幼兒園普通話教案范文(13篇)

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    教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要依據(jù)和工具,在教學(xué)中具有不可替代的作用。教案的評(píng)價(jià)方式要科學(xué)合理,能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所編寫(xiě)的教案,希望可以為大家的工作提供一些參考和指導(dǎo)。
    幼兒園普通話教案篇一
    我園語(yǔ)言工作全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,提高國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng),努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。
    1、大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
    2、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語(yǔ)言和文字的能力。
    1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳。
    積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
    2、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度。
    語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開(kāi)展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開(kāi)展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍通過(guò)宣傳活動(dòng)使普通話走向教師、孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)。
    3、在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言文字工作。
    a、組織開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。
    b、在宣傳欄中張貼標(biāo)語(yǔ)。
    c、開(kāi)展一次“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。
    (2)活動(dòng)的開(kāi)展。
    a、開(kāi)展幼兒“小青蛙講故事”比賽。
    通過(guò)活動(dòng),讓幼兒在“聽(tīng)聽(tīng)、講講”中提高運(yùn)用普通話的能力。
    b、開(kāi)展教師朗誦比賽。
    通過(guò)活動(dòng),提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣,規(guī)范教師的語(yǔ)言能力。
    c、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
    通過(guò)活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書(shū),提升自身修養(yǎng)。
    我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用,注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合,進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性,以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì)的順利召開(kāi)。
    幼兒園普通話教案篇二
    1.熟悉左右,掌握左上、左下、右上、右下方位。
    2.初步理解用1個(gè)“物”代表1個(gè)數(shù)字。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。
    2.音樂(lè)《圓圈舞》、多媒體課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.熟悉左右。
    (1)小朋友好!我是馬老師,我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢?
    (2)小朋友你們平常都用右手來(lái)做什么事情呢?我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的?(眼睛腿腳耳朵肩膀)2.游戲“我說(shuō)你做”右手摸耳朵左手摸頭發(fā)右手寫(xiě)字左手指眼睛右手拿筷子吃飯左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手3.出示大田字格,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
    (3)如果我想說(shuō)其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說(shuō)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出左上、左下、右上、右下方位。
    4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。
    (2)你們真聰明!把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面,小動(dòng)物和開(kāi)心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)“圓圈舞”開(kāi)心一下吧!
    (3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
    (4)這個(gè)大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什么顏色的'?
    (5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢?
    (6)現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。
    6.教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園普通話教案篇三
    1、圍繞“人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”的主題開(kāi)展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報(bào)”等活動(dòng),進(jìn)行推普活動(dòng),知道人人都講普通話,并能主動(dòng)向同伴、家長(zhǎng)宣傳。
    2、培養(yǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣。
    圍繞“人人學(xué)講普通話,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”開(kāi)展主題宣傳活動(dòng),在班級(jí)里宣傳欄貼上“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式,積極開(kāi)展宣傳活動(dòng),使家長(zhǎng)明確推普周活動(dòng)的重點(diǎn),提高家長(zhǎng)的推普意識(shí),營(yíng)造良好的推普氛圍。
    1。“小小推普員”活動(dòng)。
    各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動(dòng)。早晨“小小推普員”站于班級(jí)門(mén)口,用普通話跟老師同伴問(wèn)好;中午“小小推普員”在班朗誦詩(shī)歌。
    2、“故事大王”比賽。
    在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)普通話、敢說(shuō)普通話、會(huì)說(shuō)普通話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,提高幼兒的`自信和勇氣,能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。
    3、親子繪制推普手抄報(bào)。
    由家長(zhǎng)手抄一首孩子會(huì)念的詩(shī)歌,帶至園內(nèi),老師以“親子推普手抄報(bào)“的形式展出。
    4、家園合作、共同提高。
    充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話的推廣工作,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒用普通話交談,多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外,利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流,與幼兒園合力營(yíng)造普通話學(xué)習(xí)的氛圍,進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語(yǔ)言載體。
    幼兒園普通話教案篇四
    打醋買(mǎi)布(大班語(yǔ)言)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》,理解繞口令的主要內(nèi)容。
    2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:顧、醋、布、兔。
    3、提高普通話的意識(shí),感受普通話的魅力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒人手一份繞口令《打醋買(mǎi)布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
    2、圖片道具:老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具:醋、布。
    3、字卡:顧、醋、布、兔。
    4、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲“百家姓”。
    1、老師問(wèn):“喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答:“喂喂喂!我姓×。”
    2、老師說(shuō):“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答:“喂喂喂!姓張的在這里?!?BR>    (游戲中,幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。)。
    二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”,學(xué)習(xí)朗誦繞口令的.第一、二、三句。
    1、師:小朋友,百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺,大家看一看、猜一猜,老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)。
    2、展示第一句的字卡,幼兒跟念“有位爺爺他姓顧?!?BR>    3、師:顧爺爺今天要上街去買(mǎi)些東西,如果你是顧爺爺,會(huì)買(mǎi)些什么呢?
    4、(出示實(shí)物道具:醋、布)師:看!顧爺爺?shù)降踪I(mǎi)了什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聞、看”,說(shuō)出物品的名稱(chēng),并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。)。
    5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引導(dǎo)幼兒采用多種形式學(xué)習(xí),并在第四句的末尾加上“思考”的動(dòng)作。
    三、猜想活動(dòng):老爺爺回頭看見(jiàn)了什么?看見(jiàn)的是開(kāi)心的事情還是危險(xiǎn)的事情呢?
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并說(shuō)出自己的想法。
    2、(出示圖片“鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情,并朗誦第四句。
    3、討論:如果你是顧爺爺,回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”,你會(huì)怎么做呢?
    4、出示第五、第六句,集體完整朗誦。
    四、辯論活動(dòng):你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?
    五、出示繞口令第七句,以此宣布最后的結(jié)果。
    2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布。”
    六、小結(jié)“什么叫繞口令?”
    1、師:這幾句話真好聽(tīng)!猜猜看,你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了,這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起,考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。
    2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委,老師先來(lái)念一遍,如果你覺(jué)得老師念得還不錯(cuò),就給點(diǎn)掌聲好不好?(好)。
    3、傾聽(tīng)老師朗誦一遍繞口令。
    七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》。
    1、集體朗誦一遍。
    2、聽(tīng)客人老師朗誦一遍。
    3、對(duì)白輪流朗誦――老師念前半句,幼兒念后半句。
    幼兒園普通話教案篇五
    為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高語(yǔ)言文字法律法規(guī)的社會(huì)知曉率,更好地普及文化教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,我園圍繞第xx周推普周宣傳主題進(jìn)一步推進(jìn)園所語(yǔ)言文字工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,為構(gòu)建與社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活作貢獻(xiàn)。
    20xx年9月13日—19日(部分推普活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展)。
    規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
    1、根據(jù)市語(yǔ)委的有關(guān)活動(dòng)要求,召開(kāi)推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),小、中、大班年級(jí)組長(zhǎng)為組員,對(duì)本園的推普周工作進(jìn)行規(guī)劃和部署,并和全體教職工全面領(lǐng)會(huì)《通知》精神。
    2、抓好日常推普工作:要求教職工堅(jiān)持用普通話交流,并檢查教師的文字資料以提高教職工規(guī)范用字的自覺(jué)意識(shí);同時(shí)把語(yǔ)言文字工作與幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來(lái),積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行交流,形成全園都說(shuō)普通話的良好氛圍。
    3、擴(kuò)大推普宣傳面積:通過(guò)張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào),積極向家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳;同時(shí)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)宣傳,請(qǐng)家長(zhǎng)一同加入推普工作行列,讓“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的意識(shí)深入每個(gè)人的心里。
    4、做好園外推普宣傳:組建“小小推普?qǐng)F(tuán)”,讓幼兒成為語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳的“小使者”,組織教師和幼兒走出幼兒園,規(guī)范幼兒園周邊的社會(huì)用字,并走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放“推普倡議書(shū)”,在社區(qū)掀起推廣普通話的熱潮。
    5、推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員督導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展,并做好活動(dòng)資料的積累和總結(jié)工作。
    9月上旬:推普周活動(dòng)準(zhǔn)備階段,推普周工作動(dòng)員會(huì)。
    9月13日:國(guó)旗下講話、宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅。
    9月14日:語(yǔ)言文字規(guī)范化相關(guān)內(nèi)容的宣傳與培訓(xùn)、教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)(硬筆/軟筆)活動(dòng)。
    9月15日:新生家長(zhǎng)會(huì)的推普宣傳、“推普小使者”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
    9月16日:利用家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、網(wǎng)站以及晨間談話等形式進(jìn)行推普宣傳。
    9月17日:中、大班組開(kāi)展“古詩(shī)詞朗誦”活動(dòng),小班組開(kāi)展“人人學(xué)說(shuō)普通話”活動(dòng)。
    9月18日——月底:繼續(xù)做好園內(nèi)外規(guī)范用字整治工作;組織教師參加語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽;組織教師參加“我與經(jīng)典有約”讀書(shū)活動(dòng)。
    幼兒園普通話教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、閱讀畫(huà)面,理解圖畫(huà)內(nèi)容,萌發(fā)對(duì)宇宙的向往。
    2、欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    3、跟讀詩(shī)歌,抒發(fā)做個(gè)小小航天員得到快樂(lè)心情。
    4、認(rèn)讀字詞:航天員、坐、轉(zhuǎn)、航天船。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大字卡、大范例、幼兒用書(shū)。
    2、磁帶錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    出示大范例《小小航天員》,這是什么地方?我們?nèi)祟?lèi)可以飛上遙遠(yuǎn)的。
    星空嗎?用什么方法可以到離地球很遠(yuǎn)的星球呢?
    二、閱讀圖畫(huà)。
    1、一片美麗的藍(lán)色,這是什么地方?
    2、星空中有什么?地球在哪里?
    3、你們還看到了誰(shuí),小字點(diǎn)在哪里?做什么?(出示字卡“坐、航天。
    船,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。)。
    4、做上航天船就成為了什么人?(出示字卡:航天員,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。)。
    5、航天員怎樣操縱航天船?(出示字卡“轉(zhuǎn)”)。
    6、小字點(diǎn)在星空看見(jiàn)什么?心情怎么樣?
    7、你想做航天船去宇宙看看嗎?想去看看什么?
    三、欣賞詩(shī)歌。
    1、播放錄音,幼兒欣賞詩(shī)歌。提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?
    2、再次欣賞詩(shī)歌,教師示范劃指詩(shī)歌。
    3、你喜歡詩(shī)歌的哪一句?我們一起來(lái)跟—說(shuō)說(shuō)這句話。
    四、跟讀詩(shī)歌。
    1、發(fā)放幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒講述翻到26頁(yè),交代坐姿要求。
    2、播放錄音,幼兒集體跟讀詩(shī)歌。
    3、分組跟讀詩(shī)歌,教師巡回指導(dǎo),檢查幼兒的劃指情況。
    五、朗讀詩(shī)歌。
    1、坐上航天船,做個(gè)航天員是什么心情,讀這一句時(shí)怎樣表現(xiàn)自豪的。
    心情?
    2、為什么遇見(jiàn)星星招招手,為什么灑下笑聲一串串?誰(shuí)能模仿這一句的聲音?
    3、讀哪一句可以加動(dòng)作和表情。
    六、游戲:摘星星。
    將字卡放在黑板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上飛船頭飾,上前摘星星,摘下后讀給全班的小朋友聽(tīng):“我摘到的星星是--?!庇變悍磸?fù)進(jìn)行。
    幼兒園普通話教案篇七
    親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)朋友們:
    普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言。隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展,國(guó)際國(guó)內(nèi)的交往日益頻繁,人們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到:推廣普通話,對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話,可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。“推普”宣傳主題是:規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語(yǔ)言氛圍,我們向家長(zhǎng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議:
    1、入園后,請(qǐng)堅(jiān)持使用普通話,養(yǎng)成良好的習(xí)慣;
    2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物;
    3、教學(xué)、生活中,注意規(guī)范使用文字,堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo);
    6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話;
    7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    親愛(ài)的小朋友、家長(zhǎng)朋友們,從我做起,從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣,使普通話成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的'主要交流工具,讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的、快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長(zhǎng)的共同努力下,我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
    幼兒園普通話教案篇八
    親愛(ài)的寶寶、老師、激朋友們:
    在金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國(guó)十一屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言,推廣普通話,對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話,可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。從開(kāi)始,每月份的三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”,今的推廣周從月日至日。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,我們向老師、激和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議:
    全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話,逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
    在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、激與激之間、教師與激之間、幼兒與激之間彼此的交流應(yīng)使用普通話,形成良好的`語(yǔ)言交際環(huán)境。
    語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱伲e極地糾正普通話的發(fā)音,使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
    盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
    盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    親愛(ài)的寶寶、老師、激朋友們,從我做起,從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣,使普通話成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具,讓我們利用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓,讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及激的同努力之下,我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
    幼兒園普通話教案篇九
    普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言,推廣普通話,對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。自1998年起,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),每年九月份的第三周為“推普周”,所以本周是第十二屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,簡(jiǎn)稱(chēng)推普周。
    今年推普周的時(shí)間是:9月13日——9月19日
    主題是:“書(shū)同文語(yǔ)同音熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”
    普通話是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長(zhǎng)的責(zé)任,為了更好開(kāi)展“推普”活動(dòng),我們?cè)谶@里向全園的爸爸、媽媽、老師和小朋友們發(fā)出倡議:
    1.請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和小朋友們?cè)趫@、在家要說(shuō)普通話。
    2.在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中,家長(zhǎng)、老師、幼兒間的交流堅(jiān)持使用普通話,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,由生硬走向自然。
    3.語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱?,積極地糾正普通話的發(fā)音,使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
    4.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
    5.盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    6.規(guī)范使用漢字,并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
    希望大家積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,使普通話成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活的主要交流工具,讓我們用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓,讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。
    幼兒園普通話教案篇十
    親愛(ài)的寶寶、老師、家長(zhǎng)朋友們:
    在金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國(guó)第二十二屆普通話宣傳推廣周(9月16日—22日),本屆推普周主題為“普通話誦七十華誕,規(guī)范字書(shū)愛(ài)國(guó)情懷”。
    普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言,推廣普通話,對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話,可以起到改善交流效果、規(guī)范師幼言行、提高師幼文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。
    為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,我們向老師、家長(zhǎng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議:
    1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話,逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
    2、在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
    3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱伲e極地糾正普通話的發(fā)音,使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
    4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
    5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    親愛(ài)的寶寶、老師、家長(zhǎng)朋友們,從我做起,從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣,使普通話成為校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言,使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。
    讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
    幼兒園普通話教案篇十一
    尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:
    普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到,使用普通話對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。要說(shuō)好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話,可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)的作用。而幼小階段也是孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳時(shí)期,這就需要我們老師、家長(zhǎng)一起努力,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境,營(yíng)造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長(zhǎng),我們向老師、家長(zhǎng)和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議:
    1、入園后,請(qǐng)堅(jiān)持使用普通話,養(yǎng)成良好的習(xí)慣;。
    2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物;。
    3、教學(xué)、生活中,注意規(guī)范使用文字,堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo);。
    6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話;。
    7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們,從我做起,從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣,使普通話成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言,使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具,讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放快速發(fā)展的社會(huì)。
    親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師、小朋友們:
    普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言,推廣普通話,對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。本周是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,今年推普周的主題是:大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。
    為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長(zhǎng)的責(zé)任。說(shuō)好普通話、發(fā)展幼兒口語(yǔ)對(duì)于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能為他們今后掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字打下良好的基礎(chǔ),并受益終生。為了做好推普工作,我園將結(jié)合“愛(ài)國(guó)主義教育”和“經(jīng)典誦讀”,開(kāi)展為期一周的“推普”主題活動(dòng)。在此,我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議:
    1、課堂內(nèi),老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話,幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)使用普通話,形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。
    2、老師、家長(zhǎng)、孩子之間堅(jiān)持使用普通話,逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
    3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):多聽(tīng)故事、多收聽(tīng)廣播、學(xué)說(shuō)普通話,規(guī)范幼兒用語(yǔ)。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等,訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢的講述。
    4、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和美文,感受漢語(yǔ)言的美,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。
    5、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
    6、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    幼兒園普通話教案篇十二
    親愛(ài)的寶寶、家長(zhǎng)朋友們:
    在金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國(guó)第十七屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言,推廣普通話,對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話,可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始,每年9月份的第三周為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”,今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,我們向家長(zhǎng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議:
    1.全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話,逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
    2.在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、幼兒與家長(zhǎng)之間彼此的交流應(yīng)使用普通話,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
    3.語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱?,積極地糾正普通話的發(fā)音,使規(guī)范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
    4.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
    5.盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    親愛(ài)的寶寶、老師、家長(zhǎng)朋友們,從我做起,從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,形成講普通話的自覺(jué)習(xí)慣,使普通話成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具,讓我們利用普通話迎接五湖四海的來(lái)賓,讓我們用普通話融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長(zhǎng)的共同努力之下,我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
    幼兒園普通話教案篇十三
    廣大朋友們:
    在金色的九月,我們迎來(lái)了。
    第17屆。
    全國(guó)推廣普通話宣傳周。本屆推普周宣傳活動(dòng)的主題是:“說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他”。
    普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ),也是漢民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),是我國(guó)占主導(dǎo)地位的語(yǔ)言。推廣普通話有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),有利于全國(guó)文化素質(zhì)的提高。我們很高興的看到,漢語(yǔ)已成為世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言,也成為聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一,這也證明了我們中華民族的國(guó)力在日益增強(qiáng)。
    隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市文明的進(jìn)步,有越來(lái)越多的游客來(lái)我們鄂爾多斯游玩、投資,作為公共服務(wù)行業(yè)的窗口單位,普通話的使用是旅客與機(jī)場(chǎng)工作人員情感的紐帶,溝通的`橋梁。推廣普通話是為了更好地實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)。說(shuō)好普通話已成為我們機(jī)場(chǎng)工作人員的責(zé)任,在此我們向大家發(fā)出倡議:
    作為鄂爾多斯人,我們應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,不但在公眾場(chǎng)合堅(jiān)持說(shuō)普通話,而且還要寫(xiě)規(guī)范,要以高素質(zhì)的文明形象迎接各方賓客們的到來(lái)。
    讓我們盡量帶動(dòng)親人、朋友使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。也讓我們盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
    說(shuō)普通話,做文明人,從我做起!
    倡議人:xxx。
    20xx年xx月xx日。