下葬身懸崖。
    書(shū)上的另一段話更讓我驚嘆不已,“或許有個(gè)別老斑羚,會(huì)從死亡那撥溜到新生那撥去,但讓我震驚的是,從頭到尾,沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路?!?BR>    我很震驚也很感動(dòng)。人類面對(duì)死亡且會(huì)恐懼退縮,而它們,一群老斑羚卻表現(xiàn)得那么勇敢、那么從容,真是讓人肅然起敬,它們的精神甚至比一些人類還要崇高!
    我也有些迷惑。斑羚是怎么想到通過(guò)飛渡逃出險(xiǎn)境的呢?這讓我百思不得其解,我想:大自然中動(dòng)物世界還有許許多多奇妙的現(xiàn)象等著人類去探索發(fā)現(xiàn)吧!
    這群斑羚通過(guò)飛渡證明了生命的偉大,它們譜寫(xiě)了一首生命贊歌。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十
    今天,我和爸爸媽媽一起讀完了沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》這本書(shū),讓我們一家三口受益匪淺。
    文章描寫(xiě)的是一群被狩獵隊(duì)逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下,一只老斑羚先起跳,一只年輕斑羚后跳,踩著老斑羚的背上躍過(guò)懸崖。用這樣犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
    看完這本書(shū)后,我和爸爸媽媽就讀完文章的收獲和感受進(jìn)行了交流。我先談了自己的感受:我被斑羚臨危不亂,寧死不屈的精神所感動(dòng),我要學(xué)習(xí)斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神。
    媽媽也對(duì)我提出了期望:在遇到困難的時(shí)候,許多人會(huì)選擇懦弱和妥協(xié),然而性格堅(jiān)毅的人是不會(huì)懼怕困難的,會(huì)在戰(zhàn)勝自我的同時(shí),把困難踩在腳下。困難并不可怕,使人倒下的往往不是困難本身,而是消極悲觀的態(tài)度,是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。我聽(tīng)完后頻頻點(diǎn)頭。
    爸爸最后發(fā)言,他由衷地感嘆說(shuō):“文中斑羚的選擇給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課,以一只只老年斑羚粉身碎骨的代價(jià),換來(lái)了年輕斑羚的生存,從種族的延續(xù)上說(shuō),他們戰(zhàn)勝了困難,成功了。作為智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動(dòng)物的人類,可能永遠(yuǎn)不會(huì)面臨如此絕境,但面對(duì)困難時(shí),又怎么會(huì)缺乏勇氣和智慧呢?!?BR>    聽(tīng)了爸爸媽媽的話,我感觸很深,設(shè)想一下:如果是一群人被逼至如此絕境,能否具有甘愿犧牲自己成全別人的偉大精神?能否具有面對(duì)危險(xiǎn)和困難,不懼不餒去戰(zhàn)勝的勇氣和智慧?所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中斑羚的這種精神和品質(zhì)。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十一
    讀完斑羚飛渡,合上書(shū),斑羚們的行為深深地烙在我的心里,是我久久不能平靜。
    文章主要寫(xiě)的是:一群斑羚,為狩獵隊(duì)所追殺,逃到懸崖邊。當(dāng)斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境時(shí),顯得多么驚慌、無(wú)助,它們胡亂躥跳,一只老斑羚竟想奮力跳過(guò)六米寬的山澗,結(jié)果像顆流星似的筆直墜落下去。接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎我們的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧,以犧牲老斑羚的生命為代價(jià),成功地完成了山澗上的飛渡,它們?yōu)榱粟A得了種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。老斑羚心甘情愿地用生命為下一代搭起一條生存的道路。最后傷心崖上,只剩下那只臨危不亂的領(lǐng)導(dǎo)者和一道見(jiàn)證過(guò)死亡的彩虹。
    斑羚們?yōu)榱俗屪约旱淖迦荷嫦氯ゲ捎脿奚话耄炀攘硪话氲姆椒ㄊ沟米迦褐心贻p的斑羚成功脫險(xiǎn),繁衍后代。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
    在生活中這種人很少,但不是沒(méi)有。我印象最深的是在汶川大地震英勇逝世的譚千秋老師,這是一位英雄的教師,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí),他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái),他卻永遠(yuǎn)離去了。
    我向大家推薦這本書(shū),并希望大家擁有斑羚那樣的精神。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十二
    看了《斑羚飛渡》這篇文章,我的心里掀起了千層巨浪,感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。露茜兒的悲劇是因其親身經(jīng)歷導(dǎo)致其價(jià)值觀混亂而引起的。
    首先,它的養(yǎng)子狼救了它,而它的羊兒子居然差點(diǎn)弄死它。也許黑狼黑球已經(jīng)吃了n只羊了,但因露茜兒的養(yǎng)育之恩,它卻偏偏不吃它;但露茜兒自己種族的頭羊卻連一只小東東也不敢對(duì)付。
    因此,露茜兒就從狼的角度來(lái)看羊。如果它用羊的角度來(lái)看頭羊逃跑,只會(huì)覺(jué)得是天經(jīng)地義,但那么小的小狼黑球?yàn)榱四赣H敢和那么大的大豺打,使它不能不對(duì)堂堂頭羊不敢對(duì)付一只小東東感到失望,進(jìn)而鄙視羊的懦弱,加上它花盡心血養(yǎng)育的劣品羊兒子,更加加深了它對(duì)羊本性的無(wú)奈。
    原來(lái)狼在羊眼里是希特勒中的希特勒,窮兇極惡,無(wú)惡不作。而黑球的幾次出現(xiàn)與行動(dòng)也表現(xiàn)了狼的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏。
    價(jià)值觀的混亂,會(huì)使人毀滅,真可怕!
    在人的身上有這些事發(fā)生嗎?其實(shí),生命需要奉獻(xiàn)與犧牲,這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花,你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想,那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十三
    本書(shū)的作者是著名的動(dòng)物文學(xué)作家沈石溪。這本書(shū)講了:一群斑羚被獵人追到了懸崖邊,它們要么被獵人打死,要么就要跳過(guò)大約六米寬的山澗。在這進(jìn)退兩難的境地中,可憐的斑羚選擇了后者。但每一只斑羚都不可能跳過(guò)山澗。
    它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊吼叫了一聲,斑羚群立即應(yīng)聲分成老斑羚和年輕斑羚兩撥。原來(lái),他們要采取生一半死一半的方法年輕斑羚比老斑羚略早地起跳。當(dāng)跳躍在空中時(shí),年輕斑羚把落后老斑羚當(dāng)做第二用力點(diǎn),跳過(guò)剩下的路程。
    因此,每一只年輕斑羚的成功飛度,都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。每只老斑羚的心都很坦然,為了下一代,他們有了莫名奇妙的勇氣,可以犧牲自己來(lái)完成飛渡。
    合上書(shū)本,閉上眼睛,那一幕情景,依舊在腦海中栩栩如生。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十四
    《斑羚飛渡》這本書(shū)是我們這學(xué)期的必讀書(shū)。媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū),我看到這本書(shū)就愛(ài)不釋手?;氐郊椅乙豢跉獍阉赐炅恕?BR>    這本書(shū)的作者是大名鼎鼎的“動(dòng)物小說(shuō)大王”――沈石溪。他的作品多次獲獎(jiǎng),還有一些故事被選為教課書(shū)里的課文呢!
    《斑羚飛渡》這本書(shū)有許多故事,有“紅奶羊”、“老馬威尼”、“罪馬”……而對(duì)我最有幫助的,并且是我最喜歡的故事,當(dāng)然就是“斑羚飛渡”了。這個(gè)故事主要講了;一群斑羚被獵人逼到了“傷心崖”邊。在情急之下,鐮刀頭羊把羊群分為兩組,一群是老羊,一群是小羊,鐮刀頭羊自覺(jué)走入老羊的行列。每次,兩隊(duì)各走出一只羊同時(shí)起跳,跳到懸崖中間時(shí)小羊借助老羊的背跳到對(duì)岸,而老羊卻掉了下去。就這樣,一只只小羊跳到了對(duì)岸,一只只老羊掉進(jìn)了深淵。
    讀完這本書(shū)我深有感受;這些老斑羚是多么愿意為同伴付出生命??!作者用了常人無(wú)法寫(xiě)出的優(yōu)美句子,體現(xiàn)了斑羚的“犧牲自己,救助他人”的精神。在人類社會(huì)中,有些人看到別人有困難不但不幫他,而且還在一旁冷嘲熱諷,像這種人還不如一群斑羚呢。
    看完這本書(shū),我受益匪淺。在生活中我要多多幫助同學(xué)、家人。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)我會(huì)給他理清思路找出解題方案,當(dāng)爸爸媽媽非常疲勞的時(shí)候,我會(huì)幫他們做家務(wù)。我還希望大家能互相幫助,讓人與人之間多一點(diǎn)愛(ài)。
    在這里呼吁大家停止獵殺動(dòng)物。因?yàn)槿祟惒皇鞘澜绲闹髟祝彩乔f(wàn)種動(dòng)物動(dòng)物的一種,我們沒(méi)有理由把它們趕盡殺絕。沒(méi)有了動(dòng)物我們一樣活不了。我再次請(qǐng)求大家不要再獵殺動(dòng)物使大自然更加平衡,使世界更加美好。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十五
    《斑羚飛渡》是一本非常感人的小說(shuō),斑羚可以不顧自己的安危去救同伴,這可是連我們?nèi)祟惗甲霾坏降氖拢鴦?dòng)物卻做到了。
    獵人把這群斑羚趕到“傷心崖”上,頭羊想了個(gè)辦法,讓它們分成兩排,一排是年輕的,一排是年老的。一老一少,年老的讓年輕的踩在自己的背上飛躍過(guò)去。它們非常有順序,一點(diǎn)兒也不擁擠。到最后只剩下一頭羊了,羊群正好是單數(shù)。而且兩邊相差太遠(yuǎn)了,沒(méi)有什么能讓它踩過(guò)去。牛角號(hào)響了,獵人把剩下的這頭羊打死了。
    讀著讀著,我的心是又氣憤又感動(dòng),氣憤的是那些獵人太壞了,竟然傷害了可愛(ài)的小動(dòng)物。感動(dòng)的是老斑羚不惜自己的生命,讓小斑羚過(guò)去。為什么人類要那么殘忍呢?要去傷害那些小生命。像斑羚那樣的做法,連我們?nèi)祟惗嘧霾坏?。我們是多么的自私自利,一點(diǎn)兒也不為他人著想。
    像婦女這樣的行為,當(dāng)時(shí)有的人就哭了。是的,我們也應(yīng)該為他人著想,不要變得那樣自私自利。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十六
    《斑羚飛渡》一文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲精神,會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼,會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。
    文章一開(kāi)始,先為我們展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)乎生死存亡的場(chǎng)景。一群斑羚,為狩獵隊(duì)所追殺,逃到懸崖邊。當(dāng)"斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境"時(shí),顯得那么驚慌、無(wú)助,它們"胡亂躥跳",一只老斑羚竟想奮力"跳過(guò)六米寬的山澗",結(jié)果,"像顆流星似的筆直墜落下去"。在這個(gè)場(chǎng)景中,斑羚對(duì)生的渴望被表現(xiàn)得分外真切、動(dòng)人,吸引每一個(gè)善良的人去關(guān)注它們的命運(yùn)。
    接下來(lái)發(fā)生的事情完全出乎人的意料。斑羚群憑借嫻熟的跳躍技巧,以犧牲老斑羚的生命為代價(jià),成功地完成了山澗上的飛渡,贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。斑羚在飛渡中所表現(xiàn)出的勇于犧牲、視死如歸的精神,是作者描寫(xiě)的重點(diǎn)。文章用大量筆墨集中表現(xiàn)了一隊(duì)老年斑羚的從容赴死。"隨著鐮刀頭羊"的"吼叫","整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥,老年斑羚為一撥,年輕斑羚為一撥"。為了種群的生存,老年斑羚毅然決定犧牲自己。當(dāng)老年斑羚的數(shù)量比年輕的那撥少時(shí),鐮刀頭羊自覺(jué)地走到老年斑羚的行列中,"有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊,也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái),進(jìn)入老年斑羚的隊(duì)伍"。
    沒(méi)有要求、強(qiáng)迫,也沒(méi)有討價(jià)還價(jià),好像犧牲是天經(jīng)地義的事,是一種本能,而不是榮耀。"每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。"老年斑羚用自己的死亡做"橋墩",為年輕一代架起了生命的橋梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行為,特意描寫(xiě)了面對(duì)死亡的老年斑羚的從容表現(xiàn):"從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。"這在人類社會(huì)是難以想像的事情。
    斑羚群以一半的犧牲,挽救了另一半的生命。犧牲的斑羚們那樣地"從容",接受"生命的援助"的斑羚也沒(méi)有表現(xiàn)出特別的感激,只是"興奮地咩叫一聲,鉆到磐石后面不見(jiàn)了"。沒(méi)有什么要特別感激的,因?yàn)檫@些獲救者有一天也會(huì)站到老年斑羚那一撥,去為另一群年輕斑羚做"橋墩"。感激,只有因?yàn)槲镔|(zhì)和精神上有交換才會(huì)產(chǎn)生,而斑羚們不懂那么復(fù)雜深?yuàn)W的東西,對(duì)它們來(lái)說(shuō),為種群做出犧牲,只是依據(jù)自己的天性、本能行事,根本談不上"奉獻(xiàn)""美德"之類的概念。很多群居的動(dòng)物,都有自己的首領(lǐng)。這些首領(lǐng)往往具有健壯的體魄、聰明的頭腦和威嚴(yán)的氣勢(shì),它能夠帶領(lǐng)群體維持良好的生存狀態(tài)和生存環(huán)境,它能夠在任何時(shí)候都勇于挺身而出保護(hù)整個(gè)群體的利益。
    鐮刀頭羊就是這樣的一位首領(lǐng)。當(dāng)灰黑色母斑羚正為虛幻的彩虹吸引而絕望地走向危崖時(shí),它只發(fā)出一聲吼叫,就讓母斑羚猛醒,并讓斑羚群分成兩撥,快速而有序地完成了一場(chǎng)悲壯的"飛渡"。鐮刀頭羊擔(dān)負(fù)著保護(hù)種群的責(zé)任,在最危急的時(shí)候,整個(gè)種群把信任和尊重給了它;它沉穩(wěn)、果斷、臨危不亂,這樣的品格使斑羚們對(duì)它無(wú)比順從。讓種群的一半選擇死,這是需要極大的勇氣的,而它做到了。
    在斑羚的生活中,可能沒(méi)有比持槍的獵人更讓它們恐懼的了,所以鐮刀頭羊也曾"悲哀地咩了數(shù)聲,表示自己也無(wú)能為力"。但是它卻用自己的生命為持槍者上了最悲壯的一課。在"飛渡"的最后,作為奇數(shù)的鐮刀頭羊,顯示出它高傲的本色。人類的獵槍可以消滅它的肉體,卻不能屈服它的精神。這時(shí)的鐮刀頭羊甚至比人類的英雄更有英雄氣概,"只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹","。
    它走了上去,消失在一片燦爛中",悲壯的身影,身后留給人們的是什么?輕蔑?嘲諷?--萬(wàn)物之靈的人類,將在"燦爛"中目瞪口呆。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十七
    看了《斑羚飛渡》這篇文章,我的心里掀起了千層巨浪,感慨萬(wàn)千。它描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
    每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神!“沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡”,沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,它們的心里很坦然,很踏實(shí):為了下一代,我們有了堅(jiān)定的勇氣,可以無(wú)悔地犧牲自己,完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。
    我敬佩這些勇敢的斑羚,特別是鐮刀頭羊,他沒(méi)有做人類的奴隸,沒(méi)有做人類的囚徒?!爸灰?jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。”它維護(hù)了自己的尊嚴(yán),也維護(hù)了種族的尊嚴(yán)。而有的人,卻甘于屈服,在生死抉擇之際,他們毅然選擇了在他人的膝下茍活,只為了一己私利。這是可恥的自私蒙蔽了人類的思想,沖昏了人類的頭腦,埋沒(méi)了人類的心靈。
    但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神,那就是四川汶川大地震中,有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深的就是譚千秋老師。這是一位英雄的教師,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí),他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái),他卻永遠(yuǎn)離去了。
    還有一個(gè)小男孩手刨四個(gè)小時(shí)從廢墟下救出了同學(xué),但他的雙手卻血肉模糊,他就是馬健。
    他們的心靈是偉大高潔的。假如我們能搏擊藍(lán)天,那是他們給了我們騰飛的翅膀;假如我們是擊浪的勇士,那是他們給了我們弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是他們給了我們青春的光亮。他們和斑羚們一樣,都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄,他們是我們的驕傲。
    在贊美斑羚的同時(shí),我也為那些狩獵的人感到心痛,他們是罪魁禍?zhǔn)住4笞匀皇切枰椭C的,雖然我們是最高級(jí)的動(dòng)物,但其他的動(dòng)物依然有它們自己的生活和情感,它們也有深愛(ài)的伙伴,也有感人至深的親情,但幾聲槍響,破壞了它們的安寧,讓它們失去了美好的家園。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么,因?yàn)槲覀儾皇前吡?,但?duì)它們來(lái)說(shuō)呢?失去親人的痛苦又有誰(shuí)能體會(huì),人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢?畢竟它們也是生命,我們大家都是大自然的孩子。
    將心比心吧,蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來(lái),這是它們用生命的代價(jià)換來(lái)的,而我們?nèi)祟?,從?lái)不需要用任何的代價(jià)來(lái)?yè)Q取生存的機(jī)會(huì),和它們相比,我們幸福多了。它們用無(wú)私感動(dòng)了上蒼,它們的善良代代相傳,這一飛渡的壯舉譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章,也帶給我們深深的自責(zé)與愧疚。
    其實(shí),生命需要奉獻(xiàn)與犧牲,這樣才有意義。當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花,你生命的芳香就會(huì)燦爛一片;當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾;當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。我想,那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十八
    當(dāng)然,并不是每只斑羚都能飛渡山澗,它們當(dāng)中有老有少,要單獨(dú)跳過(guò)去簡(jiǎn)直是天方夜談譚。最后,他們的首領(lǐng)看見(jiàn)了一道彩虹,想出了一個(gè)點(diǎn)子。他讓老年斑羚和年輕斑羚分成兩撥,老的先跳,年輕的一只后面跳,年輕的跳到一半,再踩在老斑羚身上跳一次,就跳過(guò)了懸崖。每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。到底是什么力量在支持著這些老年斑羚,使它們能夠這樣從容地面對(duì)死亡?是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神!沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪。沒(méi)有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,它們的心里很坦然,很踏實(shí),為了下一代,他們有了勇氣,可以無(wú)悔地犧牲自己。在懸崖上,只有頭癢孤零零的站在那里,它要么跳下去,要么就做人類的食物。它決定了,堅(jiān)決不做人類的食物,要光榮的跳下懸崖。
    在實(shí)際生活中,也有像斑羚那樣為了繁衍后代做出了犧牲??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本直升機(jī)扔下多枚炸彈,許多父母為了保護(hù)好孩子,把自己的身體壓在孩子底下,自己卻被炸死了。有一位老師,帶著學(xué)生回家。一輛大車子飛速?zèng)_了過(guò)來(lái),老師看見(jiàn)了,用手猛地把寫(xiě)生推到前面,自己卻被壓死了。
    閉上眼,那一幕斑羚飛渡地情景,依舊栩栩如生……。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇十九
    “一對(duì)對(duì)斑羚凌空越起,山間上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線,每一只年輕的斑羚成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔的分身碎骨。”
    這段話出自沈石溪伯伯的《斑羚飛渡》,一群溫順的斑羚,在人類的槍前,做出了生與死的選擇,衰老的斑羚用自己的生命為年輕的斑羚架起生的橋梁,讓年輕的斑羚通過(guò)這座橋,飛躍到生的山峰。
    它們溫順的樣子下,是一種自我犧牲的精神,是默契,是勇敢,它演繹了一個(gè)悲傷的故事,奏唱了一曲生命的贊歌。
    最令我敬佩的是斑羚們的頭羊——鐮刀羊,它指揮斑羚,采用一生一死的方式,使年小的斑羚活下去,最后剩下它獨(dú)自一人,面前是不可跳越的峽谷,身后是虎視眈眈的獵人,但它還是果斷的一躍而下,去到了老斑羚們?nèi)サ哪抢?,它們都在彩虹的光輝中消失永遠(yuǎn)綻放生命的光采。
    溫順的羚羊沒(méi)有向獵人屈服,它們讓獵人們所震驚,向人們證明,何為生命,何為尊嚴(yán)。
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二十
    我們學(xué)了《斑羚飛渡》這篇感動(dòng),悲烈的文章。文中通過(guò)敘述一群斑羚陷入絕境時(shí)求生到自救的過(guò)程,表現(xiàn)了斑羚勇于犧牲,臨危不亂,寧死不屈的精神,傷心崖上那慘烈的一幕,使人深深震撼。
    那一幕,驚天動(dòng)地。
    多么輝煌的生命?。?BR>    而那一刻,揭露了人性的可悲。
    如果只有六,七個(gè)獵人和一群七,八十只斑羚搏斗,那人是絕對(duì)不會(huì)戰(zhàn)勝斑羚,多數(shù)量的團(tuán)體力量才是最大的。然而,獵人們竟能把一群羚逼上懸崖,這是為什么呢其實(shí)回答很簡(jiǎn)單:因?yàn)楂C人們有槍??!他們想:我們?nèi)祟愑袠?,就算?dòng)物有多大的力量,最終也會(huì)倒在槍口下。
    這才是真正的人性的可悲。
    一種是動(dòng)物為了生存而想盡辦法逃脫,一種是獵人為了利益而想盡辦法追捕動(dòng)物。動(dòng)物的本性是多么單純,堅(jiān)定,而人性卻是如此復(fù)雜,多樣。其實(shí)人與動(dòng)物都是生存在一個(gè)地球上,彼此的關(guān)系是相互依存的,少了一種也不行。所以,人類好好珍惜地球上的生物吧!因?yàn)樗鼈兪俏覀兩娴那疤帷?BR>    “世界上的萬(wàn)物都是相互依賴的,生命的整體是相互依存的。你使它快樂(lè),它也使你快樂(lè)。”人類,必須切記!
    課外讀物斑羚飛渡讀后感篇二十一
    對(duì)于任何動(dòng)物來(lái)說(shuō),生命都是至高無(wú)上的。有時(shí),很好的保全自己的生命,也被認(rèn)為是一種美德。但是,如果能夠犧牲自己的生命去保全他人,那么則稱為“高尚”。
    面對(duì)獵人的追捕,羊群們從容不迫的排成兩隊(duì),年老的羊一隊(duì),年輕的羊一隊(duì),最后,年輕的頭羊堅(jiān)毅的站在了老羊隊(duì)伍中最后一個(gè)空缺的位置開(kāi)始跳過(guò)懸崖,一個(gè)年輕的羊過(guò)去了,一個(gè)年老的羊犧牲了。在最后一只小羊準(zhǔn)備跳過(guò)去時(shí),獵人的槍無(wú)情的響起……在頭羊悲愴的吼叫聲中,老羚羊從容地送走了一個(gè)個(gè)年輕的生命,而自己卻摔進(jìn)了無(wú)底的深淵中。那里沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪,秩序井然,沒(méi)有一只老羚羊因?yàn)閼峙滤劳龆鵀樽约赫{(diào)換位置。在這感人的一幕的背后,作為代價(jià)付出的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命?。o(wú)論哪一方面,是生、是死、是存、是亡,斑羚們都有著同樣的權(quán)利啊!
    但是為什么它們就甘愿付出呢?這——便是生命的閃光點(diǎn)。同是面對(duì)死亡,它們沒(méi)有茍且偷生,沒(méi)有去爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì),因?yàn)樗鼈兌茫贻p的生命和后代延續(xù)比什么都重要,它們不后悔,不怨恨,把生的希望留給別人,自己卻選擇了死亡。
    年輕的頭羊孤零零的站在山峰上,是的,它是最后一只,沒(méi)有飛渡蒼穹,也沒(méi)有人需要它去做一塊墊腳石,但是,它卻邁著堅(jiān)定的步伐走了,它永遠(yuǎn)消失在湛藍(lán)的天空中,消失在那燦爛的彩虹里,我不得不佩服,也不能不感動(dòng)。看著它的死亡,帶給我的卻是對(duì)先烈們的懷念。是啊,中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期,那些堅(jiān)貞不屈的烈士們?yōu)榱俗鎳?guó),為了人民,不惜犧牲自己的生命,不正像老羚羊們付出生命一樣可貴嗎?他們也曾有過(guò)壯舉,有過(guò)輝煌,有著屬于自己的快樂(lè),但是為了大多數(shù)人民的解放,他們義無(wú)反顧,慷慨激昂。他們的生命更為閃耀,他們的名字垂千古??!他們的犧牲昭示著一個(gè)新的未來(lái),他們的逝去象征新生命的開(kāi)始。
    你是否能讓你生命中的閃光點(diǎn)一直亮下去?