往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn)，是時候總結(jié)一下了。怎樣寫一篇內(nèi)容充實、有深度的學習總結(jié)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
的職業(yè)規(guī)劃篇一
綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權衡的基礎上，確定出一個人當下最適合的職業(yè)發(fā)展方向，并為實現(xiàn)這一目標做出有效的合理的安排、計劃與努力。
所以說，談到職業(yè)規(guī)劃時，求職者要綜合考慮到自己的興趣、技能，職業(yè)的目標，以及為實現(xiàn)目標所需要的計劃。
一般來說，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點：
1、求職者對自我的認知。你對自己是否了解?了解得足夠充分靠譜嗎?
2、求職者對崗位的了解程度，對職業(yè)的理解程度。
3、求職者的反應能力、邏輯能力和語言能力。
4、考察求職者工作的穩(wěn)定性。你到底能在我們這兒踏實干幾年?
5、考察求職者的上進心、目標感和自我驅(qū)動力。
對于應屆畢業(yè)生來說，實習經(jīng)驗不多，社會閱歷尚淺，對自己認知不足，很多想法都不成熟，讓他們說清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，其實是一件很有難度的事情。在某些場合，求職者說的“內(nèi)容”并不重要，“怎么說”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過求職者的回答，了解求職者對自我的認知，對該行業(yè)的看法，對應聘崗位的認知，判斷求職者的邏輯思維和語言表述能力，從而對求職者的性格和價值觀有個大致的了解。
對于有一定工作經(jīng)驗的求職者來說，這個問題主要考核穩(wěn)定性、上進心、目標感和驅(qū)動力。顯然，每個企業(yè)都想招到適合崗位又對這個崗位非常有興趣的，并且能夠和公司一起成長、一起發(fā)展的人。
總之，在回答職業(yè)規(guī)劃的問題時，不要表現(xiàn)自己有多么厲害，而要表現(xiàn)自己靠譜、工作穩(wěn)定、心態(tài)平和。
講道理，hr們并不關心你真正的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的。他們更關心在未來的3-5年里，你是否能在這家公司穩(wěn)穩(wěn)地工作下去。
那么，如果你真想說說自己的規(guī)劃，建議不要描述太外在的東西，比如職位、薪酬、管理幅度等等。因為你并不知道對方會對你有怎樣的期待。
大部分情況下，員工在國內(nèi)企業(yè)內(nèi)的成長不像國外，你達到幾年考核合格就一定給你晉升。也就是說，作為hr并不敢給你承諾幾年一定能到什么級別。他們更希望看到你能有一顆踏實的心：當承諾暫時無法兌現(xiàn)時，也能堅守在這份崗位上。
所以，好的回答，既能看到你有事業(yè)心(成就動機)，又能看到你有平和的心態(tài)(不必擔心你一言不合就裸辭)。
那么，在了解面試官心理狀態(tài)的基礎上，回復職業(yè)規(guī)劃問題可從以下幾個角度考慮：
1、充分認知自己的性格、興趣、愛好、特長、知識、能力等，并結(jié)合當下的環(huán)境，選擇可以將個人愛好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來的行業(yè)/職業(yè)。
2、了解應聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來，在談到規(guī)劃時，可以適當?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。
3、不要說“我想幾年當主管，幾年當經(jīng)理”，這種毫無意義的答案。職業(yè)規(guī)劃更應該考慮專業(yè)技能方面的提升計劃和步驟，而不是僅僅在于職級提升。
4、說明自己有長遠規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可，說明自己當下會努力做好應聘的崗位。
5、一個有競爭力的應聘者對于職業(yè)規(guī)劃問題一定要有清晰的想法，大的方向和短期的目標必須明確，同時盡可能給自己預留調(diào)整的空間。
根據(jù)以上原則，對于職業(yè)規(guī)劃這個問題的回復，可以參考下面這個示例：
感謝你提出這么深刻的問題，我的興趣是xxx，優(yōu)勢是xxx，因此我選擇了xxx行業(yè)/職業(yè)，這是一個可以將我的興趣和工作結(jié)合起來的行業(yè)，是我非常喜歡的。我立志從事這方面的工作，所以我會很用心對待xxx崗位;說到職業(yè)規(guī)劃，近期三到五年，我打算在xxx行業(yè)做到xxx，希望可以穩(wěn)定提升，持續(xù)學到更多的知識，后續(xù)可以在xxx行業(yè)/xxx崗位獨當一面，獨立負責xxxx事務,解決xxxx問題。談到遠期規(guī)劃，我會根據(jù)環(huán)境的變化，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進行調(diào)整的。對于職業(yè)規(guī)劃，我暫時的考慮是這樣子的。謝謝!
的職業(yè)規(guī)劃篇二
人生有很多歸類的方法，有人把它比作門，也有人比作鏡子，相對門，我更加認可鏡子，因為剔透的鏡子可以映照出人生百態(tài)，時不時拿出來照照自己，想想自個都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機會鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對待機會的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯失機會，強者卻在沒有條件中創(chuàng)造機會，就像飛越太平洋的小鳥，僅僅依靠一小截樹枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個世界上，每個人都是獨一無二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認識自己的價值，對自己充滿自信，就能輕松的棉隊一切。個人看法：要想獲得財富和幸福，必須具備與之相應的個性因素。簡而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿石塊后，把一盒小鵝卵石倒進杯子，讓小鵝卵石滾進石塊之間的空當，然后拿出一盒沙子倒進杯子，晃動杯子，使沙子填滿所有的縫隙，最后又倒進水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對我們來說都至關重要，一旦失去將永遠無法彌補；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車等；沙子代表生命中的日?，嵤?；水帶走煩惱.憂郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開內(nèi)心的恐懼，以高度樂觀的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個人都能取得非凡的業(yè)績。
五、社交鏡是成功的平臺。
當凡事不能只靠自己的力量，就要學會適時地依靠他人的力量來達到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實就是一種聰明。
六、決定前途的目標鏡。
有什么樣的目標就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進取的精神。
的職業(yè)規(guī)劃篇三
先講一個現(xiàn)象吧，人在嬰幼兒的時候，你問他：“你喜歡誰？”，他會告訴你，我喜歡：“爺爺，媽媽，李阿姨”，當你再問他：“你為什么喜歡他們呢？”，一般的回答是：“不知道”。漸漸的，他們長大了，知道：喜歡李阿姨是因為她很能理解他人，喜歡爺爺是因為他知識廣，什么問題都能回答，這樣我們就得出了：我從具體喜歡的人身上抽離出了要素——抽象概念，這些抽象概念（要素）成了我們以后判斷是否喜歡一個人的標準，而職業(yè)探索，不管是從：能力、性格、興趣等出發(fā)，都是在找到我們對于喜歡的職業(yè)的抽象概念，從而用于判斷是否選擇一個職業(yè)的標準。
對于每個人來說，其實我們都有一些職業(yè)興趣方面的認知，如：喜歡做人力資源、喜歡管理等等，之所以感到困惑，一是對這些興趣的認知不太明晰，二是不能夠確認這些是我們的職業(yè)興趣，要解決此困惑，必須知道我們平常是如何確定生活興趣的，也就是“確定”的思維模式，我們很多人都會非常確定如喜歡打網(wǎng)球而不喜歡打籃球等，這個結(jié)論是否是我們嘗試各種球類運動最后得出來的呢？當然不是，大多數(shù)人的思維模式如下：
1、根據(jù)條件首先排除一部分球類運動，如：足球太危險，不喜歡與他人合作運動等等
2、在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗，排除不喜歡，保留那些喜歡和不確定的繼續(xù)探索
3、在狹小的范圍內(nèi)做深層嘗試，最終確定
所以，對于職業(yè)興趣的確認也是如此。
2、 在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗：閱讀行業(yè)知識，人物訪談等等，
3、 在較為確定的范圍內(nèi)做更深層的嘗試：行業(yè)、職位深度研究、實習、全職工作等
通過以上步驟，我們就能越來越確定我們的職業(yè)興趣在表面和深層次的各種表現(xiàn)，也能非常確定我們的興趣。
1、 喜歡把自己展示給大眾
2、 喜歡得到他人的認可
3、 做事情時希望加入自己的理解
4、 我喜歡不斷創(chuàng)新的精神
5、 ……
如：我喜歡打籃球：
1、 用手靈活的處理事務
2、 與他人合作共同工作
3、 對不斷變化的環(huán)境做出瞬間反應
4、 不用很多的語言溝通
5、 ……
每一個興趣都可以帶來很多的探索空間，如：看電影，可以往下探索：
1、 什么樣的題材是喜歡的？
2、 什么樣的題材是不喜歡的？
3、 喜歡和不喜歡的原因是什么？
4、 一部你認為對你影響很大的電影你是如何看待的？
5、 你是從那些方面來評價一部電影的？
6、 …….
的職業(yè)規(guī)劃篇四
國內(nèi)一所教育研究院曾對6萬多名大學生的調(diào)查表明：57.8%的大學生對所學專業(yè)不滿意；70.5%的學生表示希望改變專業(yè)，選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對所選專業(yè)不滿意呢？歸根結(jié)底是因為考生在選擇院校和專業(yè)時，不清楚自己究竟將來想做啥，對自己的未來沒有明確的規(guī)劃。如果在報考院校和專業(yè)時，能適當為自己做一下未來的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制訂相應的培訓、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達成目標的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來理想的藍圖。如果考生在填報高考志愿之前能夠適當?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報高考志愿，是每個考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術家、法官等職業(yè)，必須要以大學所學專業(yè)為基礎。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應盡可能實現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學習、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會是一個什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機構都有相應的技術可以為同學們進行職業(yè)測試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點，掌握自己未來的發(fā)展方向，找到適合自己成長的最佳路線。根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應該遵循一些原則，在此簡單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來成為一名既懂技術又懂管理的人才，那么最好先學一個理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領域進一步深造。但這種情況如果反過來卻是非常艱難的，因為學科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個規(guī)劃很容易達到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進步，不斷提升自己的水平和實力，最終達到目標時，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時調(diào)整。一個人周圍的環(huán)境和個人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學生一入學發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因為某種原因，未來就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學雙學位或者準備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上。現(xiàn)在強調(diào)終身學習，計劃往往趕不上變化，這就需要學生能夠不斷學習。
第四，規(guī)劃不是簡單的計劃，應該有長遠性。制訂規(guī)劃應該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠期目標。一旦規(guī)劃變成了計劃，執(zhí)行起來往往會令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報志愿時應該怎樣參考做出來的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導考生填報志愿的一些經(jīng)驗與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個問題已經(jīng)有了答案，一個是你個人的興趣愛好在哪些領域，另一個是你將來適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個答案，考生在填報志愿的時候就會有比較明確的方向了。
如果一個學生有興趣且適合成為機械領域的專家，那么他在填報志愿的時候就可以按照如下條件來選：
的職業(yè)規(guī)劃篇五
不知不覺已經(jīng)有不少的人把“跳槽”加進職業(yè)規(guī)劃里面，從不適應到跳槽，看起來很簡單，但對你自身來說，真的弊大于利。老是跳槽的人或許都會有一個理直氣壯的理由——“這個工作不適合我”。原因包括，“太枯燥了，不感興趣”、“沒有存在感和成就感”、“能力不擅長”等等。然而我們往往忽略了，在“不適合”的背后有一大部分是“不適應”的問題，而從“不適應”到“適應”是我們在職場中必須經(jīng)歷的進化過程。
“適合”這個詞很有意思，第一個字叫做“適”，代表主動的適應，第二個字才是“合”，代表匹配度。很多人只看到了“合”，卻沒有看到所有的“合”都需要“適”的過程。
舉例，一個剛出生的嬰兒適合什么工作?答案是，不知道。因為這個嬰兒需要在后天發(fā)展出他的性格、興趣、能力、價值觀等等，需要尋找職業(yè)機會，嘗試和冒險，總結(jié)和反思。
這種發(fā)展到什么時候停止呢?因人而異。我唯一知道的是，它一般不會在職業(yè)的前三年定型，甚至會持續(xù)10年以上。
人的生命不是機器零件，必須契合職業(yè)的齒輪;也不是一把鎖，只能配一把職業(yè)的鑰匙。生命更像是流動的水，可以因環(huán)境而變化成不同的形狀，并在這個過程中去改變環(huán)境。
對于職業(yè)而言，大多數(shù)的情況是，我們要去“適”，才能達到“合”的狀態(tài)。
什么讓我們失去了發(fā)展的態(tài)度，而希望一勞永逸呢?是壓力、對不確定性的恐懼、完美主義、對失敗的擔憂等等。
如果你是一名職場新人，工作3年以內(nèi)，在職業(yè)中產(chǎn)生了“不適感”，那么我要恭喜你，你正在成長。
哈佛幸福課的老師泰勒·本·沙哈爾將人的成長分為三個區(qū)，他以運動舉例，舒適區(qū)的運動量太少，達不到訓練目標;拉伸區(qū)能讓自己的肌肉拉伸，提升成績;損傷區(qū)是過度訓練，會導致身體受損無法恢復。他認為最好的成長既不是在舒適區(qū)，也不是在損傷區(qū)，而是在拉伸區(qū)，而在這個區(qū)域，一定是有輕微不適感的。
為了說明這個觀點，我們進一步來區(qū)分幾個名詞——
所謂“不適應”指的是，你對于“不適感”缺乏“應對”能力;
所謂“適應能力”指的是，你對于變化的環(huán)境引發(fā)的“不適感”的“應對”能力。
這種“適應能力”，不是一味地委曲求全，而是象水一樣的靈活，充滿彈性。
從這個角度上說，“適應能力”越強的人，能找到的“適合”的職業(yè)選項越多。但很多人搞反了，他們希望通過找到一個“適合”的工作讓自己“適應”，以至于“舒適區(qū)”越來越小，降低了自己的適應能力。而更好的策略是，提升自己的“適應能力”來擴大自己的舒適區(qū)，讓自己擁有更多“適合”的選項，然后再選擇其中“最適合的”。
如果總躲在自己的“舒適區(qū)”，是無法獲得成長的。正如一些小病可以增加我們的免疫力，而一直生活在無菌實驗室中的人，才是最危險的。
從更大的范圍看，生物也正是在“物競天擇，適者生存”的法則中不斷進化。你覺得達爾文進化論中的“適者”是“適合”的物種，還是“適應能力強”的物種?我認為后者比前者更重要。
只講“適合”不講“適應”的人，往往只要求職業(yè)適合他，卻沒有想過自己如何適應職業(yè)。他們往往是責任的逃避者。
只講“適合”不講“適應”的人，往往沒有看到適合也是有匹配程度的，而不是一個絕對的概念，你只能找到相對的適合，卻永遠無法達到絕對的適合。
只講“適合”不講“適應”的人，往往是“靜止的”、“固定化思維”的人，而看不到自己的特質(zhì)和職業(yè)都是在不斷發(fā)展的。他們認為：只要找到一個完美的對象，就可以“王子和公主從此過上了幸福的生活?！彼麄冏非蟆伴T當戶對”，卻往往讓自己陷入了“高不成低不就”的尷尬中。
在他們的內(nèi)心中，往往有這樣一些假設：
這個世界上一定有一個跟我的特質(zhì)絕對匹配的職業(yè);
我的特質(zhì)(興趣、能力、價值觀)永遠不會發(fā)生變化，職業(yè)也不會發(fā)生變化;
找到這個職業(yè)就意味著成功、幸福，而且沒有不適感;
這個更能帶給我成功和幸福的職業(yè)，我現(xiàn)在就有能力進入它;
尋找這個職業(yè)的代價，小于適應現(xiàn)有職業(yè)的代價。
仔細思考這五點假設，你會發(fā)現(xiàn)，它們都不是真的。尤其是在你的能力和資源都還不足的階段，如果堅持尋找“最適合”，你會發(fā)現(xiàn)可能有以下的風險：
你發(fā)現(xiàn)你找到的每個職業(yè)都不能100%匹配，于是你又陷入糾結(jié)中;
你的能力太弱，再加上競爭激烈，你想要進入的公司和職業(yè)暫時還不想要你;
即使進入了，你發(fā)現(xiàn)還是有很多你不適應的地方，你會再次感覺“不適合”;
為了找到這個職業(yè)，你兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾家公司，職業(yè)生涯沒有積累;
hr看到你經(jīng)常換工作，感覺你不穩(wěn)定，不敢聘用你。
如果你能接受以上的風險和代價，并有你的解決之道，那就去尋找“最適合”的職業(yè)吧。畢竟，每個人都有權利和責任選擇自己的路。
如果你現(xiàn)在能力和資源充足，是職場中的明星——那么，請忘了這篇文章吧!
要“適合”還是要“適應”，根本上取決于你跟社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的權力對比，到底是你的力量強，還是環(huán)境的力量強。
如果你在職業(yè)初期，缺少能力和資源，非名校非名企，不是富二代和官二代，主動“適應”“感覺”“不適合”的環(huán)境，比尋找“最適合”的工作要更重要。退一步講，即使未來有一份“更適合”的工作，企業(yè)也愿意交給那些更有“適應力”的人，而不是遇到挑戰(zhàn)就退縮和逃避的人。
最后，有幾個建議：
第一，為追求幸福而離開，而不是逃避痛苦而離開。
不要因為現(xiàn)有工作“不適合”而離開，而要因為找到了“更適合”的工作而離開，前提是對那個“更適合”的工作做更充分的了解。
第二，制定拉伸區(qū)的目標，而非焦慮區(qū)的目標。
第三，尋求導師、伙伴的支持。
很多時候我們不是壓力太大，而是支持太少;很多時候不是支持太少，而是我們從不主動尋求支持。
第四，用你的方式去適應環(huán)境。
焦慮感跟我們的能力不足有關，而能力不足者很多沒有意識到自己性格中的潛在優(yōu)勢。舉例來說，如果一個內(nèi)向者遇到一個外向的領導，會被評價為不主動、缺乏溝通等等。事實上，內(nèi)向者心思縝密，有很強的文字溝通能力，他們在溝通前需要提前做準備。所以他完全可以通過郵件的方式主動與領導進行溝通，來改變他人的看法。
的職業(yè)規(guī)劃篇六
新學期，我來到一個新的學校，來到一個新的班級，見到新的老師。
感覺又是高興，又是緊張；又想表現(xiàn)自己，又沒有足夠的勇氣。所以，來到這里我要努力。
面對這小學最好后一年的沖刺，我一定會抱以認真的態(tài)度，“學好六年，好過六十年”這足以說明小學六年是多么重要。萬丈高樓，只有地基打好，學習也是，要打好基礎。
這一學期，我會加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來的學校爭光，用這種方式報答我的老師和同學。
本來以為我有好多同學都不認識，可一來到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認識到了一個新集體，一個團結(jié)，向上，友愛的集體。
我也要馬上適應環(huán)境，“如果環(huán)境適應不了你，你就應該學會適應環(huán)境?！?BR> 我想，我一定會在新學期達到上課認真聽講，積極發(fā)言，下課與同學友好相處。
站在新起點，和同學們站在同一條起跑線上，面對著成功，面對決定六十年的重要時刻，努力向前沖，沖，沖！
的職業(yè)規(guī)劃篇七
到底選什么？怎么選？估計從高中文理分班開始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認識自己。
等到擇業(yè)時，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的統(tǒng)計顯示，在前來咨詢的個人客戶中，職業(yè)定位錯誤的人中有近九成人是因為缺乏自我了解，進而在選擇時出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來分享一個咨詢案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話銷售，某中型b2b電子商務公司。
工作三年了，bob還是一個最最普通的銷售人員。當初畢業(yè)的時候，因為不知道要做什么，才去做的銷售。在bob看來，銷售不就是傳說中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗，而且門檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績平平，每個月拿到的提成只能勉強過日子?？粗鴦e人一個月兩三萬的業(yè)績，眼紅也不是，無奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒多大長進。電話銷售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來越抵觸，電話也不想打，提不起勁來做業(yè)務。想換工作，可換什么呢？找來找去還是銷售。
走投無路的情況下，bob來向陽生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開始的談話和交流中，不管老師問什么或談論什么，他似乎都沒什么興趣。問他在大學時最常做的事是什么，他回答說睡覺和打游戲；問他那么比較喜歡哪門課程，他說不知道，感覺都一樣，沒有特別的傾向。
bob對自己這樣“一問三不知”的狀況也很郁悶，因為他確實不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個問題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動，尋求轉(zhuǎn)變。
專家分析。
沒有人會承認自己對自己不夠了解。像bob一樣，大學四年就在迷茫中度過，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問題時沒有積極主動通過各種機會多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長，而是消極回避，久而久之，同樣的問題一次次重復發(fā)生，再難面對和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃機構幫助自己提升認知，迅速找準自己的職業(yè)特長、興趣和職業(yè)價值觀所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對自我了解的偏頗、不全面、不理性?？偟膩碚f，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認為自己是最好，而且也認為別人一定很欣賞他。當在現(xiàn)實中受到挫折和不公平時，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對，就是以極端抗拒的態(tài)度強烈抵制。這樣的人在職場上遇到困難和障礙，很難通過自省來發(fā)現(xiàn)問題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯，領導交給他一個任務，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對于自己的目標、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認知中總是左右搖擺、猶豫不決，對職業(yè)興趣、個性氣質(zhì)和職業(yè)價值觀的理解缺乏穩(wěn)定的認知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周圍的各種事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無味。對什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過且過。上述案例中bob就屬于這個類型。
5、自我型。
人的自我認知很大一部分是靠與外界互動，靠外界的信息反饋進一步形成自我認知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過于偏執(zhí)，對外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導致對自我的認識很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽建議職場人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學會有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關于人的自我認識的理論，即人對自己的認識可以用一個坐標來形容：橫坐標是自知、自不知，縱坐標是他知、他不知。由此橫、縱坐標交叉構成的四個部分便是人的自我認識：自知他知的部分叫“公開的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開的我”越大“未知的我”越小，這個人對自我的認識就越清楚，就能以真實的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學會有效的溝通，包括善用語言技巧和肢體語言，學會欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對方的信息反饋中得到更多的自我認知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢過程，就是一個專業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導過程，通過這樣的方式來讓咨詢者也從中慢慢領悟到問題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢的結(jié)果不僅僅這是一份報告，而更是一個助人自我了解的過程。
第二，有確切定位的積極實踐。
實踐是檢驗真理的唯一標準。自我了解的問題上也是同樣的道理，但實踐不是盲目的，而是圍繞一個中心即職業(yè)定位去積極學習和探索，而不是消極等待“問題”來敲門。如果一開始的方向和計劃有問題或偏差，那就應該及時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修復，而不是坐以待斃。因此，也就是說職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進下去。
有一句大家頗為熟悉的詩句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個漫長的過程，每個人也在不斷地成長和變化中，所以，自我發(fā)掘是個連續(xù)的過程。向陽生涯提醒職場人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時，有了好的開始，成功盡在掌控！
的職業(yè)規(guī)劃篇八
性格特點：
沉靜內(nèi)斂，傳統(tǒng)、謹小甚微，天生不喜歡顯露，即使危機和成功之時，也顯得很平靜。但是在他們冷靜的外表之下，也許有強烈卻很少表露的反應。
可靠而值得信賴。是嚴肅的、有責任心的和通情達理的人。他們總是顯得責無旁貸、堅定不變、一旦著手自己相信是最好的行動方法時，就很難轉(zhuǎn)變或變得沮喪。
講求實際，注重事實和有責任感。喜歡陳述和聆聽確實、清晰的事物，對于細節(jié)有很強的記憶和判斷。在做決定的時候，重視和利用符合邏輯、客觀的分析，傾向于參照準確的事實和自己過去的經(jīng)歷。
能夠合理地去決定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會因外界事物而分散精神。不論在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有條理為樂。他們重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例，對于那些不是如此做事的人則很不耐煩。
職場優(yōu)勢：
做事一絲不茍、認真負責，而且明智豁達，遵守規(guī)則和紀律。
具有很強的集中力、條理性和準確性。無論做什么，都相當有計劃性，讓人覺得可靠。
講求實際、非常務實，做事專注，堅持性好，不會半途而廢。
職場劣勢：
過于關注當前的具體工作，可能缺乏比較遠大的目標；
不重視，和周圍的人的溝通比較欠缺，給人感覺缺少一點人情味；
工作方法比較刻板、不靈活，害怕變革；
對別人要求比較苛刻，希望別人都能和自己一樣重視傳統(tǒng)和規(guī)則。
發(fā)展建議：
除了關注現(xiàn)實問題，也需關注更深遠的、定位于未來的問題；花一點一下自己的人際關系，學會咱贊賞別人；要學會打破常規(guī)，嘗試尋找新的選擇；培養(yǎng)耐心，寬容對待需要用不同方式溝通或忽視規(guī)則和程序的人。學習考慮自己的決定對別人的影響，嘗試找出一個令絕大多數(shù)人都滿意方式來解決問題。
適合與現(xiàn)實、工作努力、關注事實和結(jié)果的人共事；適合的工作環(huán)境是那種能長期提供安全性的環(huán)境，在這個環(huán)境中，使用系統(tǒng)性的工作方法，任務型定向和鼓勵堅定意志，獎勵穩(wěn)步發(fā)展和按期完成任務，并且能提供安靜、整齊的設施，允許有不被打擾工作的個人空間。
適合領域：
工商業(yè)領域、政府機構 金融銀行業(yè)、政府機構、技術領域、醫(yī)務領域
適合的職業(yè)：
的職業(yè)規(guī)劃篇九
古人說，活到老，學到老。終身學習應該是你的座右銘。
世界在不斷變化，每個人都在尋找各自的事業(yè)途徑。
只有保證了足夠的技能儲備，才能確保能夠得到一份足夠滿意的工作。
為了保證你的職業(yè)發(fā)展，應當定期地更新你的技能和知識。
2.學會問、學會聽，學會學習
一個好的傾聽者可以習得更多。
多聽取來自同事、老板以及上級的聲音。就可以從他們的經(jīng)歷中學到更多。
問一些你感興趣的話題，然后聽聽他們怎么說。讓他們告訴你事業(yè)如何運作，以及如何可以做得更好。
大多數(shù)都是樂意幫助你的。
3.為目前的工作全力以赴
你目前的工作可能是開始你職業(yè)生涯的最好起點。
從本職工作做起，從現(xiàn)在做起，做好當前的工作，沒有保留地盡到自己的職責，證明自己是一名有價值的員工。
你所做的工作終究會得到回報。
4.構建人際網(wǎng)絡
你的下一個職業(yè)階段很可能得益于你的人際網(wǎng)絡。
你知道嗎，超過50%的工作都是通過關系網(wǎng)絡獲得的。
如果你擁有一張良好的人際網(wǎng)絡，那么它會助你發(fā)現(xiàn)未來的職業(yè)，開拓新的方向，獲得新的機會。
請在新的關系上多花些時間吧，同時請不要忽略對已有關系的保持。
從你的人際網(wǎng)絡獲得有價值信息的最佳途徑之一是，定期地問候你的交際人，他們正在做什么，以及有關其職業(yè)的新情況。
5.識別你的工作
識別真正重要的工作，而不是去假設。
一定要確定你目前所做的工作不是因假設得來的。那樣會浪費你很多時間和才華。
當你著手一份新的工作時，一定要和主管聊聊首要的那些工作。如果你無法確定哪方面是重要的，就去詢問他吧。多談幾次也沒關系。你會經(jīng)常對事實上的重要任務與你所作的假設之間差距感到驚訝。
6.慎重決定下一個工作
在你開始未來的職業(yè)生涯之前，一定要認真考慮你理想中的工作。
你理想的職業(yè)應該是什么樣的呢?最關鍵的是，你一定要樂在其中。
在你為構建未來的職業(yè)生涯之前，請明確你的目標。
7.為未來做準備
為了明天的夢想，今天就要進行準備。
一刻也不要耽擱?，F(xiàn)在就更新你的履歷，并且定期持續(xù)對其更新。
明天你也許就會看到夢想實現(xiàn)的曙光。為此，你需要準備一份專業(yè)的履歷，準備好為你的雇主展現(xiàn)潛力無窮的你吧!
如果你不清楚如何寫一份履歷，或者任何描述自己，請現(xiàn)在就開始學習吧。
8.量力而行
選擇適合個人能力的任務。
你可以通過不同的方式來構建未來的職業(yè)生涯。培養(yǎng)新技術所需要的最具價值的資源是你目前從事的工作。
不要為自己設置不可能完成的任務!
9.實現(xiàn)你的夢想
把夢想落實為行動!
不要讓繁忙的工作扼殺你的夢想。假如你有著更高遠的目標，請現(xiàn)在就付諸行動吧!
如果你計劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開一間屬于自己的公司等等，請不要以日常的工作作為等待的借口。你的日常工作會變得越來越忙，你會陷入激烈的競爭中，并耗盡自己的能量。
的職業(yè)規(guī)劃篇十
人越成熟，越能接納那些想法、做法與自己不太一致的人。就像吃飯，有人喜歡川菜，有人喜歡粵菜，有人喜歡北方菜，你當然不能因為你自己喜歡吃粵菜，就指責人家北方菜都難吃的要死。
一個心智成熟的人也不會將自己的意志強加給他人，縱然你的想法再正確、見解再高明，那都只是“你”個人的觀點，每個人都擁有自己的獨立人格，在你眼中的“好”在他人眼中或許不過如此。生活中常見一些極為熱衷非黑即白“指點江山”的人，仿佛他（她）們才是這個世界上擁有最多智慧的人，凡是不合他們意的，凡是與他（她）們想法不一致的，那都是傻蛋一個或一群。
每次遇到這樣的人，我都懶于和其爭論，不過就是笑笑，然后沉默。
今天說點關于工作回報的事，探討如何更聰明的獲得工作回報。
這個話題有一定的復雜性，任何事物的產(chǎn)生都是系統(tǒng)的作用，絕不能僅從哪一個點上去論說。在此，我無意探討明星們?yōu)槭裁茨敲从绣X的問題，也對高房價沒有評論的興趣，我只想表達，為什么是明星，而且通常是娛樂明星那么容易獲得可觀的回報？原因很簡單，其中重要的一點恐怕便是，娛樂明星們能令大眾快樂。
看來，有趣，也是一項很重要的能力。
我的回答是肯定的。因為有趣，最大的受益者是我們本人，目的是幸福，而不是討好，而且我們還會將我們的正能量帶給身邊的人，實乃多贏。
那怎么做呢？
首先，我們自己要做一個有趣的人。
生活本就壓力那么大，如果我們整天還板著個臉，一副死氣沉沉的樣子，好的運氣怎么會眷顧我們呢？在遭遇挫折的時候，我們或許可以郁悶一天，或者兩天，但一定要想辦法讓自己盡快解脫出來，因為一味沉湎在負面情緒中對自己沒一丁點好處。
再者，我們要能被開的起玩笑，受得了攻擊。認識的人，不認識的人，拿你開涮，對你品頭論足，甚至惡意攻擊你，你要認為這再正常不過了，有人議論你，說明他（她）關注你，說明你重要，那不挺好嗎？你該干嘛還干嘛，感謝就好，無須過多在意。（楊柳君原創(chuàng)文章，版權所有，如若轉(zhuǎn)載敬請注明作者與出處，謝謝?。?BR> 另外，與朋友之間的互動主動點，熱情些，對非原則性的問題寬容些，能謙讓肯吃虧，做到這些恐怕對我們沒多大壞處。更重要的一點是，做一個有趣的人最大的受益者還是自己，而不是僅僅為了獲得什么回報。
除了做一個有趣的人以外，我們還可以讓我們每天做的事情更有趣些。一個積極心態(tài)的人，在什么樣的境遇下心態(tài)都會積極，哪怕有片刻的負面情緒，也能很快自我化解。既然我們每天都要應對那么繁重的工作，何不想想辦法讓工作本身更有趣呢？或至少是你認為更有趣呢？很多時候，很多事情，往往只是一念之差，換個角度想想，海闊天空。
當然，這里談到的有趣并沒有一個統(tǒng)一的標準，每個人的感受不一樣，你覺得有趣就有趣了，日子是你自己過，在不妨礙他人的前提下，你當然可以選擇你獨特的應對方式。
再枯燥再乏味的工作，再理性的工作呈報，我們都可以嘗試在滿足工作要求的前提下，使之更有趣，更輕松些，也讓參與工作的團隊成員感受到這份有趣和輕松。工作本身有趣，工作伙伴也有趣，員工從潛意識里才更樂意追隨與投入，與一個有趣的人相處當然比與一個時刻都嚴厲的人相處要輕松不少，這樣的團隊氛圍也更容易激發(fā)員工的潛能。
我們再來看看，為什么那些搞笑的電影票房常常不低？你當然可以說這是由于老百姓的欣賞品味有問題，但換個角度來看，是不是也說明人們都喜歡有趣的事物呢？都想擁有更快樂的心境呢？從小到大，受各種因素的影響，我們中大部分人的生長環(huán)境都充斥著負能量，然而我們每個人潛意識里絕對是更樂意追隨令自己快樂的工作和人的。
你看那些娛樂明星，哪次出現(xiàn)在公眾面前不是打扮的有模有樣，極為養(yǎng)眼的？他們愉悅自己的同時也愉悅了他人，與之相對應的便是所獲的高額回報。
這些事實都在一定程度上說明，人們內(nèi)心深處是無比企盼能令自己愉悅的事或人的，當然我前面有表達，凡事不是非黑即白的，有人喜歡就一定有人不喜歡，無須糾結(jié)。每個行業(yè)也有每個行業(yè)的特殊性，但我們卻的確可以從中受些啟發(fā)，將正能量引用到自己的日常工作和生活中來，更聰明的工作，更豁達的生活。
再怎么說，做一個有趣的人絕對不是一件不利己也不利人的事，我們可以成為一個有趣的人，我們可以讓自己普通的每一天過的更有趣些，我們也可以讓我們?yōu)橹冻龃罅烤Φ墓ぷ髯銎饋砀腥ば?BR> 當有趣成為了一種習慣，你會發(fā)現(xiàn)，原來“笑對輸贏”沒那么難。
的職業(yè)規(guī)劃篇十一
敬愛的評委，親愛的同學們：
大家晚上好！我是11級船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢想插上翅膀！
步入了大學生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標，就像是給船舶導航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標的學習，有目標的工作，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學三年規(guī)劃，畢業(yè)后計劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對自己做了一個全面的剖析！我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對什么事情都樂觀對待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無足赤，人無完人！通過swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點做了一次比較！一個健康的身體，一個明確的目標，外加耐心細心的處事態(tài)度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅定的我！但這樣的我并不完美！面對這個社會的種種壓力，有時我會用一些借口去忽悠自己！過于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個不夠穩(wěn)重的我！這樣一個具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個更完美的姿態(tài)去面對這個多變的社會！
我很慶幸自己有一個完整的家庭，父母的支持給了我無盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍天！而南通職業(yè)大學的各種設施也很健全，學習氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個很好的學習環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學習中,我始終抱定一個信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個堅定的信念以及老師的鼓勵與支持，使我勇敢地克服了學習中遇到的一個又一個的困難，以自己出色的行動見證了自己的人生價值。在這里，我首先想對全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學習，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學到知識,不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵我們，在技術上指導我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來，也更加明確了自己的未來方向。
接下來是畢業(yè)后的計劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因為我將用工作去創(chuàng)造快樂，再用快樂去服務社會！我要花三年時間做一名設計工作者，進入相關企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗，提高技能！再用十年時間爭取成為一名設計總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準備…最后，再用十年時間經(jīng)營一家自己的設計公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設之中，使公司不斷變強、變大！
的職業(yè)規(guī)劃篇十二
所謂熱門專業(yè)，很大程度上意味著學生未來好就業(yè)，但目前的熱門專業(yè)，并不一定是四年以后的就業(yè)熱門。
英國劍橋大學約教授在接受我們采訪時表示：如果只是為了進入劍橋而放棄自己心愛的專業(yè)，那絕對是一個錯誤。選擇感興趣的專業(yè)遠遠比選擇學校的牌子更加重要。
出國留學，同學們在選擇學校和專業(yè)時，要冷靜下來分析自己的實際情況，比如資金情況、學術背景、興趣愛好以及行業(yè)發(fā)展前景等，且要具備國際化的眼光和清晰的職業(yè)規(guī)劃，而不是被目前市場上的熱門專業(yè)牽著鼻子走。
熱門專業(yè)人才過剩 冷門專業(yè)招不到人
因為大多數(shù)學生沒有仔細地了解不同專業(yè)的課程安排及就業(yè)方向。
同學們在高中階段缺乏對學習科目以外問題的關注，學校也缺乏相關引導，因此，學生在選擇專業(yè)時只能聽從家長安排或憑直觀感覺，從而導致學生在大學階段不能充分發(fā)揮潛力，造成人才的嚴重浪費。
雖然去國外留學更換專業(yè)相對容易，但出國前有明確的目標無疑對學生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展是有幫助的。
此外，中國學生選專業(yè)存在扎堆兒現(xiàn)象。據(jù)20xx年眾多國外院校及教育機構在全國范圍內(nèi)針對8000多名海歸進行的海歸就業(yè)力調(diào)查報告顯示，59%的海歸在國外學的專業(yè)是管理學和經(jīng)濟學，且這一數(shù)據(jù)多年居高不下。
目前市場的情況是，熱門行業(yè)人才過剩，冷門行業(yè)招不到人才。針對此特點，出國留學前應規(guī)劃好自己的人生路，選擇合適自己的專業(yè)深造，不要盲目選擇熱門專業(yè)。
選專業(yè)，先進行職業(yè)規(guī)劃
留學選專業(yè)應以職業(yè)規(guī)劃為指引。留學前先清楚自己將付出的成本，包括時間、費用和其他的機會;其次要考慮留學的經(jīng)歷是否會對自身的長期發(fā)展有幫助?讀完以后打算做什么?最好根據(jù)自己的人生觀、價值觀選擇學校和專業(yè)。
興趣可以激發(fā)學生的潛力，讓學生學有所成。遺憾的是，很多中國學生在出國留學前并不真正了解興趣所在，因此，才產(chǎn)生專業(yè)選擇的困惑。
選擇專業(yè)前，應先分析自己的興趣、愛好、優(yōu)點或優(yōu)勢。高中生還不夠成熟，從興趣入手能夠激發(fā)學生的潛能，有助于成長，并且為將來擇業(yè)提供了余地，成功的幾率較大。
真正保證你衣食無憂的不是學校的品牌而是從業(yè)技能。所以，在留學選擇學校時最忌迷信名校的心理。
要避宏擇細
選專業(yè)還需要有一定的預見性和前瞻性，結(jié)合自身能力，選擇相對好的職業(yè)發(fā)展方向。
最好不要選擇那些大而全、覆蓋面大的專業(yè)，如金融學、貿(mào)易學、計算機科學等。因為大類別的課程其實是對整個學科的一種概括性及發(fā)展趨勢的研究，應用性和操作性不強。
學生可選擇一些細分交叉專業(yè)，這些專業(yè)通常操作性強，也是市場緊缺的。
比如，目前外資企業(yè)對商科人才的需求非常細化，不同的職能部門需要不同的專業(yè)人才。所以，學生選擇專業(yè)性強的職業(yè)能力型專業(yè)，就業(yè)優(yōu)勢更明顯。
酒店管理專業(yè)悄然興起
奧運會后，酒店業(yè)蓬勃發(fā)展，所以，從回國就業(yè)來講，具有國外酒店工作背景的中國畢業(yè)生發(fā)展空間將會更大，前景更好。
到20xx年，節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)將是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，新能源、新材料等將成為國民經(jīng)濟的先導產(chǎn)業(yè)，而這些產(chǎn)業(yè)下面還會分為若干子行業(yè)，因此，學生可以選擇與生物、環(huán)境、能源、化學、電子工程、電氣工程等相關的專業(yè)。
這兩年，各國留學生傾向選擇的十大熱門專業(yè)包括：精算、金融、市場營銷、建筑學、石油工程、mba、電影、計算機科學、電氣工程、機械工程，這是因為在傳統(tǒng)觀念里，學習這些專業(yè)未來就業(yè)更容易，薪水更高。
就讀熱門專業(yè)固然令人艷羨，但是由于申請人數(shù)多，會對申請及未來就業(yè)造成壓力。另外，各個國家都有自己擅長的.專業(yè)，如日本的動漫專業(yè)、瑞士的酒店管理、荷蘭的國際商務等都世界聞名，因此，同學們選擇時建議綜合考慮。
的職業(yè)規(guī)劃篇十三
答案是有的，進行職業(yè)規(guī)劃的關鍵時間點是：
絕大多數(shù)高中生的年齡在15-18歲之間，這個年齡的人，已經(jīng)形成了自己的思想和個性，同時，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，所上大學和所學專業(yè)實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位。在高考之前，進行職業(yè)特長、職業(yè)興趣的測評，然后根據(jù)測評結(jié)果，做出職業(yè)生涯規(guī)劃，選一所適合的大學，選一個適合的專業(yè)，是非常重要的。
大學畢業(yè)，馬上就要真正進入職場了，第一份工作對未來職業(yè)生涯會起到一定的影響，有職業(yè)規(guī)劃眼光的學生，在進校門的時候，就會想到如何出校門，會盡量地了解社會，了解職場。畢業(yè)時，需要考慮的是：
職業(yè)選擇第一步—選區(qū)域：正確地選擇了一個職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟迅速地發(fā)展，在一定的時期內(nèi)超過了全國的平均發(fā)展水平，當時在大學畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個平臺上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇第二步—選行業(yè)：正確地選擇了一個職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟迅速地發(fā)展，在一定的時期內(nèi)超過了全國的平均發(fā)展水平，當時在大學畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個平臺上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇的第三步—選老板：所謂選老板，就是要選一個與自己個性特點相匹配的公司，每個人有自己的行為風格，每個企業(yè)也有自己的企業(yè)風格，個人風格與企業(yè)風格匹配，就會發(fā)展得順風順水，個人風格與企業(yè)不匹配，發(fā)展就會受到限制，工作起來也不會順心。
每一次職業(yè)轉(zhuǎn)換的時候，都是一個關鍵時間點，就好比下棋，剛開局的時候要布好局，然后在制勝點，一步棋的好壞就可能直接影響最終結(jié)果，而跳槽就是這種時機，絕不是隨性而為的，每一次跳槽都會對職業(yè)發(fā)展起或好或壞的影響，就看你是怎么規(guī)劃的。
每逢整數(shù)年齡25歲、30歲、35歲、40歲、50歲、60歲都要回顧一下自己曾經(jīng)走過的道路，在職場的付出、收獲、快樂與艱辛，看看自己是否走了既定的方向上，自己的職業(yè)目標、人生目標是否需要調(diào)整。三十難立是否應該跳槽？中的網(wǎng)友就是在30歲的時候，驀然回首，覺得自己的職業(yè)發(fā)展很不如意，內(nèi)心也深深地不安。 職業(yè)規(guī)劃是一件預測未來的工作，未來不好預測的最大原因是會有很多的不可控因素，大到社會進程、經(jīng)濟發(fā)展趨勢，小到個人的情緒、心態(tài)變化，甚至身體健康狀況都有可能改變當初對職業(yè)的預期與規(guī)劃，但不能因為不可控因素太多就放棄規(guī)劃，在職業(yè)的道路上用“臨時抱佛腳”的方式來解決問題，那會造成走錯路、走彎路甚至走回頭路，從而在職業(yè)生涯的終點回頭看時，可能會覺得留下了太多的遺憾，這樣的例子也不少。在本文所提到的，人生中的這些關鍵時間點，對自己的職業(yè)進行回顧與思考，可以起到事半功倍的作用。
的職業(yè)規(guī)劃篇十四
“很簡單，請君“曲線轉(zhuǎn)型”。“轉(zhuǎn)型是件非常困難的事！”向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師王紅琳強調(diào)。職場中還有很多人在懵懂中瞎折騰，有的人是轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職，能力強的還能順利度過；有的人完全是因為運氣，撞上了。但就是這屈指可數(shù)的成功事例，被大家謠傳成“不太難的事”，尤其對于那些轉(zhuǎn)行又轉(zhuǎn)崗的人就是最大的誤導。如何在轉(zhuǎn)型規(guī)劃中找準每一步的連接點，如何不讓“曲線轉(zhuǎn)型”變成走冤枉路，向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師手把手指點你。
從醫(yī)科大學畢業(yè)后，c就在醫(yī)院里做外科大夫?？墒请S著時間的推移，c發(fā)現(xiàn)醫(yī)學、外科手術都不是自己的興趣所在。每天在一個半封閉的環(huán)境中，聞著空氣中揮散不去的藥味、消毒水味，視線里滿是清一色的白大褂和病人服，這些對于性格外向、喜歡接觸人和新鮮事的c來說，簡直就是一個悲劇。
可自己已經(jīng)在“學醫(yī)”這條路上走了很遠。c發(fā)覺，行業(yè)越專業(yè)，轉(zhuǎn)型越難辦！c一直對人力資源的工作感興趣，一直琢磨著找轉(zhuǎn)型的事，還托朋友找關系去應聘hr.可沒有相關工作經(jīng)驗，就要從基層崗位起步，c琢磨著“自降身價換工作”的事不靠譜，就放棄了用降身價轉(zhuǎn)型的辦法。
c雖然學歷不錯——醫(yī)學碩士，但工作五六年了再想跳到別的行業(yè)，又不想從“0”起步，簡直是難上加難。c平常看了不少人力資源方面的書籍，但畢竟自己沒有實際工作經(jīng)驗，加之專業(yè)背景與此相差甚遠，都被對方婉拒了。
醫(yī)生的工作不想再做，可又找不到合適的切入口進到人力資源領域，該怎么辦才好？c陷入苦惱中。在無意間，c在微博上看到向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的官方微博，通過網(wǎng)絡他聯(lián)絡到了專家，以尋求幫助。
c的轉(zhuǎn)型屬于難度最大、風險亦最大的轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)行。在經(jīng)過職業(yè)測評的輔助了解，以及與向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師王紅琳一對一的咨詢后，王紅琳發(fā)現(xiàn)c的性格和潛質(zhì)都非常是適合做人力資源管理工作，但難點在于，如何找到合適的切入口，這是轉(zhuǎn)型成功的關鍵之一。
c首先要想辦法從醫(yī)院出來，到企業(yè)工作，然后再進一步考慮從事人力資源管理工作，有醫(yī)學碩士學位，這對c來說能進到一家不錯的制藥或醫(yī)療企業(yè)。但申請的職位并不是hr，而是一個與她專業(yè)相關的職位。
在選擇公司時，最好選用人機制較為靈活的的公司，利用崗位轉(zhuǎn)換實現(xiàn)進一步轉(zhuǎn)型，這是轉(zhuǎn)型成功關鍵之二。同時，c要加緊學習專業(yè)的人力資源管理師的知識和技能，一定要抓緊時間把這五六年的“空白”盡可能補上，抓住一切可能的機會參與人力資源管理的實踐，積累實操經(jīng)驗。
半年后，c從醫(yī)院離開，到一家化工公司做起了研究員，之后不管是公司內(nèi)部的，還是外面自發(fā)組織的人力資源管理沙龍、交流會、專家演講，她都積極參與，抓住每個與之相關的機會。而后，她還積極為公司的人力資源管理工作上做了大量貢獻，使自己慢慢向這個領域靠近。因為自己對專業(yè)、行業(yè)有很深了解，加上在人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，c成功轉(zhuǎn)型為該公司的人力資源總監(jiān)。
這個轉(zhuǎn)型路線是：醫(yī)生—企業(yè)研究員—企業(yè)人力資源總監(jiān)，雖然有些“曲折”，最后還是讓c如愿以償達成目標。路線的制定和采用的方式方法是轉(zhuǎn)型成功與否的關鍵。當然，這同時也和c在這期間的努力和學習是分不開的。
對于要轉(zhuǎn)型的人來說，最難的部分也許就是找“切入點”。要實現(xiàn)這一步，最關鍵的是要明確自己真正擅長的領域或感興趣的領域在哪里。前一份工作，你已經(jīng)浪費了很多時間和精力，對此再不仔細、慎重的考量，很可能再次浪費時間，那么你的職業(yè)生涯將會受到很大的負面影響。如果自己對此有想法，但不確定是否可行，建議你找專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師從旁幫助。
如果你明確知道自己的“能力在別處”，那么尋找合適的工作機會就很關鍵。此時，你要分析，從前的工作中，你已具備的能力哪些是可遷移的。也就是說，要充分利用過往的經(jīng)驗和技能，這在轉(zhuǎn)型時能加大成功的砝碼。正如案例中，c就是把自己多年的醫(yī)學專業(yè)知識發(fā)揮起來，先到企業(yè)里做研究員，實現(xiàn)了快速轉(zhuǎn)換環(huán)境的可能。當然，這也需要你對目標行業(yè)和公司有一定了解，才可能找到恰當?shù)臋C會推進轉(zhuǎn)型。
從c的經(jīng)歷中不難看出，在轉(zhuǎn)型期間要做足功課，不僅是前期準備階段，入職后的繼續(xù)深入學習也必不可少。你只有抓緊時間、抓住機會，讓自己在新領域中逐步累積起核心競爭力，那才能讓轉(zhuǎn)型贏得最后的成功。如果不做好充分的準備，很可能會讓轉(zhuǎn)型“半路夭折”，豈不是前功盡棄了么？ 轉(zhuǎn)型，不必急于求成，不必一步到位。向陽生涯認為，找準新方向后，盡管中間需做一些適當轉(zhuǎn)換，但并不影響你的最終轉(zhuǎn)型，反而可能讓你的轉(zhuǎn)型更穩(wěn)妥。有時候，“曲線前進”的方式，反而才是真正能達成目標的捷徑。
的職業(yè)規(guī)劃篇十五
首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的。可能你已經(jīng)無數(shù)次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開始規(guī)劃你的人生！
題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現(xiàn)時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。
何時開始，到何時實現(xiàn)目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年
年齡跨度是指從多少歲至多少歲。
例：程社明十年職業(yè)生涯規(guī)劃
20xx年9月1日——20xx年38歲~48歲
或者：
程社明終生職業(yè)生涯規(guī)劃
1998年9月1日——20xx年38歲~68歲
題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則
建議第一次寫的人，規(guī)劃年限不要寫很長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
的職業(yè)規(guī)劃篇十六
有愛、有責任感是職場人的基本素養(yǎng)，而有趣則是加分項目。無論你拿多少傭金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那么你的 職場人緣應該查不到哪兒去。
沒人愿意聽別人重復抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環(huán)境中，我們要把全部心思都用在怎么讓自己活得更好上，對幽默進行總結(jié)并加以運用，快速成為同事、朋友圈里的”大小骨干“。
增加自身幽默感的找事之一是學會觀察，并將事實進行擴大化或縮小化描述，只要你將事物擴大（縮?。┑揭话闳说南胂罅χ?，那么幽默感自然就產(chǎn)生了。舉個例子：
汽車把一只雞軋死了。司機問一個小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這么扁。”
找漏和補足也是產(chǎn)生幽默感的一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產(chǎn)生幽默版；補足也同樣如此。杜宇這一規(guī)律請看下面的笑話：
一人坐上出租車，著急地說：“快帶我到機場去，我要趕上10點的飛機！”出租車司機看看表說：“都已經(jīng)十點零五分了，飛機早已飛走了?！蹦侨擞挠牡卣f：“我是飛機的駕駛員！”
人們在思考問題時，概念應當是前后統(tǒng)一的，否則就會產(chǎn)生錯誤。如果概念偷換得好，有時也能夠產(chǎn)生有趣的“錯誤”，這就是幽默的感覺。請看事例：
寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學會用抹布了！”“那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準備去擦碗?！?BR> 轉(zhuǎn)彎和組合也是產(chǎn)生幽默感的方式之一，轉(zhuǎn)彎實質(zhì)上就是目前流行的腦筋急轉(zhuǎn)彎，由于這種轉(zhuǎn)彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發(fā)展方向，所以講事情說出來后會產(chǎn)生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至于組合，是以上幾個招式的疊合，是一種綜合的幽默。請看事例：
總的看來，幽默是思維的產(chǎn)物，制藥思維能夠創(chuàng)新，再附以自己的想象力，就會產(chǎn)生幽默感。這就要求職場人，學會動腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無奈，用另一種方式表達出來。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。
的職業(yè)規(guī)劃篇十七
高中學生綜合素質(zhì)評價成長規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評價要實行學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學校應根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進入新課程實驗，我縣積極參與，在學生綜合素質(zhì)評價方面進行了一些探索。
一、評價認識
綜合素質(zhì)評價不是甄別，而是促進學生健康成長；它不是管理，而是激勵學生上進；它不是花架子，而是助推器；它即要等級評定，更要語言評價；它即要關注共性，更要尊重個性；評價結(jié)果要充分利用，但不要功利化。
綜合素質(zhì)評價是發(fā)展性、動態(tài)性評價與結(jié)果性評價有機體。它注重評價主體多元，注重對學生發(fā)展過程，注重評價內(nèi)容多樣，在評價中體現(xiàn)出民主和個性，從而促進學生全面而有個性地發(fā)展。
二、評價實踐
（一）加強宣傳和培訓，營造評價改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學習《重慶市教育委員會關于開展普通高中新課程實驗工作的意見》和《重慶市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》；二是組織高中學校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學附中實地考察學習先進經(jīng)驗；三是專題研討各校綜合素質(zhì)評價實施細則，擬定評價標準、觀測點。四是通過多種形式的討論、對話和交流，力爭讓絕大部分的教師、學生和家長能夠比較清晰地理解為什么要實行高中生綜合素質(zhì)評價，怎樣實施這一評價，以及評價對高中生未來發(fā)展的積極影響。五是開展學校管理人員、學籍管理人員“學生電子化學習平臺”使用培訓。
（二）研發(fā)電子網(wǎng)絡平臺，確保評價全面及時。我縣自主開發(fā)出了“學生電子化學習平臺”。學科模塊成績、綜合實踐活動、個人獲獎、平時表現(xiàn)等諸多內(nèi)容都可以登錄到此平臺。目前，已經(jīng)上傳11000多篇學生文章、2200多項個人成果、24000多條評價意見。此平臺記錄學生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程，不同的評價主體可以隨時、隨地登錄平臺，及時便捷地對學生各個方面的發(fā)展表現(xiàn)做出及時評價，這對于減輕教師、學生參與綜合組織評價的負擔、提升評價的可行性具有重要意義。
（三）建立成長記錄袋，記錄成長足跡。所有高中學校均建立了以成長記錄袋記錄成長足跡的綜合素質(zhì)評價方式。成長記錄袋記錄內(nèi)容豐富，包括學業(yè)成績、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、個人成果、個人體驗、他人評價等內(nèi)容。成長記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實；形式不求統(tǒng)一，但求個性；內(nèi)容不求繁多，但求分量。學校定期對成長記錄袋進行各種展示交流活動，讓同學互相了解，互相學習。全縣不定期開展成長記錄袋展示，讓學校間互相借鑒，取長補短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學校已經(jīng)舉行了兩次縣級展示交流。
（三）細化評價方案，形成學校評價要點?！吨貞c市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》明確指出：高中學生綜合素質(zhì)評價應從道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面進行評價。學校據(jù)此，細化方案，形成學校個性化的觀測點。比如東溪中學，在運動與健康的身體與健康這一指標中，從本校實際出發(fā)，形成如下觀測點：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習慣；合理安排課余生活；合理消費，勤儉節(jié)約；擁有健康意識； 養(yǎng)成鍛煉的習慣。
（四）搭建評價平臺，為學生發(fā)展提供機會。
學校應當為高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升搭建平臺，否則，學生綜合素質(zhì)沒有了施展和提升的機會，更無法以顯性的形式表達出來。各高中學校從校情出發(fā)，積極為學生綜合素質(zhì)的全面而健康成長搭建各種平臺，并在學生們的積極參與和認同中，幫助他們共同建立起新的素質(zhì)評價觀。
學生以學為主，國家和省級（直轄市級）教育行政部門規(guī)定的各類學科課程是學生提升和發(fā)展綜合素質(zhì)的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實施就是要體現(xiàn)校本特色和校本發(fā)展的價值取向，顯示一種學校對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的主動培育與有效促進。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強學校的特色建設，有效開展高中研究性學習、綜合實踐活動等亮點課程，努力組建各類學生課外社團，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質(zhì)發(fā)展新平臺。比如：南州中學建立學生自主管理體系，學生在學校的生活學習高度實行自主化管理；實驗中學開展生活化德育課程修煉，不斷對自我的行為習慣和道德品質(zhì)進行完善與提升；綦江中學、三江中學建立的各種學生社團，為學生的個性成長搭建了成長平臺；打通中學開展文體系列化活動、感恩勵志系列化主題教育都成為了學生展示和成長的舞臺。
（五）導師制度建立，確保評價工作輕裝前進。
實施綜合素質(zhì)評價如果只是班主任和學生的事兒，這項工作必然會給班主任造成很大的工作量，以致出現(xiàn)評價“應付”的局面。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我縣積極推行導師制度。將每個班級科任教師發(fā)動起來，學生根據(jù)自己和科任教師性格、愛好、學科專長等因素有機結(jié)合起來進行調(diào)配管理，每位科任教師對6—7名同學進行學習、生活、行為、品質(zhì)等全面關注和引導。學校將科任教師的此項工作納入工作量認定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質(zhì)評價又快又好發(fā)展。
（六）嚴格規(guī)范制度，確保綜合素質(zhì)評價質(zhì)量。
一是開展自評和互評?！皩W生電子化學習平臺”方便、快捷地實現(xiàn)評價主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實。學校兩月或一學期開展一次自評、同伴評、教師評、家長評。
對道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)等，用定性描述和等級評價相結(jié)合的方式；學科模塊成績、體質(zhì)健康等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；綜合實踐活動評價，采用定性描述和學分相結(jié)合的方式。實驗中學還把生活化德育課程修煉也用學分進行評價。綦江中學和實驗中學采用“一講二評三公示”評價方法。這兩所學校的學生定期在全班或小組內(nèi)講述自己近段時間的表現(xiàn)、成績，而后其他學生、教師對其進行評價。這一方式既是評價的過程，又鍛煉了學生表達能力。
二是加強評價結(jié)果的審核與抽查。學校綜合素質(zhì)評價委員會定期對各班級評定的結(jié)論進行抽樣復合與審查，對于出現(xiàn)的問題及時反饋和更正，這確保評價結(jié)論的真實、科學、公正。
三、評價感悟
綜合素質(zhì)評價通過一學期多的實踐，有效增進了師生間、同學間、父母子女間的溝通了解。學生、教師和家長普遍對此持積極認同和接納態(tài)度。
1。學生變化。一是綜合素質(zhì)評價提高了學生道德素養(yǎng)。三江中學一學生如是說。他在家長會的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來的第一次家長會，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長會雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對我的關心。誰言寸草心？報得三春暉。現(xiàn)在我只能用好的成績來回報父母?！倍蔷C合素質(zhì)評價提升學生學習能力和自我規(guī)劃能力?！皩嵤┚C合素質(zhì)評價加強了我們學習、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準確?！濒虢袑W一學生說道。還有學生說，成長記錄袋讓他們記憶成長足跡，關注成長歷程，幫助人生目標規(guī)劃。
2。教師變化。實施綜合素質(zhì)評價，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應試教育想素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教師開始重視學生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長期以來忽視學生的體驗、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學生對教師的每一條評價和寄語都會讓教師充滿期待，教師看見學生發(fā)自內(nèi)心的人生成長感悟后，教師的職業(yè)幸福感會油然而生。
3。教育工作變化。綜合素質(zhì)評價和教育管理相輔相成，突出了學生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進了“五育”的融合，真正導向素質(zhì)教育目標發(fā)展。
四、問題與困惑
目前評價學生、學校的關注點仍然是集中在升學考試方面，學生和家長也更關注高考錄取有關的因素，綜合素質(zhì)評價與高考“軟掛鉤”，會對學生和家長產(chǎn)生消極影響。因此，如何轉(zhuǎn)變家長功利性的認識是擺在我們面前的難題。
的職業(yè)規(guī)劃篇十八
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工。
我們現(xiàn)在需要許許多多能夠在各式各樣的規(guī)律崗位上的 人才 ，現(xiàn)在大學畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位?，F(xiàn)在大學畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。
我今年三月回國以后，開設了教育咨詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以后都感覺很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 里也說了自己英文流利，但是 面試 以后感覺他的英文水平很一般。
如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現(xiàn)在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。
我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。
我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業(yè)，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現(xiàn)在完全由這個孩子自己做。
職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。
如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。
這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業(yè)的東西非常了解，對股票等等財經(jīng)知識也有相當?shù)牧私?，現(xiàn)在他也在投資銀行工作。
他旁聽的時候其實就培養(yǎng)了自己的興趣，所以興趣是可以培養(yǎng)的。
職業(yè)信息是對各種職業(yè)的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。
既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業(yè)，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。
人生設計 職業(yè)規(guī)劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業(yè)生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業(yè)意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業(yè)生涯做準備。
因為職業(yè)技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。
從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創(chuàng)造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認識職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現(xiàn)各式各樣的職業(yè)。
甚至有個學?？梢宰寣W生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.
其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學?？梢蕴峁┑?，這其實就是一種資源，所以只要我們?nèi)ニ伎迹敲?職業(yè)規(guī)劃 從小就可以做的。
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業(yè)以后出路在哪里，未來的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是多少等等。
至于說你要做什么工作，那就要看你現(xiàn)在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業(yè)的關系，再次就是做職業(yè)決策，這三個過程實際上是一直在循環(huán)的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業(yè)，之后可以調(diào)整自己所學的東西，然后再做職業(yè)決策。
但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業(yè)理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業(yè)目標。
職業(yè)發(fā)展三部曲美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環(huán)節(jié)”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我認識，包括獲取職業(yè)信息，學習知識。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說如何獲取職業(yè)信息，如何寫簡歷。
現(xiàn)在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現(xiàn)在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業(yè)。還有一種人的簡歷寫得很專業(yè)，因為那是到處抄來的。
美國很多的小學里面應聘校內(nèi)的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業(yè)技能規(guī)劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面的東西拿出來實踐一下，現(xiàn)在我們再很多方面都引進了國外的一些優(yōu)秀的東西。
我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書里面，就把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面關于小學生部分的內(nèi)容放進去了，這就可以給大家一起啟發(fā)。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。
我們?nèi)祟愔挥性陂L期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業(yè)技能和背景，一定要讓自己投入到職業(yè)市場中。
我自己提出了一個“職業(yè)預備期”的概念，中國學生普遍的“職業(yè)預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業(yè)啟蒙思想灌輸?shù)浇逃锩嫒ィ诤⒆拥恼麄€成長過程中都有職業(yè)教育意識，這點是非常重要的。
的職業(yè)規(guī)劃篇一
綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權衡的基礎上，確定出一個人當下最適合的職業(yè)發(fā)展方向，并為實現(xiàn)這一目標做出有效的合理的安排、計劃與努力。
所以說，談到職業(yè)規(guī)劃時，求職者要綜合考慮到自己的興趣、技能，職業(yè)的目標，以及為實現(xiàn)目標所需要的計劃。
一般來說，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點：
1、求職者對自我的認知。你對自己是否了解?了解得足夠充分靠譜嗎?
2、求職者對崗位的了解程度，對職業(yè)的理解程度。
3、求職者的反應能力、邏輯能力和語言能力。
4、考察求職者工作的穩(wěn)定性。你到底能在我們這兒踏實干幾年?
5、考察求職者的上進心、目標感和自我驅(qū)動力。
對于應屆畢業(yè)生來說，實習經(jīng)驗不多，社會閱歷尚淺，對自己認知不足，很多想法都不成熟，讓他們說清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，其實是一件很有難度的事情。在某些場合，求職者說的“內(nèi)容”并不重要，“怎么說”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過求職者的回答，了解求職者對自我的認知，對該行業(yè)的看法，對應聘崗位的認知，判斷求職者的邏輯思維和語言表述能力，從而對求職者的性格和價值觀有個大致的了解。
對于有一定工作經(jīng)驗的求職者來說，這個問題主要考核穩(wěn)定性、上進心、目標感和驅(qū)動力。顯然，每個企業(yè)都想招到適合崗位又對這個崗位非常有興趣的，并且能夠和公司一起成長、一起發(fā)展的人。
總之，在回答職業(yè)規(guī)劃的問題時，不要表現(xiàn)自己有多么厲害，而要表現(xiàn)自己靠譜、工作穩(wěn)定、心態(tài)平和。
講道理，hr們并不關心你真正的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的。他們更關心在未來的3-5年里，你是否能在這家公司穩(wěn)穩(wěn)地工作下去。
那么，如果你真想說說自己的規(guī)劃，建議不要描述太外在的東西，比如職位、薪酬、管理幅度等等。因為你并不知道對方會對你有怎樣的期待。
大部分情況下，員工在國內(nèi)企業(yè)內(nèi)的成長不像國外，你達到幾年考核合格就一定給你晉升。也就是說，作為hr并不敢給你承諾幾年一定能到什么級別。他們更希望看到你能有一顆踏實的心：當承諾暫時無法兌現(xiàn)時，也能堅守在這份崗位上。
所以，好的回答，既能看到你有事業(yè)心(成就動機)，又能看到你有平和的心態(tài)(不必擔心你一言不合就裸辭)。
那么，在了解面試官心理狀態(tài)的基礎上，回復職業(yè)規(guī)劃問題可從以下幾個角度考慮：
1、充分認知自己的性格、興趣、愛好、特長、知識、能力等，并結(jié)合當下的環(huán)境，選擇可以將個人愛好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來的行業(yè)/職業(yè)。
2、了解應聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來，在談到規(guī)劃時，可以適當?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。
3、不要說“我想幾年當主管，幾年當經(jīng)理”，這種毫無意義的答案。職業(yè)規(guī)劃更應該考慮專業(yè)技能方面的提升計劃和步驟，而不是僅僅在于職級提升。
4、說明自己有長遠規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可，說明自己當下會努力做好應聘的崗位。
5、一個有競爭力的應聘者對于職業(yè)規(guī)劃問題一定要有清晰的想法，大的方向和短期的目標必須明確，同時盡可能給自己預留調(diào)整的空間。
根據(jù)以上原則，對于職業(yè)規(guī)劃這個問題的回復，可以參考下面這個示例：
感謝你提出這么深刻的問題，我的興趣是xxx，優(yōu)勢是xxx，因此我選擇了xxx行業(yè)/職業(yè)，這是一個可以將我的興趣和工作結(jié)合起來的行業(yè)，是我非常喜歡的。我立志從事這方面的工作，所以我會很用心對待xxx崗位;說到職業(yè)規(guī)劃，近期三到五年，我打算在xxx行業(yè)做到xxx，希望可以穩(wěn)定提升，持續(xù)學到更多的知識，后續(xù)可以在xxx行業(yè)/xxx崗位獨當一面，獨立負責xxxx事務,解決xxxx問題。談到遠期規(guī)劃，我會根據(jù)環(huán)境的變化，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進行調(diào)整的。對于職業(yè)規(guī)劃，我暫時的考慮是這樣子的。謝謝!
的職業(yè)規(guī)劃篇二
人生有很多歸類的方法，有人把它比作門，也有人比作鏡子，相對門，我更加認可鏡子，因為剔透的鏡子可以映照出人生百態(tài)，時不時拿出來照照自己，想想自個都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機會鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對待機會的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯失機會，強者卻在沒有條件中創(chuàng)造機會，就像飛越太平洋的小鳥，僅僅依靠一小截樹枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個世界上，每個人都是獨一無二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認識自己的價值，對自己充滿自信，就能輕松的棉隊一切。個人看法：要想獲得財富和幸福，必須具備與之相應的個性因素。簡而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿石塊后，把一盒小鵝卵石倒進杯子，讓小鵝卵石滾進石塊之間的空當，然后拿出一盒沙子倒進杯子，晃動杯子，使沙子填滿所有的縫隙，最后又倒進水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對我們來說都至關重要，一旦失去將永遠無法彌補；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車等；沙子代表生命中的日?，嵤?；水帶走煩惱.憂郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開內(nèi)心的恐懼，以高度樂觀的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個人都能取得非凡的業(yè)績。
五、社交鏡是成功的平臺。
當凡事不能只靠自己的力量，就要學會適時地依靠他人的力量來達到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實就是一種聰明。
六、決定前途的目標鏡。
有什么樣的目標就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進取的精神。
的職業(yè)規(guī)劃篇三
先講一個現(xiàn)象吧，人在嬰幼兒的時候，你問他：“你喜歡誰？”，他會告訴你，我喜歡：“爺爺，媽媽，李阿姨”，當你再問他：“你為什么喜歡他們呢？”，一般的回答是：“不知道”。漸漸的，他們長大了，知道：喜歡李阿姨是因為她很能理解他人，喜歡爺爺是因為他知識廣，什么問題都能回答，這樣我們就得出了：我從具體喜歡的人身上抽離出了要素——抽象概念，這些抽象概念（要素）成了我們以后判斷是否喜歡一個人的標準，而職業(yè)探索，不管是從：能力、性格、興趣等出發(fā)，都是在找到我們對于喜歡的職業(yè)的抽象概念，從而用于判斷是否選擇一個職業(yè)的標準。
對于每個人來說，其實我們都有一些職業(yè)興趣方面的認知，如：喜歡做人力資源、喜歡管理等等，之所以感到困惑，一是對這些興趣的認知不太明晰，二是不能夠確認這些是我們的職業(yè)興趣，要解決此困惑，必須知道我們平常是如何確定生活興趣的，也就是“確定”的思維模式，我們很多人都會非常確定如喜歡打網(wǎng)球而不喜歡打籃球等，這個結(jié)論是否是我們嘗試各種球類運動最后得出來的呢？當然不是，大多數(shù)人的思維模式如下：
1、根據(jù)條件首先排除一部分球類運動，如：足球太危險，不喜歡與他人合作運動等等
2、在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗，排除不喜歡，保留那些喜歡和不確定的繼續(xù)探索
3、在狹小的范圍內(nèi)做深層嘗試，最終確定
所以，對于職業(yè)興趣的確認也是如此。
2、 在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗：閱讀行業(yè)知識，人物訪談等等，
3、 在較為確定的范圍內(nèi)做更深層的嘗試：行業(yè)、職位深度研究、實習、全職工作等
通過以上步驟，我們就能越來越確定我們的職業(yè)興趣在表面和深層次的各種表現(xiàn)，也能非常確定我們的興趣。
1、 喜歡把自己展示給大眾
2、 喜歡得到他人的認可
3、 做事情時希望加入自己的理解
4、 我喜歡不斷創(chuàng)新的精神
5、 ……
如：我喜歡打籃球：
1、 用手靈活的處理事務
2、 與他人合作共同工作
3、 對不斷變化的環(huán)境做出瞬間反應
4、 不用很多的語言溝通
5、 ……
每一個興趣都可以帶來很多的探索空間，如：看電影，可以往下探索：
1、 什么樣的題材是喜歡的？
2、 什么樣的題材是不喜歡的？
3、 喜歡和不喜歡的原因是什么？
4、 一部你認為對你影響很大的電影你是如何看待的？
5、 你是從那些方面來評價一部電影的？
6、 …….
的職業(yè)規(guī)劃篇四
國內(nèi)一所教育研究院曾對6萬多名大學生的調(diào)查表明：57.8%的大學生對所學專業(yè)不滿意；70.5%的學生表示希望改變專業(yè)，選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對所選專業(yè)不滿意呢？歸根結(jié)底是因為考生在選擇院校和專業(yè)時，不清楚自己究竟將來想做啥，對自己的未來沒有明確的規(guī)劃。如果在報考院校和專業(yè)時，能適當為自己做一下未來的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，制訂相應的培訓、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達成目標的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來理想的藍圖。如果考生在填報高考志愿之前能夠適當?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報高考志愿，是每個考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術家、法官等職業(yè)，必須要以大學所學專業(yè)為基礎。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應盡可能實現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學習、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會是一個什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機構都有相應的技術可以為同學們進行職業(yè)測試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點，掌握自己未來的發(fā)展方向，找到適合自己成長的最佳路線。根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應該遵循一些原則，在此簡單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來成為一名既懂技術又懂管理的人才，那么最好先學一個理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領域進一步深造。但這種情況如果反過來卻是非常艱難的，因為學科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個規(guī)劃很容易達到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進步，不斷提升自己的水平和實力，最終達到目標時，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時調(diào)整。一個人周圍的環(huán)境和個人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學生一入學發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因為某種原因，未來就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學雙學位或者準備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上。現(xiàn)在強調(diào)終身學習，計劃往往趕不上變化，這就需要學生能夠不斷學習。
第四，規(guī)劃不是簡單的計劃，應該有長遠性。制訂規(guī)劃應該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠期目標。一旦規(guī)劃變成了計劃，執(zhí)行起來往往會令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報志愿時應該怎樣參考做出來的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導考生填報志愿的一些經(jīng)驗與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個問題已經(jīng)有了答案，一個是你個人的興趣愛好在哪些領域，另一個是你將來適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個答案，考生在填報志愿的時候就會有比較明確的方向了。
如果一個學生有興趣且適合成為機械領域的專家，那么他在填報志愿的時候就可以按照如下條件來選：
的職業(yè)規(guī)劃篇五
不知不覺已經(jīng)有不少的人把“跳槽”加進職業(yè)規(guī)劃里面，從不適應到跳槽，看起來很簡單，但對你自身來說，真的弊大于利。老是跳槽的人或許都會有一個理直氣壯的理由——“這個工作不適合我”。原因包括，“太枯燥了，不感興趣”、“沒有存在感和成就感”、“能力不擅長”等等。然而我們往往忽略了，在“不適合”的背后有一大部分是“不適應”的問題，而從“不適應”到“適應”是我們在職場中必須經(jīng)歷的進化過程。
“適合”這個詞很有意思，第一個字叫做“適”，代表主動的適應，第二個字才是“合”，代表匹配度。很多人只看到了“合”，卻沒有看到所有的“合”都需要“適”的過程。
舉例，一個剛出生的嬰兒適合什么工作?答案是，不知道。因為這個嬰兒需要在后天發(fā)展出他的性格、興趣、能力、價值觀等等，需要尋找職業(yè)機會，嘗試和冒險，總結(jié)和反思。
這種發(fā)展到什么時候停止呢?因人而異。我唯一知道的是，它一般不會在職業(yè)的前三年定型，甚至會持續(xù)10年以上。
人的生命不是機器零件，必須契合職業(yè)的齒輪;也不是一把鎖，只能配一把職業(yè)的鑰匙。生命更像是流動的水，可以因環(huán)境而變化成不同的形狀，并在這個過程中去改變環(huán)境。
對于職業(yè)而言，大多數(shù)的情況是，我們要去“適”，才能達到“合”的狀態(tài)。
什么讓我們失去了發(fā)展的態(tài)度，而希望一勞永逸呢?是壓力、對不確定性的恐懼、完美主義、對失敗的擔憂等等。
如果你是一名職場新人，工作3年以內(nèi)，在職業(yè)中產(chǎn)生了“不適感”，那么我要恭喜你，你正在成長。
哈佛幸福課的老師泰勒·本·沙哈爾將人的成長分為三個區(qū)，他以運動舉例，舒適區(qū)的運動量太少，達不到訓練目標;拉伸區(qū)能讓自己的肌肉拉伸，提升成績;損傷區(qū)是過度訓練，會導致身體受損無法恢復。他認為最好的成長既不是在舒適區(qū)，也不是在損傷區(qū)，而是在拉伸區(qū)，而在這個區(qū)域，一定是有輕微不適感的。
為了說明這個觀點，我們進一步來區(qū)分幾個名詞——
所謂“不適應”指的是，你對于“不適感”缺乏“應對”能力;
所謂“適應能力”指的是，你對于變化的環(huán)境引發(fā)的“不適感”的“應對”能力。
這種“適應能力”，不是一味地委曲求全，而是象水一樣的靈活，充滿彈性。
從這個角度上說，“適應能力”越強的人，能找到的“適合”的職業(yè)選項越多。但很多人搞反了，他們希望通過找到一個“適合”的工作讓自己“適應”，以至于“舒適區(qū)”越來越小，降低了自己的適應能力。而更好的策略是，提升自己的“適應能力”來擴大自己的舒適區(qū)，讓自己擁有更多“適合”的選項，然后再選擇其中“最適合的”。
如果總躲在自己的“舒適區(qū)”，是無法獲得成長的。正如一些小病可以增加我們的免疫力，而一直生活在無菌實驗室中的人，才是最危險的。
從更大的范圍看，生物也正是在“物競天擇，適者生存”的法則中不斷進化。你覺得達爾文進化論中的“適者”是“適合”的物種，還是“適應能力強”的物種?我認為后者比前者更重要。
只講“適合”不講“適應”的人，往往只要求職業(yè)適合他，卻沒有想過自己如何適應職業(yè)。他們往往是責任的逃避者。
只講“適合”不講“適應”的人，往往沒有看到適合也是有匹配程度的，而不是一個絕對的概念，你只能找到相對的適合，卻永遠無法達到絕對的適合。
只講“適合”不講“適應”的人，往往是“靜止的”、“固定化思維”的人，而看不到自己的特質(zhì)和職業(yè)都是在不斷發(fā)展的。他們認為：只要找到一個完美的對象，就可以“王子和公主從此過上了幸福的生活?！彼麄冏非蟆伴T當戶對”，卻往往讓自己陷入了“高不成低不就”的尷尬中。
在他們的內(nèi)心中，往往有這樣一些假設：
這個世界上一定有一個跟我的特質(zhì)絕對匹配的職業(yè);
我的特質(zhì)(興趣、能力、價值觀)永遠不會發(fā)生變化，職業(yè)也不會發(fā)生變化;
找到這個職業(yè)就意味著成功、幸福，而且沒有不適感;
這個更能帶給我成功和幸福的職業(yè)，我現(xiàn)在就有能力進入它;
尋找這個職業(yè)的代價，小于適應現(xiàn)有職業(yè)的代價。
仔細思考這五點假設，你會發(fā)現(xiàn)，它們都不是真的。尤其是在你的能力和資源都還不足的階段，如果堅持尋找“最適合”，你會發(fā)現(xiàn)可能有以下的風險：
你發(fā)現(xiàn)你找到的每個職業(yè)都不能100%匹配，于是你又陷入糾結(jié)中;
你的能力太弱，再加上競爭激烈，你想要進入的公司和職業(yè)暫時還不想要你;
即使進入了，你發(fā)現(xiàn)還是有很多你不適應的地方，你會再次感覺“不適合”;
為了找到這個職業(yè)，你兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾家公司，職業(yè)生涯沒有積累;
hr看到你經(jīng)常換工作，感覺你不穩(wěn)定，不敢聘用你。
如果你能接受以上的風險和代價，并有你的解決之道，那就去尋找“最適合”的職業(yè)吧。畢竟，每個人都有權利和責任選擇自己的路。
如果你現(xiàn)在能力和資源充足，是職場中的明星——那么，請忘了這篇文章吧!
要“適合”還是要“適應”，根本上取決于你跟社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的權力對比，到底是你的力量強，還是環(huán)境的力量強。
如果你在職業(yè)初期，缺少能力和資源，非名校非名企，不是富二代和官二代，主動“適應”“感覺”“不適合”的環(huán)境，比尋找“最適合”的工作要更重要。退一步講，即使未來有一份“更適合”的工作，企業(yè)也愿意交給那些更有“適應力”的人，而不是遇到挑戰(zhàn)就退縮和逃避的人。
最后，有幾個建議：
第一，為追求幸福而離開，而不是逃避痛苦而離開。
不要因為現(xiàn)有工作“不適合”而離開，而要因為找到了“更適合”的工作而離開，前提是對那個“更適合”的工作做更充分的了解。
第二，制定拉伸區(qū)的目標，而非焦慮區(qū)的目標。
第三，尋求導師、伙伴的支持。
很多時候我們不是壓力太大，而是支持太少;很多時候不是支持太少，而是我們從不主動尋求支持。
第四，用你的方式去適應環(huán)境。
焦慮感跟我們的能力不足有關，而能力不足者很多沒有意識到自己性格中的潛在優(yōu)勢。舉例來說，如果一個內(nèi)向者遇到一個外向的領導，會被評價為不主動、缺乏溝通等等。事實上，內(nèi)向者心思縝密，有很強的文字溝通能力，他們在溝通前需要提前做準備。所以他完全可以通過郵件的方式主動與領導進行溝通，來改變他人的看法。
的職業(yè)規(guī)劃篇六
新學期，我來到一個新的學校，來到一個新的班級，見到新的老師。
感覺又是高興，又是緊張；又想表現(xiàn)自己，又沒有足夠的勇氣。所以，來到這里我要努力。
面對這小學最好后一年的沖刺，我一定會抱以認真的態(tài)度，“學好六年，好過六十年”這足以說明小學六年是多么重要。萬丈高樓，只有地基打好，學習也是，要打好基礎。
這一學期，我會加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來的學校爭光，用這種方式報答我的老師和同學。
本來以為我有好多同學都不認識，可一來到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認識到了一個新集體，一個團結(jié)，向上，友愛的集體。
我也要馬上適應環(huán)境，“如果環(huán)境適應不了你，你就應該學會適應環(huán)境?！?BR> 我想，我一定會在新學期達到上課認真聽講，積極發(fā)言，下課與同學友好相處。
站在新起點，和同學們站在同一條起跑線上，面對著成功，面對決定六十年的重要時刻，努力向前沖，沖，沖！
的職業(yè)規(guī)劃篇七
到底選什么？怎么選？估計從高中文理分班開始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認識自己。
等到擇業(yè)時，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的統(tǒng)計顯示，在前來咨詢的個人客戶中，職業(yè)定位錯誤的人中有近九成人是因為缺乏自我了解，進而在選擇時出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來分享一個咨詢案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話銷售，某中型b2b電子商務公司。
工作三年了，bob還是一個最最普通的銷售人員。當初畢業(yè)的時候，因為不知道要做什么，才去做的銷售。在bob看來，銷售不就是傳說中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗，而且門檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績平平，每個月拿到的提成只能勉強過日子?？粗鴦e人一個月兩三萬的業(yè)績，眼紅也不是，無奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒多大長進。電話銷售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來越抵觸，電話也不想打，提不起勁來做業(yè)務。想換工作，可換什么呢？找來找去還是銷售。
走投無路的情況下，bob來向陽生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開始的談話和交流中，不管老師問什么或談論什么，他似乎都沒什么興趣。問他在大學時最常做的事是什么，他回答說睡覺和打游戲；問他那么比較喜歡哪門課程，他說不知道，感覺都一樣，沒有特別的傾向。
bob對自己這樣“一問三不知”的狀況也很郁悶，因為他確實不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個問題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動，尋求轉(zhuǎn)變。
專家分析。
沒有人會承認自己對自己不夠了解。像bob一樣，大學四年就在迷茫中度過，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問題時沒有積極主動通過各種機會多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長，而是消極回避，久而久之，同樣的問題一次次重復發(fā)生，再難面對和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃機構幫助自己提升認知，迅速找準自己的職業(yè)特長、興趣和職業(yè)價值觀所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對自我了解的偏頗、不全面、不理性?？偟膩碚f，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認為自己是最好，而且也認為別人一定很欣賞他。當在現(xiàn)實中受到挫折和不公平時，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對，就是以極端抗拒的態(tài)度強烈抵制。這樣的人在職場上遇到困難和障礙，很難通過自省來發(fā)現(xiàn)問題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯，領導交給他一個任務，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對于自己的目標、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認知中總是左右搖擺、猶豫不決，對職業(yè)興趣、個性氣質(zhì)和職業(yè)價值觀的理解缺乏穩(wěn)定的認知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周圍的各種事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無味。對什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過且過。上述案例中bob就屬于這個類型。
5、自我型。
人的自我認知很大一部分是靠與外界互動，靠外界的信息反饋進一步形成自我認知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過于偏執(zhí)，對外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導致對自我的認識很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽建議職場人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學會有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關于人的自我認識的理論，即人對自己的認識可以用一個坐標來形容：橫坐標是自知、自不知，縱坐標是他知、他不知。由此橫、縱坐標交叉構成的四個部分便是人的自我認識：自知他知的部分叫“公開的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開的我”越大“未知的我”越小，這個人對自我的認識就越清楚，就能以真實的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學會有效的溝通，包括善用語言技巧和肢體語言，學會欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對方的信息反饋中得到更多的自我認知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢過程，就是一個專業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導過程，通過這樣的方式來讓咨詢者也從中慢慢領悟到問題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢的結(jié)果不僅僅這是一份報告，而更是一個助人自我了解的過程。
第二，有確切定位的積極實踐。
實踐是檢驗真理的唯一標準。自我了解的問題上也是同樣的道理，但實踐不是盲目的，而是圍繞一個中心即職業(yè)定位去積極學習和探索，而不是消極等待“問題”來敲門。如果一開始的方向和計劃有問題或偏差，那就應該及時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修復，而不是坐以待斃。因此，也就是說職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進下去。
有一句大家頗為熟悉的詩句：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個漫長的過程，每個人也在不斷地成長和變化中，所以，自我發(fā)掘是個連續(xù)的過程。向陽生涯提醒職場人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時，有了好的開始，成功盡在掌控！
的職業(yè)規(guī)劃篇八
性格特點：
沉靜內(nèi)斂，傳統(tǒng)、謹小甚微，天生不喜歡顯露，即使危機和成功之時，也顯得很平靜。但是在他們冷靜的外表之下，也許有強烈卻很少表露的反應。
可靠而值得信賴。是嚴肅的、有責任心的和通情達理的人。他們總是顯得責無旁貸、堅定不變、一旦著手自己相信是最好的行動方法時，就很難轉(zhuǎn)變或變得沮喪。
講求實際，注重事實和有責任感。喜歡陳述和聆聽確實、清晰的事物，對于細節(jié)有很強的記憶和判斷。在做決定的時候，重視和利用符合邏輯、客觀的分析，傾向于參照準確的事實和自己過去的經(jīng)歷。
能夠合理地去決定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會因外界事物而分散精神。不論在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有條理為樂。他們重視必要的理論體系和傳統(tǒng)慣例，對于那些不是如此做事的人則很不耐煩。
職場優(yōu)勢：
做事一絲不茍、認真負責，而且明智豁達，遵守規(guī)則和紀律。
具有很強的集中力、條理性和準確性。無論做什么，都相當有計劃性，讓人覺得可靠。
講求實際、非常務實，做事專注，堅持性好，不會半途而廢。
職場劣勢：
過于關注當前的具體工作，可能缺乏比較遠大的目標；
不重視，和周圍的人的溝通比較欠缺，給人感覺缺少一點人情味；
工作方法比較刻板、不靈活，害怕變革；
對別人要求比較苛刻，希望別人都能和自己一樣重視傳統(tǒng)和規(guī)則。
發(fā)展建議：
除了關注現(xiàn)實問題，也需關注更深遠的、定位于未來的問題；花一點一下自己的人際關系，學會咱贊賞別人；要學會打破常規(guī)，嘗試尋找新的選擇；培養(yǎng)耐心，寬容對待需要用不同方式溝通或忽視規(guī)則和程序的人。學習考慮自己的決定對別人的影響，嘗試找出一個令絕大多數(shù)人都滿意方式來解決問題。
適合與現(xiàn)實、工作努力、關注事實和結(jié)果的人共事；適合的工作環(huán)境是那種能長期提供安全性的環(huán)境，在這個環(huán)境中，使用系統(tǒng)性的工作方法，任務型定向和鼓勵堅定意志，獎勵穩(wěn)步發(fā)展和按期完成任務，并且能提供安靜、整齊的設施，允許有不被打擾工作的個人空間。
適合領域：
工商業(yè)領域、政府機構 金融銀行業(yè)、政府機構、技術領域、醫(yī)務領域
適合的職業(yè)：
的職業(yè)規(guī)劃篇九
古人說，活到老，學到老。終身學習應該是你的座右銘。
世界在不斷變化，每個人都在尋找各自的事業(yè)途徑。
只有保證了足夠的技能儲備，才能確保能夠得到一份足夠滿意的工作。
為了保證你的職業(yè)發(fā)展，應當定期地更新你的技能和知識。
2.學會問、學會聽，學會學習
一個好的傾聽者可以習得更多。
多聽取來自同事、老板以及上級的聲音。就可以從他們的經(jīng)歷中學到更多。
問一些你感興趣的話題，然后聽聽他們怎么說。讓他們告訴你事業(yè)如何運作，以及如何可以做得更好。
大多數(shù)都是樂意幫助你的。
3.為目前的工作全力以赴
你目前的工作可能是開始你職業(yè)生涯的最好起點。
從本職工作做起，從現(xiàn)在做起，做好當前的工作，沒有保留地盡到自己的職責，證明自己是一名有價值的員工。
你所做的工作終究會得到回報。
4.構建人際網(wǎng)絡
你的下一個職業(yè)階段很可能得益于你的人際網(wǎng)絡。
你知道嗎，超過50%的工作都是通過關系網(wǎng)絡獲得的。
如果你擁有一張良好的人際網(wǎng)絡，那么它會助你發(fā)現(xiàn)未來的職業(yè)，開拓新的方向，獲得新的機會。
請在新的關系上多花些時間吧，同時請不要忽略對已有關系的保持。
從你的人際網(wǎng)絡獲得有價值信息的最佳途徑之一是，定期地問候你的交際人，他們正在做什么，以及有關其職業(yè)的新情況。
5.識別你的工作
識別真正重要的工作，而不是去假設。
一定要確定你目前所做的工作不是因假設得來的。那樣會浪費你很多時間和才華。
當你著手一份新的工作時，一定要和主管聊聊首要的那些工作。如果你無法確定哪方面是重要的，就去詢問他吧。多談幾次也沒關系。你會經(jīng)常對事實上的重要任務與你所作的假設之間差距感到驚訝。
6.慎重決定下一個工作
在你開始未來的職業(yè)生涯之前，一定要認真考慮你理想中的工作。
你理想的職業(yè)應該是什么樣的呢?最關鍵的是，你一定要樂在其中。
在你為構建未來的職業(yè)生涯之前，請明確你的目標。
7.為未來做準備
為了明天的夢想，今天就要進行準備。
一刻也不要耽擱?，F(xiàn)在就更新你的履歷，并且定期持續(xù)對其更新。
明天你也許就會看到夢想實現(xiàn)的曙光。為此，你需要準備一份專業(yè)的履歷，準備好為你的雇主展現(xiàn)潛力無窮的你吧!
如果你不清楚如何寫一份履歷，或者任何描述自己，請現(xiàn)在就開始學習吧。
8.量力而行
選擇適合個人能力的任務。
你可以通過不同的方式來構建未來的職業(yè)生涯。培養(yǎng)新技術所需要的最具價值的資源是你目前從事的工作。
不要為自己設置不可能完成的任務!
9.實現(xiàn)你的夢想
把夢想落實為行動!
不要讓繁忙的工作扼殺你的夢想。假如你有著更高遠的目標，請現(xiàn)在就付諸行動吧!
如果你計劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開一間屬于自己的公司等等，請不要以日常的工作作為等待的借口。你的日常工作會變得越來越忙，你會陷入激烈的競爭中，并耗盡自己的能量。
的職業(yè)規(guī)劃篇十
人越成熟，越能接納那些想法、做法與自己不太一致的人。就像吃飯，有人喜歡川菜，有人喜歡粵菜，有人喜歡北方菜，你當然不能因為你自己喜歡吃粵菜，就指責人家北方菜都難吃的要死。
一個心智成熟的人也不會將自己的意志強加給他人，縱然你的想法再正確、見解再高明，那都只是“你”個人的觀點，每個人都擁有自己的獨立人格，在你眼中的“好”在他人眼中或許不過如此。生活中常見一些極為熱衷非黑即白“指點江山”的人，仿佛他（她）們才是這個世界上擁有最多智慧的人，凡是不合他們意的，凡是與他（她）們想法不一致的，那都是傻蛋一個或一群。
每次遇到這樣的人，我都懶于和其爭論，不過就是笑笑，然后沉默。
今天說點關于工作回報的事，探討如何更聰明的獲得工作回報。
這個話題有一定的復雜性，任何事物的產(chǎn)生都是系統(tǒng)的作用，絕不能僅從哪一個點上去論說。在此，我無意探討明星們?yōu)槭裁茨敲从绣X的問題，也對高房價沒有評論的興趣，我只想表達，為什么是明星，而且通常是娛樂明星那么容易獲得可觀的回報？原因很簡單，其中重要的一點恐怕便是，娛樂明星們能令大眾快樂。
看來，有趣，也是一項很重要的能力。
我的回答是肯定的。因為有趣，最大的受益者是我們本人，目的是幸福，而不是討好，而且我們還會將我們的正能量帶給身邊的人，實乃多贏。
那怎么做呢？
首先，我們自己要做一個有趣的人。
生活本就壓力那么大，如果我們整天還板著個臉，一副死氣沉沉的樣子，好的運氣怎么會眷顧我們呢？在遭遇挫折的時候，我們或許可以郁悶一天，或者兩天，但一定要想辦法讓自己盡快解脫出來，因為一味沉湎在負面情緒中對自己沒一丁點好處。
再者，我們要能被開的起玩笑，受得了攻擊。認識的人，不認識的人，拿你開涮，對你品頭論足，甚至惡意攻擊你，你要認為這再正常不過了，有人議論你，說明他（她）關注你，說明你重要，那不挺好嗎？你該干嘛還干嘛，感謝就好，無須過多在意。（楊柳君原創(chuàng)文章，版權所有，如若轉(zhuǎn)載敬請注明作者與出處，謝謝?。?BR> 另外，與朋友之間的互動主動點，熱情些，對非原則性的問題寬容些，能謙讓肯吃虧，做到這些恐怕對我們沒多大壞處。更重要的一點是，做一個有趣的人最大的受益者還是自己，而不是僅僅為了獲得什么回報。
除了做一個有趣的人以外，我們還可以讓我們每天做的事情更有趣些。一個積極心態(tài)的人，在什么樣的境遇下心態(tài)都會積極，哪怕有片刻的負面情緒，也能很快自我化解。既然我們每天都要應對那么繁重的工作，何不想想辦法讓工作本身更有趣呢？或至少是你認為更有趣呢？很多時候，很多事情，往往只是一念之差，換個角度想想，海闊天空。
當然，這里談到的有趣并沒有一個統(tǒng)一的標準，每個人的感受不一樣，你覺得有趣就有趣了，日子是你自己過，在不妨礙他人的前提下，你當然可以選擇你獨特的應對方式。
再枯燥再乏味的工作，再理性的工作呈報，我們都可以嘗試在滿足工作要求的前提下，使之更有趣，更輕松些，也讓參與工作的團隊成員感受到這份有趣和輕松。工作本身有趣，工作伙伴也有趣，員工從潛意識里才更樂意追隨與投入，與一個有趣的人相處當然比與一個時刻都嚴厲的人相處要輕松不少，這樣的團隊氛圍也更容易激發(fā)員工的潛能。
我們再來看看，為什么那些搞笑的電影票房常常不低？你當然可以說這是由于老百姓的欣賞品味有問題，但換個角度來看，是不是也說明人們都喜歡有趣的事物呢？都想擁有更快樂的心境呢？從小到大，受各種因素的影響，我們中大部分人的生長環(huán)境都充斥著負能量，然而我們每個人潛意識里絕對是更樂意追隨令自己快樂的工作和人的。
你看那些娛樂明星，哪次出現(xiàn)在公眾面前不是打扮的有模有樣，極為養(yǎng)眼的？他們愉悅自己的同時也愉悅了他人，與之相對應的便是所獲的高額回報。
這些事實都在一定程度上說明，人們內(nèi)心深處是無比企盼能令自己愉悅的事或人的，當然我前面有表達，凡事不是非黑即白的，有人喜歡就一定有人不喜歡，無須糾結(jié)。每個行業(yè)也有每個行業(yè)的特殊性，但我們卻的確可以從中受些啟發(fā)，將正能量引用到自己的日常工作和生活中來，更聰明的工作，更豁達的生活。
再怎么說，做一個有趣的人絕對不是一件不利己也不利人的事，我們可以成為一個有趣的人，我們可以讓自己普通的每一天過的更有趣些，我們也可以讓我們?yōu)橹冻龃罅烤Φ墓ぷ髯銎饋砀腥ば?BR> 當有趣成為了一種習慣，你會發(fā)現(xiàn)，原來“笑對輸贏”沒那么難。
的職業(yè)規(guī)劃篇十一
敬愛的評委，親愛的同學們：
大家晚上好！我是11級船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個夢！不過這可不是做夢，而是夢想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢想插上翅膀！
步入了大學生活，我們的生活空間自由多了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定目標，就像是給船舶導航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標的學習，有目標的工作，有目標的生活，使自己每天都過得充實而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢想插上翅膀，讓我們在人生戰(zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學三年規(guī)劃，畢業(yè)后計劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對自己做了一個全面的剖析！我性格開朗，擅長交際，是一名樂觀主義者！這種對什么事情都樂觀對待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無足赤，人無完人！通過swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點做了一次比較！一個健康的身體，一個明確的目標，外加耐心細心的處事態(tài)度以及開朗的個性造就了一個活潑大方且意志堅定的我！但這樣的我并不完美！面對這個社會的種種壓力，有時我會用一些借口去忽悠自己！過于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個不夠穩(wěn)重的我！這樣一個具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個更完美的姿態(tài)去面對這個多變的社會！
我很慶幸自己有一個完整的家庭，父母的支持給了我無盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍天！而南通職業(yè)大學的各種設施也很健全，學習氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個很好的學習環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學習中,我始終抱定一個信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個堅定的信念以及老師的鼓勵與支持，使我勇敢地克服了學習中遇到的一個又一個的困難，以自己出色的行動見證了自己的人生價值。在這里，我首先想對全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學習，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學到知識,不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵我們，在技術上指導我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來，也更加明確了自己的未來方向。
接下來是畢業(yè)后的計劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因為我將用工作去創(chuàng)造快樂，再用快樂去服務社會！我要花三年時間做一名設計工作者，進入相關企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗，提高技能！再用十年時間爭取成為一名設計總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準備…最后，再用十年時間經(jīng)營一家自己的設計公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設之中，使公司不斷變強、變大！
的職業(yè)規(guī)劃篇十二
所謂熱門專業(yè)，很大程度上意味著學生未來好就業(yè)，但目前的熱門專業(yè)，并不一定是四年以后的就業(yè)熱門。
英國劍橋大學約教授在接受我們采訪時表示：如果只是為了進入劍橋而放棄自己心愛的專業(yè)，那絕對是一個錯誤。選擇感興趣的專業(yè)遠遠比選擇學校的牌子更加重要。
出國留學，同學們在選擇學校和專業(yè)時，要冷靜下來分析自己的實際情況，比如資金情況、學術背景、興趣愛好以及行業(yè)發(fā)展前景等，且要具備國際化的眼光和清晰的職業(yè)規(guī)劃，而不是被目前市場上的熱門專業(yè)牽著鼻子走。
熱門專業(yè)人才過剩 冷門專業(yè)招不到人
因為大多數(shù)學生沒有仔細地了解不同專業(yè)的課程安排及就業(yè)方向。
同學們在高中階段缺乏對學習科目以外問題的關注，學校也缺乏相關引導，因此，學生在選擇專業(yè)時只能聽從家長安排或憑直觀感覺，從而導致學生在大學階段不能充分發(fā)揮潛力，造成人才的嚴重浪費。
雖然去國外留學更換專業(yè)相對容易，但出國前有明確的目標無疑對學生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展是有幫助的。
此外，中國學生選專業(yè)存在扎堆兒現(xiàn)象。據(jù)20xx年眾多國外院校及教育機構在全國范圍內(nèi)針對8000多名海歸進行的海歸就業(yè)力調(diào)查報告顯示，59%的海歸在國外學的專業(yè)是管理學和經(jīng)濟學，且這一數(shù)據(jù)多年居高不下。
目前市場的情況是，熱門行業(yè)人才過剩，冷門行業(yè)招不到人才。針對此特點，出國留學前應規(guī)劃好自己的人生路，選擇合適自己的專業(yè)深造，不要盲目選擇熱門專業(yè)。
選專業(yè)，先進行職業(yè)規(guī)劃
留學選專業(yè)應以職業(yè)規(guī)劃為指引。留學前先清楚自己將付出的成本，包括時間、費用和其他的機會;其次要考慮留學的經(jīng)歷是否會對自身的長期發(fā)展有幫助?讀完以后打算做什么?最好根據(jù)自己的人生觀、價值觀選擇學校和專業(yè)。
興趣可以激發(fā)學生的潛力，讓學生學有所成。遺憾的是，很多中國學生在出國留學前并不真正了解興趣所在，因此，才產(chǎn)生專業(yè)選擇的困惑。
選擇專業(yè)前，應先分析自己的興趣、愛好、優(yōu)點或優(yōu)勢。高中生還不夠成熟，從興趣入手能夠激發(fā)學生的潛能，有助于成長，并且為將來擇業(yè)提供了余地，成功的幾率較大。
真正保證你衣食無憂的不是學校的品牌而是從業(yè)技能。所以，在留學選擇學校時最忌迷信名校的心理。
要避宏擇細
選專業(yè)還需要有一定的預見性和前瞻性，結(jié)合自身能力，選擇相對好的職業(yè)發(fā)展方向。
最好不要選擇那些大而全、覆蓋面大的專業(yè)，如金融學、貿(mào)易學、計算機科學等。因為大類別的課程其實是對整個學科的一種概括性及發(fā)展趨勢的研究，應用性和操作性不強。
學生可選擇一些細分交叉專業(yè)，這些專業(yè)通常操作性強，也是市場緊缺的。
比如，目前外資企業(yè)對商科人才的需求非常細化，不同的職能部門需要不同的專業(yè)人才。所以，學生選擇專業(yè)性強的職業(yè)能力型專業(yè)，就業(yè)優(yōu)勢更明顯。
酒店管理專業(yè)悄然興起
奧運會后，酒店業(yè)蓬勃發(fā)展，所以，從回國就業(yè)來講，具有國外酒店工作背景的中國畢業(yè)生發(fā)展空間將會更大，前景更好。
到20xx年，節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)將是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，新能源、新材料等將成為國民經(jīng)濟的先導產(chǎn)業(yè)，而這些產(chǎn)業(yè)下面還會分為若干子行業(yè)，因此，學生可以選擇與生物、環(huán)境、能源、化學、電子工程、電氣工程等相關的專業(yè)。
這兩年，各國留學生傾向選擇的十大熱門專業(yè)包括：精算、金融、市場營銷、建筑學、石油工程、mba、電影、計算機科學、電氣工程、機械工程，這是因為在傳統(tǒng)觀念里，學習這些專業(yè)未來就業(yè)更容易，薪水更高。
就讀熱門專業(yè)固然令人艷羨，但是由于申請人數(shù)多，會對申請及未來就業(yè)造成壓力。另外，各個國家都有自己擅長的.專業(yè)，如日本的動漫專業(yè)、瑞士的酒店管理、荷蘭的國際商務等都世界聞名，因此，同學們選擇時建議綜合考慮。
的職業(yè)規(guī)劃篇十三
答案是有的，進行職業(yè)規(guī)劃的關鍵時間點是：
絕大多數(shù)高中生的年齡在15-18歲之間，這個年齡的人，已經(jīng)形成了自己的思想和個性，同時，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，所上大學和所學專業(yè)實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位。在高考之前，進行職業(yè)特長、職業(yè)興趣的測評，然后根據(jù)測評結(jié)果，做出職業(yè)生涯規(guī)劃，選一所適合的大學，選一個適合的專業(yè)，是非常重要的。
大學畢業(yè)，馬上就要真正進入職場了，第一份工作對未來職業(yè)生涯會起到一定的影響，有職業(yè)規(guī)劃眼光的學生，在進校門的時候，就會想到如何出校門，會盡量地了解社會，了解職場。畢業(yè)時，需要考慮的是：
職業(yè)選擇第一步—選區(qū)域：正確地選擇了一個職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟迅速地發(fā)展，在一定的時期內(nèi)超過了全國的平均發(fā)展水平，當時在大學畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個平臺上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇第二步—選行業(yè)：正確地選擇了一個職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟迅速地發(fā)展，在一定的時期內(nèi)超過了全國的平均發(fā)展水平，當時在大學畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個平臺上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇的第三步—選老板：所謂選老板，就是要選一個與自己個性特點相匹配的公司，每個人有自己的行為風格，每個企業(yè)也有自己的企業(yè)風格，個人風格與企業(yè)風格匹配，就會發(fā)展得順風順水，個人風格與企業(yè)不匹配，發(fā)展就會受到限制，工作起來也不會順心。
每一次職業(yè)轉(zhuǎn)換的時候，都是一個關鍵時間點，就好比下棋，剛開局的時候要布好局，然后在制勝點，一步棋的好壞就可能直接影響最終結(jié)果，而跳槽就是這種時機，絕不是隨性而為的，每一次跳槽都會對職業(yè)發(fā)展起或好或壞的影響，就看你是怎么規(guī)劃的。
每逢整數(shù)年齡25歲、30歲、35歲、40歲、50歲、60歲都要回顧一下自己曾經(jīng)走過的道路，在職場的付出、收獲、快樂與艱辛，看看自己是否走了既定的方向上，自己的職業(yè)目標、人生目標是否需要調(diào)整。三十難立是否應該跳槽？中的網(wǎng)友就是在30歲的時候，驀然回首，覺得自己的職業(yè)發(fā)展很不如意，內(nèi)心也深深地不安。 職業(yè)規(guī)劃是一件預測未來的工作，未來不好預測的最大原因是會有很多的不可控因素，大到社會進程、經(jīng)濟發(fā)展趨勢，小到個人的情緒、心態(tài)變化，甚至身體健康狀況都有可能改變當初對職業(yè)的預期與規(guī)劃，但不能因為不可控因素太多就放棄規(guī)劃，在職業(yè)的道路上用“臨時抱佛腳”的方式來解決問題，那會造成走錯路、走彎路甚至走回頭路，從而在職業(yè)生涯的終點回頭看時，可能會覺得留下了太多的遺憾，這樣的例子也不少。在本文所提到的，人生中的這些關鍵時間點，對自己的職業(yè)進行回顧與思考，可以起到事半功倍的作用。
的職業(yè)規(guī)劃篇十四
“很簡單，請君“曲線轉(zhuǎn)型”。“轉(zhuǎn)型是件非常困難的事！”向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師王紅琳強調(diào)。職場中還有很多人在懵懂中瞎折騰，有的人是轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職，能力強的還能順利度過；有的人完全是因為運氣，撞上了。但就是這屈指可數(shù)的成功事例，被大家謠傳成“不太難的事”，尤其對于那些轉(zhuǎn)行又轉(zhuǎn)崗的人就是最大的誤導。如何在轉(zhuǎn)型規(guī)劃中找準每一步的連接點，如何不讓“曲線轉(zhuǎn)型”變成走冤枉路，向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師手把手指點你。
從醫(yī)科大學畢業(yè)后，c就在醫(yī)院里做外科大夫?？墒请S著時間的推移，c發(fā)現(xiàn)醫(yī)學、外科手術都不是自己的興趣所在。每天在一個半封閉的環(huán)境中，聞著空氣中揮散不去的藥味、消毒水味，視線里滿是清一色的白大褂和病人服，這些對于性格外向、喜歡接觸人和新鮮事的c來說，簡直就是一個悲劇。
可自己已經(jīng)在“學醫(yī)”這條路上走了很遠。c發(fā)覺，行業(yè)越專業(yè)，轉(zhuǎn)型越難辦！c一直對人力資源的工作感興趣，一直琢磨著找轉(zhuǎn)型的事，還托朋友找關系去應聘hr.可沒有相關工作經(jīng)驗，就要從基層崗位起步，c琢磨著“自降身價換工作”的事不靠譜，就放棄了用降身價轉(zhuǎn)型的辦法。
c雖然學歷不錯——醫(yī)學碩士，但工作五六年了再想跳到別的行業(yè)，又不想從“0”起步，簡直是難上加難。c平常看了不少人力資源方面的書籍，但畢竟自己沒有實際工作經(jīng)驗，加之專業(yè)背景與此相差甚遠，都被對方婉拒了。
醫(yī)生的工作不想再做，可又找不到合適的切入口進到人力資源領域，該怎么辦才好？c陷入苦惱中。在無意間，c在微博上看到向陽職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的官方微博，通過網(wǎng)絡他聯(lián)絡到了專家，以尋求幫助。
c的轉(zhuǎn)型屬于難度最大、風險亦最大的轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)行。在經(jīng)過職業(yè)測評的輔助了解，以及與向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師王紅琳一對一的咨詢后，王紅琳發(fā)現(xiàn)c的性格和潛質(zhì)都非常是適合做人力資源管理工作，但難點在于，如何找到合適的切入口，這是轉(zhuǎn)型成功的關鍵之一。
c首先要想辦法從醫(yī)院出來，到企業(yè)工作，然后再進一步考慮從事人力資源管理工作，有醫(yī)學碩士學位，這對c來說能進到一家不錯的制藥或醫(yī)療企業(yè)。但申請的職位并不是hr，而是一個與她專業(yè)相關的職位。
在選擇公司時，最好選用人機制較為靈活的的公司，利用崗位轉(zhuǎn)換實現(xiàn)進一步轉(zhuǎn)型，這是轉(zhuǎn)型成功關鍵之二。同時，c要加緊學習專業(yè)的人力資源管理師的知識和技能，一定要抓緊時間把這五六年的“空白”盡可能補上，抓住一切可能的機會參與人力資源管理的實踐，積累實操經(jīng)驗。
半年后，c從醫(yī)院離開，到一家化工公司做起了研究員，之后不管是公司內(nèi)部的，還是外面自發(fā)組織的人力資源管理沙龍、交流會、專家演講，她都積極參與，抓住每個與之相關的機會。而后，她還積極為公司的人力資源管理工作上做了大量貢獻，使自己慢慢向這個領域靠近。因為自己對專業(yè)、行業(yè)有很深了解，加上在人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，c成功轉(zhuǎn)型為該公司的人力資源總監(jiān)。
這個轉(zhuǎn)型路線是：醫(yī)生—企業(yè)研究員—企業(yè)人力資源總監(jiān)，雖然有些“曲折”，最后還是讓c如愿以償達成目標。路線的制定和采用的方式方法是轉(zhuǎn)型成功與否的關鍵。當然，這同時也和c在這期間的努力和學習是分不開的。
對于要轉(zhuǎn)型的人來說，最難的部分也許就是找“切入點”。要實現(xiàn)這一步，最關鍵的是要明確自己真正擅長的領域或感興趣的領域在哪里。前一份工作，你已經(jīng)浪費了很多時間和精力，對此再不仔細、慎重的考量，很可能再次浪費時間，那么你的職業(yè)生涯將會受到很大的負面影響。如果自己對此有想法，但不確定是否可行，建議你找專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師從旁幫助。
如果你明確知道自己的“能力在別處”，那么尋找合適的工作機會就很關鍵。此時，你要分析，從前的工作中，你已具備的能力哪些是可遷移的。也就是說，要充分利用過往的經(jīng)驗和技能，這在轉(zhuǎn)型時能加大成功的砝碼。正如案例中，c就是把自己多年的醫(yī)學專業(yè)知識發(fā)揮起來，先到企業(yè)里做研究員，實現(xiàn)了快速轉(zhuǎn)換環(huán)境的可能。當然，這也需要你對目標行業(yè)和公司有一定了解，才可能找到恰當?shù)臋C會推進轉(zhuǎn)型。
從c的經(jīng)歷中不難看出，在轉(zhuǎn)型期間要做足功課，不僅是前期準備階段，入職后的繼續(xù)深入學習也必不可少。你只有抓緊時間、抓住機會，讓自己在新領域中逐步累積起核心競爭力，那才能讓轉(zhuǎn)型贏得最后的成功。如果不做好充分的準備，很可能會讓轉(zhuǎn)型“半路夭折”，豈不是前功盡棄了么？ 轉(zhuǎn)型，不必急于求成，不必一步到位。向陽生涯認為，找準新方向后，盡管中間需做一些適當轉(zhuǎn)換，但并不影響你的最終轉(zhuǎn)型，反而可能讓你的轉(zhuǎn)型更穩(wěn)妥。有時候，“曲線前進”的方式，反而才是真正能達成目標的捷徑。
的職業(yè)規(guī)劃篇十五
首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的。可能你已經(jīng)無數(shù)次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開始規(guī)劃你的人生！
題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現(xiàn)時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。
何時開始，到何時實現(xiàn)目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年
年齡跨度是指從多少歲至多少歲。
例：程社明十年職業(yè)生涯規(guī)劃
20xx年9月1日——20xx年38歲~48歲
或者：
程社明終生職業(yè)生涯規(guī)劃
1998年9月1日——20xx年38歲~68歲
題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則
建議第一次寫的人，規(guī)劃年限不要寫很長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
的職業(yè)規(guī)劃篇十六
有愛、有責任感是職場人的基本素養(yǎng)，而有趣則是加分項目。無論你拿多少傭金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那么你的 職場人緣應該查不到哪兒去。
沒人愿意聽別人重復抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環(huán)境中，我們要把全部心思都用在怎么讓自己活得更好上，對幽默進行總結(jié)并加以運用，快速成為同事、朋友圈里的”大小骨干“。
增加自身幽默感的找事之一是學會觀察，并將事實進行擴大化或縮小化描述，只要你將事物擴大（縮?。┑揭话闳说南胂罅χ?，那么幽默感自然就產(chǎn)生了。舉個例子：
汽車把一只雞軋死了。司機問一個小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這么扁。”
找漏和補足也是產(chǎn)生幽默感的一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產(chǎn)生幽默版；補足也同樣如此。杜宇這一規(guī)律請看下面的笑話：
一人坐上出租車，著急地說：“快帶我到機場去，我要趕上10點的飛機！”出租車司機看看表說：“都已經(jīng)十點零五分了，飛機早已飛走了?！蹦侨擞挠牡卣f：“我是飛機的駕駛員！”
人們在思考問題時，概念應當是前后統(tǒng)一的，否則就會產(chǎn)生錯誤。如果概念偷換得好，有時也能夠產(chǎn)生有趣的“錯誤”，這就是幽默的感覺。請看事例：
寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學會用抹布了！”“那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準備去擦碗?！?BR> 轉(zhuǎn)彎和組合也是產(chǎn)生幽默感的方式之一，轉(zhuǎn)彎實質(zhì)上就是目前流行的腦筋急轉(zhuǎn)彎，由于這種轉(zhuǎn)彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發(fā)展方向，所以講事情說出來后會產(chǎn)生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至于組合，是以上幾個招式的疊合，是一種綜合的幽默。請看事例：
總的看來，幽默是思維的產(chǎn)物，制藥思維能夠創(chuàng)新，再附以自己的想象力，就會產(chǎn)生幽默感。這就要求職場人，學會動腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無奈，用另一種方式表達出來。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。
的職業(yè)規(guī)劃篇十七
高中學生綜合素質(zhì)評價成長規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評價要實行學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學校應根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進入新課程實驗，我縣積極參與，在學生綜合素質(zhì)評價方面進行了一些探索。
一、評價認識
綜合素質(zhì)評價不是甄別，而是促進學生健康成長；它不是管理，而是激勵學生上進；它不是花架子，而是助推器；它即要等級評定，更要語言評價；它即要關注共性，更要尊重個性；評價結(jié)果要充分利用，但不要功利化。
綜合素質(zhì)評價是發(fā)展性、動態(tài)性評價與結(jié)果性評價有機體。它注重評價主體多元，注重對學生發(fā)展過程，注重評價內(nèi)容多樣，在評價中體現(xiàn)出民主和個性，從而促進學生全面而有個性地發(fā)展。
二、評價實踐
（一）加強宣傳和培訓，營造評價改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學習《重慶市教育委員會關于開展普通高中新課程實驗工作的意見》和《重慶市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》；二是組織高中學校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學附中實地考察學習先進經(jīng)驗；三是專題研討各校綜合素質(zhì)評價實施細則，擬定評價標準、觀測點。四是通過多種形式的討論、對話和交流，力爭讓絕大部分的教師、學生和家長能夠比較清晰地理解為什么要實行高中生綜合素質(zhì)評價，怎樣實施這一評價，以及評價對高中生未來發(fā)展的積極影響。五是開展學校管理人員、學籍管理人員“學生電子化學習平臺”使用培訓。
（二）研發(fā)電子網(wǎng)絡平臺，確保評價全面及時。我縣自主開發(fā)出了“學生電子化學習平臺”。學科模塊成績、綜合實踐活動、個人獲獎、平時表現(xiàn)等諸多內(nèi)容都可以登錄到此平臺。目前，已經(jīng)上傳11000多篇學生文章、2200多項個人成果、24000多條評價意見。此平臺記錄學生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程，不同的評價主體可以隨時、隨地登錄平臺，及時便捷地對學生各個方面的發(fā)展表現(xiàn)做出及時評價，這對于減輕教師、學生參與綜合組織評價的負擔、提升評價的可行性具有重要意義。
（三）建立成長記錄袋，記錄成長足跡。所有高中學校均建立了以成長記錄袋記錄成長足跡的綜合素質(zhì)評價方式。成長記錄袋記錄內(nèi)容豐富，包括學業(yè)成績、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、個人成果、個人體驗、他人評價等內(nèi)容。成長記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實；形式不求統(tǒng)一，但求個性；內(nèi)容不求繁多，但求分量。學校定期對成長記錄袋進行各種展示交流活動，讓同學互相了解，互相學習。全縣不定期開展成長記錄袋展示，讓學校間互相借鑒，取長補短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學校已經(jīng)舉行了兩次縣級展示交流。
（三）細化評價方案，形成學校評價要點?！吨貞c市普通高中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》明確指出：高中學生綜合素質(zhì)評價應從道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面進行評價。學校據(jù)此，細化方案，形成學校個性化的觀測點。比如東溪中學，在運動與健康的身體與健康這一指標中，從本校實際出發(fā)，形成如下觀測點：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習慣；合理安排課余生活；合理消費，勤儉節(jié)約；擁有健康意識； 養(yǎng)成鍛煉的習慣。
（四）搭建評價平臺，為學生發(fā)展提供機會。
學校應當為高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升搭建平臺，否則，學生綜合素質(zhì)沒有了施展和提升的機會，更無法以顯性的形式表達出來。各高中學校從校情出發(fā)，積極為學生綜合素質(zhì)的全面而健康成長搭建各種平臺，并在學生們的積極參與和認同中，幫助他們共同建立起新的素質(zhì)評價觀。
學生以學為主，國家和省級（直轄市級）教育行政部門規(guī)定的各類學科課程是學生提升和發(fā)展綜合素質(zhì)的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實施就是要體現(xiàn)校本特色和校本發(fā)展的價值取向，顯示一種學校對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的主動培育與有效促進。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強學校的特色建設，有效開展高中研究性學習、綜合實踐活動等亮點課程，努力組建各類學生課外社團，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質(zhì)發(fā)展新平臺。比如：南州中學建立學生自主管理體系，學生在學校的生活學習高度實行自主化管理；實驗中學開展生活化德育課程修煉，不斷對自我的行為習慣和道德品質(zhì)進行完善與提升；綦江中學、三江中學建立的各種學生社團，為學生的個性成長搭建了成長平臺；打通中學開展文體系列化活動、感恩勵志系列化主題教育都成為了學生展示和成長的舞臺。
（五）導師制度建立，確保評價工作輕裝前進。
實施綜合素質(zhì)評價如果只是班主任和學生的事兒，這項工作必然會給班主任造成很大的工作量，以致出現(xiàn)評價“應付”的局面。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我縣積極推行導師制度。將每個班級科任教師發(fā)動起來，學生根據(jù)自己和科任教師性格、愛好、學科專長等因素有機結(jié)合起來進行調(diào)配管理，每位科任教師對6—7名同學進行學習、生活、行為、品質(zhì)等全面關注和引導。學校將科任教師的此項工作納入工作量認定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質(zhì)評價又快又好發(fā)展。
（六）嚴格規(guī)范制度，確保綜合素質(zhì)評價質(zhì)量。
一是開展自評和互評?！皩W生電子化學習平臺”方便、快捷地實現(xiàn)評價主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實。學校兩月或一學期開展一次自評、同伴評、教師評、家長評。
對道德與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現(xiàn)等，用定性描述和等級評價相結(jié)合的方式；學科模塊成績、體質(zhì)健康等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；綜合實踐活動評價，采用定性描述和學分相結(jié)合的方式。實驗中學還把生活化德育課程修煉也用學分進行評價。綦江中學和實驗中學采用“一講二評三公示”評價方法。這兩所學校的學生定期在全班或小組內(nèi)講述自己近段時間的表現(xiàn)、成績，而后其他學生、教師對其進行評價。這一方式既是評價的過程，又鍛煉了學生表達能力。
二是加強評價結(jié)果的審核與抽查。學校綜合素質(zhì)評價委員會定期對各班級評定的結(jié)論進行抽樣復合與審查，對于出現(xiàn)的問題及時反饋和更正，這確保評價結(jié)論的真實、科學、公正。
三、評價感悟
綜合素質(zhì)評價通過一學期多的實踐，有效增進了師生間、同學間、父母子女間的溝通了解。學生、教師和家長普遍對此持積極認同和接納態(tài)度。
1。學生變化。一是綜合素質(zhì)評價提高了學生道德素養(yǎng)。三江中學一學生如是說。他在家長會的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來的第一次家長會，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長會雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對我的關心。誰言寸草心？報得三春暉。現(xiàn)在我只能用好的成績來回報父母?！倍蔷C合素質(zhì)評價提升學生學習能力和自我規(guī)劃能力?！皩嵤┚C合素質(zhì)評價加強了我們學習、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準確?！濒虢袑W一學生說道。還有學生說，成長記錄袋讓他們記憶成長足跡，關注成長歷程，幫助人生目標規(guī)劃。
2。教師變化。實施綜合素質(zhì)評價，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應試教育想素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教師開始重視學生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長期以來忽視學生的體驗、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學生對教師的每一條評價和寄語都會讓教師充滿期待，教師看見學生發(fā)自內(nèi)心的人生成長感悟后，教師的職業(yè)幸福感會油然而生。
3。教育工作變化。綜合素質(zhì)評價和教育管理相輔相成，突出了學生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進了“五育”的融合，真正導向素質(zhì)教育目標發(fā)展。
四、問題與困惑
目前評價學生、學校的關注點仍然是集中在升學考試方面，學生和家長也更關注高考錄取有關的因素，綜合素質(zhì)評價與高考“軟掛鉤”，會對學生和家長產(chǎn)生消極影響。因此，如何轉(zhuǎn)變家長功利性的認識是擺在我們面前的難題。
的職業(yè)規(guī)劃篇十八
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工。
我們現(xiàn)在需要許許多多能夠在各式各樣的規(guī)律崗位上的 人才 ，現(xiàn)在大學畢業(yè)生、高中畢業(yè)生也可以走上工作崗位?，F(xiàn)在大學畢業(yè)生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。
我今年三月回國以后，開設了教育咨詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以后都感覺很失望，畢業(yè)生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 里也說了自己英文流利，但是 面試 以后感覺他的英文水平很一般。
如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現(xiàn)在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。
我的朋友是位非常優(yōu)秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業(yè)目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發(fā)行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。
我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業(yè)，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現(xiàn)在完全由這個孩子自己做。
職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。
如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。
這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業(yè)的東西非常了解，對股票等等財經(jīng)知識也有相當?shù)牧私?，現(xiàn)在他也在投資銀行工作。
他旁聽的時候其實就培養(yǎng)了自己的興趣，所以興趣是可以培養(yǎng)的。
職業(yè)信息是對各種職業(yè)的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。
既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業(yè)，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。
人生設計 職業(yè)規(guī)劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業(yè)生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業(yè)意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業(yè)生涯做準備。
因為職業(yè)技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。
從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創(chuàng)造一種職業(yè)的教育，給孩子們提供這種認識職業(yè)和規(guī)劃職業(yè)生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業(yè)周”或者“職業(yè)月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業(yè)生涯講座，他們可以把自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現(xiàn)各式各樣的職業(yè)。
甚至有個學?？梢宰寣W生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.
其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學?？梢蕴峁┑?，這其實就是一種資源，所以只要我們?nèi)ニ伎迹敲?職業(yè)規(guī)劃 從小就可以做的。
美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》曾經(jīng)就提倡規(guī)劃職業(yè)生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業(yè)生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業(yè)以后出路在哪里，未來的發(fā)展是怎么樣的，薪水是多少，就業(yè)的前景是多少等等。
至于說你要做什么工作，那就要看你現(xiàn)在做什么，你的職業(yè)發(fā)展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業(yè)的關系，再次就是做職業(yè)決策，這三個過程實際上是一直在循環(huán)的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業(yè)，之后可以調(diào)整自己所學的東西，然后再做職業(yè)決策。
但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業(yè)理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業(yè)目標。
職業(yè)發(fā)展三部曲美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環(huán)節(jié)”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我認識，包括獲取職業(yè)信息，學習知識。其次就是職業(yè)決策，包括找職業(yè)的技能，比如說如何獲取職業(yè)信息，如何寫簡歷。
現(xiàn)在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現(xiàn)在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業(yè)。還有一種人的簡歷寫得很專業(yè)，因為那是到處抄來的。
美國很多的小學里面應聘校內(nèi)的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業(yè)技能規(guī)劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面的東西拿出來實踐一下，現(xiàn)在我們再很多方面都引進了國外的一些優(yōu)秀的東西。
我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書里面，就把美國的《國家職業(yè)發(fā)展指導方針》里面關于小學生部分的內(nèi)容放進去了，這就可以給大家一起啟發(fā)。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。
我們?nèi)祟愔挥性陂L期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業(yè)技能和背景，一定要讓自己投入到職業(yè)市場中。
我自己提出了一個“職業(yè)預備期”的概念，中國學生普遍的“職業(yè)預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業(yè)啟蒙思想灌輸?shù)浇逃锩嫒ィ诤⒆拥恼麄€成長過程中都有職業(yè)教育意識，這點是非常重要的。